山东人民出版社小学品德与社会六年

《XX人民站起来了》教学设计

活动目标：

1. 知道XX 成立的时间。

2. 了解XX 的盛况。

3. 认识中华人民共和国成立的伟大意义，培养热爱中国共产党、热爱祖国的思想感情，树立为建设繁荣富强的祖国而努力学习的崇高理想。

4. 了解三大战役和渡江战役的基本情况。

5. 认识到人民群众的大力支援也是解放战争胜利的有力保证。

6. 通过各种渠道搜集家乡人民的革命斗争事迹，增强爱家乡、爱家乡人民和热爱祖国的情感。

7. 培养学生搜集、分析、处理信息的初步能力。

活动重难点：

三大战役及渡江战役的基本情况，培养爱党、爱国的思想情感。

活动准备：

1?搜集“ xX”有关影视片资料。

2 .搜集反映解放战争中重大战役的有关文字和图片资料。

3. 搜集解放战争中革命先辈们”英雄事迹。

4. 教学课件。

活动时间：第一课时

活动过程：

一、创设情境，直观感悟

1. 教师谈话：中国近代史是一部遭受西方列强侵略的屈辱的历史，同时也是中

国人民不屈不挠、英勇奋斗的抗争的历史。特别是在中国共产党的领导下，中国人民终于赢得了中国革命的伟大胜利，建立了中华人民共和国。大家知道新中国是什么时候成立的吗？是怎样成立的吗？今天，我给大家带来一段影像资料，让我们一起去感受那庄严而神圣的时刻！

课件播放影片《XX》片段。

2. 教师启发：

（1）看了这段录像，你有什么感受？

（2）此时此刻，你最想说什么？

（3）假如你是一名参加开国大典的记者，你会选拍哪几个最难忘的镜头？为什么？

3. x x交流，教师小结

二、交流资料，合作探究

1. 教师谈话：伟大的中华人民共和国成立了，中国人民从此结束了被压迫被奴役的悲惨命运，成了国家的主人。那你知道中国共产党在领导中国人民取得抗战胜利后，又怎样领导人民进行解放战争，从而打败蒋介石的反动统治，取得全国胜利的呢？

2. 提问：解放战争中有哪几次重大的战役？三大战役分别在哪里展开的？谁能指出三大战役在地图上的位置？

课件展示《三大战役形式图》。学生讨论交流。 3.教师启发：现在让我们来

详细了解辽沈战役、淮海战役、平津战役这几次重大战役的情况。请同学们根据自己课前搜集的资料进行交流，然后选出几位同学向全班汇报。

学生小组讨论交流、组织材料，教师给予必要的指导。

学生汇报，教师补充。

4. 教师引导：刚才同学们都说的很好，老师也准备了这几次重大战役的资料，为大家分享。

5. 教师小结：在人民群众强有力的支持下，三大战役取得了伟大胜利，人民解放军又根据毛泽东主席和朱德总司令发出的“打过长江去，解放全中国”的命令，百万雄师过大江，占领了国民党反动统治的中心南京，结束了国民党反动派的统治，迎来了解放战争在全国的胜利。

三、启发交流，深化认识

1.教师启发：同学们经过探讨已了解了解放战争中的四个重大战役，你此时有什么感想？你对“中国人民站起来了”又有什么新的理解？学生思考，谈感

2.教师小结。

第二课时

一、讲英雄事迹，升华情感

1.教师谈话：为了新中国的诞生，为了五星红旗能在中华大地飘扬，有许许多多的英雄人物抛头颅、洒热血，他们是中国人民心中永远的丰碑。请大家以小组为单位，交流各自搜集的革命英雄故事，然后推选一名同学，声情并茂地讲诉一位你最熟悉、最敬佩的革命先辈的英雄事迹，好吗？

学生先分组讨论，然后在全班交流。

2.教师引导：同学们讲述了很多革命前辈的英雄事迹，老师也准备了一个英雄人物的电影片段。

放映电影《xx 炸碉堡》的片段。

二、结合自己，励志践行

1.教师引导：我们今天的幸福是无数先烈用鲜血和生命换来的。同学们，作为21 世纪的主人、祖国未来的建设者，我们应该怎样做呢？学生发言，谈自己的认识。

2.教师启发：此刻同学们的心情都非常激动，都对我们伟大的祖国充满了希望与祝福。放我们共同歌唱伟大的祖国吧！

播放课件《歌唱祖国》，学生激情演唱。

3. 教师小结。

三、提出问题，活动延伸