科技成果鉴定意见书写要求及格式

科技成果鉴定意见书写要求及格式
科技成果鉴定意见书写要求及格式

科技成果鉴定意见书写要求及格式

一、书写要求

国家科委1994年10月发布了新的《科学技术成果鉴定办法》,该办法从1995年1月1日起施行。

《办法》中有关科技成果鉴定意见有新的规定。规定如下:

第二十三条科技成果鉴定的主要内容是:

(一)是否完成合同或计划任务书要求的指标;

(二)技术资料是否齐全完整,并符合规定;

(三)应用技术成果的创造性、先进性和成熟程度;

(四)应用技术成果的应用价值及推广的条件和前景;

(五)存在问题及改进意见。

第二十四条鉴定结论不写明“存在问题”和“改进意见”的,应退回重新鉴定,予以补证。

第二十五条组织鉴定单位和主持鉴定单位应当对鉴定结论进行审核,并签署具体意见。鉴定结论不符合本办法有关规定的,组织鉴定单位或者主持鉴定单位应当及时指出,并责成鉴定委员会或者检测机构、函审组改正。

?二、鉴定意见书写格式

鉴定意见(草稿)

______年__月__日,____组织专家在对昆明理工大学承担完成的“_________”课题进行了科技成果鉴定,与会专家审阅

了资料,听取了项目完成单位汇报,考察了现场(观看了_____演示),经质疑和讨论,形成如下鉴定意见:

1、提交的技术资料齐全、规范、数据翔实,符合鉴定要求。

2、(成果的技术特点和创新点)

例:在研究……机理基础上,建立……理论,揭示……规律。

3、(成果达到的主要技术经济指标)

例:项目开发了……,首次提出了……原理,对于该项技术应用,极大促进(推动)……产业化进程。

4、(对取得的社会经济效益、潜在效益做出评价。)

例:①极大地提高了国家战略储备,由20年提高到100年。

②环境友好,无污染,节能减排,有利于社会和谐发展

③将会使得我国在该项技术的研究应用达到国际先进水平。

5、(对项目总体水平做出评价。)

例:项目整体达到国内领先,国际先进水平,其中创新点1达到国际领先水平,创新点2达到国际先进水平……。

6、建议或存在问题:(写明该成果目前存在的技术方面的问题及改进意见。)

例:①建议加快该项技术的应用推广

②建议该项目作进一步研究,争取更大的突破。

注:对于计划项目,如果验收会与鉴定会同时召开,在上面的鉴定意见前加入如下内容:

1、合同书中要求完成的主要研究内容,提主要几条;

2、写明已完成的预期成果,如样机、样品、技术指标、发表论文等。

护理专题报告撰写简介

护理专题报告撰写简介 天长市中医院施琴 专题报告就是有目的地对某一事物、某一情况、某一问题或经验进行深入、细致、周密的调查研究和综合分析,将调查分析的结果系统如实地整理或书面文字的一种文集,周密的调查、悉心的研究分析,完善的表达是构成专题报告的三要素。 1、专题报告作用:收集情况、总结经验,提示问题、反映情况、分析问题、提供依据。 2、专题报告的种类:典型个案报道;1例病人护理观察 临床观察:基础护理、专科护理。 技术及方法;改革、应用、创新。 临床体会;健康教育、心理护理管理回顾性总结。 揭露存在问题的报告;抓住某一典型问题做文章,找出问题,进行剖析,指出危害程度和影响,提出处理意见。按问题——原因——意见式结构。 3、专题报告写作要求:明确目的,实践,调查中收集资料。 分析研究,确立观点:对取得材料进行科学分析,去伪存真,感性认识上升到理性认识,提示规律,明确观点。 事实说话,据事言理,用调查材料直接或间接表明作者的认识,用客观的事实,确凿的数据表明自己的观点。 4、书写专题应该注意和避免的。标题太大、太笼统。未说明调查对象和方法。材料不充分。语言瑕疵较多。导语和结束语过于简单。 5、专题书写具体步骤: 怎样找题:参考别人作品,杂志期刊、临床观察、体会。 怎样进行:观察现象,提出问题,收集资料、实际操作、整理、总结建议。 个案护理报告是对某个或某几个的特殊意义的病例的个性现象进行研究和探讨,以探索疾病在医护工作中个性特征和共性规律。选择病例要有特色,临床少见,病情复杂,治疗过程中反复出现生理、心理问题多,护理难度大,通达精心治疗护理成功的案例。 工作中遇此案例应收集和保存完整的护理资料用怎么做的语气进行介绍,向同行介绍自己的独特做法。因个案特殊必须结合具表说明进行创新和尝试,应详细介绍这些方法。 用患者的反应来评价护理的效果。 6、临床常用专题 一般护理观察 标题:高度概括简明醒目,一般不超过20个字。 一般概况介绍,阐明本文目的。 ⑴临床资料:①一般资料;②治疗方法;③结果。 ⑵护理 新技术观察 标题:一般概况介绍,阐明本文目的。 ⑴资料⑵方法⑶结果⑷讨论 7、常用护理专题的题目及及类型 ⑴静脉输液⑵褥疮⑶高热的物理降温⑷社区护理干预、健康教育,对……影响⑸××消毒液用于伤口护理疗效观察例文介绍。

实习专题报告的格式

实习专题报告的格式 (一)、实习报告的概念、特点和种类 (一)概念 实习报告是指实习学生撰写的对实习期间工作学习经历进行总结的报告类文书。其中主要谈自己对某个专业问题的见解和心得体会,对专门知识和基本技能的掌握情况。撰写实习报告是实习教学的一个重要环节,是学生向教师报告自己的实习情况;同时,也是学生获得专业能力的一种学习实践。 (二)特点 1.自我性 实习报告是对自身社会实践进行回顾的产物,它以自身工作实践为材料,采用的是第一人称,其中的成绩、做法、经验、教训等,都有自指性的特征。实习报告必须写自己的实习经历,可参考别人的资料,但不能抄袭。语言要求简练,符合公务文书的要求。不要过多地说我如何如何,在第一段介绍了自己的实习时间地点和分配到的任务后,下面的文字尽量少出现人称或不用人称。 2.专业性 实习报告和实习总结的写法有区别。一般来说,实习总结,偏重于实习中的政治思想、组织纪律、劳动态度、人际关系等方面的收获体会,而实习报告则偏重于专业理论方面,两者是有明显的区别的。

3.概括性 实习报告是对实习期间的林林总总的材料进行归纳概括,选择典型的有代表性的事例,予以科学归纳和总结,而不是流水账式的实习日记。 (三)种类 1.按实习任务分,有课题实习报告、毕业实习报告等。 2.按性质分,有综合实习报告、专题实习报告等。 3.按范围分,有个人实习报告、小组实习报告等。 (二)、实习报告的结构和写作要求 (一)结构 实习报告的结构一般包含以下几个方面。 1.标题 实习报告标题写法一般有三种。 (1)直接写实习报告或顶岗实习总结报告; (2)标明实习的性质、任务和范围,如《xx小组实习专题报告》、《个人xx学科毕业实习报告》等; (3)在标题实习报告后加副标题,如《实习报告―利用价值工程降低WG340客车门成本》。

小学作业格式及要求

小学语文作业格式及要求 一、语文作业本的设置 1、一二年级:课堂作业本习字本写话练习本练习册 2、三至六年级:课堂作业本小作文本大作文本练习册 二、抄写与练习作业规格 1、每一课作业开始,在第一行的而中间写明课次、课题;(一年级上学期可不写课题,一篇课文作业分别在几课时内完成,第二次作业起可不再写课题,与第一次教师评语格空一行,换课题时,与上课评语行空两行);每次作业要写明题目要求。(二年级开始) 2、作业要求字迹端庄,卷面整洁,不得任意涂改作业,一、二年级用铅笔书写;三至六年级用钢笔书写。禁止使用修改液,修正纸。作业本的页眉与页脚上不能书写习题。 3、学生作业凡属字词练习(一、二年级横排抄写;二字词的抄写和组词练习中间空一格),凡属句章练习,按全行书写,作业第一行字前空两格,一行写不完第二行书写时,第一个字前不空格。 4、每次练习中每道题目求要单独成一行。 5、改正错题时,要写“改错”俩字并在下面另起一行重新做,不要把原题擦去或在原题上改正,字词抄写的改正横排抄写一行。 三、习作规格 ----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------

1、习作书写要端正,规范,页面要整洁,一二年级用铅笔,三年级以上用钢笔。 2、学生在每篇习作誊写开始前,要在内页正中写上题目。 3、每段开头要空两格,两次作文之间要换行誊写。 4、一般一个标点符号占一个,破折号、省略号、书名号占两个。标点符号不写在一行的首格。 5、教师批改作业等级写在每次作业的右下角并写上批改日期;作文等级写在题目的右边,教师评语写作文结尾处。 6、大作文一学期八次,小作文不少于八次。 四、作业批改要求 1、语文作业,必须及时批改。 2、批改时,要求教师字迹端正、规范,不写错别字,不写病句,一律用红笔书写。 3、作业批改等级,作业评分等级为优、良、及格、不及格。 4、习作批改等级写在习作题目的右边,要求写上批改时间。作文批改中应多采用眉批和尾批,评语应给学生文章一个概括性的评价,并多提指导性的意见,写在文章末尾的下行格子内,书写格式与学生抄写格式相同。 5、批改作业要求一词一钩,一题一钩。练习册批改等级写在每课结尾,并写上批改日期。 ----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------

预防医学专业专题报告撰写要求内容

撰写预防医学类专业专题报告的基本要求 主要包括:现场流行病学调查报告和卫生检验专业专题报告两部分: 撰写现场流行病学调查报告的基本要求现场调查报告,是一种全面的总结形式,与科学论文相比,它可能不够精辟和深入,方法学方面不够严谨,但是更加全面。由于现场调查的题材千差万别,因此现场调查报告的撰写要求也不尽相同。针对群发性疾病(如传染病暴发或流行)的调查,可能侧重于流行病学与统计学方法的综合应用;针对个案病例的调查,则可能侧重于对病例临床特征、检测结果的描述,以及逻辑推理在调查过程中的应用等。但不管是什么题材的调查报告,一些基本要求必须得到满足。 现场调查报告可根据不同题材调查工作的要求,可侧重于其中的某些要素,不一定要面面俱到。 完整的现场流行病学调查报告,包括如下要素: 1.标题 2.前言(事件经过) 3.基本情况 4.核实诊断 5.流行特征(描述流行病学) 6.病因或流行因素推断、验证(分析流行病学) 7.防制措施与效果评价

8.问题与建议 9.调查小结 10.落款 一、标题 “标题”是现场调查报告容的高度概括,必须简明扼要地向读者展示所做工作的主要成果。标题应该简练、准确,可包括时间、地点及主要调查容等要素,有时可省略时间、地点相关信息,可根据具体情况而定。 一般标题的表达形式:“关于+地点+事件名+的调查报告”。但根据工作容的不同,标题常常有所变化,如“关于XXXX的调查报告”、“关于XXXX的评价报告”、“XXXX调查”等。 二、前言(事件经过) “前言”部分主要对事件的发现、报告、调查经过进行简单概括。一般篇幅不宜太长,200-500字即可。“前言”部分可包括以下容: 1.本次现场调查的由来与背景、目的和意义,引出调查所要探讨和解决的问题。 2.简述发现事件的信息来源,包括接报及上报情况等。 2.交待事件发生经过,以及调查工作的任务来源(如下级请求或上级要求等)。 3.简述现场工作经过,包括调查的地点和时间、参加单位与人员、调查方法、调查工作经过、调查处理结论等。

报告的写作要求及格式

报告的写作要求及格式集团企业公司编码:(LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-

一、报告的概念 报告适用于向上级机关、反映情况、提出意见或者建议,答复上级机关的询问。报告属上行文,一般产生于事后和事情过程中。 二、报告的种类 综合性报告。是将全面工作或一个阶段许多方面的工作综合起来写成的报告。它在内容上具有综合性、广泛性,写作难度较大,要求较高。 专题性报告。是针对某项工作、某一问题、某一事件或某一活动写成的报告,在内容上具有专一性。 回复报告。是根据上级机关或领导人的查询、提问作出的报告。 三、报告的写作格式

(一)综合性报告的写法 标题事由加文种,如《关于2007年上半年工作情况的报告》;、事由加文种,如《东北师范大学教务处关于2007年度工作情况的报告》。 正文把握三点:(1)开头,概括说明全文主旨,开门见山,起名立意。将一定时间内各方面工作的总情况,如依据、目的,对整个工作的估计、评价等作概述,以点明主旨。(2)主体,内容要丰富充实。作为正文的核心,将工作的主要情况、主要做法,取得的经验、效果等,分段加以表述,要以数据和材料说话,内容力求既翔实又概括。(3)结尾,要具体切实。写工作上存在的问题,提出下步工作具体意见。最后可写“请审阅”或“特此报告”等语作结。 (二)专题报告的写法 标题由事由、文种组成,如。有的报告标题也可标明。标题要明显反映报告专题事由,突出其专一性。

正文可采用“三段式”结构法。以反映情况为主的专题工作报告主要写情况、存在的问题、今后的打算和意见;以总结经验为主的专题工作报告主要写情况、经验,有的还可略写不足之处和改进措施;因工作失误向上级写的检查报告主要写错误的事实、产生错误的主客观原因、造成错误的责任、处理意见及改进措施等。结尾通常以“请审核”、“请审示”等语作结。 (三)回复报告的写法 标题与前两种报告大体相同 正文根据上级机关或领导的查询、提问,有针对性作出报告,要突出专一性、时效性。 四、报告的写作要求

综述论文格式、书写规范要求

选了姜老师《先进板料成形技术与性能》课的同学请尽快(截止周三晚上)完成考核作业:作业要求: 1、写一篇关于先进板料成形技术方面的综述,内容不限,严格按照综述格式书写; 2、电子稿命名:班级+姓名+学号; 3、电子稿发送至809594093@https://www.360docs.net/doc/9c18897587.html, 综述论文撰写技巧 一、论文版式、格式 1、字数:3000~5000字 2、论文开本 论文开本大小:210mm×297mm(A4纸) 3、标题:论文分三级标题 一级标题:黑体,三号或16pt,段前、段后间距为1行 二级标题:黑体,四号或14pt,段前、段后间距为1行 三级标题:黑体,小四号或12pt,段前、段后间距为1行 4、正文字体:正文采用五号宋体,行间距为18磅;图、表标题采用小五号黑体;表格中文字、图例说明采用小五号宋体;表注采用六号宋体 5、文中表格均采用标准表格形式(如三线表) 6、文中英文、罗马字符一般采用Time New Roman正体。 7、表格和图例有中英文对照。 二、论文的各组成部分与排列顺序 中文标题 英文标题 作者,单位(班级) 中文摘要 关键词 英文摘要 关键词 1引言 2正文 2.1 2.1.1 2.2 3结论 参考文献 参考文献可顺序编码,即按文中引用的顺序编码。作者姓名写至第三位,余者写“,等”或“,et al.”。 连续出版物:序号作者. 文题. 刊名,年,卷号(期号):起~止页码 专(译)著:序号作者. 书名(,译者). 出版地:出版者,出版年,起~止页码 二、如何撰写综述性论文

第一部分什么是综述? 综述,其中综是综合,述,更多的不是叙述,而是评述和述评。只评述还不够,还要就观点、材料和方法进行综述。“综”是要求对文献资料进行综合分析、归纳整理,使材料更精练明确、更有逻辑层次;“述”就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述。总之,文献综述是作者对某一方面问题的历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状和发展前景等内容进行评论的科学性论文。 文献综述是对某一方面的专题搜集大量情报资料后经综合分析而写成的一种学术论文,它是科学文献的一种。 文献综述是反映当前某一领域中某分支学科或重要专题的最新进展、学术见解和建议。它往往能反映出有关问题的新动态、新趋势、新水平、新原理和新技术等等。 学写综述,至少有以下好处: ①通过搜集文献资料过程,可进一步熟悉科学文献的查找方法和资料的积累方法;在查找的过程中同时也扩大了知识面; ②查找文献资料、写文献综述是科研选题及进行科研的第一步,因此学习文献综述的撰写也是为今后科研活动打基础的过程; ③通过综述的写作过程,能提高归纳、分析、综合能力,有利于独立工作能力和科研能力的提高; ④文献综述选题范围广,题目可大可小,可难可易。 第二部分综述的类型 文献综述有两种,一种是“大综述”,就一个领域的文献的总结。另一种是“小综述”。这个综述的目的主要不是为了向其他人介绍前沿,而是为了推出自己的论述和模型,是以述带论,就是说明现有的研究状况如何,缺在哪里,我准备做的贡献是什么。所以,这种综述并不强求非常全面细致,而应该侧重介绍与自己的研究直接相关的文献。 第三部分综述的写作过程和方法 怎样写文献综述?形式可大可小,看8-10篇与科研课题相关的文献,进行高度的总和、概述、分析,从概念到理论,不要出现摘要堆积;在内容上,与科研课题结合起来。写文献综述一般经过以下几个阶段:即选题,搜集阅读文献资料、拟定提纲(包括归纳、整理、分析)和成文。 一、选题和搜集阅读文献 撰写文献综述通常出于某种需要,如为某学术会议的专题、从事某项科研、为某方面积累文献资料等等,所以,文献综述的选题,作者一般是明确的,不象科研课题选题那么困难。文献综述选题范围广,题目可大可小,大到一个领域、一个学科,小到一种算法、一个方法、一个理论,可根据自己的需要而定。 选定题目后,则要围绕题目进行搜集与文题有关的文献。关于搜集文献的有关方法,可以如看专著、年鉴法、浏览法、滚雪球法、检索法等等。搜集文献要求越全越好,因而最常用的方法是用检索法。搜集好与文题有关的参考文献后,就要对这些参考文献进行阅读、归纳、整理,如何从这些文献中选出具有代表性、科学性和可靠性大的单篇研究文献十分重要,从某种意义上讲,所阅读和选择的文献的质量高低,直接影响文献综述的水平。因此在阅读文献时,要写好“读书笔记”、“读书心得”和做好“文献摘录卡片”。用自己的语言写下阅读时得到的启示、体会和想法,将文献的精髓摘录下来,不仅为撰写综述时提供有用的资料,而且对于训练自己的表达能力,阅读水平都有好处,特别是将文献整理成文献摘录卡片,对撰写综述极为有利。

专题调研报告写作规范

实习单位专题调研报告写作说明 实习单位专题调研报告反映了学生对实习单位专业问题的基本认识与判断,调研报告应结合本专业知识,对毕业实习单位进行专题调研,如:成本核算、内部控制、内部审计、会计信息系统、公司治理、投资与融资政策、纳税筹划等某一具体领域进行专题调研。 调研报告内容必须符合科学性、逻辑性,倡导独立思考,有自己的新见解;报告要求文字通顺、书写规范、表述准确,杜绝抄袭。为提高实习效果,为每位学生配备指导教师,解答学生在实习中遇到的疑难问题,同时随时掌握学生实习情况,检查学生的实习效果。 考核形式: 实习单位专题调研报告为书面报告,文字要求4000字以上。 成绩评定: 成绩满分100分(按初评成绩、交叉评阅成绩及答辩成绩加权平均计算)。

实习单位专题调研报告结构安排 1.实习单位专题调研报告是对某一企事业单位管理实践中出现的典型现象或采用的管理模式进行系统深入探讨,其正文一般采用的结构如下:调研单位简介、问题调查、原因剖析、启示建议、主要结论。 正文内容分成5部分,安排如下: (1)调研单位简介。主要交代单位基本情况;内部组织结构及财务岗位介绍。 (2)问题调查。主要描述调研单位管理实践中出现的典型现象、描述实践中存在的财务专业问题或长处。 (3)原因剖析。主要是应用经济学、管理学、会计学、财务管理等相关理论进行分析和解释。 (4)启示建议。主要提出对其他企事业单位的实践启示与借鉴意义,同时也可以对相关部门提出政策建议。 (5)主要结论。主要是整篇报告的总结,应该鲜明、精炼、完整、准确,同时也可指出研究的局限性和未来研究的方向。

实习单位专题调研报告常见问题 (1)调研报告格式问题,学生撰写的报告未按标准模板撰写,很多同学未按照五部分结构撰写文章,将第二部分“问题调查”与第三部分“原因剖析”合并一起。同时存在很多低级错误,如:格式错误,错别字较多,标题过长,关键字不关键,摘要被写成引言,用词口语化等,说明部分同学未认真阅读模板说明,态度不认真。 (2)专题调研报告不“专”,描述内容过于宽泛、肤浅,发现的问题及对策缺乏针对性,与调研单位并不相关,文章“假大空”,说明部分同学未深入调研,存在“走马观花”现象。 (3)选题视野窄,选择“内部控制、应收账款管理、存货管理、货币资金管理、成本费用管理制度”视角较多,而围绕“纳税管理、会计信息系统、盈余管理,工资管理制度、资产管理制度、利润分配制度、会计核算组织形式,凭证种类、格式及传递,账簿种类及格式,报表种类, 投融资管理、内外部审计”等角度较少。 (4)内容主次不分,对调研报告的核心“存在的问题,解决对策”部分论述笼统、简单,而围绕调研单位简介等花费大量笔墨。 (5)分析不准确,比如:经常抨击企业过多依赖赊销,导致企业现金流困难,但却忽视了企业生命周期理论,对于很多中小型企业而言,正处于快速扩张阶段,其战略目标通常是占有市场,因此应辩证看待企业赊销政策利弊。

报告的格式、写法

报告的格式、写法 报告是陈述性文件。它的种类很多,按内容可分为专题报告、综 合报告、总结报告;按时间可分为年度报告、季度报告、月份报告和 工作进程报告等。 为了陈述清楚,报告的拟写方式一般可分为四个部分:1、情况;2、经验;3、问题;4、今后意见。 如果属于自我批评、工作反省的专题报告,也可分为四个部分:1、情况;2、原因;3、责任;4、处理情况和意见。 请示和报告既有相同之处,又有区别。相同之处是两个都是写给 上级的上行文,公文里都有陈述意见,反映情况的内容。区别是:第一,时间有别。请示跟报告相比,时间要求更紧迫。请示写的情况是 未解决的,属于将来时,报告写的情况是已做过的,属于过去时;第二,内容的侧重点有别。请示着重于请示批准,报告着重于汇报工作;第三,要求有别,请示要求上级必须回复,报告则不必,只供上级参考。简言之:请示是要求上级机关给予答复的文件,而报告则是不要 求答复的文件。 报告模式:

报告是向上级机关报告工作、反映情况、提出建议和答复询问的公文。一般事后、事中行文。不要求上级批复,行文较长。报告和总结、调查报告的写法大同小异。常见单位部门的总结同时用于会议,成为报告。 【标题】一般是:“事由+报告”。 【主送机关】与请示相同。 【正文】种类繁多,正文内容有差异。为学习方便,把报告大致分为二种: 一是综合性报告正文,或称总结性报告。政府及机关单位都要在大会上作此种工作报告。 1.情况简述:工作时间、地点、背景、条件或各项工作的开展情况。这种开头称为概述式。此外还有结论式(议论判断)、说明式(用“为了…”)等。百字上下。 2.成绩做法:这是主体。可以简要叙述一下工作过程。成绩常常通过数字、比较、事实来表现。安排形式有条陈式、小标题式、阶段式和贯通式。 3.经验教训:要有观点、看法和规律,又要有具体的典型事例以

综述格式书写规范要求

综述论文撰写技巧 一、论文版式、格式 1、字数:3000~5000字 2、论文开本 论文开本大小:210mm×297mm(A4纸) 3、标题:论文分三级标题 一级标题:黑体,三号或16pt,段前、段后间距为1行 二级标题:黑体,四号或14pt,段前、段后间距为1行 三级标题:黑体,小四号或12pt,段前、段后间距为1行 4、正文字体:正文采用五号宋体,行间距为18磅;图、表标题采用小五号黑体;表格中文字、图例说明采用小五号宋体;表注采用六号宋体 5、文中表格均采用标准表格形式(如三线表) 6、文中英文、罗马字符一般采用Time New Roman正体。 7、表格和图例有中英文对照。 二、论文的各组成部分与排列顺序 中文标题 英文标题 作者,单位(班级) 中文摘要 关键词 英文摘要 关键词 1引言 2正文 2.1 2.1.1 2.2 3结论 参考文献 参考文献可顺序编码,即按文中引用的顺序编码。作者姓名写至第三位,余者写“,等”或“,et al.”。 连续出版物:序号作者. 文题. 刊名,年,卷号(期号):起~止页码 专(译)著:序号作者. 书名(,译者). 出版地:出版者,出版年,起~止页码 二、如何撰写综述性论文 第一部分什么是综述? 综述,其中综是综合,述,更多的不是叙述,而是评述和述评。只评述还不够,还要就观点、材料和方法进行综述。“综”是要求对文献资料进行综合分析、归纳整理,使材料更精练明确、更有逻辑层次;“述”就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述。总之,文献综述是作者对某一方面问题的历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状和发展前景等内容进行评论的科学性论文。 文献综述是对某一方面的专题搜集大量情报资料后经综合分析而写成的一种学术论文,它是科学文献的一种。 文献综述是反映当前某一领域中某分支学科或重要专题的最新进展、学术见解和建议。

小学作业书写规范及批改要求

长命中心小学作业书写规范及批改要求 为进一步落实我校教师的教学常规,教育学生端正学习态度,养成良好的学习习惯,使学生严肃认真一丝不苟地独立完成各科作业。通过教师的严格要求、严格训练,学生的书面作业要努力做到簿本整洁无折裂,字体端正无涂改,格式端正不乱画,扎扎实实地提高作业书写质量。 一、批改学科 语文、数学、科学、英语、品德与社会、美术等能布置书面作业的所有学科。 二、批改范围 上述规定学科的配套作业本、单元检测卷。语文学科和数学学科应建立的作业本和练习本,美术等学科的学生作品与制作。 (一)语文簿本使用 一、二年级:(1)汉语拼音练习簿(一年级上学期用);(2)四线田格本;(3)方格抄写本;(4)造句写话本;(5)听写本;(6)摘记本。 三至六年级:(1)随堂练习本(抄写生词、造句、问答及字、词、句综合训练使用);(2)听(默)写本;(3)大、小作文本(包括命题作文、片段写作、应用文、周记、日记);(4)课堂及预习笔记(学生自备,也可统一);(5)家庭作业本(学生自备,也可统一);(6)摘记本。 (二)数学簿本使用:(1)课堂作业本(簿本要统一,不能采用循环本);(2)家庭作业本(簿本力求统一);(3)随堂练习本,学生自备(也可统一)。 (三)有关学科配套的作业本有:生字抄写本、课堂作业本、口算本、写字本、词语手册等。 三、布置要求 1.作业布置努力做到根据因材施教的原则,针对不同对象布置不同程度和数量的作业。 2.作业布置要严格规范。各学科、各学段应自觉遵守统一的作业规范,作业的选择要精、实、活,反对繁、难、怪,反对重复作业和机械训练,杜绝惩罚性作业训练;要体现三维目标的落实,发挥巩固、反馈、矫正、补漏、提高与激励等功能。 3.作业的类型要多样化,要结合学科特点、教学内容和学生实际,合理选择书面作业和非书面作业,提倡采用实验操作、研究性学习、社会实践调查、阅读感悟和搜集、整理资料等多种作业形式,倡导分层作业和“自助式”作业。 4.学生家庭作业量要适当,要求要合理。一二年级一般不留书面课外作业;小学一、二年级不得留书面家庭作业,其他年级学生平均水平书面家庭作业量每天控制在1小时以内。各科作业量由课任老师相互间进行协调。

报告的格式和写法

报告的格式和写法 报告是陈述性文件。它的种类很多,按内容可分为专题报告、综合报告、总结报告;按时间可分为年度报告、季度报告、月份报告和工作进程报告等。 为了陈述清楚,报告的拟写方式一般可分为四个部分:1、情况;2、经验;3、问题;4、今后意见。 如果属于自我批评、工作反省的专题报告,也可分为四个部分:1、情况;2、原因;3、责任;4、处理情况和意见。 请示和报告既有相同之处,又有区别。相同之处是两个都是写给上级的上行文,公文里都有陈述意见,反映情况的内容。区别是:第一,时间有别。请示跟报告相比,时间要求更紧迫。请示写的情况是未解决的,属于将来时,报告写的情况是已做过的,属于过去时;第二,内容的侧重点有别。请示着重于请示批准,报告着重于汇报工作;第三,要求有别,请示要求上级必须回复,报告则不必,只供上级参考。简言之:请示是要求上级机关给予答复的文件,而报告则是不要求答复的文件。 报告模式:

报告是向上级机关报告工作、反映情况、提出建议和答复询问的公文。一般事后、事中行文。不要求上级批复,行文较长。报告和总结、的写法大同小异。常见单位部门的总结同时用于会议,成为报告。 【标题】一般是:“事由+报告”。 【主送机关】与请示相同。 【正文】种类繁多,正文内容有差异。为学习方便,把报告大致分为二种: 一是综合性报告正文,或称总结性报告。政府及机关单位都要在大会上作此种。 1.情况简述:工作时间、地点、背景、条件或各项工作的开展情况。这种开头称为概述式。此外还有结论式(议论判断)、说明式(用“为了…”)等。百字上下。 2.成绩做法:这是主体。可以简要叙述一下工作过程。成绩常常通过数字、比较、事实来表现。安排形式有条陈式、小标题式、阶段式和贯通式。

文献综述规范及范文(写法及格式参考范本)

毕业论文(设计)文献综述撰写规范 为了培养学生独立从事学术研究的能力,特别是培养学生检索、搜集、整理、综合利用学术文献资料,根据所研究课题对文献资料进行有效的归纳、分析、总结的能力,提高独立工作能力和科研能力,并为科研活动奠定扎实的基础,本科毕业生在完成毕业论文(设计)的同时必须相应完成一篇文献综述。 一、文献综述的基本要求 1.毕业论文(设计)文献综述是指学生在毕业论文(设计)研究课题或研究题目(初步)确定后,通过搜集、整理、阅读国内外相关学术文献资料,就与该课题或题目直接相关的主要研究成果、学术意义、研究方法、研究动态、最新进展等问题进行归纳总结、综合分析后所做的简要评述。 2.毕业论文(设计)文献综述所评述的学术文献必须与学生所撰写论文保持大体上的一致,必须对可能影响所撰写论文主要论点、政策建议或反驳依据等主要学术结论的相关文献及其主要论断做出清晰、准确、流畅的说明,必须保证综述本身结构的完整性,能够反映学生的利用学术文献的综合能力。 3.毕业论文(设计)文献综述是学生撰写毕业论文(设计)过程的有机组成部分,必须在论文指导教师的指导下完成;文献综述必须按学校要求的基本规范撰写;论文类题目提交3000字左右的文献综述,设计类题目提交2000字左右的设计方案报告;文献综述的成绩综合纳入学生毕业论文(设计)成绩之中,未完成毕业论文(设计)文献综述的学生不得参加毕业论文(设计)答辩。 二、文献综述的基本格式 文献综述是针对某一研究领域或专题搜集大量文献资料的基础上,就国内外在该领域或专题的主要研究成果、最新进展、研究动态、前沿问题等进行综合分析而写成的、能比较全面的反映相关领域或专题历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状和发展前景等内容的综述性文章。“综”是要求对文献资料进行综合分析、归纳整理,使材料更精练明确、更有逻辑层次;“述”就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的评述。 1.毕业论文(设计)文献综述是一篇相对独立的综述性学术报告,应该包括题目、前言、正文、总结等几个部分。

小学数学作业格式及批改要求

六年级数学作业书写、批改建议 教师:刘旭明 一、总体要求 1.学生必须要独立完成作业,严惩照抄作业、抄答案的现象。 2. 数学作业本统一用16K大小的白色数学作业本书写,作业本封面一律用纯蓝色钢笔正楷清晰填写校名(天润学校)、年级(六年级)、姓名(学生姓名)。配套练习的封面书写由教师在开学初指定位置,要求学生统一书写。所有作业封面封底不得乱涂乱写,并且套上透明塑料无图案包书皮,保持整洁。 3. 数学作业中的汉字书写以楷书为规范,做到笔划、笔顺、结构正确无误,字距合理,大小一致。学生做作业的态度要求严肃认真,切忌马虎草率,信手胡涂。 4. 作业统一用钢笔书写,一本作业本用同一种颜色笔书写,不得混用。如有书写错误及时擦掉或用不同颜色笔搭直尺清拉一斜线,作业本不要乱写画。 5. 画图一律用铅笔,图形、竖式的横竖线,分数线均用尺画。题中要求染色的,必须用彩铅,不得使用水彩笔或油画棒。 二、作业种类 数学正式作业(数学作业本)、配套练习作业、家庭作业、课堂作业。 三、作业完成具体要求 1. 每次作业应书写清楚,字体规范,大小匀称。不要在“天头”、“地头”上写字计算。两次作业之间隔三行。 2.作业统一用一种颜色的钢笔书写,如有错误,应在下次作业之前先更正。更正时先顶格写“更正:”然后在下行抄写题目,依据教材格式规范书写。配套练习的更正应在错误题旁边用不同颜色的笔更正。 3.竖式计算一般列在横式下面居中位置,如验算可将竖式位置适当移向左边,验算竖式必须并列在算式竖式的右边,竖式中的较长横线要求用直尺划。分数的计算题可以空行书写,以便约分计算留有空间。 4.混合运算脱式计算时,每次的等号必须换行,应写在数字前面,不能写在数字下面,等号与等号必须对齐。 5.文字题只要求列式计算,不必写“答”。

怎样写报告,报告格式和范文2篇

怎样写报告,报告的范文 一、报告的定义 报告是下级单位向上级单位或业务部门汇报工作,反映情况和问题,提出建议或意见,答复上级单位询问事项的报请性公文。将有关事项向上级报告,目的是沟通上下级之间的关系,传达信息,使上级在决策和指挥工作时有据可依,无需上级作出答复的文中。 二、报告的种类 (一)工作报告 下级单位向上级汇报某项工作或某一阶段工作的情况,总结经验和成绩,查找存在的问题及今后的工作思路等。 (二)情况报告 向上级反映本单位发生的重大问题和主要情况。这类报告并不局限于某一具体工作,主要是针对工作中出现的有关问题及处理情况,例如出现突发性重大事故,有关部门就必须立即向上级汇报,以便于领导采取相应的措施;处理后的有关情况也要向上级报告,使领导能把握事件发生的最新动态。 (三)答复报告 答复报告是指答复上级查询事项时使用的报告. 三、关于调研报告的格式

(一)标题 标题由发文单位,事由和文种组成,报告的标题有两种情况:一是完全式,即写出完整的标准式的公文标题;二是省略式,即报告的标题根据需要省略发文单位。 完全式如:xxx信访局关于第一季度来访接待情况的报告。 省略式如:信访局工作报告或直接写报告 标题一般用二号黑体字或小二号黑体字或宋体加黑。 (二)主送单位 报告的事项是谁主管的,主送单位就写它的名称,如有抄送单位,在正文落款之后写明抄送单位名称。如给市信访局打报告,就写“xx市信访局”;如给县领导打报告,就写“尊敬的县领导”。 (三)正文 报告的正文分为缘由,事项和结尾三部分。缘由是报告的基础,说明发文的原因,依据和目的,或是由于形势发展的要求,或是由于工作的需要,或是由于上级的指示等等。这部分要写得比较概括,把有关情况交代清楚就行了,不用展开。事项是报告的主体和核心部分。这是需要上级了解的主要内容,要交代清楚。 缘由格式如:为便于县领导掌握今年第一季度信访工作开展情况,分析研判当前的信访形势,现就第一季度工作报

文献综述写作要求及格式

【综述写作要求】 一、文献综述概述 文献综述是研究者在其提前阅读过某一主题的文献后,经过理解、整理、融会贯通,综合分析和评价而组成的一种不同于研究论文的文体。综述的目的是反映某一课题的新水平、新动态、新技术和新发现。从其历史到现状,存在问题以及发展趋势等,都要进行全面的介绍和评论。 二、文献综述的格式 撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲,再根据提纲进行撰写工作。 前言部分,主要是说明写作的目的,介绍有关的概念及定义以及综述的范围,扼要说明有关主题的现状或争论焦点,使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。 主题部分,是综述的主体,其写法多样,没有固定的格式。可按年代顺序综述,也可按不同的问题进行综述,还可按不同的观点进行比较综述,不管用那一种格式综述,都要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较,阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向,以及对这些问题的评述,主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。 总结部分,与研究性论文的小结有些类似,将全文主题进行

扼要总结,提出自己的见解并对进一步的发展方向做出预测。 参考文献,因为它不仅表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据,而且也为评审者审查提供查找线索。参考文献的编排应条目清楚,查找方便,内容准确无误。关于参考文献的使用方法,录著项目及格式与研究论文相同,不再重复。 三、注意事项 ⒈搜集文献应尽量全。掌握全面、大量的文献资料是写好综述的前提,否则,随便搜集一点资料就动手撰写是不可能写出好的综述。 ⒉注意引用文献的代表性、可靠性和科学性。在搜集到的文献中可能出现观点雷同,有的文献在可靠性及科学性方面存在着差异,因此在引用文献时应注意选用代表性、可靠性和科学性较好的文献。 ⒊引用文献要忠实文献内容。由于文献综述有作者自己的评论分析,因此在撰写时应分清作者的观点和文献的内容,不能篡改文献的内容。 ⒋参考文献不能省略。有的科研论文可以将参考文献省略,但文献综述绝对不能省略,而且应是文中引用过的,能反映主题全貌的并且是作者直接阅读过的文献资料。

学学生作业书写要求

小学学生家庭作业书写要求 1.一、二年级书写作业要求使用铅笔,三年级开始逐渐过渡到使用钢笔,由于纸张原因,老师对于《练习册》上的作业有时会要求使用铅笔。一次作业原则上须用同一种笔书写,不用红笔和彩色笔书写作业,字的大小约占线格的三分之二。 2.每次作业先用一行写日期,然后另起一行写题目,开始解题,每两题之间空一行。在老师批改后空5~6行再写第二次作业。 3.计算题和文字题要完整地抄题(包括题目要求),解题时按题型要求书写。 (1)计算题:一步计算直接写等号。如要列竖式则写在横式下面正中间的地方。两步以上计算要用递等式,等号对齐、长度约半厘米。数学竖式分行写,位数对齐,竖式下的横线要画直,与横行平行,低年级要求用直尺辅助画,不是一次算完的,第二道横线与第一道横线等长。 (2)文字题:抄题后另起一行列式,计算按上面的要求。 (3)解方程:“解”要写在题次格的左边,“设”要离“解”约半厘米,按课本的格式规范书写。 (4)应用题:列式离题次格约半厘米。若用综合列式解答,最后写上单位名称;若分步列式解答,每步要标明序号,单位名称加:“括号”,如25(千克)。“答”字写在题次格左边约半厘米处,按课本应用题的例题规范写答语。 (5)作图:用铅笔将图画在题目的下面,约占四横格,大小适中,并按要求标上字母或数字。连线题要求用尺子比着连直的线。 4.不准在作业本上乱涂、乱画、打草稿。局部有错,用两条横线或两条斜线划去;如果整体不要,用直尺画成长方形的框工整地写上“不要”两字;如果剪贴,要和本子的格子线重合。 5.作业本封面要求写清科目、班级、姓名,不得乱涂乱写,封面和封底都需保持清洁。

撰写护理专业专题报告的基本要求

撰写护理专业专题报告的基本要求 专题报告由申报人从本专业实际出发,结合本人工作,选择在任职期间解决本专业疑难复杂问题和最高业务水平的书面报告。 一、形式:个案护理计划、疑难或危重病人护理分析报告和综述。 二、写作要求: 1、个案护理计划:依据护理程序的工作方法,书写本专科一例疑难或危重病人从入院到出院(或死亡)的护理计划,内容包括病史摘要、护理评估(提供主、客观资料)、护理问题、护理目标、护理措施、护理评价。 2、疑难或危重病人护理分析报告:总结本专科3-10例同病种疑难或危重病人护理过程的体会与处理护理问题的经验。文章分前言、正文、结论、参考文献等部分。前言对报告的内容进行概括的说明、提出疾病的国内外护理研究现状。正文包括:病例的概况;病情特点及治疗要点;护理过程;对疑难护理问题的分析;护理新理论、新技术的应用体会或病情观察、护理措施的经验;护理结果与评价。结论部分:总结护理经验,有新的护理观点可提出建议与待研究之处。 3、综述:根据护理专业的现状,选择护理专业的某一专题,书写一篇综述。综述是对文献资料的综合评述,是作者在阅读大量原始文献后,对文献中提出的或探讨的某些护理问题的进展情况,经过将各种资料归纳、总结、对比、分析和评价,综合加工,加上自己的观点而写成的学术论文。前言介绍综述目的及相关概念、该问题目前的研究现状、存在的问题、争论的焦点和发展趋势。正文部分重点是论述当前国内外的研究现状,着重评述哪些问题已经解决,哪些问题还没有解决,提出可能的解决途径;目前存在的争论焦点,比较各种观点的异同并对相关理论进行阐述,提出作者的观点;通过纵横对比,肯定该主题的研究水平,指出存在的问题,提出可能的发展趋势,指明研究方向。结论部分根据主体部分的论述,提出几条语言简明、含义确切的意见和建议;也可以对主体部分的主要内容扼要概括,提出作者自己的见解。 三、参考文献要求:参考文献运用近5年的文献,近3年的要占参考文献的40%以上。综述的参考文献要求10篇以上。 四、提交时具体要求: 1、在3种写作形式中选2种提交。在临床科室的护理人员侧重个案护理计划与疑难或危重病人护理分析报告;管理岗位人员侧重综述。 2、报告选题:应选择本人护理过的案例;选择的专题应与从事的专业密切相关。 3、文中报告的病例需提供病案号。

公文写作请示的写法及

公文写作请示的写法及 Company number:【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

请示的写法及范文 请示的标准格式 1、掌握请示的用途:请示适用于向上级机关请求指示、批准。请示是下级机关向上级机关请求决断、指示、批示或批准事项所使用的呈批性公文。 2、了解请示的分类;根据内容、性质的不同,请示分为请求指示的请示、请求批准的请示。 3、重点掌握请示的写法: (1)标题。请示的标题一般有两种构成形式:一种是由发文机关名称、事由和文种构成。另一种是由事和文种构成。 (2)主送机关。请示的主送机关是指负责受理和答复该文件的机关。每件请示只能写一个主送机关,不能多头请示。 (3)正文。其结构一般由开头、主体和结语等部分组成。 1)开头。主要交代请示的缘由。它是请示事项能否成立的前提条件,也是上级机关批复的根据。原因讲的客观、具体,理由讲的合理、充分、上级机关才好及时决断,予以有针对性的批复。 2)主体。主要说明请求事项。它是向上级机关提出的具体请求,也是陈述缘由的目的所在。这部分内容要单一,只宜请求一件事。另外请示事项要写的具体、明确、条项清楚,以便上级机关给予明确批复。 3)结语。应另起段,习惯用语一般有“当否,请批示”,“妥否,请批复”,“以上请示,请予审批”或“以上请示如无不妥,请批转各地区、各部门研究执行”等。 (4)落款。一般包括署名和成文时间两个项目内容。标题写明发文机关的,这里可不再署名,但需加盖单位公章,成文时间××××年××月××日。 4、掌握撰写请示应注意的事项: 第一,要正确选用文种; 第二,要做到一文一事。 第三,要避免多头请示。 第四,要避免越级请示。 5、掌握报告与请示的区别 第一,具体功用不同; 第二,内容含量不同; 第三,行文时机不同。

综述的WORD写作格式

文献综述格式要求 1.使用word文档制作 2.论文题目:三号、加粗、居中 正文大标题:小四、加粗、顶格 3.作者:XXX 五号、居中,专业:XXX 4.摘要、关键词:五号、加粗、顶格 5.正文、参考文献:五号、1.25倍行距 6.页脚:插入页码,居中,奇偶页均同 样例:第1 页(共4页),小五号 7.页边距设置:默认上、下:2.54cm;左、右:3.17cm 8.基本格式: (1)标题的层次 一级标题用“一、二、……”来标识,二级标题用“(一)(二)……” 来标识,三级标题用“1. 2. …”来标识、四级标题用“(1)(2)…” 来标识。 (2)插图和表格 ●插图的图续、图题应放在插图的下方,居中排印。图用图1***,图 2***表示 ●表格的表头、表题应放在表格的上部,居中排印;表格用表1***, 表2***表示。 (3)公式 公式应单占一行并居中排印,末了不必加标点符号;一行如有两个以 上式子的,可用标点符号隔开,解释公式中的变量应以“式中:” 作为标识,左顶格排印。其基本格式为: X+Y=C 式中:X代表……;Y代表……;C代表……。 (4)数字文稿中的纯数字,应用阿拉伯数字表示。 (5)注释 ●明确注释与参考文献的区别,参考文献是作者写作论著时所参考的 文献书目,集中排列在文末。 ●注释是对正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明,排印在该 页页脚。参考文献序号用方括号标注,注释用数字加圆圈右上角标注。 (6)参考文献在文内的标注格式

采用顺序编码制时,对引用的文献,按它们在论文中出现的先后用阿拉伯数字连续编码,将序号置于方括号内,并视具体情况把序号作为上角标,或者作为语句的组成部分。 ●在引用参考文献的地方加标记。这个标记是用方括号括起来的 阿拉伯数字,其中的阿拉伯数字是文献的顺序号。比如,在引 用第25个文献的地方所加的标记为[25]。 ●给文献编序号要根据以下两点:一是只有文献第一次在文中出现 时才编序号,换句话说,一篇文献只有一个序号,即使某文献 在文中被多次引用,但在几个引用处都要标注同一个序号。二 是以文献第一次出现的前后次序,从1开始连续编序号。例如, 第一个第一次出现的文献,序号为1;第二个第一次出现的文献, 序号为2;……。 ●如果文献的作用是对正文作解释,标注时文献序号连同方括号都 要使用比正文字号小,并把它们放在右上方(作为上角标);如果 文献是作为句子的成分出现在正文之中,标注时文献序号连同 方括号的字号要与正文的字号相同,并且把它们作为正文的一 部分来书写(位置与正文平齐,不做为上角标),另外要注意的是 一定要方括号前面加上“文献”两个字。 ●如果在正文的一处引用了多篇文献,标注时只用一个方括号,括 号内列写这几篇文献的序号:若几个序号是连续的,只标注起、 止序号,两序号之间加半字线“-”号;若几个序号不连续,各序号 之间加逗号。 9.参考文献 (1)参考文献按在正文中出现的先后次序排列于文后(顺序编码制)。 (2)以“参考文献”(左顶格)作为标识。 (3)参考文献的序号左顶格,并用数字加方括号表示,与正文中的指示序号格式一致。 (4)所列的参考文献均须在正文中被引用过 (5)参考文献著录项目主要包括内容: ●专著、论文集、学位论文、报告 著录格式为:[序号]作者.文献题名[文献类型标准].版本(第一版不标 注).译者.出版地:出版者,出版年.起止页码(任选)。其中,文献 类型标识为:专著[M],论文集[C],学位论文[D],报告[R] ●期刊

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