18岁以前要做的22件事_第9章 养成良好习惯
每个人，从嗷嗷待哺的婴儿，到耄耋之年的老者，习惯都会伴随着你。可能从婴儿时期开始，你就逐渐养成了良好的习惯，也可能到老你都被困在坏习惯筑起的城堡里。这种坏习惯往往把你引向迷途，使你减少了获得成功的可能。
一、素质教育源于好习惯
18岁的青少年处在全面发展时期，素质教育尤为重要。记得还是很多年前的时候，素质教育开始被人提出来，当时出现得最多的让人担忧的现象是“高分低能”。有的学生成绩一流，却在日常生活问题上显得低能。后来，开始有一些高分学生做出骇人的暴力事件来，他们之中有留学国外的高才生，也有要保送的优秀高中生。而且我们也越来越多地看到身边的一些怪事，年轻人与老人抢座位，排队的时候加塞……这些现象让教育家们惊呼，素质教育刻不容缓！有些家长一直在依靠学校来对孩子进行素质教育，其实对孩子实施素质教育不光是学校的事，家庭责任也很重大。
家庭对孩子的品德、个性、习惯等方面的发展具有深刻的影响。只有双方共同努力，才能实现提高孩子素质的教育目的。而家长又怎样对幼年子女实施素质教育呢？简单地说，就是培养孩子的好习惯。一方面要让孩子有健康的体魄，另一方面也要让孩子有健全的人格。全面发展才是促进孩子素质
提高的出发点，要看到孩子的整体素质，而不是只盯着他能认识多少汉字、可以背多少首唐诗等，这仅是一方面，聪慧的智力之外还要加上好的品德、健康的心理和各种能力才能让他成为一个成功的人。好习惯带来成功，坏习惯导致失败。
习惯的好与坏是成功与失败的同义词。因此，“成功计划”就是“习惯养成计划”。习惯是怎样形成的？慢慢形成的。每个人在自己的工作、社交、业余生活、饮食起居诸方面，都有自己的习惯。细想想，这些习惯无一不是一点一滴慢慢形成的。不同只在于坏习惯的形成往往是不知不觉的，好习惯的形成则需要通过较长时间的主观努力。坏习惯形成了，改掉颇不易；好习惯形成了，一旦松懈下来，却比较容易丢掉。坏习惯难以改掉的一个重要原因，是决心不大、毅力不强。
一般而言，如果一个人坚持每天锻炼，最少要三个月后才能有点习惯。时间长了，不练就会有些别扭，如果坚持一年，不练就会不习惯。能够坚持三个月的人，意志力属中等，能够坚持一年的人，意志力属坚强。好的习惯人人都想拥有，最主要的问题不是能够去做一两次，而是坚持。一个小孩子养成饭后漱口的习惯，需要最少三个星期才能渐渐不用人提醒。一年后，如果不漱口就会不习惯。小孩子能够做到这些，前期主要靠的是外在的提醒，对于一个独立的成人来说，习惯的形成大部分需要靠自己的努力。习惯对于人类生活的重要性，超乎人们的想象！
通常，一种新习惯形成，需要12周时间。在12周内天天保持好的习惯，并非每个人都能够做到。能够在短期内形成一个好习惯的人，不仅有着一流的意志力，同时也能够充分利用各种机会，用各种方式去形成一个好习惯。因为他们知道习惯初步形成期需要用某种方法提示自己，习惯形成了以后不做就会非常不舒服。
说到好习惯，有不少家长会首先想到“自己的事情自己做”，还有一些讲卫生、讲礼貌的习惯，但只知道这些，距离把孩子培养成一个真正有着好习惯的人还有很大的距离。不清楚哪
些好习惯能帮助孩子成长，不清楚这么多的好习惯究竟怎么样去培养，也许是很多家长的困惑。
我们应该明白，好习惯的养成是素质教育一个密不可分的重要环节，只有好的习惯才能4，1：/，.4i1成为一个热情、对生活充满热爱的人，也只有有着这样健康人格的人，才能在今后的生活和事业中取得成功。
二、好习惯是我削终生的财富
有人说，播种了一种思想，便会有行为的收获；播种了行为，便会有习惯的收获；播种了好习惯，便会有好的收获。
一位心理咨询专家研究发现，一个人工作、学习的好坏，与智力因素相关，也与非智力因素相关，而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等非智力因素中，习惯又占有重要位置。他曾做过这样一个测试，让几个人完成同样一件事，没想到，其结果却因为每个人工作习惯的不同而有很大差异。他说：“好习惯并不难养成，过程虽然痛苦，但一旦养成，就会成为我们终生的财富。”
清晨早起是一个好习惯，这也要从小时候养成，很多人从小就贪睡懒觉，一遇假曰便要睡到曰上三竿还不起，平时也是不肯早起，往往蓬头垢面的就往学校跑，结果还是迟到，这样的人长大了之后也常是不知振作，多半不能有什么成就。祖逖闻鸡起舞，那才是志士奋励的榜样。
我们中国人最重礼，因为礼是行为的规范。礼要从家庭里做起。例如，为子弟者“出必告，返必面”，这一点点对长辈的起码的礼节，我们是否每日都做到了呢？现在有些孩子们早晨起来对父母视若无睹，晚上回到家来如人无人之境，遇到长辈常常横眉冷目，不屑搭讪。这样的跋扈乖戾之气如果不早早地纠正过来，将来长大到社会服务，必将处处引起摩擦不受欢迎。我们不仅对长辈要恭敬有礼，对任何人都应该维持相当的礼貌。
大声讲话，扰及他人的宁静，是一种不好的习惯。在别人读书的时候你是否有过喧哗的行为？我们要随时随地为别人着想，维持公共秩序，顾虑他人的利益，不可放纵自己，在公共场所人多的地方，要知道依次排队，不可争先恐后乱挤乱撞。
时间即是生命。我们的生命是一分一秒地在消耗着，平常不大觉得，但细想起来实在值得警惕。我们每天有许多的零散时间于不知不觉中浪费掉了，若能养成一种利用闲暇的习惯，一遇空闲，无论其多么短暂，都利用起来做一点有益身心之事，则积少成多终必有成。常听人讲起“消遣”二字，听起来好像是时间太多无法打发的样子。真实人生短促极了，哪里会有多余的时间待人“消遣”？陆放翁有句云：“待饭未来还读书。”我们知道有人就经常利用这“待饭未来”的时间读了不少的大书。古人所谓“三上之功”，枕上、马上、厕上，虽不足为训，但其用意是在劝人不要浪费光阴。
朴素是中国人的标志。古圣先贤总是教训我们要能过俭朴的生活，所谓“一箪食、一瓢饮”，就是形容生活状态之极端的刻苦，所谓“嚼得菜根”，就是表示一个有志的人能耐得了清寒。
有一位高官，他从小就摒绝一切享受，从来不受当时风靡全国的赛车、比武之类的娱乐活动
浅析小学生养成教育 (论文)
浅析小学生养成教育 摘要：小学生的养成教育直接影响着下一代做什么人、接什么班的问题，“习惯形成性格,性格决定命运”学生时期是人生成长过程中的一个关键时期，这个阶段养成的良好习惯对人的一生有积极影响。 俊俊是我班一个活泼可爱的小男孩从一年级我接手我发现他上课不够专心，学习习惯非常差，动作也很慢，整天把自己搞得脏兮兮的，对他实行批评也没什么大的作用。但是我觉得这个小男孩是很有灵气的，我决定帮帮他有一次，我发现他喜欢在桌子上乱涂乱画，我就很严厉地批评了他，不过过几天又发现他这样做了，我想我前几天刚刚批评他，怎么又这样了？我找来了他的家长，他的家长反映，在家里他也是这样的，写字桌上第一天刚擦干净，第二天又被他画满了，他家长一直提醒她，可他还是改不了。还有就是个人卫生很差。我想，这是她长期以来养成的习惯不好，要慢慢协助他改掉。不要小看这仅仅行为习惯不好，这很大水准上会影响学习习惯。因为我发现过几次，上课的时候他有时候也会不知不觉地低下头去在桌上乱画。所以我就找一些习惯比较好的学生和他做同桌，以此来潜移默化他，我想通过学生影响和我的协助，一定要把他的习惯培养好。由此，我觉得一个学生的养成教育可比
他的书面成绩重要多了。 小学作为小学生第一个走进的集体，是第一个接受教育的地方，对小学生一生起着重要作用，小学教师在承担教学任务的同时，更应该做好育人的工作。苏霍姆林斯基以前告诉我们：“教育的核心，就其本质来说，就在于让儿勤引导始终体验到自己的尊严感”，“罗林塔尔效应”也曾启发我们“：只要教师真心爱学生，并让他们感受到这种爱，他们就能以极大的努力向着教师所期望的方向发展”，归根结底还是要求教师要做到宽容，宽容在现实工作中做到也并不难，宽容就是去拥抱学生，让他觉得你是人而不是神；宽容就是去包容学生，让他觉得你看到了他的不是却没有揪住不放；宽容就是允许学生反对，让他觉得你不是学习的权威而是学习的伙伴……习惯是一个人在长期的生活和工作学习中所形成的一种不容易改变的行为、倾向和社会风尚。一种好的行为习惯让人受益终生，但一种坏的行为习惯会让人终生烦恼。新课程提倡自主合作探究性的学习，从而培养学生的动手合作、操作和实践水平。在培养各种水平的同时作为教师更应注意孩子良好行为习惯的养成。所以只有增强养成教育，注重培养学生的良好道德习惯，才能培养学生具备良好道德本文从以下几方面谈养成教育问题，以期寻求一个最佳的解决方案。 一、小学生教育要低起点 对于小学生来说，他们年龄小，依赖性强，动手水平差，加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，大多习惯不好，有的甚至刁钻任性。
小学生教育养成教育目标体系
小学生养成教育目标体系 任何一种良好行为都必须细心地培养，1987年1月，75名诺贝尔奖金获得者聚会于巴黎，有人问其中一位获奖者：“你是在哪所大学学到了您认为是最主要的东西呢？”这位获奖者这样回答：“对于我来说，最重要的东西是在幼儿园学会的。”“那么您学到了什么呢？”“把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，做错了事要表示歉意，要仔细地观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”这位诺贝尔奖金获得者认为他学到的最主要的东西就是日常行为方面最基本的习惯，而这种习惯必须从小培养，从小事培养，所以小学阶段有计划、有目的地对学生进行养成教育是非常必要的。在新的形势下，我们的养成教育是指通过学校、家庭、社会多渠道、全方位地帮助学生养成良好的道德情感，道德品质，道德判断，道德行为和道德习惯，使他们成为“有教养的、既善于合作，又敢于竞争，能追随时代、适应社会”的现代人。就必须从小培养，有目的、有计划、有层次地培养，我们制定新时期小学生养成教育的目标体系，力争贴近生活，强调基础，要求具体。 阶段目标： 一、二年级 （一）对自己 1、注意自身的安全健康，养成天天做操，正确使用手帕的好习惯。
2、养成正规的生活习惯，学会整理身边的东西。 3、自己能做的事自己做，说真话，说实话。 4、努力学习，培养自己的兴趣爱好。 （二）对他人 1、学会使用礼貌用语，主动与他人打招呼，同学间作为朋友对待。 2、同学之间要相互帮助，对自己有帮助的人要表示感谢。 3、要养成尊老爱幼的习惯，说话要亲切，行为要文明。 （三）对社会 1、愿意做一些力所能及的事情。（自己能做的事自己做，家里的事情帮着做，集体的事情争着做） 2、懂得按时上学是小学生必须遵守的学校纪律。 3、享受学校生活的愉快，课间文明休息，课自觉守纪。 4、爱护公共财物。（不在墙上乱涂乱画） 5、遵守交通规则。 （四）对自然 1、爱护动植物，珍惜有生命的东西。
小学生良好行为习惯的养成教育
小学生良好行为习惯的养成教育 邹艺菲 我国古代教育家孔子曾说：“少若成天性，习惯成自然。”也就是说，从小培养怎样的习惯，成人后就会形成怎样的品性。近代教育家叶圣陶也说：“教育就是培养习惯”。因此，人自幼就应该通过养成性教育，去形成一种良好的行为习惯。良好的行为习惯对人一生具有深远的影响，这种影响将伴随人的一生，无论学习还是生活，做人或处世，它都以一种无比顽强的姿态干预着你生活中的细枝末节，从而主宰人生。毫不夸张地说，良好行为习惯的养成是终身享用不尽的财富。 叶圣陶老先生还说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”。对于一名学生来说，在学习上良好的习惯包括课前预习习惯，上课认真听课的习惯，课后及时复习的习惯；在生活中良好的习惯包括与同学相处融洽的习惯，按时作息的习惯，尊重师长的习惯，不说脏话的习惯，主动帮助别人的习惯；在纪律方面良好的习惯包括遵守校规校纪的习惯，遵守课堂纪律的习惯。习惯成自然，好的习惯能使学生受用一生，也能使老师教育管理更加轻松。然而“冰冻三尺非一日之寒”，习惯的养成不是一蹴而就的，需要日积月累，从细节入手的。现在我们的学生大多是从农村来的，而且在小学，我们作为教师，就要积极主动的培养孩子们养成良好的习惯。所以我们的工作也增加了不少难度。但是，我们不能就此对我们的学生丧失信心，他们还是孩子，还有很大的可塑性。 一、防微杜渐，生活习惯的养成教育 生活习惯是会伴随人的一生的一个不可缺少的因素，生活习惯的好坏直接关系到一个人生活质量的高低，有时也可能成为别人判断他人品质优劣的标准。家长和教师应该把培养孩子良好的习惯作为教育的着力点，大量事实充分证明，品德高尚的人，一定是具有良好习惯的人，良好的习惯一旦培养成功，便用不着借记忆，就很容易发挥作用。所以我们先从学生的生活习惯的养成入手。在我刚调入本学校，校领导安排我接手一年级的数学教师及班主任。接手这个班后，我发现我们班的学生的学习习惯还是比较好的，大部分同学能认真完成作业并能干净整齐的交上来。但我发现学生的好多行为习惯较差，如：说话不注意，一出口就是脏话；行为不好，一出手就是到处乱扔。和同学说话不注意方式，常常同学与同学之间出现纠纷，甚至大打出手。鉴于此种情况，我积极贯彻学校开展的“日行一善”活动，培养学生从小事做起，从自己做起，每天做到三声问候（早晨起床一声问候、中午回家一声问候、下午回家一声问候）、两个微笑（早晨出门一个微笑、中午出门一个微笑）。每周周末提醒学生
小学生良好习惯养成计划
小学生良好习惯养成计划 俗话说：“嫩枝容易弯也容易直。”这也说明了增强小学生良好习惯的养成的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可性强。也正如现代著名教育家叶圣陶先生所说：“教育是什么，往简单方面说：“只须一句话，就是要养成良好的习惯。”那么，如何更好地培养学生行为习惯。 一、结合班级实际制定好习惯养成计划 我校在好习惯养成教育中提出了“一声问候，两个轻声，三处整齐，四个自觉”的要求，我就带领同学们学守则、提要求、订常规，制定好习惯养成的班级计划：（1）早晨到校时要和老师同学相互问好；（2）自觉上好早自习，珍惜时间；（3）认真做好两操，老师在和不在一个样；（4）课桌里的学习用品排放整齐，不在教室上课时桌面应保持干净，没有书本、文具用品等物；（5）课间文明休息，走路轻声，不追逐打闹，不大声喧哗；（6）保持较室地面整洁，课桌里无废纸屑。好习惯养成计划订出后，对学生的习惯养成确实起了很大的作用。 二、在行为上引导，反复训练 良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程。正如著名教育家叶圣陶指出的那样：“心知道该怎样，未必就能养成好习惯；必须怎样做去，才能够养成好习惯。” 于是我在落实开学初制定的六个好习惯时，做了具体分解。如书本文具课桌里的摆放；个人及环境卫生……每周都提出明确可行的要求，并坚持：一、反复强调、训练，随时检查，经常讲评，直至形成良好习惯；二、认真执行，持之以恒，环环相扣地紧抓下去，有一种不厌其烦、不达目的誓不罢休的精神；三、注意抓好典型，反复强化，调动学生的主动性和积极性，养成认真负责的态度。好习惯的养成，需要一个积累的过程。通过循循善诱，以点带面，逐步有少数人能做到变为多数人拥有，最后汇聚成集体的强大力量，成为集体共有的“财富”。全体同学们在锻炼中持续成长，终于使班级形成了良好的习惯。 三、建立相对应的评价机制，促动好习惯的养成 有计划，反复抓，确实能促动好习惯养成，但相对应的评价机制更能快速促使同学们养成好习惯。于是我又根据同学们的实际情况，实行了评价方法的改变：班级设有值日班长记录表。根据每周提出的好习惯具体要求，实行检查评比。每天值日班长实行检查并记录，我实行不定期地抽查，一周评比一次，谁达到了评比的要求，就换一颗星，张贴在班级“我最棒”的竞赛栏目中，作为雏鹰争章评比的依据。在表扬的同时，我对一些经常要违规的同学也实行一些小小的“处罚”。比如：排队不能做到快静齐，就留下来实行单独训练；还有不能按要求做到离开教室桌面整齐的，即时指出让其改正……良好的行为习惯使人终身受益，所以，对学生实行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，长年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。 四、创新家访形式，家长、学生、老师相互配合，促动学生良好习惯的形成。习惯是在教育过程中和个人的生活实践中经过反复练习形成的。小学生一半时间在学校度过，还有一半时间在家里度过，仅评个人之力终究有限，需调动同事、家长、学生多方合力，所以教师理应增强与同事、与学生、与家庭的联系，共同培养学生的良好习惯。于是我巧妙的使用交流，使家长、学生、老师三者之间增进感情，促动家长对老师工作的支持，学生跟老师的相互配合，使学生信其道，愿意改掉坏习惯。
18岁以前要做的22件事_第16章 学会管理时间
时间是可以管理的，善于管理时间的人同时也是善于积累时间的人。比如，在所有的可积累起来的学习时间中，早晨和晚上的时间是最好的。因为这两段时间比较长，比较完整，环境比较安静，脑子丈比较清醒，适于读书、思考、钻研问题。时间一去不复返，抓紧时间是每一个中学生所必须要做的事。 一、做一个善于挤时间的人 有效地利用零碎时间对个人品德和素质的发展有着很大的关系。我们不能小看了这短短的零碎时间，也许一个人成功与否就决定于他零碎时间的利用上了。 一个人如果认识到学习的重要，看到自己和别人水平的差距，就会感到时间的紧迫，就会自觉地去利用零碎时间。零碎时间最好用来学习自己最喜欢的学科，以集中自己的注意力。在日常生活中，只要你稍微注意一下，就会发现不少的零碎时间。如上学路上、等车的时候、饭前饭后等。关键在于利用零碎时间要巧妙、得当。比如，等车时间，可用来背公式。课间可用来背记英文单词。上学路上，回忆回忆学过的古诗文。饭后散步，可用来观察事物，思考问题。早自习之前，拿出书看看。入睡前躺在床上，可以回忆、复习当天的学习内容等等，这样做的目的是不让点滴宝贵的时间白白流走。 很少有人注意，零碎时间的掌握足以叫人成功。在人人喊忙的现代学习中，一个愈忙的人，时间被分割得愈厉害，无形中时间也相对流失愈迅速。其实，如果每个人都能养成一些良好的习惯，将零碎时间拿来做一些重要的小事，就能达到意想不到的效果。爱迪生说过，一个天才需要付出九十九分努力，但是这并非在短时间就能完成的，所以需要充分利用一些零碎的时间。无论怎样科学运筹，每个人的生活中总会有一些零碎时间。 那么，如何有效利用零碎时间呢?一是在空余零碎时间里加进充实的内容。人们由一种活动转为另一种活动时，中间会留下一小段空白时间段，如上课前的片刻、上学等车时、排队等候等。对这些时间可以根据其长短用来做一些有意义的事。1849年恩格斯从意大利的热那亚坐船到英国，一路上，船上的旅客大多数都在饮酒作乐、消磨时光。恩格斯却一直待在甲板上，不时地往本子上记录太阳的位置、风向及海潮涨落的情况。他利用乘船时机来研究航海学。二是如果能充分利用这些时间的边角料，一定会达到很好的效果。如果不加利用，就将是一个很大的损失。我国著名历史学家吴晗对此深有体会，他说：“那些年总想找个比较长的完整时间写东西。这个不现实的主观想法，害苦了自己，老是在等，总等不来，可以利用的时间也就轻易地滑过去了。如今，不这样想了，一有时间就写，积零为整，许多零碎时间妥善地利用起来，就是一个大整数。” 零碎时间往往在人们不大经心的地方，不像大块时间那样易引起人们的重视。在吃饭排队时，在打电话占线时，在等公共汽车时……都有零星时间可供利用。有人说，以分为单位计算时间的人，比以小时为单位计算时间的人，其时间多59倍。如果你是以小时计算时间，当然不在乎几分钟多出的时间；如果你是个争分夺秒的人，这分分秒秒的零碎时间就会被你派上用场。比如，你可以将一些需要经常记忆、反复记忆的公式、单词等记在便于携带的小卡片上随身装着，利用排队、等车等这些时间的空隙拿出来抓紧学习。 每一个学生都不要找借口说自己没有时间，从而去逃避完成一些事情，时间像一块海绵，看似饱和了，其实还是留有许多余地的，关键在于你有没有去挖掘和利用以及怎样利用这些不多的“余地”。对于中学生来说，零碎时间，也是宝贵的光阴，放过去了，也是“时不再来”
浅谈小学生养成教育
浅谈小学生养成教育 发表时间：2009-06-29T15:52:47.310Z 来源：《教育前沿与探索》2009年6月第3期供稿作者：梁允霞[导读] “良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。”浅谈小学生养成教育梁允霞 吉林省通化市东昌区民主小学(134000) “良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。”这是乌申斯基的一句名言，此言道出了良好道德习惯的养成对于一个人的成长极为重要。可见养成教育虽不是教育的全部，但在教育中占有重要的地位，它是教育中最“实”的基础部分，也是教育的“质”的指标。抓好养成教育才能使学生成为表里如一，言行一致的人，因此只有加强养成教育，注重培养学生的良好道德习惯，才能达到培养学生良好道德素质，促进其终生发展。多年的教育教学实践，我认为加强学生的养成教育应从以下几个方面入手： 1. 养成教育要从点滴抓起古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”培养学生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起。为什么不少学生对《守则》、《规范》倒背如流，却随地吐痰、随手乱扔纸屑；为什么许多学生在校内及社区尾学雷锋做好事，回到家里却饭来张口、衣来伸手。因此，养成教育达到“随风潜入夜，润物细无声”的境地，需要从学生点滴的养成教育抓起。见到垃圾随手捡起来，在校园内轻声慢步的行走，见到老师主动行礼问好，上学衣帽整齐，佩戴好红领巾，放学站路队……这些看似平平常常的小事，其实“千里之行，始于足下”，“ 百尺高台起于垒土”，良好的道德素质是建立在种种良好的道德习惯之上的。 2. 养成教育要从关键期抓起抓住关键期对学生进行养成教育，可以收到事半功倍的效果，错过了关键期，再施以养成教育将是事倍功半，甚至终身难补。低年级学生年龄小，如同炼好的铁水，可以铸成各式各样的形状。但等铁水凉了变成了大铁锁，再想改变形状就难多了。如果小学生养成了不良习惯再来改造将付出太多的代价。因此养成教育要抓住关键期，注意研究他们的特点，严格要求，正确引导，强化训练。我们广大教育工作者，要在关键期把养成教育抓小、抓早、抓细、抓紧、抓实。有的放矢的开展各种教育活动。让他们在生动形像的活动中去体验，逐步养成良好的道德品质和良好的行为习惯。 3. 养成教育要抓好学生的行为训练养成教育要重视行为习惯的训练，没有训练就没有习惯，要抓好学生行为的训练，首先要强调持之以恒，冰冻三尺非一日之寒，养成一个良好的习惯非一日之功，需要长期抓，持之以恒，切不可“三天打鱼，两天晒网”。因为“习惯成自然”是需要时间的，要持之以恒，要有耐性。其次严而有爱，训练要强调一个“严”字，突出一个“爱”字，不见实效不收兵。有些教师对学生不良习惯矫正一次不成，二次仍收不佳，便灰心无辄了。岂不知矫正一个坏习惯，养成一个好习惯的过程是痉的过程。坚持才能胜利，持久才有收获。如原女排教练袁伟民平时给予队员慈母般的爱，但在训练时却突出了“严”，在“继续训练”、“还得练”、队员哭鼻子也绝不手软的训练中，使中国女排夺得世界杯“三年冠”。如此，广大教师在培养学生良好习惯上也要严爱结合，通过“严”达到“爱”。最后，习惯养成固然要严，但也要注意激发学生接受训练的兴趣，在训练中注重“趣味”二字，增强其灵活性、游戏性，让训练成为一种愉快的活动过程。如低年级学生正确的坐姿，握笔的姿势等，可开展“请你像我这样做”，反反复复，学生们便在活动中得以训练，在训练中养成习惯。总之，重视对学生的养成教育，抓住关键时期从点滴做起，在丰富多彩的教育活动中重视对学生的行为训练，来促进学生从小养成良好的心理品质和行为规范。
小学生养成良好的行为习惯实施方案
小学生养成良好的行为习惯实施方案 一、目的和意义 青少年是整个社会成员的重要组成部分，是我们未来事业的接班人。他们的道德素质状况如何将直接关系到新一代国民的道德水平。推进以德治国，必然要求我们加强和改进青少年儿童的道德教育。而青少年道德教育的一个重要内容就是良好行为习惯的养成。良好行为习惯的养成是形成学生健全人格的基础，是学生成人、成才的前提。只有在良好的行为习惯保证下，学生才能学会认知、学会合作、学会做一个合格的小学生，最终成为一个全面发展的人。我在教育教学工作中，深切感到学生行为规范、指导、激励是养成行为习惯的关键。小学生是各种行为习惯养成的关键期，教师只有抓住习惯养成的良好契机，施展教育教学的魅力，就一定会促使学生行为习惯的养成。 二、目标和任务 1、目标： ——培养小学生良好的行为习惯和学习习惯，促进他们健全人格的发展。 ——做到小学生良好习惯的培养和不良习惯的矫正相结合，促进小学生的健康成长。 ——培养小学生良好的个性心理品质，促进他们智力发展，使广大小学生有正确的学习态度和习惯，掌握科学的学习方法，提高他们的学习成绩。 ——培养学生自我教育的能力，使他们在紧张的学习生活中形成克服各种困难的坚强意志。 2、任务： 小学阶段是人的行为习惯形成的重要时期，而人的行为习惯是通过训练、强化形成的。要通过示范法、实践法、榜样法对学生进行培养训练，做到“知、情、意、行”相统一。 ⑴遵规守纪教育：重点抓好校规、校纪和基本社会法规两方面的教育。（重点低年级） ⑵学习习惯的培养：包括与学习态度相关的习惯，与学习过程相关的习惯，与能力相关的习惯，以及与生理相关的习惯等内容。（低、中年级） ⑶礼仪教育：落实符合学校和学生实际的学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、着装礼仪等方面的具体要求。（中、高年级） ⑷劳动教育：研究制定学生自我服务、家务劳动以及公益劳动等方面的实践要求。 ⑸安全和自我保护方面：包括交通安全、活动安全、用电安全、消防安全以及其他自我保护
如何培养小学生良好生活习惯
如何培养小学生良好生活习惯 铺上联办小学张磊随着我国经济不断发展，人民物质生活不断改善，广大青少年儿童的体质健康在整体上有了质的提高。人民精神文化生活水平的提高和丰富的社会信息来源，也大大促进了青少年儿童的智力发展。但与此同时，改革开放下市场经济的迅速发展，复杂而深刻的社会变化和一些宣传媒体的渗透给青少年儿童带来了更多的负面影响。农村学校中，留守孩子占了相当大的比例，家庭教育普遍存在了放任自流、迁就溺爱、事事代劳的现象，使少年儿童普遍出现生活无规律、行为霸道、不懂礼貌、丢三落四、麿蹭马虎、好吃懒做、自私任性、意志薄弱、孤僻胆小、个人卫生差、自理能力差等不良行为习惯，这使学校德育面临着新的挑战。 联合国教科文组织指出，21世纪教育的使命是帮助学生学会做人、学会生活、学会学习、学会共处。由此可见，当今的教育不仅仅是教会学生掌握文化知识，更重要的是要教会学生学会做人。养成良好的行为习惯，培养健全的人格，这是21世纪对人才的要求。小学时期是少年儿童的基本道德观念、基础心理素质开始形成的阶段。这一时期，少年儿童的可塑性很大，模仿性很强，容易接受外界的影响，这正是逐步养成各种行为习惯的重要时期和最佳期。根据小学生身心特点和知行能力，结合学校工作实际情况，针对学生存在不良行为的主观和客观两方面因素，为了学生身心的健康成长。在中国青少年研究中心的理论指导下，我积极参与了实施课题的研究工作。从培
养学生良好的卫生习惯与自理能力入手，把行为习惯渗透与学校教育、教学的各个环节之中，与家庭教育、社会教育相结合，尝试通过课内与课外、教学区与生活区等各种途径与方法，培养学生学习、生活、做人的良好习惯。 “如何培养小学生良好生活习惯”，这是摆在我们面前的首要课题。养成良好的生活习惯，不仅是进一步学习与发展的需要，是素质教育全面发展的重要内容，更是未来建设者的一项基本素质。一个人的行为习惯往往可以产生迁移的作用。如：有良好的卫生习惯对学生的学习、品德的形成，高尚情感的培养方面起到相辅相纪的迁移促进作用。日常生活中处处爱清洁、讲卫生，能迁移到学习上、工作上、生活上，成为一个时时处处比较自觉、办事细致认真、热爱集体、关心他人、遵守社会公德、讲究精神文明的人。培养少年儿童良好的生活习惯，对改变国家和民族的卫生面貌、提高全民族的科学文化水平，也具有重要意义。总之，良好生活习惯的养成是培养素质全面发展的学生的重要内容，小学生培养良好生活习惯教育在素质教育中有着重要的作用。下面，我就谈谈自己在课题研究工作中的一些思路和具体作法。 一、感受美，创造美 热爱是最好的教师，只有学生真正认识并感受到洁净之美，才能对脏丑现象产生强烈的恶，才能产生不清除脏丑现象心里就不舒服的情感。我充分利用学校的有利条件，组织学生通过多媒体去欣赏文明之国、文明城市、文明校园的美，举行“我爱整洁之美”剪贴报制作
女人40岁前 要做的30件事
1、进行一次单身旅行。看似很简单的事情，实施起来也许困难重重，孩子，家务、老公的脏衣服，工作。。。怎么办？选一个好日子，把这些包袱统统丢下，只为了改变自己的心情，独自出门旅行去吧！ 2、何必眼巴巴地期待男人送你一颗璀璨的钻石珠宝，做个等爱的女人不如爱自己，给自己买一件上好的珠宝并经常佩戴，既亮出你的亮丽和自信又学会关爱自己！ 3、要想在40岁以后依然是个气质优雅的女人，就要在40岁以前找到属于自己的着装风格。魅力和气质是属于个人的，它将随着岁月的历练越发精彩出众。 4、把你的至少一个梦想实现成真。你现在是兽医，并不妨碍你实现成为作家的梦想，你工作再忙，也要为自己抽出时间圆了西藏梦。别让梦想永远只是梦想。 5、有一间属于自己的天地。按照自己的意愿布置，做自己喜欢做的事情，把自己喜欢的人请来做客。我们的生活里也许有很多身不同已的时刻，但在自己的天地里，你是自己的主人。 6、有过至少一次难忘的美好经历。可以是一个浪漫的情人节，一次向往很久的旅行，一段缠绵悱恻的恋爱，一个催人泪下的感动场面。总之，让你的记忆中多留一些美好的东西。 7、拥有健康的体魄。对于你身心上那些常困扰你和被你忽视的大小毛病，从现在起要多加留意。 8、收藏10本经典书籍，10张最顶级的CD,文学和艺术可令你受用终生。 9、做一些你以前从不敢或不愿意去做的事情，比如爬一座险峻的山，向不友好的邻居露出一个真诚的笑脸，对挑剔的上司说出“你的要求并不合理”的直言。你也许会发掘出自身的另一长处，体会到生活的另一种感受，也增强了你战胜挫折的信心。 10、掌握至少一门可以令你谋生的技能或外语，这是立足社会的根本。也许你所掌握的技能要随着社会发展而不断调整变化，所以技能越多你的人生越精彩。 11、简单了解一项投资技巧，并进行尝试。在这样一个高速发展的经济社会以里，没有投资经的你可就有些落伍了。 12、找到一份满意的工作，至少应该明确自己的职业和人生方向。40岁以后仍惶惶然没有方向的人是难以成功的。尽量保证别让自己在40岁以后再为生计发愁。在应该是享受人生的阶段再为生活奔波，只能说明40岁以前的你不够努力和积极。 13、懂得从失败中找教训。40岁以后再摔慕名其妙的跟头可就不容易爬起来了。 14、找到并发展自己的兴趣所在。40岁以前你的兴趣可以给生活添彩，40岁以后它可以调节你的心态，改变单调乏味的生活。 15、有过一场真正的恋爱。无论是别人看似荒诞的网恋，还是并不般配的姐弟恋，或者一段错爱，只要你认为值得，那么就去爱吧！40岁以后你会发现，真正的爱情也许就是那一次，哪怕仅有回忆留下，也是一种财富。 16、要精通一两项厨艺，犒劳自己，抓住老公，吸引意中人，功效不凡哦！ 17、试着和丈夫尝试一些新的做爱方式，给枯燥无味的性生活加入一些新鲜元素。 18、至少和丈夫有过一次共同历险或旅行的经历。这能帮助你们亲密情感，互敬互爱。 19、如果你想要一个孩子，在40岁以前必须做出决定。 20、如果你有了孩子，就不要再说“后悔”之类的话，相信自己并不断鼓励自己，做一个快乐的母亲。学会不要再对你的孩子抱怨和倾诉你为他付出过多少，牺牲过什么。这些既然是你心甘情愿背负的，就不要把负担转嫁给你的孩子。 21、曾经得到过至少一个丈夫以外的男性的青睐。这可不是教你胡作非为，真正有魅力的女人，是能够征服男人的心，却又令他们不敢轻举妄动。
农村小学生论文良好行为习惯养成教育论文：浅谈农村小学生良好行为习惯的养成教育
农村小学生良好行为习惯的养成教育 我国古代教育家孔子曾说:“少成若天性,习惯成自然。”也就是说,从小培养怎样的习惯,成人后就会形成怎样的品性。近代教育家叶圣陶也说:“教育就是培养习惯”。因此,人自幼就应该通过养成性教育,去形成一种好的习惯。良好的行为习惯对人一生具有深远的影响,这种影响将伴随人的一生,无论学习还是生活,做人或处世,它都以一种无比顽强的姿态干预着你生活中的细枝末节,从而主宰人生。毫不夸张地说,良好行为习惯的养成是终身享用不尽的财富。 经调查,居住在我地的家长整体素质不高,一部分不识字,小学或初中文化的占多数,他们大多忙于生计,即使闲暇时也愿聚在一起打麻将、玩扑克等。家长们“重智轻育”,认为只要孩子学习好其他无所谓,更谈不上对孩子良好行为习惯的养成性教育,至此,孩子们的一些不良行为习惯就突显出来。孩子的习惯决定着孩子的明天,培养学生良好的行为习惯是教师义不容辞的职责。 如何培养学生良好行为习惯的养成呢?下面就谈谈自 己担任班主任期间的一些粗浅实践。 一规范训练,加强养成教育 “没有规矩不成方圆”,学生的各种良好行为习惯的养成,关键在于明确要求 和规范训练。学生生活在班级中,各种行为习惯都需要老师特别是班主任来督促引导,也需要同 学间的相互影响、提醒。因此,作为班主任,我在开学前一周就制定了班级行 为规范,并征求了全班同学的意见,利用班会课在全班通过,在老师的指导、督促下按要求实施。
例如,我班根据上学年龄及农村孩子家庭的实际生活,具体落实的良好行为习 惯有:(1)刷牙、洗净脸、勤洗澡、勤剪指甲,出门照镜子,整理头发、服装、红领巾、校签、鞋子等,保持个人卫生。(2)整理好书包、带足学习用品。 (3)尊敬师长、孝敬父母,礼貌待人,与同学和睦相处。(4)爱护校园环境。(5)学会感恩,每月至少为父母、他人、集体、社会做一件好事。(6)积极参加体育活动,做个身心健康的小学生。(7)每周向家长讲解几个学校里发生的趣事,多和家长交流沟通。(8)具有良好的学习态度,做事不拖拉。 (9)每学期至少参加一次社会实践活动。如去敬老院打扫卫生、社会调查等。 (10)遵守学校各项规章制度,做一名优秀的少先队员等,同时还要注重训练。如平常学生课间行为规范的训练:上下楼梯,不要拥挤,注意谦让,行走靠右,保障畅通;课间注意奔跑追逐的安全,玩有意义的游戏;教学楼内不大声喧哗,轻声漫步过走廊;佩戴红领巾比赛……教师并讲明为什么提出这样的规则,以及怎样遵守这些规则,还要注重亲自检查与督促,以便促进学生良好行为习惯的养成。 二加强监督,强化行为习惯 小学生在习惯养成的过程中有“反复”的特点,可以采用“反复抓”、“抓反复”的方法,培养学生良好的行为习惯,它又是一个艰巨的、长期的、细致的过程,不能期望一朝一夕就可一蹴而就,必须持之以恒,不断强化,反复抓,抓反复。通过长期的反复宣传、实践,学生能逐渐了解、熟悉校纪班规,继而才能够在教师的提醒、引导下,逐渐地由被迫遵守形成一种习惯遵守,再而经过继续的深化实践,最终变成自觉遵守。 例如,在监督、强化学生课前学习用品准备的行为习惯形成过程中,我先是每 次下课提醒学生收好、准备好学习用品(要求摆在书桌的左上角),一段时间后,再下课,我便有意地站着不动,用眼睛不作声地看,直到学生明白我的用意,迅速地按要求准备学习用品,我才允许自由活动。久而久之,也就形成了一种自然习惯。同时,我
小学生养成良好行为习惯学习心得
教育是生命影响生命 ——听对门小学《关于如何培养学生良好行为习惯》讲座有感 易柳清 前段时间非常幸运到了贵州省安顺市对门小学参观学习，该校虽然不是很大，但校园环境、场室布局都让我留下深刻的印象，特别是下午听了李校长关于《关于如何培养学生良好行为习惯》的讲座，对于即将开始新的一轮征程的我，无疑产生了醍醐灌顶的作用，觉得似乎在茫茫求知路上看到了指明灯，灯塔就在前方，而我要做的，便是按照指明灯给出的方向，并且找到最适合自己的道路，前进。 现在谈谈我自己的感想。 有人说：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。” 著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“教育是什么往简单方面说：‘只需一句话，就是要培养良好的习惯，良好的行为习惯主要在学校中养成'。”大家都知道，好习惯使人终生受益，特别是小学生，可塑性强，也正是习惯养成的关键时期。良好行为习惯是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。为了更好培养孩子们的良好行为习惯，我认为我们教师应该做到以下几点。 1、做学习型的教师，向专家、书本、网络，以及很容易被忽略的同行，多学习，多听课，学习优点。这点是我多年以来最欠缺的部分，课堂始终不是我要的样子，得抓紧时间改进了，多学习，很重要！再提到做智慧型的教师，学到的东西要变通，成为自己的特色，好的方法有
很多，却不是搬来就能用，一定要根据自身实际情况寻求最合适自己的，这样才能事半功倍。 2、跳出学校看教育。学校当然看重成绩，可是一个老师，绝不能把成绩作为衡量学生优秀与否的唯一标准。“教孩子六年，要想孩子十六年，要想孩子六十年”，不要急功近利，这一点我是应该时刻提醒自己，并且将它作为教育的原则。 3、好习惯要从最细微处，最切近处入手。工作以来，遇到过一些很头疼的问题，自己行之有效的方法缺乏，有时候真的不知道怎样处理才好，却又希望自己的班级迅速变成我想要的样子，这时，就要观察班级普遍存在的问题，从这一点切入，想必会收到自己想要的效果，也会更得力一些。 4、好习惯养成要反复历练，要有耐心，要坚持不懈。这一点我是做的最不好的，有时我给学生提出一个要求，过了不久我自己都忘了应该检查这个要求提出后执行的结果如何，是否有成效，这也是孩子们一些行为习惯没有养成的很好的原因。如果我足够耐心，始终跟进，时时检查，学生的良好习惯便会养成的更好一些，也更持久一些。比如对门小学老师提出的，每周制定1到2个目标，根据学生的特点制定，在这个过程中允许学生有反复，但严格的要求要贯彻始终。这一点我必须严格要求自己做到，这样才能培养出学生好的行为习惯。 5、对后进生要转化，随时发现随时表扬。有时候我看学生，难免会戴上有色眼镜，总觉得有的孩子什么都好，有的孩子怎么看怎么不顺眼，这是极其错误的态度和做法!我应当抓住每一个时机教育和影响孩子，
浅谈小学生的核心素养
浅谈“小学生核心素养的培养” 根据小学生的年龄特点和发展规律，我个人认为学校培养学生的核心素养应涉及“道德”“情感”“能力”三个领域。 （一）学会做人 作为一名小学生，学校要教导学生要在继承和发扬民族优良传统美德的基础上，从小确立远大理想，立志做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化事业的建设者和接班人。学生应常用《小学生日常行为规范》来鞭策和约束自己。按德、智、体、美、劳全面发展的要求，从小养成良好的品德，学好科学文化知识，锻炼强健的体魄，培养高尚的审美情趣，在学校做个好学生，在家里做个好孩子，在社会做个好少年。正如教育家陶行知所说：“千学万学，学做真人”。 学会做人，对于学校来说，非一时一事之功，而是教学中时时刻刻，事事处处都要面对的课题和考验。活到老，学到老，是学生一辈子的事情。学校是教导学生做人的“小型社会”，从现在做起，从小做起，从一点一滴、一言一行做起，逐步陪养学生养成文明礼貌，团结互助，诚实守信，遵纪守法，勤俭节约，热爱劳动的好品德，让学生努力去成为一个高尚的人，纯粹的人，有道德的人，脱离低级趣味的人，有益于人民的人。
（二）学会感恩 让学生学会感恩对于社会来说是一件很重要的事。学会感恩是指不要认为所有的事情都是理所当然的。从身边的小事，从教师的教导，从切身的体会，都是学会感恩的教学内容。一个缺乏爱心，不懂得感恩惜福的人，长大后不可能懂得体谅、关心他人，不懂得孝敬父母、尊敬师长，也难以与人交往、融入社会，更谈不上爱同学、爱母校、爱国家、爱民族了。学会感恩，它是一种礼仪，是一种健康的心态，是一种做人的境界。学校也应注重培养学生学会感恩的情怀。 （三）学会学习 学校是学生在校学习的场所，是为社会培养、输送人才的重要领域。学会学习，是指学生永远葆有积极的学习状态，敏而好学，学而不厌。老师应勤于教学，学生应孜孜求学，让学生拥有扎实的基础知识、广泛的兴趣爱好，进而形成个人的志趣，学校起了一个至关重要的作用。学会学习，不仅要增强学生学习的内驱力，让学生乐于学习、敏于求知，既能自主自觉学习，又能与他人合作学习，形成良好的学习习惯、科学的学习方法，学会思考，敢于质疑，勇于探究，并能够把学习所得运用于社会生活中，做到知行合一。
怎样才能让小学生养成良好的行为和习惯
怎样才能让小学生养成良好的行为和习惯 养成教育顾名思义就是要着力培养学生养成良好的生活习惯和学习习惯及待人接物等方面的行为习惯，使学生养成良好的品质。特别是小学生，尤其是小学中低段学生，养成教育尤为重要。对学生养成教育抓好了，学生成绩的提高也会自然在我们教师汗水的滋润下，慢慢地提高的，为什么这样说呢？因为小学生正在成长的发展阶段，诸如多方面都没有形成，许多不良习惯还没有根深蒂固，较容易铲除。那么怎样才能抓好我们小学生的养成教育呢？我谈一谈自己的实践和看法。 一、强调校规制定班规，规范养成教育。 先哲朱熹说：“论先后，知为先，论轻重，行为重。”可见知与行是不可分的。对学生进行行为习惯养成教育应以从学生的认知特性出发，按照先入为主的规律。把开学的第一周定为常规养成教育宣传周，第一节课定为养成教育课，由班主任向学生宣读学校规范，提出新学期的新要求、新希望和新目标。并根据本班的实际情况，制定班规，如：上下楼梯靠右行，不在校园内奔跑、追逐，坚持课前一首歌，按要求做好课前准备，上课积极参加讨论，作业不欠帐，班级建立图书角，课余多看课外书籍，拓宽知识面等，注意让学生明确怎样做，为什么这么做，以及如何去做，使他们更清楚地知道什么对，什么不对。 二、构建德育网络，保障养成教育。 学校德育工作应以素质教育为价值取向，寻找提高全班学生思想道德素质的规律。学校自身要实施多渠道、全方位的教育途径对学生进行教育。《小学生德育纲要》明确指出：“学校实施德育必须充分发挥校内、校外各种教育途径的作用，互相配合，形成合力，创造良好的教育环境，共同完成德育任务。”可以说学校是养成教育的主阵地，家庭是养成教育的第一课堂，社会是养成教育的熔炉。在养成教育工作中，我们要“三教和一”，形成养成教育“三结合网络”，即：学校—家庭—社会相结合的德育工作网络。 我们的小学生来自不同的家庭，受到不同环境的影响，特别是出身在文化层次居中的城市居民，望子成龙心切，但由于自己的文化修养所限或由于生活习惯的不良影响，或由于周围环境不够适应孩子成长之故，或多或少给我们的小学生的生活习惯或学习习惯，从不同程度上受到特殊的影响。
18岁以前要做的22件事_第22章 18岁以前做好适应社会的准备
人的一生无论从横向，还是纵向，都是十分丰富多彩的。它可以有各种各样的机会，也会面临着种种的选择。当机会到来之前，你要为它做好准备。 一、学会理性消费 对于即将踏入社会的青少年来讲，无论多么富裕，或是拮据，应该合理安排日常的开销，做到合理、理性消费。金钱是一个看不见又摸不着的精灵，只有在你对其进行合理安排，正确使用后，它才会诚心地为你服务，给你带来快乐。 从一个人的消费方式，可以看得出此人是否懂得生活，会不会合理安排自己的事情。好钱用在刀刃上，不但会使你花的钱更物有所值，还会帮你积累起不必要的余钱，合理消费，等于赚钱，到时候，那又是一笔可观的财富。 世界上绝大多数人之所以为了财富奋斗终生却不得志，就是因为他们从未真正学习到有关理财的知识，他们只知道为了钱而拼命工作，但却不知道如何让钱为他们工作。 一个男孩在北京某名牌大学读书，每月开销在2000元以上。面对各种不正常开支所带来的压力，不堪重负的母亲无奈地与儿子签订了一份特殊的协议规定：从即曰起，每月除500元生活费以外，其他任何额外开支，都必须向母亲提出书面申请，在校期间，不能出现任何赊账行为。因恋爱而产生的费用，只能从500元生活费中提取，学期结束后，如果没有超支行为，家长将给予1000元作为奖励。 母亲说：“儿子才上大二，每月开销就达到2000元，还经常出现严重亏空。动不动就向朋友借钱，还在校内外赊账，到了必须得还的时候，就以各种借口向家里要钱还账，然后再继续超前消费，形成恶性循环。” “不用你做，你去学习吧!”“等你长大了，再去赚钱，现在还不是你要赚钱的时候，你的任务是要好好学习，考个好大学。”这是中国大多数家长对孩子常说的话。 虽说到什么时候做什么事，或许有几分道理，可是观念却不是你想什么时候形成就能形成得了的，必须从小培养孩子的观念，包括价值观，人生观，消费观，等等。否则，孩子在小的时候得不到相关的教育，任由自己发展，就很容易形成错误的观念或习惯，到了已经形成的时候再去改变，就为时太晚了，所以，一切错误的事物都要扼杀在萌芽状态。 有多少花多少，花钱毫无节制的现象在青少年中并不少见，这种现象时常令人担忧。一个7岁的孩子，为了买“神奇宝贝”磁贴，而从妈妈的钱包里拿走了100元，买了满满一书包。 一个9岁的孩子，为了买游戏卡，在学校组织给灾区捐款时，故意对妈妈说：老师要我们每人捐2元，我捐10元好不好?妈妈非常赞同孩子的热心，给了1O元，结果孩子只捐了2元。 一个儿岁的男孩，为了买一个妈妈认为“幼稚”的电动组合玩具，省下零用钱，直至有一次实在口渴，跑去超市“拿”起一瓶饮料，趁人“不备”痛饮被抓……曾经有报道说一群广东私立学校的孩子，在东京等地大把大把花钱，平均开支约3万人民币!这令号称世界首富的日本人都为之震惊，成为日本街谈巷议的话题。
英语(心得)之浅谈小学生养成教育
英语论文之浅谈小学生养成教育 “良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。”这是乌申斯基的一句名言，此言道出了良好道德习惯的养成对于一个人的成长极为重要。可见养成教育虽不是教育的全部，但在教育中占有重要的地位，它是教育中最“实”的基础部分，也是教育的“质”的指标。抓好养成教育才能使学生成为表里如一，言行一致的人，因此只有加强养成教育，注重培养学生的良好道德习惯，才能达到培养学生良好道德素质，促进其终生发展。多年的教育教学实践，我认为加强学生的养成教育应从以下几个方面入手：一、养成教育要从点滴抓起古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”培养学生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起。为什么不少学生对《守则》、《规范》倒背如流，却随地吐痰、随手乱扔纸屑；为什么许多学生在校内及社区尾学雷锋做好事，回到家里却饭来张口、衣来伸手。因此，养成教育达到“随风潜入夜，润物细无声”的境地，需要从学生点滴的养成教育抓起。见到垃圾随手捡起来，在校园内轻声慢步的行走，见到老师主动行礼问好，上学衣帽整齐，佩戴好红领巾，放学站路队……这些看似平平常常的小事，其实“千里之行，始于足下”，“百尺高台起于垒土”，良好的道德素质是建立在种种良好的道德习惯之上的。二、养成教育要从关键期抓起抓住关键期对学生进行
养成教育，可以收到事半功倍的效果，错过了关键期，再施以养成教育将是事倍功半，甚至终身难补。低年级学生年龄小，如同炼好的铁水，可以铸成各式各样的形状。但等铁水凉了变成了大铁锁，再想改变形状就难多了。如果小学生养成了不良习惯再来改造将付出太多的代价。因此养成教育要抓住关键期，注意研究他们的特点，严格要求，正确引导，强化训练。我们广大教育工作者，要在关键期把养成教育抓小、抓早、抓细、抓紧、抓实。有的放矢的开展各种教育活动。让他们在生动形像的活动中去体验，逐步养成良好的道德品质和良好的行为习惯。三、养成教育要抓好学生的行为训练养成教育要重视行为习惯的训练，没有训练就没有习惯，要抓好学生行为的训练，首先要强调持之以恒，冰冻三尺非一日之寒，养成一个良好的习惯非一日之功，需要长期抓，持之以恒，切不可“三天打鱼，两天晒网”。因为“习惯成自然”是需要时间的，要持之以恒，要有耐性。其次严而有爱，训练要强调一个“严”字，突出一个“爱”字，不见实效不收兵。有些教师对学生不良习惯矫正一次不成，二次仍收不佳，便灰心无辄了。岂不知矫正一个坏习惯，养成一个好习惯的过程是痉的过程。坚持才能胜利，持久才有收获。如原女排教练袁伟民平时给予队员慈母般的爱，但在训练时却突出了“严”，在“继续训练”、“还得练”、队员哭鼻子也绝不手软的训练中，使中国女排夺得世界杯“三年冠”。如此，广大教师在培养学生良好习惯上也要严爱结合，通过“严”达到“爱”。最后，习惯养成固然要严，但也
18岁应该知道的18件事
1. 让自己犯许多错。——错误教你很多重要的教训。你能犯的最大的错误是因为害怕犯错而什么也不做。那么不要犹豫——不要怀疑自己。人生中，你很少会得到一个机会，常常是你主动地抓住机会。你永远不能百分百知道会不会成功，但是什么也不做绝不会成功的。大多数时候你只是需要去行动。而不管结果怎样，事情总是朝它的必然方向发展。你要么成功，要么会学些东西。双赢~ 记住，如果你从来不行动，你永远不能确切知道答案，而且你永远在原地踏步。 2. 找到喜欢做的苦差事。——如果我能给18岁的自己一些真正的职业方面的建议的话，我会告诉自己不要按照别人的想法，目标和建议来选择自己的职业。找到你喜欢做的苦差事。只要你对自己诚实，遵循自己的兴趣和价值，就会靠着热情获得成功。或许更重要的是，你不会在一个自己鄙视的领域干了几年后猛醒，“未来30年我怎么能继续干这个呢？” 因此如果你发现自己努力去做一件事，而且享受整个过程，那么不要停下来。你是在做大事情。因为当你专注自己的兴趣所在时，苦差事并不苦。 3. 每天将时间、精力、金钱投资在自己身上。——当你为自己投资的时候，你永远不会输。而其后你会改变自己的人生轨迹。你就是你所了解的产品。你为获得相关的知识花费的时间、精力、金钱越多，你对自己的人生越有把握。 4. 常常探索新的想法和机会。——人性对失败和尴尬的天然恐惧有时会阻碍你尝试新鲜事物。但是你必须克服这一切恐惧，因为人生故事就是每一个微小独特的经历的完成。你的经历越独特，你的人生故事也越有趣。因此尽量尝试新的体验，和你在乎的人一起分享。非如此人生才完整。 5. 磨练职业技能，在精不在多。——想想空手道：一个黑带选手似乎比棕带要显眼的多。但是一个棕带选手比红带更显眼么？对大多数人来说可能并非如此。记住社会总是把专家奉为完人。勤奋很重要，但是不要把精力分散到太多方面。因此专注于极少的几个职业相关的技能，然后成为专家。 6. 别人不是你肚里的蛔虫，说出你的想法。——人们永远不会知道你的想法，除非你说出来。你的老板？对，他不知道你想晋升因为你还没告诉他。你还没跟那个可爱的女孩说过话，因为你太害羞？对，你想过；她没有给你机会只是因为你也没有给她机会。一生中，你必须和别人交流。而常常你不得不张开嘴，说出第一句话。你必须告诉别人你的想法。就是这么简单。 7. 速决定，早行动。——你不采取行动抓住新的机遇，别人就会先下手为强。坐在那儿想不会改变任何事，也不会有任何进展。记住，知道怎样做和实际做事情有巨大的差别。知识没有行动是没有用的。 8. 接纳改变。——不管情况有多好，有多差，都会改变。这是唯一不变的。那么拥抱改变，认识到改变发生有它的原因。开始不总是那么容易，但是最终改变会是值得的。 9. 不要太介意别人的想法。——大多数时候，别人怎样评价你无关紧要。我18岁的时候，我靠高中和大学同学的想法左右我的决定。而且有时，他们让我偏离自己坚定的信念和目标。十年过去了，我现在意识到这是很愚蠢的，尤其是当我想到几乎当时在乎他们看法的所有人都远离了我的生活的时候。除非你想要有完美的第一印象（例如工作面试、第一次约会等），不要让别人的想法挡你的道。他们对你的评价无关痛痒。重要的是你对自己的评价。