九曲黄河阵简介

九曲黄河阵是古代兵家施布的一种易守难攻的阵式，因其特象九曲十八湾的黄河而得名，此阵是用5根高杆，9根次高杆和351根低杆组成，共365支杆，象征了一年的365日，而后串成了九个蜗牛连环弯，府视面积为729平方米。

老杆张灯结彩，杆上大斗表示五谷丰登，以老杆为轴心是走向致富的农民以党为核心团结一心，奋发向上的象征。又体现了国泰民安，民心所向的凝聚力。

在古代，此阵内按“三才”藏天地之妙，能识仙之神，消仙之魂。九曲曲中有直，曲尽造化之奇，挟尽神仙之秘。

绕激九曲，消灾免难，去病求生，祈祷长寿。摸摸老杆，喜添贵子，读书之人考取功名，生意之人财源滚滚，紫气东来，风调雨顺，国泰民安也。

九道弯中蕴藏着福禄寿喜，安康祥顺的瑞气，只要瑞气受身，而你终身受益！因此九曲阵经久不衰，成为一代又一代人的文化传承。九曲阵如今不是斯杀的战场，而是欢乐的海洋，幸福的天地，更是人们祈求平安、吉祥、幸福的场所！

谢谢游玩！

20世纪90年代中国诗人自杀名录

20世纪90年代中国诗人自杀名录朱湘(1904--1933)，诗人，字子源，安徽太湖人，出生于湖南沅陵，著有诗集：《夏天》、《草莽集》等，新月派的健将之一，诗风清秀浪漫，被鲁迅誉为“中国的济慈’’。1933年12月，在南京采石矶，自沉长江。陈梦家(1911～1966)，曾用笔名陈慢哉，现代著名古文字学家、考古学家、诗人，浙江上虞人，新月派的重要成员之一。曾于南京中央大学、北平燕京大学学习法律、古文字学等。后留校任教，主讲古文字学、《尚书》通论等课程。1944年赴美国芝加哥大学讲授古文字学。1947年在游历了英国、法国、丹麦、荷兰、瑞典等国后，于同年秋季到清华大学任教。1966年9月3日，受文化大革命的冲击，自缢身亡。远千里(1915～1968)，诗人，原名远保坤，又名秀昆、秀峰，任丘阁辛庄人。1938年4月参加革命，1943年加入中国共产党。新中国成立后，曾任《河北日报》副刊组长、中共河北省委文教部副部长、宣传部副部长等职。受文化大革命冲击，1968年用刀片割颈动脉自杀。闻捷(1923～1971)，诗人，原名赵文节，曾用名巫之禄，江苏丹徒人。1923年出生于一个铁路职工的家庭。著有诗集《祖国，光辉的十月》、《生活的赞歌》等，受文化大革命冲击，开煤气自杀。蝌蚪(1954～1987)，女，诗人，原名陈泮，与丈夫，著名的“朦胧诗人一江河同为新诗潮诗人，写作之余研究佛学，还写小说。因江河对她不忠，而她始终热爱着江河，1987年3月早春的一天，在寓所用手术刀割断大腿静脉，结束人生，时年33岁。海子(1964～1989)，原名查海生，1964年5月生于安徽怀宁，在农村长大。1979年15岁时考入北京大学法律系，大学期间开始诗歌创作。1983年自北大毕业后分配至中国政法大学哲学教研室工作，其主要作品有：长诗《但是水，水》、长诗《土地》、诗剧《太阳》(未完成)、第一合唱剧《弥赛亚》、第二合唱剧残稿、长

Everyday Use-Alice Walker(《祖母的日常用品》爱丽丝.沃克)原版辅导教学问题

Everyday Use Alice Walker I will wait for her in the yard that Maggie and I made so clean and wavy yesterday afternoon. A yard like this is more comfortable than most people know. It is not just a yard. It is like an extended living room. When the hard clay is swept clean as a floor and the fine sand around the edges lined with tiny, irregular grooves, anyone can come and sit and look up into the elm tree and wait for the breezes that never come inside the house. Maggie will be nervous until after her sister goes: She will stand hopelessly in corners, homely and ashamed of the burn scars down her arms and legs, eyeing her sister with a mixture of envy and awe. She thinks her sister had held life always in the palm of one hand, that “no” is a word the world never learned to say to her. -------------------------------------------------------------------------------- 2 You?ve no doubt seen those TV shows where the child who has “made it” is confronted, as a surprise, by her own mother and father, tottering in weakly from backstage. (A pleasant surprise, of course: What would they do if parent and child came on the show only to curse out and insult each other?) On TV mother and child embrace and smile into each other?s faces. Sometimes the mother and father weep; the child wraps them in her arms and leans across the table to tell how she would not have made it without their help. I have seen these programs. Sometimes I dream a dream in which Dee and I are suddenly brought together on a TV program of this sort. Out of a dark and soft-seated limousine I am ushered into a bright room filled with many people. There I meet a smiling, gray, sporty man like Johnny Carson who shakes my hand and tells me what a fine girl I have. Then we are on the stage, and Dee is embracing me with tears in her eyes. She pins on my dress a large orchid, even though she had told me once that she thinks orchids are tacky flowers. -------------------------------------------------------------------------------- 3 In real life I am a large, big-boned woman with rough, man-working hands. In the winter I wear flannel nightgowns to bed and overalls during the day. I can kill and clean a hog as mercilessly as a man. My fat keeps me hot in zero weather. I can work outside all day, breaking ice to get water for washing; I can eat pork liver cooked over the open fire minutes after it comes steaming from the hog. One winter I knocked a bull calf straight in the brain between the eyes with a

安全评价报告的主要内容

安全评价报告的主要内容 1．安全预评价报告 (1)概述：评价依据，建设单位简介，建设项目概况。 (2)生产工艺简介。 (3)评价方法和评价单元。 (4)定性、定量评价及结果分析。 (5)安全对策措施及建议。 (6)安全预评价结论。 2．安全验收评价 (1)概述：评价依据，建设单位简介，建设项目概况，生产工艺，主要安全卫生设施和技术措施，建设单位安全生产管理机构及管理制度。 (2)主要危险、有害因素识别。 (3)总体布局及常规防护设施措施评价。 (4)易燃易爆场所评价。 (5)有害因素安全控制措施评价。 (6)特种设备监督检验记录评价。 (7)强制检测设备设施情况检查。 (8)电气安全评价。 (9)机械伤害防护设施评价。 (10)工艺设施安全连锁有效性评价。 (11)安全生产管理评价。 (12)评价结论。 (13)评价报告附件。 (14)评价报告附录。安全评价报告主要内容 ⒈编制说明 ⒉被评价单位概况 ⑴被评价单位基本情况 ⑵被评价单位危险化学品生产工艺、装置、储存设施等基本情况 ⒊安全评价的范围 ⒋安全评价程序 ⒌采用的安全评价方法 ⒍危险、有害因素分析结果 ⒎定性、定量分析安全评价内容的结果 ⒏对可能发生的危险化学品事故的预测后果 ⒐对策措施与建议 ⒑安全评价结论（二）安全评价报告附件 ⒈危险、有害因素分析过程 ⒉定性、定量分析过程

⒊对可能发生的危险化学品事故后果的预测过程 ⒋平面布置图、流程简图、防爆区域划分图以及安全评价过程制作的图表 ⒌安全评价方法的确定说明和安全评价方法简介 ⒍被评价单位提供的原始资料目录 ⒎法定检测、检验情况的汇总表（三）安全评价报告格式 ⒈布局 ⑴封面（参见式样1） ⑵封二（参见式样2） ⑶安全评价工作人员组成（参见式样3） ⑷安全评价机构资质证书复印件 ⑸编制说明 ⑹目次 ⑺非常用的术语、符号和代号说明 ⑻正文（安全评价报告主要内容） ⑼附件 ⒉字号、字体 ⑴正文标题 ①章、节标题分别采用3号黑体、楷体字 ②项目标题采用4号黑体字 ⑵正文内容 ①文字表述部分采用4号宋体字 ②表格表述部分可选择采用5号或者6号宋体字 ⒊纸张、排版 ⑴纸张采用A4白色胶版纸(70g以上) ⑵排版左边距28mm，右边距20mm，上边距25mm，下边距20mm ⑶章、节标题居中，项目标题空两格 ⒋印刷除附图、复印件等外，双面打印文本 ⒌封页用评价单位公章对安全评价报告进行封页附件1 安全评价所需资料清单一、被评价单位概况（一）基本情况（二）危险化学品生产工艺、装置、储存设施等基本情况二、被评价单位外部资料（一）所在地的自然条件资料（二）周边道路交通和交通管制示意图（三）周边的重要场所、区域，基础设施，单位分布情况（四）被评价单位周边24小时人口居住和活动分布情况三、安全生产管理资料

安全评价方法的介绍

安全评价方法的介绍一、风险评价目的：风险评价的目的是为了评价危险发生的可能性及其后果的严重程度，以寻求最低的事故发生率、最少的损失、环境的最低破坏。风险评价体现了预防为主的思想，使潜在和显在的危险得以控制。二、风险评价范围：风险评价的范围在每一次评价之前进行确定，记录在风险评价报告或安全技术措施、各种作业票证中。评价的范围应该包括企业生产经营活动，不仅生产单位、技术部门、分析检验部门要进行，还包括了企业采购、销售、管理、危险品运输储存部门等经营活动。评价范围应该包括：常规活动和非常规活动、一切变更活动。具体为：生产装置的规划、设计和建设、投产、运行、停车等阶段；常规和异常活动；事故及潜在的紧急情况；所有进入作业现场热源的活动；原材料、产品的运输和使用过程；作业场所的设施、设备、车辆、安全防护用品；人为因素，包括违反安全操作规程和安全生产规章制度；丢弃、废弃、拆除与处置；气候、地震以及其它自然灾害。三、风险评价方法工作危害分析（JHA）使用范围：JHA主要用于日常作业活动的风险分析，辨识每个作业步骤的危害；也可用于作业步骤清晰的检维修作业活动中。利用该分析方法达到的目的；根据风险分析结果，制定控制措施，编制作业活动安全操作规程，控制风险。对已经存在安全规程进行补充完善。从而防止从事此项工作的人员受到伤害，也不能使他人收到伤害，不能使设备和其它作业系统受到影响或伤害。具体分析步骤：

选定作业活动→分解工作步骤→识别每个工作步骤的潜在危害和后果→进行风险分析→制定控制措施→对评价结果定期评审。第一步:选定作业活动,从作业活动清单中选取,对于检维修就是具体的作业活动。第二部:将作业活动分解成若干个相连的工作步骤。把正常的工作分解为几个主要步骤,即首先做什么、其次做什么等等.用几个字说明一个步骤,只说做什么,而不说如何做;应按照实际作业步骤划分,佩戴防火用品、办理作业票等不必要作为作业步骤分析，可以将佩戴防护用品、办理作业票等活动列入到控制措施中，但步骤也不能过粗，如果过细又很繁琐，能让人看明白这项作业是如何进行的，对操作人员能起到指导作用为宜。可以借鉴电器使用说明书中对电器使用方法的说明，工作步骤地确定是建立在对工作观察的基础上，可以通过班组与操作者集体讨论来确定。第三步：识别每一作业步骤的主要危害和后果。第四部：识别现有安全控制措施。现有的安全控制措施包括：管理措施、人员胜任、安全设施等方面。第五步：进行风险分析。第六步：提出安全措施建议，在提出安全措施时应该按照设备设施的本质安全、安全防护设施、安全监控、报警系统、工艺技术及流程、操作技术、防护用品、监督检查、人员培训等顺序进行。

阿赫玛托娃等诗人与中国诗歌文化

阿赫玛托娃等诗人与中国诗歌文化汪介之对于诗歌的热爱,在俄罗斯是一种普遍现象。在莫斯科和彼得堡等城市的广场旁、街头的白桦树下、地铁里或者公共汽车上,往往都可以看到不同年龄层次的人们,手捧开本不一的诗集,沉迷入阅读欣赏之中。与这一景象相适应,俄罗斯写诗的人也不少,所以才有这样一句广为流传的话:诗人诗人何其多,每片树叶都有两人去讴歌。看来,除中国之外,俄罗斯也是一个相当可观的“诗国”了。然而俄罗斯诗歌的历史并不十分悠久。12世纪的民间英雄史诗《伊戈尔远征记》之后,诗坛沉寂了数百年之久。18世纪才出现第一批俄罗斯诗人,但其诗歌成就很为有限。直到19世纪20年代,以天才的诗人普希金为先导和核心,俄罗斯才出现了诗歌的真正繁荣,形成了俄罗斯诗歌史上的“黄金时代”。19世纪末至20世纪初的“白银时代”,诗歌再度勃兴,涌现出一大批杰出诗人,与“黄金时代”交相辉映。在20世纪的漫长岁月里,俄罗斯诗歌和它的创造者一起,走过了一条曲折的道路,留下了累累硕果。其间,由于中国诗歌传统的巨大存在,俄罗斯诗人们心仪中国这一诗歌大国,与中国诗歌文化发生了密切的联系,并因此而丰富了自己的诗学思想与诗歌创作,在中俄文化关系史上写下了崭新的篇页。这里我们首先应当提及的是“俄罗斯诗歌的月亮”安娜?阿赫玛托娃(1889—1966)。这位女诗人在自己的国度被认为是20世纪诗坛上屈指可数的“几十年间始终使读者怀有好感的诗人”之一,她的诗作则被看成“复杂而伟大的时代百感交集并思考许多问题的现代人的抒情日记”①。除此而外,她在诗歌翻译方面也颇有成就。1965年,《诗人的声音:安?阿赫玛托娃所译外国诗人作品选》一书在莫斯科出版,其中就有她所翻译的中国诗人的作品。1969年出版的俄文版译诗集《东方古典诗歌》,也收有阿赫玛托娃翻译的中国诗以及印度诗、朝鲜诗和埃及诗。让我们先看一下20世纪50年代阿赫玛托娃给她的儿子列夫?古米廖夫的一封信中的一段话: 我在继续看中国古文献,又碰到了匈奴。这是公元一世纪的事。两位汉人 (苏武和李陵两位将军)被匈奴俘虏,在匈奴那儿住了19年。后来一位将军(苏武)返回故乡,另一位吟诗相送,这首诗歌已被译成英文(无韵体)。② 列夫是阿赫玛托娃和诗人尼古拉?古米廖夫的唯一的儿子。他历经磨难,后来成为专门研究东方历史和文化的史学专家,写有关于匈奴的学术研究专著多部。因此,阿赫玛托娃总是把自己所接触到的、和东方历史文化有关的资料及时告诉他。阿赫玛托娃信中所说的苏武、李陵之事,见于我国东汉时代班固所撰《汉书?苏武传》。她所阅读的“中国古文献”,此处当指《汉书》(具体为何种译本,不详)。《汉书》中记载:匈奴与汉和亲之后,苏武终于获准返汉,于是李陵置酒祝贺苏武。席间,李陵起舞并歌,歌曰:“径万里兮度沙幕,为君将兮奋匈奴。路穷绝兮矢刃摧,士众灭兮名已　。老母已死,虽欲报恩将安归!” 71

安全评价的现状与发展

安全评价的现状与发展 1国外安全评价概况 1962年年修订为周期中的安全要求、安全工作项目都作了具体规定。我国于1990年10月由国防科学技术工业委员会批准发布了类似美国军用标准MIL—STD—822B的军用标准《系统安全隆通用大纲》(GJB900—1990)。MIL—STD—822系统安全标准从一开始实施，对世界安全和防火领域产生了巨大影响，迅速为日本、英国和欧洲其他国家引进使用。此后，系统安全工程方法陆续推广到航空、航天、核工业、石油、化工等领域，并不断发展、完善，成为现代系统安全工程的一种新的理论、方法体系，在当今安全

科学中占有非常重要的地位。系统安全工程的发展和应用，为预测、预防事故的系统安全评价奠定了可靠的基础。安全评价的现实作用又促使许多国家政府、生产经营单位集团加强对安全评价的研究，开发自己的评价方法，对系统进行事先、事后的评价，分析、预测系统的安全可靠性，努力避免不必要的损失。爆炸危，蒙德(Mond) 告 “化工厂安全评价六阶段法”，该法采用了一整套系统安全工程的综合分析和评价方法，使化工厂的安全性在规划、设计阶段就能得到充分的保证，并陆续开发了匹田法等评价方法。由于安全评价技术的发展，安全评价已在现代生产经营单位管理中占有优先的地位。由于安全评价在减少事故，特别是重大恶性事故方面取得的巨大效益，许多国家政府和生产经营单位愿意投入巨额资金进行安全评价。美国原子能委员会1974年

发表的《核电站风险报告》就用了70人·a的工作量，耗资300万美元，相当于建造一座1000MW核电站投资的百分之一。据统计美国各公司共雇佣了3000名左右的风险专业评价和管理人员，美国、加拿大等国就有50余家专门进行安全评价的“安全评价咨询公司”，且业务繁忙。当前，大多数工业发达国家已将安全评价作为工厂设计和选址、系统设计、工艺过程、事故预防措施及制订应急计划的重要依据。爆炸、业公司106 成1501984年墨西哥城液化石油气供应中心站发生爆炸，事故中约有490人死亡、4000多人受伤、另有900多人失踪，供应站内所有设施毁损殆尽；1988年英国北海石油平台因天然气压缩间发生大量泄漏而大爆炸，在平台上工作的230余名工作人员只有67人幸免于难，使英国北海油田减产12％；1984年12月3日凌晨印度博帕尔农药厂发生一起甲基异氰酸酯泄漏的恶性中毒事故，有2500多人中毒死亡，20余万人中毒，深受其害，是世界上绝无仅有的大惨案。我国近年也曾发生过火灾、爆炸、毒物泄

从《过零丁洋》看中国诗人的生死观

从《过零丁洋》说中国诗人的生死观在《红楼梦》中，自称“槛外人”的妙玉最喜爱的一句诗词是范成大的“纵有千年铁门槛，终须一个土馒头”。“铁门槛”在此指代富贵人家，而”土馒头”“即代表了坟墓，因其二者形似，故称之为“土馒头”。可见，不管一人生前多么富有，但总是逃不过死亡。而在中国诗人们的眼中，又有着怎样的生死观？让我们从文天祥的《过零丁洋》开始说起。过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥是南宋末期著名的爱国诗人。他的一首《过零丁洋》将自己舍生取义、不畏死亡的民族气节表现得淋漓至尽。零丁洋是今天广东中山南的珠江口。文天祥于宋末帝赵昺祥兴元年（1278）十二月被元军所俘，囚于零丁洋的战船中，次年正月，元军都元帅张弘范攻打崖山，逼迫文天祥招降坚守崖山的宋军统帅张世杰。于是，文天祥写了这首流传千古的名诗。首句为“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”。作者被敌人困于战船之中，望着这破碎的山河，心中悲痛万分。想起自己早年辛苦读书，也是要实现辅佐君主、治理天下的抱负，却怎么没有想到自己最后却拿起“干戈”并随军征战了四年的时间。都说：“百无一用是书生”，却不知文人风骨最是可敬！在国家危急存亡关键时刻，文天祥奋勇而起，不惜倾其家产，招募三万勇士，组成义军，义无

反顾地加入了抗元的大军之中。但因起兵勤王的人寥寥无几，文天祥等人虽拼尽全力，也无法改变南宋战败的事实。这里更显出文天祥的忠心，对局势的痛心，以及对投降派的谴责与愤怒。颔联“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”。作者再次从从国家与个人两方面入手来抒发感慨。相信每个人都明白，国家与个人的命运是紧密的联系在一起的。现今祖国的大好河山在敌人的侵略下支离破碎，就像狂风吹卷着柳絮零落飘散；自己的身世遭遇也因此而动荡不安，就像暴雨打击下的浮萍颠簸浮沉。“风飘絮”和“雨打萍”，在此形象贴切描绘了国家行将败亡时的情景以及对自己一生经历遭遇的形象饱含情感的概括。同样，诗人杜甫也因为“安史之乱”给国家和人民带来的深重的灾难，感到：“白头搔更短，浑欲不胜簪”。其实，诗人与国家，这两个名词早就融为一体了，诗人总是为国家而存在，当国家遭受灾难时，他们因为身在民间，所以对苦难的感受比统治者们更加深切。再加上他们悲天悯人的情怀，渴望国家安定繁荣的期望也就愈加强烈！所以他们的诗词“字字读来皆是血”！颈联“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”，前句为追忆，后句描述眼前之情景。惶恐滩，原名叫黄公滩，在今江西万安县境内赣江中，惶恐滩是赣江十八滩之一，水流湍急，令人惊恐，也叫惶恐滩。文天祥当年起兵时曾路过这里，后被元兵打败，撤到福建。无法挽大厦于将倾，这是一个仁人志士的最大的“惶恐”了。文天祥兵败被俘，押送经过零丁洋，这一句是写实。这两句今昔对比，跨越时空，高度概括，既叙事，又抒情，对仗工整，出语自然。若没有亲身经历、深沉的情感积淀，是写不出如此精绝的对句来的。作者借一生中感受最深的、最有典型意义的两件事来表现他的战斗经历和忠愤之心。从写作角度上来说，把地

The summary of everyday use by Alice walker

Class：英语09-1 Name：包红梅Number：200920801033 The summary of everyday use by Alice walker Everyday use for grandmama is an essay by Alice Walker, Who was born in America, 1944. Alice Walker, an American author and poet, most of whose writing portrays the lives of poor, oppressed African American women in early 1900s.the Color Purple which won the Pulitzer Prize of fiction and The American Book Award. She was also active in the moments for civil war and women’s rights. The short story everyday use, from the collection In Love and Trouble was published in 1973.Alice Walker conceptually expresses her wariness of the Black Power Movement. During the mid-1960’, young black African Americans proclaimed they would shake off their current lifestyle and began to celebrate African culture by exotic names and ethnic appeal. In this story Walker’s attitude is that for the culture heritage, they should not reflect it on purpose, instead it should be treated as a kind of lifestyle. It is a narrative fiction story, about the different attitudes of three black women in a family to Africa-American heritage. The mother, Mrs. Johnson, who is a less educated worker but intelligent and upright, works in a church and raises money to support one of her two daughters, Dee, to school. Dee is a beautiful, smart, brave but selfish, bad temper and arrogant girl. On contrast, her little sister, Maggie, is a homely girl who had scars on her face. Totally different from Dee, Maggie is a timid, shy, inferior but easy-going, kind and generous girl. Mrs. Johnson is proud of Dee and also she loves Maggie. The story begins in a day when Dee visits her mother’s house and Mrs. Johnson and Maggie waiting for her. They find Dee has changed a lot than before, for she changes her name to a long African name which is very different to pronounce so does her dress. to their surprise she also changes her attitude toward ,everything she used to hate very much. She asks for many things from her mother which she regards as the symbolic of the African culture. But later she focuses on two pairs of old quilts made by their grandmamma which Maggie also wants to have. Dee wants to hang them up, but Maggie thinks it can remind her of her grandmamma. After a long time discussion, their mother gives the quilts to Maggie. The story ends happily with Mrs. Johnson and M aggie still enjoying their simple but happy life. But Dee goes away disappointly. From the story, we can see the author’s deep respect of their culture, and her attitude towards their culture is that the cultural relic heritage should be regarded as a kind of lifestyle not a study. The story is well-knit, and make readers imaginable .The plot and the end are favorable just as you wish to have. Though the story is very long, you will not feel bored, for the funny and plain words used. By reading her story, readers can feel excited and have a sense of happiness, since they can realize their dream through their continuous struggle.

国内外安全评价现状

我国安全评价现状 20世纪80年代初期，安全系统工程引入我国，受到许多大中型生产经营单位和行业管理部门的高度重视。通过吸收、消化国外安全检查表和安全分析方法，机械、冶金、化工、航空、航天等行业的有关生产经营单位开始应用安全分析评价方法，如安全检查表、事故树分析、故障类型及影响分析、事件树分析、预先危险性分析、危险与可操作性研究、作业条件危险性评价等，有许多生产经营单位将安全检查表和事故树分析法应用到生产班组和操作岗位。此外，一些石油、化工等易燃、易爆危险性较大的生产经营单位，应用道化学公司火灾、爆炸危险指数评价方法进行了安全评价，许多行业和地方政府有关部门制定了安全检查表和安全评价标准。为推动和促进安全评价方法在我国生产经营单位安全管理中的实践和应用，1986年原劳动人事部分别向有关科研单位下达了机械工厂危险程度分级、化工厂危险程度分级、冶金工厂危险程度分级等科研项目。 1987年原机械电子部首先提出了在机械行业内开展机械工厂安全评价，并于1988年1月1日颁布了第一个部颁安全评价标准《机械工厂安全性评价标准》，1997年进行了修订，颁布了修订版。该标准的颁布执行，标志着我国机械工业安全管理工作进入了一个新的阶段，修订版则更贴近国家最新安全技术标准，覆盖面更宽，指导性和可操作性更强，计分更趋合理。机械工厂安全性评价标准分为两部分，一是危险程度分级，通过对机械行业1000多家重点生产经营单位30余年事故统计分析结果，用18种设备（设施）及物品的拥有量来衡量生产经营单位固有的危险程度并作为划分危险等级的基础；二是机械工厂安全性评价，包括综合管理评价、危险性评价、作业环境评价三个方面，主要评价生产经营单位安全管理绩效，方法是采用了以安全检查表为基础、打分赋值的评价方法。 1991年国家“八五”科技攻关课题中，安全评价方法研究列为重点攻关项目。由原劳动部劳动保护科学研究所等单位完成的“易燃、易爆、有毒重大危险源识别、评价技术研究”，将重大危险源评价分为固有危险性评价和现实危险性评价，后者是在前者的基础上考虑各种控制因素，反映了人对控制事故发生和事故后果扩大的主观能动作用。固有危险性评价主要反映物质的固有特性、危险物质生产过程的特点和危险单元内、外部环境状况，分为事故易发性评价和事故严重度评

中国文学传统

一.抒情的智慧 1.与西方诗歌的根本区别：抒情诗传统与史诗传统的不同 2.源头：西方是由《荷马史诗》开始，中国是由《诗经》开始， 3.内容：西方是注重表现英雄，神，妖怪即超凡越俗的世界；而中国是以日常生活为素材，原则上不表现英雄，唯一的例外是后稷这一农业英雄。 4.原因：1）哲学观不同。西方哲学，世界被分成现象世界和本体世界这两个部分，同时认为本体世界高于现象世界，是有价值的。而中国哲学没有区分，并且现实世界的问题是其主流。 5.中国抒情诗告诉我们空想是建立在现实经验之上时，现实中也有美好的世界。 6.中国抒情诗特点：1）由偶然的事件激起，表现个人经验，通过叙写个别事例而广泛地提出社会问题而非像西方史诗把握客体的全部。但是同时也有着普遍性的意义，蕴含于个人经验的表象之中，具体的共相。鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。2）形式短小。因为中国人往往注重选取最有感发意义的瞬间，表达自己的看法，而不是面面俱到，像汉大赋一样3）含蓄。力求引起言外之意，暗示文外曲致。4）1）的原因：○1时空意识的导入○2含蓄的写法，模糊了人物，地点 ○3语言特征，不指名人物和主语，没有时态变化。二.意象的智慧 1.中国诗歌的形象性和具体性；原因：中国诗人具有通过感觉把握事物的倾向。 2.单一意象与复合意象。单一意象运用较多，是一个字或一个词。 3.意象的凝练性。直接表现事物的中心。重准确的描写，突出事物中心。柳色黄金嫩。 4.意象的丰富性。不是指铺陈细节而是指若干意向的巧妙组合。 5.意象的并置叠加。楼船夜雪瓜州渡。不需要语法联系，直接呈现在读者面前，读者可以直接接触到事物本身，留下鲜明的感觉。 6.常见地名人名的意象。通过语言唤起某种视觉效果。 7.象征：在意象的运用中，常赋予其象征意义。 8。人格象征意义：各种植物的象征。三.时间观的智慧 1.只有既有生命又有思想的人类，才能既处于变化的过程当中，又能意识到这种变化的过程，从而产生时间意识。 2.时间意识乃是人类独有的东西 3.时间是客观的，因为万物和人的变化过程是客观存在的 4.时间也是主观的，当人们意识到自己也处于从过去经现在到未来的时间过程当中，应经进入了主观性时间意识当中。 5.从客观性时间到主观性时间的变化在中西方是不同的中国：在形象的诗歌领域中进行的西方：在抽象的思辨领域中进行并完成的 6.1）时间是一种会迅速带来死亡的东西（不断流逝性，一去不复返性），对时间强烈的流逝之感（今者不乐，逝者其耋）担心时间的不断流失还会使理想和抱负化为泡影。 2）及时意识的产生，珍惜时间，珍惜青春，珍惜年华（花开堪折直须折，莫待无花空折

Alice Walker

Alice Walker From Wikipedia, the free encyclopedia Alice Malsenior Walker(born February 9, 1944) is an American author and activist. She wrote the critically acclaimed novel The Color Purple(1982) for which she won the National Book Awardand the Pulitzer Prize for Fiction. 爱丽丝沃克英文摘录自维基百科，自由的百科全书，罗金佑翻译爱丽丝.马尔瑟尼奥.沃克（Alice Malsenior Walker出生于1944年2月9日）是一位美国作家和活动家。她写的广受好评的小说《紫色》（1982）为她赢得了国家图书奖和普利策小说奖。 Early life Walker was born in Putnam County, Georgia,the youngest of eight children, to Willie Lee Walker and Minnie Lou Tallulah Grant. Her father, who was, in her words, "wonderful at math but a terrible farmer," earned only $300 ($4,000 in 2013 dollars) a year from sharecroppingand dairy farming. Her mother supplemented the family income by working as a maid. She worked 11 hours a day for $17 per week to help pay for Alice to attend college. 早期的生活沃克是出生在乔治亚州普特南县，是威利.里.沃克和米妮.楼.塔露拉.格兰特的八个孩子中最小的一位。她的父亲，用她的话说，是“在数学上令人惊叹却还是一个很厉害的农民，”每年从事谷租佃农和奶牛养殖中只能赚到300美元（在2013年为4000美元）。她的母亲给人当女仆来补充家庭收入。她每天工作11小时，每周挣17美元来帮助支付爱丽丝上大学的学费。 Living under Jim Crow laws, Walker's parents resisted landlords who expected the children of black sharecroppers to work the fields at a young age. A white plantation owner said to her that black people had "no need for education". Minnie Lou Walker, according to her daughter, replied "You might have some black children somewhere, but they don't live in this house. Don't you ever come around here again talking about how my children don't need to learn how to read and write." Her mother enrolled Alice in first grade when the girl was four years old. 生活在对黑人种族歧视的法律下，沃克的父母反对地主让佃农的孩子们在尚年轻时就去田间干活。一个白人种植园主对她说，黑人“不需要接受教育”。据她的女儿说，米妮.楼.塔露拉.格兰特当时回答说：“你可能会有一些黑人孩子在某处，但是他们不住在这所房子里。你不要再到这里来谈论什么我的孩子不需要学习如何读和写了。”当爱丽丝四岁的时候她母亲送她进入一年级学习。 Growing up with an oral tradition, listening to stories from her grandfather (who was the model for the character of Mr. In The Color Purple), Walker began writing, very privately, when she was eight years old. "With my family, I had to hide things," she said. "And I had to keep a lot in my mind." 听着口头传说，听着她祖父讲的故事（她祖父是《紫色》里的人物先生的原型）渐渐长大，沃克便开始写作，非常私人的，当时她才八岁的。“涉及到我的家庭，我不得不把许多事情隐藏起来，”她说。“我已经把很多事情记在脑海里了。” In 1952, Walker was accidentally wounded in the right eye by a shot from a BB gunfired by one of her brothers.[9]In 2013, on BBC Radio's Desert Island Discs, she said the act was actually deliberate but she agreed to protect her brother against their parents' anger if they knew the truth. Because the family had no car, the Walkers could not take their daughter to a hospital for immediate treatment. By the time they reached a doctor a week later, she had become permanently blind in that eye. When a layer of scar tissue formed over her wounded eye, Alice

安全评价内容

安全评价应评价的内容 1、安全管理分析评价评价安全生产责任制落实情况;评价各职能部门是否按要求建立了各项安全管理制度、岗位安全操作技术规程等;评价各项制度、规程的执行情况;评价死亡事故人数;评价重伤事故受伤人数;评价轻伤事故受伤人数;评价事故频次;评价事故经济损失情况;评价违章违纪人数;评价社会效益;设备事故、工艺事故、火灾事故、交通事故、未遂事故等也应给予评价。 2、电气工艺装置分析评价工艺对电气的要求能否满足(用电负荷对电源的要求;用电设备对电压的要求;工艺对电气设备要求;工艺对线路敷设方式和导线型号要求;工艺对电气控制和保护要求等);电气危险因素的控制、防范措施有无，是否规范。 3、液体储罐(易燃易爆)区火灾爆炸事故分析评价易燃易爆液体储罐区的火灾爆炸事故，应从事故后果的严重程度、事故发生的概率以及导致事故发生的直接原因三方面入手进行评价，得出的结论才算完整。对易燃易爆液体储罐区的火灾爆炸事故进行定量评价，要综合各种评价方法的特点和实用性，如采用美国道化学公司的火灾、爆炸危险指数法，可以评价出火灾爆炸事故发生后的影响范围，即暴露区域面积，并可以计算出暴露区域的财产和停工损失;还可采用池火灾伤害数学模型分析法，从另一角度评价事故发生后其热辐射强度对周围设施、人员的伤害程度。采用这2种评价方法同时进行定量评价，可以从不同角度评判事故发生后的严重程度，并可以相互印证其评价结果的准确性。利用道化学和池火灾伤害数学模型分析法定量分析事故的影响范围和伤害程度后，还要寻找一种方法，评价导致事故发生的直接原因和求出事故发生的概率，事故树分析法最具上述特点。因此，可利用事故树分析法评价分析易燃易爆液体储罐区的火灾爆炸事故原因。通过采用上述3种安全评价方法，对易燃易爆液体储罐火灾爆炸事故从不同角度进行评价，基本可以得出全面、清晰、准确的评价结论。 4、易燃、易爆、有毒重大危险源分析评价在评价过程中仅仅辨识出企业存在重大危险源并不对其进行评价，如何提出重大危险源相应的对策措施。因此，在辨识出重大危险源后应进行评价，根据评价结果提出对策措施。对于重大危险源的评价一般应从一下几方面进行：基本情况简介、事故易发性评价、伤害模型及伤害一破坏半径计算、事故严重度估计、固有危险性及危险性等级确定、抵消因子及单元控制等级估计、现实危险性确定、现有安全措施的完整性及有效性评价、评价单元结论、补充安全对策措施等。 5、职工安全度分析评价所谓职工安全度，就是职工在劳动过程中的安全程度。它是对职工在劳动过程中存在的职业危害风险和对这种风险抗御能力的综合评价。对于职业风险相同的劳动场所，职工