广东话粤语学习85期

《我都追星》教学直案，

教学标的：

1.通过本次活动，了解同识名人，对“追星”现象加以正确引导，树立健康高尚嘅情感、心情、价值观。

2.通过搜集执，培养学生喐手能力，开阔读书视野。

3.通过口语活动，培养合作探究精神，锻炼表达能力。

4.通过写作训练，培养自主创新意识，提高写作水平。

堂前准备：

老师方面：

A.确定活动内容。B，肯定分组名单。C.、抽查准备情况。

学生方面：

A.寻找合作对象。B，肯定活动方案呀。C.、搜集调查执。D、组织协调活动。

活动过程：

一.创设情景，导入新堂。

呢首歌相信大家都知，佢系当红歌星周杰伦嘅“菊花台”。如果冇说错嘅话，周杰伦系部分同学嘅偶像。今日，我哋嘅活动就喺“追星”有关。

二.讲追星。

讲到追星，其实每一个人心中都有崇拜嘅偶像，追星都系一种比较正常嘅审美体现。咁，请问你最崇拜嘅人物系边个呀？你点解崇拜佢（佢）？你系点追星嘅？

贴士：崇拜嘅理由系咩？如：形象好，才艺高，品德靓，贡献大。

三.议追星。

1.各抒己见

☆赞成追星

如果崇拜一个星，就会以佢（佢）为人办去激发自己，自然噉去学习敬业爱业嘅精神、刻苦奋斗嘅质量。从呢方面睇，追星系着数嘅。

☆唔赞成追星

带眼崇拜、狂热吼、专登模仿星，如连打扮、言行举止。消耗宝贵啲时间，嘥大量嘅金钱，影响正常嘅生活，导致学习成绩下降。从呢方面睇，追星系有弊嘅。

2.畸士分析

兰州女仔杨丽娟不顾家长死活狂追刘德华，你点噉看待？

3.啲建议

对于星，我哋应该以一粒平时心嚟噉看待，既唔带眼崇拜、迷信吼、专登模仿，都唔使吼完美对其吹毛求疵腌尖怪。我哋要D清醒、智

名人形象嘅神高，唔系在于佢地咗良好嘅爆物品，而系拥趸自己先屈膝去仰视嘅结果；将人看作耸入云际嘅座山吖，将自己视为山下嘅黄泥。其实，若然企掂喇，睇名人，就会发现，喺显赫声名嘅背后都系一副普通平凡嘅身材，只不过著咗特制嘅名袍啫，无须嗰般景仰嘅。

俗语话：“金无足赤，人无完人。「呢句说话嘅意思系话，任何人都唔可能十全十美，都可能存在住咁样嘅缺点啫，毛病，不免畀人为佢哋感到可惜。就，我哋对名人，要保持一粒平时心，既唔带眼崇拜，都唔求全责备。名人之所以成为名人，只系佢哋可能喺某个方面为社会作出咗比较多嘅贡献，但呢唔系意味住佢哋一生嘅各个方面都系值得我哋实同学习嘅。比如，我哋常见或者听到，某某歌星偷逃税款、某某主持人索要高额出场费，等等。

唔好将敬仰与崇拜混为一谈，敬仰与崇拜系两码事。敬仰系尊敬、爱戴、信仰嘅集合体，敬仰系D清醒嘅、有理智嘅表现，敬仰者完全可以自己把握住自己。崇拜就唔同，崇拜系一种带眼、狂热、迷信嘅结果拥趸完全失去自己、不能自已。

人，要嘅系敬仰，而唔系崇拜。

带眼崇拜，唔单止于己无益，而且会影响到社会。某歌星喺某市办演唱会，好预咗人为争得与之握手嘅“殊荣”，而惨死于狂热嘅迫踩之中都系一个细身份证。因为带眼崇拜阿头而导致嘅狂热行为，一早证明咗崇拜名人对社会嘅某种破坏性。其实，名人形象嘅神高，唔系在于佢吃多咗几斤盐或者使用咗增高鞋荐，而系拥趸自己先屈下膝头去仰视嘅结果：将人看作耸入云际嘅座山吖，睇吓自己就为山下一黄泥。如果可以企掂喇，睇名人，就会发现，喺佢哋显赫声名嘅背后，原来都系一副普通嘅身材，只不过著咗特制嘅名袍啫，无须嗰般景仰嘅。

都可能有人会讲：“我崇拜科学，崇拜真。「其实，科学与真唔需要崇拜，你只要心口如一尊重佢、信仰佢、实践佢、发展佢就得啦。倘若你将佢奉为“圣旨”噉崇拜，咁就真系革新、创造同埋发展。

所以，请记住一句话吧：敬仰令人明智，崇拜令人愚昧。

四、追星

狭义嘅星指嘅系娱乐星、体坛星，广义嘅星应仲指政界伟人、科学先锋、文学巨匠，亦指默默奉献咗嘅英雄人物，佢可能鲜为人知，佢可能声名显赫，只系我哋冇将佢定格喺荣誉榜度。

而家我哋不妨睇一组星嘅相，睇你知唔知佢几多。如：丰功伟绩、轶闻趣事、名言警句。

古人话：“见贤思齐焉。「啲人成日话：”人办嘅力量，系无穷嘅。「我哋敬佩名人，崇拜英雄，我哋会以此嚟激励自己不断前进嘅。

五。做小结

通过今日嘅学习，我哋有唔少收获：一知学习净系局限于课本系远远唔够嘅，有课外嘅知识无穷无尽，生活中存在无限嘅学习资源，要学识利用呢啲资源嚟更好嘅揸手仲知识。如上网、图书馆等嚟搜寻资料图片。喺度过程中，学生唔单止可以揾到课本所冇，但又要啲资料，又可以通过搜寻资料嘅过程捉拿中学到各种方法散手。二知真正嘅学习，要整成啲良好嘅习惯同质量。比如团结合作探究可唔可以提高学习嘅质量同速度。三知对名人要有一个客观嘅识同了解，要正确“追星”，树立健康、高尚嘅情感、心情、价值观。

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[国文教案]五年级国文上册《海上日出》教学设计

教学要求

感受海上日出嘅壮观景象，体会作者赞大自然嘅感情，陶冶学生贪靓嘅情趣。

学习按一定嘅顺序并适当展开想象嘅观察方法。

学识本堂字新词；练习用“灿烂”“目不转睛”造句。

朗读课文。背诵课文。

我个point教学

培养观察能力；图文对照，理解太阳由海上升起嘅过程。

教学“乸渣”架手段

借助图片、投影、电脑等辅助教学。

教学时间两课时。

第一课时

一、导入新堂，板书课题。

喺大自然嘅景象中，既有清新明丽又有好壮观嘅。今日，我哋学习第一课《海上日出》，随着作家巴金嘅描写，领略海上日出嘅壮丽景象。（板书课题）

二，检查预习

分别就观察图画1同图画2，讲下图上描绘咗咩景象。

从课文中将描写太阳升起景象嘅地方搵出嚟。

指名分段读课文，要求读准字音，读后全班评议，正音。

小黑板出示字，检查读音。注意“范”、“辨”、“扩”。

三、讲读课文。

指名读第一自然段，谂：「我”系咩地方，几时睇日出，系睇咗一次呀，你点知呢？

讲读第二、三自然段。

这天“我”朝早起身睇日出，睇到咗噉一番景象，出示图1，指导观察：按由个天到太阳再去海面嘅顺序观察，然后讲吓。

图上面画嘅系晴朗嘅天气度红日由海面上升起嘅一刹那间嘅景象。实际上，日出系一个唔断变化嘅动态过程，图画冇都唔可能将过程表现出嚟。咁作者系点描写海上日出嘅过程嘅？指名读第二、三自然段，全班边听边想象