三年级心理健康试题及答案

三年级心理健康试题及答案
三年级心理健康试题及答案

三年级心理健康试题及

答案

https://www.360docs.net/doc/9d15481224.html,work Information Technology Company.2020YEAR

三年级心理健康试题

一、填空题。

1、人的大脑分为左右两个半球。我们大脑的左半球支配右边的身体,右半球支配左边的身体。

2、人脑的左半球多承担语言、逻辑等抽象思维活动,而右半球多承担绘画、音乐、想象等形象思维活动。

3、人的大脑潜力无限,如果大脑的资源全部被利用,就能记住100000册图书的全部内容。可惜的是:即使是世界上著名的科学家,其大脑的开发也不足10%。

4、如果问:A比B大,B比C大,那么ABC中哪个最大(A)

5、人类的大脑拥有数以百亿计的神经细胞,可以收藏世界上最大的图书馆十倍的藏书信息。

6、大脑的力量在于运动而不在于静止。

7、想象力引发构想,而知识实现构想,读书对于智慧,也像体操对于身体一样。遇到困难时,我绝不灰心……成功的三个条件是勤勉、努力、尝试。

8、人的一生都在与时间赛跑,只有珍惜时间,才能妥善管理好自己的时间的人,才能获得胜利。

9、提出正确的问题往往等于解决了问题的大半。

二、选择题。

1、我考试得了一百分,老师却没有表扬(B)

A、我闷闷不乐

B、我会继续努力,相信总有一天会得到老师的表扬

C、我想:反正得不到老师的表扬,再努力有啥劲

2、我正在写作业,小军来喊我玩(A)

A、我告诉他作业完成了再去

B、我放下笔立刻冲下楼

C、我继续写作业,但心神不宁

3、我第一次去游泳池学游泳。(C)

A、我抓紧时间直接跳下水

B、我看了一下别人的动作就下水

C、我先跟老师学基本动作再下水

4、我在学校运动会的100米比赛中没有取得名次。(C)

A、我很难过,觉得对不起同学们

B、太丢脸了,下次我再也不去参加了

C、能有机会参加就很高兴,下次我会继续努力。

5、参加班长选举,我落选了(B)

A.我很失落。 B、有同学支持我,说明我还是不错的,再争取吧。

C、我觉得同学们对我不公平,再也不参加班长选举了。

6、假如你有了不愉快的情绪,你第一个会对谁倾诉呢()

A、爸爸

B、妈妈

C、好朋友

D、老师

E、自己

三、判断

1、比起倾听,倾诉对我们来说更重要,倾诉不仅可以增进人与人之间的情感,它更是使我们生活更快乐的法宝。(√)

2、对真正的朋友才能倾诉一切。(√)

3、能了解自我,不过度自卑或自负,是心理健康的标志之一。(√)

4、听轻松的音乐,可以减轻心理上的压力,放松心情。(√)

5、经常参加集体活动、户外运动、同学聚会,是增进身心健康的良方。(√)

6、自言自语是一种精神紧张的表现。(×)

7、打电话能提高人的活力,令整体细胞都有良好的影响。(√)

8、同样的不幸事件会因为个体的不同所引起的挫折感是不一样的。(√)

9、害羞经常是由不熟悉的人或情境因素引起的。(√)

10、酗酒也是一种心理障碍。(√)

11、健康是指躯体的一种稳定、充满活力的一般状态。(×)

12、没有疾病就是健康。(×)

13、健康不仅包括身体健康而且更应包括心理健康。(√)

14.人的性格是先天形成的。(×)

15.互相之间愈接近的人人际关系就愈好。(×)

16.对人的第一印象形成后,很难再改变。(×)

17、心理压力总是有害的。(×)

四、简答题

1.什么是网络综合症

答:是玩互联网成瘾所致的症候群,初时表现为精神上的依赖,渴望上网"遨游",以后可发展为躯体依赖,多表现为平时情绪低落,头昏眼花,双手颤抖,疲乏无力,食欲不振等等.

2.什么是失眠

答:失眠是一种持续相当长时间的睡眠的质和/或量令人不满意的状况,常表现为难以入眠,不能入睡,维持睡眠困难,过早或间歇性醒来而引致睡眠不足.

3.心理健康的一般标准是什么?

世界心理卫生联合会将心理健康定义为:

(1)身体、智力、情绪十分调和;

(2)适应环境,人际关系中彼此能谦让;

(3)有幸福感;

(4)在工作和职业中能充分发挥自己的能力,过着有效率的生活。

4.心理问题和精神病是一回事吗?

事实:心理问题是心理学范畴,属于咨询与治疗的对象;精神病是医学范畴,必须药物治疗。两个概念有交叉,但精神病更重一些。“心理问题”与“精神病”是两个不同的疾病概念,所以来咨询的人不一定是精神病。

5.健康的概念:

健康是一种在躯体上,心理上和社会上的完满状态,而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态.

6.心身疾病的概念:

答:又称心理生理疾病,是一组在发生,发展,转归和防治方面与心理因素密切相关的躯体疾病.

7.心理问题是见不得人的吗?

事实:这是因为心理咨询在我国是新兴学科,人们对它仍有一种神秘感。而实际上,心理问题是一个人人独特的心理经历,或脆弱、消极的一面,在每个人的身上都会发生,懂得接受与面对了,就会“见怪不怪”。

8.如何培养承受挫折的能力?

(1)适当运用心理防御机制(2)正确看待挫折

(3)正确认识自己(4)建立和谐的人际关系

9.如何注意用脑卫生?

1、适度用脑

2、保证睡眠,起居有规律

3、注意营养

4、学会科学的休息方法

大学生心理健康协会工作总结模板

大学生心理健康协会工作总结模板 一学期紧张而愉快的学习生活即将结束,在此,我将本校心理健康工作做下总结,以 便今后更好的开展工作。 一、本学期认真落实了关于以“小学绿色文化教育的实践与研究”为主体工作宗旨的 学校心理健康教育的精神,努力培养学生“自知、自尊、自制、自信、自强”的心理素质,让每一位小学生都拥有健康的心灵,并真正成为身心健康的新一代。使学生不断正确认识 自我,增强自我调控,承受挫折,适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心 理品质。对少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们 尽快摆脱障碍,调节自我提高心理健康水平,增强发展自我的能力。 二、心理健康教育是素质教育的重要内容之一,小学心理健康教育主要是针对儿童心 理发展的需要而开展的教育活动,旨在培养和提高学生的心理素质,帮助学生学会如何恰 当地应付现实生活中所面临的各种压力,如何进行情绪调节等,使学生更有效、积极地适 应社会、适应自身的发展变化,促进儿童青少年心理健康的发展。我校每位班主任老师都 进行校级心理健康辅导培训,担任各班心理辅导员,利用思想品德课,针对本班学生实际,有目的的开展集体心理疏导活动,以促进心理素质提高,预防问题发生。 三、随着社会的飞速发展,人们的文化观念、生活方式、思维意识都发生着剧烈变化。当代小学生的心理负荷能力遇到了前所未有的考验。有资料表明,在我国约有五分之一左 右的儿童青少年都存在不同程度的心理行为问题,如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等种种外显的和内隐的心理行为问题。针 对这些情况,学校大队部在今年5月、6月期间,分批、分时段对各个年级的学生集中进 行思想、心理、行为等方面进行指导与教育,取得了良好的效果。 四、心理健康是全员性的问题,是每一位小学生在成长与发展中都必然会面临的问题,包括那些学习优秀、在教师看来是“好”孩子的学生。因为往往由于学习成绩好,这些“好”学生心理发展中不健康的侧面就常常被忽视,得不到教师的重视和及时的帮助教育。我校每一位教师在学科教学中都渗透心理健康教育,并时刻关注学生的心理动向与变化, 及时与其他学科教师联系,或找学生谈话,或与其家长交流,努力践行“让学生心中充满 阳光”。 五、本学期组织教师学习心理健康教育的知识,运用于教学中,丰富了教师教学方法 和策略,提高了教育教学水平。在教育孩子的认识上、方法上都有了提高和改善,推动了 学校的整体的教育工作进程。 二十一世纪的教育,十分重视人格塑造和健全发展。心理学的研究表明,在事业成就 者的案例中,坚强的意志、乐观的情绪、开朗的性格等良好的心理品质成了决定性的因素。

小学三年级下册心理健康教育教案

2015—2016学年第二学期东区小学 小学三年级《心理健康教育》教案 第一课《会用学习资源》 课例1:班主任要求每个小组搜集一些有关亚运会的题材,办一份与亚运会相关的手抄报并进行评比。同学们各施其能寻找找有关资料。 评比结果:第二组取得了第一名,组长小君说他们使用了秘密武器——互联网问:同学们你们会怎样收集资料,去哪里收集资料呢哪种方法给快捷有效呢问什么呢 课例2:小军和小冬是同学,晚上他们各自在家做数学作业。然而在他们做作业时遇到不懂时,他们采取的不同的方法。 小军:想呀想,不知该怎么做,于是喊道:妈妈、、、 小冬:拿出了尺子等文具画了起来。 问:同学们你觉得小军和小冬方法比较好呢在家的时候你们又是采取什么样的方法解决问题呢 课后活动坊: 1、把你知道的学习资源写下来,写的越多越好 2、比一比,看谁写得多,每写一样就将星星涂上喜欢的颜色。 分享大家的想法,看看谁做得最好。 思考:大家在生活中会遇到很多很多问题,那么大家是如何去解决的呢是自己想办法,还是找别人帮忙 例1、你会利用怎样的资源去提高自己英语口语呢 例2、去旅游了,你会准备些什么用品和怎样去准备呢 总结:在同学们的生活了会遇到不少的困难和阻碍,同时也有很多方法去解决问题。如:互联网的运用,从书籍里面获取方法或者是问有经验的长辈等等。不过在解决方法的同时,更重要的是自己能学会解决方法。而不是每遇到一次困难就求助一次。在利用资源解决问题的同时更要提升自己的能力哦! 第二课《记忆有窍门》 课例:嘉嘉和芳芳是同班同学,他们俩在语文课上默写课文都得了满分。两个星期的再一次默写,同样的课文嘉嘉很快就默写出来了。然而芳芳则显得有点吃力,而且默写得并不完整。 讨论: 1、为什么两个第一次默写成绩都是满分的同学,在第二次默写是的表现会不同 2、你在学习上遇到过和芳芳一样的情况吗如果有,你认为是什么原因造成的 活动:看书本后面的案例进行小比赛 记忆窍门分享:

心理健康试题及答案

一、单选题 (每题1分,共30分) 1.我们常说的提升学生心理素质,其标准是根据心理健康三层面中的( C ) A.非病状态 B.良好适应状态 C.理想状态 D.正常状态 2、关于团体心理辅导的论述以下哪一条是不对的( C ) A.团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等 B.团体心理辅导工作效率高,是适合学校的心理健康教育工作形式 C.团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生,活动的主持者应受过相应的训练 D.团体辅导是一种一对多的心理辅导方式 3、关于考试焦虑症的处理,以下哪种说法是不正确的( C ) A.考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理 B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环,令考试焦虑症越来越严重 C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力,所以只要处理好学生的心态和观念就可以了 D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一 4、关于学生人际关系问题,以下哪种说法是不正确的( B ) A.人际关系问题的处理事先预防比事后补救效果好 B.人际关系问题一般是学生相对较少关心的问题 C.教师应该以客观、公正、理性、平等、睿智、成熟和坦诚的态度和形象来面对学生,处理学生的人际关系问题 D.人际关系问题包括亲子关系、寝室关系等问题 5、自卑感问题是按照学生常见心理问题的哪种标准来划分的( B ) A.问题的内容 B.内在心理根源 C.特定发展时期和阶段 D.问题的性质 6、关于自卑感以下哪种说法是错误的( A ) A.自卑的人热衷于与人比较,而对自己的期待却很低 B.自卑的人往往对自己缺乏客观、清醒的认识,无法悦纳自己 C.自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定 D.对成败进行正确的归因是处理自卑问题的方法之一 7、最重要和最良性的学习动力是( B ) A.学习兴趣和教师的期待 B.学习兴趣和远大的理想 C.教师的期待和远大的理想 D.教师的期待和家长的期待 8、在危机干预时,在当事人认同和理解的基础上,做出现实可行的用于摆脱困境的短期计划,是为了(A ) A.帮助当事人看到摆脱困境的可能性 B.迫使当事人行动以改善自己的境遇 C.让当事人通过制定计划合理地宣泄自己的不良情绪 D.让当事人作出放弃自杀的承诺 9、个体积极探索事物的认识倾向是( C ) A需要B动机C兴趣D理想 10、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是( B ) A气质 B性格C兴趣D能力 11、观察学习的提出者是( D ) A荣格B华生C斯金纳D班杜拉 12、以下能够测定12种人格特质的问卷是( B ) A艾森克人格问卷 BY-G人格测验C主题统觉测验D卡特尔人格因素问卷 13、不爱与人交往,有孤独感,动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于( D ) A胆汁质B多血质C黏液质D抑郁质 14、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是( C ) A认知能力B操作能力C社交能力D模仿能力 15、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次( D )

大学生心理健康个人成长报告

《大学生心理健康教育》必修课 课程论文 题目:我的成长 学院:应用技术学院 专业:物流管理 姓名:刘力瑛 学号:11521870119 年级:2015级 评阅老师: 日期: 成绩:

大学生心理健康个人成长报告 11521870119 刘力瑛 摘要: 当我迈过我人生中的第19个年头时,我不经回头看了看,这19年来,我所有的成长,所有的悲欢。在我之前的人生中,我会学了如何提高自我,如何控制自己的情绪。而通过心理健康课程,我明白了如何面对挫折和压力,如何培养和塑造人格和意志品质。我用欢笑和泪水铸成了今天的自己,以后我将用经历与经验发展更好的自己 我的发展: (一)心中的英雄 某天,当我逛微博的时候,被一个长得十分美丽的女子吸引。黑色的皮肤,在20世纪90年代她是时尚界最璀璨的一颗“黑珍珠”,她是第一个登上《Vogue》封面的黑人女模特,她一直在慈善领域积极奔走,她的一生布满苦难又写满荣耀,她就是华莉丝·迪里。她悲惨的童年,奠定了她成功的人生。她的人生,对于我们每个人来说都是一段奇遇,在她好不容易从狠毒贪小利的父亲手中逃出来时,又不幸在沙漠中遇到一只狮子,在她以为自己的人生快要终结时,她活了下来。从此,世界又多了一个不可小看的女性。当她在模特界大红大紫的时候,她袒露了自己儿时受割礼的故事,作为大使,她一遍又一遍地讲述自己的悲惨命运,只是希望有人看看非洲那些还在经历痛苦的女性。她退出T台后,开始到各国呼吁废除割礼,在她的积极奔走下,多地立法禁止了割礼。然后,她也引起了顽固派分子的仇视,但这一切没有阻止华莉丝的脚步,创办沙漠黎明基金会和塞特兹基金会,保护着世界的女性。 我并不是羡慕她了不起的人生或者光彩的生活,而我是敬佩她,她可以重复地将自己的故事来吸引人们看到非洲受苦的女性,就像拉开自己的伤疤向人说不要再伤害其他人了,不要让女性继续陷入痛苦。在当年那个时期,黑人是受歧视的,她可以迎着这些困难,不断前进,一点一滴地改变人们封建的思想,不顾同胞的辱骂,她是伟大

最新三年级心理健康教育下册教案(

第一课、敢于请教问题 教学目的:培养学生正确的人际交往态度,帮助学生掌握人际交往的基本技能,提高学生与人交往的实际能力,培养学生做一个快乐的健康的人。 课前准备:1、课件设计2、游戏编排 教学过程: 一、导入:你有朋友吗?你喜欢交朋友吗?在生活中,有的人拥有很多朋友,与朋友一起学习,一起生活,遇到问题一起商量,一起解决,说说笑笑,真开心呀!这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友! 二、活动: 1、找朋友游戏 要求: 以组为单位,每组出一名学生,倒计时从“五”数到“一”。 第一次:3个同学一组迅速抱成团。 第二次:4个同学一组迅速抱成团。 第三次:5个同学一组迅速抱成团 (学生分组做“找朋友游戏”。 游戏之后数一数:我赢了次,我输了次。) 2、谈一谈 (1)我找到朋友时心里感到。 (2)我没找到朋友时心里感到。 (学生谈心里感受) 3、交朋友的秘诀 (1)仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的? (学生归纳交朋友的秘诀) 看课件: 课件1:萍萍热情、开朗、乐于助人,同学们都愿意和她交朋友。(性格好)课件2:周梦和胡云都是航模小组成员,他俩合作一艘小帆船,你锯我粘,很快就做成了,共同享受着成功的喜悦。(合群) 课件3:遇到开心的事,受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友,增进沟通和理解。(善于开放、表露自己。) (2)你的交友秘诀呢?

快记下大家的绝招,让大家一起交流分享吧! (学生归纳:交朋友的秘诀。) (3)请看小品: 问题1:请你帮帮小陈,让他也能交到朋友。 问题2:不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢? 问题3:请大家帮他出出主意,让他交到更多的朋友。 (学生进行小品表演: 小磊和小涛是好朋友,他们互相关心、互相帮助,说说笑笑玩得多开心啊!可是,小陈不敢和同学接近,他没有朋友,一个人非常孤独。) 三、总结: 有朋友真好!高兴时,友朋友来分享;伤心时,有朋友来分忧;困难时,有朋友来帮助。朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带来信心。老师相信,在你的努力下,一定会交到更多的好朋友!

中职《心理健康》试题及标准答案

xxx 学院 2017 - 2018学年第二学期 期末考试试卷(A/B 卷) 试卷说明: 1、本试卷为【开卷】 2、本试卷共 3 页, 6个大题,满分100分 3、考生必须用蓝色或黑色笔迹答题;其他笔迹答题无效 4、阅卷老师阅卷、登记成绩必须使用红色笔迹 课程名称:《 心理健康 》 考试形式:开卷 考试时间:90分钟 适用年级: 适用专业: 一、选择题:(本大题共10个小题,每小题2分,共20分。) 1、心理现象包括( ) ①心理过程 ②心理状态 ③个性心理 ④心理特征 A 、①②④④ B 、③④ C 、①②③ D 、①③ 2、自我意识包括( ) ①自我观察 ②自我监督 ③自我体验 ④自我评价 ⑤ 自我教育 ⑥自我控制 ⑦自我调节 A 、①②④④⑤ B 、③④⑤ C 、①②④④⑤⑥⑦ D 、①③ 3、最新统计数据表明,中国每天有八万青少年成为烟民,许多青少年更因为吸烟而慢慢染上毒 瘾。青少年吸烟( ) A 、是追求时尚的表现 B 、不会影响青少年的健康成长 C 、是沉迷不良诱惑的表现 D 、是个人行为,我们不必小题大做 4、下列哪一项不属于不自爱的人常出现的自贬征象?( ) A 、拒绝别人对自己的赞美 B 、把原本属于他人的功劳都归于自己 C 、常妒忌 D 、不能容忍批评 5、戏剧大师莎士比亚说,“适当的悲伤可以表示感情的深切,过度的伤心缺可能证明只会的欠缺。” 对这句话错误的理解是( ) A 、要主动控制自己的情绪 B 、应经常保持忧郁的心情 C 、要学会适度地表达自己的情感 D 、情绪需要调控 6、青春期的身体变化主要表现在三个方面,下列不属于这三个方面的是( ) A 、思想观念的成熟 B 、身体外形的变化 C 、性机能的成熟 D 、身体内部器官的完善 7、同学们,相信你在这场考试前,已经多次告诉自己“我能行”,这种积极的心理调控方法是( ) A 、暗示训练法 B 、幽默化解法 C 、倾诉宣泄法 D 、注意转移法 8、有专家指出,部分青少年面对挫折和困难,轻则怨天尤人,重则自我毁灭,或采取报复他人、毁灭他人的行为。这说明我们青少年应当( ) ①珍惜生命,积极去实现自己的人生价值 ②主动接受生命教育,珍爱自己和他人的生命 ③增强责任感,努力做个只对自己负责的人 ④正确认识挫折,增强承受挫折的能力 题 号 一 二 三 四 五 六 七 总分 得 分 签 名 得分 评卷人 年级 专业 班 学号 姓名 密 线 封

大学生心理健康调查报告

大学生心理健康调查报告 一、主题简介 学生的我们,面对着崭新的生活,无论是在生活上、学习上还是情感上,很多人都曾有过一段迷茫的时期。而近年来,关于大学生心理问题引发的悲剧报道也日益增多,所以我们希望通过对同龄人的调查,总结出大家当前存有的一些普遍问题,提出宝贵的意见,向身边的同学宣传注重心理健康的必要性,协助身边的同学调整好自己的心态,健康快乐地度过自己的大学生涯,并为将来步入社会做好准备。暑假社会实践报告范文 二、活动日程 1.7月1-9日:准备阶段 组员集中,分配任务,内部交流,通过各种渠道收集相关资料,谈论自己对大学生心理状况的看法,提出问题,制作调查问卷。 2.7月10-13日:调查阶段(一) 校内调查:(1)口头询问,在宿舍、班级、同学之间互相交流。作为初步参考资料。(2)问卷调查,在校园内随机派发问卷实行调查。 校外调查:将问卷以邮件的形式发送给其他大学的同学实行问卷调查。 3.8月16-20日:调查阶段(二) 在扬州大学农学院实行实地调查,分小组行动并且讨论调查情况。 4.8月24-25日:咨询阶段 将通过调查总结出的大学生主要面临的心理问题咨询相关的老师,听取他们的意见,并实行信息汇总。 5.8月26-28日:总结汇报阶段

小组成员一起讨论整理材料,各自发表自己的观点,最后以书面报 告形式实行总结。暑假社会实践报告范文 三、调查情况 1.调查背景 近年来,关于大学生因为心理健康问题而引发的负面报道越来越多,这个现象引起了学校、家庭以及社会各界的高度注重。结合到我们的 实际大学生活,我们也确实面临着学习压力、严峻的就业压力还有复 杂的感情问题。 2.调查目的 我们想通过对大学生心理健康的调查,从中寻找出当代大学生所面 临的一些比较普遍的心理困难,向大家宣传心理健康的重要性,为大 家提出一些适当有效的生活学习以及情感建议,协助大家克服那些出 现在我们多姿多彩大学生活中的小防碍,为我们的健康成长提供动力 与信心。 3.调查对象 本校的同学和江苏省其他各高校的一些大学生。 4.调查方法或工具 主要是问卷调查,通过网络以及实地调查两个方面实行实施。 5.数据分析或问题与现状分析 心理健康调查问卷问题分析 (1)您认为您当前所在的大学与高中的整体氛围相差很大吗? A.特别大 B.很大 C.差不多 D.无差别 分析:12%的同学认为相差的氛围特别大,无论是学习上还是生活上。48%的同学认为相差很大,主要实在学习氛围和生活习惯上,大学

三年级心理健康试卷

2017—2018第一学期三年级心理健康教育期末测试题班级姓名成绩 一、选择你认为正确的做法,填在括号里。(50分) 1、在家里做功课碰到难题,你会怎么解决?() A立刻叫父母告诉我答案 B 不会做就不做 C 自己思考后还是想不出来,请教父母给我讲解解题方法 2、遇到一道难题,很久都解不出来,经过努力,终于找到了解题的方法,这时,你的感受是怎样的?() A骄傲 B 难过 C喜悦 3、课间,你的同桌向你请教问题,你会怎样做呢?() A继续玩游戏 B 耐心地教同桌 C 不理不睬 4、如果你玩得正起劲,或正在看电视,妈妈让你去做作业,你会怎么做?() A 不听妈妈的劝告,继续看电视或者继续玩。 B 听从妈妈的劝告,做完作业再看电视或玩。 C 向妈妈解释,自己玩一会儿再做作业。 5、要向养成好的习惯,最重要的是() A 别人不断提醒自己 B 不断约束自己,培养良好的意志品质,以此养成好的习惯 C 随性而为 6、如果你玩电脑游戏正起劲时,妈妈让你去做作业,你该怎么办? ( ) A不听妈妈的话,继续玩 B听妈妈的话,做完作业再玩 C向妈妈解释,自己玩一会儿就做作业 7、面对老师的批评,你会() A 生气 B改正缺点 C不喜欢他的课 8、做事情要() A 半途而废 B坚持不放松 C常常放弃 9、对待学习,应该() A 认认真真 B三心二意 C随随便便 10、你今天生病了,你会() A 好点了再去上学 B不去上学了 C出去玩 二、判断题。(30分) 1、我每天都能按时起床,从未有“赖床”情况。()

2、帮助别人是件快乐的事。() 3、父母为我们做事是应该的。() 4、心存感恩,学会回报。() 5、保持良好的心态,快乐学习。() 6、别人遇到困难我会尽力帮忙。() 7、老师应该教我们知识,不必要感谢。() 8、王小燕在桌子中间画一条“三八线”。() 9、当自己被朋友误解时,可以主动找朋友解释清楚,消除误解。() 10、面对危机,要沉着冷静。() 三、问答(20分) 1、小明总抱怨自己记忆力不好,你能给他一些建议吗?可以从哪些方面改善记忆效果? 2、你有零花钱吗?应该怎么样合理使用零花钱呢?

三年级下册心理健康教学计划

三年级心理健康2013—2014学年度第二学期 教学工作计划 一、班级情况分析 从小学三年级开始,学生进入了小学中年级阶段的学习与生活,从心理发展过程来看,从三年级开始,学生从儿童期转入少年期。这一阶段的一个重要表现是学生的学习任务与活动范围无论是广度还是深度都比低年级有了显著的变化,学习活动的游戏性特征减少,学习过程的组织性、认知过程的规范性、严谨性更强,对学生进行的科学教育一般从三年级开始。 一方面身体的发育、学习与生活的变化使三年级学生的心理有了迅速的发展,他们有了一些合理性的独立思考了,有一些自己的主见了,能够参与大人的谈话,而不像以前那样随意插入大人的谈话。初生牛犊不怕虎,敢尝试去做一切事情,不像以前那么听从权威。这些现象表明了三年级学生知识经验的扩大和认知能力的发展,但另一方面,三年级学生又表现出行事理性不足的特点。在这一时期,学生的学习兴趣开始分化,学生对于不同学科的学习动机出现了差别,学科偏爱开始出现。学生控制自己情绪的能力得到发展,情绪表现的方式和强度与低年级学生相比,其适宜性更高,一般较少出现忽哭忽笑的现象。进入少年期后,随着交往能力的提高,学生之中开始出现关系较好的、比较稳定的好朋友。 二、教材分析 1.通过面向全体普及各种心理健康知识,引导学生自测、自控、自我

调节、正确认识自己。 2.加强针对性训练,采取多种形式培养学生良好的心理品质。 3.在集体中体验人际交往的乐趣,在学习中品尝解决难题的快乐,在活动中学会调节情绪。 4.培养自主、自动参与活动及表现自我的欲望与能力。 三、教学目标与任务 1.锻炼有意识记的能力,增进记忆品质 2.能够正确对待自己的学习成绩,勤于思考,不甘落后; 3.有集体荣誉感,并掌握一定的社会行为规范,提高学生的社会适应能力; 4.自觉地控制和改变不良行为习惯,初步学会休闲,提高自我保护意识; 四、教学措施 1.坚持以人为本,根据学生心理、胜利的特点及发展规律,运用心理健康的理论和方法,培育学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐的发展。 2.立足教育,重在指导,遵循学生身心发展规律,保证心理健康的实践性和实效性,迈向全体学生,关注个别差异,以学生为本,尊重学生、理解学生。 3.提高全体学生的训练素质,充分开发他们的潜力,培养学生乐观的、向上的心理品质,促进学生人格的健康发展。 4.对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询

小学心理健康测试题及答案

小学心理健康测试题及答案 测试卷一: 选择题 1、课间10分钟适合做的事是:( C ) A、睡觉 B、追打 C、去室外呼吸新鲜空气 D、在教室里看书、写作业 2、爱护公共场所卫生应做到:(B ) A、乱扔果皮纸屑 B、不随地吐痰 C、乱刻乱画 D、随地大小便 3、教室不经常开窗的坏处是:( D ) A、使室内空气流动更快 B、减少病菌在室内的停留 C、保持室内空气的清新D容易传播呼吸道传染病 4、使用小手帕时应该做到: ( B ) A、手帕和其它物品一道放在口袋中 B、天天洗手帕 C、可以用手帕抹桌椅 D、可以用手帕包吃的东西 5、哪种做法可能引起病从口入: ( B ) A、饭前便后洗手 B、喝生水 C、生吃瓜果洗干净 D、食物防苍蝇叮 6、保护水源不受污染的正确措施是: (C )A、在江河的上游盖医院、建工厂 B、向河里倒垃圾和其它废物 C、废水经过净化处理、检验后,才排放到江河里。

7、预防空气污染的正确措施有: ( B)A、烟尘、工业废气的有害成份 B、大力植树造林,净化自然环境C、工厂的生产区与居民生活区混合建设在一起D、增加汽车排气量标准,使用含铅汽油 8、我们应该怎样做才能达到仪表美? (B ) A、不讲究个人卫生 B、遵守公共秩序和卫生,不对着别人咳嗽、打喷嚏 C、语言粗俗,对人没礼貌 D、坐、立、行姿势不端正 9、以下哪种情况不可以游泳? (E)A、生病 B、水质不好 C、一人独自前往 D、未做好准备活动E、以上都是 10、怎样做才能防止烫伤? ( C ) A、配温水时先倒开水后倒冷水 B、掀锅盖时,露出一条细缝,使水蒸气直对自己和手臂 C、不摸烧过后未冷透的铁器 11、青春初期学生会产生一些微妙的心理变化,主要有: ( E) A、自认为长大了,看不起比自己小的同学 B、男女生开始疏远 C、不太愿意听大人的"唠叨",喜欢和同龄人在一起 D、缺乏自觉性 E、以上都是 12、在公共场所吐痰时应做到: ( C ) A、在没人看见时吐在角落里 B、吐在地上,用脚踏掉 C、吐在废纸或自己的手帕里,再将纸团丢入垃圾箱或烧掉。 D、咽下去 13、打喷嚏时错误的做法是: ( B ) A、尽可能用手帕捂住口鼻 B、对着人打 C、将脸背到不对着人的地方打 14、换牙时应做到: ( D )

【完整打印版】小学三年级下册心理健康教育教案

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 心理健康教育教案 三 年 级 下 册

第一课知错就改金不换 一、教学目标 1、知道自己的缺点 2、了解克服缺点的方法 3、能够积极改正缺点 二、教学重难点 1、了解克服缺点的方法 2、能够积极改正缺点 三、教学准备 1、准备教案 2、准备课件 四、教学方法 1、案例法 2、讨论法 3、小组合作法 五、教学课时 一课时 六、教学过程 (一)故事引入《周处除“三害”》 读后思考:为什么大家把周处称为“三害”之一?当周处意识到自己的缺点时,他是怎样做的?他为什么要这样做? (二)小组合作讨论 活动一认识自己的缺点 活动步骤: 1、把自己学习、生活、交往等方面的缺点总结出来。 2、和同桌交换自己的总结,并请对方指出自己还有哪些需要改进的地方。

活动二缺点大扫除 活动步骤: 1、阅读材料,6人一组讨论如何帮助小马虎和佳佳改正缺点。 2、小组推选一名代表,介绍本组主要观点,并通过教师引导总结好的方法。 3、小组讨论自己打算怎样克服缺点,并请小组同学帮自己出主意。 4、每组请一位同学向全班谈谈自己打算怎样改正自己的缺点,其他同学提出建议。 (三)联系实际 教师引导总结好的方法和建议——制作粗心卡、相互监督、提醒等。 七、巩固提高 制作知错就改记录卡 八、课堂小结 第二课认识自己的进步 一、教学目标: 1、知道合理地看待进步或成功。 2、能够体验进步的快乐。 3、做到善于发现自己的进步。 二、教学重点: 做到善于发现自己的进步。 三、教学用具: 多媒体、记录卡片 四、教学设计: (一)情境引入 教师讲述《小马虎的进步》,让学生体会,进步是需要一步一步来的,只要坚持下去,一定会成功的。 (二)小组合作讨论 讲述《佳佳的情况》,进行小组活动 活动步骤: 第一步:想一想佳佳应该得到鼓励还是批评呢?为什么?

心理健康试题及答案(最新)

心理健康教育竞赛试题及答案 一.选择题。 (每小题 2 分 ) 1、一次小测验,你没有考好,你应该C A 灰心丧气 B 怨天尤人。C认真反思,以后多努力认真反思,。 2.、在班干部竞选中,你落选了,你会A A 勇敢面对,下次再争取。勇敢面对,下次再争取。 C心想当选的同学肯定给同学们好处了。 3.英语竞赛中,和你关系不太好的同学获得了一 等奖,你会 B A心想其实这样的竞赛很简单,根本不值得 一提。 B祝贺他并且决心向他学习。 C给其他同学说他是靠作弊才得奖的。 4、如果你的爸爸妈妈不让你放学后看电视,限 制你的自由,平时对你爱唠叨,你将怎样对待他们? C A、顶撞他们,偷偷地看 B、不理睬他们。 C、管好自己,少让他们操心。 5、期考时间快到了,我会B

A、抓紧时间复习功课,晚上不看电视,白天 不参加课外活动 B、合理安排学习、活动、休息时间,学习 要注意方法,讲效率 C、觉得学过的知识都掌握了,复习功课不 用太认真 6、春节过后,我把压岁钱C A、拿去玩电子游戏机 B、找同学聚会大吃大喝 C、把钱存起来,用在有用的地方 7、目前,我国规定实行的是( B )制义务教育。 A’、8年B、9年C、10年 8、有一天你心爱的东西不见了。你会B A、 质问同桌为什么偷你的东西。 B、诚恳地对同桌谈一谈丢失东西的经过,问他有没看见。 C、趁他不在时,翻他的书包看。 9、考试时有的题目做不出:B A、偷看别人的试卷。 B、独立思考,努力去做。 C、考试以后再把问题搞懂。 10、下课不小心把同学撞倒了,你会:C

A、赶快逃走 B、骂他没长眼睛 C、把同学扶起来并向他道歉 11、星期一到星期五我们都在学校学习,到了星 期六,你会: A A 和平常一样,早睡早起, B 要整天玩 电脑 C不告诉父母,和同学去别的地方玩。 12.学期末,老师没有给我评上优秀同学奖,我会:C A 非常讨厌这个老师 B 讨厌那些被评上的优 秀同学 C自己好好努力,争取下次 13、每次吃饭前,我会B A 将水龙头开很大的水洗手 B 开小点水把手洗干净 C 不洗手 14、上美术课时,我借用了同学的颜色笔,下课 后我会: C A不还同学的颜色表B、将颜色笔扔 给同学 C、亲自还给同学,并对他说谢谢 15、考试时发现有一题不会做,这时我应该:C A、偷看旁边同学的试卷 B 、不管这一

三年级上册心理健康试卷

三年级上册心理健康试题 班级____________ 姓名____________ 成绩____________ 一、选择你认为正确的做法,填在括号里。(每小题5分,共50分) 1、在家里做功课碰到难题,你会怎么解决?() A立刻叫父母告诉我答案 B 不会做就不做 C 自己思考后还是想不出来,请教父母给我讲解解题方法 2、遇到一道难题,很久都解不出来,经过努力,终于找到了解题的方法,这时,你的感受是怎样的?()A骄傲 B 难过 C 喜悦 3、课间,你的同桌向你请教问题,你会怎样做呢?() A继续玩游戏 B 耐心地教同桌 C 不理不睬 4、如果你玩得正起劲,或正在看电视,妈妈让你去做作业,你会怎么做?() A 不听妈妈的劝告,继续看电视或者继续玩。 B 听从妈妈的劝告,做完作业再看电视或玩。 C 向妈妈解释,自己玩一会儿再做作业。 4、如果你玩得正起劲,或正在看电视,妈妈让你去做作业,你会怎么做?() A 不听妈妈的劝告,继续看电视或者继续玩。 B 听从妈妈的劝告,做完作业再看电视或玩。 C 向妈妈解释,自己玩一会儿再做作业。 5、要向养成好的习惯,最重要的是() A 别人不断提醒自己 B 不断约束自己,培养良好的意志品质,以此养成好的习惯 C 随性而为 6、我考试得了一百分,老师却没有表扬() A、我闷闷不乐 B、我想:反正得不到老师的表扬,再努力有啥用 C、我会继续努力,相信总有一天会得到老师的表扬 7、我正在写作业,小军来喊我玩() A、我告诉他作业完成了再去 B、我放下笔立刻冲下楼 C、我继续写作业,但心神不宁

8、我在学校运动会的50米比赛中没有取得名次。() A、我很难过,觉得对不起同学们 B、太丢脸了,下次我再也不去参加了 C、能有机会参加就很高兴,下次我会继续努力。 9、参加班长选举,我落选了()A.我很失落。 B、有同学支持我,说明我还是不错的,再争取吧。 C、我觉得同学们对我不公平,再也不参加班长选举了。 10、假如你有了不愉快的情绪,你第一个会对谁倾诉呢?() A、爸爸 B、妈妈 C、好朋友 D、老师 E、自己 二、判断题。(每小题1分,共10分) 1、经常参加集体活动、户外运动、同学聚会,是增进身心健康的良方。() 2、帮助别人是件快乐的事() 3、父母为我们做事是应该的() 4、心存感恩,学会回报() 5、保持良好的心态,快乐学习() 6、小红觉得自己长的不好看,每次照镜子都会很难受。() 7、当自己被朋友误解时,可以主动找朋友解释清楚,消除误解() 8、比起倾听,倾诉对我们来说更重要,倾诉不仅可以增进人与人之间的情感,它更是使我们生活更快乐的法宝。() 9、能了解自我,不过度自卑或自负,是心理健康的标志之一。() 10、听轻松的音乐,可以减轻心理上的压力,放松心情。()

鄂教版三年级下册心理健康教育教案

9、当别人比我强 教学目的: 1、使学生认识嫉妒心理的表现以及产生的原因与危害,指导学生彩积极的态度和调节方式,克服嫉妒心,优质心理平衡。 2、懂得嫉妒心理对人对已的危害性,能区分识别嫉妒的行为表现,有意识地克服嫉妒心理。 教学过程 (一)导入 心理学中有一种不健康的心理现象,从古至今有这种心理现象的人,心理上都对自己产生不良的影响,请听下面的小故事。 (二)讲授新课 1、从故事中我们看到,白泰宫哪些地方表现出了嫉妒的心理? 2、嫉妒心理怎么样害死了白泰宫的儿子? 3、心理学家经过调查、研究、分析后得出:嫉妒之心影响人的身心健康,容易出现头晕、头疼、食欲减退、恶心呕吐、胸有郁闷、腰背酸痛等症状,而且有嫉妒之心的人情绪都很不稳定,行为出现过激,就像故事中的白泰宫一样。读[咨询台],我们应怎么样保持好情绪?(三)活动区 1、请同学做个小测试,了解自己的心理状态。A、组织学生自读自评。 B、从小测试中你知道了什么? 2、嫉妒是不健康的心理状态,请你选一选,把不良的情绪放入回收箱中。(可在词语上画*)。

3、实践园 A、怎么样做才是最好呢? *请你动笔写一写,遇到下列情况你会怎么样做? *请同学反馈,引导学生认识只有靠自身努力争取才能成功,嫉妒之心对我们的发展是不利的。 B、读一读下面两句话,谈谈你的体会。 C、遇到同学中有嫉妒行为的,你打算怎么样帮助他呢?(看小练习) D、同桌讨论 E、反馈 (四)总结全课通过学习,我们认识了嫉妒这种不良心理现象的危害,希望同学们在日常生活中时刻提醒自己,保持乐观的情绪,通过自己的努力来争取成绩。

10、合作学习好处多 教学目的 1、使学生初步认识到学会合作的重要性,增强合作意识。 2、了解合作一般应有的正确态度和方法。 3、通过训练,培养学生初步的合作能力。 教学重点 1、了解合作一般应有的正确态度和方法,并尝试合作。 2、在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为基础。 教学难点 1、在活动中领悟到学会合作的重要性。 通过教学,使学生的合作意识和能力有所提高。 教学前准备:多媒体设备、图片、电脑课件、气球、充气筒、棉线等。教学过程: 一、在问题情境中了解合作 1、导入新课课件展示 ①出版一本书;②制造一辆汽车;③唱一台好戏;④三峡工程。师:请同学们分析下列图片出示的工作需要多少人才能完成?师生共议后归纳:师:完成每一项工作都需要众人合作!小到日常我们的学习和生活,大到国家的建设。只有大家共同合作,齐心合力,才能获得更多的成功!而“学会合作”已经成为21世纪教育的主题之一,也是学生进行良好人际交往所必须的心理品质。这节心理健康课,我

心理健康试题及参考答案

心理健康试题及参考答案 教师心理健康考试答案(一)仅供参考 一、单选题: 1、教师要做好教育工作,就必须取得(C)的紧密结合。 A社会 B学校领导C家长D同事 2、马斯洛按照由低到高的顺序将人的需要分为五个层次,其中最高层次是(D) A生理需要B安全需要C社会需要D自我实现需要 3、教师的社会支持越完善,其心理健康水平越高 A社会支持B荣誉支持 C物质支持 D家长支持 4、学校实施管理教育、教学育人、服务育人、安全育人的主体是(B) A教师B学生 C家长 D校长 5、学校安全管理的核心是(C) A模式化管理B对物的管理C对人的管理D对人自由天性的约束 6、对于个别比较严重又难以制止的多动行为,可适当利用(B) A正面批评B惩罚措施 C转移注意 D使用幽默 7、充分相信自己,相信自己的能力和智慧,相信一般人能做到的事,自己也一 定能做到,这就是(A) A自信B情绪 C动机D情感 8、面对学校安全事故,采取“先其未然”就是(B) A 事中应急B事前预防 C事后惩戒 D亡羊补牢 9、小学渗透公共安全教育容主要利用哪些课程(B) A语文课程B品德与生活、品德与社会课程 C数学课程D科学课程 10、情绪明显低落,对什么都不感兴趣,这就是(B) A紧B消沉 C兴奋 D失望 11经常督促指导学生认真做好班级安全管理工作,及时了解班级管理中出现的问题,这主要依靠(B) A政教处B班主任C任课教师 D教导处 12、(B)是指由认知错误所产生的歪曲的、不合理的、消极的观念。 A不良行为 B不良认知 C不良思想 D不良习惯 13教师能够设身处地体会学生的情绪体验,能够进入对方的精神世界去思考问题,这就是心理咨询中的(A) A共情原则 B不判断原则 C不指导原则 D广提选择原则 14、中学生认知活动的结构比小学生更加(B) A简单B复杂 C一致D标准化 15、流感、肺结核、风疹等都属于(A) A呼吸道传染病 B消化道传染病 C虫媒或动物性的传染病D血液传染病 16、根据调查分析,校园安全事故发生的最主要原因是(C) A自然灾害频繁 B社会治安混乱C学生安全意识差D交通拥挤 17、文化部门依法禁止在中学、小学校园周围多少米围设立互联网服务营业场所。 (C) A50米 B100米C200米 D1000米 18人与人的基本心理素质具有() A 相同性B对立性 C矛盾性 D辩证性

小学生心理健康状况测试题

小学生心理健康状况测试题 测试说明:对以下40道题,如果感到“常常是”,划√号;“偶尔”是,划△号;“完全没有”,划×号。 测试题: 1.平时不知为什么总觉得心慌意乱,坐立不安。 2.上床后,怎么也睡不着,即使睡着也容易惊醒。 3.经常做恶梦,惊恐不安,早晨醒来就感到倦怠无力、焦虑烦躁。 4.经常早醒1-2小时,醒后很难再入睡。 5.学习的压力常使自己感到非常烦躁,讨厌学习。 6.读书看报甚至在课堂上也不能专心一致,往往自己也搞不清在想什么。 7.遇到不称心的事情便较长时间地沉默少言。 8.感到很多事情不称心,无端发火。 9.哪怕是一件小事情,也总是很放不开,整日思索。 10.感到现实生活中没有什么事情能引起自己的乐趣,郁郁寡欢。 11.老师讲概念,常常听不懂,有时懂得快忘得也快。 12.遇到问题常常举棋不定,迟疑再三。 13.经常与人争吵发火,过后又后悔不已。 14.经常追悔自己做过的事,有负疚感。 15.一遇到考试,即使有准备也紧张焦虑。 16.一遇挫折,便心灰意冷,丧失信心。 17.非常害怕失败,行动前总是提心吊胆,畏首畏尾。 18.感情脆弱,稍不顺心,就暗自流泪。 19.自己瞧不起自己,觉得别人总在嘲笑自己。 20.喜欢跟自己年幼或能力不如自己的人一起玩或比赛。 21.感到没有人理解自己,烦闷时别人很难使自己高兴。 22.发现别人在窃窃私语,便怀疑是在背后议论自己。 23.对别人取得的成绩和荣誉常常表示怀疑,甚至嫉妒。 24.缺乏安全感,总觉得别人要加害自己。 25.参加春游等集体活动时,总有孤独感。 26.害怕见陌生人,人多时说话就脸红。 27.在黑夜行走或独自在家有恐惧感。 28.一旦离开父母,心里就不踏实。 29.经常怀疑自己接触的东西不干净,反复洗手或换衣服,对清洁极端注意。 30.担心是否锁门和可能着火,反复检查,经常躺在床上又起来确认,或刚一出门又返回检查。 31.站在经常有人自杀的场所、悬崖边、大厦顶、阳台上,有摇摇晃晃要跳下去的感觉。 32.对他人的疾病非常敏感,经常打听,深怕自己也身患相同的病。 33.对特定的事物、交通工具、尖状物及白色墙壁等稍微奇怪的东西有恐怖倾向。 34.经常怀疑自己发育不良。 35.一旦与异性交往就脸红心慌或想入非非。 36.对某个异性伙伴的每一个细微行为都很注意。 37.怀疑自己患了严重不治之症,反复看医书或去医院检查。 38.经常无端头并依赖止痛或镇静药。 39.经常有离家出走或脱离集体的想法。

三年级下册心理健康教育教案

心理健康教育教案 三 年 级 下 册 第一课知错就改金不换 一、教学目标 1、知道自己的缺点 2、了解克服缺点的方法 3、能够积极改正缺点 二、教学重难点 1、了解克服缺点的方法 2、能够积极改正缺点 三、教学准备 1、准备教案 2、准备课件 四、教学方法 1、案例法 2、讨论法 3、小组合作法 五、教学课时 一课时 六、教学过程 (一)故事引入《周处除“三害”》 读后思考:为什么大家把周处称为“三害”之一?当周处意识到自己的缺点时,他是怎样做的?他为什么要这样做? (二)小组合作讨论 活动一认识自己的缺点 活动步骤: 1、把自己学习、生活、交往等方面的缺点总结出来。

2、和同桌交换自己的总结,并请对方指出自己还有哪些需要改进的地方。 活动二缺点大扫除 活动步骤: 1、阅读材料,6人一组讨论如何帮助小马虎和佳佳改正缺点。 2、小组推选一名代表,介绍本组主要观点,并通过教师引导总结好的方法。 3、小组讨论自己打算怎样克服缺点,并请小组同学帮自己出主意。 4、每组请一位同学向全班谈谈自己打算怎样改正自己的缺点,其他同学提出建议。 (三)联系实际 教师引导总结好的方法和建议——制作粗心卡、相互监督、提醒等。 七、巩固提高 制作知错就改记录卡 八、课堂小结 第二课认识自己的进步 一、教学目标: 1、知道合理地看待进步或成功。 2、能够体验进步的快乐。 3、做到善于发现自己的进步。 二、教学重点: 做到善于发现自己的进步。 三、教学用具: 多媒体、记录卡片 四、教学设计: (一)情境引入 教师讲述《小马虎的进步》,让学生体会,进步是需要一步一步来的,只要坚持下去,一定会成功的。 (二)小组合作讨论 讲述《佳佳的情况》,进行小组活动 活动步骤: 第一步:想一想佳佳应该得到鼓励还是批评呢?为什么? 第二步:集体讨论。自愿谈谈你自己的看法。 (三)联系实际 活动一:上周计划执行情况。 活动步骤: 第一步:思考下面的问题: (1)上周的计划你执行了几次?没有执行的那几次的原因是什么? (2)总结一下你执行的效果,你认为有进步吗? (3)如果还有不足,是哪些?你准备如何改进? 第二步:分成小组,给组内的同学讲讲你对上面三个问题的回答。 第三步:请组内同学对你的计划提出意见,把他们的好意见记在笔记本上。 第四步:请列出你需要改进的地方。 第五步:请同桌帮你找找你没有发现的进步,一起分享这种喜悦。 第六步:与同桌讨论你没有注意改正的地方。

心理健康试题及答案

心理健康教育竞赛试题及答案 一.选择题。(每小题2分) 1、一次小测验,你没有考好,你应该 C A 灰心丧气 B 怨天尤人。 C 认真反思,以后多努力认真反思,。 2.、在班干部竞选中,你落选了,你会 A A 勇敢面对,下次再争取。勇敢面对,下次再争取。 B 找老师理论。找老师理论。 C 心想当选的同学肯定给同学们好处了。 3.英语竞赛中,和你关系不太好的同学获得了一等奖,你会 B A 心想其实这样的竞赛很简单,根本不值得一提。 B 祝贺他并且决心向他学习。 C 给其他同学说他是靠作弊才得奖的。 4、如果你的爸爸妈妈不让你放学后看电视,限制你的自由,平时对你爱唠叨,你将怎样对待他们? C A、顶撞他们,偷偷地看 B、不理睬他们。 C、管好自己,少让他们操心。 5、期考时间快到了,我会B

A、抓紧时间复习功课,晚上不看电视,白天不参加课外活动 B、合理安排学习、活动、休息时间,学习要注意方法,讲效率 C、觉得学过的知识都掌握了,复习功课不用太认真 6、春节过后,我把压岁钱C A、拿去玩电子游戏机 B、找同学聚会大吃大喝 C、把钱存起来,用在有用的地方 7、目前,我国规定实行的是(B)制义务教育。 A’、8年B、9年C、10年 8、有一天你心爱的东西不见了。你会B A、质问同桌为什么偷你的东西。 B、诚恳地对同桌谈一谈丢失东西的经过,问他有没看见。 C、趁他不在时,翻他的书包看。 9、考试时有的题目做不出:B A、偷看别人的试卷。 B、独立思考,努力去做。 C、考试以后再把问题搞懂。 10、下课不小心把同学撞倒了,你会:C

A、赶快逃走 B、骂他没长眼睛 C、把同学扶起来并向他道歉 11、星期一到星期五我们都在学校学习,到了星期六,你会:A A 和平常一样,早睡早起, B 要整天玩电脑 C 不告诉父母,和同学去别的地方玩。 12.学期末,老师没有给我评上优秀同学奖,我会:C A 非常讨厌这个老师 B 讨厌那些被评上的优秀同学 C 自己好好努力,争取下次 13、每次吃饭前,我会B A 将水龙头开很大的水洗手 B 开小点水把手洗干净 C 不洗手 14、上美术课时,我借用了同学的颜色笔,下课后我会:C A 不还同学的颜色表B、将颜色笔扔 给同学 C 、亲自还给同学,并对他说谢谢 15、考试时发现有一题不会做,这时我应该:C A、偷看旁边同学的试卷 B 、不管这一

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