小班科学活动：小乌龟爬呀爬

【活动目标】

1、认识乌龟的外形特征，简单了解乌龟的生活习性。

2、培养幼儿饲养小乌龟的意愿和养成爱护小动物的习惯。

3、通过模仿小乌龟的爬行达到锻炼身体协调能力的目的。

【活动准备】

1、实物展示：两只小乌龟

2、适合小乌龟爬行的音乐：《小乌龟上山坡》。

3、图片展示：不同种类的乌龟及生活习性。

4、小乌龟的爬行视频。

5、乌龟头饰若干。

【活动过程】

1、律动组织幼儿。

小朋友和老师一起来猜一个谜语：身穿硬甲壳，四脚慢慢爬，别人欺负它，快快躲回家。——请小朋友动动脑筋，看哪个宝宝能猜出来？提问部分小朋友并对回答正确的宝宝加以表扬。

2、启发式教学——提问

（1）、外形特征的观察：激发大家想观看实物的兴趣，“请”出两只小乌龟让大家仔细观察小乌龟的外形特征，老师做强调，重点观察头、背、四肢、尾部然后提问（问题：有四条腿、两只眼睛、背上有硬壳——重点强调它的作用、有一条小尾巴）。

（2）、感知活动：创设气氛，让大家亲手触摸感受小乌龟，由两位教师同时拿小乌龟让幼儿逐个感受并询问触摸后的感觉（背壳是硬的，尾巴和四肢是软的）。（3）、实践活动（一）：

假如大家拥有自己的小乌龟，我们应尽的责任在哪里——爱护它，不能欺负它，还要每天给它喂食，顺便说一下乌龟的食谱，并让每个幼儿把事先准备好的水果丁、面包渣等喂给两只小乌龟。（两只乌龟可能不吃的原因要说明：早吃过了或者因为不是它的主人，鼓励大家自己亲自动手饲养）

实践活动（二）：

通过观察，让小朋友说出小乌龟的活动特征——爬，然后鼓励小朋友主动站出来表演给大家看，可以请2—3个示范并加以表扬。

（4）、知识拓展：小乌龟还有很多兄弟姐妹，他们生活在地球的每个角落，带着问题观看图片（小乌龟住在哪里？大小、颜色、形状的区别，饮食结构有何不同），选择典型的图片加以讲解（海龟、沙漠龟、沼泽龟、陆地龟的不同生活习性）。

3、双边活动：

两只小乌龟陪了大家很长时间了，也该休息了——收起实物。提醒大家不要难过，老师还有别的小乌龟给大家看（观看小乌龟爬行视频），进一步激发孩子参与实践的兴趣，导入课堂最后一个环节——爬行练习。

给小朋友每人发一个小乌龟造型的头饰，老师也扮演成乌龟：现在变成乌龟妈妈带宝宝外出旅行的场景，配合音乐——《小乌龟爬山坡》在活动室内爬一圈，最后爬出活动室。