(新教材)统编人教版高中地理(必修第二册)第三章第二节《工业区位因素及其变化》优质说课稿

（新教材）统编人教版高中地理（必修第二册）第三章第二节《工业区位因素及其变化》优质说课稿

今天我说课的内容是部编人教版普通高中地理（必修第二册）第三章第二节《工业区位因素及其变化》。经济部门可以分为农业、工业和服务业，不仅对经济发展至关重要，而且与我们的日常生活密切相关。自然、人文因素对经济活动都有影响，但对于不同的经济部门而言，影响是不同的。在影响产业的区位因素中，人文因素尤为重要，并随着时代的发展处于不断的变化之中。本节讲述回答了工业的区位因素的两个问题：工业的区位因素主要有哪些?各区位因素如何影响工业的区位选择?通过探究这些问题，获取工业区位因素的知识，培养学生人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力的核心素养。为了更好地实现教学目标，下面我从课程标准、教材分析、教学目标与核心素养、教学重难点、教学方法、教学准备、教学过程、板书设计等方面进行说课。

一、说课程标准：

普通高中地理课程标准 (2017）“内容标准2.5结合实例，说明工业、农业和服务业的区位因素。”

二、教材分析

本节教材以一个“情境设计”和提问导入，从阐释影响工业区位选择的因素主要内容入手，进而讲述工业区位因素以及各因素所起的作用也在不断变化。本节教材依次安排“工业区位因素”“工业区位因素的变化"两个标题。为了培养学生地理核心素养，教材在第一个标题内容里设计了“案例”和“活动”教学，在第二个标题里设置了“活动”教学，在课后设计了“自学窗”。教学中要充分利用案例，增强说服力，同时，让学生参与知识探究活动，提高分析问题、解决问题的能力。

三、教学目标与核心素养

（一）教学目标

1.结合实例，说明工业区位因素的主要内容。

2.结合实例，说明工业区位因素的变化。

（二）核心素养

人地协调观：组织学生开展对所在地工业的实地考察，收集相关资料，绘制图表，