人教版九年级化学下册 11.2化学肥料(同步练习)知识分享

11.2化学肥料

【基础达标】

1.复合肥料能为农作物提供多种营养元素，下列化肥中属于复合肥料的是( )

A.NH

4Cl B.KNO

3

C.KCl

D.Ca

3(PO

4

)

2

2.谚语“雷雨发庄稼”，这是由于在放电条件下，空气中的氧气和氮气化合生成了氮的氧化物，氮的氧化物再经过复杂的化学变化，最后生成了易被农作物吸收的含氮化合物，雷雨给庄稼施加了( )

A.钾肥

B.磷肥

C.氮肥

D.复合肥

3.下列说法正确的是( )

A.碳酸氢铵属于复合肥料

B.将氨气转化为碳酸氢铵属于氮的固定

C.过磷酸钙［Ca(H

2PO

4

)

2

和CaSO

4

的混合物］属于复合肥料

D.氯化铵与熟石灰混合研磨能放出氨气，因此氯化铵不能与熟石灰混合施用

4.氯化铵、硫酸铵、硝酸铵和尿素都是白色固体，也是重要的化肥。下列物质能够将尿素从这四种化肥中鉴别出来的是( )

A.氢氧化钙

B.稀盐酸

C.氯化钠

D.水

5.一袋某品牌的碳铵(NH

4HCO

3

)化肥包装袋上印有标识(如图所

示)。对该化肥的有关判断不正确的是( )

A.碳酸氢铵属于盐类

B.碳铵是一种复合肥料

C.碳铵保存时应注意防潮

D.碳铵里的含氮量是指氮元素的质量分数

6.氮肥、磷肥、钾肥是农业生产中最主要的化肥，用简便方法区别三种化肥，在农业生产中具有实用性。区别下列相关化肥的方法可行的是( )

A.NH

4

Cl与KCl：观察外观

B.NH

4HCO

3

与KCl：加水

C.K

2SO

4

与Ca

3

(PO

4

)

2

：闻气味

D.(NH

4)

2

SO

4

与K

2

SO

4

：加熟石灰研磨后闻气味

7.有一可能含下列物质的硝酸铵样品，经分析知道其中氮元素的质量分数为20%。那么该样品中一定含有的下列物质是(括号内的数据为相应物质中氮元素的质量分数)( )

A.(NH

4)

2

SO

4

(21%) B.NH

4

HCO

3

(18%)

C.CO(NH

2)

2

(47%) D.NH

4

Cl(26%)

8.目前，农村正在推广“测土配方施肥”技术，农技员对某地检测后给出了施肥

配方，配方中主要有KNO

3、K

2

SO

4

、NH

4

NO

3

、NH

4

H

2

PO

4

等物质。请回答下列问题：

(1)上述物质中属于复合肥的是_____________(填一种即可)。

(2)取少量配方中的物质溶解于水，所得溶液的pH=6.2，该溶液显_________性。

(3)NH

4NO

3

和NH

4

H

2

PO

4

不能与碱性肥料混合施用，原因是_____________________

___________________________________________________________________。

9.请你参与某同学识别化肥的探究活动。他从家中拿来了五种化肥，分别是硫酸

钾、氯化钾、碳酸氢铵、氯化铵和硝酸铵。

第一步：称取五种化肥各10 g，分别研细。

第二步：取上述化肥各少量，分别加入少量熟石灰粉末，混合研磨，能嗅到气味的是三种铵盐。将下列硝酸铵和熟石灰反应的化学方程式填写完整：

2NH

4NO

3

+_____________====_____________+2NH

3

↑+2H

2

O。

第三步：另取三种铵盐各少量，分别盛于三支试管中，均滴入少量盐酸，无明显现象的是氯化铵和硝酸铵，有气泡放出的是碳酸氢铵。反应的化学方程式：

NH

4HCO

3

+HCl====NH

4

Cl+_____________+_____________。

第四步：另取氯化铵和硝酸铵两种铵盐进行识别，写出识别时发生反应的化学方程式：____________________________________________________。

第五步：取两种钾盐，分别在试管中配成溶液，各滴入几滴氯化钡溶液，生成白色沉淀的钾盐是_____________，无明显现象的钾盐是_____________。

10.

(1)

43

__________________；则上述碳酸氢铵化肥属于__________________(填“纯净物”或“混合物”)；

(2)根据碳酸氢铵的保存和施用注意事项推测，其物理性质是_______________，化学性质是___________________。(各填一条即可)

【知能提升】

1.荔枝快成熟的时候特别需要磷肥和氮肥，下列符合条件的一种化肥是( )

A.NH

4NO

3

B.KCl

C.NH

4

H

2

PO

4

D.KNO

3

2.某学习兴趣小组的同学为家乡农业生产提出了下列建议,其中不合理的是

( )

A.要合理施用农药，防止水土污染

B.禁止就地焚烧农作物秸秆,应该将其回收用于制沼气

C.用熟石灰改良酸性土壤,应同时施加碳铵(NH

4HCO

3

)以提高土壤肥力

D.要综合利用农家肥和化肥,重视在增施农家肥的基础上,配合使用化肥

3.有一包化学肥料，可能是硫酸铵、碳酸氢铵、过磷酸钙、氯化钾中的一种。取少量样品，观察到其外观为白色晶体，加水后能全部溶解；另取少量样品与熟石灰混合、研磨，没有刺激性气味气体放出。这种化肥是( )

A.氯化钾

B.碳酸氢铵

C.硫酸铵

D.过磷酸钙

4.粮食问题一直困扰着人类，化学肥料的合理使用大幅度提高了粮食产量。

(1)某农民向经检测的土壤中施用Ca

3(PO

4

)

2

,这是因为该土壤中主要缺乏_______

_________元素。

(2)如图所示是某同学鉴别NH

4HCO

3

、NH

4

Cl、KCl三种化肥的过程。其中试剂D经

常用于改良酸性土壤。请判断下面各物质的化学式：B____________________, D____________________。其中A与D反应的化学方程式是__________________。

5.“酸雨”大家一定听说过，可“碱雨”呢？1958年以来，有人陆续在美国等地收集到碱性雨水(即“碱雨”)。“碱雨”是如何形成的？原来，人们向植物施铵态氮肥时，由于某些干旱地区土壤多呈碱性，使得铵态氮肥转化为氨气进入大气，进入大气中的氨遇雨而降便形成了“碱雨”。回答下列问题：

(1)“碱雨”的pH_____________7(填“大于”“小于”或“等于”)。

(2)“酸雨”是因为工业生产过程中向大气中大量排放________________造成的。

(3)NH

4HCO

3

受热易分解为氨气、水和二氧化碳，其反应的化学方程式为________

___________________________________________________________________。

(4)请为施用铵态氮肥提出一条合理措施。

___________________________________________________________________。【探究创新】

小明暑假期间到农田施肥时，发现撒落在地上的碳酸氢铵在阳光的照射下很快消失了，同时有浓烈的刺激性气味。他很好奇，返校后和同学们进行探究，请你一同参与：

【提出问题】温度较高时，碳酸氢铵能分解吗?产物是什么?

【猜想假设】碳酸氢铵受热易分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气。

【实验设计】小明设计了如图所示的装置进行实验(夹持装置省略)。

(1)根据现象_________________，证明实验后生成了水和氨气。

(2)装置B中澄清石灰水__________，证明产物中有二氧化碳。

(3)小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液，再通过实验验证B

中产物，也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成。请你帮她设计并完成验证

___________________________________________________________________。【实验评价】在上述同学们探究活动中，你最欣赏的是_____________________ ___________________________________________________________________。【实验反思】根据以上实验，你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是

____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________。