谈知识与坚持对未来的影响

谈知识与坚持对未来的影响
谈知识与坚持对未来的影响

谈知识与坚持对未来的影响

有人说,知识就是力量,知识可以改变命运。这句话不知道激励了多少人从无知走向伟大,从贫穷走向了富有。在知识经济时代,通过教育提高了个人素质,并以此改变了命运的例子为数不少。

有一个叫小丁的川妹子,1976年出生于成都金堂县普通农民家庭。因为家里贫困,初中毕业后,她便辍学打工供弟弟读书。

在亲戚的安排下,她进入一所高中学校食堂打杂。出于对知识的渴望,她买了高中课本,一有空便跑到高中教室去听课,她对英语课特別感兴趣。就这样在漫长的偷偷听课的近十年内,她以别人想象不到的刻苦和毅力,坚实地提高了自己的英语水平。

2001年,为了提高厨艺,拓展自己的就业空间,她报名参加了一个个厨师培训班,经过半年的学习,她以第一名的成绩拿到了厨师等级证书。此时,她她发现了一个干载难逢的机会,美国一家美容公司正在成都招聘服务人员。条件是高中中以上文化,懂简单的英语。虽然她没有高中文凭,但她自信通过多年的自学,已经具备了高中文化水平。结果,在面试时,她凭着流利的英语口语,在众多的报名者中脱颖而出,被破格录取。

能够去美国工作,这是很多人的梦想。当然,到了美国也不等于就到了天堂,幸运的是,英语和厨艺就是丁晓的护身符。她以后在工作中虽然然也经历了一些波折,但她最终进入白宫,成为行政办公室正式的接待人员。

当年在食堂打杂的小丁与白宫的工作人员小丁,已经有了脱胎换骨式的变化,这一切全赖于她当初明智的选择。对于有心人,“知识”的门槛并不高,在它身上投资了时间精力的人一般都可以得到丰厚的回报。

爱默生说:“只要有所事事,有所追求,人就把握住了机运的车轮。”如果丁晓当时轻易就放弃了学习的机会,或许一辈子都不太可能走出落后的乡村。正是她的积极努力和刻苦学习终于让生活出现了转机,不但实现了自己的愿望,也可以用更为坚实的臂膀为家乡服务,回报乡里。

罗兰有句名言:“苦难是成功途中的考验。懦弱的人必然在苦难之下被淘汰,只有坚强的人才会走完自己认真想的路程。”

誉满九州的大画家齐白石幼年就热爱学习,但是因为家里需要劳动力,才读了一年就不得不辍学在家,帮助父亲放牛、砍柴。他在劳动之余,对画画和写字都有着浓厚的兴趣。但是因为家境贫寒,他只能把旧簿上的纸裁下来作为画画和写字的用纸。他放牛的时候,总是把书本挂在牛角上,一边放牛,一边读书。当他12岁的时候,他的父亲送他到木匠那里去当学徒。15岁以后,才转学雕花木工,雕刻家具上的精细花纹。这时他白天做工,晚间则用松火照明学画。齐白石学了12年木工,也练了12年画,为了找花样,他临摹《芥子园画谱》,并学习对实物写生,直到27岁的时候,他才认识了当地有名的文人和画师胡沁园、陈之蕃两位先生,并经常向他们请教。从此,他走上了绘画的艺术道路,成为颇有造诣的著名画家。

正是这种不放弃任何学习机会的精神,使齐白石从木匠到画家,完成了向更高成就的飞跃。

在我们周围其实有很多的寒门学子,他们用自己的坚强和毅力不屈不挠地打造着属于自己的一片天。

或许你此刻正处于困顿和不幸之中,或许你的家庭正面临着严严峻的困难,但不要放弃对生活的憧憬,要坚信一切都会好起来。用你的努力去获取知识,你将汲取到无尽的力量,这必定会促使你走向人生的成功。

学习并非一定要去学校里接受教育,获取知识的途径也是多种多样的。如果条件不允许,靠自己的努力自学,也能在某一领域做出成绩,取得成就。能学习的时候,一定要努力学习,不能学习的时候创造条件也要学。相信知识改变-命运,勤奋成就未来。“勤能补拙是良训,一分辛苦一分财。”柴可夫斯基说:“即使一个人天分很高,如果他不艰苦操劳,他不仅不会做出伟大的事业,就是平凡的成绩也不可能得到。”

综观古今中外,无论是有建树的学者,抑或平民百姓,在其成功的扉页上,无不记载着“知识改变命运,勤学成就未来”的事实。在充满诱惑和处处浮躁的时代,如果真的想有所成就和收获,就应当静下心来,珍惜学习的机会,让勤奋和知识来为自己敲响成功的大门。

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一般将来时知识点总结

一般将来时的用法 1)shall用于第一人称,常被will 所代替。 will 在陈述句中用于各人称,在争求意见时常用于第二人称。 Which paragraph shall I read first? Will you be at home at seven this evening? 2)be going to +不定式,表示将来。 a. 主语的意图,即将做某事。 What are you going to do tomorrow? b. 计划,安排要发生的事。 ?The play is going to be produced next month. c. 有迹象要发生的事 ?Look at the dark clouds, there is going to be a storm. 3)be +不定式表将来,按计划或正式安排将发生的事。 ?We are to discuss the report next Saturday. 4)be about to +不定式,意为马上做某事。 He is about to leave forBeijing. 注意:be about to 不能与tomorrow, next week 等表示明确将来时的时间状语连用。 不同表达法的区别 be going to和will 用于条件句时,be going to表将来,will表意愿。 If you are going to make a journey, you''d better get ready for it as soon as possible. Now if you will take off your clothes, we will fit the new clothes on you in front of the mirror. be to和be going to be to 表示客观安排或受人指示而做某事。 ?be going to 表示主观的打算或计划。 I am to play football tomorrow afternoon. (客观安排) I''m going to play football tomorrow afternoon. (主观安排) ?一般现在时表将来 1)下列动词:come, go, arrive, leave, start, begin, return的一般现在时表将来。主要用来表示在时间上已确定或安排好的事情。 The train leaves at six tomorrow morning. 2)倒装句,表示动作正在进行,如: There goes the bell. = The bell is ringing. 3)在时间或条件状语从句中。 When Bill comes (不是will come), ask him to wait for me. I''ll write to you as soon as I arrive there. 4)在动词hope, take care that, make sure that等后。 I hope they have a nice time next week. Make sure that the windows are closed before you leave the room. 用现在进行时表示将来 意为:"意图"、"打算"、"安排"、常用于人。常用词为come, go, start, arrive, leave, stay等。 I''m leaving tomorrow. Are you staying here till next week?

高考复习现在完成时过去完成时将来完成时

教学过程 一、课堂导入 时态在高考中,单选会考1至2题,完形填空里面对副词的考查也是比较多的,所以也是需要好好掌握的语法点。 二、复习预习 复习上一单元的知识点之后,以达到复习的效果。然后给学生一些相关的单选或其他类型题目,再老师没有讲解的情况下,让学生独立思考,给出答案与解释,促进学生发现问题,同时老师也能发现学生的盲点,并能有针对性地进行后面的讲课。 三、知识讲解 知识点1:现在完成时:构成:主语+have/has+动词的过去分词 用法:

1)过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果,句中常有 already,just,never,ever,lately,recently,,inthepast+一段时间,sofar等状语 2)、从过去开始,持续到现在的动作或状态 3)、用在时间、条件从句中,表示从句动作先于主句动作之前完成 4)、“最高级+名词”或“Itisthe+序数词+time”后的定语从句中。 5)、应用现在完成时应注意: 瞬间动词用于完成时表示一个动作的结束,不能和“for…”或“since…”连用,但它们的否定形式可以连用。如:Wehavenotheardfromhimfortendays.我们已经十天没他的消息了。 另外,如果把瞬间动词转变成相应的持续动词,就可和“for…”或“since…”连用。 知识点2:现在完成进行时:构成:主语+have/has+been+动词的现在分词 用法: 表示动作从过去一个时间开始,一直延续到现在,强调在此阶段时间里,动作一直在进行。 ⑴、过去开始而且现在仍在进行的动作 ⑵、过去开始,现在刚刚停止的动作 ⑶、现在看到其直接结果的动作 知识点3:过去完成时:构成:主语+had+动词的过去分词 用法: 1)、表示过去某时间或动作之前已发生或完成的动作。 2)、表示从过去某时间开始,持续到过去另一时间的动作或状态,往往和for,since 引导的短语或从句连用。

浅谈我对所学专业的认识及我大学四年的规划和设想

浅谈我对所学专业的认识及我大学四年的规划和设想 论文摘要:计算科学主要讲述了一种科学的思想方法,计算科学的基本概念、基本知识它的发展主线、学科分支、还有计算科学的特点、发展规律和趋势。 论文引言:随着存储程序式通用电子计算机在上世纪40年代的诞生,和计算科学的快速发展以及取得的大量成果。计算科学这一学科也应运而生。《计算科学导论》正如此书的名字,此书很好的诠释了计算科学这一学科,并且指导了我们应如何去学好这一学科。使得我们收获颇多。并且让我深深的反思了我的大学生活。正如某些书中所讲的:“计算科学是年轻人的科学,一旦你选择了计算科学作为你为之奋斗的专业类领域,就等于你选择了一条布满荆棘的道路。一个有志于从事计算科学研究与开发的学生,必须在大学几年的学习中,打下坚实的基础,才有可能在将来学科的高速发展中,或在计算机产品的开发和快速更新换代中有所作为。” <一> 对计算机及计算机学科体系的理解 20世纪40年代诞生的电子数字计算机是20实际最重大的发明之一,是人类科学与技术发展史中的一个里程碑。半个多世纪以来,计算机科学与技术有了飞速的发展,计算机的性能越来越高,价格越来越便宜,应用越来越广泛。时至今日,计算机已经广泛地应用于国民经济以及社会生活的各个领域,计算机科学与技术的发展水平,计算机的应用程度已经成为衡量一个国家现代化水平的重要标志。 计算机在诞生初期主要是用来进行科学计算的,因此被称位“计算机”。然而,现在的计算机的功能已经远远超过了“计算”这个范围,它可以对数字、文字、图形、图像以及声音等各种形式的数据进行处理。它能够按照事先存储的程序,自动高速地对数据进行输入、处理、输出和存储的系统。一个计算机系统包括硬件和软件两大部分。由于计算机科学与技术的迅猛发展,计算机已经成为一个庞大的家族,种类各式各样,从不同的角度可有不同的分类。按处理对象可分

人教版英语初一英语英语一般将来时知识点总结含答案推荐精选

人教版英语初一英语英语一般将来时知识点总结含答案推荐精选 一、初中英语一般将来时 1.We ________ a party for Kate. It's supposed to be a surprise. A. were having B. had C. will have D. have had 【答案】C 【解析】【分析】句意:我们将为凯特举办一个聚会。这应该是个惊喜。根据句意语境可知举办聚会这个动作还没有发生,需用一般将来时,故选C。 【点评】考查动词时态辨析题。熟练掌握时态的用法。 2.— Let's go fishing if it this weekend. — But nobody knows if it . A. is fine; will rain B. will be rain; rains C. will be fine; will rain D. is fine; rains 【答案】 A 【解析】【分析】句意:——如果这个周末晴天我们去钓鱼吧。——但是没人知道是否会下雨。第一个空前的if引导条件状语从句,意思是“如果”,从句中用一般现在时表示将来;第二个空前的if引导宾语从句,意思是“是否”,根据从句的tomorrow可知用一般将来时;故选A。 【点评】考查动词的时态。 3.— Where is your uncle? —He____ America and he ____New York for two weeks. A. has been to; has been in B. has gone to; will stay in C. has been in; has been to D. has stayed in; has gone to 【答案】 B 【解析】【分析】句意:——你叔叔在哪里?——他去美国了并且他要在纽约呆两周。has gone to到某地去了,has been to去过某地,从Where is your uncle判断下面说的是他去美国了,用has gone to;后面说他将会在纽约呆两周,用一般将来时,构成will+动词原形。故选B。 【点评】此题考查现在完成时和一般将来时。要根据上下文的联系确定句子的时态。4.Many scientists believe that robots able to talk like humans in 50 years. A. were B. are C. will be D. have been 【答案】 C 【解析】【分析】考查动词的时态。句意:许多科学家认为,五十年过后,机器人将能够像人类一样说话。描述“五十年后”将要发生的动作或状态,用一般将来时态。故选C。

新概念II语法知识点

The Sentence Patterns of New Concept English Book II

Grammer(语法) The Structure of the English Sentence: Subject Predicate Object Place Time. 缩写:S. + P. + O. + P. + T. Predicates: I Link-verb (be;look/sound/smell/taste/touch/feel) + Adj. ; Adv.; N./G. ; Prep. be + adj. Eg: The girl looks terrific when she wears the new dress. be + adv. Eg: be after => look for, hope to buy be away => be absent be all over => finish, be finished be back => return be in => be at home be on => be showing be out => be away from home be up => be awake and out of bed be up to => be capable of be + n./G. Eg: I am Jone Smith. Eg: Her hobby is painting. be + prep. Eg: Susan looks like her mother.

四级英语知识点总结

四级英语知识点总结 四级英语知识点总结 英语不像汉语可以有固定的形容过去与现在的词语,要想表达不同时间的内容就必须懂得时态的转换。英语中事情发生的时间可分为现在、过去、将来和过去将来四种形式,发生的方式可分为一般、过去、进行和完成进行四种形式。 将时间形式和动作方式结合起来,就构成了以下:一般、完成、进行、完成进行几种时态。下面我们为大家仔细总结了英语中常用的几种时态,希望对大家的考试有所帮助。 现在:现在一般时do、现在完成时have done、现在进行时is doing、现在完成进行时have been doing 过去:过去一般时did、过去完成时had done、过去进行时was doing、过去完成进行时had been doing 将来:将来一般时will do、将来完成时will have done、将来进行时will be doing、将来完成进行时will have been doing、过去将来:过去将来一般时would do、过去将来完成时would have done、过去将来进行时would be doing、过去将来完成进行时would have been doing 英语的时态是靠动词的变化和时间状语来表达的。英语中的时态共有十六种,但是常考的或较常用的只有9种。 要掌握英语的时态和语态,必须掌握好英语中的助动词:第三人称单数:does。

主语+be+v.ing〔现在分词〕形式 They have lived in Beijing for five years. 他们在北京已经住了5年了。 4、一般过去时 表在过去某个特定时间发生且完成的动作,或过去习惯性动作,不强调对现在的影响,只说明过去。常跟明确的过去时间连用,如:yesterday; last week; in 1945, at that time; once; during the war; before; a few days ago be动词+行为动词的过去式,否定句式:在行为动词前加didnt,同时还原行为动词,或waswere+doing+其它 Beijing was hosting the 29th Olympic Games in August 2008. 在20xx年8月,北京正在举行29届奥运会。 6、过去完成时 表示过去某个时间之前已经完成的动作,即过去完成时的动作发生在“过去的过去”,句中有明显的参照动作或时间状语,这种时态从来不孤立使用。 7、一般将来时 表在将来某个时间会发生的动作或情况。常和tomorrow, next year等表示将来的时间状语连用。 am/are/is+going to+do 或will/shall+am/is/are/about to + do 、am/is/are to + do;

试谈对会计专业的认识以及今后规划

试谈对会计专业的认识以及今后规划 署名:俞凤玲学号: 班级:财会132 导言:选择此题不仅是自己专业与自己息息相关,正好可以好好规划下大学四年以及为明确今后努力方向 正文:作为一名学习会计专业的学生,自我认为会计是一个很有前途的专业,进入大学这段时间的学习,使我的思想和素质有了很大的提高。在学校积极参加各项活动,并在活动中学到了好多新东西,培养了自己各方面的能力。通过一个学期的会计的学习,对我的这门专业也有了初步的认识我对会计这门专业的认识如下: 一、对这门专业的理解 (1).会计的概念 会计是以货币为主要计量单位,反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。 物质资料的生产是人类社会赖以生存和发展的基础,在生产活动当中,为了获得一定的劳动成果,必须要消耗一定的人力物力,人们一方面关心劳动成果的多少;另一方面也注重劳动耗费的高低。在人类社会的早期,人们只是凭借着头脑来记忆生活当中的所得与费用。随着生产与经营活动的进一步发展。会计由简单的记录和计算逐渐发展成为以货币为主要计量单位,综合地反映和监督单位经济活动的一种经济管理工作。会计的发展经历了漫长的历史时期。它是随着生产的发展和科学技术不断进步而不断地完善提高的。(——摘自大一教材《初级财务会计》) (2)经济越发展,会计越重要 随着社会经济的高速发展,市场企业间的竞争日益激烈, 企业要科学地管理经济,节约成本,就必须要进行经济核算,而经济核算的中心是会计核算。现在生产社会化程度比以往任何时候都高,生产各环节之间,企业各部门之间的联系也更广,因此,只有通过会计核算,及时、准确、完整地提供各种有关数据和资料,才有可能组织企业经济的综合平衡,才能对社会生产进行反映和控制,做出科学预测,以指导企业经济的发展。 (——摘自《现代会计信息》) (3)会计的就业前景广泛 作为一名会计专业的学生,在当初报考会计专业时,我就关注过会计这一专业的就业前景及方向,下面就谈下我对会计专业就业前景的展望。 会计专业的主要就业方向: (1)财务工作包括会计、出纳等。工作比较稳定,相对清闲,但是工资未必会很高。而且从事具体财务工作的人,更多的是看经验,刚入职待遇不会太好,随着经验的积累会越来越吃香。 (2)审计:很多财务制度健全的单位都有自己的内部审计机构,另外会计事务所也主要从事审计工作。待遇会比较好,但是忙季会很忙,尤其在各类事务所。 (3)税务:可以去各级税务机关。税务知识本身比较繁琐,想在这方面就业,需要对税务知识有全面的了解。工作会相对繁忙。 (4)金融机构:比如银行、证券、保险业。 (5)统计:很多单位的统计工作都由财务人员来做,一般都是财务人员兼职,因此统计学知识对于会计专业学生来说也比较重要。

一般将来时知识点总结

一般将来时知识点总结 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

一般将来时的用法 1)shall用于第一人称,常被will 所代替。 will 在陈述句中用于各人称,在争求意见时常用于第二人称。 Which paragraph shall I read first Will you be at home at seven this evening 2)be going to +不定式,表示将来。 a. 主语的意图,即将做某事。 What are you going to do tomorrow b. 计划,安排要发生的事。 The play is going to be produced next month. c. 有迹象要发生的事 Look at the dark clouds, there is going to be a storm. 3)be +不定式表将来,按计划或正式安排将发生的事。 We are to discuss the report next Saturday. 4)be about to +不定式,意为马上做某事。 He is about to leave forBeijing. 注意:be about to 不能与tomorrow, next week 等表示明确将来时的时间状语连用。 不同表达法的区别 be going to和will 用于条件句时, be going to表将来,will表意愿。 If you are going to make a journey, you''d better get ready for it as soon as possible. Now if you will take off your clothes, we will fit the new clothes on you in front of the mirror. be to和be going to be to 表示客观安排或受人指示而做某事。 be going to 表示主观的打算或计划。 I am to play football tomorrow afternoon. (客观安排) I''m going to play football tomorrow afternoon. (主观安排) 一般现在时表将来 1)下列动词:come, go, arrive, leave, start, begin, return的一般现在时表将来。主要用来表示在时间上已确定或安排好的事情。 The train leaves at six tomorrow morning. 2)倒装句,表示动作正在进行,如: There goes the bell. = The bell is ringing. 3)在时间或条件状语从句中。 When Bill comes (不是will come), ask him to wait for me. I''ll write to you as soon as I arrive there. 4)在动词hope, take care that, make sure that等后。 I hope they have a nice time next week. Make sure that the windows are closed before you leave the room. 用现在进行时表示将来 意为:"意图"、"打算"、"安排"、常用于人。常用词为 come, go, start, arrive, leave, stay等。 I''m leaving tomorrow. Are you staying here till next week

专业认知与展望未来

专业认知与展望未来 我刚刚上大二不久,提到“专业认知与展望未来”我脑海里一片空白。因为在我高中时就知道考上大学才有出路,高考结束后想的是只有通过大学才能继续读研,考上研研究生才有发展。大一时就没了考研的的想法,不想考是因为已经读了十几年书,读不下去了,也因为似乎大学读书也学不了很多东西(大一没学专业知识),还不如工作时学工作上的专门知识,早点为家里做点什么。大二考研的想法又强加在了我的思维里,因为大学毕业不好就业,也是因为我开始学习专业课,知道自己该学的东西还很多,通过继续学习才能不断地丰富自己、完善自己,做一个对社会有用的人。 专业认知 在这之前我还对自己所学的专业没什么了解,我报考这个专业也是受父亲的影响,因为爸爸在电力系统,考虑到我今年后的就业帮我选择了这个专业,其实我个人感情上很不喜欢这个专业,但是既然学了,就应该走下去。通过网上搜索及再次研读本校的招生简章才对自己所学的电气工程及其自动化专业有所了解。 电气工程及其自动化专业属于工学,电气信息类。学习时间四年,学位为工学学士。专业课程较重,在工科中比较累,我认为电气工程及其自动化专业和临床医学是大学课程中,课程较重的两个专业。大概是工作比较好找,而且电气类对工作经验要求

高于学历,所以考研人数不多,读研人数也不多。 业务培养目标:本专业培养能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域工作的宽口径“复合型”高级工程技术人才。 业务培养要求:本专业学生主要学习电工技术、电子技术、信息控制、计算机技术等方面较宽广的工程技术基础和一定的专业知识。本专业主要特点是强弱电结合、电工技术与电子技术相结合、软件与硬件结合、元件与系统结合,学生受到电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练,具有解决电气工程技术分析与控制技术问题的基本能力。 毕业后应获得以下几方面的知识和能力: 1.掌握较扎实的数学、物理、化学等自然科学的基础知识,具有较好的人文社会科学和管理科学基础和外语综合能力; 2.系统地掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识,主要包括电工理论、电子技术、信息处理、控制理论、计算机软硬件基本原理与应用等; 3.获得较好的工程实践训练,具有较熟练的计算机应用能力; 4.具有本专业领域内1–2个专业方向的专业知识与技能,了解本专业学科前沿的发展趋势; 5.具有较强的工作适应能力,具备一定的科学研究、科技开

一般将来时知识点总结(word)1

一般将来时知识点总结(word)1 一、一般将来时 1.—I wonder if you for a picnic tomorrow. —If it ,I will go. A. go, not rain B. go, doesn't rain C. will go, isn't rain. D. will go, doesn't rain.【答案】 D 【解析】【分析】句意:--我想知道明天你是否去野餐。--如果天不下雨,我就去。分析:第一个句子为宾语从句,主句为一般现在时,从句用原来的时态;第二个句子为条件状语从句,体现主将从现的原则,主语是第三人称单数,因此助动词用does.故选D 【点评】考查动词的用法。 2.— Let's go fishing if it this weekend. — But nobody knows if it . A. is fine; will rain B. will be rain; rains C. will be fine; will rain D. is fine; rains 【答案】 A 【解析】【分析】句意:——如果这个周末晴天我们去钓鱼吧。——但是没人知道是否会下雨。第一个空前的if引导条件状语从句,意思是“如果”,从句中用一般现在时表示将来;第二个空前的if引导宾语从句,意思是“是否”,根据从句的tomorrow可知用一般将来时;故选A。 【点评】考查动词的时态。 3.—May I speak to Mr. Smith? —Sorry, he _______ Australia. But he _______ in two days. A. has been to; will come back B. has gone to; will be back C. has been in; would come back D. is leaving for; doesn't come back 【答案】 B 【解析】【分析】考查动词的时态。句意:——我可以和史密斯先生通话吗?——对不起,他去澳大利亚了。但是两天后回来。have gone to“去某地了(还没回来)”;由时间状语in two days可确定第二个空用一般将来时,故答案为B项。 4.I don't know if he _____ tomorrow. If he _____, I'll go to see him. A. leaves; gets up B. will go; will go C. will come; comes D. is arriving; leaves

高考英语语法知识点归纳总结:动词的时态和语态

六、动词的时态和语态 1. 常用常考的动词时态和用法:(以do为例) 名称构成用法 一般现在时do/does,( 连系动词 is/am/are ) 1.一般现在时表示经常发生、习惯性动作、客观真理、 科学事实、格言,目前的特征、状态、能力等。 2.主句是一般将来时,时间、条件状语从句中用一般现在 时表示将来。 I’ll go there after I finish my work. If it rains tomorrow,I won’t go there. 3.在以here,there开头的句子里,go,come等少数动词的 一般在时表示正在发生的动作。 There goes the bell.铃响了。 There comes the bus.汽车来了。 Here she comes.她来了。 一般过去时did,( 连系动词was/were) 表达特定的过去时间内发生的动作或存在的状况,或过去某一时间内经常发生或反复发生的动作或行为。 现在进行时is/am/are doing 1.表示正在进行的动作。 2.表示按计划安排即将发生的动作。 She is leaving for Beijing.她要去北京。 He is working as a teacher tomorrow. 从明天起他要做老师。 My father is coming to see me this Saturday. 这个星期六我爸爸要来看我。 3.代替一般现在时,描绘更加生动。 The Changjiang River is flowing into the east. 长江江水滚滚向东流。 The sun is rising in the east.太阳从东方冉冉升起。 过去进行时was/were doing 1.表示过去某一时刻或某一段时间内正在进行的动作 (这一过去时间须用时间状语表示) He was preparing his lecture all day yesterday. 2.表示动作在另一过去动作发生时进行 They were still working when I left. 3.用在两个过去进行时动作同时发生 I was writing while he was watching TV. 4.表示过去将来动作 He said she was arriving the next day. 现在完成时has/have done 1.表示过去发生的动作对现在产生的影响或结果,说话 时已 完成的动作。 I have finished the report./ She has cleand the room. 2.表示从过去开始,待续到现在的动作或状态,往往 和“for...”, “since...” 表述的一段时间状语连用。 He has learned English for six years. They have worked here since they left college. 3.表示“曾经到过某地(人已回来)”用“have/has been to”,表示“到某地去了(还未回来)”用“have/has gone to” 。

对国贸的认知与未来的规划

成绩 对国贸的认知与未来的规划 主要内容: 1选国贸专业的原因 2对国贸专业的认知 3未来的规划 关键词:原因认知规划 1选国贸专业的原因 我想每个人在填报志愿时肯定都已经是千思万虑的了,当然我也不例外。把志愿填写完后,我在心里问过自己选这个专业的原因,经过一番思考,原因大概可以总结为以下三点:1.觉得自己的英语还不错,比较符合国贸这个专业的胃口 2.搞国贸的人可以和外国人打交道,有时还可以出国,见识一下外面的大好风光 3.自己本身也对国贸挺有兴趣的,同时也是受中国加入WTO的影响,再加上父母也很支持。过不多久,我被江西财经大学录取的消息传来,我还小小的激动了一下,甚至都开始幻想着未来挥斥方遒指点江山时的雄姿。 2对国贸专业的认知 来到学校学习了几个月之后才发现,国贸这个专业还真不是一般人能学得会的,更不是自己想象的那般容易。我们的课程很多,主要的特点是以财经类课程为基础,以国际贸易类课程为主干,以工程类课程为辅,其中主要课程有邓小平理论概论、大学英语、微积分、线性代数、概率论与数理统计、宏微观经济学、统计学、会计学、货币银行学、国际贸易、国际金融、国际市场营销、国际贸易实务(含国际结算)、外贸英语函电、国际商务规则、数据库原理与应用等。后

来,经过老师的授课,我对国贸这个专业也有了些初步的了解。 2.1专业认知 国际经济与贸易专业,学生主要学习马克思主义经济学和国际经济、国际贸易的基本理论和基本知识,受到经济学、管理学的基本训练,具有理论分析和实务操作的基本能力,具备较强的外语能力。 (1)培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展,较系统地掌握马克思主义经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论,掌握国际贸易的基本知识与基本技能,了解当代国际经济贸易的发展现状,熟悉通行的国际贸易规则和惯例以及中国对外贸易的政策法规,了解主要国家与地区的社会经济情况,具有国际贸易业务操作能力,能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作的高素质复合型涉外经贸人才。 (2)专业特色:学生在全面、系统掌握国际经济与贸易一般理论与实务的基础上,重点掌握农产品国际贸易有关理论与实务;强化专业实践教育,全面提高学生分析问题和解决实际问题的能力;毕业生具有较宽的就业面与较强的就业竞争力。 (3)培养规格与要求:本专业学生主要学习马克思主义经济学和国际经济、国际贸易的基本理论和基本知识,受到经济学、管理学的基本训练,具有理论分析和实务操作的基本能力,具备较强的外语能力。 (4)毕业与学位:修完培养方案规定的最低学分并达到毕业条件者准予毕业,符合学位授予条件者授予经济学学士学位。 2.2毕业生应具备的知识、能力和素养 本专业毕业生应具备以下几方面的知识、能力和素养:1.正确理解并执行党和国家的基本路线、方针、政策;2.掌握经济学基本理论和方法,掌握国际经济与贸易的基本原理和设计方法;3.掌握经济管理、经济贸易、进出口贸易国际经济法的基本知识;4.能运用计量、统计、会计方法进行分析和研究;5.了解中国的经济政策和法规,了解主要国家和地区的经济发展状况及其贸易政策;6.了解国际经济、国际贸易的发展动态;7.能够熟练地掌握英语,具有较强的英语听、说、读、写能力,能利用计算机从事涉外经济工作;8.具有健康的体魄、良好的心理素质和健全的人格。

最新一般将来时知识点总结和题型总结

最新一般将来时知识点总结和题型总结 一、一般将来时 1.Our English ______ far better in a month if we try harder. A. becomes B. will become C. has become D. became 【答案】 B 【解析】【分析】:如果我们更努力。我们的英语在一月后会更好的。本句是一个含有条件状语从句的主从复合句。而条件状语从句中用的是一般现在时,所以主句该用一般将来时,因此选B。 【点评】考查动词时态。 2.—Excuse me,could you please tell me if the meeting ________ on time? —If it ________ tomorrow,we'll have to put it off. A. will hold; snows B. will be held; snows C. will be held; snow D. holds; will snow 【答案】B 【解析】【分析】句意:—打扰了,请你告诉我会议是否准时举行好吗?—如果明天下雪,我们只好推迟了。第一个if引导的是宾语从句,表示将来会发生的事,用will表将来,hold the sports meeting 举办运动会。所以the sports meeting做主语,应该用被动语态。第二个if引导的是条件状语从句,主句是一般将来时,if从句则用一般现在时。故选B。 【点评】考查动词时态,if引导的条件状语从句使用主将从现。 3.I _________ the shops. Can I get you anything? A. go to B. went to C. have gone to D. am going to 【答案】 D 【解析】【分析】句意:我将去商店,我可以给你买一些东西吗迭项八是一般现在时,表示经常性的行为或状态;选项B是一般过去时,表示动作发生在过去,和现在没有关系;选项C 是现在完成时,表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。根据Can I get you anything?可知,说话的时候,还没有去商店,所以应该用一般将来时。故选:D。 4.I don't know if he _____ tomorrow. If he _____, I'll go to see him. A. leaves; gets up B. will go; will go C. will come; comes D. is arriving; leaves 【答案】 C 【解析】【分析】我不知道明天他是否会来。如果他来了,我会去看他。结合语境可知前文是宾语从句,根据时间状语可知从句中描述的是将来的动作,故用一般将来时态。下文是条件状语从句,当主句描述将来动作时,条件状语从句中用一般现在时态表示将来的动作,故选C。 【点评】英语宾语从句的时态和主句没有必然的联系,需结合语境进行具体分析。而英语

高中英语:完成时语法知识点

高中英语:完成时语法知识点 考向一、现在完成时 1. 现在完成时结构: 主语+ 助动词have(has) + 动词过去分词 否定句:have/has后加not, haven’t/hasn’t 一般疑问句:have/has提前 2. 现在完成时的用法: (1)表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或产生的结果,强调的是这个结果或影响,常与yet,already,just,before,lately等时间状语连用。—Have you had your lunch yet? 你吃过午饭了吗? —Yes, I have. I have just had it. 是的,我刚吃过。(现在我不饿了。) I have already posted the photos. 我已经寄过这些照片了。(这些照片已不在我这里了。) have(has) gone to,have(has) been to和have(has) been in的区别 1. have (has) gone to表示"已经去某地了",不能与for+一段时间连用。 She has gone to Shanghai.(她可能已在去上海的路上,或已到上海,总之现在不在这里。) 2. have (has) been to表示"曾经去过某地",不能与for+一段时间连用。 She has been to Shanghai three times.(她已经不在上海,只说明她曾经去过。)3. have (has) been in/at表示"一直待在某地",常与时间段搭配,指待了很久。(2)过去发生的事情,一直持续到现在(其谓语动词多是延续性动词或表示状态的词)。 I haven’t seen her these days. 近来我一直没见过他。 I’ve known Li Lei for three years. 我认识李雷已经三年了。 They have lived here since 1996. 他们自从1996年就住在这儿。 She has taught us since I came to this school. 自从我来这所学校,她就教我。 3. 现在完成时多与下列时间状语连用: (1)用于"过去发生的事,对现在造成的影响或结果"的时间状语有:

四级语法知识点总结(下)

四级语法知识点总结 一:时态:所谓的"时态",就是时间+状态。谓语动词的时态见下表: 1.主动形式 2.被动形式 时间状语从句当中的时态: 一般过去时 所有的过去 | 用 一般现在时 表示 现在和将来 现在完成时 现在完成和将来完成 ' 过去 现在 将来 过去将来 一般 did do ~ will/shall do should/would do 进行 was/were doing am/is/are doing will/shall be doing / ? 完成 had done have/has done will/shall have done should/would have done 用于虚拟语 气 完成进行 had been doing … have/has been doing / / 过去 【 现在 将来 过去将来 一般 was/were given am/is/are given will/shall be given \ should/would be given 进行 was/were being given am/is/are being given / / 完成 ' had been given have/has been given will/shall have been given should/would have been given 完成进行 / / - /

二:非谓语动词 1.不定式: 一)不定式的常考形式: 1)一般形式:He decided to work harder in order to catch up with the others. ~ 被动形式: He preferred to be assigned some heavier work to do. 语法功能:表示与谓语动词同步发生 2)完成形式:He pretended not to have seen me. 被动形式:The book is said to have been translated into many languages. 语法功能:表示发生在谓语动词之前 二)不定式常考的考点: 1)不定式做定语----将要发生 … 2)不定式做状语----目的 3)不定式充当名词功能---To see is to believe. 三)不定式的省略 感官动词 see, watch, observe, notice, look at, hear, listen to, smell, taste, feel + do表示动作的完整性,真实性; + doing表示动作的连续性,进行性 I saw him work in the garden yesterday. \ 昨天我看见他在花园里干活了。(强调"我看见了"这个事实) I saw him working in the garden yesterday. 昨天我见他正在花园里干活。(强调"我见他正干活"这个动作) 感官动词后面接形容词而不是副词:The cake tastes good; It feels comfortable. 使役动词 have bid make let 等词后不定式要省略但同1)一样被动以后要还原to I ‘d like to have John do it. I have my package weighed. . Paul doesn’t have to be made to learn. help help sb do help sb to do help do help to do 四)有些动词后只跟不定式如: want,wish,hope,manage,promise,refuse,pretend,plan, offer,decide,agree,expect allow sb to do, cause sb to do , permit sb to do, enable sb to do force sb to do. be more likely to do love to do warn sb to do be able to do be ambitious to do. begin to do . start to do ! 五) 有的时候to后面要接-ing形式 accustom (oneself) to; be accustomed to; face up to; in addition to; look forward to; object to; be reduced to; resign oneself to; be resigned to; resort to; sink to; be used to; be alternative to; be close/closeness to; be dedication/dedicated to; be opposition/opposed to; be similarity/similar to. 2. 动名词:具有动作性特征的名词 1)是名词 seeing is believing 2)具有动词性特征可以带宾语 starving troops is necessary. 一)动名词的形式: ( 一般形式:I don't like you smoking.

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