《控制系统数字仿真与CAD》张晓华版课后答案doc

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2-2.用MATLAB语言求下列系统的状态方程

(1)状态方程模型参数:编写matlab 程序如下

>>num=[1 7 24 24];

>>den=[1 10 35 50 24];

>>[AB C D]=tf2ss(num,den)

(2) 零极点增益:编写程序>> num=[1 7 24 24];

>> den=[1 10 35 50 24];

>> [ZPK]=tf2zp(num,den)

得到结果Z= -2.7306 + 2.8531 , -2.7306 -2.8531i ,-1.5388

P=-4, -3 ,-2 ,-1

K=1

(3) 部分分式形式:编写程序>> num=[1 7 24 24];

>> den=[1 10 35 50 24];

>> [R PH]=residue(num,den)

得到结果R= 4.0000 ,-6.0000, 2.0000, 1.0000

P= -4.0000, -3.0000 , -2.0000 ,-1.0000

H=[]

(2)解:(1)传递函数模型参数:

编写程序>>A=[2.25 -5 -1.25 -0.5;2.25 -4.25 -1.25 -0.25;0.25 -0.5 -1.25 -1;1.25 -1.75 -0.25 -0.75];>> B=[4 2 2 0];

>> C=[0 2 0 2];

>> D=[0];

>> [num den]=ss2tf(A,B,C,D)

得到结果

num = 0 4.0000 14.0000 22.0000 15.0000

den=1.0000 4.0000 6.2500 5.2500 2.2500

(2) 零极点增益模型参数:

A=[2.25 -5 -1.25 -0.5: 2.25 -4.25 -1.25 -0.25 :0.25 -0.5 -1.25 -1: 1.25 -1.75 -0.25 -0.75];

B=[4 2 2 0];

C=[0 2 0 2];

D=[0];

[Z,P,K]=ss2zp(A,B,C,D)

(3)部分分式形式的模型参数:

A=[2.25 -5 -1.25 -0.5

2.25 -4.25 -1.25 -0.25

0.25 -0.5 -1.25 -1

1.25 -1.75 -0.25 -0.75];

B=[4 2 2 0]';

C=[0 2 0 2];

D=[0];

[num den]=ss2tf(A,B,C,D)

[R,P,H]=residue(num,den)

2-6

(1)解:m 文件程序为h=0.1;

disp('函数的数值解为'); %显示‘’中间的文字%

disp('y='); %同上%

y=1;

fort=0:h:1

m=y;

disp(y); %显示y 的当前值%

y=m-m*h;

end

保存文件da2.m

在matalb 命令行中键入>> da

得到结果函数的数值解为

y= 1 0.9000 0.8100 0.7290 0.6561 0.5905 0.5314 0.4783 0.4305 0.3874 0.3487 (2)另建一个m文件求解y=e在t∈[0,1]的数值

程序为h=0.1;

disp('函数的离散时刻解为');

disp('y=');

fort=0:h:1

y=exp(-t);

disp(y);

end 保存文件da3.m

在matalb 命令行中键入>> da3

函数的离散时刻解为

y= 1 0.9048 0.8187 0.7408 0.6703 0.6065 0.5488 0.4966 0.4493 0.4066 0.3679 2-5.

解:

(1)编辑m 文件程序h=0.1;

disp('四阶龙格-库塔方法求解函数数值解为');

disp('y=');

y=1;

fort=0:h:1

disp(y);

k1=-y;

k2=-(y+k1*h/2);

k3=-(y+k2*h/2);

k4=-(y+k3*h);

y=y+(k1+2*k2+2*k3+k4)*h/6;

end 保存文件q5.m

在matlab 命令行里键入>> q5

得到结果四阶龙格-库塔方法求解函数数值解为

y= 1 0.9048 0.8187 0.7408 0.6703 0.6065 0.5488 0.4966 0.4493 0.4066 0.3679

2-7

>>a=[1 0];

>> b=[14.6];

>> c=[1 3.4 16.35];

>> d=conv(a,b);

>> e=conv(d,c)

e= 1.0000 8.0000 31.9900 75.2100 0

>> f=[00 0 5 100];

>> g=e+f

g= 1.0000 8.0000 31.9900 80.2100 100.0000

%以上是计算闭环传递函数的特征多项式以上是计算闭环传递函数的特征多项式以上是计

算闭环传递函数的特征多项式以上是计算闭环传递函数的特征多项式%

>> p=roots(g) %计算特征多项式的根计算特征多项式的根计算特征多项式的根计算特征多项式的根,,,就是闭环,就是闭环就是闭环就是闭环

传递函数的极点传递函数的极点传递函数的极点传递函数的极点%

p=

-0.9987 + 3.0091i

-0.9987 -3.0091i

-3.0013 + 0.9697i

-3.0013 -0.9697i

>> m=[5 100];

>> z=roots(m)

z= -20 %计算零点计算零点计算零点计算零点%

3-2.进行下列计算,给出不使用for 和while 等循环语句的计算方法。

(1)6302

i i k ==∑

解:根据等比数列求和方法,再利用matlab 中的m 文件,编写程序求解。

M 文件为 n=64;

q=2;

k=(1-q^n)/(1-q);

disp('k 的值为');

disp(k);

保存文件q1.m

在matlab 命令框中输入 >> q1

k 的值为

1.8447e+019

(2)求出y=x*sin(x) 在0

解:画出图形

>> x=0:0.01:100;

>> y=x.*sin(x);

>> plot(x,y);

>> grid on

>> title('y=x*sin(x)')

>> xlabel('x')

>>ylabel('y')

从图形中不难看出峰值点取决于函数sin(x),即在sin(x)为峰值时,y 就得到峰值。所以求取函数的峰值转化为求取正弦函数波峰问题。而sin(x)在x=

2

π+2k π(k 为整数),所以求取y 在上述x 时刻的数值就是峰值。

在matlab 命令行里键入

>> x=pi/2:pi*2:100;

>> y=x.*sin(x)

得到结果

y=1.5708 7.8598 14.1481 20.4350 26.7198 33.0019 39.2804 45.5549 51.8245

58.0887 64.3467 70.5978 76.8414 83.0769 89.303 95.5204

3-8

解:::(1)不考虑非线性环节影响时,求解过程如下:

1)先将环节编号标入图中。

2) 在 MATLAB 命令窗口下,按编号依次将环节参数输入 P 阵;

>> P=[0.1 10.5 1;01 200;2 11 0;1011 0];

3) 按各环节相对位置和联接关系,有联接矩阵如下:

>>WIJ=[1 0 1;1 4 -1;2 1 1;3 2 1;4 3 1];

4)由于不考虑非线性影响,则非线性标志向量和参数向量均应赋零值;

>>Z=[0 0 00];S=[0 0 0 0];

5)输入运行参数:开环截至频率1C L ω约为1,故计算步长 h 取经验公式值,即

150c

h ω≤=0.02, 取 h=0.01;每 0.25秒输出一点。故取L1 =25。 >>h=0.01;

>>L1=25;

>>n=4;

>>T0=0

>>Tf=20;

>>nout=4;

>>Y0=10;

>>sp4_4;

>> plot(t,y,'r')

>> hold on

运行结果如图中实线所示。

(2)考虑非线性环节 N 影响时,只需将非线性标志向量 Z 和参数向量 S 的相应分量

正确输入即可。

在MA TLAB 命令窗口中输入下列语句:

>> Z=[4 00 0];S=[5 0 0 0]; %第一个线性环节后有饱和非线性,参数值为5。

>> sp4_4;

>> plot(t,y,'--')

运行结果如图中虚线所示。

附1:

sp4_4函数为:

A=P(:,1);B=P(:,2);

C=P(:,3);D=P(:,4);

m=length(WIJ(:,1));

W0=zeros(n,1);W=zeros(n,n);

for k=1:m

if (WIJ(k,2)==0);W0(WIJ(k,1))=WIJ(k,3);

elseW(WIJ(k,1),WIJ(k,2))=WIJ(k,3);

end;

end;

for i=1:n

if(A(i)==0);

FI(i)=1;

FIM(i)=h*C(i)/B(i);

FIJ(i)=h*h*(C(i)/B(i))/2;

FIC(i)=1;FID(i)=0;

if(D(i)~=0);

FID(i)=D(i)/B(i);

else

end

else

FI(i)=exp(-h*A(i)/B(i));

FIM(i)=(1-FI(i))*C(i)/A(i);

FIJ(i)=h*C(i)/A(i)-FIM(i)*B(i)/A(i);

FIC(i)=1;FID(i)=0;

if(D(i)~=0);

FIC(i)=C(i)/D(i)-A(i)/B(i);

FID(i)=D(i)/B(i);

else

end

end

end

Y=zeros(n,1);X=Y;y=0;

Uk=zeros(n,1);Ubb=Uk;

t=T0:h*L1:Tf;N=length(t);

for k=1:N-1

fori=1:L1

Ub=Uk;

Uk=W*Y+W0*Y0;

fori=1:n

if(Z(i)~=0)

if (Z(i)==1)

Uk(i)=satu(Uk(i),S(i));

end

if(Z(i)==2)

Uk(i)=dead(Uk(i),S(i));

end

if(Z(i)==3)

[Uk(i),Ubb(i)]=backlash(Ubb(i),Uk(i),Ub(i),S(i));

end

end

end

Udot=(Uk-Ub)/h;

Uf=2*Uk-Ub;

X=FI'.*X+FIM'.*Uk+FIJ'.*Udot;

Yb=Y;

Y=FIC'.*X+FID'.*Uf;

fori=1:n

if(Z(i)~=0)

if (Z(i)==4)

Y(i)=satu(Y(i),S(i));

end

if(Z(i)==5)

Y(i)=dead(Y(i),S(i));

end

if(Z(i)==6)

[Y(i),Ubb(i)]=backlash(Ubb(i),Y(i),Yb(i),S(i)); end

end

end

end

y=[y,Y(nout)];

end

附2:饱和非线性函数satu.m 为:functionUc=satu(Ur,S1)

if(abs(Ur)>=S1)

if(Ur>0)

Uc=S1; else Uc=-S1; end

else Uc=Ur; end

课后习题答案

某大学为了了解学生每天上网的时间,在全校7500名学生中采取重复抽样方法随机 抽取36人,调查他们每天上网的时间,得到下面的数据: 已知:36=n , 当α为0.1、0.05、0.01时,相应的645.121.0=z 、96.1205.0=z 58.2201.0=z 。 根据样本数据计算得:32.3=x ,61.1=s 。 由于36=n 为大样本,所以平均上网时间的90%的置信区间为: 44.032.336 61.1645.132.32 ±=?±=±n s z x α,即(2.88,3.76)。 平均上网时间的95%的置信区间为: 53.032.336 61.196.132.3±=?±=±n s z x α,即(2.79,3.85)。 平均上网时间的99%的置信区间为:

69.032.336 61.158.232.3±=? ±=±n s z x α,即(2.63,4.01)。 7.16一位银行的管理人员想估计每位顾客在该银行的月平均存款额。他假设所有顾客月存款额的标准差为1000元,要求的估计误差在200元以内,置信水平为99%。应选取多大的样本? 解:已知:σ=1000,估计误差E =200,α=0.01,Z α/2=2.58 应抽取的样本量为:167200100058.22 2 22 222≈?== E z n σ α 7.17计算下列条件下所需的样本量。 (1)E =0.02,π=0.40,置信水平为96% (2)E =0.04,π未知,置信水平为95% (3)E =0.05,π=0.55,置信水平为90% 解:(1)已知:E =0.02,π=0.4,α=0.04,Z α/2=2.05 应抽取的样本量为:( )()252202.04.014.005.212 22 22≈-?=-= E z n ππα (2)已知:E =0.04,π未知,α=0.05,Z α/2=1.96 由于π未知,可以使用0.5(因为对于服从二项分布的随机变量,当π取0.5时,其方差达到最大值。因此,在无法得到总体比例的值时,可以用0.5代替计算。这样得出的必要样本容量虽然可能比实际需要的容量大一些,但可以充分保证有足够高的置信水平和尽可能小的置信区间),故应抽取的样本量为: ( )()60104 .05.015.096.112 22 22≈-?=-= E z n ππα

(教材)课后习题解答

第1.2章建筑的传热与传湿 (7)试求出用同一种材料构成的5层厚度为20mm封闭空气间层的热阻值与1层厚度为100mm的封闭空气间层的热阻值各为多少?

(15)已知20i t C =o ;50%i ?=。问:若采用如[例1.2-2]中图1.2-20所示墙体,在保证内表面不结露的 情况下,室外气温不得低于多少?若增加保温层使其传热系数不超过1.0W/(㎡·K ),此时的室外气温又不得低于多少? 解:由20i t C =o ,50%i ?=,查表可得出室内露点温度9.d t C =o 5 要保证内表面不结露,内表面最低温度不得低于露点温度。 平壁的总传热阻: 01233 1 2 123 2()( )0.020.20.02 0.11( )0.040.81 1.740.93 0.312/i e i e i e R R R R R R R R R d d d R R m K W λλλ=++=++++=++++=++++=? 根据公式1.2-20,取1m =得到 10 ()i i i e d R t t t t R θ=- -≥ 这里,1θ表示维护结构内层表面的温度,i R 表示内表面换热阻,将数值代入得室外气温不超过: 00.312()=20(209.)9.790.11 e i i d i R t t t t C R ≥- ---=-o 5 若增加一保温层使其传热系数不超过1.0W/(㎡·K ),则增加保温层后的总热阻为 20 1()/R m K W '≥? 这时外界气温不得低于01()=20(209.)75.450.11 e i i d i R t t t t C R '≥----=-o 5

语文课后习题(1)

语文课后习题 《我学国文的经验》 1.作者屡次说自己“没有经验”,讲的无非是“老生常谈”,他真的是认为他所讲的“无足道哉”么?请加以解析。 答:当然不是,因为他的经验不同于通常流行意见,表面看来无甚高论,不足为奇,细加揣摩,颇具深意,关键是要“磨练出一种精神的趣味,要“知道文学与人生的全体”,最终要逐渐养成一个健全的人生观,这些才是学好国文的根本。 2.“我的国文都是从看小说来的”,理解国文,只有“多看书”。你怎样看这位文章家的“经验”? 答:小说多具有情节曲折、通俗易懂、引人入胜、异想纷呈之致对青少年吸引力大。借助阅读小说,可以轻松愉快地获得中国语文的基础,识得汉语文的趣味,不知不觉间受到文章阅读和写作的训练。 3.题为“经验”,作者却以大半篇幅讲了许多有趣的经历和故事,这样的写法是不经意的吗?其效果如何? 答:当然不是,而是作者有意为之。也是其文章风格特征所在。 其效果是,因为多有细节的观察和描摹,穿插有趣的轶闻,看似散漫,却使人感到文章很有趣味,有嚼头。话里有话,不是一览无余,回味起来觉得趣味无穷。 《秦腔》 本文以“秦腔”为题,但把笔墨放到排练、观众等方面,这样安排的效果怎样? 答:写排戏演戏前的乡村舞台氛围,尤其是戏开演前人们火爆的言辞、情绪和行为,生动传达出关中人特有的豪放、粗烈的性格,让人有身临其境之感,作者也借此强调秦腔赖以生存的根本原因,扎根于一种独特的生活方式。 《个狗主义》 1.如何理解个人主义? 答:一是从欧洲现代主义的发生,通过历史的考察,看个人主义在不同历史阶段的具体表现。 二是从个人与民族,国家,集体的辩证关系看个人主义的利弊得失 三是从中国当代现状看个人主义的具体表现 四是从自己的经验和价值标准出发,提出对个人主义的理解和评判 2.作者提出“个狗主义”,从论说和写作的角度看效果怎样? 答:提出“个狗主义”,表面是一个修辞手段,但从深层则表现出对各种伪个人主义,非个人主义的鄙夷和批判。 3.你认为中国当代人的精神生活缺乏什么? 答:大致来说,可以从信仰的缺失道德的沦丧、法制观念和公德意识的淡漠等不同层面来考察。结合文本 《我的四个假想敌》 1.概括与分析本文中“我”的矛盾心理。 答:父亲喜爱女儿,目睹爱女长到婚嫁年龄,舍不得女儿离己而去,嫁做人妇,却又无法阻拦,于是转移目标,将她们的男友一律视为“假想敌”。 2.举例说明本文中作者对人生况味的细致体察。 答:作者关注和叙写他人的举止言笑,如小女儿的天真未凿,女儿们对男友照片的“供奉”,“假想敌”来访时与女儿的亲密状,吃饭时的哑剧等均是对人情态的生动再现。

时间都去哪儿了(课后测试考试题、答案)

时间都去哪儿了(课后测试考试题、答案)单选题 1、个人使命宣言是解决我们时间管理中哪个方面的问题(10 分) A工作效率 B价值导向 C工作效能 D工作成果 正确答案:B ' 2、高效使命宣言的特点不包括下面哪个选项(10 分) A提供方向和目的 B挑战自我 C决定你的优势 D体现愿景和价值观 正确答案:C 3、对于时间管理的矩阵,我们一般来讲要优先做那个象限的事情(10 分) A第一象限 B第二象限 ` C第三象限 D第四象限 正确答案:B 4、建议可以通过授权去做的是哪个象限的事情(10 分) A第一象限 B第二象限 C第三象限 D第四象限 正确答案:D

。 5、我们在职场工作时,如果要保障工作效率,首先要学会哪个选项(10 分)A服从 B说不 C加班 D赞美 正确答案:B 多选题 1、制定个人使命宣言需要哪些步骤(10 分) $ A思考你的角色 B如何支撑角色 C懂得自我探索 D找到你欣赏的人 正确答案:A B C D 2、对于每周的工作安排,优先安排哪些事情(10 分) A重要不紧急 B重要又紧急 C不重要但紧急 , D不重要不紧急 正确答案:A B 3、制定每周工作计划时,哪些选项需要特别注意(10 分) A留有余地 B以人为本 C需要别人支持的先安排 D尽量做到日事日毕 正确答案:A B C D ;

4、做好时间管理,有哪些小的技巧要掌握(10 分) A学会说不 B学会授权 C避免拖延 D听命服从 正确答案:A B C 判断题 1、个人使命宣言,就像是人生的宪法一样,帮助我们做出选择,这个说法正确吗(10分)A正确 B错误 正确答案:正确

混凝土课本课后习题答案

《混凝土结构设计原理》 思考题及习题 第1章绪论 思考题 1.1钢筋混凝土梁破坏时的特点是:受拉钢筋屈服,受压区混凝土被压碎,破坏前变形较大,有 明显预兆,属于延性破坏类型。在钢筋混凝土结构中,利用混凝土的抗压能力较强而抗拉能力很弱,钢筋的抗拉能力很强的特点,用混凝土主要承受梁中和轴以上受压区的压力,钢筋主要承受中和轴以下受拉区的拉力,即使受拉区的混凝土开裂后梁还能继续承受相当大的荷载,直到受拉钢筋达到屈服强度以后,荷载再略有增加,受压区混凝土被压碎,梁才破坏。 由于混凝土硬化后钢筋与混凝土之间产生了良好的粘结力,且钢筋与混凝土两种材料的温度线膨胀系数十分接近,当温度变化时,不致产生较大的温度应力而破坏二者之间的粘结,从而保证了钢筋和混凝土的协同工作。 1.2钢筋混凝土结构的优点有:1)经济性好,材料性能得到合理利用;2)可模性好;3)耐久 性和耐火性好,维护费用低;4)整体性好,且通过合适的配筋,可获得较好的延性;5)刚度大,阻尼大;6)就地取材。缺点有:1)自重大;2)抗裂性差;3)承载力有限;4)施工复杂;5)加固困难。 1.3本课程主要内容分为“混凝土结构设计原理”和“混凝土结构设计”两部分。前者主要讲述 各种混凝土基本构件的受力性能、截面设计计算方法和构造等混凝土结构的基本理论,属于专业基础课内容;后者主要讲述梁板结构、单层厂房、多层和高层房屋、公路桥梁等的结构设计,属于专业课内容。学习本课程要注意以下问题:1)加强实验、实践性教学环节并注意扩大知识面;2)突出重点,并注意难点的学习;3)深刻理解重要的概念,熟练掌握设计计算的基本功,切忌死记硬背。 第2章混凝土结构材料的物理力学性能 思考题 2.1①混凝土的立方体抗压强度标准值f cu,k是根据以边长为150mm的立方体为标准试件,在 (20±3)℃的温度和相对湿度为90%以上的潮湿空气中养护28d,按照标准试验方法测得的具有95%保证率的立方体抗压强度确定的。②混凝土的轴心抗压强度标准值f ck是根据以150mm×150mm×300mm的棱柱体为标准试件,在与立方体标准试件相同的养护条件下,按照棱柱体试件试验测得的具有95%保证率的抗压强度确定的。③混凝土的轴心抗拉强度标准值f tk是采用直接轴心抗拉试验直接测试或通过圆柱体或立方体的劈裂试验间接测试,

大学语文课后习题答案

《樊迟、仲弓问仁》 一、简述孔子仁学思想的主要内涵。 “仁”的思想是孔子思想的核心。从本文所辑录的内容来看,“仁”体现了人与人之间彼此相爱的伦理关系——“爱人”。孔子将“仁”确定为最基本的社会关系准则,并围绕“爱人”的内涵,构造了仁学的思想体系。孔子的“仁”还包括“己所不欲,勿施于人”的忠恕之道。这就是推己及人:别人与自己一样是人,因而应当像尊重自己一样地尊重别人。所以“恕”其实也就是“爱人”之仁。孔子从未给“仁”一个固定不变的定义,而是在不同场合,针对不同对象,结合具体事例谈论“仁”的具体表现形式。所以,只有对相关内容进行综合理解,才能全面了解与把握“仁”所具有的本质特性。 二、从本文节选的内容可以看出《论语》的语言具有哪些特色?语句简洁,文辞闲雅,意蕴丰厚。 三、《论语》对今天的我们,是否还有学习、择取的价值? 孔子思想包罗万象,博大精深,中国文化发展的所有丰富性特征都可以从孔子那里找到根源。《论语》集中地体现了孔子的思想,内容十分广泛,涉及人类社会生活问题的各个方面,对中华民族的心理素质及道德行为起到过重大影响。《论语》中虽有些许糟粕或消极之处,但它所反映出来的两千多年前的社会人生精论,富有哲理的名句箴言,是中华民族文明程度的历史展示。今天我们对自己的民族精神及传统文化进行重新反思,这一民族文化的精粹,更值得人们重新认识和探索它的不朽价值。

《兼爱》 一、比较儒家“仁爱”与墨家“兼爱”思想的异同。 在先秦诸子,中墨家学派,可谓是与孔孟儒学比肩而立的两大思想流派。儒家讲“仁爱”,墨家讲“兼爱”,成为古代人道主义思想的两种主要形态。他们共同的地方是都提出”爱人”的主张。不同的是,儒家仁爱建立在“亲亲”的血缘关系的基础上,认为只有在爱有差等的前提下,才谈得上“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”。墨家反对儒家仁爱理论中的那种分亲疏、分等差、分厚薄、由近及远的仁爱思想。墨家认为,这种有差别的爱,正是造成天下之人不相爱的根本原因所在。 二、本文在语言与说理方面有何特色。 语言质朴充实,不重文采。文辞不加修饰,能就近取譬,浅近通俗,重在以理服人。说理具有严密的逻辑力量论辩一气呵成,气势非凡。 三、今天应如何看待墨子的兼爱思想? 墨子认为,兼爱互利是为治之道“兼相爱”并不否定自爱,而是把自爱与相爱结合起来,力求使自利与互利两不偏废,在这种爱意融融的相互义务性关系中,天下才能实现和谐、富足。墨子的这种兼爱思想是一种达致和谐的崇高理想,至今仍有其不可抹煞的思想内涵和现实意义,特别是对当今中国构建和谐社会具有重要的启迪意义。 《齐桓晋文之事》 一、谈谈你对孟子“仁政”思想的理解。

审计课后习题答案

第一章参考答案及解析 一、单项选择题 1. 【答案】A 【解析】英国政府于1844年颁布了《公司法》,规定股份公司必须设监察人,负责审查公司的账目。1845年,又对《公司法》进行了修订,规定股份公司的账目必须经董事以外的人员审计。选项A说法错误。 2. 【答案】C 【解析】1936年发表《独立注册会计师对财务报表的检查》之后,美国注册会计师审计的重点已从保护债权人为目的的资产负债表审计,转向以保护投资者为目的的利润表审计。选项C说法错误。 3. 【答案】B 【解析】尽管财务报表审计在大多数情况下由注册会计师完成,以独立第三者的身份对财务报表发表意见,但政府审计和内部审计有时也会对企业财务报表进行审计。 4. 【答案】D 【解析】在账项基础审计阶段,随着审计范围的扩展和组织规模的扩大,注册会计师开始采用审计抽样技术,只是抽查数量仍然很大,而且在抽查样本的选择上仍然以判断抽样为主,所以选项D错误。 5. 【答案】B 【解析】风险导向审计的核心是对财务报表重大错报风险的“识别、评估和应对”。 二、多项选择题 1. 【答案】ABD 【解析】1980年12月23日,财政部发布《关于成立会计顾问处的暂行规定》,标志着我国注册会计师职业开始复苏,选项C描述错误。 2. 【答案】ABD 【解析】选项C属于经营审计的范畴,选项ABD属于合规性审计。 3. 【答案】ABCD 【解析】选项ABCD均正确。 4. 【答案】ABD 【解析】现阶段我国注册会计师的审计目标是对财务报表发表审计意见,选项C错误。 5. 【答案】AD 【解析】选项AD正确。选项B,虽然注册会计师审计为财务报表使用者做出正确决策提供了一定的基础,但是这并不能代表能提高报表使用者的决策能力,与其能力无关;选项C,

新人教版六年级上册语文课后练习题答案

六年级上册语文课后练习题答案 (1)山中访友 1.情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”,想一想课文为什么以“山中访友”为题。 答案参考 作者在山中拜访了一些自然界的朋友,如老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等。课文以“山中访友”为题,既是全文构思立意之本,又是以联想和想象构筑情境这一独特、鲜明的表现手法的凝聚,是文章的文眼,同时,也能唤起读者的猜想——作者到山中拜访了哪些“朋友”。从而激起读者的阅读兴趣。 2.些描写中可以看出“我”和山里的?朋友:’有着深厚的感情?你是否也有过类似的体验?和同学交流交流。 参考答案 作者把山中的一切都视为自己的亲密朋友,并与之亲切交流,字里行间体现了“朋友”间的深情厚谊。如写老桥——“如一位德高望重的老人”;写鸟儿——“呼唤我的名字”;写露珠——“与我交换眼神”;写树木——“是我的知己”“仿佛自己也是一棵树”;写山泉——“要我重新梳妆”;写溪流———邀我“唱和”;写瀑布——“你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势”;写悬崖——“挺拔的身躯”“高高的额头上仿佛刻满了智慧”;写白云——“让天空充满宁静,变得更加湛蓝”;写云雀——谈“飞行中看到的好风景”。在作者的眼里,这山中的一花一树,一鸟一石,一草一木都成了有着鲜活生命的人,从中我们可以体会到作者和山里“朋友”之间那份深厚的情谊。 我们都有着热爱大自然、热爱万物生灵的美好情怀,家乡的一山一水、一草一木无不让我们留恋和珍爱,人与自然和谐相处是无比幸福和快乐的,同学们可以回忆心中的美好体验,并真诚地与同学交流,共同分享这份快乐。 3.下面的句子,体会这样写的好处。再从课文中找出类似的句子,并抄下来。 (1)啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧? (2)走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神 老师指导: 体会句子的妙处应用心去品读,并仔细揣摩句子所以含的思想感情,还要了解作者运用了怎样的修辞方法,来加强语言的表达效果,使思想感情表达得更加鲜明生动。 答案参考 第1个句子运用了比喻的修辞方法,把“老桥”比喻成“一位德高望重的老人”,不仅写出了桥的古老,更突出了它默默无闻为欠众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

考试课后题答案

2 二 证明题 2. 已知一个电荷系统的偶极矩定义为?= v dv x t x t p , ,,),()( ρ利用电荷守恒定律0=??+??t J ρ 证明的变化率为?=v dv t x J dt p d ,,),( 解: ?=v dv x t x t p ,,,),()( ρ (T 就是方向符号) ,x 与时间无关,取的)(t p 一个分量为 ????????+??-=???+??-=??-====v i s i i v i i v i i v i i v i i i i v i i dv J s d J x dv J x dv J x dv J x dv t x x t p dt t dp dv x t x t p , , ,,, ,,,,,,,,,, , ,)()()(),()()(),()( ρρ(p 上的乱码为p 上一个点,rou 也是,dv 后都有一小撇) 考虑到积分区域的表面比电荷所在区域大得多时,表面上的电流为0。s d J x s i i ???)(,=0 所以 ??=v i i dv J dt t dp ,) ( 故得 ?=v dv t x J dt p d ,,),( 3.证明: (1) 两种介质的分界面上不带自由电荷时,电力线的曲折满足 12 1 2 tan tan εεθθ= ,其 中1ε和2ε分别为两种介质的介电常数,1θ和2θ分别为界面两侧电力线与法线的夹角. (2) 当两种导电介质流有稳恒电流时,分界面上电力线曲折满足 12 1 2 tan tan σσθθ= , 其中2,1,σσ分别为两种介质的电导率。 解:(1)考虑到界面上无自由电荷,故知:

人教部编版七年级语文第20课《天上的街市》同步练习(原卷版)

七年级语文第20课《天上的街市》同步练习 一.选择题 1.对中心思想表达正确的一项是() A.通过天街美好生活的描绘,表现了诗人对黑暗现实的痛恨,对理想生活的向往,激发人们为实现这一理想而奋斗。 B.作者由现实生活联想到美好的天街生活,表达了作者热爱生活的感情。 C.作者通过描绘天街的美好生活,告诉读者那不过是缥缈的幻想,表达了自己郁闷的感情。 D.作者大胆改造牛郎织女的故事,说明劳动人民对幸福生活的向往。 2.关于《天上的街市》的中心理解正确的一项是() A.通过描绘天街的美好生活,作者表达了想做像牛郎织女一样的神仙的向往 B.通过描绘天街的美好生活,作者表达了对美满的爱情生活的渴望之情 C.通过描绘天街的美好生活,作者表达了对现实的不满和对理想的追求 D.通过描绘天街的美好生活,作者表达了热爱生活和对自由的追求 3.下列句子运用联想的一项是() A.街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇。 B.远远的街灯明了,好像是闪着无数的明星。 C.你看,那浅浅的天河,定然是不甚宽广。 D.那隔着河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往。 4.下列诗句没有运用联想艺术手法的是() A.远远的街灯明了,好像是闪着无数的明星 B.那隔着河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往 C.我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市 D.你看,那浅浅的天河,定然是不甚宽广 5.下列词语中加线字的注音有错误的一组是() A.抨击(pēng)花卉(huì)一曝十寒(pù) B.辍学(chuò)惬意(qiè)苦心孤诣(yì) )闲游(xán)有恃无恐(shì) C.发酵(jiào ) )悼念(dào)言简意赅(gāi D.矫正(jiǎo 6.对这首诗分析不正确的一项是()

大学语文课后练习答案

1.孔子,名(丘),字(仲尼),(春秋时期)鲁国人,是我国(儒家)学派的创始人。孔子的核心思想是“仁”,是从家庭出发的尊卑长幼、贵贱亲疏的差别的爱,而这个爱体现为孝、弟(悌)、忠、信的道德礼教及“君君臣臣、父父子子”的奴隶秩序上,这符合封建统治阶级的要求,因此历代统治阶级都利用它来维护自己的统治。2.(孟子)是孔子之后战国中期最重要的儒学大师,认为“民为贵,君为轻”,提倡“法先王”、“行仁政”,主张“性善”论,被后世尊称为(亚圣)。 3.“身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平”出自(《礼记?大学》)。4.“四书五经”的中“四书”是指《大学》,《中庸》、《论语》和《孟子》;“五经”是指《诗》,《书》、《礼》、《易》《春秋》。 5.先秦时期,我国散文可分为(诸子)散文和(历史)散文两大类。 6.“暮春着,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”出自《论语·先进》,冠者指(成年男性,古时男子二十岁行冠礼,表示已长大成人。)。7.《兰亭集序》的作者为(东晋)朝的(王羲之),是我国著名的书法家和文学家,出身于掌权的大世族,因官至右军将军,所以世称( 王右军 )。 8.全面论述文学及文章学的道理,极大成又颇有独到创见,被后人誉为“体大思精”的是(刘勰)的《文心雕龙》。 9.“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,这句话出自(白居易)的《与元九书》。10.“老庄”指的是(道)的代表人物(老子)、(庄子)。 11.文学史上并称“风骚”的是《诗经》、(楚辞)。 12.伟大的爱国诗人屈原用楚辞形式创作了《九章》、《九歌》,其代表作《离骚》是我国古代文学史上最宏伟瑰丽的长篇抒情诗。 13.《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》是(张岱)的小品文集。 14.代表两汉时期散文最高成就的是司马迁的《史记》,是我国第一部( 纪传体通史 ),分为(本纪)、(世家)、(列传)、(书)、(表)。班固撰写的《汉书》是一部( 断代 )史书。 15.被誉为中国诗歌史上雄视古今的“双子星座”的是唐代的(李白)、(杜甫)。16.提出词“别是一家”之说,被称为婉约之宗的是(李清照)。 17.苏轼,字(子瞻),又字和仲,号“东坡居士”。宋代著名的文学家、书画家。 他与父亲(苏洵)、弟弟(苏辙)皆以文学名世,世称“三苏”。

对话诺贝尔大师 课后题以及考试答案

语言学的研究历史 1 一些研究者认为,现代人类语言是何时产生的?(A) A、旧石器时代初期 B、旧石器时代晚期 C、新石器时代初期 D、新石器时代晚期 2 下列不属于印欧语系的有(ABC)。 A、 匈牙利语 B、 芬兰语 C、 爱沙尼亚语 D、 英语 3 远古人类语言的研究在美国不太受欢迎。(√) 4 语言和DNA之间没有严格联系。(√) 语言学中的语法和词汇 1 研究两种语言是否有联系及联系紧密程度的方法是(C)。 A、语言相较法 B、语言核心法 C、词汇统计学法 D、词汇重构法 2 盖尔曼认为追溯语言发展史可以使用的方法有(CD)。 A、研究类人猿发音 B、结合人类DNA C、使用文献自己的语言 D、重建始祖语言 3 任何代表某种历史现象的语族都有一种原始语言。(√)语言学中的语系和超语系及其分布 1 下列属于亚非超语系的是(A)。 A、闪族语 B、乌拉尔语系 C、印欧语系 D、汉藏语系 2

下列属于欧亚超语系的是(ABC)。 A、乌拉尔语系 B、印欧语系 C、阿尔泰语系 D、闪族语 3 波伦语是包含四大超语系的超超语系。(√) 4 日耳曼语是印欧语系的一个分支。(√) 各大语系经典词语对比 1 原始闪语中表示山丘的单词为(B)。 A、tul B、tall C、tulv D、twn 2 pidi是表示(C)的单词。 A、河流 B、山谷 C、山丘 D、海洋 3 印欧语表示数字二的单词为duwo。(√) 诺奖路上的生活 1 马普学会最重要的研究部分是(C)。 A、应用数学 B、材料科学 C、基础科学研究 D、应用技术研究 2 克劳斯?冯?克利钦是德国马普学会(B)所长 A、智能系统研究所 B、固体物理研究所 C、生物物理研究所 D、引力物理研究所 3 克劳斯?冯?克利钦因发现(D)获得了诺贝尔物理学奖。 A、相对论 B、X射线 C、物质的拓扑相变和拓扑相 D、量子霍尔效应 4

教材课后题参考答案

《财务管理》课后计算题答案 CHAPTER 2 (1) CHAPTER 3 (6) CHAPTER 4 (11) CHAPTER 5 (13) CHAPTER 6 (14) CHAPTER 7 (15) CHAPTER 9 (22) CHAPTER 10 (32) CHAPTER 11 (36) CHAPTER 12 (38)

CHAPTER 2 1. 1.计算下列条件下的复利终值: (1)目前存入银行1000元,年利率为5%,期限为10年; (2)目前存入银行5000元,年利率为15%,期限为7年; (3)目前存入银行7000元,年利率为12%,期限为9年; (4)目前存入银行15000元,年利率为8%,期限为12年。 FV=1000×(F/P,5%,10)=1000×1.629=1629元 FV=5000×(F/P,15%,7)=5000×2.66=13,300元 FV=7000×(F/P,12%,9)=7000×2.773=19,411元 FV=15,000×(F/P,8%,12)=15,000×2.518=37,770元 2. 2.计算下列条件下的复利现值: (1)10年后的5000元,年利率为10%; (2)8年后的2000元,年利率为15%; (3)12年后的9000元,年利率为7%; (4)6年后的4500元,年利率为8%; (1) PV=5,000×(P/F,10%,10)=5,000×0.386=1,930元 (2) PV=2,000×(P/F,15%,8)=2,000×0.327=654元 (3) PV=9,000×(P/F,7%,12)=9,000×0.444=3,996元 (4) PV=4,500×(P/F,8%,6)=4,500×0.63=2,835元 3. 3.计算下列条件下的复利率: (1)现在存入银行2000元,5年后的本利和为2676元; (2)现在存入银行1000元,10年后的本利和为2013.6元。 (1)2767=2000×(F/P,i,5) (F/P,i,5)=1.338 i=6% (2)2013.6=1000×(F/P,i,10) (F/P,i,10)=2.0136 7% 1.967 x 2.0136 8% 2.159 0136 .2159.2%8967.10136.2%7--=--x x x=7.2% 4. 4.企业现在存入银行10000元,存款的年利率为12%。要求计算:

大学语文部分课后思考与练习题答案

大学语文部分课后思考与练习题答案 课文选讲篇目: 1樊迟、仲弓问仁 2冯谖客孟尝君 3容忍与自由 4我的世界观 5秋水 6张中丞传后叙 7婴宁 8蒹葭 9湘夫人 10春江花月夜 11宣州谢脁楼饯别校书叔云 12秋兴八首 13长恨歌 14无题 15苦恼 16饮酒 17赤壁赋 18哭小弟 19断魂枪 樊迟、仲弓问仁 练习题 1、简述孔子仁学思想的主要内涵。 2、从本文节选的内容,可以看出《论语》的语言具有哪些特色? 3、《论语》对今天的我们,是否还有学习、择取的价值?附参考答案:

1、“仁”的思想是孔子思想的核心。从本文所辑录的内容来看,“仁”体现了人与人之间彼此相爱的伦理关系一一“爱人”。孔子将“仁”确定为最基本的社会关系准则,并围绕“爱人”的内涵,构造了仁学的思想体系。 孔子的“仁”还包括“己所不欲,勿施于人”的忠恕之道,这就是推己及人:别人与自己一样是人,因而应当像尊重自己一样尊重别人。所以“恕”其实也就是“爱人” 之仁。 孔子从未给“仁” 一个固定不变的定义,而是在不同场合,针对不同对象,结合具体事例谈论“仁”的具体表现形式。所以,只有对相关内容进行综合理解,才能全面了解与把握“仁”所具有的本质特性。 2、语句简洁,文辞闲雅,意蕴丰厚。 3、孔子思想包罗万象,博大精深,中国文化发展的所有丰富性特征都可以从孔子那里找到根源。《论语》集中地体现了孔子的思想,内容十分广泛,涉及人类社会生活问题的各个方面,对中华民族的心理素质及道德行为起过重大影响。 《论语》中虽有些许糟粕或消极之处,但它所反映出来的两千多年前的社会人生精论,富有哲理的名句箴言,是中华民族文明程度的历史展示。今天我们对自己的民族精神及传统文化进行重新反思,这一民族文化的精粹,更值得人们重新认识和探索它的不朽价值。 冯谖客孟尝君 练习题 1 ?文中描写冯谖初为门客时频频争地位待遇的作用是什么?答:文中刻画冯谖的形象,主要采取了欲扬先抑、层层深入的方法。开始写他“无好”、“无能”,寄食于人却再三弹铗而歌,要求优厚的生活待遇,仿佛是不知餍足的小人。但当孟尝君召人收债时,他自告奋勇,挺身而出,迅速“市义”而归。在孟尝君失势就国看到“市义”的奇效后,冯谖又作出了更远的谋划,为孟尝君“复凿二窟”,孟尝君从此高枕无忧,长保荣华富贵。由此可见,冯谖起初是故意深藏不露,有意试探,而在盂尝君礼贤下士、真情相待之后,才不遗余力地为之出谋划策,这体现了“士为知己者死”的信念。一波三折、生动有趣的情节,既彰显出冯谖的独特个性,又收到了引人入胜的效果。 2.从哪里可以看出冯谖与孟尝君之间是互为对照的?答:孟尝君与冯谖形成对照。冯谖的再三弹铗,反托出孟尝君的宽容大度。而当冯谖大展奇才的时候,又显出孟尝君的目光短浅:他不懂“市义”的意义,不明诸侯之间的矛盾可资利用,不知借宗族关系保护自己。而冯谖则深知百姓的艰难,以“市义"来赢得民心,利用齐王与梁王之间争夺贤才的矛盾来抬高孟尝君,以宗庙之

课后练习题答案(最新版)

第1章课后练习题 一、填空题。 1.税收的“三性”是指强制性、固定性和无偿性 2.当代税收的两个基本原则包括:税收公平原则和税收效率原则 3.税收的三个基本职能包括:分配收入职能、资源配置职能和反映监督职能 4.按照税收负担能否转嫁的不同,税收可分为:直接税和间接税 5.按照税收与价格的关系,税收可以分为:价内税和价外税 二、简答题(略) 第2章课后练习题 【牛刀小试】 一、填空题。 1.税收法律关系包括:主体客体内容3个要素。 2.我国目前税率形式有:比例税率定额税率超额累进税率超率累进税率 3.按税法的职能和作用分类,可以把税法分为:税收实体法税收程序法 4.纳税人是税法中规定的直接负有纳税义务的:单位个人 5.依据税收体系构成即税种的数量和地位的不同,税制体系可以分为:单一税制复合税制 二、选择题。(包括单项选择和多项选择) 1.区别不同类型税种的主要标志是(C)。A税率B纳税人C征税对象 D 纳税期限C 2.根据规定,有权制定税收法律的是(C)。A财政部B国务院 C 全国人民代表大会及其常委会D 国家税务总局 3.我国现行的税收实体法包括(ACD )A 房产税 B 税收征管法C 个人所得税D 关税 4.我国目前的税制基本上上(D )。A I流转税为主体B 所得税为主体C 资源税为主体D 流转税和所得税双主体 5.税法中规定,征税对象的数量界限达到、超过某一界限时,全额纳税,末达到某一界限的不纳税,该界限属于(B)。A、免征额B、起征点C、减免的税额D、扣除数额 三、判断题。 1.在税收法律关系中,代表国家行使征税职权的税务机关是权利的主体,履行纳税义务的法人、自然人是义务主体或称权利客体(×)。 2.税法权利主体所享有的权利和所承担的义务是税法的灵魂(√ ) 3.我国的《税收征管法》在税法体系中起着税收母法的作用(×)

统编教材一上课后习题答案

一(上)课后习题及答案 ■识宇3 口耳目 我们的口、耳、目、手、足能做哪些事?答:我的嘴巴(口)能说话、吃东西。 我的耳朵能听声音。 我的眼睛(目)能看世界。 我的手能写字(做手工、做家务)。我的脚(足)能走路、跳舞。 ■识宇4日月水火 猜一猜,连一连。

读一读,照样子说一说。 例:船(小小的船)我还会说:小河(弯弯的小河)月儿(弯弯的月儿)大海(宽宽的大海)星星(闪闪的星星)西瓜(绿绿的西瓜)天(蓝蓝的天)小草(嫩嫩的小草)…… ■课文4《四季》 你喜欢哪个季节?仿照课文说一说。 桃花红红, 她对风儿说: "我是春天。" 萤火虫闪闪, 他对夏夜说: "我是夏天。" 落叶飘飘, 他俯下身说: "我是秋天。" 江面结了厚厚的冰, 他快乐地说: "我就是冬天。” ■识宇8 《小书包 说一说你的书包里有哪些文具? 答:我的书包里的有课本、作业本、笔袋、铅笔、橡皮、直尺、转笔刀……

■识字9《日月明》 读一读。 明月(ming yuP ) 尘土 ( chen tu ) 树林(shd lln ) 关心(guan xTn ) 力气(li qi ) 众多(zhong dud ) 森林(sen lin ) 开心(kai xTn ) 你能猜出下面这些宇的意思吗? 泪休歪 i目4 木不正 ①第一个字是"泪"。"泪”字由三点水和“目”字组成,从眼睛里留出的水就是"泪",可组词"眼泪"。 ②第二个字是"休”。"休"字由单人旁和"木”字组成,一个人靠在木头旁边就是"休",可组词"休息"。 ③第三个字是"歪"。"歪"字由"不"和"正"组成,某样东西摆放不正,稍有偏斜就是"歪",可组词"歪斜"。

语文课后练习答案doc

古诗、读读背背和练习过关1 一、根据要求填空。 1.每当独自一人远离家乡,在人们欢度节日更加思念家乡的亲人时,你会吟诵:“独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。”来表达思乡之情。这句话出自唐代大诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》。 2.每当枫叶红了,你会吟诵“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”来赞美深秋的景色。 3.中国的神州六号飞上了天,我会说:“百尺竿头,更近一步。”三百六十行,行行出状元 4.如果你的同学只知道玩,你会对他说:“若使年华虚度过,到老空留后悔心”来叫他珍惜时间。 5.你的邻居下岗了,你会吟诵:“莫愁前路无知已,天下谁人不识君”来安慰他。 6.你的爸爸看到你写的字比他写的漂亮,说:“冰生于水而寒于水,青出于蓝而胜于蓝”。 7.如果你的同学不认真学习,怕动脑筋,你会对他说:“身怕不动,脑怕不用。手越用越巧,脑越用越灵。” 8.每当自己学习取得进步时,你会吟诵(sòng):“熟能生巧,业精于勤”来勉励自己不断进步。学海无涯,书山有路或九牛一毛,沧海一粟 9.你的爸爸去学习打电脑,你会对他说:“有志者事竟成”你还会说:“苍天不负有心人”还可以说:“”三天打鱼,两天晒网。三心二意,一事无成或师傅领进门,修行在自身或熟能生巧,业精于勤。 10.你看见一个大朋友在欺负小朋友,你会对他说:“爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之”。你还可以说:“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”。 11.看到了青翠挺拔的竹子,我就想到了:咬定青山不放松,立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”来赞美美它的品格。

1. 远上寒山石径斜,白去生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。《山行》 2. 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。《枫桥夜泊》 3.默写《夜书所见》:肃肃梧叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。 4. 默写《忆山东兄弟》独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲,遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 5.默写《梅花》:墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。 6、①但愿人长久,千里共婵娟。②不识庐山真面目,只缘身在此山中。 ③沾衣欲湿杏花雨,春面不寒杨柳风。④劝君更尽一杯酒,西出阳光无故人。 ⑥虚心使人进步,骄傲使人落后。 四、根据要求写成语。 1.与“根”有关的成语:(4个) 叶落归根、根深叶茂、浇树浇根、根深本固 2.描写建筑物的高大(4个): 摩天大厦、鳞次栉比、高耸入云、拔地而起 描写风景秀丽的成语(4个):秀色可餐、风和日丽、和风细雨、波光粼粼 3.含有“动物”的成语(8个): 雏鹰展翅、老马识途、鱼贯而入、倾巢而出、鸡飞狗跳、狼奔豕突、群龙无首、狡免三窟 4.与“卧薪尝胆”有关的成语(用来描写越王勾践的成语)(8个): 忍辱负重、以屈求生、发奋图强、救亡图存、催人奋进、羽翼丰满、报仇雪恨 5.描写街市热闹、繁华的成语(4个):睛 形容街景美丽的成语:大街小巷、人头攒动、风驰电掣、车水马龙、华灯初上、流光溢彩、美轮美奂、巧夺天工(与香港有关)

考试课后题答案

(x ,,t)x ,dv ,利用电荷守恒定律 (1) 两种介质的分界面上不带自由电荷时,电力线的曲折满足 tan 2 tan 1 (2) tan 2 tan 1 其中1,, 2分别为两种介质的电导率。 2二证明题 2.已知一个电荷系统的偶极矩定义为p(t) v 3证明: 中1和2分别为两种介质的介电常数, 1和2分别为界面两侧电力线与法线的夹 角. 当两种导电介质内流有稳恒电流时,分界面上电力线曲折满足 解:(1 )考虑到界面上无自由电荷,故知: Dm D 2n 即D 1 cos 1 D 2 cos 2且n (E 2 E 1) 0 即 E 1t E 2t E 1 sin 1 E 2 sin 2 D 1 1 E 1 D 2 2 E 2 0证明的变化率为dp dt J (x ,t)dv v 解: p(t) (x ,,t)x ,dv ,(T 就是方向符号) v X ’与时间无关,取的 p(t) 一个分量为 P i (t) dP i (t) dt (x , ,t)x i dv , v P i (t) ( X i’,t) dv v -(x J i ) ds J i dv , s v x 「 J j dv (x , J i )dv ( J i )dv v v v (p 上的乱码为p 上一个点,rou 也是,dv 后都有一小撇) 考虑到积分区域的表面比电荷所在区域大得多时,表面上的电流为 0。(x 「JJ ds =o s 所以 dP i ⑴ dt J i dv v 故得 dp dt J(x , ,t)dv , v E 1sin 1 E 2 sin 2 1E 1cos 2 E 2 cos 即得 tan 2 tan 1

2020部编人教版六年级下册语文全册课本课后练习题答案解析【自己精心整理】

2020部编版六年级语文下册 课后习题 参 考 答 案 2020年2月精编

北京的春节 1.默读课文,想想课文是按照怎样的顺序写老北京人过春节的,哪几天写得详细,哪几天写得简略,再讨论一下这样写的好处。 这篇课文是按照时间顺序来写的。课文在处理详略上非常恰当,其中“腊八”“除夕”“初一”和“元宵”这四天的情景描写得比较详细,而对于“过小年”“正月初六”“正月十九”这三天的情景描写得相对简略些。作者这样写使得文章重点突出,详略得当,更有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有一个深刻的了解和认识。 2.找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读,再说说你是怎样过春节的。 春节是我最开心、最快乐的日子,小年到来的时候,我总要缠着爸爸到街上买爆竹,这天傍晚就可以燃放一部分烟花爆竹了,可以说我们孩子的春节从这天就开始了。在以后的几天里,我们可以到街上购买自己喜欢的物品。除夕之夜是我最快乐的时刻,年夜饭前,我们把鞭炮拿出一大部分,尽情地燃放,放完鞭炮之后,家人围坐在一起吃团圆饭,一家人谈笑风生,气氛特别融洽。 3.读下面的句子,注意加点的词语,体会老舍“京味儿”语言的特点。 ◇孩子们喜欢吃这些零七八碎儿,即使没有饺子吃,也必须买杂......拌儿。他们的第二件事是买爆竹,特别是男孩子们。恐怕第三件事才..是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等,和年画。 ... ◇腊月和正月,在农村正是大家最闲在的时候。.. 老舍用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的杂拌儿称为“零七八碎儿”;称风筝、空竹、口琴为“玩意儿”;“闲在”指的是闲暇的时间, 通俗幽默、明白如话,充满北京的地域特色,读起来犹如一位长者话家常、讲故事一般亲切有味。 4.下面的“阅读链接”也写了过春节的事情,读一读,想想与老舍笔下的春节有

部编版七年级上册语文课后习题答案汇总.doc

部编版七年级上册语文课后习题答案汇总 《春》 1、在作者笔下,春天就像一幅幅美丽的图画。课文中都描绘了哪些春日图景。你最喜欢哪一副画面?说说你的理由 答:春草图,春花图,春风图,春雨图 2、作者把存天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”,你怎样理解这些比喻?你还能发挥想象,另写一些比喻句来描绘春天? 答:人是喻体,春天是本体。一方面写出了这三种人的不同特点:“处她”是新的、生长着的:“小姑娘”是漂亮的、欢快的;“青年”是健壮的、有力的。另一方面通过人从小到大、由弱转强的成长来表现春天的动态进程,非常生动形象。 3、想象下列各句描绘的情景,说说加点语句的表达效果 ①.盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。 答:两个“盼望着”表现出作者急切而欣喜的心情,“脚步近了”运用了拟人的修辞方法,表现出一种欢快而热烈的心情和气氛。 ②.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。 答:“偷偷地”和“钻”,表现小草破土而出的情态和动作,仿佛有灵性、有个性。“缴嫩的,绿绿的” 运用定语后置,读起来节奏短而快,突出了小草的特点。写出了小草情然而出的情景和作者的惊喜的感受。 ③.野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 答:“像眼睛”“像星星”写出了野花的细小而明枪,点出了春天的特点:“还眨呀眨的“运用拟人的修辞,写出了野草的情态。 ④.看,像牛毛,像花针,像细丝,密密的斜织着。人家屋项上全笼着一层薄烟. 答:连用三个比喻句,写出了春雨的形态万千和细密的特点,通过印象的叠加,强化了表达效果。 《济南的冬天》

1、作者所写的济南的冬天有着怎样的特点?它是通过哪些景物呈现这一特点的?尝试用自己的语言,向你的同学描述这些景物。 答;特点“温晴”写了济南四腿的小山,雪景,济南的水 2、冬天的济南在作者的眼里是个“理想的境界”。他为什么会有这样的感受? 答:作者喜爱济南冬天的“温睛”,不只是喜爱某种气候,而是喜爱其中包含的某种温和明朗的美感。 写的既是“济南的冬天”,一个季节,又是“冬天的济南”,是一个城市的气质。 3、品味语言 ①.一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着,只等春风来把他们唤醒,这是不是个理想的境界? 答:“暖和安适地睡着”“把他们唤醒”运用了拟人的手法,那山水比成人,具有人一样的动作,“睡着”和“唤醒”增添了一些趣味,创造出一种优美、温馨的意境。 ②.这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,他们全安静不动地低声地说:“你们放心吧。这儿准保暖和。” 答:拟人的修辞。将济南比作婴儿,把老城周围的小山比作“小摇篮”,生动形象的写出了济南的可爱,突出济南的温暖,表达了作者对济南山的热爱。 ③.等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色. 答:“害了羞”将雪赋予了人的情感,写出了夕阳映射下的雪景,更加富有美感。 《古代诗歌四首》 1、反复诵面读《观沧海》.体会这首诗质朴刚健、音调整佛的特点,想象诗人登山临海的情景,说说你产生怎样的感觉。 答:诗中的景物都具有宏大的特点,“沧海、洪波,日月、星汉”是远观之景。景物浩大,眼界开阔。胸怀宽广,给人一种壮美的感觉。 2、《闻王品龄左迁龙标遥有此寄》以描写“杨花”“子规”两样景物起笔,从全诗看,有什么用意?答:诗人选取的这两个景物,一是表现了事情发生的季节为春季,二是通过具体的形象给人一种画面感,三是运用其象征的意义,“杨花”飘忽不定,暗喻友人前途命运未卜,“子规”的哺叫如“不如归去”,借用来关杯远走他乡的友人王昌龄,希望他早日归来。

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