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既晓之以理，又动之以情
既晓之以理，又动之以情——关于议论文写作复习指导的一点尝试
常州市新桥中学刘成邮编:213032
诗歌是抒情的，“诗忌说理”。可是，许多优秀诗歌不但情切而且理真，给人熏陶享受也给人思考启迪。如王之涣的《登鹳雀楼》：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”情景交融中蕴含了站高望远的哲理，亘古不变。像这种说理的诗很多，苏轼的《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”诗的题旨，完全可以写成议论文，只是或许需要洋洋洒洒数千言。另外还有李商隐和王安石的《贾生》二诗，是对汉代的贾谊见解不同的评述；罗隐的《西施》和崔道融的《西施滩》则是为背了千百年“倾吴国”黑锅的西施鸣冤叫屈的，同是非常典型的说理诗。
“诗忌说理”，但诗又可以说理，其实这给了我们一个启示：任何文体的写作方法都不是单纯的。记叙中可以议论，议论中可以抒情。目前，有越来越多的人开始关注议论文的形象性语言和情景式构思，我们也完全可以要求和指导学生在议论文体的写作中运用一些抒情技巧，融入自己爱憎情感，增添一份思辨色彩。因此，抒情性的议论文从理论上是可行的，那么，它有无现实意义呢？首先，从议论文的终极目的来看是有的。议论文是一种靠“讲道理”和“摆事实”来说服别人的文体，也是为解决各种问题而寻求相应对策的一种文体，它固然需要精辟的论点，详实的论据和严密的论证来达到目的，但是，如果仅仅这样板着面孔说理，不但会削弱文章的力量，而且也不容易使别人“心悦诚服”。相反，饱含深情的议论则会依靠情感的力量去征服别人，这种征服是彻底的征服，永久的征服。这就好比班主任与“问题学生”的交谈，板着面孔地“讲道理摆事实”，最理想的效果可能就是期盼学生明白和接受后能点点头，但师生之间如果是心灵的碰撞和情感的交流，我们会看到学生在点头之际满眼泪花。其次，从备考的角度来讲也是有的。2019年高考语文大纲曾明确要求“感情真挚”，把是否具有真情实感作为文章优劣的一个重要标准，这无疑也是对每一位考生和每一篇文章最基本的要求，实际上考试作文我们可以看成是考生和阅卷老师交流的桥梁和零距离的接触，自然，情感是最好的纽带，是征服阅卷老师最好的武器，也许不能直接得分，但对获得印象分却功不可没。毋庸置疑，抒情是诗歌和散文的拿手好戏，但是，对大部分同学来说，特别是对普通中学里的大部分同学来说，能写出较高品位的散文、诗歌和小说来的毕竟是极少数，并且对于这极少数同学来讲也是很不容易的。相对来说，议论文体有比较固定的模式，比较容易入格，因而也比较容易获得基准分甚至较高分数。在议论的基础上学会情感的抒发，学生就能“悟一沙一石之幽思，阐
一言一行之玄奥”，“折射出思想感情的火花、生活哲理的闪光、人生真义的感悟”，“表现出难得的意趣、情趣、理趣”。请看下列图表：
广东省2019年高考作文得分情况分析表
文体
类别议论文议论性散文记叙性散文故事小说应用文
比例 28% 37% 27% 6% 2%
均分 38.6 43.5 43.1 44.5 36.5
（此表数据由南京师范大学中文系教授、江苏高考阅卷负责人高朝俊提供）从广东省2019年高考语文得分情况分析表可以看出，写单纯议论文的同学比较少，而写抒情性
议论文（图中称为议论性散文）的同学最多，平均分也是很高的（仅次于故事小说）。另外，从学生心理发展的阶段来看也是有的。对十八九岁的高三学生来讲，正处于青
春萌动时期，多愁善感，诗一样的情感诗一样的年华需要诗一样的言语来描绘，“诗
的韵味与理的旨趣交相辉映，俊逸的情思与斐然的文采妙合无垠”，使文章“灵气摇荡，魅力四射”。所以，我们在复习备考的过程中，教给学生写议论文的抒情方法，
以理服人，以情感人。
那么，怎样在议论文中进行情感的抒发呢？
一、欲就名篇美文名。很多同学作文时，并不讲究标题的新颖别致，岂料，标题就如
一个人的名字，当你听到诸如“张二狗”、“李麻子”、“王大刁”等庸俗的人名时，你肯定会以为这人要么是猥琐鼠样之辈，或者满脸横肉、偷鸡摸狗之徒，打死你恐怕
也不想结识他，相反，诸如“张翠”、“李姬”、“王妃”等芳名，定会给人一种闭
月羞花、沉鱼落雁的幻想。所以，人需要一个动听的名字，作文也需要一个好看的标题。人们也常常用“久闻大名”、“大名鼎鼎”、“如雷贯耳”之类的词语来表达对
对方的仰慕和赞颂，说的都是未见其人先闻其名的感受。常言说，文如其人，可以说
先构拟一个别致新颖富有个性的作文题目是文章成功的一半。如今年高考的满分作文，单从题目来看就独具匠心，并且能感受到小作者们内心深处荡漾的情潮，令人难以忘
却。如《拭去眼前的浮尘》、《放下感情的叶片》、《信任陌生人》等题目理性中流
淌着情感的溪流；《与你同行》、《海棠依旧？绿肥红瘦？》、《我心依旧》等标题
深深情意里文采飞扬。比起一般考生如出一辙的《谈……》或《论……》等形式的标
题及“话题”式题目来，真是让人情为之动，心为之倒。思拟一个饱含情愫的题目，
首先要透彻把握作文的要求，充分挖掘知识储备和生活积累，善于想象和联想，运用
恰当的修辞手法，或比喻或引用或拟人或仿句；要善于根据“话题”来寻求生动的喻体，并且要尽可能地选取寄寓了情思的意象，如蓝天白云、朝霞夕晖、小桥流水、绿
叶鲜果、雨街深巷……这些都能够引起人们美好的回忆，激起对未来无限的憧憬。
二、援文引诗华文气。“腹有诗书气自华”，书香之人，无需金银首饰的点缀和香水
脂粉的化妆，但其气质、内涵和修养之高雅和淳厚是超凡脱俗，无与伦比的。同样，
一篇文章如果能行云流水般地引典援诗，也一定会给你的文章平添一份古色之美和意
韵之美，议论文也不例外，因为传唱千年的诗词经典是古人情思的结晶，更是经历了
历史风花雪月的奇葩，引用之，咏诵之，则是穿越时空的接触和对话，是今人与古人
爱跟爱的交流，情和情的融汇，心与心的碰撞。在每年高考的满分作文中，许多考生
都不失时机地引典援诗，，以此来提升作文的档次和品位，进而也获得了理想的成绩。如2019年满分作文直接引用的有：“月上柳梢头，人约黄昏后”；“谁言寸草心，报
得三春晖” 。（《“公正杯”中学生电视辩论总决赛》）“草木为之含悲，风云因而
变色”；“谁敢横刀立马，唯我彭大将军”。（《勿为情所障目》）又如2019年高考
优秀作文：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”（《选择追求，选择无悔人生》）；“忠而被谤，信而见疑”（《轻重之间》）；“恻隐之心，仁之端也”、“无恻隐之心，非人也”；“不以物喜，不以己悲”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；“星垂平野阔，月涌大江流”（《选择古典，让心宁静》）。当然，最妙的还是间接
引用，不留任何痕迹的引用，或引用诗句的某部分，或把诗句有机地融为自己作文语
言的一部分，这样，诗已不是诗，而是自己情感的自然流露，而自己的作文语言也成
了诗化的语言，读来酣畅淋漓，美不胜收。如鲍鹏山的《庄子：在我们无路可走的时候》就是这样的一篇美文：
“只是，有谁看不出他满纸荒唐言中的一把辛酸泪呢? ”
此句化用了《红楼梦》里的一首诗：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都言作者痴，谁解
其中味。”
“同时，他永远有着我们不懂的地方，山重水复，柳暗花明；永远有着我们不曾
涉及的境界，仰之弥高，钻之弥坚。“造化钟神秀”，造化把何等样的神秀聚焦在这
个“槁项黄馘”的哲人身上啊! ”
此句先后间接引用了陆游的《游山西村》：“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山
重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”《论语》里颜渊对孔子“仰之弥高，钻之弥坚”的赞叹。另
外还有杜甫的《望岳》：“岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡
胸生层云，决眦入归鸟，会当凌绝顶，一览众山小。” 和《列御寇》“夫处穷闾厄巷，困窘织屦，槁项黄馘者.，商之所短也；一悟万乘之主而从车百乘者，商之所长也。”
高考满分作文里这样的化用比比皆是，如：“透过这副眼镜看路人疏客，败柳残絮，
枯藤老树，流水落花，地衣红皱。”（《有色眼镜引发的联想》）这句妙语惊言同时
引用了下列诗句：“灯冷泉中夜，衣寒地下秋。青松吊客泪，丹旐路人愁。”（岑参诗）“别后经年两不闻，谁期今日凤临门。愧无兼味延疏客，幸有清茶奉故人。旧
事重提频捧腹，心声尽吐每亲身。夜来还作对床语，更鼓遥传窗色深。”（席慕容
《相逢》）“人去远，纵凝眸，也难留。断鸿声里，败柳残烟，离影孤舟。”（《诉
衷情登楼》）“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在
天涯。”（《天净沙秋思》）“帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不
知身是客，一晌贪欢。独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，
天上人间。” （后主【浪淘沙】）“红日已高三丈透，金炉次第添香兽，红锦地衣随
步皱。”（后主〖浣溪沙〗）“红皱晒檐瓦，黄团挂门衡。”（孟郊和韩愈的《城南
联句》）真是句句化用，出神入化。
另外，我们还可以用仿句的修辞方法仿写出含情带意的佳句来：
“欲识庐山真面目，尚须不在此山中。”（《漫谈感情与认知》）这句就是根据苏轼
的《题西林壁》“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的诗句仿写而成，读来别有韵味。
我们还可以采用整句的方式，运用对偶或排比，不仅增强文章的层次美和韵律美，而
且也可增强文章的说服力和感染力，语句情感充沛，读来琅琅上口。如：
“流年似水，不应该只将泪光镌刻；风雨如晦，总用于把羽翼高振。”（《捕捉理性
的灵光》）
“理智与情感战争，从亘古到如今；情感与理智同行，由沧海至桑田。”（《与你同行》）
“在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露；在花的眼中，蜂是挚友，因为
蜂给予她生命的延续。”（《学会历史般的旁观》）
三、情叙事例展文采。议论文的写作少不了运用事例作论据来证明论点，摆事实就涉
及到事实论据的选择，在我们传统的教学中，教师一般只注重事实论据的“准确性、
典型性、集中性、真实性和时代性”，却常常忽略了事实论据的生动性和文学性，导
致论据尤如枯枝败叶缺乏灵气，更似木乃伊僵尸一具。而我们同学在叙述事实论据时，也常常是站在第三者的立场上，面无表情地客观叙述，显得呆板生硬，而我们倡导学
生在议论文的写作中，与事实论据应是一种对话关系，要融入自己的爱憎之情，好恶
之意，喜怒之色。事实论据的生动性一在于事实本身的感人动情，二在于作者饱含深
情地引述。在饱含深情的引述中，展尽写作的文学才华，在别人接受你观点的同时，
一股浓浓的情韵也扑面而来。如下面的例子：
“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拚命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求
法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”（《中国人失掉自信力了吗》）鲁迅在这里实际上列举了自古
以来为民疾苦而呼吁的人，广大劳动人民，历史上的改革家发明家……赞美之情溢于
言表。鲁迅先生在例证时，常常是这样，饱含深情，爱憎分明。同样在这篇文章里，
鲁迅先生又这样写到：
“这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。”
“尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是
太阳，他发了疯。中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年
之用，但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了
地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大
典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。”（《拿来主义》）鲁迅先生“论时事不留面子，砭痼弊常取类型”，在此处，揶揄之情嘲讽之意
入骨三分，读来令人警醒！
许多考生其实也注意到了这一点，如一浙江考生在《我心依旧》中是这样引述事例的：“俄国人对我说：‘河流和草地最美，他们是我的伙计。’印度人对我说：‘飞鸟和
天空最美，他们是我的母亲。’日本人却说：‘草叶和冰雪最美，他们是我的恋人。’而中国人说：‘大漠孤烟、小桥流水、明月清泉、野渡横舟最美，他们是我的归宿。’”这就是选材的生动性，由此也可窥见作者出色的文笔！
2019年08月15日
综合素质作文素材
关于理想/梦想的名言： 1、现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。——克雷洛夫 2、一个人有了远大的理想，就是在最艰苦难的时候，也会感到幸福。——徐特立 3、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来， 关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯 4、基台阶是一层一层筑起的，目前的现实是未来理想的基础。只想将来，不从近处现实着手，就没有基础，就会 流于幻想。——徐特立 5、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦 6、正因为有了理想，生活才变得这样甜蜜；正因为有了理想，生活才显得如此宝贵。因为，并不是任何理想都能 如愿以偿！我将带着对生活的热爱，对生活的憧憬一直走下去，永远走下去。——艾特玛托夫 7、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管 他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基 8、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍 姆林斯基 9、不要让别人告诉你，你不能做什么。只要有梦想，就要去追求。那些做不到的人总要告诉你，你也不行。想要 什么就得去努力，去追求。——电影《当幸福来敲门》 关于幸福教育 1、追求幸福是人的天性，这源于人趋利避害的本能；追求幸福是人穷其一生跌跌撞撞的终极目的。幸福既是一种 素养亦是一种能力，它与教育有关。当然，并不是什么教育都可以培养出幸福的人，只有幸福的教育才可以培养出幸福的人，让人感受到教育的幸福。 2、“一个幸福的教师才能教育出幸福的学生。”诺丁斯的话不无道理。如果教师心理不健康，又怎能培养出心理健 康的学生？作为教师，提升自己的幸福感，即是本人身心健康的需要，也是学生健康成长的需要。 3、季羡林老先生对幸福的概括，幸福有三要素：一是要有希望，二是要有事做，三是要有幸福的心。 4、作为教师，只有热爱学生、尊重、爱护、信任学生，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护，教育才富有实效。 在教学实践中，我们老师多给学生一些关心、一份爱心、一些信任、一些鼓励，我们的学生就能享受到学习的快乐、成长的快乐。我相信，只有爱学生，学生才能爱我们，只有爱学生，学生才能爱学习，只有爱学生，我们才能感受到教育的幸福。关爱学生，在教育教学过程中关爱自己的学生，并引导他们去关爱环境、关爱动物、关爱他人、关爱自我；教育学生，规范他们的言行，提高他们的修养，丰富他们的知识，让他们体会学习的幸福。我们需要多给学生一些指导和陪伴，我们需要有欣赏的眼睛、微笑的面容、智慧的头脑和宽容的心。实践出真知 1、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游 2、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。——《荀子》 3、不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。——荀况（战国） 4、九层之台，起于磊土；千里之行，始于足下。——老子 5、专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅（中） 6、知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。——朱熹（宋） 7、知识是宝库，但开启这个宝库的钥匙是实践。——英.托·富勒 8、一碗酸辣汤，耳闻口讲的，总不如亲自呷一口的明白。——鲁迅（中） 9、一个人怎样才能认识自己呢？决不是通过思考，而是通过实践。——歌德（德） 10.实践，是个伟大的揭发者，它暴露一切欺人和自欺。——车尔尼雪夫斯基（俄） 11、实践是检验真理的唯一标准。——毛泽东 12、司马迁的《史记》被鲁讯先生尊为“史家之绝唱”。他把历史人物和历史事件写得如此有声有色，栩栩如生，很大程度上得益于他19岁时的一次全国大游历。游淮阴他追踪韩信早年的足迹；访齐鲁他瞻仰孔庙，观察儒风习俗；到彭城，他听取汉高祖刘邦的传说故事；达大梁，他凭吊信陵君“窃符救赵”故事中的著名的夷门……可以说司马迁因为青年时有了行万里路的亲身实践，才能著出不朽的史书。
作文素材及分析
高考材料作文审题分析 一．.阅读下面材料，根据要求作文 杰克是一个嗜酒如命的人，后来因杀人罪而被判终身监禁。他有两个儿子，年龄相差才一岁，其中一个与他老爸一样有很重的酒瘾，靠偷窃和勒索为生，后来因故意杀人而坐牢。另一个儿子靠自己的不断努力，成了一家大公司的老板。 为何同样环境熏陶下的兄弟俩，命运截然不同呢?当人们问起其中的原因时，两人的答案竟然是相同的：“碰上了这样的老子，我还能有什么办法呢?” 审题角度： 1人的命运不是由环境决定的，而是由人对待命运的态度决定的。（第一观点） 2.逆境出人材（第二观点） （合题）态度决定命运 （切题）环境与命运逆风飞翔（形象，有诗意） （好题）人生态度决定人生的高度 写作提纲： 人生态度决定人生高度 第一部分：提出文章观点 人的命运不是由环境决定的，而是由人对待命运的态度决定的。有什么样的态度，就有什么样的命运。 第二部分：论证 正面论证： 越王勾践身受国耻，在简陋的屋舍中奋发苦读病书，在艰难的条件下蒙受耻辱，环境可谓差矣，但他却能够卧薪尝胆，知耻而后勇，在困苦中实现他灭吴复国之霸业。 反面论证： 西汉文学家贾谊先后被贬为长沙王太傅、梁怀王太傅，但他在逆境中不善于“处穷”，不能调整好自己的心态，最终忧愤成疾，33岁英年早逝。 第三部分：得出文章结论 环境是客观的，它只能影响我们的人生，而决定我们人生命运的是我们的人生态度，态度决定高度 例文：人生须自己照亮 没有什么可以阻碍一个强者前进的步履，因为他们是强者，他们用自己的态度，用自己的行动，用自己异于众人的高度照亮自己的人生。人生这幅绝美的卷轴画，为什么要依赖别人着色？ 逆境不足畏，心态成高格。艰难困苦之境，不是谁都必须向命运俯首称臣。我们要选择跨越它，跨越这色厉内荏的阻挡我们前进的家伙。“苦难对于愚者必是不可逾越的绊脚石，对于智者何尝不是通向远方的垫脚石？”一如东坡苏州黄州何处非子之乐土？一贬再贬，曳杖声依然铿锵！为官为民，他没有循规蹈矩，他循着文学之流，一直寻到汨罗江，寻到灵动不羁的篇章，书写辉煌，成就一代文豪的佳话。环境之苦焉能扼我咽喉，我心中自有大江东去，滚滚波涛，壮阔地奔流向前。东坡跟随着自己的心，直追逐到汨罗江畔去了。“惟江上之清风与山间之明月”“一簑烟雨任平生”“我一生之至乐在为文时”，东坡的成就绝非环境所利，绝非依前人而成。 一个豪迈凛然的大汉如此，一个满腹才情，细腻柔婉的女子易安亦然。命途多舛，不是只有低头黯然神伤。易安，曾高吟“九万里风鹏正举，风休住，篷舟吹取三山去”的易安是绝不会被命运淹没的。丧夫之痛，南渡之痛，怎打垮一个如此追求完美的女性？她于
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以赴搏斗，他为了得到自己所渴望的东西，不顾一切。尽管他已在海里坚持了几天几夜，尽管他的双手已经血肉模糊，尽管他已失去了所有可以助战的武器，他依旧顽强地、不屈地、像天地间的巨人一般，挺立着，战斗着。老人终于回到岸边，只带回了一副大得不可思议的鱼骨，只剩下残破不堪的小船和耗尽了精力的躯体。 老渔夫的大马林鱼给他引来鲨鱼群，让他在还没有来得及品尝快乐就疲于应付，最后不仅没有获得鱼肉，还差一点丢了老命！那个叫马诺林的孩子，当老渔夫连续84天都打不着鱼的时候，他会懂事的说：“老桑地亚哥，您只是手气不太好……”。 【素材解读】 一、成功是什么？不是果实累累的收获而是充实的付出。 二、人世间多一点安慰与鼓励，少一点嘲笑与指责，那该多好。 三、人生的价值在于拼搏和与命运抗争。老人已尽其全力拼搏过，而那拼搏的过程正是他最精彩、最无悔、最美的人生一幕。 四、在前进的道路上，我们不可能都是一路鲜花，一路掌声，而多的可能是荆棘，是坎坷，也极有可能是失败。 【篇三】中考作文素材及解读 3、多弯一次腰
综合素质作文素材
一、“提升自身素质”的角度 1.职业定位 三个工人在砌一堵墙，有人过来问：“你们在干什么？”第一个人没好气地说：“没看见吗？砌墙。”第二个人抬头笑了笑，说：“我们在盖一座高楼。”第三个人笑得更灿烂：“我们正在建设一个新城市。”十年后，第一个人在另一工地上砌墙，第二个人坐在办公室里画图纸，他成了工程师，第三个人呢，是前面两个人的老板。内部力量就越大，由此我们不难理解一样的砌墙工作为什么会有不一样的前途。 这个道理同样适用于教师，我们教师也应该常常反问自己：我在干什么？作为老师，我们不能以谋生为目的，视教书为谋生的手段，是一种赚钱的、用以养家糊口的职业。而应该爱满天下，倾心育人，以一种养育自己孩子的心态去教育学生，他们不管经受什么样的挫折和磨难，他们还是不断地坚持…… 2.终身学习 苏霍姆林斯基一边教学，一边坚持教育科学研究：他一生写了40多本书，600多篇论文，1000多篇供儿童阅读的童话、故事和短篇小说；他的书被誉为“活的教育学”、“学校生活的百科全书”；他的教育活动是一向长达30年的“教育实验”；他的学校是一所“教育学实验室”；他的著作是二十世纪罕见的“先进教育实验的完整的总结”；他所领导的巴甫雷什中学是二十世际世界上著名的实验学校之一。 3.教学反思 (1)朱永新：“中小学教师搞教育科研，就是应该从记录教育现象、记录自己的思考、记录自己的感受开始，把一串串‘珍珠’串起来，那就是一根非常美丽的项链。” (2)美国心理学家波斯纳曾提出教师的成长公式是“经验+反思=成长”，我国著名心理学家林崇德也提出“教师=教学过程+反思”的成长公式。 4.追寻真理 陶行知：有一次，有学生给他的诗歌、文章提出修改意见，他听了特别的高兴。其中，有位小学生把他的诗句“大孩自动教小孩”改为“小孩自动教小孩”，把“读了书，不教人，甚么人？不是人”中的最后一句改为“木头人”，他知道了不仅不生气，还给与肯定，说：“这也证明小孩子有创造力”。陶先生就是要用自己的行动向他人表明：真理才是唯一可追求的，在老师与真理之间，首先要尊重的应该是后者。 二、教育名言
2020高考语文 “大师的情怀”素材多维解读作文素材
2020高考语文作文素材：“大师的情怀”素材多维解读 【素材一】 中国建筑师王澍：让自己 沉寂10年 2020年2月27日，中国建筑师王澍荣获2020年建筑界的“诺贝尔奖” 普利兹克建筑奖——从此，世界建筑殿堂上，有了中国人的姓名。 王澍1981年考入南京工学院建筑系，毕业前夕，导师特别叮嘱他：“切忌急功近利，要守得住寂寞，多思索，多体验，厚积薄发。”毕业后的整整10年，他没有参与任何一座房子的建造，放弃了很多唾手可得的赚钱机会，一直扎根于文化的吸收与探求中，扎根于最基本的实践与探求中。在此期间，他常常与工匠们一起工作，在实贱中获取经验，充分发掘建筑材料的再利用价值和经济实用性，从各地的拆房现场收集了700多万块不同年代的旧砖弃瓦。这些积累，终于成就了《瓦园》的惊艳出世。 此后，王澍一发不可收，苏州大学文正学院图书馆、中国美院象山校区、宁波历史博物馆等系列经典建筑相继问世。这些作品，让西方的建筑权威人士毫不吝啬地将普利兹克建筑奖破天荒地颁给了中国人。得知自己获奖后，王澍表示：“我突然意识到那沉寂的10年是多么重要，看来真诚的工作和弥久的坚持一定会有某种结果。” 【多维解读】 角度一：厚积薄发。鸟儿要想飞得更高，必须花大力气练就一双坚硬的翅膀；树木要想长得茂盛，必须在根部积聚大量的营养；人要想成就大的事业，必须在自己的专业领域里积累丰富的学识。中国建筑师王澍用10年的时间为未来积聚能量，终于赢得了一座座顶级建筑的问世。如果他毕业之后就急急忙忙投入到建筑设计中，设计出来的作品就会少了10年的思考和沉淀，就不会彰显出丰厚的文化底蕴，就难免被打上“普通、平庸”的烙印。勾践长达10年的卧薪尝胆，才积聚了三千越甲吞吴的能量；李时珍品尝百草三十载，才铸成《本草纲目》这一药学经典。无数成功人士的事例告诉我们一个相同的道理：厚积才能薄发。 角度二：守住寂寞，切忌急功近利。当今社会，很多人都忙于追名逐利，很少有人能耐得住寂寞，眼睁睁地看着挣钱的机会丧失而不为之心动，但王澍做到了。毕业后，他一直谨记导师的教诲，保持平和的心态，多读书，多思考，多实践，为设计高质量的建筑积聚能量。当很多同学抓住机遇，获得了不菲的收入时，他却远离闹市，日复一日地与图案和文字为伴。他说：“当大家拼命挣钱的时候，我却花了很多时间来反省。”他摆脱了急功近利的心态，守住了内心的平静，才有了日后的爆发，才有了一个个惊人作品的问世，才获得了普利兹克建筑奖。 角度三：成功在于坚持。王澍的成功，是10年积累的爆发，更是十年如一日坚持的结果。10年里，他一直恪守自己的建筑理想，为设计理想的作品默默坚持。他的成功证明：成功没有捷径，唯有脚踏实地，点滴积累，默默坚持。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。只要坚持，即使天资不好，也能到达成功的彼岸；反之，即便天资聪慧，如果缺少坚持的毅力，也会半途而废，像龟兔赛跑中的兔子那样，贻笑大方。 角度四：成功没有捷径。当今中国，无论商业还是学术领域，许多人都在追求捷径，寻找成功的捷径，好高骛远，内心浮躁。但任何想求得事业速成的想法，都是错误的，真正做学问、搞事业要学会沉下去，沉得越久，将来才能飞得更高。我们常说“台上一分钟，台下十年功”，每个成功人士的背后都隐藏着辛酸的奋斗故事。成功的路上没有“速成法”，唯有脚踏实地，不断积累。 【素材二】 跪下去的世界大师——周仰杰
屠呦呦作文素材解读
屠呦呦：从“三无”教授到诺奖得主热点素材三维透视 因为屠呦呦一无博士学位、三无留洋背景、三无院士头衔，被称为“三无”科学家。然而，她却成了全世界科学家的榜样、中国科学界获得诺贝尔奖的第一人，这给了中国的评奖机构、管理部门和学术委员会上了一堂严肃的课！ 诺贝尔生理学或医学奖评选委员会主席齐拉特说：“中国女科学家屠呦呦从中药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗，这表明中国传统的中草药也能给科学家们带来新的启发。”她表示，经过现代技术的提纯和与现代医学相结合，中草药在疾病治疗方面所取得的成就“很了不起”。 屠呦呦是诺贝尔生理学或医学奖首位中国得主，也是该奖项的第12位女性得主。有人说，屠呦呦获诺奖的伟大之处不仅在于获奖，而且更在于她获得诺奖之前的几十年的沉默。屠呦呦无论在获得拉斯克奖之前还是之后，都遭遇了种种争议和非议，但屠呦呦不作回应、不说废话，只管干好自己的工作，几十年如一日，用实际行动回应争议和非议。 从幕后走到舞台中央，屠呦呦平静地说：“总结这么多年来的工作，我觉得科学要实事求是，不是为了争名争利。”屠呦呦当年发明青蒿素，并不是冲着获得诺奖而去的，而是为解决现实的医学难题。盯着功利的获奖目标去搞科研，只会与奖励渐行渐远。踏踏实实做研究的屠呦呦获得诺奖，会给中国科学界、学术界带来更多的信心。 屠呦呦获诺奖，空前不该绝后。她获奖，给中国科学界带来的绝不应只是一座奖杯，更为中国的科学研究和科研评价机制提供了指引和反思空间。作为首位获得诺贝尔科学奖项的中国人，她标志着一个石破天惊的开始，也标志着一个无限可能的未来开启…… 素材解读： “三无教授”屠呦呦荣获诺贝尔医学奖，这个昔日里少为人知的任劳任怨、执着坚持、默默奉献的科学家，一时名声大噪，引起人们的广泛关注和热议。其实，屠呦呦荣获诺贝尔医学奖并非偶然。窥探屠呦呦数十年来的科研之路，她的敬业、奉献、坚持、合作，都为她今日获奖奠定了坚实的基础，为她摘取世界大奖做了最好的注脚。 1、勤于钻研，敬业奉献。 对于“三无教授”屠呦呦荣获诺奖，不少人表示惊讶，不可思议。然而，了解了屠呦呦的科研之路，这样的惊讶就可以悄然消失，这样的疑问自可以烟消云散。而立之年临危受命之后，屠呦呦就全身心投入到研究中去，她带领团队展开科研攻关，从系统整理历代医籍、本草入手，收集600多种方药，又从中选出200多种方药，对380多种提取物进行筛查，不断改进提取方法，终于在1971年获得青蒿抗疟发掘成功。“为了提取青蒿素，屠呦呦没日没夜泡在实验室，满身都是酒精味。为了验证青蒿素的疗效，她以身试毒，弄坏了肝脏”。为了科研，屠呦呦不顾家庭，甚至不顾自己生命的危险。研究青蒿素的过程是异常艰辛的，其中的酸甜苦辣绝非常人能够想象和忍受。如果没有对中医事业的高度热爱，没有勤于钻研、无私奉献的敬业精神，是无法攻克世界难题的。 2、坚韧不拔的毅力，持之以恒的精神。 从屠呦呦临危受命到青蒿素成功提取，历时长达数十载，实验多达191次。面对一次次失败和打击，他们没有妥协，没有气馁，反而屡败屡战，愈战愈勇。要在设施简陋和信息渠道极度闭塞的条件下，在短时间内对几千种中草药进行筛选，其难度无异于大海捞针。但这些看似难以逾越的阻碍反而激发了屠呦呦的斗志，她和同事们翻阅大量的中医药典籍，寻访民间医生，在实验中不断总结经验教训，探寻更好的方法，终于如愿以偿，大功告成。正是由于屠呦呦这种百折不挠的毅力，持之以恒的精神，使得青蒿素问世，填补了医学史上的空白，挽救了全球特别是发展中国家数百万人的生命。如果没有锲而不舍的“韧劲儿”，没有持之以恒的毅力，没有百折不挠的意志，科学实验难有建树，更别奢望什么获得诺奖了。纵观科研之路，不管是居里夫人发现镭，还是爱迪生发明灯泡，他们都是经历了无数次失败，无数次的坚持，最后攻克一道道难关，如愿以偿，成为世界的巨人。 3、谦逊为人，淡泊名利。 在青蒿素研究工作中，屠呦呦是科研组长，是领军人物，在实验中起着举足轻重的作用。青蒿素的成功提取，屠呦呦身先士卒，功不可没。屠呦呦获得诺奖这样的殊荣，是对她科研成果的极大肯定，这个荣誉是至高无上的，她受之无愧。然而面对记者的采访，屠呦呦总是说：“青蒿素的发现，不是我一个人的成绩，是多年来研究集体攻关的成绩，是团队共同努力的成果，是中国科学家集体的荣誉。”和那些好大喜功的人相比，屠呦呦表现出的豁达的胸襟、谦逊的态度和淡泊名利的操守，令人肃然起敬。这让我们自然想起当年莫言获奖的感言：“我因为写小说因为讲故事得了诺贝尔奖，我一点不敢骄傲，内心深处也不敢骄傲。因为我知道，在这个世界上，有许多人在写作，很多人写得比我好。我感觉到非常惭愧。” 4、团队合作是成功的铺路石。 同其他任何一项科研成果的取得一样，青蒿素的成功提取并非某一个人的功劳。在“中草药抗疟”的研发工作中，众多同事们和屠呦呦一起，翻阅中医药典籍、寻访民间医生，从蒿族植物的品种选择到提取部位的去留存废，从浸泡液体的尝试筛选到提取方法的反复摸索，年轻的同事们同屠呦呦一道熬过了无数个不眠之夜，付出了艰辛的汗水。为了验证青蒿素的疗效，确保安全，屠呦呦的同事们也都心甘情愿地在自己身上试验药的毒性。正如屠呦呦所说：“青蒿素的发现，不是我一个人的成绩，是多年研究集体攻关的成绩，是团队共同努力的成果。”歌德曾经说过：“不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。”三人为众，众人拾柴火焰高。如果“单人跳舞”，一定舞不出令人仰视的高度。 5、传承与发展。
综合素质高分作文素材主题十二：因材施教
综合素质高分作文素材主题十二：因材施教一、主题分析 佛曰：一花一世界，一木一浮生。生命是丰富多彩的，学生也是千差万别的，每个学生都有自身的独特性。在教育过程中，老师应该根据每个学生的独特性做到因材施教，这需要广大考生给予重视。 二、题目 兔子是短跑冠军，但是不会游泳；松鼠是爬树冠军，但是也不会游泳；鸭子教练逼着兔子和松鼠学游泳，结构费了九牛二虎之力，成效却不大。鸭子教练还卜明原因的嚷嚷：“成功来自99%的汗水，加油！加油！” 根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇议论文。 要求：用规范的现代汉语写作；自定立意，自拟题目；观点明确，条理清晰；不少于1000字。 三、解题思路 材料表达的意思是：由于每个人的性格不同、特质不同、因而特长也不同。教师要根据不同学生的特点，做到因材施教；否则，即使学生付出再多的努力，也很难取得理想的成绩。可以根据主体法分析材料中的立意：一是从教练的角度，即教师的角度，表明教育需要坚持因材施教；二是从兔子和松鼠的角度，即学生的角度，表明学生需要找准自己的特点和定位，不能盲目的学习。
四、事实论据 1、孔子 有一次，孔子讲完课回到自己的书房，学生公西华给他端上一杯水。这时，子路匆匆走进来，大声向老师讨教：“先生，如果我听到一种正确的主张，可以立刻去做吗？”孔子看了子路一眼，慢条斯理地说：“总要问一下父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢？”子路刚出去，另一个学生冉有悄悄走到孔子面前，恭敬地问：“先生，我要是听到正确的主张，应该立刻去做吗？”孔子马上回答：“对，应该立刻实行。”冉有走后，公西华奇怪地问：“先生，一样的问题，你的回答怎么相反呢？”孔子笑了笑说：“冉有性格谦逊，办事犹豫不决，所以我鼓励他行事果断；但子路逞强好胜，办事不周全，所以我就劝他们遇事多听取别人的意见，三思而行。”教无定法，因材施教效果才好。 2、蔡元培 近代著名的教育家蔡元培，曾经担任过南京临时政府的教育总长，后来又长期担任北京大学校长，对中国近现代教育的发展，尤其是对美育的提倡和实践，都作出过不可磨灭的贡献。他不仅致力于研究西方美学和教育，而且对中国传统的教育遗产也进行了认真的批判继承。他同样重视因材施教，曾经明确指出：“总须活用为妙。就是遇到特别的天才的，总宜施以特别的教练。在学生方面，也要自省，我于哪几科觉得很困难的，须格外用功些，哪几科觉得特别喜欢的，也不妨多学些。总之，教授求学，两不可呆板便了。”蔡元培先生主张对“特别的”和“天才的”学生，都分别“施以特别的教练”，这就是因材施教原则的具体体现。
高考作文素材之最新热点人物素材解读
高考作文素材之最新热点人物素材解读 ○素材一郭敬明：少点敬畏之心 2012年，《咬文嚼字》杂志发动广大读者“围观名家博客”，专家和网友“咬”上了80后著名作家郭敬明。从他的博客中随机选取了10万字，发现了好几百个错别字。 有一些错误竟让人难以置信。如，把“令你们自豪”误写成“另你们自豪”，把“自我了结”误写成“自我了解”，把“顶着大雨”误写成“定着大雨”，把“挥了几下”误写成“辉了几下”，把“虚伪”误写成“虚位”，把“下班”误写成“下半”，等等。此外，他的《两小时后的生日》一文中的“蜉蝣撼树”也被挑出。唐代韩愈《调张籍》中有诗句说：“蚍蜉撼大树，可笑不自量。”后世用“蚍蜉撼树”，嘲笑力量很小而想动摇强大的东西，讽其自不量力。蜉蝣与蚍蜉都是虫子，但与“撼树”搭在一起，只能用“蚍蜉”而非“蜉蝣”。郭敬明是杂志《最小说》《最漫画》的主编，著有《爱与痛的边缘》《幻城》等作品，谁能料到，这样一位深受青少年喜爱的作家，竟然是“错别字大王”。《咬文嚼字》主编郝铭鉴在微博中谈及这一现象时，引用了当年语文老师批改他作文时的一句批语：“遍地荆棘。” 【素材解读】 1.不够严谨。作为知名的青年作家，郭敬明不会糟糕到不会使用汉字的程度。只是他太随意，太不严肃了，竟将一些没有仔细校对的东西搬到了博客上。没有严谨的作风，如何成大器？ 2.敬畏文字。错别字，看起来似乎是小事，但反映出的却是一种态度。尤其是对公众人物和作家而言，折射出的是底蕴与修养的缺失。 【适用方向】 1.传统文化； 2.过去与将来； 3.习惯； 4.小事； 5.风格； 6.敬畏汉字； 7.珍惜。 ○素材二甘相伟：站着上北大 甘相伟的《站着上北大》一书出版了！很多人看到书名都很奇怪，何为站着上北大呢？原来，甘相伟本是北京大学的一名保安，“站着”只是他的一种工作状态。凭着自身的努力，他最终成了北大学子。 甘相伟来自大别山区的偏远山村，由于幼年丧父，家境贫寒，他不得不放弃到县里高中读书的机会。2007年初，心中的读书梦再次燃起，他来到北京，和众多学子一起走进了梦寐以求的燕园。不同的是，甘相伟成为了北大西门的一名保安。生活在燕园，行走在未名湖畔，甘相伟贪婪地享受着北大的人文氛围。工作之余，他溜进课堂蹭课、听名师讲座、泡图书馆……2008年，他参加了成人高考，并以高出录取分数线60分的成绩成为北大成教院中
作文热点素材及解读
作文热点素材及解读 1. 90后女大学生随父当疏捞工月入1100被赞励志妹 1990年出生的成雅婷去年刚刚从湖北科技职业学院毕业，大学期间她学习的是平面设计专业。毕业后，找工作一直不太如意。今年1月初，在跟爸爸商量以后，成雅婷决定先去疏捞队干着试试。成雅婷的父亲成建国也是武汉市洪山区水务局疏捞队队员，从事疏捞已经有30多个年头。因此，在一些亲戚、朋友眼中，成雅婷来到疏捞队工作是“女承父业”。可是，成雅婷并不是这样认为。在她看来，自己只不过是选择了一份工作，靠自己的努力来养活自己。 素材解读：1.工作无分贵贱，只需要你肯做，总会有前途。工作的贵贱只存在于自己的内心中，外人的眼中，即使他觉得这很高尚，你不觉得也是没用。2.是人都能做的工作，中国的教育就只能培养这样的人才了。大学毕业就做这事，难道就不觉得悲哀吗?大学是干什么用的？ “最可爱农民工”齐力抬车救车祸女孩 XX年10月19日下午3时，南昌市广场东路上发生一起交通
事故，一名女孩被一辆轿车压在车底，情况十分危急。此时，20多个正在附近等活的外来务工人员闻讯立即冲上来抬车救人，由于救援及时，受伤女孩得到及时救治。 在采访过程中，了解到众人伸出双手为女孩抬出生的希望这一义举时，不由得想到了几日前发生在广东的“小悦悦”事件。两岁女童小悦悦相继被两车碾压，7分钟内，18名路人路过但都视而不见，漠然而去，最后一名拾荒阿姨上前施予援手。和这18名冷血路人相比，来自余干的这些朴实的建筑工人们让人倍感温暖。（来自新华网） 素材解读：1.见义勇为，不需要理由。尽自己的力量帮助别人，这就是善。 2.冷漠是怎么造成的？见死不救、能帮而不帮这是谁之过？ 2. XX年感动中国人物：胡忠、谢晓君夫妇 “当师德在这个物欲横流的时代逐渐成为稀有时，你们用最纯朴的行动告诉世人，教育的本质是让更多的学生得到温暖的爱，通过教育成为一个大写的人。”2月3日，四川教师夫妇胡忠、谢晓君坚守雪域高原支教12年，当选为感动中国XX年度人物后，各大媒体纷纷对两人的事迹进行报道，引发广大网友们的持续关注，他们纷纷在网上留言表示敬意。（来
小学教师资格证考试小学综合素质作文范文模板
2015年小学教师资格证考试小学综合素质作文范文模板作文分值在《综合素质》科目的考试中所占比重较大，能够得到这50分中的35分以上，就决定此科目基本可以达到及格分数。从历年真题来看，文体要求十分鲜明，只许写记叙文或是议论文，在实际操作过程中，90％的学生选择了写议论文。 议论文高分必须注意哪些因素？审题立意和素材模块已经在秘籍1和秘籍2中说明了，秘籍3就是提供最简约的议论文结构。你只要把该填充的内容恰如其分地放到结构之中，就可以快速成文，即节约了宝贵的考试时间，也保证了作文的结构合理。 第一部分：点【引论】，开门见山，直入正题，点明中心论点 第二部分：正、反、深、联【本论】，正面事例+反面事例 +辨证分析+联系现实第三部分：总【结论】，收束全文，呼应开头 【范文】树立正确人才观，因材施教促发展 教师是学生成长过程中重要的引导者，他们的行为对于培养学生成才至关重要。即使我们不能把每个学生都培养成着名科学家，但我们可以发现他们的闪光点，让孩子们焕发出属于自己的光彩。所以教师要树立正确的人才观，在教学过程中因材施教，促进学生发展。【点】 教师不仅是教学目的的贯彻者、文化知识的传授者、教学过程的组织者和学生学习的引导者，而且还是学生心灵的塑造者和学习环境的创造者。能否把学生培养成才，关键因素是教师。着名科学家法拉第出身贫寒、自学成材，原是一名书籍装订工。是戴维的大力推荐，才让他有机会进入皇家学院实验室；是戴维引导他进入欧洲的科学界，才让他有了成为优秀物理学家的可能。正是戴维对于法拉第的发现和培养，成就了科学史上一颗伟大的新星。【正】 但在实际教学过程中，有些教师恨铁不成钢，试图通过讽刺、挖苦甚至体罚的方式，让学生立刻就改掉缺点，顽石马上变美玉。对于成年人来说，讽刺和处罚有时候的确会起到令人觉醒、催人上进的作用。但这种方法，不能用来督促心智并不成熟的孩子。讽刺挖苦可能给学生贴上“差生的标签”，在孩子心里留下阴影，让他们产生破罐子破摔的不良心理。也有一些教师过早地判定部分学生不能成才，放弃了对他们的耐心培养，任由这些学生向厌学的方向渐行渐远。【反】
高考作文素材6篇及深度解读
高考作文素材6篇及深度解读 【素材】总有一种力量在感动着我们 第三届全国道德模范评选共评出54名，他们分别是郭明义、王文珍、刘丽等11名全国助人为乐模范、邰忠利、纪长秋、吴菊萍等10名全国见义勇为模范、刘延宝、孙影、李郁林等10名全国诚实守信模范、杨善洲、何祥美、王争艳等12名全国敬业奉献模范、孟佩杰、王冬梅、张蕾等12名全国孝老爱亲模范，他们的事迹深深地感动了全国的亿万观众。这样的评选3让“道德”这个抽样的词语更加立体而形象。 【深度解读】马克思说：“道德的基础是人类精神的自律”。培根说：“如果没有德行，人类就是一种忙碌、有害和可怜的生物，不会比任何一种渺小的害虫更优越”。这些都是对“道德”最好的注解。上善若水，厚德载物，这是中华民族的优良传统。无论是“三省吾身”还是“兼济天下”，无论是“精忠报国”还是“舍生取义”，无论是“言而有信”还是“一诺千金”，无论是“老吾老以及人之老”还是“一方有难八方支援”，这些妇孺皆知的道德典范，已成为中华民族的文化自觉，内化为全社会的共同操守。今年评选表彰的全国道德模范，无论是敬业奉献、诚实守信，还是见义勇为、助人为乐，都用自己朴素的言行为全社会筑起精神的灯塔，引领我们从自身做起，见贤思齐，做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。 【适用话题】道德、精神境界、榜样、人性的光辉。 【素材】心中没有信仰，社会必然相互伤害 2018年9月13日，中国警方全环节破获特大利用“地沟油”制售案。浙江、山东、河南等地公安机关摧毁了涉及14个省的“地沟油”犯罪网络，捣毁生产销售“黑工厂”、“黑窝点”6个，抓获32名主要犯罪嫌疑人。随着一起特大利用“地沟油”制售食用油案件的告破，人们发现地沟油已形成了一条集掏捞、粗炼、倒卖、深加工、批发、零售等六大环节的黑色产业链，前我国每年返回餐桌的地沟油有200万~300万吨，也就是说，我们每吃10顿饭，就有1顿可能碰上地沟油。长期食用可能会引发癌症，对人体的危害极大。 【深度解读】地沟油所以让人害怕，原因是地沟油中含有剧毒的黄曲霉素，这是目前发现的最强的化学致癌物质。浙江卫视的评论员舒中胜说：食品问题，最初咱们叫食品质量，后来叫食品卫生，接着叫食品安全。现在正在考虑叫食品犯罪，预计很快就要改叫食品杀人，最后将发展成食品武器。那些坑人的家伙，你自己一定就能幸免吗？你吃不到地沟油，你难道就可以保证自己吃不到毒豆芽，吃不到瘦肉精？每个人心中都没有信仰，社会必然相互伤害，无一可以幸免。 【适用话题】食品安全、商业道德、信仰、社会互信。 【素材】山不过来，我就过去 王静——1975年出生，北京探路者户外用品股份有限公司董事、创始人，中国人民大学EMBA在读，她是中国攀登8000米级山峰最多的女性，身高不到1·65米，体重不过50多公斤，是两个孩子的母亲，是创业者，也是公益志愿者。在过去的4年里，5次登顶8000米以上的山峰，分别登上世界第六高峰卓奥友峰（8201米）、世界第十四高峰希夏邦马峰（8012米）、世界第八高峰马纳斯卢峰（8163米）、世界第一高峰珠穆朗玛峰（8844米）、世界第四高峰洛子峰（8516米），还到过南极和北极，经历了冰雪、极寒、缺氧、雪崩、极端严酷环境的挑战，实现了她的探险梦。“山不过来，我就过去”，是王静写给她的粉丝们最
2014高考作文热点素材解读及立意方向
高考作文热点素材解读及立意方向 【素材呈现】 唯冠与苹果iPad的商标权之争 唯冠科技2001年就在中国获得“iPad”两个商标，使用范围包括计算机及计算机周边产品。随后就推出自己的iPad电脑。尽管当时市场反应不佳，并未造成像苹果iPad式的轰动，但使用iPad商标已比苹果早了五六年之久。唯冠和苹果争执的焦点在于，苹果是否取得了iPad商标在中国大陆的使用权？从授权上来看，是唯冠台北的授权。所以苹果在中国大陆销售iPad是侵犯了唯冠的权益。有美国的商标代理公司愿意受理唯冠科技的iPad商标，帮助唯冠在全球市场向苹果维权。 【一材多解】 1. 竞争。唯冠与苹果之争既是商标权之争，又是市场占有率之争。 2. 知识产权。iPad商标权之争让我们更直观地感受到知识产权这一无形财产的重大价值。 3. 法律意识。唯冠把商标权之争诉诸法律，具有很强的法律意识。 4. 维护权利。唯冠取得知识产权的胜利，从而维护了自己的合法权利。 【适用方向】 本素材适用于“竞争”、“知识产权”、“法律意识”、“维护权利”等话题。 【素材呈现】 百年柯达正式申请破产保护 2012年1月19日，柯达在纽约依据美国《破产法》第十一章提出破产保护申请。这家创立于1880年的世界最大的影像产品及相关服务生产和供应商，在数码时代的大潮中由于跟不上步伐，而不得不面对残酷的结局。柯达作为感光行业的王牌品牌，曾经创造出一系列的辉煌成绩，但是瞬息万变的市场和飞速发展的科技使每个企业都面临着挑战，柯达也不例外。在胶卷时代，柯达曾是绝对王者，占据全球2/3的市场份额，最鼎盛时期全球拥有超过14.5万名的员工，地位相当于今天的苹果或谷歌。随着数字成像技术的出现，照相技术逐渐告别底片和相纸。一张巴掌大的光盘可存储成千上万张照片，然后，通过电脑打印机可以直接打印出照片。总之，数字成像已经成为市场主流，底片和相纸除了部分专业人士外，基本已经无人问津。这场技术革命宣告胶卷行业已进入濒死状态。 【一材多解】 1. 机遇。错过了一次又一次机会，柯达逐渐被数字化潮流淘汰，自1997年至今再也没有年度盈利！ 2. 战略失误。柯达由于担心其胶卷销量受到影响，一直未敢大力发展数字业务，因而逐渐被数字化潮流淘汰。 3. 守旧与创新。柯达在1935年就已经推出了柯达彩色胶卷，但直到2009年才因为数码照相机广泛使用而停止生产，这是导致柯达这家百年老店走向衰落的关键。 4. 居安思危。百年柯达将破产落幕的启示：不进则退，慢进也退！ 5. 适应潮流。在数码大潮的冲击下，胶片时代的王者柯达已经走到了英雄末路。 【适用方向】 本素材适用于“抓住机遇”、“战略失误”、“守旧与创新”、“居安思危”、“适应潮流”等话题。 【素材呈现】 26岁成都牛人唐爽的发现成果惊动奥巴马 2012年5月18日，世界科学圣殿——美国麻省理工学院提出“唐爽—崔瑟豪斯理论”，成都七中育才学校、成都七中毕业生唐爽成为第一位登上该校网站主页的封面人物。全世界多个国家对这名中国年轻科学家进行了“包围采访”，听他讲述他发现的新理论。唐爽，找到了一种合金材料“铋锑合金薄膜”，它不仅具有多数石墨烯的特殊性质，还有一些更为复杂和有趣的特殊功能和性质。比如，一旦这种材料制成电脑芯片，其速度将会比现有硅材料的芯片快很多倍，电子在这种新材料中的传播速度将比
教师资格证考试综合素质作文素材
议论文常用的一些事实论据 、立志 1、立志多在少年，但宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。 2、我国明代画家王冕，少年放牛时，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地画出来。他不分昼夜地绘画，立志不移，后来成为当时著名的画家。 3、越王勾践被吴国军队打败，忍受奇耻大辱，给吴王夫差当奴仆。三年后，他被释放回国，立志洗雪国耻。他卧薪尝胆，发愤图强，终于打败了吴国。 二、拼搏 1、贝多芬拼搏成长。大作曲家贝多芬小时候由于家庭贫困没能上学，十七岁时患了伤寒和天花之后，肺病、矢节炎、黄热病、结膜炎等又接踵而至，二十六岁不幸失去了听觉，爱情上也屡遭挫折，在这种境遇下，贝多芬发誓“要扼住生命的咽喉”。在与生命的顽强拼搏中，他的意志占了上风，在乐曲创作事业上，他的生命之火燃烧得越来越旺盛了。 2、司马迁写《史记》汉朝司马迁继承父业，立志著述史书。他游历各地，阅读了大量书籍。不料正在他着手编写《史记》时，遭到了李陵之祸的株连。但他矢志不渝，忍辱负重，身受腐刑，幽而发愤，经过十余年的艰苦奋斗，终于写成了鸿篇巨著一一《史记》三、勤奋 1、王羲之与“墨池”王羲之是东晋有名的书法家。他每天坚持练字，练完后就在家边的一口池塘里洗笔。这样日复一日，竟将整口池塘的水染成了黑色，像墨一般。于是人们把这口池塘叫作“墨池”，也叫“洗砚池”、“洗笔池”。 2、达?芬奇画蛋（具体事件略）……从此，达?芬奇用心学习素描，经过长期勤奋艰苦的艺术实践，终于创作出许多不朽的名画。 3、司马迁从42岁时开始写《史记》，到60岁完成，历时18年。如果把他20岁后后收集史料、实地采访等工作加在一起，这部《史记》花费了他整整40年时间。 4、天才来自于勤奋。爱迪生一生有一千多项发明。他为了发明电灯，阅读了大量资料，光笔记就有四万多页。他试验过几千种物质，做了几万次实验，才发明电灯。 四、毅力 1、张海迪砺志成才张海迪自幼就患有严重的高位截瘫，几次濒临死亡的边缘，身体可算弱小，可是20多年来，她学会了4门外语，翻译了16万多字的外国著作，获得了哲学硕士学位，并自学了针灸技术，为群众治病1万多人次，作出了巨大贡献，与张海迪相比，我们这些身体健壮的人又当做些什么呢？ 2、晋代著名书法家王献之写字，用尽18缸水，终于成为一代书法大师。 3、李时珍花了31年功夫，读了800多种书籍，写了上千万字笔记，游历了7个省，收集了成千上万个单方，为了了解一些草药的解毒效果，吞服了一些剧烈的毒药，最后写成了中国医药学的辉煌巨著一一《本草纲目》。 4、英国生物学家达尔文研究进化论，花了22年时间，写出了《物种起源》一书。 5、法国著名物理学家居里夫人，历经12年的实验，不怕挫折失败，从几十吨的矿物中提取了几克镭。
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拒绝状元 （综合素质是考察一个人的重要标准） 在美国，哈佛、普林斯顿这种顶尖级的学校，都公开宣称平时的成绩非常重要，但还要看学生的综合素质。哈佛大学每年都拒绝不少“高考状元”，比如1996年，就把165名学术水平测验考试中得满分的“高考状元”拒之门外，理由就是对隐藏在分数后面的综合素质不满意。哈佛招生院院长在给潜在的申请者写信时写道：“要进入哈佛这样的大学，个人的特长、参与社区的活动、课外活动也很重要。”普林斯顿招生院院长写道：“我们把每个申请者都当作特殊的个案来审视，看他具体的综合起来的能力和成就。”美国的高中生能否获得毕业证书，除了学分、成绩等要求外，还要无偿地为社会服务数十个小时。社会上有很多组织和基金会，为申请大学的高中生提供各种各样在社区服务上有突出贡献的奖学金。一所高中对此的要求是这样的：高一5小时，高二10小时，高三10小时，高四35小时（美国高中是四年制），这只是基本的毕业要求。有些高中生的学业并不突出，但因为“学雷锋”突出而被大学录取了。 不洁的后果 （素质低下影响声誉和形象） 晚清王朝大臣李鸿章，在出使俄国时，在一个公共场合，恶习发作，随地吐了一口痰，结果被外国记者作为笑料，大肆渲染，加以嘲弄，丢了中国人的脸。 另据报载：美国客商与我国某医疗机械厂决定合作生产输液管，外商到车间参观时，厂长向墙角吐了一口痰，然后用鞋底去擦。正式签约那天，厂长只接到客商的来信：“一个厂长的卫生习惯可以反映一个工厂的管理素质，况且我们生产的是用来治病的输液管，人命关天……请原谅我们的不辞而别。” 贝肯鲍尔的签名 （有风度是有素质的表现） 在谈到中国足球运动员的素质时，阎世铎讲道，德国“足球皇帝”贝肯鲍尔来中国时，阎世铎与他一同进餐，饭罢两人向酒店外面走的时候，在走廊里遇到一个小女孩。她的手里拿着一张纸和一枝笔，从其穿着上一看可知她是酒店的服务员。她一言不发地走上前，怯怯地将纸笔伸向贝肯鲍尔。贝肯鲍尔明白女孩的用意，他用双手接过纸笔，将纸铺在墙上，认真地签上自己的名字，然后又用双手捧着将纸笔递给了小女孩。在贝肯鲍尔的一生中，为球迷签了多少次名根本无法统计，但他在给这名小球迷签名时，所表现出来的认真态度给阎世铎留下了深刻印象，而这种认真，对贝肯鲍尔来说是一种极为自然的流露。 回想起这一幕，阎世铎感慨地说，作为“足球皇帝”，贝肯鲍尔在球迷面前连一点架子都没有，表现出了十足的绅士风度。但我国的许多球员，没踢出什么名气，走起路来却像螃蟹一样横冲直撞，很多人对球迷的态度更是恶劣无比，严重败坏了中国足球的形象。阎世铎表示，提高球员的素养和风度是当务之急。我们需要的是会踢球的全面发展的人，而不是踢球的机器。 防微杜渐 （素质体现一个人的内在修养） 罗瑞卿同志是我国第一任公安部长。他是执法的领导同志，也是守法的普通公民。 有一次，罗瑞卿去火车站接客人。因为时间紧没来得及买站台票，等把客人送到住处后，罗瑞卿想起了这件事，对随行人员说：“马上到车站去补交三张站台票钱，公安人员应当做守法的模范。中国古人有一句话：‘不以恶小而为之，不以善小而不为’，要防微杜渐嘛！”
“作品与人品”材料作文解读例析
“作品与人品”材料作文解读例析 “作品与人品”材料作文解读例析： 【真题再现】 阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 古人说“言为心声”“文如其人”。性情褊急则为文急促，品行澄淡则下笔悠远，这意味着作品的格调趣味与作者的人品应该是一致的。 金代元问好《论诗绝句》却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”。艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。 对此你有什么看法？写一篇文章阐明你的观点。 注意：①题目自拟，观点自定。②文体明确，不得写成诗歌。 ③不得少于800字。④不得抄袭、套作。（2015浙江卷高考作文题目） 【真题解读】 这是文艺气质类考题，材料中反复提到的关键词是“作品”和“人品”。人品决定文品，文品体现人品，文品来源于人品，而又高于人品。考生可以选择“统一”或“背离”行文，也可以选择中间路线入笔。行文时，可从文品谈起，再落到人品，亦可从人品入笔，再说到文品。不主张延伸到真与假、
字品、球品等其他品格上。但只谈或泛泛而谈“人品”或“文品”，也没有说服力，必须有材料，会思考，能亮出自己的人生观。 【备考提示】 有关“作品与人品”的关系，考生可以选择其中一种观点立意，也可以综合两种观点进行议论，关键在于要有自己的认识和看法。备考时，可以从文学、写作这类基础角度出发积累素材；多问自己“为什么”，提高思考的深度与广读，以精妙绝伦的说理赢得阅卷者青睐。 【高分作文一】且以作品论英雄 自孔孟以来，我们的阅读模式、欣赏模式大致便是“知人论世”，我们大多认定“文如其人”，这是有道理的，但并不全面。如是我言，逢人先勿论人品，且以作品论英雄。我们很容易理解“言为心声”，即作品反映人品。所谓“郁结乎心而发乎声”，作品本身定然有着作者个人人品的渗透。引美学家蒋勋之言：“杜甫的‘朱门酒肉臭，路有冻死骨’之所以成为千古名句，我认为不是诗歌上的技巧，而是诗人心灵上动人的东西。同样是一堆白骨，很多人走过去了，却没有看见。”试想，若是杜甫没有忧国忧民之心，又何来发自肺腑之言？伟大的心灵，投影在文学之上，依然是伟大的作品，是高尚的品性。