高考填报志愿之学校选择

一考生需要了解的大学信息

在考生选择一个大学的时候，需要了解大学的信息，通常有大学介绍、大学专业、高校录取数据、招生计划、招生章程等内容，这些内容通常可以在本科招生网上找到。

举个例子：如果考生想要填报武汉大学。

1．大学介绍

首先，我们要查看武汉大学的大学介绍，初步了解武汉大学的历史、发展方向、师资力量等信息，通过对这些信息的了解，我们能更清楚的知道武汉大学的综合实力。

如：

武汉大学的历史溯源于1893年清末湖广总督张之洞奏请清政府创办的自强学堂，历经传承演变，1928年定名为国立武汉大学，是近代中国第一批国立综合性大学。

武汉大学校园占地面积5034亩，建筑面积202万平方米。校园依山环湖，满园苍翠，桃红樱白，鸟语花香；古典式的建筑群古朴典雅，巍峨壮观；现代化的高楼拔地而起，气势雄伟。武汉大学环境优美，风景如画，是世界上最美丽的大学之一。

迈入新世纪的武汉大学学科门类齐全、综合性强、特色明显，涵盖了哲、经、法、教育、文、史、理、工、农、医和管理学等11大门类。学校设有人文科学、社会科学、理学、工学、信息科学和医学六大学部31个院系以及三所三级甲等附属医院；现有105个本科专业，238个学科专业获得硕士学位授予权，22个一级学科和162个二级学科获得博士学位授予权。注重特色，突出创新；追踪国际前沿，加快交叉渗透，武汉大学的学科建设快速向前发展，一批高水平的优势特色学科享誉海内外，学校拥有20个国家级重点学科，有20个学科被列为国家"211工程"第二批重点建设项目，22个学科设有"长江学者奖励计划"特聘教授岗位。

武汉大学名师荟萃，珞珈山上英才云集。学校现有专任教师3400余人，其中正副教授2100余人，博士生导师814人。4位中国科学院院士、7位中国工程院院士和3位国际欧亚科学院院士、7位人文社科资深教授在这里著书立说，耕耘讲坛。近几年来，一批中青年学术带头人在国内外学术界崭露才华，担当起百年名校再铸辉煌的历史重任。武汉大学综合科研实力十分雄厚，拥有3个国家重点实验室、2个国家工程技术研究中心以及7个教育部重点实验室和1个教育部工程研究中心、教育部重点实验室和工程研究中心；还拥有7个国家人文社会科学重点研究基地、6个国家基础科学研究与教学人才培养基地、1个国家大学生文化素质教育基地和23个博士后科研流动站。（以上内容摘自武汉大学简介）

通过对以上内容的阅读，我们会发现武汉大学历史悠久，校园环境优美，师资力量雄厚是一所整体实力比较强的综合类院校。

2．大学专业

第二，我们要对武汉大学开设的大学专业进行了解。

如：

武汉大学国家重点学科

马克思主义哲学；西方经济学；世界经济；环境与资源保护法学；国际法学；马克思主义理论与思想政治；中国古代史；无线电物理；分析化学；地图学与地理信息系统；微生物学；发育生物学；水文学及水资源；水利水电工程；大地测量学与测量工程；摄影测量与遥感；口腔基础医学；社会保障；图书馆学；情报学。

在国家重点学科以外，还有博士后科研流动站、一级学科博士点、二级学科博士点等不同专业的设置。

这些信息是我们筛选学校专业之前必须要着重了解的。学校对其开设的不同专业的投入是不同的，对专业具体的实力有了清晰的认知，才能作为我们选择该专业的依据。

3．高校录取数据

第三，我们要综合分析武汉大学历年的高校录取数据。

在我们了解了武汉大学的综合实力，又进一步了解了相关专业的情况以后，那么我们能否填报武汉大学的某些专业作为我们的志愿呢，这个时候分析大学录取的数据就是我们能否进入该校，能否进入理想专业的依据。只有通过对往年武汉大学历年招生情况的数据分析，总结武汉大学招生录取情况的规律，才使我们能够更加清晰准确的得到结论。

相关文章：如何解读高校历史数据

4．招生计划

第四，我们要了解武汉大学当年的招生计划。

今年武汉大学到底开设了哪些专业；这些专业的具体招生人数如何；开设的这些专业对考生又有哪些具体要求；学费是怎么样的。这些内容我们都可以在招生计划中找到。

如：

2011年武汉大学开设专业"化学类"，计划在北京市招生2人，学费4500元/年，专业包含应用化学、材料科学与技术试验班，并且该专业要求考生嗅觉迟钝不宜报考。

这些内容也是我们在选择专业之前必须要了解的。

5．招生章程

第五，我们选择武汉大学就一定要仔细阅读该校的招生章程。

招生章程几乎涵盖了所有该高校招生录取的重要信息。这其中包括学校提档录取规则，专业录取规则，入学考核，培训机制等重要信息。

如：武汉大学2011年招生章程中

第十八条确定考生录取专业时实行分数优先的办法。总分相同时(不含政策性加分)，以专业相关科目成绩高者优先录取，专业相关科目理工类为数学+综合，文史类为语文+综合。部分外语专业(俄语、德语、法语、日语)要求考生外语单科成绩不低于外语满分的80％(除省级招办另有规定外，口语不做要求)；总分相同时(不合政策性加分)，外语单科成绩高者优先录取。

通过对以上第十八条内容的阅读，我们能了解到武汉大学2011年专业录取规则，这是我们判断填报相关专业时是否具备足够竞争力的重要依据，也是我们选择专业填报策略的重要依据。

二如何判断一个学校的实力

请先学习如何解读高校历史数据

录取排名：指一所高校在某一年录取的最后一名学生在当年考生中的排名。

高考志愿填报，简单的说就是你的高考成绩要高于你希望填报的学校的录取线。但是在我们填报志愿的时候，是不可能知道目标学校的录取线。因此必须对学校的录取线做个估分判断。这个估分判断需要基于往年的录取数据和今年一些相关的信息。

许多初次接触志愿填报的家长，都喜欢收集往年高校的录取线。有些家长还把这些录取线做出平均值，这些做法都是不科学的。正确的做法是把学校录取线折算成当年的排名，再考虑。这时，你会发现，把录取排名做平均，可能是没有意义的。这样，当我们讨论能否一个学校的难度时，我们的标准是统一的。

往年高校录取排名

目前除江苏省，其它地区公布的高校录取数据都是当年的录取分数线。由于，每年考试难度不同，不同年间的分数是不能直接比较的。因此，考生无法使用这种对比方法。高考GPS的一个功能就是把高校的录取分数转换为排名。

如果你没有计算机，你只好用分差。在现在计算机比较普及情况下，建议你使用高考GPS。

推算今年高校的录取排名

上面讨论的排名都是过去的排名，而我们希望知道的是今年（未知）学校的录取排

名。

影响今年学校的录取排名的主要因素是报考人数。其它因素都可以归结为报考人数的变化。比如由于学校招生人数的减少，使得大家都放弃报考这所学校，招生专业的变化，考生喜欢的专业今年没有，这些都会导致报考人数减少。

我们先来做一个假设，即这个学校今年录取排名相对去年变化不大，这样我们就可以参考上一年的录取排名。但是这个假设一定会成立吗在很多情况下不成立，理由是很多学校会出现了大小年，固定不变的学校是少的。

还有，就是如果考生有这个学校的自主招生加分，对于这个学生，这个学校的录取排名就自然降低了。

过去几年的数据肯定是我们参考的重要依据。我们先看过去三年的数据。我们可以把学校录取情况分为：

考生排名在过去三年中都可以进入这所学校。考生排名>高校过去三年录取排名。

考生排名在过去三年中有两年可以进入这所学校。考生排名>高校过去两年录取排名。

考生排名在过去三年中有一年可以进入这所学校。考生排名>高校过去某一年录取排名。

考生排名在过去三年中都不能进入这所学校。考生排名<高校过去某三年录取排名。

1．考生排名在过去三年中都可以进入这所学校

如果考生排名三年都可以进入这个学校，对于考生，至少在报考时是比较放心的。即使这样，也不能保证考生就一定能被录取。比如2009年上海交大在北京的录取排名就高于过去三年的。所以，如果说很保险，也是不科学的。如果考生排名三年都可以进入这个学校，只能说考生被录取的可能行很大。

考生喜欢报考这种学校。比如我的成绩进入北清的可能行很小。于是我就放弃北清，报考比如复旦，人大。这样我不用太担心我落榜的事情。

2．考生排名在过去三年中有两年可以进入这所学校。

对于多数考生，他们的选择可能就是这种情况。特别是放弃专业希望进入一个好学校的学生。这个时候，需要分析排名高的那一年，排名高的原因。

3．考生排名在过去三年中有一年可以进入这所学校。

很明显，考生是有风险的。但是如果我们就放弃报考这所学校，我们也就放弃了自

己的机会。如果每年报考北清的人都是按照两年以上能够进入才报考，那么报考北清的人数就会比往年少，北清的排名就会下降，就会出现小年。在这种情况下，必须分析大小年的情况。

4．考生排名在过去三年中都不能进入这所学校。

这种情况，可能是我们不希望报考的。原因很简单，风险太大。

判断一个学校的录取情况，的确是比较难的。需要多年的经验。对于考生人数很多的地区，我是十分赞同大平行的。在河北，湖南，山东等地区，每一分的人数都是一两千人。没有平行志愿，考生几乎是瞎报。但是对于北京，天津，每分只有200人左右。大平行受益的人数是少数。如果你喜欢大平行，其实你就把你的排名低十分报考，你的效果就和大平行差不多了。

三如何解读高校历史数据

高考志愿填报过程中，高校历史数据是重要的参考。考生通常希望了解高校录取分数，招生人数，录取人数，通过这些数据来帮助自己选择合适的学校。

高校数据

由于不同省的报考方式不同，各省公布的数据的方式，内容也不同。通常会有以下数据

1. 招生人数：指一个院校在本省（市）计划招生的人数。

2. 录取人数：指一个院校在本省（市）最后招生的人数。这个数字可以和招生人数不同

3. 最高分：所有最后被录取的人，分数最高的考生的分数。

4. 最低分：所有最后被录取的人，分数最低的考生的分数。也就是学校发布的录取线。这个分数通常不包括自主招生，艺术特长生，体育特长生的考生的分数。比如这个学校录取了一个学生，这个学生的分数是540，同时还有一个学生的高考分数是525，但是有20分自主招生的分数，这个学校的录取线通常是540分。

有的省市还有以下内容

5. 报考人数：指有多少人把这所学校作为第一志愿填报了。

6. 上线人数：指报考人数中有多少人的成绩过了这个学校所在的批次。这个数据常常被人误解。认为是过了学校提档线的人数。

7. 第一志愿录取人数：指录取的人数中，有多少人是作为第一志愿录取的。这个数据只对志愿优先，小平行的批次有意义。

8. 第一专业录取人数：指录取的人数中，有多少人第一志愿专业得到了满足。

9. 批次分差：参考批次设置中批次分差的定义

10.当年排名：这个分数在当年该地区排多少名。比如600 排名4000，指当年分数比600分的人有4000。如果当地分文理科，文科，理科会分开排名。

为了帮助考生，高考GPS还提供补录人数,补录人数对于解读数据非常重要，补录可以帮助我们了解一个学校的录取情况。

如何使用以上数据

根据录取情况，可以把学校分为五类。我们通过下面的图说明这五种情况，以及相应的一志愿和二志愿录取情况。对于大平行的批次，不需要考虑二志愿。

A：如果一个学校参加了补录，说明这个学校当年报名的人数不够。表明如果考生当年以一志愿，或者二志愿报考这个学校，只要上线，都是可以录取的。

有的学校把补录人数作为一志愿录取人数，有的学校把补录人数作为二志愿录取人数，有的学校没有把补录人数算在录取人数中。

B：在所有没有参加补录的学校中，有的学校当年上线的人数不够多，在这种情况下，通常说明如果一志愿报考这个学校，上线就可以录取，但是也有一些例外。在数据中出现过这些现象，上线人数不足，最后学校没有录满，而且上线人数中有部分人也没有被录取，合理的解释是部分考生不服从调剂等原因，学校最终没有录取这些学生。还有一部分学校，最终没有录满，但是也没有录取二志愿考生，也没有参加补录，造成这种情况，可能是没有人二志愿报考这个学校。

C：在所有没有参加补录的学校中，有的学校当年上线的人数不够多，这个学校最终通过二志愿考生录取满了。有一些名校也有这种情况。

还发现过部分学校，上线人数只有十个人，最终录取了十一个一志愿考生。第十一个学生既不是来自二志愿，也不是来自补录。比较合理的解释是特长生。

D：在上线人数大于计划人数的学校中，会因为部分考生不符合录取条件，使得一志愿人数不足。在这种情况下，大部分的学校就不再录取学生了，也就不录取二志愿考生。因此没有录满，但是这并不能说明这个学校当年人数不够。

E：一般是高分学校，也是平时我们讨论的最多的学校。

四招生计划

各地普通高校招生计划何时公布

各地的普通高校招生计划（即招生专业目录）一般是在即将开始填报高考志愿的5月初至6月中下旬，在各地专门主办的招生考试杂志、报刊上向社会公布。有些地方仅在开始填报志愿的前几天才向社会公布，普通高校招生计划的公布似乎有越来越晚的趋势。

当然，在每一批次平行院校志愿录取结束后，院校的征集志愿计划将通过各地招生考试信息网（由各地省级招生办或教育考试院主办的）、有关新闻媒体及各填报征求志愿确认点向社会公布。

如何能较早知道高校招生计划

由于各地向社会公布普通高校招生计划（即招生专业目录）似乎有越来越晚的趋势，那么，怎样才可以较早的知道心仪高校的招生计划呢（1）教育部开设了“阳光高考信息平台”（网址：https://www.360docs.net/doc/9e16237294.html,），考生可在4月中下旬至5月初，通过这个渠道查询

各高校各专业的招生计划。（2）在4月中下旬至5月初，有些披露信息及时的高校就在本校的招生信息网上，向社会公布本校的招生来源计划（即分专业的招生计划）。

五如何解读招生章程

专业录取方法

专业录取主要有分数优先，专业级差，专业优先，除了这三种，别的就是极个别学校了。

高分，服从调剂退档问题

退档的原因有许多种。比如身体条件。不服从调剂。这里我想谈一下高分退档的问题。在上面三种录取方法，都存在着退档的可能。有家长问，需要高出多少分才能保证不退档（服从专业调剂）。原则上，无论高出多少分，都可能退档，除非你是第一名。但是在实际录取中，高出一定的分数，辅助以合理的填报，就能保证不被退档。当然，如何你的分数就靠近提档线，可能就必须依赖于其它考生的志愿填报了。如果学校是100%提档，当然就不存在这个问题了。

下面我用一个例子来说明上述三种情况中高分退档的原因。我填报的一个学校有十个专业，学校一共招生40名考生,我的成绩排在第15名，提档比例为120%，我填报了五个专业，并服从调剂。

1.分数优先：

录取到我时候，比我分高的人都已经录取，或者退档，或者由于专业的原因，待定。假设前面的学生都被录取了。现在学校考虑我的志愿。很不幸，我填报的五个志愿都已经录满。那么怎么安排我的专业呢按照录取规则，你的专业会等到别人录取结束。这个学校一共提档48人，如果，录取到第40人，还没有人退档，而且专业都已经安排，换一句话，就是39人都已经被录取了，这个时候，是安排下一个考生还是录取你结论是安排下一个考生。如果下一个考生也被录取了。你就被退档了。应该说这种可能性是比较小的。

2. 志愿优先：

这种情况出现的可能性更大一些。比如你报考的一专业录取五人，你排第六个，等你到第二志愿，虽然你的分数很高，也必须排在一志愿的考生后面，结果又没有录取。等你到第三志愿，虽然你的分数很高，又必须排在二志愿的考生后面，结果还是没有录取。后面的事情就不提了，怪伤心的。

3. 专业级差：

这种情况出现的可能性最大。比如你报考的一专业录取五人，你排第六个，一志愿没有录取你，你的成绩就被扣了5分，你心里这个生气，但是也没有办法，回到你应该呆着的位置，等着。等到再次录取你的时候，你的第二志愿也录满了，这时你又被扣了三分。现在你已经从高分学生变成中分学生。等到再次录取你的时候，你的第三志愿也录满了，这时你又被扣了三分。就这样，你终于从高分变成了低分。

上面的例子只是想说，如果专业没有选好，考生是有危险的。不要认为高分就可以为所欲为了。对于低分学生，就需要更小心了。

并不是所有的学校都把如何录取写的很清楚。你看看下面的一段话：

第十条专业志愿录取以分数优先为原则，即先按高分到低分排队，依次按照考生填报的专业志愿顺序录取。如考生分数未达到第一专业志愿录取分数，即看是否达到第二专业志愿录取分数，以此类推，直至最后一个专业志愿。在考生所报专业志愿均未被录取情况下，对服从专业调剂者，可调到未录满专业；对不服从调剂者，作退档处理。专业志愿不设分数级差。

加分如何使用

注意：

1．有些加分只对本地院校有用

2．有些加分只对进校有用

对外经济贸易大学的招生章程中规定：对享受加分或者减分投档政策的考生，可按省(自治区、直辖市)招办的规定加分提档，但录取进专业时只以教育部认可的加分或者减分政策为准，各省(自治区、直辖市)招办规定的加分或减分投档政策仅供参考。

这里把加分分成了两类：教育部认可的加分或者减分政策和省(自治区、直辖市)招办的认可的加分或者减分政策。那么那些加分是教育部认可的呢

教育部规定，应届高级中等教育学校毕业考生获得"省级优秀学生"称号者、奥赛获奖者、获国家二级运动员(含)以上称号等，由省级招生委员会决定，可在考生统考成绩总分的基础上适当增加分数投档，由学校审查决定是否录取。同一考生如符合多项增加分数投档条件的，只能取其中最高一项分值，增加的分值不得超过20分。

有三类考生，由省级招生委员会决定，可在高等学校调档分数线下适当降低分数要求投档，由学校审查决定是否录取。同一考生如符合多项降低分数要求投档条件的，只能取其中降低分数要求幅度最大的一项分值，且不得超过20分。三类考生是:边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区的少数民族考生；归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生；烈士子女。自谋职业的退役士兵，可在其统考成绩总分的基础上增加10分投档；在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人，可在其统考成绩总分的基础上增加20分投档。

五211工程大学

一、“211工程”的含义

1993年2月13日中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》及国务院《关于<中国教育改革和发展纲要>的实施意见》中，关于“211工程”的主要精神是：为了迎接世界新技术革命的挑战，面向21世纪，要集中中央和地方各方面的力量，分期分批地重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科、专业，使其到2000年左右在教育质量、科学研究、管理水平及办学效益等方面有较大提高，在教育改革方面有明显进展，力争在21世纪初有一批高等学校和学科、专业接近或达到国际一流大学的水平，并可概括表述为：“211工程”就是面向21世纪，重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科点。

二、“211工程”的历史背景

“211工程”自1990年开始酝酿。1990年6月，国家教委在制定全国教育事业十年规划和“八五”计划时，即研究了在“八五”期间集中力量办好一批重点高校的问题。当时提出在二到三个五年计划内，有计划地重点投资建成30所左右的重点大学。后考虑到要形成一批行业带头学校，经过多次研究，确定了到2000年前后，重点建设的高等学校为100所左右，并要求将此事当作面向“21世纪”的大事来抓。这项发展高等教育的重要措施开始简称为“211计划”，后来确定为“211工程”。

1991年4月，重点办好一批大学和一批重点学科点被列入七届人大四次会议批准的《国民经济和社会发展十年规划和第八个五年计划纲要》。

1991年12月，国家教委会同有关部门就“211工程”问题向国务院和有关领导做了专门报告。1992年8月26日，国务院第111次常务会议纪要明确提出：“会议原则同意教委和有关部门提出的要面向21世纪，重点办好一批（100所）高等院校的'211工程'规划意见。”

1992年10月29日，中央政治局常委会议由江泽民同志主持，讨论了《中国教育发展与改革纲要》（草案）。常委们认为，“纲要”提出要办好100所重点大学，这很重要，把这些学校办好可以把整个高等学校带动起来。

1993年1月，国务院批转了国家教委《关于改革和积极发展普通高等教育的意见》文件中明确了“211工程”的建设目标。

1993年2月13日，党中央、国务院正式发布《中国教育改革和发展纲要》，其中明确指出：“要集中中央和地方等各方面的力量办好100所左右重点大学和一批重点学科、专业。”

1993年7月，国家教委发出《关于重点建设一批高等学校和重点学科点的若干意见》，决定设置“211工程”重点建设项目，即面向21世纪，重点建设100所左右高等学校和一批重点学科点，1994年5月开始启动部门预审。

三、设置“211工程”的指导思想

一是面向21世纪，为我国第二、第三步战略目标的实现培养、输送和积聚骨干人才。

二是面向经济建设主战场，加强高等教育同经济建设的联系，努力解决国民经济建设和社会发展中的重大科技问题，满足我国社会主义现代化建设对高级专门人才的需要。

三是集中有限资金，重点建设一批基础条件较好的学校和重点学科，提高资金使用效益。

四是通过重点建设一批高等学校和重点学科点，带动其它学校，从而提高我国高等教育的教育质量、科研水平和办学效益，促进高等教育的改革和发展。使我国的高等教育在国际上占有一定位置，并探索出一条建设社会主义新型大学的新路子。

四、“211工程”的建设目标

“211工程”建设的目标是：经过10年或者更长一段时间的努力，使相当一批高等学校和重点学科能够成为培养高层次专门人才和解决国家经济建设、社会发展重大科技问题的基地。在教育质量、科学研究和管理等方面处于国内先进水平，并有一定的国际影响。其中若干所高等学校和部分重点学科点达到或接近世界先进水平。基本形成适应社会主义现代化建设需要、结构布局合理、水平较高、各具特色的重点学科点和示范带头学校，建立适应社会主义市场经济体制和政治、科技体制改革需要的高等教育新体制。

“211工程”建设的中心任务是：提高高等学校的教育质量、科研水平、管理水平和办学效益。为此，有关高校要努力建设一支有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，造就一批学术造诣在国内外有一定影响的学术带头人和骨干教师；要加强思想政治教育工作，全面提高学生的素质；要调整学科、专业结构，加强学科建设，深入进行教学改革，使之更好地适应经济建设和社会发展需要；要较大幅度地改善仪器设备、信息情报图书、通讯等办学物质条件，加强实验室建设，明显增强科研实力；要吸取国外先进经验，增强国际交流，扩大国际影响。有关部门要为重点建设的高等学校提供优惠政策，进一步扩大学校的办学自主权，加速形成学校主动适应社会需要，自我激励、自我发展、自我约束的运行机制。

“211工程”建设的主要内容包括三个部分：一是100所左右的高等学校；二是一批重点学科点；三是高等教育公共服务体系。在这里，学校整体建设是基础，重点学科建设是核心，是体现教学、科研水平的重要标志，是带动学校整体水平提高的有效途径。高等教育公共服务体系以重点建设的学科为依托，按照资源共享、服务全国的原则，从整体上加强我国高等教育基础设施建设，提高高等学校的办学水平和办学效益。“211工程”的高等教育公共服务体系，主要包括有中国教育和科研计算机网络的建设，以及文献资源各个学科的合理布局和保障体系、科技情报咨询体系、高层次教育管理信息系统、大型和精密仪器设备的合理配置及资源共享体系等。

六什么是985工程大学

1998年5月4日，中华人民共和国原国家主席江泽民在庆祝北京大学建校一百周年大会上向全世界宣告：“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。”

由此，中国教育部决定在实施“面向21世纪教育振兴行动计划”中，重点支持国内部分高校创建世界一流大学和高水平大学，简称“985工程”。

1998年5月4日，北京大学百年校庆时，教育部领导在庆典上建议，今后连续3年，政府每年拿出中央财政收入的1％，作为中国建设“世界一流大学”的资金。建议得到了原则上的肯定，这是“985工程”的名称由来。以当年财政收入测算，“985工程”总投入将在300亿以上。

985工程

最初，只有北大和清华被确认为建设“世界一流大学”，两校各自获得教育部18亿的拨款额度，分3年以每年3、6、9 亿的进度执行。2000年，中国高校合并重组结束后，全国十几所大学都把奋斗目标定为“世界一流大学”。到2001年底，复旦大学、上海交通大学、浙江大学、南京大学、西安交通大学共5 所高校获批进入985工程；，每家都有总额达10～12亿不等的进账。不同的是，这5所大学划为中央与地方共建的范畴，教育拨款由教育部和地方等额支付。此外，中国科技大学、哈工大、东南大学等获得教育部、学校所在省市或所属部委的两方或三方等额拨款。

“985工程”还间接使一些地方院校得益。北京工业大学、首都师范大学、上海大学、上海师范大学等都得到北京市和上海市政府的重点支持，每年分别也有6～7亿进账。到2001年底，教育部决定将“985工程”延期2年，“985工程”二期目前尚在报批阶段。

2002年以来，陆续入选该工程的还有北京师范大学、南开大学等高校。北京理工大学、北京航空航天大学等部属高校也已经得到巨额拨款。而在全国各地，还有一大批素质较高的高校，仍在翘首苦候。

中国人民大学自1999年提出建设以人文社科为主的“世界一流大学”，是最新入围

的幸运者。有接近人大管理高层的人士透露，人民大学近期将获得教育部10多亿资金拨款，在人大西校区，将耗资1.5亿，兴建北京高校最大的多功能体育馆；在人大规划中的校园西北区建设，将耗资12亿以上。