常州“一核八园”中新北区“四园”规划公布

“一核八园”是我市建设国家创新型科技园区的重要载体。“一核”是指常州科教城；“八园”是指创意、光伏、生物医药、新能源车辆、风电、半导体照明、机器人及智能装备、功能新材料等八大新兴产业专题园区。其中创意、光伏、生物医药、新能源车辆四园在新北区。

近日，新北区规划局公布了四大园区的总体规划，以“产业与城市一体化、园区与镇区一体化”的理念，编织四个园的整体规划，力争于2015年通过国家科技部验收。

创意产业园：常州时尚文化休闲住区

创意产业园位于常州主城区东北部，东至青洋路、南至竹林北路、西至建东路、北至沪宁高速公路，总用地面积面积约8平方公里。紧靠沪宁高速公路常州道口和青洋路道口，距市行政中心1公里，京沪高速铁路常州站4公里，对外交通十分便捷。

围绕“创意产业”、“主题旅游”和“时尚居住”三大核心职能，创意产业园区将通过商业、休闲、景观的穿引，道路交通的衔接，规划“创意、旅游和居住”三大主体空间，形成“一核一轴四点、一环四园三区”的总体布局结构。

发展定位：“中国知名的创意产业基地，中国重要的旅游目的地，常州时尚文化休闲住区”

光伏产业园：一流的千亿级光伏产业基地

光伏产业园东临江阴行政边界，西至新藻江河，北起新竹路，南靠沪宁高速公路，规划总用地面积11.24平方公里。（不含出口加工区）。基地紧连高速公路龙虎塘道口，为龙城门户之地。距常州港8公里、常州机场15公里、京沪高铁常州站1.5公里，城市干道、轨道交通穿越，区位交通优势突出。

光伏产业园将规划形成“一轴，一带，双心，四区”的总体结构，即：

一轴即通江路城市发展轴，是太阳城的空间生长、对外交通和景观展示的复合型轴线；

一带即跨越东支河的“珠链状”公共服务功能带；

双心即天合总部核心和三江口公共服务核心，前者是光伏产业区的动力之源，后者是北部新城城市中心的重要支点；

四区包括三江口综合区、光伏生产区、产业配套区和龙虎塘生活区这四大功能片区。

发展定位:力争2020年之前将天合太阳城建设成：世界顶级企业总部区，一流的千亿级光伏产业基地，北部新城“四位一体中心圈”重要一极，以文化休闲和“光伏-低碳”为特色的“产、居、商、旅”综合性城区。

新能源车辆产业园：具有全国知名度

新能源车辆产业园东至叶汤公路、南至龙城大道、西至新孟河、北至沪宁高速公路，占地约13平方公里。距常州机场5公里、沪宁高速道口4公里、京杭高速道口3.5公里、京沪高铁常州站11公里，内外交通十分便捷。

围绕生产制造、技术平台、管理平台、生活配套四大主体功能，规划以“园镇一体化、功能主题化、空间特色化”为理念，形成“一个生产基地、两个公共平台、一个人居小镇”的总体布局结构。

其中，“生产基地”是指包括“客车、轿车、摩托车”的整车生产，以及“油电混动系统、新型动力电池、车用驱动电机、电动控制系统、电动辅助系统”等关键零部件生产，两大生产体系共同构成产业核心链。“公共平台”是指以政泰路为空间主轴，于黄河西路两侧设置公共技术服务和公共管理服务两大平台，作为生产制造基地持续发展的支撑，同时服务于周边产业区，构筑空港枢纽的功能节点。“玲珑小镇”引入全新的居住生活理念，将欧洲小镇的宜人尺度、公共空间、休憩场所移植到新孟河、小横河滨水地区，塑造亲切自然、适宜交往的滨水居住社区，为企业的高级管理与技术人才提供宜居的生活场所。

发展定位:

规划以整车生产为核心产业引擎，培育关键零部件企业，构筑技术与管理两大服务平台，加强与空港商务、综合物流、罗溪镇区的对接，整合物流、研发、商务、居住等各项资源，打造一个集约高效、配套完善、环境宜人，具有全国知名度的新能源车辆专题产业园。

生物医药产业园：国内知名、长三角一流

生物医药产业园东至龙江中路，南至黄河路，西至德胜河，北至嫩江路（新四路），总用地面积10.81平方公里。其中北部产业区 5.91平方公里，南部产业区2.11平方公里，薛家片区 2.79平方公里。

鉴于常州高新区生物产业园发展特征，以及满足“300亿园区”发展所需的功能支撑体系和空间平台要求，生物医药产业园规划建议采用生产拉动型为主要发展模式，以成熟产业引进为主，逐步建设孵化器、研发机构。鉴于国内生物医药产业发展趋势和高新区生物医药产业的基础，明确园区重点引进五大主导产业，生物技术新药及试剂、小分子药物、现代中药、医疗器械及设备、生物技术食品。

（空间结构）

总体结构为：一带、两核、三轴、五区，即：

其中一带为沪宁高速开放空间；两核为薛家配套中心、公共服务中心；三轴为玉龙路发展轴、辽河路发展轴、黄河路发展轴；五区为公共服务区、北部产业片区、南部产业片区、滨水公园区、生活配套区。

发展定位:

最终成为国内知名、长三角一流的生物医药产业基地；环境优美、产城园一体的现代科技示范园。实现全区“用一个产

业支撑一个城，同时用一个城托起一个产业”的要求。

小班美术《小蜗牛出来了》教研活动讨论实录-

新北区河海幼儿园教研活动记录活动主题小班美术活动：小蜗牛出来了活动目标通过本次活动总结经验，提高教学能力。活动形式公开课教研记录人顾叶萍活动时间2017.4.13 活动地点国小（2）班主持人管亚静参加人员会议内容一、活动展示（顾叶萍）春天来了，小蜗牛出来了，孩子们在户外有见到蜗牛，都很喜欢蜗牛。本次活动中重点引导幼儿学会用搓长条、由内而外盘的技能尝试用泥工制作蜗牛，从而加深对蜗牛的认识和喜爱。在观察蜗牛的外形特征上把蜗牛的平面形象用立体形象表现出来都是难点。本次活动让幼儿在玩一玩中感受春天动物的可爱，大大提升幼儿的思维能力、表现力和动手能力。二、教师研讨提出：1个亮点+1个问题+解决策略 1.上课的老师对本次活动进行反思交流《小蜗牛出来了》活动一开始，在磨课时制作好的蜗牛被我布置成了课上的一个微型展板就引起了幼儿的兴趣，他们看见用橡皮泥捏出来的蜗牛，都觉得特别好奇。活动中，让幼儿学习了解做蜗牛的步骤方法。此次活动的重点是将搓长的橡皮泥由内向外盘圆。轻粘土很柔软，可塑性强，幼儿只需通过简单搓、团、压、捏、拉等手法，顷刻间就可以随意地创造出自己喜欢的蜗牛造型。但是幼儿在制作过程中，教师一定要注意指导，特别是在盘圆的时候，幼儿很难掌控，需要教师的帮助，帮助幼儿学习制作方法。幼儿通过自己的生活实践，充分地艺术地表达“蜗牛”的各种形态，用泥工来表达自己内心的感受及对蜗牛的理解。幼儿的积极性充分的

调动起来，同时幼儿的独立思考与创编得到了很好的发展，幼儿想做、敢做、愿意做。在幼儿进行手工时，对幼儿进行了积极地引导和评价，对做得好的幼儿提出相应的表扬，鼓励其他幼儿继续努力，通过这种方式，调动了幼儿手工创作能力，提高美术运用能力。在活动讲评环节，让幼儿向大家介绍自己的作品，学会欣赏同伴的作品，可以帮助幼儿相互学习，分享经验。 2.1个亮点+1个问题+1策略徐逸：亮点：顾老师对课的思路很清晰，环节流畅。且教态亲切，深受幼儿喜爱。问题：蜗牛制作方法的过程是否能以儿歌的形式出现。策略：搓搓搓，搓长条。卷卷卷，卷成壳。搓搓搓，搓身体。壳和身体靠一靠，变成一只小蜗牛。魏莹：亮点：顾老师整节课下来环节清晰，教具也是用心准备的，幼儿也是很乐意参与的。问题：给幼儿准备的泥，幼儿有点受限制。策略：教师可以提供大小不一的泥，幼儿会蜗牛做的更生动。管亚静：亮点：顾老师在本节课教具准备充分，语音、语调很吸引孩子。幼儿参与度也比较高，很积极。问题：壳的长短、身体的长短是否在示范时遵照幼儿的想法，让幼儿参与其中？策略：让幼儿自由想象，参与讨论，根据幼儿需求制作长短不一的蜗牛，就会使幼儿更积极地参与情境中。牛春梅：亮点：顾老师创设了一个很有趣的情景，且蜗牛展板教具制作的很生动，幼儿眼前一亮。问题:在最后一环节完成后的作品分享略显空缺。策略：在展示时可让幼儿相互介绍，相互欣赏。效果分析本次教研活动，上课老师做了充分的准备，为我们汇报了一节比较有趣的小班美术活动，幼儿沉浸在玩耍的情境过程中，积极操作，体验成功的乐趣，并与他人分享自己的想法。活动结束老师们也激烈讨论，赞扬亮点，提出问题，积极思考解决问题的策略，为更好的课堂展示努力的出谋划策，让我们也得到了提高。

一切为了孩子,为了孩子的一切(范燕娇) (1)

一切为了孩子，为了孩子的一切 ——浅谈家园合作共育的策略江苏省常州市新北区河海幼儿园范燕娇摘要：纲要指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着平等、尊重、合作的原则争取家长的理解、支持，主动参与并积极支持、帮助家长提高教育能力。”当前幼儿园与家庭在幼儿教育中的重要性正逐渐被人们所认可，幼儿园也正实践着家长工作。但无论从理论的深度和广度都远远不够。本人从事幼教工作多年，在多年的教育实践中对如何有效促进家园合作方面总结了一些心得和观点，希望得到各位教师的指正，以便更好的促进自己教育理论和实践方面的提高。关键词：孩子家园合作成长幼儿教育是多层面、多元化的系统工程、是家庭、幼儿园、社会密切结合的综合整体，其中家庭教育尤为重要，它对幼儿的发展，尤其是个性方面的发展，具有不可替代的作用。所以，我们特别注意家庭对孩子发展的深刻影响，密切与家庭的联系，相互配合，共同教育幼儿。一、家园合作的内涵及意义 1、所谓“家园合作”是指幼儿园和家庭都把自己当作促进幼儿发展的主体，双方积极主动地相互配合，相互支持，通过幼儿园与家庭的双向互动共同促进幼儿的身心发展。家园合作也是贯彻实施幼教法规的需要，也是家长全面履行教育职责的保证。 2 、家园合作能让幼儿园教师与家长的关系更密切，对于双方都学前教育

有益，教师能从家长那儿更详细的获得幼儿的各类信息，得到家长的帮助更好的开展教育活动。家长也能时刻从教师那儿了解自己孩子的发展情况，对幼儿园更加放心。家园共育：即家长与幼儿园共同完成孩子的教育，在孩子的教育过程中并不是家庭亦或是幼儿园单方面的进行教育工作。新《纲要》指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”而幼儿园家长工作的出发点就在于充分利用家长资源，实现家园互动合作共育。二、架起沟通桥梁，探索合作策略。幼儿园家长工作的目的是：实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿素质的提高。这也是幼儿园家长工作的出发点与归宿。为了真正发挥家园互动的作用，促进幼儿的全面发展，我们探求以不同的手段和方法来开展家长活动，具体合作策略及重要性如下：（一）面对面的交流，零距离亲密接触。我们充分利用家长接送时间与家长保持密切联系，双方共同商讨教育方法，让家长与老师互相了解孩子在园在家的表现。为了提高幼儿的独立生活能力，培养孩子的责任心，我们在园开设相应的课程，开设相应的活动。如放手让幼儿做一些自己能做的事情，有些对孩子来说虽然困难，但我们还是坚持让孩子自己动手，教师只在旁观察帮助。家长了解到这一情况后，在家也鼓励孩子做些自己能做的小事儿，同时也坚持了“放手”的原则，尽力使自己“做个旁观者”，让孩子

儿童分离焦虑症

“你得让我喜欢，我才愿意天天去” ——家园合力应对宝宝入园焦虑张亚丽绘【苦功夫下在开学前】度过“焦虑期”要关注幼儿需求 ■郝卫锋又是一年“入园季”，如何帮助幼儿度过这个焦虑期，再次成为家长、幼儿园关注的焦点。在课程游戏化推广和实践的过程中，我们深刻感受到，幼儿教育的核心价值就是关注儿童立场，满足幼儿需求。因此，解决幼儿入园的问题，应该从此着手。在保持常规做法的同时，探寻接近幼儿心理发展特点，适合幼儿需求的活动，缓解幼儿焦虑情绪，顺利入园。

幼儿入园，从成人的角度，是幼儿接触社会，培养社会性品质的必经阶段；站在幼儿的立场看，是即将离开熟悉温馨的家，走进另一个“新家”，存在生理和心理的双重挑战。根据马斯洛的需求层次理论，安全、情感和归属是首要，其次是社交和自我实现。动员家长先“断奶” 当我们把全部精力倾注在幼儿身上时，往往会忽略事情发生给自身带来的情感冲击以及未知的情绪表现。总结历年入学季中的种种现象，我们发现，幼儿入园之后的哭闹，会给家长带来不安，踱步、停留在班级门口，迟迟不肯离去，甚至焦虑、愤怒。多数是女性家长的不舍和“妥协”，也有小部分的男性家长。鉴于以上情况，在入学之前的动员大会，我们结合具体的案例，从理性和感性的角度剖析，让家长深刻认识到幼儿第一次入园的必要性和重要性。对比自身行为，进行现场问答。作为社会人，接触家庭以外的环境必须要经历，任何人的成长都是如此。在幼儿成长的过程中，需要家长的正确引导，比如“爸爸、妈妈去单位上班，宝宝去幼儿园上班，下了班我们才能见面”。幼儿回到家，要用积极的情绪与之交流，幼儿园最有意思的事情是什么？你有哪些好朋友，可以让他们来家里做客等等。一定不能用消极的情绪，比如“有没有人欺负你”“今天有没有哭”，更要杜绝用物质刺激来哄孩子入园“明天不哭，给你买个新玩具”等等。家长的行为、情绪会直接影响幼儿的入园焦虑，家长也需要“断奶”。走好第一步从家访开始面对即将进入的“新家”，教师一定要提前拜访幼儿家庭，与幼儿有个初步的接触。教师不仅从个人形象上进行设计，穿色彩温和的休闲、运动服饰，还要针对每一个幼儿的情况，做一个详细记录。例如，心理方面，了解幼儿的性格特点、爱好、习惯、强项等；身体方面，对什么食物过敏，能不能独立进餐等。幼儿对老师的第一印象非常重要，要学会抓住契机，与幼儿第一次亲密接触，采用一些互动的小游戏、约定小秘密等方式，吸引幼儿的注意力，让幼儿感觉到好玩，还想见到自己。例如，在一次家访中，我发现可可很喜欢恐龙，但是家里

2013年度“江苏省平安校园”中小学幼儿园名单

附件2 2013年度“江苏省平安校园”中小学幼儿园名单（共906所）一、南京市（101所）南京市拉萨路小学南京市小天使幼稚园南京市鼓楼区凤凰幼儿园南京市鼓楼区花开四季幼儿园江苏省公安厅幼儿园新世纪实验幼儿园中国电子科技集团公司第十四研究所幼儿园河海大学幼儿园南京医科大学幼儿园南京市鼓楼区莫愁幼儿园南京市鼓楼区银城花园幼儿园南京市莲花北苑幼儿园南京市建邺区奥体幼儿园南京市香山路幼儿园南京建邺东方智能幼儿园南京市翠屏山小学南京东山外国语学校南京江宁金晨幼儿园南京金宝宝金王府幼儿园南京市江宁区谷里初级中学南京市江宁区华耀之星幼儿园

南京合家春天幼儿园江宁区东善桥初级中学南京市江宁区淳化初级中学东屏镇溧水区群力幼儿园南京市溧水区永阳幼儿园溧水大地幼儿园南京市溧水区洪蓝初级中学南京市溧水区实验小学南京市溧水区晶桥初级中学南京市溧水区洪蓝中心小学南京市溧水区第三高级中学南京市溧水区和凤镇幼儿园南京市高淳区淳溪中心幼儿园高淳区固城镇中心幼儿园南京市高淳区宝塔小学南京市高淳区实验小学附属幼儿园南京市高淳区实验小学附属幼儿园二园南京市高淳区宝塔小学附属幼儿园高淳区固城镇漕塘幼儿园六合区雄州龙虎幼儿园南京市六合区清华实验幼儿园南京市六合区玉带滨江幼儿园南京市浦口区外国语学校南京市浦口区金色朝阳江岸水城幼儿园南京市浦口区威尼斯水城小学南京市北京东路小学分校红太阳小学浦口区新世纪幼儿园

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