磁场基础知识

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磁场基础知识

§1-2 磁的基本知识

人们把物体能够吸引铁、钴、镍等金属及其合金的性质叫做磁性。把具有磁性的物体叫做磁铁。

任何磁铁都具有两个磁极,两个磁极是彼此依赖,不可分离的。如果把磁铁折断为二个,则每一个磁铁都变成具有N、S两个磁极的磁铁。也就是说,N极和S极是成对出现的,无论怎样分割磁铁,他总是保持两个异性磁极。

把两个磁铁互相靠近发现,总是同性的磁极互相排斥,异性的磁极互相吸引。这种相互的作用力称为磁力。磁力的存在说明在磁铁周围的空间中存在着一种特殊的物质,这种物质称为磁场。

把磁针放在磁场中不同的位置,将会发现磁针所受磁力的大小是不同的,距离磁极越近,受到的磁力越大,表明磁场越强;距离磁极较远的地方,磁场则很弱,甚至感觉不到。为了形象地描述磁场的强弱和方向,人们通常引入一根假想线——磁感线来表示,如图1-7所示。它具有以下特点:

1.磁感线是互不交叉的闭合曲线;在磁铁的外部由N极指向S极,在磁体内部由S极指向N极。

2.磁感线上任意一点的切线方向,就是该点的磁场方向。

3.磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。磁感线越密,则磁场越强;磁感线越

疏,磁场越弱。

图1-7 磁感线

一、电流的磁场和有关物理量

在通有电流的导体周围存在磁场,电流越大磁场越强,这种现象叫做电流的磁效应。电流的方向与由它产生的磁场方向之间的关系可用安培定则(又称为右

手螺旋定则)来判断。

1. 通电直导体周围的磁场

如图1-8所示,右手弯曲握住直导体,大拇指指向电流方向,则弯曲的四指所指的方向就是通电直导体周围产生的磁场方向。

2.通电螺线管的磁场

如图1-9所示,右手弯曲握住螺线管,弯曲的四指指向电流方向,则伸直的大拇指所指的方向就是螺线管内的磁场方向,也就是说,大拇指的指向就是通电螺线管的N 极。

图1-8 通电直导体周围的磁场 图1-9 通电螺线管的磁场

3. 磁感应强度

磁感应强度是描述磁场中各点的磁场强弱和方向的物理量,用符号B 表示,单位是特斯拉(T )。实验证明:当载流导体与磁场方向垂直时,磁场对载流导体的作用力F 与导体中的电流大小I 及导体在磁场中的有效长度L 的乘积成正比。即

B =IL F (1-5) 载流导体在磁场中受力方向可用左手定则来判断:伸开左手,让大拇指与其余四指垂直,并与掌心在同一平面内,让磁感线垂直的穿过手心,四指指向电流方向,则大拇指所指的方向就是通电导体在磁场中所受的电磁力的方向,如图1-10所示。

图1-10 左手定则

磁感应强度是一个矢量,它的方向是磁力线上某点的切线方向。为了在平面上表示出磁感应强度的方向,常用符号“×”或“·”表示垂直进入纸面或垂直从纸面出来的磁力线、电流或磁感应强度。

若磁场中各点的磁感应强度的大小和方向相同,这种磁场就称为均匀磁场(匀强磁场)。以后若不加说明,均为在均匀磁场范围内讨论问题。

4.磁通

磁通是描述磁场在空间某一范围内分布情况的物理量,用符号Φ表示,单位是韦伯(Wb)。磁通定义为:磁感应强度B和与垂直于磁感应强度方向的面积S 的乘积。即

Φ=BS(1-6)由上式可知,当面积一定时,如果通过该面积的磁感线越多,则磁通越大,磁场越强。这一概念在电气工程上有极其重要的意义。如变压器、电动机和电磁铁等铁心材料的选用,希望其通电线圈产生的磁感线尽可能多地通过铁心的截面,以提高效率。

引入了磁通这一概念之后,反过来也可以把磁感应强度看作是通过单位面积的磁通。因此,磁感应强度又称为磁通密度,并且用Wb/m2作单位。

5. 磁导率

实验证明:通电导体所产生的磁场不仅与电流的大小、导体的形状以及相对位置有关,而且还与磁场内介质的性质有关。

磁导率就是一个用来表示介质导磁性能的物理量,用符号μ表示,单位是亨

=4利/米(H/m)。不同的物质其磁导率也不相同。由实验测得真空中的磁导率μ

π×10-7H/ m,且为一个常数。

为了比较各种物质的导磁能力,将任一物质的磁导率μ与真空的磁导率μ0的比值叫做相对磁导率,用μr 表示,即

μr =0μμ (1-7)

由上式可知:相对磁导率是没有单位的,它表明在其他条件相同的情况下,介质中的磁感应强度是真空中的多少倍。

根据各种物质的相对磁导率的不同,一般把物质分为二类:

(1)μr <<1的物质称为非磁物质

(2)μr >>1的物质称为磁性物质

自然界中磁性物质只有很少的几种,如铁、钴、镍及其合金等。由于磁性物质的μr >>1,而且还不是一个常数,在其他条件相同的情况下,这类物质中所

产生的磁场比真空中的磁场强几百到几千倍,甚至十几万倍,所有在电动机、变压器等电磁器件大量采用,因此磁性物质在电工技术方面应用极其广泛。

二、磁化与磁性材料

1.磁性材料的磁化

实验证明:在线圈中通以一个电流以后,有铁心的线圈所产生的磁场远比没有铁心的线圈所产生的磁场强。这是为什么呢?这是由于铁心被磁化致使磁场增强的缘故。我们把原来没有磁性的物质,在外磁场作用下产生磁性的现象叫做磁化。凡是铁磁物质都能被磁化。

磁性物质之所以能被磁化,是因为铁磁物质是由许多被称为磁畴的磁性小区域所组成,每一个磁畴相当于一个小磁铁,在无外磁场作用时,这些小磁畴杂乱无章地排列着,如图1-11a 所示,磁性相互抵消,对外不呈现磁性;只有在外磁场的作用下,磁畴都趋向外磁场,形成一个附加磁场,从而使原磁场显著增强,如图1-11b 所示。

图1-11 铁磁物质的磁化

2. 电磁铁

内部带有铁心的、利用通有电流的线圈使其像磁铁一样具有磁性的装置叫做电磁铁。通常制成条形或蹄形。

电磁铁在生产和日常生活中有极其广泛的应用,如电磁继电器、电磁起重机、磁悬浮列车等。

(1)电磁铁的基本结构和工作原理。电磁铁的形式虽多,但它们的工作原理均相同。电磁铁主要有励磁线圈、铁心和衔铁三个部分组成,如图1-12所示。

图1-12 电磁铁的组成

电磁铁的工作原理是:当励磁线圈通电后,产生的磁通经过铁心和衔铁形成闭合磁路,使衔铁也被磁化,并产生与铁心不同的异性磁极,从而产生电磁吸力将衔铁吸引,当励磁线圈中的电流切断时,磁场随之减弱,衔铁便被释放。

(2)电磁铁的分类及应用。电磁铁按照励磁电流的性质可以分为直流电磁铁和交流电磁铁两大类型。按照用途来划分电磁铁,主要可分成以下五种:

1)牵引电磁铁──主要用来牵引机械装置、开启或关闭各种阀门,以执行自动控制任务。

2)起重电磁铁──用作起重装置来吊运钢锭、钢材、铁砂等铁磁性材料。

3)制动电磁铁──主要用于对电动机进行制动以达到准确停车的目的。

4)自动电器的电磁系统──如电磁继电器和接触器的电磁系统、自动开关的电磁脱扣器及操作电磁铁等。

5)其他用途的电磁铁──如磨床的电磁吸盘以及电磁振动器等。

三、法拉第电磁感应定律

1.电磁感应现象

当导体相对于磁场作切割磁感线运动时或线圈中的磁通量发生变化时,导体或线圈中将产生感应电动势,若导体或线圈是闭合回路的一部分,则导体或线圈中将产生感应电流,这种现象叫做电磁感应现象。

(1)直导体切割磁感线产生感应电动势。如图1-13所示,当导体在磁场中静止不动或上下(沿磁感线方向)运动时,检流计的指针不偏转。当导体左右(切割磁感线方向)运动时,检流计发生偏转。同时导体切割磁感线的速度越快,指针偏转的角度就越大。

图1-13 导体在磁场中做切割磁感线运动

上述现象表明:感应电动势不但与导体在磁场中的运动方向有关,还与导体的运动速度有关。

直导体中感应电动势的大小为

e=BLυsinα(1-8)式中B——磁感应强度,T;

L——导体在磁场中的有效长度,m;

υ——导体在磁场中的运动速度,m/s;

——导体的运动方向与磁力线的夹角;

e——感应电动势,V。

直导体中感应电动势的方向可用右手定则判断:伸开右手,让大拇指与其余四指垂直,并与掌心在同一平面内,让磁感线垂直穿过手心,大拇指指向导体的运动方向,则其余四指所指的方向就是导体在磁场中运动产生的感应电动势方向(从低电位指向高电位),如图1-14所示。

图1-14 右手定则

(2)线圈中磁通变化产生感应电动势。如图1-15所示,当磁铁插入或拔出时,检流计的指针发生偏转;而当磁铁插在线圈中不动或两者以同一速度运动时,检流计的指针不发生偏转。检流计的指针发生偏转说明线圈中产生了电流,指针偏转的原因是由于磁铁的插入或拔出导致线圈中的磁通量发生了变化。

图1-15 条形磁铁插入和拔出线圈时产生感应电流

2. 楞次定律

楞次定律指出了变化的磁通与感应电动势在方向上的关系,即感应电流产生的磁通总是阻碍原磁通的变化。楞次定律提供了判断感应电动势或感应电流方向

的方法:

(1)首先判断原磁场的方向及其变化趋势(增加或减少)。

(2)应用楞次定律确定感应电流产生的感应磁通方向(如果原磁通是增加的,则感应磁通的方向与原磁通方向相反,如果原磁通是减少的,则感应磁通的方向与原磁通方向相同)。

(3)根据感应磁通方向,用安培定律确定线圈中感应电动势或感应电流的方向。

判断时必须把产生感应电动势的线圈或导体看成一个电源。在线圈或导体内部,感应电流方向与感应电动势方向相同,即由“负极”指向“正极”。

3. 法拉第电磁感应定律

在如图1-14所示的实验中,可发现检流计的指针偏转角度大小与磁铁插入或拔出线圈的速度有关,当磁铁运动的速度越快时,指针偏转角度越大;反之越小。磁铁插入或拔出线圈的速度,反映了线圈中磁通变化的快慢。即线圈中感应电动势的大小与线圈中磁通的变化速度(即变化率)成正比。这个规律就叫做法拉第电磁感应定律。

用△Φ表示在时间间隔△t 内一个单匝线圈中的磁通变化量,则一个单匝线圈产生的感应电动势为

e= -t ??φ (1-9) 对于N 匝线圈,其感应电动势为

e = -N t ??φ (1-10) 式中 e ——感应电动势,V ;

N ——线圈的匝数;

△Φ——磁通的变化量,Wb ;

△t ——磁通变化△Φ所需要的时间,s 。

负号表示感应电动势的方向和磁通变化的趋势相反。在实际应用中,常用楞次定律来判断感应电动势的方向,而用法拉第电磁感应定律来计算感应电动势的大小(取绝对值)。所以这两个定律是电磁感应的基本定律。

4.自感与自感系数

流过线圈的电流发生变化,导致穿过线圈的磁通量发生变化而产生的自感电动势,总是阻碍线圈中原来电流的变化,当原来电流在增大时,自感电动势与原来电流方向相反;当原来电流减小时,自感电动势与原来电流方向相同。由于导体本身的电流发生变化而产生的电磁感应现象,叫做自感现象。

自感现象中产生的感应电动势叫自感电动势。自感电动势的大小跟穿过导线线圈的磁通量变化的快慢有关系。线圈的磁场是由电流产生的,所以穿过线圈的磁通量变化的快慢跟电流变化的快慢有关系。对同一线圈来说,电流变化得快,线圈产生的自感电动势就大,反之就小。对于不同的线圈,在电流变化快慢相同的情况下,产生的自感电动势是不同的,电学中用自感系数来表示线圈的这种特征,用符号“L”表示,单位:亨利(H)。

自感现象在各种电器设备和无线电技术中有广泛的应用。日光灯的镇流器就是利用线圈的自感现象。

自感现象也有不利的一面,在自感系数很大而电流又很强的电路中,在切断电路的瞬间,由于电流强度在很短的时间内发生很大的变化,会产生很高的自感电动势,使开关的闸刀和固定夹片之间的空气电离而变成导体,形成电弧。这会烧坏开关,甚至危及人员安全。因此,切断这种电路时必须采用安全开关。

5. 电感线圈与电感元件

电感线圈是一种储能元件,它能把电能转换成磁场能。它和电阻器、电容器一样都是电子设备中的重要组成元件。

上面介绍过在任何导线或线圈中流过电流时,其周围都会产生磁场,线圈中的电流发生变化时,线圈周围的磁场也作相应的变动,变动的磁场可使线圈自身产生电动势,这就是自感作用。电感就是用来表示自感应特性的一个物理量。凡是能够产生自感作用的元件统称为电感器。通常电感器都是由线圈构成的,因此也称为电感线圈。

电感线圈一般用漆包线或砂包线或裸导线一圈靠一圈地绕在绝缘管上或铁

芯上而又彼此绝缘的一种元件。电感线圈简称线圈,其图形符号为“”,文字符号为“L”。

电感器的种类很多,通常按电感的形式分为固定电感受器、可变电感器和微调电感器;按磁体性质分为空心线圈、磁心线圈和铜心线圈;按结构特点分为单

层线圈、多层线圈和蜂房线圈。常用的电感器如图1-16所示。

图1-16 常用的电感器

6. 电感线圈的用途和选用

电感线圈的用途很广,例如:发电机、电动机、变压器、电抗器和继电器等电气设备中的绕组就是各种各样的电感线圈;另外收音机、电视机等电子产品中也有不少电感线圈,如振荡线圈、天线线圈、中频变压器(中周)和贴片式电感线圈等。

选用电感线圈时,要注意额定值,即额定电感量和额定电流。线圈中实际通过的电流不能大于其额定值,否则会使线圈过热或承受很大的电磁力,导致机械变形,甚至烧毁。

此外,在使用线圈时应注意不要随便改变线圈的形状、大小和线圈间的距离,否则会影响线圈原来的电感量。尤其是频率越高,即圈数越少的线圈。所以目前在电视接收机中采用的高频线圈,一般用高频蜡或其他介质材料进行密封固定。

电感线圈好坏的检测可用万用表合适的欧姆挡通过检测线圈的直流电阻并与正常值比较来判断。如果实测阻值较大甚至无穷大,可知线圈断路;若实测阻值远小于应有值,则线圈内部严重短路,但多数情况下线圈局部短路靠万用表是测不出来的。对于匝数较少的线圈,其直流阻值近似为零,可以用万用表R×I挡测其阻值并与两表笔直接短路时的情况仔细比较区别来判断线圈是否短路。

2020九年级化学基础知识分类训练——专题三十五:化学与生活

2020九年级化学基础知识分类训练——专题三十五:化学与生活 考点一:化学元素与人体健康 1.为预防甲状腺疾病,人体应补充的元素是() A.碘元素 B.氟元素 C.硒元素 D.氯元素 2.下列各种元素中,人体若缺乏可能导致骨质疏松的是() A.碘 B.铁 C.锌 D.钙 3.“关爱生命,注意安全,拥抱健康”是永恒的主题。下列有关叙述正确的是 A.正确使用含氟牙膏可以预防龋齿B.为了避免肥胖禁食含有油脂食物C.多吃营养品代替食品来补充营养D.如果缺乏维生素C,会引起夜盲症4.瘦肉精是一类对人体健康危害极大的化学物质,政府已严禁在猪饲料中添加瘦肉精。常见的瘦肉精化学式为C13H35OCl2N2。下列有关这种瘦肉精的说法正确的是 A.由碳、氮、氧、氢、氯五种原子构成B.是一种无机化合物 C.由碳、氮、氧、氢、氯五种元素组成D.相对分子质量为277g 5.下列知识归纳完全正确的一组是() A.A B.B C.C D.D 6.如图为某牙膏的部分标签,活性成分单氟磷酸钠的化学式为Na2PO3F(相对分子质量为144),请回答下列问题∶

(1)人体中F属于____________(填“微量”或“常量”)元素。 (2)Na2PO3F中金属元素与氧元素的质量比为____________。 (3)若牙膏中其它成分不含氟,则每支这种牙膏中,含Na2PO3F的质量为____________g (结果保留小数点后一位)。 7.人体摄入锌不足会引起多种疾病,缺锌患者可在医生指导下通过服用“葡萄糖酸锌口服液”来补锌,已知葡萄糖酸锌的化学式为:C12H22O x Zn,其相对分子质量455,求: (1)葡萄糖酸锌由__________种元素组成;其中属于常量元素的是___,属于微量元素的是______。 (2)葡萄糖酸锌化学式中x=__________。 (3)葡萄糖酸锌中锌元素的质量分数_________。(精确到0.1%) 考点二:人体重要的营养素 1.生病除了药物治疗外,食疗和生活习惯也很重要。下面是医生对三位患者提出的健康建议:甲:主食限量少油腻,多吃蔬菜多运动;乙:胡萝卜猪肝正对口,夜间出门结伴走:丙;鸡蛋牛奶常吃喝,常晒太阳有效果;据此推知甲、乙、丙的症状依次是①贫血症②脚气病③肥胖症④坏血病⑤佝偻病⑥糖尿病⑦夜盲症() A.①③⑤B.②④⑥C.③⑦⑤D.④⑤⑦ 2.实验方案的设计是实验成功的基本保证。下列实验方案设计不合理的是

事业单位行政管理综合基础知识点记忆大全

事业单位考试行政管理知识点记忆大全 11911年美国泰勒发表《科学管理原理》一书,首次提出“科学管理”概念。被称为科学管理之父 较早提出行政学概念的,是德国学者史坦因,他于1865年撰著了《行政学》一书2 政府职能的含义 亦称行政职能, 是国家行政机关, 依法对国家和社会公共事务进行管理时应承担的职责和所具有的功能。 3 政府职能的重要地位 a. 政府职能体现了公共行政的本质要求 b. 政府职能是政府机构设置的根本依 据 c. 政府职能转变是行政管理体制和机构改革的关键 d. 4----政府的基本职能 1. 定义:依据政府管理的事务性质横向划分的政府职能称为政府的基本职能。 2. 内容:a. 政治职能(包括军事保卫、外交、治安、民主政治建设 b. 经济职能(宏观调控、提供公共产品和服务、市场监督 c. 文化职能(发展科学技术、教育、文化事业、卫生体育的职能 c. 社会职能(调节社会分配和组织社会保障、保护生态环境和自然资源、促进社会化服务体系建立、提高人口质量,实行计划生育 政府的管理运行职能5-- 可分为:计划职能、组织职能、领导职能和控制职能 7 我国自然环境的特点对政府行政管理工作提出了怎样的要求? (1树立环境意识,保护生态平衡; (2合理开发资源,实施可持续发展战略。8 政府职能转变的内容: 1. 政府职能的外部转移(政府与非政府组织之间 2. 政府职能的系统转移(或叫内部转移,是政府内部重划分职能 3. 行政管理方式的转变(包括工作方式、工作作风、运行程序等 9---- 10----政府机构的含义 广义:是指国家的立法、司法、行政机关等所有国家机构的总称。狭义:国家行政机关11----政府机构与非政府机构的关系 注意区分政府机构与其它机构之间的联系和区别: 1. 国家机构:国家机构包含政府机构。 2. 政党组织: 3. 群众组织:如工会、共青团、妇联、文联、村委会、居委会 4. 事业单位(因为不以行政管理为主要职责,因而不属于政府机构:如地震局、气象局12----机构编制管理 1. 领导体制:统一领导、分级管理 2. 管理机关:党中央、国务院设立中央机构编制委员会。 地方各级党委和政府设机构编制委员会。. 3. 主要任务:a. 职能管理:“三定”-定职能、定机构、定人员编制 b. 机构管理 c. 人员编制管理:即人员总额、人员结构、领导职数、职位配置

二年级语文上册基础知识专项练习题

二年级语文上册基础知识专项练习题 一、我会选。 做作棵颗圆园块快优尤青清到倒苹坪 ()业一()树校()()慢()其()凉()车()果()事一()枣()形石()()秀()山迟()草() 二、我能给下列带点宇选择正确的读音,并打上“√”。 1.昨天,我们全班同学都(dū dōu)去首都(dū dōu)北京参观。 2.中(zhōng zhòng)间的小鸟被猎人打中(zhōng zhòng)了。 3.你别干(gān gàn)了,小鱼都会干(gān gàn)死的。 4.你能把那本书还(huán hái )给我吗?我还(huán hái )没看完a 5.她很好(hǎo hào)学,不是看书就是问问题,真是好学的好(hǎo hào)姑娘。 6.他觉(juã jiào)得没什么意思,还不如去睡觉(juã jiào) 7.老师在教(jiào jiāo)室里教(jiào jiāo)同学们画画。 8.漂(piāo piào)亮的纸船飘(piāo piào)呀飘,飘到小熊的家门口。 9.为(wãi wâi)什么这件事让我感到很为(wãi wâi)难呢? 三、我会给下面的字加上不同的偏旁变成新字。 包()()()令()()()兆()()()良()()()皮()()()青()()() 四、古诗训练。 背诵《赠刘景文》、《山行》。赠刘景文()代诗人()()()()()擎()盖,菊残犹()傲()()。()()()()君()(),()()橙()橘()()。 1、这首诗写的是()的景色。 2、这首诗表示颜色的词有:()、()《》()代诗人()()()寒()()径斜,()()()()有人家。停()()()()()晚,()()()()()()()。1、这首诗的题目是《》。 2、这首诗写的是()的景色。 3、这首诗主要描写了:()、()、()、()、()等景物。

磁场基础知识复习及基础题

授课教案 学员姓名:_____________ 授课教师:_____________ 所授科目:_____________ 学员年级:__________ 上课时间:____年__月__日____时___分至____时___分共___小时 定义式 ,通电导线与B垂直

例:下列关于磁感应强度大小的说法中正确的是( ) A .磁感应强度的大小等于通电导线受到的磁场力的大小F 与电流I 及导线长度L 的乘积 的比值 B .通电导线磁场力大的地方感应强度一定大 C .电流在磁场中的某点不受磁场力,则该点的磁感应强度一定为零 D .磁感应强度的大小跟放在磁场中的导线受力大小无关 1.在纸面上有一个等边三角形ABC ,其顶点处都有通相同电流的三根长直导线垂直于纸面放置,电流方向如图所示,每根通电导线在三角形的中心产生的磁感应强度大小为B 0,则中心O 处的磁感应强度大小为__________。 2.如图所示,将通电线圈悬挂在磁铁N 极附近,磁铁处于水平位置和线 圈在同一平面内,且磁铁的轴线经过线圈圆心,线圈将( ) A .转动同时靠近磁铁 B .转动同时离开磁铁 C .不转动只靠近磁铁 D .不转动只离开磁铁 答案:A 3. 有长L= 50 cm ,重G=0. 1 N 的金属杆ab 静止在光滑的金属框架 上,框架平面与水平面夹角 (如图所示),流过ab 的电流 I=1 A 。整个装置处于竖直向下的匀强磁场中,求此磁场的磁感应强 度B 的大小。 4.如图所示,把一导线用弹簧挂在蹄形磁铁磁极的正上方,当导线中通以图示电流I 时,导线的运动情况是(从上往下看)( ) A .顺时针方向转动,同时下降 B .顺时针方向转动,同时上升 C .逆时针方向转动,同时下降 D .逆时针方向转动,同时上升 答案是A 。 5.如图所示,把轻质线圈用细线挂在一个固定的磁铁的N 极附近,磁 铁的轴线穿过线圈的圆心且垂直于线圈的平面。当线圈内通电时,下 列结论中正确的是( ) A .电流方向如图中所示时,线圈将向左偏移 B .电流方向如图中所示时,线圈将向右偏移 C .电流方向与图中相反时,线圈将向左偏移 D .电流方向与图中相反时,线圈将向右偏移 答案:AD

选修五 有机化学基础知识练习题

精心整理 选修五有机化学基础 第一章认识有机化合物【知识回顾】 一、选择题(每小题只有一个选项符合题意) 1.有机化合物有不同的分类方法,下列说法正确的是() ①从组成元素分:烃,烃的衍生物②从分子中碳骨架形状分:链状有机化合物,环状有机化合物③从官能团分:烯烃、炔烃、芳香烃、卤代烃、醇、酚、醛、酮、羧 A 2 A C 3 A B C D 4 C.是一种芳香化合物D.含有酯基

5.某有机物的结构简式为,按官能团分类,它不属于() A.烯类B.酚类C.醚类D.醇类 6.除去下列物质中所含少量杂质(括号内为杂质),所选用的试剂和分离方法能达到实验目的的是() 混合物试剂分离方法 A 苯(苯酚) 溴水过滤 B 乙烷(乙烯) 氢气加热 C 乙酸乙酯(乙 酸) NaOH溶 液 蒸馏 D 淀粉(氯化钠) 蒸馏水渗析 7.下列有机物的命名正确的是() 8.如图是立方烷的球棍模型,下列有关说法不正确的是() A B.其二氯代物有三种同分异构体 C.它是一种极性分子D.它与苯乙烯

()互为同分异构体 9.下列烷烃在光照下与氯气反应,只生成一种一氯代烃的是() 10.2008年北京残奥会吉祥物是以牛为形象设计的“福牛乐乐”(Funiulele)。有一种有机物的键线式也酷似牛,故称为牛式二烯炔醇(cowenynenynol)。下列有关说法不正确的是() A.牛式二烯炔醇分子内含有两种官能团 B.牛式二烯炔醇能够发生加聚反应得到高分子化合物 C.牛式二烯炔醇在一定条件下能与乙酸发生酯化反应 D.牛式二烯炔醇可使酸性高锰酸钾溶液褪色 11.某烃结构式用键线表示为,该烃与Br2按物

重庆事业单位考试综合基础知识总结必背条目

重庆事业单位考试综合基础知识总结必背条目(精华 版1) 行政党的三大作风宏观调控主要目标市场机制主体市场经济缺点生产要素的构成党的四种监督五位一体技术创新体系政府四大职能政府四大政治职能政府社会职能行政内部监督全面深化改革重点经济体制改革核心建设法治中国派出机关派出机构国家赔偿义务主体国家赔偿责任主体公务员考核事业单位考核年度考核聘期考核事业单位改革事业单位改革基本思路事业单位资金来源事业单位特点人民代表大会制度组织活动原则党的建设三个方面行政职能转变关键构建和谐社会根本出发点和落脚点行政领导职能运行行政管理特点1、选任制2、委任制3、考聘制4、聘任制1、计划职能2、组织职能3、协调职能4、控制职能1、政治性2、服务性3、科学性4、法制性1、执政能力建设2、先进性建设3、纯洁性建设政企分开以人为本理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评促进经济增长、充分就业、稳定物价、保持国际收支平衡供求机制、价格机制(核心)、竞争机制1、自发性2、盲目性3、滞后性1、劳动2、技术3、资本4、管理1、党内监督2、民主监督3、法律监督4、舆论监督1、经济2、政治3、文化4、社会5、生态文明1、以企业为主体2、以市场为导向3、产学研相结合1、政治职能2、经济职能3、文化职能4、社会职能1、军事保卫2、外交3、治安4、民主政治建设1、计划职能2、组织职能3、领导职能4、控制职能1、直辖监督2、行政监督3、审计监督经济

体制改革处理好政府和市场的关系1、依法治国2、依法执政3、依法行政1、街道办事处2、区公所1、派出所2、税务所机关国家德、能、勤、纪、廉德、能、勤、纪1、优秀2、合格3、基本合格4、不合格1、合格2、不合格1、政事分开(政治和事业单位)2、事企分开(事业单位和企业分开)3、管办分离1、脱钩2、分类3、放权4、搞活1、全额预算2、差额预算3、自收自支1、公益性2、公立公有性3、知识密集性4、服务性民主集中制行政职能管理学原理社会保障类型社会保障原则村委会居委会1、政治职能2、经济职能3、文化职能4、社会职能1、人本原理2、激励原理3、能级原理4、系统原理5、权变原理6、效益原理1、社会保险2、社会救济3、社会福利(最高)4、社会优抚5、社会互助1、公平和效率相结合2、生存和发展相结合3、权利和义务相结合4、适度原则自治组织,和政府没关系,政府不是上级,政府起到指导、支持作用公文广义公文狭义公文公文三个特点公文作用公文三个特性收文发文公文处理公文拟制公文办理公文秘级公文紧急程度党政机关专用公文形式会议记录作用1、法定公文2、专用公文3、事务文书1、法定公文2、专用公文1、法定作者2、法定效力3、特定形式1、领导直到2、规范言行3、宣传教育4、处理公务5、凭据依据1、时代性2、及时性3、效用性1、签收2、登记3、初审4、承办5、传阅6、催办7、答复1、复核2、登记3、印刷4、核发1、公文拟制2、公文办理3、公文管理1、起草2、审核3、签发1、收文办理2、发文办理1、绝密2、机密3、秘密1、特急2、加急3、

中考语文基础知识强化训练及答案

基础知识强化训练(十一) 1.下列词语中加点的字,读音全部正确的一组是 A.蓓蕾(bèi)毗邻(bǐ)讥诮(qiào)应酬(chóu) B.蛮横(hèng)强劲(jìng)症结(zhēng)连累(lèi) C.忏悔(chàn)谛听(dì)莠草(yòu)谙熟(ān) D.撰稿(zhuǎn)玷辱(diàn)悖逆(bèi)曲解(qǔ) 2.下列各组词语中,没有错别字的一组是 A.缄默戎马倥偬得龙望蜀刻鹄类骛B。遐迩瑕不掩瑜应接不暇焚膏继晷 C.锱铢矫柔造作殒身不恤万里平筹D.饿殍追本朔源畏葸不前腾挪叠宕 3.依次填人下列各句横线处的词语,恰当的一组是: ①从学校毕业走上工作岗位,并不意味着学习的。 ②由于劳资双方不断的经济纠纷,原来签署的合同协议终于被了。 ③在日常生活中,人们的耳朵对环境的,和眼睛不同,完全没有休息的时候。 ④在阶级社会里,上层建筑一般都是经济基础的。 A.中止终止反应反映B.终止中止反映反应 C.中止终止反映反应D.终止中止反应反映 4.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是: A.山水诗经过长期酝酿,最终能够在诗坛上独占鳌头,开宗立派,千秋之功当属南宋诗人谢灵运。 B.我们对入校新生进行了一次摸底测试,结果成绩悬殊,良莠不齐。 C.在茫茫沙漠中,缺粮少水,我们大家只有休戚与共才能共渡难关。 D.过分的循规蹈矩的人就缺少了创新精神,这并不是新时代所欢迎的人。 5.下列各句中,没有语病的一句是: A.他用铁一般的事实和确凿的证据,剥下了这个正人君子的真面目。 B.保护和建设好草原,需要采取建立责任制和加强法制双管齐下,否则,将愧对子孙后代。 C.由服装专家组成的评委会,根据饭店特点和时装特色相结合的原则,对服务员着装进行了评判。 D.要搞好法律监督,检察人员就必须具有熟练的业务知识和不畏权势、敢于斗争的精神。 6.为下面这段文字的画线处,填入恰当的语句: 有些少年朋友说:“我想学好作文,就是太难了,没有信心。其实甲你想不费吹灰之力,轻易地就学会学好作文,那当然是不行的;但你只要乙,那就一定能学会学好。 (1)填入甲处最恰当的一项是(): A.锲而不舍,金石可镂。千里之行,始于足下。 B.千里之行,始于足下。锲而不舍,金石可镂。 C.铁杵磨成针,功到自然成。天下无难事,只怕有心人。 D.天下无难事,只怕有心人。铁杵磨成针,功到自然成。 (2)填入乙处最恰当的一项是() A.愿意学,有恒心地学,认真学,讲究方法地学 B.愿意学,认真学,讲究方法地学,有恒心地学 C.认真学,愿意学,讲究方法地学,有恒心地学

磁场基础知识复习--很基础的

磁场复习讲义 第一节磁现象和磁场 1.首先发现电流产生磁场的科学家是( ) A.富兰克林B.法拉第C.安培D.奥斯特 2.奥斯特实验说明了( ) A.磁场的存在B.磁场具有方向性C.通电导线周围存在磁场D.磁体间有相互作用 6.地球是一个大磁体,它的磁场分布情况与一个条形磁铁的磁场分布情况相似,以下说法正确的是( ) A.地磁场的方向是沿地球上经线方向的 B.地磁场的方向是与地面平行的 C.地磁场的方向是从北向南方向的 D.在地磁南极上空,地磁场的方向是竖直向下的 7.铁棒A能吸引小磁针,铁棒B能排斥小磁针,若将铁棒A靠近铁棒B时,则() A.A、B一定互相吸引 B. A、B一定互相排斥 C. A、B间有可能无磁场力作用 D. A、B间可能互相吸引,也可能互相排斥 第二节磁感应强度 二、过关训练 1、关于磁感应强度,下列说法正确的是() A、由B=F/IL可知,磁场中某处的磁感应强度大小随通电导线中电流I的减小而增大 B、由B=F/IL可知,磁场中某处的磁感应强度大小随通电导线长度L的增大而减小 C、由B=F/IL可知,磁场中某处的磁感应强度大小随通电导线所受的磁场力F的增大而增大 D、磁场中某处B=F/IL是定值,由磁场本身决定的。 2、关于磁感应强度,下列说法正确的是() A、一小段通电导线放在B为零的位置,那么它受到的磁场力也一定为零 B、通电导线所受的磁场力为零,该处的磁感应强度也一定为零 C、放置在磁场中1m长的通电导线,通过1A的电流,受到的磁场力为1N,则该处的磁感应强度就是1T D、磁场中某处的B的方向跟电流在该处受到磁场力F的方向相同 3、下列说法正确的是() A、磁场中某处磁感强度的大小,等于长为L通以电流I的一小段导线放在该处时所受磁场力F与IL乘积的比值。 B、一小段通电导线放在某处如不受磁场力作用,则该处的磁感强度为零。 C、因为B=F/IL,所以磁场中某处的磁感应强度的大小与放在该处的导线所受磁场力F的大小成正比,与IL的大小成反比。 D、磁场中某处磁感应强度的大小与放在磁场中通电导线长度、电流大小及所受磁场力的大小均无关。 4、有一小段通电直导线,长为1cm,电流强度为5A,把它置于磁场中某点,受到的磁场力为0.1N,则该点的磁感应强度() A.可能等于2T B.可能小于2T C.可能大于2T D.一定等于2T 5.磁感应强度单位是特斯拉,1特斯拉相当于() A、1kg/A·s2 B、1kg·m/A·s2 C、1kg·m2/s2 D、1kg·m2/A·s2 6.磁场中放一根与磁场方向垂直的通电导线长1cm,,电流是2.5A,导线它受的磁场力为5×10-2 N,则这个位置的磁感应强度为_____2_T,如果把导线中的电流增大到5A,这一点的磁感应强度为__2___T,该通电导线受到的磁场力又为___2___N。 7、一根导线长0.2m,通以3A的电流,在磁场中某处受到的最大的磁场力是6×10-2N,则该处的磁感应强度B是___10_T.如果该导线的长度和电流都减小一半,则该处的B的大小是10______T。 8、垂直磁场方向放入匀强磁场的通电导线长L=1cm,电流强度I=10A,若它所受的磁场力F=0.05N,求:(1)该磁场的磁感应强度B是多少? (2)若导线中电流强度变为5A,磁感应强度B又是多少?导线所受到的磁场力多大?

化学实验室常识基础练习题及答案

化学实验室常识知识点复习 1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。 2、我国劳动人民商代会制造青铜器,春秋战国时会炼铁、炼钢。 3、绿色化学-----环境友好化学 (化合反应符合绿色化学反应) ①四特点P6(原料、条件、零排放、产品)②核心:利用化学原理从源头消除污染 4、蜡烛燃烧实验(描述现象时不可出现产物名称) (1)火焰:焰心、内焰(最明亮)、外焰(温度最高) (2)比较各火焰层温度:用一火柴梗平放入火焰中。现象:两端先碳化;结论:外焰温度最高(3)检验产物 H2O:用干冷烧杯罩火焰上方,烧杯内有水雾 CO2:取下烧杯,倒入澄清石灰水,振荡,变浑浊 (4)熄灭后:有白烟(为石蜡蒸气),点燃白烟,蜡烛复燃 5、吸入空气与呼出气体的比较 结论:与吸入空气相比,呼出气体中O2的量减少,CO2和H2O的量增多 (吸入空气与呼出气体成分是相同的) 6、学习化学的重要途径——科学探究 一般步骤:提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价 化学学习的特点:关注物质的性质、变化、变化过程及其现象; 7、化学实验(化学是一门以实验为基础的科学) 一、常用仪器及使用方法 (一)用于加热的仪器--试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶 可以直接加热的仪器是--试管、蒸发皿、燃烧匙 只能间接加热的仪器是--烧杯、烧瓶、锥形瓶(垫石棉网—受热均匀) 可用于固体加热的仪器是--试管、蒸发皿

可用于液体加热的仪器是--试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶 不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶 (二)测容器--量筒 量取液体体积时,量筒必须放平稳。视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。 量筒不能用来加热,不能用作反应容器。量程为10毫升的量筒,一般只能读到0.1毫升。 (三)称量器--托盘天平(用于粗略的称量,一般能精确到0.1克。) 注意点:(1)先调整零点(2)称量物和砝码的位置为“左物右码”。 (3)称量物不能直接放在托盘上。 一般药品称量时,在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸,在纸上称量。潮湿的或具有腐蚀性的药品(如氢氧化钠),放在加盖的玻璃器皿(如小烧杯、表面皿)中称量。 (4)砝码用镊子夹取。添加砝码时,先加质量大的砝码,后加质量小的砝码(先大后小) (5)称量结束后,应使游码归零。砝码放回砝码盒。 (四)加热器皿--酒精灯 (1)酒精灯的使用要注意“三不”:①不可向燃着的酒精灯内添加酒精;②用火柴从侧面点燃酒精灯,不可用燃着的酒精灯直接点燃另一盏酒精灯;③熄灭酒精灯应用灯帽盖熄,不可吹熄。 (2)酒精灯内的酒精量不可超过酒精灯容积的2/3也不应少于1/4。 (3)酒精灯的火焰分为三层,外焰、内焰、焰心。用酒精灯的外焰加热物体。 (4)如果酒精灯在燃烧时不慎翻倒,酒精在实验台上燃烧时,应及时用沙子盖灭或用湿抹布扑灭火焰,不能用水冲。 (五)夹持器--铁夹、试管夹 铁夹夹持试管的位置应在试管口近1/3处。试管夹的长柄,不要把拇指按在短柄上。 试管夹夹持试管时,应将试管夹从试管底部往上套;夹持部位在距试管口近1/3处;用手拿住 (六)分离物质及加液的仪器--漏斗、长颈漏斗 过滤时,应使漏斗下端管口与承接烧杯内壁紧靠,以免滤液飞溅。 长颈漏斗的下端管口要插入液面以下,以防止生成的气体从长颈漏斗口逸出。

[精品]综合基础知识备考知识点

市场经济发挥作用的基本形式是竞争。 市场经济运行的动力是经济主体对自身利益的追求。经济生活国际化是代市场经济的基本特征之一。供求机制的核心是供求决定价格机制。 市场经济是市场机制在资源配置中起基础性作用的经济。 市场经济是商品经济的一般形式。 市场经济最基本和最重要的主体是企业。 国有企业、集体企业、私营企业和其他企业都进入市场,通过平等竞争发挥国有企业的主导 作用。 实行社会主义按劳分配的根本条件是生产力发展水平。 实行按劳分配的前提和基础是生产资料的公有制。 价格机制是价格在其形式和运行中反应供求关系并诱导资源流动的技能。 供求机制的核心是供求决定价格机制。 处于社会保障体系核心地位的是社会保险。 社会福利的目标是不断改善和提高公民生活质量。 社会保障的对象应包括全体社会成员,凡是本国公民都应平等地享有社会保障的权力,这是建立社会保障的普遍性原则。 充分就业即是济繁荣的标志,也是社会公平和社会稳定的标志。宏观调控的总体目标是社会总供给与总需求保持基本平衡。 经济结构优化是促进市场经济协调发展的重要条件。 建立社会保障制度最直接的目的是保障社会成员基本生活。 物价总水平基本问稳定是保持国民经济持续稳定发展的必要条件。 国民经济计划和社会发展规划师国家从宏观上引导和调控经济运行的基本依据,是宏观调控 的重要手段。 我国可利用水资源为2.8亿立方米。 我国已探明储量的矿产有148种。 按中国社科院的分析,我国目前的综合国力位居世界第六。一个国家的实力,首先是指经济实力。目前我国外汇储备突破1万亿美元,位居世界第一位。 成本优势理论是指建立在以生产成本低为优势基础上的国际分工,主张各国生产和出口具有 成本优势的产品。 按产品寿命周期理论,在产品创新阶段,创新企业在新产品的生产和销售方面拥有垄断权。■ 自由贸易政策是指国家对贸易活动不加干预或少加干预,任凭商品和服务在国内市场公平自 由地竞争。 我国对外贸易额超过1万亿美元,位居世界第三,但是以劳动密集型为主。汇率制度是关于货币与货币之间交换比例的决定及其变动幅度的制度。 政府用行政或法律手段确定、公布、维持本国货币与某种参考货币之间固定比价的汇率制度 将覅固定汇率制度。 用于满足消费者的个人生活消费需要以及社会消费需要的市场是消费品市场。 地区经济一体化的最高阶段是完全一体化。 按照边际扩张理论,一国应该从已经或即将处于比较劣势的产业开始对外直接投资并以此进行。 国际投资的根本目的是实现资产增值。一般来说,本币贬值有利于扩大出口、抑制进口。 我国目前实行的是有管理的浮动汇率制。 以一单位本币为标准,用外币来标示本币价格属于间接标价法。买卖双方事先约定,据此在未来一定日期进行的外汇交易叫做远期交易。 扩张性财政政策以降低财政收入、扩大财政支出为特点,目的在于刺激总需求增加。紧缩性货币政策

长方体和正方体基础知识与练习题专项练习

长方体和正方体的表面积 我们已经学习过了长方体和正方体的表面积计算公式 长方体的表面积: 若长方体的长、宽、高分别用字母a、b、c表示,则长方体的表面积可表示为: 正方体的表面积: 若正方体的棱长用字母a表示,则正方体的表面积可表示为: 我们必须熟悉长方体和正方体的特点 1、长方体有()个顶点,有()条棱,有()个面。 2、相交于长方体一个顶点的三条棱分别叫做长方体的()、()和(),它们各有()条。那么长方体的棱长和可表示为() 3、长方体的相对的两个面都();若长方体有一个面是正方形,则长方体有()个面是一样的长方形。把一个长方体平均分开,正好成为两个相等的正方体(长比宽长),想一想这样的长方体的长是宽的()倍,长是高的()倍。 1、正方体有()顶点,有()条棱,有()面;()都相等的长方体叫正方体,正方体是()长方体,6个面都是(),6个面的面积(),12条棱的长度都()。 (1)长方体的体积=(),用字母表示为()正方体的体积=(),用字母表示为 () 思考下列问题 ①若已知长方体的体积为V,长为a,宽为b,则如何表示高c:() ②若已知长方体的体积为V,长为a,高为c,则如何表示宽b:() ③若已知长方体的体积为V,宽为b,高为c,则如何表示长a:()

④若已知正方体的棱长和为L,则正方体棱长为(),则体积表示为: (2)单位换算 54厘米=()分米 3.6平方米=()平方分米 3.083dm=()3 cm 4600平方厘米=()平方分米 2.5L=()3cm36003cm=()mL (3)判断正误 ①体积单位比面积单位要大() ②体积单位之间的进率都是1000 () ③一个长方体底面积不变,高越大,体积越大() ④油箱的体积就是油箱的容积;() ⑤计算容积,只能用升和毫升作单位。() 例1、做一种横截面是边长为4分米的正方形,高是2.5米的长方体烟囱管,20节这样的烟囱管至少要用铁皮多少平方米? 例2、一个长方体的表面积是40平方厘米,把它平均分开,正好成为两个相等的正方体,每个正方体的表面积是多少平方厘米? 例3、用一根长84厘米的铁丝做成一个长为9厘米、宽为6厘米的长方体框架,然后糊上一层彩纸,彩纸的面积至少有多大? 例4、一个正方体木块,表面积是50平方米,如果把它截成8个体积

高中物理磁场知识点

高中物理磁场知识点 一、磁场 磁极和磁极之间的相互作用是通过磁场发生的。电流在周围空间产生磁场,小磁针在 该磁场中受到力的作用。磁极和电流之间的相互作用也是通过磁场发生的。电流和电流之 间的相互作用也是通过磁场产生的。 磁场是存在于磁体、电流和运动电荷周围空间的一种特殊形态的物质,磁极或电流在 自己的周围空间产生磁场,而磁场的基本性质就是对放入其中的磁极或电流有力的作用。 二、磁现象的电本质 1.罗兰实验 正电荷随绝缘橡胶圆盘高速旋转,发现小磁针发生偏转,说明运动的电荷产生了磁场,小磁针受到磁场力的作用而发生偏转。 2.安培分子电流假说 法国学者安培提出,在原子、分子等物质微粒内部,存在一种环形电流-分子电流, 分子电流使每个物质微粒都成为微小的磁体,它的两侧相当于两个磁极。安培是最早揭示 磁现象的电本质的。 一根未被磁化的铁棒,各分子电流的取向是杂乱无章的,它们的磁场互相抵消,对外 不显磁性;当铁棒被磁化后各分子电流的取向大致相同,两端对外显示较强的磁性,形成 磁极;注意,当磁体受到高温或猛烈敲击会失去磁性。 3.磁现象的电本质 运动的电荷电流产生磁场,磁场对运动电荷电流有磁场力的作用,所有的磁现象都可 以归结为运动电荷电流通过磁场而发生相互作用。 三、磁场的方向 规定:在磁场中任意一点小磁针北极受力的方向亦即小磁针静止时北极所指的方向就 是那一点的磁场方向。 四、磁感线 1.磁感线的概念:在磁场中画出一系列有方向的曲线,在这些曲线上,每一点切线方 向都跟该点磁场方向一致。 2.磁感线的特点:

1在磁体外部磁感线由N极到S极,在磁体内部磁感线由S极到N极。 2磁感线是闭合曲线。 3磁感线不相交。 4磁感线的疏密程度反映磁场的强弱,磁感线越密的地方磁场越强。 3.几种典型磁场的磁感线: 1条形磁铁。 2通电直导线。①安培定则:用右手握住导线,让伸直的大拇指所指的方向跟电流方 向一致,弯曲的四指所指的方向就是磁感线环绕的方向;②其磁感线是内密外疏的同心圆。 3环形电流磁场:①安培定则:让右手弯曲的四指和环形电流的方向一致,伸直的大 拇指的方向就是环形导线中心轴线的磁感线方向。②所有磁感线都通过内部,内密外疏。 4通电螺线管:①安培定则:让右手弯曲的四指所指的方向跟电流的方向一致,伸直 的大拇指的方向就是螺线管内部磁场的磁感线方向;②通电螺线管的磁场相当于条形磁铁 的磁场。 五、磁感应强度 1.定义:在磁场中垂直于磁场方向的通电直导线,所受的磁场力跟电流I和导线长度 l的乘积Il的比值叫做通电导线处的磁感应强度。 2.定义式: 3.单位:特斯拉T,1T=1N/A.m 4.磁感应强度是矢量,其方向就是对应处磁场方向。 5.物理意义:磁感应强度是反映磁场本身力学性质的物理量,与检验通电直导线的电 流强度的大小、导线的长短等因素无关。 6.磁感应强度的大小可用磁感线的疏密程度来表示,规定:在垂直于磁场方向的1m2 面积上的磁感线条数跟那里的磁感应强度一致。 7.匀强磁场: 1磁感应强度的大小和方向处处相等的磁场叫匀强磁场。 2匀强磁场的磁感线是均匀且平行的一组直线。

2020九年级化学基础知识分类训练

2020九年级化学基础知识分类训练——专题三十四:酸和碱 考点一:酸碱度 1.小玲学习了用pH试纸测定的方法后,收集了家里的几种物质进行测定,结果如下: 上述物质中,最容易直接腐蚀铁制品下水道的是 A、厕所清洁剂 B、牙膏 C、肥皂 D、厨房清洁剂 2.下列清洁用品中,碱性最强的是 A.洁厕灵pH=1 B.油烟净pH=13 C.肥皂水pH=10 D.牙膏pH=8 3.一些食物的pH范围如下,其中呈碱性的是() A.柠檬汁(2.0~3.0) B.番茄汁(4.0~4.4) C.牛奶(6.3~6.6) D.鸡蛋清(7.6~8.0) 4.某班甲、乙两组同学分别做常见酸和碱与指示剂反应的实验,使用的试剂有稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液和酚酞试液。实验后废液分别集中到各组的一个废液缸中。研究小组对两个组的废液进行检测,结果如下表。下列说法正确的是(不考虑酚酞和水)() A、甲组废液中可能含有稀盐酸或稀硫酸,一定含氯化钠、硫酸钠 B、乙组废液中一定含有氢氧化钠,可能含有氯化钠、硫酸钠 C、可直接将乙组的废液排放到河流中

D、甲组废水中加入氢氧化钠后再排放 5.如图,小试管中盛有石蕊溶液,U形管内水面持平。向试管中加入某物质,充分搅拌后,石蕊试液变蓝色,且U形管水面左低右高,则加入的物质为( ) A、硝酸铵 B、食盐 C、浓硫酸 D、烧碱 6.用pH试纸测定白醋的酸碱度时,如果先将试纸用蒸馏水润湿,再把白醋滴在试纸上,则测得的结果与白醋实际的pH比较是( ) A、偏低 B、偏高 C、相等 D、无法比较考点二:常见的酸和碱 1.对于反应:X + 2NaOH = 2Y + Cu(OH)2↓’下列分析中不正确的是( ) A、属于复分解反应 B、X和Y的相对分子质量之差为18 C、X可能是CuCl2或Cu(NO3)2 D、Y不可能是Na2SO4 2.细致的观察和分析实验现象,有助于获得化学知识并学会科学探究的方法。一下分析合理的是( ) A、在碳酸钠溶液中滴加酚酞试液会变红色,可证明碳酸钠属于碱类 B、生锈的铁钉放在盐酸中铁锈会消失,溶液变为黄色;过一会儿,又出现气泡,可证明铁锈反应完后铁可以继续与酸反应,所以生锈的铁制品除锈时不能长时间浸泡在盐酸中 C、某物质在氧气只完全燃烧,生成了氧化物,可证明该物质一定是

二年级语文基础知识强化训练

二年级语文基础知识强化训练(2) 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一组是() A.鏖(áo)战跛(bǒ)脚鞭笞(chī)三年五载(zǎi) B.缉(jī)拿标识(shí)呜咽(ya)觥(gōng)筹交错 C.答应(dá)皈(guī)依枕藉(jí)装模作样(mú) D.桎梏(kù)船舷(xián)星宿(xiù)同仇敌忾(kài) 2.下列词语中没有错别字的一组是() A.斡旋蝇营狗苟不容置喙遗笑大方 B.剽窃未雨绸缪故技重演常年累月 C.贸然向隅而泣炙手可热源远流长 D.联袂毋用置疑摩肩接踵弱不经风 3.依次填入下面各句横线上的词语,最恰当的一组是() (1)近年来,由于各级政府加大了治理中小学乱收费现象的工作力度,多数地区乱收费的发展势头得到了有效______。 (2)小说中的典型形象虽然有生活的____,但仍属于虚构的形象。 (3)出了差错,要多从自己身上找原因,不要老是埋怨别人,_____责任。 (4)正确与错误之间的_____,有时并不是一下子就能分清的。 A.遏止原形推脱界限 B.遏制原型推脱界限 C.遏止原形推托界线 D.遏制原型推托界线 4.下列各句中没有语病的一句是() A.对于这种侵害顾客利益的行为,商场负责人拒不认错,于是几位顾客只好状告法院,以求公正。 B.有时候示弱不是一种软弱的表现,相反却可称作是一种人生的智慧和清醒令人感慨的。 C.越来越多的下岗职工凭着再就业的优惠政策走上了创业之路,他们把国家贴息贷款的将近一半以上作为创业的启动资金。 D.据报道,北京将投资167亿元扩建首都机场,备受关注的首都机场新航站区建筑方案中标方案为具备世界一流机场的建筑功能和特色的B方案。 5.下列加点的成语使用恰当的一项是() A.经北京宣武医院精心治疗,香港凤凰卫视女主播刘海若在昏迷三个月后竟然起死回生,苏醒过来并能开口说话了。 B.再过几个月就要高中毕业了,三年时光,一千多个日日夜夜,好像漫长得长,可现在回头一想,却如白驹过隙一般。 C.人非圣贤,孰能无过?犯点小错误是在所难免的,也是不足为训的,关键是要吸取教训。 D.有的人真心地宣传科学启蒙民众,也有的人利用科学以售其奸,一时间,令人真假难辨,莫衷一是。 6.下列各句中标点符号使用正确的一项是() A.这件事是让你去做好呢?还是让我去做好呢? B.你要不断进步、识字、生产。

高三化学基础知识训练四

2010届高三化学基础知识训练四 一、选择题(每小题只有一个正确选项) 1.下列产品的使用不会对环境造成污染的是 A.含磷洗衣粉B.酒精C.氟里昂D.含汞电池 2.下列物质中属于离子化合物的是 A.苛性钠B.碘化氢C.硫酸D.醋酸 3.据报道,月球上有大量3He存在,以下关于3He的说法正确的是 A.是4He的同分异构体B.比4He多一个中子 C.是4He的同位素D.比4He少一个质子 4.在含有Cu(NO3)2、Mg(NO3)2和AgNO3的溶液中加入适量锌粉,首先置换出的是A.Mg B.Cu C.Ag D.H2 5.氢氧化铁胶体稳定存在的主要原因是 A.胶粒直径小于1nm B.胶粒作布郎运动 C.胶粒带正电荷D.胶粒不能通过半透膜 6.下列物质中不会因见光而分解的是 A.NaHCO3 B.HNO3C.AgI D.HClO 7.实验室制取下列气体,其反应放热的是 A.由无水醋酸钠制CH4B.由乙醇制C2H4 C.由电石制C2H2D.由氯酸钾制O2 8.将A g块状碳酸钙跟足量盐酸反应,反应物损失的质量随时间的变化曲线如下图的实线所示,在相同的条件下,将B g (A)B)粉末状碳酸钙与同浓度盐酸反应,则相应的曲线(图中虚线所示)正确的是 9.下列实验操作中,错误的是 A.配制5%食盐溶液时,将称量的食盐放入烧杯中加计量的水搅拌溶解 B.铜结晶水含量测定时,需用小火缓慢加热,防止晶体飞溅 C.测定未知NaOH溶液浓度时,酸式滴定管需用标准酸液润洗2—3次 D.配制0.1mol/L的H2SO4溶液时,将量取的浓H2SO4放入容量瓶中加水稀释 10.有关晶体的下列说法中正确的是 A.晶体中分子间作用力越大,分子越稳定 B.原子晶体中共价键越强,熔点越高

教育综合基础知识点归纳

温馨提醒: 以下是某些同学对书本上的部分重要知识点的归纳,大家可以看一看,希望对大家的复习巩固知识点会有些帮助。 20世纪以后教育呈现的一些新的特点 教育的终身化 教育的全民化 教育的民主化 教育的多元化 教育技术的现代化 现代教育的特点 教育同生产劳动从分离走向结合 教育的日趋普及性和多样性 教育的科学化水平日益提高 教育的经济功能 教育是劳动力再生产的基本途径 教育是科学技术再生产的最有效的形式 教育是创造发展新的科学技术的重要基地 教育的政治功能 为政治培养人才 通过舆论影响政治 传播社会政治意识形态完成年轻一代政治社会化 文化功能: 选择 融合 传承 创新 素质教育 思想 政治 品德 心里 身体 科学知识 终身教育的特点 民主性 自主性 连贯性 形式多样性

新教师常见的三个错误 主修某一课程只能提供这么课程的全部容 教育只不过是知识的传递 学会教学只不过是经验累积的过程 专家教师与新教师的区别 专业知识上 问题解决的效率上 关于洞察力 德育的原则和方法 原则: 课堂与生活相结合原则 疏导性原则 长善救失原则 严格要求与尊重学生相结合原则 个人教育与集体教育相结合原则 教育影响的一致性与连贯性 方法: 说服法 锻炼法 陶冶法 榜样法 奖惩法 动机的激发和培养 激发: 设置具体的目标及达到的方法 设置榜样 激发学生的学习兴趣 利用原有迁移使学生产生学习动机 注意学生的归因倾向 培养: 创设问题情境,启发式教学 作业的难度适中,控制动机水平 利用学生学习结果的反馈 奖惩方法,妥善维护部动机 我国教育目标的基本精神 目的:教育必须为社会主义现代化建设服务,为人民服务,必须与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美等全面发展的社会 精神:社会主义是我国教育的基本所在 培养社会主义的接班人

牛津英语9B基础知识强化训练题(三)

基础知识强化训练(3) 一、单项选择 ( )1.Mary has ______ bad cold. She has to stay in _______ bed. A. a, the B. a, / C. the, the D. the, a ( )2.Einstein, the famous scientist, was born ______ March, 1879. A. at B. on C. in D. to ( )3.—Excuse me, are these books ________? —No, they are _______ classmate’s. A. his, he B. hers, hers C. your, mine D. yours, my ( )4.—I hear _______ your grandpa _______ your grandma like watching Beijing Opera. —Right, just as many old people do in Zhenjiang. A. both, and B. either, or C. neither, nor D. not only, but also ( )5.—Where is Mrs. Wilson? —I saw her in the library ________. I’m not sure if she is still there. A. right now B. just now C. at once D. so far ( )6.—_______ will the supper be ready? I’m very hungry. —In a minute. A. How soon B. How long C. How much D. How often ( )7.—Sorry, I made a mistake again. —_______. Practice more and you will succeed. A. Never mind B. Certainly not C. Not at all D. Don’t mention it ( )8.Don’t worry. It’s nothing serious at all and you _________ take any medicine. A. can’t B. shouldn’t C. mustn’t D. needn’t ( )9.Look, Peter is still reading in the library. He ________ here for two hours. A. has come B. has been C. was D. came ( )10.—What is mum cooking in the kitchen? —Fish, I guess. How nice it ________! A. looks B. sounds C. tastes D. smells ( )11.—Daniel, your books are in a terrible mess on your desk. —Really sorry. I’ll ______ at once. A. put them away B. put them out D. put them on D. put them down ( )12.—Can you tell me ________? —By doing more speaking. A. how I can improve my English 1

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