部编版(完整版)人教版七年级地理上册 期末试卷及答案
部编版(完整版)人教版七年级地理上册期末试卷及答案
一、选择题
1．我们生活中有很多现象蕴含着地理知识,下列现象与地球自转有关的是( )
A．某市四季分明,春暖、夏热、秋凉、冬冷
B．某学校冬季和夏季使用不同的作息时间
C．某学校正午旗杆的影长夏季比冬季短
D．地球上出现昼夜更替现象
2．被亚洲、欧洲、北美洲包围的大洋是
A．大西洋B．太平洋C．北冰洋D．印度洋
3．下列四幅图中，同时符合“南半球、西半球、低纬度、有阳光直射现象”的G点是（）
A．B．C．D．
4．湘潭市某居民欲购买一套商品房，他相中了城郊一处依山傍水、远离闹市的花园式小区，他主要考虑的是该小区( )
A．靠近工厂，便于上下班B．物产富饶
C．环境优美，空气清新D．交通便利
5．沈括的《梦溪笔谈》中记载：在太行山中发现许多海螺、海蚌壳等生物化石。这一记载说明（）
A．太行山是由海洋演化为陆地而成的B．太行山今后将会从陆地转变为海洋C．今天的海螺海蚌是陆地演化而来的D．古老的海螺海蚌一直生活在陆地上
6．不利于聚落形成的因素是（）
A．水源充足、土壤肥沃B．山地崎岖、气候寒冷
C．资源丰富、气候宜人D．交通便利、地形平坦
7．区别人种的主要根据是
A．经济生活水平和文化程度B．居住地区和生活水平
C．风俗习惯、语言文化、宗教信仰D．肤色、眼色、毛发、脸型等体质特征8．六大板块中，几乎全部是海洋的是（）
A．太平洋板块B．印度洋板块C．亚欧板块D．美洲板块
9．聚落的形成与环境关系密切，下列条件有利于聚落形成与发展的是（）
①便利的交通②平坦的地形③高山、荒漠④气候湿热⑤水源充足
A．①②③
B．②③④
C．①②⑤
D．③④⑤
10．平原和高原的共同点是
A．海拔低B．地面起伏小
C．边缘陡峭D．海拔高
11．下列有关地图的叙述，正确的是（）
A．地图的上方总是表示北方B．等高线闭合的地区都是山地
C．在分层设色地形图上，蓝色表示平原D．等高线图上的山地标高均为海拔高度12．某山地当山麓地带（海拔720米）的气温为28.8℃，山顶（海拔1520米）的气温大致是
A．20℃B．24 ℃C．28℃D．32℃
13．“未来两天内将有寒潮影响本市，气温下降6-8℃，提醒市民注意增添衣服，预防感冒”，这说明天气与什么密切相关（）
A．交通B．人们生活C．农业生产D．旅游
14．读气温和降水统计图，关于①②③④四地气候类型，正确的是（）
A．①地是温带海洋性气候B．②地是热带沙漠气候
C．③地是地中海气候D．④地是温带季风气候
15．在地球仪上，南北半球和东西半球的划分界线，正确的是( )
①南北回归线②赤道③20°W和160°E ④180度经线圈
A．② ③B．① ③C．① ④D．② ④
16．
下图为某岛国不同海拔的陆地面积所占比例统计图。读图,完成下面小题。
1、该岛国的主要地形类型是( )
A．高原B．平原C．丘陵D．山地
2、在分层设色地形图上,该岛国的颜色大部分是( )
A．白色B．黄色C．褐色D．绿色
17．下面关于世界语言、人种和宗教的叙述，正确的是( )
A．使用范围最广的是汉语B．白色人种主要分布在非洲南部
C．伊斯兰教是世界上信仰人数最多的宗教D．佛教主要分布在亚洲的东部和东南部18．当地球上的太阳光照如下图所示时，北半球的节气是（）
A．春分B．夏至C．秋分D．冬至
19．下列关于气温的说法中正确的是
A．一天中气温最高值一般出现在中午12时左右
B．测量气温时温度计应直接放在太阳光下
C．南半球陆地一年中的最高月均温出现在1月
D．世界气温的分布规律是随纬度的增大而升高
20．我们的身体健康与空气质量好坏息息相关，“蓝天计划”人人有责。下列做法对减轻雾霾，提高空气质量有效的是（）
①节约用水②大量燃放烟花爆竹③绿色出行④尽量少吃路边烧烤
A．①②B．②③C．③④D．①④
21．如图为沿某经线附近部分地区1月、7月的气温和降水量分布图。下列对该图的表述中正确的说法是
A．甲地降水量季节变化比乙地小B．甲地气温年较差比乙地大
C．1月降水量南多北少D．7月气温自北向南递减
22．当北京天安门广场上五星红旗随着太阳升起时，新疆帕米尔高原上还是满天繁星，主要是因为地球（）
A．自东向西的自转B．自西向东的自转
C．自西向东的公转D．自东向西的公转
23．天气预报说：今天的空气质量级别为一级，即指今天的空气质量状况为（）
A．优B．良C．中度污染D．重度污染
24．
读下面示意图，回答下面小题。
1、图中地形对降水的影响，正确的是
A．南坡是背风坡，降水多B．南坡是迎风坡，降水多
C．北坡是背风坡，降水多D．北坡是迎风坡，降水多
2、据图分析，下列结论正确的是
A．甲气流比乙气流干燥B．迎风坡和背风坡植被分布没有差异C．A、B两地气温相差约16℃D．B地比A 地气温低，原因是降水多
25．
读“某区域等高线地形图”（单位：米），完成下列问题。
1、图中显示该区域的地势是
A．东北高，西南低B．东南高，西北低
C．西南高，东北低D．中部高，四周低
2、①、②、③、④四地段中坡度最缓的是
A．①B．②C．③D．④
3、②、③线段的最高点图上相距3厘米，两地的实地距离为
A．1500米B．3000米C．4500米D．6000米
26．
读世界海陆分布图，完成下列各题。
1、下列关于世界海陆分布叙述正确的是（）
A．“三分海洋，七分陆地”B．亚洲东临太平洋
C．南极地区以海洋为主D．陆地集中分布在南半球
2、关于图中P点说法正确的是（）
A．位于东半球、北半球B．地处中纬度地区
C．有极昼、极夜现象D．经纬度是(23.5°S、60°E)
3、日月东升西落的主要原因是（）
A．日月自东向西绕地球转B．地球公转
C．地球自转D．日月自西向东绕地球转
27．
读下图，地球公转示意图，完成下面小题。
1、玲玲有一天翻开日历看到当天是12月24日，地球正大约运行在图中的什么位置上（）
A．①点B．②点C．③点D．④点
2、根据你的生活经验做出正确判断：2019年3月21日至6月22日，梁平的白天会越来越（）、气温会越来越（）
A．短、高B．短、低C．长、高D．长、低
28．
陕北传统民居一般依山形走向，避湿就干，避低就高，坐北朝南的原则而建，窑洞前多植树。2018年，石窑建造技艺入选呼和浩特市非物质文化遗产，作为一种非物质文化民间艺术极具建造者的高超智慧和工匠精神，在建造全程技艺和手法体现到极致。由于受自然环
境、地貌特征和地方风土人情影响，不同区域的窑洞也形成了各式各样的建筑形式。
据此完成下面小题。
29．
读图，某学校校园及周边环境平面图，完成下面小题。
1、学校的花坛位于田径场的
A．东北方向B．西北方向C．东南方向D．西南方向
2、学校教学楼东西方向长度约为
A．20米B．40米C．100米D．200米
30．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，分析造成此诗句中景观差异的原因（）A．纬度位置因素B．海陆位置因素C．地形因素D．海陆热力差异因素二、综合题
31．北京某校师生暑期分别去了张壁古堡（37°N，112°E）、烟墩角村（37°N，
122°E）、青木川古镇（32．8°N，105．6°E）进行游学考察。据图文材料，回答下列问题。
1
月
（最冷月）7月
（最热
月）
年均温
14℃
月均温
／℃
2.425
降水量／mm 8.7175
年降水总量
800～
1000mm
（1）依材料，图1的甲、乙、丙三地中地是炯墩角村。从纬度位置看，三地均位于地区。
（2）图2是甲、丙两地之间的地形剖面图，从甲地到丙地其剖面线沿方向绘制，依次穿过的地形区是A →渭河谷地→B秦岭→汉中盆地。
（3）上表是甲、乙、丙三地中地区的气候资料。判断理由：气温方
面，降水方面，所以该地应位于
（地理界线和方位）的地区。
（4）读图1，请从三地特色民居中任选一个，说出其建筑特点与气候的关系。
32．读“等高线地形图”和“泥石流活动示恿图“，回答下列问题。
（1）图中最髙山峰的海拔是________米，与另外一座山峰之间的相对高度为_米，A点所
在的地形部位名称是_。
（2）沿甲、乙两条路线登山，比较容易的是_。
（3）图中B、C两地适宜搭建帐篷的是_。
（4）李庄和吴庄图上距离约为1.2厘米，则实地距离为_千米。
（5）（李庄/吴庄）更易遭受泥石流侵袭的是________庄，泥石流发生时①②两种逃生方向正确的是________。
（6）为了不妨碍地面交通，高速铁路基本上采用修建高架桥和隧道的形式。图中高速铁的走向是_ ,（D/E）两处需要修建高架桥的是________。
33．今年“十一”长假期间，外出旅游的王先生登山到甲地，通过北斗卫星定位确定了自己所在的位置（如图），请你帮助王先生判断。
(1)甲地位于________（东、西）半球、______（南、北）半球。
(2)山顶位于城镇的________方向。
(3)由甲地前往乙地，沿途可能会遇到河流吗？_____为什么？________。
(4)王先生到达乙地时，测得气温为18℃，此时山顶（海拔为900米）气温为
________℃。
(5)若甲、乙两地图上距离2厘米，则他们的实际距离是________（垂直距离忽略不计）。34．下图是甲乙丙三个国家的轮廓图，请你根据图中分析回答下面的问题。
（1）国家名称：甲____，丙____
（2）首都名称：乙____，丙____
（3）写出地理事物名称：A．____山脉，B．____河流C．____山脉。
（4）独自占有一个大陆的国家是____，____（国家）东北部工业区是世界上最大的工业区。
（5）有关三个国家的叙述、正确的是（_____）
①三国均为发达国家②三国都濒临太平洋③乙丙两国均位于北半球④甲乙两国都位于西半球⑤甲丙两国地势具有东西高，中间低的特点
A．①②④ B．①②⑤ C．①④⑤ D．②③⑤
（6）丙国的经济支柱是____业。乙国主要是以____民族为主。
（7）写出一个有关丙国的美称____。
35．从地图读取地理信息是一项很重要的地理技能，请读图，回答下列问题
（1）左图告诉我们：世界上的海陆大致比例是________．
（2）从右图中可知：赤道穿过了________洲和________洲的大陆部分，全部处于高纬度的是________洲．
（3）七大洲中环绕北冰洋的大洲有亚洲、________和________，四大洋中全部位于东半球的是________．
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一、选择题
1．D
解析：D
【解析】
【分析】
【详解】
某市四季分明,春暖、夏热、秋凉、冬冷属于四季的变化，是地球公转产生的现象，A错；
某学校冬季和夏季使用不同的作息时间属于昼夜长短的变化，是地球公转产生的现象，B 错；某学校正午旗杆的影长夏季比冬季短属于正午物体影子长短的变化，是地球公转产生的现象，C错；地球上出现昼夜更替现象是地球自转产生的现象，D对。故选D。
2．C
解析：C
【解析】
【分析】
根据地球表面可分为七大洲，分别是：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲；四大洋为：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋，进行分析解答。
【详解】
被亚洲、欧洲、北美洲包围的大洋是北冰洋，面积最小。故选C。
【点睛】
本题考查七大洲和四大洋的地理位置。
3．B
解析：B
【解析】
【分析】
【详解】
根据G点的经纬度看出，选项A中的G点符合南半球、西半球、低纬度、无阳光直射现象；选项B中的G点符合南半球、西半球、低纬度、有阳光直射现象；选项C中的G点符合南半球、东半球、低纬度、无阳光直射现象；选项D中的G点符合北半球、西半球、中纬度、无阳光直射现象．故选项B符合题意，故选B．
【点睛】
本题考查用经纬网确定方向和任意地点的位置．
4．C
解析：C
【解析】
【分析】
【详解】
湘潭市某居民欲购买一套商品房，他相中了城郊一处依山傍水、远离闹市的花园式小区，他主要考虑的是该小区环境优美，空气清新，远离闹市，位于郊区交通较落后，故选C。5．A
解析：A
【解析】
【分析】
【详解】
地球表面形态处于永不停息的运动与变化之中；因为各种变化往往需要经历浸长的时间，所以在短期内大多不易被人们察觉；《梦溪笔谈》中记载：在太行山中发现许多海螺、海蚌壳等生物化石，证明这里曾经是一片海洋，后来由于地壳隆起并抬升成为高山，这是海
陆变迁的例证，故选A。
6．B
解析：B
【解析】
【分析】
根据聚落与自然环境的关系，进行分析解答。
【详解】
聚落多形成于地形平坦、土壤肥沃、资源丰富、气候适宜、交通便利、经济发达的地区；地形崎岖，气候寒冷，不利于聚落的形成和发展。故选B。
【点睛】
考查聚落与自然环境的关系。
7．D
解析：D
【解析】
【分析】
【详解】
世界上的居民根据人的肤色、眼色、毛发、脸型等体质特征可划分为白色人种、黄色人种和黑色人种，其中白色人种分布最广，故选D。
8．A
解析：A
【解析】
【分析】
【详解】
六大板块中，几乎全部是海洋的是太平洋板块，其余板块既包括陆地，又包括海洋，故选A。
【点睛】
本题考查了世界六大板块的特点，记忆解答即可。
9．C
解析：C
【解析】
【分析】
【详解】
聚落的形成与环境关系密切，以上五个条件中，有利于聚落形成与发展的包括便利的交通，平坦的地形和充足的水源，高山、荒漠和气候湿热都不利于聚落的形成，故选C。10．B
解析：B
【解析】
【分析】
平原与高原一样都是地面起伏小，不同之处是，平原的海拔更低，高原是边缘陡峻且海拔高，故选B.
【点睛】
本题考查平原与高原的共同点.
11．D
解析：D
【解析】
【分析】
在分层设色地形图上，蓝色表示海洋，绿色表示平原，黄色表示高原，褐色表示高山等。在地图上，有指向标的按指向标箭头指向北定方向，没有指向标的，一般为按上北下南，左西右东定方向。海拔是地面某一个地点高出海平面的垂直距离。等高线闭合且等高线数值中间高四周低则为山顶，等高线闭合且等高线数值中间低四周高则为盆地。
【详解】
有指向标的地图，上方不一定表示北方，需按指向标箭头指向北定方向。故A错误；
等高线闭合的地区可能是山地，也可能是盆地。故B错误；
在分层设色地形图上，蓝色表示海洋，绿色表示平原。故C错误；
等高线图上的山地标高均为海拔高度。故D正确；故选D。
12．B
解析：B
【解析】
【分析】
【详解】
在山地，气温随着海拔的升高而降低，大致海拔每升高100米，气温约下降0.6℃，因此在山麓地带（海拔720米）的气温为28.8℃，山顶（海拔1520米）的气温是：28.8℃-（1520米-720米）÷100米×0.6℃=24℃。故选B。
【点睛】
根据在山地，大致海拔每升高100米，气温约下降0.6℃计算得出。
13．B
解析：B
【解析】
【分析】
【详解】
天气与人们的生活、生产有着密切的关系，由题目可知，未来两天有寒潮影响本市，要注意添衣，说明了天气与人们的生活有密切关系，故选B。
【点睛】
本题考查天气与人们生产的关系。
14．B
解析：B
【分析】
【详解】
①地是夏季高温多雨，冬季寒冷干燥的温带季风气候；②地是终年炎热干燥的热带沙漠气候；③地是终年高温多雨的热带雨林气候；④地是夏季高温多雨，冬季温和湿润的亚热带季风气候．故选B．
【点睛】
15．A
解析：A
【解析】
【分析】
【详解】
在地球仪上，南北半球是以赤道为界，赤道以北是北半球，以南是南半球；东西半球是以20°W和160°E两条经线为界，南北回归线是热带与温带的分界线，180度经线圈是日期分界线，故选A。
16．B
解析：1、B
2、D
【解析】
【分析】
1、读图分析可得：该岛国的主要地形类型的海拔低于200米，是平原，故选B。
2、由上题可知：该岛国的主要地形类型的海拔低于200米，是平原，在分层设色地形图上,，绿色代表的是平原，故选D。
17．D
解析：D
【解析】
【分析】
【详解】
关于世界语言、人种和宗教的叙述，使用范围最广的语言是英语，汉语是使用人数最多的语言；白色人种主要分布在欧洲、美洲、大洋洲、亚洲西部和非洲北部，非洲南部以黑色人种为主；信仰人数最多的宗教是基督教；佛教主要分布在亚洲的东部和东南部，故选D。
18．D
解析：D
【解析】
【分析】
【详解】
由图可知，图中北极圈以北地区出现了极夜现象，正值北半球的冬至日，太阳直射在南回归线上，时间在12月22日左右，D对，ABC错。故选D。
19．C
解析：C
【解析】
【分析】
【详解】
关于气温的说法，一天中气温最高值一般出现在中午14时左右，测量气温时温度计应放在避太阳光、通风的地方，南半球陆地一年中的最高月均温出现在1月，世界气温的分布规律是随纬度的增大而降低，故选C．
【点睛】
本题考查气温的有关知识．
20．C
解析：C
【解析】
【分析】
【详解】
我们的身体健康与空气质量好坏息息相关，“蓝天计划”人人有责；为减轻雾霾，提高空气质量要绿色出行、尽量少吃路边烧烤、减少燃放烟花爆竹；结合题意。故选C。
21．D
解析：D
【解析】
【分析】
【详解】
图中可知，
A. 甲地降水量季节变化比乙地大，A错误；
B. 甲地7月和1月份的气温曲线更接近，气温年较差比乙地小，B错误；
C. 该地1 月气温高于7月气温，位于南半球，1月降水量北多南少，C错误；
D. 该分布图位于南半球，7月气温自北向南递减，D正确；
D符合题意，故选D。
22．B
解析：B
【解析】
试题分析：
当北京天安门广场上五星红旗随着太阳升起时，西部的帕米尔高原却繁星点点，这是由于地球自转产生的时间差异现象．我国跨经度广，是造成东西部晨昏差异的原因，东西跨经度大约60度，跨5个时区，故当天安门广场上五星红旗随着太阳升起时，帕米尔高原还是繁星满天，故选B．
考点：我国的地理位置及特点.
23．A
解析：A
【解析】
【分析】
【详解】
空气质量的高低与空气中所含污染物的数量有关，可以用污染指数来表示；指数越大，级别越高，说明污染越严重，对人体健康的影响也越明显．天气预报说：今天的空气质量级别为一级，即指今天的空气质量状况为优．故选A．
24．B
解析：1、B
2、C
【解析】
【分析】
世界各地的降水受海陆因素、纬度因素和地形等因素的影响，降水分布不均匀，在同一座山上，迎风坡降水多，背风坡降水少。
1、关于图中地形对降水的影响，南坡是迎风坡，暖湿气流在爬升过程中，慢慢冷却成云致雨、降水多，北坡是背风坡，暖湿气流在下沉过程中，慢慢蒸发，降水少，故选B。
2、由图分析，甲气流比乙气流湿润，迎风坡和背风坡植被分布有很大的差异；A、B两地海拔相差2600米，气温相差约16℃；B地比A 地气温低，原因是海拔高，故选C。
洛杉矶位于美国加利福尼亚州两南部，是美国西部最大的城市，常被称为“天使之城”。25．C
解析：1、C
2、B
3、C
【解析】
【分析】
1、由图可知，该区域西南部的等高线海拔在700米以上，东北部的海拔在350米以下，因此该区域的地势是西南高，东北低，故选A．
2、等高线密集的地方，坡度较陡，等高线稀疏的地方，坡度较缓，因此①②③④四地中，坡度最缓的是②地，故选B．
3、读图可知，图上的比例尺是图上1厘米代表实际距离1500米，②③线段的高点图上相距3厘米，两地的实地距离为4500米．根据题意，故选C．
【点睛】
本题考查等高线地形图的判读．
26．B
解析：1、B
2、D
3、C
【解析】
【分析】
1、地球表面海洋占71%，陆地占29%；概括的说，地球上三分是陆地、七分是海洋。南极地区主要是南极洲，以陆地为主。地球表面海陆分布不均，从南北半球看，陆地集中分布在北半球；亚洲东临太平洋，故选B。
2、从图中经纬线看，P点的经度是东经60度，南纬23.5度，D正确；从经纬度判断，P 点位于东半球和南半球；从P点的纬度判断，地处低纬度地区；从P点的纬度判断，位于热带地区，有太阳直射现象，没有极昼、极夜现象，故本题选D。
3、在我们的日常生活中，日月星辰东升西落的原因是地球自西向东不停自转产生的现象。故选C。
【点睛】
本题考查世界海陆分布和经纬网定位以及地球的运动。
27．D
解析：1、D
2、C
【解析】
【分析】
1、图中可知，①是北半球的春分日（3月21日前后），②是北半球的夏至日（6月22日前后），③是北半球的秋分日（9月23日前后），④是北半球的冬至日（12月22日前后），故12月24日，地球正大约运行在图④位置。，故D符合题意。选D。
2、3月月21日前后，太阳直射赤道时，这时是北半球的春分日，北半球昼夜等长，当太阳光线直射北回归线时是北半球的夏至日，日期是6月22日前后，此时，北半球白昼最长，夜最短．2019年3月21日至6月22日是位于春分日与夏至日之间，太阳光线直射由赤道向北回归线移动。故梁平的白天会越来越长，气温会越来越高．故选：C。
【点睛】
本题考查的是太阳直射点的运动，读图分析解答。
读北半球某地经纬网示意图，完成下面小题。
1、图中①地的经纬度是（）
A．20°N、20°E B．20°S、20°E C．20°N、20°W D．20°S、20°W
2、图中③地位于④地的（）
A．西南方向B．西北方向C．东北方向D．东南方向
1、C
2、D
【解析】
【分析】
由经线和纬线相互交织所构成的网络叫做经纬网，利用经纬网可以确定地球表面任何一个地点的位置．
1、依据在经纬网上，若相邻两条经线的经度向东增大，就是东经，用符号E表示，若相邻两条经线的经度向西增大，就是西经，用符号W表示；若相邻两条纬线的纬度向北增大，就是北纬，用符号N表示，若相邻两条纬线的纬度向南增大，就是南纬，用符号S表示．读图分析可知，图中①地经纬度是20°N、20°W．依据题意．故选C．
2、在经纬网地图上，用经纬网定方向，纬线指示东西方向，经线指示南北方向．读图分析可知，图中③位于④地的东南方向．依据题意．故选D．
28．无
29．A
解析：1、A
2、A
【解析】
【分析】
1、该图是采用一般定向法定向，图中可知，学校的花坛位于田径场的东北方向，A符合题意，选A。
2、图中可知，该图的比例尺是图上1厘米，代表实际距离是50米，教学楼在图上大约是2厘米，故实际距离是100米，故C符合题意，选C。
30．C
解析：C
【解析】
【分析】
【详解】
影响气温的因素主要有纬度位置，海陆位置和地形；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”主要是山顶和山脚海拔不同，一般海拔高，气温低，海拔每上升100米，气温下降0.6℃，故选C。
【点睛】
识记气温的垂直变化：同一地点，海拔每升高100米，气温下降0.6℃。
二、综合题
31．（1）乙；中纬度（北温带）。
（2）东北一西南；黄土高原。
（3）丙；1月均温在0℃以上；年降水总量在800mm以上；秦岭—准河以南。（4）窑洞——墙体厚；冬季寒冷；平顶；降水较少。“海草房”——
解析：（1）乙；中纬度（北温带）。
（2）东北一西南；黄土高原。
（3）丙；1月均温在0℃以上；年降水总量在800mm以上；秦岭—准河以南。
（4）窑洞——墙体厚；冬季寒冷；平顶；降水较少。“海草房”——石砌、小窗、罩渔网；多大（海）风；斜顶；降水较多；墙体厚；冬季寒冷。“旱船屋”——屋檐探出、斜屋顶、连廊、风雨桥；降水较多；墙体较薄；冬季温和，夏季炎热；木构架；亚热带气候条件下林木茂盛，就地取材。
【解析】
【分析】
本题主要考查了地形剖面图的判读、我国不同地区的地理特征、自然环境对民居的影响，考查了学生根据图片提取地理信息的能力。
【详解】
（1）烟墩角村（37°N，122°E），图中甲经度在110°E—120°E之间，丙经度在90°E—110°E 之间，乙符合，从纬度位置看，三地均位于中纬度地区、北温带（纬度30°—60°为中纬度，23.5°N—66.5°N为北温带）
（2）图中是甲位于丙的东北方向，丙位于甲的西南方向，图2剖面线沿东北—西南方向绘制。从甲地到丙地依次穿过的地形区是A黄土高原→渭河谷地→ B秦岭→汉中盆地。（3）表2所示该地1月均温在0℃以上，年降水总量在800mm以上，所以该地应位于秦岭—淮河以南地区，图中丙位于秦岭、淮河以南，甲和乙都位于秦岭—淮河以北地区，1
月均温低于0℃，年降水总量少于800㎜。
（4）窑洞是黄土高原地区的传统民居，该民居墙体厚，该地冬季寒冷，利于保温；该民居平顶，该地降水较少。“海草房”—石砌、小窗、罩渔网，该地多大风；斜顶，该地降水较多，便于排水；该地冬季寒冷，厚墙利于保暖。“旱船屋”—屋檐探出、斜屋顶、连廊、风雨桥，该地降水较多；墙体较薄，该地冬季温和，夏季炎热；木构架，该地位于亚热带，林木茂盛，就地取材。
【点睛】
本题重点考查了地形剖面图的判读、我国不同地区的地理特征、自然环境对民居的影响，学生通过阅读地图能够解决问题。
32．151 鞍部甲 B 2.4 吴① 东北—西南走向 E
【解析】
【分析】
在等高线地形图上，等高线闭合且等高线数值中间高四周低为山顶，两山
解析：151鞍部甲B 2.4吴①东北—西南走向E
【解析】
【分析】
在等高线地形图上，等高线闭合且等高线数值中间高四周低为山顶，两山顶之间相对低洼的部位为鞍部，等高线闭合且等高线数值中间低四周高为盆地，等高线向海拔低处凸为山脊，等高线向海拔高处凸为山谷，等高线重合的地方为陡崖，等高线密集表示坡陡，等高线稀疏表示坡缓。
【详解】
（1）从图中可以看出，图中最高山峰的海拔是663米，两个山峰的相对高度是663-
512=151米；依据考查等高线地形图中地形部位的判读，图中地形部位的名称A为鞍部。
（2）在等高线地形图上，等高线密集表示坡陡，等高线稀疏表示坡缓；由此可判定，沿甲、乙两条路线登山，比较容易的是甲。
（3）图中B、C两地适宜搭建帐篷的是B，B位于山坡上；C为陡崖，不适合搭建。
（4）由比例尺=图上距离÷实地距离，可得实地距离=图上距离÷比例尺．若李庄和吴庄图上距离约为1.2厘米，则实地距离为1.2×2=2.4千米。
（5）泥石流一般发生在山谷地带，如图中泥石流发生时，位于山谷的吴庄更容易遭受泥石流侵袭，①、②两种逃生方向正确的是①；因为泥石流发生时，应朝垂直于泥石流的方向跑。
（6）依据指向标判定方向，图中高速铁路的走向是西南-东北；从图中可以看出，E处为山谷，需要架桥；D处为山脊，需要挖掘隧道。
33．东北西北可能途中经过山谷，可能形成河流 15 400米
【解析】
【分析】
在等高线地形图上，等高线闭合且等高线数值中间高四周低则为山顶；两山顶之
解析：东北西北可能途中经过山谷，可能形成河流15400米
【解析】
【分析】
在等高线地形图上，等高线闭合且等高线数值中间高四周低则为山顶；两山顶之间相对低洼的部位为鞍部；高线闭合且等高线数值中间低四周高则为盆地；等高线向海拔低处凸为山脊；等高线向海拔高处凸为山谷，等高线重合的地方为陡崖．在等高线地形图上，等高线越密集，表示坡度越陡，等高线越稀疏，表示的坡度越缓。
【详解】
（1）读图可知，甲地的地理坐标为30°N，110°E，据此可知它位于东半球，北半球。（2）根据图中指向标判断可知，山顶位于城镇的西北方向。
（3）读图可知，由甲地前往乙地，沿途可能会遇到河流，因为途中经过山谷，可能形成河流。
（4）读图可知，乙地海拔400米，与山顶的相对高度是500米，根据海拔每升高100米，气温约下降0.6℃。计算可知，山顶的气温是18-500÷100×0.6=15℃。
（5）根据图中比例尺，1:20000，表示图上距离1厘米代表的实地距离200米，若甲、乙两地图上距离2厘米，则他们的实际距离是400米。
【点睛】
本题考查等高线地形图的判读，掌握各种地形的判读方法后，理解解答即可。
34．美国澳大利亚东京堪培拉落基（山脉）密西西比河大分水岭澳大利亚美国 B 服务业大和民族坐在矿车上的国家（骑在
解析：美国澳大利亚东京堪培拉落基（山脉）密西西比河大分水岭澳大利亚
美国 B 服务业大和民族坐在矿车上的国家（骑在羊背上的国家）（世界活化石博物馆）
【解析】
【分析】
地球表面的海陆分布很不均匀，百分之七十一是海洋，百分之二十九是陆地，有“七分海洋、三分陆地”的说法，陆地上包括亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲和大洋洲，海洋共有太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋四大洋，大洲之间与海洋之间大部分都有明确的界线。
【详解】
（1）由图可知，甲是美国，丙是大洋洲面积最大的国家-澳大利亚。
（2）乙是日本，首都是东京，丙是澳大利亚，首都是堪培拉。
（3）A是美国西部的落基山，B是密西西比河，C是澳大利亚东部的大分水岭。
（4）世界上独占一个大陆的国家是澳大利亚，美国东北部是世界最大的工业区。
（5）图中三个国家均为发达国家；三国都濒临太平洋；乙全部位于北半球，丙位于南半球；甲国位于西半球，乙国位于东半球；甲丙两国地势具有东西高，中间低的特点，故选B。
（6）丙表示的澳大利亚经济支柱是服务业，乙国主要以大和民族为主。
（7）丙国有许多美称，如“坐在矿车上的国家”，“骑在羊背上的国家”，“世界活化博物馆”等。
35．（1） 7：3
（2）南美非南极
（3）欧洲北美洲印度洋
【解析】
【分析】
本题主要考查了全球海陆分布、七大洲和四大洋的分布、特点等相关知识。【详解】
（1）由图可知
解析：（1） 7：3
（2）南美非南极
（3）欧洲北美洲印度洋
【解析】
【分析】
本题主要考查了全球海陆分布、七大洲和四大洋的分布、特点等相关知识。
【详解】
（1）由图可知，世界上海洋与陆地分布的大致分布为海洋占71%，陆地占29%，大致比例为7:3。
（2）由图可知，赤道穿过非洲和南美洲的大陆部分，亚洲和大洋洲的岛屿部分，在七大洲中，全部位于高纬度的是南极洲，故赤道穿过非洲和南美洲的大陆部分，全部位于高纬度
部编版七年级上册地理总复习
部编版七年级上册地理总复习 一、选择题 1．日本派专家帮助中国治理酸雨，韩国国民自发组织到北京西部植树，说明了（）A．中国没有能力自己解决发展中遇到的环境问题 B．发达国家注重环境保护，发展中国家环境保护意识淡薄 C．我国遵循先污染后治理的经济发展道路 D．解决环境问题需要国际合作 2．伊斯兰教、基督教、犹太教的发源地是（） A．东亚B．南亚C．东南亚D．西亚 3．下列关于世界社会经济、文化方面的叙述，正确的是（） A．乡村、城市聚落的差异，与劳动生产方式关系不大 B．中东地区居民属于白种人，使用阿拉伯语 C．世界三大宗教都发源于欧洲 D．凡人均收入水平高的国家，便为发达国家 4．放寒假的时候，小明去了哈尔滨滑雪，小刘则去了海南岛的三亚领略海岛风情，下面是他们拍摄的两幅照片，你认为造成两地气候差异的最主要因素是（） A．地形的影响B．海陆位置C．纬度位置D．地势的影响 5．下面关于海和洋的叙述，错误的是（） A．大洋的边缘部分是海 B．大洋一般靠近大陆，由半岛和岛屿把大洋与另一个大洋隔开 C．有的海与大洋之间以海峡相连 D．海峡是连接两片海域的狭窄水道 6．湘潭市某居民欲购买一套商品房，他相中了城郊一处依山傍水、远离闹市的花园式小区，他主要考虑的是该小区( ) A．靠近工厂，便于上下班B．物产富饶 C．环境优美，空气清新D．交通便利 7．下列各组气候类型，均为欧洲最典型是（） A．地中海气候、温带海洋性气候B．亚热带季风气候、温带季风气候 C．热带雨林气候、热带草原气候D．温带大陆性气候、极地气候 8．新疆民居比江南民居墙厚、窗小,原因是 A．建筑技术不同B．为了更好地隔热、防风沙 C．该地降水较多D．民族风俗不同 9．在我国南方水资源丰富的地方，许多村落都沿河分布，主要原因是
部编版七年级语文上册全册教案(共2套)
部编版七年级语文上册全册教案（共2套） （本册教案共包含2套不同的风格教案） 1春 饱受严冬寒冷的人们最渴望春回大地,因为春天让大自然生机勃发,给人温暖,给人希望,给人力量。每当春回大地时,人们往往情不自禁地吟诗作赋。唐代诗人杜甫写下了《春夜喜雨》：“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。”韩愈在《早春》中说：“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。”杜牧的《江南春》中有：“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。”这些诗句都是古人对春的描写和赞美,那么今天,让我们共同欣赏一篇今人赞春的散文,跟随作者的脚步一起去寻找春天的美。 1.有感情地诵读课文,感受春天的“新、美、力”,把握作者的情感。 2.学习作者细致观察、抓住特征多角度描写景物的方法。 3.学习比喻、拟人、排比等修辞手法的运用。 4.培养热爱自然、欣赏自然、积极进取的生活态度。 第一课时 一、新课导入 《春》是一篇优美的写景抒情的散文,朱自清先生用孩子般的心灵,借孩子的眼睛,对春天做了全面、精细的观察,抓住了春天的特点,准确、生动地描绘了江南春天特有的景象,抒发了对春天的赞美之情。下面请同学们有感情地诵读课文,要求以情带声,随课文的思想内容与作者的情感轨迹,读出抑扬顿挫,读出轻重缓急,读出作品的美感。 二、自学指导(一)——预习与交流 1.朗读课文,圈画文中生字词。 朗．润(lǎng) 钻．出(zuān) 嫩．绿(nèn) 眨．眼(zhǎ) 酝酿 ．．(yùn niàng) 鸟巢．(cháo) 宛．转(wǎn) 蓑．衣(suō) 稀疏．(shū) 抖擞．(sǒu) 水涨．起来了(zhǎng) 应和．(hè) 他涨．红了脸(zhàng) 和．平(hé) 躲藏．(cáng)和．牌(hú) 宝藏．(zàng)和．药(huò) 黄晕．(yùn)和．泥(huó) 头晕．(yūn) 2.根据下列意思,写出课文中相关的词语。 (1)形容山色明朗润泽。(朗润) (2)比喻姿态优美。(花枝招展)
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部编人教版七年级上册成语汇总 现代文中的成语 呼朋引伴：招呼朋友，引来伙伴。(常用于鸟类招呼同伴) 花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优美。 淅渐沥沥：形容轻微的风声，雨声，落叶声。 咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。(含贬义) 翻来覆去：睡不着觉，来回翻身，多用来形容人的动作、思维活动等一次又一次地重复。喜出望外：遇到出乎意料的喜事特别高兴。(侧重意外之喜) 各得其所：人或事得到合适的安顿。 人迹罕至：少有人来(多指荒凉偏僻的地方很少有人来过)。 人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。沸，水开。 截然不同：形容两件事物毫无共同之处，多用于两件事物的比较。 疲倦不堪：极度疲惫，不能忍受，多指身体因为过度劳累而无法支撑。 小心翼翼：举止谨慎，丝毫不敢疏忽(多形容人的行为、态度) 不求甚解：多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。 混为一谈：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。(一般用于否定句) 恍然大悟：型形容一下子明白过来。(侧重于突然明白) 花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。簇，丛集，聚集。(也可形容文章辞藻华丽) 美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完。胜，完、尽。(不能形容商品) 拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的(形容不负责任) 漠不关心：对人或事物感情冷淡，不放在心上（一般用于“对……漠不关心”，含贬义) 麻木不仁：本义是肢体麻木，没有感觉(比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心，含贬义)
精益求精：学术、技术、作品、产品等好了还求更好（含褒义，强调在原有基础上更好）见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。迁，改变(含贬义) 不毛之地：不长草木的地方。泛指贫瘠、荒凉的土地或地带。 创根问底：比喻追究底细(中性词) 沉默寡言：不声不响，很少说话，指人的性格。（中性词） 参差不齐：长短不齐、好坏不一、水平不一，形容事物之间存在着各种差异。 哄堂大堂：形容众人一起大笑的样子(侧重说话的气氛好，大家都笑了) 惊慌失措：因害怕而慌张不知道怎么办才好。 畏罪潜逃：犯罪后害怕被制裁而逃走。(含贬义) 怪诞不经：离奇古怪，不合常理。 大相径庭：表示彼此相差很远。(多用于比较) 孤苦伶仃：孤单困苦，没有依靠。(指小孩，老人或单身妇女) 神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发(指人面部的神气和光彩，含褒义) 不可救药：形容人或事不可挽救，比喻事态严重(含贬义) 骇人听闻：事出怪诞，令人害怕、震惊(多指社会事件，不是自然因素) 随声附和：自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。(含贬义) 神通广大：原是佛教用语，指无所不能的力量，今指特别高明的本领。 灵机一动：指事前没有准备，临时想出办法。灵机：灵活而敏捷的思维能力。(含褒义) 眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。 爱慕虚荣：喜欢名利和荣耀，羡慕钱财。(含贬义) 杞人忧天：传说杞国有个人怕天塌下来，感到不安。借指为不必要忧虑的事情而忧虑。(含贬义)
新部编人教版七年级 上册语文 现代文阅读训练试题
新部编人教版七年级上册语文现代文阅读训练试题 一、部编语文七年级上册现代文阅读练习 1．阅读下面的文字，回答问题。 守电话的母亲 邓迎雪 ①母亲拿着手机，愁眉苦脸地走进家门。手机不知怎么就静音了，来电话没有铃声，刚才找人修，也没有修好。 ②“这多耽误事啊。”母亲坐在窗前的老藤椅上望着暮色沉沉的窗外，懊恼地自言自语。 ③千里之外的儿子几乎每晚都会给她打电话，这手机不响，怎么能接到他的电话？接儿子的电话，她来说是一天中最幸福的事了。儿走千里母担忧，儿子无论多大，在她心里都是孩子。虽然想念他，挂念他，但她很少打电话。儿子工作忙，有时晚上还加班她怕打电话耽误他正事。于是，每天晚上，她就像一只待在巢里的老鸟，期盼着那动听的铃声。其实在电话里娘儿俩每天也总是聊那些内容，她问他今天怎样，累不累，工作还顺吗。儿子总会嘱咐她在家保重身体。这样的话每天说，她依旧是津津有味。儿子的电话让她踏实、心安。 ④“唉！可真倒霉！”母亲摊开粗糙的手掌，看那个出了毛病的手机，眉头紧皱。 ⑤坐了一会儿，眼看天慢慢黑了，她赶紧起身去厨房。 ⑥吃饭的时候，天已经黑透了。母亲把手机摆饭桌上，边吃饭，边盯着手机，这样一来电话，她就知道。往常她总是看着电视，吃着饭，如今一心不能三用，盯手机就是她的主要任务。吃完了一碗饭，她起身匆匆去厨房盛饭，走几步又扭头看看，等她盛了饭出来，眼睛就像探照灯似的，“唰”的一下，先找手机看看有没有动静。 ⑦吃过饭，她紧握手机，斜倚在沙发上看电。往日这个时候，是她最悠闲清净的时光，边看电视等儿子电话。可今天她的心都在手机上，根本没心思看电视，以至于电视剧演半天了，她也没看懂剧情。这让她有点心烦意乱，起身关了电视。 ⑧今晚，客厅里的灯好像格外亮，雪白的光线倾洒下来，房间里像落了一层雪。她忽然意识到，光线是亮，来电话时手机屏幕的亮度也许不够。她庆幸自己及早想到这一点，干脆起来关了灯，房间就倏忽一下陷在黑暗里了。 ⑨母亲摸索着走到阳台，又坐在老藤椅上。坐在这里，她才听到外面不知什么时候下起了雨，雨声淅淅沥沥，透着初冬的些许凉意。她把手机放在膝盖上，盯着手机，一动也不动。窗外昏黄、湿亮的灯光照进来，使她看上去像一尊雕塑。 ⑩下雨的日子里，人最爱怀旧。母亲又回忆起儿子小时候，她最喜欢把他搂在怀里，给他讲故事。儿子每次都听得入迷，黑亮的眼睛望着她，圆圆的小脸上全是专注。后来，她会的故事都讲完了，就给儿子现编，往往那故事编得漏洞百出，儿子也听不出来，仍旧听得津津有味。想到这里，她笑了。时间过得真快啊，多少年过去了，儿子长大成人，展翅高飞了，而她也已走入暮年。 ?正这样东想西想，手机屏幕忽然亮起来。母亲就像个百米冲刺的运动员，以迅疾的速度按下接听键。高兴地叫着儿子的小名：“小暄啊，吃过饭了吗？” ?儿子有些奇怪：“妈，你今天怎么接电话这么快，我刚拨通你就接了。” ?“那是赶巧了。”母亲笑盈盈地说，手中的手机好像会变魔术似的，让她顷刻间眉开眼
部编人教版七年级上册历史知识点总结
部编人教版七年级上册历史知识点总结 第1单元中国境内人类活动 第1课中国境内早期人类代表——北京人 3、第一个发现北京头盖化石的是谁？何时？ 4、北京人过什么生活？原因？火的用途及意义 5、周口店北京人遗址地位及意义 第2课原始农耕生活 2、原始农业的兴起时间？地区？发展变化？重要标志？兴起与发展作用/意义？ 3、比较半坡居民与河姆渡居民生产生活异同点？为什么存在差异？ 4、中华文明的核心？ 5、半坡居民与河姆渡居民过定居生活根本原因？ 第3课远古传说 1.四五千年前，中国进入______时期。当时，黄河流域活动者几个较大的部落，如____、___、___等部落。 2.炎黄部落联盟与哪场战争有关？华夏族形成与哪场战争有关？ 3.炎黄部落联盟逐渐形成日后的___族。___和___被尊为中华民族的_____ 4.炎黄联盟的影响？.炎帝、黄帝各有哪些发明？ 5.黄帝之后，黄河流域主要有___、____、____等部落。为抵御共同的灾难，三个部落走向联盟，___、____、____依次成为部落联盟首领。 6.禅让制实行时期？含义？实质？选才标准？现实意义？（现实意义：要重用贤人，通过民主方式选举人才，选拔人才以德才兼备为标准） 7.大禹治水方法？精神？尊称？.尧舜禹各有哪些贡献？ 8.黄帝故里举行拜祖大典有什么现实意义？ ①弘扬传统文化和民族精神，增强民族自尊心、自信心和凝聚力 ②展示中华文化渊源流长，博大精深历史底蕴③有利于民族团结，祖国统一 第2单元早期国家产生和社会变革 1.夏商西周朝代的更替 2.夏商西周时期特征？（早期国家产生与社会变革）
3.夏朝的地位及意义？世袭制代替禅让制的标志？.夏朝的灿烂文明代表及地点？ 4.商朝走向强盛的标志事件？走向衰落的标志事件？ 5.商朝盘庚迁殷原因？西周建立者？ 6.西周实行什么制度巩固统治？其目的？内容？作用？特点？周天子分哪些人为诸侯？诸侯应尽哪些义务？ 7.西周走向衰落的标志事件？西周的贵族等级分别是？ 8.夏、商、西周灭亡共同原因？暴君？启示？ （共同原因：残暴统治；激化社会矛盾；失去民心等） 9.商汤灭夏和武王伐纣为什么都会取得胜利？给我们哪些启示？ 第5课青铜器与甲骨文 1.青铜器发展历程（出现？发展？鼎盛？） ①出现于原始社会后期；②发展于夏朝，种类增多；③灿烂于商朝，商朝青铜器数量增多，种类逐渐丰富，主要用于饮食、祭祀及军事等方面；④西周大多用于祭祀，崇尚礼制，青铜器以礼器鼎、簋为主，礼器类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。 2.青铜器用途？功能？.青铜器的礼器类型和数量反映了什么？ 4.商周青铜器铸造方法？特点？商朝青铜器典型代表？ 6.甲骨文含义？谁发现？记载内容？发现意义(影响）？ 7.甲骨文造字方法？甲骨文与汉字关系？甲骨文特点？ 8.青铜时代是指夏商西周时代，这个时代所创造的一切物质财富，称为青铜文明 9.商周时期出现高度发达青铜文明的原因？ ①手工业、农牧业、商业的繁荣奠定了青铜文明的基础。②我国劳动人民的勤劳和智慧。 第6课动荡的春秋时期 1.东周时间？建立者？分为哪两个时期？其时间段？.春秋政治特点？ 3.春秋时期经济发展表现？生产力水平提高重要标志？ 4.周王室衰微原因？表现？结果？ 5.诸侯争霸原因？目的？春秋先后称霸霸主？旗号？ 6.春秋首霸是谁？其称霸原因？.春秋争霸影响？ 8.识记“晋国”位置 第7课战国时期社会变化 1.战国七雄名称及位置？晋国分为哪三个国家？ 2.观察并对比《春秋争霸形势图》与《战国形势图》回答：春秋到战国发生了哪些变化？其发展趋势是什么？ 变化：①诸侯国数目减少；②晋国被韩赵魏三家瓜分；③匈奴在北方崛起；④各国修筑长城；⑤战争频繁趋势：逐步走向统一 3.战国时期战争特点？著名战役及相关成语、典故？战争结果？对战国兼并战争的评价？ 4.商鞅变法根本原因？直接原因？目的？时间？人物？内容？性质？作用（结果）？成功原因？启示？从商鞅身上学到精神？商鞅代表哪个阶级利益？ 5.导致商鞅悲惨结局的原因？①变法损害了守旧贵族利益②秦孝公死后失去了政治支柱 6.商鞅变法中 ①最能体现变法性质的措施（核心内容）？②损害旧贵族利益措施？ ③促进社会经济发展的措施？（有利于农业生产措施？） ④加强中央集权，对后世行政管理制度有重大影响的措施？⑤提高军队战斗力的措施？ 7.都江堰修建时间？国家？人物？地点？功能？影响？体现思想？（人与自然的和谐）
人教版七年级上册地理基础知识
实用文档 七年级上册地理背诵资料 班级：姓名： 一、地球与地图 1．地球的形状是一个不规则的球体。 ○○○3 看得远” 2 “可以证明地球是一个球体的证据有站得高，1 海 边看船 麦哲伦船队环球航行④地球卫星照片⑤月食 2．地球的平均半径为 6371km ，地球的最大周长约为 4万km ，表面积约为 5.1亿平方千米。 4．南纬与北纬的分界线为赤道，南北半球的分界线为赤道；东经与 西经的分界线为本初子午线，东半球与西半球的分界线为 20°W和160°E。 5．南纬纬度变化规律为越往南纬度越大；北纬纬度变化规律为越往北纬度 越大；东经经度变化规律为越往东经度越大；西经经度变化规律为越往 西经度越大。 6．写出下列特殊纬线或经线的纬度或经度。 北极 90°N 北回归线 23.5°N 赤道 0°本初子午线 0° 南极 90°S 南回归线 23.5°S 东西半球分界线 20°W和160°E 7．低纬度是指：纬度0°—30°；中纬度是指：纬度30°—60°；高纬度 是指：纬度60°—90°。
9．读地球公转示意图，在图中填出四节气名称并完成下表。 实用文档 10.读教材第14页五带示意图，将五带的名称、分界线名称及相应纬度填入上图中并完成下表。
纬度范围名称地理现象终年炎热，有阳S N热带—23.5°23.5°光直射四季分明，无阳N 北温带 66.5°N23.5°—光直射，也无极S 南温带°—66.523.5°S 昼极夜N 北寒带°—9066.5°N终年寒冷，有极昼极夜S °—9066.5°S南寒带 ①。如何确定地图上的方向？11.地图的三要素是指：比例尺、方向和图例③一般②有经纬网的地图，以经纬网定方向有指向标的地图，以指向标定方向 。地图，以“上北下南，左西右东”来定方向 。用一句话描述比例尽的大小与图上距离与实际距离之比．比例尺等于 12 “尺大围小内容详”。地图所表示内容的详略、范围大小的关系。 某一地点高出；相对高度是指 13．海拔是指某一地点高出海平面的垂直距离 另一地点的垂直距离。曲线，可以重叠但一般不会交闭合 14．等高线具有如下特点：①等高线都是相等；③等高线上所标注的数字表示叉；②同一条等高线上各点的海拔高度 。海拔高度；④相邻两条等高线之间的高度差相等，我们称之为等高距 等温线越。；等高线越稀疏表示坡度越缓15．等高线越密集表示坡度越陡 。密集表示气温差异越大 ：16．写出以下地形的等高线特点（第25页）
部编版七年级上册地理总复习(1)
一、选择题 1．地处赤道附近的乞力马扎罗山山顶终年积雪,成为“赤道雪峰”,其主要原因是 A．纬度低B．离海近C．海拔高D．人口少 2．读气温和降水统计图，关于①②③④四地气候类型，正确的是（） A．①地是温带海洋性气候B．②地是热带沙漠气候 C．③地是地中海气候D．④地是温带季风气候 3．我们生活在图中哪一个大洲（） A．B．C．D． 4．板块构造学说可以解释全球海陆分布的形成，下列说法正确的是 A．全球七大洲、四大洋各自独立成为十一大板块 B．板块形成以后是固定不变的 C．亚洲和欧洲属于不同的两个板块 D．板块交界处一般多火山和地震 5．下面关于世界语言、人种和宗教的叙述，正确的是( ) A．使用范围最广的是汉语B．白色人种主要分布在非洲南部 C．伊斯兰教是世界上信仰人数最多的宗教D．佛教主要分布在亚洲的东部和东南部6．苏伊士运河是哪两个洲的分界线（） A．亚洲和欧洲B．亚洲和非洲C．亚洲和大洋洲D．非洲和欧洲 7．某大学学生于2017年11月8日从上海搭乘中国科考船“雪龙号”远赴南极，登陆难言岛参与第5个南极考察站建设工作，结合所学知识，下列说法正确的是
A．科考队从中山站到难言岛需要经过大西洋 B．难言岛经纬度位置大约在（164°W，75°S） C．2018年2月7日，我国第5个南极科考站在难言岛奠基，此时菏泽市昼短夜长D．图中箭头指示了正确的地球自转方向 8．下图为全球降水与气温随纬度的变化示意图。读图,回答问题。 关于全球年降水量分布特点的描述，正确的是（） A．全球年降水量从低纬向高纬递减B．赤道附近地区年降水量最少C．中纬度地区，南半球比北半球降水量多D．南极地区比北极地区年降水量多9．我们生活中有很多现象蕴含着地理知识,下列现象与地球自转有关的是( ) A．某市四季分明,春暖、夏热、秋凉、冬冷 B．某学校冬季和夏季使用不同的作息时间 C．某学校正午旗杆的影长夏季比冬季短
部编版七年级语文上册精品教案(全册)
七年级语文·上新课标[人] 第一单元歌咏自然 1.理解、积累本单元新学的词语。 2.引导学生品赏精彩生动的文学语言,培养审美想象、审美感情和审美意识。 3.学习多角度探究课文内容的阅读方法,培养创造性阅读的能力。 1.诵读品味,融入文本意境,领会思想内容、艺术境界。 2.逐步培养学生自主、合作、探究的学习方式。 3.引导学生结合生活经验认识和理解课文,把握文章的思想内涵。 1.在阅读中,培养热爱生活、热爱大自然的感情;感悟和思考人生的哲理。 2.熏陶感染中,培养学生积极的人生态度和健康向上的审美情操。 本单元以反映自然世界的内容为主题。所选诗文,有古代诗歌也有现代散文,都是文情并茂的精彩篇章,内容健康向上,风格清新优美。 《春》是一篇诗意盎然的写景抒情散文,作者抓住春天的特点,准确、生动地描绘出江南春天特有的景象,抒发了对春天的赞美之情,表达了热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。 《济南的冬天》是一篇情辞兼美的写景散文。文章从山、水两方面写出了济南冬天“温晴”的特点,思路清晰,安排有序。引导学生在诵读中整体感知,鉴赏文章色彩和谐的意境美。 《雨的四季》分别描写了春、夏、秋、冬四季雨的特点:春雨美丽而娇媚;夏雨热烈而粗犷;秋雨端庄而沉静;冬雨自然而平静。表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义,把雨表现得可感可触、亲切可爱。文章用诗化的语言,增强了形象感,体现了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。 《古代诗歌四首》中,《观沧海》一诗,曹操借助大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,表现了开阔的胸襟,抒发了统一中原、建功立业的抱负。《次北固山下》描写了作者在北固山下停泊时所见到的青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景,抒发了作者深深的思乡之情。《天净沙·秋思》描绘了一幅苍茫萧瑟的夕照秋景图,表达了游子长期漂泊异乡的凄苦、惆怅之情。 描写自然世界的诗文,兼有自然美、艺术美和社会美等多种美质。教读本单元课文,要注意引导学生抓住“美景美情”这一内核,将学习课文的过程当作感知和品尝美的过程,多角度解读课文。 1.引导学生品赏精彩生动的文学语言,培养审美想象、审美感情和审美意识。 2.学习多角度探究课文内容的阅读方法,培养创造性阅读的能力。 3.在阅读中,培养热爱生活、热爱大自然的感情;感悟和思考人生的哲理。 4.引导学生结合生活经验理解和认识课文,把握文章思想内涵。 5.熏陶感染中,培养学生积极的人生态度和健康向上的审美情操。 学习这几篇课文,要注意从以下几个方面入手:
(完整版)人教版部编七年级上册语文必背古诗文
七年级上册语文必背篇目 第4课 观沧海 作者：曹操【魏晋】 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 作者：李白【唐代】 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 次北固山下 作者：王湾【唐代】 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 天净沙·秋思 作者：马致远【元代】 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 第8课 《世说新语》两则 《咏雪》 作者：刘义庆 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 陈太丘与友期 作者：刘义庆【宋代】
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 第9课《从百草园到三味书屋》 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 第12课《论语十二章》 1、子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不悦,不亦君子乎?” 译文：学了知识,按时复习,这是愉快的事.这里既有学习方法,也有学习态度.朋,这里指志同道合的人.有志同道合的人从远方来,在一起探讨问题,是一种乐趣. 2、曾子曰:“吾日三省吾身--为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 译文: 曾子说:“我每天多次反省自己,替人家谋虑是否不够尽心?和朋友交往是否不够诚信?老师传授的学业是不是反复练习实践了呢?” 3、子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩.” 译文:孔子说:“我十五岁的时候立志研究学问,三十岁确立自己的理想,四十岁不为我所做的事情而迷惑,五十岁的时候我懂得自然的规律和法则,六十岁时无论听到什么,不用多加思考,都能领会其中的意思,并明辨是非.七十岁我的道德修养到了一定的程度便可以随心所欲地做事,而不逾越法度规矩.” 4、子曰:“温故而知新,可以为师矣. 译文:复习旧的知识,能够从中有新的体会或发现.这样,就可以做老师了. 5、子曰:“学而不思则罔;思而不学则殆.” 译文:只读书而不肯动脑筋思考,就会感到迷惑;只是一味空想而不肯读书,就会有疑惑.这里阐述了学习和思考的辩证关系,也是讲学习方法的. 6、子曰∶“一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐 .贤哉回也!” 译文∶孔子说∶“贤德啊,颜回吃的是一小筐饭,喝的是一瓢水,住在穷陋的小房中,别人都受不了 这种贫苦,回,却仍然不改变向道的乐趣.贤德啊,颜回!” 7、子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.” 译文:孔子说:“(对待任何事业和学问)懂得它的人不如喜爱它的人,喜爱它的人
人教版七年级地理上册教材分析
人教版七年级地理上册教材分析 一、指导思想 课程改革的两大转变 1、观念的转变：立足于全面推进素质教育，教育观念由“学科本位”、“知识中心”转变为着眼于学生的全面发展和终身发展 2、学习方式的转变：“教师主体”转变为“学生主体”。创设有助于学生自主学习、主动探究地理问题的情境。 二、教材内容 1、始终围绕人地和谐这条主线。 在世界多极化和经济全球化的发展过程中、和平与发展是时代的主题。关注全球问题，关注发展问题，解决人口、资源、环境问题。促进人地协调与和谐发展是地理课程的迫切任务。每一章节内容都有突出发展性理念和可持续发展的战略性观点 2、从知识体系看：从地球环境到人文环境，从自然地理到社会环境 教材内容分五大板块：地球和地图、陆地和海洋、天气与气候、居民与聚落、发展与合作。主要以全球、世界为出发点，讲述的是整个地球、整个世界的地理知识。既表现地球环境的整体性，也不失地理学科区域性的特点。 3、从现代教学体系看：体现了课堂教学与课外教学的紧密结合 教材安排了很多的课堂活动和课外探究活动，大大调动了学生的动手、动脑的积极性。一个个设计巧妙的问题激发了学生学习地理知识的兴趣和探究知识的热情，教材可读性强 4、从教材结构看：分为正文、阅读、活动、图片四大部分 正文主要叙述地理知识的概念和一些地理事物的分布，是教材的主要内容。阅读是教材的意义个组成部分，主要对一些地理事物进行专题性较详细的介绍。活动部分的内容培养学生动手、动脑的能力。图片是地理教材的核心内容，也是学好地理的关键 三、教学建议 1、用活教材，整合教材中的教学资源，进行有效教学 基于新课程改革中要求以学生为主体的理念。新教材在编写上正文内容少，图片、活动多。编者的目的是让学生多参与，多探究，主动学习。但这样的教材使老师操作难度大。主要体现在两个方面：
部编版七年级语文(上册)必背知识点全汇总
部编七年级语文上册必背知识点全汇总第一单元 1.《春》朱自清 一、作者介绍 朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。 二、词语解释 ①欣欣然：欢欢喜喜的样子 ②朗润：明朗润泽 ③赶趟儿：原意指赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花 ④酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息混合在空气里，像发酵似的，越来越浓 ⑤婉转：形容声音抑扬动听 ⑥花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动 ⑦一年之计在于春：一年的打算在春天。意思是，春天是一年的开始，应该把全年要做的事情及早安排好 ⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 三、中心思想 这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。 2.《济南的冬天》老舍 一、作者简介 老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”“老舍”（老舍是他最常用的笔名），北京人，中国现代著名作家，人民艺术家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真实写照。 二、词语解释 ①响晴：（天空）晴朗无云 ②温晴：温暖晴朗 ③着落：可以依靠或指望的来源 ④空灵：灵活而不可捉摸 ⑤秀气：清秀。这里形容小山秀美小巧
部编版七年级上册地理 期末试卷-百度文库
部编版七年级上册地理期末试卷-百度文库 一、选择题 1．全球四季变化最明显，且1月正处于夏季的地区是（） A．热带B．北温带C．南温带D．南寒带 2．下列能解释“酷寒的南极大陆下沉睡着万顷煤田”这种现象的是 A．大陆漂移B．气候变暖C．人类活动D．植被迁移 3．下列关于世界社会经济、文化方面的叙述，正确的是（） A．乡村、城市聚落的差异，与劳动生产方式关系不大 B．中东地区居民属于白种人，使用阿拉伯语 C．世界三大宗教都发源于欧洲 D．凡人均收入水平高的国家，便为发达国家 4．放寒假的时候，小明去了哈尔滨滑雪，小刘则去了海南岛的三亚领略海岛风情，下面是他们拍摄的两幅照片，你认为造成两地气候差异的最主要因素是（） A．地形的影响B．海陆位置C．纬度位置D．地势的影响 5．下面关于海和洋的叙述，错误的是（） A．大洋的边缘部分是海 B．大洋一般靠近大陆，由半岛和岛屿把大洋与另一个大洋隔开 C．有的海与大洋之间以海峡相连 D．海峡是连接两片海域的狭窄水道 6．有关图例和注记的说法，正确的是（） ①图例是地图上用来表示各种地理事物的符号②注记是地图上用来说明地理事物的文字和数字③填绘地图时，注记横写应从右到左，竖写应从上到下④在地图上，所有城市都用一样的符号表示． A．①②B．②④C．①③D．③④ 7．在我国南方水资源丰富的地方，许多村落都沿河分布，主要原因是 ①沿河地带土壤肥沃②沿河地带地形平坦 ③沿河地带渔业资源丰富④沿河地带交通便利 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 8．六大板块中，几乎全部是海洋的是（） A．太平洋板块B．印度洋板块C．亚欧板块D．美洲板块 9．环太平洋地带是世界上火山和地震集中的地带，与其形成无关的板块是 A．非洲板块B．美洲板块 C．南极洲板块D．印度洋板块
初中语文部编版七年级上册背诵内容汇总
七年级语文上册背诵内容汇总 第4课 观沧海 作者：曹操 [魏晋] 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 作者：李白 [唐] 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 次北固山下 作者：王湾 [唐] 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 天净沙·秋思 作者：马致远 [元] 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 第8课《世说新语》两则 《咏雪》 作者：刘义庆 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 陈太丘与友期 作者：刘义庆 [宋] 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
第9课《从百草园到三味书屋》 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 第12课《论语十二章》 1、子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不悦,不亦君子乎?”译文：学了知识,按时复习,这是愉快的事.这里既有学习方法,也有学习态度.朋,这里指志同道合的人.有志同道合的人从远方来,在一起探讨问题,是一种乐趣. 2、曾子曰:“吾日三省吾身--为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”译文:曾子说:“我每天多次反省自己,替人家谋虑是否不够尽心?和朋友交往是否不够诚信?老师传授的学业是不是反复练习实践了呢?” 3、子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩.”译文:孔子说:“我十五岁的时候立志研究学问,三十岁确立自己的理想,四十岁不为我所做的事情而迷惑,五十岁的时候我懂得自然的规律和法则,六十岁时无论听到什么,不用多加思考,都能领会其中的意思,并明辨是非.七十岁我的道德修养到了一定的程度便可以随心所欲地做事,而不逾越法度规矩.” 4、子曰:“温故而知新,可以为师矣.译文:复习旧的知识,能够从中有新的体会或发现.这样,就可以做老师了. 5、子曰:“学而不思则罔;思而不学则殆.”译文:只读书而不肯动脑筋思考,就会感到迷惑;只是一味空想而不肯读书,就会有疑惑.这里阐述了学习和思考的辩证关系,也是讲学习方法的. 6、子曰∶“一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐 .贤哉回也!”译文∶孔子说∶“贤德啊,颜回吃的是一小筐饭,喝的是一瓢水,住在穷陋的小房中,别人都受不了这种贫苦,回,却仍然不改变向道的乐趣.贤德啊,颜回!” 7、子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”译文:孔子说:“(对待任何事业和学问)懂得它的人不如喜爱它的人,喜爱它的人不如以它为乐的人.”这段主要讲学习的三个层次,只有以之为乐的人,才能真正学好它. 8、子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣.不义而富且贵,于我如浮云.”译文:孔子说:“吃粗粮,喝白水,弯着胳膊当枕头,乐趣也就在这中间了.用不正当的手段得来的富贵,对于我来讲就像是天上的浮云一样.” 9、子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之.”译文:孔子说:“几个人在一起走路,其中一定有人可以当我的老师.应当选择他们的优点去学习,对他们的缺点,要注意改正.”这里说的是只要虚心求教,到处都有老师.10、子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜.”译文:孔子站在河边叹道:“消逝的时光像河水一样啊,日夜不停地流去.”讲的是珍惜宝贵的光.11、子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也.“译文:每个人都应保持自己的人格尊严.三军可以的元帅可以被抓,也不能随意污辱我的人格.儒家肯定生命和道德都是有价值的.12、子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣.”译文:子夏说,一个人知识要渊博更要有坚定的意志,多听多问还要切近平实的思想.做到这两点,仁这个学问的中心就有了. 第16课《诫子书》 作者：诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
部编人教版七年级上文言文翻译
七年级上册文言文及翻译（总复习用） 咏雪 作者：刘义庆 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 译文 谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 注释 谢太傅：即谢安（.320年－385年），字安石，晋朝陈郡阳夏（现在河南太康）人。做过吴兴太守、侍中、吏部尚书、中护军等官职。死后追赠为太傅。 内集：家庭聚会。 儿女：子侄辈。 讲论文义：讲解诗文。 俄而：不久，不一会儿。 骤：急，紧。 欣然：高兴的样子。 何所似：像什么。何，什么；似，像。 胡儿：即谢朗。谢朗，字长度，谢安哥哥的长子。做过东阳太守。 差可拟：差不多可以相比。差，大致，差不多；拟，相比。 未若：倒不如。 因：凭借。 即：是。 无奕女：指谢道韫（yùn），东晋有名的才女，以聪明有才著称。无奕，指谢奕，字无奕。王凝之：字叔平，大书法家王羲之的第二个儿子，做过江州刺史、左将军、会稽内史等。 陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下我先走了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 《论语》十二章 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《学而》 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《学而》 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”——《为政》 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《为政》 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”——《为政》 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”——《雍也》 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——《雍也》 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”—
部编人教版七年级上册语文现代文阅读
部编人教版七年级上册语文现代文阅读 一、部编语文七年级上册现代文阅读练习 1．课外现代文 《毽子里的铜钱》 ①每回闻到巷子里飘来烤山薯的香味，我就会想起几十年前家乡那位卖烤山薯的老人；想起他一双黑漆漆的手，和手心里两枚亮晶晶的铜钱。 ②那时，我大约十岁左右吧。有一天，在院子里踢毽子，卖烤山薯的来了。闻到那股子香喷喷的味道，好想吃啊！身边没有钱，却伸着肚子问：“老伯伯，几个铜板一个？”老人一声不响，却笑呵呵地伸手在烘缸里取出一个小小的烤山薯，往我手里一放说：“给你吃。”我十分感激，就慢慢地剥开了皮，万分珍惜地吃起来。 ③隔壁的二婶走过来了，她挑了几个大的烤山薯，称一称正好要十个铜板。二婶说：“算九个铜板吧，我手里只有九个。”老人说：“不行啊，我要亏本啦。”二婶说：“下回补你就是了。”她就捧着山薯就进家里了。 ④老人愣愣地望着她家那扇门；我呢，愣愣地望着老人。他满脸的皱纹很深很深，很不快乐的样子，我心里说不出的难过，只想代二婶给他一个铜板，但是身边真的没有钱。看看手里吃了一半的烤山薯，结结巴巴地说：“老伯伯，我也没给钱呢。” ⑤老人笑了，他说：“小孩子嘛，送给你吃的。” ⑥我越发觉得心里不安，忽然想起毽子里面有两个铜钱。只是两个铜钱呀，怎么抵得过一个铜板呢？但我还是急急忙忙撕开毽子的包布，挖出两枚亮晶晶、崭新的铜钱，递到老人手里说：“老伯伯，给您。” ⑦他好半天才明白我的意思，马上把铜钱放回我的口袋里，摸摸我的头说：“小姑娘，我怎么会拿你的钱呢？不过你的好心肠，我永远不会忘记的。”他又在烘缸里取出一个小山薯递给我说：“再给你一个。” ⑧我摇摇头不肯接。他却把烤山薯塞进了我的口袋里，向我笑着摆摆手，提着烘缸走了。望着他微微驼着的背脊，我心里空落落的，好像丢失了什么东西。 ⑨铜钱在口袋里丁丁当当地响着，伸手一摸，它们在烤山薯旁边，也热烘烘的。我捏着撕破的毽子，回到书房里，把刚才的事告诉了老师。老师仔细地听着，面露微笑。 ⑩我问老师：“二婶是不是应当把欠老伯伯的一枚铜板再补给他呢？” ?老师想了想说：“我想她会补给他的。小君，我倒是很高兴你舍得把毽子里的两枚铜钱剥出来给他。” ?我说：“我那时心里很难过，觉得自己欠了他很多似的。” ?老师说：“不要难过，你有这份心就好了。做小贩的，是非常辛苦的。你长大以后，要格外懂得体谅他们。” ?老师慈和的声音，几十年来，时常响在我耳边。卖烤山薯老人满脸的风霜、慈祥的笑容和佝偻的背影，也时常浮现在我眼前。他没有接受我的铜钱，却接纳了我的心意。他给我白吃了两个热烘烘的烤山薯，使我永远感到温暖在心中。 （1）通读会文，梳理情节，在横线上填写恰当的内容。 老人送“我”小山薯—①________——②________——老人再送“我”小山薯—③________（2）请简要分析下面两处划线词“愣愣地”的不同含义，及体现的人物心理。
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新人教版七年级地理上册教案 地理教案可以作为学校评价地理教师教学的标准之一。以下是小编为大家整理的新人教版七年级地理上册教案，希望你们喜欢。 新人教版七年级地理上册教案范文世界的气候 一、背景与意义分析 本节课是前两节气温和降水知识的概括综合，也是前两节知识的延伸与深化，通过这节课的教学，使学生认识到气候与人类活动的关系，激发学生学习地理的兴趣和强烈的求知欲，培养学生观察比较、归纳总结的能力和探究意识，加强环境教育。 二、学习与导学目标： 1、知识积累与疏导：了解气候的概念并能区别气候和天气，世界上主要气候类型的分布，影响气候的主要因素及气候对生产和生活的影响。认知率达100%。 2、技能掌握与指导：说出影响气候的因素，学会收集有关气候的数据，运用图片、地图、填表、观察、比较、归纳总结、探究的方法获取知识。利用率达100%。 3、智能提高与训导：通过观察图片地图中发现问题，共同探讨，学会与老师合作、学生合作，能举例说明气候对人类生产和生活的影响。互动率达100%。 4、情意修炼与开导：如何提高天气预报的准确性以及对气候灾害预防和减灾。讨论活跃热烈又有序，提出问题、探究意识积极性高。
投入率达95%。 5、观念确认与引导：认识气候在自然地理中和地理要素之间的相互关系，加强环境意识的教育。认同率100%。 (教学目标的分立表述，有利于教者全面考虑本课教学的思路，有利于课堂教学评估，但是在设计教学活动时，各教学目标之间是协同和合为一体的。) 三、障碍与生成关注： 对气候影响的因素(纬度位置、海陆位置、地形)等不容易准确分析各类型的气候特征及分布。 四、学程与导程活动： 教师准备：多媒体课件 探究活动一：创设情景，提出问题。 1、录像：看几幅不同气候的景观图片 2、教师： ⑴同学们是否去过或看到过这些地方?你能从画面上感悟到是什么气候? ⑵同学们通过观察，你们对气候是如何理解的? ⑶谁能描述我们南通的气候特点吗? ⑷谁能知道气候与天气有什么不同? (通过生动形象的画片，让学生感悟到大自然的美好，激发学生学习的兴趣，提出问题，学生相互讨论交流，给学生独立思考的机会，才能形成教学问题场。) 探究活动二：合作学习，分析图表。