第九课 图文并茂教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科:_____________
任教年级:_____________
任教老师:_____________
xx市实验学校
第九课图文并茂教学设计
教学目标:
1.用连环画或插图方式表现自编的童话故事,了解连环画、插图的特点,培养学生想象力、创造力。
2.通过欣赏、小组合作研究、讨论,教师点拨,学生练习等方法,让学生学会用绘画表现自己的想法。
3.通过画自编故事,使学生感受绘画的表现力,以及学习、生活中的乐趣。
教学重点:1.了解连环画、插图绘画的特点与表现方法。2.了解自编故事绘画的创作特点及步骤。
教学难点:1.选材、构思设计,自编童话故事。2.绘画创作练习。教学准备教具准备:多媒体课件,范画。
学具准备:童话创作素材,绘画创作工具。
课时:1课时
教学过程:
一、欣赏《西游记》插图
我们学习过看图写话,都能根据画面内容,编出精彩的故事来,那么如果反过来,拿到一段文字怎样把它变成画面呢?
同学们可以看老师展示的四大名著之一的西游记,里面有精美的插图,我们把书叫做图书,有文字所不能及者以图画表现,有图画所不能及者以文字表达,二者相辅相成,互为补充,所以说图书的最高境界就是——图文并茂!
出示课题《图文并茂》。
二、新课内容
(一)欣赏范例
1.欣赏课本故事《淘淘量体温》
教师组织学生分析这个简单的故事,说说它的主要情节。
故事情节:淘淘不愿量体温,平平用棒棒糖哄淘淘,淘淘高兴地量体温了。
矛盾冲突:不愿——哄——愿意
故事情节很简单,作者分三个画面来表现,注意人物的表情变化。
第一幅图淘淘大哭大闹,妈妈、平平很着急。
第二幅图淘淘仍在苦恼,但已不像刚才那么激烈,平平微笑哄淘淘。
第三幅图皆大欢喜,淘淘吃着棒棒糖,高兴的量体温,平平大笑鼓掌,妈妈非常高兴,竖起大拇指,像是鼓励淘淘,又像是称赞平平
有智慧。
学生以小组为单位,分析作品成功之处
三幅图抓住了故事的矛盾冲突,人物形象鲜明,动作夸张到位,情节真实生动,体现了画家高超的分析问题,处理问题的能力。除了表现故事的内容,还增添了一些文字没有表达出来的细节内容,使故事更丰满,更有感染力。
人物形象:注意三个不同年龄特征人的外貌,发型、动作、表情的变化。
2.欣赏作品《狐狸与葡萄》
学生以小组为单位分析故事情节与画面。
说说吃不到葡萄说葡萄酸的故事。
3.欣赏作品《酷儿的太空之旅》
欣赏分析,说说这件作品画的怎么样?
从故事情节、画面处理来分析。
如果是你,你会这样处理画面吗?有没有可以改进的地方?
(二)编写童话故事
要求:故事情节简洁。矛盾冲突比较突出。人物形象鲜明。
学生分小组编写童话小故事。
各小组学生选代表,简要说明自己小组编写的童话故事。
互提修改意见。
各小组修改,定稿。
教师辅导。
(三)设计故事中的人物形象与场景。
小组成员分工完成。绘制草图。
教师辅导。
三、阶段性总结,及下节课的任务。