一年级文明礼仪教案

文明礼仪一年级教案(1)

一年级xx备课 xx xxxxxx小学第一课常用的礼貌用语教学目标： 1．知道日常生活中的常用礼貌用语。 2．愿意学习并使用礼貌用语。 3．以正确使用礼貌用语为xx。 4．正确使用日常生活中的礼貌用语“请”、“您”、“你好”、“谢谢”（别客气、不用谢）、“对不起”（没关系）、“再见”等等。教学重点、难点：让学生愿意学习并正确使用礼貌用语。教学准备： 1．磁带：课文、儿歌录音、歌曲《咱们从小讲礼貌》下载 2．小电话模型。 3．xx数朵。教学过程：一、导入（文中“想一想”） 1．你向谁说过“你好”？谁又向你说过“你好”？当时你的心情怎样？ 2．小结：

当我们互相亲切地问候“你好”时，心里都是热乎乎的，非常高兴。因为“你好”是礼貌用语。（出示“你好”的卡片）板书：礼貌用语过渡：孩子们，你们还想学到更多的礼貌用语吗？那我们今天就来学习第四课，我相信，学了这一课以后你们就会学到很多礼貌用语。二、学习新课 1．学习“你好”。（出示课文插图一）（1）介绍xx和xx。师：老师先给大家介绍一对好朋友，测提赵小刚和王强。他们俩平时说话可有礼貌啦！瞧，在上学的路上，他俩见了面就…… 学生猜想：他们早晨见了面就互相讲“你好”！板书：你好（2）问：你们什么时候用过“你好”？你是怎么说的？小结：互相问候了“你好”，心里非常高兴，新的一天学习生活都从这美好的问候中开始。（运用多媒体的音像功能，创设良好的教学情景，能使学生进入最佳

学习状态，是激发他们的学习兴趣、萌发求知欲的有力措施。课文这样一开头就向学生展示了一幅生动活泼的画面，让他们立即萌生了想知道为什么的念头。这样，课文从头至终都让学生身临其境，在欣赏中就学到了在什么时候用什么礼貌用语。） 2．学习“请”。（出示课文插图二）过渡：让我们接着再来看看xx和xx的故事。（1）王强有一本书，赵小刚很想借来看。他是怎么对王强说（2）比较两种说法，看哪种有礼貌？咱们再来听听赵小刚是怎么说的？板书：请生：赵小刚用了“请”，为什么还要说“可以吗？”引导理解：表示和别人商量是非常有礼貌的。（3）问：你什么时候用过“请”？引导学生想生活中哪些地方该用“请”。小结：用上了“请”就表示对别人尊重，是很有礼貌的表现。 3．学习“谢谢”（别客气、不用谢）。（出示课文插图三）（1）学生看图说图意，想赵小刚还书时是怎么做的？怎么说的？为什么要说“谢谢”？板书： xx （2）xx又是怎么说的？板书：

二年级下文明礼仪教案20203

１口气清新清爽宜礼貌教学目标；通过学习让学生知道口气清新的重要性和怎样保持口气清新。教学过程，走进现场故事导入，互动讨论，1，怎样保持口气清新?, 2，怎样注意口腔卫生？注意口腔卫生，早晚刷牙，饭后嗽口。 3，有哪些食物有利于口腔卫生？富含纤维素的食品。 4,故事升华, 我们不但有健康的身体，美丽的笑容而努力，他是不是在瞪人呢？分组讨论 2、人的表情有三种方式； 1）面部表情 2）语言声调表情 3）身体姿态表情不管哪种表情自然最美。表情语言类礼仪：是指通过人的脸部各种各样的表情来传递的礼仪。主要指人的眼神与表情。人的脸部表情是世间最丰富、最多情的，据说，就能做出大约25万种不同的表情。一个人的脸部表情包括颜面肌肉运动，和眼、眉、嘴、鼻各器

官的变化以及整个头部的姿势等，都能通过大脑来随意地表现特定的情感。如喜、怒、哀、乐、惊、恐、悲等情绪色彩；或沉思、注意、想象、拒斥，冷淡、热情、欲望等思想表现等。面部形态表达人的内心情感，这是任何其它动物所不具有的本能。再如人的眼睛，我们常说“眼睛是心灵的窗户”，眼睛能传达心灵的喜怒哀乐嗔怨，在表情语言中语汇是最丰富的。人的表情是内心世界的“窗口”，通过脸部表情所传达的礼仪往往是最真切、最直接的。虽然没有语言，但是我们通过人的表情，就可观察出他的处境和心情。有时可达到“见其面，知其心”的效果，+在与人谈话时，注意自己的表情，言行举止总结，这一节我们学习了表情，知道表情是心灵的窗户，要时时注意自己的形象，要微笑面对人生，给人留下美好的印像。 3保持干净教学目标；通过学习学生了解保持干净的重要性，做讲卫生的好孩子重点；学生了解保持干净的重要性，做讲卫生的好孩子教学过程；1，走进现场，故事导入，,2分组讨论，从小勇的变化中得到哪些启示？ 3，专家引路，养成良好的习惯1)勤洗头，其洗澡2）保持口腔健康3)保持指甲缝干净穿得体干净的服饰，卫生与健康是紧密相连的，讲卫生是拥有健康身体的前提。衣着干净整齐也是讲卫生的重要性小贴士；饭前洗手，饭后漱口，勤洗手，勤换衣，做好家庭卫生清洁，保持居住空间的通风，清新，经常打

文明礼仪备课教案

文明礼仪备课教案第一课见面礼仪教学目标： 1、让学生熟悉并掌握基本的见面礼节，能礼貌与他人交往。 2、通过讲授理论知识时学生理解掌握基本礼节。 3、通过演练，纠正不正确的姿势，掌握正确、优雅的技能规范。教学难点和重点： 1、各种礼节的动作要领及适用场合。 2、纠正学生在见面礼节演练中出现的错误。教学过程：一、导入（课堂互动）情景模拟：两人一组模拟初次见面时的情景，从而引出一些见面礼节。——文章窝——（便于活跃课堂气氛，提高大家积极性） A 情景一：机场接待及朋友 B 情景二：拜访他人后，准备离开时 C 情景三：表示恭喜、祝贺时教学内容师：阅读课本3页情景再现，谈谈你的体会。生:分组发言。师:辩一辩：

1、请你做一回礼仪专家，说说李华哪些地方做得不好。 2、读了上面的故事，你学到了哪些文明礼仪？生:分组发言。二、礼仪规范师：同学之间谈吐举止要讲究文明，要使用普通话，使用礼貌用语和礼貌的体态语言。握手礼：（1）握手礼的基本概念：（2）握手礼的起源及典故（3）握手的时机和场合：遇到较长时间没见面的熟人在比较正式的场合和认识的人道别；在以本人作为东道主的社交场合，迎接或送别来访者时；拜访他人后，在辞行的时候；被介绍给不认识的人时；在社交场合，偶遇亲朋好友故旧或上司的时候别人给予你一定的支持、鼓励；或帮助时表示感谢、恭喜、祝贺时对别人表示理解、支持、肯定时得知别人赠送礼品或颁奖时得知别人患病、、失业、降职或遭受其他挫折时

向别人赠送礼品或颁奖时双方交谈中出现了令人满意的共同点，或者双方原先的矛盾出现了某种良好的转机，或者彻底和解时习惯上也以握手为礼（4）握手的顺序：遵循“尊者优先“原则。公务场合，握手时伸手的先后次序主要取决于职位、身份。而在社交、休闲场合，它主要取决于年龄、性别、婚否。（5）握手的方法：正确的握手姿势、握手的力度、握手的时间、多人握手握手时，距离受礼者约一步，上身稍向前倾，两足立正，伸出右手，四指并拢，拇指张开，向受礼者握手。（6）握手的禁忌：A、避免掌心向下握手B、使用右手C、握手时一般需要脱帽、手套D、注意力要集中E、握手时应起立实践：A 亲身示范动作要领 B 将学生分成俩人一组，进行练习 2、脱帽礼 A、脱帽礼的起源 B、脱帽礼的要领实训：A、亲身示范动作要领 B、两人一组进行示范练习 3、拥抱礼：拥抱礼的要领：俩人相对而立，各自左臂偏上，右臂偏下，右手环抚于对方的左后肩，左手环抚于对方的右后https://www.360docs.net/doc/9f15377837.html,腰，彼此将胸部各向左倾而

小学一年级“文明礼仪伴我行”主题班会教学设计

新修订小学阶段原创精品配套教材小学一年级“文明礼仪伴我行”主题班会教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 The first grade primary school "civilization etiquette with me" theme class meeting 教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育

小学一年级“文明礼仪伴我行”主题班会活动目的： 1、使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。 2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。 3、把礼仪贯穿到歌谣、听故事、知识抢答、朗诵等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。活动准备：摆放桌椅活动过程：一、活动导入主持人：中国自古以来就是利益之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明礼仪之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：“文明

礼仪伴我行”主题班会现在开始。二、活动开始（一）家庭文明礼仪主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：“孔融让梨” “黄香诚心敬父母”（12分钟）放录音主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？学生自由发言主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们就把我们的同学们当成我们的兄弟姐妹吧！（二）校园文明礼仪中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。你知道有那些文明礼貌用语吗？知识抢答：答对的会有小小的奖励！看来我们的同学在学校和老师的教育和帮助下，学会了许多的文明用语，你们真棒！

二年级文明礼仪教案

二年级文明礼仪教案第一课致歉教学目标: 了解致歉语有哪些，会正确使用致歉语，了解致歉礼仪的重要性。并能在具体行动中做到讲文明、懂礼仪，努力提高自己的文明修养。教学准备: 故事、情景表演、童谣、多媒体课件等。教学过程: 一、礼仪小使者引言:我们在人际交往中，如果言行有失礼不当之处，或是妨碍、打扰、麻烦了别人，最聪明、最得体的做法，就是及时向对方道歉。比如说，因为自己不了解实际情况，而当众错怪了别人，就应当马上以适当的方式真心实意地道歉。这样才会被原谅。 (一)欣赏动画片“负荆请罪” 师:廉颇负荆请罪的故事成了千古美谈。不知同学们看了这个故事，有什么想说的呢, 学生发言。师:大家说得真好～看来道歉可以帮我们化解矛盾，赢得朋友和伙伴。在道歉时，我们需要使用正确的致歉语。致歉语都有哪些呢, (二)交流致歉语对不起、请原谅、给您添麻烦了、实在抱歉、请多包涵、不好意思、深感歉疚、非常惭愧、打扰了、麻烦您了、失礼了。二、礼仪活动教师提供几段情境图片，学生以小组为单位，选择本组最感兴趣的一

个情境进行表演。指名小组表演，全班欣赏。师:刚才的表演告诉大家，道歉时用语要恰当、道歉要及时、态度要真诚、方式要恰当。我想问问大家，你们曾经在什么情况下使用过致歉语呢, 生发言。师:看来大家平时就注意使用致歉语了，你们的文明行为值得我们大家学习。正确使用致歉语可以避免很多误解，但是如果使用不正确会带来什么麻烦呢, 三、礼仪链接 (一)欣赏故事:小熊学礼仪生讲故事，教师放图片。师问:我想请问大家，小熊的问题出在哪里, 生发言。师:我想小熊一定会记住大家的话，以后不会再闹这样的笑话了。我替小熊谢谢大家。师:我带来一首行为礼貌歌，想和大家一起分享。 (二)诵读:行为礼貌歌行为礼貌歌小学生，讲文明，礼貌用语经常用。还物品，说奉还，请人谅解说包涵。拜访人，说求见，无法满足说抱歉。妨碍别人，对不起。

一年级下学期文明礼仪教案备课

第一课进办公室教学目标：做到进出学校办公室懂礼貌、讲礼仪。教学过程：一、明确要求正确的做法： 1 进办公室前应喊“报告”，如果门关着，要轻轻敲门，老师允许后才能进入。 2 进办公室时应先向老师问好，再走到要找的老师跟前讲话。与老师说话时先叫“老师”再说事情。 3 离开办公室时，应向老师道声“再见”或“谢谢”然后离去，并随手关门。 4 办公室内如暂时没有人，应立即退出，不能随便乱动老师的东西。二、练一练：分组联系进出办公室的礼仪。三、评一评：第二课互相帮助教学目标：生活在集体中，同学们都要相互关心，相互帮助。教学过程；一、明确要求：正确的做法： 1 当看到同学在学习、生活等方面有了困难时，应热情主动地给予帮助。 2 为贫困地区、受灾地区的小朋友捐款、捐物，献爱心。二、说一说： 1 你得到别人的关心帮助时，有什么感受？ 2 当你得知自己的同桌不舒服应该怎么做呢？ 3 你帮助同学做过那些事？心情如何？三、读一读：生活集体里，大家在一起。今天你帮我，明天我帮你。 “谢谢同学们！” “不谢，别客气。” 你我同进步，友情记心里。四、写一写：把你帮助同学和同学帮助你的事记在日记本上。五、评一评：

第三课红领巾胸前飘教学目标：少先队员要知道爱护红领巾，庄重场合佩戴红领巾，在适当的场合敬队礼。教学过程：一、记一记： 1 参加学校集会和各种少先队活动时要佩戴红领巾。 2 在升降国旗、班队花、献花、扫墓时要敬队礼。 3 知道队礼的意义是人民的利益高于一切，并学会敬标准的队礼。 4 要经常清洗红领巾，保持干净平整。 5 不随意将红领巾移为它用，定期更换红领巾。二、练一练：你敬的队礼规范吗？自己练一练。三、想一想：他们做的对吗？为什么？镜头一：体育课后，小明满头大汗，拿出红领巾擦汗。镜头二：下课后一些同学在玩捉迷藏，有一位同学用红领巾蒙住了眼睛。镜头三：上学时，有的队员没把红领巾戴在胸前，而把红领巾放在兜里。镜头四：有的同学的红领巾已经破成一条一条的了还不更换。这样的事你做过吗？如果做了，你打算怎么办？四、评一评：班里哪些队员的红领巾最整洁？哪些队员的红领巾系得最漂亮？哪些队员的队礼敬得最规范？第四课爱护学校公物教学目标：小学生要从小养成爱护公物的好品质。教学过程：一、明确做法： 1 不在课桌椅上乱写乱画，搬动桌椅时动作要轻。 2 不经过老师允许，不能在黑板上乱写、乱画，不乱动教具。 3 爱护墙壁、墙报，不乱涂乱抹。二、读一读：博爱童谣学习生活设施全，桌椅教具日日伴。服务大家公共物，文明使用倍爱护。三、评一评：

小学二年级文明礼仪主题班会教案汇编(共8篇)

小学二年级文明礼仪主题班会精品教案汇编(共8篇) 《文明礼仪走进校园》二年级语文组教学目的： 1.通过讨论、交流有关学校活动的问题，提高学生的安全意识和礼仪意识。 2.促进学生自觉进行有益的活动，遵守礼仪，争做“礼仪之星”，共同创建和谐校园。教学重点：提高学生的安全意识和礼仪意识，促进学生共同创建和谐校园。教学难点：促进学生共同创建和谐校园。教学过程：一、谈话导入 1．教师激情导语：华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！ 2、引发思考，组织交流。师：可就在这美好中，有时也会有不和谐的音符出现。（播放爬高、打架、跑闹、乱扔垃圾、室内大声喧哗、乱翻他人物品等课间不良行为。）对于这样的事情，你想说些什么？（学生结合自己实际观察到的课间不良行为交流感受。）二、深入交流 1、谈身边故事，树立正确形象。（1）引导学生发现身边亮点师：现在，在我们身边，在我们的校园，在我们的课间，就有许许多多活动有秩序、文明礼让的好孩子。他们是校园的文明之星、礼仪之星。下面，我想请大家说一说发生在课间的小故事，说说那些活动有序、文明礼让的好孩子都是怎么做的？（2）组织交流在交流中，引导学生通过身边实例，明确应做些什么，怎么去做。

如：①准备下节备品。 ②有秩序上下楼。 ③爱护公物，节约用水，去厕所不打闹。 ④室内文明休息，不大声喧哗，不乱动他人物品。 ⑤室外安全游戏，文明礼让，互帮互助。 ⑥尊重他人劳动，保持校园卫生。 ⑦极目远眺，保护视力。 …… 2、联系实际，选择适度礼仪（1）讲述礼仪现象师：有一天，我遇到一排从音乐教室下课回班的同学，他们每个人都立正，向我打队礼问好，大约有30多人，我都一一还礼。（2）讨论、交流 ①师：你对这件事怎么看？（同学、老师有礼貌等。） ②适时引导学生模拟这一场景，发现这一现象中存在的问题。组织学生分别扮演老师、学生，请他们模拟后谈感受。（可发现下课时一排同学逐一立正、行礼、问好，影响后边同学行走，耽误时间；问好声连成一片，使楼内显得嘈杂；老师一一回礼，有些繁琐。） ③讨论：课间遇到老师，怎样做更恰当？遇到客人呢？小组讨论，全班交流。（为老师让路，问好改为微笑点头，老师也微笑回应；为客人让路，微笑点头，客人有需要，热情帮助。） 3、提高认识，商讨共创和谐校园。（1）师：我们都是校园的主人，和谐校园需要我们共同创建。要创建和谐校园，你有什么好办法吗？（学生独立思考）（2）共同商讨归纳共创和谐校园的措施，并促进学生选择自己喜欢的措施，积极参与。如：①学习课间活动礼仪、童谣。 ②编写我班《礼仪常规》。 ③做文明校园宣传报。 ④开展课间安全知识竞赛、礼仪知识竞赛。 ⑤晨检时，讲一讲新发生的礼仪故事。 ⑥做“小小文明监督员”。

二年级文明礼仪主题班会教案设计

文明礼仪主题班会教案设计一、活动目的通过本次德育活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性。在日常生活中正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高本身的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生。二、活动准备： 1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。 2、根据班会内容确定班会骨干同学。 3、排练节目。 4、设计主题班会课件。三、活动过程：（一）主持人致辞：华夏大地，礼仪之邦，几千年源源流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。时至本日，我们在衡量一个人的气质、德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。（二）引入话题——说话礼仪： “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照，因此，我们要掌握礼貌的语言。文明礼仪教育之所以要从说话做起，是因为他是语言生命的基石，学

习，生活，交往无不需要说话.就是说，不说话，或不会说话，或说不好说都要影响学习、生活、交往的质量，影响人生的价值。 “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照。因此，南戴河小学非常重视文明礼貌语言的训练，把它当做文明礼仪教育的第一站。（1）讨论：话怎么说更得体。（2）师生小结：跟什么人说什么话；干什么事说什么话；到什么地方说什么话；最重要的是对话的前言后语，交际对象的文化素养和当时的社会时尚。（三）班长带领全班宣誓： 1、自尊自爱，注重仪表； 2、真诚友善，礼貌待人； 3、尊规守纪，勤奋学习； 4、勤奋俭朴，孝敬父母； 5、遵守公德，严于律己。（四）班主任总结：语言文明看似简单，但要真正做到并非易事。这就需要我们平时多加学习，加强修养，使我们中华民族"礼仪之邦"的优良传统，能得到进一步的发扬光大。

一年级文明礼仪教学计划

一年级文明礼仪教学计划礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。要继承和发扬这一美德，就要从小做起，教育学生学会做人，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好少年。为了把这一工作扎扎实实地开展好，制定本学期校本工作计划如下：一、教材分析及内容礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在"敬人、自律、适度、真诚"的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练，在一日生活中渗透文明礼仪教育或通过专门的教育帮助帮助学生理解《文明礼仪行为规范》内容，掌握文明礼貌用语、礼仪示范动作，使每一位学生都认识行为规范、文明礼仪的内容和教育意义。并能自觉遵守行为规范和文明礼仪，养成良好的行为习惯。二、学情分析本班共有学生28人，其中男生15人，女生13人。由于学生年龄小，刚从幼儿园升入小学，这些学生中大部分学生文明礼仪，学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、公共礼仪等方面做得很好，只有极少数几名学生在上课礼仪、集会礼仪方面做得不够好。三、教学目标 1.学“规范”用“规范”，使“规范”深入人心，约束学生的日常行为，力求学生“知”与“行”的统一。 2.通过学习使学生不但掌握文明礼仪的知识，更重要的是遵循文明礼仪的要求，来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。 3.教育学生认识社会公德的重要性，立志做文明人把中华民族的传统美德继承并发扬光大，代代相传。 4.开展一系列的文明礼仪体验型的教育活动，调动学生参与文明礼仪活动的积极性，利用实践活动促使学生养成良好的文明礼仪习惯。 5.通过评选“文明小使者”、“文明小少年”活动，在班内学生中树立榜样，发挥带 1

一年级文明礼仪德育教案

一年级xxxx教案活动目的：通过本节德育课，让学生养成良好的文明礼仪习惯，从身边点滴做起，提高自己的文明水平和道德修养，成为一个讲文明的好学生。活动重点：学习xx和问好等礼仪。活动难点：引导学生在生活中真正实施文明礼仪。活动过程：一、小品导入，激发兴趣。师：什么样的行为是文明的行为？什么样的学生是文明学生？请大家欣赏小品：《两个学生》。（一个学生见了老师就问好，另一个学生见了老师不理不睬）二、讨论：1．你是怎么看这两个学生的行为的？各抒己见。2．在校园里，要注意哪些文明礼仪？3．你知道正确的站姿吗？4．你知道怎么微笑吗？5．你知道怎么敬礼吗？6．请说出五种文明礼貌问候语。7．说一说：在升降旗仪式上，应该怎么做？三、表演：路上遇见老师请小老师表演正确的敬礼和问好的站姿和手势等。四、借用故事，升华情感。 1．请一名学生讲《xx》的故事。 2．教师讲《程门立雪》的故事。 3．学生谈听完故事的感受。 4．师总结：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，像《孔融让梨》、《程门立雪》等许多历史小故事至今深深教育着我们。我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。

五、友情提示，自省互查。我们班有哪些同学见了老师不问好的？我们以后应该做些什么？要怎么做？六、活动结束，希望寄语。师：我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成讲礼仪的好习惯。让我们牵xx的手，共创美好的明天！ xx教案《我和小伙伴》教学目标： 1、喜欢和小伙伴交往，能体验到交往的快乐。知道朋友多，快乐多。 2、尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题，初步体会与伙伴交往要互相尊重、友爱、公平，有了问题要协商解决。教学重点：尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题教学难点：有了问题要协商解决。教学过程设计：一、导入： 1、提问：放学后，节假日里你都和谁一起活动？（指名说一说） 2、谈话：在课外和你一起活动的小朋友我们把他们叫做小伙伴。今天这节课我们大家一起来聊一聊我们自己和小伙伴的故事吧。板书：我和小伙伴二、说说小伙伴，体会和小伙伴交往的快乐 1、教师投影出示像片讲自己和朋友间的小故事。教师：请同学们说一说你们和小伙伴之间的故事吧。

小学二年级文明礼仪主题班会教案

文明礼仪主题班会教案蒲公英三班活动目的： 1、使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。 2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。 3、把问好礼仪贯穿到小品、歌谣、朗诵等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。活动过程：一、活动开始主持人1：尊敬的老师！主持人2：亲爱的同学们！合：大家好！主持人1：秋高气爽，丹桂飘香。在这金秋时节，个个神采飞扬，我们班的同学在“问好礼仪伴我行”的活动中，争做文明礼貌好少年，表现的非常出色。围绕这个主题，我们精心准备了“文明礼仪伴我行”主题队会。主持人2：下面我宣布，“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始！主持人1：中国古代礼仪规范的不断发展，形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼，既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要讲礼貌懂礼仪，做一个文明少先队员。二、礼仪小知识主持人2：现在我来考考大家一个问题，你们知道哪些文明礼貌用语吗？（你好，谢谢，请，对不起，没关系，再见）主持人2请看文明用语。主持人1：大家文明礼仪知识学得怎样呢？我们就来礼仪知识抢答吧。三、表演拍手歌主持人2：我们已经通过了文明礼仪知识的考试，现在我们把文明礼仪编成了

一首歌，请同学们伸出双手，一起来唱拍手歌。四、文明剧场：争对一些现象，你该怎么做？主持人2：我们知道，礼仪是人类文明的标尺，我们讲究文明礼仪首先从问好开始，主动向别人“问好”，是一种修养，一种友爱，一种欣赏，一种自尊的表现。别人需要帮助，我们要主动帮助，可是，有这样的一些事情发生，我们该怎么办呢？（课件出示不同的现象）主持人1：同学们，刚才的画面有许多错误的做法，请大家帮帮他们吧！（学生讨论交流）五、争对文明礼仪家长发言以及要求。主持人2：同学对文明礼仪有很多认识与感受了，现在听听家长对我们还有什么要求，有请家长发言。六、争对一个月表现好的孩子发表扬信。主持人1：同学们养成良好习惯非常重要，现在我们班要对这一个月表现突出的孩子发表扬信，请念到名字的孩子上台领奖。七、宣读倡议书主持人1：同学们，你想获得表扬信吗？（想）为了争做文明礼仪好少先队员，我们中队干部特发出倡议：我们在平时的学习生活中，要讲究礼貌，互相问好。主持人2：从小事做起，从我做起，具体做到：（大屏幕出示）八、中队辅导员讲话主持人1、请辅导员讲话。主持人2：“文明礼仪伴我行”主题队会到此结束，谢谢大家！

一年级文明礼仪主题班会教案

一年级文明礼仪主题班会教案活动目的： 1.使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。 2.通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。 3.把礼仪贯穿到歌谣、听故事、朗诵等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。活动准备：摆放桌椅活动过程：一、活动导入班主任：中国自古以来就是利益之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明礼仪之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始。二、活动开始（一）家庭文明礼仪班主任：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面

听听历史故事：“孔融让梨” 班主任：这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？学生自由发言班主任：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们就把我们的同学们当成我们的兄弟姐妹吧！（二）校园文明礼仪中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。你知道有那些文明礼貌用语吗？知识抢答：答对的会有小小的奖励！看来我们的同学在学校和老师的教育和帮助下，学会了许多的文明用语，你们真棒！班主任：你知道校园礼仪都有什么吗？学生自由发言。班主任：规范的校园礼仪是怎样的呢？下面就请欣赏几种最基本的礼仪形式表演。学生表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、早上同学见面问好、课上举手回答问题等班主任：这是我们常用的校园礼仪，对于我们小学生，“小学生日常行为规范”也提出了明确的要求。通过儿歌的形式，进一步强化孩子的行为习惯。儿歌

一年级文明礼仪伴我行主题班队会教案

“争做四好少年”主题班队会教案一年级2班班主任：刘文妍一．班会主题：讲文明，懂礼貌，争做四好少年。二指导思想： 1 通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。 2把礼仪常规贯穿到有趣的童谣，精彩的表演和诗歌朗诵之中，让学生受到情趣的熏陶和品德的教育。 3 培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养。三班会形式：童谣三句半诗歌朗诵等。四活动准备：为了让学生更快更好的掌握礼仪常规的内容，并且落实到行动上。 1班会前布置学生围绕主题广收材料。 2 指导学生根据不同的材料进行编排。 3 邀请家长一起参加。五班会安排师：合着欢乐的节拍。我们成为了一年级的学生。一个文明的好少年。是我们共同的心愿。文明人要有良好的行为。文明人要有良好的习惯。今天。就让我们一起遨游文明的世界！各位家长、同学们。大家好！今天我们通过这节班队活动课使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。把礼仪常规贯穿到有趣的童谣，精彩的表演和诗歌朗诵之中，让学生受到情趣的熏陶和品德的教育。培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养。班会《文明之花心中开》现在开始：有情我们的小主持人。主持人：（男）爷爷常说，中华是文明古国。（女）妈妈常讲，我国是礼仪之邦。（合）老师教导我们，知书达理儿时起。我告诉自己，文明礼貌要发扬。学习礼仪善交往，团结同学敬师长。一年级2班班会《文明之花心中开》现在开始：主持人1 大家都知道《小学生日常行为规范》和《小学生守则》都要求大家做一个讲文明懂礼貌的小学生。主持人2 当我们背起小书包，跨入校园的第一天，老师就教育我们要讲文明，懂礼貌。你看我们的同学做得多好啊！主持人3 我们同学在老师的教育下，变化可真大呀！严肃的鞠躬，情切的问好，表现了我们班同学的文明风貌。主持人4 谢谢，你好，对不起。。。多么熟悉的话语啊！今天呀，这些文明礼貌用语也来到了我们这里，

小学文明礼仪活动方案

小纪汗中心小学文明礼仪活动方案一、活动目的: 为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及《公民道德建设实施纲要》的有关要求，以《小学生守则》与《小学生日常行为规范》入手，以多彩的教育活动为载体，引导广大学生文明习惯的养成,特组织小纪汗中心小学文明礼仪活动方案。二、活动主题: 知礼、懂礼、行礼三、活动内容: 学习文明礼仪。让学生了解和掌握与自己有关的日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪知识。组织学生学习诵读中华古文经典篇目,体验传统的礼仪文化。实践文明礼仪。让学生广泛参与到文明礼仪的教育和实践文明礼仪活动中来，在参与体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者，在全校学生中营造出实践文明礼仪的浓厚氛围。展示文明礼仪。通过开展文明礼仪知识竞赛、师生校园礼仪风采展示、征文和演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事、争创文明礼仪先进学校和文明礼仪之星评选等活动，展现文明礼仪宣传教育实践活动中的阶段性成果。宣传文明礼仪。注重学生对家庭的影响带动作用,通过“小手拉大手、文明一起走”的活动形式，形成全民学礼仪的热潮。

四、实施步骤: 第一阶段:宣传动员阶段(２01６年9月―――２０１6年10月）。 1、根据学校实际情况制定本校的《实施方案》。２、举行“小纪汗中心小学生文明礼仪普及活动”启动仪式，学校通过专题会议、升旗仪式讲话，主体队日活动等形式，以“文明在我身边,礼仪伴我言行”为主题，在全校学生中做好宣传、动员。第二阶段：学习、体验阶段(２01６年１0月-－－---１1月)。践行文明礼仪是青少年学生养成文明行为习惯的重要过程,只有在日常生活、学习中践行文明礼仪,才能使学生的文明礼仪修养得到真正提高。 1、学习文明礼仪知识,开设日常礼仪课程。以班级为单位,由班主任组织,每月播放一部《青少年明礼仪影视教材》电教片，每周开设一节日常礼仪课程。让学生掌握站、坐、行等基本形体姿态和常用礼貌用语及简单的问候语、答谢语、道歉语、主动参与集体生活，自觉遵守公共秩序,维护社会公德,保护环境; 尊敬他人,乐观向上,诚实守信,热爱家乡,热爱祖国。 2、开展“文明每一天”践行文明礼仪活动。组织学生从开展“文明在我口中”，“文明在我手中”，“文明在我脚下”,“文明在我心中”等方面入手，每天做几件文明事,逐步养成良好的文明行为习惯。

文明礼仪一年级教案

第一课常用的礼貌用语教学目标： 1．知道日常生活中的常用礼貌用语。 2．愿意学习并使用礼貌用语。 3．以正确使用礼貌用语为荣。 4．正确使用日常生活中的礼貌用语“请”、“您”、“你好”、“谢谢”（别客气、不用谢）、“对不起”（没关系）、“再见”等等。教学重点、难点：让学生愿意学习并正确使用礼貌用语。教学准备： 1．磁带：课文、儿歌录音、歌曲《咱们从小讲礼貌》下载 2．小电话模型。 3．小红花数朵。教学过程：一、导入（文中“想一想”） 1．你向谁说过“你好”？谁又向你说过“你好”？当时你的心情怎样？ 2．小结：当我们互相亲切地问候“你好”时，心里都是热乎乎的，非常高兴。因为“你好”是礼貌用语。（出示“你好”的卡片）板书：礼貌用语过渡：孩子们，你们还想学到更多的礼貌用语吗？那我们今天就来学习第四课，我相信，学了这一课以后你们就会学到很多礼貌用语。二、学习新课 1．学习“你好”。（出示课文插图一）（1）介绍赵小刚和王强。师：老师先给大家介绍一对好朋友，测提赵小刚和王强。他们俩平时说话可有礼貌啦！瞧，在上学的路上，他俩见了面就…… 学生猜想：他们早晨见了面就互相讲“你好”！板书：你好（2）问：你们什么时候用过“你好”？你是怎么说的？小结：互相问候了“你好”，心里非常高兴，新的一天学习生活都从这美好的问候中开始。（运用多媒体的音像功能，创设良好的教学情景，能使学生进入最佳学习状态，是激发他们的学习兴趣、萌发求知欲的有力措施。课文这样一开头就向学生展示了一幅生动活泼的画面，让他们立即萌生了想知道为什么的念头。这样，课文从头至终都让学生身临其境，在欣赏中就学到了在什么时候用什么礼貌用语。） 2．学习“请”。（出示课文插图二）过渡：让我们接着再来看看赵小刚和王强的故事。（1）王强有一本书，赵小刚很想借来看。他是怎么对王强说（2）比较两种说法，看哪种有礼貌？咱们再来听听赵小刚是怎么说的？板书：请生：赵小刚用了“请”，为什么还要说“可以吗？”引导理解：表示和别人商量是非常有礼貌的。（3）问：你什么时候用过“请”？引导学生想生活中哪些地方该用“请”。小结：用上了“请”就表示对别人尊重，是很有礼貌的表现。 3．学习“谢谢”（别客气、不用谢）。（出示课文插图三）（1）学生看图说图意，想赵小刚还书时是怎么做的？怎么说的？为什么要说“谢谢”？板书：谢谢（2）王强又是怎么说的？板书：别客气不用谢（3）问：你们用过“谢谢”（别客气、不用谢）吗？怎么说的？

一年级文明礼仪

小学一年级“文明礼仪伴我行”主题班会活动目的: 1、使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。 2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。 3、把礼仪贯穿到歌谣、听故事、知识抢答、朗诵等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。活动准备:摆放桌椅活动过程: 一、活动导入主持人:中国自古以来就是利益之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明礼仪之花常开心中，把文明之美到处传播!现在我宣布:“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始。二、活动开始 (一) 家庭文明礼仪主持人:中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事:“孔融让梨”“黄香诚心敬父母”(12分钟) 放录音主持人:看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹? 学生自由发言主持人:现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们就把我们的同学们当成我们的兄弟姐妹吧! (二) 校园文明礼仪中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。你知道有那些文明礼貌用语吗? 知识抢答:答对的会有小小的奖励! 看来我们的同学在学校和老师的教育和帮助下，学会了许多的文明用语，你们真棒! 主持人:你知道校园礼仪都有什么吗? 学生自由发言主持人:规范的校园礼仪是怎样的呢?下面就请欣赏等表演的几种最基本的礼仪形式。学生表演校园礼仪:正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、早上同学见面问好、课上举手回答问题等主持人:这是我们常用的校园礼仪，对于我们小学生，“小学生日常行为规范”也提出了明确的要求。请听“小学生日常行为规范三字歌” 主持人:刚才我们共同朗诵了“小学生日常行为规范三字歌”那下面我又要来考考大家了 1、升旗是应该怎样做? 2、上课时应该怎样做? 3、上操时应该怎样做? 4、集合时要怎样做? 主持人:看来大家通过这次班会都收获了文明之果，希望你们能把礼貌用语挂嘴边，团结友爱记心间。下面请看儿歌表演: 儿歌:集体小天地，大家在一起，今天你帮我，明天我帮你，谢谢你同学，不用谢，别客

一年级上学期文明礼仪教案

第一课坐姿教学目标：做到坐姿端正、舒展大方。教学过程：一、导入：出示正确的坐姿图二、学一学正确的坐姿 1、要求：小胸挺起，双脚放平，胸离桌沿有一拳。板书：坐如钟 2、辨析：出示五幅图：这样的坐姿对吗？ 3、礼仪提醒；（1）不要托着腮坐，这样很没精神。（2）不要向后仰坐，这样会摔倒。（3）不要跪着坐，这样容易驼背。（4）不要跷着腿坐，这样很不礼貌。（5）长期坐姿不良，会造成脊椎骨弯曲。三、总结

第二课站姿教学目标：学会正确的站姿，做到优美、自然。教学过程：一、复习导入：复习正确的坐姿，导入新课。二、学一学正确的站姿： 1 、出示正确的站姿图：要求：（1）头部要正直，眼睛看前方，嘴唇微闭，表情自然。（2）身体挺直，做到挺胸、收腹。（3）双腿立直，双臂自然下垂。板书：站如松 2、稍息的姿势要求：双手背在后面，两脚稍微张开，是放松的姿势。看图，师示范标准动作，学生练习。 3、做操的姿势要求：排头要双手插腰，后面同学与前面同学要对齐。三、说一说：下面的站姿对吗？（出示两幅图）（1）身体摇来晃去。（2）站在队伍中东倒西歪。四、总结

第三课步态教学目标：学会正确的行走姿势。教学过程：一、导入：你会走路吗？你知道正确的行走姿态是怎样的吗？二、学一学正确的走姿： 1、出示正确的步态图要求：（1）眼睛看前方，双臂平稳，双臂前后自然摇动。（2）上身挺直，头正、挺胸、收腹、立腰，重心稍前倾，步幅适当。 2、辨析：出示四幅插图说一说：他们这样对吗？应该这样做？ 3、礼仪提醒：（1）不要在楼道里追跑。（2）不要边走边跳。（3）不要走在路队里东张西望。（4）不要在队伍中边走边说话。三、总结

一年级下学期文明礼仪活动课教案

一年级下学期文明礼仪教案 [ 2011-1-23 17:34:00 | By: 张子 ] 1 推荐第一课进办公室教学目标：做到进出学校办公室懂礼貌、讲礼仪。教学过程：一、明确要求正确的做法： 1 进办公室前应喊“报告”，如果门关着，要轻轻敲门，老师允许后才能进入。 2 进办公室时应先向老师问好，再走到要找的老师跟前讲话。与老师说话时先叫“老师”再说事情。 3 离开办公室时，应向老师道声“再见”或“谢谢”然后离去，并随手关门。 4 办公室内如暂时没有人，应立即退出，不能随便乱动老师的东西。二、练一练：分组联系进出办公室的礼仪。三、评一评：自己做的如何？在相应的格内画“√”。

第二课互相帮助教学目标：生活在集体中，同学们都要相互关心，相互帮助。教学过程；一、明确要求：正确的做法： 1 当看到同学在学习、生活等方面有了困难时，应热情主动地给予帮助。 2 为贫困地区、受灾地区的小朋友捐款、捐物，献爱心。二、说一说： 1 你得到别人的关心帮助时，有什么感受？ 2 当你得知自己的同桌不舒服应该怎么做呢？ 3 你帮助同学做过那些事？心情如何？三、读一读：生活集体里，大家在一起。今天你帮我，明天我帮你。 “谢谢同学们！”

“不谢，别客气。” 你我同进步，友情记心里。四、写一写：把你帮助同学和同学帮助你的事记在日记本上。五、评一评：你能做到什么？在选中的格中画“√” 第三课红领巾胸前飘教学目标：少先队员要知道爱护红领巾，庄重场合佩戴红领巾，在适当的场合敬队礼。教学过程：一、记一记： 1 参加学校集会和各种少先队活动时要佩戴红领巾。