2019年中学教资教育知识与能力简答题

教育知识与能力（简答题）

1教育与生产力之间的关系★

（1）生产力对教育的制约作用：（龟速构防守）（规、速、构、方、手）

①生产力决定教育的发展水平

②生产力决定教育的规模和速度；

③生产力制约着人才培养的规格和教育结构

④生产力发展水平制约着教学内容、方法、组织形式和手段

（2）教育对生产力的促进作用：（两再一新促生产）

①教育是劳动力再生产的基本途径

②教育是科学知识再生产的最有效形式

③教育是进行技术创新的一个重要手段

2简述教育的文化功能（两传选新促文化）★

①教育具有传递、保存文化的作用

②教育具有传播、交流文化的作用

③教育具有选择、提升文化的作用

④教育具有更新、创造文化的作用

3学校教育在人的身心发展中起主导作用的表现★

①学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范；

②学校教育具有加速个体发展的特殊功能；

③学校教育尤其是基础教育对个体发展的影响有即时和延时的价

值；

④学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

4简述确立我国教育目的的依据★

（1）特定的社会政治、经济、文化是确定教育目的的主要根据

①教育目的受生产力的制约；

②教育目的也受生产关系以及政治观点与政治制度的制约；

③教育目的的制定还受到各国传统文化和世界先进文化的影响。（2）受教育者的身心发展规律

（3）人们的教育思想

（4）我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说5简述美育的主要任务和意义★

美育的主要任务是培养学生的健康审美观，发现学生感受美、鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明修养。

美育在全面发展中起动力的作用，是全面发展教育中不可缺少的重要组成部分。美育能够促进学生智力的发展，扩大和加深学生对客观世界的认识，美育能够促进学生科学世界观和良好道德品质的形成。美育能够促进体育，具有健身怡情的作用。

6简述课程内容的三种文本表现形式★

课程内容的设计包括课程计划、课程标准和教材三个层次。

(1)课程计划是由国家教育主管部门指定的有关教学和教育工作的安排的指导性文件，对学校的教学、生产劳动、课外活动等做出全面安排。