如何开展干部考察工作(精)培训课件

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谈一谈如何开展干部考察工作

今天,我们共同探讨交流一下关于如何开展好干部考察工作这个问题。在坐的各位领导、各位同事都经历过多次干部考察工作,有着相当丰富的实践经验,特别是我们新来的同志最近也经历了一次干部考察任务,一定程度上有了比较直观的影响。那么究竟干部考察在每个人脑海中到底是个什么样概念?到底是要做那些工作?怎么把握时间进度、质量要求等等?(这些问题可点人回答下面,我就把自己的一些看法与体会与大家共同交流一下,不妥之处恳请批评指正。

经过查阅资料、征求意见、联系实际,在这里我列了7个大内容,也可以说是考察的基本程序,接下来咱们一个一个讨论,首先是第一个问题:

一、召开会议部署,安排考察工作

分管部长组织召开考察组工作会议,明确考察组组成人员、组织学习考察方案、提出有关纪律要求。(这个问题不在重点阐述

二、熟悉考察方案,明确考察任务

召开会议受领考察任务后,考察组每名成员要进一步熟悉考察方案,做到“吃透政策底子清、熟悉方案了于心”。其次是要准备好干部考察记录本、干部任免审批表、民主推荐票、个别谈话表等表格及资料。同时要合理安排好时间,什么单位什么情况下用多少时间这些都是需要考虑的(讨论一下具体情况怎么安排。

三、通知相关单位,搞好沟通协调(现场点名演示如何

进行沟通联系

在考察前,一般应将考察对象、考察时间、考察组组成人员及负责人、考察方法(包括考察组需要是否接送的问题等有关情况通知被考察单位主要领导,同时要求被考察单位安排组织好民主推荐会议、安排谈话人员、谈话地点,准备参会名单和谈话名单。如果有推荐任务时,应当是在电话通知被推荐单位负责人,还是到该单位后再告知其有推荐任务?大家讨论,梁部最后总结。

四、组织民主推荐,确定考察人选

民主推荐分为会议推荐和谈话推荐,有时还需要搞二次推荐,二次推荐的方式也是由会议推荐和谈话推荐组成。(什么情况下搞二次推荐,怎么搞,大家讨论,梁部最后总结。参会人员范围及组成:在被推荐人选所在单位召开全体干部职工及下属单位班子成员参加的民主推荐会(人数较多的单位,可根据实际中层以上干部参加,首次推荐须达到应到会人数2/3以上(2/3是山西省推荐领导干部工作规定第三章第九条规定的P257页,二次推荐应达到应到会人数4/5以上进行会议投票推荐;中层以上干部及下属单位一把手参加个别谈话推荐(二次推荐的政策及文件没找到,需梁部作论述。

1、会议推荐:召开会议时,首先向参会人员说明本次会议的意图,讲明本单位推荐职位人选的原则、资格、条件、程序、方法和有关要求(演示在主席台,介绍会议意图、考察方案等情况。组织实施填写推荐票:单位人数多时,可指定投票,投票时注意距离、人员,保证民主、不受干扰(举例说明。单位人员少时可拉开距离一次性完成投票。注明:

推荐票要加盖单位公章(大家讨论一下为什么加盖公章。

会议推荐后,应及时汇总推荐结果,如果比较集中,可进入谈话推荐。如果比较分散(此种情况可进行讨论,梁部总结、应及时汇报,按批示进行。

2、谈话推荐(可进行演示:时间充分的情况下,可详细询问,按照职位推荐人选,问清为什么推荐,有什么特点、能力、实绩等;如果时间紧张,可灵活掌握,只说推荐职位人选名字,加快进程(注:此种情况只适用于考察单位多,人员多,时间要求紧时。

会议推荐、谈话推荐完成后,应及时汇总,并把结果上报组织部分管部长,然后根据汇总结果确定考察人选,进入选考察环节。

五、组织谈话考察,掌握真实情况

根据确定的考察人选,开展谈话考察。考察前我们应张贴考察预告。在这里提个问题(为什么要进行张贴考察预告,与任职公示有什么区别,在什么地方张贴合适,任职公示时间为7天怎么计算,可讨论(山西省考察领导干部工作规定晋发[2005]21号文件第五条第四项规定P263页?可宣读一下

张贴预告是向考察对象所在地区或工作单位公开考察对象、考察组人员组成、驻地、电话等,负责受理群众来信、来电、来访(公示期内:要实名举报,匿名举报时是否受理、怎么答复,公示期后举报是否受理,怎么答复?。

1、考察形式。下面进入实质的考察阶段,山西省考察领导干部工作规定第五条第五项对考察的方式进行了明确,考察可采取个别谈话、发放征求意见表、民主测评、实地考

察、查阅资料、专项调查、委托审计、同考察对象面谈等方法,广泛深入地了解情况。作为最常用的方式,一般采取的是个别谈话的形式。如果在考察中发现问题(结合实践,会发现什么问题,可讨论发言,还应组织专人进行核实(怎么核实,用什么方式。

2、与本人谈话。谈话时首先要与本人谈话,谈话的内容主要是了解本人意向、工作实绩等方面的情况(可实地演练。同时交待人选填写干部任免表、个人现实表现材料及近期免冠相片,在交待填写社会关系时应注意填写顺序,市委组织部规定的顺序是妻子(丈夫、子女、父母、岳父母(公婆等(为什么填写这些情况,讨论,要求已故的也填写。主要是考虑近亲属是否是现职领导干部,是否需要任职回避等问题(注:在关于《党政领导干部选拔任用工作条例》若干问题的答复意见(二组厅[2005]号文件第10问、11问中有解答。

3、与他人谈话。谈话的内容主要是德、能、勤、绩、廉五方面的内容,也就是我们写考察材料所需要的内容。从谈话当中掌握人选的个性特点、精神状态、履职能力、政治思想、工作作风、廉洁自律情况。但这些问题有的谈话对象不一定会如实向考察组说,觉得就是走过场,主要是讲好听的说说,不得罪人,也有的性格内向,说

不了话,觉得没什么说的,也有的是觉得都是组织定了人选,说了也没有用等等思想观念,这些都是我们作为考察组成员所应当考虑和引导。

今天主要讨论的重点就是如何让谈话人敢说、会说、尽情的地说,毫无顾忌的说,这是个技巧问题。

谈话作为考察干部的重要手段和基本方法,是组织部门获取信息、了解干部最常用、最有效的渠道之一。当前,干部考察中经常遇到个别谈话人“不敢谈、不会谈、不畅谈”的现象。

营造宽松平等、友好和谐的谈话氛围,让谈话人“敢谈”。我觉得谈话要想取得比较好的效果,气氛非常重要。考察组人员代表上级党组织行使权力,在被谈话人往往被看成“钦差大臣”,有一种敬畏心理,考核人员要积极营造一个愉悦的、宽松的氛围,打消被谈话人思想上的障碍。塑造好第一印象。干部考察谈话第一印象至关重要。这是考核人与谈话人互相审视,建立第一印象的关键阶段。准确地说,交流在被谈话人进入房间的那一刻起已经开始,考察组成员要表现出欢迎的眼神或者微笑,应主动握手、打招呼、让座等,借以可以消除谈话对象的紧张心理,预热互相间谈话前的氛围,最快与考核人建立起初步的信任关系,摆明个人政治立场。通过这几次的考察工作实践,我发现个别谈话人对考察人员缺乏信任感,心存疑虑,担心谈话内容被泄露出去,工作中会遭到打击报复。因此考察人员在谈话开始前,务必开诚布公从组织要求、个人品格、谈话内容保密等方面进行简单介绍,引导谈话人放下心理包袱,打消顾虑,敞开心扉,使谈话人投入到一种轻松的氛围之中。注意谈话语言和语气。谈话不是简单的“问话”,考察人员要以平等地身份、亲切地与谈话人进行交谈,绝不使用生硬的语言、官腔官调地“询问”或“教训”,避免引起被谈话人的反感或造成心里负担。特别是面对来自基层的谈话人,注意用他们的语言风格来阐述问题,提起话题,对涉及敏感的话题,不使用个人主观、意向性的语

句、语气。实践证明,以聊天的方式,朋友的语气交流往往能取得意想不到的效果。找准谈话对象的具体差异,让谈话人“会谈”。具体问话中,对于性格内向、不善言谈的人,应采取提问式方法,最好设定一个简单的谈话提纲,将需要

谈的内容包括进去,直接提出所要了解的问题,引导谈话人顺着提纲进行,必要时向谈话人做以解释和说明;对于性格外向的人,应采取漫谈式和商讨式的方法,多方面多角度了解干部思想政治素质、工作实绩、业务能力、廉政勤政、群众公认等情况以及八小时以外的生活圈、社交圈等情况。找准年龄职务差异。对于职务较高、年龄较大、了解情况多的谈话人,应采取征询式的方法,引导其就一点或几点问题谈深谈透,在询问干部工作情况的基础上,参照拟任岗位的关键胜任素质特征,适当征求干部的使用意见,了解拟任岗位什么样的人最为合适;对于年龄小的谈话者,抓住年轻人敢说敢议、顾虑较少的特点,可采用问答形式,开门见山,直接说明谈话要求,让其发表看法,但其意见容易偏激,对所谈之言要进行综合分析, 切不可急于下结论。找准工作岗位差异。我认为,考核谈话人员范围不同,层次不同、谈话对象所反映的问题和角度也不尽相同,但范围越小、层次越多,越能深入从细节反映实际情况。对单位领导班子成员,重点问考察对象的团结协作、工作能力、工作实绩等,对考察对象的同事,多问考察对象的工作热情、能力素养、同事关系等,要注意从谈话人的交谈中听出他与考察对象的关系,然后经过分析综合,得出正确结论;对基层干部群众代表,着重问考察对象的工作务实性和服务态度等。 6

运用灵活多样的谈话技巧,让谈话人“畅谈”。抛砖引玉法。一般来说,谈话过程中,考核人的主要任务是听,询问问题不应过多、过长,应给谈话人留出充分的时间。但在实际考核中,经常遇到缺少经验或语言表达能力较差的,往往简单几句后,便语无伦次的,或谈话人本身语言表达能力存在缺陷,“茶壶煮饺子”,有货倒不出的。考核人员在谈话中要适时赞赏性点头以缓解谈话人的紧张情绪,及时顺着谈话人的意思进行引导话题,比如,一句“讲得不错,你说的也就是这个意思吧,能不能再这个问题上再讲详细些” 等,这样,既避免谈话冷场,又提高谈话的效率。见缝插针法。在考核谈话中,有时会出现谈话人偏离谈话主题、谈及与干部考察无关的内容。考察人员要注意掌握好谈话主线,不能当下制止,这样会造成谈话人处于一种尴尬处境,不利于谈话深入进行。当一个话题谈完之后,考察人员要抓住谈话人语气停顿时间,不失时机地转入新的话题,如“请您给我们介绍介绍”等话语及时引导和纠正。这样,既没有破坏谈话的氛围,又要

照顾其面子。迂回询问法。熟悉干部考察工作的同志都有这样的体会,一些谈话人常会出现欲说又止,或是露头截尾,或是闪烁其辞的情况。面对这样的情况,考察人员不能操之过急,更不能“死缠烂打”和“刨根问底”,最好的处理方法是可委婉含蓄一些,围绕谈话人中止这一话题,先从其他小事谈起,不断把谈话内容引向深入,但过渡不能太突然,以免造成谈话对象欲言又止的情况。通过迂回,使对方松懈,然后乘其不备,巧妙探得对方的底牌,谈话的目的也就自然而然达到了。 7

这就是在谈话技巧方面的一些心得,仅供参考。 4、形成简要汇报材料。考察组考察完成后应及时对每名人选写出约 50 字左右的简要考察材料,主要概括本人个性特点、工作实绩及民主测评情况等,交由分管部长进行统一汇报。要抓主本职工作中最突出的特点。(点人演示,举例说明) 5、征求一票否决意见。在考察组成员外出考察期间,组织部还组织专人负责对考察人选进行计生、综治、违纪等方面进行一票否决的意见征求。(讨论为什么要搞一票否决),计生一票否决:山西省实施人口与计划生育“一票否决”审核细则晋人口发(2005)11 号)第八条规定的;综治一票否决:关于实行社会治安综合治理一票否决权制的实施办法晋综治委(1994)6 号)第七条、第八条规定的。违纪一票否决:是中国共产党纪律处分条例中发(2003)18 号)第二章违纪与纪律处分第十二条至第十四条规定的。这个下来大家再进一步学习一下规章,这里就不再进行阐述。六、客观评价人选,撰写考察材料。考察组按考察材料的格式要求,根据民主推荐、考察测评情况,对考察对象德能勤绩廉及存在问题等方面撰写好考察材料。考察材料应当签写考察组成员姓名。(这个李涛在上期已进行了专门讲解,这里不再进行阐述。)七、装入本人档案,形成历史记录。考察组在考察对象被确定提拔任职后的 7 个工作日内将考察材料连同干部任免审批表、民主推荐汇总票及原始票交由干部组,干部组负责将考察材料装入本入档案,形成历史记录。装入本人档案的文书材料干部工作文件选编中有明确规定,这里就不再说 8

明了,有兴趣的可以学习一下(224 页)。对干部考察,在工作之余,我编了一首顺口溜《干部考察工作歌》,与大家共勉:干部考察工作歌会议部署作安

排,考察分工要明白。方案政策熟于心,考察纪律要记清。协调联系下通知,区分时间要合理。具体细节要说明,表表册册仔细审。参会范围应定好,谈话名单不能少。会议投票组织好,公平民主防干扰。推荐结果及时报,视情而定继续搞。谈话人数按名单,不在之人问情况。考察预告填写好,适当场合来贴表。考察谈话氛围好,平等交流有一套。点成绩、说问题,客观真实辨仔细。德能勤绩还有廉,不同程度问一遍。考察完毕写材料,描人画像要求高。全面客观来反映,成绩问题要讲清。考察责任要到人,最后签字要署名。资料归整装入档,形成历史好查帐。 9

提升领导干部的法治素养

提升领导干部的法治素养 作者:郭祎 党的十八大以来,习近平总书记多次强调,要求各级领导机关和领导干部要提高运用法治思维和法治方式的能力,努力以法治凝聚改革共识、规范发展行为、促进矛盾化解、保障社会和谐。这种法治思维和法治能力不妨概括为新时期领导干部必备的法治素养,应当包括应有的法治意识、法治思维、法治观念和法治能力。在党的十八届四中全会对法治中国建设系统部署的新征程中,领导干部的法治素养无疑在很大程度上影响着领导机关及其工作人员,决定着一个地区发展的市场化、社会化、现代化程度。 领导干部法治素养的基本要求。党的十八届四中全会指出,各级领导干部要带头遵守法律,带头依法办事,不得违法行使权力,更不能以言代法、以权压法、徇私枉法。这句话可以理解为新时期对各级领导干部法治素养的核心表述,具体来看:首先是正确认识和对待权力。一直以来,法律与权力的关系始终是法治的核心问题,权力本性决定了法治的要义在于约束和规范公权力,促使其沿着社会公益最大化方向行使。领导干部能否正确认识这一点,对于其能否正确行使手中权力、避免公权私用等至关重要。其次是充分尊重和保障权利。在实践中这一要求是具体的、生动的。领导干部若强化此理念,在工作中就能及时顺应民意、倾听民意、回应民意,告别简单的官僚思维和稳定思维。再次是发扬民主。民主与法治关系的密切性决定了法治素养必须高度重视发扬人民民主,以民主推动和深化法治进程。哈贝马斯认为,人类已经进入一个明显的“商谈对话”的时代,我们已经不是按照一种硬性命令模式来安排我们的生活和秩序,我们更经常地通过对话,直接参与到自己给自己创造秩序的过程中了。新时期,这种“对话”或“参与”在各个领域的表现都极为明显,且这种趋势也将伴随全面推进依法治国进程而逐步加强。最后是最大程度促进公正。法治的目标是追求社会的公平正义最大化,尽管法治并非万能,但没有法治的底线保障和规范厘定,公平正义就难以以人们看得见的方式呈现,公平正义也将因为法律程序规定或实施不足而出现瑕疵,抑或是造成巨大伤害的冤假错案。作为领导干部,坚持促进公平正义的法治理念,不断强化程序思维,在实践中科学处理法律与权力、法律与情感、法律与道德、法律与上级等之间的关系,用严格的依法行政、依法用权推动实现公平正义。 提升干部法治素养的基本路径。党的十八届四中全会指出,党的领导是中国特色社会主义最本质的特征,是社会主义法治最根本的保证。作为党和国家的领导干部,应该说都具有一定的法律意识或法治基础知识,所以领导干部法治素养的关键在于在法治中国建设中进一步强化、进一步提升。一是要领会宪法要义。宪法是根本大法,是治国安邦的总章程。我国宪法第二条明确规定:中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。人民依照法律规定,通过各种途径和形式,管理国家事务,管理经济和文化事业,管理社会事务。从我国宪法第二条的精神来看,其主要表达三层内涵:国家权力归属、最高权力机关和权利行使路径。所以,领导干部应当更多地读宪法、懂宪法,将宪法文本转化为工作能力,将宪法精神转化为工作习惯。二是要强化法治理念。法治理念是法治的灵魂,领导干部需要在纷繁复杂的工作事务中有所超脱,应当化繁为简,即以法治理念把握复杂的利益关系,找出明确的权利义务主体及其之间的法律关系,综合实际形势作出符合法律规定与社会效果的科学决策。三是掌握工作法律。领导干部不是法学家或律师,不需要对每一部法律规定都了解掌握。但是对其和自身工作密切相关的法律、法规或部门规章等应当熟悉,因为这是能否依法行政、依法用权、依法办事的根本依据。现实中,一些领导干部作讲话、发文章或定决策时往往是秘书或研究室操刀代办,错误认为自己学不学法律规定、有没有法律知识影响不大。这既不符合党章规定与宪法精神,也很难很好地适应法治建设的新形势新任务。四是坚持依法办事。习近平总书记强调,正人必先正己,正己才能正人。中央怎么做,上层怎么做,

不断提高领导干部运用法治思维和法治方式解决问题能力

不断提高领导干部运用法治思维和法治方式解决问题能力 【摘要】十八大提出,提高领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定能力。这表明,各级领导干部运用法治思维和法治方式解决问题能力,在很大程度上影响着我国法治建设的进程。文章分析了我国当前领导干部运用法治思维和方式解决问题能力现状,并从加强法治教育培训,提高领导干部运用法治思维和方式解决问题的自觉性,改善法治环境三方面提出了对策建议。 【关键词】法治思维;法治方式;法治环境 党的十八大报告第五部分,用一个专题,以较大篇幅论述了依法治国方略。要求提高领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定能力。“法治思维”和“法治方式”在执政党报告中首次出现,将“法治思维”和“法治方式”提到如此高度,这说明,虽然我国已经建立起了中国特色社会主义法律体系,法治建设已取得了较大成绩,但发展中还存在一些社会矛盾亟待化解,法治建设任务任重道远。而各级领导干部运用法治思维和法治方式解决问题能力,在很大程度上影响着我国法治建设进程。 一、深刻理解法治思维、法治方式的内涵 2010年10月,国务院印发了《关于加强法治政府建设的意见》,首次提出了行政机关工作人员特别是领导干部“切实提高运用法治思维和法律手段解决经济社会发展中突出矛盾和问题的能力”的要求。党的十八大的提法则更进一步,要求提高领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定的能力。 “法治思维”是思想层面的要求。指在法治理念的基础上,能够运用法律规范、原则、精神和逻辑对所遇到和要处理的问题进行分析、判断、推理和做出结论的思想认识过程。法治思维强调思想转变,要求领导干部在行使国家公权力时,无论是在决策、执行和各种社会矛盾和纠纷的解决过程中,要做到权力行使的目的、权限、内容、手段、程序合法。 “法治方式”是法治思维在实践中的具体体现。是指领导干部通过制定、执行法律、法规、规章,运用法律创制的制度、机制、程序处理各种经济社会问题,解决各种社会矛盾,促进经济社会发展的措施方法。 二、当前领导干部运用法治思维和法治方式解决问题能力现状 从当前来看,领导干部运用法治思维和法治方式解决问题的能力作为我国社会整体法律素质的缩影,有了明显的提高,学法、用法、守法、护法的观念和习惯也在逐步养成。但是种种现象也表明,领导干部,尤其是一些基层的领导干部在运用法治思维和法治方式解决问题方面不同程度地存在着以下问题。

全省领导干部法律知识考试试卷

全省领导干部法律知识考试试卷(一) 一、单项选择(在每个小题的备选答案中,选出一个正确答案并将序号填在括号内。每题2分,共50分) 1.关于我国宪法的基本原则,下列哪一项表述不正确?( C ) A.人民主权原则 B.基本人权原则 C.三权分立原则 D.法治原则 2.全国人大常委会是全国人大的常设机关,根据宪法规定,全国人大常委会行使多项职权,但下列哪一项职权不由全国人大常委会行使?(B ) A.解释宪法,监督宪法的实施 B.批准省、自治区、直辖市的建置 C.废除同外国缔结的条约和重要协定 D.审批国民经济和社会发展计划以及国家预算部分调整方案 3.社会主义法治的价值追求是?(D ) A.依法治国 B.党的领导 C.执法为民 D.公平正义 4.法治理念对于依法治国具有重要意义,一般来讲,这一意义体现在四个环节,以下哪一项 不包括其中?(B ) A.立法 B.学法 C.执法 D.守法 5.到2010年形成中国特色社会主义法律体系,是党的十几大提出的立法工作目标?(B ) A.十四大 B.十五大 C.十六大 D.十七大 6.以下犯罪行为的主体哪一种不限于国家机关工作人员?(D ) A.玩忽职守罪 B.帮助犯罪分了逃避处罚罪 C.失职造成珍贵文物损毁、流失罪 D.故意泄露国家秘密罪 7.在刑事诉讼中,无权决定采取拘留强制措施的是?(A ) A.人民法院 B.人民检察院 C.国家安全机关 D.公安机关 8.甲患者在医院输血过程中,因血浆含有病毒,导致甲感染艾滋病毒,为此引起纠纷。下列表述正确的是?(B ) A.医院对甲的损害应承担过错推定责任 B.血浆提供商对甲的损害应承担无过错责任 C.医院和血浆提供商对甲的损害应承担连带责任 D.医院对甲的损害不承担责任 9.当事人对自己的主张只有本人陈述而不能提出其他相关证据的\,在下列哪一种情况下,法院对其主张可予以支持?(A ) A.对方当事人认可 B.本人陈述前后没有矛盾 C.陈述人具有较高的诚信度 D.陈述人具有完全的民事行为能力 10.根据《证券法》规定,下列哪项不是证券违法行为的法律责任?( B ) A.民事责任 B.道义责任 C.行政责任 D.刑事责任 11.按照《消费者权益保护法》的规定,保护消费者的合法权益是?( D ) A.商家的责任 B.政府的责任 C.中国消费者的责任 D.全社会的共同责任 12.根据《环境保护法》,造成土地、森林、草原、水、矿产、渔业、野生动植物等资源的破坏的,依照有关法律的规定承担什么责任?(D ) A.过错责任 B.举证责任 C.失职责任 D.法律责任 13.以下哪项不是依法行政和建设法治政府的基本要求?(D ) A.合法行政 B.合理行政 C.程序正当 D.稳定为主 14.以下情况不能录用为公务员的是?(C ) A.曾被记行政处分的 B.受过行政拘留的 C.曾被开除公职的 D.大专学历 15.公务员法中规定的领导成员的辞职制度中,有一种辞职方式实际上是领导成员对本人失职失误的一种主动追究,请问是那种辞职方式?( C ) A.主动辞去领导职务 B.自愿辞去领导职务 C.引咎辞去领导职务

提高领导干部运用法治思维和法治方式处理问题的能力(上) 答案

提高领导干部运用法治思维和法治方式处理问题的能力(上) 第1部分:判断题 (共10题,共25.0分; 默认单题0.0分) 2.5 1、民意如何汇聚并不是国家首先需要解决的问题。(2.5分) 得分: A 正确 B 错误 正确答 案:B 2、《关于加强法治政府建设的意见》中指出:“切实提高运用法治思维和法律手段解决经济社会发展中 2.5 突出矛盾和问题的能力。”(2.5分) 得分: A 正确 B 错误 正确答 案:A 2.5 3、多年来,尽管党和政府不断强调法治建设,但法治问题依然非常突出。(2.5分) 得分: A 正确 B 错误 正确答 案:A 4、理论界对实施依法治国方略及走出目前依法治国的困境等问题,都做了深刻的理论阐释。(2.5分) 得 2.5 分: A 正确 B 错误 正确答 案:A

5、在某些突发事件发生时,领导干部现场办公不仅无助于问题的解决,还可能给现场造成混乱。(2.5 2.5 分) 得分: A 正确 B 错误 正确答 案:A 2.5 6、领导干部在视察过程中,需要明确自己的定位,做到各在其位、各谋其职。(2.5分) 得分: A 正确 B 错误 正确答 案:A 0.0 7、政府在做很多事情时不计成本,这与其权利和责任不匹配没有任何关系。(2.5分) 得分: A 正确 B 错误 正确答 案:B 8、现场办公与其说是“亲民”,更多时候可能是扰民,甚至是漠视基本的行政程序。(2.5分) 得分:2.5 A 正确 B 错误 正确答 案:A 0.0 9、从理论上说,只有一种途径可以解决政治权力的合法性问题。(2.5分) 得分:

A 正确 B 错误 正确答 案:B 10、在科层制的行政领域,处理问题需要尊重最基本的规律和原则,即行政程序和相应的责任制度。(2.5 2.5 分) 得分: A 正确 B 错误 正确答 案:A 第2部分:单选题 (共10题,共25.0分; 默认单题0.0分) 1、()报告中提出:“提高领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护 2.5 稳定能力。”(2.5分) 得分: A 十五大 B 十六大 C 十七大 D 十八大 正确答 案:D 2、党的()提法更进一步,不仅要“全面推进依法治国”,还强调“法治是治国理政的基本方式”。(2.5 2.5 分) 得分: A 十五大 B 十六大

领导干部任前法律知识考试题库(240题)

领导干部任前法律知识考试题库(240题) (2019年4月) 1.(A)是最高国家权力机关,行使国家立法和对国家重大问题的决定权。 A.全国人民代表大会 B.国务院 C.中央军事委员会 D.中华人民共和国主席 2.受中华人民共和国主席的委托,(A)可以代行主席的部分职权。 A.国家副主席 B.全国人大常委会委员长 C.国务院总理 D.中央军事委员会主席 3.中华人民共和国的一切权力属于(C)。 A.全国人民代表大会 B.国务院 C.人民 D.中央军事委员会 4.宪法的修改,由全国人民代表大会以全体代表的(C)多数通过。 A.五分之三以上 B.五分之四以上 C.三分之二以上 D.半数以上 5.我国《宪法》的监督权属于( C )。 A.最高人民法院 B.最高人民检察院 C.全国人大及其常委会 D.全国人大法律工作委员会 6.我国《宪法》规定,土地使用权可以依法(C )。 A.出租 B.买卖 C.转让 D.遗赠 7.中华人民共和国实行依法治国,建设社会主义( A )国家。 A.法治 B.法制 C.现代化 D.有法可依的 8.中华人民共和国主席根据(D)的决定,公布法律。 A.全国人民代表大会 B.全国人大常委会 C.中共中央 D.全国人大及其常委会 9.省级人大及其常委会,在不同宪法.法律.行政法规相抵触的前提下,可以制定(C ),报全国人大会常委会备案。 A.地方性规章 B.行政法规 C. 地方性法规 D.法律 10.宪法修正案规定:“公民的()不受侵犯。国家依照法律规定保护公民的(C )。” A.人权;私有财产权和继承权 B.私有财产权;合法的私有财产权和继承权 C.合法的私有财产权;私有财产权和继承权 D.合法的私有财产权;生命权和财产权 11.下列关于申请公开政府信息的说法中错误的是。(D) A.公民.法人或者其他组织申请获取政府信息的,应当采用书面形式。 B.申请公开的政府信息中既有可公开的内容,也有不应当公开内容的,行政机关应当向申请人提供可以公开的信息内容。 C.行政机关收到政府信息公开申请,能够当场答复的,应当当场予以答复。 D.行政机关不能当场答复的,应当自收到申请之日起25个工作日内予以答复。 12.法律没有规定行政机关强制执行的,作出行政决定的行政机关应当。(C) A.放弃执行 B.申请本级政府强制执行 C.申请人民法院强制执行 D.申请上级机关强制执行

提高领导干部法治素养路径分析

提高领导干部法治素养路径分析 摘要:领导干部是全面依法治国的重要组织者、推动者、实践者,坚持全面依 法治国,关键在于提升领导干部法治素养,提高领导干部运用法治思维和法治方 式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定能力。切实加强领导干部法治教育,助推领导干部做尊法学法守法用法的模范,是当前全面推进依法治国,建设社会 主义法治国家的一项重要任务。 关键词:法治思维;法治素养;路径 1领导干部必须具备法治思维能力 法治思维,要求领导干部在决策的制定上,应当符合法律规定;在解决矛盾 纠纷时,应参照相关法律法规,按照法律程序,严格贯彻实施法律。领导干部的 法治思维方式具有极强的示范功能和指引作用,其法治思维方式和法治行为方式 深刻影响着其他公务人员,特别是其下属工作人员的思维方式和行为方式,甚至 对社会公众也具有不同程度的引导和示范作用。 (1)规则性思维 规则思维,即所谓尊重既定法律规则。法律既已制定,任何人和组织都不得 以任何理由去违背法律规则,只能严格遵照执行。法治思维体现了法律所固有的 规则性及其内在的逻辑力量,表现出稳定性、确定性的刚性色彩。在既定法律面前,只有严格遵循方为合法正当。每个领导干部都要深刻认识到,维护宪法法律 权威就是维护党和人民共同意志的权威,捍卫宪法法律尊严就是维护党和人民共 同意志的尊严。 (2)合法性思维 法治意味着宪法法律至上,领导干部应当具备合法性思维。合法性思维,要 求领导干部在行使权力时,无论是推动发展、深化改革,化解矛盾、维护稳定等,都应完全符合法律法规的要求,包括行为目的、行为内容、行为手段、行为权限、行为程序等都应做到完全合法,要求权力的行使在法治的轨道和框架下进行。 (3)程序性思维 法律程序属于行为程序,为了达到一定的法律目的,通过法律预先设定行为 方式和行为步骤,再通过对这些步骤和方式的遵循,一环扣一环而逐步充实展开,获得确定性法律后果。法律程序的意义在于可以实现人的参与需求、理性选择和 正义价值,还可以切实推进政治职能转变,提高法治政府水平。要完善重大行政 决策程序制度,明确决策主体、事项范围、法定程序、法律责任,规范决策流程,强化决策法定程序的刚性约束。 (4)权义性思维 权利和义务是法律关系的核心要素,是判断是非对错的重要标准。法治思维 的实质就是从权利和义务角度观察、分析、处理问题,通过权利和义务的确认与 运作,实现法律的指引、评价、预测、教育、惩罚功能。无论是治理国家,还是 管理社会,无论是执法,还是司法,都要尊重保护权利,履行法定义务,承担法 定职责。 (5)权责性思维 权责性思维要求领导干部在行使权力的同时,必须承担与权力相对应的责任。要做到有权必有责、有责要担当、失责必追究。有权必有责,指领导干部要以“如履薄冰,如临深渊”的谨慎之心,自觉做到从严律己,慎重对待人民赋予的权力,

新时代提高领导干部法治素养的意义和途径

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/9f5654512.html, 新时代提高领导干部法治素养的意义和途径作者:朱娟 来源:《读天下》2018年第12期 摘要:法治是一个国家发展的重要保障,全面依法治国,领导干部是关键,我们要深刻认识新时代提高领导干部法治素养的重要意义,通过各种途径切实提高领导干部法治素养。 关键词:领导干部;法治素养;重要保障 一、新时代提高领导干部法治素养的意义 (一)提高领导干部法治素养推进全面依法治国 “各级领导干部在推进依法治国方面肩负着重要责任,全面依法治国,必须抓住领导干部这个‘关键少数’。”这也就是我们党一直强调的,政治路线确定之后,干部就是决定因素。”依法治国是党领导人民治理国家的基本方略,在各种不同场合,习总书记都反复强调领导干部要带头尊法学法守法用法,带头厉行法治、依法办事。中国特色社会主义进入新时代,全面依法治国开启新征程,面对社会主要矛盾的新变化,普遍提高领导干部的法治素养,是全面依法治国的一个基础性环节,是实现全面依法治国的关键因素。领导干部对法治建设可以起到关键推动作用,各级领导干部要做尊法学法守法用法的模范,以实际行动带动全社会崇德向善、尊法守法,在全社会形成学法、用法、守法、护法的良好风气,积极推动依法治国基本方略的实施。 (二)提高领导干部法治素养切实转变政府职能 高度重视领导干部法治素养问题,是由法治的根本属性和权力的运行特点决定的,对于政府来讲,法治意味着限权,法无明文规定不可为。政府职能转变主要由以直接管理为主向间接管理为主转变,由主要依靠行政手段向主要运用经济手段和法律手段转变,把政府对经济社会事务的管理纳入法治化的轨道。近年来一些领导干部的法治观念比较淡薄,不习惯或者不善于运用法律手段来管理经济社会事务,提高领导干部法治素养是推进政府职能转变的重要保证。只有领导干部提高依法决策、依法行政、依法管理、依法办事的能力和水平,才能更好地实现领导方式和管理方式的转变,提高社会管理的法治化水平。领导干部要有依法控权、依法行政的自觉,从思想上真正信仰法治,从行动上带头践行法治,让权力在法治的轨道上运行。 (三)提高领导干部法治素养加强干部队伍建设 培养和造就一支高素质的干部队伍,是党的事业顺利进行的根本保证,领导干部身份独特、作用突出、影响重大,在走向法治化的当代中国,肩负着特殊的法治使命。“关键少数”决定着中国法治建设的广度、深度和进度,其法治素养水平决定着我们国家法治建设的水平和治国理政的法治高度,领导干部如果藐视法治、践踏法治,损害的是党风政风,影响的是党员干

法学教育与领导干部法治思维的提升

法学教育与领导干部法治思维的提升 党的十八大报告强调:“提高领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定能力”。在治国理政的过程中,领导干部要善于运用法治思维和法治方式,这是新时期、新形势下党对各级政府领导干部基本素质提出的基本要求。党校作为领导干部学习的主要渠道和主阵地,应在法学教育方面承担提高各级领导干部法治思维的任务。本文将针对我国的党校法学教育,对提升领导干部法治思维的方式进行探讨。 在我国确定依法治国,建立社会主义法治国家的基本治国方针后,各级领导干部在依法执政和依法行政方面的能力得到一定的提升。但是,一些地方的领导干部仍然会出现因私废公、知法犯法、明知故犯等违纪现象,严重违背了我国依法治国的基本方针。而究其根本原因,是因为这些领导干部法治思维缺乏,是个人利益在作怪。 党校作为各级领导干部进行法治思维学习的主要阵地,应从法学教育方面着手,让法学教育相关部门和教师发挥法学理论教育的作用,通过各种教育方式的探讨对法学教育进行必要的优化,将领导干部法治思维建设作为重点工作。由于领导干部法治思维建设是在党的十八大上对党员干部开展工作的最新指示,所以尚未有这方面的教材出版。但根据我国的现状来看,利用合理科学的教学模式对领导干部的法学教学进行强化,是其法治思维得到提升以成为亟需解决的问题。

一、科学设定教学目标 十八届三中全会《决定》中提出“建设法治中国,必须坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进,坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设。”将我国建设成一个全面的法治国家是十八届三中全会对社会主义新中国建设的核心指导。对于我国的法治社会建设而言,关键因素是人,而各级领导干部在法治社会建设中起着关键作用。人的行为是由人的思维决定的,行为方式体现的是一个人的思维方式,而领导干部的法治思维不健全将直接决定其不能依照法律开展相关工作,法治思维的强弱决定了领导干部依法行事的能力和速度。 所以,党校法学教育在在开展相关工作的过程中需要完成几个任务。其中第一个任务是让领导干部对法治思维有一个全面的认识。第二个任务是要让领导干部明白法治思维建设对其工作开展的重要性。第三个任务是让领导干部能通过自己掌握的知识不断提升自己的法治思维。做到这几点后,各级领导干部的法治思维将能得到有效提升。 二、精心安排教学内容 (一)讲透法治思维的含义

【2019年整理】领导干部法制教育工作总结

领导干部法制教育工作总结 一、理顺机制,不断夯实领导干部学法用法工作的基础 二、完善制度,逐步规范领导干部学法用法工作 四是建立重大事项决策法律咨询制度。各区县都建立了以执业律师为主体的法律顾问团,律师不仅参加区县政府领导的信访接待,而且为区县政府重大决策提供法律咨询和建议。目前,全市各区县和大多数街道、镇乡都建立了法律顾问团或类似机构。同时成立了由150位资深律师组成的法律志愿团,帮助广大市民依法解决动拆迁中遇到的问题。 **,就读**学院机电系,男,中共预备党员,曾担任班学习委员,主席团助理。现任机电系学生会主席兼机电系团总支第一届委员会委员。本人在各方面严格要求自己,勤奋学习,努力上进,作为一名学生干部,我能按时按质地完成每一次工作,并努力学习科学文化知识,不断提高自己的能力,为以后能更好地服务社会打下基础。以下是本人在思想、学习、工作、等方面的具体情况: 在思想上,要求进步。并积极向党组织靠拢,主动学习邓小平理论和

“三个代表”重要思想为指导,坚决拥护党的路线、方针、政策,积极参加社会和学校组织的各种有益的活动。在政治理论的学习上,慎于思考,不断的提高自身的思想认识,通过各方面的综合学习,努力让自己从思想上更迈上一步,在广大青年中发挥模仿带头作用,发展自己的优势,施展自己的才能,并增强自己作为共青团的光荣感、责任感和使命感。 在学习上,有明确的学习态度和目标。有自己独特的学习方法,并通过勤奋刻苦的学习,取得良好的效果,2007–2008学年的综合测评专业排名第一,荣获“肇英奖学金”、“国家励志奖学金”。我从都不会出现迟到、缺课、早退等情况。在刻苦学习的同时,亦十分注重课外知识的学习和课外学术科技活动的开展。现正从师范专业的角度上去钻研相关的学科,让我从中收获了不少。 在工作上,本人有较强的组织和管理能力。责任心强、踏实肯干、具有奉献精神。自从我成为一名学生干部以来,工作认真负责,始终都以“服务同学”作为出发点。工作积极主动、认真负责完成学院下达的各种任务,也积极地开展其他各种活动。也积极参加各种志愿活动,曾获“优秀学生干部”、“三下乡积极分子”“学习标兵”、等多项称号。。在工作期间,认真负责的态度,刻苦奋斗、吃苦耐劳的精神都得到各领导的肯定和表扬。在学生会中,本人积极发挥模范带头作用,得到了老师和同学的一致好评。 在生活上,有良好的群众基础,待人真诚、乐于助人。生活简朴、遵纪守法、廉洁自律。讲究个人卫生,有良好的生活习惯。有自我的批

2016年新提拔领导干部任前法律知识考试题目及答案

2016年新提拔领导干部任前法律知识考试题目 及答案 一. 判断题(共30题,共30分) .行政机关行使行政自由裁量权时,应在全面衡量公益与私益的基础上选择对行政管理相对人侵害最小的适当方式进行,不能超过必要限度。()[1分] A正确 B错误 正确答案: A 备案机关法制部门或者法制机构应当每个月将备案的规范性文件目录向社会公布。()[1分] A正确 B错误 正确答案: A 推进权力运行公开化、规范化,完善党务公开、政务公开、司法公开和各领域办事公开制度。()[1分] A正确

B错误 正确答案: A 非中共党员拟任人选,应当征求党委统战部门和民主党派、工商联主要领导成员、无党派代表人士的意见。()[1分] A正确 B错误 正确答案: A 《广西壮族自治区行政执法程序规定》规定聘用人员持自治区人民政府法制工作机构监制的协助执法证件协助执法,一律不得单独执法或进行行政处罚。()[1分] A正确 B错误 正确答案: A 任何党政机关和领导干部都不得对司法机关做违反法定职责、有碍司法公正的事情,任何司法机关都不得执行党政机关和领导干部违法干预司法活动的要求。()[1分] A正确 B错误

正确答案: A 行政首长要对本地区、本部门依法行政工作负总责,切实承担起领导责任。()[1分] A正确 B错误 正确答案: A 坚持人民主体地位,是中国特点社会主义最本质的特征,是社会主义法治最根本的保证。()[1分] A正确 B错误 正确答案: B 选拔任用民族区域自治地方党政领导干部,法律法规和政策另有规定的,从其规定。()[1分] A正确 B错误 正确答案: A 行政执法必须坚持合法、公正、公开、高效的原则。()[1分] A正确

领导干部法治素养的提升

领导干部法治素养的提升 作者:黄桂梅 来源:《中文信息》2019年第02期 摘要:领导干部的法治素养问题一直是习近平总书记高度重视的问题。十八大以来,习总书记在各大会议上一直强调,领导干部在推动依法治国的过程中担负着重要责任,要发挥模范作用,在法治素养方面要有更严格的要求。 关键词:领导干部法治素养提升 中图分类号:D920.0 文献标识码:A 文章编号:1003-9082(2019)02-0-01 一、提升领导干部法治素养的重要性 新时代领导干部必备的法治素养应当包括应有的法律知识、法治意识和法治实践能力。领导干部作为依法治国的“关键少数”,其法治素养的高低决定着依法治国的进程,提升领导干部法治素养有着非常重要的时代意义。 1.推进全面深化改革需要领导干部提升法治素养 领导干部作为推动全面深化改革的主力军,提升法治素养,充分运用法治思维和法治方式,才能在改革中做到于法有据,使改革不偏离法治的轨道,从而使国家治理体系更加有效运转。 2.全面推进依法治国要求领导干部提升法治素养 中国特色社会主义进入新时代,全面依法治国开启新征程。面对社会主要矛盾的新变化,面对新征程新目标新要求,面对经济社会发展的重重考驗,普遍提高领导干部的法治素养是实现全面依法治国的关键因素。着力提升领导干部的法治素养,更加扎实地推进法治建设,努力在全国工作的各个方面实现法治,为中国法治建设做出积极贡献。 3.践行社会主义核心价值观需要领导干部提升法治素养 法治是治国理政的基本方式,是社会层面的社会主义核心价值观之一,是自由、平等、公平、正义的保障,这是时代发展的必然结果。领导干部的特殊性,决定了其理应做社会主义核心价值观的引领者和示范者,因此领导干部具有法治意识、法治信仰、法治实践能力,直接影响到社会主义核心价值观的培育和践行。 二、一些领导干部在法治素养方面存在的主要问题

2017.12.01领导干部依法行政能力测试试题库(2)

河南省领导干部依法行政能力测试试题库 注:为便于行政机关领导干部提升依法行政能力,有效推进法治政府建设各项工作落实,提高依法行政考核工作效果,省法治政府建设领导小组办公室决定建立河南省领导干部依法行政能力测试试题库,并将结合工作实际,适时对试题库进行补充、修改和完善。 试题库所列依法行政能力测试题目分为两类,一是市县政府和省直部门领导干部试题,共35道;二是市县政府部门负责人、省直部门所属单位及处室负责人试题,共30道。在依法行政考核过程中,考核组将在试题库中随机抽取部分试题,对考核对象的领导干部及其他相关人员进行测试,并根据被测试对象的回答情况进行打分。 一、市县政府和省直部门领导干部试题(35道) 1.请结合本地(部门)实际,谈一谈改革与法治之间的关系。 2.新一届中央政府紧紧围绕处理好政府与市场关系,按照使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用的要求,始终抓住“放管服”改革这一牛鼻子,坚韧不拔地推进这一“牵一发动全身”的改革,加快政府职能转变。请简要说明本地(部门)为落实“放管服”改革采取了哪些具体措施,并谈一谈对推动“放管服”工作的体会。 3.结合本地(部门)依法行政工作实际,谈一谈对政务公开的认识,并简要说明本地(部门)是如何推进政务公开的。 4.结合实际,谈一谈是如何推进本地(部门)政府职能转变的,主要体会有哪些? 5.我国正处于改革攻坚期,随着改革的深入推进,社会矛盾急剧增加,对政府管理提出了哪些新要求?本地(部门)在实际工作中采取了哪些措施? 页脚内容1

6.请结合自己的工作实际,举一个在工作中严格依法行政的正面典型事例,并谈一谈自己的看法。 7.请举一个您所了解的不坚持依法行政的反面例子(不一定举本地本部门的实例),并谈一谈如何在本地(部门)杜绝此类现象的出现。 8.服务型行政执法建设是我省自2012年在全国率先提出的新型行政执法模式,在省委九届九次全会、和省委十次党代会上都予以了强调,并写入了我省《法治政府建设实施方案》和《河南省行政执法条例》,请谈一谈本地(部门)是如何结合自身工作实际推进服务型行政执法建设的。 9.新媒体的发展,对依法行政提出了许多新要求。请谈一谈如何在依法行政实际工作中适应并运用好新媒体。 10.随着法治建设的深入推进,法治意识逐渐深入人心,但仍存在没有把法治意识有效转换为法治方式的问题,一些部门还存在不敢为、不善为、不愿为的现象,你们是如何看待这种现象,在实际工作中是如何解决这些问题的? 11.如何采取有效措施,破解当下存在的百姓“信访不信法”的难题? 12.良好的社会氛围是实现法治国家、法治政府、法治社会建设目标的关键,请结合工作实际,谈一谈如何在全社会形成守法光荣、违法可耻的良好氛围。 13.请结合目前的依法行政工作实际,谈一谈建立重大决策终身责任追究制度及责任倒查机制的积极意义。 14.行政许可、行政处罚、行政强制、行政确认等行政执法方式是政府部门开展行政管理和服务的主要手段,对行政执法行为,一方面要求合法合规,一方面要求社会各界和社会公众充分认可,实现法律效果和社会效果的统一。近年来,各级各部门不断转变行政执法理念,创新执法方式,有效提升了执法效果,但与法治政府建设的要求和人民群众的期盼相比,还有一定差距。请结合工作实际谈一下如何进一步提升行政执法效果。 15.2017年6月13日,李克强总理在全国深化简政放权放管结合优化服务改革电视电话会议上指出,清单管理制度是巩固和拓展“放管服”改革成效的制度保障。请谈一谈对权力清单、责任清单和市场准入负面清单的认识,自己在又是如何围绕“三张清单”开展工作的。 16.国家把法治政府基本建成作为全面建成小康社会的目标之一,请结合工作实际,谈一谈对这一要求的认识。 页脚内容2

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