2019各地中考文言文课外对比阅读汇编

1.（2018·浙江衢州）文言文阅读

【甲】朱买臣（节选）

【东汉】班固

朱买臣，字翁子，吴人也。家贫，好读书，不治产业，常刈薪樵，卖以给食。担束薪，行且诵书。其妻亦负载相随，数止买臣毋①歌讴道中。买臣愈益疾歌。妻羞之，求去。……入吴界，见其故妻、妻夫治道。买臣驻车，呼令后车载其夫妻，到太守舍，置因中，给食之。居一月，妻自经②死，买臣乞③其夫钱，令弃。

节选自《汉书?朱买臣》

【乙】越妇言

【唐】罗隐

买臣之贵也，不忍其去妻，筑室以居之，分衣食以活之，亦仁者之用心也。

一旦，去妻言于买臣之近侍曰：“吾秉箕帚于翁子左右者，有年矣。每念饥寒勤苦时节，见翁子之志，何尝不言通达后以匡国致君为己任，以安民济物为心期。而吾不幸离翁子左右者，亦有年矣，翁子果通达矣。而向所言者，蔑④然无闻。岂四方无事，使之然耶？以吾观之，矜⑤于一妇人，则可矣，其他未之见也。又安可食其食！”乃闭气而死。

（选自《古代小品文鉴赏辞典》，有删减）【注释】①毋：wú，不要。②经：上吊。③乞：qì，给。④蔑；消失。⑤矜：夸耀。

18.用原文填空。

甲文省略号处，略去了朱买臣的境遇变化，这个变化可以用乙文中“__①__”一词来概括；甲文中朱买臣“置园中，给食之”的原因，乙文中有一种说法是“__②__”，而朱妻认为是“__③__”。

【答案】①通达（贵）②仁者之用心（不忍）③矜与一妇人（矜）

【解析】本题考查文意把握。把握文意的前提是读懂原文。甲文讲述的是朱买臣家贫好学，靠卖柴生活的事实，至于休妻的事实，乙文开头句即说“买臣之贵也”，可见买臣已由贫到贵了，故①处可填写“贵”或“通达”；解读甲文中朱买臣“置园中，给食之”的原因，可以从对应文段中找到交代买臣“置园中，给食之”的缘由的句子，如“不忍其去妻”，故②处可填写“不忍”或近似于这样的词语；解读朱妻认为买臣“置园中，给食之”的缘由，可以从文章对朱妻的语言描写中找到“矜于一妇人”来解答即可。

19.乙文是对甲文中哪一内容的具体解释？（）

A.好读书

B.不治产业

C.求去

D.妻自经死

【答案】D

【解析】本题考查对甲乙两文的理解。乙文文题为“越妇言”，即记录了买臣之妻的一番话，这一番话解释了妻最后死掉的缘由。故选D。

20.用自己的语言概括朱妻的人生经历。

与买臣过苦日子→_ ①_ _→改嫁他人→_ _②_ _→上吊自杀

【答案】①离朱而去②被朱收留

【解析】本题考查概括文本主要事件。解答此题，首先需要明确两文具体叙述了哪些事。甲文中“其妻亦负载相随”可概括为“与买臣过苦日子”，“妻羞之，求去”中的“去”为离开之意，可概括为“离开买臣而去”，“见其故妻、妻夫治道”可概括为“改嫁他人”，“妻自经死”可概括为“上吊自杀。故①处应填写离朱而去，②处应填写被朱收留。

21.甲乙两文或显或隐地写了朱妻之羞，请分别写出她因何而羞。

【答案】①羞于买臣歌讴道中，且阻止之后愈益疾歌；②羞于自己在买臣饥寒勤苦、胸怀大志时离开他；③羞于被买臣收留。

【解析】本题考查体悟人物心理。解答此题，可先从文中找到描写或叙述买臣之妻“羞”的句子，如甲文“妻羞之”，这里的“之”是个代词，指代“买臣歌讴道中，且阻止之后愈益疾歌”这件事；后来，买臣富贵后对妻子的“置因中，给食之”，朱妻对自己在买臣饥寒勤苦、胸怀大志时离开他感到羞耻，也对买臣现在能够收留处于困顿之中的自己而感到羞耻。【甲参考译文】

朱买臣，字翁子，是吴郡人。（他）家里穷，却喜欢读书，没有积蓄和财物，平常靠砍柴卖钱来供给饭食。（他）一边挑着柴走，一边读书。他的妻子也背着柴相随，多次制止他不要在路上读书，他越发大声地读。妻子认为这是羞耻的事，请求离他而去。……（朱买臣）到了吴地境内，看到他原来的妻子和她现在的丈夫修筑道路。朱买臣停下车，让后面的车载着她们夫妻，到了太守府中，安置在后园，供给他们饮食。过了一个月，他原来的妻子上吊而死，他就给了她现在的丈夫一些钱，让他安葬了她。

【乙参考译文】

朱买臣地位变高的时候，没有痛恨他的前妻，建房子让她居住，分衣服食物让她生存，这也是仁爱之人的心意啊！

一天，前妻对朱买臣的身边侍从说：“我在朱买臣的跟前做这做那，好多年了。每次想到忍饥挨冻勤勉苦读的时候，看见买臣的志向，何尝不曾说过官运亨通以后，把匡正国家、辅助国君作为自己的使命，把安抚平民救济百姓作为心愿。而我不幸离开买臣也好多年了，买臣果然官运亨通了。天子赐给爵位，任用他，让他衣锦还乡，这也达到顶点了。但他从前所说的话，了无声息再也听不到了。难道是天下没有处理的事情使他这样吗？抑或是急于求富贵而没有时间考虑呢？依我看来，他只是在一个妇人面前夸耀就满足了，其他的没有发现能做什么。又怎能吃他的食物呢？”于是自缢而死。

2.（2018·福建）阅读下面的文言文，完成6-9题。（16分）

【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河。”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒．逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音，曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍．琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”

（选自《列子·汤问》）【乙】董源善画，尤工秋岚远景多写江南真山不为奇峭之笔。其后建业僧巨然祖述源法，大体源及巨然画笔，皆宜远观。其用笔甚草草，近视之几不类物象，远观则景物粲然，幽情远思，如睹异境。如源画《落照图》，近视无功，远观村落杳然深远，悉．是晚景，远峰之顶宛有反照之色。此妙处也。

（节选自《梦溪笔谈》）【注】董源：五代南唐画家，南派山水画开山鼻祖。②巨然：建业（今南京）僧人，五代宋初画家，师承董源。③祖述：效法、遵循前人的学说或行为。④粲：鲜明。

6.解释下列加点词在文中的意思。（4分）

(1)卒．逢暴雨卒： (2)伯牙乃舍．琴而叹曰舍：

(3)皆宜．远观宜： (4)悉．是晚景悉：

【答案】(1)突然（通“猝”） (2)放弃（放下，丢开） (3)合适（应当） (4)全（都）【解析】本题考查理解常见文言实词的能力。（1）和（2）为课内重点注释词语，要注意“卒”的特殊用法，通假字，通“猝”。（3）“宜”有“应当”、“适当”、”当然”等义，这里结合上下文是“应当”的意思。（4）“悉”可联系《桃花源记》中“悉如外人”的“悉”，意思是“全、都”。

7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.尤工秋岚远景／多写江南／真山不为奇峭之笔

B.尤工秋岚远／景多写江南真山／不为奇峭之笔

C.尤工秋岚远景／多写江南真山／不为奇峭之笔

D．尤工秋岚远／景多写江南／真山不为奇峭之笔

【答案】C

【解析】本题考查判断常见文言句读的能力。解答时要注意根据语意来判断。一般情况下，还是有技法可循的：1.文段休问长与短，熟读精思是关键，内容大意全理解，始可动手把句断。2.联系全文前后看，先易后难细分辨3.词性词义要精研，语法结构帮助判4.特殊句式掌握住，固定结构莫拆散。这句话的翻译是尤其精工于秋天雾霭远景的画作，多描写江南的真山真水，而不用奇特峻峭的笔法。即可得知断句为C。

8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）

(1)曲每奏，钟子期辄穷其趣。（2分）

(2)近视之几不类物象。(2分)

【答案】(1)（伯牙）每次弹奏曲子，钟子期就能说尽它的旨趣（情趣）。

(2)近看画几乎不像任何事物的形象。

【解析】（1）本题考查文言词句翻译能力。根据上下文语境，抓住重点词语“穷”尽，“其”，代词；“辙”，就。（2）根据上下文语境可知，同时抓住重点词语“类”像。

9.伯牙“善”琴，甲文主要采用什么写法来表现他琴音的高妙？董源“善”画，乙文怎样介绍他画作的奇妙？请简要分析。（5分）

【答案】第一问：侧面描写，通过钟子期的“善听”来表现。第二问：先写董源的画“宜远观”，然后写“远观”和“近视”效果不同，再以《落照图》为例加以说明。

【解析】本题考查文言文内容的理解。首先，本题有两问，分开答，避免混乱。其次，第一问中“什么写法”就是应联想到描写方法（正面描写和侧面描写），通过钟子期能领悟琴音传达出的情感意趣，来表现他琴音的高妙，进而表现了两人高超的音乐造诣，同时也表达了他们心意相通、惺惺相惜的深厚情感，阐述了知音难觅的道理。第二问：其实是问作者的写作思路，应先明确：“先写什么，然后写什么，再写什么”。按照这个思路来加以概括总结即可。

【乙参考译文】

董源擅长绘画，尤其精工于秋天雾霭远景的画作，多描写江南的真山真水，而不用奇特峻峭的笔法。后来建业僧人巨然效仿董源的画法。大体董源及巨然的画作都应该远观，他们的用笔甚为潦草，靠近观看几乎不像物体本身，远看则景物粲然呈现，寄托幽远的情思，使人如目睹胜境奇观。如董源所画的《落照图》，近看不见有什么功夫，远观则村村落落邈然深邃悠远，全是一派日落远山时的晚景，远方的峰顶宛然有落日返照的霞光，这正是他的画作的奇妙之处。

3.（2018·四川乐山）阅读下面两则文言文，完成10-12题。

【甲】李将军广者，陇西成纪人也。广家世世受射。

广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复入矣。

广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。广之将兵，乏绝之处见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。

【乙】（广）望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山阵。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追杀我立尽。今我留，匈奴必以我为大军诱之，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前!”前未到匈奴阵二里所止。令曰：“皆下马解鞍!”其骑曰：“虏多且近，若有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，以坚其意。”于是胡骑遂不敢击。

10．下列对加点词的解释，不正确的一项是（）

A．避之数岁．（年）

B．因复更．射之（重新）

C．广之将．兵（将军）

D．上山阵．（布阵）

【答案】C

【解析】本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。C项“将”可联系《陈涉世家》中“扶苏以数谏故，上使外将兵”，可知“将”是“率领、带领”的意思。

11．下列加点词意义与用法相同的一项是（）

A．今如此以．百骑走君以．五十里之地存者

B．发即应弦而．倒泉香而．酒洌

C．汉之．飞将军杀之．以应陈涉

D．以坚其．意其．如土石何

【答案】A

【解析】本题考查学生对文言文一词多义的掌握。文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。A项“以”都是“凭借”的意思；B项“而”分别表示“修饰”和“并列”；C项“之”分别是“结构助词”和“代词”；D项“其”分别是“代词”和“加强语气”的用法。故选A。

12．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）

A．李广本领高强，善于带兵，对匈奴震慑很大，因为他镇守右北平，匈奴很多年都不敢来此侵犯。

B．李广力大善射，但眼力不佳，曾把石头当虎，所以作战时要等敌人靠近了才发箭。

C．李广受士兵爱戴的原因：把自己的封赏分给部下；饮水和食物缺乏时，让士兵先饮用、进食；待人宽厚、不苛刻……

D．一次，与强敌狭路相逢，李广不退反进，下马解鞍，迷惑敌人，保全队伍。这充分体现了他临危不乱、有勇有谋的品格。

【答案】B

【解析】本题考查学生对文言文内容的理解和分析能力。对文言文内容的理解要在疏通文意的前提下，才能轻松做出选择。B项表示错误，“作战时要等敌人靠近了才发箭”不是因为眼力不佳，而是为了有的放矢，百发百中。

第二部分（主观题共114分）

注意事项：

1．考生使用0.5mm黑色墨汁签字笔在答题卡上题目所对应的答题区域内作答，答在试

题卷上无效。

2．本卷共有四个大题，有12个小题，共114分。

四、翻译、鉴赏、默写（13-15题，共24分）

13．翻译下列句子。（8分）

①广之百骑皆大恐，欲驰还走。（2分）（上文【乙】）

②彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，以坚其意。（3分）（上文【乙】）

③但少闲人如吾两人耳。（3分）（《记承天寺夜游》）

【答案】①李广的一百骑兵都非常恐慌，想策马往回跑。②那些敌人以为我们要逃跑，现在（我们）都解鞍来表示不逃跑，用这种方式使他们坚信我们的诱敌意图。③只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。

【解析】本题考查学生对文言句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，翻译时要注意古今词、通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。①句中“骑”这里用作名词是“骑兵”的意思；“恐”是“惊恐、害怕”的意思；“驰”骑马奔跑；还“走”是古今词，这里是“跑”的意思。②句中“以坚其意”是省略句，省略了介词宾语“之”，应为“以之坚其意”，“之”代“解鞍来表示不逃跑这种方式”；“虏”动词活用为名词，意思是“敌人”。

③“但少闲人如吾两人者耳”倒置句，正常的语序是“但少如吾两人闲人者耳”，“但”是古今词，这里是“只”的意思。

参考译文：

【甲】

李广将军，陇西成纪人。李广家世代传习射箭

李广镇守右北平，匈奴听说他的名字，称他是“汉朝的飞将军”。躲避了他数年，不敢进右北平。李广出外打猎，看见草中的石头，以为是虎就射去，箭头没入石中，近看原来是石头。于是又重射，却再不能射进石头里了。

李广很廉洁，得到赏赐常常分给部下，饮食与士卒在一起。李广带兵，每到缺粮缺水的地方，士卒不全喝过水，他不到水边去；士卒不全吃过饭，他不吃饭。他待人宽厚不苛刻，士卒因此爱戴他乐于为他出力。李广射箭，看见敌人逼近，如果不在数十步之内，估计射不中，就不发射。只要一发射，敌人立即随弓弦之声倒地。

【乙】

（李广）看见匈奴有几千骑兵，（匈奴兵）看见李广，以为是诱敌的骑兵，都很吃惊，上山布阵。李广的一百骑兵都非常恐慌，想策马往回跑。李广说；“我们离大军几十里，现在以一百骑兵这样逃跑，匈奴一追赶射击马上就全完了。现在我们若留下，匈奴一定以为我们是为大军来诱敌，必然不敢来袭击我们。”李广命令骑兵说：“前进!”进到约离匈奴阵地二里许，停了下来，命令骑兵说：“全体下马，解下马鞍。”骑兵们说：“敌人多并且离我们近，如果有紧急情况，怎么办？”李广说：“那些敌人以为我们要逃跑，现在（我们）都解鞍来表示不逃跑，用这种方式使他们坚信我们的诱敌意图。”于是匈奴骑兵终于不敢来攻击。

4.（2018·四川绵阳）