一年级阅读教学大纲

成吉思汗伊赫扎撒克大学汉语言文化学院

汉语专业一年级

汉语阅读课教学大纲

仇晴郑先华编写

乌兰巴托市

2012年10月

1.汉语阅读课程说明

1.1.汉语阅读课程性质

本课程是对外汉语教学本科教学计划中的一门重要的专业必修课，是本专业的核心骨干课程之一。阅读能力是自学能力的重要方面。一个人其具备了阅读能力，就可以凭借它选取自己需要的知识，吸取前人的研究成果，从而在自己的学习和工作中，有所发现，有所创造。因此，人们把阅读能力比作一把打开知识宝库大门的金钥匙。今天，现代科学技术的发展突飞猛进，人类知识正成倍增长。人类的知识的大部分来自视觉，主要是通过阅读。本课程把重点放在学生能够自觉独立的读懂简单的汉语文章，通过本课程的学习培养学生的汉语阅读能力，使学生对汉语阅读有系统、深入的理解和认识。

1.2.汉语阅读课程作用和要求

对外汉语阅读教学是从识读汉字开始的。“要阅读，首先要识字。”汉字是汉语书面语的文字符号，学习汉语一定要学习汉字。对学生来说，识记汉字是非常困难的，一次在每节课的第一部分安排了一定数量的汉字让学生认读。在讲授汉字的同时，读音、意思也一并讲授，目的是帮助学生建立汉字形—音—义的联系。

词是由字组成的，词与词构成词组，词、词组时构成句子的单位。培养、训练学生认读词、词组的能力是培养阅

读能力的第一步。词、词组的认读也要形—音—义结合，同时还要注意词重音、停顿等方面的练习。

学生识记汉字的困难在于对汉字字形的特点、汉字的构成没有足够的了解，因此我们有必要向他们介绍一些有关汉字的知识，如汉字的起源、汉字的基本笔画、汉字的偏旁部首、汉字的部件以及汉字的结构等等，这样对于促进学生了解汉字字形、字音、字义之间的关系，快速识记汉字，有十分重要的作用。

认读字、词和句子是为阅读课文（语段或语篇）打基础的。因此，从十九课开始，每一课在“字---词---词组---句子”一项中安排了“字词句扩展练习”。其中的句子大部分是常用句，而且多是由本课的词组扩展而成的，有的还将在下面的对话或短文中再次出现，这样做目的是培养学生逐步扩大视距，为今后的阅读做准备。课文既有对话，也有短文，由教师带领学生朗读，让学生通过模仿进行语音、语调、停顿、重音等方面的练习，这样可以加深学生对课文的理解程度。

练习是课堂教学的一个重要组成部分，练习中安排了有关字、词、词组的练习，目的就是帮助学生识记汉字。

课外练习，对于学生巩固课堂所学的内容有极大地帮助。

1.3. 汉语阅读课程宗旨

汉语阅读课程主要以辅助学生建立语言文化知识结构、培养学生语言知识实践能力为主要宗旨。首先，汉语阅读课程本身就是一门知识性很高的课程，学生通过汉语阅读课程的学习，可以在头脑中编织一套比较系统、严密的语言网络，逐步建立起科学合理的语言文化知识结构；其次，汉语阅读课程的实践性也是非常强的，在其学习过程中教师会运用各种有效手段培养学生的阅读能力和阅读技巧，以此达到学生能够熟练自由地凭借自己的阅读能力运用恰当的阅读技巧，从书本中获取正确信息。

1.4.汉语阅读课程教学目的

本课程主要讲授生字、生词、课文、练习和课外练习。通过生字、生词的讲授，帮助学生建立起汉字形—音—义之间的一一对应的关系，为以后的学习打下良好的基础；通过课文的讲授，使学生能够正确理解课文，流利地、有感情地朗读课文，了解课文的相关文化信息，加深对中国文化的了解，提高学生的理解能力；而练习及课外练习，是对生字、生词、课文的巩固、强化和扩展，对于学生的学习有极大地促进作用。

1.5.汉语阅读课程教学方法和手段

汉语阅读课程主要以学生为主，教师为辅，师生互动，精讲多练的教学方法为主，通过板书教学的手段，组织课程教学。

1.6.汉语阅读课程知识考评标准

汉语阅读课程知识主要通过笔试成绩（50分）、平时成绩（50分）进行考评，笔试成绩由期中考试、期末考试的成绩合计而成，平时成绩主要由课堂表现成绩、作业成绩及出勤成绩组成。

1.7.汉语阅读课程成绩考核方式

汉语阅读课程成绩考核方式主要有以下几个部分组成：

1、笔试成绩，包括期中考试20分、期末考试30分，

共计50分；

2、平时表现，主要以学生上课时的表现、笔记、作

业为准，由教师给予恰当公正的分数，共计50

分；

1.8.汉语阅读课程学年教学计划和课时分配1.8.1.上学期教学计划和课时分配表

1.8.

2.下学期教学计划和课时分配表

2.汉语阅读教程内容(一)

2.1.上学期讲义内容(<<汉语阅读教程>>第一册) 2.1.1前言:认读汉字

2.1.2第一课:生字、词组、注释、练习

2.1.3第二课:生字、词组、注释、练习

2.1.4第三课:生字、词组、注释、练习

2.1.5第四课:生字、词组、注释、练习

2.1.6第五课:生词、词组、课文、注释、练习

2.1.7第六课:生字、词组、课文、练习

2.1.8第七课:生字、词组、课文、练习

2.1.9第八课:生字、词组、课文、练习

2.2.上学期练习内容

2.2.1.第一课: 汉语拼音、汉字拼写、汉字笔画

2.2.2.第二课: 汉语拼音、汉字拼写、汉字笔画、部首2.2.

3.第三课: 汉语拼音、汉字拼写、汉字笔画、部首2.2.

4.第四课: 汉语拼音、汉字拼写、汉字笔画、部首2.2.

5.第五课: 汉语拼音、汉字拼写、汉字笔画

2.2.6.第六课: 汉语拼音、汉字拼写、汉字偏旁、部件2.2.7.第七课: 汉语拼音、汉字拼写、汉字偏旁、部件

2.2.8.第八课: 汉语拼音、汉字拼写、汉字偏旁、部件

3.上学期期中考试和期末考试题内容

3.1.期中考试题内容

3.1.1. 汉字注音

3.1.2.根据拼音写汉字

3.1.3.将汉字按偏旁归类

3.1.

4. 阅读课文，回答问题

3.2.期末考试题内容

3.2.1. 汉字注音

3.2.2. 根据拼音写汉字

3.2.3. 将汉字按偏旁归类

3.2.

4. 用汉字组词或词组

3.2.5. 阅读课文，回答问题

4.汉语阅读教程上学期教学资料

4.1.教学用书:彭志平主编的《汉语阅读教程》第一册，北

京语言大学出版社1999年5月第一版，2008年6月第10次印刷；

4.2.辅助资料:国家汉办对外汉语教学资源包

5.汉语阅读教程内容(二)

5.1.下学期讲义内容(<<汉语阅读教程>>第一册)

2.1.10第九课:生字、词组、课文、练习

2.1.11第十课:生字、词组、课文、练习

2.1.12第十二课：生字、词组、课文、练习

2.1.13第十三课：生字、词组、课文、练习

2.1.14第十四课：生字、词组、课文、练习

2.1.15第十五课：生字、词组、课文、练习

2.1.16第十六课：生字、词组、课文、练习

2.1.17第十七课：生字、词组、课文、练习

2.1.18第十八课：生字、词组、课文、练习

5.2.下学期练习内容

2.2.9.第九课: 汉语拼音、汉字拼写、汉字偏旁

2.2.10.第十课: 汉语拼音、汉字拼写、汉字偏旁

2.1.11第十一课：汉语拼音、汉字拼写、汉字偏旁

2.1.12第十二课：汉语拼音、汉字拼写、汉字偏旁、部件2.1.13第十三课：汉语拼音、汉字拼写、汉字偏旁

2.1.14第十四课：汉语拼音、汉字拼写、汉字偏旁

2.1.15第十五课：汉语拼音、汉字拼写、汉字偏旁

2.1.16第十六课：汉语拼音、汉字拼写、汉字偏旁

2.1.17第十七课：汉语拼音、汉字拼写、汉字偏旁

2.1.18第十八课：汉语拼音、汉字拼写、汉字偏旁、部件、

汉字组词

6.下学期期中考试和期末考试题内容

6.1.第二次期中考试题内容

6.1.1汉字注音

6.1.3根据拼音写汉字

6.1.4找出相同部件的汉字

6.1.5用汉字组词

6.1.6阅读课文，回答问题

6.2.期末考试题内容

6.2.1汉字注音

6.2.2根据拼音写汉字

6.2.3找出相同部件的汉字

6.2.4用汉字组词

6.2.5阅读课文，回答问题

7.汉语阅读教程下学期教学资料

7.1.教学用书: 彭志平主编的《汉语阅读教程》第一册，北京语言大学出版社1999年5月第一版，2008年6月第10次印刷；

7.2.辅助资料: 国家汉办对外汉语教学资源包