感恩教育的内容

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感激父母的养育之恩(计划安排2课时)

要对自己的父母感恩,因为他们不仅赐予孩子生命,更把孩子养育成人。父母起早摸黑挣钱供养孩子读书,把孩子养大成人,非常不容易。因此,在日常生活中,我们应该帮助学生树立一种正确的消费观,适当消费。孩子要对父母感恩,就不应该贪得无厌地索求他们的付出。感激父母是最起码的要求,是做人的道德底线,如果一个人连自己父母都不爱,又怎么可能爱同学、爱社会。通过感激父母教育,让学生体悟来自父母无私的爱,知道父母给他们每笔钱背后的艰辛,引导学生树立责任意识,自立意识,克服奢侈、攀比、享乐等毛病,懂得爱父母,孝敬父母,感激父母。

学生不孝敬父母的表现:

①不虚心听从父母教导,在父母面前经常顶嘴,耍脾气。

②衣来伸手,饭来张口,不爱劳动,不愿帮助父母做些力所能及的家务。

③挑吃讲穿,互相攀比,乱花钱,对父母缺少体贴,甚至个别对父母怀有敌意。

孝敬父母教育的内容:

加强孝敬父母教育,是中华民族传统美德教育的基本内容。小学生孝敬父母的基本内容应包括:了解父母、理解父母的道德认知教育;亲近父母、关心父母的道德情感教育;尊重父母,自己的事情自己做,不给父母添麻烦,承担力所能及的家务,减轻父母辛劳等的道德行为教育。

孝敬父母教育的要求:

①自己的事情自己办,不给父母添麻烦,

②家务劳动帮着干,多为父母减负担,

③对待父母有礼貌,早晚起居要问安,

④探亲访友离家前,禀告父母莫牵挂,

⑤衣食住行牢牢记,尊长敬老想在前,

⑥艰苦朴素少花钱,不与别人比吃穿,

⑦思想学习勤汇报,恳求父母多指点,

⑧批评教育不顶撞,感谢父母要求严,

⑨养育之恩重如山,儿女责任勇承担,

⑩为人在世品行高,孝敬父母最当先。

孝敬教育的学生行动八心模式

常问好,讲礼貌,让父母舒心;

少空谈,多帮忙,让父母省心;

求上进,走正道,让父母放心;

勤学习,苦钻研,让父母开心;

遇难事,勤商量,让父母称心;

遇矛盾,能宽容,让父母顺心;

忌盲从,不迁就,谏父母真心;

重感恩,能迁移,献社会爱心。

感谢父母养育我活动举例:

1.布置爱心家庭作业。

(1)送父母一句温馨的祝福;

(2)给父母讲一个开心的故事;

(3)给父母打一次电话,送去一声问候;

(4)给父母捶捶背、搓搓手(握握手);

(5)我为家里做四件家务:打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。

2.开展征文活动:《我的父亲母亲》、《写给父母的话》、《父母的手》、《还给父母一个吻》、《我和父母在一起》、《父母的相册》。

3.二十四孝故事会

(1)孝感动天(2)亲尝汤药(3)啮指痛心(4)百里负米(5)芦衣顺母(6)鹿乳奉亲(7)戏彩娱亲(8)卖身葬父(9)刻木事亲(10)行佣供母(11)怀橘遗亲(12)埋儿奉母(13)扇枕温衾(14)拾葚异器(15)涌泉跃鲤(16)闻雷泣墓(17)乳姑不怠(18)卧冰求鲤(19)恣蚊饱血(20)扼虎救父(21)哭竹生笋(22)尝粪忧心(23)弃官寻母(24)涤亲溺器

感恩教育论文

附件1 开展感恩教育培养感恩意识 【摘要】:感恩是一种美德,是一种良好的生活态度,不懂得感恩的人是情感缺失,心理不健康的人。学生若常怀感恩之心,不仅能培养其与人为善、与人为乐、乐于助人的品德,促进其健康人格的形成,而且对其今后和谐人际关系的建立有重要作用。让学生拥有一颗感恩的心,也就成为了我们义不容辞的责任。为此,我们要开展感恩教育,培养学生的感恩意识,让学生懂得感恩、学会感恩。 【关键词】:感恩教育;感恩意识。 古语云:“受人滴水之恩,当以涌泉相报”。汉初韩信功成名就之后,费尽千辛万苦,寻找对自己有一瓢食之恩的人,以优厚的瞻养以报其恩惠。这些都集中反映了古人对“感恩”的认同和崇尚。然而,随着国门的打开,受多元文化的影响,中华传统美德在国人心目中正日渐衰微,感恩意识的缺失非常普遍。人们享受着大自然赐予的阳光和雨露,却在肆意破坏着朝夕相处的环境;面对父母的哺养之恩,孝心和赡养观念在许多人的心目中已大打折扣,甚至很淡漠,只知受惠,不知感恩;享受着别人带给自己的快乐,只知索取,不知奉献;在处理人际关系中惟“我”为中心,人情味淡薄,不能与人为善,只知被爱,不知回报;在祖国的滋养中成长,对国家、社会给予的关爱认为理所当然,只知接受,不知责任……感恩意识在逐渐淡化。 现在,感恩意识已经淡化到匮乏的程度。学生们不知道感谢自然的

滋养之恩,不知道感谢父母的养育之恩;不知道感谢老师的教导之恩;不知道感谢祖国、社会对自己培育之恩。这些现象也反映出了学校、家庭、社会教育的漏洞。感恩是一种美德,是一种良好的生活态度,不懂得感恩的人是情感缺失,心理不健康的人。学生若常怀感恩之心,不仅能培养其与人为善、与人为乐、乐于助人的品德,促进其健康人格的形成,而且对其今后和谐人际关系的建立有重要作用。让学生拥有一颗感恩的心,也就成为了我们义不容辞的责任。为此,我在班级里开展感恩教育,培养学生的感恩意识。 一、学习感恩故事,培养学生的感恩意识 情感使人的道德认识处于动力状态,从而在一定程度上保证道德认识和道德行为的统一。感恩教育是一种情感活动,实施感恩教育要做到以情动情,以情感人,陶冶学生的道德情感。通过学习感恩的故事、畅谈故事感想或书写体会,使学生感受到他人恩惠和欲求报恩是一个人道德行为发生的重要情感基础。从而引发学生的认同共鸣,培养学生的感恩意识,激发学生的感恩情感。 记得有一天班会课时,我给学生讲了这么一个故事:一个生活贫困的男孩为了积攒学费,挨家挨户地推销商品。他的推销进行得很不顺利,傍晚时他疲惫万分,饥饿难耐,绝望地想放弃一切。走投无路的他敲开一扇门,希望主人能给他一杯水。开门的是一位美丽的年轻女子,她笑着递给了他一杯浓浓的热牛奶。男孩和着眼泪把它喝了下去,从此对人生重新鼓起了勇气。许多年后,他成了一位著名的外科大夫。一天,一位病情严重的妇女被转到了那位著名的外科大夫所在的医院。大夫顺利地为妇女做完手术,救了她的命。无意中,大夫发现那位妇女正是多年前在他饥寒交迫时给过他那杯热牛奶的年轻女子!他决定悄悄地为她做点什么。一直为昂贵的手术费发愁的那位妇女硬着头皮办理出院手续时,在手术费用单上看到的是这样七个字:手术费:一杯牛奶。班级中鸦雀无声,显现了难得一见的安静和认真,我知道文中的某些段落或事例已经触及了他们深埋在心底的那一份纯真,感恩意识已有所觉醒。 于是我又趁热打铁,说起了下列反面案例:一个家庭贫困的学生,

浅谈当代小学生感恩教育

浅谈当代小学生感恩教育 贵港市港北区荷城小学梁丽勤 .摘要:感恩教育是一种道德教育,主要体现为以德报德,能够唤起人性的真善美。在小学生教育教学中,实施感恩教育能够让学生学会感知恩感恩,对周围关心自己的和帮助自己的人进行感激,并将这种道德认识内化为自己的品质和习惯,对于树立正确的人生观、价值观具有重要意义。但是,在当前社会的不断发展下,小学生的感恩意识渐渐淡化,严重影响了小学生的健康成长。 关键词:小学生感恩教育困惑 在小学教育教学中弘扬和倡导感恩文化,引导学生学会知恩报恩感恩,是培养学生形成积极情感,构建良好的健康人格和品格的重要途径,更是新课程标准下学生的重要教育内容。但是,在社会主义市场经济条件下,越来越多的小学生感恩教育存在着一些不容忽视的问题,需要社会和学校给予关注。笔者结合教育经验,浅析了小学生感恩意识淡化的表现,并分析了原因,也提出了感恩教育的对策。 一、小学生感恩意识淡化的表现 国家出台了《关于进一步加强和未成人思想道德建设的若干意见》,对于未成年人的集体主义精神和社会主义人道主义精神进行了充分关注,强调了未成年儿童的爱祖国、爱集体、爱他人的重要性。但是,随着社会经济的不断发展,当代小学生的感恩意识逐渐淡化,甚至缺失,具体表现为以下几个方面: 1、对父母的感恩意识缺失 羊有跪乳之情,鸦有反哺之义,对父母的感恩不仅体现了理解和接受父母的关心和帮助,更体现了小学生的良好的道德品质,对于弘扬社会文明具有重要意义。但是,目前的小学生对父母没有较强的感

恩意识,多数学生以自我为中心,认为父母的无私奉献是天经地义的事,就心安理得地享受着父母的关心和爱护。在社会经济发展的背景下,小学生对父母的感恩意识缺失的具体表现是:追求享乐、崇尚名牌、盲目攀比、抱怨父母等。 2、对教师的感恩意识缺失 小学时期对教师感恩,是理解教师辛勤劳动的体现,尊重教师教学成果的体现,更是立志好好学习,报答教师的重要体现。但是,在小学阶段,很多学生的自我管理较差,学校和教师对学生进行无微不至地关怀和人性化的管理约束,而学生却报之以谩骂教师、私下议论教师、向学校告老师的恶状、反对学校、逃课、旷课、沉迷网络游戏、不按时完成作业等都是体现了学生对教师的感恩意识缺失。 3、对国家和社会的感恩意识缺失 当今社会的生活水平已经达到了较高的水平,很多小学生从出生到小学都生活在优裕的环境里,很少遇到艰苦困难的时期。再加上家长的娇惯,小学生很容易享受自己的优裕生活,在遇到问题的时候往往想到自己,很少想到国家和社会,不会将自己的学习与祖国的未来联系在一起,甚至在学习过程中推崇洋文化,朝着洋品牌追求,一心觉得外国的什么事东西都是最好的,遇到一点生活中的困难或者在新闻中看到一些负面新闻,很容易以偏概全,形成了一种比较消极的心态,进而影响了正确价值观的树立。 二、小学生感恩缺失的原因分析 小学生的感恩意识的缺失并不是由某一方面的原因引起的,主要是家庭、学校和社会三个方面的因素的综合形成的,最主要的原因还是家庭和学校,而社会只是一个比较微弱的影响因素。 1、家庭因素 目前很多的学生都是独生子女,父母或者祖父辈的长辈很喜欢将学生的生活中的所有事都包揽下来,将其视为一个小公主,小少爷,

关于感恩教育的黑板报内容

关于感恩教育的黑板报内容感恩,使我们在失败时看到差距,在不幸时得到慰藉、获得温暖,激发我们挑战困难的勇气,进而获取前进的动力。下面是关于感恩教育的黑板报内容,欢迎阅读参考! 感恩的词语1、滴水之恩,涌泉相报。 2、衔环结草,以恩报德。 3、谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 4、土能生白玉,地可产黄金。 5、吃水不忘挖井人。 6、以德报怨 感恩的含义感恩是一种处世哲学,是生活中的大智能。人生在世,不可能一帆风顺,种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、旷达地处理。感恩,使我们在失败时看到差距,在不幸时得到慰藉、获得温暖,激发我们挑战困难的勇气,进而获取前进的动力。 “感恩”二字,牛津字典给的定义是:“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。“感恩”是因为我们生活在这个世界上,一切的一切,包括一草一木都对我们有恩情!“感恩”是一种认同。这种认同应该是从我们的心灵里的一种认同。我们生活在大自然里,大自然给与我们的恩赐太多。没有大自然谁也活不下去,这是最简单的道理。 对太阳的“感恩”,那是对温暖的领悟。对蓝天的“感

恩”,那是我们对蓝得一无所有的纯净的一种认可。对草原的“感恩”,那是我们对“野火烧不尽,春风吹又生”的叹服。对大海的“感恩”,那是我们对兼收并蓄的一种倾听“感恩”是一种回报。母亲用乳汁将我们哺育。从不希望她得到什么。就像太阳每天都会把她的温暖给予我们,从不要求回报,但是我们必须明白“感恩”。 “感恩”是一种处世哲学,是生活中的大智慧。感恩可以消解内心所有积怨,感恩可以涤荡世间一切尘埃。人生在世,不可能一帆风顺,种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、豁达地处理。“感恩”是一种生活态度,是一种品德,是一片肺腑之言。如果人与人之间缺乏感恩之心,()必然会导致人际关系的冷淡,所以,每个人都应该学会“感恩”,这对于现在的孩子来说尤其重要。其实就是让他们学会懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感激之心,感恩教育让孩子知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。当孩子们感谢他人的善行时,第一反应常常是今后自己也应该这样做,这就给孩子一种行为上的暗示,让他们从小知道爱别人、帮助别人。 感恩教育故事知遇之恩: 春秋时期,俞伯牙擅长弹奏琴弦,钟子期擅长听音辨意。有次,伯牙来到泰山(今武汉市汉阳龟山)北面游览时,突遇暴雨滞留岩下,寂寞之余,拿出古琴弹了起来。也正在附近

小学生感恩教育案例

小学生感恩教育案例 感恩是一种积极的思考和谦卑的态度,也是一种生活的哲学和智慧。只有人人怀有感恩之心,人与人之间的距离才会拉近,世界才能多一分阳光,少一点冷漠,才能使我们所处的社会更文明,人与人之间的关系更融洽。下面是为大家整理的小学生感恩教育案例,供大家分享。 小学生感恩教育案例一 感恩即对别人的好意怀着谢意,对别人所给的帮助表示感激。感恩心态是一种健康的心态,会使人的身心更好地适应社会、适应自然。那么如何在小学道德教育中培养学生健康的感恩心态呢? 一、感谢父母养育之恩 在家庭里父母对子女之爱不是单向的,而是双向互动的。做子女不仅接受来自父母之爱, 更应该懂得爱的反馈和回报。只有学会分享,生成健康的品性,在学校里、社会上,才能更好地与人相处和合作。因为当今的社会不仅是竞争的社会,更是合作的社会。感恩是人性善之反映。让学生从感恩父母开始,学会关心身边的人,关心周遭的世界,进而关心整个人类。具体从三方面入手: 1、父母以身作则。父亲与母亲既各自承担家庭的责任和义务,又共同分享家庭的利益。心中有他人,"在乎"家中每一个人,尊重他人的权益,关爱他人的需求。如常说"行""谢谢""对不起" 2、培养家庭责任感。根据孩子的年龄,指导孩子承担一定数量

的家务劳动。参与社区服务,感受为他人服务的快乐,体验父母的辛劳,更加珍惜家庭生活的幸福。 3、生活处处实践"分享。分享不是口号,而应体现在家庭生活的每一个细节之中。不随 地乱抛纸屑,因为整洁的环境属于大家;夜深人静不要把电视声音开得太响,因为安静的晚属于大家,, 二、感谢老师、同学教育、帮助之恩现在的学生从某种方面来说,越来越不懂事,以前的学生秋游时总能把所带的食物与大家分享,总能给老师让座位,而今的学生一上车就抢靠窗户的座位,根本不顾其他同学及老师,更有的同学当老师为他买水或食物后,他连声谢谢都不说,认为是应该的。在一次问卷调查中,85%以上的学生认为,他们也能感知友善,也知道别人对他们的关爱与挂念,但往往总自私地认为,家人朋友爱他们是理所当然的。从某种程度上说,这也是教育的悲哀。如何培养学生感恩心态,形成健康品格呢? 1、着力培养小学生感恩意识。小学生的感恩教育,不要好高鹜远,要从诸如教育学生主动帮助老师擦黑板,对老师有礼貌,尊重老师,乐于助人,关心理解父母,为父母分忧等不起眼的实在小事做起,着力培养小学生的感恩意识。 2、以"感恩作业"提高小学生的道德素质。为加强学 生的思想教育,把德育具体量化为生活中一件件感动人心的细节小事,布置感恩作业,如"今天你最感激谁" "今天你是否惹人生气"等,通过这种感恩反省作业提高学生的道德素质。

感恩父母辛苦的作文议论文5篇

感恩父母辛苦的作文议论文5篇 感恩父母辛苦的作文议论文1 有一种感情,常年围绕在你身边,以至于你忽视了它的存在;有一种感情,永远呵护着你的心灵,使你麻木了他的厚重;有一种感情,一直支持着你前进的步伐,以至于你忘了珍惜。 也许,我们曾因为劳累时朋友的一句问候而感动;因为迷途时路人的指引而感激;因为沮丧时老师的关心而感敬。但是我们是否曾因为寒冬时母亲送上一杯牛奶而感动?生病时父亲无微不至的关怀而感激?我们始终把父母对我们的爱当成理所当然的。 小时候,我们总是认为,父母是我们的守护神,是无所不能的,我们会眼神泛着单纯羡慕的看着爸爸楼上楼下的搬着大米白面,看着妈妈迷人的眼眸放着动人的光彩;看着爸爸疼爱的把我们举过头顶;看着妈妈乌黑柔顺的头发在风中肆意飞舞。这时的父母在幼小的我们心中简直就是神,但是无知的我们却没有想到他们,总会有一天老去,在那个时候,我们就是他们的守护神。 等到有一天,你会发现,父亲曾矫健的步伐已略显蹒跚;母亲曾炯炯有神的眼神已黯淡无光。等到有一天,你会发现,父亲曾强壮的身体已瘦弱不堪,母亲曾乌黑亮丽的头发早已布满白发。 人的一生就是感恩的一生,我们沐浴着别人的恩泽而来。把握父母健在的每一分每一秒,仔细看着他们的眼眸,认真抚摸他们的手掌,不要再让他们为我们的一点小事操心。

感恩父母辛苦的作文议论文2 俗话说:没有阳光就没有小草。没有人的灌溉就没有一个粗壮的大树。没有大数为我们遮风挡雨我们怎么能长出美丽的花朵? 那试问如果没有父母怎么会有我们?是父母给我们了生命!我们要学会感恩,父母要学会感恩给我们生命的人! 同学们,我们从哪里来?听到这个问题,大家肯定都会说,是父母把我们带到世界上来的。是啊,十多年前的某一天,我们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我们的到来。但当我们来到世上的那一刻起,父母们却多了一项繁重的`工作——照顾我们。尽管这是一种沉重的负担,但父母们却毫无怨言地抚养我长大。为了给我们一个舒适的生活环境,他们总是那么辛苦,那么努力。小的时候,我总把这当作天经地义,因为我不了解,也不知道父母的辛苦。现在,我长大了,我知道该怀着一颗感恩之心去体谅父母,应该担当起,照顾、孝敬父母的责任。 刚刚过去的星期天是我十一岁的生日,那天,我首先想到的就是要感恩父母,因为有了父母才有了我,才使我有机会在这五彩缤纷的世界里体味人生的冷暖,享受生活的快乐与幸福,是他们给了我生命,给了我无微不至的关怀。儿女有了快乐,最为之开心的是父母,儿女有了苦闷,最为之牵挂的也是父母。舔犊情深,父母之爱,深如大海。因此,不管父母的社会地位、知识水平以及其它素养如何,他们都是我们今生最大的恩人,是值得我们永远去爱的人。 然而,同学们,你们是否扪心自问过:我对父母的挂念又有多少

浅谈在中学生中开展感恩教育的必要性

浅谈在中学生中开展感恩教育的必要性 要增强中学生的感恩意识,提高中学生德育的实效性,需要从感恩父母、感恩师生、感恩社会、感恩自然四个层面入手进行感恩教育。 一、中学生感恩意识现状及成因 随着物质条件的不断改善,生活水平的不断提高,我们的中学生攀比心理不断增强,对社会与家长的要求越来越高,“以自我为中心”的意识占据主导地位,而对社会、对父母的感恩意识正在逐渐淡化,甚至濒临泯灭的边缘。现在的中学生是国家未来的希望,更是祖国二十一世纪的生力军,培养中学生的感恩意识,是对中学生进行思想品德教育的重要途径。 (一)中学生感恩缺失的主要表现 1.缺乏对父母的感恩之心。现在的中学生大多是家中的小皇帝、小公主,基本过着“饭来张口、衣来伸手”的生活,普遍缺乏“饮水思源、羊羔跪乳”的思想意识,大多数中学生说话做事都不同程度地影射着“以自我为中心”的心态,认为父母给予自己的一切都是天经地义的,陷入攀比吃穿、讲究名牌、追求享受的消费怪圈,珍惜劳动成果、尊重劳动果实的传统美德不断被中学生遗弃在内心的荒漠,甚至在自

己个别要求得不到充分的满足时,还在埋怨父母给予的太少,攀比心理日趋严重。 2.缺乏对教师的感恩之情。中学生正处于性格和习惯的养成时期,他们对社会、对人生初步形成自己的见解,而且大多数学生听不进去别人对自己哪怕是正面的任何批评、指正。面对教师对自己的忠言、诤言,不但不能迷途知返,而且把教师放在与自己对立的位置,试图通过逃课、旷课、沉迷网络游戏,甚至谩骂教师,给教师搞“恶作剧”,在错误的道路上寻找像吸食鸦片一样所得到的那种暂时性的自我 麻醉。 3.缺乏对国家的感恩之情。面对社会的不断发展和人民生活水平的不断提高,很多中学生人生观受到来自社会的各种不良思想如拜金论的不断冲击,完全以自我为中心,把自我的利益放在第一位,对国家、对社会的奉献精神消失殆尽,甚至有严重的“崇洋”思想,以至于是非观念单薄,爱国之情淡化。 我们所列举的事例绝非个例,而且呈现一种不断恶化的发展态势。 (二)中学生感恩缺失的主要原因 总体而言,中学生感恩意识缺失的主要成因可以分为社会、家庭、学校三个方面,其中家庭和学校的教育占据着主导地位。

关于小学生感恩教育的经验材料 感恩心灵促成长

关于小学生感恩教育的经验材料感恩 心灵促成长 从农村走出来的我,一直牢记着小时候老师的教育,“要好好读书,长大成才后就能回报辛苦的父母和伟大的祖国”。这应该是我受到的启蒙式感恩教育,虽然简单,但也一直激励着我不断努力,健康成长。 一、感恩教育的内涵和意义 感恩是对他人、社会和自然给予自己的恩惠和方便在心里产生认可并希望感谢回馈的一种认识、情怀和行为。 感恩教育,是培养学生责任意识,独立自主意识的核心。 孔子曰:“仁者爱人”。只有懂得爱的人才会懂得珍惜,才会善待自己,善待他人。只有懂得感恩的人才会懂得付出,有了感恩之心,才会觉得自己有责任去回报社会,对自己所做的事负责;才会觉得自己有责任去珍惜自然、爱护自然和保护自然。 感恩教育,是树立正确三观,健全良好人格的必要手段。 当今社会的独生子女,或多或少都有自私、冷漠、脆弱等性格弱点,给正确世界观、人生观、价值观的建立造成许多困难。其中的一个关键原因就是教育生活中缺乏对他人、社会、自然以及对挫折经历的理解和感恩。只有懂得感恩,才会懂得事物的可贵,成功的美好,才会养成良好的品格,

进而树立正确的三观。 感恩教育,是正确融入社会,形成良好人际关系的重要方法。 人有个重要的属性就是社会性,独立于社会而存在是不可能的。如果人与人之间缺乏感恩之心,必然会导致人际关系的冷淡,导致社会关系的脱节。所以只有懂得了感恩,才会懂得正确的生活态度,;养成正确的品德,学会正确的处事方法,才能快速融入社会环境中,健康成长。 二、感恩意识缺失的原因 在本人的农村教育经历中,感觉到现在的农村孩子,正在慢慢变得只知爱自己,不知爱别人;只知索取,不知奉献;只知被爱,不知责任。怎么会变成这样呢?我思索,主要原因有以下几点:1、现在大多是独生子女,家长过分的溺爱; 2、有部分是留守儿童,缺少亲人的关爱; 3、有些家长工作太忙,跟学生交流过少; 4、大部分家长知识水平低,不善于跟孩子交流,表达感情。 以上种种,使孩子们认为自己被给予的爱是理所当然的,而且没有机会去学习付出自己的爱。 三、感恩教育的方法 那在德育教育过程中,该如何让每个孩子都怀有一颗感恩的心呢?我觉得孩子们的感恩之心不能靠简单的说教,它需要通过一点一滴的积累、自然而然的模仿、潜移默化的渗

初中生感恩教育论文

初中生感恩教育论文 范文一:谈初中思想品德中的感恩教育 摘要:当今中学生感恩意识的缺乏,近年来越来越引起社会各界的关注。本文从开展 感恩教育的必要性、具体内容以及具体做法等方面,对在初中思想品德课中开展感恩教育 进行了论述。 关键词:中学生;感恩教育;思想品德 感恩教育作为学校德育的一个重要内容,已越来越引起各级学校的重视。在初中思想 品德教学中,应充分挖掘教科书中感恩教育的教学资源,对初中生进行感恩教育。 一、感恩教育的内涵 所谓的感恩,《现代汉语词典》解释为“对别人所给的帮助表示感激”。感恩教育, 也就是要引导学生逐渐养成感恩的心态和习惯,使感恩成为一个人自觉的思维模式和行为 习惯,作为个人个性品质的组成部分恒久的存在,对他人、对社会、对自然常怀有感激之 心和致谢之情。感恩教育是一种以情动情的情感教育,是一种以德报德的道德教育,更是 一种以人性唤起人性的人性教育。 二、感恩教育的内容 一感恩社会的关爱 在思想品德课中开展爱祖国,爱人民,爱劳动,爱科学, 爱社会主义的教育活动,引导他们感受今天的幸福生活来之不易,树立正确的世界观,人生观和价值观,通过演讲比赛,读书报告会等形式,使学生体会到社会对他们的至关至爱,继续利用"学雷锋活动,“青年志愿者活动”,“劳技基地活动"等形式,激发和增强 学生”报答社会,感恩社会,报效祖国"的深刻情感。 二回报父母养育之恩 开展为父母多做事,对父母多说知心话,为父母过生日,给父母送礼物,为父母揉揉腰,捶捶背,洗洗脚,帮父母做饭洗衣等,体会和感激父母的艰辛和不易,培养学生感激 父母的养育之情。 三感激老师的教诲之恩 在思品课的课外课中开展学生向老师献真情活动,自选"八个一"写一封信,谈一次心,做一张贺卡,献一束鲜花,提一个建议,表一个决心,送一句话,写一首诗歌等来表达对 老师的感激之情。 四感激同学间的爱心相助

中学生感恩教育心得体会

中学生感恩教育心得体会 篇一:浅谈中学生的感恩教育 感恩理论篇 感恩的内涵与由来 感恩是对他人的帮助和恩惠由衷地表示感激,是人性的自然流露。从狭义来讲,感恩是指对别人所给的帮助表示感激,但是从广义来讲,感恩应是对自然、对社会、对他人给予我们的一切恩惠和方便表示由衷的认可和真诚的回报。而在传统文化中呢,也记载着不计其数的感恩故事,从最早期的文学作品《诗经》中就有投之以桃报之以李的这样的记载,对于古人而言,感恩是一种情感,是一种美德,是一种处世哲学,更是一种人生境界。比如说“滴水之恩当涌泉相报,此君子也。”忘恩负义,以怨报德,此小人也。”所以我觉得在新时代,我们呢,对于感恩,依然是我们应该继承并超越的一种优秀文化,感恩应该被继续发扬光大。 感恩节源自美国,据说,感恩节的设立,最早是用来感谢北美印地安人的。感恩,在西方应该算是有比较长的历史了。在我国,自古就有“羊跪乳,鸦反哺”、“滴水之恩,当涌泉相报”等古训。“感恩”的解释:“对别人所施的恩惠表示感激。”人们是因为得到他人的帮助受了恩惠而由衷表示感激,是出自对人类共通的一种本性的感激之心,是人性的自然流露,是一种自发行动。它既是一个系列的心理过程,

又是一个行为过程,就是意识到今天自己获得的一切,不是凭空而来,除了自己的努力,还有许多人在背后的创造和奉献。感恩绝 非“感恩戴德”的臣民心理,因为从人格上来说,感恩者和被感恩者是平等的,只不过出于各种原因前者产生某种匮缺需要后者援助。感恩是一种美德,是一个人应具备的基本品质,天生就是和贪婪,吝啬,冷漠对立。 感恩教育势在必行 我们知道,中国自古以来就是礼仪之邦,古代二十四孝、知恩不报非君子、滴水之恩当涌泉相报等古训流传至今。由此可见感恩是我们的传统美德。“别让中国现在的孩子成为不懂感谢、不愿感激、不会感动,只知索取的冷漠一代。”这是某政协委员在两会上的观点,建议中国设立自己的感恩节。的确,我们身边的有些现象不得不令人担忧,面对这样的局势,“感恩教育”应势而生。具体通俗一点说,感恩教育是一种以情感动情的情感教育,以德报德的一种道德教育,和一种以人性唤醒人性的人性教育。尼采曾经说过,感恩是一个人灵魂上的健康,一个人只有灵魂健康了,他才能够生活得快乐自在。所以我们生活当中常常见到这样的一些人,对于生活中的一些琐事有所抱怨,那么他们不快乐的原因就在于他们不知道用一颗感恩的心来面对生活,不会去感恩生命的难能可贵,不会去感恩这个世界的美好,相反的,你有

感恩教育活动方案4篇

感恩教育活动方案4篇 内容提要:本案所述的感恩,不仅感恩亲情,也感谢师恩,还感谢社会上所有为自己成长和发展付出的人,同时感谢自然,感谢国家,感谢时代。本方案旨在通过感恩班会活动,使学生懂得感恩之心,化感恩为学习的动力,今后回报他人,回报社会。 背景描述:当前,受到社会风气的影响,众多独生子女对亲情漠视,淡然地对待父母,只索取,不奉献,缺乏自理能力,没有责任感。 为了加强学校德育工作,根据学校工作意见,我们五一班决定开展一次“感恩之心”的主题班队活动。 一、指导思想 认真落实学校关于加强学生思想教育工作的意见精神,坚持以学生为本的教育原则,全面落实《公民道德建设实施纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《中小学生日常行为规范》,让学生懂得回报家长,回报老师,回报他人,回报社会的重要意义,从而把感恩之情化为强烈的责任感,并付之于服务社会的实际行动,培养关怀他人,服务社会,忠于祖国、道德高尚的有用之才。 二、目标要求 1、引导学生了解感受父母之爱、教师之爱以及博大的社会之爱,

体验爱的圣洁、无私和伟大。 2、帮助学生学会理解关心父母、老师,树立回报意识和奉献意识,以实际的行动报答父母老师,努力学习,回报社会。 3.提高学生的品德修养,帮助他们逐步形成良好个性和健全人格。 4.培养学生感恩的价值观,真正促进学生的主体性的发展,激发学生的自我要求。 三、主要内容 感恩教育是道德品质教育的一个重要组成部分,开展感恩教育,侧重于感恩父母,感恩师长,感恩社会,感恩他人,感恩自然。 四、活动准备: 事先布置学生查找与“感恩”有关的资料;确定本次主题班会的主持人、重点发言的学生;准备好感恩卡、小品道具。 五、活动过程 (一)情境导入主题音乐----《奉献》(主持人登场) (二)畅所欲言,话感恩 1.争先恐后,我抢答。 2.妙语连珠,名人言。 3.情深理透,讲感恩。 (三)各显神通,演感恩。 1.小品:《十三岁的礼物》 2.小型辩论赛。

小学生感恩教育的研究报告结题报告

“小学生感恩教育的研究” 课题研究结题报告 一、课题概述 (一)课题研究的价值与意义 感恩是中华民族的传统美德,是一个人精神素养的体现。俗话说,受人滴水之恩,当以涌泉相报。学会感恩,就是让学生们从我做起,从小事做起,使其心灵深处受到感动,懂得理解、宽容、体贴、关爱,懂得孝敬父母是为人之本,懂得感恩是快乐生活之源,让每个学生的心中充满爱心,让他们的学习更有动力,让他们的生活更有意义。学会感恩,就是让学生们懂得自己所享受的精神产品和物质产品都来自他人的创造。当每个人细细品味别人为自己付出的辛劳时,一些不满就可能消弭,幸福之感便会油然而生。而对于家庭养育之情、社会培育之恩的回报之愿,正是社会责任感和爱国之心产生的沃土,正是构建和谐社会之基。感恩是一种美德,是一种修养,是每个学生人生的必修课。只有学会了感恩,人的内心才会充满温馨,人的生活才能充满阳光,人生之路才能越走越宽广。 我校是沈阳市的一个农村学校,其中有许多的学生家庭经济情况十分困难。为了这些学生学习无忧,家长能供得起其子女读书,学校多方面开辟渠道,为他们争取得到社会各界的帮助。近年来,国家实行两免一补,解决了很多学生读书难的问题,同时,资助我校学生的单位、个人越来越多,还有许多单位、个人与我校的贫困学生结成了对子。

我们的学校,我们的学生,不断地接受着社会、个人的帮助,我们应该怎样回报帮助我们的人呢?那么,我们首先要有一颗感恩的心,用我们的实际行动回报社会的厚爱。作为一所农村小学,我们有责任,有义务让广大同学更深刻地理解感恩的意义所在,让更多的学生、家长投入到感恩的实践活动中来,使更多同学感恩的心升起,让学生明白感恩的重要性,明白一个人一定要知恩言谢,对给予自己帮助和关爱的人时时怀有感激之心。同时要让我们的教师也深深地体会感恩的必要性,努力地将社会的爱心转化为丰硕的教育教学成果。我们把“感恩”提高到了一个新的台阶,要让我们前进小学的所有学生都明白“感恩”,学会怎样去“感恩”。 小学生正值儿童时期,属于未成年人,他们的世界观、人生观正在建立时期,需要对他们进行保护和正确的引导。按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,全面实施《公民道德建设实施纲要》,加强对学生的心理健康教育的文件精神要求,鉴于商品经济大潮的冲击下一些成年人世界观、人生观和价值观发生扭曲,拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长,道德的缺失和信仰的危机给广大未成年人的健康成长带来的严重的负面影响;腐朽落后的思潮和不良信息的传播,渐渐地腐蚀着未成年人的心灵,使得少数未成年人精神空虚,情感苍白,行为失范。因此,我们想通过一系列的感恩教育实践活动,促进我校学生的思想道德认识水平的提高,促进我校德育工作的全面进步。 经过深刻的反思与研讨,我们认为,感恩不仅仅是道一声“谢谢”,

中学生感恩教育

中学生“感恩”调查报告 汪建珍 随着物质条件的优越,让现代的中学生越来越丢失了感恩情怀,以为一切所得都是理所应当的。类似如下情景在我们的生活中屡见不鲜:新生入学,父母大包小包的背着行李来送孩子,孩子则像一个没事人;没有几个人记得父母的生日,却在同学过生日时花父母的血汗钱买生日礼物,开生日派对;衣来伸手,饭来张口,吃穿不离名牌,攀比之风猖獗; 就连部分贫困家庭的子女,也会强行向家长提岀超出家庭承受能力的要求,来满足自己的虚荣心;时常大发脾气、顶撞父母;对老师的教诲,轻则不听,重则顶撞;一切以个人利益为中心,从不顾及别人的感受;因和家长或老师愜气,而自残、自杀或作出暴力行为,感恩的缺失,让孩子们本应纯净可爱的心灵变得麻木不仁。让孩子学会感恩,是家庭、学校和社会不容推卸的共同责任,感恩教育关系到孩子的健康成长,刻不容缓! 一、调查结果 对学生问卷调查分析,及多次座谈结果显示如下: 1、只有7%的学生偶尔做家务,学生们的自理能力很差。 2、85%的学生没有意识到父母养育自己所付出的辛苦, 并由此产生感恩意识。 3、绝大部分同学对他人给予的帮助会心存感激,但很少有人会思考该怎样从行为上予以回报。 4、同学遇到困难时绝大多数同学愿意帮助,但很少有人能做

到持久的热情和耐心。 5、不爱读悲悯情怀的文学作品,故表现不出“悲天悯人,同情弱者”的情怀,相反却喜欢看暴力影片、玩暴力游戏。 6、对重大的灾害性事件能表现出同情,也能偶尔参与募捐活动,但事后其关注程度有所减弱,情境化现象较为明显。 7、有些学生虽然对“感恩”有一定的了解,但缺乏实际行动。比如问到“十一”、“五四”、“七一”、“八一”等节日你们怎么过时,学生大多数回答的是“一切照常”,只有16%的学生选择“看相关电视节目”来庆祝或纪念,3%的同学选择“主动找资料学习”。 &数据显示只有%的学生经常做家务,说明对家庭生活琐事关心较少,学生的自理能力很差,。 9、近一半的学生认为父母关爱自己理所应当,没有意识到父母养育自己所付出的辛苦,并由此产生感恩意识。 10、绝大部分同学对他人给予的帮助会心存感激。 11、同学遇到困难时会帮助,但只是一时的,大都缺乏持久的支持。 12、不爱读悲悯情怀的文学作品,故表现不出“悲天悯人,同情弱者”的情怀,相反却喜欢阅读一些表现如何“勾心斗角”、“王者风范”的书籍,心中崇拜的是“黑社会老大”。 13、对重大的灾害性事件能表现出同情,也能参与募捐活动,但事后其关注程度有所减弱,情境化现彖较为明显。

感恩教育活动记录

感恩教育主题活动 感恩教育主题班会活动 班级:四二班 教师:陈玉鸽

“感恩教育”主题班会活动 活动目的: 让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱,从而学会感恩,进而用实际行动表达自己的感恩之情,使学生明白自己无时无刻都在感受父母、老师、朋友的恩惠。 活动过程: 一、引入 班长主持人:亲爱的同学,大家好!我们沐浴着爱的阳光长大,我们滋润着真情的雨露成长。鲜花感恩阳光雨露,苍鹰感恩长空,高山感恩大地,我们感恩父母、感恩老师、感恩朋友。我班感恩教育主题班会现在开始。 二、学会感恩 感恩父母 学习委员朗读:世界上有一种琐碎的爱,她的名字叫母爱。阴雨时节,一把雨伞送来了她的深情,傍晚时分,一杯牛奶送来了她的关怀,琐碎之中,爱在荡漾,爱在澎湃。世界上有一种宽容的爱,他的名字叫父爱。像高山似大海,他包容着一切。多么宽容的父爱,多么博大的襟怀。 三位同学分别朗诵:《母亲》、《父爱》 班长主持:亲爱的同学们,我们父母的期望并不多,我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢,我们的爸爸妈妈就满足了。 同学朗读文章:《给妈妈的一封信》。 班长主持人:父母的点点滴滴都是情,都是爱啊!只要我们有一颗细腻的心,仔细去体会,慢慢地感受,我们就会发现:我们生活在爱的海洋里,拥有的爱比天上的星星还要多。 请听歌曲:《烛光里的妈妈》。

学生回想自己父母,然后老师按语:不知不觉,我们长大了。曾几何时,岁月的年轮写在父母的身上。他们的脸上爬上了几条皱纹,头发中映出几根银丝。他们的步履不再矫健了,他们的腰背部不再笔挺了。这一切都是为我们操劳的呀!今天我们要真诚地、大声地说一声:爸爸妈妈,感谢你们,你们辛苦了! 感恩老师 班长主持人:十月的阳光如此灿烂,十月的校园如此深情。似滴滴雨露滋润着我们求知的欲望;似缕缕阳光温暖着我们心中的希望。让我们一起怀着一颗感恩的心,一起大声高呼:我爱你,敬爱的老师!我们的每一点知识,我们的每一个进步,都渗透着老师的汗水和心血。让我们用最真挚的感情,把最动人的诗篇送给我们敬爱的老师。 学生请听朗诵:《谢谢您,老师》 全班合唱 :《每当走过老师窗前》 班长主持人:老师教给我们知识,教会我们做人。为了我们,您默默地耕耘,无私地奉献。六年的爱心浇灌,您的黑发泛起点点霜花;六年的呕心沥血,您的脸颊上写满了丝丝牵挂;六年的春去春回,您的眼里写满了春春嘱托。 班长主持人:让感恩伴我们一生,衷心地感谢父母、老师和朋友。就如这些名言俗语所说的。(展示名言俗语) 不要为你所没有的抱怨,要珍惜你所拥有的。──朱德 谁给我一滴水,我便回报他整个大海。──华梅 一颗感谢的心决不会愤世嫉俗!──陶恕 我一直哭着没有鞋子穿,但等到我知道连双脚也没有的人,我又感觉到幸运之极了。 ──海伦。凯勒 受人滴水之恩当涌泉相报。 真情行动

关于感恩教育的文章

关于感恩教育的文章 白云奉献给蓝天,于是蓝天便拥有了一颗感恩的心,它便把晴空万里给予人们;树叶奉献给大树,于是大树便拥有了一颗感恩的心,它便把一片片树荫撒向大地。 古人说得好:“滴水之恩,应当涌泉相报。”感恩是一种生活态度,是一种品德,是一种思想境界。可是,我们有些人的感恩之心似乎在慢慢趋于隐匿,取而代之的是无休止的抱怨。拥有了关爱我们的亲人,我们却抱怨他们太过唠叨;交到了真心以待的知己,我们却抱怨他们还不够朋友;过上了平淡安稳的日子,我们却抱怨它不够富裕……由于抱怨太多,我们失去了做人的准则,由于抱怨太多,我们忘记了感恩,忘记了我们是从何处来,要到何处去,要说我们从何处来,我们是从母亲的怀里来,是我们的母亲忍受着十月怀胎的艰苦和生产的痛苦,期待我们将临人间,随着我们在人世间的第一声响亮的啼哭,母亲就开始日复一日,年复一年,无休无止的为我们操心、操劳,无怨无悔。 母亲给了我们生命,养育我们健康成长,我们应感谢这生命的赐予,这无怨无悔的付出。迷惘的双眼无辜时,母亲的关怀是最多的回忆。知识的担子是如此的沉重,而在深夜中,挑灯的是妈妈伴我学习的影子。 母亲的爱是深红色的,是一片深红色的大海。虽然偶然澎湃,但却是爱得太深。平静时,总是缓和的,等你触摸到海水,你会深深地感觉到一股滚烫的浆液,无时无刻都是温暖的。 有了母爱,人类才从洪荒苍凉走向文明繁盛;有了母爱,社会才从冷漠严峻走向祥和安康;有了母爱,我们才从愁绪走向高歌,从顽愚走向睿智;有了母爱,也才有了生命的肇始,历史的延续,理性的萌动,人性的回归。

“随风潜入夜,润物细无声。”涓涓的母爱如沥沥的细雨滋润着我们的一生,当我们走进学堂,拿起笔,记述爱的音符时,母爱是最真切的爱。 母爱是天涯游子的最终归宿,是润泽儿女心灵的一眼清泉,它伴随儿女的一饮一啜,丝丝缕缕,绵绵不绝,于是,在儿女的笑声泪影中便融入了母爱的缠绵。 同学们,当我们什么事都不懂时,我们步入了幼儿园、小学、中学,来到了指明我们去向的地方。在这里,老师教我们做人,给我们知识.在老师的培育下,我们学会了我们原来不懂的东西,明白了学习的目的,掌握了学习的方法,知道了人活着的真正意义,树立了远大的志向。 老师是我们的启蒙人,是他们教会了我们许多知识,告诉了我们许多真谛,老师的功劳我们应该时刻铭记在心。在学生中间,对老师怀有深深爱戴之情的人不计其数,当然也应该承认,还有一部分学生,他们滥用老师的善良,对老师的辛劳视而不见,他们给老师带来的烦恼远远超过了给予他们的快乐,但老师又说过多少呢?老师并没有在公开场合批评哪个同学,而是尽力用自己那颗挚爱学生的心,在每个学生心中播下爱的种子,去感化每一个学生。我们也应该知道,老师也有生病的时候,他们完全可以在家休息,但为了自己的学生,他们还是带病站在讲台上,忘我地讲课。这个时候,难道我们不应该更加尊敬我们的老师,更加爱我们的老师吗? 我们的老师如此辛苦,我们又该如何回报他们呢?既然我们每天都和老师在一起?我觉得如果你能认真地预习、听课、发言、做作业,那就是对老师工作的最好的尊重。除此之外,仍有许多地方可以表达我们对老师的爱戴和尊重,如在老师疲倦或休息的时候尽量不去打扰,遇见老师的时候真诚地问候并主动让路,可以写一封信,可以打一个电话,可以寄一张贺卡,送上祝福,以表心意,更可以与几个同学相邀,共同到老师家里登门拜访等。我们要把感恩

中学生感恩教育的必要性研究

中学生感恩教育的必要性研究要增强中学生的感恩意识,提高中学生德育的实效性,需要从感恩父母、感恩师生、感恩社会、感恩自然四个层面入手进行感恩教育。 一、中学生感恩意识现状及成因 随着物质条件的不断改善,生活水平的不断提高,我们的中学生攀比心理不断增强,对社会与家长的要求越来越高,“以自我为中心”的意识占据主导地位,而对社会、对父母的感恩意识正在逐渐淡化,甚至濒临泯灭的边缘。现在的中学生是国家未来的希望,更是祖国二十一世纪的生力军,培养中学生的感恩意识,是对中学生进行思想品德教育的重要途径。 (一)中学生感恩缺失的主要表现 1.缺乏对父母的感恩之心。现在的中学生大多是家中的小皇帝、小公主,基本过着“饭来张口、衣来伸手”的生活,普遍缺乏“饮水思源、羊羔跪乳”的思想意识,大多数中学生说话做事都不同程度地影射着“以自我为中心”的心态,认为父母给予自己的一切都是天经地义的,陷入攀比吃穿、讲究名牌、追求享受的消费怪圈,珍惜劳动成果、尊重劳动果实的传统美德不断被中学生遗弃在内心的荒漠,甚至在自己个别要求得不到充分的满足时,还在埋怨父母给予的太少,攀比心理日趋严重。 2.缺乏对教师的感恩之情。中学生正处于性格和习惯的养成时期,他们对社会、对人生初步形成自己的见解,而且大多数学生听不进去别人对自己哪怕是正面的任何批评、指正。面对教师对自己的忠言、诤言,不但不能迷途知返,而且把教师放在与自己对立的位置,试图通过逃课、旷课、沉迷网络游戏,甚至谩骂教师,给教师搞“恶作剧”,在错误的道路上寻找像吸食鸦片一样所得到的那种暂时性的自我麻醉。 3.缺乏对国家的感恩之情。面对社会的不断发展和人民生活水平的不断提高,很多中学生人生观受到来自社会的各种不良思想如拜金论的不断冲击,完全以自我为中心,把自我的利益放在第一位,对国家、对社会的奉献精神消失殆尽,甚至有严重的“崇洋”思想,以至

小学生感恩教育 教案

小学生感恩教育 第1课时 教学目标: 知识与能力:培养学生学会感激父母、感激老师、感激朋友、感激周围一切。 过程与方法:通过学习感恩教育,使学生们懂得“人要有一颗善良得心,善待周围得人,在别人需要帮助得时候,给予她们无私得帮助,只有付出才能有回报”。 情感与价值观:使学生在与谐得学习氛围中学会感恩。 重难点与关键:培养学生学会感激父母、感激老师、感激朋友、感激周围得一切。 教具:教学光盘“万人瞧了,万人哭”得录象。 教学过程: 一、激发定标 出示课题:“感恩教育”。 同学们:今天,我们这节课主要得目得就是学习“感恩教育”,就是让全体同学懂得感恩、学会感恩。 1、那么什么就是感恩教育呢?谁能说一说?(让学生自己发言) 2、您平常就是怎样对待别人得? 3、别人就是怎样对待您得? 为了同学们得成长,为了同学们得未来,今天让同学们学会感恩:“感激父母、感激老师、感激朋友、感激周围得一切”。下面请同学们一起观瞧“万人瞧了,万人哭”得录象片。 二、自学互动 1、让学生们认真观瞧“万人瞧了,万人哭”得教学录象。 要求:细瞧、瞧懂内容,瞧懂录象情节。 2、结合实际情况,小组合作,交流录象情节,疏通录象得文意。 3、学会感恩:学生与学生互动进行沟通对话、交流录象内容。 4、让学生谈一谈自己瞧“万人瞧了,万人哭”得教学录象后得感受。

5、让学生说一说感激父母得什么?感激老师得什么?感激朋友得什么?感激周围一切得什么?(感激父母给了我们得生命;感激老师给了我们得知识;感激朋友给了我克服困难得力量;感激我周围得一切给了我与谐健康得成长 空间。) 三、适时点拨 1、说出感恩父母得语句(让学生自己说) A学会感激------感恩我得父母,因为她们给了我宝贵得生命。 B学会感激------感恩我得父母,因为她们给了我健康、强壮得身体。 2、说出感恩老师得语句(让学生自己说) A学会感激------感恩我得老师,因为她们给了我无穷得知识。 B学会感激------感恩我得老师,因为她们给了我前进得动力。 C学会感激------感恩我得老师,因为她们给了我飞翔得翅膀。 D学会感激------感恩我得老师,因为她们给了我指明人生得方向。 E学会感激------感恩我得老师,因为她们给了我放眼世界得慧眼。 四、测评训练 1、生命需要(谢谢),生命离不开(谢谢),(谢谢)就是人生天平上得一块砝码。 2、修养始于(善良),有了(善良)得心,才能完善人生,(善良)者快乐、幸福、富有。 3、人要有一颗(善良)得心,(善待)周围得人。 五、板书设计: 感恩教育 感激父母-------生命 感激老师-------知识 感激朋友-------克服困难得力量 感激我周围得一切------与谐健康得成长空间。 (说明:次教学设计得原型来源于互联网,因为就是刚刚走上教师这个工作岗位,对于学生得感恩教育不好把握,所以就借鉴了一些。加上了一些自己得思路。在四年级班上进行教育,效果还不错。)

有关感恩教育的研究论文

有关感恩教育的研究论文 《浅议大学生的感恩教育》 [摘要]本文针对大学生缺乏感恩意识与行为这一现象与事实,采用文献法、调查法、观察法、分析法等研究方法,探讨“大学生感 恩教育”这一问题,认为:对大学生进行感恩教育是必要的,对提 高大学素养具有重要意义;大学生缺乏感恩意识与行为主要缘于缺乏 相应的教育环境与教育方法手段;实施感恩教育,需要树立正确的教 育观念,明确感恩教育目标与内容,采取形式多样的感恩教育方法,以达到培养大学生具有良好的感恩意识与行为之目的。 [关键词]大学生感恩教育作用意义对策措施 1引言 南京某大学的公告栏曾贴了一封署名为“辛酸父亲给大学儿子的信”,该信记述了大学生儿子与父母之间的一些生活事实:儿子在 校花天酒地,盲目攀比,将父母为其所做的一切看作是天经地义的事,很少与父母沟通,每次与家里的联系只为索取钱物。《北京晚报》也有一则消息报道:一名北京某高校的女大学生,其电脑坏了 需要进行修理,可父亲没有如其所愿地将修理所需的钱款及时给她,就张贴了若干张“借钱启事”,想以此寒碜她父亲。马家爵案轰动 全国,马加爵在因细小的纠纷杀害四位同室好友时,既未念父母之恩,也未顾惜同学之情,况且寝室同学对其也都给予过帮助。深圳 的歌手、五星级义工丛飞多年来自己省吃俭用,却先后将积攒下来 的演出所得分别捐助给了178名贫困学生,累计捐款捐物金额达三 百万元。然而,当他罹患癌症住院治疗却面临经济困顿之时,竟没 有一个受助者前来看望。当新闻记者找到这些曾经受惠于从飞的贫 困学生时,大多数的受助者选择了沉默与回避。即使个别肯接受采访,也是语出惊人。一名已经大学毕业的受助者如是说:“他救助 我是为了自己出名,与我有什么关系?”如果说上述事实是个案,以 下事实则是司空见惯,如部分大学生很少与家人沟通,打电话或写

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