中等职业学校VB程序设计课程的教学反思

摘要在计算机VB程序设计教学中,如何解决程序设计本身枯燥、难懂这个问题,并找出一条比较新颖的教学方法,越来越成为广大计算机教师颇感兴趣的话题。

关键词程序设计教学方法整合改革知识体系

VB语言是一门面向对象的可视化编程语言,功能强大,应用广泛,相对Delphi,VisualC++来说,简单易学,我校在计算机专业就开设了该门课程,但对于生源素质日趋下滑的中职生来说,教师要想教好,学生要想学好本课,是一件十分困难的事。

一、网络环境下学习资源整合

计算机专业的人才应是随着社会的需求而变化,要具有实践性,学生的技能更应该适应社会的发展。那么,我们所使用的VB教材存在同样的问题,在信息技术飞速发展和社会对人才的需求不断变化的今天,对教材的要求也已不再仅仅局限于学科的知识,更重要是有利于学生利用已有的知识和学习经验主动去探索,对于VB这门编程学科来说,中职的学生培养目标,侧重于编程能力的提高和良好的编程习惯,开发学生利用已有的知识和经验主动去探索知识的发展,培养学生的创新精神和实践能力、分析和解决问题的能力以及合作交流的能力。学习资源的整合则为学生的学习提供了服务和帮助。针对VB编程的特点,将教材上的知识以实例的形式予以整合形成实例库。实例库主要是以知识点为一条主线按难度对教材上的实例或针对教材知识点所做实例进行分类,同时从其它的参考资料上获得更多相关的实例加人以丰富资源。

本着以教材为本,扩充教学资源,依据中职的专业特点,通过建立一个以VB为专题的编程学习网站来创设一个让学生自我学习的环境。这样专题学习网站通过网络学习环境,向学习者提供大量的专题学习资源和协作学习交流工具,让学习者自己选择信息资料,自己收集、分析并应用知识,去解决实际问题。那么,针对VB 的专题学习网站则相应整合了与VB编程相关的丰富的学习资源,目的是提高网络探究教学活动的有效性;为学生提供动态的、协作性的学习环境和学习工具;让师生可以记录探究性学习活动痕迹,为探究性学习活动的实施和评价提供了科学有效的数据。

二、课堂教学结构的改革

俗话说:教无定法,学无定法。打破课本原有以知识的逻辑结构体系为顺序,组织课堂教学的方式,以学生的已有知识为基础,按照学生的认知规律,遵循先易后难、先具体后抽象的原则,通过观看、模仿、理解、总结、提高五个阶段进行教学。

《VB选择结构程序设计》教学设计

《VB选择结构程序设计》教学设计山东省临清市第二中学吴焕英【案例背景】高中信息技术新课程的实施，其课程目标定位于全面提升学生的信息素养，其课程的设置从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面实施这个课程目标。然而，众多的老师实施新课程后发现：教学内容的范围比以前更广泛了、课时远远不够、教学软硬件资源缺乏等诸多问题。因此，如何更有效地开展新课程教学，成为老师们迫切需要解决的问题。本教学案例从学生的实际情况出发，根据现有的数学、英语基础，结合简单的生活实例，引导学生进行探索式学习，问题从简单的英语口语入手，过渡到课题的研究学习。原本枯燥无味的VB程序设计，在简单、形象的生活实例下，激发了学生的思考与探索思维。这样的教学案例，值得我们反思研究、总结与完善。【教材分析】算法与程序设计是普通高中信息技术课程中选修模块之一，本模块旨在使学生进一步体验算法思想，了解算法和程序设计在解决问题过程中的地位和作用；能从简单问题出发，设计解决问题的算法，并能初步使用一种程序设计语言编制程序实现算法解决问题。 “选择结构”是教育科学出版社出版的高级中学课程标准实验教科书、算法与程序设计第二章第三节的内容，共分三课时，本课为第二课时。主要内容是用选择结构编写简单的程序解决具体问题。用选择结构编写简单的程序解决具体问题是在学生已经掌握了程序设计数据的表示与处理的基础上，理解了顺序结构的前提后提出的。通过本课的学习，可以促进学生对问题解决方法和思想的理解与掌握，从而提升学生的问题解决能力，让学生在按照一定的流程解决问题的过程中，去体会和理解程序设计的思想，而且也为多分支选择结构的学习打下基础。【学生分析】高一的学生在数学课中已经有了算法和程序设计的基础，学生对事物的分析、综合能力及独立思考能力、分析解决问题的能力都有了一定的水平，在教师的有效引导下，有能力进行自我探究，如果用一种学生比较感兴趣的，能够贴近学生日常生活的例子来分析选择结构的话，那么学生会比较感兴趣。【教学目标分析】通过教师引导学生去探究、发现技术背后所蕴含的技术价值和技术思想，使其获得知识与技能的同时，理解和掌握过程与方法，这样才能够学会认知，学会做事，乃至学会生活，提高终生学习的能力、分析解决问题的能力，满足其终身发展的需要，成为适应信息社会的公民。因此本节课的目标有以下几项：

VB程序设计(高起专)

离线考核《VB程序设计（高起专）》满分100分一、填空题（每空2分，共20分。） 1．语句Print Int(12345.6789*100+0.5)/100的输出结果是: __________。 2.在窗体上画一个文本框和一个图片框,然后编写如下两个事件过程: Private Sub Form_Click() Text1.Text = "VB程序设计" End Sub Private Sub Text1_Change() Picture1.Print "VB Programming" End Sub 程序运行后,单击窗体,在文本框中显示的内容是_________________ ,而在图片框中显示的内容是_________________。 3.在窗体上画一个文本框，名称为Text1，然后编写如下程序： Private Sub Form_Load_() Open "d:\temp\dat.txt" _________________ Text1.Text="" End Sub Private Sub Text1_KeyPress(KeyAscii As Integer) If KeyAscii=13 Then

_________________ Close #1 End Else _________________ Text1.Text="" End If End Sub 以上程序的功能是：在D盘temp文件夹下建立一个名为dat.txt的文件，在文本框中输入字符，每次按回车键都把当前文本框中的内容写入文件 dat.txt，并清除文本框中的内容：如果输入“END”，则不写入文件，直接结束程序。请填空。 4.某人编写下列函数来判断a是否为素数，若是，则函数返回True；否则返回False。 Function prime(a As Integer)As Boolean Dim k As Integer，isprime As Boolean Else Isprime = True k=2 Do While k