人教版八年级语文上册基础知识清单
【万店镇中心学校“基于小组合作高效课堂构建的实验与研究”人教版语文中考复习导学案】
人教版八年级语文上册基础知识清单
一、教材基础知识梳理
1. 新闻两则
1.给加点的字注音
芜湖（wú）击溃（kuì）鄂（è）绥靖（suíjìng）阻遏（è）阌乡（wén）歼灭（jiān）
要塞（sài）杜聿明（yù）锐不可当（dāng）荻港（dí）
2. 解释下列词语或根据意思写词语
【锐不可当】锐利无比，不可抵挡。当，抵挡。【阻遏】阻止。【炽烈】旺盛猛烈。【屏息凝视】抑止着呼吸，聚精会神地看。【迸发】由内而外的突然发出。【排山倒海】推开高山，翻倒大海。比喻力量非常强盛，声势非常浩大。【高屋建瓴】在屋顶上把瓶子里的水往下倒。形容居高临下，无法阻挡的有利形势。建，倾倒；瓴，盛水的瓶子。【气势磅礴】形容气势雄伟壮大。磅礴，盛大的样子。【回肠荡气】形容乐曲文章等非常动人。
3.文学常识
《新闻两则》（《人民解放军百万大军横渡长江》选自《人民日报》，《中原我军解放南阳》选自《东北日报》）。作者毛泽东，伟大的革命家、军事家、思想家、文学家、书法家，新中国的缔造者。
2.芦花荡
1.给加点的字注音
拂晓（fú）舀出（yǎo）鞠躬（jūgōng）竹篙（gāo）疟疾（nüè）寒噤（jīn）蹿（cuān）飒飒（sà）莲蓬（péng）白洋淀（diàn）仄歪（zè）趴在（pā）黄梢（shāo）泅着（qiú）阴惨（cǎn）疟子（yào）央告（yāng）转弯抹角（mò）张皇失措（cuò）
2. 解释下列词语或根据意思写词语
①能耐：本事，本领②悠闲：空闲，自在③寒噤：因寒冷而哆嗦④阴惨：暗淡凄惨⑤央告：央求⑥转弯抹角：比喻说话不直接了断⑦月明风清：比喻清闲无事的的⑧张皇失措：慌慌张张：不知怎么办才好
3.文学常识
《芦花荡》选自《孙犁文集》。作者孙犁，原名孙树勋，现代小说家、散文家。小说散文结集《白洋淀纪事》之一《荷花淀》，之二《芦花荡》。
3. 蜡烛
1.给加点的字注音
烧灼（zhuó）拂晓（fú）腋窝（yè）瓦砾（lì）地窖（jiào）颤巍巍（chàn）桥头堡（bǎo）肃穆（mù）契柯拉耶夫（qìkē）
2. 解释下列词语或根据意思写词语
【精疲力竭】形容非常疲劳，一点力气也没有了。竭，尽。【名副其实】名称或名声与实际相符合。副，符合。【匍匐】爬行。【永垂不朽】（多指姓名、事业、精神等）永远流传，不磨灭。垂，流传。朽，腐烂。
3.文学常识
《蜡烛》选自《阅读和欣赏》。作者西蒙诺夫，前苏联作家。代表作剧本《我城一少年》，长篇小说《日日夜夜》《友与敌》等。《我城一少年》《日日夜夜》《俄罗斯人》等均获斯大林奖金。
4.就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
1.给加点的字注音
绸缎（chóu duàn）琉璃（liúlí）晨曦（xī）珐琅（fàláng）箱箧（qiè）恍（huǎng）若月宫瞥见（piē）缀（zhuì）满朱鹭（lù）令人惊骇（hài）掠（lüè）夺
2. 解释下列词语或根据意思写词语
【眼花缭乱】眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。【不可名状】不能够用语言形容。名，说出。【富丽堂皇】宏伟美丽，气势宏大。【丰功伟绩】伟大的功绩。也说丰功伟业。【荡然无存】形容原有的东西完全失去，一点都没有了。【典范】可以作为学习、仿效标准的人或事物。
3.文学常识
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》。作者雨果，法国作家。代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
5. 亲爱的爸爸妈妈
1.给加点的字注音
聂华苓（líng）呵护（hē）杀戮（lù）悼念（dào）憧憬（chōng jǐng）蜿蜒（wān yán）
明赫白（hè）荒谬（miù）屹立（yì）恍惚（huǎng hū）缭绕（liáo rào）执著（zhuó）
2. 解释下列词语或根据意思写词语①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
【杀戮】杀害（多指大量地）。【憧憬】向往。【恍惚】①神志不清，精神不集中。②（记得、听得、看得）不真切，不清楚。【稚嫩】幼小而娇嫩。【灭绝人性】形容非常凶暴残忍，没有一点人味。灭绝，完全没有。发泄：尽量发出。【凄风苦雨】形容天气恶劣。比喻境遇悲惨凄凉。【蜿蜒】（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸。【屹立】高耸挺立，比喻坚定不动摇。【执著】原为佛教用语，指对某一事物坚持不放，不能超脱。后指固执或拘泥，也指坚持不懈。【响彻云霄】响声直达高空。形容声音十分嘹亮。【缭绕不绝】这里指声音回环旋转不停。【沉寂】非常寂静。【片纸只字】指零碎的文字材料或简短的书信。
3.文学常识
《亲爱的爸爸妈妈》选自《人民日报》。作者聂华苓，华裔旅美女作家，作品有小说集《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外，水长流》，散文集《三十年后》《梦谷集》等。萨特（1905－1980）法国哲学家、作家、评论家。著有哲学著作《存在与虚无》等。
6. 《阿长与〈山海经〉》
1.给加点的字注音
孤孀（shuāng）掳（lǔ）惶急（huáng）憎恶（wù）疮疤（chuāng）
惧惮（dàn）诘问（jié）书斋（zhāi）震悚（sǒng）粗拙（zhuō）
2. 解释下列词语或根据意思写词语
①惶急：恐惧着急。②诘问：追问，责问。③惧惮：害怕，畏惧。④渴慕：迫切地羡慕，文中有想得到的意思。渴：迫切地。⑤震悚：因恐惧而颤动。⑥霹雳：云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。这里指作者受到了极大的震撼。⑦粗拙：粗糙低劣。⑧面如土色：脸色像泥土一样，形容极端惊恐。⑨深不可测：深得难以测量。比喻对人或事物的情况捉摸不透。
3.文学常识
《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》。作者鲁迅，原名周树人，字豫才，伟大的现代文学家、思想家、革命家。中国新文化运动的奠基人之一，发表了中国第一篇白话小说《狂人日记》。他的作品题材广泛，内容丰富，形式多样，无论是散文、诗歌、杂文、小说还是文艺理论都有很高的成就,成就最高的是杂文,作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》，杂文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等，后都收在《鲁迅全集》中。
7.背影
1.给加点的字注音
差使（chāi）狼藉（jí）簌簌（sùsù）蹒跚（pánshān）箸（zhù）交卸（xiè）奔丧（b ēn）赋闲（fù）颓唐（tuí）琐屑（xiè）迂腐（yū）
2.解释下列词语或根据意思写词语
①狼藉：乱七八糟的样子。②簌簌：纷纷落下的样子。③惨淡：凄惨暗淡，不景气。④颓唐：精神不振作。⑤触目伤怀：看到某种情况，心里感到悲伤。⑥情郁于中：感情积在心里不得发泄。⑦琐屑：细小而繁多（的事）。⑧祸不单行：不幸的事接连发生。
3.文学常识
《背影》选自《朱自清散文全集》。作者朱自清，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。散文家、诗人、学者。诗文集《踪迹》，代表作品有《背影》《欧游杂记》等，收在《朱自清全集》里。
8. 台阶
1.给加点的字注音
凹凼（āo dàng）嵌着（qiàn）黏性（nián）胯骨（kuà）撬（qiào）磕烟灰（kē）门槛（kǎ
n）
2. 解释下列词语或根据意思写词语
①:凹凼：凹陷的水坑②尴尬：神色，态度不自然③烦躁：烦闷急躁④微不足道：非常藐小，不值得一提⑤大庭广众：指人很多的公开场合。
3.文学常识
《台阶》选自小说集《台阶》。作者李森祥。
9. 老王
1.给加点的字注音
伛（yǔ）翳（yì）愧怍（zu?）攥（zuàn）荒僻（pì）滞笨（zhì）塌败（tā）取缔（dì）
2.解释下列词语或根据意思写词语
①惶恐：惊慌害怕。②荒僻：荒凉偏僻。③塌败：塌陷破败。④取缔：明令取消或禁止。⑤骷髅：干枯无肉的死人头或全副骨骼。⑥滞笨：呆滞笨拙。⑦愧怍：惭愧。
3.文学常识
《老王》选自《杨绛散文》。作者杨绛，原名杨季康，作家、文学翻译家。翻译有《堂·吉
诃德》《洗澡》。钱钟书，现代文学研究家，作家，文学史家，古典文学研究家。作品《围城》
10 信客
1.给加点的字注音
唏嘘（xīxū）噩耗（èhào）呵斥（hēchì）颠沛（diān pèi）文绉绉zhōu 吊唁（yàn）伎俩（jìliǎnɡ）猝（cù）然焦灼（zhuó）长途跋涉（báshè）
2. 解释下列词语或根据意思写词语①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
【猝然】突然，出乎意料。【呵斥】大声斥责。【焦灼】非常着急。【伎俩】不正当手段。【颠沛】穷困，受挫折。【吊唁】祭奠死者并慰问家属。【长途跋涉】爬山蹚水，形容旅途艰苦。【穷愁潦倒】形容人穷困不得意。潦倒：颓丧失意。【鸡零狗碎】指零碎的东西或琐碎的事情。
3.文学常识
《信客》选自《秋雨散文》。作者余秋雨，浙江余姚人，作品有《文化苦旅》《山居笔记》《霜冷长河》等，后收在《秋雨散文》中，《信客》就出自《文化苦旅》。
11 中国石拱桥
1.给加点的字注音
弧（hú）形拱（gǒng）桥洨（xiáo）河陡（dǒu）坡和谐（xi?）
饮涧（jiàn）桥墩（dūn）匀称（chan）朝野佥（liǎn）载惟妙惟肖（xiào）
2. 解释下列词语或根据意思写词语①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
［古朴］朴素而有古代的风格。［和谐］配合得适当和匀称。［匀称］均匀，比例和谐。［悠久］年代久远。［绝伦］独一无二；没有可以相比的。伦，同类。［惟妙惟肖］形容描绘得十分精妙逼真。肖，相似。
3.文学常识
《中国石拱桥》选自《人民日报》。作者茅以升，字唐臣，江苏镇江人。中国桥梁学家、教育家。他主持修建了钱塘江公路铁路两用桥。著有《中国古桥与新桥》等。
12 《桥之美》
1.给加点的字注音
着重（zhuó）前瞻后顾（zhān）孕育（yùn）脂粉（zhī）魅力（mèi）口吻（wěn）符合（f ú）煞它风景（shā）
2. 解释下列词语或根据意思写词语
①煞它风景：（shā）破坏人的兴致的意思。②销魂：灵魂离开肉体。形容极度的悲
伤、愁苦或极度的欢乐。③苍茫：空阔辽远。④驻足：停止脚步。⑤极目：用尽目力（远望）。⑥失之毫厘，差之千里：意思是相差虽小，而造成的误差或错误极大。
⑦左右：此处是支配的意思。⑧前瞻后顾：即“瞻前顾后”，看看前面再看看后面。
3.文学常识
《桥之美》选自《吴冠中人生小品》。作者吴冠中，江苏宜兴市人，当代世界画坛具有极大影响的画家、美术教育家、散文家。
13 《苏州园林》
1.给加点的字注音
轩榭（xuān xiè）池沼（zhǒo）丘壑（hè）嶙峋（lín xún）镂空（lòu）蔷薇（qiáng wēi）叠嶂（diézhàng）回廊（láng）阑干（lán）
2. 解释下列词语或根据意思写词语
①鉴赏：鉴别，欣赏②因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。因，根据。制，制定。宜，适当③自出心裁：独创一格，与众不同。心裁，心中的设计筹划轩榭：轩，有窗的廊子或小室；④重峦叠嶂：重重叠叠的山峦⑤俯仰生姿：高树好像低着头，低树好像抬着头，形成一种相互呼应的优美姿态⑥嶙峋：突兀的样子⑦珠光宝气：闪耀着珍宝的光色。多形容妇女服饰华贵富丽，这里指各种鲜花色彩的华美
3.文学常识
《苏州园林》选自《百科知识》。作者叶圣陶，原名绍钧，字圣陶。江苏苏州人。现代著名的作家、教育家、编辑家。代表作有长篇小说《倪焕之》，中短篇小说《多收了三五斗》，童话《稻草人》《古代英雄的石像》等，后都收在《叶圣陶集》里。
14 故宫博物院
1.给加点的字注音
磬（qìng）鳌（áo）头金銮（luán）玉玺（xǐ）
琉璃（liu li ）藻井（zao ）蟠龙（pan ）
2. 解释下列词语或根据意思写词语
【矗立】高耸地立着。【迥然不同】形容差别很大。【湛蓝】深蓝（多用来形容天空、湖海等）。【瑰宝】特别珍贵的东西。【玲珑】（东西）精巧细致。【缭绕】回环缠绕。【肃穆】严肃安静。【掩映】彼此遮掩而互相衬托。【错综】纵横交叉。【井然有序】整齐，有秩序。【和谐】配合得适当和匀称。
3.文学常识
《故宫博物院》选自《地理知识》。作者黄传惕。
15 说“屏”
1.给加点的字注音
销魂（hún）不禁（jìn）帷幕（wéi）伧俗（cāng）休憩（qì）韶光（sháo）徒劳（tú）
2. 解释下列词语或根据意思写词语
【纳凉】乘凉。【帷幕】挂在较大的屋子里或舞台上的遮挡用的幕。【因地制宜】根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。【伧俗】粗俗鄙陋。【得体】恰当，恰如其分。【休憩】休息。
3.文学常识
《说“屏”》选自《陈从周散文》。作者陈从周，浙江杭州人，古建筑园林专家。著有《说
园》等。
16 大自然的语言
1.给加点的字注音
萌发(méng ）次第（ dì) 翩然（piān ) 销声匿迹（ nì) 衰草连天（shuāi ）
风雪载途( zài ) 草长莺飞( yīng )
2. 解释下列词语或根据意思写词语⑩
①萌发：种子或孢子发芽。比喻事物发生。产生一种强烈的欲望。②次第：次序。排场，有气派。情形，景况。依次，按照顺序或依一定顺序，一个接一个地。③翩然：形容动作轻快的样子。④孕育：怀胎生育，用来比喻酝酿着新生事物。⑤销声匿迹：不再公开
讲话，不再出头露面。形容隐藏起来，不公开露面。销：通“消”，消失。匿：隐藏。迹：
踪迹。⑥衰草连天：形容荒草遍地，极其凋敝的样子。衰草：枯草。连天：形容远望山水、光焰等与天空相接。⑦风雪载途：一路上都是风雪交加，形容旅途艰难。⑧周而复始：转了一圈又一圈，一次又一次地循环。周：环绕一周。复：又。⑨草长莺飞：形容江南暮春，生机勃勃，万物复苏的景色。莺：黄鹂。
3.文学常识
《大自然的语言》根据《科学大众》1963年第一期竺可桢的《一门丰产的科学——物候学》
一文改写。作者竺可桢，浙江上虞人。气象学、地理学家。
17 奇妙的克隆
1.给加点的字注音
锦囊（náng）克隆（ lóng）繁衍（ yǎn）胚胎（pēi ）蟾蜍（chán chú）
鳞片（lín）脊椎（jǐzhuī）两栖（qī）
2. 解释下列词语或根据意思写词语
【蟾蜍】一种两栖动物，体表有许多疙瘩，内有毒素，俗称癞蛤蟆。【相安无事】相互和平，没有矛盾和争端。【融合】几种不同的事物合成一体。【频率】物体每秒振动的次数，单位是赫兹。【分泌】从生物体的某些细胞，组织或器官里产生出某种物质。【濒临】接近。 3.文学常识
《奇妙的克隆》选自《中学科技》。作者谈家桢。
18 阿西莫夫短文两篇
1.给加点的字注音
褶皱（zhězhòu）劫难（jié）追溯（sù）鸟臀（tún）骨骼（gé）岛屿（yǔ）
铱（yī）潮汐（xī）硅（guī）溅起（jiàn）
2. 解释下列词语或根据意思写词语
【劫难】灾难。【致密】细致精密。【追溯】逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。【天衣无缝】天仙的衣服没有缝隙。多比喻诗文无补缀痕迹，浑然一体。【不解之谜】解不开的谜，比喻还没有弄明白的或难以理解的事物。
3.文学常识
《阿西莫夫短文两篇》选自《新疆域》，孟庆任译。作者阿西莫夫，美国著名科普作家和科学幻想小说家。
19 生物入侵者
1.给加点的字注音
蒲公英（pú）河蚌（bàng）劫掠（jié）栖息（qī）扼制（è）藩篱（fān）五彩斑斓（lán）无动于衷（zhōng）酝酿（yùn）啸聚山林（xiào）归咎（jiù）
2. 解释下列词语或根据意思写词语①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
【难以估量】不容易估计到。【安家落户】在他乡安置家庭并定居。落户，在他乡安家长期居住。【赶尽杀绝】驱除干净，彻底消灭。比喻残忍狠毒，不留余地。【与日俱减】随着时间的推移而不断减少。与，跟着；俱，一起。【在劫难逃】旧时迷信的人认为命中注定要遭受的灾难是无法逃脱的。现用来指某种灾害不可避免。劫，大灾难。【束手无策】像手被捆住一样，一点办法都没有。策，计谋。【遵循】遵照。【为所欲为】想干什么就干什么，任意行事。【厄运】困苦的遭遇，不幸的命运。【无动于衷】一点也不动心，不为感情所动。衷，内心。
3.文学常识
《生物入侵者》作者梅涛。
20 落日的幻觉
1.给加点的字注音
坠（zhuì）落堕（duò）落绚(xuàn)丽绮（qǐ）丽殷红（yān）
日薄（bó）西山气息奄奄（yǎn ）
2. 解释下列词语或根据意思写词语
①幻觉：没有外界刺激而产生的虚假的感觉。②绚丽：灿烂美丽。衰退：减弱，减退。
③变化多端：形容变化很多，千姿百态。④绮丽：颜色美丽，多用来形容风景。⑤日薄西山：指太阳快落山了，比喻衰老的人即将死亡或腐朽的事物即将没落。薄：迫近，靠近。⑥气息奄奄：形容呼吸微弱，快要断气的样子，也比喻腐朽的事物即将没落。⑦夕阳无限好只是近黄昏：虽然夕阳无限美好，可惜已是接近黄昏时刻。
3.文学常识
黄天祥，京报集团高级记者、专职阅评员。主要作品《落日的幻觉》。
21 桃花源记
1.给加点的字注音
豁然（huò）俨然（yǎn）黄发垂髫（tiáo）邑人（yì）骥（jì）阡陌（qiān mò）
2.文言词语
（1）通假字
便要还家（“要”通“邀”，邀请。）
（2）一词多义
①为：武陵人，捕鱼为业（读w?i，动词，作为。）；不足为外人道也！（读wai，介词，对，向）。②之：忘路之远近（助词，的）；渔人甚异之（代词，它，指代所看到的景象。）；闻之，欣然规往（代词，这件事）。③舍：便舍船（读shě，动词，丢下）；屋舍俨然（读sha，名词，房屋）。④寻：寻向所志（动词，寻找）；寻病终（副词，不久）。⑤乃：见渔人，乃大惊（连词，于是，表示前后两个动作的关联）；乃不知有汉（副词，竟然，表示出乎意料）。⑥遂：遂与外人间隔（连词，于是）；遂迷，不复得路（副词，最终，结果）。
（3）词类活用
①渔人甚异之（异，形容词用作动词，以---为异，即“以---奇怪”）；②复前行，欲穷其林（前，方位名词作状语，向前。穷，形容词用作动词，走到尽头）；③便扶向路，处处志之（志，名词做动词，做标记）。
（4）古今异义
①芳草鲜美（鲜美，古义：鲜艳美丽。今义：多指味道鲜美）
②阡陌交通（交通，古义：交错相通，今义：指各种运输事业和邮电事业的总称）
③率妻子邑人来此绝境（妻子，古义：妻子和儿女。今义：男子的配偶。绝境，古义：指与世隔绝的地方。今义：指没有出路的境地。）
④无论魏晋（无论，古义：不要说，（更）不必说。今义：关联词语，表示条件不同而结果不变。）
⑤便扶向路（扶，古义：沿，顺着。今义：扶持。）
⑥山有小口，仿佛若有光（仿佛，古义：隐隐约约，形容看不真切的样子。今义：好像）
⑦此中人语云：“不足为外人道也”（不足，古义：不值得。今义：不充足，不够）
⑨⑧余人各复延至其家（延，古义：邀请。今义：延长，延伸）
（5）言句式
①判断句：南阳刘子骥，高尚士也（“----，----也”表判断）
②省略句：（渔人）便舍船，从口入（省略主语“渔人”）；（村人）见渔人，乃大惊，问（渔人）所从来，（渔人）具答之，（村人）便要（渔人）还家，设洒杀鸡作食。
（6 ）成语
①世外桃源：（原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静、生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。）
②豁然开朗：（形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子。比喻突然领悟了一个道理。）
③怡然自乐：（形容高兴而满足的样子。怡然，安适愉快的样子。）
④无人问津：（比喻没有人来探问、尝试或购买。问津，询问渡口。）
⑤鸡犬相闻：（每家鸡和狗的叫声互相听得到，表示很近的距离，也表现一种和睦的景象。）
⑥阡陌交通：（田间小路交错相通。阡陌，田间小路。）
⑦黄发垂髫：（指老人和小孩。黄发，旧说是长寿的象征，所以用来指老人。垂髫，垂下来的头发，用来指小孩。）
⑧落英缤纷：（形容落花纷纷飘落的美丽情景。）
3.文学常识
《桃花源记》选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，浔阳柴桑人，东晋著名诗人。代表作《归去来兮辞》、《桃花源诗并序》、《归园田居》、《五柳先生传》等。
22.短文两篇
1.给加点的字注音
甚蕃（fán）濯（zhuó）清涟不蔓（màn）不枝亵（xiè）玩噫（yī）！鲜（xiǎn）有闻。名（míng）灵（líng）惟吾德馨（xīn）鸿儒（hóng rú）调（tiáo）素琴案牍（dú）
2. 文言词语
（1）一词多义
①鲜：菊之爱，陶后鲜有闻（少）；芳草鲜美（鲜艳）。②是：斯是陋室，惟吾德馨（判断动词）；当时是，抚手拍儿声，口中呜声（代词，这）。③之：水陆草木之花，可爱者
甚蕃（结构助词，的）；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖（用于主谓之间，取消句子的独立性）。④远：香远益清，亭亭净植（动词，远播）；可远观而不可亵玩焉。（形容词，距离长）。
（2）此类活用
①山不在高，有仙则名（名，名词做动词，出名，著名）；②水不在深，有龙则灵（灵，名词做动词，显出灵异）；③无丝竹之乱耳（乱，形容词使动用法，使---感到混乱）；④无案牍之劳形（劳，形容词使动用法，使---感到劳累）；⑤不蔓不枝（蔓，枝，名词作动词，可译为“长枝蔓”“生旁枝”）；⑥香远益清，亭亭净植（远，形容词做动词，远播）（3）古今异义
①无案牍之劳形（形，古义：形体，身体。今义：形状，样子）；②牡丹之爱，宜乎众矣（宜，古义：应当，应该。今义：合适，适当）；③香远益清，亭亭净植（植，古义：立。今义：种植）
（4）文言句式
①判断句：菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也（用句末语气词“也”和“者”呼应，表判断）
②省略句：予独爱莲之出（于）淤泥而不染，濯（于）清涟而不妖（动词“出”“濯”后面省略介词“于”）
③倒装句：孔子云：“何陋之有？”（疑问句宾语“何陋”前置。“何陋之有”即“有何陋”“有什么简陋”）；菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣；（“菊之爱”“莲之爱”“牡丹之爱”分别是“爱菊”“爱莲”“爱牡丹”的倒装，“之”为宾语前置的标志）
3.文学常识
《陋室铬》选自《全唐文》。作者刘禹锡，字梦得，洛阳人，唐代诗人，哲学家。世称刘宾客。有《刘禹锡集》。《爱莲说》选自《周元公集》。作者周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。元公是周敦颐的谥号。著有《太极图说》《通书》等。
23 核舟记
1.给加点的字注音
为（wéi）宫室、器皿(mǐn) 罔(wǎng) 尝贻(yí)余有（yòu）奇(Jī)，二黍(shǔ)许
篛(ruò)篷石青糁(sǎn)之峨冠(guān) 多髯（rán）衣褶(zhě) 弥(mí)勒袒(tǎn)胸露乳
矫(jiāo)首昂视不属(zhǔ) 诎(qū)右臂倚(Yǐ)之历历数(SHǔ) 一楫(jí) 椎（chuí）髻(jì)
稍夷(yí) 天启壬(rén) 戌(xū)秋日，虞(yú)山远甫（fǔ) 篆(zhuàn)章有(yǒu)四曾(zēng)不
2.文言词语
（1）通假字
①舟首尾长约八分有奇（“有”通“又”用来连接整数和零数）②诎右臂支船（“诎”通“屈”，弯曲）③左手倚一衡木（“衡”通“横”，横着）④虞山王毅叔远甫刻（“甫”通“父”，男子的美称）
（2）一词多义
①可：高可二黍许（副词，大约）；珠可历历数也（副词，可以）。②奇：明有奇巧人曰王叔远（形容词，奇异的，不寻常的）：舟首尾长约八分有奇（名词，零数）。③为：为
宫室、器皿、人物（动词，做，雕刻）：中轩敞者，为舱（动词，是）。④端:东坡右手执卷端（名词，一方，一头其人视端容寂（形容词，端正，正）
(3)词类活用
①中峨冠而多髯者为东坡（峨冠，名词做动词，戴着高高的帽子）; ②居右者椎髻仰面（椎髻，名词做动词，梳着椎形发髻）; ③箬篷覆之（箬蓬，名词做状语，用箬蓬）
(4)古今异义
①其两膝相比者（相比，古义：靠近。今义：比较，对比）; ②高可二黍许（许，古义：大约。今义：表示“许可”“可能”等）; ③而计其长曾不盈寸（曾，古义：竟然。今义：曾经）; ④盖简桃核修狭者为之（简，古义：挑选。今义：简单）
(5)文言句式
①判断句:中峨冠而多髯者为东坡（“为”表判断）
②省略句:（船舱）旁开小窗，左右各四，共八扇（句首省略主语“船舱”）:（佛印）卧右膝，诎右臂支船（省略主语“佛印”）。
③倒装句：其两膝相比者（定语“相比”后置，正常语序为“相比两膝”）；盖简桃核修狭者为之（定语“修狭”后置，正常语序为“修狭桃核”）
3.文学常识
魏学洢，明末散文作家。一生没做过官，著有《茅檐集》8卷，为《四库全书》收录。
24 大道之行也（《札记》）
1.给加点的字注音
为（wéi）公选贤与(jǔ) 能讲信修睦（mù）矜（guān）男有分（fèn）货恶(wù) 藏（cang）于己不必为（wèi）己不兴（xīng）
2.文言词语
①选贤与能（“与”通“举”读jǔ,选拔。）②矜、寡、孤、独、废疾者，皆有所养（“矜”通“鳏”读guān，老而无妻的人）。
（2）一词多义
①亲：故人不独亲其亲（亲，以---为亲）：故人不独亲其亲（亲，父亲）。②谓：是谓大同。（叫做）；予谓菊，花之隐逸者也（认为）。③修：讲信修睦（培养）；盖简桃核修狭者为之（长）。④兴：谋闭而不兴（发生）; 清风徐来，水波不兴（起）.⑤独 :故人不独亲其亲（单单）; 鳏寡孤独废疾者，皆有所养（老而无子的人）.
（3）词类活用
①故人不独亲其亲，不独子其子（“亲”“子”，名词的意动用法，可译为“以---为亲”“以---为子”）. ②老有所终，壮有所用（“老”“壮”形容词做名词，“老年人”“壮年人”）
（4）古今异义
①大道之行也古义：指政治上的最高理想:今义：宽阔的路。
②男有分，女有归古义：女子出嫁:今义：返回，回归，回到本处
③矜、寡、孤、独古义：为两个字。“孤”指幼而无父的人；“独”指老而无子的人:今义：为一个词，单一，只有一个，指独自一个人。
④盗窃乱贼而不作：乱古义：造反;今义：“杂乱”，“捣乱”等含义:贼古义：害人今义：小偷，窃贼
2.文学常识
《礼记》，儒家经典之一，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，共49篇。礼运，《礼记》篇名，大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子答问的著作。本文是《礼记·礼运》开头部分的一段话。大道，指古代政治上的最高理想。行：施行。
26三峡
1.给加点的字注音
阙（quē）襄（xiàng）溯（sù）御（yù）湍（tuān）巘（yǎn）荇（xìng）
2. 文言词语
（1）通假字
①略无阙处（“阙”通“缺”读quē,空缺）。②哀转久绝（“转”通“啭”，婉转发声）（2）一词多义
①自：自三峡七百里中（在）；自非亭午夜分，不见曦(xī)月（如果）②至：至于夏水襄(xiāng)陵（到）；每至晴初霜旦（逢）③虽：虽乘奔御风，不以疾[快]也。（即使）；老妪力虽衰（虽然）④良：良多趣味（确实，实在）；有良田美池桑竹之属（好的）⑤重：重岩(yán)叠嶂（重叠）；或重于泰山，或轻于鸿毛（指分量）⑥绝：哀转久绝（消失）；绝巘。[极高的山峰。巘,山峰]多生怪柏（极高的）
（3）词类活用
①虽乘奔御风，不以疾也。（“奔”，动词做名词，奔驰的快马）；②素湍(tuān)绿潭（“湍”，形容词做名词，急流）；③朝(zhāo)发白帝，暮到江陵（“朝”“暮”都是表示时间的名词做状语，分别译作“在早晨”“在晚上”）
（4）古今异义
①或王命急宣（或，古义：有时。今义：常用于表选择复句的关联词）；②至于夏水襄陵（至于，古义：两个词，至，动词“到”；于，介词。今义：介词，表另提一事）
（5）文言句式——省略句
①有时朝(zhāo)发（于）白帝，暮到江陵（“发”后省略介词“于”）；②（水）清（树）荣（山）峻（草）茂（省略主语）。
3.文学常识
郦道元是我国北魏一位卓越的地理学家、散文家。《水经注》不仅是一部具有重大科学价值的地理巨著，而且也是一部颇具特色的山水游记。郦道元以饱满的热情，浑厚的文笔，精美的语言，形象、生动地描述了祖国的壮丽山川，表现了他对祖国的热爱和赞美。
27.短文两篇
1.给加点的字注音
歇(xiē)，欲颓（tuí）沉鳞（lín）康乐（lè）与（yù）其奇（qí）者
2.文言词语
（1）一词多义
①共：山川之美，古来共谈（共同）；对联、题名并篆文，为字共三十有四（一共）②乱：猿鸟乱鸣（没有秩序，没有条理）；自云先世避秦时乱（战乱）③奇：未复有能与其奇者（读qí，奇妙）；舟首尾长约八分有奇（读jī，零数）④欲：夕日欲颓，沉鳞竞跃。（将要）；欲穷其林（想要）；实是欲界之仙都（欲望）。⑤与：未复有能与其奇者（读yù，
参与，这里指欣赏）；念无与为乐者（读yǔ，和，同）⑥寻：遂至承天寺，寻张怀民（找）；寻病终（不久）
（2）古今异义
①晓雾将歇（歇，古义：消散。今义：休息）；②夕日欲颓（颓，古义：坠落。今义：坍塌、衰败、委靡））；③但少闲人如吾两人者耳（但，古义：只是。今义：表转折的连词，但是）
（3）文言句式
①省略句：（吾）念无与为乐者（省略主语“吾”）
②倒装句：相与步于中庭（状语后置，“于中庭”是“步”的状语，正常语序为“相与于中庭步”）
3.文学常识
①陶弘景，中国南朝齐、梁时期的道教思想家、医药家、炼丹家、文学家，帮助修订《本草
集注》。
②苏轼，号东坡居士，北宋杰出文学家、诗人、散文家、词人、书画家。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙（皆以文学名世，世称“三苏”）。
28 观潮
1.给加点的字注音
京尹（yǐn）艨艟（méngchōng）乘骑（jì）善泅（qiú）文(wén)身万仞（rèn）江干（gàn）僦赁（jiùlìn）
2.文言词语
（1）一词多义
①为：仅有“敌船”为火所焚（被）；海涌银为郭（当作，作为）；自既望以至十八日为最盛（算是）②以：以此夸能（凭借）；自既望以至十八日为最盛（而）③仅：仅如银线（几乎，将近）；仅有“敌船”为火所焚（仅仅）④观：浙江之潮，天下之伟观也（景象）；可远观而不可亵玩焉（看）⑤势：势极雄豪（气势）；既而尽奔腾分合五阵之势（阵势）⑥能：而旗尾略不沾湿，以此夸能（本领）；未复有能与其奇者（能够）
（2）词类活用
①既而尽奔腾分合五阵之势（“尽”形容词作动词，穷尽）；②皆披发文身（“文”名词作动词，刺花纹）；③并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者（“标”名词作动词，树立、举）（3）古今异义
①则玉城雪岭际天而来（“际”，古义：连接。今义：边际）；②人物略不相睹（“人物”，古义：人和物。今义：特指人）；③虽席地不容间也（“虽”，古义：即使。今义：虽然）（4）文言句式
①判断句：浙江之潮，天下之伟观也（“---，---也”表判断）
杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也（“----者---”表判断）
②省略句：方其远出（于）海门（“海门”前省略介词“于”）
③倒装句：出没于鲸波万仞中（状语后置兼定语后置，正常语序为“于万仞鲸波中出没”）
④被动句：仅有“敌船”为火所焚（“为---所”表被动）
3.文学常识
周密，字公谨，编纂有《草窗词》、《书种堂书目》、《志雅堂书目》。
29 湖心亭看雪
1.给加点的字注音
更(gēng)定拏（ráo）拥毳〔cuì〕沆砀(hàng dàng) 强（qiǎng）饮
2.文言词语
（1）一词多义
①一：余挐一小舟（数词，一条）; 上下一白（副词，全）②下: 上下一白（方位名词，下面）; 及下船（动词，离开）: ③更 :是日更定矣（古代夜间计时的单位）; 湖中焉得更有此人（还）: 莫说相公痴，更有痴似相公者！（更其，有递进的意味）;④是:是日更定矣（这）; .问其姓氏，是金陵人（判断动词）;⑤绝 :湖中人鸟声俱绝（消失）; 佛印绝类弥勒（极）. ⑥焉:湖中焉得更有此人（怎么）; 可远观而不可亵玩焉（句末语气词，可译为“啊”）.（2）文言句式
①倒装句:大雪三日（定语后置，正常语序为“三日大雪”）
②省略句:（两人）见余，大喜曰（省略主语“两人”）;（余）问其姓氏，（客）是金陵人（省略主语“余”“客”）
3.文学常识
张岱（1597年～1679年）字宗子，石公，号陶庵，别号蝶庵居士，晚号六休居士，明末清初散文家文笔干练，丰神绰约，著有《琅嬛文集》《陶庵梦忆》《西湖梦寻》《三不朽图赞》《夜航船》等绝代文学名著。
二、古诗词默写
1、陶渊明的《归园田居》最能表现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，返归自然愿望的诗句是：晨兴理荒秽，带月荷锄归。
2、陆游的《游山西村》历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景
的诗句是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
3、崔颢的《黄鹤楼》以写景出名的诗句是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
4、通过《春望》中的“白头搔更短，浑欲不胜簪”两句，我们可以想见杜甫忧国、伤时、
思家而造成的苍老之态。
5、《石壕吏》中“吏呼一何怒，妇啼一何苦”两句渲染出了县吏的如狼似虎的蛮横气势，
也表现了老妇人的凄苦、可怜。
6、《归园田居》中透过“种豆南山下，草盛豆苗稀”两句我们可以看出作者因久别田园、
农艺荒疏，而流露出自惭之情。
7、苏轼评价王维云：“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。”在《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句充分体现了诗中有画的特色，笔力苍劲，意境雄浑。
8、《游山西村》中“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”两句意在说明农家酒味虽薄，而
好客情意却十分浓厚。
9、透过《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”两句我们可以看到诗人杜甫不怕困难，敢
于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。
10、李白《渡荆门送别》中“渡远荆门外，来从楚国游”两句直扣诗题，交代此行的目的。
11、《归园田居》中“衣沾不足惜，但使愿无违”表明作者要按照自己的意愿生活，不想
污浊的现实中失去自我。
12、李白《渡荆门送别》中“山随平野尽，江入大荒流”两句用游动的视角来描写景物的
变化。
13、《使至塞上》中“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句即景设喻，以物自比，叙事写景，
一石二鸟。
13、《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”不仅写出山村山环水绕的美景，
而且让人从中悟到：锲而不舍就会产生希望，出现新的境界。
14、《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”写出作者襟怀之浩荡，眼界之空阔的主观感
受，反衬出泰山的雄伟壮丽及其感人力量。
15、《望岳》中“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句用虚笔写出了泰山的秀美，用实笔写出
了泰山的高大。
16、《望岳》中“岱宗复如何，齐鲁青末了”借齐鲁大地来烘托泰山拔地而起、参天耸立
的形象。
17、《春望》中“国破山河在，城春草木深”写出望中之所见，也痛切地传达了诗人忧国
伤时的感情。
18、《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”承上启下，表明了诗人感时伤事的情感。
19、《春望》中写出战火连续不断，消息隔绝，音迅不至时迫切心情的两句诗是：烽火连三月，家书抵万金。
20、《春望》中表达作者在国破家亡，离乱伤痛之外，又叹息衰老，更增一层悲哀的是：白头搔更短，浑欲不胜簪。
三、名著导读
1、被誉为“抗战前夕中国最佳的长篇小说”的《骆驼祥子》作者_老舍__，原名_舒庆春，
有_人民艺术家_的称号。祥子其中的一个人物形象。这部作品描写来自农村的淳朴健壮的祥子，到北平谋生创业，_三_次买车又__三_次失去，并终于堕落到生活的谷底的故事。_祥子与车，是这部小说的基本线索，与祥子有着密切关系的女主人公是 _虎妞_ 。祥子是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象，他本是农民，进城后以__拉车为生。虎妞是
祥子的妻子，也是车厂主___刘四爷____的女儿。祥子的第一辆车被抢走以后，千辛万苦积攒的准备第二次买车的钱被___孙侦探____给洗劫了。
2、原苏联小说《钢铁是怎样炼成的》作者是前苏联国尼古拉.奥斯特洛夫斯基。他双目失明，全身瘫痪，这部书是他强忍病痛，在病榻上历时三年才写成的。《钢铁是怎样炼成的》和
高尔基的“自传体三部曲”一样，都是的自传体小说。《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了从 1915 到 1930 年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。主人公当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。保尔以自己的毕生精力，实践了自己的生活原则：“人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；这样，在临死的时候他就能够说：‘我的整个生命和全部的精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争’。”这是保尔战斗一生的真实写照，也是他革命乐观主义的深刻概括。
四、综合性实践活动
第一单元：世界何时铸剑为犁
1、当今世界和平与发展是当今世界的主旋律，但世界范围内仍时时燃起战争的硝烟，比如：海湾战争、科索沃战争、反恐战争、伊拉克战争。矗立在联合国总部前四十多年的雕像用一个成语表示是铸剑为犁。
2、请你把有关战争的成语写出四个。
有关战争：一夫当关，万夫莫开草木皆兵马革裹尸赤膊上阵乌合之众打草惊蛇四面楚歌用兵如神有勇无谋全民皆兵
3、请你写出三句有关战争的名言。
得道者多助，失道者寡助天时不如地利，地利不如人和敌进我退，敌退我进，敌驻我扰，敌疲我打。
4、古今中外有很多描写战争的诗词，请你按要求完成下列各题。
①中国古代描写战争的诗词一首：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行》）
②中国近现代描写战争的诗词一首：
假使我们不去打仗，／敌人用刺刀／杀死了我们，／还要用手指着我们骨头说：／“看，
／
这是奴隶！”（田间）《假使我们不去打仗》
5、你知道哪些战斗英雄?请写出其中的一个，并用一两句话概括他（她）的主要事迹。
战斗小英雄王二小在他十三岁时。一群日本鬼子来扫荡，他们迷了路就找王二小帮忙带路。王二小假装很听话的样子把敌人们带进了埋伏区，突然四面八方响起了枪声，敌人们知道上了当，用刺刀挑死了王二小。八路立即冲下来消灭了全部敌人。而王二小却牺牲了。
第二单元：让世界充满爱
1、你所在的小组活动的主题是什么？(2分)
示例：①“你心，我心，暖人心”的主题。②“人人都献出一份爱”的主题③“感恩社会，与爱同行”的主题④“爱的奉献”的主题⑤“爱伴我成长”的主题
2、你要送给同学一条关于爱的名言吗？请你写出来。(2分)
名言：①捧着一颗心来，不带半根草去。------陶行知②人生是花，而爱是花的蜜。---雨果
③爱是美德的种子。------但丁④爱人者，人恒爱之。----孟子
3、你班打算为某贫困同学捐助，老师让你组织这个活动，你该向同学们怎么说一句话？ (3分)
只要人人献出一份爱，世界就会变成美好的人间，同学们，伸出你的手，伸出我的手，让我们共创一个美好人间。
第三单元：说不尽的桥
1、中国古代诗词中字面上含“桥”的有很多，你能写出两句吗？
市桥官柳细，江路野梅香。——杜甫晴虹桥影出，秋雁橹声来。——白居易波光柳色碧溟蒙，曲渚斜桥画舸通。——欧阳修长洲茂茂草萧萧，暮烟秋雨过枫桥。——杜牧
2、关于桥的成语、俗语或谚语你知道哪些？请写出各写两个，可以吗？
①成语：修桥补路过桥抽板②俗语：船到桥头自然直走过的桥比你走过的路还多
③谚语：桥是桥，路是路--- 一清二楚桥孔里插扁担---担当不起桥头上跑马----走投无路
3、有关桥的故事：鹊桥的故事、张果老倒骑驴过桥
第四单元：走上辩论台
A、上网利弊谈 1、网络的正面影响 (1)互联网为青少年提供了求知和学习的广阔校园。 (2)互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道。 (3)互联网有助于青少年不断提高自身技能。 (4)互联网有助于拓宽青少年的思路和视野,加强青少年之间的交流和沟通,增强青少年的社会参与度,开发青少年内在的潜能。 2、负面影响 (1)互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。 (2)互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界,脱离现实,也使一些青少年荒废学业。 (3)互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。
B、克隆的利与弊 1、克隆的利 (1)培育优良畜种和生产实验动物;(2)生产转基因动物;(3)生产人胚胎干细胞用于细胞和组织替代疗法;(4)复制濒危的动物物种,保存和传播动物物种资源。在不久的将来,克隆技术技术将可以用来治疗糖尿病、中风、癌症、爱滋病、心脏病以及诸如帕金森综合症等精神疾病,并极大改变现有的器官移植理论和治疗手段,给人类带来福音。 2、克隆的弊 (1)在理论上,克隆技术还很不成熟。(2)在实践中,克隆动物的成功率还很低,生出的部分个体表现出生理或免疫缺陷,而且动物的残废率相当高并伴有早衰现象等。(3)克隆有悖于生物多样性的原则,引发新的疾病。(4)克隆人可能会引起许多有关的伦理、道德和法律等问题。
第五单元：莲文化的魅力
1、荷花有不少别名，请你写出四个：莲花、芙蕖、水芝、水芙蓉、莲。
2、请你写出一首含有“荷花”二字的完整的诗词，并注明作者及诗词的名称。
【晓出净慈送林子方】（杨万里）
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
3、请你写出两句与荷花的别名有关的完整的诗词之句，并注明作者及诗词的名称。
①清水出芙蓉，天然去雕饰。——李白②低头弄莲子，莲花过人头。——《西洲曲》
4、与莲花有关的成语你知道哪些?它们都是什么意思？
舌灿莲花：形容人口才好，能言善道，有如莲花般地美妙。
藕断丝连：喻表面上断了关系，实际上仍有牵连。多指男女之间情意未断。
5、莲的象征意义有哪些？
第一：莲在中国文化中象征着高洁、洁净、圣洁。如周敦颐的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，李白的“清水出芙蓉，天然去雕饰”，从莲与佛教的关系也可以得知。
第二：莲在中国文化中象征着坚贞、坚韧。如屈原的“制芰荷发为衣，集芙蓉以为裳”，王勃的“牵花共连蒂，折藕爱莲丝”。
第三：莲在中国文化中象征着美好和美好的生活。如：采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水”，杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”等诗中莲都是美好的象征。
第四：莲在中国文化中象征着吉祥、祥瑞。如人们把澳门称作的“莲花宝地”“莲花福地”，就是取其吉祥、祥瑞之意。
第五：莲花是美丽的象征。如李白的“清水出芙蓉，天然去雕饰”
第六：莲花是友谊的象征和使者。南朝乐府民歌中有“置莲怀袖中，莲心彻底红
第七：莲在中国文化中最主要的还是洁身自好的象征，除了周敦颐的赞颂之外，还有吴师道的“玉雪窍玲珑，纷披绿映红”。
第六单元：怎样搜集资料
1、搜集资料的步骤和方法：①确定主题；②围绕主题，到图书馆搜集资料，或实地调查、采访或上网搜查。
2、科学技术是一把双刃剑，请你举例说明科学技术给人类带来灾难的事实。你觉得应该怎样才能使科学技术更好的为人类服务？首先，科学技术是第一生产力这话已经是不用证明了的；其次，再好的科学技术如果只是停留在科研理论上的话，那真是白白浪费了那么多的科研经费而变成纸上谈兵；再一个就是，科学技术是把双刃剑，而只有产业化了才能使这些科学技术附加到企业这些实体上面，使政府和人民有了监督的对象，才能让科学技术真正为人类服务。
语文基础知识积累-语文必考知识点
语文基础知识积累-语文必考知识点 1、以下两位谁曾经中过状元?(B) A、范仲淹 B、文天祥 2、俗语说“化干戈为玉帛”，干戈都是兵器，其中哪个指的是防御武器?(A) A 、干 B、戈 3、《霸王别姬》是京剧中的名段，“虞姬”这一角色在京剧中属于：(B) A、花旦 B、青衣 4、《尚书》中的“尚”是什么意思?(A)
A、上古 B、崇尚 C、官名 5、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”语出《三国志》，这是谁说的?(C) A、诸葛亮 B、曹操 C、刘备 D、周瑜 6、如果在华佗去世后不久，曹操还想寻找一位名医为自己治病，他可以找下列的哪一位?(D) A、扁鹊 B、孙思邈 C、李时珍 D 、张仲景 7、在我国风俗中，常常避讳73和84这两个岁数，因为这是两位历史人物去世的年龄，他们是：(A) A、孔子和孟子 B、老子和庄子 C、汉高祖和汉武帝 D、周武王和周文王
8、“一问三不知”出自《左传》，说的是哪“三不知”?(B) A、天文、地理、文学 B、事情的开始、经过、结果 C 、孔子、孟子、老子 D、自己的姓名、籍贯、生辰八字 9、“不以物喜，不以己悲”出自哪篇目哪篇古文? (B) A、《醉翁亭记》 B、《岳阳楼记》 10、“水则载舟，水则覆舟”是谁的名言?(B) A、老子 B、荀子 11、篆刻分为阴文印和阳文印，北京奥运会徽“中国印”是： (A) A、阴文印 B、阳文印 12、向别人介绍自己的弟弟妹妹应该用下面哪种称谓?(B)
A、家弟家妹 B、舍弟舍妹、息弟息妹 13、“揭竿为旗，斩木为兵”形容的是哪一场起义?(B) A、赤眉起义、陈胜吴广起义 B、绿林起义、黄巾起义 14、下面哪位诗人是“初唐四杰”之一?(B) A、王维 B、王勃 15、古代战争中指挥军队撤退时要敲击：(B) A、鼓 B、锣 16、“词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花”说的是哪位历史上的哪位才女?(C) A、朱淑真 B、秦良玉 C 、李清照 17、古人用“父母教，须敬听;父母责，须顺承”来劝谕人们要
人教版八年级上册语文(部编版)专项练习基础知识
人教版八年级上册语文(2017部编版)专 项练习基础知识 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
专项复习一 基础训练（一） 第一单元 一、 字音与字形 1. 请给下列加点字注音。 溃．退( ) 签．订（ ）泄．气 ( ）眺． 望（ ） 要塞．( ） 歼．灭（ ）遗嘱．( ）翘． 首（ ） 颁．发（ ） 悄．然( )屏．息( ）澎湃． （ ） 2.请根据拼音写出相应的汉字。 凛li è（ ） ch à( )那 浩h àn （ ） d ān ( )精竭虑 紧b ēng( ) zh àn( )放 d ū( )战 3.找出下列词语中的锗别字并改正。 (1)渗透 萧洒 眼花潦乱 无怨无悔 “ ”改为“ ” “ ”改为“ ” (2)仲栽 巨额 摧枯拉朽 豪无斗志 “ ”改为“ ” “ ”改为“ ” (3)吞食 由衰 迎风招展 振耳欲聋 “ ”改为“ ” “ ”改为“ ” (4)临空 沸滕 如梦初醒 顽强攻关 “ ”改为“ ” “ ”改为“ ” 二、词语理解 4.请你根据意思写出相应的词语或解释下列词语及词语中加点字的意思。 （1）摧枯拉朽： （2） ：比喻力量所到之处，一切障碍全被扫除。 （3）翘首： （4）屏息： （5）悄然： （6） 眼花缭． 乱： （7）__ ：好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。 （8） 自手起家： （9） ：用尽精力，费尽心思 （10）镌．刻： （11）惊心动魄： （12）一丝不苟．： （13）锐不可当： 三、语段综合 5.阅读下面文字，完成（1）-（4）题。 在两人时断时续、不急不缓的对话声中，舰、机配合得非常默契。 发动机的咆．哮声越来越大，舰载机越来越近了。绕舰一转弯、二转弯，放下起落架，放下尾钩，歼-15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑。 装 订 线 专业班级： 姓名： 学号：
部编版人教版初中语文八年级上册全册精品教案【完整版】
备课本部编版人教版八年级上册语文 全册教案 班级______ 教师______ 日期______
部编版人教版语文八年级上册全册教案 教师_______日期_______ 1、新闻两则 教学目标 1、掌握新闻常识； 2、了解解放战争概况； 3、能写作简单的新闻； 4、体会作者遣词造句的语言美。 教学重难点 重点：掌握新闻知识。难点：体会作者遣词造句的语言美。 教学思路：尝试既从文体上抓住新闻的特点，又从题材上抓住战争的主题。 教学用时：3课时 教学类型：讲读 教学过程 第一课时 一、本课目标 1、学习《人民解放军百万大军横渡长江》。 2、掌握新闻常识，感受解放战争中我军的英勇气势，体会作者遣词造句的语言美。 二、教学过程 1、导入：以介绍人民解放军百万大军横渡长江时的背境导入。 2、课前热身： a、给下列词语中加点的字注音 溃．退（）要塞．（）阻遏．（）锐不可当．（） b、解释下列词语 业已：锐不可当． 3、合作探究： a、整体感知：介绍本课内容梗概。 b、四边互动： 互动1：阅读新闻要把握哪些要素？ 明确阅读新闻要的“三五六”（即三个特点，结构的五个部分，记叙的六个要素）。互动2：朗读课文，理清记叙的六要素，全班交流。 互动3：再读课文，划分结构层次并概括主要内容。 互动4：导语前面的电头起什么作用？ 互动5：导语从哪几个方面总领了全文？ 互动6：主体部分是按什么顺序来安排材料的？为什么要按这样的顺序来叙述？西路军与东路军是同时发起进攻作战的，为什么先说东路军，再说路军？ 互动7：文中写西路军所遇到的敌情时说“和中所遇敌情一样”，请你用课文中的话说说中路军所遇的敌情。 互动8：作者对西路军的渡江情况作了哪两面方面的评论？详略是如何安排的，两方面的顺序能否颠倒？为什么？ 互动9：本文语言有什么特点？请找出文中的词加以说明。 4达标反馈：讨论课后练习三。 5、学习小结：内容总结；方法归纳。
高一语文基础知识点整理
高一语文基础知识点整理 【篇一】高一语文基础知识点整理 1、准确、生动而深刻的词语： ⑴能否将“认识的人看见半死不活的他，都掉开头去”中“认识的”三个字去掉呢? 不行。我们要注意这句话的语言环境。一位艺术家被“造反派”批斗，毒打，游街示众，变得“半死不活”，这时候，稍有人性的人都会怜悯，救治他，更不用说“认识的”人了。现在连“认识的”人都“掉开头去”，揭示了“*”已将人的心灵扭曲，或者说人们慑于“造反派”的淫威，不敢救治艺术家。而就在此时，艺术家邻居的小狗却奔了过来，“亲热地叫”“扑”“闻”“舔”“抚摸”，是非颠倒的岁月，人的良知竟不如狗。所以“认识的”三个字万万不可去掉。 ⑵说说这句话中加粗词语的好处：“在三年困难时期，我们每次到文化俱乐部吃饭，她都要向服务员讨一点骨头回去喂包弟。” “每次”和“都”说明了行为次数多，频繁，无一例外。“讨”，说明了行为者要付出尊严的代价，作者的夫人萧珊也是一位高级知识分子，向服务员“讨”骨头是需要勇气的。这三个词合在一起，表现了萧珊对小狗包弟的爱，表达了人与狗之间关系的融洽。 ⑶“……这些天我在机关学习后回家，包弟向我作揖讨东西吃，我却暗暗地流泪。”“我”为什么“暗暗地”流泪呢? 因为红卫兵抄“四旧”，要杀狗，包弟变成了“包袱”，
有人建议将它送医院作解剖实验用。包弟的命运未卜，它却浑然不知，而“我”作为它的主人，自身难保，又怎样能救下包弟?所以“我”很伤感，但又不愿让包弟看出，所以只得“暗暗地”流泪。另外，“我”当时处于“半靠边”状态，言行受监视，不能明确地流露出对“宠物”的感情，也只能“暗暗地”流泪。 2、含义隽永的句子： ⑴谈谈你对这句话的理解：“我再往下想，不仅是小狗包弟，连我自己也在受解剖。” 分析这句话，要抓住“解剖”这两个字。这两个字大致有两个意思，一是说在当时特定的环境中，作者如包弟一样不能把握自己的命运，任专制者“解剖”。其二，这是作者为了自保而送走包弟后对自己灵魂的“解剖”，正如他自己所写的那样：“不能保护一条小狗，我感到羞耻;为了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原谅自己!”“解剖”，正是作者自己深刻的反思。 ⑵“那么我今后的日子不会是好过的吧。但是那十年我也活过来了。”这两句话放在一起，有什么用意呢? 第一句话是说“我”将包弟送上了解剖桌，十几年来一直内疚，一直在煎熬，为了“赎罪”，“我”必须给过去十年的苦难生活作总结，“还清心灵上的欠债，”而“这绝不是容易的事”，所以今后的日子“不好过”。但是与过去的十年相比，这“不好过”又算得了什么，那“十年”都挺过来了，还怕别的困难吗?第二句话就是这个意思。这两句话表明了
新人教版八年级上册语文基础知识点
三一文库（https://www.360docs.net/doc/a014232480.html,）/初中二年级 〔新人教版八年级上册语文基础知识点 [1]〕 一、字词基础 1《新闻两则》 鄂è：湖北省的简称。豫yù：今河南省的简称。 绥靖suíjìng：保持地方平静;安抚平定;过去反动政府。阻遏zǔ’è：阻止;遏止。 锐不可当ruìbùkědāng：锐:锋利。当:抵挡。形容来势锐猛,无法阻挡。 芜湖荻港溃退要塞阌乡逃窜聿 2 《芦花荡》 尖利jiānlì：尖锐锋利。能耐néngnai： [口]∶本事;技能。 悠闲yōuxián：从容闲适而无所牵挂。 寒噤hánjìn：因受冷或受惊而身体颤动。 仄歪zè：倾斜。央告yānggào：恳求。 转弯抹角:语言不便直说,以比喻、暗示或正言反说等方式表
达。 张皇失措:慌慌张张，不知怎么办才好。 苇塘堤防竹篙编算疟子吆喝蹿飒飒泅水莲蓬 3 《蜡烛》 拂晓fúxiǎo∶天快亮的时候;紧连黎明前的时间. 瓦砾wǎlì: 破碎的砖瓦. 地窖dìjiào：贮藏用的地坑或地下室。 鞠躬jūgōng∶请安、低头,弯腰或屈膝以表示尊敬、屈从或羞愧；在跳方形舞时(向舞伴)行礼。 颤巍巍chànwēiwēi：震颤而动作不准确的样子。 偷袭迫击炮匍匐交叉腋窝名副其实=名符其实 4 《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》 赃物zāngwù：贪污、受贿、盗窃等非法获取的财物。 箱箧xiāngqiè：装各种东西用的方形容器,可用木头、塑料、皮革等制成。 制裁zhìcái：用强力管束并处罚。荡然无存dàngrán-wúc ún：形容原有的东西尽数失去。 赞誉珐琅惊骇瞥见劫掠笑嘻嘻 5 《亲爱的爸爸妈妈》 肃穆sùmù：严肃而安静,庄严肃穆。荒谬huāngmiù：荒唐,错得离谱。 健忘jiànwàng：记忆力差,易忘事。
人教版八年级语文(上册)基础知识点整理.
人教版八年级语文(上册基础知识点整理 一、字词基础 1《新闻两则》 鄂 è:湖北省的简称。豫 yù:今河南省的简称。 绥靖 suíjìng :保持地方平静 ; 安抚平定 ; 过去反动政府。阻遏zǔ’è:阻止 ; 遏止。 锐不可当ruìbùkědāng:锐 :锋利。当 :抵挡。形容来势锐猛 , 无法阻挡。 芜湖荻港溃退要塞阌乡逃窜聿 2 《芦花荡》 尖利jiānlì:尖锐锋利。能耐 néngnai :[口 ]∶本事 ; 技能。 悠闲yōuxián:从容闲适而无所牵挂。 寒噤 hánjìn :因受冷或受惊而身体颤动。 仄歪 zè:倾斜。央告yānggào:恳求。 转弯抹角 :语言不便直说 , 以比喻、暗示或正言反说等方式表达。 张皇失措 :慌慌张张,不知怎么办才好。 苇塘堤防竹篙编算疟子吆喝蹿飒飒泅水莲蓬 3 《蜡烛》 拂晓fúxiǎo∶天快亮的时候 ; 紧连黎明前的时间 . 瓦砾wǎlì: 破碎的砖瓦 . 地窖 dìjiào :贮藏用的地坑或地下室。
鞠躬jūgōng∶请安、低头 , 弯腰或屈膝以表示尊敬、屈从或羞愧;在跳方形舞时 (向舞伴行礼。颤巍巍chànwēiwēi:震颤而动作不准确的样子。 偷袭迫击炮匍匐交叉腋窝名副其实 =名符其实 4 《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》 赃物zāngwù:贪污、受贿、盗窃等非法获取的财物。 箱箧xiāngqiè:装各种东西用的方形容器 , 可用木头、塑料、皮革等制成。 制裁 zhìcái :用强力管束并处罚。荡然无存 dàngrán-wúcún :形容原有的东西尽数失去。赞誉珐琅惊骇瞥见劫掠笑嘻嘻 5 《亲爱的爸爸妈妈》 肃穆 sùmù:严肃而安静 , 庄严肃穆。荒谬huāngmiù:荒唐 , 错得离谱。 健忘 jiànwàng :记忆力差 , 易忘事。 杀戮蜿蜒恍惚斑白盟誓憧憬控诉执著韵律 云霄倾泻缭绕不绝血腥 6 阿长与《山海经》 骇 hài :惊骇 ; 惊诧 ; 惊动。掳lǔ:俘获 ; 抓获。惶急 huángjí:恐惧慌张。 疮疤chuāngbā:疮好了以后留下的疤。诘问 jiéwèn :追问 ; 责问。 渴慕kěmù:迫切地希望 ; 殷切盼望。 霹雳pīlì:又急又响的雷 , 是云与地面之间发生的强烈雷电现象。 孤孀gūshuān g:孤儿寡妇
语文基础知识清单
语文部分基础知识清单 修辞手法：比喻、拟人（生动形象写出对象特性）夸张、排比（有气势，加强语气，强调对象特征）对偶、引用、设问（引起读者的注意和思考）反问、反复、互文、对比、借代、反语。 记叙文六要素：时间、地点、人物、事情起因、经过、结果。 记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙。 描写角度：正面，侧面。 描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌。 描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉。 描写景物的方法：动静结合、由远到近 描写方式：直接、间接 说明顺序：时间、空间、逻辑。 说明方法：举例子、列数字、打比方作比较、下定义、分类别、作诠释、引用、摹状貌 环境描写：自然环境、社会环境 特殊形式词语 1、ABB：慢吞吞、懒洋洋、兴冲冲、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、白茫茫、 AABB：高高兴兴、许许多多、漂漂亮亮、仔仔细细、、红红火火、明明白白、花花绿绿、干干净净、严严实实、舒舒服服、确确实实、零零星星、结结实实、郁郁葱葱大大小小、多多少少、深深浅浅、高高低低、长长短短、粗粗细细、日日夜夜、来来往往 AABC：栩栩如生、翩翩起舞、恋恋不舍、历历在目、面面俱到、头头是道、源源不断、彬彬有礼、息息相关、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不绝 ABAC：人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖、自言自语、无影无踪、无法无天、无边无际、各种各样 2、又（）又（）：又唱又跳、又细又长、又说又笑、又大又圆、又松又软、又香又脆、 （）来（）去：游来游去、飞来飞去、跑来跑去、跳来跳去、走来走去 不（）不（）：不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问 3、带反义词的成语：远近闻名、黑白相间、轻重倒置、左右为难、黑白分明舍近求远、因小失大、头重脚轻、积少成多、舍本逐末、贪小失大 异口同声、左邻右舍、里应外合、大同小异、小题大做、大呼小叫、左膀右臂、前因后果、前仰后合、大惊小怪、南辕北辙 带数字的成语：一本正经、二话不说、三心二意、四面八方、五颜六色、六神无主、七嘴八舌、八仙过海、九牛一毛、十全十美、百发百中、千方百计、万紫千红
人教部编版八年级上册语文期末复习分类练习：基础知识(含部分答案)
人教部编版八年级上册语文期末复习分类练习：基础知识 1.春节是小奇最期盼的。小奇的妈妈请小奇平时注意练字，春节来临时，为亲朋好友写几副春联。为此，小奇还特地查阅了春联的相关资料，其中有一段话是这样的：春节，是中华民族“百节之首”。在中国历史文明中，庆祝春节的习俗很多，贴春联是历史悠久、流传广泛、颇受推祟的重要年俗之一。春联也叫“门对”“春贴”“对联”，它是过年时所贴的红色喜庆元素“年红”中一个种类，以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望，是中国特有的文学形式。现存最早的春联是唐人刘丘子所作的“三阳始布，四序初开”，意为立春后阳光泽润万物，万物又重新开始生长。当人们在自己的家门口贴年红（春联、福字、窗花等）的时候，就意味着过春节正式拉开序暮。(1)请从下面两幅字中任选一幅临写。（4分） (2)上面这段话中有两个错别字，请你帮小奇找出来并订正。（2分） 错别字（▲）——订正（▲）错别字（▲）——订正（▲） (3)请根据上述材料，给“春联”下一个定义。（不超过60字）（3分） ▲ (1)（4分）书写正确1分，第一幅正楷或第二幅行楷字体1分，工整清楚1分，流畅美观1分。 (2)（2分）祟——崇，暮——幕。（找出并改对，给1分，共2分） (3)（3分）春联是在过年时所贴的，以对仗工整、简洁精巧的文字来描绘美好形象，抒发美好愿望的中国特有的文学形式。（句式“春联是……的文学形式”1分；特点：对仗工整1分；①中国特有，②过年/春节时所贴，③贴在门上/门口，三点答出一个即可得1分）3.小霞上网搜索文学常识时，发现一些错误。你判断以下表述正确的一项是（▲）（3分） A.《白杨礼赞》是作家茅盾写于抗日战争相持阶段的一篇写人记事的散文。 B.《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作。孟子是道家代表人物之一。 C.《史记》是西汉司马迁所撰写的编年体通史，它对后代传记文学有深远影响。
语文版初中语文教材八年级上册全册教案
语文版初中语文教材八年级上册全册教案 常州市初中语文教育岳亚军名教师工作室申骞 一、单元教学目标： 1．能说出红军长征的光辉业绩和伟大意义，继承和发扬红军长征精神。 2．能说出不同作品表现同一题材的不同特点，感受红军的高大形象及内心世界。 3．记忆、背诵、品味作品中富于表现力的语句。 4．学会理清事情的来龙去脉，写清事件的起因、经过和结果。 5．学做节目主持人，做到有信心，有口才，有连缀语，有服务意识。 二、单元课时安排共13课时 课本整体感知单元整体学习 1课时 七律长征 1课时 长征组歌两首 1课时 老山界 1课时 草 1课时 《长征》节选 2课时 写作 3课时 口语交际 1课时 单元小结 1课时 三、教学设计 长征是中国革命史上惊天动地的壮举，给我们留下了宝贵的精神财富。本单元的课文，有的是诗歌，放声讴歌长征和红军战士的钢铁意志；有的是回忆录，真实的记述红军翻越“第一座难走的山”的过程；有的是小说，刻画了感人至深的人物形象；有的是电视剧本，逼真的再现长征途中的某一幅情景。读读这些课文，就如同走一走长征之路，会更加理解长征的伟大意义。 本单元真正的难点在于长征距离现在已隔多年，与现今学生的生活实际距离较远，学生对作品的思想感情和意义较难体会。因此，在本单元教学的过程之中，应当注意运用多种方法让学生对长征感同身受，以引起思想上的震撼。 四、教学过程
第1课时回顾、总结与展望总结回顾 展望新学期 共同走进八年级语文课本
第2课时《七律长征》 学习目标： 1．通过朗读体会红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神 2．推敲关键字词的含义领悟其中饱含的感情 3．总结毛主席诗词的创作风格，学习写作中艺术的概括和夸张的手法课前学习： 了解长征的相关知识，复习《沁园春雪》，自我朗读《七律长征》课堂学习：
初一语文基础知识点归纳整理.
一、叙述人称(三种人称: 1、第一人称(“第一人称”能给人亲切自然、真实的感受。用“第一人称”写“我”,最适宜于写人物的心理活动,所见、所闻、所为、所感,都可以通过心理活动描写表现出来的。用第一人称写“他”时,最适宜写人物的外貌、语言、行动,因为用“我”的观感来写“他”的这些,较为客观。“第一人称”写“我”的外貌,写“他”的心理活动,必须加上摹拟的话,才能让读者心悦诚服。写“我”的外貌,可以这样写:“你们可以想象,我那时的脸是多么红。”写“他”的心理活动,可以这样写:“心里很轻松似的。” 2、第二人称(作用:增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。 3、第三人称(作用:能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由。 二、叙述方式(或者说“记叙的顺序”(三种: 1、顺叙--按时间发生的先后顺序所作的叙述。顺叙型的结构模式是:总叙+分叙(分叙1+分叙2+分叙3+分叙n+结尾。作用:条理清楚地进行记叙。 2、倒叙--把事件的结局或其发展过程中的某一重要断面提到文章前面,写完结局或断面,然后才按时间顺 序写。作用:这种笔法能造成悬念,吸引读者。3、插叙(补叙属于插叙一种--对全文来说,插叙仅是一个片断,插叙完后,文章仍回到原来的事件叙述上来。这种插叙不是叙述的主体部分,一般不发生在主流的时间范围内。若把这种插叙删去,虽会削弱主体的深刻性,但不明显影响主要情节的完整性。作用:使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。补叙作用:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。 (有一种不常用的,叫“平叙”,即:俗称“花开两枝,各表一朵”,(指叙述两件或多件同时发生的事使头绪清楚,照应得体。 三、描写:
语文版八年级上语文基础知识整理(所有单元)
第一单元基础知识练习题 1．给加点的字注音 单于调和削成横暴模仿哈达折服夹住旋转参差浣妆夔门滟预秭归 袅袅万壑明妃瞿塘斑斓漾动眩目仲春晶莹谛听娴熟勾勒璀璨摇曳 隐匿闪烁剔透搅动黝黑连缀竹篙 深湛恬静眸子魅力蓼蓝蔷薇逶迤安谧肃穆潸然篝火脍炙缥缈涟漪 伫立颠簸扑朔砭骨馋岩浸淫镢头 烙印喧嚣倏忽扬镳擎天嘈杂享受皑皑杂沓丝弦屋脊苍穹繁衍蒿草 2．结合课文解释词语 浣妆斑斓漾动晶莹 眩目参差谛听摇曳 璀璨娴熟深湛恬雅 折服魅力逶迤安谧 肃穆沧桑摩天浸淫 烙印伟岸喧嚣倏忽 相看两不厌如诉如 难以捉张灯结 风风火火容光发 息万变稍纵逝 横空出超凡俗 然而生然泪下 毅然然分道扬 动听世外桃 天独厚炙人口 虚无缈大步星 3．填字组词 屈一指古壑小心屈一指争先后转弯角 眼花乱争分秒心急火微不足重峦叠群山万 悬绝壁一之地生机繁荣昌名中外扑迷离 4．文学常识填空 1．《巴东三峡》是一篇（体裁）。作者是现代学者，本文以作者船行为线索，依次记叙、描写景物，次序井然。文章开始先，然后而上，分别记叙、描写峡、峡和峡。 2．《周庄水韵》的作者是，作家，周庄在江苏昆山，有“”的美誉。 3．《青海湖，梦幻般的湖》选自《》，作者，当代。文章自始自终把“”与对青海湖的具体描写结合起来。 4．《走进纽约》是一篇（文体），作者是作家。 5.游记，要点明、，交代和，抓住，并做到 。 6。背诵“第二次到周庄是冬天，……永远也无法模仿”一段文字 第二单元基础知识练习题 一、给加点的字注音。 矜．持夜不能寐．大阪．颁．发噙．浩瀚． 薄．雾风度翩．翩紫荆．花戗堤 ．．瞩．目凝．重 荒谬．劫．后余生无稽．之谈溃．口缔．造者障碍 ．． 谚．语穿梭．提纲挈．领搜．寻肆虐 ．．籼．型 黔．阳县矢．志不移钵．鉴．于 二、填字组词。 无之谈细雨世人目流勇退 风尘不善言开大笑冷嘲热 洪水肆流勇退大相庭披挂上 兵不甲稳脚跟志不移面而来 夜不能后余生加珍惜奔乱跑 浩宇宙久不息成名就出意料 冷热讽夜不能江河下 三、解释词语和加点的字。 矜持：信守： 凝重：掩映： 瞩目：子夜： 易帜：肆虐： 灵光：福音： 鉴于：迂回： 率先：沮丧：
八年级上册语文基础知识
八年级语文上册基础知识整理 第一单元 一、作家作品 1.《新闻两则》的作者，字，笔名子任。中华人民共和国的缔造者，伟大的无产阶级家、家、家，中华人民共和国第一任国家主席，中共中央第一代领导集体的核心。 2.《芦花荡》作者，现代小说家、散文家。“白洋淀派”代表作家。解放前及解放初期的创作结集为《白洋淀纪事》，是作者最负盛名和最能代表他的创作风格的一部小说与散文合集。 3.《蜡烛》作者，（国籍）作家。 4.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》作者，国作家。法国主义文学的重要代表。代表作品有小说等。 5.《亲爱的爸爸妈妈》作者，女，美籍华裔作家。 二、字音字形 1.正音字 锐不可当( ) 绥( )靖( ) 阌( )乡聿( ) 鄂( ) 阻遏（）疟（）子寒噤( )蹿( ) 仄( )歪张皇（）失措拂( )晓瓦砾（）地窖（）颤( )巍巍( ) 箱箧( ) 纳粹( ) 荒谬( ) 荻( )港疟( )疾珐( )琅（） 蜿（）蜒( ) 憧( )憬( )高屋建瓴( ) 悼( )念杀戮( ) 屹( )立晨曦( ) 2.形近字 陵（）获（）崇（）馈（）淀（）竭（） 凌（）荻（）祟（）溃（）绽（）遏（） 珐（）筐（）砾（） 怯（）箧（）烁（） 3.多音字 殷：殷( )勤；殷( )红柏：柏( )树；柏( )林；黄柏(bò) 纤：纤( )维；纤( )夫应：应( )当；答应( ) 著：著( )名；执著( )
三、词语积累 歼灭阻遏寒噤肃穆闪烁耸立肃立恍若惊骇杀戮蜿蜒荒谬憧憬执著 张皇失措名副其实精疲力竭锐不可当永垂不朽不可名状荡然无存凄风苦雨 第二单元 一、作家作品 1.《阿长与<山海经>》的作者是。 2.《背影》作者，字，散文家、诗人、学者。作品收在《朱自清全集》里。 3.《台阶》作者。 4.《老王》作者，作家、文学翻译家。 5.《信客》作者，我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家，主要著作有《文化苦旅》《秋雨散文》《山居随笔》等。 二、字音字形 1.正音字 谋( )死鼹( )鼠切切( )察察( ) 絮( )说辟( )头震悚( ) 疮( )疤( ) 诘( )问渴慕（）霹( )雳( ) 孤孀( ) 簌簌( ) 迂( ) 蹒( )跚( ) 拭( ) 颓( )唐交卸( ) 伛( ) 尴( )尬( )翳( ) 滞( )笨愧( )怍( ) 攥( ) 荒僻( ) 取缔( ) 接济( )唏( )嘘( ) 噩( )耗焦灼( ) 伎( )俩( ) 颠( )沛( ) 吊唁( )文绉绉( ) 粗拙( ) 琐( )屑( ) 赋（）闲撬( ) 狼藉( ) 凹凼( ) 骷( )髅( ) 茬( ) 颠沛（）涎（）水箸( ) 2.形近字 灸（）掉（）蔼（）槛（）诞（）躁（） 炙（）悼（）霭（）滥（）涎（）燥（） 歼（）忏（）伎（）箸（）厥（）拮（） 纤（）阡（）肢（）躇（）蹶（）诘（） 3.多音字 正：正( )好；正( )月单：单（）独；单( )
部编版八年级下册语文专项复习---基础知识
部编八下语文期末复习专项复习题 二零一八年六月
部编八下语文复习------基础知识 1.下列句子中加点字的字音和字形完全正确的一项是（） A.这腰鼓，使冰冷的空气立即变得躁．热了，使恬．（tiǎn)静的阳光立即变得飞溅．了，使困倦的世界立即变得亢．（hàng）奋了。 B.祖父好，在路上轻易不提斡．（wò)旋着的情事，到．是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故——雪夜弛．马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。 C.北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都消．声匿迹。到处呈现一片哀．草连天的景象，准备迎接风雪载．（zǎi）途的寒冬。 D.的确，阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸．（luǒ)露出大山黛．（dài)黑的骨骼．，如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感。 2.下列句子中加点成语使用巧恰当的一项是( ) A.与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸 ．．．．进行的。 B.中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是面临着需要主意的研究工作 时，就常常惊慌失措 ．．．．了。 C.对我不太了解的人我很难说服他，我也懒得去说服他,就采取阳奉阴违 ．．．．的方法，一旦干到具体活，他根本不清楚里头怎么回事。 D.除了扑面而来的水汽，震耳欲聋 ．．．．的涛声，什么也看不见，什么也听不见。 3.下列句子中加点字词解释有误的一项是（） A.乃．不知有汉，无论魏晋（竟然，居然）（《桃花源记》） B.潭中鱼可．百许头（大约)(《小石潭记》） C.一食或．尽粟一石（或者)(《马说》) D.抟．扶摇而上者九万里 (盘旋飞翔)(《北冥有鱼》) 4.下列各句中，没有语病的一项是（） A.在今天，王阳明的思想还在继续地支配着中国一些读书人的头脑。 B.人类必须吸收古文明遗留下来的全部精华，用以构筑未来社会。 C.为了能在中考中获得好成绩，从现在起到明年5月份，学校宣布将对同学们的用餐、睡眠和学习做出统一科学的安排。 D.沈石溪借助动物折射人类社会，他认为动物所拥有的独特的生存方式和生存哲学，应该引起同样具有生物属性的人类的思考与借鉴。 5.下列句子中标点符号运用错误的一项是（） A.他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。 B.人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……
人教版八年级上册语文基础知识
语文基础知识复习 班级______________ 姓名______________ 一、音形部分 1、给下列加点的字词注音： 萌发______ 翩然______ 簌簌______ 孕育______ 连翘______ 呈现______ 夭亡______ 蟾蜍______ ______ 囊胚______ ______ 哺乳______ 分泌______ 濒临______ 脊椎______ 两栖______ 覆盖______ 遗骸______ 携带______ 陨石______ 前瞻后顾______ 殷红______ 绮丽______ 藩篱______ 顷刻______ 洨河______ 纤细______ 点缀______ 对称______ 丘壑______ 如履平地______ 蔓延______ 檐漏______ 池沼______ 模样______ 蟠龙______ 矗立______ 湛蓝______ 气氛______ 帷幕______ 穷愁潦倒______ 煞风景______ 憎恶______ 絮说______ 惶急______ 掳掠______ ______ 惧惮______ ______ 针灸______ 骇人听闻______ 疮疤______ ______ 哀悼______ 差使______ 奔丧______ 浦口______ 嘱托______ 踌躇______ ______ 妥帖______ 迂腐______ 晶莹______ 颓唐______ 捆扎______ 克扣______ 灰黯______ 落魄______ 名誉______ 唏嘘______ 稀罕______ 嫉妒______ ______ 猝然______ 呵斥______ 处置______ 伎俩______ 巡捕______ 焦灼______ 吊唁______ 跋涉______ ______ 鸣钟击磬______ 文绉绉______ 荻港______ 歼灭______ 阻遏______ 疟子______ 疟疾______ 寒噤______ 仄歪______ 瓦砾______ 雕镂琢磨______ 地窖______ 鞠躬______ 拂晓______ 竹篙______ 骨骼______ 琐屑______ 赋闲______ 凹凼______ ______ 迥然不同______ 门槛______ 着落______ 尴尬______ ______ 镶嵌______ 取缔______ 滞笨______ 惊骇______ 瞥见______ 风雪载途______ 劫掠______ 箱箧______ 屹立______ 恍惚______ ______ 蜿蜒______ ______ 转弯抹角______ 张皇失措______ 名副其实______ 震悚______ 气势磅礴______ ______ 伛偻______ ______ 荒谬______ 盘曲嶙峋______ ______ 惟妙惟肖______ 草长莺飞______ 骇人听闻______ 京尹______ 拥毳衣炉火______ 轩榭______ ______ 2、根据拼音写汉字： 狼jí（）繁yǎn（）zhě（）皱 jié（）难鸟tún（）目追sù（） róng（）化 è（）制è（）运归jiù（）眼花liáo（）乱斑lán（）遵xún（）分biàn（） hú（）形和xié（）不可míng（）状zhù（）足险jùn（）cāng（）俗休qì（）响彻云xiāo（）烦suǒ（）粗zhuō（） jié（）问 pán（）跚穷愁liáo（）倒烦zào（）tā（）败荒pì（）愧zuò（）无动于zhōng（）shì（）泪ɡān（）尬颠pèi（）案dú（）轻miè（）莫míng（）其妙迟dùn（）昏jué（）huì（）气qiǎn（）责自出新cái（）物jìng（）天择liú（）璃晨xī（）纳cuì（）荒miù（）chōng（）憬黄发垂tiáo（）额fāng（）鸿rú（）修xiá（）雾sōng（）xiāo（）声匿迹shuāi（）草连天重峦叠zhàng（）金luán（）殿 yí（）和园锐不可dāng（）长途bá（）涉 3、改正下列词语中的错别字： 转弯摸角______ 锐不可挡______ 名付其实______ 铸剑为梨______ 丰功伟迹______ 眼花潦乱______ 遣责______ 大廷广众______ 消声匿迹______ 连声喏喏______ 穷困撩倒______ 束手无测______ 一愁莫展______ 烦燥______ 巧妙绝论______ 令人消魂______ 重峦叠障______ 惟妙惟削______ 张皇失措______ 围追堵接______ 维幕______ 弄巧成绌______ 见议思迁______ 莫不关心______ 适得其返______ 无精打彩______ 毛骨耸然______ 安祥______ 4.1 下列加点的字注音全都正确的一组是（） A、歼灭（qiān）要塞（sài）荷花淀（diàn）箱箧（qiè） B、拂晓（fú）蜿蜒（wán）屹立（yì）绥靖（jìng） C、寒噤（jìn）荒谬（miù）鞠躬（jū）瓦砾（lì） D、仄歪（zè）地窖（jiào）珐琅（fǎ）晨曦（xī） 4.2下列加点字注音无误的一组是（） A、匀称（chèn） 嶙峋（xún） 蟠龙（pán） 伧俗（lún） B、残损（xǔ） 丘壑（hè） 藻井（zǎo） 帷幕（wéi） C、推崇（chóng） 斟酌（zhuó） 击磬（qìng） 造型（xíng） D、轩榭（xuān） 镂空（lǚ） 鳌头（áo） 矗立（chù） 4.3加点字读音完全正确的一项是( ) A．琐屑(xiè) 诘(jí)问滞(zhì)笨吊唁（yàn） B．蹒(pán)跚荒僻(pì) 伎(jì)俩迫击炮（pǎi） C．差(chā)使尴(gān)尬愧怍(zuò) 嶙(lín)峋
部编版小学1-6年级下册语文基础知识点大全
部编版小学1-6年级语文基础知识点大全 第一部分：基础知识要点 一、汉语拼音： 1.掌握23个声母： b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 2.掌握24个韵母： 1) 单韵母：a o e i u ü 2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe 3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong 3.特殊韵母： er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。 4.整体认读音节16个： zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying 5.标调： a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。 6.字母表： A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 7.隔音符号： 以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。如海鸥hǎi 'ōu 二、查字典的方法： 1.音序查字法。 如：鼎dǐng 先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（dǐng）及所对应的页码。 2.部首查字法。 如查“挥”字， 先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。 3.数笔画查字法。 在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的
八年级语文上册全册基础知识点整理(人教版)
八年级语文上册全册基础知识点整理（人教 版） 八年级语文上册全册基础知识点整理 一、字词基础 《新闻两则》 鄂è：湖北省的简称。豫yù：今河南省的简称。 绥靖suíjìng：保持地方平静;安抚平定;过去反动政府。阻遏zǔ’è：阻止;遏止。 锐不可当ruìbùědāng：锐:锋利。当:抵挡。形容来势锐猛,无法阻挡。 芜湖荻港溃退要塞阌乡逃窜聿 《芦花荡》 尖利jiānlì：尖锐锋利。能耐néngnai：[口]∶本事;技能。 悠闲yōuxián：从容闲适而无所牵挂。 寒噤hánjìn：因受冷或受惊而身体颤动。 仄歪zè：倾斜。央告yānggào：恳求。 转弯抹角:语言不便直说,以比喻、暗示或正言反说等方式表达。 张皇失措:慌慌张张，不知怎么办才好。 苇塘堤防竹篙编算疟子吆喝蹿飒飒泅水莲蓬
《蜡烛》 拂晓fúxiǎo∶天快亮的时候;紧连黎明前的时间. 瓦砾ǎlì:破碎的砖瓦.地窖dìjiào：贮藏用的地坑或地下室。 鞠躬jūgōng∶请安、低头,弯腰或屈膝以表示尊敬、屈从或羞愧；在跳方形舞时行礼。 颤巍巍chànēiēi：震颤而动作不准确的样子。 偷袭迫击炮匍匐交叉腋窝名副其实=名符其实 《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》 赃物zāngù：贪污、受贿、盗窃等非法获取的财物。 箱箧xiāngqiè：装各种东西用的方形容器,可用木头、塑料、皮革等制成。 制裁zhìcái：用强力管束并处罚。荡然无存dàngrán-úcún：形容原有的东西尽数失去。 赞誉珐琅惊骇瞥见劫掠笑嘻嘻 《亲爱的爸爸妈妈》 肃穆sùù：严肃而安静,庄严肃穆。荒谬huāngiù：荒唐,错得离谱。 健忘jiànàng：记忆力差,易忘事。 杀戮蜿蜒恍惚斑白盟誓憧憬控诉执著韵律 云霄倾泻缭绕不绝血腥 阿长与《山海经》
语文八年级上册词语表(人教版)
语文八年级上册词语表 A 鳌头败笔奔丧残损伧俗次第擦拭蟾蜍潮汐疮疤得体地窖颠沛典质吊唁斗拱额枋噩耗藩篱繁衍烦躁拂晓赋闲尴尬孤孀古朴归咎寒噤呵斥缓冲幻觉荒谬荒僻惶急惶恐脊椎伎俩监控尖利健忘交卸焦灼接济劫难诘问鞠躬渴慕克扣克隆骷髅愧怍狼藉两栖鳞片嶙峋鎏金琉璃镂空美感萌发明艳纳凉能耐蟠龙蹒跚胚胎霹雳翩然屏风绮丽蔷薇取缔失衡史诗疏懒衰减绥靖肃穆簌簌琐屑塌败推崇颓唐瓦砾帷幕稀罕箱箧雄跨雄姿轩榭央告殷红吟咏悠闲匀称孕育赃物藻井造型仄歪褶皱震惊滞笨制裁致密驻足阻遏追溯颤巍巍金銮殿文绉绉中轴线 B 艰苦监督煎熬剪裁简陋捡拾健壮讲究娇贵娇嫩焦虑侥幸皎洁较量教诲接触揭露捷报竭力解剖介意尽量经营惊诧惊愕惊奇精通颈椎警醒径自竞赛竟然敬重境况境遇居然举措拒绝聚集聚拢捐款绝境均匀开创开端开辟慨叹凯旋刊载考查考察坎坷咳嗽可惜渴望恳切恐怖恐吓跨越宽敞宽广宽阔宽慰亏空魁梧扩散阔别蜡烛褴褛懒散狼狈浪漫唠叨黎明理念礼拜理智厉害联袂脸颊良心亮点晾晒料理裂痕伶俐领悟流露留恋笼罩落成麻木脉络蔓延忙碌茂盛魅力萌芽蒙蔽秘诀秘密勉强缅怀敏捷模糊模拟没收陌生谋略谋生目睹牧童难免恼怒脑髓嫩绿鸟雀宁静偶然偶像攀登攀谈攀援盼望泡影陪伴赔偿佩服蓬勃碰撞 C 变化多端长途跋涉草长莺飞重峦叠嶂触目伤怀大庭广众荡然无存低眉顺眼 风尘苦旅风雪载途豁然开朗鸡犬相闻落英缤纷气息奄奄巧妙绝伦情郁于中 穷愁潦倒日薄西山锐不可当世外桃源衰草连天束手无策天下为公天衣无缝 微不足道惟妙惟肖无动于衷无人问津五彩斑斓物竞天择相安无事销声匿迹 啸聚山林因地制宜雅俗之别月明风清在劫难逃张皇失措自出心裁周而复始 转弯抹角胸中有丘壑出淤泥而不染失之毫厘，差之千里夕阳无限好，只是近黄昏 D 毛遂自荐门庭若市名列前茅名正言顺莫名其妙漠不关心默默无闻难以置信 迫不得已破釜沉舟其乐无穷其貌不扬气象万千恰如其分千姿百态牵强附会 前车之鉴情不自禁情真意切全神贯注三顾茅庐赏心悦目舍生取义身临其境 声色俱厉失魂落魄诗情画意势不两立守株待兔首屈一指首当其冲水落石出
【小学语文】小学语文基础知识点最全汇总
【小学语文】小学语文基础知识点最全汇总 01 查字典的方法 1、音序查字法 如：鼎dǐng;先在“拼音音节索引”中找出音序（D）;再查找音节（dǐng）及所对应的页码。 2、部首查字法 如查“挥”字;先在“部首目录”中找到（扌）;再找到部首所对应的“检字表”页码;在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。 3、数笔画查字法 在阅读中遇到不知读音;又很难确定部首的字;就只能用数笔画的方法来查了。在“难检字索引”中相应笔画数下找到该字;再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”;在“难检字索引”中查（1）画。 02 理解词语 1、先弄清词语中每个字的意思;再联系整个词语的意思来理解。
如：“疾驰”;“疾”是“飞快”;“驰”是“奔跑”;“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。 2、运用近义词或反义词来解释。 如：（近义）“焦急”就是“着急”的意思。（反义）“熟悉”就是“不陌生”的意思。 3、联系上下文来理解。 如《养花》一文;从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”;就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。 03 选词填空 先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别;然后联系所给的句子进行判断选填。 如：正确准确 1) 勘测地形必须十分（准确）;不能有半点马虎。 2) 这个意见提得非常（正确）;我应该接受。 04 变换句式 1、“把”字句或“被”字句。
改写时可这样思考：什么“把”什么怎么样;什么“被”什么怎么样。注意：不能改变句子的意思。 如：我打死了一只老鼠。应改为：我把一只老鼠打死了。不能改为：一只老鼠把我打死了。 2、转述：把一句话通过你的口转告给别人。 改写时注意人称的变化;要去掉冒号、引号;根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动;但不能改变句意。 如：王老师对小明说：“我下去买水;你在这里好好练习。”改为转述句：王老师对小明说;他下去买水;叫小明在那里好好练习。 3、陈述句和反问句： 转换特点：陈述句—反问句（肯定）—（否定）;（否定）—（肯定） 如：马跑得越快;离楚国就越远。——马跑得越快;难道不是离楚国就越远了吗？ 4、肯定句和否定句。 将肯定句改为否定句;一定要在句子中加“不”“没有”等词;然后将“不”“没有”后面的词换成反义词。 如：“肯定句”改为“否定句”。街上的人很多。——街上的人真不少。 05 扩句和缩句
初中：八年级语文上册文言文知识点整理
初中语文新课程标准教材 语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 语文教案 / 初中语文 / 八年级语文教案 编订：XX文讯教育机构
八年级语文上册文言文知识点整理 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中八年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 一、文学常识及课文内容解说 1.《晏子使楚》选自《晏子春秋?杂下》。《晏子春秋》是后人搜集齐国大夫晏婴的言行编辑而成。晏子，名婴，字平仲，春秋后期著名的政治家，以有政治远见、外交才能和作风朴素闻名诸侯。这则故事通过晏子出使楚国，挫败楚王诬齐人为盗的故事，表现了晏子的机智善辩和对祖国的热爱。 2.《人琴俱亡》选自《世说新语?伤逝》，作者刘义庆，彭城人，南朝宋文学家。这则故事写了王子猷对弟弟子敬独特的悼念方式，表现了他对弟弟深厚的情谊。出自《世说新语》的成语有望梅止渴、口若悬河、一往情深、别无长物、新亭对泣等。 3.《小石潭记》选自《全唐文》，作者柳宗元，字子厚，唐代河东人，著名文学家，世称“柳河东”，“唐宋八大家”之一，著有《柳河东集》。本文生动地描写了小石潭环境的幽美和静谧，抒发了作者贬官失意的孤凄之情。 4.《记承天寺夜游》选自《东坡志林》，作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名文
学家。与其父苏洵，弟苏辙，并称“三苏”。本文把作者的思想感情与美妙的月色融合在一起，创造出一种宁静清滢、离尘脱俗的美好意境，表达了作者在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。 5.《治水必躬亲》选自《履园丛话?水学》，作者钱泳，清代江苏金匮人。工诗，善书画，著有《履园丛话》、《履园谭诗》等。本文论述躬亲是治水的必要条件，强调亲自登山涉水察看水情的重要性，通过正反对比深刻地指出治水利和义的关系。 二、通假字 1.荡胸生曾云（曾通层） 2.缚者曷为者也（曷通何，什么） 3.人非所与熙也（熙通嬉，开玩笑） 三、一词多义 1.坐①口技人坐屏障中（坐在） ②满坐寂然（通“座”，座位） ③何坐？曰：坐盗。（犯罪） 2.都①何以都不闻消息（总，竟） ②都不哭（全、都）