班级微信说明

17女，21男

a.班级：2013级一班

b.班名：芨芨草班

c.班风：勤学乐思，奋发向上，团结合作，勇往直前。

d.班级愿景：自信就有希望，团结就是力量；行动就有收获，坚持才会成功。

e.班级简介

（图文并茂）

图片要求：1张

班级师生合影（可以是班级的主题班会例如元旦学生的照片合影或者是外出实践活动孩子们

的班级合影）

文字要求：120-200字

描述参考：一声声清亮暖心的问候，一张张稚嫩明媚的脸庞，一阵阵愉快欢乐的笑声，一

双双澄澈明亮的眼眸。2013级一班就是由这38个像误入凡间的小精灵般的孩子组

成。17个乖巧伶俐的女孩子与21个帅气机灵的男孩子互帮互助、克服困难，强大

的凝聚力使得他们每个人在这一年中有了不同的进步。他们就如这芨芨草一般，虽

然看起来平凡、朴实，但积极向上、坚强勇敢的精神却闪烁着璀璨夺目的光芒。小

芨芨草们，继续努力吧，老师会做你们坚强的后盾！

f.班级特色：悦读世界，书韵悠悠

(图文并茂）

图片要求：包含两方面，共3张。

1.结合班级特色的活动照片

合作交流（可以是结合班级特色活动的学生照片，例如班级特色是读书就可以

是孩子们一起围坐看书的照片班级特色是体育就可以是孩子们参加体育活动的

照片班级特色是科技就可以是孩子们参加科技活动的照片或者是班主任手里

有的图片清晰的、孩子们的表情、构图什么的比较好的照片）

2.班级氛围（物最美教室的环境氛围）

文字要求：300-500字

班级特色可以是国学、读书、科技、体育类等，结合每个班级的最美教室的内容。

结合班级特色先总括（可以说明围绕着制定这个班级特色内容的初衷、依据、目的、

好处等），然后有条理性地分条说明构建实现自己班级特色的做法。

文字总要求：能反映出班级的特色、新颖、内容充实又条理、不雷同。

图片要求：图片清晰、图片内容积极向上、人物笑容灿烂

读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩。总之,知识能塑造人的性格

“微”力无穷：说说微信群在家长参与班级管理系统中地作用

“微”力无穷：说说微信群在家长参与班级管理中的作用在信息科技日新月异的今天,通讯工具快速地更新换代,手机QQ,微信等为家长参与班级管理提供了十分便利的条件.如何合理利用微信群,为家长管理班级搭建平台,使家长更好地参与学校班级管理工作,让家长对学校教育充分发挥有力的作用,我们相信凭借家长参与班级管理的东风,学校教育定能收获硕果累累的明天.。班级微信平台是教育顺应时代发展的产物，它的出现解决了学校与家庭在传统交流方式上的局限性，在拉近班主任与家長之间的距离、塑造新型师生关系、延伸课堂教学及让家长交流亲子经验方面展示了它得天独厚的优势。随着现代信息技术的发展，班级群、师生群、家长群等微信群“群星”闪耀，这在无形之中改变了教育生活。“家长微信群，将家庭教育与学校教育有机结合起来，老师与家长沟通起来更方便了。”我认为，微信群能够及时向家长反映孩子在校的表现情况，还可向家长传授育儿知识、安全知识。例如，根据季节的变换，发布一些预防流行疾病的信息，提醒家长注意预防；根据天气变化，提醒家长给孩子及时增减衣物。《“微”力无穷：说说微信群在家长参与班级管理中的作用》这篇文章我从以下几个方面来说说微信群在家长参与班级管理中的作用。在班级管理工作中,班主任、学生、家长三方面组成了重要环节,他们之间互动和交流的成效体现了班级管理工作的创新性和艺术性.本文就微信群及微信朋友圈在班级管理中的应用进行了初步探索及思考。班级微信群的应运而生是对班级管理工作的创新,它作为一种信息技术工具、一种网络化的传播工具,成为我们教育教学和班级管理的有效辅助和支持。建立班级微信群,方便了教师和家长沟通,建立起了师生和家长之间的桥梁,但是家长一些"一厢情愿"的做法也给教师工作带来了很大的困扰。一、我们班多数家长加入了班级群，大家一起聊孩子，遇到了烦心事就发到微信群里大家帮着出主意；孩子有进步了，在微信群里大家分享，互相点个赞。学生家长也在群里交流教育经验，相互学习。老师可以通过微信把学生在学校的表现让家长看到，我把我们班课间活动、优秀作文、中队会活动的图片等等发到群里，家长了解了学生日常的表现，纷纷发表看法，我们班级活动的支持率大大提高。比如学校要求每个学生都带上体育器材如跳绳、毽子等，在课间自由活动进行体育游戏，开始的时候只有个别人带来，我把活动照片发到群里以后，很多家长说：看到老师和学生一起在跳绳，都那么高兴，可以体会到老师是热爱着学生们，学生们也热爱着这个班级，作为家长我们更应该支持老师，支持学校。虽然不是面对面的交流，但老师和家长的距离更亲近了，话语更和谐了，增强了班级凝聚力。老师还把作业、学校的教育动态，一些优秀的家教案例等通过微信及时通知家长；老师也可以及时了解学生家庭作业完成的情况，学生遇到难题了，老师可以通过微信进行辅导。班级微信群提供了图片、声音、视频等交流形式，一个个催人奋进的、给人力量的、充满希望的、意境优美的图文，通过微信群传递给大家，一起分享和感悟，营造了一个积极向上、健康有益的氛围，传播了正能量，激励和带动了师生及家长共同进步。二、困在微信群里的老师和家长，时下教育的双重尴尬去年，在一次家长会上，当我与家长们一同讨论如何更好地进行家校之间的沟通时，一位学生家长公开在教室里向我质问，“为什么别的班级都有家长群，而我们班不建家长群？”我当时非常尴尬，顿时后背都冒出了汗来。这对于我这样一个刚踏入教师行业不久的年轻班主任来说，被突然这样地质问，一时语塞。我在想，既然都做到了这个份上，还有必要建立一个家长群吗？时下，微信群（普遍被称为“家长群”）早已成为老师与家长联系的重要纽带，家长群也是家长们相互交流的平台。但是，家长群因其裹挟着社会各个阶层和职位文化各异的人群，注定是个色彩分呈的大戏班子。 “困在微信群里的老师和家长”，是时下教育的双重尴尬。不管是哪一方受困，都很难教出有出息的学生。家长要尊重老师，老师也要尊重家长和孩子。家长少一些玻璃心，教师

班级微信群管理规定

大场中学班级微信群管理制度为更好地利用现代化网络信息技术，使老师与家长、学生之间的沟通更加方便、更有亲和力，促进老师与学生、家长共同成长,共同进步，制定如下管理规定：一、微信群管理要求：（一）进群要求： 1.班级微信群只用于家校沟通交流，级部主任、科任教师、学生家长及监护人方可入群，禁止无关人员加入。 2.群成员一律实名制，教师命名规则：学科+教师姓名；学生家长命名规则：学生姓名+爸爸/妈妈。（二）信息发布要求： 1.遵守国家法律法规及相关网络信息管理规定。 2.弘扬正气，传播正能量，群内成员发布信息应积极向上。 3.只用于家校沟通交流，不做聊天使用。个别突出问题只能私信交流，不得在群内交流。 4.交流中，禁止诋毁学校及师生形象，禁止出现有违社会公德、不文明、侮辱性语言，禁止出现不良政治倾向、宗教、色情、暴力等内容。 5.严禁恶意刷屏（相同的文字连续出现3次及以上视为刷屏）。 6.鼓励先进做法。在群内一般只批评不良现象，不得批评具体学生。二、微信群管理规则（一）对老师的管理规则: 1.班级微信群由班主任管理，执行微信群管理规定，负责群成员实名制、聊天监管、违规处理等。

2.不定时检查群成员，不应加入人员应予以清退。 3.对发布非本群应发内容的，如是教师成员班主任有权制止，如是家长成员的，班主任或教师要及时向其指出并指导其发布相应的内容。 4.教师可以在群内发布有关学校动态、班级动态、家教指南、温馨提示、节假日问候、每周一评等内容，宣传、展示学校或班级教育教学活动、展示教师、学生优秀表现的文字和图片；禁止发布广告、红包、作业等内容，禁止休息时发送。 5.不能仅把家长微信群做为通知平台。 6.群内不得公布学生的成绩排名，不得发布学生的负面信息。 7.不得在群内与家长发生争执，当家长在群内出现负面情绪时，应当引导家长以私密的方式解决。（二）对家长的管理规定 1.班级微信群只是一个家校沟通平台，重要事情请家长通过面谈、电话或其他途径，保证信息及时准确传达到教师或校方。 2.家长不得在群内发布有关校方的负面信息，不得发布带有煽动性、过激性的信息。 3.不在群内发布广告或推销商品或与本群无关的信息。 4.请尊重群内他人的发言，不能出现不礼貌的应答，不能就同一信息多次刷屏。 5.未经群主或管理员同意，不得擅自拉非本班级家长进班级群。 6.如果家长不遵守有关要求，班主任有权让其退群。大场中学 2017年8月30日

浅谈微信在中学生班级管理中的运用

浅谈微信在中学生班级管理中的运用发表时间：2019-12-19T09:40:20.583Z 来源：《教育学文摘》2020年2月总第328期作者：任磊 [导读] 随着网络技术的蓬勃发展，人与人之间的交流和沟通更多样化也更趋便捷。山东省平度市职业中等专业学校266700 摘要：信息时代到来，班级管理中信息技术的运用也越来越多，微信以其方便快捷、灵活智能等优势，越来越多地受到教师的喜爱。通过微信能更好地促进家校之间的交流和沟通，能让每位家长都参与到班级管理中来，能够有效地提高班级管理水平。关键词：微信中学生班级管理随着网络技术的蓬勃发展，人与人之间的交流和沟通更多样化也更趋便捷。微信作为更快速的即时通讯工具，与传统的短信沟通方式相比，更灵活智能，且节省资费，微信平台以它的绝对优势受到了我的青睐，通过微信我可以随时随地轻松地和同学、家长取得沟通和联系。一年多来我在班主任工作中积极应用微信辅助班级管理，有力地提高了班级管理水平，收到了良好的教育效果。一、微信帮助师生之间建立情感沟通的桥梁每个人都渴望得到别人的理解与尊重，作为班主任我们要在日常教育中注重师生情感的培养。一句温暖的问候，一次深情的凝视，一个甜蜜的微笑、友爱的握手，轻轻拍一下肩膀，学生都会被好老师真诚的爱所感染，被真挚的温情所感动，心田会激起情感的浪花。中职学校里有很多单亲家庭的孩子，他们更渴望得到老师的关爱。这些孩子性格较内向，许多在办公室不好当面讲的话语可以通过微信的方式交流，能通过微信平台得到我及时的疏导和关爱。很多问题会在最快、最短的时间内解决，并且达到“润物细无声”的效果。中职生虽然问题多，心思却大多细腻敏感，作为班主任，每当班上某位学生取得了小小的进步后，我立即发微信祝贺并鼓励他再接再厉；某位学生在思想和行为上有了波动，我及时和他交流、沟通，使他尽快放下思想包袱；有同学生病卧床在家时，我会通过微信送去真诚的问候；有学生过生日，我也会发一张电子贺卡送去衷心祝福。不知不觉中，微信加深了师生的情感沟通。二、微信帮助家长及时了解学生在学校的情况每学期开学初学校都会要求进行班级布置，每次布置完，我便会拍几张照片放在班级群中展示，班级每月都会定期更新一期黑板报，我每次都会把孩子们的劳动成果展示在上面。班级开展活动，如应急逃生演练等，我把孩子们活动的片段放在微信上，学校开展书画作品展，我便把班上获奖的孩子的作品晒在我们班级群中供大家欣赏和学习。我也经常展示社会实践活动、校运动会、观看国庆合唱等可以用手机抓拍几张照片放在微信群上，对班级活动进行及时的报道，让家长们能关注甚至参与到班级活动中来，以增强家校沟通。三、微信帮助学生成为班级管理的主人班主任在班级常规管理时，运用微信可以更好地拉近彼此的距离。为方便彼此的沟通和交流，在班级群中我开辟了“我的班级我做主”“大实话”“悄悄话”等栏目供孩子们有选择地交流、倾吐。通过微信和学生保持经常联系，这种方式可以让班主任用最快的速度获悉最新的班级动态，极大地提高班级管理效率。班干部可以将他们对班级建设的建议、意见或他们在管理班级时碰到的难题通过微信发送到我这儿；学生个人也可以将自己对班级管理、班干部或授课教师的意见和建议传来；同时也可及时捕捉班级中存在的一些小问题，例如教室零食的现象、随地乱扔垃圾、个人抽屉脏乱差、学生上体育课去了，但教室中灯依旧开着，在学校餐厅个别学生不排队，部分学生吃剩很多饭菜都倒掉了等等不文明现象用手机拍下来再通过微信群发布，以引起大家的广泛关注和及时进行纠正。四、微信帮助形成家校统一的教育合力著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教育就像房子一样倒塌下来。”家校联系在教育教学中的重要性可见一斑。如果在班级管理中巧妙地应用微信平台，可以拓宽家校联系的渠道，有助于形成家校合力。现代教育都提倡学校、家庭、社会的一体化教育，因此随着信息技术的高速发展，微信已成为“三位一体”教育中不可缺少的角色。班级微信群信息平台能直接明了地反映孩子周围发生的一切，从而促进家校信息的及时沟通：1.发布公告。我经常通过班级微信群，及时发布班级简讯或公告，特别是要告知家长的，避免学生遗忘或传递信息时的错误。2.反馈学习。家长可以通过成绩管理系统，使家长及时了解学生的学习情况。3.论坛交流。家长通过论坛或留言等，也可以让老师及时了解到学生的家庭情况，以及在家庭教育中存在的问题，取得教育的共识。4.分享资源。我经常在班级微信群里分享一些国内外优秀的育儿经验，或鼓励家长把自己平时在培养、教育孩子方面的优秀经验“晒”出来供大家共同学习，并对现阶段孩子存在的一些问题在微信群里抛出来让大家共同讨论并出谋划策。5.现场直播。我还常常把孩子们在校的一些表现或学校组织的一些活动通过手机录像或者拍摄下来在微信群发布，如学校开展的“红十月歌会”“校广播操比赛”“运动会开幕式”等，家长看了视频后，纷纷点赞，并对学校和老师对孩子的高度负责和精心培育表示放心和支持。通过这样的现场直播，让家长真实感受到了学校对孩子全面发展所做的各种努力和付出的心血，融洽了教师和家长们的关系，让家长更愿意配合学校的工作，提升了教学效果。微信就像一座空中桥梁，促进了家校、师生和生生以及家长与家长之间的交流和互动，融洽了师生关系、增强家校联系，丰富了班级活动，能有效地节省时间，提高班级管理水平，收到了良好的教育效果。

班级微信群管理制度

萍乡实验英伦国际学校班级微信群管理制度为更好地利用现代化网络信息技术，让老师和家长、学生之间的沟通更加方便、更有亲和力。促进老师与学生、家长共同成长, 共同进步，特制定如下管理规定：一、微信群管理要求（一）进群要求 1. 班级微信群只用于家校沟通交流，学生家长及监护人方可入群，禁止无关人员加入。 2. 群成员一律实名制，教师命名规则：学科+教师姓名；学生家长命名规则：学生姓名 + 爸爸/妈妈或直接出现学生姓名。（二）信息发布要求 1. 遵守国家法律法规及相关网络信息管理规定。 2. 为弘扬正气，传播正能量，群内成员发布信息应积极向上。 3. 只用于家校沟通交流，不做聊天使用。个别突出问题只能私信交流，不得在群内交流。 4. 交流中，禁止诋毁学校及师生形象，禁止出现有违社会公德、不文明、侮辱性语言，禁止出现不良政治倾向、宗教、色情、暴力等内容。 5. 严禁恶意刷屏（相同的文字连续出现3次及以上视为刷屏）。 6. 鼓励在群内表扬先进个人，先进做法。在群内一般只批评不良现象，不批评具体学生。二、微信群管理规则（一）对老师的管理规则: 1.班级微信群由班主任管理员与科任老师共同管理，班主任为第一责任人，执行微信群管理规定，负责群成员实名制、聊天监管、违规处理等。家校协作办公室负责人邓晶妮都是要随时关注班级微信群舆情，重要信息当班主任没有及时处理时，要及时跟进，不能处理的要及时向有关领导汇报。 2. 不定时检查群成员，不应加入人员应予以清退。 3.对发布非本群应发内容的，如是教师成员班主任有权制止，如是家长成员的，班主任或教师要及时向其指出并指导其发布相应的内容，

“微”力无穷——微信在班级管理中的运用

“微”力无穷——— 微信在班级管理中的运用【摘要】微信平台在班级管理中的运用是信息技术高速发展的需要，它以其方便快捷、灵活、智能、跨平台沟通等优势，受到越来越多教师的喜爱。通过微信平台能更好地促进师生、家校、生生之间的交流和沟通，能让每位孩子都参与到班级管理中来，丰富班级活动，有效地提高班级管理水平。【关键词】微信学生心灵展示平台管理主人教育合力随着网络技术的蓬勃发展，人与人之间的交流和沟通更多样化也更趋便捷，作为新形势下的班主任，探索如何利用信息技术去提高班级管理水平是我们义不容辞的责任。而微信作为更快速的即时通讯工具，与传统的短信沟通方式相比，更灵活、智能，且节省资费，微信平台以它的绝对优势受到了我的青睐，通过微信我可以随时随地轻松地和同学、家长取得沟通和联系。一年多来我在班主任工作中积极应用微信平台辅助班级管理，有力地提高了班级管理水平，收到了良好的教育效果。一、微信平台帮助教师走入学生心灵每个人都渴望得到别人的理解与尊重，这是人性中最根深蒂固的本性。作为班主任我们要在日常教育中注重师生情感的培养。一句温暖的问候，一次深情的凝视，一个甜蜜的微笑，友爱的握手，轻轻拍一下肩膀，学生都会被好老师真诚的爱所感染，被真挚的温情所感动，心田会激起情感的浪花。特别是对于一些单亲家庭的孩子，他们更渴望得到老师的关爱。这些孩子性格较内向，许多在办公室不好当面讲的话语可以通过微信的方式交流，传递。能通过微信平台得到我及时的疏导和关爱。很多问题会在最快、最短的时间内解决，并且达到“润物细无声”的效果。今年我带初三，学生学习较紧张，面对的学习压力较大，此时，老师的细微关爱优为重要。每当班上某位学生取得了小小的进步后，我立即发微信祝贺并鼓励他再接再厉；某位学生在思想和行为上有了波动，我及时和他交流、

如何利用好家长微信群参与班级管理

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/a0595116.html, 如何利用好家长微信群参与班级管理作者：苏其亮来源：《中学课程辅导·教师教育（上、下）》2019年第14期摘要：当期，伴随着电子信息科学技术在教育领域范围内不断的深入应用，对于转变传统的教学模式以及思想观念等方面起到了重要的推动促进作用，进一步提高了学科教学成效，同时也强化了教师在班级管理过程当中的成果，特别是在高中教学阶段表现尤为突出，本文以微信群为例子，通过实地调查以及数据分析等方式，对微信群参与高中班级管理的时效性和准确度进行分析，得出在现有教学环境下充分利用微信群良好的通讯模式，对于提高班级管理促进学生学习成绩提升起到了良好的影响效果，成为了未来高中教育改革进程中所采取的主要管理措施之一。关键词：班级管理；微信群；教学成效；推广应用；创新改革中图分类号：G635.1文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）14-101-1 高中教育阶段由于学习内容、学生素质以及教学计划等方面的影响，成为了教育领域范围内相对重要的教学阶段，特别是较为繁多的学习课程内容以及对战高考紧迫的教学任务，促使高中班级的管理有效性和准确性成为了推动加强高中学生教学成果的重要影响要素，同时受人员、教学思想、教学模式等因素的限制，使得高中班级管理所取到的成效不大，为此如何能够在现有的教学环境中取到良好的管理效果，让学生与教师在有限的时间范围内取得高效率、高质量的教学活动成果，成为了当前教育工作者所面临着首要问题。一、高中教育阶段班级管理的发展现状正如上述中所提到的那样，一方面，从内容上来讲，高中班级管理的主要内容既包含了学生综合学习能力的情况了解与提升，更重要地是如何能够保障学生顺利的通过高考进入更深层次的阶段学习，同时又必须保障学生能够在安全、稳定、良好的氛围中进行学习活动，这也为教师实践教学活动带来了更大的困难。而影响高中班级管理的主要因素体现在以下几个方面：第一、从教师方面来讲，营造良好的班级管理环境氛围是对教师综合职业技能的考核与检验，特别是新课标教育改革中既要体现培养学生综合素质能力又要保障完成既定的教学目标任务；第二、从学生方面来讲，进入到高中学习阶段，不论是思想意识还是认知社会事物的能力都得到进一步提升，特别是随着年龄的增长已经初步具备独立的思考能力；第三、从家庭方面，不同的家庭成长氛围对于学生的学习能力和思想意识的形成起到了重要的影响作用，尤其是在即将面临高考的重要阶段显得尤为重要[1]。二、家长微信群在高中班级管理进程中的应用

微信让班级管理更精彩

微信让班级管理更精彩发表时间：2019-04-04T09:30:59.460Z 来源：《知识-力量》2019年6月下作者：王振 [导读] 班级管理在学校管理中占有重要的地位，传统的班级管理手段已难以满足当前高中学校的实际管理要求，因此，如何借助现代化的手段加强班级管理，提升班级的凝聚力，这是每一位班主任都要面临的问题。（海南省洋浦中学）摘要：班级管理在学校管理中占有重要的地位，传统的班级管理手段已难以满足当前高中学校的实际管理要求，因此，如何借助现代化的手段加强班级管理，提升班级的凝聚力，这是每一位班主任都要面临的问题。本文结合班级管理经验，提出利用微信管理班级的理念。通过微信及时了解学生动态，加强家校沟通，更好地促进班级建设。关键词：学校；班级管理；微信教育是一门科学，更是一门艺术。就班级而言，它是学校管理的核心部分，班级的健康成长不仅直接影响着学生的成长，对学校的发展也有积极的影响作用。在智能手机当道的时代背景下，手机成了生活的“必需品”，而微信更是成了现代人沟通交流的通用工具之一。借助微信群加强师生互动，让学生主动参与班级管理，这对提升班级管理效率和促进学生的发展都有积极意义。因此，本文将结合班级管理实践就微信群在班级管理中的作用作简要分析。一、微信----课下小帮手作为高中生，课外时间相对较少，而如何充分利用这较少的课外时间，应该是每一位教师都要考虑的一个问题。高中的学习深度和难度较初中已上升到了新的台阶，跨度很大，特别体现在数学、英语、和物理学科，很多学生都是上课听不懂，课后不了了之，导致作业不会做，以至于最后成绩不理想。所以如何利用课外时间提升学生的学习成绩，继而增强对学习的自信，这是最应该解决的问题。利用微信可以发视频，通过朋友圈实施转发有用文章的功能，班主任教师邀请任课老师将本周的教学内容，课件等发在班级群里，学生可以利用课余时间浏览学习，对课堂上学过的内容加以巩固。任课老师在闲暇时间也可以在线答疑，通过再次学习或再再次学习来取得好的教学效果。此外，学生之间可利用微信的视频功能进行学习交流，这样大大激发了学生学习的热情，即使是假期也有很多同学共同学习，共同奋斗。从某种程度上也大大减轻了任课老师的负担，是一种互助双赢的学习模式。二、微信----师生关系的桥梁在常规班级管理中，很多班主任都会把自己的角色定位为“管理者”，学生也就成为了“被管理者”，班级管理走的是上令下行的路线。师生关系很容易发生冲突，特别是高中生正处于叛逆期，急切希望摆脱别人的束缚与管制，上令下行的路线极不利于建立师生和谐的师生关系。此外，对于班级管理也应是基于人人平等这种原则，如班级规章的制定，并不是班主任的专制，而应是在班主任的引导下，学生在一块从班级的实际出发进行商讨，然后确定。班级规定的执行者是学生，而班主任只是在班级管理中负责提醒和监督学生。对于规定的商讨将在班主任的引导下进行，有些孩子会说出自己内心的想法，但是大部分的孩子可能由于性格的原因不愿意在班集体中公开发表意见和想法，也可能是因为班主任在场不敢说出自己的想法。这就可能在班级规定出台后，在后续的执行中出现问题，出现有些学生不服从的情况等多种问题。所以借助微信群进行师生交流，生生交流。介于空间关系，教师和学生是在虚拟的网络中交流，避免了面对面交流，也避免了学生害怕班主任而不敢说出自己的想法这种情况的发生，虽然空间距离变远了，但是反而拉近了学生和班主任间的心理距离，一些平时性格内向不爱讲话，不敢发表意见的同学在群中都能大胆的说出自己的想法，尤其是平时表达能力不强，回答问题就结巴的同学，同学之间你一言我一语就形成了一种开放的氛围。其次，通过班级微信群，班主任可以更及时更好地和学生交流，对学生的想法和建议给出评价。也可以通过看学生的朋友圈及时了解学生的心理状态，做到及时跟踪并疏导学生心理，及时排解青春期的困惑。同时也可对学生所发的朋友圈做出评论，让学生感受到来自班主任的关心与呵护，而不是仅限于在学校的教学与管理，这样更有利于建立良好师生关系。三、微信----家、学校沟通的工具在班级管理中，学生在校期间出现问题，请家长是在所难免的。一方面由于孩子自尊心较强，请家长会让学生觉得没了面子以至于在同学面前抬不起头，另一方面，家长工作比较忙，没有时间来学校和班主任进行沟通交流，及时了解孩子的在校表现。而借助微信解决了这些不必要的麻烦，当学生在校出现问题时，班主任可以第一时间和家长进行交流，利用微信的语音通话功能，大大降低了电话费的成本，同时也避免了面对面交流中产生的束缚，解决了学生害怕“请家长”这项难题。每一位学生的家长都想了解孩子的在校表现，家长希望参与孩子的成长。利用家长微信群，可以把学生在校参加活动的照片发布到家长群当中，让家长看到孩子的另外一面，很多家长认为自己很了解孩子。记得一次家长会后，有一位家长留下想多了解一下孩子在校的表现，在家长的口中，孩子是内向的不爱和人沟通交流，但是孩子在校的表现和家长口中的判若两人，和同学之间相处融洽，性格活泼开朗，积极参加班级活动等等。所以把孩子的另一面展现给家长有助于家长更好地了解孩子。也可减少家长和孩子之间的冲突。利用家长微信群中，家长之间可以相互交流好的教育方法，分享自己教育成功的例子，也可以是失败的例子，这样可以让其他家长引以为戒，避免失败的例子再次发生。班主任也会分享自己的教育心得。另外，班主任只知道孩子在校期间的表现，课余时间学生的表现知之甚少，家长也可分享孩子假期在家的一些表现，让班主任更好更全方位地了解孩子，在今后的教育中做到因材施教。四、微信------班级管理更具体每个班级除了有自己的班级微信群以外，也应建立其它的微信群。班级的全体成员的微信群一般是班主任发布通知用的，如果所有的消息都在一个群中发布的话很多学生由于没有第一时间关注，消息就被覆盖了，这样微信群就失去了他最主要的功能，所以，我们还可以建立几个细分群组。例如，班干部群、团员群、住宿生群等。这些细分的小组，能够使得信息的交流更有针对性，效率更高。以团员群为例，每次团检前一天晚上，团支书就会提醒团员要注意先进行自我检查。在每一个月的月初，就把本月团员日记的计划安排发到微信群，让大家先打好草稿，做好准备。而班委群就是班干部们互相提醒工作，交流经验的场所。这两个微信群对于班级管理和团支部建设都起到针对性的作用，也免得班群的信息过于杂乱，同时增加了搜索的成本以及防止微信刷屏而把信息淹没这种现象。

班级微信群管理规定4篇-班级管理

班级微信群管理规定4篇-班级管理班级微信群管理规定第1篇为更好地利用现代化网络信息技术，让老师和学生之间的沟通更加方便、更有亲和力，促进老师与学生共同成长,共同进步，特制定如下管理规定：一、微信群管理要求（一）进群要求 1.班级微信群只用于班级内部沟通交流，学生及班主任、任课老师方可入群，禁止无关人员加入。 2.群成员一律实名制，教师命名规则：学科+教师姓名；学生命名规则：学生姓名（加学号）。（二）信息发布要求 1.遵守国家法律法规及相关网络信息管理规定。 2.为弘扬正气，传播正能量，群内成员发布信息应积极向上。 3.只用于信息发布、作业布置，不做聊天使用。个别突出问题只能私信交流，不得在群内交流。 4.交流中，禁止诋毁学校及师生形象，禁止出现有违社会公德、不文明、侮辱性语言，禁止出现不良政治倾向、宗教、色情、暴力等内容。 5.严禁恶意刷屏（相同的文字连续出现3次及以上视为刷屏）。 6.鼓励在群内表扬先进个人，先进做法。在群内一般只批评不良现象，不批评具体学生。二、微信群管理规则（一）对老师的管理规则: 1.班级微信群由班主任管理员与任课老师共同管理，班主任为第一责任人，执行微信群管理规定，负责群成员实名制、聊天监管、违规处理等。随时关注班级微信群舆情，重要信息要及时跟进，不能处理的要及时向有关领导汇报。 2.不定时检查群成员，不应加入人员应予以清退。 3.对发布非本群应发的内容，教师成员班主任有权制止。 4.教师可以在群内发布有关学校或班级教育教学活动的、展示教师、学

生优秀表现的文字和图片，可以发布学生的每日家庭作业，可以发布一些有关教育信息或励志人生的微信文章。 5.群内不公布学生的成绩排名或可以对比学生成绩优劣的信息，不发布学生的负面信息。（二）对学生的管理规定 1.不得发布带有煽动性、过激性的信息。 2.不在群内发布广告或推销商品或与本群无关的信息。 3.请尊重群内他人的发言，不能出现不礼貌的应答，不能就同一信息多次刷屏。 4.未经群主或管理员同意，不得擅自拉非本班级人员进班级群。三、本管理制度自发布之日起实施，请遵照执行。班级微信群管理规定第2篇为了让老师和家长、学生之间的沟通联系更加紧密畅通，我们组建了班级微信群，且全体群员一致同意达成如下公约： 1，本班班主任及任课老师，学生家长及监护人方可入群，禁止无关人员入群。 2，群成员一律实名制，教师命名规则：教学学科+教师姓名；家长命名规则：学生姓名+爸爸或妈妈。 3，全体群员必须严格遵守国家法律法规及相关网络信息管理规定。 4，禁止出现诋毁学校及师生形象，有损公共道德，不文明，侮辱性的语言，以及带有不良政治倾向，宗教色彩的内容。 5，班级微信群有班主任管理，班主任为第一责任人，负责成员实名制，聊天监管，违规提醒等事宜。 6，老师可在群内发布有关学校和班级的教学教育活动，学生每日家庭作业以及与教学活动有关的信息等，家长适当回复即可。 7，其他群员发布的信息应该是公共性的，有利于家校合作和学生成长的，对于含糊不清、未经核实的事项不轻易发布，以免引起误会。 8，如有班级集体事宜需要商讨，希望全体群员积极参与，但尽量避免无关闲聊。

微信管理模式在班级管理中的应用探究

微信管理模式在班级管理中的应用探究近年来，信息技术以日新月异的速度飞快发展，各种新兴媒体得以产生并广泛应用，为人们构建了更加便捷的交流、沟通平台，微信平台就是一个典型的代表。与此同时，新时期，班主任教师在日常班级管理中要想及时提升管理效率，做好家长、学校以及教师之间的沟通工作，也可以对微信管理模式这一全新的管理方法进行应用。在这种情况下，积极加强微信管理模式在班级管理中的应用研究具有重要意义。学校在对教师、学生以及各项事务进行管理的过程中，通常以班级为单位，因此班级管理的效率直接影响着学校管理的效率，同时也直接关系到办学质量的提升。因此，学校日常运行过程中，采取有效措施积极加强班级管理具有重要意义。在微信广泛应用的背景下，积极构建微信平台，将班级管理同微信进行有效的结合，促使学校方面能够及时的获取班级相关信息，家长和教师之间的沟通更加便利具有重要意义。一、微信管理模式在班级管理中的应用（一）学生方面学生日常学习过程中，可以将教师布置的作业以及完成的学习任务及时的上传到微信平台当中，班主任在接到学生的申请以后，对相关内容进行严格的审核，并推送到公共账号当中。班级学生成员可以对这一内容通过关注的方式共同学习知识内容，并对同学完成任务的方式、结果等进行评价。从学生的角度来看，微信管理模式在应用过程中，能够对学生完成作业的状况进行有效的监督，学生作业会受到多方的评价，因此在做作业的过程中将付出更多的努力，从而提升作业质量，这一过程中能够对知识进行更加深刻的掌握；同时，在完成各项学习任务的过程中，班级同学在参与过程中，可以各抒己见，因此对于完成任务的途径以及方式等更容易出现创新。值得注意的是，教师在为学生布置学习任务的过程中，应提升科学性和合理性，相关内容应同学生的生活实际以及学习知识内容紧密相连，提升学生参与微信管理模式的积极性。（二）家长方面在班级管理过程中积极应用微信管理模式，能够拉近班主任教师同学生家长之间的距离，双方能够针对学生的学习和全面成长状况及时的进行线上线下等多种交流方式。家长在日常工作中，能够通过微信平台及时的了解孩子在学校学习中参与活动的状况、每一学科讲解的进程以及学生完成作业的状况等多项内容。家长在关注学校活动、学生学习任务等内容的过程中，还能够及时发表自己的见解。在这一过程中，不仅能够对学生的学习起到监督和鼓励的作用，更有助于班主任以及各科教师及时的了解家长的态度，通过有效的沟通，共同努力为学生构建一个良好的学习环境和气氛，对于学生的健康成长具有重要促进作用。

微力无穷微信在班级管理中的运用

微力无穷微信在班级管理中的运用内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）

室不好当面讲的话语可以通过微信的方式交流，传递。能通过微信平台得到我及时的疏导和关爱。很多问题会在最快、最短的时间内解决，并且达到“润物细无声”的效果。今年我带初三，学生学习较紧张，面对的学习压力较大，此时，老师的细微关爱优为重要。每当班上某位学生取得了小小的进步后，我立即发微信祝贺并鼓励他再接再厉；某位学生在思想和行为上有了波动，我及时和他交流、沟通，使他尽快放下思想包袱；有同学生病卧床在家时，我和孩子们通过微信先送去真诚的问候，希望他早日康复，等有空时再抽时间上门探望；节假日或某位学生过生日，发一张电子贺卡送去老师和同学的衷心祝福。天气转凉了，我会提醒学生添加衣服.....轻轻一键，加深了师生、生生的情感沟通。二、微信平台帮助展示学生风采每学期开学初学校都会要求进行班级布置，每次布置完，我便会拍几张照片放在班级群中展示，班级每月都会定期更新一期黑板报，我每次都会把孩子们的劳动成果展示在上面。班级开展活动，如英语课本剧表演等，我把孩子们表演的片段放在微信上，学校开展书画作品展，我便把班上获奖的孩子的作品晒在我们班级群中供大家欣赏和学习。我也经常展示班级校外活动片段：如社会实践活动、校运动会、观看戏剧等可以用手机抓拍几张照片放在微信群上，对班级活动进行及时的报道，让更多的同学参与到班级活动中来，关注班级活动情况，增强班级凝聚力。三、微信平台帮助孩子成为班级管理主人班主任在班级常规管理时，运用微信平台可以更好地拉近彼此的距离。为方便彼此的沟通和交流在班级群中我开辟了“我的班级我做主”“大实话”“悄悄话”等栏目供孩子们有选择地交流、倾吐。通过微信平台和学生保持经常联系，这种方式可以让班主任用最快的速度获悉最新的班级动态，极大地提高班级管理

班级微信群管理4篇

班级微信群管理4篇班级微信群管理第1篇随着微信越来越广泛的使用，家长微信群逐渐成了每个班级不可缺少的交流平台。老师们会通报孩子们的在校情况、发布重要通知；家长们有疑问也会在微信群上与老师沟通。但是交流的便利和无孔不入，让很多老师和家长都跑偏了，这让很多大家感到增添了许多烦恼。不少老师、家长都快怕了家长群。他们，他们不按规则出牌啊。这样，还怎么愉快地交谈呢？究竟什么才是班级群的正确打开方式呢？我们在使用班群的过程中又应该避免哪些问题呢？班级群的几该几不该我来帮你解答！班级群，让我差点变精分？ 1.家长一焦虑，短信滴滴响儿子第一次上学，好想看他在学校里的直播、孩子第一次离开家人一整天，不知道他在学校有没有哭闹这些心情是许多新生家长的共同体验。为了让家长减少担心，许多小学开通了家长微信群以便互相交流。不过，在便利之余，一些微信群每天动辄几百上千条的信息，让家长们直呼受不了。一开学，家住漳州市区的吴女士就紧张了。家长微信群很热闹，手机一会儿响一下，一小会儿就有几十甚至上百条未读信息，怕老师通知事情漏了，还要一条条往上看，真的好累。 2.跟风点赞，其实我是拒绝的

青青妈说，前几天，有妈妈在班级群发了一条微信，说孩子回家唱了一首在学校学的英文歌，真是太惊喜了，感谢老师。老师回了一个大拇指后，就引发了一波集体点赞高潮，我们三班的孩子都好棒啊、老师好辛苦啊、孩子回来后，总说今天又学了很多的新知识但青青妈妈坦言：看着家长纷纷跟风点赞，我的内心其实也挺纠结的。我们工作也很忙，确实没有那么多情感需要抒发，但不随大流，又会显得过于高冷，不合群。 3.班群变成曝光台，家长脸上挂不住今天班上同学吃中餐，XX同学倒了饭菜，其他人全部吃完了、XXX上课和同桌说小话。在常女士的QQ群聊天记录中，班主任经常会在群里留言批评，谁倒了饭菜，谁上课玩尺子常女士说，她明白老师是出于好心，但一点小错误就要放到班群上让所有家长都看到，这让孩子也很受伤。希望老师可以私下将孩子的情况通报给家长，而不是在群里公开点名批评。 4.家务事搬进班级群，老师挺为难近日，某小学群，天天妈向老师投诉，爷爷每天抢着接孩子，但不与老师沟通，也不帮老师传话，还包庇孩子，导致孩子近期在学校表现不好，家长却一无所知。尽管自己多次与爷爷沟通，但他仍一意孤行，甚至与外婆打起了夺娃大战，每天早早地抢在外婆前来接人。天天妈请老师插手此事，务必等外婆来了才能放人，不要将孩子交给爷爷。班群守则，你值得拥有

班级微信群管理规定4篇

班级微信群管理规定4篇班级微信群管理规定第1篇为更好地利用现代化网络信息技术，让老师和学生之间的沟通更加方便、更有亲和力，促进老师与学生共同成长,共同进步，特制定如下管理规定：一、微信群管理要求（一）进群要求 1.班级微信群只用于班级内部沟通交流，学生及班主任、任课老师方可入群，禁止无关人员加入。 2.群成员一律实名制，教师命名规则：学科+教师姓名；学生命名规则：学生姓名（加学号）。（二）信息发布要求 1.遵守国家法律法规及相关网络信息管理规定。 2.为弘扬正气，传播正能量，群内成员发布信息应积极向上。 3.只用于信息发布、作业布置，不做聊天使用。个别突出问题只能私信交流，不得在群内交流。 4.交流中，禁止诋毁学校及师生形象，禁止出现有违社会公德、不文明、侮辱性语言，禁止出现不良政治倾向、宗教、色情、暴力等内容。 5.严禁恶意刷屏（相同的文字连续出现3次及以上视为刷屏）。 6.鼓励在群内表扬先进个人，先进做法。在群内一般只批评不良现象，不批评具体学生。二、微信群管理规则（一）对老师的管理规则: 1.班级微信群由班主任管理员与任课老师共同管理，班主任为第一责任人，执行微信群管理规定，负责群成员实名制、聊天监管、违规处理等。随时关注班级微信群舆情，重要信息要及时跟进，不能处理的要及时向有关领导汇报。 2.不定时检查群成员，不应加入人员应予以清退。 3.对发布非本群应发的内容，教师成员班主任有权制止。

4.教师可以在群内发布有关学校或班级教育教学活动的、展示教师、学生优秀表现的文字和图片，可以发布学生的每日家庭作业，可以发布一些有关教育信息或励志人生的微信文章。 5.群内不公布学生的成绩排名或可以对比学生成绩优劣的信息，不发布学生的负面信息。（二）对学生的管理规定 1.不得发布带有煽动性、过激性的信息。 2.不在群内发布广告或推销商品或与本群无关的信息。 3.请尊重群内他人的发言，不能出现不礼貌的应答，不能就同一信息多次刷屏。 4.未经群主或管理员同意，不得擅自拉非本班级人员进班级群。三、本管理制度自发布之日起实施，请遵照执行。班级微信群管理规定第2篇为了让老师和家长、学生之间的沟通联系更加紧密畅通，我们组建了班级微信群，且全体群员一致同意达成如下公约： 1，本班班主任及任课老师，学生家长及监护人方可入群，禁止无关人员入群。 2，群成员一律实名制，教师命名规则：教学学科+教师姓名；家长命名规则：学生姓名+爸爸或妈妈。 3，全体群员必须严格遵守国家法律法规及相关网络信息管理规定。 4，禁止出现诋毁学校及师生形象，有损公共道德，不文明，侮辱性的语言，以及带有不良政治倾向，宗教色彩的内容。 5，班级微信群有班主任管理，班主任为第一责任人，负责成员实名制，聊天监管，违规提醒等事宜。 6，老师可在群内发布有关学校和班级的教学教育活动，学生每日家庭作业以及与教学活动有关的信息等，家长适当回复即可。 7，其他群员发布的信息应该是公共性的，有利于家校合作和学生成长的，对于含糊不清、未经核实的事项不轻易发布，以免引起误会。 8，如有班级集体事宜需要商讨，希望全体群员积极参与，但尽量避免无关闲聊。9，提倡在班级群里传递有关家教知识，相互交流教育经验。 10，群员如有不妥言行，第一次由管理员给予善意提醒；第二次管理员在群内提出通报；第三次由管理员劝其退出本群。

班级微信群管理规定修订稿

班级微信群管理规定 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】

萍乡实验英伦国际学校班级微信群管理制度为更好地利用现代化网络信息技术，让老师和家长、学生之间的沟通更加方便、更有亲和力。促进老师与学生、家长共同成长,共同进步，特制定如下管理规定：一、微信群管理要求? （一）进群要求? 1.班级微信群只用于家校沟通交流，学生家长及监护人方可入群，禁止无关人员加入。 2.群成员一律实名制，教师命名规则：学科+教师姓名；学生家长命名规则：学生姓名+爸爸/妈妈或直接出现学生姓名。（二）信息发布要求? 1.遵守国家法律法规及相关网络信息管理规定。 2.为弘扬正气，传播正能量，群内成员发布信息应积极向上。 3. 只用于家校沟通交流，不做聊天使用。个别突出问题只能私信交流，不得在群内交流。

4.交流中，禁止诋毁学校及师生形象，禁止出现有违社会公德、不文明、侮辱性语言，禁止出现不良政治倾向、宗教、色情、暴力等内容。 5.严禁恶意刷屏（相同的文字连续出现3次及以上视为刷屏）。 6.鼓励在群内表扬先进个人，先进做法。在群内一般只批评不良现象，不批评具体学生。二、微信群管理规则? （一）对老师的管理规则: 1.班级微信群由班主任管理员与科任老师共同管理，班主任为第一责任人，执行微信群管理规定，负责群成员实名制、聊天监管、违规处理等。家校协作办公室负责人邓晶妮都是要随时关注班级微信群舆情，重要信息当班主任没有及时处理时，要及时跟进，不能处理的要及时向有关领导汇报。 2.不定时检查群成员，不应加入人员应予以清退。 3.对发布非本群应发内容的，如是教师成员班主任有权制止，如是家长成员的，班主任或教师要及时向其指出并指导其发布相应的内容， 4.教师可以在群内发布有关学校或班级教育教学活动的、展示教师、学生优秀表现的文字和图片，可以发布学生的每日家庭作业，可以发布一些有关教育信息或励志人生的微信文章。

班级微信群管理4篇

班级微信群管理第1篇随着微信越来越广泛的使用，“家长微信群”逐渐成了每个班级不可缺少的交流平台。老师们会通报孩子们的在校情况、发布重要通知；家长们有疑问也会在微信群上与老师沟通。但是交流的便利和无孔不入，让很多老师和家长都“跑偏了”，这让很多大家感到增添了许多烦恼。不少老师、家长都快“怕”了家长群。他们，他们不按规则出牌啊。这样，还怎么愉快地交谈呢？究竟什么才是班级群的“正确打开方式”呢？我们在使用班群的过程中又应该避免哪些问题呢？班级群的“几该几不该”我来帮你解答！班级群，让我差点变“精分”？ 1.家长一焦虑，短信滴滴响 “儿子第一次上学，好想看他在学校里的直播”、“孩子第一次离开家人一整天，不知道他在学校有没有哭闹……”这些心情是许多新生家长的共同体验。为了让家长减少担心，许多小学开通了家长微信群以便互相交流。不过，在便利之余，一些微信群每天动辄几百上千条的信息，让家长们直呼受不了。一开学，家住漳州市区的吴女士就紧张了。家长微信群很热闹，手机一会儿响一下，一小会儿就有几十甚至上百条未读信息，“怕老师通知事情漏了，还要一条条往上看，真的好累”。 2.跟风点赞，其实我是拒绝的青青妈（化名）说，前几天，有妈妈在班级群发了一条微信，说孩子回家唱了一首在学校学的英文歌，真是太惊喜了，感谢老师。老师回了一个大拇指后，就引发了一波集体点赞高潮，“我们三班的孩子都好棒啊”、“老师好辛苦啊”、“孩子回来后，总说今天又学了很多的新知识”…… 但青青妈妈坦言：“看着家长纷纷跟风‘点赞’，我的内心其实也挺纠结的。我们工作也很忙，确实没有那么多情感需要抒发，但不随大流，又会显得过于高冷，不合群。” 3.班群变成曝光台，家长脸上挂不住 “今天班上同学吃中餐，XX同学倒了饭菜，其他人全部吃完了”、“XXX上课和同桌说小话。” 在常女士的QQ群聊天记录中，班主任经常会在群里留言批评，谁倒了饭菜，谁上课玩尺子…… 常女士说，她明白老师是出于好心，但一点小错误就要放到班群上让所有家长都看到，这让孩子也很受伤。希望老师可以私下将孩子的情况通报给家长，而不是在群里公开点名批评。