园林苗圃实验指导书
园林苗圃学实验指导书
实验一、种子净度分析
实验二、种子发芽率测定
实验三、种子播种
实验四、苗木扦插
实验五、苗木嫁接
实验一、种子净度分析
一、目的
测定供检验样品中纯净种子、其他植物种子和夹杂物的重量百分率，据此推断种批的组成。
二、材料与用具
供检种子、台秤或天平、分样板、分样器。
三、测定程序
1．取样
（1）四分法将种子倒在光滑清洁的的桌面上，用分样板把种子混合均匀并铺成正方形。大粒种子厚度不超过10㎝，中粒种子厚度不超过5㎝，小粒种子厚度不超过3㎝。用分样板沿对角线把种子分成四个三角形，将对顶两个三角形的种子装入容器中备用，取其余两个对顶三角形的种子混合再按前述方法继续分取，直到所需数量为止。
（2）分样器法适用于小粒及流动性大的种子。分样前，将种子通过分样器，使种子分成重量大约相等的两份，重量相差不超过两份种子平均重的5%。分样时，使种子通过分样器三次，以充分混合均匀，然后开始分取样品，直到分取的种子达到所需重量为止。
2．净度测定与计算
将送检样品按取样方法取得进行净度测定的样品，测其重量，然后在桌面上摊开，把种子分成纯净种子、其他植物种子和夹杂物三种。如果送检样品混有很多杂物，在分取检验样品前先清理，并称重。
纯净种子包括完整的、没有受伤害的、发育正常的种子和果实；发育虽不完全但难以识别为空粒的种子；虽已破口或发芽的但仍具有发芽能力的种子。
其他植物种子是指分类学上与纯净种子不同的其他植物种子。
夹杂物包括能明显识别的空粒、变质的腐坏粒、受严重损伤的种子、无种皮的裸粒种子、已发芽的且显然丧失发芽能力的种子；叶片、鳞片、果皮、种翅、种子碎片、土块和其他杂质；昆虫的卵块、幼虫、蛹和成虫。
将上述三类分别称重，如果三部分之和与测定样品的差数不超过净度测定容许的误差范围，即可按净度计算公式计算净度，否则重做。
净度计算公式如下：
净度=（%）=
四、净度称量精度要求
样品重10g以下，精度要求达到0.001；10～99.99g，精度要求达到0.01；100～999.9g，精度要求达到0.1；1000g以上，精度要求达到1。
五、实验要求
根据所称重量，计算种子净度，结果计算至一位小数。
实验二、种子发芽率测定
一、目的
在室内标准条件下测定种批的最大发芽力，使测定结果能在最接近于随即样本变异的范围内重现，据此比较不同种批的品质并估计田间播种价值。
二、材料与设备
供检种子、发芽箱、发芽盒、脱脂棉或滤纸
三、实验内容
用四分法，从纯净种子中随机抽取100粒为一组，共四组，种粒大的可用25粒或50粒一组。将种子用45～60℃的温水浸种24h，然后消毒。培养用具、发芽室等也应消毒。把经过处理的种子摆在发芽盒中，种子之间要保持一定间距避免幼根相互接触。分组编号，写明开始发芽日期和样品编号。保持一定的温湿度进行培养，按规定天数逐日进行观察记载，分出正常发芽粒、异常发芽粒、腐败粒和未发芽粒。最后计算各重复的平均数即为测定的发芽率。
发芽率（%）=
×100%
式中：
—生成正常幼苗的种子数
N—供检种子总数
发芽测定记录表
树种：置床日期：
测定条件：测定结束日期：
组间最大差距：
容许差距：
四、实验要求
根据各重复实验的测定值，计算种子发芽率。
实验三、种子播种
一、目的
掌握园林树木种子的露地播种技术。
二、材料与器具
园林树木种子（大粒或中粒或小粒）、铁锹、铁鐝、喷壶、细筛、镇压板等。
三、方法步骤
1．整地播种前的整地，是指在作床作垄前，对土壤进行平整，这个工作做得越细，对播种后幼苗出土越有利，对场圃发芽率、苗木的产量和质量影响很大，整地要求细致平坦、上暄下实。
2．划线开沟需要条播和点播的种子，根据所需行距确定划线的间距。划线要平直。目的是使播种行通直，便于抚育和起苗。开沟深浅要一致，沟底要平，沟的深度要根据种粒的大小来确定，粒大的种子要深些，粒极小的种子可不开沟，混沙直接播种。
3．播种播种工作做得好不好直接影响种子的场圃发芽率、出苗的快慢和整齐程度。常用的播种方法有下列三种：
（1）条播：按一定的行距，将种子均匀地撒在播种沟中。条播适用于各种中、小粒种子。播种时苗行一般以南北向为好，以利受光均匀。
（2）撒播：将种子均匀地撒在播种地上。适用于小粒种子。撒播苗木的产量高，但费种子，撒播的用种量一般是条播的2倍。
（3）点播：按一定的株行距，将种子一粒一粒地播在苗圃地上,适用于大粒种子及珍贵种子。点播具有条播的优点，但苗木产量比其它两种方法少。
4．覆土覆土可用原床土，也可以用细沙土混些原床土，或用草炭、细沙等混合组成覆土材料。一般覆土厚度应为种子直径的2～3倍。
5．浇水用喷壶浇水，反复多次，直至浇匀、浇透。
6．覆盖根据情况决定是否需要覆盖。
四、实验要求
记录种子播种过程，并整理成实验报告。
实验四、苗木扦插
一、目的
掌握苗木扦插中枝条选择、插穗截制及扦插的方法。
二、材料与器具
1．插穗选用本地区常见园林苗木1—3种，插穗各若干。
2．工具修枝剪、盛条器、喷水壶、铁锨、平耙等。
3．插床一般苗床、沙床或配有全光照间歇喷雾装置的扦插床。
三、方法步骤
（一）硬枝扦插
1．选条选择幼龄母树上当年生枝条(在来源缺乏的情况下也可用二年生的)或萌生条。要求枝条生长健壮，无病虫害，距主干近，已木质化。
2．制穗常用的插穗剪取方法是在枝条上选择中段的壮实部分，剪取长10～20厘米左右的枝条，每根插穗上保留有2～3个充实的芽，芽间距离不宜太长，枝条梢部的一般不用。插穗的切口要光滑，上端切口在芽上0.5～1厘米左右，一般呈斜面，斜面的方向是长芽的一方高，背芽的一方低，以免扦插后切面积水，较细的插穗则剪成平面也可。下端切口在靠近芽的下方，下切口可平切、斜切或双面切。
3．扦插方法扦插时直插、斜插均可，但倾斜不能过大，扦插深度约为插
穗长度的1／2～2／3。注意不要碰伤芽眼，插入土壤时不要左右晃动，并用手将
周围土壤压实。
4．管理插后要立即浇透水，以后经常保持土壤（基质）和空气的湿度。
（二）嫩枝扦插
1．选条选择生长健壮、无病虫害的半木质化的当年生嫩枝。
2．制穗插穗一般要保留3～4个芽，长度5～15厘米，插穗下切口为平行或斜形，剪口应位于叶或腋芽之下，插穗带叶，阔叶树一般保留2～3个叶片，针叶树的针叶可不去掉，下部可带叶插入基质中。在制穗过程中要注意保湿，随时注意用湿润物覆盖或浸入水中。
3．扦插方法软枝扦插因其枝条柔嫩，扦插用地更需整理精细，疏松，常在插床上进行。插穗一般垂直插入土中，扦插深度应根据树种和扦穗长短而定，一般为插条总长的1/3~1/2。扦插密度以两插穗之叶相接为宜。
4．管理最好采用自动间歇喷雾装置来保持空气相对湿度，防止高温危害
插穗。
四、实验要求
记录苗木扦插（硬枝扦插或嫩枝扦插）的各技术环节，并整理成实验报告。
实验五、苗木嫁接
一、目的
掌握园林苗木的嫁接技术。
二、材料与器具
1．材料供嫁接用的接穗和砧木各若干。
2．用具修枝剪、芽接刀、枝接刀、盛穗容器、塑料绑扎条。
三、方法步骤
（一）芽接
1．剪穗采穗母本必须是具有优良性状、生长健壮、无病虫害的园林树木植株。选采穗母本树冠外围中上部向阳面的当年生枝作接穗。采穗后要立即去掉叶片（带0.5㎝左右的叶柄）。注意穗条水分平衡。
2．嫁接方法主要进行“T”字形芽接和嵌芽接训练。
3．嫁接技术切削砧木与接穗时，注意切削面要平滑，大小要吻合；绑扎要紧松适度，叶柄可以露出也可以不外露。
芽接操作要快，嫁接时如果接芽失水，或削面暴露在空气中的时间过长，尤其是含单宁的树种，容易被氧化而影响成活。
4．管理接后要及时剪断砧木，两周内要检查成活率并解绑，适时补接和除萌以及其他管理措施。
（二）枝接
1．采穗枝接采穗要求用木质化程度高的1～2年生的枝。
2．嫁接方法主要进行劈接、切接训练。
3．嫁接技术切削接穗与砧木时，注意切削面平滑、大小要吻合；砧木和接穗的形成层一定要对齐，绑扎要紧松适度。
4．管理接后及时检查成活率，及时松绑，做好除萌、立支柱等管理工作。
四、实验要求
1．嫁接操作方法正确、规范。
2．将嫁接（枝接或芽接）的操作过程整理成实验报告。
园林树木 课程标准 教学大纲
《园林树木》课程标准 1.课程性质与设计思路 1.1课程的性质 本课程是园林工程技术专业的一门重要的专业课，是以园林建设为宗旨，对园林树木的分类、习性、栽培管理和应用等方面进行系统研究的科学。本课程是园林专业的必修课，也是融科学与艺术为一体的课程，是学习园林规划设计、园林植物栽培与养护、植物造景设计、园林工程等专业课程的基础。 1.2设计思路 通过园林树木教学，应使学生达到如下要求： 1．掌握园林树木的分类方法，能够编制简单的分类检索表。 2．掌握园林绿地中常见的100～150种园林树木的形态特征、生物学特性、生态学特性、地理分布、观赏价值及园林用途。 3．学会使用植物分类工具书，正确检索和鉴定树种，编制检索表、拼读拉丁学名以及采集植物标本等基本技能和方法。 4．掌握园林观赏、绿化树种调查与规划的基本原理和方法。 建议本课程在第一学年的第二学期开设。 2.课程目标 通过本课程学习，使学生了解观赏树木的地理分布与环境因子的关系，熟悉观赏树木的作用，掌握常见观赏树木的形态特征、观赏习性、生态习性和园林用途，使学生能根据所学的树种知识分析树木群体中个体之间的相互关系；掌握观赏树木物候期记载方法。 2.1职业能力培养目标 能够独立进行城市园林树种的选择、规划、配植应用等既具科学性又具艺术性的一系列专业技能，为城市园林绿化事业作贡献。 2.2知识目标 2.2.1 了解园林树木在城市绿化建设中的重要作用 2.2.2 掌握园林树木的形态特征、生态习性、观赏特性及植物群落知识。 2.3素质目标
具备吃苦耐劳、团结协作、开拓进取的精神。 3.课程内容和要求
4.实施建议 4.1教材及参考资料选用 4.1.1 教材选用 《园林树木识别与应用》，陈秀波，张百川，武汉：华中科技大学出版社，2012 4.1.2 参考资料选用 《园林树木》，卓丽环，北京：高等教育出版社，2006 《园林树木学》，陈有民，北京：中国林业出版社，1990 《中国树木志》，郑万钧，北京：中国林业出版社，1997 《园林树木1000种》，张天麟，北京：学术期刊出版社，1990 《陕西树木志》，牛春山，北京，中国林业出版社，1990 《植物配置与造景》，苏雪痕，北京，中国林业出版社，1994 4.2教学建议 4.2.1教学条件和环境 有效利用多媒体教学条件，使理论教学更加直观形象；充分利用校园教学实践基地—树木园及园林植物实训室开展理论和实践教学；带领学生到各园林绿地中参观考察识别，以加强对理论知识的掌握与理解应用。 4.2.1教学方法 运用情景式和对比式教学方法提高学生学习主动性、激发学生学习兴趣，
苗圃规划设计说明书
前言 苗圃是繁育和培育苗木的基地，是供应城市绿化用苗和造林设计的后勤部，是园林绿化的主要部分，是国家造林计划的基础力量。不管是经济林，用材林还是生态林，开展造林工作都必须“苗木先行”，也就是说必须有苗木，才能谈到造林。随着我国西部大开发的战略实施，生态环境治理成为当务之急，许多坡耕地必须退耕还林还草，这就需要大量造林。因此，苗圃建设任务异常繁重，科学合理的做好新苗圃总体规划设计，不仅影响苗木的质量和产量，事关造林绿化任务的顺利完成，而且对苗圃产生的经济效益和社会效益都有极大影响。 一．苗圃地的基本情况 1.地理位置 贵州省花溪区贵州大学林学院苗圃 2.自然环境 贵州大学林学院苗圃所在地属黔中山原地貌，海拔1100米相对高差5—20米，属中亚热带高原温润季风气候。春夏多雨，秋冬多晴天，年平均气温15.8摄氏度，7月份平均温度24.7摄氏度，极端最高温39.5摄氏度，1月平均温5.0摄氏度，极端最低温-9.5摄氏度：≥10摄氏度的年积温4637.5摄氏度，年降水量1229mm，年均相对湿度79%，太阳辐射总量为3567MJ.m，年生长期为271d。 苗圃内上部土壤为石灰岩发育的粘质薄层黄色石灰土，土层厚度30—40cm，较粘重，硝态氮5ppm（低），有效磷4ppm（中），有效钾缺，有机质含量4%；坡下部有1亩地为潴育性水稻土，土层厚80cm，PH值6.6，硝态氮7.5ppm，有效磷4.4ppm，有效钾缺，有机质含量5.7%。 地下水位：干旱季节在0.9m以下。 水源：苗圃地距农学院水塔300m，便于灌溉。 坡向：西坡，坡度14°。 3.社会情况 贵州大学林学院苗圃位置为东经106°42′，北纬26°34′，北距花溪镇0.5km，南距花溪新区1km，西面距罗平寨0.5km。西与花溪新区公路相邻，北通花溪镇，交通方便，总面积22.7亩。周围劳动力充足。 二．编制依据 基于分析调查，本次苗圃规划设计应遵循适地适树的基本要求，本着合理科学利用当地资源，育苗任务，培育出优质，高产，低消耗苗木的基本原则，在适应生态环境的同时，最大限度的提高苗圃地的社会经济效益。 苗圃规划要面向林业生态建设，以提供优质种苗为根本目标 主要育苗任务： 1.播种育苗区：培育猴樟苗2万株，香椿苗2万株。 2.扦插育苗区：培育杨树扦插苗2万株 3.容器育苗区：培育马尾松容器苗5万株 4.在原有苗基础上，进行改，扩建。 5.增加科技含量，开发利用和推广新技术，新方法，提高生产水平。 6.体现规划科学化，生产现代化，管理规范化，产品良种化，质量标准化。 （7）能满足教学，科研需求 三．苗圃地的区划
园林苗圃设计说明书书
园林苗圃规划设计说明书——成都理工大学东区 姓名：邹金成 学号：201312030202 班级：园林2班 指导教师：陈文德
园林苗圃规划设计说明书 该园圃位于成都理工大学东区，总面积为20公顷。所在地位于居民区、校区、生活区三区结合的地带，四周交通便利，环境优异。 一、总论 1.经营条件 （1）苗圃地位于成都理工大学东区，是园林专业实验基地，学生在苗圃地实习，不仅可以补充临时劳动力，也便于学生实地实践。 （2）苗圃地四周设路，交通便利，大型车辆可以通行，便于苗木出圃和材料物资运输。 （3）苗圃地电力充足，有先进的科学技术指导和机械化条件。 （4）苗圃地处于学校东苑住宅区，环境条件优异，周围没有污染源和化工厂等的存在。 （5）该苗圃属于中型苗圃，苗圃主要供给成都市区绿化和学校绿化的需求，随着城市绿化的发展，园林苗圃的发展前景会越来越好。 2.自然条件 （1）该园圃地形简单，无较大起伏，是典型的平原地形。 （2）园圃地属于成都市，气候湿润，多雨少风。周围无工业区和化工厂，无污染源，水质优良，纯净，利于苗圃生长。 （3）苗木适宜生长在有一定沙质土壤和轻黏质土壤，还应注意土层厚度、结构和肥力，以及一定的酸碱度。园圃周围应当植物茂密，种类繁多。 （4）该区域的病虫害主要有白粉病、枯叶病、叶斑病等，而且该区域杂草繁多，不及时清除的话，对植物的生长发育不利。 3、客土： 在自然土壤中所应添加的其他物质为： 1）纤维材料，即可增加客土的有机质含量，又可防止土壤粒子散落； 2）各类肥料（无机肥和有机肥），提供植物生长所需营养元素； 3）土壤改良剂（如保水剂、粘合剂和土壤稳定剂），提高客土保水性，增强团粒
园林树木学实验树种
园林树木学树种 1．峨眉含笑 木兰科含笑属 常绿乔木，小枝绿色，芽锈褐色，叶革质，叶矩圆形或倒披针形，全缘，老叶背面粉绿色，作行道树或庭园绿化树 2.栀子皮依桐 大风子科栀子皮属 常绿乔木，灰白色树干不开裂，幼枝叶柄叶背密被茸毛，单叶互生，叶 较大，长椭圆形，柔软纸质，边缘具锯齿 3.山玉兰滇玉兰 木兰科木兰属 常绿小乔，小枝粗壮，小枝叶柄叶背被灰白色茸毛，有环状托叶痕，苞 芽托叶要脱落，叶大，长卵形，厚革质，背面粉绿色 顶端花芽膨大，单生枝顶，作庭园绿化及行道树 4.杏梅 蔷薇科杏属 落叶小乔木，小枝红褐色，叶卵形，先端长尾尖，叶柄顶端有腺体，观 花，先花后叶 5.天竺桂 樟科樟属 常绿乔木，叶近于对生，叶长卵形，离基三出脉，全缘，叶背多少粉绿 色，单被花，雄蕊基部有两个腺体，花药瓣形，常被用作行道树或庭园 树种栽培。同时，也用作造林栽培 6.绵毛石楠 蔷薇科石楠属 常绿乔木，小枝叶柄密被灰白色茸毛，叶倒卵披针形，先端急尖，边缘 有细锯齿，花白色，果红色用作造林栽培 7.腊梅 蜡梅科蜡梅属 落叶丛生灌木，叶对生卵状披针形或长卵状，叶表面粗糙，花蜡黄，花 托形成聚合果，剥开花托里面有瘦果是冬季赏花的理想名贵花木，广泛 地应用于城乡园林建设 8.木香花 蔷薇科蔷薇属 常绿藤本，无皮刺，托叶叶柄离生，小叶3-5片，叶形状变异较大，卵 圆形或披针形，作花廊花架绿化，，在园林上可攀援于棚架，也可作为垂 直绿化材料,攀援于墙垣或花篱 9.雪松 松科雪松属 长短枝，叶针形，作行道树，孤植树，或庭园绿化树 10.牡丹 毛茛科芍药属
落叶灌木，二回奇数羽状复叶，小叶先端分裂，主要用于庭院观花！11.茶梅 山茶科山茶属 鳞芽有毛，作庭园观花 12.山茶 山茶科山茶属 叶大，枝叶芽无毛，花萼鳞片状，作庭园观花 13.红继木 金缕梅科檵木属 常绿灌木，广泛用于绿篱！ 14.水杉 杉科水杉属 独特在于枝叶芽均对生，落叶时叶羽片一起落，条形叶柔软，用于行道 树，独赏树！ 15.圆柏 柏科圆柏属 叶以刺形叶为主，同时有圆形叶，刺形叶三叶轮生，叶基下延，老树分 枝大，螺旋状分枝，作风景区栽植！ 16.楠木桢楠 樟科楠木属 树皮黄褐色小片块状开裂，叶倒披针形，淡黄绿色，叶背叶脉显著突起，单叶互生，全缘，是著名的庭园观赏和城市绿化树种 17.罗汉松 罗汉松科罗汉松属 叶较小，且窄，作庭园树或作盆景 18.灯台树 山茱萸科灯台树属 落叶乔木，大枝分枝平，单叶互生，叶柄长，叶卵形，叶背粉白粉绿色，花瓣4 ，雄蕊4，核果，作行道树，庭荫树 19.皂荚树 豆科苏木亚科皂荚属 一回偶数羽状复叶，分枝刺，芽叠生，小叶圆矩形，边缘有锯齿，叶基 部不对称，短枝叶簇生，长枝叶互生，树形树冠优美，作庭荫树或风景 区树木 20.二球悬铃木 悬铃木科悬铃木属 幼枝幼叶有脱落的星状毛，柄下芽，2到3个果序，可做行道树 21.金银忍冬金银木 忍冬科忍冬属 落叶灌木，花先白后黄，观花观果 22.小叶楠木细叶楠木 樟科楠木属 叶较小，倒披针形，背面叶脉无显著突起，叶脉较楠木更纤细，树形树 冠同楠木，是著名的庭园观赏和城市绿化树种
园林苗圃基地规划设计方案
园林苗圃基地规划设计方案 基本要求 一、目的 本园林苗圃基地是属于以公司为依托而建立的经营类型。其目的主要是满足本公司园林绿化工程施工需要，加速资金周转，同时兼顾观光休闲之功能。为此，我们园林苗圃基地的建设，其规模、品种、规格、数量应以基本满足公司每年园林绿化工程需求量为依据。同时根据市场发展趋势对部分品种，数量进行适时调整。 二、原则 园林苗圃基地规划设计和建设应根据当地的气象条件，地理环境，圃地的土壤条件、坡度、坡向、地下水位的高低来合理规划和布局。始终要坚持因地制宜，适地适树的原则。 三、基本要求 根据以上经营类型和目的，对园林规划设计方案，特作如下基本要求，仅供参考： （一）耕作区的设置 1、耕作区是苗圃生产进行育苗的基本单位。其长度根据机械化程 度而定，一般完全机械化为200-300米，畜耕50-100米，耕作区宽度由苗圃土壤质地和地形是否有利于排水而定，一般为40-100米； 2、耕作区方向应根据圃地的地形、地势、坡向、主风方向等因素 考虑。坡度较大时，耕作区边长应平行于等高线。耕作区长边最
好采用南北方向，便于苗木采光均匀，利于生长。 （二）生产用地的配置 1、播种区：播种区应选择全圃地自然条件和经营条件最有利的地段作为播种区。具体要求为：其地势较高而平坦，靠近水源，方便灌溉，土质优良，深厚肥沃，背风向阳，利于防冻，尽量靠近管理区，便于管理。 2、营养繁殖区：其主要功能是为扦插、嫁接、压条等营养繁殖苗而设置的生产区。其基本要求：选择土层深厚，地下水位较高，排灌方便地段作为营养繁殖区，其条件与播种区相似。 3、苗木移栽区：苗木移栽区是从播种繁殖区和营养繁殖区中繁殖出的苗木进行栽植和培养，需要培养成较大的苗木而设置的生产区。其面积要求较大，土壤条件中等既可。 4、大苗培育区：大苗培育区是指培育大苗。培育后在圃地不再进行移植。为方便苗木出圃，大苗培育区一般设置在苗圃的外围和主干道边。大苗培育区，其特点是株、行距大，占地面积大、规格高、树木根系发达。 5、采种母树区：采种母树区是指为获得优良种籽、插条、接穗等繁殖材料而设置的生产区，采种母树区不需要太大的面积，可选择零散的地块，以及防护林带，沟、渠、路的旁边栽植、或管理区域栽植。其土壤要求肥沃，地下水位较低。 6、引种驯化区：引种驯化区（试验区）是指培育、驯化从外地引入的树种或品种而设置的生产区。该区需要根据引入树种或品种对生态
安全人机工程学实验指导书
安全人机工程学实验指导书 安全人机工程学 验指导湖南工学院20XX年3月 实验六深度知觉测定实验八记忆广度测量实验 实验九动作速度测定实验 实验七手指灵活性、手腕动觉方位能力测定实验六深度知觉测定实验目的 深度知觉测试是测试人的视觉在深度上的视锐程度，通 过测试可以了解双眼对距离或深度的视觉误差，也可以比较双眼和单眼在辨别深度中的差异。 实验仪器简介 采用EP503A深度知觉测试仪。主要技术指标: 1比较刺激移动速度分快慢二档: 快档50mm/s慢档25mm/s 2比较刺激移动方向可逆。±200mm 3比较刺激移动范围：400mm 4比较刺激与标准刺激的横向距离为55mm 5工作电压
220V 50HE 工作原理: 1 EP503A深度知觉测试仪结构如图2所示: 图 2 EP503A深度知 觉测试仪结构移动比较刺激，使之与标准刺激三点成一直线，在 实验 过程中，可测出被试者视觉在深度上的差异性。 2遥控键如图3所示: 图3 EP503A深度知觉测试遥控器面板示意 3面板布置如图4所示: 图4 EP503A深度知觉测试面板示意三实 验步骤 1、被试在仪器前，视线与观察窗保持水平，固定头部， 能看到仪器内两根立柱中部。2、以仪器内其中根立柱为 标准刺激，距离被试2米，位置固定。另一根可移动的立柱为变异刺激，被试可以操纵电键前后移动。 3、正式实验时，先主试将变异刺激调至任意位置，然 后要求被试仔细观察仪器内两根立柱，自调整，直至被试认为两根立柱在同一水平线上，离眼睛的距离相等为止。被试 调整后，主试记录两根立柱的实际误差值，填入下表中 4、正式实验时，先进行双眼观察20次，其中:有10吃是变异刺激在前，近到远调整; 有10次是变异刺激在后，远到近调整。顺序和距离随 机安排。
人机工程学实验
实验一：双手调节器 1.实验目的 2.实验介绍和实验思路：双手调节器是一种典型的动作技能操作仪器。它是通过双手的操 作合作完成设定的曲线轨迹的运动，即是右手完成目标的上下移动，左手完成目标的左右移动。以被试完成任务所用的时间及偏离轨迹的次数，作为衡量其多次练习后的进步水平。 3.实验过程：分两项实验 第一种：自变量：同一个人的被实验次数即练习遍数。（每人四次，左右单程各两次）因变量：走完单程过程中个出错次数和时间 双手协调能力测试实验中的被试者完成实验的时间及错误次数数据统计分析如下：
根据实验结果绘制的练习曲线如下，用练习遍数作横坐标，用完成任务所用时间及出错次数为纵坐标，做出示意图为： 4.实验结论：完成任务所用的时间及每遍练习中的错误次数随着练习遍数的增加总体趋势 偶尔也会错误次数和时间略有增加。 实验二：瞬时记忆 1.实验目的：证实瞬时记忆的现象及其性质。 2.实验（方案一）思路：恒定变量设为1，自变量为设定秒数，因变量为报对码数目。 方案一数据：
根据图表可知，在设定时间不断减少的情况下，学生答对的图码数目不断减少。 （方案二）实验思路：恒定变量为时间（0.4秒），自变量为图码行数不同，因变量为记忆图码正确数量。 方案二数据：
根据图表可知，当被测试者接收一行图码信息时，思路清晰，记忆较快，当被测试者接收两行图码信息时，记忆速度不如一行图码快。 3.实验总结：1. 在设定时间不断减少的情况下，学生答对的图码数目不断减少。 2. 瞬间记忆在0.4秒情况下，记忆的合理码数在 3.2—3.5之间。 实验三：记忆广度 1.实验目的：学习测定光简单反应时的程序，比较光简单反应时的个体差异，通过测定闪光融合领率．学习使用阶梯法测定感觉阈限 2. 实验介绍和实验思路： 影响短时记忆广度的因素很多，组块的大小，熟悉性，复杂性等都会影响短时记忆的容量设自变量为计位数，因变量为正确个数，测试正确率： 3.根据数据分析结果： 随着计位数的不断增加，实验者按对的个数不断减少，正确率越来越低， 这说明人的记忆广度有限，所以在适当的记忆时间内，应设计相应的可记忆的内容，严防记忆过载。从另一方面讲了解短时记忆的特点，选择正确的方法加以训练，有助于个人记忆的
《园林树木学实验指导书》
《园林树木学》 实验指导书 编者王玲玲 主审欧祖兰 师学院生命科学系 2011年2月
前言 《园林树木学实验实习指导书》是按照《园林树木学》教学大纲的要求编写的，与有编的《园林树木学》教材配套使用，适合于园林、生物技术等专业。 全书共分七个实验，其中实验七为综合性实验。本指导书为培养学生独立分析问题和解决问题的能力，以园林树木的基本形态特征观察识别为主，同时还附带了部分重要园林植物观赏特性和园林用途的指导。每个实验附有思考题、作业以及课外调查。在实验过程中，要求学生尽可能按照指导进行，以帮助其加深理解、增强记忆。 为了增强本指导书的普适性，在实验材料一项中，编写了较多的种类。在实际操作过程中，指导教师可按照专业、学时的不同，根据教学计划选择使用。
目录前言 实验一被子植物分类的形态学基础 实验二植物检索表的编制和使用 实验三常见裸子植物观察 实验四被子树种观察 实验五园林植物群落的配置与设计 实验六古树名木及珍稀树种在城市绿化中的应用 实验七校园树种调查与规划 主要参考文献 实验一、被子植物分类的形态学基础
一、实验目的 了解根、茎、叶、花、果的外部形态特征，正确理解和掌握主要植物形态学术语的含义，为学习各论部分打好基础。 二、材料与用具 各种新鲜植物材料及腊叶标本、液浸标本、记录板、扩大镜、镊子、解剖针等。 三、实验观察容 （一）根 1.观察菠菜、小葱的根系，理解和掌握定根、不定根、直根系和须根系的概念。 2.观察胡萝卜、大丽花、凌霄花、池杉、榕树等的变态根，指出分别属于哪一种根的变态类型。 （二）茎及枝条 1.分别观察3-5种木本（乔、灌、藤各选1-2种）和草本植物，比较它们茎的不同特点。 2.观察大叶黄、枫、悬铃木等的芽，指出属于何种芽。 3.任选一种树木的枝条，观察它的节、节间、叶痕、叶迹、托叶痕、芽鳞痕、皮孔、髓心等。 4.观察侧柏、水杉、雪松、桃花、梨、梅花、毛泡桐、金银木、木本绣球等，画出它们的树形，之出它们属于哪一种分枝方式。 5.观察皂荚、葡萄、仙人掌、蟹爪兰、洋葱、土豆、莲藕等，指出它们分别属于何种地上茎或地下茎的变态。
园林苗圃设计说明书
园林苗圃规划设计说明书 ——成都理工大学东区 姓名：邹金成 班级：园林2班 指导教师：陈文德 园林苗圃规划设计说明书 该园圃位于成都理工大学东区，总面积为20公顷。所在地位于居民区、校区、生活区三区结合的地带，四周交通便利，环境优异。 一、总论 1.经营条件 （1）苗圃地位于成都理工大学东区，是园林专业实验基地，学生在苗圃地实习，不仅可以补充临时劳动力，也便于学生实地实践。 （2）苗圃地四周设路，交通便利，大型车辆可以通行，便于苗木出圃和材料物资运输。（3）苗圃地电力充足，有先进的科学技术指导和机械化条件。 （4）苗圃地处于学校东苑住宅区，环境条件优异，周围没有污染源和化工厂等的存在。（5）该苗圃属于中型苗圃，苗圃主要供给成都市区绿化和学校绿化的需求，随着城市绿化的发展，园林苗圃的发展前景会越来越好。 2.自然条件 （1）该园圃地形简单，无较大起伏，是典型的平原地形。 （2）园圃地属于成都市，气候湿润，多雨少风。周围无工业区和化工厂，无污染源，水质优良，纯净，利于苗圃生长。 （3）苗木适宜生长在有一定沙质土壤和轻黏质土壤，还应注意土层厚度、结构和肥力，以及一定的酸碱度。园圃周围应当植物茂密，种类繁多。 （4）该区域的病虫害主要有白粉病、枯叶病、叶斑病等，而且该区域杂草繁多，不及时清除的话，对植物的生长发育不利。 3、客土： 在自然土壤中所应添加的其他物质为：
1）纤维材料，即可增加客土的有机质含量，又可防止土壤粒子散落； 2）各类肥料（无机肥和有机肥），提供植物生长所需营养元素； 3）土壤改良剂（如保水剂、粘合剂和土壤稳定剂），提高客土保水性，增强团粒结构性和稳定性。 二、设计部分 1.说明苗圃的面积和计算方法 （1）各树种育苗所需土地面积计算 乔木类育苗面积为52000㎡； 灌木类育苗面积为40000㎡； 草本类育苗面积为32000㎡； 竹类育苗面积为16400㎡； 藤本类育苗面积为20200㎡。 （2）所有树种育苗所需土地面积计算 所有树种育苗所需土地面积为160600㎡。 （3）辅助用地面积计算 辅助用地面积为39400㎡。 2.苗圃的区划说明 （1）作业区的大小 耕作区的面积一般只占20%，生产用地的面积占80%。 （2）各育苗区的配置 耕作区的设置 1）、耕作区是苗圃生产进行育苗的基本单位。其长度根据机械化程 度而定，一般完全机械化为200-300米，畜耕50-100米，耕作区宽度由苗圃土壤质地和地形是否有利于排水而定，一般为40-100米； 2）、耕作区方向应根据圃地的地形、地势、坡向、主风方向等因素 考虑。坡度较大时，耕作区边长应平行于等高线。耕作区长边最好采用南北方向，便于苗木采光均匀，利于生长。 生产用地的配置 1）、播种区：
棒框仪实验报告
棒框仪实验报告 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
人机工程学 报告书 姓名：董思洋 班级：工业设计10-3班学号： 二零一二年
棒框仪实验指导书 陈亚明编 艺术与设计学院 二0一二年二月
棒框仪实验 一、实验目的 本仪器可测量一个倾斜的框对判断一根棒的垂直性影响的程度。被试的判断受倾斜的框的影响，相当于周围环境条件变化的影响，所以此 本仪器可以通过被试的认知方式来测量人格特性。 二、实验方法 两人一组，正确使用棒框仪进行测量： 1、一个放在平台上的观察筒被试观察面为圆白背景面板上有一个黑色正方形框和黑色棒。棒的倾斜度可由被试通过旋钮调节。 2、主试面有一个半圆形的刻度，圆弧内指针指示框的倾斜度，中央指针指示棒的倾斜度。主试调节面板上旋钮改变框与棒的倾斜度。 3、在平台上有一个水平仪，可通过旋转平台下面的螺丝将平台调整到水平的位置。此棒框仪的优点在于没有电源的条件下可以使用。 三、测量器具 人体形体测量尺350×165×215mm的棒框仪 四、实验内容 （1）将平台调到水平位置。 （2）根据实验的要求，主试将框和棒调到在一定的倾斜度。 （3）要求被试通过观察筒进行观察，并根据自己感觉将棒调整得与地面垂直。（4）从刻度上读出的棒的倾斜度，即记录下误差的度数和方向。 （5）主试调节不同的方框的倾斜度，即不同的场条件下，重复实验。由被试调整出的棒倾斜度总结出框对棒的影响，从而研究被试的场依存性。 五、实验要求 1.每位同学都要参与测量、被测量过程； 2.记录数据以度为单位 3.测量数据要准确，测量精确；
园林植物栽培管理
园林植物栽培管理实验指导书 （适用园林本科专业）编写：姜华年 2008年9月
前言 《园林植物栽培与管理》是一门专业性、实用性、综合性极强的学科，是园林艺术设计的专业选修课。它以植物学、园林树木学、植物生理、生态学、土壤学、花卉学等学科为基础，进一步阐述园林植物生长发育的规律与环境的相互关系，以及植物栽培和养护管理的基本理论的技术，其主要任务在于培养学生掌握园林植物生长发育的基本规律，园林植物栽植点的状况和植物的选择原则，园林植物的栽植与养护管理等技术要求，为园林建设提供品质优良的绿化材料及绿化施工、养护管理先进技术。 由于该课程实用性强，同时由于我国地理跨度大，各地的气候相差较大，进而各地自然分布和人工栽培的植物品种也相差较大，为此，各学校应根据当地的环境条件选择适合地方的园林植物作为教学实习对象，选定实训项目。 本实习指导书根据该课程的特点，将综合性的实践项目进行比较合理的分解，一般以两课时作为一个单位时间。有条件者可将其结合进行。 由于编者水平有限，工作经验不足，所编项目有不足之处，请各位给予指正。 姜华年 2008年9月
实训一带土球大苗的起掘 一、实训的目的意义 园林植物的栽种工程是园林工程的核心内容（项目），而园林植物的栽植包括苗木的起掘、搬运和种植三个过程。为使园林植物种植工程的顺利进行，保证苗木的成活率和景观效果，必须要重视苗木起掘环节的质量控制。本次实训，要求学生了解带土球大苗起掘的基本程序，掌握带土球苗起掘的基本技术要领，同时掌握绑扎、修剪的基本技能。 二、材料工具 铁锹、锄头、羊角锄、起苗钞、手据、小斧头、测径尺、修枝剪、草绳等。 三、操作步骤 1.苗木的选择与土球直径的确定。以苗木胸径的8-10倍确定土球直径。 2.起宝盖。将根部划圆内的表土挖起至苗床空地，开挖深度据土层的深浅确定，一般不超5cm。 3.挖土球。先在土球直径外围开挖操作沟，沟宽30-40cm；遇细根可直接切断，粗根应以手据和枝剪剪断。土球高度为直径的2/3。当挖起土球深度的1/2~2/3时，暂停开挖，须打好腰箍，并对树木作必要的支撑。尔后向内切根掏底，使土球呈苹果状。底部有主根暂不切断。 4.包装、绑扎。两人合作拉绳，边用木棒敲打草绳，以橘子包式
园林苗圃规划设计说明书
园林苗圃规划设计说明书 目录 总论 一、经营条件 1.地理区位 2.劳动力 3.交通状况 4.电力及机械化条件 二、自然条件 1、气候条件 2、水文状况 3、地形地貌 4、土壤资料 5、病虫害调查 各论 一、苗圃面积 二、苗圃的区划说明 1、前期工作的准备 2、生产区区划
3、非生产用地区规划 三、育苗技术设计 1、苗圃生产安排 2、日常管理 3、苗圃病虫害防止措施 4、冬季苗圃地管理技术措施： 5、树种育苗技术措施 四、苗圃投资预算 总论 一、经营条件 1．地理区位 本苗圃位于温江公平慧河村，地处温江北，面积为19亩。其位于成都市西部，距温江城中心仅1.5公里。东距成都13公里，南距双流机场11公里，成温邛高速公路、芙蓉大道横贯全境。所在街道幅员面积 21.5平方公里，辖4个行政村、6个社区、95个村民小组，总人口30221人。 温江，位于成都平原腹地，成都市的市辖区，西部副中心，中国著名的花木基地，西部唯一的国际花园城市和四川省第一个小康县。境内地势平坦，河网纵横，物产丰富，水系发达，富饶千年，自古有“金温江”的美誉，常年经济发展水平处于成都市区县的前列。温江区东临青羊区、高新西区，南毗双流县，天府新区，西接崇州市，北靠郫县、都江堰市，是成都向西发展的核心地带，成都市的上风上水之地，环境宜人，生态优美，教育发达，科技先进，自古以来是居家置业的最佳选择。全区幅员面积277.8平方公里，辖4街道6镇（同时挂街道办事处牌），户籍人口38.9万。2013年末温江区常住人口56.2万，占成都市总人口的2.89%。未来的发展中，温江将是成都工业、文化、商贸、购物、科技、医学、旅游、教育、现代农业的重要基地，在成都经济发展中将扮演极其重要的作用。 苗圃有较大的输出区域范围，政府扶持对苗圃发展有较大促进。 2.劳动力 本苗圃位于温江公平慧河村，所在街道幅员面积 21.5平方公里，辖4个行政村、
(完整word版)安全人机工程学综合实验指导书20131
《安全人机工程学》实验指导书 杨轶芙编 实验学时：6学时
目录 实验一手指灵活性测试 ................................................................... - 1 -实验二动觉方位辨别能力的测定 ..................................................... - 3 -实验三暗适应测试实验 ..................................................................... - 5 -实验四明度适应测试 ......................................................................... - 8 -实验五选择、简单反应时测定实验............................................... - 10 -实验六听觉实验 ............................................................................... - 15 -实验七动作稳定性测试 ................................................................... - 22 -
实验一手指灵活性测试 『实验目的』 测定手指、手、手腕灵活性以及手眼协调能力。 『实验仪器』 采用EP707A型手指灵活性测试仪。 该仪器的主要技术参数如下： 1、手指灵活性测试100孔 2、指尖灵活性测试M6、M5、M4、 M3螺栓各25个 3、计时范围0～9999.99秒 4、电源电压220V 50HZ 5、消耗功率10W 6、外形尺寸505×310×48 7、重量3.5千克（净重） 『实验内容』 （一）手指灵活性测试（插孔插板） 1、使用者接上电源打开电源开关，此时计时器即全部显示为0000. 00。然后插上手指灵活性插板（有100个φ 1.6mm 孔），按复位按键被试即可进行测试。 2、被试用优势手拿住镊子钳住φ1.5针，插入开始位，计时器开始计时 3、依次用镊子（从左至右，从上至下）钳住φ1.5针插满100个孔，最后插终止位，计时会自动结束，记录下插入100个棒所需要的时间； 4、每次重新开始需按“复位”键清零。 （二）指尖灵活性测试 1、使用者接上电源打开电源开关，此时计时器即全部显示为0000. 00。然后插上指尖灵活性插板（M6、M5、M4、M3螺栓各25个），按复位按键被试即可进行测试。 2、当被试用优势手放入起始点第一个M6垫圈起，计时器开始计时，然后
园林实验报告
园林实验报告
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校园园林草木实习报告 学院： 班级： 学号： 姓名： 实习时间： 完成时间： 关键字： 字数： 指导老师：葛秀丽
一、实习目的： 1．掌握校园内常见木本园林植物的中文名称及其识别特征 2．熟悉校园内常见草本园林植物或花卉的中文名称 3．了解校园内园林植物所属的科的特征 4．了解校园内园林植物的生境特点 5．了解校园内园林植物的拉丁名 二、实习要求： 园林植物学实验的内容是植物识别，学好植物识别是学好本课的重要环节。通过实验，同学们要掌握山东地区园林中常见的的园林植物的识别特征、生活习性及观赏特性，并认真体会这些园林植物在城市园林、森林公园、风景名胜区中的造景作用。为了达到以上教学效果，要求同学们必须做到： 1.实验中要认真听讲，仔细观察，做好记录。
2. 课后认真查对参考书，对各种植物的识别要点加强记忆。 3. 要爱护植物，不许随意采摘。 4．实习时须带识别用书： 《分科检索表》 《园林树木学》北京林业大学陈有明主编 5、实习中既重视识别要点、观赏性状，同时也要注重及生 态环境及植物在不同环境的适应性，如耐荫性、抗白粉 病、抗寒性等 二、实习结果 1、校园植物名录表 学名科属中文名 称 矮牵牛Petunia hybrida茄科碧冬茄属
白晶菊Chrysanthemum aludosum菊科 百日草Zinnia elegans 菊科百日草属半支莲Portulaca grandiflora 马齿苋科马齿苋属波斯菊Cosmos bipinnatus 菊科秋英属 雏菊Bellis perennis 翠菊 含羞草Mimosa pudica 豆科含羞草属旱金莲Tropaeolum majus 金莲花科金莲花属蜡菊Helichrysum bracteatum 菊科蜡菊属 堇菜科堇菜属三色堇Viola tricolor var.hortensis 向日葵Helianthus annuus 菊科向日葵属
园林苗圃内业规划设计的主要内容
园林苗圃内业规划设计的主要内容 1、生产用地规划 （1）播种区培育播种苗的区域，是苗木繁殖任务的关键部分。应选择全圃自然条件和经营条件最有利的地段做为播种区。 （2）营养繁殖区培育扦插苗、压条苗、分株苗和嫁接苗的区域，与播种区要求基本相同。 （3）移植区培育各种移植苗的区域，由播种区、营养繁殖区中繁殖出来的苗木，需要进一进培养成较大的苗木时，则应移入移植区中进行培育。 （4）大苗区培育植株的体型、苗龄均较大并经过整形的各类大苗的耕作区。在大苗区培育的苗木出圃前不再进行移植，且培育年限较长。大苗区的特点是株行距大，占地面积大，培育的苗木大，规格高，根系发达，可以直接用于园林绿化建设。 2、辅助用地设置苗圃的辅助用地（或称非生产用地）主要包括道路系统、排灌系统、防护林带、管理区的房屋占地等，这些用地是直接为生产苗木服务的。 （1）道路系统设置 一级路（主干道）：是苗圃内部和对外运输的主要道路，多以办公室、管理处为中心。设置一条或相互垂直的两条路为主干道，通常宽6—8m。 二级路：通常与主干道相垂直，与各耕作区相连接，一般宽4m，其标高应高于耕作区10cm。 三级路：是沟通各耕作区的作业路，一般宽2m。
（2）灌溉系统的设置苗圃必需有完善的灌溉系统，以保证水分对苗木的充分供应。灌溉系统包括水源、提水设备和引水设施三部分。 水源：主要有地面水和地下水两类。 提水设备：现在多使用抽水机（水泵），可依苗圃育苗的需要，选用不同规格的抽水机。 引水设备：有地面渠道引水和暗管引水两种。 明渠：即地面引水渠道。 管道灌溉：主管和支管均埋入地下，其深度以不影响机械化耕作为度，开关设在地端使用方便之处。 （3）排水系统的设置排水系统对地势低、地下水位高及降雨量多而集中的地区更为重要。排水系统由大小不同的排水沟组成，排水沟分明沟和暗沟两种，目前采用明沟较多。 （4）防护林带的设置为了避免苗木遭受风沙危害应设置防护林带，以降低风速，减少地面蒸发及苗木蒸腾，创造小气候条件和适宜的生态环境。 （5）建筑管理区的设置该区包括房屋建筑和圃内场院等部分。前者主要指办公室、宿舍、食堂、仓库、种子贮藏室、工具房、宿舍、车棚等；后者包括劳动集散地、运动场以及晒场、肥场等。 四、园林苗圃规划设计成果资料 （一）绘制苗圃规划设计图
苗圃设计说明书
园林苗圃规划设计说明书 一、自然条件 1经营条件：本苗圃位于四川省成都市温江区公平惠河村，占地19亩，拟建一个数学示范性苗圃。 1.1交通：温江位于成都市正西南，东临成都市青羊区、高新西区，南毗双流县，西接崇州市，北临郫县，都江堰市。温江区交通发达，据成都双流国际机场18公里，南北宽约4公里，东接成都市郊青羊区交家乡。西靠柳城镇、南隔江安河，北与万春镇和水宁乡为邻。面积21.5平方公里，离成都市中区13公里，距区城2公里。公平镇区域内成温邛高速，芙蓉大道、温郫大道、和生态大道等主干路线纵横交错。 1.2水源：温江区是典型平原地，内地势平坦，无山无丘，名将干流金马河及其支流江安河、清水河由西北向东南穿流过境，其中清水河流经东北，镜内流长32公里，河道宽30米，最大流量24.5立方米每秒，最小流量1 2.6立方米每秒，季流量200立方米每秒，可负担本苗圃灌溉任务。 1.3居名点：全街道面积21.5平方公里，总人口33285人，辖8个社区、2个村。95个村民小道。惠河村常年以花卉种植、树苗批发为主要经济产物。该村所处的公平镇居民是本苗圃主要劳动力来源。本苗圃位于惠河村偏僻处，距城镇较远，且该土地专门开辟用以花卉植株栽种。 2．自然条件： 温江占成都上风上水之位，属亚热带湿润气候，四季分明，气候温和，雨量充沛。 2.1.温度：年平均气温约16.4C；5~9月（植物速生期）平均温度约2 3.6C；最高温天气处于7月。极端最高温38C，约两天。基本无酷暑；最低温天气处于1月。极端最低温为-2C。约一天，基本无严寒；全年无霜期平均期282天。平均初霜日为12月5日，平均冬霜日为2月27日。
视野测定实验指导书
安全人机工程实验指导书 ——视野范围测试实验 一、实验简介 视野是指当人的头部和眼球不动时，人眼能观察到的空间范围通常以角度表示。人的视野范围，在垂直面内，最大固定视野为115°，扩大的视野范围为150°；在水平面内，最大固定视野为180°，扩大的视野为190°。 人眼最佳视区上下，左右视野均为只有1.5°左右；良好视野范围，位于在垂直面内水平视线以下30°和水平面内零线左﹑右两侧各15°的范围内；有效视野范围，位于垂直面内水平视线以上25°，以下35°，在水平面内零线左右各35°的视野范围。 在垂直面内，实际上人的自然视线低于水平视线，直立时低15°，放松站立时低30°，放松坐姿时低40°，因此，视野范围在垂直面内的下界限也应随放松坐姿，放松立姿而改变。 色觉视野，不同颜色对人眼的刺激不同，所以视野也不同。白色视野最大，黄﹑蓝﹑红﹑绿的视野依次减小。 仪器名称：BD-Ⅱ-108型彩色分辨视野计。 本仪器用于测定各种彩色和白色的视野范围。 组成与技术规格： 1﹑一个可以转动的黑色半圆弧。直径480mm，弧长+90°—–90°。弧的背面有以中点为0°，左、右分别有10、20、…、90°刻度，表示视点位置。 2、视点：位于在弧上能滑动的装置中。可分别呈现不同大小和颜色。试点直径：10、6、5、 3、1.5mm，颜色：红、黄、绿、蓝及白色。 3、在弧的中心有一黄色注视点。 4、固定头部的下巴支架。被试的左或右眼固定于中心位置。 5、一个与弧同轴的圆盘位于视野计的背面，圆盘上有放视野图纸的装置。并附有记录用的标尺。 6、视野图纸有以中点为0°，左、右分别标有10、20、…、90°的同心圆，并有标有0-360°位置的放射线。随机附视野图纸10张。 二、实验程序 1、把视野图纸安放在视野计背面圆盘上，学习在图纸上做记录的方法。（记录时与被试
试验六樟科树木识别-商丘学院
园林树木学实验指导 李振山 商丘学院风景园林学院
实验一银杏科、松科树木识别 一、实验目的 1．掌握银杏属、冷杉属、云杉属、铁杉属的形态特征和区别； 2．认识常见的树木种类； 3．了解油杉属、黄杉属的主要识别特点； 4．了解银杏的分布、现状及保护价值。 二、仪器和材料 解剖镜、解剖针、放大镜、镊子等； 银杏（Ginkgo biloba）、巴山冷杉（Abies fargesii）、秦岭冷杉（A.chensiensis）、云杉（Picea asperata）、青杄（P. wilsonii）、红皮云杉（P. koraiensis）、青海云杉（P. crassifolia）、西北利亚云杉（P. obovata）、麦吊云杉（P. brachytyta）、铁杉（Tsuga chinensis）、铁坚油杉（Keteleerina davidiana）、黄杉（Pseudotsuga sinensis）等树木标本及新鲜枝、叶。 三、实验内容及方法 1．取银杏标本观察以下特征：①枝具长枝和短枝（思考长枝和短枝的概念）；②叶扇形，有多数叉状排列的细脉；③雄球花柔萸花序状，具多数雄蕊，用镊子取一雌蕊置于解剖镜下观察其花药数目，并绘图；雌球花梗先端分二叉，叉顶具盘状球座，其上着生胚珠，取一胚珠（带珠座）于扩大镜或解剖镜下观察，胚珠外有无包被物？④种子核果状，取一种子从外向内解剖，其结构如何？ 2．取巴山冷杉和秦岭冷杉标本观察冷杉属以下特征：①枝具叶痕，基部有宿存芽鳞； ②叶条形，螺旋状着生，先端凹缺或2裂，无柄，基部吸盘状，上面中脉凹下，下面中脉隆起，每边各有1条气孔带，将叶横切在解剖镜下观察树脂道，见叶脉两侧有褐色发亮小点即树脂道，在叶横面中部者为中生树脂道，在边缘者为边生树脂道，看该种具几个树脂道，是边生还是中生？③球果直立，长卵形，矩圆形或圆柱形，种鳞螺旋状着生于宿存的果轴上，可以由种鳞脱落后在果轴上的遗痕推知，每种鳞内具2顶端具翅种子，苞鳞露出或不露出。注意观察种鳞，苞鳞着生的部位，种子着生在哪个鳞片上？何为苞鳞露出，巴山冷杉和秦岭冷杉球果上的主要区别有哪些？ 3．取云杉和麦吊云杉标本观察云杉属以下特征：①小枝具明显叶枕，基部具宿存芽鳞； ②叶条形扁平或四棱形或扁棱状条状，上面中脉两侧有气孔线，叶内具有2个边生树脂道；
园林苗圃规划设计说明书
盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。园林苗圃规划设计说明书 目录 总论 一、经营条件 1.地理区位 2.劳动力 3.交通状况 4.电力及机械化条件 二、自然条件 1、气候条件 2、水文状况 3、地形地貌 4、土壤资料 5、病虫害调查 各论 一、苗圃面积 二、苗圃的区划说明 1、前期工作的准备
2、生产区区划 3、非生产用地区规划 三、育苗技术设计 1、苗圃生产安排 2、日常管理 3、苗圃病虫害防止措施 4、冬季苗圃地管理技术措施： 5、树种育苗技术措施 四、苗圃投资预算 总论 一、经营条件 1．地理区位 本苗圃位于温江公平慧河村，地处温江北，面积为19亩。其位于成都市西部，距温江城中心仅1.5公里。东距成都13公里，南距双流机场11公里，成温邛高速公路、芙蓉大道横贯全境。所在街道幅员面积 21.5平方公里，辖4个行政村、6个社区、95个村民小组，总人口30221人。 温江，位于成都平原腹地，成都市的市辖区，西部副中心，中国著名的花木基地，西部唯一的国际花园城市和四川省第一个小康县。境内地势平坦，河网纵横，物产丰富，水系发达，富饶千年，自古有“金温江”的美誉，常年经济发展水平处于成都市区县的前列。温江区东临青羊区、高新西区，南毗双流县，天府新区，西接崇州市，北靠郫县、都江堰市，是成都向西发展的核心地带，成都市的上风上水之地，环境宜人，生态优美，教育发达，科技先进，自古以来是居家置业的最佳选择。全区幅员面积277.8平方公里，辖4街道6镇（同时挂街道办事处牌），户籍人口38.9万。2013年末温江区常住人口56.2万，占成都市总人口的2.89%。未来的发展中，温江将是成都工业、文化、商贸、购物、科技、医学、旅游、教育、现代农业的重要基地，在成都经济发展中将扮演极其重要的作用。 苗圃有较大的输出区域范围，政府扶持对苗圃发展有较大促进。 2.劳动力
人机工程学实训课题报告
目录 1.课题研究的背景和意义 (1) 2.产品用途及其现有基本情况 (1) 3.现有座椅的人机问题 (2) 4.现有产品的部分人机问题 (4) 5.人椅的相关人机数据 (5) 6.该产品的优秀设计实例 (6) 7.寝室座椅的改良建议 (7) 8.座椅的手绘草图及效果图 (8) 9.课题调研心得 (13)
课题研究的背景及意义: 现今社会的竞争越来越激烈，我们可以看到学生的压力也越来越大，更甚至于小学生就开始住校上晚自习，十分辛苦，从学生的角度来考虑，在一天忙碌而劳累的学习以后，回到宿舍看到自己温暖的小家当然是一件无比温馨的事情，人一下子就可以放松下来，而现实却并非如此，我们可以看到，现在很多学生宿舍的生活用具存在很多问题，在设计方面不太合理，例如椅子和书桌的高度不协调，床与天花板的距离高度不协调，还有插孔，网线接口等。这些缺陷都严重影响着学生的寝室生活，进而影响学生的学习。因此一个好的舒适的生活环境对一个学生来说显得尤为重要了。这也是进行此次寝室座椅课题研究的初衷所在！ 通过这次的课题研究，可以更好地了解我们生活中存在的缺陷，进而根据这些缺陷来设计出符合人机工程学的完美的产品。力求减少学生宿室生活用具的不合理设计。为学生打造一个真正温馨的家！ 椅子用途及其现有基本情况 椅子是一种有靠背、有的还有扶手的坐具。古代席地而坐，原没有椅子，“椅”本是木名。《诗经》有“其桐其椅”，“椅”即“梓”，是一种树木的名称。 椅子发展至今，已经有1800多年的历史了。现在几乎家家户户都有椅子了。随着生活水平的提高，我们对椅子的需求不仅仅只是坐的功能了。而是舒适，美观，多功能的椅子了。不同的环境，不同的人，不同的用途对椅子的要求也就不同了。 目前椅子的大概分类 按材质分类：实木椅,钢木椅,板式椅,玻璃椅,铁艺椅,塑料椅,布艺椅,皮艺椅, 椅子皮革椅,发泡椅等 按使用分类：办公椅,餐椅,吧椅,休闲椅,躺椅,专用椅等 按行业分类:酒店椅子,酒吧椅子,西餐厅椅子,咖啡厅椅子,办公椅子，家用椅子等 按物理性能分类：绝缘椅、防静电椅、导电椅等 按结构分类：固定木脚椅、固定四脚钢管椅、带升降五星爪轮椅、带升降五星爪固定脚等 目前学生宿室椅子多为实木椅，钢木椅。