历史初一上学期历史期末试卷带答案

历史初一上学期历史期末试卷带答案

一、选择题

1．汉武帝元封六年，“初置刺史部十三州。”这一时期刺史主要负责（）

A．行政事务B．军事管理C．监察事务D．财政管理

2．1982年，北京人遗址被列入世界文化遗产名录。北京人是世界上最重要的原始人类之一，下列表述正确的是

A．是我国境内目前已确认的最早的古人类

B．会使用火和打制石器

C．已经会制造工具和种植水稻

D．会建造房屋和使用陶器

3．《飘逝的岁月——中国社会史》里写道:“就在孝文帝要求本族改穿汉服的同时,胡服却在汉人中流传开来,以致汉族年轻女子‘褰裙逐马如卷蓬,左射右射必叠双。”对材料理解正确的是( )

A．鲜卑改穿汉服是进步之举B．汉族学穿胡服是落后的表现

C．民族间服饰是相互影响的D．先进文化必然取代落后文化

4．《兰亭集序》在我国古代史上享有“天下第一行书美誉，它的作者是

A．王羲之B．顾恺之C．贾思勰D．司马迁

5．西晋和东晋的建立者分别是

A．司马懿和司马昭

B．司马昭和司马炎

C．司马炎和司马睿

D．司马懿和司马睿

6．经典诵读已成为当今中国人传承历史文化的重要方式。《三字经》中“嬴秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。高祖兴，汉业建。至孝平，王莽篡。光武兴，为东汉。四百年，终于献。”所包含的朝代顺序是

A．秦→西汉→东汉B．西汉→东汉→三国

C．东汉→三国→西晋D．三国→西晋→东晋

7．《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书，它的作者是

A．祖冲之

B．王羲之

C．贾思勰

D．顾恺之

8．著名歌星林俊杰在歌曲《曹操》中唱到“东汉末年分三国，烽火连天不休……”歌词中

的“分三国”局面正式形成于

A．220年

B．221年

C．222年

D．229年

9．图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史比较直观形象地展示出米。下面正确反映了公元229年“三国鼎立的形势"的图示是

A．B．

C．D．

10．东汉中期以后，中央政权的典型特征是

A．地方豪强独霸一方B．农民起义风起云涌

C．朝中大将夺位D．外戚宦官交替考权

11．如下图为我国古代朝代更替示意图的某一片断。图中A政权的建立者是（）

A．匈奴族B．鲜卑族C．氐族D．女真族

12．战国时期，百家争鸣有力地促进了当时思想文化和社会的发展。下列“诸子百家”及其思想对应正确的是

A．孟子﹣﹣民贵君轻

B．韩非子﹣﹣“兼爱”“非攻”

C．墨子﹣﹣无为而治

D．庄子﹣﹣以“法”治国

13．下表为不同史籍关于军机处设置一事的历史记述，根据“孤证不立”（只有一个例子不能证明某件事情成立）的史学研究方法，能够被认为的共同历史事实是军机处

记述出处

“雍正十年，用兵西北……始设军事房，后改军机处。”《清史稿》

“雍正七年六月始设军机房，十年三月改称办理军事处。"《军机大臣年表》

A．因战事而设

B．设于雍正十年

C．强化了君权

D．设于雍正年间

14．在今天陕西省韩城市郊有一座古柏环绕的“汉太史公墓”，郭沫若同志曾为之题诗：“龙门有灵秀，钟毓人中龙。学殖空前富，文章旷代雄。怜才鹰斧钺，吐气作霓虹。功业追尼父，千秋太史公。”这位太史公的杰作记述了我国古代( )

A．从黄帝到汉武帝时期历史 B．从夏朝到三国时期的历史

C．从商朝到唐朝时期的历史 D．从战国到五代时期的历史

15．下图为“丝绸之路”示意图，在当时要沿着丝绸之路送汗血马去中原，应走的路线是

A．西域——玉门关——河西走廊——长安B．西域——河西走廊——阳关——洛阳C．长安——河西走廊——玉门关——西域D．河西走廊——西域——阳关——长安16．下图为秦朝政治建制示意图（局部），其中“御史大夫”掌管

A．监察事务B．行政事务C．军事事务D．任免官吏

17．被尊奉为中华民族人文始祖的是

A．尧B．舜C．禹D．炎帝和黄帝18．历史复习课上，教师请同学们判断具有以下特点的古代书法家应该是

①东晋人②吸取前人书法的精华，独创端秀清新的特色

③他的代表作是《兰亭序》④后人尊称他为“书圣”

A．李斯B．胡昭C．锺繇D．王羲之

19．东汉以来，我国北方游牧民族陆续内迁，这些少数民族大都有自己民族的语言。汉语成为北方主要的通用语言是在

A．前秦统一后B．西汉汉武帝大一统后

C．西晋统一后D．北魏孝文帝改革后

20．美国学者德克·卜德曾这样描述某项发明：“它对后来西方文明整个进程的影响无论怎样估计都不过分。世界受蔡侯的恩惠要比受许多知名的人的恩惠更大。”“世界受蔡侯的恩惠”主要是蔡伦改进了

A．印刷术B．造纸术C．指南针D．火药

21．“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家”是唐朝诗人胡曾的《流沙》中的诗句。这两句诗句描绘的是我国哪一时期的历史

A．春秋时期B．战国时期C．秦朝时期D．西汉时期22．《史记》是我国历史上第一部纪传体通史，可以从书中查阅的史实有

①大禹建立夏朝②商鞅变法③赤壁之战④“罢黜百家，独尊儒术”⑤焚书坑儒

A．①②③④⑤B．①②④⑤C．①②⑤D．②④⑤

23．汉初的封国有王、候两级。王国名义上受朝廷节制，但皇权不能施行于王国所属的郡县。候国建制与县相当，直属朝廷。由此可见，汉武帝颁布“推恩令”、加强中央集权主要针对

A．王国

B．侯国

C．郡

D．县

24．2019年1月2日，《告台湾同胞书》发表40周年纪念会在北京隆重举行。三国时期孙权曾派将军卫温率万人船队到达台湾，三国时期台湾名为

A．台湾府B．夷洲C．琉球D．澎湖

25．关于秦朝设郡的数目，学术界有不同的看法。如王国维《秦郡考》考证共有48郡,谭其骧《秦郡新考》推定为46郡。某学者在考证秦朝设郡的具体数目时，收集到以下几个方面的资料，其中最可信的应是（）

A．秦简的记载B．学者的研究论文C．民间的传说D．《史记》的记载二、材料综合题

26．阅读材料，回答问题。

材料一秦朝统一前，国家处于分裂割据的状态。嬴政掌权后，采取两方面的措施：搜罗任用外来人才，如楚国的李斯、魏国的尉繚；部署全国统一的策略，秦王采纳李斯的建议，从弱小的韩国开刀，先扫两翼，最后灭齐。

材料二汉文帝曰：农，天下之本也。汉景帝曰：农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，以为币用，不识其终始。……其令郡国务农桑。

材料三我的愚见认为那些只要不在六艺之列的（所谓“六艺”，就是过去读书人必备的六种才能，“礼”，“乐”，“射”，“御”，“书”，“数”）和孔子那一套儒家思想的学说，都不许其发展下去，不允许和儒家思想一起存在。

——摘自《汉书董仲舒传》（1）根据材料一归纳秦王赢政最终实现统一的条件有哪两方面？

（2）材料二体现了汉文帝和汉景帝都具有什么思想，他们在位期间出现的繁荣景象史称什么？

（3）材料三是董仲舒给哪位皇帝提出的建议？用历史术语8个字概括这个建议。

27．识读下列《三国两晋南北朝时期民族流动示意图》，请回答：

（1）从什么时候北方少数民族开始前往中原？举出迁入中原的三个少数民族名称。我国古代第一次大规模的人口迁徙发生在什么时候？

（2）什么原因导致北方游牧民族迁往中原？又是什么原因导致中原汉族迁往江南？人口南迁对江南经济有何影响？

（3）想一想，这一时期的民族迁徙在我国古代历史上有什么意义？

28．魏晋南北朝时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。阅读材料，结合所学知识探究下列问题：

（矛盾篇）材料一：西晋统治腐朽，向内迁各族人民收取重税，征兵派役，甚至掠卖少数民族人民为奴婢。这些暴政激起了内迁各族人民的强烈反抗。一些少数民族的首领乘机起兵反晋。

——人教版中国历史七上教科书79页（1）依据材料一指出“激起了内迁各族人民的强烈反抗”的原因是什么？在316年西晋被内迁的哪一游牧民族灭亡？

（战争篇）材料二：见下图

（2）根据材料二并所学知识回答，“淝水之战”的交战双方分别是哪两个政权？这场战争的特点什么？

淝水之战形势图

（融合篇）

材料三：表格中的材料来自人教版七年级历史上册“教师教学用书”273页

规定汉化措施

鲜卑旧俗披发左衽，妇女冠帽、着夹领小袖短袄，孝文帝下令

①

禁止穿鲜卑服

鲜卑姓氏多是二三字的复姓，孝文帝下令改鲜卑的复姓为近似

②

的单音汉姓，共改变了118个复姓

（3）根据材料三和所学知识，归纳材料三中孝文帝推行的汉化措施，并说明孝文帝改革的作用。

汉化措施：①②③④

改革作用：

材料四：南北朝时期，统治阶级为宣扬佛教，在一些地方的山崖上，开凿了许多石窟，石窟群里，雕刻着成千上万的佛像。北魏孝文帝迁都洛阳后，那里的石窟佛像造型逐渐呈现汉化的风格，体现了民族的融合

——360百科（4）根据所学知识指出材料四中“北魏孝文帝迁都洛阳后，那里的石窟”指的是哪一著名的石窟？

（5）综上所述，魏晋南北朝时期民族关系呈现怎样的特点？

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

一、选择题

1．C

解析：C

【解析】

【分析】

【详解】

依据所学知识可知，为了强化监察制度，汉武帝时期，在中央，设立司隶校尉，监察和检举京师百官及皇族的不法行为；在地方，将全国划分为13个监察区域，称为“十三州部”，每个州设置一个刺史，负责监察地方官员，并抑制和打击地方豪强。所以C项符合题意，故选C。

2．B

解析：B

【解析】

根据所学可知，北京人用石块、兽骨和鹿角等制作各类工具。他们已经会打制石器，如：尖状器、刮削器、石锤等。从北京人遗址发现的大量灰烬可知，北京人已经学会使用天然火，并会保存火种。B项符合题意；元谋人距今约170万年，是我国目前考古发现确认的最早的古人类。A项不合题意；河姆渡原始居民已经使用磨制石器，用耒耜耕地，种植水稻。C项不合题意；半坡居民位于北方黄河流域，居住的房屋是半地穴式的房屋，能制造

色彩鲜丽的彩陶。D项不合题意。由此可知ACD三项不合题意，故选择B。

点睛：“北京人”是解题的关键。这里需要掌握各种原始居民的显著特点。据所学，北京人手脚分工明显，会直立行走，能够制造和使用工具，会使用天然火，使用打制石器，进入旧石器时代；元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类；河姆渡和半坡原始居民开始有了原始农业。河姆渡原始居民居住在长江流域，已使用磨制石器，种植水稻，饲养家畜，居住干栏式房屋；半坡原始居民生活在黄河流域，用磨光的石器和木制耒耜等垦地，用石刀收割庄稼，主要粮食作物是粟，会制作彩陶，居住半地穴是房屋。

3．C

解析：C

【解析】

【详解】

根据“孝文帝要求本族改穿汉服”说明鲜卑族改穿汉服，“胡服却在汉人中流传开来”说明汉族喜欢穿胡服，这说明民族间的服饰是相互影响的，C符合题意；鲜卑改穿汉服是进步之举没有体现“胡服却在汉人中流传开来”，A排除；汉族学穿胡服是落后的表现表述与史实不符，B排除；材料没有体现先进文化必然取代落后文化，D排除。故选择C。4．A

解析：A

【解析】

【详解】

依据所学知识可知，王羲之是东晋时期书法家，有“书圣”之称，其书法兼善隶、草、楷、行各体，精研体势，心摹手追，广采众长，备精诸体，冶于一炉，摆脱了汉魏笔风，自成一家，影响深远，代表作《兰亭序》被誉为“天下第一行书”，A项符合题意；顾恺之的作品是《洛神赋图》，B项不符合题意；贾思勰的著作是《齐民要术》，C项不符合题意；司马迁的著作是《史记》，D项不符合题意；故选A。

5．C

解析：C

【解析】

【分析】

【详解】

依据所学知识可知，三国中国力最弱的蜀汉最先被魏国灭亡；266年，司马懿的孙子司马炎篡夺皇位取代魏国建立了晋朝，定都在洛阳，史称“西晋”。280年，西晋灭掉吴国，结束了分裂的局面，统一全国。317年，皇族司马睿重建晋朝，都城在建康，历史上称为“东晋”。故C符合题意。ABD不符合史实，故选C。

6．A

解析：A

【解析】

【详解】

材料“嬴秦氏，始兼并。传二世，楚汉争”反映的是秦朝建立和灭亡。材料“高祖兴，汉业建。至孝平，王莽篡。”反映的是西汉的建立和灭亡。材料“光武兴，为东汉。四百

年，终于献。”反映的是东汉的建立和灭亡。A符合题意，BCD不符合题意，故选择A。7．C

解析：C

【解析】

【分析】

【详解】

依据所学可知，《齐民要术》大约成书于北魏末年，是北朝北魏时期，中国杰出农学家贾思勰所著的一部综合性农学著作，也是世界农学史上最早的专著之一，是中国现存最早的一部完整的农书，C项符合题意；祖冲之的著作是《大明历》，A项不符合题意；王羲之的作品是《兰亭序》，B项不符合题意；顾恺之的作品是《洛神赋图》，D项不符合题意；故选C。

8．D

解析：D

【解析】

【详解】

依据所学可知，220年，曹丕篡汉称帝，国号“魏”，史称曹魏，三国历史正式开始，次年刘备在成都延续汉朝，史称蜀汉，229年孙权称帝，国号“吴”，史称东吴，至此三国正式成立，D项符合题意；ABC三项的时间不符合题意；故选D。

如今的江南地区物产丰饶，百姓富足。请结合所学知识回答下面小题

9．B

解析：B

【解析】

【分析】

【详解】

208年，孙刘联军在赤壁之战中大败曹操，曹操无力南下，刘备攻占四川，并从曹操手中夺得汉中地区，有了立足之地，孙权在长江中下游的地位进一步稳固，220年，曹丕建立魏，定都洛阳，位于我国北方。221年，刘备建立蜀，定都成都，位于我国西南。222年，孙权建立吴，定都建业，位于我国东南，B符合题意；综合上述分析可知，ACD项不符，排除。故选择B。

10．D

解析：D

【解析】

【详解】

依据所学知识可知，外戚宦官交替专权是东汉政权中后期的典型特征，故D符合题意；地方豪强独霸一方与中央政权不符，故A不符合题意；农民起义风起云涌与东汉中期不符，故B不符合题意；朝中大将夺位与东汉不符，故C不符合题意。故选D。

【点睛】

解答本题的关键是认识东汉中期以后的政治特点。

11．B

【解析】

【分析】

【详解】

依据图片a政权分为了东魏和西魏，结合课本所学，十六国后期，鲜卑族拓跋氏建立的北魏，逐渐统一北方。北魏又分裂为东魏和西魏。由此可知a政权是北魏，它的建立者是鲜卑族。B符合题意；西晋灭亡后，从4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者先后建立了许多政权。匈奴建立前赵、北凉、夏等，A不合题意；羯族在东晋十六国时期建立了后赵政权，C不合题意；公元1115年，女真族的杰出首领阿骨打，起兵抗辽，在会宁称帝，国号金。D不合题意。由以上分析，ACD不合题意，选择答案B。

点睛：解题的关键首先确定a政权，学生需要看明白图片，得出问题项政权与其他政权的关系。a政权是北方十六国的政权，后分裂为东魏和西魏两个政权。由此可知北魏，答案呼之欲出。

12．A

解析：A

【解析】

【分析】

【详解】

根据所学知识可知孟子﹣﹣民贵君轻，这组搭配是正确的。儒家在战国时期的代表人物是孟子，他提出“民贵”“君轻”的思想和“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道德观念。故A正确。墨子主张兼爱非攻，故排除B项。庄子主张无为而治，故排除CD项。故选A。

13．D

解析：D

【解析】

根据表格内容分析可知，A项因战事而设，只符合第一个历史记述；B项设于雍正十，只符合第一个历史记述；C项强化了君权两个历史记述都未提到；D项设于雍正年间，两个历史记述都有涉及，所以D项符合题意，故选D。

14．A

解析：A

【解析】

根据所学可知，汉太史公指的是西汉史学家司马迁，他的史学巨著是《史记》，记录了从黄帝到汉武帝时期历史，A项符合题意；B项描述的内容不够完整；C项记载的内容到唐朝，与司马迁生活年代不符；从战国到五代时期的历史的史书是北宋司马光的《资治通鉴》；故选A。

点睛：根据题干分析得出相关人物，进而分析出人物事迹，再结合选项逐一分析排除即可。

15．A

解析：A

【详解】

依据题干信息“丝绸之路”，结合所学知识：西汉时期，人们把今甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区和更远的地方，称为西域。汉朝时期，丝绸之路从长安出发，过玉门关，通过河西走廊，今新疆地区，到西亚，再到欧洲。所以当时要沿着丝绸之路送汗血马去中原，应走的路线是西域——玉门关——河西走廊——长安，A符合题意，BCD不符合题意，故选择A。

16．A

解析：A

【解析】

【详解】

依据所学知识可知，为了适应统一的需要，加强封建统治，秦朝创立了一套封建专制主义中央集权制度。最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切大权，中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断，所以A符合题意，BCD不符合题意，故选择A。

17．D

解析：D

【解析】

【分析】

【详解】

依据所学知识可知，距今约四五千年，生活在黄河流域炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败蚩尤部落。从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展形成日后的华夏族，华夏族是汉族的前身，中华民族的主干部分。黄帝和炎帝被后人尊称为中华民族的“人文始祖”。D符合题意，ABC不符合题意，故选择D。

18．D

解析：D

【解析】

【详解】

依据“书圣”“《兰亭序》”，结合所学知识可知，东晋王羲之集书法之大成，吸取前人书法的精华，独创端秀清新的特色，写出的字或端秀清新或“飘若浮云，矫若惊龙”，他的代表作《兰亭序》有“天下第一行书”的美誉。王羲之被后人称为“书圣”，D符合题意；ABC项与“书圣”无关，排除，故选择D。

19．D

解析：D

【解析】

【详解】

根据所学知识可知，北魏孝文帝时期实行汉化改革，北魏孝文帝改革后，汉语成为北方主要的通用语言，D符合题意，ABC不符合题意，故选择D。

解析：B

【解析】

【详解】

由材料“世界受蔡侯的恩惠要比受许多知名的人的恩惠更大”可知，这是对造纸术的描述。东汉时期，蔡伦用树皮、破布、麻头和旧鱼网做原料，改进了造纸术。促进了文化的传播，人们把这种纸称为“蔡侯纸”，B符合题意；ACD项与蔡伦无关，排除。故选择B。

【点睛】

注意识记纸的出现及蔡伦改进造纸术的相关史实。

21．B

解析：B

【解析】

【详解】

依据题干“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家”并结合所学知识分析可知，诗人胡曾描述的是战国（公元前475-公元前221年）时期。战国初年，晋国的卿大夫瓜分了晋国，形成的三个国家是赵、魏、韩。最终形成了战国七雄，即齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。这两句诗反映了战国时期战乱不断社会不安的史实，所以B项符合题意。由此分析ACD三项均不符合题意，排除，故选B。

22．B

解析：B

【解析】

【详解】

生活在西汉汉武帝时期的史学家司马迁所写的《史记》，记述了从黄帝到汉武帝时期的史实，是我国历史上第一部纪传体通史。它不可能记述东汉末年的赤壁之战，据此可排除含③的ACD三个选项；①②④⑤项内容都能在《史记》中查阅到，B符合题意，故选择B。23．A

解析：A

【解析】

【分析】

【详解】

根据所学知识可知，汉武帝时，采取推恩令，让王国的国王将自己王国的疆土再次分封给自己的儿子形成侯国，而侯国归郡管辖，王国越分越小，实力大减，使王国问题最终得以解决。A符合题意，BCD不符合题意，故选择A。

24．B

解析：B

【解析】

【详解】

根据所学知识可知，三国时期，台湾被称为夷洲，孙权派卫温率万人船队到达夷洲，B符合题意，ACD不符合题意，故选择B。

【点睛】

本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力，注意掌握台湾的相关知识点。

25．A

解析：A

【解析】

【分析】

【详解】

秦简是当代人记当代的历史，更可信，且秦简为历史文物，为第一手资料，A符合题意；学者的研究论文，不是原始史料，其可信度相对较差，B不符合题意；民间传说有可能从当时流传下来，但是中间会出现人为随意篡改的痕迹，不具备严谨性，C不符合题意；《史记》是汉朝的历史书，不是秦朝当时第一手的资料，D不符合题意。综上所述BCD都不符合题意，故选A。

二、材料综合题

26．（1）赢政重用人才；采用正确的战略部署等。

（2）以农为本的思想；“文景之治”

（3）汉武帝；“罢黜百家，独尊儒术”。

【解析】

【分析】

【详解】

（1）根据材料一“搜罗任用外来人才，如楚国的李斯

解析：（1）赢政重用人才；采用正确的战略部署等。

（2）以农为本的思想；“文景之治”

（3）汉武帝；“罢黜百家，独尊儒术”。

【解析】

【分析】

【详解】

（1）根据材料一“搜罗任用外来人才，如楚国的李斯、魏国的尉繚；部署全国统一的策略，秦王采纳李斯的建议，从弱小的韩国开刀，先扫两翼，最后灭齐”可知，秦王嬴政最终实现统一的条件有，秦嬴政重用人才，正确的战术等。

（2）根据材料二“农，天下之本也……”可知，汉文帝和汉景帝都具有农本思想，他们在位期间出现的繁荣景象史称文景之治，这是我国封建社会第一个封建盛世。

（3）根据材料三“我的愚见认为那些只要不在六艺之列的……和孔子那一套儒家思想的学说，都不许其发展下去……”可知，这就是董仲舒向汉武帝提出的“罢黜百家，独尊儒术”，之后儒家思想成为我国封建社会的正统思想。

27．（1）东汉末年；匈奴族、鲜卑族、羯族、氐族、羌族等；西晋后期。

（2）中原生活条件较好；北方战乱不断，南方相对安定；带去了劳动力，先进的生产技术和不同的生活方式，促进了江南经济的发展。

（3）促进了

解析：（1）东汉末年；匈奴族、鲜卑族、羯族、氐族、羌族等；西晋后期。

（2）中原生活条件较好；北方战乱不断，南方相对安定；带去了劳动力，先进的生产技术和不同的生活方式，促进了江南经济的发展。

（3）促进了民族融合。

【解析】

【分析】

【详解】

（1）据所学知，从东汉末年起，匈奴族、鲜卑族、羯族、氐族、羌族等北方和西方的少数民族陆续内迁，到西晋初年，人数达到几百万。到西晋后期，我国出现了古代历史上第一次大规模的人口迁徙。

（2）根据所学知识可知，中原汉族迁往江南的主要原因是，北方战乱不断，南方相对安定，为了躲避北方的战乱，许多人迁往江南地区。大量人口的南迁给江南地区带去了劳动力，先进的生产技术和不同的生活方式，促进了江南经济的发展。

（3）根据所学知识可知，这一时期的民族迁徙在我国古代历史上的意义是促进了民族融合。

【点睛】

本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握人口南迁的时间、影响等相关内容。

28．（1）西晋统治腐朽，向内迁各族人民收取重税，征兵派役，甚至掠卖少数民族人民为奴婢。匈奴

（2）前秦和东晋

以少胜多

（3）汉化措施：①穿汉服②改汉姓

③联汉姻④说汉语

改革作用：促进了民族交融，也增

解析：（1）西晋统治腐朽，向内迁各族人民收取重税，征兵派役，甚至掠卖少数民族人民为奴婢。匈奴

（2）前秦和东晋

以少胜多

（3）汉化措施：①穿汉服②改汉姓

③联汉姻④说汉语

改革作用：促进了民族交融，也增强了北魏的实力

（4）河南洛阳的龙门石窟

（5）魏晋南北朝时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。

【解析】

【分析】

【详解】

（1）第一问根据材料一“西晋统治腐朽，向内迁各族人民收取重税，征兵派役，甚至掠卖少数民族人民为奴婢。这些暴政激起了内迁各族人民的强烈反抗。……”可知，“激起了内迁各族人民的强烈反抗”的原因是：西晋统治腐朽，向内迁各族人民收取重税，征兵派役，甚至掠卖少数民族人民为奴婢。第二问依据所学知识可知，内迁各族趁西晋内乱，起兵反晋，316年，内迁匈奴人的一支武装灭亡了西晋。

（2）根据材料二“淝水之战形势图”结合所学知识，383年，前秦苻坚征集了80万兵力，打算一举灭亡东晋。秦军前锋与东晋军队8万人隔淝水对峙。东晋将领要求秦军稍向后退，以便晋军渡河与秦军决战，苻坚想趁东晋军队渡河时予以打击，同意后退。秦军中的氐族人不多，汉族和其他少数民族的将士占大多数，他们不愿为前秦卖命，秦军一退就溃不成军，晋军趁机发起进攻，以少胜多，大败前秦。由此可知，“淝水之战”的交战双方分别是前秦和东晋；这场战争的特点以少胜多。

（3）根据材料三和所学知识，为了便于学习和接受汉族先进的文化进一步加强对黄河流域的控制。北魏孝文帝进行改革，推行一系列汉化措施，如一律改穿汉服，学习汉语，采用汉姓，提倡与汉人通婚。他将皇族的姓氏拓跋改为元自己改名为元宏。孝文帝改革使少数民族在语言、服饰、风俗习惯上逐渐与汉族趋同，也使中原文化得到了丰富和发展，加快了民族融合的步伐，也增强了北魏的实力。由此可知，孝文帝的汉化措施有：①穿汉服；②改汉姓；③联汉姻；④说汉语；改革作用是：促进了民族交融，也增强了北魏的实力。

（4）根据材料四“北魏孝文帝迁都洛阳后，那里的石窟佛像造型逐渐呈现汉化的风格，体现了民族的融合”结合所学知识可知，南北朝时期，统治阶级为宣扬佛教，在一些地方的山崖上开凿了许多石窟，其中最著名的是山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟。因此，材料四中“北魏孝文帝迁都洛阳后，那里的石窟”指的是河南洛阳的龙门石窟。

（5）根据材料及上述分析可知，魏晋南北朝时期民族关系呈现怎样的特点是：有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。

【点睛】

解答本题的关键要熟悉西晋灭亡、淝水之战、北魏孝文帝改革。魏晋南北朝时期除西晋短期的统一外，大多时期都是民族政权并立状态，在民族政权并立的状态下，各民族之间的统治者之间有争斗，但各族人民在争斗的过程中，相互了解，相互学习，出现了民族交融，特别是北魏孝文帝改革，更加促进了北方的民族交融，为隋唐时期统一的多民族国家的发展奠定了基础。