政治课题+研究性学习设计方案
政治课题研究性学习设计方案
经常思考得最多的问题。经济全球化是当今世界经济发展的趋势，作为发展中的大国，我们国家正是经济全球化过程中的重要参与者和主导者之一。而作为祖国的未来和希望，青少年学生更应该立足学校，关注国家，放眼世界。在本课题的研究过程之中，要求学生自觉培养一定的理论修养，课外的观察洞查能力，材料的收集、组织、分析、提炼、系统整理能力，形成自己独到见解并且再现的能力等等。课题将很好的结合高中学生的特点和高考的方向，引导学生学会思考，锐意创新，开展“经济全球化对中国经济发展趋势的影响之——我有我见解”的集体分享活动，提供一个展示自己观点的平台，体现学生个性，激发学生热爱学习理论，关注现实生活的热情。
、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：
由于我们所生活的世界是联系多样性的世界，我们的国家也是当今世界最大的发展中国家，在经济全球化的过程中中国是重要参与者和主导者之一。青少年学生是祖国未来的栋梁和未来经济活动的参与者和决策者，青少年学生很有必要关注当今世界经济的发展方向，特别是我们国家的经济发展趋势更值得思考。让同学们在研究课题的过程当中，可以学会一些课本上学不到的知识：一可以提高学生的认识和学习能力，二可以提高学生的组织和独立思考的能力，三可以了解当今世界经济的现状，四可以了解我们国家的经济发展趋势，五立足生活，热爱生活，增强爱国主义教育。
、课题介绍
此课题《经济全球化对中国经济发展趋势的影响》适合高中的学生。要完成此课题，需要学生合作，因为它涉及到的对象和信息量繁多。要求全班学生参与，共同关注当今世界经济的发展方向，特别是我们国家的经济发展趋势。为了激发学生的积极性，也为了有个比较，可分组进行，同组的
、上网查询其他相关资料。
、询问家人、亲戚朋友，通过他们了解当今世界和国家经济发展的大体情况。
、指导学生提炼、归类、理论化、系统化主要观点。
、分组探讨研究。学生分组汇报课外实践活动情况，提出遇到的困难，学生互提建议，教师相机指导，培养学生收集整理材料的能力，并让学生运用统计、比较和分析的初步知识处理资料。
、引导学生采用合适的方式进行初步成果展示。
、培养学生在活动中与人交往合作的能力与精神，感受分享成果
思维导图：
三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）
共性：
通过探究性学习，了解我们的世界是普遍联系的世界，我们的国家世界经济一体化当中的重要一员。在探究过程中，要求学生自觉培养一定的理论修养，课外的观察洞查能力，材料的收集、组织、分析、提炼、系统整理能力，形成自己独到见解并且再现的能力等等。课题将很好的结合高中学生的特点和高考的方向，引导学生学会思考，锐意创新，在自主性的研究和探索之中，同时还要发挥团队合作的精神，发挥集体的智慧共同完成。学生将学会如何独力思考与团队合作，理论如何结合实际进行创新，从而，培养学生对现实经济生活的热爱和对学习的兴趣，进一步增强学生的爱国主义教育。
五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）
1、本课题将以“集体讨论会”的形式分享成果。
2、汇总而成“小论文”。（汇集每个小组，每个阶段的探究成果，最后成文）
3、将探究成果制作成课件，在学校的班级网站展示。
六、资源准备
学生要准备好记录材料的专用资料袋或夹子，笔记本等；他们可以通过网络，图书资料查阅，因此，要有可以上网的电脑、借书证等；录音机或录音笔，以便采访人时用。
七、研究性学习的阶段设计
研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间
第一阶段：动员和培训学生参加培（1）培训学生学习研究
示例研究性学习课题研究情况一览表
附件1 研究性学习课题研究情况一览表 年级 1 班填表日期：2016 年11 月 1 日 课题名称睡眠时间和学习效率备注课题组组长指导教师 研究主导课程相关课程 课题组成员及分工课题组成员：米金林贾怡楠吴晓妍钟雪 主持人： 组长：米金林组员：贾怡楠吴晓妍钟雪分工： 课题提出的背景 睡眠，是每天都必须做的事，有的人睡眠的时间长，有的人睡眠的时间短，精神自然就不一样，人每天必须有基本的睡眠时间保障，然而现在很多的中学生远远达不到这个标准，如果没有充足的睡眠，那么就会影响第二天的学习，听课效率也会降低，像这样恶性循环下去，会让一个成绩优秀的学生渐渐变成一个差生，这也是许多中学生身上都有的现象，说的深刻一些它会对我国未来的兴盛产生负面影响。 课题研究的目的 与意义目的：这个研究性学习的目的在于让我们从过程中了解到睡眠时间与学习效率之间的关系，以科学的角度来看待学习和睡眠，学会合理的分配自己的睡眠时间来保证学习的质量。 意义：我们从这次的研究性学习中可以了解许多关于中学生时间安排的知识，而且学习了制作调查问卷的方法和要点丰富了我们的生活，提高我们的学习效率，同时也提高了我们的动手实践的能力。 课题研究内容1、了解学生睡眠基本状况 2、向我校四个年级的同学发放调查问卷 3、调查寻找高中生睡眠不足的原因 4、列举睡眠不足的危害 5、列举改善睡眠质量的建议 课题研究的步骤开题 时间 2016年11月1 日 预期 结题时间 2016年12月20日 具体 安排 确定课题 确定了我们的研究课题——《睡眠 时间与学习效率的关系》，成员互相 了解。 制定方案 我们明确了研究的目标，搜集资料 的方法和工具，给小组中 每个同学的以不同分工， 主要是调查，分析，讨论。
政治课研究性学习课题中期报告
《思想政治课研究性学习研究》课题中期报告 研究性学习是一种学习方式。具体表现为：教师在教学过程中以问题为载体，创设一种类似科学研究的情境，让学生通过自己的收集、分析和处理信息来实际感受和体验知识的产生过程，培养分析问题、解决问题的能力。这种教学方式的核心是要培养学生创新精神和实践能力。我们于2008年5月申报立项进行“高中思想政治课教学中研究性学习的研究”的课题研究。本课题是以学生主动探索、发现和解决问题为立足点，让学生在特定的情境中去重演、再现知识的产生过程，对发展学生研究性学习进行理论研究和实践探索，使学生具备终身学习的能力。 我们认为政治课研究性学习可分为：学科课堂教学中的研究性学习，学科课堂外的研究性学习和跨学科综合的研究性学习三种方式。经过一年的教学研究实践，课题组对前两种方式我们进行了一些积极有益的探索和思考。 （一）思想政治科课堂内的研究性学习 经过我们课题组教师的学习讨论，我们统一了认识，一致认为课堂内开展研究性学习是：以问题为中心，问题源于教材，又不拘泥于教材，依据课程标准和学生实际，通过师生双边的共同活动，充分发挥学生主体参与意识，做到知识、能力和觉悟的统一。笔者在近几年的教学学实践中，深感“合作探究式”是政治课教学实施研究性学习的最好方式之一，其模式的结构为：学生自学———发现问题————提出问题———解决问题————验证问题。 (1)学生自学、发现问题：教师要求学生预习教材，就教材内容形成自
己的想法和疑问，发现问题。教师不给提纲和思考题，学生的思维不受任何限制，充分发挥学生的自主意识和想象力。 (2)提出问题：“学起于思，思源于疑”，学生在自学、发现问题的基础上提出问题，学生提出的问题可能是对概念、原理和针对社会的现实问题，问题可能与教材内容相关的甚至与教材内容较远的。可能出现的问题是学生提不出问题怎么办？这时教师要发挥主导作用，引导学生提出问题。 (3)解决问题、验证问题：解决问题的主体是学生自己，让学生回答自己提出的问题，解答自己同学的疑问。这时教师引导学生进行课堂讨论，教师参与讨论，教师是参与者、合作者、服务者、引导者，教师有目的地将讨论的问题引导到课文内容上来，学生在思考讨论的基础上答疑解惑，有计划、有重点、有层次、深入浅出循序渐进地解决问题，当学生仍有不能解决的问题时，教师适当指点。学生在回答和解决问题往往不全面，缺少理论依据，这时教师引导学生查阅教材，补充、修正、完善、建立新的知识点。 1.具体步骤。 （1）确定课题。 教师在深入研究教材的基础上，确定问题，问题既源于教材，又与实际紧密结合，同时确定的问题还要符合学生的认知规律，贴近生活，能激发学生学习的浓厚兴趣。 如在学习《思想政治》高一（下）第五课第二节“债券和商业保险”这一框题时，由于本框识记性内容较多，若采用常规的封闭教学模式，可能会显得比较枯燥。为了充分调动学生的积极性，我组韩中华老师勇于探
(完整版)初中数学研究性学习方案设计
研究性学习设计方案 研究课题名称：图形的变换 设计者姓名所在学校 所教年级八年级研究学科数学 联系电话电子邮件 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明（怎么会想到本课题的）： 从古至今，数学知识不仅帮助我们解决了很多的计算问题，也为我们的生活增添了美感。在我们生活中随处可见到美丽的图案，那么这些美丽的图案是怎样得到的呢？研究图形变换的内容，体会平移、对称及旋转在图案设计中的应用，让学生感受图形变换创造的美，使学生进一步感受数学美和数学方法的价值。 2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 本课学习的内容是在原有基础上的延伸，把学生的视角引入到图形的旋转，意在通过欣赏、探索、创作等一系列活动，使学生体验到简单图形变成复杂图案的过程，理解旋转的中心点、方向、角度不同，形成的图案也不同，进一步发展学生的空间观念，为今后继续学习图形变换奠定基础。 3、课题介绍 本课题主要安排了三个活动，具体内容是“图形的变换”、“欣赏图案”、“设计图案”等。遵循了学生的认识规律，由易到难，先从图形的变换入手，再到图案的欣赏和设计，最后到学生自己绘制图形 二、研究性学习的教学目标（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目的和方法的阐述） 1、能知识与技能 基础知识： （1）学生在研究前已经初步感知了生活中的对称、平移及旋转现象。（2）能够有条理地描述图形的平移、对称及旋转的变换过程。（3）学生已经掌握了对称、平移和旋转的特征及性质，也掌握了在方格纸上将图形平移、对称和旋转的方法。 基本技能： （1）学生学会从生活、图书中查找资料，学会观察、操作、想象等的方法来研究问题。（2）在欣赏美丽图案的同时，分析平移、对称或旋转在生活中的应用。（3）使学生学会应用平移、对称及旋转的方法设计美丽的图案。（4）培养学生具有提出问题、分析问题、解决问题、自主、探究、合作的能力。 2、过程与方法 （1）通过教科书、相关书藉、相关网站、生活中搜索的美丽图案等多种途径收集资料，并且将之整理、分类、总结等方面加以分析，初步形成有特色的成功展示。（2）组织学生讨论、动手实践、让学生自己从生活中搜索一些图案，小组相互交流，用语言描述图案行程的过程。（3）用圆规直尺通过平移、对称及旋转设计简单的图案，发展想象力和创造力。（4）教师搜集到的美图让学生欣赏、观察，感受美就在我们身边，培养学生的鉴赏能力。然后说一说，这些图案是由哪些基本图形组成，怎样组成的（如基本图形经过了哪些变换），让学生感受基本图形在图案设计中的作用，提高分析图形的能力。（5）在上面基础上放手让学生自己设计美丽的图案，并组织班级巡展。
研究性学习课题开题报告
课题名称：如何树立正确地金钱观 研究时间：年月年月 学校：浙江省天台中学 班级：高一（）班 指导老师：陈肖燕 主笔：张玲姣 组长：张玲姣 组员：张玲姣李鲁一朱宏晨陈栋星安曼芦洪福 一．造成高中生目前金钱观地原因 .家长地因素地影响：我们认为，对中学生金钱观念影响最早最基本地是父母.父母是孩子人生地第一位老师.父母地一举一动，一颦一笑无不深深印在孩子地身上.一般上，子女会复制父母亲地理财模式，如果家长本身对待金钱地处理态度不正确地?，错误地示范将会历史重演，甚至延至下一代身上.比方说，父母不可以一方面要求孩子节俭和储蓄，但自己本身却对金钱任意挥霍.不可否认地是，成长在不同家庭背景地小孩，对金钱会有不一样地概念和价值观.但真正影响孩子地，则完全视家长如何灌输孩子理财地知识.因此，我们首先选择了父母作为第一研究对象.文档收集自网络，仅用于个人学习 我们在调查中发现，不少父母对子女用钱地态度或放任或苛刻，缺乏正确地教育方法.孩子若一开口要钱，父母便答应，很容易养成孩子轻视金钱、不劳而获地心态.在大多数中学生家长曾经历过较艰苦地岁月，自然产生“再苦不能苦孩子”地思想.如今家庭富裕了，子女又不多，只要孩子学习好，经济上放松点无大碍地思想相当普遍.许多父母望子成龙、望女成凤心切，不惜为自己地子女提供金钱和享受，一味满足他们地要求，放纵孩子，任其消费，有地甚至还美其名曰：我们这一代受够了苦，无论如何再也不能让下一代受苦受累.如在问卷中，占地家长不是固定期限内给孩子零用钱，而是随要随给，子女就是花完就拿，钱地多少也是不固定地.所以现在地学生一般不会想到对零用钱进行定期地预算和结算地必要，甚至在身无分文之时，也不知道自己地钱到底花哪儿去了.这样，在这种思想指导下，中小学生无节制、无计划地高消费成了较为普遍地现象，理财教育成了盲区，无从谈起.另外，这一代中学生地父母大多是工薪阶层，双亲都忙于工作，便很容易以金钱来代替鼓励与关怀.新一代地孩子越来越幸运，对于生活中地大小需要，父母都会照顾周到.其实，父母若能自小给孩子一点零用钱，教导他们处理金钱地正确方法，也是教育中是很重要地.在问卷调查结果显示，有地父母只是偶尔对子女说起关于理财方面地知识，地父母则根本就不曾对孩子进行理财教育.这说明，大多数地家长并不是很重视培养孩子地理财观念.因为许多家长认为理财是大人地事，孩子还不适宜涉足这种事情，或者认为理财地事情孩子长大以后自己也能学会.文档收集自网络，仅用于个人学习 .学校因素地影响：学校消费教育意识淡漠.学生地消费观念和消费行为在一定程度上受社会风气和家庭环境地影响，但对学生身心发展起主导作用地学校教育，无疑也是极其重要地因素.我们不难想到学校教育应该在中学生地理财教育中占据重要地
研究性学习课题集锦.
高中研究性学习参考课题 一、根据研究性学习学科分类为： （1）自然环境类：主要从研究人与自然关系的角度提出的课题，如环境保护、生态建设、能源利用、农作物改良、动物保护、天文研究等方面与人人生活背景相关的课题。 （2）社会生活类：主要从保护人与社会关系的角度提出的课题，如学校规章制度研究、社会关系研究、企业研究、社会管理、社团活动、人群心理、人口研究、城市规划、交通建设、法制建设、政治制度、社会经济发展、宗教研究、贸易与市场研究等与人生活背景相关的课题。 （3）历史文化类：主要从研究历史与人的发展角度提出的课题，如乡土文化研究、民俗文化研究、历史踪迹研究、名人思想与文化研究、校园文化研究、传统道德研究、传统文化与现代文明研究、东西文化比较研究、民间文学、艺术研究、影视文化研究、时尚研究等与个人生活背景相关的课题。 （4）个人发展类：主要从关注个体成长的角度提出的课题，如学生社团研究、学生群体研究、学生消费研究、学校制度与学生成长、班级制度与文化、流行文化、时尚文化、行为方式研究、同学关系研究等与学生生活直接相关的课题。 （5）发明创造类：主要从生活、学习、工作和劳动中发现物品的缺点，进而提出改进的措施。以科技创造为目标，进行科技发明尝试，争取取得成果，然后应用于社会并为社会创造出一定的社会效益。 二、依据研究内容的不同，研究性学习可分为两大类：课题研究类和项目（活动）设计类。 一是课题（问题）研究类。课题（问题）研究类以认识和解决某一专题性问题为主要目的，包括社会调查、科学实验、文献研究等。 二是项目（活动）设计类。项目（活动）设计类以解决某一个操作性问题为主要目的，包括社会性活动设计和科技类项目两种。 研究性学习的实施中，希望有更多的同学选择“实验研究”和“科技类项目的设计”等课题类型，推进我校的科技创新活动，推出更多更好的科技创作、发明等成果；也希望有的同学选择一些社科方面的重点课题，推出一些社科方面的创新成果。 三、学科性研究课题 （一）、语文研究性学习课题 1、中学生课外阅读情况调查及分析 2、中学生名著阅读情况调查及分析 3、生活中的广告设计研究 4、网络文学对中学生的影响 5、广场文化探析 6、中国姓名文化
研究性学习课题
高一数学研究性学习选题范围 问题1函数y=aX+b/x的性质研究 问题2整理求定义域的规则及类型（特别是复合函数的类型）。 问题3回顾解指数、对数方程（不等式）的化归实质（利用外层函数的单调性去掉两边的外层函数的符号），我们称之为“给函数更衣”，于是我们可以随心所欲地将方程（不等式）进行演变。你能利用这一点编拟一些好题吗。 问题4 用单位圆中的三角函数线能解决的三角问题。 问题5一个三角公式不仅能正用，还需会逆用与变用，试将后者整理之。 问题6三角形的形状判定中，对于含边角混合关系的条件，利用正、余弦定理总有两种转化，即转化为角关系或边关系，探索其中一种对另一种解法的启示功能。 问题8对斐波那契数列的研究。 问题9用数形结合解数学题。 问题10求函数值域的方法。 问题11用函数图像解题。 问题12对函数y=(ax+b)/(cx+d)的研究（分离系数法化简，图像特点，单调区间，对称中心等）。 问题13二次函数值域的求法。 问题14等差与等比数列性质的比较。
数学研究性学习课题 1、银行存款利息和利税的调查 2、气象学中的数学应用问题 3、如何开发解题智慧 4、多面体欧拉定理的发现 5、购房贷款决策问题 6、有关房子粉刷的预算 7、日常生活中的悖论问题 8、关于数学知识在物理上的应用探索 9、投资人寿保险和投资银行的分析比较 10、黄金数的广泛应用 11、编程中的优化算法问题 12、余弦定理在日常生活中的应用 13、证券投资中的数学 14、环境规划与数学 15、如何计算一份试卷的难度与区分度 16、数学的发展历史 17、以“养老金”问题谈起 18、中国体育彩票中的数学问题 19、“开放型题”及其思维对策 20、解答应用题的思维方法
课题申报表填写说明【模板】
课题申报表填写说明 封页 1、课题类别：按数据表里的分类填写，即应用对策研究、常规课题、后期资助、 高校思想政治工作研究、长三角课题、重大舆情调研、涉台研究。 2、学科分类（指南条目号）：按照课题指南申报的填写指南条目号；基础研究自 主申报的填写学科分类（按申报书数据表中的学科分类填写），基础研究中的马克思主义学科有课题指南，只需填指南条目号。 3、成果形式：在“专著、译著、论文、研究报告、工具书”选择。 填写成果形式要特别注意申报要求中各类课题的成果形式（具体要求详见文件），此外还要注意课题结题时对成果形式的要求：成果形式为论文的，要求公开发表，并注明是省哲社课题成果，否则不予结题。成果形式为著作的，要求公开出版，并在扉页或其他显眼处注明是省哲社课题成果，否则不予结题。因为著作出版有一个周期的问题，所以允许课题负责人拿完成的书稿加上出版社正式的出版合同申请结题，对这种情况，可以视为课题完成，但不发结题证书，也不拨付后续经费。著作正式出版后再办理正式的结题手续。成果形式为研究报告的，必须达到以下三个要求之一，否则不予结题：（1）有省级领导的肯定性批示；（2）相关实际工作部门使用采纳。（3）送交相关部门领导批阅。以上三种都需要盖相关部门的印章。博士生课题如果在计划完成时间内，成果已出版发行，可以拿出版物来结题；如果没有出版，可以拿博士生毕业论文答辩前专家的评审意见来结题（以博士生毕业论文申报课题的）。申报时最终成果形式选择为多项的，需同时达到相应成果形式的结题要求，否则不予结题。如成果形式为研究报告和论文的，论文要发表，并且研究报告要满足结题要求。
4、联系电话填写能直接与申报者本人联系的电话，不要填写学院办公室电话。 5、申报青年课题者，负责人和课题组成员年龄均不得超过39周岁（1971年1月 1日以后出生）。 第2页 申请者（签章）：申报者本人亲笔签名。 数据表 1、“课题类别、青年课题、博士生课题、学科分类、预期成果、成果去向”等栏目直接在相应序号前打上“√”，选择相应选项后不用删除掉其他选项。 2、“是否同意转为自筹经费课题”栏目不用填写 3、最后学历为研究生、大学本科、大学专科、中专以下；最后学位为博士、硕士、学士。 4、担任导师：填写硕士生导师或者博士生导师。 5、工作单位格式为“XX学院XXXX学院”即可。 6、字数（篇数）：成果形式为专著、译著、研究报告、工具书的填写字数，成果形式为论文的填写篇数。 项目负责人所在单位意见 由学校签署意见并加盖公章。 活页 1、“预期成果、成果去向”栏目直接在相应序号前打上“√”，选择相应选项后不用 删除掉其他选项。 2、本课题研究已有的前期研究成果中，不能出现申报者的姓名和所在单位信息， 可以填写成果名称、发表刊物、出版社以及成果发表时间（涉及到学报的统
研究性学习设计方案大自然的启示
语文研究性学习设计方案《大自然的启示》 研究课题名称：《大自然的启示》 所在年级小学四年级课题组其他成员本组语文教师及四年级学生 一、课题背景、意义 1、背景说明（怎么会想到本课题的）：前几年突袭而来的雪灾，地震、海啸、等让我们受到了一次深刻的教训，我国人口日益增多，环境保护意识日益变浅，所以我国出现了很多环境污染问题，直接或间接导致了我国的经济发展以及人民的身心健康。通过本课题研究提醒大家我们每个人都要保护环境大自然是我们最好的老师，走进大自然，认真观察，用心体会，在奇妙的大自然中得到启发，来爱护大自然，在奇妙的大自然中得到启发，这应该是孩子们比较感兴趣的内容，所以我选择了本课题。 2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：通过本次课题研究让学生知道大自然的现状，要研究和掌握自然规律，按自然规律办事，与大自然和谐相处，从大自然中受到启示。通过亲身实践，较为全面地了解大自然，热爱家乡，热爱家庭的情感，增强保护环境保护意识。通过参与实践活动，。通过实施本活动，学生亲自开展调查与考察，体验课题探索的过程与方法，从观察大自然、保护环境等专题的延伸与发展，并有新的内涵。 3、课题介绍：本次研究性学习的选题与小孩子喜欢大自然的特点相适应，学生从大自然中受到启示，有所发现或发明，重在播下兴趣的幼芽。他们的发现或发明可能是前人已经有了的，但只要是学生自己观察、思考、实践所得一些科学常识，让学生明白想改造大自然就必须先要了解大自然，懂得大自然，学习大自然。想当然，往往会事与愿违，还会给人类带来致命性的毁灭。学生通过查阅书籍，上网收集资料，通过请教长辈和专家等等，了解大自然，学到更多的知识，更加热爱大自然、保护环境等专题的延伸与发展，本课题学习对象是四年级的学生，采用分组活动，社会调查，讨论研究，撰写研究报告，开展擂台赛、互动游戏等形式进行研究性学习和展示活动成果。 二、资源准备 教师准备：准备相关多媒体课件；组织学生搜集相关仿生学的资料。根据主题教师提供的资源：相关的主题活动图片、辅助研究的量表和样张。 学生准备：搜集人类从动植物身上受到启示而有所发明创造的课外资料。 三、研究性学习的阶段设计（总研究学习时间为5周，每周为1课时时间） 研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间 第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）听介绍、提出自己的疑难和想法小组交流课堂讨论。激发兴趣，选定课题。用第一篇为例子引导学生提出问题，思考问题，产生研究的欲望。例如：讲述鲁班是怎样发明锯子的故事引起共鸣或讲述响尾蛇与现代军事装备的联系。第1周 第2至3周 第二阶段：课题准备阶段全班讨论提出子课题1、学生分组选定课题后走进大自然、走进生活开展观察发现活动，形成个人研究方向。 2、在课后交流、研讨，初步产生小组合作内容。策略：头脑风暴，形成方案 小组合作，继续通过各种途径查阅、收集有关方面的图文资料。视情况提供。帮助学生完成活动前的知识铺垫。 1.开放地设计教学，让学生在自主解释中提升自己。 2.揭示研究内容，选定课题。 学生选择自己感兴趣的课题，或者参与同伴的课题建立学习小组等从百科全书、词典辞海、购书中心、互联网络等各种途径查阅、收集有关方面的图文资料，交流、研讨，在小组中合作、沟通、交往的能
历史研究性学习课题
历史研究性学习课题 1、中国各朝服饰特点及发展 2、20世纪的战争和发展历程 3、太平天国 4、服饰的历史与发展 5、硝烟弥漫—中东地区为何迟迟不见和平曙光 6、难以抹灭的伤痕“九、一八” 7、第二次世界大战 8、从“流氓”到“皇上” 9、中西方文化进程与差异 10、望日情怀 11、游戏与战争 12、封建社会制度在中国漫长存在的原因 13、欧洲的火药筒——巴尔干 14、从京剧的历史发展看未来的发展趋势 15、文革的错误 16、历史的天空 17、中华艺术瑰宝——国画 18、浅析中国近代化曲折的进程 19、金字塔密室之迷 20、中国足球为何难以冲出亚洲 21、假如没有希特勒，二战会不会爆发——再论二战爆发的原因 22、建筑艺术浅谈 23、二战对第三次科技革命的影响明治维新与戊戌变法对比研究 24、明治维新与洋务运动对比研究 25、浅谈闭关锁国对中国的负面影响 26、新中国对美关系研究 27、二次工业革命对世界格局的影响 28、早期资产阶级革命对比研究 29、义和团失败原因研究——浅谈农民阶级的局限性 30、中国资本主义萌芽缓慢发展的原因分析 31、中国在近代史上长败的原因研究与中国传统文化的冲突分析 32、对李鸿章这一历史人物的再认识 33、凡——华体系对世界的积极作用研究 34、二战后日本经济腾飞的原因分析 35、如何正确评价拿破仑这一历史人物 36、太平天国运动失败原因分析 37、论香港“国际金融中心”之形成 38、共和国辉煌五十年的经济建设 39、历史不应忘记——南京大屠杀 40、论新文化运动 41、辜鸿铭——一个不该被遗忘的人 42、明治维新中的高杉晋作
43、十九世纪中后期中日政治文化差异 44、中国共产党三代领导集体的对台政策及其历史背景 45、文化大革命对人们思想的冲击 46、鸦片战争前后中国社会的变化 46、洋务运动对中国近代社会发展的影响 47、辛亥革命的成功与失败 48、太平天国与义和团运动的比较 49、如何看待五四精神 50、抗日战争胜利的原因 51、抗日战争和解放战争时期，本地区的英雄人物和革命斗争事迹 52、改革开放以来，我国社会生活的变化 53、中国近现代史上的中美关系 54、近代史上主要资本主义国家形成的特点 55、第一、第二次工业革命对人类社会发展的影响 56、世界反法西斯战争胜利的原因 57、第三次科技革命的特点及影响 58、世界近代史上著名科学家的传略 59、中国古代专制主义中央集权制度的演变 60、中国古代史上经济重心逐渐南移的探究 61、少数民族对中华民族发展作出的贡献 62、中国古代文明对人类文明的贡献 63、我国古代史上著名政治家的评价 64、美国世贸中心和五角大楼为什么会遭飞机撞击 65、关于洪承畴的评价问题 66、海上丝绸之路为何以泉州为起点 67、上海的历史人物 68、现代国际关系演变中的几个问题 69、美国霸权主义政策的由来与表现 70、先秦思想概述 71、如何正确评价郑成功 72、上海历史文化古迹、古代建筑文化 73、新时期的创业精神 74、台湾问题的由来 74、比较美国西进运动与中国西部大开发 75、康乾圣世的几个重要人物 76、冷战时期的苏联帝国 77、研究中国自古及今的兴衰 78、研究日本战国乃至幕府灭亡 79、大唐文化对世界的影响 80、德国何以成为两次世界大战的发动者？ 81、如何正确评价郑成功 82、民间节日 83、乡村或城市的历史沿革 84、如何正确评价本地的历史名人 85、克服封建陋习，净化社会风气 86、洋务运动的影响研究
大学生研究性学习研究课题
《大学生研究性学习研究课题研究指南》 大学生研究性学习小组编 安徽·芜湖
一、教育基本理论 论邓小平教育理论的基本内涵 创新教育的基本特征 浅谈现代教育中责任感及培养 论校园文化建设 素质教育与“应试教育”辨析 素质教育要突出对学生创新素质的培养情感因素在素质教育中的作用 实施创新教育要具有教育新观念 非智力因素在学校教育中的功能与实施创新教育：陶行知教育思想的精华 浅议创新人才的培养 对素质教育与人格培养的思考 实施素质教育关键在于培养学生全面发展关于“创新教育”的思考 闲暇及闲暇教育 论交往的教育过程观 对话式教育：当代教育新理念 促进创新的教育对策 谈如何搞好目前的校园文化建设 学校文化与社会文化的隔离与架构 教育批评的功能与回应 实施素质教育的障碍及解决方法的商讨浅议实施素质教育的途径和方法 校园文化的心理环境建设 创新教育是素质教育的灵魂 信息时代学校教育发展趋势之我见 论教育活动中的教育公平问题 构建学科素质教育理论体系的尝试 个性教育的实质 试论非智力因素与素质教育 创新人才的培养与课题改革 教育与生产劳动相结合的模式与意义
对“三好生”称谓的质疑 论素质教育的评价体系 学校创造心理素质教育的思考 构建素质教育课堂教学模式的研究 培养元认知能力，教学生学会学习 素质教育课堂教学的基本理念及其实践特征 艺术教育对培养创新精神的促进功能 中小学创新型教师特征研究 创新教育的内涵及其本质特征 主体性发展与创新精神培育 中小学创新教育活动的基本原则和教学方法 教育评价与后进生教育 对教育理论研究脱离实践的问诊及对策 学校中的体罚现象及其纠正措施 现代家庭教育中的若干误区 人文主义的教育理念与教育灵魂的重构 素质教育与创新精神和实践能力的培养 浅析教师体罚学生的原因及对策 “第十名”现象的调查与研究 从教育资源流动的角度看加入WTO对我国教育的影响试析我国实现教育机会均等的条件和策略 现代教育技术与教师素养 多媒体与网络技术对教学的影响 网络教育与学生创新能力的培养 计算机辅助教学的特点与原则 论问题意识及其培养 论问题意识与创新精神 学校心理健康教育论纲 中小学师生交往现状及特点调查报告 中小学师生冲突的形式、成因及对策 我国加入WTO对教育的影响及对策研究 教育发展与“三个代表’’的关系初探 论新世纪教育的观念的转变 创新教育呼唤教育评价多元化
研究性学习设计方案怎样写 研究性学习设计方案
研究性学习设计方案怎样写研究性学习设计方案 研究性学习是基础教育课程改革的一项重要内容，是综合活动板块的一项重要内容。下面是有研究性学习设计方案，欢迎参阅。 研究性学习设计方案范文1 一、课题背景、意义及介绍： 1、背景说明： 作文其实就是说话，而说话人人都会，那为什么学生会害怕作文，甚至把作文当作苦差事呢?针对这种现象，我在所实验的班级中提出了创新作文这一理念。 、课题的意义： 我在所实验的班级中提出的创新作文这一理念，实际也是一种快乐作文、个性化作文，学生通过这次研究性学习，写作达到一种“乐此不疲”的境地，有创造性的收获。 、课题介绍： 创新作文的理念，就是要让学生觉得：教育提供的东西，应该作为一种宝贵的礼物来享受，而不是一种艰苦的负担来承担。创新作文要想让学生在作文的过程中感到快乐，就必须着力于激发学生的作文兴趣;对学生进行专门的思维训练和语言训练;积累创新作文素材等。快乐作文、个性化作文，这便是我提出的创新作文研究的基本理念。 二、研究性学习的教学目的和方法
(一)知识与技能目标： 1、了解学生目前作文现状。 2、明确创新作文的理念。 3、把握创新作文的实验目标。 4、掌握创新作文的技法。 (二)过程与方法目标： 1、实施创新作文三要素训练。 2、引爆学生情感触点，鼓足创新动力。 3、开发思维专题训练，把握创新技法。消除学生害怕作文的恐惧心理，让学生由厌恶作文转变为爱写作文。 (二)、通过下面内容的研究来达成这一目标： 1、如何激发学生写作积极性，引爆学生情感触发点的研究。 2、如何开发学生思维，让学生把握创新技法的研究。 3、如何夯实作文基础，丰满创新羽翼的研究。 三、参与者特征分析 学生特征：(1)、六年级学生，都有一定的写作基本功，大部分学生都能写出500字以上的文章。(2)、很多学生的作文水平还不高，表达能力较差，语言生硬，审题立意能力不强。(3)、作文没新意，缺个性。(4)、这些学生都积极上进，渴望有好的方法指导，写出好作文。 四、研究的目标与内容 (一)、课题研究要解决的问题： 一篇总结;每一训练阶段都要求学生按要求写一篇创新作文，后结集成校园专辑;要求学生建立创新作文学习小组q
研究性学习课题研究报告
研究性学习课题研究报告 班级：初一（7） 组长：金帆 组员：李颂阳袁兰骝巫青笛 指导教师：侯迎晖 领域：人与社会 目录 摘要 研究背景 目的与意义 研究方法 任务分工 活动时间 研究过程 总结报告 体验与反思 致谢 附录
摘要 圆明园遗址公园是清朝的皇家园林，由于园林和建筑艺术之精湛，它被誉为一切造园艺术的典型。在中国众多文化遗产中，圆明园背负了国人更多的民族情感和精神。希望通过我们研究，为妥善保护历史遗产出谋划策，尽出我们微薄之力。了解圆明园的昔日辉煌，毁灭过程，希望按照世界文化遗产的标准严格保护，积极抢救，合理利用，精心管理，使其尽早进入世界文化遗产名录。妥善保护历史遗产，合理利用文化资源，推动圆明园保护整修与利用可持续发展。 研究背景 圆明园遗址公园是清朝鼎盛时期的大型皇家园林，由于园林和建筑艺术之精湛，它被誉为一切造园艺术的典型。近代以来，因屡造劫难而被破坏，现在只保留有部分当年建筑物的残迹和山形水系形态，关于如何发展和管理争议很大。在中国众多文化遗产中，圆明园背负了国人更多的民族情感和精神。希望通过我们研究，为妥善保护历史遗产出谋划策，尽出我们微薄之力。 目的意义 1．了解圆明园 （1）昔日辉煌，毁灭过程 （2）激发不忘国耻，振兴中华，捍卫祖国神圣尊严的责任感和使命感。 2．希望按照世界文化遗产的标准严格保护，积极抢救，合理利用，精心管理，使其尽早进入世界文化遗产名录。 3．妥善保护历史遗产，合理利用文化资源，推动圆明园保护整修与利用可持续发展。 研究方法 文献、调查、访谈、实地走访 任务分工 查阅资料袁兰骝、金帆 汇总筛选资料，讨论全组 请教老师李颂阳、巫青笛 圆明园实地考察、调查全组 整理数据，讨论资料，请教老师，写出论文金帆、李颂阳 活动时间 (1)2010年1月20日，首次考察圆明园； (2)2010年2月20日，第二次考察圆明园； (3)2010年4月5日，调查圆明园管理情况。
研究性学习课题申报表
研究性学习课题申报表 课题自选. 内容要点1.课题的理论依据（包括课题的研究意义，课题提出的理论依据及主要参考文献）. 2.研究方案（包括课题目标，研究内容，研究方法，步骤及可行性分析）. 3.课题的预期研究进展和结果. 附：潘旭红研究性学习课题申报表(1) 课题名称：中西方饮食文化差异导师：潘旭红 课题组成员：高二（6）班全体学生组长：沈洋班级：高二（6）班 主导课程：英语，语文相关课程： 1、研究的目的及意义： 通过学生的小组合作、收集资料、独立钻研，培养他们的合作意识和实践能力及探究精神。知识目标：掌握有关饮食方面的词汇和句型。 能力目标：扩展学生的词汇，激活学生头脑中已有的语言知识，培养学生利用各种渠道获取信息的能力。 德育目标：让学生了解中西方饮食习惯的异同，培养学生文化包容意识。 2、研究的主要内容： 中西方饮食文化 3、研究的步骤： （1）课前布置任务：让学生独自收集相关资料和图片，并准备用英语表达。 （2）在课堂上分男女两大组或者全班分左右两大组，分别代表中、西两方，让学生进行集体讨论。 （3）全班汇总中西方各自不同的饮食习惯，并编写中西方饮食文化异同一览表。 研究方式 上网或到阅览室收集相关资料和图片（小组合作与独立钻研相结合） 所需条件 开放微机室、阅览室 导师意见 审批意见 附：相关资料中西方饮食文化差异 餐饮产品由于地域特征、气候环境、风俗习惯等因素的影响，会出现在原料、口味、烹调方法、饮食习惯上的不同程度的差异。正是因为这些差异，餐饮产品具有了强烈的地域性。中西文化之间的差异造就了中西饮食文化的差异，而这种差异来自中西方不同的思维方式和处世哲学。中国人注重“天人合一”，西方人注重“以人为本”。 这里简要从下面三个方面谈谈中西方饮食文化的差异。 一、两种不同的饮食观念
个人课题申报表(填写模板)
附件1 兰州市2017 年教育科学规划“个人课题” 申报表（一） 编号类别小学或中学（学科）姓名XXX 市县区兰州市榆中县 学校榆中县XXX中学( 小学) 课题名称符合“三要素”：研究范围（学段、学科等）+研课题名称 究主题+工作方法（研究、实践研究）电话 电子邮件 学校( 单位) 意见 区（县）教科表（二）各项只是我的一些思考和理解，仅供参考。 研部门意见亦可看做是课题研讨培训。不解之处，可继续探讨。 市教育科学规 划办审批意见
兰州市2017 年教育科学规划“个人课题” 申报表（二） 编号类别小学语文 课题 例如：《优化小学生座位编排的策略研究》，修改并分析：小学生（学段范围）、座位编排（对象）、优化策略（主题）、研究（工作方法）。 名称 关键 一、关键词界定（围绕三要素，确定关键词） 1.XXXXXX： 2.XXXXXX： 词界 定及二、课题名称解读 小学生座位编排优化策略研究：就是指............ 的一系列研究活动和过程。 课题（此框有2 项内容，请注意格式布局。要求：1. 用词准确，语序合理，流利顺口， 名称解读范围适度，主题明确，方法具体，课题名称简洁、明了、具体。 2. 关键词必须是课题名称里的连续性词语； 3. 关键词界定即解释，最好通俗易懂。） （此框有2项内容，应按以下格式进行布局） 一、课题研究的背景 （一般“个人课题”研究背景表述，最好不涉及全国乃至国外背景，建议只从课标 要求和自身教育教学存在现实问题等两方面进行简要表述即可。不涉及课标内容的，可 直接表述教育教学现实中存在的与课题主题相关的问题及影响即可。例如：课题《农村小学高年级学生语文课外阅读兴趣培养研究》）（课题名称不超过20 字为好）。表述格式为： 课题 1. 《小学语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得研究 审美体验的重要途径。”课外阅读总量145万字以上，其中五六年级课外阅读总量不少于100 万字；要求喜欢阅读，能感受到阅读的乐趣（兴趣）；要求小学生读好书，好读书， 的背 景及形成良好阅读习惯（习惯）；要求具有独立阅读能力，注重情感体验，形成良好语感，学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富 精神世界（能力）。 意义 2. 我校属农村小学，高年级学生课内外阅读兴趣和阅读习惯普遍较差；大多喜欢有 趣画报，喜读故事类书籍，对少图无图的知识类和科技类书籍兴趣极差，阅读范围狭窄， 阅读量严重不足。凡此都严重影响了学生语文学习兴趣的提高和语文素养的提升。 二、课题研究的意义 可从该课题研究，能够（或可以）促进学生发展、改善课堂教学、促进教师成长、找到解决问题的方法等四方面表述，表述结构为：通过该课题研究，可以...... 。
研究性学习开题报告范文6篇.doc
研究性学习开题报告范文6篇 研究性学习作为我国基础教育课程体系中一门独具特色的新课程，不仅以相对独立的实体形态存在着，而且以非实体形态存在于学校教育的一切活动过程中，尤其是各学科的课堂教学之中。本文是我为大家整理的研究性学习开题报告范文，仅供参考。 [研究性学习开题报告范文篇一:研究性学习开题报告] 浙江省嘉兴市第一中学(314050)吕柏盛 本文发表在2005年第1—2期 关键词研究性学习开题报告格式注意事项 摘要课题方案是研究性学习的重要环节，能为研究者提供明确而可操作的程序。研究性学习开题报告。课题方案主要包括研究背景、目的意义、实施计划、预期成果等部分。课题方案一般以表格形式呈现。撰写课题方案时要注意科学性、可行性和过程性。 课题方案的制定是课题研究的必要条件，不仅为研究者提供了明确的、可操作的程序，而且为这些程序的操作提供可靠的方法，是课题研究的"蓝图"。科学研究是一个广泛收集信息，并通过分析、加工、处理得出有助于认识、解决相应问题的结论过程。由于师生的知识结构和科学素养的限制，对课题研究往往停留在经验层次上，而忽略了科研的根本环节(信息的即时收集、分析、加工和处理工作)。因此，重视课题方案的设计，对于保证研究的规范性，提高科学研究质量具有重要意义。 1、课题方案的内容
课题方案包括研究背景、目的意义、成员分工、实施计划、可行性论证、预期成果及其表达形式等，其中实施计划是课题方案的主要部份。 研究背景即提出问题，阐述为什么要研究该课题的原因。研究背景包括理论背景和现实需要。还要综述国内外关于同类课题研究的现状:①人家在研究什么、研究到什么程度?②找出你想研究而别人还没有做的问题。 ③他人已做过，你认为做得不够(或有缺陷)，提出完善的想法或措施。④别人已做过，你重做实验来验证。 目的意义是指通过该课题研究将解决什么问题(或得到什么结论)，而这一问题的解决(或结论的得出)有什么意义。有时将研究背景和目的意义合二为一。 成员分工应是指课题组成员在研究过程中所担负的职责。 实施计划是课题方案的核心部分，它主要包括研究内容、研究方法和时间安排等。研究内容是指可操作的东西，一般包括几个层次:⑴研究方向。 ⑵子课题(数目和标题)。⑶与研究方案有关的内容，即要通过什么、达到什么等等。研究方法要写明是文献研究还是实验、调查研究?若是调查研究是普调还是抽查?如果是实验研究，要注明有无对照实验和重复实验。实施计划要详细写出每个阶段的时间安排、地点、任务和目标、由谁负责。若外出调查，要列出调查者、调查对象、调查内容、交通工具、调查工具等。如果是实验研究，要写出实验内容、实验地点、器材。实施计划越具体，越容易操作。 可行性论证是指课题研究所需的条件，即研究所需的信息资料、实验器材、研究经费、学生的知识水平和技能及教师的指导能力。另外，还应提
高中研究性学习课题参考模板.docx
精品文档 高中研究性学习课题参考 高中研究性学习课程开题报告、中期报告、结题报告指导教学目标：让学生了解研究性 学习课程开题报告、中期报告、结题报告的撰写方法和主要内容，对学生的研学活动给与指 导。 教学方法：讲述法、案例演示法教学过程： 二、选题指导 1、课题来源：确定研究性学习的课题非常重要，确定了课题也就确定了研究方向。选 题来源主要有： A、自已学的书本知识：对原有书本知识积累加工而产生的深层次的思考和置疑而形成 的课题。 B、来自平时的思索：围绕人与宇宙、人与自然、人与世界、人与社会、人与他人、人 与生命等主题，对表现在生活实践中的种种细节的置疑与探究而形成的课题。 C、来自生活体验：联系自己生活中的种种经历和体验产生假设和困惑而形成的课题。 D、来自信息资料：印刷品、影视媒体、出版物、网络信息的启发。 2、确定课题的重要依据： A、科学的现实性：要有一定的事实依据；以教育科学基本原理为依据。 B、课题的新颖性、独创性：有创新、有新意和时代感。 C、现实的可行性： 从主观条件看要注意：研究的兴趣、基础知识、合作伙伴、指导老师等。选题一定要注 意结合自己的兴趣，兴趣是促使你不断深入研究的原动力。同时选题要结合自己的知识水平， 研究自己力所能及的课题。 从客观条件看要注意：实验设备、研究地点、现有资料、实验材料等。从时间与空间看 要注意：预定研究的时间、撰写报告的时间等。总之确立的课题在主观、客观条件上要有研 究的可行性。 3、确立课题要避免出现的问题：学生在选题时一般会出现的问题有： A 、范围太大，无从下手：比如有学生研究“中学生心理问题”、“环境污染问题”等，自己给自己找麻烦。 B、主攻目标不十分清楚：不知道自己要研究得出什么结论。 C、问题太小，范围太窄，意义不大。 D、在现有的条件下课题太难，资料缺乏。 E、经验感想之谈，不是科研题目。 选题要避免出现以上问题，选择的课题要让自己既容易下手又有一定的研究价值。 4、课题简介：下面向大家介绍一些课题以供参考。 （一）语文研究性学习课题
研究性学习课题集
研究性学习参考课题 常用课题 1、《傲慢与偏见》中人物分析 2、21世纪电玩对人才素质的影响 3、菜刀上、自行车上的力学知识 4、苍蝇搓脚的原因 5、常规潜艇的革命 6、城市的污染及其治理方案 7、城市环境与光污染 8、城市绿化与环境问题 9、从超市发展看安顺经济的变迁 10、从历史文化着手发展古城 11、大众消费观念 12、当、现代与国内、外人才的差别 13、当代高中生价值观 14、当代人对中国中学生教育制度看法 15、当代中学生穿衣理念 16、地下水面临的威胁 17、调查市场上常见的衣料所用纤维品种 18、调查游戏对中学生的影响 19、调查中国动漫发展与前景 20、防范青少年犯罪从现在做起 21、访谈男女生关系调查研究 22、访谈游戏对中学生的影响 23、风筝为什么能够在空中停留 24、氟氯代烷几十年来广泛用作冷冻设备和空气调 25、氟与臭氧层保护 26、杠杆原理在生活中的应用 27、高才生高在何处 28、高一学生学习物理的态度和困难 29、鹤城城区的水污染和怎样净化 30、鹤城城区古文化遗产 31、鹤城区的污染问题 32、鹤城地区的区位优势33、鹤城地区水污染 34、怀化舞水河的水质情况 35、怀化地区旅游观光带的开发 36、鹤城区水质情况 37、鹤城区水资源利用情况 38、鹤城区旅游业的开拓与前景 39、怀化名人故居 40、鹤城人的环保意识 42、鹤城土壤的酸碱度及农民对农业科学 43、怀化地区吃文化 44、怀化旅游文化的开发 45、湖天中学高一学生学习物理的态度 46、湖天中学学生英语学习状况调查 47、怀化自然资源的开发利用与当地经济发展 48、高中化学学习与研究 49、高中生读课外书情况研究 50、高中生价值观 51、高中生课外时间的支配状况调查 52、高中生理发观念 53、高中生睡眠与学习效果关系的调查 54、高中物理的学习与研究 55、高中学生喜欢阅读的书籍 56、高中英语的学习与研究 57、高中政治学习与研究 58、关于“怀化地区土特产”研究 59、关于城市老房拆迁问题 60、关于当代人对中国中学生教育制度看法的社会 61、关于当地企业兴衰原由的研究 62、关于当前我市居民消费情况的研究 63、关于怀化名胜古迹的调查研究 64、关于黑板反光问题的研究
课题申请表填写方法
课题申请表填写方法
课题立项申请书的填写 课题研究是校本教研的一项重要内容，是促进教师专业成长的重要途径。课题缘于问题，课题就是要尝试、探索、研究、讨论的问题。学校课题的申报需要教师结合教学实际进行。确定研究课题时注意：题目宜实不宜虚；见解宜新不宜陈；内容宜熟不宜生；议题宜重不宜轻。课题的形成是一个对问题进行概括、提炼、转化到确定研究并加以实施的过程，一般遵循这样一个程序：发现问题，提出问题；查阅文献，深化认识；形成假说，确定课题。 为便于管理，促进课题规范有序的进行，课题研究需要填写课题立项申请书。课题申请书的填写是课题研究的第一步，一般为一式多份，需要提交电子稿。一份好的申请书使人一看就明白：要研究什么，为什么研究，怎样研究，要达到什么结果，现在已经做了什么，能否完成研究任务。课题申请书各项内容的表述易简不宜繁，言简意赅，意思表达清楚即可，不需要过多论证。 一、关于课题名称的确定 课题名称要简洁，不能太长不管是论文或者课题，名称都不能太长，要简明扼要，通俗易懂，能不要的文字就尽量不用，不同级别的课题对字数是有具体要求的。 课题名称要在准确、规范的前提下完成对研究对象、研究问题和研究方法及环境的描述：1、准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，有时还要说明研究的方法和环境如何，比如“基于信息技术环境下的学校德育创新机制研究”，这里研究对象就是小学学校德育，研究的问题就是德育机制的创新，研究的环境就是信息技术环境。2、规
使自己开阔眼界，受到启发，拓展思路。 课题研究的基本内容：基本内容就是结合课题研究目标，描述和目标相关联的工作内容。内容要根据目标来确定，研究内容要比研究目标写得更具体、明确。通俗讲就是用什么去支撑你研究的选题。填写时容易在以下几个方面出现问题：1、只有课题而无具体研究内容；2、研究内容与课题不吻合；3、课题很大而研究内容却很少；4、把研究的目的、意义当作研究内容。 课题研究的方法：研究方法主要反映一项课题的研究通过什么方法来验证课题提出的假设，填写者要清楚为什么要用这个方法，以及要做什么、怎么做。案例分析法、问卷调查法、行动研究法是教育研究采用较多的方法。研究方法的采用一定要严格按照每一具体科研方法的要求，不能凭经验、常识去做。比如，我们要通过问卷调查了解情况，我们如何制订调查表，如何进行分析，不是随随便便发一张表，搞一些百分数、平均数就行了。 国内外研究现状及预期：通过查询资料对相关研究进行检索、整理、评论的过程，主要目的是了解其他人如何认识这个问题、已有哪些解决办法、方法可行性分析、解决效果的评价等，在文字的表述中一方面可以体现自己对研究课题的了解深度和广度，另一方面可以借鉴一些方法、思路、理论等。课题研究的预期要清楚的表明你对课题研究过程和成果的预测，即研究过程可能出现哪些情况、问题，你将采取什么对策，研究会带来什么成果，研究成果将会对今后的实践产生什么样的作用等。完成课题的条件分析：此方面包括人员结构、资料准备、科研手段和经