十二生肖(高清插画)
【十二生肖】插画
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有趣的十二生肖活动设计
有趣的十二生肖活动设计
《有趣的十二生肖》综合实践活动教学设计 教师杨代碧 一、活动目标 1、情感目标：①通过对十二生肖文化的了解，激发学生对中华民俗文化的兴趣，培养学生的 民族精神。②通过活动，培养对自己成果的喜悦感、成就感，树立起自信心。③感受与他人合作、交流的乐趣。 2、认知目标：①了解十二生肖的来历、成语、谜语、传说故事等知识。②自编生肖的故事并 讲给同学听。 3、能力目标：①培养与人合作交流的能力。②培养学生表达能力、动手动脑能力，激发创造 性。 二、活动准备 1、教师注意收集与十二生肖有关的资料。 2、教师预计活动过程中可能出现的问题及处理方法。 3、教师确定对学生进行指导和评价的方法及框架。 4、学生自主或小组合作，利用一周时间思考要去探讨哪些和十二生肖有关的问题，并将这些问题制成课题卡片。 第一阶段确立主题，拟定方案 三、活动过程 （一）欣赏图片，引入主题并提出问题 1、谁来告诉大家，你今年几岁了？知道自己是什么属相吗？ 2、爸爸妈妈是什么属相呢？ 3、你认识的人中哪些人的属相是一样的？ 3、讨论年龄与生肖的关系。 了解了这么多，如果这节课你想研究十二生肖，现在你有什么问题特别想知道？想和谁一起探究十二生肖的一些秘密呢？ （二）归纳问题，确立课题 根据学生提出的问题，我和同学们一起进行了归类整理，确定了以下几个重点探究课题，作为本次活动的子课题。 1、十二生肖的来历 2、十二生肖的故事 3、十二生肖有哪些动 （三）、成立小组，拟定方案 1、学生根据自己的兴趣、特长，自愿选择活动小组,推选小组长。 2、小组成员共同商讨，拟定活动方案，填写活动方案表。 制定方案的具体要求： （1）小组成员要大胆发表自己的想法。 （2）小组长应认真倾听、收集同学们的建议，及时拟定活动方案。 （3）各小组成员团结协作、合理分工，体现活动方案的可操作性.
十二星座和十二生肖的对应关系
十二星座和十二生肖的对应关系 双鱼座：中国占星学叫“亥”，就是生肖的“猪”。它的意义是海王星的“包容力”和双鱼座“灵和肉的二元性”的结合，等于“神秘的直觉力。”其性质死亡与永恒、模棱两可、难以捉摸、萝幻、亦正亦邪。 宝瓶座中国占星学叫“子”，就是生肖的“鼠”。它的意义是天王星的“开放智慧”和宝瓶座“推理能力、愽爱精神”的结合，等于“敏锐的观察力与流畅的口才”其性质理性、温情、不拘于世俗的善恶道德观，超俗不群。 魔羯座：中国占星学叫“丑”，就是生肖的“牛”。它的意义是土星的“天使智慧，魔鬼社交术”和魔羯座“耐力”的结合，等于“诚实、负责、冷漠、孤寂。”其性质平时保守、坚定、富研究心。 射手座中国占星学叫“寅”，就是生肖的“虎”。又叫“析木”、“功曹”，还含有道士、火炉、福神、灶君，记人间善恶，所以中国民间择日家以“寅不祭祀”。 天蝎座中国占星学叫“卯”，就是生肖的“免”。它的意义是“洞察入微的敏锐透视力”和“秘密性”的结合，其性质是沉著观察人世，持有举足轻重之精神者，潜力丰富的耐力。不为人知的创造力和成就。 天秤座：中国占星学叫“辰”，就是生肖的“龙”。它的意义是“爱与美”和“理解与公平”的结合，等于“均衡的理想，高尚的品质。”其性质冷静、调谐、积极而不冲动，公正，能提纲挈领。 处女座：中国占星学叫“巳”，就是生肖的“蛇”。它的意义是水星“细心看穿未来周密计划”和室女座“年青沌洁”的结合，等于“唯美主义。”其性质重视秩序、锐利的批评能力、无尽的梦、希望、幻想、过去和未来的交织。 狮子座：中国占星学叫“午”，就是生肖的“马”。它的意义是太阳的“光和热”和狮子座的“创造力和精力”的结合，等于“善良、正直、明朗。”其性质外表热情开朗，内心孤独寂寞，充满王者的威严，现实意义的创造力，光明正大。 巨蟹座：中国占星学叫“未”，就是生肖的“羊”。它的意义是月亮的“为防卫的复仇心理”和巨蟹座“强烈的母性防卫本能”的结合，等于“母性爱、敏感。”其性质生之保育，强大的生活力，期待、模仿再创造、念旧记仇、防卫本能。 双子座：中国占星学叫“申”，就是生肖的“猴”。它的意义是水星的“语言能力”和双子座“双重推理，随机应变”的结合，等于“多方面的才华。”其性质精神的交流、智力的发展、反省的推断、机智灵敏、富于变化、缺乏恒心、学以致用。 金牛座：中国占星学叫“酉”，就是生肖的“鸡”。它的意义是金星(维纳斯女神)的“爱与美、纯情”和金牛座“美和丒的调和精神”的结合，等于“高尚沌洁、园满和平。”其性质固执、赤子之心、外柔内刚、抵制虚诈的强烈信念、要求安全与拥有。 白羊座：中国占星学叫“戍”，就是生肖的“狗”。它的意义是火星的“战斗力”和白羊座“向上心”的结合，等于“积极果决、追求理想、抑强扶弱。”其性质率直、奋斗、独断、力争上游、努力于崭露头角的积极行动。
[十二生肖的故事图片大全]十二生肖的故事图片
[十二生肖的故事图片大全]十二生肖 的故事图片 【--十二生肖祝福语】 十二生肖作为华夏历史文明的瑰宝源远流长。相传我国古代根据动物出没时间和具体特征，将十二种动物作为十二生肖，即每一种动物为一个年份。下面我们为大家带来了，希望能够帮到大家。 十二生肖的故事篇一 你知道自己属什么吗?有属小白兔的，有属大老虎的.........有属猫的吗?没有，怎么有属老鼠的，没有属猫的呢?这里有个故事。
很久很久以前，有一天，人们说："我们要选十二种动物作为人的生肖，一年一种动物。天下的动物有多少呀?怎么个选法呢?这样吧，定好一个日子，这一天，动物们来报名，就选先到的十二种动物为十二生肖。 猫和老鼠是邻居，又是好朋友，它们都想去报名。猫说："咱们得一早起来去报名，可是我爱睡懒觉，怎么办呢?老鼠说："别着急，别着急，你尽管睡你的大觉，我一醒来，就去叫你，咱们一块儿去。猫听了很高兴，说："你真是我的好朋友，谢谢你了。 到了报名那天早晨，老鼠早就醒来了，可是它光想到自己的事，把好朋友猫的事给忘了。就自己去报名了。 结果，老鼠被选上了。猫呢?猫因为睡懒觉，起床太迟了，等它赶到时，十二种动物已被选定了。
猫没有被选上，就生老鼠的气，怪老鼠没有叫它，从这以后，猫见了老鼠就要吃它，老鼠就只好拼命地逃。现在还是这样。 你知道哪十二生肖吗? 它们是：老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。 怎么让小小的老鼠排在第一名呢?这里也有个故事。 报名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它们在路上碰到了。 牛个头大，迈的步子也大，老鼠个头小，迈得步子也小，老鼠跑得上气不接下气，才刚刚跟上牛。
十二生肖与十二星座
十二生肖对照表
2020年十二生肖年龄对照表（虚岁）
今年是属相是鼠的人的本命年 属相出生月份年龄属相出生月份年龄属相出生月份年龄 子鼠200813 丑牛 200912 寅虎 201011 199625199724199823 198437198536198635 197249197348197447 196061196160196259 194873194972195071 193685193784193883 192497192596192695 191210919131081914107 属相出生月份年龄属相出生月份年龄属相出生月份年龄 卯兔201110 辰龙 20129 巳蛇 20138 199922200021200120 198734198833198932 197546197645197744 196358196457196556 195170195269195368
193982194081194180 192794192893192992 191510619161051917104 属相出生月份年龄属相出生月份年龄属相出生月份年龄 午马200219 未羊 200318 申猴 200417 199031199130199229 197841197940198039 196655196754196853 195467195566195665 194279194378194477 193091193190193289 191810319191021920101 190611519071141908113 属相出生月份年龄属相出生月份年龄属相出生月份年龄 酉鸡200516 戌狗 200615 亥猪 200714 199328199427199526 198140198239198338 196952197051197150 195764195863195962
十二生肖教案设计
十二生肖教案设计教材分析： 十二生肖，是每个生命出生、成长的见证，它们传递着劳动人民的美好品德和善良愿望，反映着中华民族自古对生命的尊崇、对生活的热爱。《十二生肖》这个生动有趣的民间传说，不仅让孩子们认识了十二个神态各异、古怪精灵的小动物，更重要的是激发了孩子们热爱生活、热爱传统文化的感情，使他们在以后的语文学习中逐渐领略到祖国传统文化的丰厚与博大。 教学目标：知识与技能：1. 正确认读本课十七个生字，会写文中六个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课后的《十二生肖歌》。 3. 了解课文内容，能用自己的话讲这个故事。 过程与方法： 1. 采用小组合作的方式鼓励学生自主识字，激发学习兴趣，提高识字能力。 2. 通过多种形式的朗读、讲故事等方法，使学生了解课文内容，体会故事中的情趣。 情感、态度与价值观：页 1 第 使学生初步体会传说故事中反映出的民俗文化和好恶感情，感受中华传统文化的丰富内涵，培养热爱祖国传统文化的感
情。 重难点分析：l 识字教学仍是本课的教学重点之一，这一课要求认读的生字比较多，教学中宜采取小组合作的形式完成识字任务，以调动学生的积极性和自主性，激发他们的学习兴趣。 l 故事通俗易懂，教学中要给学生充分的读书时间，让他们在多种形式的朗读中体会故事的情趣。另外，还要通过本课的学习将学生的语文学习向课外阅读和生活拓展，启发学生热爱祖国传统文化的情感，领略民族文化的不朽魅力。 课前准备： 学生自备生字卡片，多媒体课件。 教学过程与设计说明：设计说明教学过程 第一课时一、师生谈话，激趣导入。 (一)学生交流课前了解的家人的属相。(二)提出问题：刚才大家谈到这么多属相，谁知道属相一共有几个，分别是什么?课件出示图片 教师小结，激发兴趣：中国人的属相有12个，分别以12种页 2 第 动物命名，也就是我们平时说的十二生肖，它们是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。十二生肖是我国特有的传统文化，我们用一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。为什么古代的人们会把这十二种动物作为生肖呢?
十二星座配对指数表及性格特点 与十二生肖配对
十二星座配对指数表及性格特点与十二生肖配对 阿杰营养师整理作品 男 星座双鱼水瓶魔羯射手天蝎天秤处女狮子巨蟹双子金牛白羊 女 白羊798858997085659447827590金牛816693617857974575728868双子489964866993578171897679巨蟹977487709266846189788252狮子628477924581728769795697处女845595728149896688769161天秤649547807190778858987485天蝎925776478773846597688060射手447875896886589865817092魔羯777488648551925980709743水瓶608769825196647858914172双鱼886982549974656193467871 星座是按阳历(公历)日期划分的，首先你得知道你的阳历出生日期，然后对照下面的资料。 ●A魔羯座：12月22日～1月20日●B水瓶座：1月21日～2月19日●C双鱼座：2月20日～3月20日●D白羊座：3月21日～4月20日●A金牛座：4月21日～5月21日●B双子座：5月22日～6月21日●C巨蟹座：6月22日～7月22日●D狮子座：7月23日～8月23日●A处女座：8月24日～9月23日
●B天秤座：9月24日～10月23日 ●C天蝎座：10月24日～11月22日 ●D射手座：11月23日～12月21日 生肖配对 爱情拥有无穷的力量，甜蜜的爱情总是让人青春长驻笑口常开，而不和谐的爱情总是折磨人的心灵。好在爱情是能够选择的，那么12生肖究竟选择了谁才能享受天长地久的爱情呢？ 鼠：属鼠的人。观察事物比较细心。待人接物也是大方热情，感情十分丰富，对自己所爱的人十分仁慈与宽容对于属鼠的朋友来说，生肖上彼此结合青春不老的朋友分别是：属牛的。属猴的，属龙的。最差的组合是：属马的。 属鼠的你细心谨慎，与属牛的在一起，对方的宽容包涵，抚慰你那易感触的心。与属猴的在一起，对方的开朗，引导你们一起去探索人生的乐趣。与属龙的在一起，越发能体现爱情的浪漫，花前月下，留连忘返。 牛：属牛的人。富有耐心，沉稳而顽强，步步稳重。对待爱情往往是外冷内热，一副冷酷的样子，而内心却是火热的。对于属牛的朋友来说，生肖上彼此结合青春不老的朋友分别是：属鼠的。属蛇的，属鸡的。最差的组合是：属羊的。 属牛的你内敛稳重，与属鼠的在一起，对方的认真负责，总会弥补你对生活的随意，与属蛇的在一起，对方的灵活与求新，增加了生活的情趣，与属鸡的在一起，对方的社交能力，替自己省了不少心。 虎：属虎的人。有勇敢的精神，敢与有所作为，对待爱情是靠一时的意气，有时往往太过热情，会令人吃不消。对于属虎的朋友来说，生肖上彼此结合青春不老的朋友分别是：属猪的。属马的，属狗的最差的组合是：属猴的。 属虎的你敢作敢为，与属猪的在一起，对方的慢性子正好可以容纳你的缺点，配合默契。与属马的在一起，对方善于表达爱情，能让你燥动的心安静下来。与属狗的在一起，对方的忠诚耐心，能够原谅宽容自己的过失。 兔：属兔的人。举止洒脱。富有气质，高雅温和，对待爱情是极容易感情用事，常常会因一些事而感动。有依赖性。对于属兔的朋友来说，生肖上彼此结合青春不老的朋友分别是：属狗的。属猪的，属羊的。最差的组合
十二生肖教案
十二生肖教案 授课教师：胡珊珊 一、教学目的： 1、使学生知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。 2、知道十二生肖每十二年循环一次。 3、知道自己和父母的属相。 二、课时安排：共计1课时 三、教学重点：认识十二个汉字。 四、教学难点：让学生记住十二生肖的排列顺序。 教学准备： 十二种生肖动物卡片、剪纸、幻灯片、识字卡片 五、教学过程： （一）导入 1、出示十二生肖卡片，让学生挑出自己认识的小动物。并把小动物挑出来放在黑板上呢？（让学生们说一说自己喜欢的哪些小动物）。 2、让学生数一数一共有多少种小动物。 3、师：这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年，他们是按照什么顺序排列的？这里面可有一个故事呢？ （二）记忆十二生肖顺序 1、师介绍：在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢？十二个动物出主意：大家来比赛，按胜负决定谁排在第一，谁排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。 2、学生观看动画片。（点击PPT (2页)动画片） 3、学生看完动画片后。说一说谁排在了第一，谁排在了最后，十二生肖里没有哪个小动物？ 4、让学生按照记忆试着排列小动物们到场的顺序。 5、老师排出正确顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。 6、给学生2分钟，让学生试着快速记忆这些生肖的顺序。 7、小组活动：给每个小组分发十二生肖卡片，要求按顺序摆放十二生肖卡片。进行小组比赛。获胜者可以得到十二生肖剪纸。 （三）识字教学 1、出示幻灯片。汉字变形图片。让学生依据动物变形记忆汉字。 2、4个汉字一组，分组记忆。 3、以小组为单位，分发汉字识字卡片。让学生把汉字摆放到动物图片下方。 4、给学生3分钟记忆汉字。 5、小组活动，认识汉字比赛。 （四）实际应用。 1、今年是什么年？那所有今年出生的人都属什么？明年是什么年？ 2、出示幻灯片：循环转盘。说一说自己属什么？爸爸妈妈属什么？ （五）课堂总结： 1 学习认识了十二生肖，要掌握都有哪十二种动物和动物们的排列顺序，理解故事的大意。 2 会利用生肖年份表来查询生肖 3 掌握十二生肖的汉字 （六）作业： 找出你身边的六个人的生肖，并用汉字写出来。
十二生肖与星座 ----准不准 自己知道
十二生肖与星座----准不准自己知道 十二生肖与星座-----子鼠 水瓶座——是知识分子, 权威作家. 双鱼座——幻想力丰富, 能做任何事, 包括错事. 白羊座——充满野心, 具侵略性. 金牛座——富有魅力, 受人欢迎. 双子座——充泱智慧, 才华横溢. 巨蟹座——爱发白日梦. 狮子座——精神不集中, 自相矛盾. 处女座——一生迷离曲折, 多姿多采. 天秤座——性情温和, 侵略性很少. 天蝎座——恶毒的鼠, 一生以消灭别人为目的. 射手座——有毅力, 有魄力, 可以有成就. 魔羯座——很严肃, 不易受骗. 十二生肖与星座-----丑牛 水瓶座——性格不定, 难以捉摸. 双鱼座——爱开玩笑, 但小心不要过份. 白羊座——野心勃勃. 金牛座——在牛之中算是温柔的了. 双子座——玩世不恭, 但可以是好朋友.
巨蟹座——要辛勤工作, 但得不到成果. 狮子座——为时势所迫, 最後都能摆脱潮流. 处女座——不满现实, 最好安于自己的工作. 天秤座——长袖善舞, 能交际应酬. 天蝎座——危险人物, 顽固, 暴躁. 射手座——性格平衡, 但有牛的一般特色. 魔羯座——态度严肃, 不爱讲笑. 十二生肖与星座-----寅虎 水瓶座——有思想, 能把思想付诸行动. 双鱼座——疯狂的, 很有趣, 但有危险, 特别是对自己. 白羊座——十分冲动, 有时甚至没有理性. 金牛座——各方面都有平衡, 但十分敏敢. 双子座——冲动, 暴躁, 危险人物. 巨蟹座——火爆性格. 狮子座——十分爱现, 爱卖弄自己. 处女座——十分现实, 但能从心所欲. 天秤座——性情驯良, 能够合作共事. 天蝎座——性格复杂, 样样都见猎心喜. 射手座——十足的虎年性格.
幼儿园中班主题活动教案：十二生肖
设计意图 在几千年的中国传统文化中，生肖不仅是一种形象生动的纪年、纪月的方法，更已与每个人结合起来，赋予了一种神奇的性格。新《纲要》指出：要为幼儿创造宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿主动与教师、同伴或他人交往，体验语言交流的乐趣，学习用礼貌的语言进行交往。 最近我发现我们班的幼儿对属相非常感兴趣，常常在一起谈论有关问题，有的小朋友还会问：“老师，你是属什么的呀？”因此，我预设了这个活动，让幼儿了解十二生肖及其排列顺序。 活动目标 1．理解故事内容，能根据故事情节大胆猜测比赛结果，发展幼儿语言表达能力。2．初步了解十二生肖及其排列顺序。3．引发对属相的兴趣及民族自豪感。 活动准备1．幼儿向家人了解他们的属相2．故事投影3．十二生肖图片一套，胸饰两套 活动过程 一、导入引起幼儿兴趣 出示小猴玩具。新年快到了，金老师收到了一件礼物，知道是什么吗？因为老师属猴，所以朋友送我了一个小猴玩具。小朋友，你们知道自己是属什么的吗？你的爸爸妈妈、爷爷奶奶又是属什么的呢？(根据幼儿回答出示相应属相）刚才小朋友非常能干，已经说出了许多属相，那么到底还有哪些属相呢？我们来听一听。 二、.理解故事内容，了解十二生肖的排列顺序 1．利用课件边讲述故事边提问：提问：牛、老虎、老鼠比赛钻山洞？你觉得谁会得第一？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）现在进行的是爬山比赛，你们看谁来参加了？你认为谁能最快爬到山顶呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）接下来动物们进行的是跨步比赛，你认为谁会跨的最远呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）咦，你们看，接下来动物们要进行什么比赛呀？谁能跳过去得第一呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述） 2．提问：故事中有哪些动物？（出示其余动物）我们一起来数一数吧(幼儿数)，对了一共有十二种动物，所以称为十二生肖。十二生肖只有我们中国才有的，外国是没有的，在很早以前我们中国人就发明了，每年都有一种小动物做为标志，我们中国人真了不起呀！ 3．你们知道这十二种动物是怎么排队的吗？我们再来听一听。教师利用课件讲述故事第二遍。问:他们是怎么排队的? 三、做十二生肖排队的游戏 教师交代：“今天我们也来做十二生肖排队的游戏吧。请小朋友自己来选一种生肖动物挂好，我们分成两组，看那一组先排好就是冠军，会有礼物哦！” 四、延伸：今天小朋友知道了十二生肖，还知道了十二生肖的排列顺序，咦我们有的小朋友是属马的，有的大人怎么也是属马的呀，为什么年纪不一样属相却是一样的呢？下一次，金老师再和小朋友一起去发现吧。
十二生肖雕刻图片大全
十二生肖雕刻图片大全 我们都知道十二生肖是子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪这些，那他们的起源是什么，又为什么用这十二个动物作为十二生肖呢，下面是为大家带来的十二生肖雕刻图片和12生肖的来历和传说，希望可帮助大家! 12生肖的来历和传说1： 从文献记载来看，黄帝时代就有十二地支，它跟白羊、金牛、双子、巨蟹等十二星座有关，最早的十二地支、十二星座都代表着每年十二个不同的月令、节令。殷商时期发明了甲、乙、丙、丁等十个计算与记载数目的文字，后来研究命理的人把它称为天干，并使之与地支结合运用，如甲子、乙丑等，用于计年、月、日、时。 相传以十二种动物取代十二地支，来代表十二个月令，是汉朝东方朔的杰作。有明确记载的是东汉王充所写《论衡》中的《言毒篇》，他提到了十二种动物的名称。用十二生肖来计年，也起于东汉。清朝赵翼所著《陔余从考》也指出这一史实。至于为什么要选定十二种动物作标志，最早可能与图腾有关。古代各部落都选一种特别惧怕或特别喜爱的动物，以其图案作为本部落标志。宋代洪巽的《旸谷漫泉》、明朝郎瑛的《七修类稿》等对此都作了解释。另外佛经《大集经》记有十二生肖轮流游行的故事，但其中无虎而有狮子，因此有人认为，十二生肖是由古印度传入中国的，以虎代狮，可能与中原不产狮有关。
也有人认为，十二生肖首先出现于记时。一昼夜是二十四小时，古代天文学家将昼夜分为十二时辰。同时他们在观天象时，依照十二种动物的生活习惯和活动的时辰，确定十二生肖。夜间十一点至次日凌晨一点，属子时，正是老鼠趁夜深人静，频繁活动之时，称“子鼠”。凌晨一点至三点，属丑时。牛习惯夜间吃草，农家常在深夜起来挑灯喂牛，故称“丑牛”。凌晨三点至五点，属寅时。此时昼伏夜行的老虎最凶猛，古人常会在此时听到虎啸声，故称“寅虎”。清晨五点至七点，属卯时。天刚亮，兔子出窝，喜欢吃带有晨露的青草，故为“卯兔”。早晨七点至九点，属辰时。此时一般容易起雾，传说龙喜腾云驾雾，又值旭日东升，蒸蒸日上，故称“辰龙”。上午九点至十一时，属巳时。大雾散去，艳阳高照，蛇类出洞觅食，故作“巳蛇”。中午十一点至一点，属午时。古时野马未被人类驯服，每当午时，四处奔跑嘶鸣，故称“午马”。午后一点至三点，属未时。有的地方管此时为“羊出坡”，意思是放羊的好时候，故称“未羊”。下午三点至五点，属申时。太阳偏西了，猴子喜在此时啼叫，故为“申猴”。下午五点至七点，属酉时。太阳落山了，鸡在窝前打转，故称“酉鸡”。傍晚七点至九点，属戌时。人劳碌一天，闩门准备休息了。狗卧门前守护，一有动静，就汪汪大叫，故为“戌狗”。夜间九点至十一点，属亥时。夜深人静，能听见猪拱槽的声音，于是称作“亥猪”。就这样，一天的时辰和动物搭配就排列了下来：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。后来人们把这种纪时法用于纪年，就出现了十二生肖。
十二生肖春联大全
十二生肖春联大全 亥猪岁联 猪肥屠户爱; 狗瘦主人羞。 犬去家安泰; 猪来国运昌。 狗岁三农盛; 豕年百业荣。 六畜猪为首; 一年春领先。 喂猪能致富; 养狗可看家。 神犬巡天去; 金猪送宝来。 警犬名声远; 家猪利润多。 猪是家中宝; 粪为地里粮。 犬守平安岁; 猪开富贵春。 犬引康庄道; 猪迎锦绣春。 玉犬招财去; 金猪献宝来。 盛世何须犬; 丰年大养猪。 六畜猪为首; 五粮稻在先。 农户无猪不富; 荒山有树皆青。 狗守家门无患;
猪增财富有余。 亥年更做大文章。猪多粮足千家富;国泰民安百姓欢。旧岁清除狂病犬;新春多养发财猪。灵犬建功留福去;憨猪献宝送春来。金猪贺岁民争富;玉犬庆功国泰安。八戒迎春花满地;三农接福富登天。狗年养狗猛如虎;猪岁喂猪肥似牛。狗岁已乘千里马;猪年更上一层楼。神犬巡天行万里;金猪献宝拱千门。迎八戒招财进宝;沐三光接福迎春。猪增财富年年富; 富裕农村猪吃睡; 花香鸟语三春美;牛壮猪肥五谷丰。富裕农家猪满圈;和谐社会鼠无踪。警犬回营传喜讯;天蓬下界舞春风。
犬咬贪官追盗去;猪临富户送春来。猪爱农家帮致富;狗忠主子不嫌贫。神犬回宫玉女接;天蓬下界世人欢。玉犬交班留胜迹;金猪值岁展宏图。太平无盗狗眠瘦;科学有方猪长肥。鼠结猫亲墙有洞;狐交狗友院无鸡。狗守家门忠主子;猪临富户进财源。猪牛圈联 种谷收成好; 养牛致富先。 有田能致富; 无豕怎成家。 养狗须防疫; 喂猪定赚钱。 养牛头头壮; 喂豕日日肥。 五粮稻是国家宝;六畜猪为农户财。五谷丰登猫捕鼠;六牲兴旺狗看家。 养鸡养鸭养猪牛。国泰无需犬守夜;家兴必要猪生财。鼠饥狗饿偷糖吃;
幼儿园大班社会活动：十二生肖
幼儿园大班社会活动：十二生肖 一、设计意图： 属相是孩子们生活中常接触到的一个风趣而又秘密的话题，对于大班孩子来说已不陌生，也有相关的认识和一定的知识经验。然而，因其抽象性（如十二生肖的轮回）和复杂性（如生肖与年龄的关系），又使孩子认识它有一定难度。针对上述情况，结合本班幼儿实际，我设计了社会活动“十二生肖”，把认识生肖和认识时钟精巧融合，将钟点数字与生肖顺序相匹配，让时间的延续与生肖轮回相对应，引导幼儿把对时钟的认识迁移到十二生肖之中来。通过一系列活动让幼儿在观察中发现，在发现中思考，在思考中概括，在自主活动中，逐步获得相关的十二生肖的知识经验。 二、活动重难点 以儿童的发展为出发点和归宿是《纲要》的基本点，对大班幼儿来说，本次活动的重点是掌握十二生肖的名称及其排列顺序；由于十二生肖的轮回具有抽象性，幼儿理解水平无限，所以理解十二生肖的轮回和生肖与年龄的关系是本次活动的难点。 三、活动目标 1、进一步感知十二生肖及排列顺序及一年一种属相，12年一个轮回的规律。 2、初步了解十二生肖与人们年龄之间的关系；发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。 3、感知十二生肖是中国人所特有的，并为自己是中国人而感到自豪。 四、活动准备 1、教具：自制钟面与生肖钟。 2、ppt及“十二生肖的来历”故事视频。 3、配套《幼儿画册》第二册
4、幼儿调查过自己家人的生肖及调查表 五、活动过程 1、进一步了解有关十二生肖的经验，感知其顺序。 （1）出示时钟,激发兴趣 师：看，老师今天带来了一面大钟，钟面上有数字和指针，可以告诉我们时间，那时针走一圈是多少小时呢？我们都知道，时针走一圈是12小时，那看看老师还带来了面特别的钟，钟面上都是什么呀？有哪些小动物呢？一共有多少种动物呢？为什么是这12种动物呢？你有没有发现什么？（引出十二生肖） （评析：以孩子熟悉和感兴趣的问题入手，充分调动他们的已有经验和参与活动的热情。） （2）小结：原来钟面上的十二种动物就是人的十二种属相，称十二生肖。(ppt画面)一年一种生肖，我们已经谈论过“十二生肖”的话题，而且知道十二生肖是按一定的顺序排列的，你们能说出它们的顺序吗? 刚才按顺序你们都能说出来，牛排第几？虎排第几？羊呢？猪呢？ 那我再考考你们：（ppt操作）鼠的后面是谁？羊的前面是谁？马的前面和后面分别是谁和谁？ （评析：由于幼儿已有了如何看钟表的知识基础，知道钟表上的12个数字，知道12个数字的轮回是怎么回事。运用知识的迁移原理，将幼儿对钟表的知识迁移到下一环节中让幼儿感受和理解十二生肖的轮回上，符合教育规律，同时钟表的周期具有直观性，这样将抽象的知识详尽化，降低了理解的难度，有利于幼儿理解十二生肖的轮回，是突破知识难点的有用手段。） （3）幼儿进行生肖排序。 是不是每个小朋友都能给它们正确地排序呢？请你们按照十二生肖的排列顺序，每种生肖排在第几呢？请在下面的括号里给它写上序号。 幼儿操作。
中国生肖与西方星座
星空糸列之五 中国十二生肖与西方十二星座 中国有十二生肖（属相），古代又有十二时辰。而西方属相是十二星座。 生肖也称属相，是中国民间计算年龄的方法。生肖的周期为12年，十二生肖，即：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。十二生肖与中国传统文化中的十二地支呈现一一对应关系，分别为，子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。 在十二种生肖动物中，大致可将其分为三类：第一类是巳被驯化的“六畜”，即牛、羊、马、猪、狗、鸡。第二类是野生动物中为人们所熟知的，与人的日常生活有着密切关系的动物，它们是虎、兔、猴、鼠、蛇。第三类是中国人传统的象征性的吉祥物一一龙。龙是中华民族的象征，是集许多动物的特性于一体的“人造物”。 那么，这十二种动物又是按照什么顺序排列的呢？传说：十二生肖的选用与排列是根据每天动物活动的时间来确定的。我国从汉代起，便采用十二地支记录一天的十二个时辰，每个时辰相当于今天的两小时。夜晚11时到凌晨1时，为子时，老鼠最为活跃；凌晨1时至3时，为丑时，牛正在反刍；凌晨3时至5时，为寅时，老虎四处游荡，此时最为凶猛；早晨5时至7时，为卯时，这时太阳还没有升起，月亮还挂在天边，玉兔正忙着捣药；上午7时至9时，为辰时，
这正是神龙腾飞、行云布雨的大好时光；上午9时至11时，为巳时，大地气温升高，蛇开始活跃起来；上午11时至下午13时，为午时，阳气最盛，正是天马行空的时候；下午13时至15时，为未时，据说此时羊吃过的草会长得更茂盛；下午15时至17时，为申时，这时猴子开始活跃起来；下午17时至19时，为酉时，夜幕降临，鸡开始归舍；晚19时至21时，为戌时，狗开始守夜；晚21时至23时，为亥时，万籁俱寂，猪正在鼾睡。 在古代因地域的不同，所以看星空的方式也就不一样！如今全世界已经统一依据星座图将天空划分为八十八区域也就是八十八个星座。 我们一般谈论的“星座”，指的是“太阳星座”；即以地球上的人为中心，同时间看到太阳运行到轨道上哪一个星座的位置，就说那个人是什么星座。 二千多年前希腊的天文学家希巴克斯为标示太阳在黄道上运行 的位置，就将黄道带分成十二个区段，以春分点为0°，自春分点（即黄道零度）算起，每隔30°为一宫，并以当时各宫内所包含的主要星座来命名，依次为白羊、金牛、双子、巨蟹、狮子、室女、天秤、天蝎、人马、摩羯、宝瓶、双鱼等宫，称之为黄道十二宫，总计为十二个星群。在地球运转到每个等份（星群）时所出生的婴儿，长大后总有若干相似的特征，包括行为特质、性格特征等。将这些联想（丰富的想像和创造力）串联起来，便使这些星群人性化了；又加入神话的色彩，成为文化（主要指希腊和罗马神话）的重要部分。
十二生肖教案
十二生肖教案 2008-11-13 20:42:31 分类：教学设计意图：教室周围古朴而又漂亮的中国结尽显新年喜庆的色彩。孩子们好奇而又热烈地讨论着“这是什么？真漂亮啊！”“为什么要挂这个东西呢？”为此，教师试图通过与“中国结”有关的美术欣赏和制作活动，让幼儿感受、体验中国结的独特之美。 活动目标： 1、感知十二生肖是中国人所特有的，并为自己是中国人而感到自豪。 2、初步了解十二生肖与人们年龄之间的关系。 活动准备：布制十二生肖一套，大转盘一个； 幼儿调查过自己家人的生肖 活动过程： 一、回忆已有经验 1、从“十二生肖”的故事导入（目的：帮助幼儿复习了解有关十二生肖的经验） 最近我们在谈论有关“十二生肖”的事情，讲了“十二生肖的传说”， ?提问：“十二生肖”的故事说明了什么呢？ 2、个别幼儿练习生肖排序 3、师生共同检查幼儿**作情况（目的：训练幼儿思维敏捷） ?复习“十二生肖”排列的顺序。 提问：那么鼠的后面是谁？虎排在第几？羊的前面是谁？ 马的前面和后面分别是谁和谁？ 猪的前面和后面是谁和谁？ 总结：现在我们知道了十二生肖是按一定顺序排列的，排前排后是要按顺序的。 4、了解各自的生肖（目的：为自己是中国人而感到自豪） ?每一年都有一个生肖，今年是什么年，出生的宝宝属什么？
?明年是什么年？出生的宝宝又属什么呢？ ?你属什么？是什么年生的？ 小结：原来生肖与年有关系，狗年出生的属狗，龙年出生的属龙……生肖只有我们中国人才有，外国是没有的。 二、**作统计活动 1、交流各自的家庭生肖调查表肖 ?提问：你的妈妈属什么？你的爸爸属什么？你的奶奶属什么？ 2、实践**作（目的：学习统计人口与生肖） ?提问：每个人都有一个生肖，是不是家里有几口人，就一定会几种生肖呢？ ?幼儿进行统计 3、汇总幼儿统计的情况 ?提问：你家有几口人、共有几种生肖？ 三、讨论与交流 1、家里的人数和生肖不一样多？这是怎么一回事呢？ ?年龄相同、生肖相同 原来，其中有2人年龄相同，所以生肖也相同，所以，家里5口人，只有4个生肖。 ?年龄不同，生肖相同 今年是狗年，生下的宝宝是属狗的，（出示大转盘，转动指针指向狗）明 年生下的宝宝属什么生肖呢？后年？（了解“猪”的后面是“鼠”，转动指 针，将十二生肖按顺时针方向依次摆放。）一个生肖就是一年，十二个生肖 就是几年？十二个生肖绕一圈，表示过去了多少年？再绕一圈，十二生肖没 有变，但是又过去了12年，这样就出现了年龄不同，但是生肖是相同的。 所以，家里6个人，但生肖不是6个，就是因为他们不同的年龄轮到相同的属相，生肖
综合活动： 有趣的十二生肖教学设计
综合活动：有趣的十二生肖教学设计Comprehensive activity: an interesting teachi ng design of the zodiac
综合活动：有趣的十二生肖教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 综合活动：有趣的十二生肖 活动目标：1、复习感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序。 2、通过十二生肖儿歌的创编，巩固幼儿对十二生肖排列顺序的认识。 3、了解十二生肖的轮回规律，发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。 活动准备：教具：自制生肖钟，生肖动物图片，多媒体课件：有趣十二生肖。 学具：纸板制作的钟面、十二生肖动物图片、浆糊、抹布。 活动过程： 一、复习巩固认识十二生肖以及排列顺序。 1、师出示礼物：前几天孙老师过生日，朋友送我一个礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖） 2、你属什么？你们家里人是属什么的呢？十二生肖里还有哪些动物？
3、生肖一共有多少？现在我们小朋友把他们排好队请出来（第一次操作） 4、检查幼儿的操作，复习十二生肖的排列顺序。 4、师小结：十二生肖也叫十二属相，是我们中华民族特有的，在我们中国流传了几千年。一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。通过生肖我们能推算出自己和别人的年龄。 二、看课件仿编儿歌《十二生肖》。 1、十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？ 2、讲述“十二生肖的故事”：谁排第一个？第二呢？最后会是谁呢？ 3、不知道？没关系，老师编了一首儿歌《十二生肖》，让我们一起来看一看，学一学。 三、看课件《有趣的十二生肖》，了解十二生肖的排列规律。 1、幼儿看课件，自己尝试创编儿歌。 2、个别幼儿讲述自己的创编，教师整理。 3、看课件，集体朗诵儿歌。 四、做十二肖钟，了解生肖轮回规律。 1、老师带来一面生肖钟，小朋友看上面有几个小时？十二个小时正好对应十二生肖，让我们一起来做个生肖钟吧！ 2、玩生肖钟。
幼儿园：大班综合活动设计《认识十二生肖》
幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班综合教案 编订：XX文讯教育机构
大班综合活动设计《认识十二生肖》 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 设计意图： 属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘和话题，十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，每年过年的时候孩子们通过挂历、电视、广告都可以看到这一年所代表的动物肖像。然而，因其抽象性（如十二生肖的轮回）和复杂性（如十二生肖的顺序），又使孩子认识它有一定难度，针对上述情况，我特别设计了本次活动。其间，把认识生肖和认识时钟巧妙融合，将钟点数字与生肖顺序相匹配，让时间的延续与生肖轮回相对应，通过活动让幼儿在观察中发现，在自主活动中，逐步获得十二生肖的知识。 活动目标： 一、了解代表十二生肖的动物名称及顺序，探讨有关属相的问题。 二、知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。 三、通过玩生肖钟，巩固幼儿对十二生肖排列顺序及XX年一个轮回的规律进行探索，发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。
活动准备：生肖钟、玩具老鼠、生肖动物图片、剪刀，各种废旧纸盒、废旧蛋糕盒。 活动过程： 一、小动物律动。 二、利用猜谜语《老鼠》引入课题两撇小胡子、尖嘴、尖牙齿；贼头又贼脑，夜晚干坏事。谜底：鼠教师出示老鼠玩具："小朋友，你们看，谜语中的小老鼠也来到我们班里了，它还带来了一个问题，想问问小朋友，你们知道今年是什么年吗？"（鼠年）你知道身边的人谁属鼠吗？今年出生的小孩属什么？ 主要教法：观察法主要学法：观察法三、出示生肖钟，了解十二生肖的12种动物（每名幼儿一个生肖钟）生肖钟制作材料：废旧蛋糕盒1、请幼儿说出钟面上有多少种小动物？数数看是不是12种，从哪开始数？老鼠第一、谁第二……？ 2、你的生肖是什么？（引导幼儿在钟面上找出自己的生肖的位置） 3、小朋友的属相为什么有的是羊？有的是猴？不一样呢？ 4、有个小妹妹比你小1岁，她属什么？有个大哥哥比你大1岁他属什么？（看钟面进行相应的推算）小结：同一年生的孩子属相就一样，羊年出生的属羊，猴年出生的属猴……一年一个属相，一共12个属相。 四、结合生肖钟观察，发现十二生肖XX年轮回一次的规律。
十二生肖与星座
十二生肖与星座-----子鼠 水瓶座——是知识分子, 权威作家. 双鱼座——幻想力丰富, 能做任何事, 包括错事.白羊座——充满野心, 具侵略性. 金牛座——富有魅力, 受人欢迎. 双子座——充泱智慧, 才华横溢. 巨蟹座——爱发白日梦. 狮子座——精神不集中, 自相矛盾. 处女座——一生迷离曲折, 多姿多采. 天秤座——性情温和, 侵略性很少. 天蝎座——恶毒的鼠, 一生以消灭别人为目的.射手座——有毅力, 有魄力, 可以有成就. 魔羯座——很严肃, 不易受骗. 十二生肖与星座-----丑牛 水瓶座——性格不定, 难以捉摸. 双鱼座——爱开玩笑, 但小心不要过份. 白羊座——野心勃勃. 金牛座——在牛之中算是温柔的了. 双子座——玩世不恭, 但可以是好朋友. 巨蟹座——要辛勤工作, 但得不到成果.
狮子座——为时势所迫, 最後都能摆脱潮流. 处女座——不满现实, 最好安于自己的工作. 天秤座——长袖善舞, 能交际应酬. 天蝎座——危险人物, 顽固, 暴躁. 射手座——性格平衡, 但有牛的一般特色. 魔羯座——态度严肃, 不爱讲笑. 十二生肖与星座-----寅虎 水瓶座——有思想, 能把思想付诸行动. 双鱼座——疯狂的, 很有趣, 但有危险, 特别是对自己.白羊座——十分冲动, 有时甚至没有理性. 金牛座——各方面都有平衡, 但十分敏敢. 双子座——冲动, 暴躁, 危险人物. 巨蟹座——火爆性格. 狮子座——十分爱现, 爱卖弄自己. 处女座——十分现实, 但能从心所欲. 天秤座——性情驯良, 能够合作共事. 天蝎座——性格复杂, 样样都见猎心喜. 射手座——十足的虎年性格. 魔羯座——有思想, 但冲动, 所以是危险人物.
美术教案-十二生肖教案设计
美术教案－《十二生肖》教案设计 一、教学目标： 1．了解十二生肖的人文知识,激发对传统文化的热爱 2．能抓住十二生肖的外形特征,运用剪纸的方法完成作品 3．培养学生发现问题,解决问题的能力 二、教学重点、难点： 教学重点：自悟生肖动物外形的重要性 教学难点：抓住生肖动物的外形特征,剪纸作品生动美观 三、教学准备： 课前收集有关十二生肖的图片、玩具、剪纸、邮票、故事等、 彩色、纸剪、刀胶棒、范作、生肖乐园的背景图 四、教学过程： （一）、导入:?听十二生肖的歌曲，十二生肖,作为中国特有的民俗文化,在民间世代相传。（学生交流收集的各种有关物品）这十二种动物你更喜欢那一个，说说理由吧！（学生讨论） （二）、自悟生肖动物外形特征的重要性 1试着画一画：选几位学生在黑板上绘画,其他学生在作业上试画 2讲评：你认识他们画的生肖动物吗，他们画的怎样？ 3教师修改：擦去内轮廓线，如五官，身上的花纹，再观察还像吗？为什么有的动物仍然能看出而有的却面目全非了呢？（学生讨论） 4总结：剪纸生肖动物的绘画要领：画动物关键不是五官，而是要抓住他们的外形特征，类似剪纸的效果，更要突出、夸张，大的更大，长的更长，才能使动物的形象栩栩如生……（不需要老师再归纳和提醒，他们一下子就理解了本节课的绘画要领。） 5修改作品，威风的虎，勤勉的牛，温和的羊，灵敏的猴……你的生肖图案能与总不同吗？运用写实、夸张、拟人等方法将生肖动物画在彩纸的背面，特别注意动物的外形。 （三）、剪纸造型 1喜欢剪纸的法国画家马蒂斯说：剪刀比铅笔更敏捷，一剪刀在手就可轻松随意地表现自己心中的想法……
3学生实践、体会 （四）、评价展示 布置生肖乐园将学生的剪纸作品张贴展示 （五）、拓展延伸 欣赏和十二生肖的资料。如山西绣品、生肖鞋、民间剪纸、生肖邮票、生肖玩具拓展学生的视野，将剪纸作品与广泛的文化背景与十二生肖联系在一起，学生就能获得中国传统文化的浸染，激发爱国主义情感。 课后记： 课堂上教师注重讲授,在如何将知识，技能讲清楚上做文章,下功夫，学生只要全神贯注的听，就能完成学习任务,教师细致入微的讲解代替了学生的感悟和认识。因此,学生始终处在被动接受的地位,倾听成为学生最重要的学习方法,学生还需要动脑筋思考吗？我们培养的是有终身学习能力的人，必须让孩子善于发现问题，学会独立思考，解决问题，掌握科学的学习方法，这是最重要的。 用剪纸的方法，有主题的来表现十二生肖是本节课的教学内容，设计时先画后剪，画很重要，画时要抓住生肖动物的外形特征，类似剪影的 效果，然而光靠教师不断强调，教学效果不佳，于是我设计了这样的环节：先让学生自由的画出动物的外形，请几位学生在黑板上绘画，接着我来进行修改，我轻轻擦去所有生肖动物的五官、身上的花纹，只剩下外轮廓，有点象影子的效果，我再请学生观察黑板上的生肖动物还象吗？有的还象，有的却面目全非了，我趁势发问：“为什么擦去一部分后，有的生肖动物还能那么明显，而有的却看不出来了呢？”学生开始思考起来，经过激烈的讨论，达成了共识：剪纸生肖动物绘制的关键是五官、花纹，而是外形，要想剪出的动物更生动有趣，更要突出、夸张的表现动物的外形特征如，大的更大，长的更长，才能使动物的形象栩栩如生……不需要教师将答案直接呈现给学生，而是给他们自主探究的空间，通过思考和讨论，他们自己就能发现问题，并找到答案，, 在接下来的教学中，学生也就格外注意得之不易的制作要领，掌握的更迅速准确,教学成效更加显著。我觉得教学中就应该让学生多些思考，自己去发现问题的关键，这个过程也许比结果更有意义，