感恩父母_抒情散文

感恩父母

——抒情散文

一个人，是怎么来到这个世界的？

像孙猴子那样，从石头缝里蹦出来的？还是被女娲用藤蔓从泥里抽出来的？更甚至是上帝创造出来的？都不是。我们来到这个世界，只是因为父母。他们给了我们在这个世界上存在的基础。还有比这更伟大的事情吗？！

既然如此，我们应怀有感恩之心，回报父母养育之情；应怀有感恩之心，对待父母的敦敦教诲。可是，现实中的我们，做到了吗？做得怎么样呢？

在父母眼里，我是会飞的。因为他们总说我：“你翅膀硬了。”还总问我：“你咋不上天？”是啊，随着年龄增长，乖孩子不见了，取而代之是嚣张的青年。正是这些嚣张的青年，做着让父母伤心的事情。

“快把饭吃了，不然饿着怎么办？”唠叨声在耳边响起。“你烦不烦呀，没看见我正在减肥吗？”叛逆的语言，回敬着关切的声音。“几天都不洗脚了，快去洗。”关心的话语在身边回旋。“你们好烦，没看到我正在看手机吗？”冰冷的回敬声，在不假思索中发出。看到父母脸上的表情，心里想的不是“我错了”，而是“我好厉害”。可知道？脸上无所谓的表情，却伤透了父母的心。

十月怀胎，一朝分娩。忍受着非人承受之痛，母亲把我们带到这个世界上，这已让我们肃然起敬。母亲不仅要挣钱养家糊口，还要让我们吃的好一点，穿的好一点，这难道不够伟大吗？！有时，母亲还要遭受到坏脾气的袭击，而我们却沾沾自喜，感恩之情去哪里了？

敦敦教导，言传身教。从呀呀学语到伶牙俐齿，从步履蹒跚到步伐有力，父亲不仅付出了精力，还奉献出了青春年华。

而我们却无视这些，总感到父亲付出不够，总认为父亲管得太多，总想着与父亲“对着干”。经常看到父亲举起的拳头又放下，看到父亲张大嘴巴的无奈，却不曾想去感恩。

想必都听说过“乌鸦反哺”的故事。从这则故事里，我们知道了感恩，明白了感恩，可要做到感恩，却感到异常艰难，因为我们不知道如何感恩？其实，感恩父母非常简单。

感恩父母，不需要豪言壮语，只需在学校认真学习，拿出好成绩让父母高兴；只需回到家里多干些家务活，让父母休息一下；只需陪陪父母说说话，让手机处于待机状态。

古人云：“一屋不扫何以扫天下”，意思是说，一间屋子都不打扫，怎么去治理一个国家呢？对于感恩，也是一个样子。一个人连自己的父母都不去感恩，怎么谈及感恩社会？谈及感恩国家？有的人，在外面和颜悦色，到了家里就变成了火药桶，更不用谈及感恩之心。

感恩父母，不需要做得惊天动地，也不需等到赚足了钱。就现在，就在当下，多体谅父母，为父母多干点家务活，多听父母的教诲。即使做得不到位，也要学好本领，在社会上拥有一席之地，让父母把心放好。

坚信，心怀感恩的人，一定会有丰厚的回报。

赞扬散文朗诵3篇

赞扬散文朗诵3篇赞颂园丁老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁! 您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧!不停的燃烧! 您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界…… 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼! 如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬! 传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人! 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦! 您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心! 您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅; 您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量…… 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。思念园丁一切过去了的都会变成亲切的怀念―― 老师，我怀念中学时代，怀念母校，怀念您…… 如果时光能倒流，让我重新回到学生时代―― 别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起;您的身影，常在我眼前浮现;您的教诲，常驻在我的心田…… 人生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚韧的精神。老师呵，您教会了我生活，我怎能将您忘怀! 每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者----老师。老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。今天，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。

满分叙事抒情散文阅读

满分叙事抒情散文阅读本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！叙事抒情散文是以写人叙事为主的散文，写的是作者感悟至深的生活体验。通过写人叙事抒发作者独特的感受和情绪。下面是美文閲读网小编为大家整理的满分叙事抒情散文阅读，欢迎大家参阅。满分叙事抒情散文阅读篇一：那个下雨天在一个昏昏沉沉的下午，惊悚的雷声令人害怕，滂沱大雨敲击着窗户，教室里的同学也是昏昏欲睡，没有了往日的精神，大概是这沉闷的天气压得令人喘不过气来吧，这时，却有一个瘦弱的身影出现…… 趴在课桌上昏昏欲睡的我，对同桌把我吵醒有很大的不满，甚至有些气愤她为什么打搅我，意识到我的不满，同桌撇撇嘴说“有人找你，我把你叫醒，你还不乐意了，”说完还用手指了指教学楼旁的休息室，我疑惑的看着她，心想着，这下雨天的，有谁会来找我，她继续解释道“似乎是一个阿姨来找”，这让我更加疑惑了。走出教室，地面已经被打得湿湿的，凉飕飕的风迎面扑来，晃了晃昏沉的脑袋，凛冽的大风把我吹得

清醒了些，感觉有一股凉意袭来，不禁把脖子往围脖里缩了缩，不由得加快了脚步。还没走到休息室，一眼便瞥见那个瘦小的身子在往外探，往四处张望着，我带着点怒意加快了步伐走向了休息室，想质问她，为什么要来打扰我上课。走到门口，看见她正拧着被雨打湿贴在额头上湿哒哒的头发，顺便还抖了抖身上雨衣上的水，我站在门口，张了张口，怎么也说不出来心里想好要质问她的话，再没有刚才那般的不耐烦。她整理着衣着，也许是太入神了，我站在门口等了许久她也没有发现，我便先开了口“妈，你怎么来了？”她看见我来了便忙放下雨衣，拿起旁边那个已经退了色的尼龙包边回答说“来给你送件衣服。”说着从包里边拿出件外套，用手摸了摸外套，小声嘀咕着“幸好没湿，”轻轻呼了口气，把外套递给我。我也不多说什么，三下做两下就套上了那件外套，她伸出手替我理了理领子，她那冰冷的手指碰到我脖子的时候，条件反射的缩了缩脖子，她说“别感冒了，家里还有活，就先回去了，”说着便拿起那湿漉漉的雨衣往外走，不觉眼角有温热的液体流了出来，又立马用手背把它拭去，她站在人群校道上往回看我，她用手指了指教室，示意让我回教室去，150度近视已足

记叙抒情文

三大禁忌 ? 重敘事而輕感受：文章滔滔不絕記敘件經過而忽略感受（「記一次ｘｘ的經過和感受」一類文章最易犯此毛病）。 ? 敘事帄淡欠輕重：一般同學敘述事件時仿似流水帳，帄鋪直敘，全無剪裁，主次不清，輕重不分；更劣者就東拉西扯，隨想隨寫，全無條理可言。 ? 感受與事件無關：同學所抒發的感情與所述事件無關，例如1999年第二題：「聽友人立群傾訴心事有感」，有的同學所抒發的感受有如天馬行空，茫無邊際，與所聽毫無關連，這就是一大缺失。作法提要 ?事件始末要清楚：一篇記事文的要素應包括六何（何時，何地，何人，何事，為何，如何），這樣全篇文章才會完整。例如《花潮》一文就包括這六項要素。 ?詳略主次要分明：與主題有關的事宜詳寫，其他的宜略寫。敘事要有層次，前因後果要交代清楚。 ?抒情真摯和具體：不能以泛泛之詞說出自己的感受，例如，我感到很高興／沉悶等，宜以具體事件反映你的感受。一件感人的事不一定要用「慘」字，宜用各人的行動來反映這是一件喜事或慘事。如能寫出真感受則更佳。 ?第一人稱說故事：由1993年至2001年九年以來，記事文全要求以第一人稱書寫，考生如以第三人稱寫作，則會變成記述別人的故事，以致離題萬丈。 ?順敘倒敘皆相宜：記事可用順敘或倒敘。如用倒敘則要注意前後呼應，否則會變成不合邏輯。 ?句式修辭多變化：句式宜多變，可使文章生色不少，宜多用比喻，排比，擬人。 1993年﹕記一次患病的經過感受﹝記敘抒情文﹞ 分析：抒寫個人的情懷感受。 1 報告﹕ 此題表現最佳，原因是每人都有患病的經驗，題材俯拾即是，而且考生一般長於哲理的領悟等，已中肯綮。成績普通者，亦能掌握患病的經過與感受兩部分去描述，只嫌經過太詳而感受不足或不深，在文末收筆時才略提父愛母愛之偉大或健康之可貴等。至於成績劣者，只敘述患病的原因及經過，完全忽略感受；加上文辭拙劣，內容乏味，敘述又欠條理，是以不獲好評。 1996年：記述你一次遲到的經過和體驗（記敘抒情文）分析：清楚交代遲到的原因，其間的情形和遲到的結果，如只述結果，不提經過，則敘事有欠完整；所寫體驗部分，可寫因整件事而引發的感受和想法，亦可寫只由經過或結果而引發者。報告﹕ 這的表現十分參差，考生十居其九以上學遲到為題材。遲到原因不外晚睡遲起而鬧鐘不靈，或遇交通阻塞，或風雨所阻等理由。考生文章題材雖然接近，表現手文句不通、不達意；其過程

有哪些适合朗诵的文章美文

有哪些适合朗诵的文章美文美文，不禁浮现出一个美丽的情境，赋予优美的语境和丰富的情感；美文，不禁联想到一种美幻的意境，充满情感的体验和丰富的表达。下面我们来看看有哪些适合朗诵的文章美文，欢迎阅读借鉴。适合朗诵的文章美文篇一缓缓归来的心，不再漂泊于凄迷的江南烟雨中。一路回望，一路寻不见来时的方向。时光似乎也慢了下来，淡淡地应着秋末萧条的冷凉。经过霜降的文字，染了季节的凉，片片落叶似的堆涌在冷冷的指尖，旋然翩落于冰凉的笺上。散沙一般，找不到主题的方向，不知如何排列成行。纯纯白白的初来，被时光涂了一层又一层的墨彩，还在苦苦坚持着真我。一个个光鲜靓丽的包裹下，是颗颗无以言说的缺伤。你不说我不语，这世界还有多少真在阳光下闪烁，在雨水里飘降？人去楼空的过往，在彼此的世界里，只是悲伤了一段感悟，唯美了一段虚无。念古恸今，泪妄流，情难付，断痴念，终成空。一条长长的情路，延伸的好辛苦。从古走到今，千年前古人的断肠，千年后今人的复辙。来来去去，枉负一篇篇佳话篇章，唱尽曲曲泪尽痴狂。痴人总是在水中捞月亮。蒙着面纱的春花秋月，怎能同时可出现唱一曲《春秋配》？空灵心，断尘步，由任天地收留。九天云外，泪望故园远，遥遥无期，已断归乡路。红袖永驻，静谧处，断续思乡愁。红尘深处，静心修行，

朝朝又暮暮。尘缘易结，良缘难成。你恋她，她恋他，一回头还有个恋着你的她，她后面又拖着个“鹰捉小鸡”游戏似的长长尾巴。一声笑里，几多痴傻。你牵拽着衣角不肯松手的前面，是魂牵梦绕，后面的，是抱歉珍藏。爱，没有天意，只有千年的偶遇。这相遇，又是不能触碰的琉璃。情里缠，纷里乱，鸳鸯谱里，金玉良缘难遂愿。很多的当初始料未及，最后都变成出乎意料。清净的池塘，无意于别处春闹的风景。清澈的蓝天映于水面，升腾起一缕缕旖旎的水雾飘向天空，拢聚成绵绵白云，在蓝天下悠悠轻飘。水清天蓝，水岸绿柳条儿斜飘，风儿柔柔，引起一池的涟漪。白云可以飘来，也可以随风而去。天空的主打是蓝天，云只是停驻不了的点缀。常常湿了天空的云，唯愿不留痕迹地永远飘散去，还蓝天一片晴朗。秋过荷枯，将忧伤缓缓沉入水底。心伤也是自已所伤，感情的世界，没有人能理智的进入，完整的退场。有泪长流怨几声，却不会有恨滋长。天下儿女痴痴相逢一遇，永别离默念亲人一场。没有谁比谁活的更透澈，也没有谁比谁活的轻松。九百六十万平方公里的版图上，每个人都是被地图排列整齐了的一个小星点。我们被距离分散在天南地北，远吗？真远！中间万水千山的距离，谁也难遇着谁。东西相对里，近吗？真近！网络时代，只是一划屏的距离，抑或就在这网站“学区房”的隔壁。各有悲欢，谁又知谁的心语万千，无奈是每个人没有发出的一声感叹。你孤独着你的孤独，我孤单着我

叙事性散文阅读知识讲解

散文阅读练习 NO.1 爱，从来不卑微很长一段时间，我一直为生命的某些问题所困扰，譬如关于人生价值，关于人间真情，等等。心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠，使我因为这个年龄而丰盈起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐枯竭。一个午后，校园里播放着一首不知名的美国歌曲，我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天，面前的桌子上，摆着为灾区孩子们募捐的纸箱。为了引起过往行人的注意，我们把一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上，照片上的那些孩子坐在用帐篷搭起的教室里，纯真而渴求的目光齐齐地望着前方。在离我们不远的地方——学校西三食堂前的路旁，放着几只超负荷的垃圾箱，我每次拎着饭盒掩鼻而过时，总看到一个老头正专注地用铲子或手翻腾着什么。久而久之，便带着很强的不屑，眼熟了这个蓄着半撮白胡子的可怜的老头。我没有在意这个拾垃圾老头的到来。他佝偻着身子吃力地背着脏兮兮的尼龙袋从我面前走过时，忽然停下来，在那幅红布面前站定，眯着眼仔细地瞧着那组照片，很久才从一张移向另一张。我不禁哑然失笑，一旁的伟子拽拽我：“小心点，别不留神让他把捐赠的衣服当垃圾收跑了！” 我笑笑，低头清理那些或大或小、或新或旧的捐款。突然感觉眼前有什么东西在晃动，我吃惊地抬起头，老头不知何时已来到了我的面前，一只枯黑得像老松树皮的手抖抖地递过来拾元钱。我惊讶得不知怎么办才好，回过神时，他已把钱放到了桌上，摆摆手，像完成了一个伟大使命似的微昂着头离开了…… 我仍呆呆地站着，望着他佝偻着远去的背影，一股莫名的敬意从心底缓缓流过。这个曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它朴实的力量深深震撼了我。在真情有些消瘦的年代里，这位或许因为贫穷而被人们淡忘了的老人，却用生命里那条流淌着朴实的爱的血脉，尽了许多人冷漠地认为是义务的一点责任。心中种种命题忽然有了答案——在我们只知用华丽的文字呼喊爱渐迷失的时候，又有多少真正宝贵的东西被自己不屑地丢掉。老人弓腰拾起的，难道仅仅是我们丢弃的垃圾吗？（选自《小品文选刊》，作者杨进，有改动）

【叙事抒情散文600字】叙事抒情作文600字初中

【叙事抒情散文600字】叙事抒情作文600字初中叙事抒情散文怎么写?600字的叙事抒情散文怎么写?我为大家整理了叙事抒情散文600字，欢迎各位参考下文。江南--下雨天【1】昨天已悄悄走远/成为梦中的画面/于是期待明天/我像个孩子趴在了窗前/看这世界/忧郁的灰色的天江南，烟雨朦胧。小巷静静地流淌在小城间，以她最优雅的姿态，诠释着小城的美。低矮的房屋顶着深黑的帽子-瓦片。缝隙间长出些不知从何处飘来的嫩绿的小草，小小的一株，不起眼却很安静，感受着雨水的滋润。雨水从树上滑落，从屋顶滚落，像一串串晶莹剔透的风铃，在演奏着一支支美妙的乐曲。行人们于是放慢了脚步，静静聆听着这美妙的乐曲，更有甚者将雨伞优雅的从头上挪开，任凭那些带着丝许凉意的小雨滴跌落在身上，便有了些许诗人、隐者的感觉。江南，烟雨朦胧。于是，家家户户面前的水沟便哗哗地歌唱起来--细细的，柔柔的:有的水沟交错相通，水于是变幻出各种奇异的线条与纹路，交织着，映出一座座低矮的房檐，一座座空灵伫立的凉亭。偶尔会有老人们早晨洗过的菜叶，浮在水面，打着旋儿，停停顿顿，终究还是被水拉扯着向前跑去。也会有一两个年幼的顽童，光着脚，在沟里踩着，一只手笨拙地提着裤脚，另一只手则在水中划着，一种喜悦的之情立即漾上了心头。听见后面追赶着的母亲的嗔怪，又顽皮的一笑，巷里便热闹起来，雨也欢腾了。江南，烟雨朦胧。被雨浸湿的青石板，笔直地向远方延伸过去。一棵棵榕树就这么站着，她们的秀发在雨中是那么的绿，那么的密，那么的静，那么的柔顺。她们为一条条小巷中的人们撑起一片片浓荫;她们的树根早已嵌入了那坚硬的青石板，铺就了一条诗意的路。孩子们在树底下踩起一道道映着笑脸的水花，上蹦下跳。而那些擅长绘画的姑娘们推开窗--于是。画笔在她们灵巧而修长的手指间上下飞舞，在洁白的纸上勾勒出老榕树在雨中优美俊朗的身姿。淅淅沥沥的雨丝结着丁香般的优雅。江南，烟雨朦胧。她在画笔下、雨丝下讲述着她的小巷、她的榕树、她的美丽雨还在下，滋润了榕树粗壮的树干，拂去了人们心中的杂质、瑕疵，也浸湿了整座城雨还在下着，小溪依旧流淌着，在小城中，在朦胧的烟雨中，在人们的心中。真美!她，用不变的姿态诉说着--就在这美丽空灵的下雨天!

600字满分叙事范文4篇_记叙文

600字满分叙事范文4篇 600字满分叙事范文篇一 5我的小猫咪去年爸爸从叔叔家带来一只小猫咪，毛茸茸的很可爱，令我爱不释手。小巧毛绒的脑袋像个皮球，如枫叶大小的耳朵显得娇小可爱，充满精神圆滚紫色眼瞳更令我开心不已，我最喜欢紫色了。自从小家伙来我家后，我们家总是欢笑不断，它的呆萌、调皮、可爱总是让我们一次又一次无奈的宽容它，它便更肆无忌惮起来，先是把妈妈珍藏的毛线球扯得满屋都是，连自己都绑住了，但还是一个劲地扯，直到毛线经不住它的折腾，华丽丽的牺牲了，这它才甘心，开始求救起来。更可恨的是它竟然把爸爸写的毛笔字给玷污了，上面爬满了梅花掌，爸爸是又气又急，恨不得将它丢进水缸里，但幸好妈妈来得及，急忙将它抱紧我的怀中，示意让我带它出去，我看见爸爸发火的样子，心里怦怦直跳，再看看怀中的小猫，它跟个没事人似的，悠哉悠哉的享受我温暖的怀抱，唉~只有动物才会在大难临头的时候表现的临危不惧吧，如今，这样的人还有几个呢? 我将小猫放在沙发上，用手指敲他的毛茸茸的小脑袋，它对我的侍候很不满意，丢给我个卫生眼，一蹦一跳，屁跌屁跌的跑出去了，动作像个绅士般高贵。 1 / 6

自从经历过那件事后，它开始变得乖巧，不再惹是生非，反而变得慵懒，整天跟个猪似的窝在窝里睡大觉。我们不习惯它的变化，有时候我闲得没事去逗她，他也不理我，换个姿势继续睡觉，还真是个睡魔!过了几天太平日，叔叔来了，执意将她带走，说是为了不再给我们添麻烦，爸妈答应了，临走前我去看它，它依旧不理我，慢吞吞的出了窝，被叔叔抱走了。自此我再没有见过他，它在我脑中的印象也越来越模糊，但我们在一起的美好记忆我永远都不会忘记。 600字满分叙事范文篇二春天的故事冬随着一阵阵的飞走了，而大自然把春天派来接替冬继续四季的循环。春把一场绵绵细雨降临了广袤的大地，正是这场细雨，开启了一个故事：细雨过后，河边的小草族群们都从土壤中探出头来，探望这这个神奇而美丽的世界。而土地爷爷就不好受喽。小草们把他的身体啄的痒痒的，让伯伯大笑不止。但他并不生气，相反，他很快乐。因为不用在一个人孤独了，可以和这些可爱的小草们聊天了!所以，春天是一个热闹的季节。这热闹的声音引来了河流爷爷和鱼儿们，他们也非常得高兴，因为他的身体不再被冰冻了，鱼儿们也可以欢快畅游了!“嗨!老土地!怎么这么热闹啊。”“哈哈，孩子们都出来了，当然热闹了”“河流爷爷，你好啊!”小草们齐声问候。“你们也好!哈哈。”鱼儿们跳跃2 / 6

落花生_叙事抒情散文

落花生 ——叙事抒情散文黑瓦覆着红墙，绿叶映着黄花。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？农务已完各自归，归去闲暇辄相思。若是相思则披衣，绿蚁新醅酒，红泥小火炉，炉边言笑无厌时。乍暖还寒的早春，我前往位于江西农村的外婆家。到达时已是薄暮，夕日欲颓，鄱阳湖上沉鳞竞跃。晚上，我枕着涛声滚滚，看着星汉灿烂。不知不觉间，江上烟波已轻轻将我包围，带我进入梦乡…… 实是欲界之仙都！我能来到这人间天堂，还得托寒假的福——我放假了，爸爸妈妈却不得空，只得把我交给外婆。第二天，晓雾将歇，猿鸟乱鸣。我起了个大早，外婆此时已在田里忙碌了。我过去帮忙，她正在采摘花生，她用手拉着叶子，上下使劲，一株花生便从土里钻了出来，跳进盆里，和它的伙伴们拥抱。我学着她的样子，慢慢使劲，一丝不苟，但却拔断了。外婆没有责怪我，她把花生刨出来：“这样来，一会儿就能一个一个地摘下来了！”她脸上云淡风轻，但我却涨红了脸。我小心翼翼，终于成功地剥了一株完整的花生出来。外婆看了看我，露出欣慰的笑容。回到房里，外婆下厨房去炒花生，而我在客厅剥生的吃，同我平时吃的不大一样，有着劳动的幸福在里面呢！花生炒好后，我掰开一粒，放进嘴里，是“馨香盈口腔”，这馨香里透着外婆满满的爱。时光像这奔腾的长江水，不舍昼夜地流。假期要结束了，我该回福州了。临行前一天，我枕着涛声，目光恋恋不舍地趴在满天星斗上，城市里的光污染日益严重，星星都羞涩地躲了起来。几天后，我收到了一个包裹，我打开一看，是一包落花生，

轻拈一颗，放进嘴里，清香沁心。脑海中不觉想起外婆在地里辛勤劳作的模样，两鬓的银发，长满老茧的双手，说话时脸上挂着的慈笑……恍惚间，好似外婆在对我说：“傻孩子，发什么愣啊，快点吃呀……” 我眼眶微湿，咀嚼口中的落花生，感受那爱的馨香！

最感人散文朗诵篇01：《多情自古江南雨》3篇

最感人散文朗诵篇01：《多情自古江南雨》3 篇最感人散文朗诵篇01：《多情自古江南雨》周聪都说雨中的江南最有味道。我在蒙蒙细雨中，彻底感受到江南水乡的神韵。站在廊棚下，听滴滴答答的雨打在古老的琉璃瓦上，打在青石板上，总有一种平平仄仄的韵律感。看柔柔的雨丝顺着屋檐串串珠儿似地洒落，淅淅沥沥地落在烟雨濛濛的河里，感觉别有一番风味。江南的雨，像牛毛，像花针，像细丝，密密而斜斜，绵绵而潇潇，似烟似雾，似幻似梦，为江南披上了一层神秘的面纱。诗人们是从来都不会错过这擦肩而过的灵感。戴望舒的一首《雨巷》，把梅雨时节江南小巷渺茫朦胧的美渲染得淋漓尽致。江南的雨愁怅委婉。绵绵的雨丝像扯不完的银线，淅淅沥沥从早到晚下个不停。这样的时候，很容易勾起人们对如烟往事的怀恋。雨中的沈园，带来潮湿的忧思和惆怅，那经久不衰的凄婉的爱情故事，总会浮现在眼前。

还有那座在梦里走过千百次的断桥，那些雨中静默着的依依杨柳，总会告诉人们一个个千古流传，永不褪色的情感故事。江南的雨轻盈柔和，像一种淡淡的香气，不断弥散开来。 “一方水土养一方人”。江南女孩在雨的滋润下，变得柔声细语，美丽动人。她们淡雅而不失芬芳，带着雨的晶莹和剔透，甜甜的走入你的心里。江南的雨淡雅缥缈，你放眼看去，整个天地笼在袅袅的烟雾里。当柔柔细雨飘过江南古朴的小镇，小镇便有了一种古典的忧郁，美得让你心动。当你泛舟西湖上，体会着“山色空濛雨亦奇”味道时，即使你不是诗人，也会被这诗意的景象所感染，空灵的天幕，无垠的湖面，缠绵的烟柳，都如诗如画。江南的雨是婉约的雨。江南的雨，如梦，如诗，如歌，如韵! 最感人散文朗诵篇02：父亲是我生命的过往也许我的记忆还存在，但我已成为过往。街头带回的茉莉花静静地放在我的床头柜上，我默默地呆望着它，思绪变得很纷繁，也很漂浮。尘世中有许多可以置换的东西，惟独生命不能，还有那些曾经的过往，呈示着让人怀念的某些片断，甚至在星月的昏暗里，不免有些伤感。很多时候，我硬是没让自己的眼泪流下来。

叙事性散文阅读技巧

竭诚为您提供优质文档/双击可除叙事性散文阅读技巧篇一：叙事性散文阅读方法及例题分析叙事类散文复习技巧 ①理解词语在文章中的含义和作用。 ②理解文章中重要句子的深层含义和表达作用。 ③能归纳内容要点，概括中心意思，把握文章中作者的态度或观点，作出自己的评价。 ④能分析文章的结构，把握文章思路。⑤能就文学作品的形象、语言表达、写作特色等作初步的鉴赏品评，提倡多角度有个性地理解。 ⑥能由文章的感情、观点、价值观和思维方法等产生联想和创新。现代文阅读考察中，先考察对文章整体阅读的宏观把握和感受，在考察细微之处的字词句的具体理解和运用；最后考察级和自身实际的延伸阐发。其中既有对阅读方法的评估，又有对学习习惯的展示和量化。备考指南]

1.时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，从而理清脉络。 2.掌握记叙的顺序顺叙、倒叙、插叙。顺叙：按事情的发生、发展和结局的顺序写(时间先后)；按事物或观察的空间方位顺序来叙述。《从百草园到三味书屋》。作用：脉络清晰，条理分明。倒叙：是把事情的结局或某个最突出的片段提到前面叙述。作用：埋下伏笔，造成悬念，以吸引读者，增强文章的可读性和感染力，避免叙述的平直呆板。插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。作用：衬托文章的中心内容，丰富了情节、深化了主题，或对主要情节起补充作用和衬托作用。 3.熟悉各种表达方式记叙、议论、描写、抒情、说明记叙是叙事类散文基本的写作方法。记叙的人称（第一人称：亲切、真实。第二人称：直接，拉近距离，面对面。第三人称：灵活自由，叙述空间大。）描写分为人物描写和环境描写。抒情：有直接抒情、间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己的思想感情。间接抒情包括借景抒情、寄情与人、事、物上，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。抒情的作用在于突出人物的性格特

叙事抒情作文

叙事抒情作文通过叙事，表达情感。叙事要求详略得当，叙事要为表达情感、抒发感想服务。作文题目1：以“中学生的一天”为题，写一篇600字左右的记叙文，做到有详有略，主题鲜明。写作导思：文题规定了取材的范围，记叙发生在中学生一天里的事。写作的对象是自己，还是他人，所写的内容是学校生活、家庭生活，还是社会生活，题目中未作限定，其实均可。当然，多数学生首先考虑的可能是自己在学校里的生活。不管记叙何人、何事，文章应确立一个明确的中心意思。中心意思一经确定，根据表现中心意思的需要去选择材料，有详有略地记叙。写作本题，切忌平庸。不要流水账般记叙一天里的生活内容。如何写出新意，要好好构思。最好确定反应中学生丰富多彩的生活、积极乐观的生活态度等主题，然后根据主题选择合适的材料，安排详略。例文：中学生的一天 “叮铃，叮铃、、、、、、” “小懒虫，快起来，没有出息的东西，第一天就这样，还想考大学！” 闹钟发出的刺耳的金属敲击声，夹杂着妈妈絮絮叨叨的话语，打断了我那均匀、酣畅的鼾声。张开沉重的眼睑，望望墙上昨天父亲为我制订的、也许墨迹未干的“晨读计划”，在连打几个哈欠之后，我赶紧穿衣下地，飞快地抄起英语书，窜出房门，趁妈妈不注意，顺手“拐”走了门旁的篮球。 “李娜娜，76分，张秋梅，89分……”数学老师抑扬顿挫的声音在静寂的教室里回荡着，撞击着一颗颗颤抖的心。我慢慢抬起头，望了望王锋——我班上数学成绩最好的数学科代表，哟，他这是怎么了：腿轻轻地抖动着，两只手不自觉地用力捏着钢笔，眼睛紧盯着老师的嘴巴，嘴唇颤动着，而且，每当老师念到名字的读音与“王锋”差不多的同学时，他脸上的肌肉就重重地抽动一下。再看看他的坐姿，简直像一支绷紧的弹簧。忽然，数学老师提高声调，宣布道：“王锋同学，91分，最高分！”只见王锋猛地一晃，身子顿时萎缩下去，像大病未愈的人，无力地靠在椅背上。我心中不禁一惊，做一名好学生真难啊。

叙事性随笔600字_抒情作文

叙事性随笔600字你的叙事能力有待提高，那就来学习积累经验吧。下面是橙子精心为你整理叙事性随笔600字，希望你喜欢。叙事性随笔600字篇一母爱是温暖的，母爱是柔美的，母爱是温柔的。我在母爱的呵护下成长，在母爱的包容下成长，在母亲充满爱的大手里成长。母爱到底体现在哪儿呢? 在一个星期天，我和弟弟约好一起出去玩，可是早晨起来外面正下着大雨，一片模糊不清，只能听见“哗、哗、哗、”的下雨声。妈妈对我说“这么大的雨别出去玩了，在家里看看书，看看电视不是很好吗?出去干什么呀?再说外面也没什么好玩的。”说着拿起电话要告诉舅妈我不出去玩了。“妈妈我要出去玩，我要出去玩，天天待在家里闷都闷死了，还不如去外面呼吸一下新鲜空气呢?”我撒娇起来：“妈妈让我出去吧!”“不是我不想让你出去，而是怕你着凉，到时候感冒了就糟糕了。”妈妈见我这么想去只好无奈地说：“真拿你没办法呀!” 穿衣服时，妈妈拿来了两件毛衣，一件羽绒衣，一件棉袄和一件羽绒背心。“啊!这么多衣服都要穿上呀!”我大惊失色。妈妈和蔼地说：“不是都穿，只是选几件。再说多穿几件也不是坏事，只有多穿几件才不会感冒。”没过多久衣服穿好了，我也变成了大肥猪。“干什么穿这么多，不是说穿几件就行了吗?”我生气地说。“外面冷多1 / 4

穿一点。”妈妈说。我走出家门时她又开始唠叨了：“到了室外一定要把围巾戴上，不要脱衣服。”我不耐烦地说：“知道了，知道了。”等我走远了。欣欣千万别脱衣服会着凉的。”远处传来妈妈的叮嘱。我心想真是的，都知道了，还这么唠叨，总是重复说重复说，我的耳朵都要起老茧了。几年过去了，我终于明白了——原来妈妈唠叨的每一句话都是她那浓浓的爱。从中发现了母爱是妈妈的一次次的唠叨，是妈妈一次次的叮嘱，是妈妈一次次绽放的笑容。叙事性随笔600字篇二小时候，我几乎是在外婆家度过的。那里有一个后院，是我的乐园。说是后院，其实也是一块杂田，种着两棵橘树和将近半亩的土豆，旁边圈着几只羊和鸡，还有一条清澈见底的小河。儿童时代的我很调皮，经常不顾外婆的劝阻来到河边钓鱼。每当这时，脾气暴躁的外公总会板着脸，揪着我的耳朵，说：“叫你别来河边，你还不听，把外婆的话都当成耳旁风了!你又不会游泳，要是掉下去了怎么办?谁来救你?”事后，我早已把外公外婆的叮嘱抛到九霄云外了，过了几天就又去和鱼儿们嬉戏了。春天是播种的好季节，每当春天来临，外婆总是拿着锄头去播种子，我便跟在她后面。外婆刚播好种子，我就用脚把土铲平，自个儿玩得不亦乐乎。可到最后，外婆还是要把土翻松，回家后责怪我说：“你这个小淘气鬼，害我白干一次，以后不准你跟着了。”温柔的语2 / 4

经典配乐散文诗朗诵(60篇)

1.《南方的夜》董卿深情朗诵 2.《教我如何不想她》朱军朗诵 3.《预言》崔永元周涛朗诵 4.《荷塘月色》朗诵：珍惜 5.《雪》朱军徐莉朗诵 6.《送给天堂的孩子》范冰冰李冰朗诵 7.朗诵:《做你的红颜好吗》 8.朗诵《清淡的女人》 9.《为了那盏温暖的灯》张丹丹朗诵 10.电视散文诗《邂逅》 11.《春》作者：朱自清朗诵：珍惜 12.诗朗诵《拥抱春天》 13.朗诵《感悟清明》

14.《电视诗歌散文》朗诵：珍惜 15.《别》刘芳菲王小丫朗诵 16.诗朗诵《淡淡兰香》 17.诗朗诵《一个人上路》 18.《悼念一棵枫树》海霞陈铎朗诵 19.朗诵《海燕》 20.诗朗诵《再别康桥》 21.朗诵《我骄傲，我是中国人》 22.朗诵《大漠深处的胡杨》 23.电视散文《雪乡》 24.《你是人间四月天》方言朗诵 25.《你是我心底的一首歌》欧阳夏丹朗诵 26.《灵魂朝拜的天堂》电视散文

27.《蜀道难》方明朗诵 28.朗诵《父亲是我生命的过往》 29.《满江红》朗诵-野狼 30.《望星空》王小丫朗诵 31.《沉静中的流年》作者海狼朗诵珍惜 32.朗诵《海棠花祭》《无题》海霞张泽群朗诵 33. 34.电视散文《尚湖寻梦》朗诵 35.《等我们老的时候》朗读雪冰子 36.《我眷恋这土地》管彤崔治刚朗诵 37.朗诵《一朵微笑》 38.朗诵《你是我生命中最美丽的相遇》 39.朗诵《离开网络我们还能爱多久》 40.《地球我的母亲》濮存昕朗诵

41.《冬之韵》作者：快乐的漂泊朗诵：珍惜 42.《一棵开花的树》音乐朗诵 43.《岳阳楼记》鲍国安朗诵 44.《点燃一盏心灯》朗诵：珍惜 45.《我爱这土地》任志宏朗诵 46.《多情自古江南雨》朗诵珍惜 47.《女人如花》朗诵：珍惜 48.《思念北方》康辉朗诵 49.《将进酒》朗诵濮存昕 50.《在寒冷腊月的夜里》梦桐朱军朗诵 51.《声声慢》李清照名词浅析作者：商山人诵读：珍惜 52.《十里长街送总理》朗诵 53.《以生命的名义》潘虹等朗诵

课标通用安徽省2020年中考语文总复习素养全练5记叙文阅读专项2抒情散文阅读及参考答案

专项二抒情散文阅读一、A组自然感悟一、(2018·山东菏泽中考)阅读下面的文字,完成第1~4题。出类拔萃的秘密厉彦林至今还清晰地记得,深秋时节的那天,宿舍院里的园丁师傅忙着把小竹林四周刨开,逐一斩断竹根,刨出近半米深的沟,用砖垒砌围堵竹根的砖墙。我蹲在一边帮助整理刨出的竹根,听他口里念叨着:“不抓紧围截,明年这周围全是竹子了。” 十年前,我搬进位于城郊的新宿舍时,门外的这片竹子刚栽上,长得干干巴巴的,既无生机,又少灵气。我真担心栽不活。谁知道,仅几年的工夫,这簇竹子潇洒地长起来了。开春那竹竿由枯黄变成草绿,冒出淡黄稚嫩的芽尖,盛夏撑一片翠绿,秋冬依然挥舞着生命的绿手掌。清晨,我走在院内的石径小路上,竹林里传出啁啁啾啾的鸟鸣声和麻雀的打闹声,真有几分“采菊东篱下,悠然见南山”的雅趣。竹子靠蹿根繁育生长,喜欢温和湿润的气候,主要生长在南方。20世纪60年代末,山东等地南竹北移成功,竹子被移植在山地、水源、沟渠、田边、路旁,大大改善了自然生态环境。品种多是早园竹、淡竹、斑竹等。我见证了这簇竹子的成长过程。栽植的前三年没看出生长,到了第五六年雨季过后,周围的土皮被拱出了裂缝,地上竟然冒出手指粗黝黑的笋芽,咧开小嘴喝着雨水,每天能蹿半掌高。到秋季竟然已长到三四米高,成为竹林中的长子。但新竹生长之后,它周围方圆几米内的其他植物好像停止了生长。我问园丁师傅,原来新栽的竹子前三年不是没长,甚至没少长,只不过是以一种不易被人们觉察的方式在地下长根。根憋着劲,在地下向四周默默铺开成系。这也是竹子只要栽上大地,很少枯死的缘由。经过三年多的地下生长,一株还未向上发芽的竹子,根已经在地下伸展了十多米,真可谓“博大精深”。有时一整片竹林实际上是根连在一起的“一棵竹子”,地下的茎根盘成一个疙瘩,分不清头尾。当新竹开始蹿芽生长时,周围的各类植物都望尘莫及。我仔细观察竹林里当年冒出的新竹,深秋时大都高过往年的旧竹。那日我问园丁师傅,他擦拭一下额头上的汗珠告诉我:“竹子扎根三年不起身,憋着劲布根,为后代积蓄能量。笋芽一旦破土, 就底气十足,高过老竹子啦。” 人的成长,也要学习竹子的耐性,先脚踏实地,发达根系,再破土发力,拔节蹿高。 1.这是一篇借物喻人的散文,你认为文中像竹子一样的人具有哪些特点? ,可以看出竹子有着顽强的生命力,反映到人的身上就是有着顽强的毅力;从竹子第五六年才拱出土皮,可以看出竹子有耐性、能耐住寂寞;从“根憋着劲,在地下向四周默默铺开成系”可以看出竹子的脚踏实地、

艺考叙事性散文的范文

艺考叙事性散文的范文常用叙事散文写作格式 1．倒叙式! 本式的.特定含义不同于平常所说地倒叙，是专指以事开头地倒叙，如《.火刑> 、《.为了六十一个阶段弟兄>都是以事开头地，而<一件珍贵的.衬衫.》平常人们也称倒叙，但它是以物开头的..这一式大家熟知，就不详细介绍了。只强调两点，一是从什么地方开篇地，结尾仍要回到什么地方；.二是开篇之事要能带动全篇! 2．领悟式。本式地套路模式为：亲历一事→悟出哲理。刘白羽亲历长江三峡的.航行之后，悟出了“人们只要从汹涌地浪涛中掌握了一条前进的.途径，也就战胜大自然了’地道理。这一式应用率很高，凡生活学习中的.事，动动脑筋，都很有悟头. 3．失得式. 本式地套路模式为：为甲而去→因乙失甲→怅然若失→转念领悟，所获甚大。如写买书，由于遇一儿童迷路而哭，同学硬拉他帮助儿童找父母，孩子父母找到了，可书却没买上，怅然而归地途中，细细想来，今天确实有所得，从同学的.行为中真正懂得急人之难地道理，这是买不到的.生活教科书啊这一式往往可以别开生面地立出新意，开人眼界。使用这一式要注意两点：一要注意意外之事地急迫性，非到不立即解决而不行地程度，不然放弃本来要做地甲事，而去做乙事，就不合情理；.二要注意乙事办完再回到去办甲事上，从甲事未办成地失中寻得，应感情细腻而真实，自然合理! 4．悬念式，也叫溯因式. 本式地套路模式为：设置悬念→探因解疑→解疑明旨。这一式的.代表篇目是《第二次考试>!陈伊玲初试成绩优异，才气过人，而复试为什么落差极大，前后判若两人真是令人百思不得其解。这是设置悬念，造成疑问!于是苏林教授决定去探个究竟。一路所见，都是为突出陈伊玲的.精神.这是探因的.过程.原因找到了，原来她为救灾，不顾自己明天就将考试的.处境，宁肯失去个人地机遇，也不愿置人民生死于不顾。疑问排除了，陈伊玲的.品质也突出了。使用本式的.首要问题是开篇的.悬念，一是悬念设置要自然，结果要在情理之中.;二是悬念要能带动全篇.

适合小学生朗诵的美文

乡情透明的溪水，明净得就像母亲的眼睛。春天，你的眼里是一片斑斓；夏天，你的眼里是一片浓绿；秋天，你的眼里是一片澄碧；冬天，你疲倦了——合上眼睛，也停止了唱歌。你摄取蓝天的云朵、黄昏的晚霞、夜空的星星；还留下我儿时的身影。呵！这溪边沙沙作响的甘蔗林，带甜味的风，曾把我童年的梦吹拂！我躺在你的身边，感到靠在母亲胸膛上的幸福…… 你是我们生活里的一支古老的歌—— 你望见骑毛驴的迎亲队伍来了，几支唢呐奏出喜庆的音乐；你望见几个壮实的汉子来了，抬着笨重的木棺，把老人送上山坡；你也听见：山脚下的独轮车，带着吱吱哑哑的声音，在贫穷的土地上呻吟而过…… 如果没有你，谁给我们留下自然的彩色；谁给我们记载山民的悲哀和欢乐？透明的溪水，你给了我一双能够分辨色彩的眼睛。当我在你身边，发现自己成为一个少年时，就不得不远行了。你就像养育我的母亲一样，送我出山吧！

春（选段）朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。 “一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。

叙事抒情散文阅读

叙事抒情散文阅读一、基础知识点梳理 1、记叙文六要素：时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果 2、记叙文的表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明 3、记叙文的人称：一人称、二人称、三人称 4、记叙文的线索：（1）人物线索：人物的见闻感受或者事迹（2）物品线索：某一有特殊意义的物品。（3）感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。（4）事件线索：中心事件（5）时间线索：以时间转移为线索（6）地点变换线索 5、记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙、（平叙） 6、记叙文的表达方式：叙述、描写（语言，动作，外貌，心理，神态，环境等或正面，侧面）、议论、抒情、说明等 7、记叙文的表现手法：白描、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等 8、记叙文的语言特点：准确，生动二、常见考点及答题方法

考点一：整体感知文段，归纳内容要点，理解主旨 1、常见题型题型1、概括文章内容方法：①扩展文章标题法；②语段中开头结尾处的抒情议论性句子。③叠加法【把文章主要段落的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者借以表达的思想、感情、态度等。(特别是抒情散文中)】④一线串珠法（抓线索）⑤六要素法：叙述六要素，连缀成话。题型2、直接让考生概括人物性格方法：1、可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；2、结合文章中描写的重点，自己概括总结； 3、遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。题型3、直接让考生概括主旨方法：1、掌握概括方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。题型4、文段中事例的概括（１）必须包含两个要素：人物＋事情；（２）其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。

牵手作文600字记述文(共2篇)

篇一：友谊最珍贵作文600字一、为什么明明很努力，却是这样的结果，我以后还能考好吗？同路的好朋友孙婧仿佛看出了我的心思，语重心长地对我说：“苏皖，你可不能灰心啊，失败乃成功之母，你一定要继续努力，说不定你离成功只剩下一小步了呢！”听着她暖心的话语，我心验时，我果然考好了了我面前，哦！又是孙婧！只见她笑咪咪地对我说：“跟我一起走吧，我正好带了一把伞。却执拗地说：“不行，我们可是好朋友，好朋友是不可以撇下对方不管的，走！”说发现孙婧竟把伞完全偏向了我，我身上一滴雨也没有，而她却大半个身子都湿透了，会感冒的。口而出：“真谢谢你！”“别跟我客气，我们是好朋友嘛！”那把伞始终没有挪向她…… 什么最珍贵？友谊最珍贵！是它给我勇气、信心、温暖和前进的力量！二、友谊是心头的一把火，温暖你的心窝；友谊是一支笔，勾勒你的灵魂；友谊是一虫，太阳都晒屁股了！还不起来！”哎！我真的受不了妈妈的“河东狮吼”只好依新墨水向同学们们吹牛呢！只听啊“的一声，我的新衣服上出现了一片黑点，我不禁大叫，瞬间，我的眼泪夺眶而出，心想：这是我爸爸从美国给我带来的衣服啊！郭辰嘉连忙说对不起，我不理他，只顾看我衣服上的黑点，想尽办法想要把它弄下来，可这是没有用的，我带着哭腔说：”你赔我的衣服，这是我爸爸从美国买来的，你赔我衣服！呜呜??“老师刚好进来，看到了我哭得这样伤心，马上问同学们发也急得哭了：“曦，我?我?不是?故意的，你原谅?我吧！”我仔细听着老师的话，心里明白了很多。三、今天，我懂得了什么最珍贵。有一次，我和我的朋友在外面玩，突然，下起了大雨，而我的朋友只有一把伞，所以只有我们两个人打一把伞了，可是伞太小，我们两个人打不了，我的朋友就把伞让给了我，这使我很感动。第二天，我的朋友生病了，我猜想应该是昨天为我淋得吧！我对她说：“对不起”，可她却说：“没什么”，我只好无话可说，又过了一天，他的病好了，我高兴的像一朵花儿，她的笑容也很灿烂。

最适合朗诵的50首散文诗

最适合朗诵的50首散文诗火的冰 □作者:鲁迅流动的火，是熔化的珊瑚么？中间有些绿白，像珊瑚的心，浑身通红，像珊瑚的肉，外层带些黑，是珊瑚焦了。好是好呵，可惜拿了要烫手。遇着说不出的冷，水便结了冰了。中间有些绿的，像珊瑚的心，浑身通红，像珊瑚的肉，外层带些黑，也还是珊瑚焦了。好是好呵，可惜拿了便要火烫一般的冰手。火，火的冰，人们没奈何他，他自己也苦么？唉，火的冰。唉，唉，火的冰的人！ (1919年) 人力车夫 □作者:沈尹默日光淡淡，白云悠悠，风吹薄冰，河水不流。出门去，雇人力车。街上行人，往来很多；车马纷纷，不知道干些什么？人力车上人，个个穿棉衣，个个袖手望，还觉风吹来，身上冷不过。车夫单衣已破，他却汗珠儿颗颗往下堕。 (1919年) 岸的抒情 □作者:杨德祥只要有岸，桃花水上的竹排就会有人助威呐威。只要有岸，新的渡口，水道就会有人推波助澜。只要有岸，弄潮儿的壮举就会有人树碑立传。要架桥、筑坝、建闸吗？看，岸已高高耸起了双肩。 (1986年)

真诚 □作者:柯蓝我非常贫困，一无所有。我唯一的财富是我的真诚。我唯一的满足是我的真诚。我唯一的骄傲是我的真诚。因为我有了它，我的头从不低下；因为我有了它，我的眼光从不躲闪。我的真诚使我一生没有悲哀，没有痛苦，没有悔恨。愿我真诚的生命永远闪光。 (1989年) 竹叶吹梦 □作者:耿林莽你常常被一根竹子摇醒，风把梦从竹枝上扫落，似残露一滴。这是竹叶子的梦，还是你的梦呢？露宿街头的打工仔乔迁之喜，打到了这片竹林。这里没有市声喧嚣，没有子夜车轧破梦的幽深。风与竹叶簌簌的私语，如细雨沙沙，又引来乡悉的回声：竹林滴水，一个小男孩仰起瘦瘦的脸，承受清凉水珠，解渴的一粒。是你告诉：家乡的山楂树全被砍去，不值钱的山楂果，一盏盏酸味的红灯笼，全被砍去。“我也是一枚，山楂果呢。”你说，脸上荡出了酸味的笑意。无人问津。小民工蹲在马路的边角，两手空空。守望着车如流水，淌过的人潮，自晨至暮。有谁投过来探询的一瞥？一千片竹叶之间，烟雾迷蒙。一千片竹叶上面，泪水滚动。坠落了一颗，停在你抖颤的嘴角边了。这是竹叶子的泪，还是你的泪呢？把它擦干，站起来，拍拍身上尘土，你还要“上班呢”去呢。 “没有活儿干的活称，比干活还累。”你说，脸上露出了酸味的笑容。命运与挑战 □作者:艾君我曾经在狂风暴雨中徘徊，我曾经站在浪尖上在苦苦思索，我曾经向贫困与落后呐喊。我终于站到了历史与今天的长河里，我要发誓：向命运之神去挑战！不要去买埋怨父母给我们的贫穷与落后的土壤；不要去埋怨啊，世间的沧桑摧残过我们瘦弱的脊骨。

叙事散文

叙事散文叙事散文，顾名思义，就是写人记事，以塑造人物和表达情感为目的。叙事性散文比较灵活，不要求像小说一样具有那么严密的故事逻辑，可有叙可有议，可以有比较大的时空跨越性与内在描述空间，当然所描写的人物也可以只是性格片段的展现。首先，在选材上最好取自于自己亲自经历的事情。所选取的素材一定要是触动自己的真实感情的，不是那些随风而逝的过眼云烟，而是自己情感沉积层中久久不能磨灭的那些人和事。生活中无一人，无一事，无一物，不可入文字，事不论大小。我们不能乞求每个人都有生死离别的生活阅历，毕竟我们的年龄决定了我们触摸沧桑的可能性，在这里考官想看到的是考生的真性情。考生要尽量地做到所选事件的典型，要做到小中见大，小而精彩。高尔基说：“采取微小而具有特征的事物，制成巨大的典型事物——这就是文学的任务。” 其次，在散文叙事语言的选择上，要尽量做到朴素，不卖弄、不堆砌，要形象、具体，即如鲁迅谈“白描”时所说，要“有真意、去粉饰、少做作，勿卖弄”。这就要求我们遣词用句的凝练，删除一切多余的东西、一切可以不说的东西，只保留非说不可的东西。散文的文字运用要直接、简单，但要保留文字传达后巨大的情感空间和人生感叹。朴素而又流露着真情实感的语言是最美的语言，这永远是真理。再次，还要注意细节的刻画。这里所说的细节主要指人物的神态刻画、动作的刻画、周围环境的刻画、人物心理状态的描摹等。比如这样一段文字：远远的看见前面一个蹒跚的身影摇摇晃晃的趱行着，走近了，方看清原来是母亲。母亲佝偻着身子，本来就瘦小的身躯缩成了一团。身上、脸上缀满了泥巴，也不知在路上摔了几跤。刚才被汗水打湿的头发现在让雨水冲洗的有些凌乱，一绺绺地搅和在一起，发梢上滴落着一串串晶莹剔透的水珠。这样的细节描写，不是客观地对某一场景或特征的叙述，而是作者心底情感潜流的外在体现。它在文中已经不仅仅充当叙事的角色，而在传达某种情感的张力。清代文学评论家金圣叹曾说过这样一句话：十年格物而一朝物格。意思是文学中创作的人物来源于生活，来源于对生活的长时间的观察和洞悉。总之，要写好一篇散文离不开对生活原生态的细致观察。一般的叙事散文考试题型： (1)人物类：《伴侣》、《出租汽车司机》; (2)环境地点类：《那个多雨的夏天》、《候车室》; (3)物件类：《窗》、《老井》; (4)学校题材类：《同桌》、《我的老师》; (5)事件类：《广告风波》、《冤家路宽》; (6)特殊题型：《不敢看你的眼睛》、《高处不胜寒》，诸如此类。常用叙事散文写作格式 1．倒叙式。本式的特定含义不同于平常所说的倒叙，是专指以事开头的倒叙，如《火刑》、《为了六十一个阶段弟兄》都是以事开头的，而《一件珍贵的衬衫》平常人们也称倒