中心小学教育教学奖惩方案

中心小学教育教学奖惩方案
中心小学教育教学奖惩方案

长安中心小学教育教学奖惩方案

一、指导思想

以“三个代表”和科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,努力实施素质教育,完善激励机制,为充分调动我校全体教师的教育教学积极性,促使广大教师不断创新、不断进取、勤于教学,提高我校的教育教学质量,特制订本教育教学奖惩方案。

二。奖罚项目

1、经验论文(课件、三优联评)奖

2、教师个人各种比赛奖及被评为先进个人等其他荣誉称号

3、“三小”作品辅导奖

4、“三独”、艺术展演辅导奖

5、单个学生的各种比赛奖(不含运动会、学科联赛、三独、艺术展演、乡期末统考前10名奖)

6、学科联赛奖

7、县、市质量抽测奖

8、县排球赛奖

9、校级学生集体比赛奖(体育、文艺等)

10、教学质量奖

三、经济来源

1、学校投入资金(学校勤工俭学和各项节约资金)

2、教师的各项罚款

四、奖励措施

(一)经验论文(课件、三优连评)奖

学校安排上交的教育教学经验论文、教研教改论文、课件制作、三优连评在各级获奖和在各级报刊上发表者,给予奖励(县:80、60、30元;市:100、80、60元;省:150、100、80元;国家:200、150、100元)。

(二)教师个人各种比赛奖及被评为先进个人等其他荣誉称号

1、比赛:

①由乡、校推荐到县比赛,但未取名次,给乡优胜奖100元。

②在各级比赛中获奖(乡、校:200、100、50元;县:400、

300、200元;市:500、400、300元;省:600、500、400元;国家:800、700、600元)。

2、评先评优等其他荣誉称号:

年度中教师被评为乡级以上(含乡级)先进个人及其他荣誉称号的按级别分别奖100、200、300、500、800元。

在年度考核中立“三等功”的奖100元,评优的不给奖。

(三)“三小”作品辅导奖

1、教师辅导学生的“三小”作品在县级以上(含县级)获

奖者,奖给辅导教师每件作品100元。

2、“三小”作品获得专利者,奖给辅导教师每件作品200元。

3、凡缺交者,每少交一件作品罚班主任5元。

(四)“三独”、艺术展演辅导奖

学生在独唱、独舞、独奏、艺术展演比赛中,在各级获奖,按每一项分别奖辅导老师(乡、校:80、60、40元;县:300、200、100元;市:400、300、200元;省:500、400、300元;国家:800、700、600元)。

(五)单个学生的各种比赛奖(不含运动会、学科联赛、三独、艺术展演奖、期末乡统考的年级前十名奖)

1、获乡、校一、二、三名(等奖)者,按每生分别奖辅导老师10、8、5元。

2、获县级一、二、三名(等奖)者,按每生分别奖辅导老师50、40、20元。

3、获市级(以上)一、二、三名(等奖)者,按每生分别奖辅导老师100、80、50元。

(六)学科联赛奖

1、获校级单科(按人平、优秀、及格三项的总排名)同年级第一名(等奖)者,分别奖辅导教师100元;按班平获同年级第一名(等奖)者,分别奖获奖班级150元(当期参赛科目的教师享受);获单科第二名的只发鼓励奖40元,

获班平第二名的只发鼓励奖60元,计算方法同上。

2、获乡级单科(按人平、优秀、及格三项的总排名)同年级一、二、三名(等奖)者,分别奖辅导教师150、100、50元。按班平获同年级一、二、三名(等奖)者,分别奖获奖班级200、150、100元。(当期参赛科目的教师享受)

3、获县级一、二、三名(等奖)者,按每生分别奖辅导老师120、100、80元。

4、获市级(以上)一、二、三名(等奖)者,按每生分别奖辅导老师240、200、160元。

(七)县、市质量抽测奖

在全县(市)小学质量抽测中,与全县(市)同级别学校总排名相比较,若获全县前10名(等奖),分别奖励获奖班级1000、900、800、700、600、500、400、300、200、100元。奖金由参考科目的任课教师享受。若某单科排名在20名以后,该任课教师必须向中心校书面检讨,且在长安教育群中公布。

(八)县排球赛奖

按团体总分获县级一、二、三、四、五名(等奖)者,分别奖辅导老师500、400、300、200、100元。

(九)校级学生集体比赛奖(体育、文艺汇演等)

以班为单位,分别获低、中、高年级组第一名、第二名、第三名奖班主任100、80、60元。文艺汇演另发50元的化妆品费/参与班。参与但未取到名次者发鼓励奖40元。不参与

的班级罚班主任240元/次。

(十)教学质量奖

适应范围:如果乡中心学校统一组考适应全乡范围,如果中心校只命题不组考则适应中心小学各年级。

1、期末统考:

A、单科(语、数、外),以班为单位:

语、数、外:人平、及格率、优秀率居全乡(校)同年级第一、第二、第三名分别奖80、40、20元。居全乡最后一名则罚10元/项。

B、保持奖:

语、数、外单科人平名次保持全乡(校)第一者,分别奖50元。

C、上升奖:语、数、外单科人平名次每上升一级奖50元(如第五名上升到第四名,以此类推)。

D、一年一期语、数,三年一期英语人平名次居全乡第一名,另奖50元。

E、三合(双合)、三优(双优)、班平奖

在期末统考中,某班的三合(双合)、三优(双优)、班平居全乡(校)第一、第二、第三名,每科分别奖40、20、10元;该班的班主任分别另奖一份。如居全乡最后一名则每科分别罚3元;该班的班主任要罚10元/项。

F、思品、科学:(中心校算统考科目且以单科排名时,只按

单科人平、及格率、优秀率奖罚)

居全乡(校)同年级第一、第二、第三名分别奖20、12、6元。居全乡最后一名则罚3元/项。

G、学生奖品

在期末统考中,获校同年级总分前10名的学生,学校发给获奖学生奖状及奖品:一等奖2个(第一、二名),15元的奖品;二等奖4个(第三、四、五、六名),10元的奖品;三等奖4个(第七、八、九、十名),7元的奖品。

2、小六毕业会考:

A、单科(语、数、外),以班为单位:

语、数、外:人平、及格率、优秀率居全乡同年级第一、第二、第三名分别奖100、60、40元。居全乡最后一名则罚12元/项。

B、保持奖:

语、数、外单科人平名次保持全乡第一者,分别奖50元。

C、上升奖:语、数、外单科人平名次每上升一级奖50元(如第五名上升到第四名,以此类推)。

D、语、数、外三科的班平、及格率、优秀率奖

在小六会考中,三合、三优、班平居全乡第一、第二、第三名,每科分别奖60、50、40元。该班的班主任分别另奖一份。如居全乡最后一名则每科分别罚4元。该班的班主任要罚12元/项。

E、思品、科学:(中心校算会考科目且以单科计入学生总分时,也只按单科人平、及格率、优秀率奖罚)

居全乡同年级第一、第二、第三名分别奖30、20、10元。居全乡最后一名则分科罚6元/项。

F、小六会考语、数、外总分前10名奖。

①、指标:10÷除以全乡小六会考人数乘以?本班小六会考人数=本班指标数(结果采用“四舍五入”法取值)

②、完成及超额完成指标数奖

完成指标数的班级语、数、外任课教师分别奖100元。

超额完成指标数的班级,每超过1人,另奖300元/生/班(班主任再奖50元/生)。

③、未完成指标

该班取人数为0,则罚,罚金分科:该科的人平低于乡平,该科教师罚金=(50元乘以该班指标数乘以1/3)。班主任另罚50元。

该班取人数少于指标数,任课教师及班主任不奖不罚。

说明:小六会考前10名奖惩对象仅指该年级当期的语、数、外教师及班主任。

G:统考科目语、数、外总分前10名奖。计算方法同小六会考语、数、外总分前10名奖。但奖罚基数为上述各项的二分之一。

3、学校行政(教学)管理奖及其他人员奖

校长:平均数的1.5倍。

其他校行政:根据平均数就高补差

事务长,在职在编非语数外教师、工友:奖罚科目的任课教师的平均数的80%(不含前10的名次奖及捆绑奖).

五、此《方案》经学校行政、职工代表大会讨论通过,自教职工大会宣布之日起执行,同时宣布2013年3月22日修订《方案》失效。

六、如此方案有争议,以教导处解释为准。

长安中心小学教导处

2016年2月起

教学奖惩制度

小学教学质量奖惩制度 为调动广大教师的教学积极性,使我校的教学成绩再上新台阶,本着“奖罚分明,重奖轻罚”的原则,结合学校实际,特制定本教学奖励制度: 一、学区教学质量奖 l奖励部分 1、教学成绩均分奖:各年级语、数期末统考均分大于或等于镇均分的教师奖100元。 2、名次奖:获均分奖的教师,再以均分排名,每高一个名次加奖30元。 (注:以上排名十字小学设为单列组,第一名不占完小名次指标,其余名次是第几就是第几。) 3、校总均分奖:以四个学校总均分给予奖励(每一名奖4000元,每二名奖3000元,每三名奖2500元,每四名奖XX元。校总均分=该校各年级语数总分÷该校学生应考人数,按名次确定奖金额后,按以下公式发放:实发金额=名次奖×该校学生总人数÷全镇学生总人数。 4、抽或会考奖(以全县统一阅卷成绩为准。):语、数单科均分在全县获15名,奖1000元,每上升一个名次奖1000元,最高奖5000元;语、数单科在地区获第五名奖1000元,每上升一奖名次奖1000元,但不重复奖励,奖金发放到该年级。 5、五、六年级月考奖:获镇第一名奖50元,第二名奖40元,第三名奖30元。(班级学生全镇前20名每生奖5元。) 6、五、六年级月考上升奖:以第一次月考的名次为准,每上升一名奖10元。 l扣除部分:

1、对待差生(含成绩、纪律等)老师应关心爱护,任何教师不得因私利拒绝、歧赶差生,导致学生流失,若有违反罚当事人一次50元。 2、在期中或期末考试中,监考老师在考场内不准吸烟,不准阅读报纸,不准谈笑,不准抄题、做题,不准将试卷传出考场,不准擅离职守,严格学生考纪考风,确保学生成绩的真实性。如有违反者处以每人50元的罚金。 3、抽考工或会考,全县名次下滑7个名次的,且在本镇低于镇均分的任课教师从本期教学奖中扣50元。 二、中心小学教学质量奖 1、五、六年级月考赔奖制度:五、六年级各班在学区月考中获得多少奖励,学校给相应的教师赔同样金额的奖励。(第一名奖50元,第二名奖40元,第三名奖30元) 2、教学质量奖: (1)名次奖:各年级语、数学科在全镇期末质量检测中,获得第一名的奖励200元,每降一个名次依次减20元。低于镇均分10分以后奖50元。 (2)学生语数总分名次奖:所代班级学生在学区期终质量检测中,语数总分名列全镇同年级第1名——10名的,奖励20元;第11名——第20名的,奖励15元;第21名——第30名的,奖励10元。所获奖励由语数教师平均分配。 3、没代主课的教师教学奖靠主课教师中获得名次奖的最低教学奖。

教学质量奖惩方案(一、二)

三、教学质量奖分配方案(一)(一)教学质量奖(第一、二学期均奖励): 1、奖金:学校投入1万元; 2、分配办法:个人奖金=(1万元÷全体科任教师教学质量量化总分)×个人教学质量量化分; (二)教学鼓励奖(第二学期奖励): 1、七年级奖励部分: (1)七年级所有班级科目总奖金4000元; (2)各班非统考科目(音乐、体育、美术、民族)奖金及分配方法:各班非统考科目总奖金100元,按课时比例分配给科任老师; (3)各班统考科目奖金及分配方法:①各班奖金A=该班参考人数÷该年级总人数×4000元-100元;②统考达标科目个人奖金为50%A,按超分(100分制)比例分配给达标科目科任教师;③所有统考科目个人奖金为50%A,按课时比例分配给统考科目科任教师; 2、八年级奖励部分: (1)八年级所有班级科目总奖金4000元; (2)各班非统考科目(音乐、体育、美术)奖金及分配方法:各班总奖金80元,按课时比例分配给非统考科目科任老师(若地理、生物不是统考科目,则各班非统考科目总奖金为160元); (3)各班统考科目奖金及分配方法:①各班奖金A=该班参考人数÷该年级总人数×4000元-80元(或-160元);②统考达标科目个人奖金为50%A,按超分(100分制)比例分配给达标科目科任教师;③所有统考科目个人奖金为50%A,按课时比例分配给统考科目科任教师; 3、九年级奖励部分: (1)九年级所有班级科目总奖金8000元; (2)非中考科目(音乐)奖金及分配方法:各班总奖金20元,按课时比例分配给非中考科目科任老师; (3)中考科目奖金及分配方法:①各班级总奖金A=(该班参考人数÷该年级参考总人数)×8000元-20元;②中考达标科目个人奖金为50%A,按超分(100分制)比例分配给达标科目科任教师;③所有中考科目个人奖金为50%A,按课时比例分配给统考科目科任教师; 4、名次奖、辅导奖: (1)第二学期七、八年级统考:总分居全县前50名奖励班主任120元,总分居全县第51-100名奖励班主任80元;单科居全县前3名奖励该科科任教师100元、单科居全县前6名奖励该科科任教师80元、单科居全县前10名奖励该科科任教师60元; (2)九年级中考:考点总分第一名、第二名、第三名奖励班主任分别为120元、100元、80元;考点单科第一名、第二名、第三名奖励科任老师分别为100元、80元、60元; (3)辅导奖:利用课余时间辅导九年级学生参加高中、五年制大专、中职学校等特长生考试(音乐、体育、美术等),每录取1人奖励辅导老师40元。 平县龙额中学 013年11月19日 三、教学质量奖惩方案(二) (一)第一学期教学质量奖惩(各科按100分制计算): 1、语文、数学、英语:达标先奖励100元,每超过1分另奖励20元;不达标先罚50元,每欠1分另罚10元。 2、物理、化学:达标先奖励70元,每超过1分另奖励14元;不达标先罚35元,每欠1分另罚7元。 3、政治、历史、地理、生物:达标先奖励40元,每超过1分另奖励8元;不达标先罚20元,每欠1分另罚4元。 (二)第二学期教学质量奖惩(各科按100分制计算): 1、学校投入1万元奖励。分配办法:个人奖金=(1万元÷全体科任教师教学质量量化总分)×个人教学质量量化分; 2、教学质量奖惩: (1)语文、数学、英语:达标先奖励100元,每超过1分另奖励20元;不达标先罚50元,每欠1分另罚10元。 (2)物理、化学:达标先奖励70元,每超过1分另奖励14元;不达标先罚35元,每欠1分另罚7元。 (3)政治、历史、地理、生物、体育:达标先奖励40元,每超过1分另奖励8元;不达标先罚20元,每欠1分另罚4元。

最新教学质量奖励方案

法泗小学教学质量奖励制度 一、指导思想 以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机,建立科学规范的劳绩分配机制,充分发挥绩效工资的杠杆作用,激励广大教师爱岗敬业,扎实工作,开拓进取,积极主动地完成各项工作任务目标,努力推进我校教育教学持续健康快速发展。 二、考核分配原则 1.坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。奖励性绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因,只要没有岗位绩效考核结果,就不能参与奖励性绩效工资分配发放。 2.坚持“公正、公平、公开”的原则。奖励性绩效工资考核分配的全过程公开,切实做到公平、公正。 三、教学质量要求 其经费来源从绩效工资的30%中扣出,此项分教学业绩与特殊贡献两个部分,其中教学业绩占70%,特殊贡献占30%。。 (一)教育教学业绩(70%) 教育教学业绩分三种情况考核: 1、校内调考学科或未考试学科 能按要求完成教育局下达的目标,即可拿到校内基本达标奖。 具体要求: 1—2年级语文:及格率95% 优秀率70% 数学:及格率95% 优秀率70% 3—6年级语文:及格率90% 优秀率40%

数学:及格率90% 优秀率45% 英语:及格率90% 优秀率60% 综合:及格率90% 优秀率40% 2、镇内调考学科 按调考成绩分等级评定: A等: 在镇内调考单科居全镇第一名,即可在拿到镇内调考达标奖的基础上,一次性奖励50元。 B等: 在镇内调考居A等与C等之间的,即为B等,可拿到镇内调考达标奖。 C等: 在镇内调考居最后一名,即为C等,则只能按校内调考学科一样拿校内基本达标奖。 3、区内调考学科 区内调考要求: 1-5年级目标:区平均线以上 六年级目标:区前八名 奖励办法: 区内调考年级,设区内调考目标达标奖+团队奖,若调考年级完成学校所定的目标任务,则可拿到区内调考目标达标奖+团队奖。若不能完成学校所下达的目标任务且居全区2/3的团队以上,则按镇内调考学科一样拿镇内基本达标奖。若调考年级在区内居全区后5名,则只能按校内调考学科一样拿校内基本达标奖。毕业年级区内调考团队奖金: 团队全区第一名:奖金5000元

教师培训考核制度和奖惩制度

教师培训考核制度和奖惩制度 教师参加业务培训教育既是一种权利,又是一种义务,教师要自觉遵守有关规定要求,服从学校及上一级培训部门的安排,努力完成所规定的任务达到应具备的教育教学能力。为了进一步提高我校教师队伍的整体素质,提高教师的理论素养和实践能力,加速我校教育现代化进程,更好地培养全面发展的合格中职学生,特制定如下教师培训考核制度和奖惩制度。 一、加强领导、注重宣传 1、成立以校长为组长的“校本培训领导小组”,以分管校长为常务组长,负责学校校本培训组织、管理、服务、教学、教研、科研资料积累等项工作 2、学校教务处要把推进课改作为中心工作,为课改服好务,负责教师学科培训、教研、科研组织管理工作;要搞好《课题研究》,及时搜集、总结、报道、推广学校、教师在课改中的经验,积累、整理课改相关资料。 3、要通过多种形式广泛宣传课改,让社会、家长、学生了解课改的目的、意义和要求,努力争取社会、家长、学生的理解、支持和配合。 4、建立充分调动教师参与校本培训积极性的激励机制,对工作中涌现的有突出贡献的先进集体和个人进行表彰奖励,对课改过程中的优秀成果进行及时推广。 二、培训目标与任务 根据学校发展战略的需要,教师队伍应该进一步“充实队伍、优化结构、提高素质”。学校将以校本培训为主渠道,面向全体教师,突出骨干教师、青年教师、班主任和教研组长的培训,以提高教师综合素质和适应课改能力的重点,努力建设一支德才兼备、素质精良、充满活力的科研型和创新型教师队伍。 1、全员培训。 通过多种形式,每学年完成每个教师不少于12课时的政治思想、教育理论、新课程改革、

教育教学专业技能和信息技术的培训,使教师整体素质明显提高。到2016年,任课教师90%达到本科学历;45周岁以下的教师熟练掌握计算机辅助教学的能力。 2、青年教师培训。 制定青年教师培养计划和考核细则,形成青年教师培养体系,加快实施青年教师培养的“一年适应、两年合格、三年胜任、五年内成为骨干教师(学科带头人)”。 3、教研组长培训。 加强教研组长培训,形成教研组长聘任、使用、培养、考核、奖惩的一套行之有效的办法,真正发挥教研组长的教研带头作用,每学年完成对教研组长不少于10课时的各类培训,提高教学科研能力。 4、班主任培训 完善班主任工作量化考核制度,对班主任的“德、能、勤、绩”进行综合考核。政教处要制定班主任培训方案,每学年完成对班主任不少于10课时的培训,建立一支工作扎实,风格独特的班主任队伍。培训时间一般安排在暑假和平时周五,具体内容和时间见教务处学年度培训计划。 5、骨干教师培训。 制定骨干教师培训措施和评选细则,研究骨干教师考核奖励办法,形成骨干教师培训体系,创造优秀教师脱颖而出的环境。在全员培训的过程中,每年对中层以上干部、班主任、教研组长及学科带头人进行不少于10课时的骨干教师培训,努力提高其政治业务素质和教育教学能力,及时总结推广经验,充分发挥他们在新课改中的骨干和示范作用,带动我校教师队伍整体素质的提高。力争在五年内培养1~2名骨干教师,2~3名学科带头人,全面提升学校的办学层次。骨干教师每学年开一次校级示范课或研讨课。 三、培训内容

教学质量奖惩制度

教学质量奖惩制度 为了规范学校管理,提高广大教师工作积极性,建立健全学校激励工作机制,打破“干多干少一个样、干好干坏一个样”的现状,体现“多劳多得,优劳优酬”的原则。现特制定如下教学奖惩制度: 一、教学质量目标 1、各年级应达到的平均分:一年级语文94分、数学95分、二年级语文80分、数学85分;三、四年级语文75分、数学80分;五、六年级语文70分、数学75分。 2、团队名次:指在县直小学(一、二、三、四、五小)期末统考中学校语数级平均分总和应该取得的最低名次。 一年级:第一名 二年级:第三名 三年级:第三名 四年级:第三名 五年级:第三名 六年级:第四名 3、各年级优秀成绩分数:一年级95分及以上,二年级90分及以上,三四年级85分及以上,五六年级80分及以上。 二、教学质量奖惩办法 1、月考:以每次月考教务处统计的分数为依据。 (1)平均分奖:五个班以下的年级奖第一、二名。六至八个班的年级奖第一、二、三名。达到以上平均分质量目标者,分别按照50元、30元、20元对该班任课教师进行奖励。虽然取得相应的名次,但未达到平均分质量目标的班级,则不享受奖励。 低于年级平均分10分的学科,罚该任课教师50元;低11分罚70元,依此类推。

(2)提高幅度奖:以上一次考试成绩为基数进行计算。在3分区间内不奖不惩。 提高率为3分之后,每分奖20元。即:享受奖励金额=提高幅度分×20元 提高率为-3分之后,每分罚21元。即:罚款金额=提高幅度分×21元。提高率为-7分之后的罚200元并作诫勉谈话。 提高率为-3分之后,但达到所规定的平均分如果享受平均分奖的照奖,提高幅度奖不罚。 (3)培优辅差奖 每次考试以上一次的成绩为基数,确定出每班的优生人数,在下一次考试中与前一次的基数进行对比,增加一个优分人数奖该任课教师5元,依此类推。 每学期开学初由教务处确定班级后20%的学生名单作为后进生,每次计算都以上一次考试为标准,以年级平均分为基准,上次考试每班后20%的学生均分与年段均分的差和本次的均差进行比较,诊断提高或降低。 20%的学生均差动态提高1分,奖励任课教师20元;提高两分,奖励任课教师40元;以此类推。 20%的学生均差动态下降1分,惩罚任课教师10元;下降两分,惩罚任课教师20元;以此类推。 2、半期考试:按“月考”方案执行。 3、第一学期期末统考(如果县直小学统一考试的,按以下第(2)(3)(4)(5)条考核,否则按第(1)条执行) (1)、按照月考方案执行。 (2)、年级语数均分总和达到团队名次要求的,奖该年级所有语数任课教师每人200元;在规定团队名次的基础上上升一个名次的,奖该年级所有语数任课教师每人300元;上升两个名次的,奖该年级所有语数任课教师每人400元;上升三个名次的,奖该年级所有语数任课教师每人500元;未达到团队名次要求的,该奖的不奖,该罚的照罚。

2020年小学教学质量奖惩方案例文

第页码页码页 /总页数 NUMS 总页数总页数页 小学教学质量奖惩方案范文 小学教学质量奖惩方案范文 现行小学毕业考试存在着种种弊端,其形成的根本原因是小学数学毕业考试只是一种检测方法,下面是为大家整理的小学教学质量奖惩方案范文,欢迎参考~ 篇一小学教学质量奖惩方案范文 一、指导思想 为全方位推进素质教育,进一步强化教学管理,提高教学质量,办好人民满意的教育,根据《江宁区2XX年度中小学教学质量考核奖励方案》,特制定《东山小学教学质量考核奖励方案》。 二、评估方法 按照区教育局教研室要求,由区教研室统一命题,阅卷,考核成绩按检测中的合格率、优分率、均分三项指标进行综合评估。 综合得分=合格率×4+优分率×3+均分×3% 三、奖励办法 (一)毕业班最终考核奖(区级考核) 1、以学校为单位,根据综合总得分奖励任课教师 (1)1~3名,奖励12元。 (2)4~5名,奖励8元。 (3)6~7名,奖励6元。 (4)8~1名,奖励4元。 2、相关教师奖励 (1)对相应学科的教研组长和年级组长进行奖励,奖金分别为教师奖金的25%。 (2)对未考核的学科教师进行奖励,奖金为考核学科教师的二分之一。

3、进步奖 以五年级最后一次考试为依据,名次每上升一名,奖励一百元,依次类推,保持第一名的,奖励二百元。 (二)调研抽测奖 1、区级抽测(此项奖励完全按照区考核奖励办法制定,执行时以区下发的文件为准) 以学校为单位,根据抽测学科综合得分 (1)1~3名,奖励抽测年级任课教师每人2XX元。 (2)4~8名,奖励抽测年级任课教师每人15元。 (3)9~12名,奖励抽测年级任课教师每人8元。 2、校级抽测 达校平均综合得分奖励1元,每超均综合得分一分奖励2元,依次类推,如有任教两个或两个以上班级的,以任教班级平均综合得分奖励,奖励金额×班级数。 四、备注 1、本考核方案解释权属校长室。 2、本考核方案从2XX年9月1日起执行。 南京市东山小学 2XX.1 篇二小学教学质量奖惩方案范文 为了加强对毕业班教育教学质量的监控与管理,全力做好温课备考工作,引导全校教职工树立质量意识、竞争意识、精品意识,努力钻研业务,大面积提高教育教学质量,依据《金兰小学教师奖励制度》特指定此办法。 一、六年全体学生均要参加7月4日县教育局基教办组织的2XX年小学六年制毕业生水平测试,测试学科为语文、数学、自然、思品、社会五科。 二、各学科四项等级指标为语文、数学学科9分以上为优秀,8——89分为良好,6分以上为及格,59分以下为差生;自然、思品学科4——36分为优秀,35——32分为良好,4——24分为及格,23分以下为差生;社会学科2——18分为优秀,17——16分为良好,2——12

小学教学质量奖惩方案

小学教学质量奖惩方案 小学教学质量奖惩方案是怎样的,以下是小编精心整理的相关内容,希望对大家有所帮助! 小学教学质量奖惩方案教学质量是学校的生命,是提升学校办学水平的关键,也是促进学生可持续发展的根本。为了进一步加强教育教学管理,强化竞争激励机制,奖优罚劣,切实调动各校尤其是全体教师的工作积极性和主动性,全面提高教育教学质量。经过中心小学研究通过,特制定该奖惩办法 一、参评年级:各小学所有年级。 考评科目:一、二年级考评语文、数学两科;三、四、五、六年级考评语文、数学、英语、科学四科。 二、奖惩办法: 在镇组织的教学质量检测中,按同年级同学科班数的7:2设奖。 (一)教师奖惩: 一至五年级、六年级科学第一名300元,第二名260元,第三名及以下150元。 六年级语数英三科第一名1000元,第二名800元,第三名600元。 班级平均分不及格的,全镇通报批评,年度考核不得评为优秀,不得评为各类先进个人。

单科教学成绩:低于镇平均分3分以内,中心校在全镇通报批评;低于镇平均分3分以上,每低一分扣绩效工资50元,任课教师年终考评不得评为优秀,不得评为各类先进个人。(平均分超过80分,不予处罚;二、三年级进步五名,四、五、六年级进步三名不予处罚。)。 教干质量检测成绩位于全镇后三名的,免去其所任职务。 (二)学校奖惩。 1、学校成绩与学校领导的职务任免、奖惩相挂钩。 (1)教学质量检测倒数第一的学校,中心小学对校长进行诫勉谈话;对连续四次(两学年)教学质量检测倒数第一的学校,免去学校校长职务。(按学校平均分排名,定点校和教学点分别考核,从20XX——20XX学年度第一学期算起) (2)定点校教学质量检测第一名奖校长1000元,第二名奖校长800元,第三名奖校长600元。 教学点教学质量检测第一名奖校长500元,第二名奖校长400元,第三、四名奖校长300元。 (3)班级平均分低于镇平均分3分以上的学科超过三分之一罚校长600元,超过二分之一罚校长800元,。 2、学校不得隐瞒学生人数,隐瞒一名学生罚学校100元,全校隐瞒学生超过10人,除经济处罚外,对校长通报批评,取消学校考试成绩。 3、考试时,如发现教师有作弊行为,任课教师成绩按0

教师教育教学奖惩制度.doc

2018-2019学年教师教育教学 奖惩制度 神池县虎北联校 2018年9月

教师教育教学奖惩制度 为了全面贯彻教育方针,提高教学质量,加大教学管理力度,使教学常规工作更加规范化、制度化,特制订教学常规管理制度。 一、加强学校工作管理,建立监督机制 1、建立教学工作领导机构,实行教学管理分工负责制和目标责任制,细化校长、分管教学教导主任和教研组长、教师的具体责任。建立议教评教机制,每月至少召开一次学校教学工作会议,总结阶段工作,部署后段工作。 2、开展校本教研,经常深入课堂,深入教研组,深入年级组参与各学科组织的备课、听课、评课、议课活动。 3、建立完善的教学工作计划和制度。计划和制度要体现时代性,具有可操作性,提高实效性。 4、建立完整的教师业务档案,分学期记载教师工作及教学业绩。 5、坚持每月对教师的备、教、批、辅工作情况进行一次检查。负责组织检查的领导要对检查情况进行认真总结,并按教师工作优劣进行公示,纳入奖惩。学校每学期进行期中、期末次教育教学工作检查。 6、学校为教师创造业务学习培训的条件,促进教师专业发展。学校经费中单独设立专项资金用于资助教师的专业学习。同时,学校要积极鼓励教师参加各级开展的教研活动,按照规定时间和要求参加优质课,送交优秀论文和教案、课件,并有具体的奖惩措施。

7、加强师德建设。建立教师师德档案。严禁教职工体罚和变相体罚学生。对违反师德规范的教师,视其情节轻重给予相应处理,触犯法律的,移交司法机关追究刑事责任。 8、严肃劳动纪律。学校校长、班主任及当天值日教师必须提前半小时到校,其他教师提前20分钟到校,下午放学待学生全部离校后教师方可离校。严禁自作主张擅自调换教学时间。当天值日领导必须巡查教师到岗和上课情况并作好记载。 二、规范办学行为,稳步推进素质教育 1、各校必须严格按照部颁布课程计划开课,保证每周课时总量。 2、全面贯彻教育方针,严格按照课表上课,各校必须加大上课监督力度,严禁教师私自调动课程,同时,实行《课程表》、《教师任课表》、《作息时间表》三表期初送审制度。大力推广薄弱学科交叉任课,跨年级任课,在条件许可的情况下,提倡教师专任。 3、小学生不留级、不休学。 4、各校成立兴趣小组,制订课外活动计划,切实开展好活动课教学,培养学生个性,发挥学生特长。 5、严禁教师利用节假日补课,学校不得为教师提供补课场地,严禁违规向学生推销中小学学生用书目录以外的教辅资料。 6、确保中小学学生每天阳光体育运动1小时。 三、加强常规教学管理,夯实教学环节 (一)备课

小学教育教学质量奖惩办法

青山镇金塘小学教育教学质量奖惩办法 为全面提高教育教学质量,根据上级文件精神结合我校实际,特制定我校教育教学奖惩制度。本制度分为奖励和处罚两部分。 第一部分奖励 一、教学质量检测奖(按平均分、及格率、红分率的折合成绩计算)。 1、综合排名奖。 (1)所任学科(语文、数学、英语)在普安县教育局组织的教学质量统、抽考中。获同级同科(按县教育局文件排名)一、二、三等奖者,语文、数学、英语分别奖励任课教师800元、700元、600元。 (2)所任学科(语文、数学、英语)在青山镇组织的教学质量统、抽考中。获同级同科(按中心校排名)前1-3名者,语文、数学、英语分别奖励任课教师400元、300元、200元。 (3)所任学科(语文、数学、英语)在学校组织的教学质量统考中,获同科全校前1-3名者,语文、数学、英语分别奖励任课教师100元、80元、60元。 (4)进步奖(语文、数学、英语):新接手一年级以外的班级,以上期上级或学校期末考试为依据,每上升一个名次,语文、数学、英语科奖励任课教师100元。 (5)学前班教师工勤人员保质保量完成学校交办的工作任务,按镇(中心校)级第三名计发。 2、单项成绩巩固奖。所任教学科(语文、数学、英语)在各级统测、抽考中奖励。 (1)平均奖,按班级学生人数计算。平均分在45-50分之间(含起始值45分和50分),每生奖励该班该科教师2元;平均分在50-60分之间(含60分),每生奖励该班该科教师3元;平均分在60-70分之间(含70分),每生奖励该班该科教师5元;平均分在70分以上,每生奖励该班该科教师8元。 (2)合格奖,按及格人数计算。及格率在25%-35%之间(含25%

教学质量奖惩办法实施方案

堰盆小学教学质量奖惩办法实施方案 为了鼓励教师积极投身教学改革,潜心钻研教学教研,科学培植优质生源,全面提高教学质量,合力创办人民满意的教育,根据上级教育工作会议精神,结合我校实际特制定本奖励办法。 一、指导思想 以全面提高教学质量为目标,不断增强教学管理与教师的质量意识和责任意识,切实加强教学管理,深化课程改革和课堂教学改革,积极营造人人有目标、个个有压力的教学氛围,激励广大教师团结合作、爱岗敬业、勇于创新、与时俱进,全面提高我校的教育教学质量。 二、奖励原则 坚持以教学为中心、以质量为目标,坚持科学评价、奖励先进、均衡发展的评价原则。 三、评估方法 (一)达标要求 1.合格率指标达标线。 2. 优分率指标达标线语文、数学。

(二)奖惩细则 1、①合格率奖惩:在期末质量检测中达合格率的科目教师每上升1个百分点奖励10元。未达到学校下达合格率的科目教师则每下降1个百分点罚款10元。②优秀率奖惩:在全镇质量检测中优秀率的科目教师每上升1个百分点奖励10元。未达到学优秀率的科目教师每下降1个百分点罚款10元。③质量控制目标奖惩:质量检测中达到全镇质量控制目标的班级教师各奖励40元,达不到的班级班主任罚40元,科任教师罚30元。 2、学科排名奖惩 (1)六年级在终端评估中单科成绩名列全镇一、二、三、四、五名者,分别奖励任课教师120元、100元、80元、60元、40元,处于全镇后五名的分别罚120元、100元、80元、60元、40元。 (2)1--5年级统考,而名列全镇一、二、三、四、五名者,分别奖励任课教师100元、80元、60元、40元、20元,处于全镇后五名的分别罚100元、80元、60元、40元、20元。 四、几点说明 1、本方案以奖为主,目的在于提高学校领导、教师的工作积极性,促进堰盆小学教学质量的全面提高。 2、本制度由学校校务会负责解释、修订、执行。

2021年小学教学质量奖惩方案

教学质量是教育教学的生命线,为进一步强化质量意识,推进全县各中小学全面加强教育教学管理,落实质量奖惩措施。下面是有2xx小学教学质量奖惩方案,欢迎参阅。 2xx小学教学质量奖惩方案范文1 教学质量是学校的生命,是提升学校办学水平的关键,也是促进学生可持续发展的根本。为了进一步加强教育教学管理,强化竞争激励机制,奖优罚劣,切实调动各校尤其是全体教师的工作积极性和主动性,全面提高教育教学质量。经过中心小学研究通过,特制定该奖惩办法 一、参评年级各小学所有年级。 考评科目一、二年级考评语文、数学两科;三、四、五、六年级考评语文、数学、英语、科学四科。 二、奖惩办法 在镇组织的教学质量检测中,按同年级同学科班数的7:2设奖。 (一)教师奖惩 一至五年级、六年级科学第一名3元,第二名26元,第三名及以下15元。 六年级语数英三科第一名1元,第二名8元,第三名6元。 班级平均分不及格的,全镇通报批评,年度考核不得评为优秀,不得评为各类先进个人。 单科教学成绩低于镇平均分3分以内,中心校在全镇通报批评;低于镇平均分3分以上,每低一分扣绩效工资5元,任课教师年终考评不得评为优秀,不得评为各类先进个人。(平均分超过8分,不予处罚;二、三年级进步五名,四、五、六年级进步三名不予处罚。)。 教干质量检测成绩位于全镇后三名的,免去其所任职务。 (二)学校奖惩。 1、学校成绩与学校领导的职务任免、奖惩相挂钩。 (1)教学质量检测倒数第一的学校,中心小学对校长进行诫勉谈话;对连续四次(两学年)教学质量检测倒数第一的学校,免去学校校长职务。(按学校平均分排名,定点校和教学点分别考核,从2XX——2XX学年度第一学期算起) (2)定点校教学质量检测第一名奖校长1元,第二名奖校长8元,第三名奖校长6元。 教学点教学质量检测第一名奖校长5元,第二名奖校长4元,第三、四名奖校长3元。 (3)班级平均分低于镇平均分3分以上的学科超过三分之一罚校长6元,超过二分之一罚校长8元,。 2、学校不得隐瞒学生人数,隐瞒一名学生罚学校1元,全校隐瞒学生超过1人,除经济处罚外,对校长通报批评,取消学校考试成绩。 3、考试时,如发现教师有作弊行为,任课教师成绩按分处理,扣绩效工资1元。学校质量检测成绩按该科最后一名成绩降1分计算,每作弊一科扣学校综合考评分2分。 本办法经全体校长大会讨论通过后实施,未尽事宜,由中心小学负责解释。 2xx小学教学质量奖惩方案范文2

学校教学质量奖惩方案

学校教学质量奖惩方案 为了激励竞争、奖优罚劣、督促后进,切实将竞争机制引入学校 管理,从而充分调动全体教师的工作积极性,提高学校的办学效益,使所有学生的素质得到全面提高,特制定本方案。 一、六年级考试科目奖励:六年级在全县质量评估中设以下 三个奖项: 1、团队奖。 总体成绩占第一名的,语、数、英老师各奖800 元,综合学科 奖 800 元。 总体成绩占第二名的,语、数、英老师各奖500 元,综合学科 奖500 元。 总体成绩占第三名的,语、数、英老师各奖300 元,综合学科 奖 300 元。 2、学科奖。 学科成绩占第一名的,语、数、英老师各奖600 元,综合学科 奖600 元。 学科成绩占第二名的,语、数、英老师各奖400 元,综合学科奖 400 元。

学科成绩占第三名的,语、数、英老师各奖200 元,综合学科奖 200 元。 3、个人奖 单科成绩占第一名的,语、数、英老师各奖500 元,综合学科奖 500 元。 单科成绩占第二名的,语、数、英老师各奖300 元,综合学科奖300 元。 单科成绩占第三名的,语、数、英老师各奖100 元,综合学科奖100 元。 六年级三科月考只奖第一名100 元。 二、一至六年级考试科目奖励: 1-6 年级在县组织的质量评估结果,学校进行同级评比奖励,每级只奖第一名团队奖。奖金300 元。每学期奖励一次。 二、抽考奖励:指在县教研室组织的抽考中,设以下两个奖项: ①学科奖。按学科进行奖励,只是奖励前3名。 第 1 名:语、数、英老师各奖300 元,综合学科300 元。 第 2 名:语、数、英老师各奖200 元,综合学科200 元。 第3名:语、数、英老师各奖100元,综合学科100元。 ②个人奖。按单科进行奖励,只是奖励前3名。

小学教学教研奖惩制度

陈广小学教学教研奖惩制度 为了规范学校管理,提高广大教师工作积极性,建立健全学校激励工作机制,打破“做多做少一个样、做好做坏一个样”的现状,体现“多劳多得、优劳优酬”的原则。特制定如下教学教研奖惩制度: 一、教学质量及教教研的奖惩 1、教学质量检测奖 (1)所在学科在中心学校组织的教学质量统、抽考中,获前1——6名者,语、数分别奖励任课教师600元、500元、400元、300元、200元、100元,其他文字课减半。 (2)所任学科在教研室组织的教学质量统、抽考中,获前1——3名者,语,数分别奖励任课教师400元、300元、200元,其他文字课减半。 2、教研奖 (1)教学比武比赛奖 级别镇级县级市级 一等奖200 300 400 二等奖100 200 300 三等奖50 100 200

(2)公开发表的教育通讯奖。(教育主管部门评审获奖) 级别镇级县级市级省级国家级奖金\篇50 100 200 300 400 (3)教学论文奖(教育主管部门评审获奖) 级别镇级县级市级省级国家级一等奖100 200 300 400 500 二等奖60 150 200 300 400 三等奖50 100 150 200 300 (注:同一论文,多级获奖,只取最高奖励,不重复给奖)(4)课题研究 参与课题研究并顺利结题,镇县级每人200元,市级每人300元,省级每人400元。 3、辅导学生参加各项竞赛与科技作品奖。(教育主管部门主办的) 级别镇级县级市级省级国家级一等奖100 100 120 150 200 二等奖60 80 100 120 150 三等奖40 60 80 100 120

小学教学质量奖惩方案范文-模板

小学教学质量奖惩方案范文 现行小学毕业考试存在着种种弊端,其形成的根本原因是小学数学毕业考试只是一种检测方法,下面是为大家整理的小学教学质量奖惩方案,欢迎参考~ 篇一:小学教学质量奖惩方案 一、指导思想 为全方位推进素质教育,进一步强化教学管理,提高教学质量,办好人民满意的教育,根据《江宁区20XX年度中小学教学质量考核奖励方案》,特制定《东山小学教学质量考核奖励方案》。 二、评估方法 按照区教育局教研室要求,由区教研室统一命题,阅卷,考核成绩按检测中的合格率、优分率、均分三项指标进行综合评估。 综合得分=合格率×40+优分率×30+均分×30% 三、奖励办法 (一)毕业班最终考核奖(区级考核) 1、以学校为单位,根据综合总得分奖励任课教师 (1)1~3名,奖励1200元。 (2)4~5名,奖励800元。 (3)6~7名,奖励600元。 (4)8~10名,奖励400元。 2、相关教师奖励: (1)对相应学科的教研组长和年级组长进行奖励,奖金分别为教师奖金的25%。 (2)对未考核的学科教师进行奖励,奖金为考核学科教师的二分之一。 3、进步奖 以五年级最后一次考试为依据,名次每上升一名,奖励一百元,依次类推,保持第一名的,奖励二百元。 (二)调研抽测奖 1、区级抽测(此项奖励完全按照区考核奖励办法制定,执行时以区下发的文件为准) 以学校为单位,根据抽测学科综合得分:

(1)1~3名,奖励抽测年级任课教师每人20XX元。 (2)4~8名,奖励抽测年级任课教师每人1500元。 (3)9~12名,奖励抽测年级任课教师每人800元。 2、校级抽测 达校平均综合得分奖励100元,每超均综合得分一分奖励20元,依次类推,如有任教两个或两个以上班级的,以任教班级平均综合得分奖励,奖励金额×班级数。 四、备注: 1、本考核方案解释权属校长室。 2、本考核方案从20XX年9月1日起执行。 南京市东山小学 篇二:小学教学质量奖惩方案 为了加强对毕业班教育教学质量的监控与管理,全力做好温课备考工作,引导全校教职工树立质量意识、竞争意识、精品意识,努力钻研业务,大面积提高教育教学质量,依据《金兰小学教师奖励制度》特指定此办法。 一、六年全体学生均要参加7月4日县教育局基教办组织的20XX年小学六年制毕业生水平测试,测试学科为:语文、数学、自然、思品、社会五科。 二、各学科四项等级指标为:语文、数学学科90分以上为优秀,80——89分为良好,60分以上为及格,59分以下为差生;自然、思品学科40——36分为优秀,35——32分为良好,40——24分为及格,23分以下为差生;社会学科20——18分为优秀,17——16分为良好,20——12分为及格,11分以下为差生。 三、各科统考成绩按上述指标,计算出优秀率、良好率、及格率和差生率。分别与全县参考学校(班级)对应学科进行对比排出我校各学科在全县的名次。 四、各学科任课教师得分标准与奖惩办法。所教学科四项指标其中任何一项在全县统考对应学科获得第一名记25分,第二名记20分,第三名记15分,第四名记10分,第五名记5分。满分为100分。总分达到60分以上为优秀,学校一次性奖励该学科任课教师人民币400元,总分达到50以上分奖励人民币300元,总分达到40分以上奖励人民币200元,总分达到30分以上奖励人民币100元。并在年终绩效考核时,按特殊贡献予以加400分、300分、200分、100分。 五、参考学生单科成绩在全县第一(含并列),奖励该学科任课教师人民币100元。 六、参考学科四项指标低于全县平均成绩的,每低于一个百分点在年终绩效考核扣10分。

教研成果奖励办法

六鲁完小2019-2020学年教研成果 奖励办法 一、指导思想:教育质量的提高,很大程度上取决于任课教师的工作表现,主要依靠广大一线教师在教与研上的投入力度。然而,教师的发展光靠“自觉”是暂时的、少数的,学校还必须有自己的一套抓好教学教研的相关规定和方案。这就要求学校领导对教学教研特别关注,在开学之初就有一套适合本校的教学教研工作实施方案。只有学校领导真正重视,才有可能进一步提高学校的教学质量。学校领导重视教学教研工作,提高教师的教学业务水平。重视全校区的教育教学全面发展,认清方向,理清思路,全方位的提高教育教学效果。 二、实施措施:1.学校充分发挥党员教师的先锋模范作用和堡垒作用,迎接“三级考核、三级评价”工作。2.制定相关的、利于操作的目标管理责任书,使各教师明确自己的目标任务,工作做到有的放失。3.加强教师的思想工作,全面调动教师的业务钻研积极性和工作主动性。4培养各学科带头人。 三、对全校教师的奖励:学校鼓励教师积极撰写教研文稿, 鼓励教师积极辅导学生参加各种竞赛,并按中心学校的奖励办法进行奖励。奖金从学校年终获得的奖金中支付。 (一)教师参加竞赛获奖者兑给奖金 1.国家级:一等奖400元、二等奖380元、三等奖350元。 2.省级:一等奖300元、二等奖280元、三等奖250元。

3.地市级:一等奖200元、二等奖180元、三等奖150元。 4.县级:一等奖100元、二等奖80元、三等奖50元。 (二)教师辅导学生获奖的兑给教师奖金 1.国家级:一等奖400元、二等奖380元、三等奖350元。 2.省级:一等奖300元、二等奖280元、三等奖250元。 3.地市级:一等奖200元、二等奖180元、三等奖150元。 4.县级:一等奖100元、二等奖80元、三等奖50元。 (三)所有奖项分别在学年末的教学教研奖励分配中给以相应教师记4分、3分、2分、1分。 六鲁完小 2019年9月

黄杨镇中心小学教学质量考核奖惩方案(修定稿)

黄杨镇中心小学 黄小发[2010] 03号 黄杨镇中心小学教学质量考核奖惩方案 (试行) 为了贯彻落实《绥阳县常规教学质量考核奖惩方案》的精神,着力推进我镇基础教育课程改革,引导全镇各级学校树立正确的教育观和质量观,建立正确的导向激励机制,全面提高教学质量,根据县教育局2010年3月10日教研工作会议精神,结合我镇教育质量滞后的实际。特制定本方案。 一、学年统测、统评成果奖励 (一)教学质量综合积分奖(以学校为单位计奖) 分科按参考率、人均分、及格率、优良率计算单科综合积分,然后将所有统测、统评学科综合积分相加为学校综合得分,以学校为单位奖前3名(教学点不设集体奖)。分别设一、二、三等奖。奖校长(400.00元、300.00元、200.00元)、教导主任(300.00元、200.00元、100.00元)。奖任课教师共计1000.00元、800.00元、600.00元。 (二)班级学科教学质量奖: 分科分级分班按参考率、人均分、及格率、优良率计算综合积分,不分学校类别设一、二、三、四等奖,奖金分别为400.00元、350.00元、300.00元、250.00元。(以班级数在10个班以上奖前4名,10个班以下5个班以上奖前3名。按班级人数中心学校少于30人,其余学校少于20人的班级其奖金分别递减50.00元)。 二、班级学科教学质量进步奖

按学科平均分增值计算奖金,奖励任课教师。 平均分增值=[(本次考试单科人均分-全镇本次考试单科人均分)-(上期单科人均分-上期全镇单科人均分)]×10元(以上一年原班学生为准,除正常转出外减少5人的不能评奖,获奖的前4名免惩。任多科教师若某级科人均分居镇同级科人均分以下10分内,该科免惩。) 四、按人均分名次设提升奖 在上一年人均分基础上,每上升一个名次奖50.00元,每下降一个名次惩 30.00元。 五、教师教研成果奖 1、教师参加由教育行政部门组织的论文评选、课件制作、教学设计奖励如下: 2、教师辅导学生参加由教育行政部门组的各类竞赛奖励如下: 3、教师参加由教育行政部门组织的优质课、教具制作等技能大赛奖励如下: 注;1、教育行政部门组织是指县教育局推荐同意参赛的。

教学质量考核奖励方案(定稿)

肇庆市工程技术学校 教师教学量化考核办法 (修改稿) 一、教学考核目的 教学质量评估是教学管理的重要环节,是提高教学质量和办学效益的重要手段。教学质量考核管理,不只是检测学生知识、技能的掌握情况,而且要了解学生掌握知识、技能的过程和方法,对学生学习的结果作出分析、说明,形成激励性的意见,有利于推动教师不断审视教学中存在的问题,引导教师在教学实践中进一步改革和创新,增强工作责任心,提高教学水平和教学质量。 二、教学考核原则 1、量化考核、客观公正。 2、检测结合、分级考核。 3、既重过程、更重结果。 三、教学考核内容及方法 教学考核分教学绩效考核和教学工作考核两方面,实行百分制。教学绩效考核占60%,教学工作考核占40%。 (一)、教学绩效考核 教学绩效考核主要是考核课堂、实习教学的效果、教学成果、学生对教学的满意度及课堂、实习纪律等情况。检测结合,以测评为主。 1、学生评教(40分) 每学期期末组织学生测评,测评内容(附表)。由教务科考核统计。 2、同行评教(10分)

由主管校长、教务长、专业科长、教研组长、骨干教师组成的学术委员会听课测评。测评内容包括为人师表、教学内容、教学方法、教学效果等(附表)。 由教育研究室考核统计。 3、教学成果(5分) ①参加、指导学生参加国家级职业技能竞赛获三等奖以上或省级职业技能竞赛获二等奖以上或获得国家级科研、教学成果奖(第一完成人);②参加或指导学生参加省级职业技能竞赛获三等奖或市级职业技能竞赛获一等奖或在国家级刊物发表论文(第一作者)或获得省级科研、教学成果奖(第一完成人);③参加或指导学生参加市级职业技能竞赛获二等奖或参加、指导学生参加国家级职业技能竞赛或在省级刊物发表论文(第一作者)或获得市级科研、教学成果奖(第一完成人); ④参加或指导学生参加市级职业技能竞赛获三等奖或参加、指导学生参加省级职业技能竞赛或在市级刊物发表论文(第一作者)或获得学校科研、教学成果奖(第一完成人);⑤在校刊上发表论文(第一作者)或参加、指导学生参加市级职业技能竞赛及才艺展示或参加校内教学竞赛活动。 评定:①5分;②4分;③3分;④2分;⑤1分。 教师个人自报,以学期统计,由教育研究室核实统计。 4、日常巡教、学生座谈会(5分) 根据日常巡教记录中纪律差次数和学生座谈会进行考核。学期内每出现一次纪律差巡教记录或学生座谈会一个班有意见,减扣1分,依此类推,扣完5分为止。

教科研管理制度与奖惩制度

穴坊中学教育科研管理制度 第一章总则 1、为保证我校教育科研工作规范、有效开展;正常、有序的进行,充分调动学校各层次教育科研人员的研究积极性,如期地按计划实施预定目标,特制定本管理制度。 2、我校教育科研工作坚持“理论与实践相结合、普及与提高相结合”的原则,着眼于解决教育改革发展与教师专业化发展中的理论和实践问题,着力于提高我校教育科研水平,提高教师专业化程度,提高教育教学质量。 3、本制度按照“规范管理、关注过程、分层要求、追求实效”的要求,对校承担的重点课题和校级一般课题的选题、报审、评审、管理、成果鉴定、结题验收、宣传推广和评奖等提出相应要求。 第二章组织 1、健全校教育科研组织机构及管理网络 (1)、由校长、教科室主任、课题组长组成课题研究的领导小组。 (2)、建立分工合理,落实到人的资料管理方式,做好日常科研资料的收集和整理。 2.健全学校科研课题管理网络 科研领导小组(一级)、教科室(二级)、校长室、教导处、科研骨干、学科组长(三级)、班主任(四级) 3、主管科研工作的领导的主要职责如下: 根据科研发展的总方针,遵照课题有关科研规划和计划,结合本校的实际情况规划本校的科研工作;负责本校的科研发动工作;组织科研课题并负责实施和管理;组织校内外的学术交流活动;定期对科研工作进行充实、评估和检查;负责实施科研的奖惩。 4、校继教主任的主要职责如下: 以学校继续教育发展为纲,主动承担科研课题,集中主要力量完成承担的课题任务,还要指导学校、年级(组)和教师个体的课题申报、立项、实施、结题等工作,形成学校内多层次、多领域的科研局面,充分调动学校广大教师的科研积极性,通过科研实践的探索和锤炼,促进教师素质的全面提高。

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