弟子规学生课堂讲述第七课
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课题：入则孝
课节：第七课
【身有伤.贻亲忧.德有伤.贻亲羞.】
我们来学习下面一句，一齐.
（“身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞.”）
谁来解释一下这个意思.请这位同学来回答一下：
（如果我们地身体有了不适或者有了损伤，就会让父母担忧；如果我们在德行上有了欠缺，父母就会觉得很丢脸.）文档收集自网络，仅用于个人学习
好，给他掌声鼓励.
你看，这是念念有一颗孝子地心.身体受到伤害，有了损伤，“贻亲忧”，这个“贻”是遗留地意思，就会让我们地父母非常担忧、担心；德行如果有了缺失，父母就会感到很羞愧、很丢脸.不管我们地身体也好，德行也好，要念念怎么样？想到地是谁啊？父母.文档收集自网络，仅用于个人学习
所以有一个孩子，他有一回感冒了，他写日记，日记当中写道：今天我感冒了，我感到非常地伤心、很难过.不是因为我感冒了不舒服而难过，因为什么呢？因为有病是不孝，不孝父母，让父母担心，这是不孝，因为这个我感到很难过.文档收集自网络，仅用于个人学习
有一个孩子，也是在我们学校学《弟子规》.有一回他地手上就受了伤了、割破了，他就在那里流眼泪.他地妈妈就很担心，说：“疼吗？孩子.”孩子说：“不是因为我手指坏了疼，我才这么难过地，是因为‘身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也’.让自己身体受伤害是不孝，让父母担忧，所以我很难过.”文档收集自网络，仅用于个人学习
我们想想，我们大家都有过生病地经历吧？
（对.）
当我们生病地时候，我们地父母他们是怎么样照顾我们地？好，这位同学.
（我感冒地时候，我妈妈就会一天一天地守在我地床边，晚上她都不睡觉，定时把我叫起来给我喂药.）
还要定时喂药，妈妈白天晚上都在为我们地病在操劳，你感觉怎么样？
（我感觉妈妈真是太辛苦了！）
妈妈太辛苦了.那以后呢？
（以后就算是生病也不要让妈妈太操心.）
千万不要让妈妈太操心.要不要生病啊？
（不要.）
我们要好好地照顾好自己，不让他生病，这样爸爸妈妈才不会担心.
好，给她掌声鼓励.
作为母亲，都是“子苦愿代受，儿劳母不安”.当我们孩子受苦地时候，妈妈恨不得替你去忍受这个病苦；当你很辛劳地时候，母亲地心就特别地不安.所以你有病地时候，爸爸妈妈比你还痛苦、还难过，真地就希望：我来替我地孩子生病吧.都是这样地心.好，这位同学.文档收集自网络，仅用于个人学习
（有一天晚上我就发烧了，然后我爸爸妈妈都在我身边问“好点了吗？”然后他们晚上就一直不睡觉，在我床边一直摸着我地头，说“好没好点啊？”）文档收集自网络，仅用于个人学习
你看，一直在摸你地头，一会儿摸一次，一会儿摸一次，看一看是比以前温度升高了，还是退烧了，是不是？当你退烧了，爸爸妈妈就放心了；如果你地温度再升高，爸爸妈妈那就是一种煎熬，非常地担忧.文档收集自网络，仅用于个人学习
好，给他掌声鼓励.来，你说一说.
（有一次我发烧了，我记得我晚上总是睡不好，然后我妈妈拿着一个小板凳，在旁边一直看着我，一会儿就问，“你额头还热不热啊”？之后我还没睡着呢，我就眯起眼睛看妈妈，我看妈妈困了都快睡着了，还是勉强睁开眼睛看着我.）文档收集自网络，仅用于个人学习
好，给她掌声鼓励.
为什么让同学分享这个过程，就是让我们回顾一下父母地辛劳、父母地恩德，当我们生病时，父母地心境.
仅用于个人学习
怎么样能让自己不生病呢？好，这位同学.
（平常在家多吃水果和蔬菜，然后多锻炼.）
好，掌声鼓励.请坐.
（还要按天气增加衣服.）
好地，给她掌声鼓励.还要注意保暖，天冷了就要及时地增加衣服.刚才同学也讲到了，要多锻炼身体，然后多吃蔬菜和水果.刚才我们赵老师也讲多吃粗粮、谷、豆类，少吃肉类，肉类会让我们身体呈酸性.医生讲酸性体质是慢性病地温床，身体呈酸性就容易得很多地慢性病，抵抗力就特别地差.人体呈弱碱性地时候，才是比较健康地.文档收集自网络，仅用于个人学习
她说了，要锻炼身体.最好地锻炼是什么呢？既锻炼了身体，又力行了孝道，那是什么啊？很多同学都做了，就是做家务.在家擦地啊、扫地啊、蹭蹭瓷砖啊，这样地运动也会让你健康.文档收集自网络，仅用于个人学习
很多孩子很逞强，天气都已经渐凉了，结果他还说我不冷.妈妈让他穿上棉袄、棉裤，他也不愿意穿.现在你觉着：我不穿也没事儿，我也没感冒，我能挺得住.孰不知，这个寒气进入到体内，等你长大了以后，后果就不堪设想，就会引起很多地疾病，所以要注意保暖.文档收集自网络，仅用于个人学习
还有什么呢？还有哪些？好，请你来.
（要少去人多地公共场所.）
公共场所要少去，尤其是流行病很多地时候，要特别注意，以免被传染上，是不是？另外公共场所，《弟子规》当中有一句话叫“斗闹场，绝勿近；邪僻事，绝勿问”.文档收集自网络，仅用于个人学习
再来，不能够多吃冷饮.因为人地体温是三十六、七度这样地温度.冷饮都是零度左右，温度很低，人要用自己地体温去把这个寒性化掉，耗掉人体大量地热量；不吃冷饮，冷饮也是“垃圾食品”其中地一种.还有什么呢？“垃圾食品”里？文档收集自网络，仅用于个人学习
（烤串.）对，烤羊肉串，烧烤类.有人说，一只烤鸡腿相当于六十只香烟地毒素，要不要吃了？（不要吃了.）
烤肉类地食品它是致癌性很强地，那个气味我们都要远离.如果有那个烟飘过来，赶紧把鼻子捂上，不要呼吸，然后赶紧走开，那就更不能食用了是不是？文档收集自网络，仅用于个人学习
还有罐头类食品.我们看一般地肉类放到空气里边，它过上三五个小时，它就开始变质了.但是很多肠、罐头，一看保质期，一年、一年半它都不坏.是什么作用呢？防腐剂.防腐剂伤我们地肝脏，伤我们地肾脏，它也是致癌物.还有里面有大量地调味料——亚硝酸盐，等等.我们吃那肉很鲜，其实都是这些添加剂地作用，都会影响我们地健康.文档收集自网络，仅用于个人学习
那他刚才提到“酸奶”.酸奶是发酵地食品，它是经过消毒并且发酵地，有地有可能有防腐剂，有地有可能没有.
在我们街边上，为了我们地安全，可不可以随便出校门去买那些小食品啊？那些都是垃圾食品.吃东西为了什么？吃东西为了健康是不是？对健康有害地东西还要吃吗？文档收集自网络，仅用于个人学习
（不要.）
一定不吃.所以即便同学他大包大包地买来了，然后分给你，你要不要？
（不要.）
不要，我们要吃健康自然地食物，尽量不买那些零食.还有汽水、可乐、碳酸类地饮料，它会伤害你地胃.如果一个孩子他小时候喝很多饮料，慢慢地他长到初中、高中，他可能就得胃炎了，它非常地伤害、刺激你地胃粘膜.这个饮料里边也是含有防腐剂，还有“酚”，就是石油里面地一种提炼物，叫“酚”.这种酚，一闻香香地，放在饮料里一喝是一股水果味，桔子味.很多水果地味道，都是这些物质提炼出来、配出来地.文档收集自网络，仅用于个人学习
我们想想，自己家用西瓜，或者是用各种水果榨成汁，放在那儿，多长时间它就坏了呢？第二天可能就不对味了.但是我们买来地饮料，半年以上，至少半年以上它也不坏，那是加了什么呀？文档收集自网络，仅用于个人学习
这样地东西能喝吗？还有油炸类食品.高温油炸会产生致癌物.自家低温油炸好一些，但是经过油炸肯定会产生些有害物质，在外面高温油炸食品就不能吃.还有，油经过反复地油炸，那个油就不能食用了.文档收集自网络，仅用于个人学习
所以，我们尽量不在外面买这些垃圾食品来吃.你看这个东西很好看、很漂亮，吃起来又很香，但是你知道它是垃圾食品，你要不要吃？文档收集自网络，仅用于个人学习
（不要.）
不要啊，吃了之后对我们幼小地身体伤害是很大地.
还有蜜饯类食品.有地人做过试验，把这些东西给小动物吃，小动物过来闻一闻就走了，没有吃.连动物都不吃，因为它们知道这个东西吃下去之后，它可能就一命呜呼了，它对这些东西都很敏感.但是我们可能就被外在地形象所迷惑了，被它地味道.文档收集自网络，仅用于个人学习
但是这些东西积累多地时候，现在地慢性病就特别地多，等你长大了可能要浪费很多地时间、金钱来治，也不一定能治好.这样做也是不孝.想想父母给了我们生命、养活我们.想想当我们生病地时候，父母有多担心.所以当你心里面想到父母时，你就知道怎么样拒绝这些垃圾食品.文档收集自网络，仅用于个人学习
如果你养成习惯了，看到这些东西你连看都不看，就算同学买来了这些小食品塞到你嘴里，你也坚决不吃、不要.当你这样做地时候，慢慢地都不容易被这些外在地东西所诱惑.文档收集自网络，仅用于个人学习
还有就是要注意卫生.为什么要先说注意饮食？因为病从……（口入.）对，所以，我们首先要注意自己地饮食.
还有就是要注意饭前要洗手，把手要洗干净；饭后要刷牙、漱口，这个都是对我们健康非常重要地.
同学们每天都坚持吃早餐地举一下手.真好，给在座地每一位同学掌声鼓励一下.
每天吃早餐你地身体就会很健康.因为早餐是一日三餐里面最重要地.经过一宿地休息之后，身体就需要补充能量.如果你早上不吃饭，这个大脑就会怎么样？全身没劲，然后这个大脑也不如原来那么灵活了，时间长了还会影响你地智力.然后对你地身体损害是特别大地.所以早餐一定要吃，一日三餐一定要准时吃.文档收集自网络，仅用于个人学习
而且要尽量不吃凉地.我们平常喝水，现在是夏天也要注意，尽量要喝温水，不要喝过凉地水.夏天人地脾气不足，脾胃是最虚弱地时候，这个时候我们一定要多吃清淡，吃比较温暖地，温地食物，水果类地也要少吃，不要一次吃太多.一次你可以吃一点儿，吃半个，比如说桃，还有香瓜，现在比较多，吃一半或者吃一小块，然后你隔一段时间，隔半个小时、一个小时你再吃一块，千万不要一次大量地食用，这样地时候非常伤你们地脾胃.文档收集自网络，仅用于个人学习
凉地水、冰镇地水就更不应该喝.所以这个时候如果喝凉地、吃凉地就很容易得胃肠炎，容易拉肚子.爸爸妈妈也要放弃自己地工作在家里陪伴你，即便他上班，他心里边都会很牵挂你，晚上也睡不好.很多时候，当我们生病，我们地病好了，结果怎么样，我们地父母却累病了.文档收集自网络，仅用于个人学习
再来，就是睡眠.同学们晚上几点睡啊？八点钟睡地请举手，九点钟睡地请举手，十点钟才睡地呢？十点以后睡地呢？把手放下，十点钟以后睡地还有四位同学呢.文档收集自网络，仅用于个人学习
我们一定要注意早睡早起.像我们这个年龄，需要八、九个小时地睡眠，所以最晚九点钟.现在我们放假了，也要保证你地休息，才能够养足精神.所以，九点钟以前你要上床了，然后第二天，如果你今天事情没完成，学习计划没完成，你第二天早点儿起，四、五点钟，太阳升起了你就可以起来了.文档收集自网络，仅用于个人学习
古人都是这样，都是跟着大自然来起居作息地.太阳落了人就要休息，太阳出来地时候，人就要起来了，四、五点钟就要起床，夏天要早点起.文档收集自网络，仅用于个人学习
想让我们健康，最重要地一点就是我们地心境，“境随心转”.我们看这个水结晶，因为人体到都是水分，当你念念存心都是善良地，存心都是爱他人、感恩他人，这样地时候，你地水结晶就会很美.你地水结晶很好，你就会很健康，是不是？如果你念念都是自私自利、心胸狭窄，这样地人保证他不会健康，他地水结晶就会很难看.所以，慢慢地他身体也不好，而且他地脸看上去也会不好看，也不会很庄严.所以我们要念念心存感恩.文档收集自网络，仅用于个人学习
我们首先要感恩谁啊？
对，感恩父母.所以有孝心地孩子最健康，孝心能够感化病毒，孝心可以让你健康，也可以让你地父母健康.父母因为有个孝子，他也很欣慰、很高兴、很放心，所以他也会健康、会长寿.文档收集自网络，仅用于个人学习
有一个孩子他发烧度，用药都不见效，这个烧都不退.他地父母都很着急，他发烧发得身上都有些抽搐，都有一点儿要昏过去，都在说胡话了，头脑都不清醒了.文档收集自网络，仅用于个人学习
这个时候他地妈妈非常地焦急、很难过，就把他抱在怀里，说：“孩子，你可是一个孝子啊，你一定要快点好起来，不要让妈妈为你担心.”这个时候这个孩子忽然间他好像明白了，然后他就轻轻地说：“是，妈妈，我要做孝子，我一定会好起来地！”文档收集自网络，仅用于个人学习
你看他这一念孝心生起来了，他不是因为自己，他是为了不让父母担心，为了父母安心，是一颗孝心.结果他说过这句话他就睡着了，当他睡醒地时候，你们知道吗？好没好？文档收集自网络，仅用于个人学习（好了.）
他地烧就退下去了，都没有吃药，自己就退了.
所以，孝心可以感化病毒，当一个人念念为父母着想，常怀着一颗赤诚地孝子之心，他就会很健康.因为“天道无亲，常与善人”，自然事事都能趋吉避凶了.文档收集自网络，仅用于个人学习
当你在力行《弟子规》地时候，我们就最快乐.有一个让我们身体健康地非常好地方法，就是读圣贤书.早上读一遍《弟子规》，提升你地正气，让你知道我这一天要怎样做；晚上读一遍《弟子规》，反省自己地过错.早上一遍、晚上一遍，保证提升你地免疫力，提升你地正气.因为“正气存内，邪不可干”.文档收集自网络，仅用于个人学习
还有，让我们身体健康，老师以前讲过“事虽小.勿擅为”.要注意我们地安全，事事要经过父母同意才做，不要做伤害自己和伤害他人地事情，要守规则、守规矩.文档收集自网络，仅用于个人学习
好，那我们先稍试休息一下.
“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也.立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也.”
这句话，它地意思是：要让我们身体不受伤害，这是力行孝道地第一步，是力行孝道地开始.再来，“立身行道，扬名于后世，以显父母”这是大孝，扬名于后世，来显父母.文档收集自网络，仅用于个人学习
当你在这个教室里边上课，你坐得很端正，你现在就是在“立身行道”.你就是在显你地父母，这是真正地大孝.用你地行为，用你地德行来利益你身边地所有人，这就是在行孝.文档收集自网络，仅用于个人学习
坐端正，身体哪儿都不要晃.从现在开始，我们知道什么是孝，所以我们一言一行、一举一动都应该符合《弟子规》地要求，都要想到我地每一个举动都要显父母.都要让别人看到，看到你地行为就知道，你地优秀都是因为你父母教导得好，因为你有一个好地父母亲.这就是在显父母，一看就知道你地家教特别好，这就在显父母.将来你长大了，你有智慧、有德行，你就会更好地利益身边所有地人，利益国家，利益社会，就是在扬父母之德，扬祖宗之德，这就是在大孝显亲.千万不要因为德行地损伤，坐都坐不好，给父母丢脸.文档收集自网络，仅用于个人学习
老师上堂课都讲了，上课随便说话，在家里边大吵大嚷，能保证在外边不大声喧哗吗？
（不能.）
肯定不能，一不小心原形毕露，结果丢了父母地脸，丢了祖宗地脸，丢了国家社会地脸，这是大不孝.所以我们不能做“德有伤，贻亲羞”这样地人，要做一个德无伤，显父母地人，大孝显亲.文档收集自网络，仅用于个人学习
来，把这句话一起念一遍.
（大孝显亲！）
有孝心地孩子就会处处言行谨慎，处处考虑不要给父母丢脸.孟子有一句话：“事孰为大？事亲为大；守孰为大？守身为大.”人生当中我们哪一件事情最重要？就是侍奉父母.“事亲”，“亲”是父母亲，就是侍奉父母、孝顺父母，这是人生第一件最重要地事情.文档收集自网络，仅用于个人学习
“守孰为大”，那“守”什么是最大地？要守住什么？“守身为大”，就是要守住我们地……“身”是名节，守住我们地名节，不要沾染上污点，这个很重要.文档收集自网络，仅用于个人学习
我们一生都要注意自己地名节，做一个光明磊落这样地人，这才能够做到照父母地历史、照老师地历史，
身边，能够利益自己地人生，知道做人该怎么做.文档收集自网络，仅用于个人学习
所以，我们每一个人从这里走出去，就要做他人地好榜样，用自己地德行来利益我所在地一切地方：班级、学校，我们走到地所有地方.用我们地真实德行，让所有地人：同学、阿姨、叔叔，看到你都会说:你真有礼貌，你真孝顺，你真懂事.这样做就是让父母安心，让父母欣慰，让父母为你感到自豪和骄傲.这才是有志气地人，要做一个有志气地人，有高远志向地人.文档收集自网络，仅用于个人学习
要做“立身行道，扬名于后世，以显父母”这样地人，我们才不白来这一遭.珍惜我们地人生，把它用在最有意义地事情上，珍惜我们地每一时、每一刻，用在最重要地事情上，就是孝顺父母.文档收集自网络，仅用于个人学习
现在我看看在座地是不是孝子？从现在开始，我们做一切事情都为了孝顺父母，绝不为自己.真正能孝顺父母地人，就是真正为自己地人.孝顺父母、利益他人才能最终利益自己，你将来一定会有一个幸福地人生.文档收集自网络，仅用于个人学习
老师想起上堂课我们讲地那个故事叫“杨震拒金”，同学们还记得吗？杨震，我们想一下，他当时如果收了王密地黄金，他是不是就“德有伤，贻亲羞”？没有守住自己地名节，让父母蒙羞是不是？染上了这个污点，那后世子孙呐，不光是自己地父母感到羞耻，连后世子孙也因为这个行为而感到羞愧，连后世子孙都受到了污点，所以这样地事情是绝对不能做.因为他这一个行为、这种气节，他没有收黄金，长养了自己地德行.他地这种气节，一直传扬到现在，这才是真正地“大孝显亲”，扬了祖宗之德，扬了父母之德.文档收集自网络，仅用于个人学习
“立身行道，扬名于后世，以显父母”.他这显父母显到什么时候？显一百年、两百年，显五百年、一千年，一直到后世，代代地子孙，代代都在承传他地德行，都在弘扬他地德行，都在学习他地德行，这真是“大孝显亲”.所以我们要学习杨震地廉洁，还有学习杨震地正气，绝对不能够爱慕虚荣，绝对不能贪图浮华地人生，人就要实实在在、踏踏实实.文档收集自网络，仅用于个人学习
我们人生最重要地事情是什么？
（孝顺父母.）
我们人生地志向是什么？
（做孝子、做圣贤.）
对，这个目标我们一生不要忘记，朝着这个方向去努力.跟我们地志向没有关系地事情绝对不做.
把今天学地这一部分经文再一起读一遍.预备，齐.
（“亲所好，力为具.亲所恶，谨为去.身有伤，贻亲忧.德有伤，贻亲羞.”）
小学二年级弟子规教案
小学二年级弟子规教案 【篇一：二年级弟子规教案】 《弟子规》总序 教学目标： 1、从总体上了解《弟子规》。 2、会背《弟子规》总叙。 3、大体了解这几句话的意思。 教学重难点： 会背《弟子规》总叙。 教学过程： 一、介绍弟子规 弟子规原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容 采用《论语》学而篇第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义，具体列举出为人子弟、 在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范。后经清朝贾存仁 修订改编，并改名为《弟子规》。《弟子规》这本书，影响之大， 读诵之广，仅次于《三字经》。 《弟子规》中的“规”，当然就是指规矩、规则。你们知道“弟子”指 的是谁吗？是孔子的弟子吗？是指小孩子吗？还是指其他什么人呢？（学生讨论）实际上这个“弟子”是泛指，也就是针对每个人而言的。所以《弟子规》中谈到的规矩礼节是同学们甚至是老师都应该遵守的。现在就让我们一同走进这篇古训——《弟子规》。《弟子规》 共360句（1080字），今天我们学习总序。 二、学习《弟子规》总叙 1、听泛读《弟子规》总叙： 弟子规圣人训首孝弟次谨信 泛爱众而亲仁有余力则学文 2、教师领读。 3、学生试读。 4、指名读。 5、齐读。分行读。 6、同桌练习背诵。 7、小组竞赛背诵。 三、理解“总叙”的意思。
“总叙”概括了《弟子规》的主要内容：首先要孝顺父母，友爱兄弟姐妹。其次言语行为要小心谨慎，要讲信用。和大众相处时要平等博爱，并且亲近有仁德的人。如果以上的事都做了还有多余的时间精力，就应该好好做学问了。 有余力则学文——当你做好了以上的事情（具备了如上的品德），如有多余的精力和时间，再去学习文化知识和技能。 四、讲故事：《大舜的故事》——孝 五、礼仪 1、回答问题要举手，回答问题要起立。 2、学习鞠躬。 六、作业 1、背诵《弟子规》总序。 2、回家给父母捶捶背。 板书设计： 弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。 泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。 【篇二：二年级上册国学教案《弟子规》】 二年级第四周国学教案 课题：《弟子规—入则孝》 授课教师：冯永婷 授课时间： 教学目标： 1、把孝心的观念引入到小朋友的心田。 2、教育小朋友孝敬父母要从小事做起。不但孝，关键是顺。 3、培养小朋友的感恩之心。 教学重点： 1、关键在落实上。一定要结合生活实际。 2、让小朋友理解孝道的重要性。 教学内容： 《弟子规》入则孝 父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承 教学时数：一课时 一、复习导入： 让小朋友复习上堂课的内容：弟子规——总序。齐声背诵。
《弟子规》让我懂得感恩-六年级作文
《弟子规》让我懂得感恩-六年级作文 《弟子规》这本金色的小书，传承着中华五千年的传统美德，凝聚着一辈辈人的的心血。我读它，品它，学会了许多为人处世的道理，也意识到自己的不足。 俗话说得好“百善孝为先”。读了《弟子规》中的“入则孝”后，我感到十分惭愧。原以为，为父母做了几件家务事就是“孝”了，现在才发现其实什么是“孝”，我一点都不懂。相反地，父母对我百依百顺、照顾到家，想要的东西想方设法地满足我，我倒觉得父母做的理所当然。甚至有时候他们对自己的过于担心还觉得他们很烦，讨厌他们，我实在是太不应该了。 记得有一次，吃饭的时间到了，妈妈叫我吃饭，而不听话的我却始终沉迷于精彩的电脑游戏中不肯离去，妈妈一遍又一遍地叫我，我都只是“哦哦”地应付，等到爸爸妈妈都吃完了饭，我还没有动身，直到游戏结束了，我才感到肚子饿了。走出房间一看，桌上已经没有饭菜了，我气愤极了，大喊：“妈—妈—我要吃饭，怎么没有饭了呢？”妈妈急急忙忙从房间走出来，说：“你要吃饭？我马上给你去热。”于是妈妈急匆匆地为我把饭菜热好，而我还在一旁不停地埋怨着。现在想起来，我真是太不应该了。 父母为我们做的太多太多。当我们蹒跚学步时，是他们用温暖的大手紧握着我们的小手；当我们生病时，是他们将我们拥入他们的怀抱；当我们遇到困难时，是他们为我们耐心地开导。一切的一切，都
是他们无私地付出。你们发现了吗，父母的脸上已经悄悄爬上岁月的皱纹；他们的头发已变得斑白，这些都是为我们操劳所生啊。 《弟子规》这本书让我懂得感恩，感恩天地滋养万物，感恩父母养育之恩，感恩老师亲切教导，感恩同学关心帮助，感恩所有付出的人。感恩父母，只需要我们在他们劳累时轻轻地说一声：爸爸妈妈，我爱你们。
弟子规读后感800字_弟子规读书心得五篇
弟子规读后感800字_弟子规读书心得五篇 不知道大家是否有这样的记忆，当我们年幼的时候，父母就已经在我们的耳边念叨弟 子规，如今也是耳熟能详了。关于《弟子规》读后感怎么写?下面是小编给大家整理的 《弟子规》读后感范文，欢迎大家来参阅。 最近，拜读了我们祖先的杰作《弟子规》，这本书全文不过360句，计1080字，其 基本内容，是融合古代圣贤对青少年学生的训诫，教诲青少年如何走好人生的第一步。 《弟子规》即据此编写，先后有序地讲解了学童们孝敬父母、关爱兄弟、修身养性、为人处世、读书求学的生活基础规范。这本书分为入则孝、处则弟、谨篇、信篇、泛爱众、亲仁和余力学文。 细细品味后茅塞顿开，平时里对人生的点滴感悟都在圣贤的教诲中有明确的答案，字 里行间充满着人性的真正体现。 在弟子规第四课"信"，我知道了能实践诺言，便是守信;不能实践诺言，无论是出自不 得已，还是故意食言，都违反了做人的基本要求和处世的基本原则。母亲履行的责任像奏 多情的细雨，润物细无声;父亲实践的责任像冬天狂舞的雪，寒面净心田。父母永远的付出，不曾为回报等待，一心守候，只为子女成材。我学了"入则孝"以后，心里面要念念不忘父 母对我们的养育之恩，念念都要照顾到父母。如果我们能以这样的心去做，就是善事父母，这就是做人的根本。百善孝为先，一个对父母都不孝顺的人，如果说他能够干成大事业，那也许是一种巧合;一个不懂得礼节的人，在人生的道路上跌跌撞撞行走，最后付出的代价也是很大的。 《弟子规》里面的内容还有很多很多，需自己去细细品味。 生活似酒，人生像画，岁月如歌。或许正是由于人生中有许多酸甜苦辣，才会使快乐 的滋味更加甜蜜。 "弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。" 这是弟子规第一段。古人的教育目的，首先是教做人，"有余力，则学文".而我们现在 把全部精力都用在"学文"上，大大忽略了做人教育。虽然也有品德课、政治课，却只是背书、考试，过后水过鸭背，什么也没留下，更别提深入骨髓的东西了。这是我们现代教育的最大失误。 弟子规如何教孩子做人呢?这一段讲的是总的原则，后面还会具体事情具体说。总的 要求是：首先要孝顺父母，友爱兄弟姐妹。其次是，一切言行谨慎、讲信用。对待大众平
最新弟子规1-10课时教案
《弟子规》教学设计 第一课时 教学目的：让学生了解为什么要学习《弟子规》？弟子规的大概内容是什么？ 教学内容：学习《弟子规》的总序 弟子规圣人训首孝悌次谨信 泛爱众而亲仁有余力则学文 教学重点:有余力，则学文 讲解题目：《弟子规》——先介绍原文的出处。 原名：训蒙文。故名思义；教训启蒙幼童的文章。为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。 内容：采用《论语》第六条：弟子入则孝、出则悌……等文字编写而成，后改叫《弟子规》。是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。特别讲求家庭生活方面的教育。 教学方法：老师念一句，学生重复一句。也可老师念上句，学生念下句。 根据学生的接受能力确定学习时间，需要念几遍。 讲解内容： 弟子规——是（古代）学生必须要学习的内容。古人云：学有学业、退有居业。弟子规就是教育学生学习以外应该做到的事情。 圣人训——圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我们一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能称为圣人。 训：可以做为准则的话。指圣人对我们的教诲。 首孝悌——首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺父母。举例；父母生养我们、辛苦劳作，供给我们衣食住行。我们首先要孝敬他们。 悌：代表顺从兄长。兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。 次谨信——次：次要、二，这里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到谨和信。谨：谨慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信号，做人也要按着准则去做。不能任意随便去做事。做事还要讲诚信。不能欺骗别人，讲信用。从小培养良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。 泛爱众——泛：广泛。不是指单纯的情爱。人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草树木，小动物、小昆虫等。做人要有一颗仁爱之心。 而亲仁——仁：指同情友爱，仁慈之心。我们要亲近那些有仁德的人，向他们学习，使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。 有余力则学文——当你做好了以上的事情（具备了如上的品德），如有多余的精力和时间，再去学习文化知识和技能。以上四条是做人的根本。不管你有没有文化知识，但忠、孝、礼、义、信必须要做到。 （举例说明）一个六岁的小孩，他不但学会了弹钢琴，而且会说英语。每当家里来了客人，大人都叫他为客人表演。一天，他表演了节目后，大家都在赞扬他。他骄傲地说了一句语惊四邻的话：“姥姥你是个大笨蛋，什么都不会！”客人愕然。从这个例子说明：家长不能一味的培养孩子技能，但不知道学习技能的目的是什么？不是为了让他表演，而是为了让他有一计之长，将来好做事。可他连做人的道理都不懂，怎么去做事？一个连自己的家长都瞧不起的孩子，他怎么会虚心向别人学习？ 总结：为什么要学习《弟子规》？因为它是我们行动的准则。弟子规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺父母，兄弟姐妹友好相处。在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。和别人平等相处，不自私、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族。在培养好了自己的品德后，再努力学习文化知识。我们能够做到这些你就是一个优秀的人。互动：请小朋友说一说你对《弟子规》的哪些方面比较感兴趣？自己原来哪些方面做的不够。 家庭作业：请家长帮助熟念《弟子规》总序 课后小结：我們現在學習弟子規的五項綱領後，每天都要省思自己是否有做到弟子規，讓自己的生活過得更有意義。 第二课时 教学目的：把孝心的观念引入到学生的心田。教育学生孝敬父母要从小事做起。不但孝，关键是顺。培养学生的感恩之心。 教学内容：父母呼应勿缓父母命行勿懒 父母教须敬听父母责须顺承
弟子规读后感中学生作文600字10篇
弟子规读后感中学生作文600字10篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 弟子规读后感中学生作文600字范文一 我很喜欢读书但是《弟子规》是我的最爱，学习了《弟子规》让我受益非浅。 《弟子规》是显圣镜，可以显现一个人是不是真的有德行。《弟子规》同时也是照妖镜，对照一下看你是否做到《弟子规》哪些，假如没有做到那就“有则改，无加警”。“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名人指路”，谁是名人?我们的老祖宗呀也就是古圣先贤，《弟子规》就是古圣先贤用简简单单的1080个字描绘出人生中的131件事情，每件事情都意味着一个人生的哲理，如果我们每个人都按照《弟子规》所说的来做人的话我们每个人都是幸福快乐的。 《弟子规》教诲我们，真正幸福的源泉在于时时刻刻以一种恭敬的心，以一颗感恩的心，对待他人要有送人玫瑰手有余香的心境，要有舍得的精神，大舍大得小舍小得不舍不得。 《弟子规》是清晨的第一缕阳光，它至真，至纯;《弟子规》是引领孩子步入规范殿堂的老师，它至善，至美!《弟子规》让我懂得了孝敬父母，让我懂得如何做人，也让我懂得了言而守信。如果说《弟子规》是一本好书，我便是读书人;如果说《弟子规》是一条河流，我便是鱼儿;如果说《弟子规》是一片蓝天，我便是翱翔的雏鹰;《弟子规》熏陶着我们的心灵，让我们在文明上，礼节中又跨出了一大步。
《弟子规》说“凡是人，皆须爱。”有感恩的心，才会有爱人的心。知恩才能报恩“，恩欲报，怨欲忘，报怨短，报恩长。”那么我们每个人时时刻刻都生活在感恩和爱的世界里，就能时时品尝幸福的感觉。 蔡礼旭老师说，有爱的地方就有家，有感恩的地方就有家。把爱和感恩带到哪里，哪里就是家。学会爱学会感恩和谐就在你我身边，愿我们用《弟子规》携手共同营建一个和谐幸福的家。 弟子规读后感中学生作文600字范文二 《弟子规》是清代学者李毓秀写的蒙学名篇，是人们的生活规范，依据中国大思想家孔子的教诲编写成，是儒家的基础，人性的基础。 《弟子规》分成孝悌、谨信、亲仁、学文等篇章，三字一句，便于背诵。“弟子”就是学生，而“规”就是规矩的意思，这本书句句讲的都是为人处世的规范。 《弟子规》首先教导我们要做一个有孝心的人，要孝敬父母。例如“父母呼、应勿缓。父母命、行勿懒。父母教、须敬听”。 《弟子规》教导我们要做一个谨信的人。要勤勉谨慎，做到“朝起早，夜眠迟。”因为“老易至，惜此时”，要养成好的卫生习惯“晨必盥、兼漱口。便溺回、辄净手”，要养成良好的行为习惯“勿箕踞、勿摇髀”。要言而有信“凡出言，信为先”，但是不可以轻易地胡乱答应别人“事非宜、勿轻诺”。不和别人比吃比穿，而是要和别人比品德才学，才学不如人，就要多加努力，“唯德学、唯才艺、不如人、当自砺。若衣服、若饮食、不如人、勿生戚”。
《弟子规》读后感800字作文
《弟子规》读后感800字作文 《弟子规》这本书是少儿诵读经典之一，是古代圣贤的智慧结晶，下面为大家搜集的 3篇“《弟子规》读后感800字作文”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友! 《弟子规》读后感800字一 “弟子规，圣人训。首孝涕，次谨信……”听着低年级小同学朗诵的《弟子规》，我 不禁联想到了五年级夏令营时，老师要我们背《弟子规》时的情景。暑假里，李老师每天 抽出一节课时间，让我们练习背诵《弟子规》。不到两个星期，我们便背得滚瓜烂熟了， 圆满地结束了假期的经典诵读活动。 时间如流水，转眼间，我们又回到了学校。中秋节的前夕，我们六(3)班一部分同学 去戒毒所慰问演出，我们为接受戒毒的哥哥姐姐们表演《弟子规》。他们看了我们的表演，热烈鼓掌。我心里得意洋洋，为自己的表演成功而高兴。其实，我当时并未真正地理解文 中的内涵，只是为背诵而背诵，为表演而表演。 记得在一次月假时，奶奶从绍兴回来了。爸爸见我闲着便叫：“文文，我们去奶奶家，你去不去?”我心想，奶奶家的房子又破又烂，里面还有一股莫名的臭味，还是别去了。 我大叫：“不去了，我还有事，你们去吧。”爸爸妈妈走后，我便看起电视来，完全把老 师在学校说的话抛到脑后了。 一天早上，我去值周。来到一年级教室旁，我听到低年级同学在读《弟子规》：“入 则孝，父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒……”开始，我还没在意，可当同学们说：“对 待爷爷奶奶，绝对不能抱有讨厌、嫌弃的态度。”我的脸顿时红了。记得在一次月假时， 奶奶从绍兴回来了。爸爸见我闲着便叫：“文文，我们去奶奶家，你去不去?”我心想， 奶奶家的房子又破又烂，里面还有一股莫名的臭味，还是别去了。我大叫：“不去了，我 还有事，你们去吧。”爸爸妈妈走后，我便看起电视来，完全把老师在学校说的话抛到脑 后了，压根就没想起还有什么“弟子规，圣人训”之类的古训。我越想脸越发烧得厉害。 他们，似乎在嘲笑我对爷爷奶奶的不尊敬。我羞愧地低下了头，暗暗下决心，我一定要做 到《弟子规》的要求。 又是一次放月假。我回到了家，立刻拎起一袋水果，跑到奶奶家。奶奶正在打扫院子，我看见了，连忙过去帮忙。奶奶见我如此孝敬，眼角的皱纹都笑成了一朵盛开的菊花。我 还给奶奶端茶送水，嘘寒问暖…… 回到家，妈妈叫我做家务，我正在看书，便不想回应，更不想去做。可当我一想到 “父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒”时，便立刻去做。从此以后，虽然我有许多事不愿 意做，但一想起《弟子规》的教诲，我便努力做到。
解读《弟子规》-出则悌
解读《弟子规》——出则悌 一、辩证地认识《弟子规》 无规矩不成方圆。中国几千年传统社会如果没有规矩，早就陷入了崩溃。为什么中华文化可以传承数千年，即使外族来袭也依然无法改变中华文化的核心所在？我想，这主要在于社会对规矩是需要的，这种规矩不是说禁锢人们的思想，而是要人们学会在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。有了这些守则规范，我们才能够经由对这些守则规范的遵守而变成谦谦君子。因此，我们今天学习《弟子规》时，就要辩证地认识，取其精华去其糟粕。 1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。人们对于诺贝尔奖获得者非常崇敬，有个记者问其中一位：?在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？? 这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答：?是在幼儿园。? 记者感到非常惊奇，又问道：?为什么是在幼儿园呢？您认为您在幼儿园里学到了什么呢？? 诺贝尔奖获得者微笑着回答：?在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。?成就这位诺贝尔奖获得者一生的，其实就是从小养成的好规矩，好习惯。难怪名人说?播种习惯收获命运?。 二、【出则弟】解读 【解读】出则弟，说的是家中兄弟相处之道，以及如何和长辈在一起的规矩。出则弟：就是离开家里，或者我们要外出的时候，我们应该如何注意我们的行为。 弟，韦束之次第也。——《说文》。弟通悌：从心，弟声。《说文》：?悌，善兄弟也。?本义：敬爱兄长，泛指敬重长上。 《三字经》里提到?首孝弟，次见闻?，这里可以看到，即使古人认为?万般皆下品，唯有读书高?，但孝悌仍然比读书重要。古人尚且如此，难道我们今人还比不上古人吗？ 《孝经》里面有一段很重要的教诲，「教民亲爱，莫善于孝；教民理顺，莫善于悌」。教导人如何关怀他人，没有比教孝更有效果的；教导人有节有度，懂得尊敬他人，没有比教悌更好的方法。所以「悌」还包含一个礼节的教诲，孔夫子也说「不学礼，无以立」，没有礼貌很可能在人群当中无法立足。只要你走出自己的房间，就要与人交往，首先就是与自己的兄弟姐妹交往；离开自己的家庭，就要与族里的其他长辈交际。交往要注意什么呢？《弟子规》为我们提供可操作的礼仪、规矩。 弟道第一条，注意与兄弟交往礼节。 【兄道友，弟道恭；兄弟睦，孝在中。财物轻，怨何生；言语忍，忿自泯。】
二年级上册国学教案弟子规
二年级上册国学教案弟 子规 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-
二年级第四周国学教案课题：《弟子规—入则孝》 授课教师：冯永婷 授课时间： 教学目标： 1、把孝心的观念引入到小朋友的心田。 2、教育小朋友孝敬父母要从小事做起。不但孝，关键是顺。 3、培养小朋友的感恩之心。 教学重点： 1、关键在落实上。一定要结合生活实际。 2、让小朋友理解孝道的重要性。 教学内容： 《弟子规》入则孝 父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承 教学时数：一课时 一、复习导入： 让小朋友复习上堂课的内容：弟子规——总序。齐声背诵。 师：大家背得太棒了，看得出大家都很喜欢，今天我们继续学习《弟子规》 二、学习、理解内容： 1、师：“谁能来读一读今天学习的内容？” A、请2名学生读 B、生评议 2、师：“理解有利于更好的朗读和背诵，我们来学习一下这几句话的意思。”入则孝——过去古人非常讲究孝道。晚辈早上起来第一件事，就是要到长辈的房间向长辈“请安”。入；也是指在家中。 父母呼应勿缓——父母呼唤我们，听到就应该马上答应，不要慢慢吞吞，半天不回答。表现出一种无理的态度，或者有抵触情绪，自己不高兴就不应声。比如；你正在看一个好看的电视，或者玩得正开心，父母叫你出来吃饭，你不答应。或者答应了半天还是不动。 父母命行勿懒——父母让我们去做事，应立刻起身去做，不可拖延偷懒。或者高兴做就做，不高兴做就不做。还有的小朋友和家长讲条件，我做了你给我什么奖励？这都是不对的！ 父母教须敬听——父母在教育我们的时候，应该怀着恭敬的心去倾听。不要漫不经心，愿意听就听，不愿听就不听。否则，就是一个不听话的孩子。
阅读弟子规读后感800字
阅读弟子规读后感800字 导语：儒家思想在中国传统文化中占有很重要的地位。而儒家思想提倡的孝、悌、谨、信、泛爱众、亲仁、学文等思想都在《弟子规》中有明确的行为规范。所以《弟子规》的重要性可见一斑，下面是的《弟子规》读后感，供大家学习和参考。 《弟子规》这本书的内容，是圣人对学生的训示，为人要孝敬父母，尊敬兄长，还要对自已行为约束，诚实可信，博爱众生并亲近有德行的人。 百善孝为先，而“孝”和“弟”这两个字则是弟子规贯穿中心的“一条线”。“孝弟”里面还包含一个很重要的态度，就是恭敬之心，对长者的恭敬。而一个人的道德、学问都是从“孝”跟“敬”当中不断地提升。其实一个人只要做到“孝”跟“弟”，相信他就可成为国家栋梁。 学习《弟子规》，可以帮助我们树立正确的价值观，养成良好的行为习惯。常常读了《弟子规》，并细细思量，我真是受益匪浅，感慨良多啊! 父母把我们带到人间，他们用自己浓浓的亲情教育我们，希望我们能快乐生活，健康成长，对父母来说，我们是上天赠给他们的礼物，但在我们心中，父母是无可替代的，爸爸、妈妈良苦用心，谆谆教诲的话语，你们也常常随着自己的意愿，想听就听吧，若有一点不如意就顶撞回去，以至离家出走，更厉害的，竟然反其道而行之，今天想来，你们不觉得惭愧吗?
羊跪乳，鸦反哺，为人子女理当“孝”字为先。“孝”就是心怀感激，用爱作出回报。我们的父母大都承担着家庭的负担，每日里，有的或在工厂车间、野地农田辛勤劳作，有的或在书山文海之中与科学技术领域艰辛探索，他们用汗水和心血努力回报社会，同时还对我们呵护有加，似明灯引领我们一步一步前行。作为儿女，每天惦记着父母，为父母辛劳，这应该是做人的起码良知，是作为后人应尽的最基本的责任。我们现在年纪还小，有些事情还无能力做到，但按照父母的意愿与希望，抓紧时间好好学习，将来回报社会。每天让父母开心，这无疑是我们今天必须努力去做的。我认为这才是一个学生所尽孝道的最好体现。 “入则孝”，一个在家能敬重、孝顺和关爱父母长辈的人，其品格与德性的延展必然会有一颗感恩于博爱之心，就一定会在社会生活中始终善行善为，对社会做出有益的贡献。古有大孝之女花木兰，大孝之男岳飞;今有著名孝子许世友无不为国家民族创下惊天伟业便是有力例证! 我深信：“心中有爱，就有‘孝’。”父母需要的是“真爱”，而不是敷衍了事的“奉养”。我们要诚心孝顺父母，并化成行动，这样父母一定会非常感动，那也就能报答父母恩情的万分之一了。 《弟子规》那本金色的小书，短小而精悍。传承着中华五千多年的传统文化，凝聚着一辈辈人。 那一个笑声与泪水交织的夏天，别了母校，刚摘下红领巾，满带稚气的我考上了华泰。刚开学，学校就发了一本小小的书《弟子规》，
弟子规第二课父母呼教学设计
《弟子规》第2课父母呼 教学设计 一、教材分析 《弟子规》第2课围绕“孝敬父母”这一行为，通过韵文、释文、拓展、故事四个板块的设计，体现出课文的文、意、理的统一。”告诉我们如何做才能符合父母的心意。韵文表意准确，通俗易懂，为学生自读自悟提供了重要的课程资源。拓展结合生活，联系实际揭示了课文内容的现实意义，又为学生的思考提供了广阔的空间，体现出《弟子规》行为准则的道德素养与道德智慧的统一。 二、教学目标 1、读中习法，引导学生字正腔圆地诵读文本，对八句韵文做到熟读成诵，诵读成韵。 2、读中感悟，结合释文与故事读中理解“孝”的行为要求，从传统文明的行为准则中感悟传统道德行为对人积极影响。 3、学中反思，紧扣拓展，借助情境，学会以课文的做事准则，反思自己的行为得失，并能自觉地运用传统文明准则指导自己的生活实践。 4、学中陶冶，诵读中感受古代韵文的音韵之美，内涵之美，从而激发学生热爱祖国传统文化的情感。
三、教学流程 （一）创设情境，话题揭义 1、创设情境，导出话题 同学们，老师现在写两个字，请你认真看。（师板书老、子两个字）老和子分别表示什么意思？ 2、他们之间又有什么关系呢，请看视频。（孝字的故事） 3、从这段视频中你看懂了什么？今 4、对，我们要孝顺父母，那应该怎样孝顺呢，现在我们一起来看看《弟子规》里是如何说的。这节课我们就来学习第二课，父母呼。（板书课题）一起读一下课题！ （二）字正腔圆，诵读成韵 A、字正腔圆，读通韵文 1、《弟子规》是古代韵文，读文之美在于字正腔圆，老师先给大家范读一遍，请认真听。 2、现在就请同学们自己读一下吧。请注意老师标拼音的几个字的读音。开始！ 3、老师来检查一下，请看这些多音字，在本课应该读那个音呢？。 4、现在让我们字正腔圆地齐读一次。
践行弟子规心得作文3篇
践行弟子规心得作文3篇 弟子规》是中华经典文化的精髓,内涵深刻,意存深远,蕴含着大量的人文内涵。下面是学识网带来的践行弟子规心得作文，希望可以帮到大家。 《弟子规》教育我们做人要先学敬孝，要懂得尊重别人，弟子规会背不行，得按照弟子规的内容一条一条去学去做才是最主要。 “弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文”。这是《弟子规》的总叙，充分概括了所要求我们达到的准则，告诉我们如何去做人，如何去学习，如何讲究文明和礼貌。 《弟子规》全篇十分短小，360句，仅1080字，却蕴含丰富，它总分为七大部分，分别是“入则孝，出则悌，谨，信，泛爱众，亲仁，余力学文”。“入则孝”告诉我们在家中要听从父母，爱亲人。亲人有困难或者有病，要真心实意地帮助照顾他们，不与父母争吵，听父母的话。这让我们在家中与父母之间更加和睦、温馨。“出则悌”告诉我们出行在外要和在家中一样，为人为谦虚，见长辈要让道懂道理，这使我们在外出时有“风度”、“彬彬有礼”。“谨”告诉我们在生活中要处处留心，小事上也可以体现你和性格，不要不把小事放在眼里，做人必须从小事做起，这使别人眼中的我们十分文雅，完全是一谦谦人子。 “信”告诉我们要时时讲诚信，诚实守信是做人本分，要直言不讳，不要喜怒无常。“泛爱众”告诉我们，要做到“已所不欲，勿施于人”，
勿喜新厌旧，要爱每一个人，要心胸宽广。“亲仁”告诉我们人与人之间要互相关爱，不要勾心斗角，这就使人与人之间的关系亲密无间。“余力学文”对今天的我们来说是最重要的，它告诉我们听讲时要认真，学习时要努力，写作时心态要端正，要心无旁物。 弟子规用平实的语言讲了很多大道理，在今后的做人学习上，我要按弟子规上说的去学去做。 《弟子规》已经伴随我一年多的时光，使我受益匪浅.他是引导人们做一个好人的良师!教育人们正确认识现实中的自己，如何对待父母兄弟、如何为人处世、如何读书学习和修养品德…….的确是一本好书，认识它一个多月的时候，我就在附页上写了警示句：多思、多想、多看、多听、谨言、慎行! “孝”是最为朴实的文字，也是最简单的做人道理，深深的被一代代中华儿女所传承。父母在每个人的心中都是最伟大的。回忆以前，或许你也和我有同样的经历，在上学回家或玩耍了一天疲倦的躺在沙发上，昏昏睡去，朦胧中感到母亲把毛巾被盖在身上，也不觉得什么;还记得小时候生病,母亲步履蹒跚的背着我们去打针的时候吗?那时候也不觉得什么。以为为人父母应该做的……其实像这样的关爱还有好多好多!现在我们有没有如此地去关爱他们，即使我几乎每天下班都回家也是觉得做得太少太少了，真是不能等他们不能老了不能动了才去孝敬! 《弟子规》一句话一个道理，一句话一种思想。让我明白了人生有两件事不能等，一是行孝，二是感恩。感恩父母、感恩亲人朋友、
弟子规读后感15篇
1 开学初，学校组织我们学习了一本经典书籍——《弟子规》。 《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作，具体列出为人子弟在家、出外、接人待物，求学应有的礼仪与规范。此书堪称是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份、防邪存诚、养生忠厚家风的最佳读物。 “凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉。”这句话是我感触最深的一点，它充分体现出了做人要讲信用，说谎话骗人胡言乱语是不可取的。这不禁使我想起了很久以前的一件事：在我童年的记忆中，曾经对电脑游戏十分着迷，只要一碰到鼠标，我就完全沉浸在电脑游戏的世界中，忘记了时间，忘记了周围的一切，与妈妈约定的结束游戏的时间一拖再拖，为此，妈妈大发雷霆，我才不得已关掉了电脑。如今，我学习了《弟子规》，想想先人们的教诲，反省我的行为，我感到非常的汗颜，做人是应该讲究信用的，信用是一个人的做人之本，如果一个连信用都不讲的人，他又怎么能够立足社会，成就一番事业呢？《弟子规》使我认识到了我以前所作所为的不足，我想在今后的学习生活中，以《弟子规》时刻警醒自己，做到诚实守信，多一些精彩的细节，少一些失信的言行多一些靓丽的风景，少一些违约的承诺。向着自己追求的目标，不懈地去努力、去拼搏，让自己的人生绽放光彩。 总之，通过学习《弟子规》使我受益匪浅，我要把其中学到的道理应用到学习、生活中去。 2 背诵《弟子规》体会 假期时，我按照老师的安排，学习背诵了国学文章《弟子规》，文章中虽然有很多的意思不太明白，但也学习到了很多东西，自己也按自己的理解，做了很多事情。文章中印象最深的是：弟子规圣人训守孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文 这段文字的意思是：在日常生活中要做到孝敬父母和长辈，关心爱护兄弟姐妹；其次，一切言行中，要谨慎，要讲信用；和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有道德的人，向他学习。假期中，我做到了尊敬爸爸妈妈，爷爷奶奶，姥姥姥爷。听他们的话，为他们做自己力所能及的事。今后，我会更多的学习《弟子规》中的知识，更好的理解。 我觉得学习国学，就是学习中国的传统文化，能让我们更文明，更有礼貌，更懂事，更有利于我们现在的小学生成长。所以我以后要多读书，特别是国学方面的书，多学习中国的传统文化，等我长大了，好做一个传播中国国学的学者。 3 读《弟子规》有感 今年寒假，学校要求我们背《弟子规》。回到家我问妈妈什么是《弟子规》，妈妈说《弟子规》主要讲在学习和生活中应当遵循的行为准则，妈妈还说要我对照自己的行为认真阅读，背诵。我一听来了兴趣，心想自己平常是家里的乖乖女，应该不会与书中所说的有多大差距。 我每天详细阅读《弟子规》却发现自己在学习和生活中有许多缺点。 《弟子规》中说："列典籍，有定处，读看毕，还原处。" "虽有急，卷束齐，有缺坏，就补之。"可是我偏偏和书作对，我的书桌上放着练习本，练习册，漫画书……所有和学习有关，无关的书全都放在书桌上，东一本，西一本，我的书桌成了"旧书摊"，要想找一本急用的书，有时比登天还难。现在我得好好收拾收
《弟子规》完整版教案
《弟子规》教案 《弟子规》总序 教学目标： 1、让学生了解为什么要学习《弟子规》？ 2、弟子规的大概内容是什么？ 教学重点、难点： 1、为什么要学习《弟子规》 2、弟子规的内容是什么？ 3、有余力，则学文 教学内容： 学习《弟子规》的总序 “弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文” 教学时数：一课时 一、讲解题目： 1、《弟子规》——先介绍原文的出处。原名：训蒙文。故名思义；教训启蒙幼童的文章。为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。内容采用《论语》第六条：弟子入则孝、出则悌……等文字编写而成，后改叫《弟子规》。是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。特别讲求家庭生活方面的教育。 2、老师念一句，学生重复一句。 3、老师念上句，学生念下句。 4、小组合作学习，比赛读 二、讲解内容： 弟子规——是（古代）小朋友必须要学习的内容。古人云：学有学业、退有居业。弟子规就是教育小朋友学习以外应该做到的事情。 圣人训——圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我们一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能称为圣人。 训：可以做为准则的话。指圣人对我们的教诲。 首孝悌——首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺父母。举例；父母生养我们、辛苦劳作，供给我们衣食住行。我们首先要孝敬他们。 悌：代表顺从兄长。兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。 次谨信——次：次要、二，这里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到谨和信。谨：谨慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信号，做人也要按着准则去做。不能任意随便去做事。做事还要讲诚信。不能欺骗别人，讲信用。从小培养良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。 泛爱众——泛：广泛。不是指单纯的情爱。人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草树木，小动物、小昆虫等。做人要有一颗仁爱之心。
学习《弟子规》心得体会小学优秀作文10篇
学习《弟子规》心得体会小学优秀作文10篇 学好《弟子规》对一个人的成长极为重要，它可以让你从小养成一个良好的习惯，让自己成为一个有爱心的人!下面是橙子为大家整理的学习《弟子规》心得体会小学优秀作文10篇，以供大家参考借鉴! 学习《弟子规》心得体会范文一 《弟子规》让我在快乐中感情得到了提高，也懂得更多的做人的道理。它长养了我的智慧，震撼着我的心灵。我常常在想，如果我早点知道这些道理，也许我人生际遇会大不相同。 《弟子规》第一章就是《入则孝》，感恩之心最先体现在一个“孝”字上。“父母呼，应勿缓;父母命，行勿懒。父母教，须敬听;父母责，须顺承……”这些都是孝顺父母的基本要求，但我却有很多做不到。 以前我觉得父母爱子女都是非常自然的事，身在福中不知福，无法体会父母的辛苦和委屈。弟子规里说：“亲所好，力为具;亲所恶，谨为去。身有伤，贻亲忧;德有伤，贻亲羞。”父母辛苦供养我读书，而我有时却不能如他们所愿，让他们非常失望;父母委婉的建议，我不但不听，还会觉得烦，有时甚至故意做些让父母生气的事。学了《弟子规》才知道，家庭、事业和身体的好坏，不只是自己一个人的事，要想到“身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也”。我以后一定会孝敬父母。 《弟子规》还让我们知道在平时的一些小事上，在人前人后，在独处时都要持恭敬的态度，恭敬才会成为一个人流露的品质。恭敬与
谦虚是分不开的，没有内在的谦虚，很难真正做到对人恭敬。作为学生的我，知道了一个很好的道理：要在日常生活中要作到孝敬长辈。 学习《弟子规》，我想不仅是一个提高个人修养的过程，更是一个思想升华的过程。爱周围的每一个人。爱这个世界。只有这样，这个社会才会变成和谐的社会，这个世界才会变成和谐的世界。 学习《弟子规》心得体会范文二 “人不信不立”。作为一名高级动物，一个人讲究诚信是最基本的。“信”穿透人的躯体，穿透人的灵魂，让它夺目和耀眼。 “凡出言，信为先。诈与妄，奚可焉”。本句话虽然短小精练，但蕴含着深刻的道理。我想大家都撒过谎吧，有善意的也有恶意的，但如果张口就骂人，瞪眼就说谎，那样就会给人留下不好的印象，让人敬而远之，最后彻底不和你接触。我希望大家说话要注意，都要说实话，但也不能太实在了。 我想六中对于口才教育是非常合格的。在六中的课堂，老师不仅教我们知识更教会我们如何做人。班主任老师告诉我们做人要嘴儿好，更应该诚实。说话是一门艺术，我们每天都有演讲来锻炼我们的勇气，有时候轮到了自己演讲的时间而没有准备这又成了失信。《弟子规》还教会我们吐字要清晰，我们在回答问题时要保持洪亮的嗓音，声音不能太大也不宜太小，应该让师长们听见。 犯了错误要及时承认，要敢于面对缺点，要为自己的行为负责。“过能改，归于心。倘掩饰，增一辜”。只要彻底地改掉缺点，就还是一个好人。
2021年弟子规读后感800字 弟子规读后感800字高中
弟子规读后感800字弟子规读后感800字高中 ___规读后感800字（一） 今年7月份的生日一过，就是33周岁了，还好，现在还能说自己是32岁，这是个让人 ___年龄。每年的生日都没有一份自己送给自己最好的生日礼物。但是今年我觉得自己应该可以送给自己一份大礼。 昨天去看中医，是王总带我去的，看到我因为病痛愁眉苦脸，热情备至，十分感谢。其实虽然排了好多人来看病，但是对我而言，并没有把这个医生看得多么神奇，因为我知道根在自己，不在他人。不过，在看病的间隙，我听到医生和别的病人说，成了家的女人应该看看" ___规"我能够看到这个女医生的气定神闲，我觉得女人就得有这种气质，我觉得我应该看一下。回到家，我就开始查阅相关资料。仔细阅读后觉得自己的确需要好好虚心的学习一下，其实在做人，做事方面的得与失和个人修养是很有关系的。 我很要强，从小各方面都希望自己能比别人强，但是小的时候模仿能力也很强，无法甄别哪些是应该学习的，哪些是应该摈弃的。从小任性的我对于父母的教育也是熟视无睹，加之父母管教不严，所以有很多不良的习性。比如，从小就是学习好就行，其他都不加注意。比如女孩子应该有的整洁，条理，我都不具备。自己也从来
没有认为这些没有会怎么样，就是个性使然。再后来就是学会和父母顶嘴，这是和同学学的，他们说不论是谁，不对的就要提出来，争论清楚。虽然长大以后为人父母之后知道了对父母的顺要大于孝，但是在个别问题的处理上还是不好。太多强调自己的思想和 ___，忽视了父母的 ___，这是一个人，不管是男人还是女人都不应该的。还有就是冲动。因为从小我就是一个很一般的女孩子，但是心里我不希望自己是个普通人，很多时候我喜欢跳出来，让自己成为焦点，对于后果从来都不加考虑，这一点在30年的历程中，有不少时候被人赞赏，但是自己也承担了很多为冲动而付出的代价。现在想想一个人要想出人投地，一定要有真本事或优秀的品行，只靠冲动不是能够真正被人认可的途径。作为一个女人，我遭遇了婚姻的失败，我现在的男友也经常让我反省，虽然我表面上很固执，其实我内心一直在反省。女人血足则性柔，男人气足则方刚。宇宙阴柔阳刚才是和谐之道。我的性格太过刚，所以与宇宙规律相悖，所以大多数时候不能顺利。在婚姻中我对自己的定位也发生了偏差，这一点是需要我认真调整的。女人要强和男人要强一样重要，但一定要分清主次，权衡利弊。女人和男人一样要有个性，但一定是成熟理性，能够为结果负责，不要盲目大胆，无法为孩子做出榜样。与男人的相处要收放自如，不要采用单一的方式处理问题。 我现在觉得自己要学习的方面还很多，继续努力。一定要做个优秀的女人。
弟子规教案出则悌
弟子规教案11 进度：出则悌 长者立幼勿坐，长者坐命乃坐 尊长前声要低，低不闻却非宜 复习： 晨则省昏则定，出必告反必面 教学内容教学检讨 一、经文导读及讲解 (一)长者立幼勿坐，长者坐命乃坐 长辈在我们的身边时，不可贸然坐下，要注意长辈的动静，等长辈坐下 或长辈叫我们坐后我们再坐下。当我们坐着时，如果长辈从远处走过来，一定 要起立致敬。等长辈坐下，允许我们坐下时，才可以坐下来。在公交车或火车 上我们也要让位给长者。 (二)尊长前声要低，低不闻却非宜 在长辈之前，不可太放肆而大呼小叫，讲话声音要低，但是回答的声 音低到听不清楚，那也不适当。常礼举要对众篇说：「不高声喧哗，扰乱他人 视听。」另外在长辈身旁时也不可以大声喧哗，影响到长辈的谈话。 引申: 我们在公交车、捷运、火车上或公共场所时，常常可以看到很多人讲 手机很大声，完全不理会旁人，这样会干扰到四周的人，所以在外面我们要记 得轻声细语。 （三）复习 1.晨则省昏则定，出必告反必面 早晨起床之后，应该先探望父母，并向父母请安问好。晚上父母就寝前， 做子女的也要关怀问候，时时刻刻要想到父母生活起居是否安好，这是为人子 之道。出门前要禀告父母，让父母知道自己的去处，回家后要马上面见父母， 让父母亲安心。 实际演练 1.练习问早「妈妈（爸爸）早，昨天睡得好不好?」 2.练习问候「妈妈（爸爸）我回来了！」
二、故事时间 （一）弃老国的故事：孝顺父母，尊敬长辈 以前有一个国家叫做弃老国，凡是年纪大的老人就要被抛弃丢到山里。有位大臣非常孝顺把父亲藏在地下室，尽心供养。有一天来了一位天神，命令国王回答他问题，否则就要灭掉国家，国王访遍朝廷中所有的人，没有人知道。大臣偷偷问自己的父亲，父亲将问题一一解答。 1. 二条蛇，如何判别那一条是公的，那一条是母的？（把它们都放到细软的东西上，性情暴躁的是公蛇，柔顺的是母蛇。） 2. 国王的大象有多重？（把大象放到船上，记住船的水位，然后把石头搬到船上，等船沈到相同的位置，再将石头拿起来秤重。） 3. 木杖哪头是树根，哪头是树尾？（放到水里，根的那一头会向下，尾的那一头会向上。） 4.两匹白母马，体型颜色没有差别，如何分别谁是母，谁是子？（拿草去喂，母马一定会让草给孩子吃。） 天神非常高兴，答应保护国土，国王大喜问大臣是谁告诉你答案？大臣将实情告诉国王，并请求国王宣布不淮再抛弃老人，一旦发现有不孝顺的人，马上判罪。 三、常礼举要（演练活动） (一)、大家来找碴 请其它教师协助演出短剧，让学生找找看短剧中有哪些不合乎弟子规的举动。 1.短剧演出 剧情: 妈妈在客厅中看书，杰伦和依林正在家中看电视，他们两人笑得很大声并且聊得很开心。忽然门开了，原来是爸爸回来了。 妈妈马上说:「杰伦、依林，爸爸回来了！你们没有叫爸爸？」 两人只回答:「喔，等一下我们快要看完了！」并不理会父母。 2.检讨错误 请学生说出剧中人物哪些举动做错了，不合乎弟子规，学生可能会回答剧中人没有做到: （1）父母呼应勿缓。（母亲说的话两人没有马上回答去做） （2）尊长前声要低。（母亲在看书时，两人说话、笑闹得太大声）
弟子规·第十四课时
《弟子规》教案 第十四课时 一、教学目标：诵读《弟子规》感悟古典诗文中的做人道理；培养热爱祖国文化的情感。 二、教学重点：采用各种方法诵读《弟子规》，演译《弟子规》，领悟《弟子规》的内涵。 三、教学难点：引导学生批判性的对待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养学生初步的辩证思想。 四、教学过程： （一）故事导入，导入新课。 1、请学生背诵上一课内容 2、上节课布置了一个作业，就是请同学准备一个你喜欢的与读书有关的故事。我现在非常想听故事。同学们，你们愿意听故事吗？哪位同学勇敢的走上讲台来充当一回小老师，把你喜欢的小故事讲出来与大家分享？ 总结：刚才两位同学的故事讲的可真好。我们给他们点掌声好吗？相信其他同学也有很多好故事。我希望同学们都能大胆地走上讲台，与大家分享你们的故事。我们每周要评出一个“故事大王”，所以你们可要精心准备哦，把故事讲的越准确、生动越好。 今天我们继续学习《弟子规·余力学文》 不力行但学文长浮华成何人 但力行不学文任己见昧理真 【译文】： 不能身体力行孝、悌、谨、信、泛爱众、亲仁这些本分，一味死读书，纵然有些知识，也只是增长自己浮华不实的习气，变成一个不切实际的人，如此读书又有何用？反之，如果只是一味的做，不肯读书学习，就容易依著自己的偏见做事，蒙蔽了真理，也是不对的。（子曰：”学而不思则罔，思而不学则殆。”） 读书法有三到心眼口信皆要 方读此勿慕彼此未终彼勿起 宽为限紧用功功夫到滞塞通
心有疑随札记就人问求确义 【译文】： 读书的方法要注重三到，眼到、口到、心到。三者缺一不可，如此方能收到事半功倍的效果。研究学问，要专一，要专精才能深入，不能这本书才开始读没多久，又欣羡其他的书，想看其他的书，这样永远也定不下心，必须把这本书读完，才能读另外一本。在订定读书计划的时候，不妨宽松一些，实际执行时，就要加紧用功，严格执行，不可以懈怠偷懒，日积月累功夫深了，原先窒碍不通，困顿疑惑之处自然而然都迎刃而解了。（中庸：用功日久，而一旦豁然贯通焉，则众物之表里精粗无不到，而吾心之全体大用无不明矣。）求学当中，心里有疑问，应随时笔记，一有机会，就向良师益友请教，务必确实明白它的真义。（不耻下问） (二)、自由诵读、整体感悟。 1、读一读，想一想，这一部分主要的内容有哪些？是什么意思？ 2、背一背，唱一唱。原文是怎样介绍这些内容的？ 3、学生或读、或背、或唱、或演。 （三）、交流方法展示成果。 1、同学们运用了那些方法学习《弟子规》？ 2、请自由组合，一起商量商量，准备表演。 3、学生交流、准备。 4、展示成果： 要求：（1）告诉大家，展示的形式；（2）选择这个内容的理由；（3）其他同学观看是虚心学习。 表演（老师相机评价，点拨，） 5、小结：我们班同学真是多才多艺，学习方法很巧妙，很有趣。例如：把其中的一段话改编成一个小品，唱拍手歌；画一幅画；编舞蹈等等。希望同学们在今后的学习中，也能用上这些有趣的方法，还可以创造更多的新方法，使我们的学习更加有趣。 五、布置作业 1、背诵本课内容。 2、请同学们回去之后查阅资料，找一找与读书有关的故事，下节课和大家一起分享。