辩论赛三辩常用套路资料

辩论赛三辩常用套路资料
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三辩初步准备资料

说明:我个人觉得1.1.1~1.1.3比较适合分别向对方一、二、四辩提问题;理由如下:这三个问题比较切题,对方又不易回答,总结的时候可以从多个角度反驳对方的回答。问题1.1.4则是如果根据对方的立论前三个问题不适回答时做出的备选,是比较大的笼统的方面。关于质辩小结1.2,我是从和稀泥的视角简要的总结了一下陈词,明天会跟据实际情况修改一下,如果有辩论常用到的模棱两可的语言可以帮我写在下面。自由辩论2则是准备提问对方的问题。 1 质辩环节

1.1 问题环节

1.1.1 有一种婚姻梯度现象,女的要找比自己高的。如果找到比自己低的,家庭结构就不那么合理。请问正方一辩是如何看等这种现象的?

There is a kind of marriage gradient phenomenon, women want to find more than their high. If found than their low, family structure is not so reasonable. I want to ask the first debater how to see this phenomenon?

1.1.2 有很多调查都表明父亲在孩子的体格发育,个性品质的形成,儿童智力发展,生活技能的影响,性别角色正常发展,都有重大的影响。请问正方二辩如何看待这些调查? There are many studies indicate that the father have major effect in the child's physical development, the formation of personality and intellectual development of children, the effects of life skills, sex role in normal development,. I would like to ask the second debater how to view these investigation?

1.1.3 母亲在教育孩子中往往扮演的是辅助作用,也就是说在教育孩子方面,母亲都是配合父亲。对方第四辩手如何解释这种现象?

Mother often play in the education of children in a supporting role, that is to say in the education of children, the mother is with the father. How the other fourth debater to explain this phenomenon?

1.1.4 (备选问题)重所周知我们的人类社会有一段是母系社会,如今的这个社会显然是父亲占主导的社会。我们都知道人类的社会文化发展的趋势是不断前进着的,请问正方如何解释?

As we all known that our human society is a matriarchal society, the society today is obviously father dominated society. We all know that the human society culture is the development trend is to move forward, I would like to ask how to explain the trend square?

1.2 质辩小结环节

对方辩手们回答的都很精彩,但是有些回答偏离了主题,也没有全面的阐释这些现象,只是从表面说明了一点方面,没有说明这些问题的实质原因。比如:对方第一辩手的回答就不能让人信服,如今的这个社会确实存在婚姻梯度这种现象,

对方只是从某个点简要的解释,一般情况下一个点并不能代表一个面,而且这种解释还是站不住脚的,甚至给人一种强词夺理的感觉。至于对方二辩,他的解释只是浅要的,我问到的一些比如XXXX的方面对方并没有体现到,而且像第一辩手一样也是相当的不全面,这种解释只是浅要的表面,我们大家都知道,有时候我们看到的表象并不能反映问题的实质,所以我还是认为父亲在孩子的体格发育,个性品质的形成,儿童智力发展,生活技能的影响,性别角色正常发展,都有重大的影响,而不是母亲。至于对方四辩的回答,他说到了孩子的教育需要父母的配合,这点我比较赞同,但是至于母亲

起的作用更大,这点我着实不敢苟同,对方只是从XXXX的角度来证明自己的观点,虽然有时母亲在照顾孩子方面比父亲的时间多一点,但是其实孩子的成长方向大部分还是父亲占主导的。总之对方的回答并不能让人信服他们的观点,我们大家都知道我们人类社会的发展有一段是母系社会,再过渡到现在这个显然以父亲占主导的社会,这是无可辩驳的,那么我们大家也知道,人类社会的发展是前进的,连续的,在大的方向不会出现倒退,这足以说明父亲占主导的社会更加适应如今的这个社会,说明父亲的责任更大,玛莲娜-迪特里希曾说过一句话:“一个认识到自己不称职的国王,可以委托授权或干脆放弃。一个父亲却别无选择。”说明父亲的责任更大,所以父亲在家庭中的影响也显然比母亲更加重要,

谢谢!

The opposite debaters answer is very exciting, but some answers deviate the theme, there is no comprehensive explanation of these phenomena, just from the surface to show a little respect, did not explain the essence of the reasons for these problems. For example: the other side of the first debater answer was not convincing, marriage gradient phenomenon exist assuredly in the society today, the other is the point from a brief explanation, normally a point and not on behalf of a surface, and this interpretation is untenable, even give a person a kind of use lame arguments and perverted logic feeling. As for the second debater, his explanation only to a shallow, I asked some of the aspects such as XXXX is not reflected to each other, and like the first debater as was quite inadequate, this interpretation is just superficial to the surface, as we all know, sometimes we see does not reflect the essence of the problem, so I think Father in the child's physical development, the formation of personality, intellectual development of children, the effects of life skills, sex role in normal development, has significant influence, but not the mother. As for the fourth debater’s answer, he said with the

child's education needs parents', which I agree, but as far as the mother played a bigger role, which I really beg to differ, the other is from the perspective of XXXX to prove his point, although sometimes the mother in the care of children than fathers to spend more time, but in fact, the direction of the children growth is father dominated. In each

辩论赛技巧和流程(强烈推荐)

一、辩论赛流程 立论阶段 (一)正方一辩开篇立论,3分钟 (二)反方一辩开篇立论,3分钟 驳立论阶段 (三)反方二辩驳对方立论,2分钟 (四)正方二辩驳对方立论,2分钟 质辩环节 (五)正方三辩提问反方一、二、四辩各一个问题,反方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒,三个问题累计回答时间为1分30秒。 (六)反方三辩提问正方一、二、四辩各一个问题,正方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒,三个问题累计回答时间为1分30秒。 (七)正方三辩质辩小结,1分30秒。 (八)反方三辩质辩小结,1分30秒。 自由辩论 (九)自由辩论 总结陈词 (十)反方四辩总结陈词,3分钟。 (十一)正方四辩总结陈词,3分钟。 二、赛制具体说明:

(一)立论阶段: 由正方双方的一辩选手来完成,要求立论的框架明确,语言通畅,逻辑清晰,能够正确的阐述己方的立场。 (二)驳立论阶段: 这个阶段的发言由双方的二辩来进行,旨在针对对方的立论环节的发言进行回驳和补充己方的立论的观点,也可以扩展本方的立论方向和巩固己方的立场。 (三)质辩环节: 这个阶段是,由双方的三辩来完成这个环节,双方的三辩针对对方的观点和本方的立场设计三个问题,由一方的三辩起来提问对方的一辩,二辩,四辩各一个问题,要求被问方必须回答,不能闪躲,提问方的时间每个问题不可超过十五秒,回答方三个问题的回答累计时间是一分三十秒,双方的三辩交替提问,由正方开始,在质辩的环节中,要求双方的语言规范和仪态庄重,表述清晰。在质辩结束后,由双方的三辩针对对方的回答进行质辩小节,时间一分半,由正方开始。(四)自由辩论阶段: 正反双方的八位辩手都要参加,辩论双方交替发言。双方都拥有四分钟的累计发言时间,在一方时间用完后,另外一方可以继续发言,直至本方的时间用完。在这个环节中,要求辩论双方的队员团结合作和整体配合,自由辩论阶段由正方开始 (五)结辩阶段:

辩论赛反方能力比学历更重要一辩稿1

辩论赛反方能力比学历更重要一辩稿1 能力的基础是学识素养.他源于教育训练又高于书本知识.能力的最佳体现还在于实践,既能发现问题,又能解决问题.并能以其智慧创造出来.我相信,虽然学历是一个人求职的敲门砖,在找工作的时候,有学历也许会助你一臂之力.但是有学历并不代表有能力,学历只是获得能力的重要途径之一.能力才是个人价值的体现.因此我方认为学历对我们来说固然重要,但能力则是更加重要. 两个观点: 第一:个人能力不是由学历所所决定.一个人的学历只能说明他曾受过什么样的教育以及受教育的经历,至于学历和能力是不是名实相符,就需要靠时间验证了.打个比方说,学历好比产品的”外包装”,我们知道,一种产品在未使用前,人们只能通过厂家的广告宣传了解其特点,使用效果.实质到底如何?只能等到使用之后才能得出结论.同样这种情况也能说明学历与能力的重要性.如果学历比作”外包装”的话,那么能力就是”质量”,质量有了保证产品的价值才能得到提高,也就是说一个人有能力才是他综合素质的提现。有些有学历的人,其综合素质却名不符实.相反学历低的人,并不一定没有能力.著名桥梁学家林元培在上海设计了杨浦,南浦,徐浦,卢浦四座大桥,这些都成为上海的代表性建筑,但他却只有中专学历.爱迪生8岁上学,但仅仅读了三个月的书,就被老师斥为”低能儿”而撵出校门.后来他却成为了举世闻名的美国电学家和发明家,被誉为”发明大王”.一生公有约两千项创造发明,为人类的文明和进步做出了巨大的贡献.这恰恰说明了学历只能表示一个人具有某一学习经历

或者说具有某一专业知识的可能性,他并不代表一个人在具体岗位上的能力.能力的具备并不依存于学历. 第二:能力是个人价值的体现,是生存的基础.企业用人的关键是要看能力而不是学历.当然我们不能否认学历的重要性,虽然走入社会面试时经常碰到一句话”你是那所大学毕业的,什么学历?”但学历不是唯一的考量依据.在众多企业的人力资源总监看来,一个人才是否对企业忠诚,是否具备适应环境能力,是否具备学习能力远远要比他的学历更重要.学历虽然在求职的开始阶段会为应聘者提供一些优先的机会,但是如果没有能力也是徒然.因为任何职位招聘都有一段时间的试用期,而试用期则恰恰是在考察面试者的能力.很多用人单位招聘时常常要求有相关经验,其看中的也是求职者所具有的能力.据相关数据统计超过半数的企业招聘没有对应聘者的学历有要求,而是对应聘者都有能力的要求,可见用人单位也走出了”唯学历”的误区.企业对人才的需求,不再盲目追求高学历,而是根据岗位性质和特点,选择合适的人,实现企业人力资本效益最大化,也就是说那些有一技之长的技能人才是在以市场经济为企业真正需要的能力型的员工。 综上所述,我方认为能力比学历更重要.

辩论赛小技巧

辩论赛小技巧 辩论赛辩论技巧 辩论赛中应该注意的问题 1( 正方一辩的发言时间控制:正方一辩是整场辩论的第一个发言者~他没有驳斥的对象~要做的只是把事先准备好的稿子认认真真地念好。不过~如果能在念出最后一个字时~恰恰时间结束的铃声响起~可收到先声夺人之效。这一点极难~所以不必强求。正方一辩还有一些战术~如在发言结尾向对方提出好几个问题~以图扰乱对方一辩发言~但对方如稍有经验~一般是避而不答~于是反而容易暴露本方的进攻点。一辩还常在结尾时说:“关于***将由我方二辩、三辩作进一步的阐述。”这种做法优点是在配合上显得连贯~缺点是可能会破坏一辩的整体气势。如果时间已到而稿子还未念完~可以把论点重复一遍~然后坐下。 2( 控制驳论的的比例:除正方一辩外~其余辩论队员都面临着如何在发言中处理驳论与立论的关系~初学者易犯的毛病:一是明明听到对方漏洞百出~却不知从何下手~好象武学中的全是空门~竟然成了没有空门,二是知道应该驳斥哪一点~一站起来就面红耳赤~恨不得一棍子把对方打死~但是由于无法有效地组织语言~说起来吞吞吐吐~观众看了都替他着急。驳论应该注意的问题是: ?事先有所准备~对方可能从哪点进攻~做到心中有数~可以把想到的驳论分点写在卡片上~对方谈到哪一点~就抽出哪张卡片放在稿子开头, ?首先驳斥对方的常识性错误及口误~如对方背错了某句诗词或在某句话中漏掉了一些关键字而导致意思截然相反~都应该抓住机会予以痛击,临场驳斥要注意对方发言中的开头一段~因为时间有限~如果驳斥其结尾~往往来不及组织语言, ?反驳的对象不要太过分散~不超过3点, ?最好是针对前一个发言者进行驳斥~如果中间已经隔了几轮发言~驳斥的效果会减弱。当然~对方的重大漏洞或关键的论点、论据例外, ?确实觉得反驳有困

辩论赛经典实用辩论技巧

辩论赛经典实用辩论技巧 一、辩论赛中应该注意的问题 辩论赛中应该注意的问题1. 正方一辩的发言时间控制:正方一辩是整场辩论的第一个发言者他没有驳斥的对象要做的只是把事先准备好的稿子认认真真地念好。不过如果能在念出最后一个字时恰恰时间结束的铃声响起可收到先声夺人之效。这一点极难所以不必强求。正方一辩还有一些战术如在发言结尾向对方提出好几个问题以图扰乱对方一辩发言但对方如稍有经验一般是避而不答于是反而容易暴露本方的进攻点。一辩还常在结尾时说:关于___将由我方二辩、三辩作进一步的阐述。这种做法优点是在配合上显得连贯缺点是可能会破坏一辩的整体气势。如果时间已到而稿子还未念完可以把论点重复一遍然后坐下。 辩论赛中应该注意的问题2. 控制驳论的的比例:除正方一辩外其余辩论队员都面临着如何在发言中处理驳论与立论的关系初学者易犯的毛病:一是明明听到对方漏洞百出却不知从何下手好象武学中的全是空门竟然成了没有空门;二是知道应该驳斥哪一点一站起来就面红耳赤恨不得一棍子把对方打死但是由于无法有效地组织语言说起来吞吞吐吐观众看了都替他着急。驳论应该注意的问题是:①事先有所准备对方可能从哪点进攻做到心中有数可以把想到的驳论分点写在卡片上对方谈到哪一点就抽出哪张卡片放在稿子开头; ②首先驳斥对方的常识性错误及口误如对方背错

了某句诗词或在某句话中漏掉了一些关键字而导致意思截然相反都应该抓住机会予以痛击;临场驳斥要注意对方发言中的开头一段因为时间有限如果驳斥其结尾往往来不及组织语言; ③反驳的对象不要太过分散不超过3点; ④最好是针对前一个发言者进行驳斥如果中间已经隔了几轮发言驳斥的效果会减弱。当然对方的重大漏洞或关键的论点、论据例外; ⑤确实觉得反驳有困难可以只立论。 辩论赛中应该注意的问题3. 语言通俗化、口语化:初看辩论的人可能会觉得那些辩论稿满篇都是听不懂的新名词的辩手才是高手其实恰恰相反。前面已经说过辩手经过准备之后对辩题的理解往往比评委深刻这时既要深得入又要浅得出发言时要避免使用专用术语即使用也要作说明此外要多使用比喻、举例、排比等手法。如果能在发言中以幽默的语言或大义凛然的陈词引起观众的笑声和掌声对评委会产生较大影响这一点也同样适用于自由辩论。 辩论赛中应该注意的问题4. 概念的模糊和清晰:其实不光是概念很多场合都需要模糊的语言让对方找不到靶子这似乎和第3点有点矛盾但第3点指的是一般情况而这里指的却是特殊情况。举个例子:在法治能消除腐败的训练赛中我持正方立场这时我方面临的一个难题是怎样给消除下一个定义消除的权威定义是使不存在如果同意这个定义显然不利;如果不同意这个定义又实在太难驳倒甚至很难防守。最后我方采用了这样的定义:法治能消除腐

“求博”辩论赛资料大全

说实话,我觉得我们其他环节都还做的不错,就是攻辩的时候,提问还是不够力度,有的时候举的例子也不是特别适当,技巧上欠缺比较严重,浪费了不少时间。以下是我们这方第二场的一些记录,如果有朋友碰到同样的题目,希望有所帮助。 自我介绍:一辩:既然选择远方,就只顾风雨兼程 二辩:生活的理想是为了理想的生活 三辩:众里寻他千百度,蓦然回首,真理就在我方处(三辩名‘重理’) 四辩:非淡泊无以明志,非宁静无以致远 开篇立论: 谢谢主席,也谢谢对方辩友精彩的立论。首先请允许我对今天的辩题作如下分析:求专是在有一定知识基础的平台上,在某一个专业领域掌握较多的专业知识和专业技能,而求博是对各个领域都有所涉猎,寻求知识面的广博性。个人要发展首先要适应社会的需求,迎接社会的竞争。我方所持有的观点,即是在说,对某领域知识精深的理解比广博的知识面更加适应社会竞争。需要提醒的是,在这里我们不是比较“多”与“一”,而是比较“博”与“专”。求专并不是局限在某一方面,而是在已有的知识大体系中,以求专精神为指导,更深入地掌握专业知识和专业技能。我方认为当代社会,求专比求博更有利于个人发展,理由如下: 首先,从当代社会方面来说。当代社会具有以下几点特征:第一,社会分工越来越细化。我们知道社会三大分工无一不推动了生产力的发展,从而推动了社会的发展,而这样的社会发展趋势在如今也得到了体现。知识结构日益细化和复杂,使得社会对专才的要求日益增长。第二,社会竞争日趋激烈。近年来,越来越大的竞争压力使得企业在人才的选择方面要求越来越高。专科就业率超过本科就业率,正是因为高职院校更注重对学生某一专业技能的培养。而高级技工越来越炙手可热,更是说明了求专比求博更能适应社会的竞争。第三.当代社会是一个知识信息大爆炸的社会,专业知识的不断丰富和深化,对个人的能力和精力要求都相当的高。从科学方面来看,无论是认知心理学派还是行为主义科学,都认为个体的生理和心理机制是有差异的,包括感知,记忆,能力等方面,这就决定了在求知的路上,

能力与学历辩论赛资料

正方:能力比学历重要 (1)现在有一句话很流行“我没有学历,但我有能力”。李嘉诚并不是考不上大学的人,而是家庭原因没有条件而已,李嘉诚在北京大学演讲时说:“你们所处的年代和我们不同,如果没有知识而盲目去创业会碰的头破血流,而有知识的人小小付出都会有回报。。。” (2)伯乐相马,电视剧式的妄想主义者:无论是港台或大陆拍的商业电视连续剧都有这样的一种公式------一个 出身寒门,流浪江湖的无名小卒进了某个公司后,做了某件事情突然被老板发现,赏识于是提拔他当了老总,并把女儿许配给他。。。。。 你在学校读书拿学历是为了什么?还不就是提高能力。” 从学历的角度来说,十多年的寒窗苦换来一个小蓝本本(大学毕业证书),应该算是很不容易了吧,可用人单位偏偏说,你还太嫩了,没社会经验,我们需要有2年以上的工作经验的人员,在这里,你的学历还比得过能力吗? 世界首富是谁?比尔.盖茨——你认识!高中生!!!拿他工资的大学生,博士生不记其数…… 世界第二富是谁?拉里.埃里森——甲骨文公司总裁!上了3所大学,毕不了业!!!拿他工资的大学生,博士生不计其数,高学历被他拒绝的也不计其数……

世界第三富是谁?保罗.艾伦——微软公司创办人之一!也是个没学历的!!! 还要更多的例证吗?学历是什么?是给没学历人打 工的敲门砖,拿人家给你的固定“高薪”… 本来,学历与能力、文凭与水平,既有对应关系,但绝对不是那种“水涨船高”式的绝对的对应关系,必须因人而异,具体分析,在实践中检验和衡量一个人的能力和水平。毛泽东、朱德、刘少奇、陈云、彭德怀、爱迪生、高尔基、鲁迅、华罗庚、比尔·盖茨等,他们并没有多高的学历,却成了某方面的杰出专家。古今中外此类人物不胜枚举。爱因斯坦说:“智慧并不产生于学历,而是来自对于知识的终生不懈地追求。”鲁迅、齐白石、启功等人,尽管没有大学文凭甚至中学都没有毕业,但都是富有真才实学、得到社会公认的大师级人物,并在当年被特聘为大学教授。因此,学历不应是选拔任用干部的主要标准。 把学历作为衡量人才的主要标准甚至唯一标准,显然有失偏颇。因为,我们需要的领导干部,是为了让他带领或带头干事创业,而不是当摆设。俗话说:是骡子是马,拉出来遛遛。所谓“遛遛”,就是通过实践来检验,就是坚持人才的实践标准。因此,衡量和评价人才,选拔和使用人才,应当坚持德才兼备原则,综合考察其品德、知识、能力和业绩

辩论赛三辩的技巧

辩论赛三辩的技巧 今天给大家分享一些辩论赛中三辩的小技巧,希望对大家有所帮助。 辩论赛三辩技巧1能借反方的例证反治其身,从某字的深层含义考虑下。 2剔除对方论据中存在缺陷的部分,换上于我方有利的观点或材料,往往可以收到"四两拨千斤"的奇效,虽然有时有些牵强,但却在气势上占了上风。 要发现对方论据的片面性,果断地从这一面着手,使对方提出的问题成为抱薪救火、惹火烧身。 这要求辩手勇于接招,勇于反击,因而它也是一种难度较大、对抗性很高。 说服力极强的论辩技巧。 需要辩手对对方当时的观点和我方立场进行精当的归纳或演绎。 3表面上认同对方观点,顺应对方的逻辑进行推导,并在推导中根据我方需要,设置某些符合情理的障碍,使对方观点在所增设的条件下不能成立,或得出与对方观点截然相反的结论。 4指出对方论据与论题的关联不紧或者背道而驰,从根本上矫正对方论据的立足点,把它拉人我方"势力范围",使其恰好为我方观点服务。 5刁钻的选择性提问,是许多辩手惯用的进攻招式之一。 通常,这种提问是有预谋的,它能置人于"二难"境地,无论对方作

哪种选择都于己不利。 从对方的选择性提问中,抽出一个预设选项进行强有力的反诘,从根本上挫败对方的锐气,这种技法就是釜底抽薪。 要语气从容,语锋犀利,其应变之灵活、技法之高明,令人叹为观止!7辩场上的实际情况十分复杂,要想在论辩中变被动为主动,掌握一些反客为主的技巧还仅仅是一方面的因素,另一方面,反客为主还需要仰仗于非常到位的即兴发挥,而这一点却是无章可循的。 这是辩论的大忌。 一个重要的技巧就是要在对方一辩、二辩陈词后,迅速地判明对方立论中的要害问题,从而抓住这一问题,一攻到底,以便从理论上彻底地击败对方。 在辩论中只有始终抓住要害问题,才能给对方以致命的打击。 要机智地避开对方的某些问题,另外找对方的弱点攻过去。 此外,如果我方对对方提出的基本立论和概念打击不力,也是很失分的。 善于敏锐地抓住对方要害,猛攻下去,务求必胜,乃是辩论的重要技巧。 9由于辩论双方各由四位队员组成,四位队员在辩论过程中常常会出现矛盾,即使是同一位队员,在自由辩论中,由于出语很快,也有可能出现矛盾。 一旦出现这样的情况,就应当马上抓住,竭力扩大对方的矛盾,

辩论赛的技巧

辩论赛的技巧 辩论赛应该注意的9大事项: 1、辩手必须熟悉辩论的规则, 2、自我展示方面力求创新,展现队伍的整体性。 3、环节的发掘。比如说对于剩余时间的安排。 4、辩位安排: 一辩求稳、语言有震撼力。对整场辩论赛观点的把握能力强。 二、三辩要求现场应变能力、语言的及时组织能力以及对观点的把握能力强; 四辩是为整场辩论赛画上一个圆满句号的人。要求有思想、有高度、有热情,能够在情感上带动评委、观众。一是听,听对方的破绽,在总结陈词中要大说特说,二是补,对我方的失误做必要的补充,三是临场要察颜观色,四是要有精彩的结尾语来打动评委 5、脱稿,只有脱稿时的语言才有感染力,顺势而上、随感而发。(附:辩论赛准备的纸条一般用法:<1>记录现场的东西;〈2〉纪录较长的引用案例;〈3〉纪录引用数据)备充分 6、注意场上的整体配合:(辩论赛的输赢不是仅看个人表现的好坏。它也是对辩手默契的考验。) 7、辩论技巧 1)、注意肢体语言的运用:辩论赛的辩题本来就没有一个绝对的谁对谁错。看的是谁的语言更有说服力。恰当而又丰富的肢体语言更能增加你的说服力。

2)、自由辩论阶段经典常用语的使用:自由辩论阶段是整场辩论赛的高潮。每个辩手的语言简短精练而又具有很强的针对性。但给观众和评委的思考时间也相对减少了,例如:对方辩友显然已经跑题了。对方辩友为什么故意逃避我方问题呢?是不是已经同意我方观点了呢?等经典常用语要时常用上。 3)、避免队内在场上的提示,因为这是一个否定性的提示,一提示就表示你否定他 4)、注意抓重点抓内容:辩论赛毕竟不是表演,它看的还是你的语言是否有说服力而不是看你的声势有多大。 5)、避免硬伤 (1、形式硬伤,包括超时、自由辩论时连续发言等;2、观点硬伤,千万避免绝对化。3.注意礼貌问题:辩论不是吵架,一定要注意情绪的控制,注意自己的风度问题。不要进行人身攻击。4、注意规则问题(尤其新手)。) 8、内容要破题立论。确立突出自己的优势空间。拥有自己的套路,紧围辩题。 9、攻辩应对的技巧 1)求新。新要新在观点上不能是逻辑上的新,因为求新既要给观众眼前一亮的感觉又要让观众容易接受,逻辑上的新不容易让人在短时间上接受 2)对于对手抛出的问题,可以相互的推,没必要用一个绝对的答案回答

辩论会资料

辩论会:小错不会酿成大祸(反方) 一辩陈词: 小错和大错 有人问马克·吐温,小错误和大错误有什么区别。马克·吐温说:“如果你从餐馆里 出来,把自己的雨伞留在那里,而拿走了别人的雨伞,这叫小错。但如果你拿走了别人的 雨伞,而把自己的雨伞留在那里,这就叫大错。” 第一个是无意中拿了别人的伞,忘记自己的伞。第二个是故意没拿自己的伞,拿了别人的 伞从两个回答上看出犯错误的心理是怎么样的,无意的就是小错,故意的就是大错了。 首先要明确,什么是“小错”,(要自己立意,尽量对本方有利的,如:小错是指次要矛盾的次要方面,而决定事物性质的是主要矛盾的主要方面) 其次,要表明我方观点,小错与大错并非量质变的关系,二者在本质上就是截然不同的。 最后,小错不是细节,我方不反对细节决定成败说,但是,坚定认为小错都是可以忽视的、可随时改正的,不会对大局产生决定性影响,所以,不会酿成大错。 小错不一定会造成大错,很多大错都是没有经过小错直接造成的。像爱迪生,他在实验中 的种种失败我们都可以视为错误,然而要是没有这些错误的存在,他的成功又从何而来? 况且对于小错只要你正确对待,大错是如何照成的?这是人的一种态度问题而不是有小错 直接造成的,所以小错不会造成大错! 人非圣贤,孰能无过,知错能改,善莫大焉。发现错误的时候,不要采取消极的逃避态度。而是应该想一想自己应怎样做才能最大程度地弥补过错。只要你能以正确的态度对待它,勇于承担责任,错误不仅不会成为你发展的障碍,反而会成为你向前的推动器,促使你不 断地、更快地成长。孰能无过毛主席都说了不犯错误的人是猪人的生存中不可能不犯错 但只要我们及时的去改正,那么小错不会造成大错,上次的辩论赛有过这样的比喻:你吃 鱼鱼翅卡到喉咙了,那你是会尽力把鱼翅从喉咙里取出还是喜欢一直卡在喉咙里? 有句话说,过分的完美,本身就是一种不完美。那么在生活中,我们何必那么苛求完美呢?还有人说,难得糊涂。凡是精打细算,事事左思右想,那样活的会很累。小错我们人人都 会犯,像小孩子调皮捣蛋,大人们就会以为,必须要从小的事情抓起,否则早晚会铸成 大错。其实不然,因为不是所有的小错都会造成那么严重的后果,相反,如果我们总是 纠结于小错误,凡是畏首畏尾,生怕自己犯了什么错误, 那么活的会非常累,总之注意这个,注 意那个. 反而对我们生活不利.搞得自己灰头土脸。生而为人,我们不免会犯错误不管是谁 我们都要及时去纠正错误

能力与学历辩论赛资料(1)

正方:能力比学历重要 你在学校读书拿学历是为了什么?还不就是提高能力。” 从学历的角度来说,十多年的寒窗苦换来一个小蓝本本(大学毕业证书),应该算是很不容易了吧,可用人单位偏偏说,你还太嫩了,没社会经验,我们需要有2年以上的工作经验的人员,在这里,你的学历还比得过能力吗? 世界首富是谁?比尔.盖茨——你认识!高中生!!!拿他工资的大学生,博士生不记其数…… 世界第二富是谁?拉里.埃里森——甲骨文公司总裁!上了3所大学,毕不了业!!!拿他工资的大学生,博士生不计其数,高学历被他拒绝的也不计其数…… 世界第三富是谁?保罗.艾伦——微软公司创办人之一!也是个没学历的!!! 还要更多的例证吗?学历是什么?是给没学历人打工的敲门砖,拿人家给你的固定“高薪”… 本来,学历与能力、文凭与水平,既有对应关系,但绝对不是那种“水涨船高”式的绝对的对应关系,必须因人而异,具体分析,在实践中检验和衡量一个人的能力和水平。毛泽东、朱德、刘少奇、陈云、彭德怀、爱迪生、高尔基、鲁迅、华罗庚、比尔·盖茨等,他们并没有多高的学历,却成了某方面的杰出专家。古今中外此类人物不胜枚举。爱因斯坦说:“智慧并不产生于学历,而是来自对于知识的终生不懈地追求。”鲁迅、齐白石、启功等人,尽管没有大学文凭甚至中学都没有毕业,但都是富有真才实学、得到社会公认的大师级人

物,并在当年被特聘为大学教授。因此,学历不应是选拔任用干部的主要标准。 把学历作为衡量人才的主要标准甚至唯一标准,显然有失偏颇。因为,我们需要的领导干部,是为了让他带领或带头干事创业,而不是当摆设。俗话说:是骡子是马,拉出来遛遛。所谓“遛遛”,就是通过实践来检验,就是坚持人才的实践标准。因此,衡量和评价人才,选拔和使用人才,应当坚持德才兼备原则,综合考察其品德、知识、能力和业绩等情况,而不能以偏概全,唯学历是举。这样,才能形成人才辈出、人尽其才的局面,更好地推进改革开放和社会主义现代化建设事业。 其实,学历与能力是不能简单地加以类比的。学历的高低只能反映出人接受教育的程度,而在同一层次学历的人群中,也同样存在着学问的差异。同理,人的能力也是要在社会实践中加以培养的,人只有在劳动中才能积累工作经验,从而不断地增长劳动的才干。因此,企业在招聘人时,不能搞唯心论,而要本着从企业用人的实际需要出发,招适合的人,招有利于企业发展的人。所谓“活到老,学到老”,学习知识与提高能力都是人一辈子的事,企业要给求职者工作机会与增长能力的条件那才是用人的正理!

辩论 三辩 盘问技巧

质询答辩技巧 美国法律界红极一时的律师爱德华?威廉斯(Edward Bennett Williams),曾经在接受《时代周刊》(1959.6.22)采访时谈到了质询(反对询问)的技巧,他说: 质询是一种艺术。它就如同要你将绳索套在被传唤来伤害你的证人身上,使他被你控制,反过来帮助你。这情况就像是与证人共处暗室,他手持匕首,随时想捅你一刀,这时你必须小心翼翼地紧跟在他身后。你绝不可能在质询中做实验,绝不能问不知道答案的问题。如果你确知答案,证人确并未那样回答,你可以立刻干掉他,否则被干掉的就是你。 对参加过俄勒冈赛制辩论的读者来说,威廉斯的说法毫不夸张。许多辩手都曾经因为提出不当的问题,而在质询中遭到重创。在各种发言阶段中,经验不足的辩手最感到困难的通常就是质询阶段。 质询与答辩的权利义务在俄勒冈规则中有基本规定。根据规则,质询者有质询的“主导权”,也就是问答的进行使由他来掌控。规则中说:质询者得控制时间,得提出任何与题目有关之合理而清晰之问题,并可随时停止被质询者得回答。(规则第九条) 不过质询者不能滥用这个主导权。作为质询者,他只能问,不可以利用质询时间自行申论,或根据答辩者回答自行引申。一旦如此,答辩者可以喧宾夺主,透过表示“对方辩友您不要自行申论”、“对方辩友请不要自行评论”或者“对方辩友请您问我问题”等方式来加以制止。答辩者则只能回答。除非问题明显不合理(如涉及与辩论无关的隐私),

否则不能拒绝回答。虽然在无法理解问题时,他可以要求质询者再问一次,但不能“恶意”这么做,否则将可能被评委认定为故意干扰提问。 因为答辩者只能回答,因此他不能反问质询者。“反质询”在俄勒冈赛制中是违规行为,质询者不但不必回答,还有权利加以制止。 不过答辩者只能答并不代表他只能任人宰割,当质询者在问题中露出破绽是,他还是可以随时捅上一刀,在质询中获取利益。 由于仿自英美法庭的质询是俄勒冈赛制的重要阶段,不能善用质询答辩,很难在这类辩论赛中由出类拔萃的表现,后面介绍的就是关键的质询答辩技巧了。 (一)质询的准备 出色的质询相当程度需要依赖临场反应,但这绝不表示质询无法准备。透过“逆向思考”和“打造地基”,多数质询都可以在上台前准备妥当。 逆向思考 在分析立场的过程中,辩手应该已经对哪些争议点有机会发展为“可能议题”有了基本概念,质询的准备应该以这些可能议题为重点。例如在“大学生创业利大弊大”的辩论中,针对我方主打的“大学生创业即使失败,仍将增进其挫折抵抗力”,以及对方可能主打的“大学生创业会造成课业分心”等议题,辩论队伍都应该设计好质询题目;如果场上确如意料中的出现了这两个议题,就可以使用事先备妥的质询来回应。

2020年二辩稿范文辩论赛二辩的技巧

二辩稿范文辩论赛二辩的技巧 写稿子很重要,至少准备五个对方会打的点,但是一定要分优先级,二辩看中的是前期准备和现场反应,一个点大约小四的字5~6行,二辩的任务主要是驳斥对方,补充己方。 准备的时候不要带自己的观点,先想对方会打什么点,写稿的时候要看立论,用立论驳斥,大约总字数是650~750,对不同赛制有不同字数要求,上场念稿要分优先级,先驳对方前提,就是对方立论的基础,定义、标准、背景也是可以驳的,但是背景慎用,其次驳对方逻辑推导,漏洞,使其推论不成立,再次驳驳标准,即一句话立论,就是对方判断立场的标准,再次驳论点,最后驳论据。 语言要直白,不能绕太多弯子,立论的话是很重要的,要委婉的重复己方观点,最后一定要和队友统一口径,就这么多吧,希望可以帮到你~~ 远水救不了近火1、大院着火了(农村),附近的村民全都提着水桶来救火! 2、村里来盗贼了,一声喊,全村出动. 3、生活困难时邻里互相借粮,很重要的,可能你不会体验到.

4、农忙时及秋收时,各户互助,一家的力量有限,只有2个劳力不能完成作业,要多人合作才行. 孟母三迁的典故! 现代社会“和谐社区”的主题 远亲不如近邻 中国有句老话说:远亲不如近邻.是的,邻里关系处好了,的确能够给自己也给他人带来很多的方便. 住楼房的人多会有一种感受,那就是往往邻居住了四五年还会见面不相识.开始的时候,我们也跟其他的住楼房的人一样,住了很久了也不认识自己的邻居.改变是在我生了小孩之后,我们那栋楼的居民年龄大都相近,夏天天暖和了,我们这些做母亲的都各自领着自己的孩子出去玩,晒晒太阳. 孩子是一条纽带,通过孩子们的互相交往,渐渐地,我们家长之间也开始有了一些沟通和了解,我们甚至跟两户邻居建立了非常亲密的邻里关系.那时候,我们住一居室的房子,房子住着很挤,因为有着良

辩论赛资料

学历社会比能力社会更重要! 1.社会诚信急剧下降,公正衡量个人能力的评价习惯荡然无存,学历成为社会唯一具可信评价意义的标准。就业难度大幅攀升和社会公信力急剧下降,使学历成为唯一可以标识个人能力的符号,因为此外没有什么可信的标准。 2.学历会让你拥有更多的机会。 当然当你拥有了能学历会让你拥有更多的机会。 3..当然当你拥有了能力之后,这些会变得没有那么重要,可是你要付出比之前多好几倍的努力力之后,这些会变得没有那么重要,可是你要付出比之前多好几倍的努力 4.学历会让你拥有更多的机会。 当然当你拥有了能力之后,这些会变得没有那么重要,可是你要付出比之前多好几倍的努力 5.能力是很难量化的,远没有学历显眼。你没学历你说你有能力我怎么看出来? 6.学历是能力的一种体现,是量化能力的一个工具没有工具怎么做事。欲善其事,必先利其器 7.如果学历要是不重要为什么有重点大学名牌大学一般之分?名牌大学一般之分? 8.学历是敲门砖,没有学历,连门都进不去,再大的能力也无从施展 9.对于企业来讲用低学历的人是要担风险的,没学历而且能力

是要长时间证明的,企业有多少时间去让一个低学历高能力的人去展示他的能力呢意味着知识未经过审核使用起来缺乏安全性,因此该人力资源的使用效率不可控,该人知识的延展性不可预计而且能力是要长时间证明的,企业有多少时间去让一个低学历高能力的人去展示他的能力呢 谁能保证低学历的人一定能表现出高能力的工作水准呢。结果不可控是最大的弊端企业最头痛就是这个成本. 10.有能力不一定有机遇,性格道德条件也不一定符合相应的环境要求。就现实社会而言,学历往往是一块敲门砖,只有用这个砖敲开了门,你的能力才会有一个发挥的空间和平台,同时对于部分确实善于学习的人而言,越高的学历往往也意味着越多元的思维模式、深远的见识和更优化的解决问题的实际能力。 11.越高的学历往往也意味着越多元的思维模式、深远的见识和更优化的解决问题的实际能力。 12.

辩论赛二辩提问技巧

辩论赛二辩提问技巧 打好一场辩论赛,光靠技巧是不行的,我不知道你要打的是什么赛制,二辩的角色是攻辩还是驳辩,这二者的差别还是比较大的,驳论者不需要理会对方辩友的任何反映,之需要把在一辩陈词上面听到的对方立论上的漏洞指出来再加以自己的理论回应即可。 但若是采用旧赛制,记二三辩同为攻辩的时候,对于二辩反映能力的要求就相应高点了,要成为一名出色的二辩,首先要做到对自己的立论理解到无论对方说什么豆是错的的程度,这样才能在最短的时间内反映到用什么观点来回答对方辩友的提问。在准备期间要同时准备至少5套问题想对方提问,可以设陷阱,也可以单刀直入直接逼问。视每人辩风而定。但逻辑一定不能出错,否则容易被反咬一口。 问题在于在对方提问时,怎么巧妙的绕过他的问题,在迂回突出自己的观点。 陈词实际才是最关键的,在实现准备的前提下,还要及时抓住对方的漏洞,如果陈词中有效的提及了这些,对全队是十分有帮助的。 辩论之道如同独孤九剑。讲求行云流水,意之所至,避实就虚,切入关键,功其要害。当你开始准备一个辩论赛的时候,一定要收集双方的资料。为什么收集的资料是双方的呢?因为知己知彼百战百胜,当你了解了自己的资料的时候,可以保证你在辩论赛中有比较好的处境,当你连对手的情况也了解了,你就能有百分之80的胜率。 如果对手也了解了你的资料,那你就要避开对手的优势去攻击对手的弱点。这个超做性非常强,你必须把对手引到你自己的长处上去辩论,这样辩论的结果你几乎是一定胜利的,还有要注意的就是如何避开对手的强项不谈。 以上是我辩论的招式,辩论心法是沉着,冷静,反映和思考。抓住避实就虚这几个字你就能做到。

2辩和3辩的位置是相当重要的,甚至很大程度超过了一辩,因为你的位置是整个辩论赛的核心!所以你一定要小心了。 建议多读哲学,学习大师思考问题的方式,也要扩大知识面,对不同的辩题都有所了解,这样,面对赛前没有准备的问题是才能从应对。 战术 1.划分战场基本的做法是把一系列关系紧密的问题作为一个战场,并由场上的一名队员提出其中的第一问题,其他队员立即跟上,直到问完这一系列问题,取得了满意战果后,转入下一战场。这种战术的优点是:火力集中,进攻显得有章法,有层次。缺点是:有时过于死板,为了贯彻连续提问,对对手临场暴露的弱点只能作简单攻击,而对对手的有力反驳又不能由最恰当的队员来防守,这和自由辩论随机应变的特点是相背离的。结论:仍然可以适当决定几个战场,但不用强求连续提问,让队员自己控制提问的时机。 2. 两次发言在自由辨论中,一个队员发言后,不要立即把话筒传给其他队员,而在对方发言后,由其自己决定是否作第二次发言。这种战术的目的是保持发言的连贯性,在队员相互之间很不了解,配合很生疏时应用。 3. 相互保护由于种种原因,往往会出现某个队员口误,或者偏离立论等等对本方不利的情况,这时候,别的队员应该弥补其错误。弥补的方法有以下几种:① 抵赖。如果本方犯错误,对方隔了相当长时间后才攻击,又或者犯错误的这句话本身含意就很模糊,可以死不认帐地说:“我方没有这样说过。”但是,这种战术如果被评委识破,会非常不利,一般不要采用。②别解。对本方犯错误的话作另外一种解释。例:正:大家听到没有,对方同学竟然说共产主义不能实现,和平演变真是越来越严重了。反:在相当长一段时间内,由于条件不具备,共产主义当然不能马上实现…… 这里反方就运用了别解这种战术,一定程度上扭转了不利局面。这种战术运用得比较多,常用的句式是“我方的意思是说:……” ③调整底线。这是一种迫不得已的作法,所犯的错误既不是口误,又明显背离本方原来的立论,只好将错就错。④对于明显的口误,可以大胆承认“我方刚才出现了口误。”

辩论赛详细资料

辩论赛 辩论主要分为新加坡式和奥瑞冈式 A.四对四(新加坡模式) B 三对三(辩论赛新模式,即奥瑞冈式) (一)赛前辩论方案介绍共8分钟1.正方教练作论辩方案介绍4分钟 2.反方教练作辩论方案介绍4分钟 (二)正式比赛 1.陈词阶段共14分钟(1)正方一辩陈词4分钟(2)反方一辩陈词4分钟(3)正方二辩陈词3分钟(4)反方二辩陈词3分钟2.盘问阶段共3分钟(1)反方三辩向正方三辩提问10秒(2)正方三辩回答并向反方一辩提问30秒(3)反方一辩回答并向正方一辩提问30秒(4)正方一辩回答并向反方二辩提问30秒(5)反方二辩回答并向正方二辩提问30秒(6)正方二辩回答并向反方三辩提问30秒(7)反方三辩回答20秒

3 。自由辩论阶段共8分钟(1)正方任一位辩手发言 (2)反方任一位辩手发言 ……正反方轮流发言,分别记时,每方累计用时4分钟4.总结陈词阶段共8分钟(1)反方三辩陈词4分钟(2)正方三辩陈词4分钟 总记耗时33分钟 辩论赛流程 一.辩论赛程序(由辩论会主席执行) 1.辩论赛开始 2.宣布辩题 3.介绍参赛代表队及其所持立场 4.介绍参赛队员 5.介绍规则评委及点评嘉宾 6.辩论比赛 7.规则评委及点评嘉宾退席评议 8.观众自由提问时间 9.规则评委入席,点评嘉宾评析发言

10.宣布比赛结果 11.辩论比赛结束 二.辩论比赛 1、正方一辩陈述本方观点(用时不超过2分钟)。 2、反方一辩陈述本方观点(用时不超过2分钟)。 3、反方二辩向正方二、三辩手各提一个问题,采用一问一答的形式,提问前必须指 明回答者(任意次序)。每次提问时间不超过30秒钟,正方二位辩手的累计回答用时不得多于2分30秒。 4、正方二辩向反方二、三辩手各提一个问题,采用一问一答的形式,提问前必须指 明回答者(任意次序)。每次提问时间不超过30秒钟,正方二位辩手的累计回答用时不得多于2分30秒。 5、双方四辩可在本方二、三辩手回答问题后进行补充发言,时间不得超过1分钟。 6、反方二辩小结(用时不超过1分30秒)。 7、正方二辩小结(用时不超过1分30秒)。 8、自由辩论:由双方一、二、三、四辩完成。双方交替发言,正方先开始,各队累 计用时4分钟。 9、反方四辩总结陈词(用时不超过3分钟)。 10、正方四辩总结陈词(用时不超过3分钟)。 各辩手的主要职责 一辨,立论,首起本方的观点,语言要求简练,有概括性,有逻辑性,以理论 为主。 二辨三辨,攻击手,在攻辨自由辨以个人能力攻击对方观点,立稳本方观点, 四辨,总结,负责总结比赛,总结本方观点。 一四辨在自由辨时,起着引导辩论方向的作用。(注:各流程均由正方开始)

“学历与能力哪个更重要”辩论赛活动报告

江西渝州科技职业学院大学生社团联合委员会“学历与能力哪个更重要”辩论赛 活 动 报 告 勤工俭学协会 2012年12月04日

“学历与能力哪个更重要”辩论赛活动报告 为丰富同学们课余生活,活跃校园气氛开拓思想,体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态,培养发掘辩论人才,本着“公平竞争,力争第一”的精神,提高学生的阅读,写作,视听,演讲和其他能力,团队的组织和团结协作能力,特举行本次辩论赛。 一、活动时间 2012年11月30日 二、活动地点 江西渝州科技职业学院天工校区学术报告厅 三、辩论赛概述 本次辩论赛由大学生社团勤工俭学协会、职业规划协会、公共关系协会和市场营销协会每个协会各选2名辩论手。最后决出最佳辩论手1名,作为大学生社团举办的第一次辩论赛,该活动备受会员的欢迎,极大地激发了会员们的参与热情,取得很大程度上的成功,在大学生社团中产生了广泛影响。 比赛过程中,辩手们唇枪舌剑、针锋相对,体现了辩手们充分的赛前准备、较为高超的辩论战略及辩驳才能。场上精彩的辩驳赢得了场下同学们一阵阵的热烈掌声。评委们对辩手参与辩论

的总体表现做出评价,其精彩点评也为此次辩论赛锦上添花。 四、辩论赛取得的成效 (一)提高了参赛选手的综合能力。辩论赛是对辩论者能力和水平的全方位考察。在辩论的过程中,辩论者要想在唇枪舌战,激烈对抗的辩论中征服战胜对手,所要具备的知识与能力是多方面的,为了这个目的,他们在台上充分展示自己,能力也在不知不觉中提高。首先,思维能力得到提高。其次,语言表达更具艺术性。第三,知识结构更完备。第四,应变能力加强。第五,胆识得到锻炼。 (二)学生整体辨别能力得以增强,校园文化水平得到整体提升。俗话讲“真理越辩越明”,辩论针对学生关心的问题展开。辩论赛的主题都相当贴近同学们的现实生活,现实性强,使同学们有话可说。辩论双方使出浑身解数,全面深入地分析问题,给全体同学展现事物的两方面,而听众则在思想的冲突中展开激烈的思考,最终明白问题的实质,学会了分析问题,提高了辨别能力,为之后的有效行动奠定了基础。浓郁的辩论氛围也使学校的文化水平整体提升,同学们能够讨论更高雅的话题,学会以理服人,不会毛躁地与人对骂,更不会大大出手,文明了许多。 (三)增强了社团凝聚力。辩论不仅是个人才华的展示,一个优秀的团体能够脱颖而出离不开四人小团体的默契,更离不开大集体——大学生社团的支持。赛前协会主席积极有序地组织全体会员分工找资料,赛中为辩手们打气,为他们鼓掌和喝彩,赛

辩论赛三辩提问技巧有哪些

辩论赛三辩提问技巧有哪些 辩论赛三辩提问技巧:(一)借力打力 武侠小说中有一招数,名叫"借力打力",是说内力深厚的人,可以借对方攻击之力反击对方。这种方法也可以运用到论辩中来。 例如,在关于"知难行易"的辩论中,有这么一个回合: 正方:对啊!那些人正是因为上了刑场死到临头才知道法律的威力。法律的尊严,可谓"知难"哪,对方辨友!(热烈掌声) 当对方以"知法容易守法难"的实例论证于知易行难"时,正方马上转而化之从:"知法不易"的角度强化己方观点,给对方以有力的回击。扭转了被动局势。 这里,正方之所以能借反方的例证反治其身,是因为他有一系列并没有表现在口头上的、重新解释字词的理论作为坚强的后盾:辩题中的"知",不仅仅是"知道"的"知".更应该是建立在人类理性基础上的"知";守法并不难,作为一个行为过程,杀人也不难,但是要懂得保持人的理性,克制内心滋生出恶毒的杀人欲望,却是很难。这样,正方宽广、高位定义的"知难"和"行易"借反方狭隘、低位定义的"知易"和"行难…的攻击之力,有效地回击了反方,使反方构建在"知"和"行"表浅层面上的立论框架崩溃了。 辩论赛三辩提问技巧:(二)移花接木 剔除对方论据中存在缺陷的部分,换上于我方有利的观点或材料,往往可以收到"四两拨千斤"的奇效。我们把这一技法喻名

为"移花接木"。例如.在《知难行易》的论辩中曾出现过如下一例:反方:古人说"蜀遭难,难于上青天",是说蜀道难走,"走"就是"行"嘛!要是行不难,孙行者为什么不叫孙知者? 正方:孙大圣的小名是叫孙行者,可对方辩友知不知道,他的法名叫孙悟空,"悟"是不是"知"? 这是一个非常漂亮的"移花接木"的辩例。反方的例证看似有板有眼,实际上有些牵强附会:以"孙行者为什么不叫孙知者"为驳难,虽然是一种近乎强词夺理的主动,但毕竟在气势上占了上风。正方敏锐地发现了对方论据的片面性,果断地从"孙悟空"这一面着手,以"悟"就是"知"反诘对方,使对方提出关于"孙大圣"的引证成为抱薪救火、惹火烧身。 移花接木的技法在论辩理论中属于强攻,它要求辩手勇于接招,勇于反击,因而它也是一种难度较大、对抗性很高。说服力极强的论辩技巧。需要辩手对对方当时的观点和我方立场进行精当的归纳或演绎。 比如,在关于"治贫比治愚更重要"的论辩中,正方有这样一段陈词:"…对方辩友以迫切性来衡量重要性,那我倒要告诉您,我现在肚子饿得很,十万火急地需要食物来充饥,但我还是要辩下去,因为我意识到论辩比充饥更重要。"话音一落,掌声四起。这时反方从容辩道:"对方辩友,我认为’有饭不吃’和’无饭可吃’是两码事……"反方的答辩激起了更热烈的掌声。正方以"有饭不吃"来论证贫困不足以畏惧和治愚的相对重要性,反方立即从己方观点中归纳出"无饭可吃"的旨要,鲜明地比较出了两者本质上的天差地别,有效地扼制了对方偷换概念的倾向。

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本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除! == 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! == 辩论赛二辩攻辩技巧 辩论赛中,二辩起着进攻的作用,那么攻辩的技巧到底又有什么呢?下面 是小编推荐给大家的辩论赛二辩攻辩技巧,希望大家有所收获。 一,先说进攻,即我们发问。 攻辩问题为套题,首先我解释一下什么是套题。环环相扣为套,攻辩的题 不能是散装的,我们的上一个问题,是为了引发下一个问题,下一个问题是为 了引发下下个问题,以此类推。 在这过程中,使对方思维发生混乱,然后我们尽可能的指出其自相矛盾之处。原则上我们尽量问对不对,是不是,能不能,以方便我们打断。 例。辩题/“正方:如果我是老板我会选择孙悟空当员工” “反方:如果我是老板我会选择猪八戒当员工”之正方攻辩题。 1、请问对方辩友知道社会上公交车里时常发生“咸猪手”事件吗? 知道,转2/不知道,数据说明社会上这种现象的普遍。 2、请问你对这个现象怎么看呢? 好,抨击对方辩友没有善恶之分,缺乏道德观念。/不好,转3 3、如果你是老板你会聘用这些“咸猪手”到你公司里来做员工吗? 会,那对面这就厉害了……开启嘲讽/不会,转4 4、众所周知,猪八戒是出了名的喜欢调戏漂亮姑娘,是著名的“咸猪手”,这一行为是对女性的亵渎,所以我们这些有善恶观念的有为青年,自然不会选 择猪八戒做我们的员工,感谢对方辩友承认我方观点。 这套攻辩题比较典型。前面几个问题,对方不按套路出牌时的回答我没有 具体写。以后有时间我会再写几个攻辩中套题,不过目前你们先就此例理解一 下攻辩进攻的逻辑。攻辩的进攻题是不怕对方不按套路走的,对方不管回答什么,我们都有新的套路给对方准备。这套题有一点不太好,就是第二题问了

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