幼儿园大班纸盘创意手工《海底世界》

幼儿园大班纸盘创意手工《海底世界》
幼儿园大班纸盘创意手工《海底世界》

(封面)

幼儿园大班纸盘创意手工《海底世界》

授课学科:

授课年级:

授课教师:

授课时间:

XX学校

活动目标:

1.能对纸盘进行大胆创作,并用图案、点、线的组合,装饰自己的作品。

2.尝试自主解决操作过程中出现的一些问题,练习揉、搓的技能。

3.发挥想象力、创作力、及动手能力,和同伴一起体验成功的快乐。

活动准备:作品范例、纸盘、笔、双面胶或乳白胶、剪刀、彩泥、彩泥工具、亮钻、彩绳或皮绳

活动过程:

一、欣赏纸盘

教师展示纸盘挂件作品。

师:瞧,今天老师给你们带来了什么呀?

师:仔细看看,它们是用什么做成的?

师:原来一次性纸盘除了能做餐具,给我们装好吃的蛋糕,还能装饰成各种作品,真漂亮。那么,做这漂亮的海底世界需要些什么材料呢?

师:让我们一起来看看这漂亮的海底世界是怎么做的呢?

二、观察范例,示范讲解。

1.用蓝色彩笔或水粉将其中一个盘子里面涂上蓝色,做蓝色海洋背景。

2.将第二个盘子的底部用剪刀剪下,把纸盘的底部镂空。然后把纸盘四周画上漂亮的海底世界的背景花纹。

大班纸盘手工活动教案

大班纸盘手工活动教案 【篇一:幼儿园大班美术活动教案:青花瓷盘】 幼儿园大班美术活动教案:青花瓷盘 ?设计意图: 青花瓷是一种彩绘装饰瓷,造型优美,色泽淡雅,素有“永不凋谢的 青花”之称,是我国最富有民族特色的瓷器。大班美术欣赏活动“青 花瓷盘”从欣赏传统的青花瓷盘切入,通过创设环境、用音乐渲染气氛、欣赏传统青花瓷盘等手段,营造出一种浓厚的艺术氛围,引导 幼儿以线描装饰画的表现手法,在白色纸盘上装饰青花图案,绘制 具有民间工艺特色的青花瓷盘,从中感受青花瓷盘独特的简约之美,并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。目标: 1.欣赏青花瓷盘的花纹和图案,了解其纹样装饰特点,感受其独特 的色调美和纹样美。 2.尝试运用烘托主题的方法装饰青花瓷盘,养成耐心、细致的操作 习惯。准备: 1.幼儿和家长共同收集青花瓷盘实物或图片、画册等相关宣传资料,从中感受青花瓷盘的色调美和纹样美,初步了解一些中国传统装饰 纹样的知识。 2.《青花瓷盘》课件一套,《青花瓷》mp3纯伴奏音乐,一次性 纸圆盘、蓝色勾线笔人手一份。 过程: 一、欣赏青花瓷盘照片,发现青花瓷盘的装饰纹样特点 1.出示两张青花瓷盘照片,初步感受青花瓷盘的装饰纹样特点。师:请仔细看一看这两只青花瓷盘,你觉得青花瓷盘上的装饰花纹 有什么特点?(引导幼儿欣赏青花瓷的色调美和纹样美。) 师:这两只青花瓷盘上的装饰花纹、色彩怎样? 师(小结):这两只瓷盘上的花纹是用同一种青蓝颜色绘制出来的。这些白底蓝花的图案称为青花,绘制在白瓷上就被称为青花瓷。青 花瓷产生于唐代,是我国非常著名的瓷器。青花瓷只有青、白两种 颜色,上面的装饰花纹干净、简洁,非常美丽。 师:这些美丽的花纹都装饰在盘子的什么部位?(盘心、盘边。)师:在盘心一般都是各种漂亮的大图案,也称主题花纹。而盘边人 们往往会装饰上花边,我们称为盘边花纹,装饰盘边花纹的目的就 是为了烘托盘心的主题花纹,让这只青花瓷盘看起来更美丽。古代

创意手工教案

泥工——包水饺 活动目标: 1、学习团圆、压扁的技能,能运用这些技能来塑造简单水饺的形象,发展幼儿的动手能力。 2、继续培养幼儿对泥塑的兴趣及泥塑活动的常规。 活动准备: 橡皮泥、泥工板、范例等 活动过程: 一、引题 ——通过讨论的活动形式激发幼儿活动的兴趣。请幼儿一桌一桌的讨论说水饺是什么样的? 二、出示范例,激发幼儿塑造的兴趣 ——重点:强调团圆、压扁的技能:、左手心,左手在下右手在上,手心相对,把泥慢慢的团圆,团圆后用掌心想下压。 ——难点:把泥压好后包捏成水饺的形象。 三、幼儿动手操作,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆塑造。 四、请幼儿互相观赏作品,说说谁的作品好,在操作中,谁认真作业到结束。 五、结束活动: ——整理泥塑,要求幼儿把同颜色的泥团放在一起。

手工——运动小人 活动目标: 1、能用火柴棒来表现运动人的头部、四肢和躯干。 2、了解运动姿势,发挥想象力,拼搭出各种运动造型。 3、感受图形拼搭的趣味。 活动准备: 1、火柴棒双面胶 2、为每位幼儿准备一些火柴 活动过程: 一、我是运动员 ——玩“山上有个木头人”的游戏,将其中的“木头人”替换成“运动员幼儿念完儿歌最后一句时,立刻摆出一种运动姿势,并保持不动。 ——在游戏中,教师和幼儿一起模仿,了解不同运动项目的动作特点。二、运动员出来了 ——请一名幼儿模仿一种运动项目的动作姿势。教师讲解并示范用火柴棒拼搭的方法。先定好运动员头部的位置,然后根据运动员的姿势摆放好身体、手、脚的位置和方向。最后,看看运动员的姿势是不是和示范者的姿势一样。——鼓励幼儿发挥想想,自主设计运动员的不同运动姿势。 三、运动员参加运动会 ——运动员马上要去参加运动会了!教师发给幼儿操作用纸,请幼儿先耐心撕下双面胶的白色纸条,然后在有粘性的空白处用火柴棒拼搭运动员。——教师巡回观察并指导,鼓励幼儿添画“道具”或运动情景。 ——教师询问幼儿拼搭的是什么运动员的姿势,并用文字在其作品旁简单记录。

幼儿园创意美术教案

幼儿园创意美术教案 幼儿园创意美术教案活动目标: 1、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体,使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种风趣的东西。 2、发展幼儿的想象力和创造力。 活动准备: 1、各种颜色、各种大小的圆。 2、由圆变成的物体范例。 3、一位大班幼儿 活动过程: 一.引起兴趣 教师:“小朋友,今天我们班里来了一位小客人,(请出大班的小朋友),他的名字叫元元,(小朋友向元元问好)元元特别喜欢圆的东西,请他来说说他喜欢什么圆圆的东西?(大班幼儿说:我喜欢玩圆圆的皮球,爱照圆圆的镜子,爱吃圆圆的饼干,还会变圆的魔术!) 教师:什么是变圆的魔术呀?你能变给我们中二班小朋友看吗? 二.元元表演变圆魔术 教师:小朋友你们知道,元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀?(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?你们真聪惠一下子就把元元的变圆魔术学会了。 教师:元元,你还会变什么?元元:我还会变两个圆,三个圆,四个圆,许多圆呢。

元元表演(把两个圆变成了小鸡,三个圆变成了小花,四个圆变成了蝴蝶。)小朋友,你能把两个圆,三个圆,四个圆,许多的圆变成什么呢?请幼儿解放讨论,告诉身边的好朋友。 三.幼儿操作,教师巡回指导 (1)交代任务:我们今天也来学元元变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料(老师为小朋友准备了各种颜色,各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西,然后找到你所需要的圆,撕去圆后面的双面胶的外面一层,粘在纸上,再把它添画好。我们小朋友把圆变好了,可以互相参观,也可以请客人来参观,告诉客人,你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。 (2)教师巡回指导: 要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿,鼓励他大胆变圆。 四.评价 鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人,你用几个圆变成了什么东西。 五.延伸活动: 小朋友,你们除了认识圆还认识什么形状的图形?正方形,三角形它们也想让我们小朋友来变魔术,以后我们请它们都来,变出更多,更美的东西好吗? 在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。 幼儿园创意美术教案活动目标 1.感受名画中向日葵的勃勃生机,探索向17I葵花盘的颜色和构成。 2.能运用渐变和叠加的方式描绘向日葵花盘。 3.感受秋天丰收的景象。 活动准备

幼儿园手工制作灯笼教案

幼儿园手工制作灯笼教案 让幼儿愿意参与涂色活动,感受涂色活动所带来的乐趣.。知道灯笼的颜色是红红的。以下是小编精心整理的幼儿园手工制作灯笼教案的相关教案,老师们快来欣赏学习吧! 幼儿园手工制作灯笼教案范文一红红的灯笼 一,活动目标: 1, 愿意参与涂色活动,感受涂色活动所带来的乐趣.。 2,知道灯笼的颜色是红红的。 3,锻炼幼儿手的灵活度,完成自己的作品。 二,活动准备: 1,画有灯笼轮廓的纸与幼儿人数相同 2,红颜色的蜡笔若干 3,录音机一个,磁带一盒 三,活动过程: (一)谈话导入 提问一:宝宝们,我们过节的时候和平时有什么不一样啊? 提问二:宝宝们,我们过节和过新年的时候,门口和街上都挂上好多好多什么啊?(引导幼儿说出好多好多的灯笼) 提问三:宝宝,你看到的灯笼是什么颜色的?(幼儿自由交流,学说红红的灯笼) (二)引导幼儿学习作画

1,教师出示画有灯笼轮廓的纸,提问:宝宝,这是什么呀?(幼儿回答) 2,教师小结:哦,灯笼是红红的对吗?(出示灯笼轮廓图纸)现在老师这里还有好多好多的没有颜色的灯笼怎么样让它们变成红红的灯笼呢? ( 引导幼儿说出涂色) 3,教师向幼儿讲解做画的要求: 1,教师范画,重点突出涂色时方向要一致。(例左右左右、上下上下) 2,提问:宝宝,老师是怎么涂色画红红的灯笼的? 4,播放音乐,幼儿操作涂色 1,幼儿动手涂色,老师巡回指导 2,幼儿 任选方法涂色,老师提醒幼儿注意卫生,互相谦让。 (三)讲评幼儿作品,让幼儿感受成功 (1) 我们今天的小画家的画真棒,瞧xxx涂的颜色非常均匀,xxx 这次也能大胆地画画了,逐一出示幼儿的作品,让幼儿欣赏。 (2) 让我们把红红的灯笼挂在教室的门上,好吗?结束活动 幼儿园手工制作灯笼教案范文二活动名称:美工活动《灯笼》小班 活活动目标:1.引导幼儿学习顺着一个方向进行涂染,初步掌握正确涂染的方法。

幼儿园手工制作课件

幼儿园手工制作课件 活动目标: 1、了解对称关系,尝试看图示来剪对称窗花。 2、愉快得参与剪纸活动,初步感受剪纸作品的艺术美。 活动准备: 收集各种窗花做成PPT课件(对称与不对称),对称剪纸的图示,色纸、剪刀、铅笔。; 活动重点: 自画图案进行对称剪纸创作。 活动难点: 发现并了解对称关系。 活动过程: 一、谈话导入: 师:小朋友,刚才老师接到森林国王的电话,他说,小兔的窗花店开张了。我们一起去看一看。 二、基本部分: 1、观看图片,窗花。 这些窗花漂亮吗?它们是什么样子?你最喜欢哪个窗花? 那你知道窗花是用什么材料做成的吗?(用纸) 有没有发现这个窗花有一个共同的地方。(幼儿交流,引导幼儿

发现对称的关系) 那对称图案怎么弄出来的呢?(幼儿交流——观看演示标记图——师示范验证) 2、幼儿自制窗花,教师巡回指导。 想不想也来自己做一个漂亮的窗花,放在小兔的商店里啊。那好我们就来试一试。 幼儿制作,教师巡回指导。 三、结束部分。 1、展示作品,交流评价。你制作的是哪个窗花,是怎么做出来的?(重点引导发现对称的美) 2、如果你是小兔的话,你最喜欢哪些窗花放在他店里。(重点围绕图案、对称来评价) 3、教师评价:今天小朋友都学到了一个新本领,学会了用对折对称的方法来剪出漂亮的窗花,让我们看了真舒服,来,表扬一下自己。其实今天我们剪的窗花是民间艺术的一种,窗花的图案除了对称的,还有不对称的呢,一起在小兔的店里看看。 4、欣赏不对称图案的窗花剪纸(课件)。、。 这些画有小猫、小狗等图案的窗花也很漂亮,我们下节课再来跟老师学一学。 5、好了,我们一起将这些窗花给小兔家的窗花店吧。 完! 谢谢!

纸盘设计教案

第二部分《美丽的纸盘》活动辅导方案 一、教学目标 知识目标: 1. 能对纸盘进行大胆创作,并用图案、点、线的组合,装饰自己的作品合理利用费旧物品,并提高学生保护环境的意识。 能力目标: 1、培养学生的设计意识,強化他們的環保意識和動手实践能力。 情感目标: 感受生活中的美术,体会“变废为美”的成就感和乐趣;培养学生对绘画的兴趣以及对生活的热爱。 二、教学重点: 不同的表现形式装饰纸盘 三、教学难点: 使用明快的色彩和夸张、变形的手法设计制作纸盘。 四、教学准备 1. 学生:彩笔,油画棒,水粉画用具等 2. 教师:课件、范画。 七:教学过程 一、观看录象,讨论(同学们喜欢看动画片吗?今天我们一起来欣赏一段动画片?) 师:同学们认为河马的这种行为对吗?错在哪里?应该怎么做?还可以怎么做?可不可以利用它的外形和特点做一些东西呢?

师引导:扔在垃圾箱里就没有了,能不能利用一下,美化我们的环境呢? 生:可以做成小动物、可以做成装饰品、、、 师:我们班的同学们真聪明想到这么多好主意,那么一次性的餐具除了饭盒还有哪些呢? 生:勺子纸杯筷子。。。 师:非常好,我们一起来欣赏一组有趣图片 出示:饭盒龟草坪上的白花图(这么大气又精致的艺术品究竟是什么做的呢?接着往下看)纸杯天鹅纸杯灯等 老师:猜一猜这些是用什么做的? 出示图片揭示答案:饭盒筷子纸杯勺子 师:这些都是生活中的废弃物品,原来这些一次性餐具除了能给我们提供生活的方便,通过我们的设计和创意还能变成各种宝贝,来装饰我们的生活老师:今天老师也给同学们带来一件特别的礼物,看看桌子下面是什么? 生:纸盘子 师:平时我们用盘子做什么? 生:装食物

幼儿园废品手工制作

幼儿园废品手工制作 教学目标: 1、了解纸杯娃娃的基本构造; 2、初步掌握分割、组合等基本制作方法; 3、能设计自己喜欢的娃娃,并能按照设想制作。 过程与方法:能在设计、制作过程中相互评价、反思发现自己的不足,进行适当的改进。 情感、态度与价值观: 1、通过设计制作,享受制作的乐趣,感受合作的力量和乐趣,体验创造魅力; 2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力; 3、通过对作品的评价交流,培养学生的审美情趣和创新意识。 教学重点:掌握纸杯娃娃的制作方法。 教学难点:分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。 教学准备:调查表、几个一次性纸杯、课件 教学过程: 一、交流信息,引入课题 1、师:上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况,现在请大家交流一下。 2、学生交流,师随机评价,补充资料(课件出示) 3、创设情境,揭示课题 (1) 师:我也带来了一个大纸杯,(出示实物)它哭了,哭得可伤心了,为什么呢?原来它的主人用它喝茶后,说它没用处就把它扔了。同学们,难道它只能被扔掉或卖掉,真的没用处了吗?赶快想个办法帮帮它吧! (2) 学生出主意,开阔思路,教师随机评价。 (3) 揭示课题:

师:原来只要动动脑,动动手,纸杯能做出这么多东西啊!这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃,你瞧:(出示课件) 二、表达交流,自主设计 1、师示范:老师看了这些图片,也想用这些纸杯来个超级变变变,看清楚了,我要变了。 2、自主设计娃娃的样子。 3、表达交流 三、讨论制作,合作加工 师:(过渡)接下来请同学们发挥你的聪敏才智,发挥你的想象力,利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。不过,动手之前看看友情提示。 1、友情提示 (1)先设计后制作; (2)组内进行合理的分工; (3)完成之后,给作品起一个名称,写在评价表上; (4)要特别提醒大家的是:操作时一定要注意安全,当心别把手弄破; (5)老师这里有一个废品回收站,你不用的材料可以分类放到回收站,如果有需要也可以到回收站进行资源共享。 2、分组活动: (1)教师一同参与,要注意到后面几组的同学,适当指导,提醒学生要注意多交流,积极尝试,及时鼓励敢于创新的学生,发现问题及时纠正。 (2)老师看到大多同学都已经完成,就组织参观作品。 四、反思评价,延伸拓展 师:同学们的手真灵巧,都已经做好了。 1、组织学生评价 师:接下来,我们请每组选派代表上来介绍作品,介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。其他同学当评委评一评:设计上,制作上等。

幼儿园课题申报手工制作促进幼儿动手能力的研究

幼儿园课题申报手工制作促进幼儿动手能力的研究 手工制作促进幼儿动手能力的研究一、课题研究的背景和意义现在独生子女的家 长过分关心?保护?一切包办代替,孩子缺少锻炼机会,动手操作能力差,从而影响到孩子的 身心发展,造成能力低下,性格怯懦,智力发展也受到阻碍。 因此,动手操作能力的培养成为最关键的问题,在大力提倡素质教育的今天,美术教育 的作用就不容忽视。 通过幼儿的动手操作,不仅能体现幼儿的主体和幼儿的自主意识,还能丰富手段发展幼 儿的创造性,提高幼儿的审美情趣,更重要的是将幼儿手工活动搞出特色,以促进幼儿成为健康、聪颖、富有个性的新一代,为每个孩子的成功奠定良好的素质教育。 《幼儿园教育指导纲要》(试行)中指出: 指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其 他活动。 可见,在幼儿素质教育中,手工活动作为幼儿教育特别是幼儿审美教育的内容之一,它 起着相当重要的作用。 因此,我们确定了手工制作促进大班幼儿动手能力的发展?为特色课题研究。 二.国内外相关课题研究在国外,自上世纪70 年代随着人本主义课程的发展, 手工教育就着眼于人的智慧、情感、社会、身体、审美精神的全面发展,强调人的潜能发展,强调自我实现发展。 美国心理学家加德纳的多元智力理论更是将人格塑造的奠基时间拓展到学前期,因此, 更注重儿童早期艺术潜能的挖掘。 综上所述,我们确立了幼儿园创意手工课程开发与实践研究?这一研究课题,旨在通过研究来探索幼儿园创意手工课程的目标、内容、形式、方法和评价,建立具有园本特色的创意 手工课程体系,为开展创意手工活动提供可借鉴的经验和一种操作范式。 从而提高幼儿的手工制作的基本技能,熟练运用掌握的手工技能和工具材料,想象、创 作出新颖、独特有创意的优秀的幼儿美术作品。 提高幼儿对周边环境的审美评价能力,激发美化生活的愿望,养成细致耐心、持之以恒、勇于探索的良好习惯。 三、研究目标(1)让幼儿系统学习手工的各种表现形式和内容。 培养幼儿熟练地运用各种形式进行创意手工创作活动。 (2)提高幼儿运用各种生活、自然、废旧材料进行形的概括、组合、变形的能力,进 一步提高幼儿动手能力及观察力、想象力和创造力。 (3)通过手工教学活动,进一步训练幼儿手工制作的表现能力。 四、研究内容和措施(一)研究内容1.制作材料的乡土化、本土化利用研究由于我们地处农村幼儿园,农作物比较丰富,如番薯、马铃薯、稻穗、种子、各种水果这些材 料既是幼儿熟悉的又是幼儿喜爱的。 利用这些材料制作,不仅可以从不同角度展示家乡丰富的物产资源,还能使幼儿更好地 了解家乡,同时激发幼儿从小热爱家乡的情感。 2、精心选择创意手工材料(自然剪贴、变废为宝?制作等),由浅入深,由易到难地制 定一整套创意手工教学内容,形成系统化,并充分挖掘教育内容中所包含的素质元?,培养幼儿创3、以多样的导入方式激发幼儿对手工活动的兴趣,以丰富的活动方式持续调动幼 儿进行创意手工的积极性。 说一说,用童稚的语言说说美的感受;想一想,用聪明的脑袋创造无限的遐想;做一做,用灵巧的小手做做美的物品;变一变,演绎变废为宝的艺术过程;玩一玩,放纵心情体验美的艺术历程。

儿童创意画包括

儿童创意画包括(布贴画、豆子贴画、吹画、牙签画、鸡蛋皮(壳)画、毛线画、纸盘画、等等)布贴画(分两种) 准备工具:有色卡纸一张B5、白纸一张、硬纸板一张、白色乳胶一瓶、各种颜色的布头、铅笔一支、复写纸、剪子一把 防护服一件 制作步骤:1、先在白纸上构图后画出轮廓图。 2、用复写纸在布上画出主题。 3、剪下主题顺序放好。 4、按照白纸上草稿的顺序,用胶水涂在布上并粘好,完成布贴画。 注意事项:1、一定要先画好草稿。 2、用复写纸在布上画出主题厚用剪刀剪布时小心别剪到手。 3、把布粘牢,服粘帖、粘到位。 4、沾胶水要匀,不要弄到手上,防止弄脏画面。

豆子贴画1

(作品展示) (5-6岁) 准备工具:有色卡纸、白纸一张B5、白色乳胶一瓶、各种颜色的豆子、铅笔一支、镊子一把 防护服一件 制作步骤:1、先在卡纸上构图后画出轮廓图。 2、用黑米沾胶水勾出轮廓边。 3、根据构图分别粘上不同颜色的豆子。 注意事项:1、一定要先画好草稿。 2、勾边要细致有耐心。 3、把豆子粘牢,粘紧凑。 4、沾胶水要匀,不要弄到手上,防止弄脏画面。 豆子贴画2

(3-4岁) 准备工具:有色卡纸、白纸一张B5、白色乳胶一瓶、大米一把、铅笔一支、彩色水笔、镊子一把 防护服一件 制作步骤:1、先在白纸上画心形图案并沿外轮廓剪下,全刷上胶水。 2、用大米一粒一粒沾胶水勾出轮廓边后还用大米一粒一粒填。 3、分别用彩色水笔画上不同颜色的花边。 4、最后粘在卡纸上装饰完成。 注意事项:1、一定要先画好心形外轮廓(清清的画线)。 2、粘大米时要细致有耐心。 3、把大米粘牢,粘紧凑。 4、沾胶水要匀,不要弄到手上,防止弄脏画面。 5、待大米彻底粘牢时再涂颜色。 三、树叶画

幼儿园手工制作水果

1.一种水果模型制作方法,其特征是:将报纸撕成小碎片,放入清水中浸泡约十分钟左右后,将浸泡的报纸碎片均匀贴在作为模具的水果表面上,在水果模具上抹上浆糊,再粘上第二层浸泡的碎纸片并晾干,然后在表面再抹一层浆糊,再粘上一层浸泡的碎报纸,再晾干再粘,依此重复粘贴与晾干10次左右,最后晾干后用锋利的刀具将模型从中纵切开一道口子,掏出里面的模具水果,用纸条封好切口,用水果上的果柄粘在模型的顶端合适的位置,并在水果模型上均匀涂色。 利用废报纸、浆糊,经过纸糊、烘干、抛光、打腻、上色等步骤,最终将模型制作成型。不仅具有较强的实用性,还能够培养幼儿从小珍惜资源、保护环境的意识。这些水果蔬菜模型作为本园的公共资源将会在今后的教育教学活动中被合理利用。 1.先拿一个你要的苹果,把报纸不用的,撕成很多一小张一小张,比硬币大点。再把纸弄湿,然后一张张的贴在苹果上,整个苹果表层铺满纸,但是要均匀,这是第一层。(湿的纸比较容易贴面) 2.再铺第二层纸,纸是干的,按照上面方法得用胶水一层层的铺在第一层的基础上, 3.至少铺三层以上的纸,最后一层的纸,表面要干净,不能有文字或污垢,以便后面画苹果颜色 4.铺完纸后,把苹果放在太阳下晒两天,让它干透. 5.用小刻刀把苹果沿着中心剖开,记得只把表面的纸割开,不要把苹果整个切了,再小心点要把纸壳取出,不要弄破,因为才三层纸还是比较脆的, 6.再把取出的两个半个苹果型的纸壳合在一起,继续按照第1,2步骤,再铺上纸,铺三层. 7.等纸壳干透后,按照原来苹果的颜色,用水粉颜料调好,再上色. 8.等颜色干透后,最后用清漆刷一遍,这样才固色.可以多刷几遍,一定要等干透在第二遍. 9.一个纸做的苹果模型做好了, 10.不过苹果里面的空空的,呵呵 在自然常识等课堂上,我们有时会引用水果这一教具。这些水果教具,有的从商店买来新鲜水果、有的用蜡制水果做模型有的用塑料水果模型。它们分别有着不能反复使用,易碎形态不够逼真等弊端,我们受到蜡制模型的启发,想到了用纸来制作试着做几个,取得了满意的效果。一、材料:报纸、皱纹卫生纸、书面纸、浆糊、毛笔、烧杯、抹布、清漆、颜料等二、制作方法和步骤: 1、选取外形漂亮的苹果做模型,先将它洗净、擦干。取下果柄待用。把报纸撕成1厘米见方的小片浸于水中,然后用这些小片贴在草果表面,缝隙严密。 2、把卫生纸撕成小于1厘米宽的纸条,再第一层报纸上边刷浆糊纸条,这样重复糊5---7层后将苹果放在抹布上凉干。 3、沿苹果纸模的顶部和脐部中轴先剖开,取其中的苹果用纸条将剖开的两部分纸模拼全,然后继续边刷浆糊边糊纸条,重复2-3层 4、果柄在从苹果上剪取后,下端缠上纸条安放在模型苹果的脐部。 5、最后糊二层书面纸撕成的纸条,凉干。 6、用水彩颜料涂上颜色,干后罩上清漆,晾干。(放在通风处) 三、注意事项: 1、苹果在纸糊里时间不宜过长,要及时剖开取出,否则苹果会在里面腐烂。 2、在剖开的两部分纸模拼合时,一定要铺平整.否则原形就变样。 3、颜色由浅入深。 四、一个个几乎乱真的苹果制成了。以此方法还可制作梨、桔、瓜等水果。只要每一过程制作精良,就不难制成逼真的水果模型了。这不,上次越南教育代表团来我校便要了个回去,准备也照此方法制作。纸糊水果模型能出国,这是我们始料不及的。

幼儿园手工制作美术教案

幼儿园手工制作美术教案 幼儿园美术教案手工制作鞭炮篇一:美丽的鞭炮活动目标: 1.通过收集废旧材料进行创作,在创造美的过程中树立保护环境意识。 2.学习使用新手工工具——造型打花器的使用,并利用传统剪纸对鞭炮进行装饰。 3.体验自己动手做的快乐,感受民族传统节日的喜庆。 活动准备: 课件、彩色纸、造型打花器、各种薯片罐或卫生纸卷心、双面胶、固体胶、剪刀等。 活动过程: 一、感知欣赏 1.展示各种烟花、鞭炮的图片,让学生欣赏、谈感受。 2.欣赏有关春节的民俗图案。 二、学习剪“春、喜、丰”字。 三、学习使用打花器,注意一组花与一组花的联接。 四、制作步骤 1.根据薯片罐或卫生纸卷心圆柱面的长和高,裁取一红色或黄色彩色纸做底,注意保留粘贴位置。选取一条宽约厘米的色纸,用打花器打出带状纹饰,用双面胶粘贴在底色纸的上下两端。

2.设计制作中间的装饰图案,用剪纸方式制作出具有烟花、鞭炮特征的民俗剪纸纹式,并粘贴。 3.将制作装饰完成的底色纸,装饰粘贴在薯片罐或卫生纸卷心的表面。 4.制作烟花、鞭炮的燃放线,在罐子顶端盖子上扎一个孔,插上燃放线,制作完成。 五、拓展 想想看,还能用这些大大小小的薯片罐和卫生纸卷心做些什么呢?望远镜?小人偶?…… 六、评价 能否运用民俗剪纸方式装饰自己的作品,能否通过利用打花器的制作,使手工作品更新颖、更精致精巧,装饰效果是否有创意、有特色? 幼儿园美术教案手工制作鞭炮篇二:美术活动《放烟花》教案活动目标: 1、幼儿能感受节日热闹、欢乐的气氛。 2、幼儿能以游戏的形式感受爆色的乐趣。 活动准备:装有各种颜色的小气球、两张画有烟花筒背景的画布、长铁丝钩人手一根、鞭炮声的音乐、放烟花的小视频。 活动过程:1、听鞭炮声音乐,让小朋友感受放鞭炮时的热闹气氛。

幼儿园中班手工制作活动

幼儿园中班手工制作活动:毛毛虫 一、活动目标: 1、学习用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫,并尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。 2、通过练习捏、揉、团、抓的技巧,增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。 二、活动准备: 制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、皮筋若干、托盘、小筐、塑料碗 活动重点:将报纸揉成球 活动难点:将蒙氏活动中五指抓、三指抓恰当的应用于活动中,给毛毛虫身上套皮筋。三、活动过程: 一、设置情景,引发兴趣。 教师:今天,老师给你们请来了一位小客人。看,是谁呀?她长得什么样子呀?当幼儿说不出来时可引导幼儿:他的身体长的是什么样子的?长不长呀? 教师小结:毛毛虫长得长长的,他的身体是一节一节的。 二、通过观察分析,鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。 1、教师:小朋友们猜猜看,毛毛虫是用什么做成的?(鼓励幼儿说一说做毛毛虫所用的材料) 2、教师:刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的材料。那,毛毛虫究竟是用什么做成的呢?现在咱们就来看一看。 (教师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。) 教师小结:噢!原来袜子里面装上纸球,外面套上皮筋,便做成了毛毛虫。 三、教师示范。 1、教师:那你们知道老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗?现在咱们就来看一看一老师究竟是怎么做毛毛虫的,来看老师的手。(教师开始示范) 先选一只袜子放在手边——拿纸团成球塞入直到塞满——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一个球套一个皮筋——最后贴上眼睛和鼻子。 2、现在,老师的毛毛虫做好了,谁来说一说,老师是怎么做毛毛虫的? 教师小结:小朋友们说得都很好,老师先选一只袜子放在手边,然后将纸球塞入袜子,套上皮筋,最后,贴上嘴巴和眼睛。把即时贴反面的纸解下后放到小筐里。 三、幼儿操作,教师巡回观察与指导 1、教师:小朋友们想不想做一条自己的毛毛虫? 2、教师:小朋友们在做毛毛虫时,有时间的可以贴上眼睛和嘴巴,没有时间的可以等下一次再贴。 3、教师:遇到困难的时候小朋友可以请老师帮忙,也可以看看你临边的小朋友是怎么做的。(幼儿在操作的过程中教师重点观察以下内容:幼儿能否将纸揉成球。巡回指导,帮助幼儿将纸团塞入袜子中,并将皮筋套在袜子上。鼓励能力强的幼儿将毛毛虫的眼睛、嘴巴贴上。)四、讨论分享。 教师:小朋友们的小手真能干,一会儿就将毛毛虫做好了。现在小朋友们拿着自己的毛毛虫找到自己的好朋友告诉他,你的毛毛虫是什么颜色的,毛毛虫身上套的是什么颜色的皮筋,好吗? 五、活动延伸。 教师:现在,咱们拿着毛毛虫到另一间屋里去跟毛毛虫做游戏吧!

幼儿园大班创意手工教案《 有趣的高帽子》

教学资料参考范本 幼儿园大班创意手工教案《有趣的高帽子》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

活动目标: 1、学用折剪方式制作帽子,并进行简单装饰。 2、乐意参与制作活动,体验创作成功的喜悦 活动准备: 1、剪刀、固体胶(或浆糊)、水彩笔。 2、幼儿《创意手工》用书。 3、各种各样的帽子(请部分小朋友从家里带来),把活动室装扮成帽子的展室。 活动过程: 1、带幼儿参观帽子展室。 师:这是什么?你们喜欢它们吗?在这里的这些帽子中,你最喜欢哪顶? ——请幼儿讨论、交流。 ——今天,我们也来制作适合自己的帽子,好不好? 现在请小朋友们注意了,老师要变魔术了。 2、老师完整示范制作帽子,引起幼儿的创作兴趣。 利用动作示范,让孩子专注观察。(注意幼儿的上课常规) 看,我变出了什么?(帽子) 3、回忆老师的制作过程,加深孩子的印象。 刚才我先做了什么?(我按实线剪下扇形) 再做什么?(再卷成圆锥体) 最后做什么?(粘合成帽子)

试试看(把初步制作的帽子戴头上),哈哈,成功啦! 好看吗?可我喜欢有颜色,有花纹的帽子,怎么办呢? (请幼儿来说说,你有什么办法?) 你们的办法真不错,我也有好办法了,瞧我的!(教师用彩笔在 帽子上画上小动物) 现在帽子怎么样了,(更漂亮了)你们喜欢吗?我们一起来做吧!(请小朋友们赶快做吧,老师请小朋友分发材料。) 4、幼儿制作,老师巡回指导。 提醒孩子在折剪时的注意点,对一些能力弱的孩子进行适当的指导。 5、作品展示,交流评价。 请小朋友戴上帽子,谁来说说你是怎样做的,做的是一顶什么帽子? (你做得真不错,祝贺你;你做得真棒,祝贺你。) 活动延伸: 今天,我们班的小朋友真能干,每个人都做了一顶漂亮的帽子。来,让我们带着帽子出去玩玩吧。(教师带领幼儿到户外走走。)

纸盘画

纸盘画活动总结 王薇 我担任校本课程教学已经有几年了,美术装饰画兴趣小组成立初始,我想到的是让学生接触正规的美术教育,不成想,参与学生越来越少,仅剩的十几名学生在课堂上也是沉默不语,埋头苦画,一点也看不出在美术课中感受到得快乐。这种现象不得不引起我的重视:我本想让孩子们不必上绘画班就可以接受正规的美术训练,可学生为什么不领情?经过苦思,我终于想通了:所谓兴趣小组当然以兴趣为主,只有学生愿意参与,才能创造出新颖、独特的作品来,于是“纸盘画”这种新颖、有趣、易于操作的绘画种类在我脑中逐渐成形。 初试纸盘画,造型是关键问题,纸盘由于材料的特殊性不能随意涂抹擦拭修改,所以要求孩子们具备一定的起形能力。学生必须做到心中有数,胸有成竹才能开始绘画,这对锻炼孩子的绘画能力有很大帮助。 在绘画过程中学生经过了铅笔稿反复修改和小脏手涂抹弄脏纸盘的失败经验以后,逐渐总结出了纸盘画的绘画要领,学生基本两节课完成一幅纸盘画,一个学期快结束了,学生仅仅局限于老师提供的绘画素材,已经完成了卡通植物、卡通动物、十二生肖、卡通人物的练习,个别学生问我:“老师,可以自己找内容或自己创作吗?”我听了非常高兴,大大的表扬了这位学生,并告诉大家:“有创意的作品才是自己的作品。”一些有能力的学生开始自己寻找内容,并进行更细致的修饰,有的同学喜欢黑白画,有的喜欢使用渐变色,有的同学发现使用荧光笔效果更佳,有的同学为作品加上了绚丽的花边,与其说是我指导学生绘制纸盘画,不如说是师生合力共同完善每一幅别致的纸盘画。 看着一幅幅作品都精致、独特,岁笔迹稚嫩,但我从这些作品中看到了创新、看到了热情,看到了“兴趣”、看到了“参与”。

幼儿园手工制作教案

幼儿园手工制作教案 【篇一:手工制作教案2012.9】 《包的世界》教案 教学目标: 1、认识和了解各种式样和材质的包,培养初步的设计意识。 2、鼓励学生运用画画、写写、剪剪、撕撕、贴贴等表现方法设计绘制一款包。 3、体验创作的快乐,培养学生观察表现生活和美化生活的情感。教学重点、难点: 1、观察、分析、表现包的造型,培养学生的审美能力。 2、包的设计新颖有趣。 教学准备: 学生:废旧盒子,各种布料、彩纸,小装饰品及制作工具。 教师:多媒体课件。 教学过程: 一、激趣导入。 教师多媒体显示小熊乘火车的情景,问:同学们,你们知道小熊一家乘着火车要去哪里吗?(学生回答)它们是要到包的世界去,那里有很多漂亮的包,你们想去吗?(学生:想)那我们随着小熊一家也去看一看! 二、欣赏。 1、多媒体显示各种包,学生欣赏(要求学生仔细欣赏,欣赏后要回答问题,看谁观察得仔细)。 2、看了这些漂亮的包,你们能回答我几个问题吗?教师出示问题:(1)包可以分成哪几种? (2)包主要由哪几部分组成? 根据学生回答,教师多媒体出示。 3、师:我们制作一个包可以用哪些材料呢? 学生回答,教师多媒体出示。 4、那怎样制作一个漂亮的包呢?(多媒体出示制作步骤) 5、现在你们知道怎么设计制作包了吗?想试试看吗? 你们的机会来啦!小小公司正需要招聘设计员呢!我们一起来看看吧。(教师多媒体出示“招聘启事”) 通告内容:

小小公司招聘启事 因公司业务需要,现急需招聘设计师若干名,要求会设计各类包,年龄、性别不限,请有意者带上自己的设计作品前来应聘。 师:你们想成为小小公司的一员吗?(学生:想) 三、设计、制作。 1、学生两人(四人)一组进行设计制作,教师巡回辅导。 2、交流作品。 (1)教师将学生完成的作品挂在黑板上(或设计制作小组展示给其他学生看)。师:你们的作品都已经完成,假如你是公司领导,你会选择谁的作品呢?请在自己满意的作品下面贴一个五角星。(2)学生行动。 (3)教师通过学生评选,总结评选出优秀作品。 四、课堂小结。 同学们都设计出了漂亮的包,老师感到很高兴,相信你们今后肯定会有同学成为一名真正的设计师,你们有信心吗?老师等着你们的好消息! 中国结——鞭炮结 教学准备: 1、教师准备:中国结实物、多媒体 2、学生准备:60厘米长的彩绳两根,五厘米长的彩绳一根,镊子(或锥子)、强力胶(或打火机)、剪刀等。 教学重、难点: 绳与绳之间的打结 教学过程: (一)展示介绍,激发兴趣,导入新课 1、出示中国结(实物、录象图片等)。 2、提问:这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么?你在哪里见到过中国结?你了解中国结吗? 3、介绍中国结的由来、特点及其用途。激发学生对中国结的浓厚兴趣,导入新课。(检查材料、工具的准备) (二)自学讨论,讲解演示 1、中国结是怎么编制出来的? 2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗?试着编编看,提出你觉得困难的地方,在小组里议一议。 3、讲解并演示重点、难点。

幼儿手工制作课程教案

幼儿手工制作课程教案 第一章??手工、学前专业手工及其教育 学习要点:了解学前专业手工的基本概念和基本学习要求;了解学前专业手工的种类、造型规律 手工制作常常致力于物质材料及其表现价值的发掘,以充分发挥和增强作品及材质的感染力和表 现力。 二、????造型规律 (一)学前专业手工的种类 1、从使用材料的物理性质划分,有纸工、泥工、布工、竹木工、金石工、塑料工、废旧品工等。 2、从使用材料的形态划分,有点状材料成型、线状材料成型、面状材料成型和块状材料成型。

3、从制作工艺上划分,有编织、刺绣、缝纫、印染、雕刻、插接、模具、重构等。 4、从造型物的空间占有形态划分,有平面和立体两种。 5、从手工作品的用途划分,有实用手工、玩赏手工和装饰手工。 (二)学前专业手工的造型规律 1、构思与设计规律 构思与设计即制作前通过想象和思考在头脑中形成关于造型物的用途、形象、结构、材料选择、 制作条件、成品效果等心理操作的总和。 (2 (3 (4 (1 (2 (1 (2 等; (3)变一变:加工材料形变量不变的造型方法。如,弯曲、冲压、折叠、团涅、卷曲、浇注等。 三、常用工具和材料 (一)常用工具:在手工实践中,关键是要因地制宜,工具的选择与使用要适用、便利,也可自 制。 1、剪。 2、刀。 3、锯 4、烙具。 5、钳子 6、榔头

7、针、锥或钻8、夹子9、尺10、笔 11、其他。如圆规、泥蓖、泥工板、木锉、钢锉、砂纸、糨糊、胶带、订书机、小盆、水桶、毛 巾、打孔机等。 (二)材料及其种类 1、材料分类 (1)从材料的形成方式分:天然材料(如石、木)和加工材料(如塑料、铁皮)。 (2)从质地上可分为软质材料(海绵、泥)和硬质(竹、石)材料。 (3 (8 1 2、掌握一定手工设计、制作规律和制作技能,具备一定造型实践能力,养成并提高自身的动手能 力、审美能力和创造美的能力。 3、将学到的手工知识和技能广泛运用到生活美化、环境美化和教育实践中去。 (二)具体要求 1、认真学习手工知识和技能,熟练掌握和应用常用的手工制作方法和工具材料。 2、能够独立进行手工造型设计和制作,并能运用于学前儿童手工教育或其他领域的教育实践。

幼儿园手工制作教案-《小口罩》

幼儿园手工制作教案:《小口罩》 设计思路 “新型冠状病毒”悄悄袭来,让我们人类受到了很大的伤害,有的人甚至因为病毒而失去了宝贵的生命。这时,人们开始注意防护。常见的一种方法就是在人多密集的时候戴口罩。但是很多小朋友不喜欢戴口罩,还有的小朋友不会正确戴口罩。因此,我根据幼儿的实际情况设计了本次活动,通过制作口罩激发幼儿戴口罩的兴趣并且引导幼儿学会正确佩带口罩的正确方法,帮助孩子树立正确的防“冠”心态。 二、活动目标 1、了解戴口罩的作用及意义。 2、体验制作口罩的乐趣,锻炼幼儿的动手能力。 3、帮助孩子进一步树立自我保护意识,学会正确佩戴口罩的方法。 三、活动准备 各种质地、样式的口罩若干。A4 纸、彩笔、松紧带。 四、活动过程 (一)导入活动、引起兴趣。 1、猜谜。 四四方方一块布,嘴和鼻子都盖住。

有它不能吃东西,为保健康人人爱。 2、讨论:“口罩有什么作用?”(保暖、预防病菌侵入等) (二)集体讨论 1、引导语:“口罩朋友来我们班开展览会,看看它们有什么不一样?” 2、幼儿参观,自由发表意见。 3、设问:“为什么最近大家出门都要带口罩?” 4、教师简单总结:“口罩能阻挡病菌侵入我们的身体, 保护我们的身体健康。” (三)制作口罩 1、小朋友们,刚才我们了解到戴口罩的重要性,今天老师想邀请小朋友们一起来动手制作口罩,好不好? 2、通过 ppt 介绍口罩的制作过程,教师指导幼儿亲身体验制作口罩。 (四)如何正确佩戴口罩? 1、教师介绍:“戴口罩之前我们要先把自己的小手洗干净,避免污染口罩。口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位,戴太大或太小的口罩,病菌、灰尘等能从口罩两侧的边缘进去。” 2、幼儿操作,教师指导。 (五)活动延伸 日常活动中密切关注孩子预防“冠状病毒”的行为,错

为什么说幼儿园创意手工是幼儿教师的必修课教学资料

为什么说幼儿园创意手工是幼儿教师的必 修课

为什么说幼儿园创意手工是幼儿教师的必修课? 幼儿园不是文化知识学习阶段,是幼儿智力启蒙阶段,所以着重幼儿的智力发展,创意手工主要是启迪幼儿的创造能力,在一定的辅导和规定内,给予幼儿最大程度的想象力发挥,是一种智力教育的良好方式。 手工幼教是以DIY手工和DIY玩具的制作为核心,在“孩子在快乐玩耍中学习成长”的幼儿教育理念指引下,辅以专业体贴的指导和快乐有趣的沟通,让孩子在尽兴玩耍DIY手工和DIY玩具时候,通过各种微动作体系的训练和思维引导,进而锻炼孩子的五大能力。 并且幼儿阶段是培养创造性的启智阶段,因此教师的创意手工对培养幼儿的多种艺术表现手法有着积极的引导作用。孩子都是天生的艺术家,一草一木、一纸一线在他们眼中都能成为有趣的事物,如在观看天上的浮云时,他们看到的是小狗小鸡小马小羊;彩色的包装纸在他们眼里是美丽的小花、可爱的小被子;因此只要我们稍加提点,孩子们的创意会让我们惊叹。常常在我进行创意制作时,孩子们围拢在身边,一边看一边说,当作品完成时,他们发出的“哇哇”声最令我满足,而他们也会因为看到了我

的作品而跃跃欲试,这时我会根据孩子的年龄做出不同要求,小班只需要模仿,中大班要在学会的基础上进行创造。虽然过程中孩子们会有失败,但是只要鼓励一下,绝大部分的孩子都会完成。 幼儿园的环境建设是要求追随主题变化而变化的,是追随幼儿年龄特点而变的,因此需要教师不断根据需要发挥想象力与创造力。因此,直接从周围取物,用手简单制作就成了幼儿教师工作的必修项目。 幼儿园的主题教学是非常生动形象的,首先主题就取材于幼儿的生活,因此生活中许多物品就成为主题墙的创作素材。如小班主题活动《好玩的纸》,在创设主题墙时,收集来报纸、彩纸,纸杯,用各种拼凑的方法来组合成各种各样不同的形状来装饰出五彩缤纷的世界;再如大班主题活动《精彩一线》,家中废弃不用的毛线在教师的巧手下成为一个大大的蜘蛛网,孩子们用剪、画、粘、撕、拼、染、贴等技能制作的彩色蜘蛛将主题墙装饰得生机盎然。 幼儿园中的创意手工让幼儿对艺术活动产生浓厚的兴趣,兴趣越浓,知识经验越丰富,反映在画面上和作品中就越精致,所以说幼儿园创意手工是幼儿教师的必修课。

大班美工 多变的蛋糕纸盘 教学设计

大班美工多变的蛋糕纸盘教学设计 活动目标: 1、使用蛋糕纸盘的造型,想象创作意愿画。 2、鼓励幼儿大胆表现,创作与众不同的画面。 活动准备: 2、幼儿活动前做过“小手变变变”的游戏。 活动过程: (一)教师用手变出各种造型,激发幼儿想象。 (二)幼儿交流:“小手还能够怎么变?”试一试。说一说。 (三)利用蛋糕纸盘的样子创作意愿画 1、出示蛋糕纸盘提问:这是什么?它是什么形状的?小朋友想想利用它能够来做什么?(是引导幼儿思考) 2、师逐一出示范作,引导幼儿观察思考其改造制作的方法。讲解制作方法。 3、今天老师为小朋友准备了好多的材料,请小朋友用我们灵巧的双手创造制作自己喜欢的作品。 4、指导作画。鼓励幼儿大胆想象,大胆表现。师巡回指导(强调能够合作完成,注意安全使用剪刀) (四)交流欣赏“变出了什么” 幼儿可自由将作品与同伴,教师共同欣赏,说说“我的蛋糕纸盘变出了什么?”

多变的蛋糕纸盘说课 因为大班幼儿生活经验范围扩大,和对周围事物好奇心的持续提升,他们会生成一些自己感兴趣的活动。这个活动正是由幼儿在游戏中自己生成出来的。我们根据《纲要》精神:在艺术活动中,提供自由表现机会,鼓励幼儿用不同艺术形式,大胆地表达自己的情感、理解和想象。本着这个思路,设计了《多变的蛋糕纸盘》。活动中引导幼儿利用小手实行创意想象。使幼儿体验操作和自主学习的乐趣。充分发挥幼儿的想象力和创造力。 一.教学重点和难点 重点:感知生活中和自然中的废物利用的价值和美感,学会废物利用创造生活的情感。 难点:学会用不同的方式改造蛋糕纸盘。 为了更好的达到教学目标,突出重点、突破难点,我准备采用下列教学方法。 二、说教学方法 (一)说教法 依据本课的性质及学生的特点,我主要准备采取以下教法: (1)“启发引导法”,根据幼儿由感性理解上升到理性理解的认知规律,我以实例为线索,充分动用教具,持续采用欣赏、启发、讨论、归纳相结合的教学方法,在实例的引导下,充分调动幼儿的积极性和自觉性,让每个幼儿都能参与到动脑的积极思维中,真正做到面向全体幼儿,优化课堂教学,提升课堂效率。 (2)“演示法”,根据心理学原理,再造想象是根据词语的描述或图样、图解、符号记录等的示意,在人脑中形成新形象的过程。所以,我针对幼儿的年龄特点,使用教具,展示教学相关资料,为幼儿提供大量的感性材料,让全班幼儿都能用多种感官感知到演示对象。演示过程中教师的语言与实物交替使用,用语言渲染

幼儿园创意手工教案范例【三篇】

幼儿园创意手工教案范例【三篇】 一、目标: 1、引导幼儿利用彩泥,橡皮泥及各种辅助材料。塑造春天里的各种花。 2、启发幼儿根据已有的经验,大胆想象,把制作出的花组合装饰,制成花环,花篮等。 二、准备: 1、(各种颜色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙签,剪刀。 2、玻璃瓶、双面胶、各种色纸,自制花篮。 3、各种花的图片,鲜花实物。 三、过程: 1. 材料导入: A. 出示制作所需的材料。 师:瞧!今天我们教师里来了这么多五颜六色的彩泥朋友! B. 欣赏完整的作品范例: 师:这些漂亮的花都是经过别的小朋友动脑筋和好朋友一起合作完成的很美丽吧!看看都是些什么花?你会用彩泥做些什么花那? 2. 幼儿自主操作,教师指导协助: 师:让我们找到好朋友一起合作来设计好看的泥塑花吧! a. 引导幼儿自己设计花瓣的形状,并利用花边剪刀、牙签、色纸等使花朵更立体,更漂亮! b. 引导幼儿自主创新。选择材料制作不一样花型的花朵。 c. 发挥同伴合作协商的精神。

四.欣赏评析: 师:我们来欣赏已作好的作品,注意哦!有个小任务,就是找出你自己最喜欢的花,要说出喜欢它的原因。(集体欣赏,引导幼儿自评互评。) 师:我们来举手投票选出最喜欢的花吧! 活动反思与体会: 在这次混班活动中,创设的环境和材料是组织和实施自主活动的重要的前期工作,为了给孩子们创设一个有效的自主操作环境,教师们往往要花大量的时间和精力。但在这次活动中我无意中发现,孩子们站在成品材料的面前,提出来的问题往往是这些东西是用什么做的,怎么做才漂亮呢?所以我在孩子们操作的墙面上,醒目地贴着“泥塑花制作流程图”。这些“无声的召唤”果真吸引了孩子们,他们围在流程图前,充满好奇地边研究,边尝试。在孩子们的整个操作过程中,幼儿练习了倒、搓、团等基本技能,即使他们制作的泥塑花,不过形象,绚丽。不过相对与孩子们的自我价值感的增强,这是很值得欣慰的。 【篇二】 【设计意图】 因为小班幼儿年龄较小,对手工活动比较感兴趣,他们又都很喜欢小动物,对小动物的关爱产生浓厚兴趣。所以我设计《小鸟回家》这节活动。通过让幼儿学习撕纸、粘贴,培养幼儿的手工技能。 【活动目标】 1、学习撕纸块,用胶棒(或浆糊)粘贴的技能。 2、萌发幼儿关爱环境的情感。 3、训练幼儿手指的灵活性,提升手眼协调活动的水平。【活动准 备】

相关文档
最新文档