鸡胸的非手术自我矫正训练方法

鸡胸的非手术自我矫正训练方法
鸡胸的非手术自我矫正训练方法

鸡胸的非手术自我矫正训练方法

全网发布:2011-06-23 21:18 发表者:闫天生14368人已访问

造成鸡胸的主要原因是:由于患佝偻病使得肋骨后侧向内凹陷,胸骨部分抬高、突出,从而形成鸡胸畸形。自我矫正的训练方是:一、双手互推。屈肘,两手掌相抵在胸前正中部,随即吸气,用力互推并维持一段时间(5~8秒钟),然后呼气,还原放松。重复10~15次,共练习3组。

二、双手推膝。坐姿,两臂体前交叉,按在异侧腿的膝部。随即吸气,双手向外推膝,而两大腿内收用力保持膝不动,要持续对抗一段时间(5~8秒钟)。然后呼气,还原放松。重复10~15次,共练习3组。

三、双手夹提重物。双手掌在胸前夹住并提起重物(如书本、杠铃片、砖等),稍停5~8秒钟后再把重物放下。用力夹提时吸气,还原放松时呼气,重复10~15次,共练习3组。

四、叉腰含胸。双手用力压后腰,同时做含胸收紧胸肌的动作,稍停5~8秒钟后,再呼气做张肩动作,放松双臂和胸肌。重复10~15次,共练习4组。

五、双手挤压。挤压应选用不同宽度的物体,从而使胸肌得到全面训练。挤压时,两手要水平相向用力,好似要把挤压物(例如桌子,手握桌子两对边)挤窄压扁,挤压动作要持续5~8秒钟,用力时吸气,还原放松时呼气,重复10~15次,共练习4组。

六、宽撑距俯卧撑。两臂伸直撑在地上,两手掌间距宽于肩距,使肩胛骨略向前倾,头稍抬起,眼看前方。随即呼气,两臂屈肘,使躯干保持伸直,慢慢下降至最低位置。稍停2~3 秒钟。然后吸气,用力伸直两臂,胸部挺起,还原成全身挺直的姿势。重复10~15次,共练习4组。

七、平卧宽握距推举。仰卧在凳子上,身体保持平稳,呈挺胸沉肩状,双手掌心朝上握杠,握距大于肩的宽度,将杠铃横杠放在胸部乳头处。接着吸气,两臂用力向上推起杠铃,手臂伸直,稍停2~3秒钟。然后呼气,慢慢下放杠铃还原。重复10~12次,共练习4组。

八、平卧扩胸。仰卧在长凳上,两手握拉力器,掌心相对,两臂伸直持器械置于胸部上方。然后吸气,两臂向两侧慢慢将弹簧拉力器向两侧及下方拉开到两手略低于两肩,稍停2~3秒钟。接着呼气,缓慢还原。重复10~12次,共练习4组。

九、站姿拉力器夹胸。拉引夹胸时,重力方向应该由上向下成45度角(不小于30度角)。手握拉力器把柄时,应使手肘稍屈(时间夹角约成12O度人握把尽量松些。随即吸气,以胸大肌收缩的力量,使手肘始终保持这个角度,一直向下拉至位于小腹前,这时胸大肌群应感到彻底收紧,稍停2~3秒钟。然后再呼气,使胸大肌群逐渐恢复伸长,慢慢地向上还原。拉引动作过程中躯干应略向前含胸、两腿稍屈站立,两手臂交替练习,重复10~12次,共练习4组。

十、平卧扭臂飞鸟。仰卧在凳上,两手掌心相对持铃,两臂伸直持铃置于胸部上方。随即呼气,两臂同时分别向身体两侧放下,肘稍屈。当两臂分别向两侧下落时,两臂要外旋,两肘内侧翻转朝上,使胸肌外侧部拉得更开,稍停2~3秒钟。然后吸气,持铃呈两臂抱树状举起,直至两臂伸直,还原成预备姿势,重复10~12次,共练习4组。

〔说明〕采用上述矫正训练方法,发达胸廓肌两侧翼肌肉群,可以明显改善胸廓外形,充分弥补鸡胸所造成的胸骨突出,两侧肋骨下陷的缺陷。

成年人脊柱侧弯可以佩戴施罗斯支具进行校正吗

2014年1月,一名37岁患有迟发性特发性脊柱侧弯(LIS)的女性患者来到Weiss博士的办公室。她从23岁开始经历慢性疼痛(腰痛,LBP)。她拒绝考虑手术。她的Cobb角度为胸椎56°和腰椎50°,侧弯弧度相当平衡(下图),经Scoliometer TM测量的躯干旋转角度(ATR)为胸部17°和腰部3°。 除了14年的慢性腰痛外,调查期间患者自述没有其他严重的健康问题。患者根据视觉模拟评分体系0(无疼痛)至10(极度疼痛)的标准自述其平均每日疼痛程度为5-7分,程度为8到9分的疼痛每年发作一至两次。 Weiss博士为患者制作了GBW支具并对其进行了施罗斯运动指导。该患者学习定制的体操锻炼动作并在家中配合练习,患者起初在德国学习体操,随后回到挪威继续学习。在成年患者中使用GBW支具的目的是在患者不平衡的额状面上实现平衡姿势并恢复其矢状面的生理曲度。 在第一次评估后的16个月,患者返回作者办公室进行复查。这次复查包括根据SchrothBestPractice计划进行的支具重新调整和施罗斯治疗。复查的X 射线显示她的Cobb角度为胸弧55°和腰弧32°。她的躯干旋转度ATR值为胸13°和腰5°,结果表明其临床情况更加平衡(腰弧度数减少,胸弧度数没有增加)。 该患者于一年后于2015年1月接受了回访。她表示,支具和锻炼的结合使她的生活质量得到了显着改善。患者称自己平均每周工作中有三天佩戴支具,每

次3-4小时。此外,她有时会使用商场售卖的柔性胸-腰-骶靠背。起初,患者每天锻炼(Schroth特定的矫正练习)一小时,有时在晚上骑车。在回访的时候,她觉得每天早上锻炼20分钟就足够了。总的来说,她再也没有过下背痛了,尽管疼痛偶尔会在她拎举重物的时候出现。患者自述她日常生活非常活跃。她的丈夫通过拍摄她的背部照片来记录她的姿态和侧弯的变化,照片记录了这一改善过程。 在成年期,外观问题和疼痛是脊柱侧弯患者咨询医生的比较常见原因。通常,患者会被建议使用止痛药或者脊柱融合手术。大型队列研究表明,疼痛和侧弯之间没有相关性1,2)。然而,在患有脊柱侧弯的人群中,疼痛比没有脊柱侧弯的对照组稍微多一点3)。 有证据表明,持续六周的强化运动康复疗程可以改善脊柱侧弯患者的疼痛。这一说法已在两项采用治疗前和治疗后效果对比而设计的队列研究中找到1.2)。然而,这种干预的中期或长期影响尚未确定。 患者可以向脊柱外科医生寻求建议;但是缺乏证据表明,脊柱融合手术可以

最新学会自我介绍(精选多篇)

学会自我介绍(精选多篇) 第一篇:怎样教孩子学会自我介绍 3岁的宝宝,已经很“有话说”了。教宝宝学会自我介绍,学会描述关于自己的一些信息,是非常重要的。在外面意外走散时,宝宝可以通过它来向周围的人求助,让大人知道他想要何去何从。 首先,你要设计一些问题,用问答的方式,让孩子记住它们。比如: 叫什么名字?——我叫周崎 今年几岁啦?——3岁 爸爸叫什么名字?——周晖 你家住在哪里?——新荷小区19幢3单元502 家里的电话号码是多少?——5021609 …… 一开始训练的时候,以家长说为主。替孩子作回答的时候,语速放慢一点,吐字尽量清晰,这有助于让孩子记住它们。慢慢地等他熟悉这样内容以后,就要可以在提问后停顿数秒,诱发他自己来回答。 像住址这类比较复杂的问题对孩子来说是很难一下子记住的,所以需要重复多次。不妨在茶余饭后,想起来就考考他,如果他答不上来,可以分段提醒: 咱们家住在哪里?是什么小区呀?——新荷小区

几幢?——19幢 …… 最后,要学会把这些问题的答案串联起来,组成完整的一段话,使孩子不需要你的提示就可以直接陈述出来。 学会了自我介绍,那么在就要踏进幼儿园之前,不妨也来排练一下给小朋友们作自我介绍场景吧!这时的自我介绍可以加进一些主观性较强的问题,比如: 我最喜欢的人是爸爸妈妈;我最喜欢看的动画片是《天线宝宝》;我最喜欢的故事是《三只小猪》;我会自己吃饭,会给自己穿鞋子…… 自我介绍让孩子学会表达自己,这些对大人来说看似平淡无奇的话题增强了孩子的语言能力。 此外,对自己的了解也提升了孩子的自信心,也鼓舞了他去学习更多的东西。当他们面对陌生的人和环境的时候,可以更加从容不迫。万一在户外与大人走失,也可以尽快向身边的大人求助。 第二篇:学会自我介绍入园交往第一步 幼儿园开学,孩子将要面对新的幼儿园集体生活,对于孩子来说真是个很大的挑战呢!孩子在童年时期与他人的关系和谐与否,对于孩子的性格、行为和未来的人际交往有着重要影响,学会自我介绍入园交往第一步。学会自我介绍,是孩子们学习人际交往的第一步哦!

脊柱侧弯

脊柱侧弯有哪些临床症状 脊柱侧弯影响人体骨骼的正常生长发育,使人变得驼背、鸡胸、骨盆倾斜,肩不等高、背不等平、腿不等长,身体扭曲,身躯矮小。具体表现在以下几个方面。 脊柱侧弯的症状 1. 脊柱侧弯的患者会有着明显肺部不适之感, 同时心脏也是会被引起一定损坏的, 严重 的脊柱侧弯患者还是会引发心衰的,这是因为脊柱的变形会对内脏器官产生压迫和伤害。 2. 脊柱侧弯患者在体格上是会有, 很明显的畸形现象出现, 肩膀在患病较为严重的情况 之下,

是会有一高一低, 左右不平衡的现象出现, 前胸和后背也是会出现不平整的感觉,这 些畸形的出现是会给患者的心理方面造成严重的影响, 会使患者出现自卑心理, 患有脊柱侧 弯的患者通常精神状态也会不佳。 3. 我们要知道脊柱侧弯的程度不同, 所引发的弯曲以及畸形的程度也是不一样, 轻微的 脊柱侧弯会在患者身着衣物之时, 是不易发现的, 但是在裸上身时做有关上背前倾动作, 他 人能明显看到脊柱两侧的腰背不对称。较为严重的脊柱侧弯患者,会明显给人驼背的印象, 光凭肉眼就是能轻易的做出判断。 临床上,脊柱侧弯分为结构性脊柱侧弯和非结构性脊柱侧弯两大类。

一、结构性脊柱侧弯: 1. 先天性的脊柱侧弯: 指脊柱结构发生异常, 即出生后有三角形半椎体、 蝶形椎、 融合 椎,还有肋骨发育的异常,导致脊柱发生倾斜,导致侧弯或后凸畸形。临床较少见,多需要 手术矫正。 2. 特发性的脊柱侧弯: 指脊柱结构基本没有异常, 由于神经肌肉力量的失平衡, 导致脊 柱原来应有生理弯曲变成了病理弯曲, 即原有的胸椎后凸变成了侧凸等。 临床常见,

多由于 长期不良姿势,不良生活习惯引起,多数可以通过保守治疗取得理想效果。 二、非结构性脊柱侧弯: 1. 骨质疏松性脊柱弯曲: 骨质疏松椎骨变形,从而椎骨间隙不等宽,会造成脊柱弯曲。 2. 胸部病理性脊柱弯曲: 幼年患化脓性或结核性胸膜炎, 患肋胸膜过度增厚并发生挛缩 ; 或在儿童期施行胸廓成形术,扰乱了脊椎在发育期间的平衡。均可引起脊柱弯曲。 3. 神经病理性脊柱弯曲: 由于脊髓灰质炎、

脊柱侧弯4大自我矫正法

脊柱侧弯4大自我矫正法 脊柱侧弯常见于少年,部分原因归结于不良的坐姿,如,身体长期呈扭曲姿势。脊柱侧弯可能引发脊椎病、颈项肌痉挛等疾病,影响心肺功能,以致影响发育等。 脊柱侧弯常见于少年,部分原因归结于不良的坐姿,如,身体长期呈扭曲姿势。 脊柱侧弯可能引发脊椎病、颈项肌痉挛等疾病,影响心肺功能,以致影响发育等。 一、矫正方法 1、侧弯举 方法:两脚并拢,上体朝凸起的一侧侧弯,来两手抓住树干,坚持20秒,稍微 停留后还原。 提示:身体保持侧倾,不可前倾。 2、单臂上提 方法:“侧弯”同侧臂,上提手臂,好似提水桶,幅度越大越好。

提示:上体正直,不要前倾。 3、侧卧举腿 方法:练习者侧卧于垫子上,慢慢举起一侧的腿,幅度越大越好。 提示:“侧弯”部一定要朝下。 4、引体向上 方法:高、低单杠悬垂,上体引体。 提示:“侧弯”侧手臂在上。 二、脊柱侧弯的迹象 1、穿上衣服后,领口不平,一侧肩膀比另一侧肩膀高。 2、一侧后背隆起。 3、坐立时,腰部一侧有皱褶,而另一侧没有。 4、平视孩子身体,发现其一侧髋部比另一侧高。 5、平躺时,两侧下肢不等长。 三、脊柱侧弯检查 检查一:用手一个一个地触摸背部脊柱的棘突,观察其连线是否在一条直线。检查二:腰背部,立正站好,从后面观察双侧肩部,肩胛骨、腰部、骨盆,看是否对称及有无脊柱侧弯,有不对称者为异常。 检查三:双手自然下垂,合拢,然后弯腰九十度,双手对准两脚中间位置。如果有脊柱侧凸,可出现两侧背部或腰部不等高。 四、日常预防 加强身体锻炼,养成良好的坐姿,写字时头部不要过于前倾,脊柱要正直、不歪

头,两肩之间的连线与桌子平行,前胸不受压迫,两足着地,保持平稳而又不易产生疲劳的体位。 低头学习20分钟,要抬头仰视2-3分钟,低头学习30-40分钟,需哟起来走一走,做些左右转身的动作,头部要适当向前向后做俯仰。

增强小学生自信心的心理训练游戏我

增强小学生自信心的心理训练游戏 (一)我是谁——认识你自己 活动目的:引导学生自我发现,协助学生认识自己眼中的我以及他人眼中的我 活动准备:纸、笔 活动过程: 1、暖身活动。你了解自己吗?请在纸上快速写下10个“我是……”(10分钟) 2、分享。请学生将自己所写的和大家一起分享。 3、教师点评。了解自己是一个长期的过程,知己是知彼的前提。只有对自己的角色、特点有了更多的了解,才能在以后的生活中扬长避短,更好地进行生涯的规划,获得更美好的明天。这次活动将引导大家更好地认识自己。 4、自我认识活动。 (1)将学生两两分组,一人为甲,一人为已(最好是两两不太熟悉的同学为一组)。甲开始自我介绍,已负责记录。甲在说了一个缺点之后,就必须说一个优点。五分钟后甲乙角色互换。 (2)教师请甲、乙两人取回对方的记录纸张,在背面的右上角签上自己的名字。然后彼此分享做此次活动的感受,并讨论:介绍自己的优点与缺点,何者比较困难?为什么会如此?两人之中必须有一个人负责统整讨论的结果。完成之后,由负责统整的人向其他人报告讨论的结果。 (3)汇报结束,请每位同学强其签名的纸(空白面朝上)传给右手边的同学。而拿到签名纸张的同学则根据自己对此同学的了解,在纸上写下:我欣赏你……因为……写完之后则依次向右传,直到签名纸张回到本人手里。 5、分享。每个人与其他组员分享他看到别人反馈后的感想与收获。 6、教师总结。了解与接纳真实的我是很重要的。其实很多时候我们往往高估或者低估了自己,并把这种看法认为是一成不变的,绝对的。通过活动,我们发现了许多我们不曾发现的东西,对自己有了更丰富和全面的认识,我们需要通过自己和他人的眼光来更好的发现自己。 (二)积极赋义 1、将学生分组,约6、7个同学为一组,组员围成圈坐好。让同学们拿出上次活动所写的自己以及别人对自己的评价的纸,对每个成员写下的不好的性格特征进行积极赋义,如:多疑——积极赋义就是自我保护意识强;竞争意识不强——积极赋义就是不争强好胜;鲁莽冲动——积极赋义就是勇敢积极;畏首畏尾——积极赋义就是小心谨慎。每组一人作记录,将小组所作的所有积极赋义的例子进行团体分享,并讨论某些性格特征什么情况下具有积极作用,什么情况下具有消极作用,如何避免其消极作用。(30分钟) 2、教师总结。苦瓜向来喜欢抱怨自己,抱怨老天,因为不仅生就一张凹凸不平的脸蛋,味道尝起来更是苦ㄚ!所以它平日就是那副愁眉苦脸的样子。夏天来了。苦瓜遇见甘蔗,它对甘蔗说:老天真是不公平,你的脸长的这麼平直光滑,汁液又这麼甘甜可口,人人都喜欢,而我,咳!甘蔗经他一说,只是谦虚的点点头,若有所思的说:是阿!天生的我就是讨喜欢的甜味,和你是相反的,不同型的。可是如果没有你的苦,人们怎麼知道我的甜呢?再说,你天生的苦,并不坏呀!只有你才能让大家从小记得这种『吃苦的滋味』,吃下了你,也就不怕吃苦了。还有,从小也会记得摆一副苦瓜脸是不好看的,这可是你与众不同的特色呀!瞧!你是多麼特殊!苦瓜心想:我比别人特殊多了!从此他总是高高兴兴的展现自己,劝大家别怕吃苦,吃下它也就不怕吃苦了!每个人都有自己的长处和短处,每一种性格都有其好

调节性内斜视的临床疗效观察

关键词:斜视调节性内斜视属于共同性斜视的内斜视之一,调节性内斜视又称屈光性内斜视,原因是由于远视性屈光不正的过度调节激起辐辏过强所形成的内斜视。多见于远视眼的幼儿,完全调节性者多在2~3岁时发生,80%伴有中度远视(+3.00~+7.00D),因为中度远视经加强调节即能看清,而高度远视由于程度太深,即使加强调节,也很难达到看清的目的,故多不发生内斜。但远视并不是引起调节性内斜视的唯一因素,因为远视患者中92%没有内斜而4%的内斜又为近视患者。因幼儿时的融合机制发育尚未完善和巩固,有视物过近的习惯或有散光、眼屈光间质混浊或照明不足,双眼视力不等(屈光参差)都能发生内斜,AC/A比率正常。完全调节性内斜视如能及时和坚持戴镜,采取综合性训练,不仅内斜可获得控制,而且弱视也可治疗,发病早期矫正屈光重视训练者可以治愈[1~2]。1临床资料1.1一般资料共同性内斜视患儿有屈光异常者记录较完整的有22例44眼。年龄为2~16岁。 1.2检查与治疗方法(1)先教视力,争取合作,反复查3遍取平均数。(2)遮盖试验,检查辐辏功能及眼球运动。(3)查眼底,观察固视类型——中心固视、偏心固视和稳定性。(4)测量远近斜视度,计算AC/A。(5)电脑验光:初步了解患者的屈光状态,小瞳检影与验光,戴镜试验,并做好记录。(6)1%阿托品眼膏散瞳3天,再检影确定屈光度后戴小孔镜查视力。(7)2~3周后确定镜片:视力较差眼充分矫正,达最好视力,视力较好眼给过矫+1.0~+1.5D 根据眼位改善情况,定期用阿托品眼膏散瞳、充分使差眼放松调节及辐辏,如戴镜不能配合者,给予健眼阿托品眼膏散瞳每月2~3次。(8)根据弱视情况:①视力较好的(4.8~4.9者)应坚持戴镜、适当遮盖,精细目力作业[3]。②视力差的(4.7以下者)采用综合性训练,对旁中心注视、重度弱视患儿给予后像+红光闪烁训练。(9)定期复查:根据视力决定调整镜片度数及药物的应用(健眼散瞳)。(10)对不能坚持戴镜,眼位纠正不良者最后给予手术治疗——调正眼位,并继续治疗。2结果随访复查0.5~8年之久。治疗前后视力变化,见表1。表1调节性内斜视治疗前后视力变化治疗前视力多分布在0.2~0.6之间,治疗后多在0.4~1.0之间,平均提高2~3行,经统计学分析t=4.26,P<0.01,差异有非常显著性。随着戴镜矫正、散瞳药的应用及年龄的增长两眼视的发育6~8岁趋于完善,屈光度逐渐降低,见表2。表2调节性内斜视治疗前后屈光度变化治疗后屈光度平均降低0.47D,统计学分析t=1.47,P>0.05,差异无显著性,但有的学生远注视时可以脱掉眼镜仍能保持两眼正位。远注视0°平时不用戴镜,检查遮盖微动,近注视有时戴镜维持两眼正位,视力良好。调节性内斜视治疗前后斜视度纠正极为明显,见表3。表3调节性内斜视治疗前后斜视度变化治疗前后远注视平均差18.63°,t=10.43,P<0.001,差异有极显著性。近注视平均差21.36°,t=10.07,P<0.001,疗效极为明显,戴镜前+30°,戴镜后远、近注视均为正位。3讨论 [!--empirenews.page--] 良好的视力是正常视网膜对应和两眼共同固视的基础,不同视也可引起斜视或弱视,所以屈光异常、斜视和弱视的关系是很密切的,远视是内斜视的常见原因,根据近反射原理,调节与辐辏之间有着密切的关系,过度的调节必产生过度的辐辏。矫正屈光异常的目的是:(1)提高视力,强化固视反射和融像能力,建立并巩固双眼单视。(2)纠正眼位异常,矫正远视,消除调节性内斜视,须知彻底麻痹睫状肌,选择完全矫正的镜片,才能调整眼位平衡。不能遵循单纯远视眼的最好矫正视力,最高度数镜片的原则,待效果巩固后再减低矫正镜片的度数,随访其自觉症状的改善和客观的检查,才能获得科学的规律性[4],矫正斜视和弱视更是主要的目的。(3)防止和治疗弱视,在视觉发育的早期,弱视如未能得到合理的治疗,患儿今后的学习、生活、参军、就业会带来很大的麻烦,治疗弱视是一个漫长又艰苦的过程,医患之间都要有耐心和信心,应在学龄前得到治愈,这是医生与家长的共同期盼。(4)关于眼镜的选择:①合适的镜架,应坚固而轻。②选优质的镜片尽量选用树脂片,其优点是安全不易破碎,可防止眼外伤,重量轻,镀膜防辐射、防紫外线,性能好。部分病例疗效差的原因:(1)有些人受习惯的影响,而未坚持戴镜及弱视的各种治疗。(2)未能做到按时复查,错过了治疗时机。(3)可能有部分性调节内斜视成分。

脊柱侧弯矫正支具的分类

一直以来,脊柱矫形器利用一个或多个三点力系统矫正脊柱畸形,其基本原理几乎没有变化,但由于材料、加工制造业的发展,矫形器的综合运用方面发生了很大变化。随着科技进步,矫形器已大量使用塑料和合金等新型材料,形式和功能更为完备。矫形器因构造、形式和使用材料的不司具有不同分属。 根据矫治脊柱节段不同,矫形器分别被命名为氟骼(SLO)、腰骶(LSO)、胸腰骶(TLSO)、颈胸腰骶(CTLSO)、颈托(CO)和颈胸(CTO)矫形器。 根据使用材料,脊柱矫形器分为软性矫形器、硬性矫形器和半硬性娇形器。软性矫形器主要使用棉织物或尼龙等材料制作,内设金属或塑料支条以增加强度。大多数矫形器为半成品,可根据患者实际情况进行适配。常见软性矫形器如围腰(Corset),用于治疗椎间盘退行性病变、外伤、骨折或损伤以及畸形,如脊柱侧弯引起的腰椎疼痛,也可用于手术后固定。硬质脊柱矫形器通常是量身定制的矫形器,用于术后维持脊柱稳定。硬质脊柱矫形器根据使用目的不同,可设计成前、后两部分,用尼龙搭扣连接固定。 根据所具有的功能特点,有固定和支撑、保护和矫正、牵引和免荷、消除或

减轻疼痛等作用。如低靠带(Sacroiliac Belt),用于治疗骨关节炎、报伤或劳损引起的腰椎疼痛;腰慨带(Lumbosaeral Bel),用于治疗腰椎疾病,如腰椎肌肉扭伤;大转子束带(Trochanteric Belt),用于治疗骶髂关节疼痛,通过限制骨盆运动减轻疼痛,有助于骨折部位康复;屈曲控制矫形器(Hyperextension Brace),如用于压缩性骨折的朱厄特式矫形(Jew-eti Extension Orthosis);椅背式矫形器(Chairback Brace),用于手术后固定脊柱,限制脊柱前屈、后伸和侧屈,防止腰前凸,达到缓解腰区疼痛的目的;雷尼背夹(Raney Flexion Jacket),将腰椎保持在中立位,通过增加腹部压力,减轻体重对腰部的压力;威廉姆斯矫形器(Williams Brace),限制侧屈和后伸运动;模塑型背夹,又名胸腰骶矫形器(ThoracolumbosacralOrthosis,TLSO),用于治疗脊柱骨折、索伊尔脊柱后凸症和脊柱侧弯。随着矫形技术的进一步发展,脊柱侧弯矫形手段更为多样,相继出现的有密尔沃基矫形器、波士顿矫形器、大阪医大矫形器和色努矫形器以及色努脊柱矫形器改良型(Cheneau- Boston-Wiesbanden,CBW)等;治疗颈部外伤、损伤的颈部矫形器或颈托(Collars),可细分为聚氨酯弹性颈托和聚乙烯硬性颈托、费城颈托、索米矫形器(胸骨、枕骨、下颁骨固定式矫形器,SOMI)、头环式颈胸矫形器(HALO圈)和模塑式矫形器。 GBW 目前是世界上矫正率较高且比较舒适的,GBW支具+施罗斯体操。德国GBW支具2014年引入国内。几千例孩子家长的信任。 我们定尽心尽力解决孩子部分问题。 1,尽量避免手术。 2,改善体表对称度。

自信心训练:心理健康教育教案

自信心训练:心理健康教育教案 自信心训练 一、排除杂念: 做法:写出消极暗示,然后在旁边打“×”把它抛弃。如:▲“……”×▲“……”×…… ▲“高考复习实在是太辛苦了,太紧张了!”× ▲“我天生比别人笨。”× ▲“我的早期教育很差,比不上别人……”× ▲“我虽然明白了以上道理,可惜太晚了。”× 二、自我激励 ★我能够做到!★我正在达到我的目标! ★学习是我非常喜欢的事情! ★学习和记忆对我来说是容易的! ★我可以卓有成效地工作! ★我现在极其镇静…… ★我能够在规定的时间里做出正确的答案! ★我知道我都记住了! ★我非常平静和充满信心! ★我的记忆是灵敏的,我的头脑是强有力的! 三、智力训练体操 ⒈全身放松:(调身)

坐在舒适的椅子上或躺在床上,让自己全身的每一个部分都完全放松,默念“松……松……松……,空……空……空……,洞……洞……洞……(想象为○,即空洞)”。让自己进入全身放松的“气功状态”。 若你体会不到放松的感觉,可以在吸气后憋住,让全身每个部分都用劲:攥紧拳头、鼓起肌肉,体会这种紧张的感觉,然后边呼气边放松所有的肌肉,体会轻松的快感。 ⒉调整呼吸:(调息) 先介绍一种“逆腹式呼吸法”: 吸气时,下腹部凹进去;呼气时,下腹部鼓起来。放松以后,闭上眼睛,用鼻子深深地吸一口气,在能够轻松地保持住它的情况下尽量多吸入空气。慢慢地呼出,并体会那种深深的放松感觉。当你觉得肺里的空气都已呼出时,再尽量多呼出去一些; 吸入尽可能多的空气,屏气,数三下,放松,然后非常缓慢地呼出,又屏气,数三下,再放松。吸气时尽量做到平稳和连续。 当你学会了这种基本呼吸法之后,即可进入以下练习── 吸气──2、3、4;屏气──2、3、4; 呼气──2、3、4;屏气──2、3、4; 重复四次这种四拍的呼吸练习,放松。 把呼吸再放慢一些,然后变成六拍,重复四次: 吸气──2、3、4、5、6;屏气──2、3、4、5、6; 呼气──2、3、4、5、6;屏气──2、3、4、5、6; 当你练到一定的程度以后可以把这种有节奏的呼吸再放慢到8拍,也重复四次。 ⒊意念活动:(调心)

脊柱侧弯的治疗方法

脊柱侧弯的治疗方法:1.坐在靠椅上,双手抓住臀部后的椅面两侧,昂首挺胸,向后张肩,每次坚持10~15分钟,每日3~4次。 2.背朝墙,距墙约30厘米,两脚开立同肩宽,两臂上举并后伸,同时仰头,手触墙面再还原,反复做10次,每日做2~3次。 3.仰卧床上,在驼背凸出部位垫上6~10厘米厚的物体,全身放松,两臂自然伸直,手掌朝上,两肩后张,如此保持仰卧5分钟以上,每日做2~3次。 4.坐或站立,双手持体操棒,横放在肩背部,挺胸抬头,感到肩背部肌肉酸胀即停,每日早晚各做一次。 脊柱侧弯的锻炼方法: 矫正练习中脊柱左侧弯便向左侧同练习,右侧弯便向右侧屈练习. (1)手拉肋木体侧屈二侧对肋木站立,一手拉住肋木,另一手上举,做体侧屈,练习3纽,每组30~50次.要求抬头,挺胸,收腹,上体不能前倾. (2)俯卧,两臂弯曲体前撑地,将脊柱侧弯一侧的腿用力向上抬起,同时异侧手臂伸直前举,保持3~4秒,再还原.练习3组,每继10一15次. (3)两腿开立,侧弯一侧的手臂自然下垂,另一侧手臂肩侧屈抱头,上体向侧弯一侧弯曲,手往不伸至最低,保持3秒,还原.练习3组,每组10~15次.或侧弯一侧手臂提一重物(如哑铃,书包等)进行练习. (4)向脊柱侧弯方向侧卧,两臂屈臂撑地,外侧腿用力向肩侧方踢腿至最大限度,再还原,练习25~30次.要求踢腿时身体要正,踢腿幅度要大. 有关脊椎侧弯的运动治疗方法。要注意的是:单靠运动治疗是不足以矫正或阻止脊椎侧弯的进行的,而是必须配合穿着矫正背架才行,但是这些运动治疗仍然有它很大的好处,如:增加或维持身体的活动角度、或者可以减轻下背疼痛的感觉。以下将详述运动治疗的做法,另外,在做这类的牵拉运动时,我们必须提醒的是:必须稳定好脊椎,才不致因晃动造成伤害,还有,若病人为S型曲线的脊椎侧弯病人的话,必须先固定好其中一个曲线角度而后才来进行另外一个脊椎侧弯曲线角度的牵拉运动。 一、S型脊柱侧弯病人的伸展运动:(假设病人胸部为右侧弯曲线加上腰部为左侧弯曲线) 1.平躺俯卧型之一: 先请病人俯卧,协助着再将病人的肠髁塉(iliac crest)固定住压好,再请病人将右手尽量伸直去摸膝盖,而左手尽量向前越过头部伸直以牵拉两侧的背肌。 2.平躺俯卧型之二: 病人俯卧,协助着将病人的肠髁塉仍固定压好,再请病人双手抱着后头部,再稍微抬高头胸部向右侧弯曲身体。

第十七章斜视与弱视题库-阴主任

第二十章斜视与弱视 一、选择题: A1型:(25道) 1.关于眼外肌的数目,正确的是(B) 1.11 A,共有4条 B.共有6条 C.共有8条 D.共有5条 E.共有7条 2.上斜肌的主要作用是(D) 1.11 A.上转 B.下转 C.外转 D.内旋 E.外旋 3.动眼神经支配(E) 1.11 A.外直肌 B.内直肌 C.内斜肌 D.内直肌.上直肌.下直肌 E.内直肌.上直肌下直肌下斜肌 4.先天性内斜视一般发生在生后(C) 3.12 A.1岁以内 B.2岁以内 C.6个月以内 D.1,3岁 E.3岁 5.屈光调节性内斜视的特点是(B) 3.22 A.见于轻度远视眼 B.当远视矫正后眼位可正位或内隐斜 C.斜视角大 D.看远与看近斜视角不等 E.治疗以手术为主 6.下列哪项不是甲状腺相关眼病的表现(E) 3.22 A.多数有甲亢病史 B.CT示眼外肌梭型肥大 C.视力减退 D.如不伴有甲亢,称为眼型Graves病 E.常以上睑下垂为首发症状 7.下列哪项不符合眶下壁骨折的表现(B) 3.33 A.下斜肌可嵌入骨折处 B.患眼上睑下垂 C.被动牵拉试验阳性 D.眼球上转受限

8.用角膜映光(Hirschberg)法检查眼位,角膜映光点位于瞳孔缘时,其偏斜度大约是(B) 3.11 A.25° B.15° C.20° D.5° E.以上均不是 9.下列哪种眼病不出现代偿头位(D) 3.33 A.上斜肌麻痹 B.散光眼 C.下直肌麻痹 D.共同性外斜视 E.内直肌麻痹 10.诊断内斜A征,眼球向上、下各转25°时的斜度差应是(A) 5.11 A.≥10Δ B.≥15Δ C.25° D.15° E.10° 11.下列那条肌肉不受第Ⅲ颅神经支配(E) 1.22 A.上直肌 B.下直肌 C.下斜肌 D.内直肌 E.上斜肌 12.在判断A、V型斜视时,需检查眼球向上、下各转多少度时的斜视角(C) 5.11 A.20° B.30° C.25° D.15° E.10° 13.鉴别眼性斜颈与外科斜颈的简便方法是(B) 5.23 A.同视机检查 B.遮盖一眼 C.散瞳检查 D.斜视角检查 E.胸锁乳突肌检查 14.在眼外肌手术中,为避免眼前节缺血,同一眼行直肌手术,一次不能超过几条肌肉(C) 6.11 A.3条 B.4条 C.2条 D.1条 E.无限制 15.在眼外肌中,哪条肌肉的起始点不在Zinn总腱环(D) 1.11 A.内直肌 B.L直肌

矫正轻度脊柱侧凸的锻炼方法。

矫正轻度脊柱侧凸的锻炼方法 造成特发性脊柱侧弯的主要原因是:因重力不均,影响脊柱两侧肌肉的发展不平衡而形成脊柱侧弯(也称脊柱侧凸)畸形。自我矫正的训练方法是: 一、俯卧向前伸单臂。 在垫子上俯卧挺身,使脊柱侧弯的另一例手全力前伸,同侧手后伸,同时做抬头挺胸动作。例如胸椎骨有凸者,可做向前伸左臂的动作,俯卧腿和臂同时上举,俯卧在垫子上,用脊柱侧弯的另一侧手和同侧脚,同时做挺身和上举的动作。重复20~30次,共练习4组。 二、体转动作。两脚开立,扭转躯干,做向胸椎曲凸的同方向的体转运动。 完成一次体转后,两臂轻置体侧,再重复上述动作(不要做另一方向的体转动作),在动作过程中强调双腿伸直,不要移动双脚,以免减低练习效果。重复20~30次,共练习4组。 三、单臂外振动作。 身体直立,两脚开立与肩同宽,弯侧臂伸直空手用力向体外侧振举到极限,用力放下到体前内侧极限,做30~50次。接着手持重物(2.5~5公斤)重复练15~20次,共做4组。 四、持棒向侧上方摆动伸展。 俯卧在垫子上,两手宽于肩距,持棍棒或绳子或毛巾,抬起胸部挺腹,弯曲胸椎曲凸面的另一侧手臂,伸直同侧面的手臂用力向侧凸面使劲做摆振式体侧动作,并同时使上体和两臂尽力向上抬起。如持绳子和毛巾,务必绷紧,不让其放松下沉。重复20~30次,做4组。 五,肋木是垂移握把。 面对助木,直臂攀握悬垂身体,然后徐徐向左或向右摆动腰腿,同时顺势移动攀握肋木的双手。重复练习,不计次数。 六、手扶肋木体侧屈。 身体正侧面对肋木下站立,用胸椎侧凸面方向的手扶持肋木下档。另一侧的手攀握在头顶上的肋木侧,然后向反肋木方面不断作体侧屈运动,必须抬头、挺胸,收腹,上体不能前倾。重复用30~50次,共练习4组。 七、悬垂体侧摆。 正面双手握单杠或肋木。两腿并拢,向左右侧摆,以使“S”形的脊柱逐渐伸直。重复30~50次,共练习4组。 八、单杠单臂悬垂运动。 凹侧臂手握单杠悬垂20~30秒钟,跳下休息1分钟,重复练习6~8次。 九、单臂拉引橡皮筋。 身体直立,两脚与肩同宽,手握橡皮筋一端(另一端挂在固定物上),凹侧臂侧平举,用力向身体另一侧拉引,重复30~50次,共练习4组。 十、单臂上举哑铃运动。 身体直立,两只脚与肩同宽,凹侧手持哑铃(10~15公斤),向上举起时伸直臂,放下时屈肘,哑铃位于肩侧停止为1次,自然呼吸,重复10~15次,共练习4组。 [说明]采用上述矫正训练方法,在于重点加强脊柱较弱一侧的肌肉力量,逐渐把侧凸的脊柱拉直。同时,还要注意经常保持较好的动作姿势,从而达到矫正侧弯的目的。

斜视的分类

斜视的分类,(中华眼科学会全国儿童弱视斜视防治学组工作会议通过) 一、隐斜视 二、共同性斜视 1.眼球运动无障碍。 2.在任何注视方向上斜视角无变化。 3.左、右眼分别注视时的斜视角相等或相差<5°(8.5△),但应注意,旁中心注视者在双眼分别注视时的斜视角不相等。 4.向上、下方注视时的斜视角相差<10△。 (一)共同性内斜视 1.先天性(婴儿性)内斜视 出生时或生后6月内(含6月)发病,斜度大,多数病人双眼视力相等而呈交替性,少数为单眼性,屈光状态为轻度远视,戴眼镜不能矫正眼位,可能有家族史。 2.调节性内斜视 (1)屈光性调节性内斜视:多为2-3岁发病,发病时多呈间歇性,中高度远视,戴矫正屈光不正的眼镜后能够矫正眼位,可伴有单眼或双眼弱视,AC/A值正常。 (2)非屈光性调节性内斜视:多在1-4岁发病,轻度远视,看近时斜视角明显大于看远时,AC/A值高。 3.部分调节性内斜视 4.非调节性内斜视 大幼儿早期发病,无明显远视,亦可能有近视,戴镜不能矫正眼位,单眼性者多伴有弱视。(1)集合过强型:看近时斜视角大于看远时,AC/A高,有远视性屈光不正者,戴眼镜后看远时可能接近正位,但看近时仍有明显内斜视。 (2)分开不足型:看远时斜视角大于看近时。 (3)基本型:看近与看远进斜视角相似,AC/A值正常。 5.继发性内斜视 (1)外斜视手术过矫。 (2)出生时或生后早期发生的视力障碍可能引起内斜视,又称知觉性内斜视。 (二)共同性外斜视 1.先天性外斜视 出生时或1岁以内发病,斜视角大、恒定。 2.间歇性外斜视 幼年发病,外隐斜和显斜交替出,现精神不集中或遮盖后可诱发明显外斜。 (1)分开过强型:看远时斜视角比看近大(>15△)。遮盖一眼30min后,看远时斜视角仍大于看近时,AC/A值高。 (2)集合不足型:看近时斜视角比看远时大(>15△),AC/A低 (3)看远与看近时的斜视角基本相等,AC/A值正常。 (4)类似分开过强型:与(1)相似,但遮盖一眼30-45min 后,看近时的斜视角加大,与看远时相等或更大。 3.恒定性外斜视 双眼交替性单眼性,斜视角恒定。 4.继发性外斜视 (1)内斜视手术过矫 (2)知觉性外斜视 (三)其他

自信心训练团辅

自信心训练团体 一、活动目标 1、帮助成员了解自信心对个人发展的重要意义; 2、协助成员找出日常生活中缺乏自信心的场合及原因; 3、设计恰当、安全的情境,使成员在团体的支持中培养自信; 4、鼓励成员将在团体中体验到的自信心运用到日常生活中。 二、活动时间:2007年11月27日星期二18:30——21:30 三、活动地点:玉泉永谦B-108 四、活动对象:公开报名的6名同学 五、活动方案: 1、破冰 1.1 介绍团辅有关知识及需要遵守的协定(见附录)。 1.2 起代号 每人给自己起个代号,别于胸前,向其他人介绍为什么要用这个代号。 1.3 相互认识 第一个人说我是XX,第二个要说我是XX后面的XXX,第三个说我是XXX后面的XXX……一直到全部介绍完。目的是加强对大家的名字的记忆。 1.4 轻柔体操 指导者先带头做一个动作,要求成员不评价不思考,模仿做三遍。然后每个人依次做一个自己想出来的动作,大家一起模仿。无论什么动作都可以达到放松,减轻紧张气氛。有时,一些创造性的动作会引起大家愉快的笑声。 2、活动 2.1 头脑风暴 大家发放小卡片,每个人都在上面写上自己没有自信的场合,自己想在这方面变得勇敢的情景。将卡片投入盒子。 主持人从盒子中抽取卡片,念出抽出来的卡片,大家出谋划策,集体讨论面对这个情景该怎样解决,怎样给自己鼓气,或者怎样想才能让自己有自信。并进行实际操练。2.2 暗示:

2.2.1 暗示游戏 大家坐直,闭眼,双手伸直在同一水平。在主持人的引导下进行想象。但想象过程中保持手臂不动。主持人的引导“想象你的左臂挂了一只氢气球,氢气球很轻,想往天上飞,带着你的左臂很轻,忍不住往上跑。想象你的右臂挂了一只装满水的水桶,水桶很重,你的右臂忍不住要下沉。又有人给你左臂挂了几只氢气球,你的左臂在气球的带引下越抬越高。你的右臂挂了两只水桶,越来越重,越来越往下……”。视具体情况可以加长想象时间。 解说:这个就是自我暗示的作用。为什么我们会有各种各样的错误想法,比如说“我很胖”“我很黑”“我不擅长交际”等等,所有这些都是自我暗示的作用,也许有一次你试穿一条很瘦的裤子你同学说了一句“你有点胖”,然后你自己心里就不断重复这句话,结果你真的觉得你很胖。自我暗示反面可以用正面也可以用,一直对自己说“我能行”“我能做到”结果就是你真的做到。刚才那就是一个例子。 2.2.2 自我优点 请成员填写《我具有的优点有……》表格(附表一),对自己进行积极评价,寻找自信支点(自我暗示过程),然后,两人对坐,目光对视一分钟,不可以躲闪,肯定地作1分钟的自我介绍,介绍自己的优点。态度肯定,大声说三遍,注意每遍的感受。 2.3 主题演讲 每人写一个演讲的题目,放在一起,让团体成员抽取写有演讲主题的小卡片,准备10分钟,每人做5分钟的简短演讲。 3、结束 3.1 改变习惯 在培养优点时确实需要克服很多以往的不良习惯。请同学们双手交叉,看看自己是左手的拇指在上还是右手的拇指在上。然后请同学们用相反的方式交叉双手,大家有什么感觉? 学生:别扭。 “要改变一个如此小的习惯动作都感到困难,要克服缺点、消除自卑、培养自信会遇到更多的困难,需要我们较长时间的努力,才能达到目的。” 3.2 戴高帽子(对每个组员的反馈) 组员坐到中央,轮流被别人指出优点(可较多用比喻的方式,如:我觉得你像一颗珍珠,因为……),每个人只对被谈论者指出一个确实存在的优点,被谈论者只允许静听,不必

部分调节性内斜视的手术疗效观察

部分调节性内斜视的手术疗效观察 发表时间:2015-10-13T09:58:39.010Z 来源:《河南中医》2015年5月供稿作者:代书英孙卫锋(通讯作者) [导读] 河北省眼科医院河北省眼科学重点实验室河北省眼病治疗中心这种类型的斜视多伴有中、高度远视,但戴全矫眼镜后仍伴有部分内斜。 代书英孙卫锋(通讯作者) (河北省眼科医院河北省眼科学重点实验室河北省眼病治疗中心河北邢台 054000) 【摘要】目的:探讨部分调节性内斜视的手术疗效。方法:对76例部分调节性内斜视患者术后眼位及双眼视功能恢复情况进行观察,并分析术后影响立体视恢复的因素。结果:76例中,恢复正位者65例,正位率85.53%;建立立体视功能者51例,占67.11%。其中我们认为发病的年龄、手术时机及术后眼位正位与否是影响立体视重建的重要因素。结论:部分调节性内斜视患者戴全度数矫正眼镜半年后,眼位仍未完全矫正的,应尽早实施手术治疗,有利于双眼视功能发育。同时我们认为根据戴镜矫正后视近的斜视度设计手术量,可减小欠矫的发生,术后应及时调整眼镜度数,有利于稳定眼位及双眼视功能恢复。 【关键词】部分调节性内斜视;手术;双眼视功能 【中图分类号】R777 【文献标识码】B 【文章编号】1003-5028(2015)5-0172-02 Observation of the surgical effects of partial accommodative esotropia DAI Shu-Ying, SUN Wei-Feng The Ophthalmology of Hebei Eye Hospital,Xingtai,054001,China 【Abstract】Objective:To explore the surgical effect of partial accommodative esotropic. Methods:The position of eye and visual function of 76 cases of patients with partial accommodative esotropia after surgery were observed. The factors that influenced the stereoscopic vision were analysed. Results:Among 76 patients, 65 cases were obtained orthotropia(85.33%), 51 cases obtained stereo visual function(67.11%). Onset age, operative timing and the orthotropia of eye position is key factors that influence the reconstruction of stereoscopic vision. Conclusions:The eye position is not corrected after six months of wearing full lens power eyeglass to correct partial accommodative esotropic, surgery should be performed earlier, It is beneficial to the development of both eyes. We consider that to design the operative amount according the degree of strabismus after corrected with wearing glasses can minimize the undercorrection. To adjust the lens degree after operation promptly is help to stabilize the eye position and recover the visual function. 【Key words】partial accommodative esotropia, surgery,binocular visual function. 部分调节性内斜视是共同性内斜视的主要类型之一。这种类型的斜视多伴有中、高度远视,但戴全矫眼镜后仍伴有部分内斜。目前对于这类斜视的手术定量及时机选择,还有手术方式仍存在争论。现将我们针对部分调节性内斜视所观察到的术后恢复情况。报告如下。 1 研究对象及方法 1.1 一般资料本组病例为2008年1月-2012年1月,在我院诊断为部分调节性内斜视并行手术矫正,资料完整的患者共76例。男性37例,女性39例,年龄3-14岁,平均9.3岁,患者手术前均行1%阿托品眼膏散瞳验光,配戴全矫眼镜6个月以上,残留斜视角仍≥15△,双眼视力平衡,均>0.5。 1.2 术前检查⑴采用国际标准视力表查视力。⑵同视机检查双眼视功能、AC/A值及各诊断眼位斜视角。⑶三棱镜交替遮盖法查双眼交替注视分别视远及视近斜视角。⑷用Titmus检查近立体视。 1.3 手术方式选择及手术量设定根据AC/A值的高低及戴镜后视近斜视角大小设定手术方案。如高AC/A值,则行单眼内直肌后徙或双眼内直肌后徙术;如低或正常AC/A值,则行单眼内直肌后徙联合外直肌缩短或单眼内直肌后徙术。 1.4 随诊时间 6个月-24个月。 2 结果 2.1 术后眼位评定标准(三棱镜加交替遮盖法):正位:视远和视近斜视角均<8△。非正位:视远及视近斜视角均≥8△。76例患者中正位者65例,其中9例患者术后减小远视镜度数。非正位者11例,其中内斜视7例,外斜视4例。 2.2 术后双眼视功能 76例患者中,具有III级视功能者51例(67.11%),II级视功能者10例(1 3.15%),I级视功能者3例(3.95%),无双眼视者12例(15.79%)。 2.3 手术前后双视功能比较如下图所示 手术前后双眼视功能例(%) III级 II级 I级 无双眼视总计 术前 7(9.21) 12(15.79) 8(10.53) 49(64.47) 76 术后 51(67.11) 10(13.15) 3(3.95) 12(15.79) 76 术后立体视功能恢复明显好于术前,二者差异显著(P<0.05)。 2.4 手术时机与立体视重建的关系本组病例中,病程<1年的15例,有14例恢复立体视,占9 3.33%;1-3年者38例,有27例恢复立体视,占71.05%;3年以上者23例,恢复立体视者10例,占43.48。三组比较有显著差异(P<0.05)。 2.5 发病年龄与术后立体视恢复的关系发病年龄<1岁者29例,有13例恢复立体视,占44.83%;1-3岁27例,有20例恢复立体视,占74.07%;3岁以上者20例,有18例恢复立体视,占90%。三组比较有显著差异(P<0.05)。 2.6 眼位正位与立体视恢复的关系正位者65例,有51例恢复立体视,占67.11%;非正位者无一例恢复立体视。 3 讨论 部分调节性内斜视,也称之为混合型内斜,是屈光性调节性内斜视或非屈光性调节性内斜视加上非调节因素[1]。目前大家对此类斜视的治疗是先行配戴全矫眼镜矫正屈光不正,同时治疗弱视,坚持戴镜6个月后对仍存在的内斜视行手术矫正。本组病例76人,经手术矫正后

脊柱侧弯中医整脊的方法

如对您有帮助,可购买打赏,谢谢 脊柱侧弯中医整脊的方法 导语:脊柱侧弯的人想必大家都见过吧,这个问题是很多男生的心头病,给我们的求职就业升学都带来了很大的压力,可能大家对于脊柱的问题还不太了解 脊柱侧弯的人想必大家都见过吧,这个问题是很多男生的心头病,给我们的求职就业升学都带来了很大的压力,可能大家对于脊柱的问题还不太了解吧,脊柱支撑着我们整个身体,当然,我们也看到过很多脊柱有问题的朋友,大多都是身高比较矮的朋友,可以说脊柱的问题给我们的生活带来了很大的苦恼,很多男性朋友感觉脊柱问题使他们丧失了自信,的确,脊柱问题给他们的工作带来了很大问题,那么有什么好的方法来治疗脊柱问题呢?下面就让我们一起来了解一下脊柱侧弯的治疗方法吧! 治疗方法: 1.脊柱侧弯首先需要照X线片等检查明确是原发性脊柱侧弯还是继发性的,继发性的(脊柱骨结构并没有结构性和进行性的改变),像继发于姿势性侧弯,或者是下肢不等长等,这些就需要治疗好原发引起的,像矫正不良姿势,和治疗好双下肢的不等长,在年轻期,这个继发性的脊柱侧弯,轻度的可以自行矫正。而原发性的则有分特发性的脊柱侧凸和先天性脊柱侧凸,部分特发性脊柱侧凸(骨骺还没有闭合,青少年)可以使用支具,电刺激和体操疗法等保守治疗矫正,大部分和先天性脊柱侧凸,一般是需要予以手术予以矫正的。适应症主要是通过脊柱侧凸的Cobb角度数,如果初诊的时候角度在20度以下的,可以保守治疗并定期随诊,角度在20-30度之间的则建议手术治疗,角度在30度以上的,则需要立即予以支具疗法等非手术治疗。手术治疗主要适用于于支具等治疗无效的,Cobb角度数大于40度,成人的脊 预防疾病常识分享,对您有帮助可购买打赏

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