咨询师基本话术

咨询师基本话术
咨询师基本话术

一、咨询师基本话术

龙文优势:

1.龙文教育在全国56个大中城市拥有1200家分校,是同行业之中分校数量最多,覆盖城市最广,拥有在校学生最多的课外辅导机构。

2.龙文教育拥有课外辅导行业最大的一笔PE投资,4.5个亿,投资人肯定是对行业和我们公司充分了解的前提下才会投资的,选择龙文是专业人士的明智选择;家长您就不要费心去怀疑了。

3.龙文教育拥有专职教师1万多人,而且都是拥有丰富教学经验的教师,这么多优秀的教师汇集的智慧帮助我们的孩子,你说效果会差吗?如果龙文不足够优秀,那么多的老师会加入吗。

4.龙文教育单纯在上海就有100多家分校,专职教师近两千人;而且学校全国联网,随便走到哪里都可以就近读书,节约孩子在路上的时间,学习效率一下子就提上来了!

一对一的优势:

5.一对一,是一个孩子一套独立系统的学生方案,一个专属辅导团队,真正做到因材施教,从方式上就一定是最有效的学习方式。

6.一对一,龙文教育从1999年就从事一对一的课外辅导,龙文教育是一对一的创始人,所以,媒体也称呼我们的董事长为一对一的始祖。龙文教育的一对一还不正宗的话,其他机构就可想而知了。

7.一对一,课程灵活机动,即方便学生的课程安排,又可以灵活调整教学的内容,让学习变得高效,不给学生任何心理负担,是实现快乐学习最佳途径。

危机制造:

男、女生区别制造,

8男孩子大都活泼好动,学习不系统,语言能力比女孩子要差,所以,语文、英语对他们来说比较困难,需要我们提前重视,人为给他一些帮助,在现在落(la)下了,大家都知道,文科的东西补起来也比较的慢,以后补起来压力更大了。而且一旦成绩落下很多,影响到学生的学习积极性就更危险了。

9女孩子大多数天生逻辑思维能力差,学习数学比较的吃力,而且,初中开始有几何了,对女同学来说,几何就更难了,(美国的大学阶段才开始学习几何)而且数学本来就很系统,我建议,女同学的数学要多帮帮她,不然等问题多了再去辅导,难度就大很多倍。而且,成绩一旦落下很多,在班级内不被老师重视,甚至同学都看不起她,女孩子本来就爱面子,可就麻烦了!

学科区别去制造危机,

10高中数学联系特别的紧密,高一的函数直接会影响高二的三角函数,之后的解析几何,高一基础落下,以后高二上课就做飞机了,而且,高二学习的量基本上是高二和高三的总和,家长你一定要重视高一的学习,就像建楼房,你地基打不牢,靠后面的装修加固,可就难上加难了!

11.小学语文,现在学校教的特别的快,像学生的拼音,学校一带而过,因为大多数学生在大班的时候就学习了,学校老师知道的,所以上课的时候基本不会很深入,学校老师经常说,XX家长,孩子的拼

音不太好,你们回去想想办法,千万别认为语文很简单就觉得孩子一学就会,问题是学校老师不教,只能在课外学;

(四、五年级)学校不教作文的方法,基本都是背诵三篇应试,这样学生是不会写作的,这个阶段你不教给学生写作方法,以后到了初高中的时候再背诵作文,可能吗??趁着现在还是学习习惯还没有养成我们应该做学习计划了。

12.英语,本来就是工具学科,现在是地球村的时代了,孩子要是英语不会,就像前几年不会电脑一样,成了半个文盲,而且现在上海整个英语教学水平很高,高中毕业的学生,考大学CET-4基本都可以过线的,你说有多难啊,不辅导行吗;一旦成绩落下了,补起来就要花费很大的力气。

初中,学生的功课多,考分要求高,英语既要背单词,又要练习听力,做阅读,还要会应试,对10几岁的孩子来说难度可想而知了,初中时候不补英语,等明显成绩落后了再补,可就难上加难了。

小学英语采用的是“听说领先”,学生很容易就喜欢上英语,但是,学校不像我们以前读书的时候一样,严格教音标,导致学生会说不会写,背单词不能按照发音规律去记忆,而是死记硬背,怎么能够学到好呢,在上海,基本上,所有的学生都在四年级之前在外面补音标的,咱的孩子也不能落下;成绩一旦落下,影响到学生的自信心,从小就没有自信,咱们孩子的将来可怎么办啊!!

13.物理,男人不学物理,连给女孩子换灯泡都不敢,你说悲催吧,物理必学,而且美国的科学家做过研究,证明,对促进大脑聪明的作

用上,学物理是数学的24倍,你不学行吗,物理研究的都是实物空间和过程的规律性的研究,很抽象,让学生自己去推理很难,花费的时间多,还取得的效果很差,有专业的老师引导才会事半功倍。

而且中考物理90分,要进好的高中,至少也要得到88分,也就是最多一个失误,初中的力、电、热,都是很抽象的,抽象思维是初中生所欠缺的,短时间做一两道题也很难提高学生的成绩,要系统学习,别看学生的成绩问题不很大,一点小分数就影响高中的录取。

再说,高中物理,除了初中的力、电、热加上动能、动量,电流、电子等微观的知识,虽然孩子不一定选物理,但是一定会会考,而且,如果一进高一就成绩落下了,高中的学科又多,再补课,会给学生心理和学习上都带来很大的压力。

14.生物/地理/历史等小学科,高中的学习很系统,要想短时间之内得高分很难,但是,XX学科内容相对就少了很多,短时间大幅度提分的可能性就强大,看孩子现在的成绩,XX学科提高些分数,孩子的总分一下子就改观了,以前是二本的成绩,现在一本都可以挑选学校了,有什么理由不补XX学科呢!

15.化学,初中最关键的时刻,学习压力最大的时候,新开设的一门学科,介于文课和理科之间的一门学科,单纯的文科的学习还是理科的学习都很难学好这门学科,咱不能在这个时候让孩子去尝试吧,而且中考的录取,学校之间都是几分的区别,化学我们拿不到高分,基本可以断定没有好的高中去读了。

各年级段危机制造,

16.1~3年级,是学生学习生涯的开始,也是孩子的人生起跑线,如果起跑的时候就落下了,他的一生都难了,别像刘翔一样,第一个栏就摔倒了,多惨啊。

17.四年级,才是真正的学习开始了,知识的量也一下子增加了很多,而且好的初中,都要看小四学期末的考试成绩,为了他的初中着想,现在就要准备了;上海的英语教学是听说领先,音标,学校是不教的,现在不开始辅导音标,以后背单词就太难了!

18.五年级,小升初是孩子的第一个十字路口,所有的初中,都要看分数的,即使是1~9年级一贯制的学校,分班也很重要,千万别在第一个十字路口就被排挤到一个很差的路上去了哦。

19.六年级,初中学习的第一年,也是独立学习的开始,初中的起跑线,别让孩子输在了起跑线上。

20.七年级,八年级的时候基本上是8、9两个年级一年学完,现在让他落下了,八年级本来就任务多,再补7年级的,你想想孩子怎么受得了啊,现在就要给他列计划,开始辅导了。

21.八年级,八年级基本上是8、9两个年级一年学完,而且好的高中,8年级学期末的一模考就开始录取了,如果等到初三最后再做努力,就等于是孤注一掷了,千万别拿孩子的钱途赌啊。

22.九年级,孩子人生最重要的时刻,直接关系学生的命运,而且高中的录取分数都很高,每个学科都不能有闪失,一点失误就影响一生,我们要好好准备确保孩子顺利进入理想的高中。

23.高一,进入高中是孩子们完全独立学习的阶段,而且高中的学习

不像初中,有老师的反复的叮嘱,严格的检查,高中很多知识点都要自己去区分重要性,而且,高中的学习都很系统,高一落下了,高二本来就要学习高二、高三两个学年的内容,再去补课,学生要多累啊,我建议咱们未雨绸缪,别亡羊补牢。

高一女生:初中阶段形象具体的知识居多,到了高中一下子全部是抽象的知识,尤其是高一数学,上来就学简易逻辑(命题),女生上课都开始听不懂了,更不用说考试了,初中的时候考90分就要哭鼻子,现在一下子考出不及格来了,你想想学生是一个多大的心理落差,靠理解的抽象知识补起来可就要麻烦多了,最好还是提前准备,防患于未然。

高一男生:初中阶段的学习知识量小,系统性差,男孩子靠初三最后的发力就可以考上现在的高中,高中知识系统性强,高一落下来,之后赶起来就麻烦了,大家都知道,男孩子的后劲足,高中期间我们好好培养,就能够考上意想不到的大学,为了孩子的未来,咱们高一就要认真准备了。

24.高二,高考的80%内容几乎都来自高二的学习,你可以想象孩子有多辛苦了,而且高考不怕你的分数高,早做准备可以选择自己理想大学,不做准备,只能等着大学来选择你了。现在高中里面流行一个顺口溜,:高一谁学是傻子,高二不学是傻子,高三傻子也在学习。大家都知道学了,都在学了,就拼谁学的效率高,让我们专业老师来帮助他,就不会再高二这么关键的时刻掉对,你还犹豫什么呢!

高二女生:女孩子青春期,情绪很容易受到干扰,尤其在压力大的时

候,最需要人的帮助,也是最脆弱的时候,这个时候不帮助她,等到学习成绩出大问题,思想也出问题了,而且又到了紧张的高三,那个时候再补习,你说难不难,效果能好到哪里去呢!

25.高三,12年的寒窗苦读,就为最后的一考了,虽然我们对应试教育有各种各样的看法,但是,我们必须让孩子顺利过关,然后施展自己的抱负,只要孩子有时间,怎么补都不过分。

分数的危机制造:

家庭关系的危机制造:

26.单亲,或重新组合的家庭,孩子成长收到咱们生活的影响已经对他是很大的不公平了,再加上现在孩子的学习又出来困难,他眼睁睁的盼着援助的大手伸过来,可你又没有行动,看上去你是投资孩子的教育,实际上,你是拯救一个家庭,呵护一个未来,还有什么理由让你犹豫不决呢!

学校的危机制造:

27.XX名校,XX学校可是区(市)重点,能进这个学校的学生都是有很好的基础,而且学习能力强,学习方法很好的学生,咱们的孩子考进去相当的不错了,不能在高手如林的XX学校落下了哦,那样追这些高手难度就更大了。

28.XX一般的学校,咱们的学生读的学校本来就是比较差的学校,学校的教学实力本来就不行,而且,我们的孩子又不是在里面最好的,你再不重视,等在这个学校都落后了,补起来也只能是一般,要让他在这个学校里一直遥遥领先,这样在全区在不至于落后很多哦。

(如果很差,孩子在这样的学校都是很差的,再不给他学习上进行帮助,别说成绩了,就连孩子的自信心都会打击下去了,孩子可以考不上名校,但是,不能没有学习的信心,做人的勇气了啊。)

二、本人的一点感悟

?投资教育就是投资学生的未来,只要对孩子的未来有期待,就有投资的可能。

?不要轻易拒绝客户,不签单,也要以做成一笔销售的套路去咨询,这就叫专业。

?成功是需要面面俱到,失败也许只是一个蚂蚁洞大小的漏洞,但是已经足够致命了,注重你所看到的所有的细节。

?谈成了单子不一定是你成功了,而是最大限度的发掘购买力才是咨询的作用,要适度超出购买力。

?燃烧家长和学生的成才欲望,你就成功了一半,如果你把孩子的成才架构在我们的身上,那就一定会成单。

?别凭直觉判断单子的大小,先向大推,不行再缩单,别等家长爽快答应小单后后悔。

?逼不留,就逼走,没有中间项。

?别过多用结果去促成单子,要用危机去压,用过程去坚定信心,由家长和我们共同完成孩子的培养。

?结果显示实力,过程显示专业,严格每个步骤的操作。

?一个人谈情感,几个人显示专业,要组织好谈单团队做好准备。

?获得成功的心路历程,才成为经验。

招生咨询如此轻松之优秀咨询师咨询话术

优秀咨询师咨询话术 常见问候,您好!留来源信息。 询问学生情况,填写电话信息登记表,引导家长谈孩子:(1)您好,家长。你是想给孩子咨询辅导学习的事情是吧?请问您孩子叫什么名字?几年级?是男孩还是女孩?哪个中学念书(学校的水平)?对学校所用教材的评价。 (2)哦,这个中学还是挺不错的,是孩子自己考的还是在您自主择校上的?自己考上的啊?那您孩子也应该下了不少功夫。现在学习有什么困难呢?哦,您帮他铺的路啊?那孩子现在学习的竞争实力怎么样啊?能适应这个学校的难度吗?给该中学一个简单的评价,适当夸奖或者激发其危机感。 (3)引导家长谈开,找切入点。 (4)哦,这个中学不是很有实力,您可得帮孩子一把了,学校教学质量上不去,就算考在前面,知识方面的难度还是上不去,中/高考还是会吃亏。 (5)请问您孩子是在普通班还是实验班?普通班啊?那他们老师教得怎么样啊?孩子经常和老师交流讨论学习吗?实验班啊?那应该很不错啊,您孩子还想在哪方面提高一下呢? (6)让家长自己介绍孩子的情况,但先表明我们自己的目的。(7)那么您孩子最近月考各科成绩怎么样?语文?数学?英语?物理?化学?数学和英语分数不是很高啊?您有帮孩子总结一下是什么原因吗?家长避讳时只了解大概分数段。(与别的家长的区别)(问话方式的改变——简洁,注意避免重复家长的答案)(8)他们班一共多少人?您孩子这次排多少名?他们年级一共多少人?您孩子能排多少名?以前情况怎样?最好到多少?——根据排名趋势判断孩子目前状态;家长避讳的就了解大概位置,引导家长回顾过去。(让家长有危机感,分析,看到希望,给他信心)(9)是住校还是走读?住校的话晚自习学习效率如何?走读的话自己的时间是否抓得够紧?——引导家长谈开。 (10)对学校教学进度的了解,以激发危机感。跟其他学校和我们的教学进度相比。对比别的孩子的学习进度差别。 (11)开家长会一般是您去还是孩子的爸爸去?您和孩子的班主任老师有没有就孩子的学习问题单独沟通过?班主任老师有没有给您提出过什么建议或者对孩子的评价?——了解家长与学校沟通

教育咨询师咨询话术大全

教育咨询师咨询话术大全 1、我的孩子不愿学习,经常出现厌学的情况,我想问问怎么办? 答:通过您所提供的孩子的信息可以初步判断,孩子的学习动机与兴趣没有得到充分激发与利用,还尚未培养出良好的学习习惯,这对他今后的学习无疑的产生较大的负面影响,这需要及时正确的引导。针对这种情况,建议您带您的孩子来我们这里,给您孩子具体的分析一下。 2、能不能我们自己选老师? 答:首先我们需要先了解孩子的情况,我们对孩子的情况进行有针对性的、系统专业的分析后,会根据孩子的情况匹配最适合的老师的,如果说孩子在上课期间有什么问题的话可以随时和我们教务老师联系,老师是可以调换的。 3、孩子上初一,数学和英语不好,我想问问怎么办? 答:初一与小学相比,学科增加,知识点难度突然加大,知识连贯性强,像孩子这种情况需要先对于他之前缺失的知识点进行查漏补缺、知识回顾,再对他进行课程预习、知识衔接。 4、孩子小学六年级,可他对学习完全没有兴趣,回家后做了作业就玩,学习习惯也不好,明年进初中可怎么办啊?答:由于每个人的情况不一样,适合每个人的方法不一样,每个人的兴趣爱好也不一样.所以对于学习来说,不可能罗

列出几条具体、不变的方法条框。但是对于孩子来说,从没兴趣到有兴趣,最有效的办法就是从感官对自己进行刺激.从听觉,视觉上进行刺激,通过刺激能让自己的脑细胞活跃起来,产生兴趣.您可以给孩子选取一些感兴趣的学习容。尝试用课本以外的方法提升孩子对学习的兴趣。感您对XXX教育的关注。 5、孩子厌学,病根在哪儿? 答:家庭环境问题。有些家庭夫妻关系紧,无暇关注孩子,只有孩子出了问题才会关心孩子,孩子逐渐学会用自己不断出问题的方式缓解父母的矛盾。孩子往往用“不去上学”来引起家长的注意。有专家研究发现厌学孩子的母亲往往患有长期焦虑,所以有人说“问题儿童的背后总有问题母亲”。教养方式问题。家长过度保护、过度关注、过度指导及过度限制都会使孩子社会能力偏低,这也是造成孩子厌学的原因之一。有些家长对孩子物质上应有尽有,精神上百依百顺,使孩子只能接受表扬,不能听到批评,心理承受能力很低,这些孩子往往容易在人际关系上受挫。如一个孩子只因一次没有喊“老师早”就自责、悲观,不敢去上学。一些家长不切实际的高期望值也是造成孩子厌学的原因之一。 6、数学扩展思维不行,稍微别劲就不会做了 答:发展理论将数概念形成过程划分为以下三个阶:最初对实物的感知,例如数数、比对实物查数等;然后形成对数的

教育咨询师咨询话术 3

教育咨询师咨询话术(3): 解决办法:准备错题本,总结每一道错出错点及原因,复习出错点正确解法及规则; 个人发挥:……⑷学习没兴趣:孩子是对各科学业都没兴趣还是只是偏科?孩子不可能是做什 解决办法:准备错题本,总结每一道错出错点及原因,复习出错点正确解法及规则; 个人发挥:…… ⑷学习没兴趣:孩子是对各科学业都没兴趣还是只是偏科?孩子不可能是做什么事情都没兴趣吧?平时孩子对什么比较感兴趣呢?如果沉迷于游戏和网络,是应该杜绝,但是如果对某些学科不感兴趣,那一定有更深层次的原因。 尝到甜头,合理安排 欲速不大,水到渠成 要多鼓励,表扬为主 防止反抗,避免比较 控制时间,避免强迫

刺激求和,鼓励好奇 吸取教训,独立思考 ⑸学习不主动,您之所以觉得孩子不主动主要看到他都有哪些表现了?是不是学习仅限于听讲和完成家庭作业了?他不知道为什么而学,所以学起来才觉得没有动力。其实这也不是您孩子一个人的问题。北京的孩子普遍也都存在这样的问题。现在的孩子,您指望他跟班力量的思想工作,让他认识到学习的重要性和考学的意义所在,另一方面得鼓励孩子下功夫,自己跟自己比。一旦孩子下了功夫,成绩有些许提高,看到自己的进步了,才会更有自信,也才更有动力再下功夫。进而由被动学习变为主动学习。…… ⑹学习不得法:您觉得孩子学习习惯中哪些方法不对?预习、听讲、写作业、复习、背单词、做课外题,具体分析个别环节。每一个环节都可以很有质量。您孩子是否都做到了?有哪些做不到我们还是具体跟你孩子当面聊。引入约访……通常孩子对学习方法有这么几个误区:

总觉得找不到适合自己的学习方法,其实学习方法不在乎一种适合第一名,另一种适合第五名。您可能也很懂得怎么样学能学好,也告诉孩子不知道多少遍应该怎么学。可是他可能总觉得这个方法也不适合他,那个方法也不适合他。而到底哪种方法适合他,他自己也不知道。其实那不是适合不适合的问题,而是任何一种方法孩子都没有坚持下来成为自己的习惯。…… 不懂得取长补短,时刻改进自己的方法。班里前三名前五名的优势不在于他们有更好的学习方法,而在于他们每一个环节都做得很有质量很到位。您孩子可能看到第一名也不背单词,第五名也不记笔记。但是他们一定在别的环节培养起他们的习惯有他的有时。而您孩子自己却没有多少学习习惯方面的优势…… 不肯创新,沿袭旧习惯。您可能觉得孩子整天趴在桌前,作业也写到十一二点,可成绩就是提不上去。有很多孩子的创新思维都被束缚住了。比如说背单词,您孩子说他一般都是先把单词抄五遍去死记硬背,最终

教育课程咨询师话术

教育课程咨询师话术 课程咨询师的岗位职责: 1. 负责面对学员以及家长进行个性化咨询辅导,为客户介绍并设计符合学员需求的课程 安排。 2. 做好电话咨询、网上咨询及现场咨询,邀约意向学员及家长,并及时进行跟踪回访; 与咨询学员保持联系,建立良好关系、维护学校形象。 3. 对有效信息数据进行整理分析,为部门决策提供依据,配合市场部门宣传推广工作。 4. 保证资讯质量,完成部门制定的招生计划。 5. 持续跟踪学员,了解学员学习情况,争取学员按时入学及续费。 6. 建立学员电子档案及负责客户维护,咨询情况统计汇总,提交书面总结。 课程咨询师的岗位要求: 1. 大专(含)以上学历 2. 形象气质佳,性格开朗,热情大方,仪表整洁,谈吐得体,具有专业精神和个人风格, 诚实守信,有很好的亲和力和学习能力 3. 普通话良好,声音优美,口齿清晰,反应敏捷,热爱教育事业,有良好的团队合作精 神 4. 具有良好的语言表达能力及沟通协调能力,在交谈中善于观察,提出问题,表达观点 等 5. 做事认真,有责任心和耐心,乐观的态度,良好的服务意识,高度的责任感,并能适 应较强的工作压力 6. 一年以上销售工作经验或者客户工作经验者 课程咨询师工作流程: 1.接打电话 2.邀约面谈 3.接待来访 4.订单成交 5.后期服务 6.资源拓展 电话咨询话术: 一.接听陌生咨询电话 目的:获取足量的客户信息(姓名、性别、年级、学校班级排名、薄弱学科、家长意向程度、价格接受程度、教育观念、空闲时间等)实现邀约面谈。 咨询师:您好,百思科教育学校,我是 x 老师,请问有什么可以帮您? 家长:(会说他想咨询一下……) 咨询师:哦,家长您是通过什么渠道知道我们百思科的? 家长:(报纸、网络、短信、老生介绍、广告牌等等)

咨询师话术流程

咨询流程话术 咨询流程图如下: 一:暖场 在我们实际招生工作中学生和家长第一次来到学校的时候往往感觉比较陌生,所以显得比较拘谨,做为我们招生人员需要首先打破这种由于陌生所带来的尴尬,所以我们首先需要为我们的咨询打破这种尴尬,就需要进行暖场。暖场过程如下: 1:赞美学生比如:这个男同学长的真精神啊等等 2:这个同学家是哪的? 3:原来是哪里哪里的,我们学校某某也使这里的,看来你两是老乡了,听他说你们那里什么什么很不错哦。

或原来是哪里哪里的,我去过你们那里哦,你们那里什么什么很不错哦。在此时间为家长和学生端水。 二:了解学生情况 提问的目的是为我们后期为孩子选专业和关单提供有利信息的重要环节,咨询师在这个过程需要根据学生的基本情况在内心中想好后期侧重介绍什么专业是比较适合该生的。我们需要了解的有年龄,学历,性格,爱好几个方面。如果年龄十七虚岁直接为该生在后期介绍中只介绍学历教育而不介绍技能教育,年龄在十八虚岁以上可以选择学历教育或者技能教育。学历高中毕业的男女同学可以考虑选择软件开发专业,女同学可以考虑去选择动画广告环艺专业,通常性格内向的或中性的孩子可考虑广告,有美术基础的可以考虑动画专业。高中以下的学历可以考虑广告专业,因为艺术类的专业对文化基础要求比较低。(注:我们在引导时需考虑学生本人爱好) 三:确定学历还是技能 在学历和技能上我们咨询人员首先要考虑的是家长和学生本身的意愿,在这个地方需要注意的是年龄小的孩子比如十七虚岁以下的孩子,只能选择学历教育,原因是毕业时我们要求孩子的年龄达到社会的合法工作年龄,如果家长在此不能做出选择时我们需要为其介绍适合学习学历教育的群体: 1:对文化课不抵触 2:家庭经济条件是否允许 这两方面是我们在选择学历教育时最重要的参考指标,对于对文化课不感兴趣的孩子我们建议直接选择技能教育这样比较容易培养孩子的兴趣。关于学历教育家长可能会问学历承认度的问题我们需要知道的内容如下: 学历介绍: ?目前我国的学历文凭证书分为两大类:国民教育系列和非国民教育系列; ?国民系列是指国家承认学历,在中国高等教育学生信息网上查询,大致分为:普通文凭、成教文凭、自考文凭、网络文凭、电大文凭。 ?非国民教育系列指民办高等院校颁发的证书。民办高等院校颁发的大专、本科证书是根据《中华人民共和国教育法》《民办教育促进法》依法发给学员受教育的凭证,是受国家法律承认和保护的,其证书性质与国家普通高校的“国民教育系列证书”相比有一定区别:即参加国家公务员考试、普通高校专升本考试、研究生全国统一考试、职称评审等必须要使用“国民教育系列证书”,非国民系列证书不能使用。 ?随着我国民办教育促进法的实施和深入,该证书的使用价值会越来越高,使用范围也越来越广泛。 学员毕业后,证书可在本校的网站上进行电子注册,以供用人单位及毕业生查验毕业证的真伪,毕业生有完整的毕业档案、成绩单及毕业论文鉴定等。 我校的学历北京科技大学的学历证书属于国民教育序列,可以参加国家公务员考试、普通高校专升本考试、研究生全国统一考试、职称评审。校设学历证书属于非国民教育序列不能用来参加国家公务员考试、普通高校专升本考试、研究生全国统一考试、职称评审,但是随着我国民办教育促进法的实施和深入,该证书的使用价值会越来越高,使用范围也越来越广泛,找工作是没有问题的。我们在这两种学历选择的时候最主要的是考虑孩子对英语是否抵触,因为北京科技大学的学历的文化课程主要是英语学习,从PETS2-PETS4。 注:北京科技大学的学历,学生需参加北京科技大学的入学考试,考试成功率比较高,通过考试后会收到一个北京科技大学的学生证和录取通知书,学生此时即可在中国教育网查到自己的学籍信息,该生从注册日开始累计三年可获得到大专证书,累计四年可获得本科证书。查询网址: https://www.360docs.net/doc/a215404198.html,/ 四:确定学生是否有喜欢的专业

一对一个性化教育咨询师咨询话术

教育咨询师咨询话术1、询问学生情况,填写电话信息登记表,引导家长谈孩子: 常见问候,您好! ⑴您好,家长。你是想给孩子咨询辅导学习的事情是吧?请问您孩子叫什么名字?几年级?是男孩还是女孩?哪个中学念书(学校的水平)?对学校所用教材的评价。 ⑵哦,这个中学还是挺不错的,是孩子自己考的还是在您自主择校上的?自己考上的啊?那您孩子也应该下了不少功夫。现在学习有什么困难呢?哦,您帮他铺的路啊?那孩子现在学习的竞争实力怎么样啊?能适应这个学校的难度吗?给该中学一个简单的评价,适当夸奖或者激发其危机感。 ⑶引导家长谈开,找切入点。 ⑷哦,这个中学不是很有实力,您可得帮孩子一把了,学校教学质量上不去,就算考在前面,知识方面的难度还是上不去,中/高考还是会吃亏。 ⑸请问您孩子是在普通班还是实验班?普通班啊?那他们老师教得怎么样啊?孩子经常和老师交流讨论学习吗?实验班啊?那应该很不错啊,您孩子还想在哪方面提高一下呢? ⑹让家长自己介绍孩子的情况,但先表明我们自己的目的。 ⑺那么您孩子最近月考各科成绩怎么样?语文?数学?英语?物理?化学?数学和英语分数不是很高啊?您有帮孩子总结一下是什么原因吗?家长避讳时只了解大概分数段。(与别的家长的区别)(问话方式的改变——简洁,注意避免重复家长的答案) ⑻他们班一共多少人?您孩子这次排多少名?他们年级一共多少人?您孩子能排多少名?以前情况怎样?最好到多少?——根据排名趋势判断孩子目前状态;家长避讳的就了解大概位置,引导家长回顾过去。(让家长有危机感,分析,看到希望,给他信心)

⑼是住校还是走读?住校的话晚自习学习效率如何?走读的话自己的时间是否抓得够紧?——引导家长谈开。 ⑽对学校教学进度的了解,以激发危机感。跟其他学校和我们的教学进度相比。对比别的孩子的学习进度差别。 ⑾开家长会一般是您去还是孩子的爸爸去?您和孩子的班主任老师有没有就孩子的学习问题单独沟通过?班主任老师有没有给您提出过什么建议或者对孩子的评价?——了解家长与学校沟通情况及对老师的评价。(家长的心理障碍,学校解决不了与家长沟通的问题。) ⑿您以前给孩子请过家教?是一线老师还是大学生?一周辅导多少时间?具体给孩子怎么辅导的?辅导效果您觉得怎样?为什么效果不明显?帮您分析一下原因:大学生责任心、经验,一线老师经验,即常规家教的问题——了解家长对家教的态度和看法,以有的放矢。 ⒀您觉得孩子目前存在的最大困难、问题是什么?——引入分析孩子问题。 ⒁您想给孩子提供什么样达到帮助?您想给孩子辅导哪方面?——挖掘需求。 ⒂我们的家教有两种——引入名师点睛教育这个家教中心,并进行介绍。 ⒃激发危机感和引导的技巧。 ⒄您可带孩子实地考察、了解并试听一次课(不超过半小时)。 2、分析孩子问题:(与广告词挂钩) ⑴贪玩,自制力差:谁都有自制力差的时候,这不是您孩子一个人的问题,具体有这么几个办法您不妨试试; 与孩子沟通学习的重要性,明确学习对其自身未来发展的意义; 给孩子规定好具体玩的时间,而且一定坚持放在完成学习任务之后;

教育咨询师必须熟知的咨询话术[内部资料]

暑期咨询话术 小学生: A对于成绩不是很好的孩子,主要引导一对一,小学生成绩不太理想,大多数原因是 没有兴趣,二是习惯不好,马虎,粗心,告诉家长,关于兴趣的培养是需要持续性的,一个好的习惯的养成科学的时间规律是三个月,,而且必须是持续不间断的训练。而今年的假期比较长,是一个非常好的机会。而开学后孩子有作业的压力,有新课程的压力,只能做到每周来一次,可以帮孩子查漏补缺,但无法做到持续训练。必须抓好暑期。 B.对于成绩还不错的孩子,可以以报一对一课程赠送免费的拖管来吸引家长,安排一对一的课程主要帮孩子拔高,尤其是数学和英语,如果家庭条件较好的话,推奥数,告诉家长必须提前接触奥数,对于条件一般的,告诉家长我们用普通老师的费用,给孩子讲一些有难度的趣味数学题,跟奥数相关的题型。为小升初做好铺垫。另外重点介绍学大的拖管的增值服务,不但能帮助家长监督孩子完成作业,同时通过各种活动拓宽孩子的知识面,让孩子过一个既能提升学习能力,成绩,又能让孩子开心的假期。让家长觉得很值,不同于其他的纯看管孩子写作业的拖管班,告诉家长,我们花了一份钱,享受到的是两种服务。 初一初二(高一,高二) 本假期是有史以来最长的一个假期,也是系统梳理基础知识,构建知识框架最好的一个月初一、初二、高一、高二重点在于查缺补漏,解决历史遗留问题。要建立在对期末考试和平常表现的分析基础之上。①集中训练有利于汇总一学期的问题,不让问题逃脱,一般而言学生不善于总结,往往是会的不熟,不会的由少积多,长此以往最后因问题太多,一时解决不了就放弃了。及时解决问题,让学生带着成就和快乐过好春节。②对一学期知识的大串联,建立知识网络,加深记忆和理解。总之是对学生自信的提升,也是在不断培养巩固学习兴趣。也为下学期开学做好准备。 中考高考: 初三,高三的学生利用集训重点在于梳理知识点,建构整两年的学科体系,做到不遗漏,不混乱,提早发现知识盲区。提升解决问题的能力,进行必要的心理辅导,包括对家长下学期家庭教育的建议和对学生淡化考试焦虑情绪,掌握初高三最后复习冲刺的方法。这些工作开展的越早越有利于学生在最后大考中发挥最佳水平。在这个假期中个性化辅导教师就面对孩子一个人,就针对一个孩子存在的问题及形成问题根结,采用适合孩子个体的梳理方法及知识组合的编织和运用技能做一次“大体检”式的搜索,解决问题,扫清下学期学习新知识的障碍,避免恶性循环,这是一个十分要害性的教育环节。否则学生自己是无法准确的找到自

咨询师话术流程

咨询流程话术咨询流程图如下: 一:暖场 在我们实际招生工作中学生和家长第一次来到学校的时候往往感觉比较陌生,所以显得比较拘谨,做为我们招生人员需要首先打破这种由于陌生所带来的尴尬,所以我们首先需要为我们的咨询打破这种尴尬,就需要进行暖场。暖场过程如下: 1:赞美学生比如:这个男同学长的真精神啊等等 2:这个同学家是哪的? 3:原来是哪里哪里的,我们学校某某也使这里的,看来你两是老乡了,听他说你们那里什么什么很不错哦。或原来是哪里哪里的,我去过你们那里哦,你们那里什么什么很不错哦。在此时间为家长和学生端水。 二:了解学生情况

提问的目的是为我们后期为孩子选专业和关单提供有利信息的重要环节,咨询师在这个过程需要根据学生的基本情况在内心中想好后期侧重介绍什么专业是比较适合该生的。我们需要了解的有年龄,学历,性格,爱好几个方面。如果年龄十七虚岁直接为该生在后期介绍中只介绍学历教育而不介绍技能教育,年龄在十八虚岁以上可以选择学历教育或者技能教育。学历高中毕业的男女同学可以考虑选择软件开发专业,女同学可以考虑去选择动画广告环艺专业,通常性格内向的或中性的孩子可考虑广告,有美术基础的可以考虑动画专业。高中以下的学历可以考虑广告专业,因为艺术类的专业对文化基础要求比较低。(注:我们在引导时需考虑学生本人爱好) 三:确定学历还是技能 在学历和技能上我们咨询人员首先要考虑的是家长和学生本身的意愿,在这个地方需要注意的是年龄小的孩子比如十七虚岁以下的孩子,只能选择学历教育,原因是毕业时我们要求孩子的年龄达到社会的合法工作年龄,如果家长在此不能做出选择时我们需要为其介绍适合学习学历教育的群体: 1:对文化课不抵触 2:家庭经济条件是否允许 这两方面是我们在选择学历教育时最重要的参考指标,对于对文化课不感兴趣的孩子我们建议直接选择技能教育这样比较容易培养孩子的兴趣。关于学历教育家长可能会问学历承认度的问题我们需要知道的内容如下: 学历介绍: ?目前我国的学历文凭证书分为两大类:国民教育系列和非国民教育系列; ?国民系列是指国家承认学历,在中国高等教育学生信息网上查询,大致分为:普通文凭、成教文凭、自考文凭、网络文凭、电大文凭。 ?非国民教育系列指民办高等院校颁发的证书。民办高等院校颁发的大专、本科证书是根据《中华人民共和国教育法》《民办教育促进法》依法发给学员受教育的凭证,是受国家法律承认和保护的,其证书性质与国家普通高校的“国民教育系列证书”相比有一定区别:即参加国家公务员考试、普通高校专升本考试、研究生全国统一考试、职称评审等必须要使用“国民教育系列证书”,非国民系列证书不能使用。 ?随着我国民办教育促进法的实施和深入,该证书的使用价值会越来越高,使用范围也越来越广泛。学员毕业后,证书可在本校的网站上进行电子注册,以供用人单位及毕业生查验毕业证的真伪,毕业生有完整的毕业档案、成绩单及毕业论文鉴定等。 我校的学历北京科技大学的学历证书属于国民教育序列,可以参加国家公务员考试、普通高校专升本考试、研究生全国统一考试、职称评审。校设学历证书属于非国民教育序列不能用来参加国家公务员考试、普通高校专升本考试、研究生全国统一考试、职称评审,但是随着我国民办教育促进法的实施和深入,该证书的使用价值会越来越高,使用范围也越来越广泛,找工作是没有问题的。我们在这两种学历选择的时候最主要的是考虑孩子对英语是否抵触,因为北京科技大学的学历的文化课程主要是英语学习,从PETS2-PETS4。 注:北京科技大学的学历,学生需参加北京科技大学的入学考试,考试成功率比较高,通过考试后会收到一个北京科技大学的学生证和录取通知书,学生此时即可在中国教育网查到自己的学籍信息,该生从注册日开始累计三年可获得到大专证书,累计四年可获得本科证书。查询网址: 四:确定学生是否有喜欢的专业 通常情况有些学生根据自己的爱好,或是家庭长辈的建议已经有了自己定好的专业,所以作为我们咨询人员在介绍我们学校的专业前需要了解学生是否已经挑选好自己的专业,如果该生已经挑选好自己的专业,我们只需要去顺着该生选择的专业去引导即可。 注:如果发现该生不是很适合选择该专业时,我们的咨询老师应该描述该生选择该专业的的不妥之处,但是我们应强调只是个人参考意见,主意主要还是学生和家长来拿。 常见咨询问题问答 1:能不能就业?

教育咨询师外呼话术

一、外呼电话流程 开场——在与家长互动中挖掘家长需求——结合学生情况展示启智教育优势并渗透危机——邀约上门、互留联系方式(或,留下再次回访的原因和时间) 二、外呼电话关键点 1、开场:简单直接进入主题,15秒内最快与家长建立关系 客户是谁(请问是刘老师吗/请问是刘倩家长吗) 我是什么公司的谁(我是教育局合作辅导机构启智教育的*老师) 打开家长的戒备心→我的通话目的是什么(冒昧给您电话是因为我们这边专门针对初中/高中/小学的学生结合本次期中考试会免费帮孩子进行专业的学习问题分析测评,对孩子此次考试的知识漏洞进行免费梳理,咱孩子是**年级吗) 下边根据资源不同情况给些不同的开展建议话术: (1)、只有电话号码和姓名,情况不了解 ?您好,请问您是*老师/*家长吗我是教育局合作辅导机构启智教育的*老师,冒昧给您电话是因为我们周末专门针对初中/高中/小学的学生有*****活动邀请您和 孩子免费参加,咱孩子是**年级吗+ ****活动的优势介绍 ?您好,请问您是*老师/*家长吗我是教育局合作辅导机构启智教育的*老师,请问您家里有正在上学的孩子吗 家长说有——请问您的孩子上几年级是这样的老师,我们因为是教育局的合作单位,现在针对在校学生有一个*****活动,包装此次活动及这些老师…… 家长说没有——是这样的老师,我们因为是教育局的合作单位,现在针对在校学生有一个名师公益讲座,如果您有同事或亲戚的孩子想参加可以打这个电话联系我…… ?您好,请问您是*老师/*家长吗我是教育局合作辅导机构启智教育的*老师,冒昧给您电话是因为我们周末专门针对初中/高中/小学的学生有一个免费的学科诊断 活动,邀请您和孩子免费参加,咱孩子是**年级吗 ?如果在期中,期末,或者会考等考试前:你好家长,我是教育局的合作单位启智教育,现在针对*年级的学生有个免费一对一梳理**考试考点的活动,咱孩子以前 反映自己哪个科目一直比较困惑我们可以帮她梳理 ?你好家长,我是教育局的合作单位启智教育,现在有个回馈社会的公益活动,给某年级的发放各科学习资料,(学习手册、培养手册、错题整理本等) (2)、老资源回访 ?您好,请问您是*老师/*家长吗我是教育局合作辅导机构启智教育的*老师,您以前给孩子咨询过, 马上要期中考试了,孩子最近学习情况怎么样啊

一对一个性化:教育咨询师咨询话术

教育咨询师咨询话术 1、询问学生情况,填写电话信息登记表,引导家长谈孩子: 常见问候,您好! ⑴您好,家长。你是想给孩子咨询辅导学习的事情是吧?请问您孩子叫什么名字?几年级?是男孩还是女孩?哪个中学念书(学校的水平)?对学校所用教材的评价。 ⑵哦,这个中学还是挺不错的,是孩子自己考的还是在您自主择校上的?自己考上的啊?那您孩子也应该下了不少功夫。现在学习有什么困难呢?哦,您帮他铺的路啊?那孩子现在学习的竞争实力怎么样啊?能适应这个学校的难度吗?给该中学一个简单的评价,适当夸奖或者激发其危机感。 ⑶引导家长谈开,找切入点。 ⑷哦,这个中学不是很有实力,您可得帮孩子一把了,学校教学质量上不去,就算考在前面,知识方面的难度还是上不去,中/高考还是会吃亏。 ⑸请问您孩子是在普通班还是实验班?普通班啊?那他们老师教得怎么样啊?孩子经常和老师交流讨论学习吗?实验班啊?那应该很不错啊,您孩子还想在哪方面提高一下呢? ⑹让家长自己介绍孩子的情况,但先表明我们自己的目的。 ⑺那么您孩子最近月考各科成绩怎么样?语文?数学?英语?物理?化学?数学和英语分数不是很高啊?您有帮孩子总结一下是什么原因吗?家长避讳时只了解大概分数段。(与别的家长的区别)(问话方式的改变——简洁,注意避免重复家长的答案) ⑻他们班一共多少人?您孩子这次排多少名?他们年级一共多少人?您孩子能排多少名?以前情况怎样?最好到多少?——根据排名趋势判断孩子目前状态;家长避讳的就了解大概位置,引导家长回顾过去。(让家长有危机感,分析,看到希望,给他信心) ⑼是住校还是走读?住校的话晚自习学习效率如何?走读的话自己的时间是否抓得够紧?——引导家长谈开。 ⑽对学校教学进度的了解,以激发危机感。跟其他学校和我们的教学进度相比。对比别的孩子的学习进度差别。 ⑾开家长会一般是您去还是孩子的爸爸去?您和孩子的班主任老师有没有就孩子的学习问题单独沟通过?班主任老师有没有给您提出过什么建议或者对孩子的评价?——了解家长与学校沟通情况及对老师的评价。(家长的心理障碍,学校解决不了与家长沟通的问题。) ⑿您以前给孩子请过家教?是一线老师还是大学生?一周辅导多少时间?具体给孩子怎么辅导的?辅导效果您觉得怎样?为什么效果不明显?帮您分析一下原因:大学生责任心、经验,一线老师经验,即常规家教的问题——了解家长对家教的态度和看法,以有的放矢。 ⒀您觉得孩子目前存在的最大困难、问题是什么?——引入分析孩子问题。 ⒁您想给孩子提供什么样达到帮助?您想给孩子辅导哪方面?——挖掘需求。 ⒂我们的家教有两种——引入名师点睛教育这个家教中心,并进行介绍。 ⒃激发危机感和引导的技巧。

教育咨询师咨询话术

教育咨询师咨询话术 常见问候,您好!留来源信息。 询问学生情况,填写电话信息登记表,引导家长谈孩子: ⑴您好,家长。你是想给孩子咨询辅导学习的事情是吧?请问您孩子叫什么名字?几年级?是男孩还是女孩?哪个中学念书(学校的水平)?对学校所用教材的评价。 ⑵哦,这个中学还是挺不错的,是孩子自己考的还是在您自主择校上的?自己考上的啊?那您孩子也应该下了不少功夫。现在学习有什么困难呢?哦,您帮他铺的路啊?那孩子现在学习的竞争实力怎么样啊?能适应这个学校的难度吗?给该中学一个简单的评价,适当夸奖或者激发其危机感。 ⑶引导家长谈开,找切入点。 ⑷哦,这个中学不是很有实力,您可得帮孩子一把了,学校教学质量上不去,就算考在前面,知识方面的难度还是上不去,中/高考还是会吃亏。 ⑸请问您孩子是在普通班还是实验班?普通班啊?那他们老师教得怎么样啊?孩子经常和老师交流讨论学习吗?实验班啊?那应该很不错啊,您孩子还想在哪方面提高一下呢? ⑹让家长自己介绍孩子的情况,但先表明我们自己的目的。 ⑺那么您孩子最近月考各科成绩怎么样?语文?数学?英语?物理?化学?数学和英语分数不是很高啊?您有帮孩子总结一下是什么原因吗?家长避讳时只了解大概分数段。(与别的家长的区别)(问话方式的改变——简洁,注意避免重复家长的答案)

⑻他们班一共多少人?您孩子这次排多少名?他们年级一共多少人?您孩子能排多少名?以前情况怎样?最好到多少?——根据排名趋势判断孩子目前状态;家长避讳的就了解大概位置,引导家长回顾过去。(让家长有危机感,分析,看到希望,给他信心) ⑼是住校还是走读?住校的话晚自习学习效率如何?走读的话自己的时间是否抓得够紧?——引导家长谈开。 ⑽对学校教学进度的了解,以激发危机感。跟其他学校和我们的教学进度相比。对比别的孩子的学习进度差别。 ⑾开家长会一般是您去还是孩子的爸爸去?您和孩子的班主任老师有没有就孩子的学习问题单独沟通过?班主任老师有没有给您提出过什么建议或者对孩子的评价?——了解家长与学校沟通情况及对老师的评价。(家长的心理障碍,学校解决不了与家长沟通的问题。) ⑿您以前都给孩子采用哪种辅导方式?——对比别的辅导方式(网校、辅导班、教学软件、辅导书等)与家教; ⒀您以前给孩子请过家教?是一线老师还是大学生?一周辅导多少时间?具体给孩子怎么辅导的?辅导效果您觉得怎样?为什么效果不明显?帮您分析一下原因:大学生责任心,一线老师弊端,即常规家教的问题——了解家长对家教的态度和看法,以有的放矢。 ⒁您觉得孩子目前存在的最大困难、问题是什么?——引入分析孩子问题。 ⒂您想给孩子提供什么样达到帮助?您想给孩子辅导哪方面?——挖掘需求。 ⒃我们的家教有两种——引入公司介绍。

咨询师咨询话术(部分)

清华之星咨询老师经典问答(必背) 【其他话术可以根据报纸等宣传材料准备】 公开课期间与家长的沟通问题 一、作为教师我们问家长哪些问题?因为作为咨询老师我们必须掌握沟通的主动权,以专业的姿态出现在家长面前,有利于我们占有主动。 1、孩子偏科吗?(偏科必须补回来,优势的科目要保持,中考、高考看得都是整体实力,因此要参加我们辅导班) 2、孩子平时学习有没有马虎的现象?(马虎是学生的普遍现象,必须加以重视); 3、作为家长平时怎么帮助孩子辅导功课?(家长的强项主要是心理疏导和沟通,教学还是交给专业的老师来做,所以可以在暑期参加我们的辅导班,平时的时间我们建议家长多去找孩子的班主任或任课老师了解情况,孩子会更加受到老师的重视) 4、其他随机应变的问题…… 问1:为什么你们公开课语文是英语(数学)老师兼职的?(类似问题还有:怎么你们老师就这几个人?) 答:我们的老师上岗前都要参加培训,经过考试合格后才能下来代课,所以目前过来的就X个人,后面的老师参加完培训后就下来了。 问2:报名能再优惠一点嘛?要优惠我们几个都报名! 答:(不要慌乱、微笑回答)大姐(大哥)是这样的,我们是连锁的机构,公司对于一个学生有哪些优惠都是制定的全省统一标准,我们确实没有权利给你额外优惠了,当然你也放心,我们所有的老师都会非常认真地教这些孩子,让他们得到更多的知识,这比优惠十几块钱更有意义,你说是不是!(即便对方不报名,也一定要热情的和报名的家长一样对待,让她从内心体验我们的服务) 问3:报一门可以吗? 答:可以的,一般一门就是半天的课(按照课程表向家长解释);但是我们还是建议给孩子报全科,首先这样孩子差的学科能补上来,优势学科也能更好的保持;其次孩子上半天课另外那半天也很可能跑出去玩游戏之类的,不过还是作为家长你决定吧,作为老师我们只是提个建议。 问4:这礼品能不能多送一点给我们? 答:这礼品都是公司一比一配送过来的,在这边买不到,到时候公司会说我们贪污了就不好了!要是孩子喜欢,我回头到附近文具店买同类的送给孩子没关系,或者等报名结束了,剩余的我送给孩子你看这样好不好。 问5:你们都是什么学校毕业的?是兼职还是全职? 答:我是某学校的(实话实说或说一个稍微好点的本科院校)我们安徽省教学点共计有1000多名教师,绝大多数是在校本科大学生,少部分是清华之星的全职教师,但是无论是兼职还是全职都是经过严格面试和培训的,所有老师都清楚怎么使用清华之星的内部教材,这一点和其他辅导班都是不一样的。 问6:你们和旁边那家辅导班有什么区别,他们是学校的老师出来办的? 答:你说的那家辅导班我们没有了解过他的优势是什么,但是我们能够保证我们的课程是非常优质的,因为都是在教育非常发达的北京合肥地区使用的教案,很多在新华书店有有销售,这一点99%的辅导机构都是做不到的;另外我们的老师是非常负责的,都是经过专业的培训;教学方法是孩子很喜欢的方式,而不是学校里面那种填鸭式的教学,孩子会很讨厌的。 至于老师出来办学校,教育部就规定老师不可以出来办辅导班,当然现在生活不容易,我们可以理解,其实很多学校老

咨询师话术

教育咨询师咨询话术 一教育电话邀约话术常用表达方式。(询问学生情况,填写电话信息登记表,引导家长谈孩子) 1您好,家长。你是想给孩子咨询辅导学习的事情是吧?请问您孩子叫什么名字?几年级?是男孩还是女孩?哪个中学念书(学校的水平)?对学校所用教材的评价。 2哦,这个中学还是挺不错的,是孩子自己考的还是在您自主择校上的?自己考上的啊?那您孩子也应该下了不少功夫。现在学习有什么困难呢?哦,您帮他铺的路啊?那孩子现在学习的竞争实力怎么样啊?能适应这个学校的难度吗?给该中学一个简单的评价,适当夸奖或者激发其危机感。 3引导家长谈开,找切入点。 4哦,这个中学不是很有实力,您可得帮孩子一把了,学校教学质量上不去,就算考在前面,知识方面的难度还是上不去,中/高考还是会吃亏。 5请问您孩子是在普通班还是实验班?普通班啊?那他们老师教得怎么样啊?孩子经常和老师交流讨论学习吗?实验班啊?那应该很不错啊,您孩子还想在哪方面提高一下呢? 6让家长自己介绍孩子的情况,但先表明我们自己的目的。 7那么您孩子最近月考各科成绩怎么样?语文?数学?英语?物理?化学?数学和英语分数不是很高啊?您有帮孩子总结一下是什么原因吗?家长避讳时只了解大概分数段。(与别的家长的区别)(问话方式的改变——简洁,注意避免重复家长的答案)8他们班一共多少人?您孩子这次排多少名?他们年级一共多少人?您孩子能排多少名?以前情况怎样?最好到多少?——根据排名趋势判断孩子目前状态;家长避讳的就了解大概位置,引导家长回顾过去。(让家长有危机感,分析,看到希望,给他信心)9是住校还是走读?住校的话晚自习学习效率如何?走读的话自己的时间是否抓得够紧?——引导家长谈开。 10对学校教学进度的了解,以激发危机感。跟其他学校和我们的教学进度相比。对比别的孩子的学习进度差别。 11开家长会一般是您去还是孩子的爸爸去?您和孩子的班主任老师有没有就孩子的学习问题单独沟通过?班主任老师有没有给您提出过什么建议或者对孩子的评价?——了解家长与学校沟通情况及对老师的评价。(家长的心理障碍,学校解决不了与家长沟通的问题。) 12您以前给孩子请过家教?是一线老师还是大学生?一周辅导多少时间?具体给孩子怎么辅导的?辅导效果怎样?为什么效果不明显?帮您分析一下原因:大学生责任心,一线老师弊端,即常规家教的问题——了解家长对家教的态度和看法,以有的放矢。

教育咨询师电话销售话术销售话术

教育咨询师咨询话术 1咨询师话术咨询话术教育电话邀约话术教育电话销售话术销售话术 常见问候,您好! 询问学生情况,填写电话信息登记表,引导家长谈孩子: ⑴您好,家长。你是想给孩子咨询XX学习的事情是吧?请问您孩子叫什么名字?几年级?是男孩还是女孩?哪个XX念书(学校的水平)?对学校所用XX的评价。 ⑵哦,这个XX还是挺不错的,是孩子自己学选的还是在您自主选的?自己选的啊?那您孩子也应该下了不少功夫。现在学习有什么困难呢?哦,您帮他铺的路啊?那孩子现在学习的竞争实力怎么样啊?能适应这个学校的难度吗?给该XX一个简单的评价,适当夸奖或者激发其危机感。 ⑶引导家长谈开,找切入点。 ⑷哦,这个XX不是很有实力,您可得帮孩子一把了,学校教学质量上不去,就算学在前面,XX方面的难度还是上不去,今后还是会吃亏。

⑸请问您孩子是在普通班还是实验班?普通班啊?那他们老师教得怎么样啊?孩子经常和老师交流讨论学习吗?实验班啊?那应该很不错啊,您孩子还想在哪方面提高一下呢? ⑹让家长自己介绍孩子的情况,但先表明我们自己的目的。 ⑺那么您孩子最近月学各科成绩怎么样?语文?数学?英语?物理?化学?数学和英语分数不是很高啊?您有帮孩子总结一下是什么原因吗?家长避讳时只了解大概分数段。(与别的家长的区别)(问话方式的改变——简洁,注意避免重复家长的答案) ⑻他们班一共多少人?您孩子这次排多少名?他们年级一共多少人?您孩子能排多少名?以前情况怎样?最好到多少?——根据排名趋势判断孩子目前状态;家长避讳的就了解大概位置,引导家长回顾过去。(让家长有危机感,分析,看到希望,给他信心) ⑼是住校还是走读?住校的话晚自习

咨询师谈单话术

咨询师谈单话术之:价格篇,教师篇,教学效果篇1、经济上有困难,能够分期付款吗?(上一次交一次)。 a.机构之所以一次性收取费用,是为了保证师资的稳定性,教学的系统性,并且是按照教学规律上来定的。 b.一次性收费是正规教学机构的常规收费方式。无论从师资稳定上,从教学的计划上,都是要做长期规划的!所以机构不分期付款,更不可能上一次交一次。 c.孩子教育方面的投资时一生中最重要的投资,什么是财富?把孩子培养成人才是你最大的财富!钱随时都能赚,但孩子的学习不能耽误,时间的流逝是不能弥补的。 2、学费太贵了,能优惠吗? a.家长第一次问:回答可以优惠,我们会根据您的课时量的不同,给与相应的折扣。家长在看完我们的收费标准后,第二次问:是否可以再次打折。委婉回答:不可以,是统一的收费标准。 b.不能打折,因为我们的教学时不可以打折的,收费标准时机构教育综合多种因素,经多方评定得出一套非常合理的价格体系。 c.机构是个大品牌,和小机构相比是贵了一点。但是孩子在机构享受的是高质量的服务和高质量的教学。一个孩子一个教学团队,一套教学计划,一套监控系统。

3、听说机构在**地方的收费比你们便宜,有这回事吗? a.有地区差异,机构的收费标准分为核心城市和一线城市。核心城市和一线城市消费水平存在差异,收费也存在差异。 b.在同一个城市,价格肯定是统一的。 c.从二线城市转到一线城市的学生都是要求补缴差价的。从一线城市转到二线城市的学生会帮其折合成当地价格。 4、其他的机构的课程和你们介绍的一样,为什么你们的费用贵呢? a.就我们了解,同类机构形式上都是模仿,价格也都是相近水平。 b.这么大的差距我很吃惊,他们是不是真正的教育机构呢?你觉的正规的教育机构是否有这样的收费呢?(如果家长说到其它机构收费与本机构相差很大情况下) c.据我们的了解,大学生的家教费用都已经在100-80之间了。如果他们的收费标准真是如此,我们真不清楚他们是什么师资了。(如果家长说到其它机构收费是几十元情况下)

咨询师必须掌握的现场咨询基础话术

咨询师必须掌握的现场咨询基础话术 一、优秀的咨询师应该具备的: (1)沟通能力;(2)行业背景;(3)专业知识;(4)良好的心态 ;(5)销售关单技巧;(6)自我提升意识;(7)对客户的分析 二、咨询心态: 1、妹妹你大胆的往前走; 克服胆怯、羞涩和不好意思等不利的心理因素。在咨询中,咨询师的自信是至关重要的,只要走进来咨询的咨询者,在我们面前都是“纸老虎”,因为我们对自己的产品最了解,最熟悉,最有信心。我们要把所有的咨询者都当成是无知的“民工”,“迷途的羔羊”,需要我们去指点迷津,指明他们前进的方向。要大胆的去销售我们的产品,不要有不必要的压力! 2、与其让其乱化钱,不如让其投资自己 我们不是在销售消费品,而是在销售教育产品,我们可以通过教育来改变生活。既然是投资就肯定会有回报,通过学习,我们可以获得更多的就业机会,更好的发展前景,更高的事业平台。学习总是有价值的,与其把钱花在其它莫名其妙的地方,不如用来学习,学到知识和本领是属于自己的,谁也拿不走。有了一技之长就可以受用终身。不仅是金钱上的回报,还有更广阔的发展空间;也许,受先天条件和后天因素的影响,有些人可能没有从事相关方面的工作,但是,学习到了相关的知识也是有收获的,就像每个人都要读书一样,读的特别好的人只占30%。所以,咨询师必须与咨询者沟通投资的观念。 3、战略上藐视,战术上重视 作为培训行业,我们的生源是有着特定需求的目标群体,所以,需要我

们沟通观念,甚至还要挖掘潜在的需求。我们不是北大、清华的招生,“皇帝的女儿不愁嫁”,在市场经济下,酒香也怕巷子深,所以我们要有充分的心理准备,招生是有难度的。一方面,我们要有自信,对我们的课程有信心,对我们的教学质量有信心,对我们的中心的发展有信心;另一方面,我们也要认识到招生并不是一件十分容易的事,它还是有一定的难度的,所以要在战术上重视起来。咨询师要勇于接受挑战,抱着热情、积极的心态和娴熟的技巧去工作,完成招生任务。 三、当面咨询流程: 1、整理咨询环境; 1)保持咨询环境符合要求; 2)检查当面咨询物品(咨询工具); 3)整理咨询师的仪态仪表;(对咨询师的要求:保持微笑,精神饱满)2、准备、熟悉咨询预案; 1)接到CSA递交的咨询登记表,了解咨询者的基本信息; 2)分析咨询者的需求点、痛苦点和抗拒点,形成解决方案,准备咨询工具; 3、迎接咨询者; 1)起身迎接咨询者; 2)请咨询者落座后自己落座; a、请咨询者落座时语气要热情; b、咨询师落座是力度要适中、显得专业、稳重; 4、与咨询者寒暄暖场; 1)破冰的方式:a、用英语问候;

教育咨询师各年级咨询话术

一、小学生心理特征: 1、心理的内部稳定性较差。学过心理学的老师都知道,平常我们的心理状态处于一种平和状态,也就是没有太大的心理情绪波动,而稳定性差,就是说情绪波动比较大,俗话说“孩子的脸,六月的天,说变就变了。”能把孩子的脸跟六月的天放在一起比较,足以说明孩子的心理稳定性差,也就是情绪波动比较大。 2、好奇、敏感。对什么都感兴趣,对什么都反应强烈。 3、好胜,但是韧性差。什么事都想争第一想要赢别人,证明自己厉害,但是容易受挫折,一点小失败就觉得不得了了,天都塌下来了。 4、自控能力不足。其实这点非常重要,因为在儿童很常见。上上课心就跑到操场上去啦,做做作业,就想着晚上妈妈买什么好吃的啦。稍微严重一点,就控制不住自己的身体,一直要动,抓抓头啊,咬咬手指、咬咬铅笔啊等等。 5、自尊心和自主欲强烈。稍微批评两句,他就觉得很委屈,或者一点小矛盾他反应就很强烈。然后认为他自己什么都对的,别人什么都错的,以自己为中心。 6、批评力不足。不懂得自我批评,有时候,会一时分不清对错,做错了事自己都不明白,甚至不知道悔改。 7、人际关系简单化或不知所措。就是说不会与人相处,跟人交涉、特别是跟大人相处时惶恐不安,甚至拒绝参加社交活动。 这些是儿童主要的心理特点,每个学生都会有,而且不是单独存在。(比如一般不会说一个学生他光是情绪变化大,其他都好的,或者就是好胜,其他都好的,这些表现都是存在的但平时不明显,哪一个方面稍微强一点,那一个方面就变成了心理问题)

那么,以上的心理特点一般会导致一些心理问题,比较常见的问题有: 二、小学生常见心理问题 逃学与厌学问题 数据表明,有厌学情绪的小学生占总数的5%——10%。他没兴趣,学习吃力,导致跟不上进度,又缺乏赶上去的勇气和毅力,可能老师也能及时地给予鼓励,挫伤了学习积极性。因此,他们或者在课堂上东张西望,神不守舍;或者在下面偷偷玩;要么就在课堂上打瞌睡;严重的干脆逃学、旷课,到处游玩。还有一些优等生,由于心理承受能力较差,一旦别人超过自己或自己的目标未达到,就容易产生厌学情绪。人际交往问题 目前的小学生绝大多数为独生子女,他们在家庭交往的对象多为成人,在这种不协调的交往中,孩子常常是在“以自己为中心”的“顺境”下生活的,因此,学生普遍存在着较任性、固执、依赖性强的特点。当他们进入一个新的集体中后,在集体中的位置跟原来不一样了,但仍然以自我为中心去与人交往,好像是惟我独尊,不解人意;遇到困难不能克服,也不想克服,缺乏自信心,从而致使小学生不能也不会与人正常交往。在与他人接触中常出现过重的恐惧感,过强的防范心理,其结果是封闭自己。就像我们刚才说到的不安,甚至拒绝参加社交活动。 过度依赖问题 由于小学生没有自理、自立能力,长期依赖父母,就会形成了过度依赖心理。 首先,表现为对父母的过度依赖。现在大多是独生子女,父母的“小公主”、“小王子”,往往只重视孩子的衣、食、住问题,对他们百般呵护,实际是溺爱。因此,造成孩子自立能力越来越差。他们遇到困难时,最先想到向父母求助,得到帮助时,他们就生成了依赖感。这样的恶性循环让他们变成了温室里的花朵,经不起风吹雨打、意志力非常薄弱。

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