电视专题与电视栏目

电视专题与电视栏目
电视专题与电视栏目

电视专题与电视栏目

1、电视专题片与纪录片的区别?

相同之处:二者的取材都来自于现实生活中的真人、真事、真情、真景,具有较强的现实性和时代感,是及时、迅速反映社会生活的一面镜头;它们的创作者在提炼生活素材的过程中,都必须尽量保持其自然形态,排斥那种远离原始生活状态的“戏剧式”创作手法,反对凭空虚构。

不同之处:(1)价值取向:从价值取向上看,电视专题片反映的是自上而下的集体意识形态,带有集体甚至整个国家的共同意志,通常采取宏大叙事的方式,带有浓厚的文化或政治色彩,反映着整个人类的思想意识色彩;电视纪录片则是一种自下而上的个性生命表达,包含有更多的“草根”意识、更多的个性化色彩,一般从细微的角度着手,不强制性地企图让别人接受其观念,力求客观地呈现一种文化内涵,并无过多劝服性的宣传意图、揭示意图或呈现意图。

(2)主题:电视专题片的主题突出,从创作主体对世界的感觉、认识出发,即从一定的“主题”出发,文本先行,在已有的文本框架下进行选择拍摄,从现实或历史资料中选择声像素材来拍,是一种创造性的编排或制作;电视纪录片主题是复调的、多维的,能够“仁者见仁,智者见智”。纪录片的叙事主要是“再现”性质的,是一种“对现实的记录”,侧重于“故事”的“线形”发展,关注的是事物本身的发展过程,是一段相对完整的时空流动,所有的声画形象都蕴含着其所要表达的主题,往往形象大于思想,将内容寓于生动的叙事形式—声音和画面之中,将观点隐藏于被拍摄者的动作、表情、言谈和经历描述中或者镜头的背后,给受众留出一个无限的开放性的解读空间。因此,从某种意义上可以说,电视纪录片追求对象的真实,而电视专题片则追求观念的真实。

(3)创作方法:○1镜头语言。电视纪录片的纪实手法较为单一,往往从历史的纵深感出发,对人物或事件进行现在进行时的记录,所以较多运用表现现在进行时的镜头,如跟拍、抓拍、偷拍等。严格意义上的电视纪录片以长镜头、同期声为核心创作手段,以镜头语言为主导完成叙事,纪实性强,能给人逼真的参与感、现场感,可以淡化主体意识,客观地展现生活原貌,酝酿某种特定的情感;电视

专题片由于主题先行,进行的是横向记录,凡是与主题相关的人物、事物均可纳入镜头,所以其镜头语言是多样性的。

○2剪辑思维。电视专题片的“主题先行”容易使观众产生抗拒心理,因此多采用表现性剪辑;而纪录片更强调纪实性,多运用长镜头,讲究一种“无技巧”剪辑,多采用再现性剪辑。

(4)操作模式:电视专题片往往是代人立言,而非纯粹的创作者个人内心情感与意志的抒发,必须考虑所“代”方的情感与意志的表达,所以其操作模式往往也是自上而下;纪录片本身自下而上的个性生命表达包含着更多的“草根”意识和更多个性化色彩,一般从细微角度着手,视角较小,多为创作者个人的生活感悟。

2、什么是电视纪录片?

电视纪录片是指运用电视的纪实手段,从历史的纵深感出发,对社会生活或自然生活的某一人、物或某一事件的发生发展过程予以记录,内敛式地表达创作者观点的纪实性的电视节目形态。

3、什么是电视专题片?

电视专题片是指预定某种主题,采用综合多元的表达手法,对社会生活某一领域或某一方面进行宏大叙事,给予集中的、深入的报道,内容较为专一,形式多种多样,反映自上而下的集体意识形态的电视节目形态。

4、电视专题片的分类(按照广播电视节目“四分法”传统来划分):电视新闻专题片;电视文艺专题片;电视社教专题片。

5、一般电视专题片的模式:政治拍摄式;商业拍摄式。

6、解说词的作用:○1表达主题,统领全篇;○2放大画面,点明信息;○3转场过度;○4升华画面内涵。

7、解说词的体式:○1说明式:准确精细;○2政论式:逻辑严密;○3抒情式:优美雅致;○4叙述式:自然平实。

8、拍摄稿本。P61

9、电视专题片的剪辑技巧:再现性剪辑;表现性剪辑。

10、电视专题片剪辑的常用手法:隐喻法;对比法;累积法;交叉法。

11、电视专题片剪辑的转场技巧:特技转场;情绪转场;空镜头转场;多画屏转场。

12、简要介绍电视专题片的后期制作流程。

观看素材;纸上预编;正式编辑(初剪、初审、精剪)再审;修改及定稿;播出审批。

13、国外纪录片简史:一、纪录片前传。1895年12月28日,巴黎卡普辛大道14号大咖啡馆的印度厅内正式公映了由路易.卢米埃尔摄制的《工厂的大门》、《火车到站》、《婴儿的午餐》等12部实验性的影片,这些活动影像代表着记录电影的开端。

二、纪录片正史。以1923年弗拉哈迪的杰作——《北方的那努克》的公映为标志,纪录片真正成为与故事片相对的一大电影片种。

这一阶段分为四个历程:

1、纪录片的萌芽起步阶段(1923年—20世纪中叶)

这一时期出现了三位杰出的纪录片大师,他们被誉为“纪录片之父”:创作出第一部真正纪录片的弗拉哈迪;第一位建构出纪录片拍摄理论的维尔托夫;为纪录片命名的格里尔逊。

○1弗拉哈迪与《北方的那努克》。1923年,弗拉哈迪以一部《北方的那努克》突破了原先记录电影简单照相式地复制生活片断的模式,这部影片是一部具有人物、情节、字幕等要素,同时充满牧歌情调的、再现真实生活的记录电影。它标志着记录电影在艺术创作进入了一个全新的发展阶段。

○2维尔托夫与“电影眼睛”派。1929年维尔托夫拍摄了《带摄像机的人》,该片展示了摄像机在街上移动并捕捉生活的能力,甚至反过来展示摄像机自身。直接影响了“真实电影”和“直接电影”的出现。

○3格里尔逊与“格里尔逊”式

“格里尔逊”的代表作《漂网渔船》,是英国纪录片的开山之作。在他的倡导下,英国纪录片运动还产生了诸如《夜邮》、《锡兰之歌》等优秀纪录片。

2、纪录片的拓展成长阶段(20世纪六七十年代)

纪录片出现的两种不同理论:直接电影;真实电影。

“直接电影”是20世纪60年代初美国记录电影制作中一场独具风格的运动,由美国人罗伯特.德鲁和理查德.利科克为骨干的摄影小组创立的。

真实电影:“真实电影”学派的创立者是法国社会学者让.鲁什。他主张无搬演、无导演、无操纵剪辑,真实地记录生活,认为真实电影不能消极地等待事态的发展,而应积极地利用一切机会,实现人和人之间的沟通。

3、纪录片的发展建构阶段(20世纪80年代—90年代中期)

20世纪80年代,美国出现了一种新纪录片类型—自省式纪录片。这种影片把评述者的议论夹杂在采访谈话中,通过适当的画外解说与屏幕文字相结合,恰当地表达创作者的意图。

4、纪录片的多元成熟阶段(20世纪90年代末至今)

20世纪90年代末,美国学者林达.威廉姆斯高举起“新纪录电影”的大旗,大胆地扮演了传统纪录片恪守“非虚构性”这一信条的叛逆者的角色。他在《没有记忆的镜子—真实、历史与新纪录电影》一文中首次提出“新纪录电影”这一概念并对其进行了系统论述。

新纪录电影的出现有着深刻的时代背景:

一方面:计算机成像技术的发展使得历史复活、情景再现成为可能,从而大大拓展了纪录片的表现领域,使得以前很难涉足的历史事件成为新纪录电影的首选题材;

另一方面:也与文化产品市场全球化紧密相关,文化工业将纪录片纳入其庞大的商业机器中。

13、电视纪录片的主要拍摄手法:跟踪拍摄;交友拍摄;摆拍;长镜头拍摄。

14、二度纪实纪录片的概念:二度纪实纪录片是按照纪录片“实有其人、实有其事、实有其理”的原则,大量运用动画特效、数字特技、合成声效等影视艺术手段,本着对事件真相的严格把握来进行创作,并非纯纪实类的纪录片。

15、二度纪实纪录片与专题片的区别:

相同点:二者都会运用大量的解说词,创作题材往往具备重大的历史性;在剪辑上二者均形式丰富多彩。

不同点:1)二者在价值取向上有着最根本的区别。电视专题片反映的是自上而下的集体意识形态,带有集体甚至整个国家的共同意志,通常采取宏大叙事的

叙述方式,带有浓厚的文化或政治色彩,映射着整个人类的思想意识色彩,价值优先、动机优先、诉求优先,有着先入为主的观念性。但二度纪实纪录片不是自上而下的意识形态传播,而是更多地饱含着关于历史人文的个人沉思,是对历史人文的平等交流,是自下而上的生命体验。

2)二者的呈现的主题不同。电视专题片往往主题突出、单一,作为传播思想的工具,专题片在更多时候像是一种“命题作文”。二度纪实纪录片的主题多是复调的、多维的,能够使“仁者见仁,智者见智”。

3)二者的创作手段不同。尽管二者都讲求画面的精美和剪辑手段的多样化,但二度纪实纪录片中绝大多数画面都运用的是“情景再现”的方式,运用搬演、特技等虚构手段来创作。并且,二度纪实纪录片运用“情景再现”时往往坚持一个原则,即让观众知道这是虚构的。

16、二度纪实纪录片中的“情景再现”:1)“情景再现”的实现基础。(影视资料;图片资料;文字资料;录音资料;遗物遗迹)

2)“情景再现”的常用手段。(真人模拟;电脑制作)

17、电视纪录片按内容可分为哪些类型?各有何特色?

1)自然纪录片。自然纪录片拍摄周期长,投资大,成本回收慢,需要强大的技术支持,大大增加了摄制成本,这些无疑成为自然纪录片发展的障碍。

2)人文纪录片。是以讲述历史、介绍文化遗产、展现自然风光、挖掘地域传统等为主题的纪录片。由于饱含文化内涵,其对被拍摄方而言会带来更明显的正面影响,更容易受到官方和普通观众的双重认可,投拍风险相对较小。

3)历史文献纪录片。是以沧桑变幻的历史事件、风流倜傥的历史人物为表现题材的纪录片。

4)社会学纪录片。是侧重对当下社会重大现实问题进行深度挖掘的纪录片。这类纪录片创作者有着强烈的问题意识和改造社会的强烈愿望。

5)人类学纪录片。是指运用文化人类学的观点和方法进行拍摄,体现了生活在不同文化地域环境中的人类的生存状态的纪录片。

18、按照创作风格来划分:格里尔逊式;真实电影式;访问式;反射式。

19、电视专题栏目的主要类型:1)按照传统“四分法”来划分(新闻类;文艺类;社教类;服务类);2)按栏目对象来划分(对象型栏目;公共型栏目);3)

按表现形式来划分(电视杂志栏目;电视谈话栏目;电视竞赛栏目)

20、中国电视专题频道的主要类型:1)按内容来划分(新闻频道;财经频道;综艺频道;科学教育频道);2)按对象来划分(少儿频道;老年频道;女性频道)

21、电视专题栏目策划的内容:一)市场分析;二)栏目宗旨;三)栏目定位(受众定位;内容定位;形态定位;播出平台与时段定位);

22、电视专题频道包装的主要内容:频道理念包装;频道视觉包装(频道标识;频道形象宣传片;频道界面人物形象包装;频道识别色彩;频道标识声响包装;品牌栏目包装)

23、某一电视台包装的优劣?例子。

24、栏目主持人的表达技巧:开场导入技巧(开宗明义式;渐进式;接力式;交流式;回顾式)

25、话题结束技巧:归纳点评;联想引思;直接宣布;悬念设置。

26、电视专题栏目的盈利模式:广告;商业赞助;短信投票等收费;转播收费;后期产品开发;电视节目售卖。

27、电视专题栏目的评价方式:收视率评价;其他评价方式(满意度评价;专家评议;成本指标评价)

28、电视专题栏目的改版应当注意哪些问题?选择一档栏目,为其策划一次改版,并说明理由。

29、选择国内外任一电视频道,分析其包装的优劣,并对其包装的不足之处提出改进建议。

30、电视主题活动的分类:按形态来划分(电视论坛;电视讲坛;文化考察;事件直播;电视评选;晚会);按活动性质来划分(商业型;公益性;综合型)

31、电视主题活动的主要盈利模式:依靠广告收入和商业赞助;依靠观众的互动参与;活动后续产品开发。

32、电视机构的影响力和品牌来源于三大支柱:电视节目;电视主持人;电视主题活动。

33、什么是节目活动化?

节目活动化是指以常态的电视节目为主体,依托电视常态栏目开展电视主题活动。

34、什么是活动节目化?

活动节目化是指以非常态的活动为主体,在一定阶段固定时段播出的电视主题活动。

35、电视栏目与电视节目的区别?

电视节目是指电视台或社会上的制作节目机构为播出、交换或公开发行而录制的表达某一完整内容的可供人们感知和理解的视听作品。它是电视传播内容、形式相结合的基本单位。

电视栏目是从报纸杂志的编辑艺术中借用过来的专有名词。电视栏目就是指风格、形式具有一贯性,内容、题材统一,有着相对固定主持人,定时、定量、定期播出的电视节目。

【电视栏目与电视节目区别】

电视栏目与电视节目即有联系又有一定的区别。

电视节目是电视台各种播出内容的最终组织形式和播出形式。电视的内容随着时间的推移而依次变化,就像竹竿一样,有着一个个的节,每个节代表着一个时间段,每个不同的时间段播出不同的内容,于是这种不同的时间段为节目。

电视栏目从本质上讲是一种节目的编排形式,是电视传播内容的基本单位。因此人们习惯上把栏目叫做节目。

36、什么是电视专题专题片?

运用纪实手法,对社会生活的某一领域或某一方面,给予集中的、深入的报道,内容较为专一,形式多种多样,允许采用多种艺术手段表现社会生活,允许创作者直接阐明观点的纪实性电视节目形态。

37、什么是电视节目?

所谓电视节目,是指电视台或社会上制作电视节目的机构(如电视广告公司、电视文化传播公司、影视制作公司等)为播出、交换和销售而制作的表达某一完整内容的可供人们感知、理解和欣赏的视听作品。电视节目是电视传播内容和形式相结合的基本单位,同时也是电视台播出的具体项目和单元。

38、什么是电视栏目?

电视栏目是按照一定的宗旨和目的,把一些或一组题材内容、内容性质、功能目的,或形态相近的小节目纳入一个定期定时长的某时段中播出,并将这一

定期、定时长播出的某时段冠以名称,这一冠名播出时段的节目我们习惯于称为电视栏目。

39、什么是电视纪录片:真实地记录社会生活,客观地反映生活中的真人真事、真情真景,着重展现生活原生形态和完整过程,排斥虚构和扮演的电视节目形态。

40、电视专题片:中国电视界约定俗成的称呼。是中国现阶段所特有的概念。它是对社会生活的某一领域或某一方面,给予集中的深入的报道,内容较为专一,形式多种多样,允许采用多种艺术手段表现社会生活,允许创作者直接阐明观点的电视节目形态。电视专题片是由纪录片中直接宣导式(格里尔逊式)演变而来。

41、纪录片与专题片的区别:

比较相同点:纪录片与专题片,作为纪实形态的电视节目形态,它们的确有许多相同。

(1)它们都取材于真实的现实生活(题材)。它们都以现实生活中的真人真事、真情真景作为自己的拍摄对象和表现内容,有较强的现实性和时代感,是及时迅速反映社会生活的一面镜子。

(2)它们都以“真实性”作为创作的生命(创作特征)。都强调反映生活的真实,排斥虚构和扮演,要求拍摄内容符合基本事实。

(3)它们都适用纪实主义的创作方法(创作方法)。创作者在提炼生活素材的过程中,需尽量保留其自然形态,不能做过多的变形处理,排斥远离生活状态的“戏剧式”创作方法。

比较不同点:在我国的电视屏幕上,这两种节目形态都存在,它们毕竟是两个概念,两种不同的电视节目形态,因而它们也有着明显的差异,各自表现出鲜明的构成特征。

(1)思维方式不同。(创作思路)

纪录片的基本思维方式:展现生活,其思想是渗透在对生活的展现之中;

专题片的基本思维方式:揭示思想。专题片的生活是被思想统帅着的,一切生活画面都是为说明某种思想服务的。

(2)反映生活的方式不同。(创作方法:客观再现/主观表现)

电视纪录片,是社会生活的“客观”的“再现”,主要是再现生活的具体情景,较多地采有长镜头或同期声展现生活的真实,不允许创作者主观意识的直接表露,主体意识要尽量隐蔽,让事实本身说话。因此,纪录片是一种“以事信人”的电视节目形态;

电视专题片,反映社会生活的时候,具有较强主体意识的渗透,它直接表现创作者对生活的看法和主张,允许采用表现的手法,艺术地表现社会生活。因而,电视专题片是一种“以情感人”或“以理服人”的电视节目形态。

(3)表现生活的手段不同。(创作手段)

纪录片的艺术性,主要体现在挖掘声、光、色、画面、剪辑、音响的内部艺术潜力;

专题片,由于表现生活的需要,允许较多地运用象征、隐喻、联想、对比、渲染等艺术手法表现社会生活,根据特殊的创作需求,甚至允许在一定程度上的扮演、补拍、追述和摆拍。

(4)时空与镜头处理不同。(时态与镜头)

纪录片,在时空的处理上,一般是“现在进行时”,也就是纪录“正在发生的生活”,甚至是未知最终去向的生活,镜头运用一般采用跟拍、抓拍、偷拍、隐拍等,所以有人说:纪录片是跟随、跟随、再跟随,即跟随正在发生的事件;

专题片,在时空的处理上,比较自由,它既可以表现现在时,也可表现过去时,甚至可以表现将来时,镜头可用补拍、摆拍甚至扮演等形式。

(5)结构形态不同。(结构)

纪录片的结构,一般是以“时间”为依据的“纵向结构”,要纪录生活的流程;

专题片,一般是以“空间”变化为依据的“横向结构”,以思想的需求而选材,材料与材料之间,都是断续的、不连贯的材料组合。

42、什么是电视专题栏目?(必考)

电视专题节目是指主题相对统一,能对主题作全面、详尽、深入的反映,与综合节目相对应的一种电视节目。因其播出的方式不同,可分为固定性专题节目和临时性专题节目。

43、纪录片的分析方法?

44、策划一个谈话类栏目!!

45、卢米埃尔摄制的《火车到站》;弗拉哈迪创作的《北方的那努克》;《60分钟》的主持人是迈克.华莱士;《英与白》是张以庆拍的。张以庆拍的《幼儿园》;15、二度纪录片的代表作:147《大唐西游记》、《复活的军团》、《圆明园》、《玄奘大师》、《大明宫》、《故宫》、《郑和下西洋》、《新丝绸之路》、

16、中央电视台的栏目:《百家讲坛》187、《新闻会客厅》、《东方时空》、《幸运52》、《艺术人生》、《对话》

17、真人秀栏目:《智力大冲关》、《男生女生向前冲》、《超级女声》、《非诚勿扰》

电视文艺节目创作的现状

电视文艺节目创作的现状 篇一:从电视文艺专题节目的现状看此类节目的发展趋向 浅析电视文艺专题节目的发展趋向 摘要:“电视文艺专题”这种称呼是中国艺术创作领域的一大特色,国外并没有这个词。中国的电视文艺专题节目形成时间是在20世纪70年代,它直接来源于电视专题。本文将对电视文艺专题节目的定义、研究的必要性作出说明,并且联系电视文艺专题节目的现状,结合具体的案列来分析此类节目的发展趋向。 关键词:文艺专题发展趋向选题表现手法 一、电视文艺专题节目的定义 电视文艺专题节目是以文学艺术和文艺演出作为创作原始素材和基本构成元素,在保留其原有艺术形态的基础上,运用电视视听语言进行二度创作,具有较高的艺术欣赏性和审美价值的电视节目类型。如《苏园六记》、《洛阳牡丹情》、《江南》等都属于电视文艺专题节目的类型,它们运用视听语言的二度创作,带给观众“诗”一般的视觉享受。 二、电视文艺专题节目发展趋向研究的必要性 我国的电视文艺专题节目经过了起步、停滞、复苏与发展以至于达到现阶段的兴旺,几经起伏。在中国电视文艺发展的半个多世纪中,文艺专题节目作为一种中国特色的节目的样式,以其数量众多、覆盖面

广、影响力大等特点,迅速凝聚着人心,引领着人民群众的文化生活,传递着社会进步的信息,印证着时代发展的辉煌。至今已经成为电视节目中不可或缺的一部分。然而,由于频道专业化、节目商业化、以及入世后国际电视文艺专题节目等诸多因素的冲击,我们就有必要对中国当代电视文艺专题片的现状进行分析,探寻其发展趋势,试图在新形势下探索出一条适合其不断发展的途径,以促进其更好地发展。 三、电视文艺专题节目的发展趋向 通过资料的查阅,我认为电视文艺专题节目主要呈现出以下四个发展趋向: 1.电视文艺专题栏目不断发展,品种繁多齐全。电视文艺专题栏目在当今随着电视频道专业化的发展,电视文艺专题栏目也不断发展,而且和前一时期以综合性专题文艺栏目为主的情况不一样的是,电视文艺专题栏目分工日趋明确,各种品种的电视文艺专题栏目纷纷出现。在电视文艺专题片出现之初,由于技术条件的限制,早期电视文艺节目自觉地运用电视艺术手段进行电视文艺节目的创作,还处于摸索时期。然而发展到今天,电视文艺专题节目种类大大的丰富了。以中央电视台为例,既有综合性的《中国文艺》,也有报道为主的《幕后》,访谈类的《文化访谈录》,人物类的《人物》,赏析介绍类的《经典》、《风华国乐》,介绍类的《世界电影之旅》等,构成了电视文艺专题节目的全系列。 2.选题的系列化日益明显。在频道和栏目竞争日益激烈的情况下,单个节目

电视文艺题目加答案

电视文艺 1.以下奖项专门针对电视剧而颁发的是(B) A金鹰奖 B 飞天奖C百花奖D星光奖 2.1998年第一部偶像剧将爱情进行到底 3.1961年北京电视台电视文艺节目专题雏形介绍小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》4.1979以下栏目中具有国内第一个有明确栏目意识的电视文艺节目是(A) A外国文艺B文化生活 C 舞台与银幕D戏曲常识. 5.1981年广东电视台第一个综艺栏目《万紫千红》. 6.吉林连续四年电视文艺星光奖《回家》. 7.2004年亚广联联合儿童基金会的奖项. 8.首届春晚是1983年 9.“我最喜爱的春晚节目”开始于___1992__,结束于_2011____(年份) 10.1993年春晚第一次四地互传:内地香港台湾新加坡 11.20世纪90年代初《渴望》标志着室内电视剧的诞生 12.2011年春晚总导演陈临春柳钢马东 13.4、2001年在北京举行了“紫禁城三高演唱会”,其中被称为世界三大男高音合唱家的是(ABC) A帕瓦罗蒂 B 多明戈 C 卡雷拉斯D马里奥?兰扎 14.下列节目属于北京电视台开播一天的节目是(ABCD) A〈工厂里来的三个姑娘〉 B〈四小天鹅舞〉 C 〈春江花月夜〉D〈牧童和村姑〉 15.八个样板戏:《智取威虎山》、《红灯记》、《沙家浜》、《奇袭白虎团》、《海港》《红色娘子军》、《白毛女》,《沙家浜》 16.1964年12月底北京电视台第一次录制《朝阳沟》、《红灯记》标志着录播的开始17.1978年5月1日北京电视台更名为中央电视台 18.湖南电视台、上海电视台(省级卫视)综艺栏目最突出 19.在周末文艺、文艺天地基础上设立的综艺栏目是综艺大观 20.主持人中心制的标志性作品是CBS的《晚间新闻》 21.1950年戴爱莲的芭蕾舞作品《和平鸽》

电视专题片整理

填空: 1.电视专题片的分类(按照广播电视节目“四分法”传统来划分):电视新闻专题片;电视文艺专题片;电视社教专题片。 2.一般电视专题片的模式:政治拍摄式和商业拍摄式。 3. 解说词的作用:○1表达主题,统领全篇;○2放大画面,点明信息;○3转场过度;○4升华画面内涵。 4. 解说词的体式:○1说明式:准确精细;○2政论式:逻辑严密;○3抒情式:优美雅致;○4叙述式:自然平实。 5.电视专题片的剪辑技巧:再现性剪辑;表现性剪辑。 6.电视专题片剪辑的常用手法:隐喻法;对比法;累积法;交叉法。 7.电视专题片剪辑的转场技巧:特技转场;情绪转场;空镜头转场;多画屏转场。 8.电视纪录片的主要拍摄手法:跟踪拍摄;交友拍摄;摆拍;长镜头拍摄。 9. 二度纪实纪录片中的“情景再现”: 1)“情景再现”的实现基础。(影视资料;图片资料;文字资料;录音资料;遗物遗迹)2)“情景再现”的常用手段。(真人模拟;电脑制作) 10.按照创作风格来划分:格里尔逊式;真实电影式;访问式;反射式。 11.电视专题栏目的主要类型: 1)按照传统“四分法”来划分(新闻类;文艺类;社教类;服务类); 2)按栏目对象来划分(对象型栏目;公共型栏目); 3)按表现形式来划分(电视杂志栏目;电视谈话栏目;电视竞赛栏目) 12.中国电视专题频道的主要类型: 1)按内容来划分(新闻频道;财经频道;综艺频道;科学教育频道); 2)按对象来划分(少儿频道;老年频道;女性频道) 13.电视专题栏目策划的内容:一)市场分析;二)栏目宗旨;三)栏目定位(受众定位;内容定位;形态定位;播出平台与时段定位); 14.电视专题频道包装的主要内容:频道理念包装;频道视觉包装(频道标识;频道形象宣传片;频道界面人物形象包装;频道识别色彩;频道标识声响包装;品牌栏目包装) 15.栏目主持人的表达技巧:开场导入技巧(开宗明义式;渐进式;接力式;交流式;回顾式) 16.话题结束技巧:归纳点评;联想引思;直接宣布;悬念设置。 17.电视专题栏目的盈利模式:广告;商业赞助;短信投票等收费;转播收费;后期产品开发;电视节目售卖。

电视文艺创作

电视文艺创作(A\B) 1、电视文艺的含义 电视文艺是电视和文艺的结合,它是以文学艺术表现形式为基础的,是文学艺术不断发展的先进电子科技相结合而出现的一种新型艺术样式。这种以电视传播理念派生出来的新型艺术样式,以大众化为依托,雅俗共赏,种类繁多,如:电视综艺晚会、电视剧、电视文艺片、音乐电视、电视文学、电视戏曲、电视舞蹈及丰富多彩的电视文艺栏目等等。 2、电视传播的文化性属性 就我国而言,电视文艺传播有着自己独特的属性,它主要体现在三种文化层面上,即主流文化、大众文化与精英文化。三种文化层面相互交织、丰富多彩构成中国特色的电视文化形态。(1)电视传播的主流文化属性:主流文化属于国家文化,是国家的传统文化与意识形态的结合(2)电视传播的大众文化属性:大众文化是市场文化,带有商业属性,是消费文化与通俗文化的结合(3)电视传播的精英文化属性:精英文化是潮流文化,是知识阶层产生的带有意识流、具有思想精髓与文化前卫精神的社会生活现象。 3、电视文艺专题节目的含义 4、电视文艺创作选题的视角 (1)新闻视角:新鲜的事物具备新闻价值。“新”的事物就是人们感兴趣的事情,如果通过文艺作品的形式把它体现出来,或许就是具有创作价值的选题。比如舞蹈《进城》;电视剧题材化;春晚的一些反映新“事物”的节目。 (2)生活视角:真实是电视传播获得社会信息最有效的方式。真实就是力量,真是就是感染力和震撼力的源泉。电视文艺创作的选题意义就是在于挖掘生活中真实素材。 (3)艺术视角:电视是视觉艺术的产物,画面是展现电视艺术的最有效途径,以最大潜能挖掘电视视觉语言的艺术想象力,是体现艺术视角真挚魅力的最有效途径。 5、内容与形式表现的关系 文艺作品都有他的内容与形式,应协调统一。 文艺作品的内容有两个因素:一个是客观因素(现实的生活);一个是主观因素(作者的思想情感)。 内容决定形式,形式反映内容,为内容服务。这是文艺创作的基本规律,形式不是消极的,对内容有反作用。 6、电视短片创作的前提是什么 寻找一个好的选题,选题要有事件,事件要有情节,情节要有戏剧性。因此,在创作具体实施前,利用这个选题展开讲一个好听的故事应是创作一个好片子最重要的前提。 7、电视短片创作的故事与情节 8、风光风情类艺术片的制作特点 (1)要调动一切镜头表现手段,抓住自然风貌内在的艺术特征,达到视觉的意境与美感或所需要的视觉冲击力。 (2)景色镜头不能单一,尤其角度要经常变化,横向与纵向拍摄幅度要大,给予合理的“造境”效果。 (3)在后期制作过程中合理运用编辑软件特殊效果、三维效果,达到景物所需的艺术虚化,以虚实结合的艺术手段创造画面需要的大自然意境,呈现出自然风光的抽象魅力和神韵。 9、什么是文献艺术片

电视专题片脚本

电视专题片脚本 来源:盐城市射阳质量技术监督局发布时间:2010-03-21 查看次数:8514 为了阳光下的这方热土 ——射阳质监局法治建设工作掠影 [镜头:射阳县行政区划图,标志建筑、丹鹤起舞。质监局办公大楼,全国质检系统开门审案会议现场。解说词打印字幕,下同] 解说:这是一片充满生机的土地,这是一个流光溢彩的春天,这是一次别开生面的会议。全国质检系统“开门审案”试点单位现场交流研讨会在射阳召开。来自全国各省、市、自治区质监局、检验检疫局的负责人齐聚鹤乡,射阳质监局创新推出的“全程说理、执法普法”文明办案模式及开门审案现场,受到了与会领导的高度评价。 [镜头:质监局办公区设计分布图,办公场景,荣誉室扫描、奖牌奖杯特写] 解说:这仅仅是一个缩影。多年来,射阳质监局坚持创新执法理念,优化法治环境,规范执法行为,强化法制监督,着力打造“阳光质监、诚信质监、公正质监、文明质监、和谐质监”,整体工作一直勇立潮头,受到了上级局和党委、政府的表彰奖励、以及人民群众的热情赞许。先后获得了江苏省依法行政工作示范点、江苏省文明行业、全省质监系统先进单位、盐城市执法打假工作先进集体、射阳县三个文明建设综合奖、依法行政先进单位,在全县万人评议机关活动中连续3年名列条管单位前4名,局稽查大队还获得了省级“青年文明号”殊荣。 让我们还是透过那一件件烫金的奖牌奖杯,去寻找射阳质监人在法治建设的征程上走过的那一串串闪光的脚印…… [叠印字幕:创新:“法治”理念] [镜头:各级领导到质监局视察、参加会议及活动场景,局领导会办及检查、服务企业场景,局成立法治建设领导小组文件特写] 解说:依法行政、忠诚履职是法律赋予行政执法部门的神圣使命。射阳质监局在依法履行监管、执法、服务等职能过程中,坚持法治先行,牢固确立法治理念,积极推行依法管理、依法决策、依法办事,始终做到政务公开和执法公开,成立了法治建设工作领导小组,由一把手局长任组长,两名副局长任副组长,各职能科室负责同志为成员,统筹协调和组织全局系统法治建设工作。领导小组下设办公室,具体负责法治建设的日常工作。 [镜头:全局职工大会场景,签订责任书特写及递交场景,局年度工作计划及《质监文化建设手册》有关法制内容特写,局务会会办交流讨论场景] 解说:年初,该局制定出台了《2009年依法行政和法治质监工作计划》,按照“谁主管、谁负责”和部门职责挂钩的原则,层层签订法治创建责任书,明确细化目标任务和创建责任。切实将法治建设工作纳入质量兴县活动总体框架、纳入质量技术监督整体工作规划、纳入质监文化建设重要内容,置质量、标准、计量、安监等工作和监管、执法、服务等履职行为于法制化管理轨道,坚持实行法治建设季度例会制度,与行政执法季度检查会办并轨实施,及时交流、检查、督办法治建设有关事项及进程,会商解决存在问题,切实做到有计划、有落实、有检查、有成效。 [镜头:法治建设有关制度特写、扫描] 解说:法治建设的成效必须用制度来保证。该局秉承“用制度管态度、以规章促规范、靠程序保秩序”的法制管理理念,建立健全行政决策机制、行政执法机制和监督管理机制,先后制订和修订了重大事项决策前的法律咨询、调研论证、听证和公示制度、质量安全巡查检查督查办法、行政案件查办规程、行政自由裁量权指导规则、行政案件查办规程及审批制度、开门审案制度、行政过错责任追究制度等24项规章制度,

电视节目制作的理念

电视节目制作客观题: 1.电视节目制作的理念? 服务意识 2.比制作理念更高一级的是什么? 政治立场 3.什么叫艺术? 来源于生活,重现生活。 4.电视节目制作的要点? 热点视点经典 5.摄像机操作的四要素是? 稳平准匀 6.电视节目制作的手段? 实况直播、电视影片制作、录像制作、电子制作 7.电视节目制作的方式? ENG方式:电子新闻采集,是使用便携式的摄像、录像设备,来采集电视新闻。 EFP方式:电子现场制作,是以一整套设备连结为一个拍摄和编辑系统,进行现场拍摄和现场编辑的节目生产方式。

ESP方式:电视演播室制作,是指演播室录像制作。 8.线形编辑与非线编辑的区别 线形仅仅是覆盖或取代,非线才实现了真正的插入。 9. 白平衡的调节以及目的调白 1.结合实际谈谈电视节目制作与技术的关系? 电视是一种特殊的建立在技术基础上的艺术创作,技术为艺术提供技术支持,艺术则 是技术得以发展的灵魂,纵观我国电视节目制作历程,每前进一步都是以科学技术为先导,以电视技术和电视设备为基础,以技术与艺术的密切结合而发展的。特别是近年来,随着 非线性编辑系统在电视节目制作中的广泛应用,使得这种合作关系表现的比以往更直接、 更密切。 非线性编辑系统主要是指以计算机为核心构成的视频/音频工作站。一套完善的非线性制作系统应具有的基本功能包括:高质量的视音频输入/输出功能;支持多种格式的素材采集和存储;灵活、方便、快捷的剪辑功能;简明精确的音频制作和音效处理;丰富的二维/三维特技;出色的图文字幕处理;专业抠像和颜色校正能力;精确的基于色彩点的跟踪稳 定功能;强大的基于矢量技术的绘图系统;大量独特的粒子效果;高效的特技合成和网络 渲染能力;完善的素材管理;良好的开放性、兼容性和系统稳定性。非线编强大的技术功 能为我们创作出激动人心的视听效果提供了必备的技术基础,这就要求制作人员不仅要熟 悉和掌握非线编中每一个制作软件的基本功能和操作方法,同时还必须熟悉和掌握编辑中 应该遵循的艺术原则,这样才能在电视节目的制作中更好地实现技术与艺术的完美结合, 达到技术与艺术的和谐统一。 如非线编钟的声音效果:电视艺术的表现力从根本上很大程度地包含在对电视制作技术 和工艺的掌握之中。不仅包含视觉领域,同样也涉及听觉领域。声音,作为视听媒介的基 本物化元素,与画面一起构成特定的审美时空。声音的全方位传播使画面的内涵得到伸延,使人物的情感得到更充分的展现。电视技术的采录设备为我们提供了同步记录和编辑真实

广播电视文艺编导1

广播电视文艺编导 第一章广播电视文艺节目 第一节广播电视媒介的渊源 P4 世界上第一个真正的无线广播电台,也是第一个获得美国联邦政府所发的实验执照的广播电台是美国匹兹堡西屋电气公司开办的KDKA广播电台。 1817年,瑞典的布尔兹斯发现了具有光体物质的“硒”。1873年,英国人约瑟夫.梅发现“硒”具有广电转换能力,在理论上说明可以利用电讯号传播图像,这是最早提出的电视传播原理。 P6 1936年英国在伦敦市郊的压力山大宫开办世界上第一座电视台,并与1936年正式开始播放电视节目,这是世界电视史的重要里程碑。 1953年4月20日,英、法、德3、荷、比五国第一次试办电视联播节目,1954年美国正式开办彩色电视节目,成为世界上第一个开办彩色电视节目的国家。 P8 1973年5月1日,我国彩色电视实验广播开始。10月1日,北京电视台彩色电视转入正式播出。至此,我国彩色带式广播开始形成。P10 世界上最早的电视台于1929年在英国试播,世界上第一部电视剧是1930年英国播出的《花言巧语的人》。 P20 1930年,英国广播公司简称BBC开始对电视设备作实验播出,播出多幕电视剧《花言巧语的人》。这是世界上第一部电视剧。 P23 1958年6月15日,背景电视台播出了我国第一部电视剧《一

口菜饼子》,到1966年2月26日北京电视台播出时长两个小时的电视剧《焦裕禄》,直播电视剧走完了其发展历程。期间产生了我国第一部电视诗剧《火人的故事》,第一部电视小品《穿花布拉吉的姑娘》,第一部较长的电视剧《新的一代》。 第三节广播电视文艺节目的类型嬗变 P30 中国的广播电视节目主要遵循“五分法”,共分为五类,即新闻节目、文艺节目、体育节目、社教节目、服务节目。 中国的广播节目与电视节目的发展一样,都经历了:节目—栏目—频道/频率专业逐步过渡的这一路径。 ●选取一个广播或是电视节目,研究和解读其结构特点,分析其 类型特点 ●选取一个电视栏目,分析其结构布局,总结其所体现的编导思 路及传播意图。 第二章广播电视文艺编导的职能 第一节广播电视文艺编导的职业特征 P44编导的职责通常包含或关联着五种岗位,即:编剧、编辑、导演、导播以及(在栏目性节目中从“编”到“导”一体化的大的)“编导”。此外还有一个不可或缺的角色,就是“制片人” 编剧与编辑的区分有两点:一是编剧直接创作作品,而编辑则是修改、加工别人的作品;二是尽管脚本是电视文艺节目产生的基础,但它只是生产的第一道工序,编剧完成脚本创作之后一般不再干预其他

电视专题与专栏课程

《电视专题与专栏》课程教学大纲 课程编号:*0721811 适用专业:广播电视新闻学 学时:54 学分: 3 徐州师范大学信息传播学院 2006年11月

一、编写说明 (一)本课程的性质、地位和作用 电视专题与专栏是广播电视专业的专业课程。本课程的目的是使学生掌握电视专题与专栏节目的知识体系,熟悉电视专题与专栏创作的基本流程,了解电视专题与专栏创作的发展趋势,为今后能胜任电视专题与专栏节目的编导或制片管理打下良好的理论和实践基础。本课程教学旨在培养具有创新思维的电视编导人才,在教学中注重系统的基础理论知识,同时结合当代电视发展实际、对经典或现代流行节目进行深入的分析、研究,以启发学生的创造性思维。 (二)本大纲制定的依据 一是根据广播电视新闻学专业人才的培养目标所需要的基本理论和基本技能的要求,系统讲述新闻编辑的基本理论和运作方法并通过实践环节,使学生熟练掌握编辑工作的流程及基本技能。 二是根据现有的教学条件和教学实践环境,合理安排各个教学环节,在课堂讲授的基础上,培养学生的实际操作能力和创新能力。 (三)大纲内容选编原则与要求 在实际的教学过程中基本以教材规定的主要内容为主,教学应充分体现出本专业的专业特色,坚持理论与实践相结合的原则,密切关注实务界的最新动态,了解电视专题与专栏创作的发展趋势。本大纲在选编过程中主要遵循以下原则: 1.注重理论讲述的条理性和系统性。在理论课程的讲述中,力图清晰、有条理地讲述电视专题与专栏节目的知识体系,熟悉电视专题与专栏创作的基本流程。 2.理论联系实际的原则。注重加强教学中的理论与实践的结合,力图在生动鲜活的实例中将具体的电视理论传授给学生。 (四)教学时数分配表

电视专题片笔记以及影片分析

电视专题片笔记 第一章电视专题片概述 1、关于电视专题节目的说法 等同说:认为电视专题片就是电视纪录片,他们没什么其别,只是同一种节目形态的两种不同称谓而已。 独立说:认为专题片和纪录片各自成为独立的节目类型,真实性是他们的生命,但是专题片允许主管表现,纪录片则排斥。 从属说:认为专题片和纪录片互为从属,尤其是纪录片,他是专题节目或专题栏目常用形式。 怪胎说:认为电视专题片是中国特定国情下产生的怪胎,这种画面加解说的作品就不应该存在。 2、专题节目 报道类:纪实型、创意型、访谈型、讲话型。 栏目类:对象型、公共型、服务型。 非栏目类:系列节目、特别节目。 其他类:连续节目、竞赛节目。 1993年开始《望长城》重新确立了电视纪实美学。 第二章电视专题片与纪录片 第一节电视专题片与纪录片 1、专题片:以声画对位的解说词为主要表达方式的议叙结合的节目。 纪录片:以声画合一的现场实景为主体拍摄的纪实风格的节目。 例:对比大型纪录片《毛泽东》和大型文献艺术专题片《独领风骚》,都是对毛泽东诗词的表现。 2、专题片与纪录片的区别 (1)反映生活的方式 纪录片是现实生活的再现,让事实本身说话; 专题片在反映生活时具有主观意识的渗透。 纪录片则强调以事信人; 专题片则强调以理服人。 (2)表现生活手段的不同 专题片可以运用隐喻、对比等表现手法; 纪录片挖掘艺术本身声、光、色等表现手法。 (3)时空处理不同 纪录片是用现在进行时表现用当下的事去反映折射当年的事。 专题片则可以表现过去时,将来时等各种时空。 (4)镜头运用 纪录片是记录的现在进行时,较多的运用跟拍,抓拍等手法。 专题片在镜头运用上更加灵活。 (5)结构形态不同 纪录片是以时间变化为依据的纵向结构; 专题片是以主题思想为依据,材料的不同连接形成统一整体。 以上五个方面都体现了内在思维方式的不同,纪录片更多的是展示生活,而专题片则更加注

电视专题策划方案

电视专题策划方案 《电视专题策划方案》是一篇好的范文,感觉很有用处,这里给大家转摘到百度。 篇一:电视节目策划《户外勇者》——电视节目策划第一部分:现实环境一、背景分析久居都市的人们,不去享受轻松、愉快的假期,却要到荒郊野外,饱受风餐露宿、日晒雨淋之苦,这在有些人的眼里简直不可思议,但这几年,一种名为野外生存训练的活动吸引了众多的爱好者。 许多受过培训的人说,把自己投身于近乎原始的野外生活中,在挑战自身极限的同时,磨练自己在都市生活中日渐脆弱的身体和意志,是一种很好的感受。 都市人突破盒子空间走出水泥森林准备好地图、指南针、水壶、食物??走进数小时的迷你行程到野外与自然亲近去体验一些冒险的刺激和野外求生乐趣以此来调节城市化的生活和模块化的心境这项活动充满着未知性富有挑战性再加上有奖刺激对观众有着强烈的吸引力和号召力。 二、企划动机传播野外生存、体育知识体验式学习、培训团队建设青少年素质训练、军事训练的全民健身参与的大舞台。 引导成人的思维方式与教育意识让他们自觉产生让孩子们参与、给儿女们素质教育的机会这样一种的愿望与冲动同时通过节目让父母与子女拉进距离,为企、事业单位一个熔炼、打造团队的平台。 第二部分:节目设定一、节目名称:《户外勇者》二、节目类别:野外

生存、户外竞赛的综艺节目三、目标受众:主要目标受众群体锁定在~岁的年青人群百度,他们在群体综合特点上表现为热爱时尚、追逐流行、喜欢刺激、热情执着是娱乐节目的忠实支持者,同时更为重要的是他们也是积极的参与者四、节目定位:每一个青春时尚、热爱生活的青年人都可以在节目搭建的平台上走上一回,秀上一把。 并且通过参与竞赛活动体验户外的典型项目、学习户外知识、领悟深刻道理、挖掘自身潜力、熔炼团队精神增强团队的凝聚力与向心力。 五、节目形态:将被邀嘉宾(选手)的真实竞赛情况,展现给观众。 每一档节目都力求做到个性化通过不同的竞赛项目展示不同特色内容为不同受众服务并用不同的方式进行纪录讲述。 让参赛选手、观众通过参与和观看系列竞赛活动来学习户外知识、拓展训练、团队意识以及创新精神体现综合素质的培训意识。 六、节目特色:鉴于被邀人的身份、年龄不同选择不同的项目外景场所以突破节目、场地单一的电视栏目弊端增强栏目的多样性与趣味性。 七、节目基本构架主持人:向观众问好,欢迎选手,交代节目外景地点等介绍教练选手:简介本期节目指导教练和参加的嘉宾选手。 本期竞赛内容:为本期节目要进行的竞赛项目作介绍及示范。 进行巅峰对决:选手进行精彩、范文写作刺激户外游戏竞赛。 运用各种特技以活跃节目、游戏的气氛增强节目的观赏性。

电视文艺节目

电视文艺节目 Final approval draft on November 22, 2020

电视文艺节目:是以文学艺术和文艺演出作为创作原始素材,或基本构成元素,在保留艺术创作表达方式和思路的基础上,运用电视视听语言进行二度创作,具有较高艺术欣赏性和审美价值的电视节目类型。分类:模糊性差异性。 音乐电视:是运用电视技术手段,以音乐语言为抒情表意方式,以画面语言为烘托的辅助表现形态,给观众以音乐审美感的电视艺术片种。 电视音乐节目的界定:是音乐形态与电视媒介结合而形成的文艺样式,即以音乐为基础(节目核心),利用电视化手段配以画面形成的电视音乐节目。主要特点是既可看也可听。 电视音乐节目分类:欣赏类,普及类,专题访谈类,互动参与类,信息服务类,真人秀类, 电视舞蹈节目:概念:电视舞蹈节目是电视与舞蹈相结合的电视文艺样式,…是以舞蹈为核心,借助电视化手段对舞蹈进行二度创作,以影像形式塑选荧屏舞蹈艺术。 舞蹈根据不同风格特点可分为:古典舞,芭蕾舞,民间舞,现代舞。 电视文学节目,概念:广义上的电视文学不仅包括电视屏幕上的一切文学形式,甚至应该包括电视专题片等样式内部构成中的文学部分。狭义上即文学的电视化,主要指依据文学的创作规律,文学的审美特征,通过电视艺术手段表现出来的文学,充满了强烈的文学氛围,给观众以审美情趣的视觉艺术。 分类:电视小说,电视散文,电视诗歌,电视报告文学 电视小说:将以文字为传播手段的小说,通过电视化的处理,转化为声画结合的电视作品。 电视散文:是采用电视艺术手法重现散文那种形散神聚以小见大情景交融的艺术特色,电视散文是以抒情写意为主的电视文学样式。 电视散文和电视诗歌的创作特征:1.电视叙事和抒情类的散文诗歌都有一定的情节,镜头语言上纪实镜头和表演镜头相结合,注重镜头的章法,有一个主题或统一的中心思想贯穿始终。 2.镜头不能太实,一般空镜头景深镜头比较多,特写镜头比较少,要适当征用留白,虚假焦前景遮挡,光景对比等构图技巧。 3.画面构图讲究均衡平衡画框一般与地平行线平行,构图注意黄金分割,力求精美。 4.画面节奏上应当舒缓而富有韵律,摄影风格像一首抒情诗 5.色彩造型上倾向于自然性色彩,多用夸张色彩 6.一般取悠扬舒缓的音乐,或是纯音乐,或是符合主题的歌曲,要能烘托气氛。 7.剪辑应当多使用软剪切,比如淡入淡出等使镜头转换柔和 电视戏曲节目:是中国戏曲艺术与电视技术相结合所产生的一种电视文艺形态,它指运用电视技术手段,突破戏曲舞台的时间局限,适当采用实景集镜头组接艺术表现戏曲艺术,反映戏曲文化现象的一种电视文艺形态 戏曲电视剧:概念:是一种具有独特艺术品性的样式,它是戏曲与电视剧的结合的产物。例如,《九州大戏台》栏目定位,在黄金时段奉献给观众丰富的剧种,多彩的剧,包括京剧,地方戏和影视戏曲三个节目种类。 戏曲电视剧的创作特征:1.在录制上,基本采用电视剧的时空规范和审美原创,2.在置景上,采用实景也可采用影视搭景3.在表演风格上,向生活靠拢,取消脸谱和虚拟动作但生活动作要适当舞蹈化,4.在语言上,基本采用母体剧种的地方话,避免使用生僻的土话 5.在音乐上,要是母体剧种的音乐和唱腔贯穿全剧,在此基础上不断创新 6.在角色扮演上,提倡男演男,女…女,老…老,少…少 电视综艺节目:是指综合娱乐节目,涉及内容广泛,凡娱乐艺术内容几乎无所不包,是所有节目中娱乐价值最高的节目,娱乐人生,启示人生 电视文艺专题节目:是指以文艺活动,文艺人物,文艺现象,文艺动态和文艺热点为中心题材,围绕一个统一的主题而进行的电视专题节目,它带有鲜明的目的性,思想性,欣赏性和知识性,从界定上讲统筹于电视文艺节目的范畴 电视纪录片与专题片的区别

《电视专题与专栏》第1章 导论完整解析

《电视专题与专栏》 主讲:石长顺教授 教学要求 一、课程地位 ? 电视专题与专栏是广播电视专业的核心课程 ? 涵盖了除电视剧以外的所有电视节目形态(类型) ? 专题与栏目创作是电视传媒机构的基本任务二、教学目标系统地掌握电视专题与专栏的基本理论知识,熟悉电视栏目创作的基本技巧,具备独立从事电视节目编导工作的能力。 教学要求 三、教学内容(40-48学时)教学内容(40-48学时)学时 ? 电视节目创作导论 ? 电视专题与专栏分类 ? 叙事型电视专题:专题片 ? 纪实型电视专题:纪录片 ? 政论型电视专题:政论片 ? 调查型电视专题:调查报道 ? 新闻型电视栏目创作 ? 社教型电视栏目创作 ? 谈话型电视栏目创作 2 2 6 8(4) 2 2(2)8(2) 6 4 教学要求 四、教学方法 ? 课堂讲授与节目观摩、分析相结合 ? 考核:平时成绩+节目制作或课堂考试 五、课程教材 石长顺著,《电视专题与专栏——当代电视实务教程》,复旦大学出版社, 2009年版 教学要求 六、《电视专题与专栏》观摩节目电视专题与专栏》 第二章电视专题与专栏分类 ? 《藏北人家》 ? 《西藏的诱惑》第三章叙事型电视专题 ? 《让历史告诉未来》 ? 《震撼·挺进孤城》 ? 《长征颂·生命》 ? 《苏州水·与水为邻》 六、《电视专题与专栏》观摩节目电视专题与专栏》 第四章纪实型电视专题 ? 《达比亚》 ? 《我们的留学生活》 ? 《故宫》 ? 《敦煌》第五章政论型电视专题 ? 《复兴之路·伟大的转折》、 ? 《大国崛起》 六、《电视专题与专栏》观摩节目电视专题与专栏》 第六章调查型电视专题 ? 《调查神药治癌》第七章新闻型电视栏目创作 ? 《朝闻天下》、《24小时》、《东方时空》、《环球视线》 ? 《零距离》 ? 《经济半小时·盘点世界杯经济》 ? 美国CBS的《60分钟》第八章社教型电视栏目 ? 《法制进行时·解救吴若甫》 ? 《半边天.张越访谈》 六、《电视专题与专栏》观摩节目电视专题与专栏》 第九章谈话型电视栏目创作 ? 《讲述》、《艺术人生》 ? 《鲁豫有约》、《冷暖人生》 ? 《传奇故事》 ? 《人间》 ? 《往事·故事铭刻在雪山》 ? 《谈话·我

第七讲 电视文艺专题片的创作

第七讲电视文艺专题片的创作 教学目标: 1、知道电视专题片与电视纪录片的概念和区别 2、知道电视专题片和电视文艺专题片的概念 3、了解电视文艺专题片的类型 4、掌握电视文艺节目创作流程 5、知道电视解说词与画面之间的关系 6、了解解说词的主要作用 教学重点: 电视文艺节目创作流程 教学难点: 电视专题片与电视纪录片的区别 教学方法: 讲授法、案例分析法、讨论法、自学法 教学用具: 多媒体设备 教学过程: (一)新课导入 (二)新课教学 第一节电视专题片与电视纪录片 “电视文艺专题”这种称呼是中国艺术创作领域一大特色,国外没有“电视文艺专题”这个词。电视文艺专题这种题材形式形成时间应该是在20世纪70年代,它直接来源于电视专题。70年代,专题片这种形式已成为各电视台一种主要的创作手段,在当时制作的大量专题片中涌现出不少文艺类专题节目。在探讨电视文艺专题之前,有必要先探讨同属于纪实作品的电视专题片与电视纪录片之间的关系。 一、电视纪录片与电视专题片的概念 “电视纪录片”来源于“电影纪录片”。电影纪录片是以真实生活为创作素材,以真人真事为表现对象,并对其进行艺术的加工与展现的,以展现真实为本质,并用真实引发人们思考的电影艺术形式。电影纪录片是与电影故事片相对应的一种电影形态。这一概念引入电视界之后,就成了电视纪录片,构成了电视屏幕上以真实纪录现实生活为己任的电视节目形态。 “电视专题片”,是电视所特有的概念,甚至是中国所特有的要领。电视专题片是集中对某一社会现象和人生课题给予深入的、专门的报道和反

映的电视节目形态。它是电视屏幕上大量存在的综合性电视节目形态相对应的。 二、电视纪录片与电视专题片的区别 尽管它们都取材于真实的现实生活,采用纪实主义创作手法,但它们的一个重要的区别在于创作者思想观点的表达方式不同,电视纪录片创作者的观点较为隐蔽,让事实本身说话,而电视专题片允许创作者在作品中直接阐述对生活的理解、认识和主张。电视纪录片与电视专题片之间的区别主要体现在以下几个方面。 1、观点表达不同 电视纪录片,是社会生活的客观的再现,主要是再现生活的具体情境,较多地彩用长镜头和同期声展现生活的真实,不允许创作者主观意识的真接表露,主体意识要尽量隐蔽,让事实本身说话。因此,电视纪录片是一种“以事信人”的电视节目形态。电视专题片反映社会生活的时候,具有较强主体意识的渗透,较多地使用解说词,直接表现创作者对生活的看法和主张,允许采用表现的手段,艺术地表现社会生活。因此,电视专题片是一种“以理服人”的电视节目形态。 2、时空处理不同 电视纪录片,在时空的处理上,一般是“现在进行时”,也就是纪录“正在发生的生活”,甚至是未知最终生活去向的生活。所以,有人说,纪录征是:跟随、跟随、再跟随。也就是跟随正在发生中的事件。电视专题片,在时空的处理上,比较自由,它既可以表现现在时,也可表现过去时,甚至可以表现将来时。 3、镜头运用不同 电视纪录片更多地属于新闻的范畴,所以纪实手法较为单一,主要以新闻镜头纪录社会生活,运用跟拍、抓拍、偷拍等拍摄方式。电视专题片由于表现生活的需要,允许较多地运用象征、隐喻、联想、对比、渲染等艺术手法表现社会生活,根据特殊的创作需要,甚至允许在一定程度上的扮演、补拍、追述和摆拍。 4、结构形态不同 电视纪录片的结构,一般是以“时间”变化为依据的“纵向结构”;电视专题片,一般是以“空间”变化为依据的“横向结构”。前者,要纪录生活的流程,故而多以时间为序;后者,因为以思想阐释为主,故而是依据思想的需要而选材,材料与材料之间,都是断裂的、不连贯的材料组合,故而采用的是以空间变化为依据的横向结构。

电视文艺节目

电视文艺节目:是以文学艺术和文艺演出作为创作原始素材,或基本 构成元素,在保留艺术创作表达方式和思路的基础上,运用电视视听 语言进行二度创作,具有较高艺术欣赏性和审美价值的电视节目类 型。分类:模糊性差异性。 音乐电视:是运用电视技术手段,以音乐语言为抒情表意方式,以画面语言为烘托的辅助表现形态,给观众以音乐审美感的电视艺术片种。 电视音乐节目的界定:是音乐形态与电视媒介结合而形成的文艺样式,即以音乐为基础(节目核心),利用电视化手段配以画面形成的电视音乐节目。主要特点是既可看也可听。 电视音乐节目分类:欣赏类,普及类,专题访谈类,互动参与类,信 息服务类,真人秀类, 电视舞蹈节目:概念:电视舞蹈节目是电视与舞蹈相结合的电视文艺 样式,…是以舞蹈为核心,借助电视化手段对舞蹈进行二度创作,以 影像形式塑选荧屏舞蹈艺术。 舞蹈根据不同风格特点可分为:古典舞,芭蕾舞,民间舞,现代舞。电视文学节目,概念:广义上的电视文学不仅包括电视屏幕上的一切文学形式,甚至应该包括电视专题片等样式内部构成中的文学部分。狭义上即文学的电视化,主要指依据文学的创作规律,文学的审美特征,通过电视艺术手段表现出来的文学,充满了强烈的文学氛围,给观众以审美情趣的视觉艺术。 分类:电视小说,电视散文,电视诗歌,电视报告文学

电视小说:将以文字为传播手段的小说,通过电视化的处理,转化为声画结合的电视作品。 电视散文:是采用电视艺术手法重现散文那种形散神聚以小见大情景交融的艺术特色,电视散文是以抒情写意为主的电视文学样式。 电视散文和电视诗歌的创作特征:1.电视叙事和抒情类的散文诗歌都有一定的情节,镜头语言上纪实镜头和表演镜头相结合,注重镜头的章法,有一个主题或统一的中心思想贯穿始终。 2.镜头不能太实,一般空镜头景深镜头比较多,特写镜头比较少,要适当征用留白,虚假焦前景遮挡,光景对比等构图技巧。 3.画面构图讲究均衡平衡画框一般与地平行线平行,构图注意黄金分割,力求精美。 4.画面节奏上应当舒缓而富有韵律,摄影风格像一首抒情诗 5.色彩造型上倾向于自然性色彩,多用夸张色彩 6.一般取悠扬舒缓的音乐,或是纯音乐,或是符合主题的歌曲,要能烘托气氛。 7.剪辑应当多使用软剪切,比如淡入淡出等使镜头转换柔和 电视戏曲节目:是中国戏曲艺术与电视技术相结合所产生的一种电视文艺形态,它指运用电视技术手段,突破戏曲舞台的时间局限,适当采用实景集镜头组接艺术表现戏曲艺术,反映戏曲文化现象的一种电视文艺形态

电视文艺编导基础

电视文艺编导基础 1、1958年5月1日,中央电视台的前身——北京电视台试播,9月2日正式播出,宣告了中国电视的诞生。 2、第一档信息类的新闻节目是《图片报道》 3、1958年6月15日电视史上第一部电视剧《一口菜饼子》在演播室内直播,标志着中国电视创作的开始。 4、电视报道剧《党救活了他》1959年直播《新的一代》 1963年《相亲记》外景直播电视剧 5、1958年6月26日,北京电视台进行了第一次剧场文艺实况转播,内容是残疾军人的文艺演出 6、1959年10月1日,北京电视台进行了第一次大规模的文艺实况转播,天安门建国十周年大庆文艺晚会 7、1960年的春节第一次在电视上举办综艺晚会 8、1961年4月20日直播的第一个大型电视专题文艺节目《介绍小提琴协奏曲(梁山伯与祝英台)》 9、1961年8月90日北京电视台播出了第一个专业晚会《笑的晚会》,其内容全部是相声。 10、1964年1月4日,为庆祝《毛泽东诗词》出版,第一次举办了大型诗歌朗诵会 11、1964年12月,北京电视台第一次使用录像技术录制《朝阳沟》《红灯记》片段 12、彩色录像技术的普及也促使电视制作中录像的方式被更加广泛采用,从而促使:“专场录像”这一工作方式 变成经常化 13、专场录像:即导演对镜头进行认真设计,演出者专门为电视录像而进行表演,是导演对作品精心的电视加工 所采取的工作方式。 14、我国第一部外景制作的电视剧是在1978年5月22日播出的《三家亲》 15、1979年《永不凋谢的红花》上海电视台录制,反映了“文革”期间张志新烈士在狱中和“四人帮”当与斗争 的英雄事迹。 《有一个青年》反映十年动乱后青年一代振奋精神投入新生活。 《乔厂长上任记》反映新时期工业改革中的人物及思想变革。 16、1981年的飞天奖,于1983年正式命名,专门针对电视剧创作 1983年金鹰奖设立,又为电视剧的繁荣创造条件。 17、1989年开始实行“许可证”制度,为电影生产的正规化起到了促进作用 18、境外电视剧的引进对国产作品产生了很大的影响,如80年代初播放的香港的《射雕英雄传》《上海滩》《霍 元甲》台湾的《一剪梅》日本的《血疑》《姿三四郎》美国的《大西洋底来的人》《加里森敢死队》

电视文艺节目创作 教学大纲

《电视文艺节目创作》教学大纲 1.课程的基本描述 2.教学定位 2.1 课程教学目标 本课程是针对广播电视编导专业的学生而设置的专业选修课,以文艺学理论为基础,涉及电视文艺节目史论以及具体节目创作形态的演变、电视文艺观念及节目类型划分、电视文艺编导的基本素质等内容。整体内容专业、系统,突出实用性。、概念性和指导性,并针对成人教育的特点,表述通俗易懂、深入浅出,特别突出对实际工作的实用性和指导性,同时兼顾电视文艺理论的研究和分析。 中国电视文艺节目的迅速发展也伴随着观念制作手段的不断更新,而且各种新的电视创作元素的交叉融合,电视文艺节目的概念、创作方式和制作手段都发生了巨大的变化。面对这种状况,本课程联系当今社会与行业的实际,在对新的电视文艺节目状况进行总结和论述的同时,还倡导建立起与时俱进的电视文艺发展观。提高学生的分析能力与创作水平,在实践练习中增强学生动手能力、自主创新能力、沟通交往能力。本课程联系当今社会与行业的实际,为培养新时代的电视艺术工作者奠定坚实的理论基础。 2.2 课程的主要特点

《电视文艺节目创作》是广播电视编导专业的选修课程。本课程要求学生了解电视文艺发生发展的基本历史框架,建立起电视文艺的专业概念,并掌握不同类型的电视文艺节目的基本创作规律,以便学生在今天能够找到节目创新的途径,进而理解电视艺术的创作方式和理念,并全面掌握电视文艺节目的形态、创作特点和制作方法。课程主要介绍电视文艺概述、电视文艺编导职能、电视综艺节目、电视真人秀节目、电视音乐与舞蹈节目等创作过程中需要掌握的基本问题。 该课程着重强调以大量生动形象的影像案例为基础,进行概念、原理与技巧的讲授与展示,把经典的电视文艺作品与丰富的电视文艺理论相结合,为学生进一步学习、掌握其他电视专业技能课打好理论基础。 2.3教学方法 主本课程采用案例教学以及传统授课等教学方法。通过案例教学分析电视真人秀节目、电视音乐与舞蹈节目;通过传统教学完成电视文艺概述、电视文艺编导职能、电视综艺节目。最终形成综合运用专业知识分析、创作多元化电视文艺作品的能力。 3.知识点与学时分配 3.1 课程覆盖的知识领域和知识单元汇总 涵盖的知识体系

电视专题与专栏考点

【多项选择】 1、电视栏目定位包括哪些:栏目的对象定位、栏目的内容定位、栏目的形式定位。 2、电视栏目的分类——按表现形式划分:电视纪录片式、电视访谈式、电视杂志式。 3、电视专题节目的分类——(1)按报道内容可分为:新闻性专题、社教性专题。(2)按 报道形式可分为:纪实型专题、写意型专题、政论型专题、调查型专题。 4、电视专题节目的写作风格:叙述性话语、抒情性话语、议论性话语。 5、纪录片的拍摄方式:前进式纪录、过程式纪录、观察式纪录。 6、专题片议论方法有:(1)先议后叙(2)先叙后议(3)夹叙夹议。 7、记者(或主持人)出镜点评方式:(1)提问式评论(2)现场点评(3)演播室点评 8、电视调查报道结构方式:(1)悬念式结构(2)推理式结构(3)混合型结构 9、杂志型新闻栏目组合方式:事件组合式、栏目组合式。 10. 电视社教节目从总体上可分为:公共型和对象型社教节目。 11、电视谈话节目的谈话人包括:包括主持人、嘉宾和现场观众(有些对话节目无现场观众)。 12、电视新闻栏目形态:集纳型、杂志型、专题型、谈话型。 13、电视栏目编排要遵循的原则:客观性、稳定性、整体性三项基本原则。 【填空】 1、电视栏目外部影响因素:栏目的接受者因素、媒体的竞争者因素、媒体的控制者因素。 2、电视专题根据报道形式可分为?报道内容可分为?(多选3) 3、叙事型电视专题结构方式有:中心线串联式、逐层递进式、放射式、漫谈式。 4、纪录片创作模式或风格有:格里尔逊式、真实电影式、访问式和反射式。 5、政论片具体特性,可以分为哪几种政论片:论证性,思辨性,评述性 6、电视调查报道,根据调查目的不同分为:揭露性调查和揭示性调查;根据调查内容不同 分为:人物调查,事件性调查,主题性调查。 7、成功的谈话节目离不开的三大要素:谈话人、谈话话题和谈话方式。 8、电视谈话节目的基本类型,按结构形式可分为:叙事型谈话节目和议论型谈话节目。 9、议论型谈话节目又根据谈话的方式、话题的设计可分为:讨论型谈话和辩论型谈话。 10.电视节目的三大支柱:新闻类、文艺类和社教类节目。 11.全盘式节目安排也被称为“横带式”或“水平式”节目安排。 12.《快乐大本营》属于电视娱乐节目。 【名词解释】(9个) 1、电视专题节目 是指主题相对统一的电视节目,它与综合节目相对应,是电视节目中的一种主要类别。专题节目在内容上能对某一主题作较全面、详尽、深入的反映,在形式上可以集电视各种表现手法、技法之大成,因而它被认为是具有电视特色,较能发挥电视优势的节目。 2、电视节目 是电视台各种播出内容的最终组织形式和播出形式。 而电视栏目,从本质上讲,是一种节目的编排形式,是电视传播内容的基本单位。因此,人们在习惯上常把栏目叫做节目。电视栏目具有系统性、固定性、综合性的特征。 3、叙述视角和新闻视角 叙述视角:指叙述者或人物与叙述文中的事件相对应的位置或状态,或曰,叙述者或人物从什么角度观察故事。对故事叙述者而言。 新闻视角:在新闻报道中,有一个与叙述视角相近的概念——新闻角度或新闻视角。新闻视角是指记者在采写报道新闻中认识和表现新闻事实的着眼点和侧重点。对被讲述的新闻故事而言。

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