月下桨声
《月下桨声》教案
教学内容
《月下桨声》是小学语文s版五年级上册第四单元第3篇课文，是一篇略读课文。教学目标
1、通过自学认识“呔、裸、鲫、撩、襟”这几个生字，理解”千丝万缕、一言不发、青山绿水”三个词语。
2、能够把握课文的主要内容，了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德，并受到感染。（重点）
3、试着找出文中描写小女孩神态、外貌、动作的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点方面的作用。（难点）
教学课时
分为两个课时
教学方法
自主学习法、批注法
教学准备
学生自学生字，预习课文内容
教学过程
一、谈话导入
1、“桨声”是什么？
2、“月下桨声”描绘出一种什么样的意境？
3、齐读课题
我们可能会想到：是不是月光朦胧的夜晚，有人在驾舟欣赏月景呢？关于桨声会有什么故事呢？我们先来检查我们的预习效果。
二、检查预习，积累词语
1、课件展示，学生读写
2、易错字词巩固
3、生领读所有生词
三、默读课文，理解内容
1、题目是《月下桨声》，但本文却是一篇写人的文章，写的是谁，写了一件什么事？
2、课文分段（学生展示）
3、你能简要说说小女孩给你留下了怎样的印象吗？
四、深入理解，体会情感
自主学习：
1、默读画出描写小女孩神态、外貌、动作的语句，分析一下小女孩的心理。（学生发言，角色朗读）
2、说一说小女孩有什么样的品质？
（全班交流，总结品质）
出示课件：“我也不知道是何处的桨声悠悠飘落到我家墙根”。思考：此处的桨声真的只是桨声而已吗？（预设：“桨声”体现了作者对小女孩诚实善良的品质的赞美，小女孩的美好品质像悠悠的桨声萦绕在作者的心头。）
五、交流感受、深化情感
学了这篇文章，你有什么感受吗？
板书设计
18、月下桨声
水上购鱼
亲自送鱼诚实、善良、淳朴
主动退款
月下桨声读后感
月下桨声读后感 本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 月下桨声读后感（一） 学了《月下桨声》这篇课文，我深有感触。这篇课文主要讲了“我”向一对姐弟俩问购鱼，第二天小女孩儿把鱼送到“我”的家门口，“我”买下了她的鱼，却多给了她一元钱。小女孩儿发现后连忙跑来给“我”退钱。但由于“我”和小女孩儿凑不齐一元钱，无法做到两清，我只收下了七角钱，小女孩多拿了三角钱，好像做了什么亏心事似的，浑身不自在，低头而去。傍晚时小女孩把一把葱留在了“我”的院门前，作为鱼款的补偿。 学完这篇课文，我被小女孩儿的勤劳、诚实、淳朴的品质而感动，不禁面红耳赤，想起了我在罗依完小读书时发生的一件事。 那天，我们上晚自习前，老师说要听写课文的生字新词，叫我们好好记一下。在记生字的时候，我遇到了好几个不写的字，担心在听写时写错，于是我就把它们写在课桌上。上晚自习时，老师来到教室，开始念生字新词。前面几生字我都会写，当念到了那几个我不会写的生字时，我心里产生了矛盾：是抄还是不抄呢？如果抄的话就可以得满分，如果不抄的话，不但得不到满分，还要重新听写。最后我还是决定抄写，反正没有人看见，也没有人知道。 第二天，老师把听写本了下来，我打开一看，得了100分，老师还表扬了我。可是怎么也高兴不起来，耷拉着脑袋，愁眉不展。因
为这个100分不是自己真正的成绩，而是通过作弊得来的。它就像千万把利剑刺入我的心里，非常难受。 通过学习这篇课文，我知道了做人要诚实，今后我一定要向那个红衣小女孩儿学习，做一个诚实的好孩子。 月下桨声读后感（二） “一条小舟在水面上缓缓地驶过，月光均匀地撒在泛着微波的小溪上，在竹林那边还有桨声，一条小船均匀的足迹，在水面上播出了月光的碎片，还有一个个梦境。”这是《月下桨声》中的一段很美的文字，这也许就是作者韩少功心里最美的一个画面。我感谢作者，是他告诉了我做人的道理。 这篇文章主要讲作者向一个小姑娘买鱼，小姑娘发现多收了一元钱，就一定要把一元钱还给作者。后来，他俩凑了很久也无法把钱找补清楚。最后，作者收下了七角钱。下午，他散步回来时，在家门口发现了一大把葱。原来，那把葱是小姑娘对作者的三角钱的补偿。 读完文章，我感慨万千。那个姑娘小小年纪就出来打鱼，一定很需要钱，但是她不愿多收别人的一块钱，她觉得只有通过自己的劳动，换来的钱才是自己的。她诚实、自食其力的品质非常可贵，值得我学习。 读到这里，我不由地想起了一件事，想起了一个人。 一天中午，我去书店看书。那天人很多，书架前拥挤不堪。我找了个角落坐下津津有味地看起书来，也许太投入了，“嚓”，清脆的声音打破了宁静。糟了，我翻书时太用力，把书撕坏了。这时，我的
小学五年级数学上册基础知识汇总附答案
小学五年级数学上册基础知识试题及答案 一、填空 1、3.06×1.2的积是（）位小数，18.5÷0.29的商保留一位小数约是（）。 2、有一个两位小数，四舍五入以后是22.5，这个两位小数最大是（），最小是（）。 3、两个数相除，商是4.68，如果被除数和除数都同时扩大到原来的100倍，那么商是（）。 4、王师傅4小时做10个零件，平均每小时做（）个零件，平均每个零件要用（）小时。 5、盒子里放10个球，要想使摸到红球和白球的可能性差不多，红球应该放（）个，白球应该放（）个。 6、一个数的8倍比这个数的5倍多15，这个数是（）。 7、已知A×2.5=B×0.75=C÷0.25=D÷1.25(A、B、C、D均不为0)，则A、B、C、D四个数中，最大的数是（）。 8、一个三角形和一个平行四边形的面积相等，底也相等。如果三角形的高是8厘米，那么平行四边形的高是（）厘米；如果平行四边形的高是8厘米，那么三角形的高是（）厘米。9、王老师买了40支钢笔，每支a元；又买了b本作业本，每本0.5元。一共付出的钱数可以用式子（）表示；当a=4.5，b=12时，一共应付（）元。
10、一个直角梯形，下底长是上底的3倍，如果上底延长8cm就变成一个正方形，这个梯形原来的上底长（）cm,面积（）c㎡ 填空答案 1、三，63.8, 2、22.54，22.45 3、4.68 4、2.5，0.4 5、5，5 6、5 7、B 8、4，16 9、40a+0.5b，186 10、4，96 二、判断 1、0.5、0.50、0.500这三个数大小相等，精确度不相 同。（） 2、王红在教室的位置用数对（3 ，7）表示，她前面的同学应该用数对（2 ，7）表示。（） 3、小数除法中商一定比被除数大。（）
月下桨声教案
18.※《月下桨声》教学设计 执教：邓霞 教材说明： 这是一篇略读课文，讲“我”买鱼时发生的故事，反映了卖鱼的姐弟俩勤劳、诚实、淳朴的高尚品质。 教学目标： 1、认识“桨、吆、裸、鲫”，理解“千丝万缕、一言不发、青山绿水”等词语。 2、引导学生把握课文主要内容，了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德，并受到感染。 3、画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用。 教学重点： 概括课文主要内容，了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德，并受到感染。教学难点： 画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用。 教学过程： 一、启发谈话，导入新课： 1、今天我们学习第18课，请同学们齐读课题。18.《月下桨声》 2、课题质疑
二、初读课文，整体感知 1．（出示课件）读读要求 用自己喜欢的方式读课文，1、画出生字词，读准生字词；2、读通课文，读顺句子，难读的地方多读几遍；3、不懂的地方做上记号，请教同学或老师。 2．.检查课文中的字词（出示课件）学生认读 （1）读轻声，注意区分“拨”“拔”这组形近字。 （2）能再说出含有“千”和“万”的词语吗？ （3）“青山绿水”这是什么样的画面？想想怎么读？这样的描写环境的词语还能说出来吗？ 3．抓事件的起因、经过和结果，说说文章讲了一件什么事？ 三、默读课文，分段 默读课文，想想课文是按什么顺序写的？哪几个自然段讲的是小女孩为“我”送鱼的经过？试着给课文分段。 四、快读课文，初步了解小女孩的品行 快速浏览课文，想一想：（出示课件） 1.文中姐弟俩谁给你留下了深刻的印象？2．我们要想深入了解一个人，要抓住人物的什么？我们就用这个方法来进一步了解小女孩。 五、品读感悟 出示自学要求（出示课件）1．默读画出描写小女孩外貌、言行的句子。2．小组合作交流自己的感受。 六、全班交流（出示课件） 1．当小女孩发现钱给错的时候是什么心情？同桌分角色读出小女孩的心情。
五年级上册数学课程标准
《五年级上册数学课程标准》 人民教育出版社、课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心编写的《义务教育课程标准实验教科书数学（1～6年级）》，是以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《数学课程标准》）的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。本套各册教材已通过全国中小学教材审查委员会的审查，并于2001年9月进入新一轮课程改革实验区开始使用。从近5年来所收集到的各种反馈信息看，这套实验教材受到广大教师、学生和家长的普遍好评，在体现《数学课程标准》的改革理念、促进课堂教学的改革、满足各地教育发展需求等方面都能起到了很好的作用。 《义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册》的研究与编写，仍然坚持“在体现新理念的同时注意具体措施的可行性”“处理好继承与发展的关系”两个基本原则，力求使实验教材具有创新、实用、开放的特点。注意符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征，关注学生的兴趣和经验，体现数学知识的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境；使学生在获得数学基础知识、形成基本技能的同时得到情感、态度、价值观的熏陶与培养，促进学生的全面而富有个性的发展。 本册实验教材的教学内容主要有：小数乘、除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。对于这些教学内容的编排和处理，以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，体现了前几册实验教材同样的风格与特点，所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本实验教材还具有下面几个明显的特点。 1. 改进小数乘、除法计算的编排，体现计算教学改革的理念，培养学生的数学素养。 小数四则计算在实际生活中以及进一步学习中都有着广泛的应用，是小学生阶段需要学生掌握的基础知识和基本技能。本册实验教材安排了小数乘法和小数除法。这两部分的计算教学，知识容量大，具体的计算过程比较复杂，所以它们既是本册教学的重点内容，也是难点内容。教材的编排，在内容方面与以往教材变化不大，但在编排的思想上与以往有较大的
月下桨声教案
祁东船山实验学校语文教案总第课时主备课人：王凤娟授课人： 本节课题：18、月下桨声课型： 教学目标： 1.准确认读“吠、裸、鲫、撩、襟”5个生字，理解“千丝万缕、一言不发、青山绿水”等词语的意思。 2.把握课文的主要内容，感受小女孩诚实、淳朴的美德。 3.画出描写人神态、外貌、动作的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用。 学习目标： 1.我能准确认读“吠、裸、鲫、撩、襟”5个生字，理解“千丝万缕、一言不发、青山绿水”等词语的意思。 2.我能把握课文的主要内容，感受小女孩诚实、淳朴的美德。 3.我能画出描写人神态、外貌、动作的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用。 德育目标：培养学生诚实的好品质。 重点难点： 1、把握课文的主要内容，感受小女孩诚实、淳朴的美德。 2、找出文中描写小女孩神态、外貌、动作的语句，并体会它们在表达人物性格特点方面的作用。 学情分析： 教学课时：2课时 教具准备：课件 电教手段：多媒体 教学过程： 一、谈话导入 同学们有没有看到过船桨？还记得划船时船桨发出的声音吗？觉得那声音怎么样？ 今天我们就来学习一篇关于桨声的文章，看看作者所听到的桨声是怎样的。出示课题，
学生齐读课题《月下桨声》 看到这样的一个题目，你脑海中浮现的是什么样的景象？你有什么问题吗？ （学生对课题提出自己的疑问或猜想。预设：是谁在月下划船？他们究竟在干什么？课文为什么要以月下桨声为题？） 现在，就让我们一起走进课文去听一听那美妙的桨声吧。 二、初读课文，整体感知 1、自由读课文，读准生字词，给自然段标号。 师：同学们对课题有那么多的疑问和猜想，那么请同学们快速地用自己喜欢的方式读一读这篇文章，看看能不能解决你心中的疑惑，读的时候一定要注意读准文中的生字词，可以借助字典或同桌之间互相帮助，同时记得给自然段标号。 2、组内探究，扫清字词障碍 （1）小组内齐读课文一遍，互相纠正和指正。师巡视。 （2）小组内互相交流自己有什么好办法记住本课生字。并派代表发言。 师明确：会意字，部首加熟字等 （3）指名读课文，其他同学纠正并评价。 师：生字词是文章中的雷区，谁愿意做第一个扫雷者？指名分自然段朗读课文。 （4）认读字词，并理解意思 全班齐读：吠裸鲫撩襟 组词：狗吠赤裸鲫鱼撩起衣襟 吆喝狗吠拨浪鼓千丝万缕青山绿水 师：同学们读得非常好，那词语的意思都知道了吗？ ①“吆喝”，“喝”读轻声。引导学生结合句子理解意思。“吆喝”是大声喊的意思。
(完整word)五年级上册数学基础知识复习题
五年级上册基础知识复习题 1、小军在教室里的位置是第4列第5行，用数对表示为（）。 2．盒子里有9个红色跳棋子，2个黄色跳棋子。任意摸出一个，可能出现（）种情况，分别是（）和（），摸出（）色跳棋子的可能性大。 3、点A用数对表示是(3，4)，先向右平移2格，再向下平移1格，现在的位置在( )。 4、李平在教室里的位置用数对表示是（5，5），坐在他正前面的同学的位置用数对表示应是（，）。 5、修路队x天修2.4千米的公路，平均每天修( )千米。 6、小明有a张邮票，比小华少3张，小华有邮票( )张。 7、五（1）班有学生a人，今天请假3人，今天出勤（）人。 8、一本书有a页，小华每天看8页，看了x天，还剩（）页没看 9、在○里填上“﹥”、“﹤”或“=”。 5.6×1.02（）5.6 1.26÷0.98（）1.26×0.98 10、运用规律在括号里填上合适的数。 7×9=63 77×9=693 777×9=6993 77777×9=（） 二、判断题(正确的打“√”，错的打“×”)（每小题1分共5分）。 1、a2 与a﹒a都表示两个a相乘。（） 2、“比x的2倍少2”用含有字母的式子表示是2x－2。（） 3、等式不一定是方程，方程一定是等式。（） 4、使方程左右两边相等的未知数，叫做方程的解。 ( ) 5. 循环小数一定是无限小数。（） 6. 除数是整数的小数除法，商的小数点要和被除数的小数点对齐（） 7、 2.26小时=2小时26分。（） 8、一个小数乘0.01，就是把这个小数缩小100倍。（） 三、选择正确答案并把序号填在括号内（每小题1分共5分）。 1、下面的式子中，（）是方程。 A、25x B、15－3=12 C、6x＋1=6 D、4x＋7＜9 2、x=3是下面方程（）的解。 A、2x＋9=15 B、3x=4.5 C、18.8÷x=4 D、3x÷2=18 四、操作题： 1、在表中先画出A（3，5）、B（6，0）、C（2，1）三个点，再用线把这三个点连接成一个三角形。再将得到的三角形向右平移5格。
月下桨声
小学语文《月下桨声》教学设计 石嘴山市第二十一小学 纪国莉 教学目标： 1、学会本课生字新词。 2、概括课文主要内容，了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德，并受到感染。 3、画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用。 教学重难点： 1、概括课文主要内容，了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德，并受到感染。 2、画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、导入：今天我们学习第18课，请同学们齐读课题，同学们你们见过浆吗？划过桨吗?注意“桨”字下面的“木”字底。你听过桨声吗？你听过月下桨声吗？今天我们与作家韩少功一起走进月下，倾听那给作家留下深刻回忆的桨声和桨声中美好的回忆。 二、初读课文，扫清生字障碍。 1、读课文把字音读正确，并想一想文章讲了一件什么事？ 2、检查字词 吆喝狗吠鲫鱼拨浪鼓千丝万缕青山绿水 3、说说文章讲了一件什么事？注意抓事件的起因、经过和结果， 三、读课文，找出事情的起因、经过和结果。 1、想想哪几个自然段讲的是小女孩为“我”送鱼的经过？哪些自然段又讲为什么送鱼？哪些自然段又讲桨声中的回忆？ 2、全班交流。 四、读课文，初步了解小女孩的品行 1、让我们走进姐弟俩，读课文，想想文中谁给你留下了深刻的印象？ 2、我们要想深入了解一个人，要抓住人物的什么？就用这个方法我们进一步了解小女孩。
五、自学、小组合作学习文章第二段 1、默读画出描写小女孩神态、外貌、动作和语言的句子。 2、小组合作交流自己的感受，体会作者对人物的描写。 六、全班交流 1、当小女孩发现钱给错的时候是什么心情？同桌分角色读出小女孩的心情。 2、从中你感受到这是一位怎样的孩子？让我们再来感受小女孩的诚实。师生分角色读课文。 3、出示投影（句子）： 我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出腰间的一个布包打开它，又分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去． 我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出（紧紧埋在）腰间的一个布包，（十分复杂）地打开它，又（十分复杂）地分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去．（1）读这两句话有什么不同吗？ （2）你觉得的哪句话好，为什么？ （3）括号中的这些词语让你感受到了什么？ （4）小女孩的家境不富裕，而且很在乎钱，如果换别人看到多给了钱也许会怎么做？ （5）小女孩是个怎样的孩子？带着你对她的赞叹再读这句话。 过渡：小女孩和作者为了零钱推来让去，作者坚决不让再找了，可是事情并没有到此结束。当我和妻子散步归来却发现门旁的一把葱，妻子不由得发出感叹，一起来读妻子的语言。 4、看着小女孩用一把葱对我补偿，此时我什么也说不出来，我在想什么？ 七、学习第三段 1、小女孩的诚实、朴实使我感动，令我无法忘记她。从哪些语句中看出我一直想念着小女孩？ 2、读出我的失望。 出示句子：但那些船上没有一点红。 3、我想念小女孩，我还想念什么？ 是啊，这月夜的桨声不但带给作者无尽的思念，也让我们读者感受到无限的美好。 4、学完文章，你此时有什么感受？你喜欢小女孩吗？说一说。让我们都努力做勤劳、诚实、淳朴的人。做对社会有贡献的人。
《月下桨声》说课稿
《月下桨声》说课稿 湖北省麻城市顺河镇垸店小学谢咏华 《月下桨声》的说课分七个部分，分别是教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学流程、板书设计。 首先我来说说教材—— 教材分析 《月下浆声》选自语文出版社S版五年级上册第18课，讲的是“我”买一对姐弟的鱼时多给了一元钱，他们发现后，姐姐特意前来 退钱，在无法做到两清的情况下,傍晚时分,小女孩儿又送来了一把葱作为她对鱼款的补偿的事，反映了卖鱼的姐弟俩勤劳、诚实、淳朴 的高尚品质。故事虽浅显易懂，但情节生动、语言优美，尤其对人 物神态、动作、语言的描写细腻，这对于学生积累语言，培养语感，提高阅读能力有很大的帮助。 接下来，我来谈谈学生的情况—— 学情分析 对于十多岁的孩子来说，打鱼卖鱼的事不一定做过，所以，对 于小女孩儿和小男孩儿的辛苦，学生不一定能理解。但是，课文中 所反映的小女孩儿的诚实的品质学生能够理解。 根据教材特点和学生实际情况，我制定了以下教学目标—— 教学目标 1、认识“桨、吆、裸、鲫”，理解“桨声、千丝万缕、小心翼翼、 吆喝、狗吠、赤裸、问购、鲫鱼、脚力钱、拨浪鼓、固执、遗落”等 词语。 2、概括课文主要内容，了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德， 并受到感染。 3、画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句，并 体会这些语句在表达人物性格特点上的作用。 这节课的重难点是—— 教学重难点
1、概括课文主要内容，了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德， 并受到感染。 2、画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句，并 体会这些语句在表达人物性格特点上的作用。 根据课文特点和学生情况，我制定以下教法学法—— 教法学法 教师重点点拨，学生随文识字； 教师创设情景，学生角色体验； 教师范读铺情，学生读中悟情； 我设计了一下五个环节来完成本课教学—— 教学流程 第一环节、启发谈话，导入新课 开课伊始，对学生说：同学们，你们知道“桨”是什么吗？你见 过“桨” 吗？你听见过“桨声”吗？你听见过“月下桨声”？完成板书课题后，我又进一步追问：看到这个题目，你想知道什么？之后，我课 件出示课文中的插图，让学生仔细观察，说说自己看到了什么？又 似乎听到了什么？接着，教师深情描述：你看，一对勤劳的姐弟在 船上又开始忙碌了，多么悠扬的桨声，多么温馨的画面，就让我们 带着美好的心境一起走进课文。这样的开课，可以为学生制造轻松、愉快的课堂氛围，学生的情感被激发了，自然而然的投入到学习中去。 课后我在想：如果在开课时播放一段划船的动画，再配以音乐，也许会更能激起学生的学习兴趣，让学生更快的走进课文的学习。 第二环节、初读课文，感知人物 这个环节中，我先课件出示读书要求，学生根据要求，用自己 喜欢的方式自读课文，然后，采用指名读、开火车读、小组读、带 拼音读、去拼音读、谈识字方法等方式检查学生识字情况，难字要 特别提醒注意。接着，让学生用抓住事情起因、经过和结果的方法，说说课文讲了一件什么事。最后再谈谈小女孩儿给自己留下的印象，为深入理解课文内容做了铺垫。 第三环节、走进文本，自主探究
人教版五年级数学上册概念大全
人教版五年级数学上册概念大全 一、计算公式： 1、长方形的周长=（长+宽）×2 C=(a+b)×2 2、正方形的周长=边长×4 C=4a 3、长方形的面积=长×宽 S=ab 4、正方形的面积=边长×边长 S=aa 或者S=a2 5、三角形的面积=底×高÷2 S=ah÷2 6、平行四边形的面积=底×高 S=ah 7、梯形的面积＝（上底+下底）×高÷2 S=(a+b)h÷2 8、三角形的周长 =三边之和三角形的内角和＝180度四边形内角和=360度 9、多边形内角和=（边数-2）×180 二、数量关系 1、单价×数量＝总价总价÷数量=单价总价÷单价=数量 2、单产量×数量＝总产量总产量÷数量=单产量总产量÷单产量=数量 3、速度×时间＝路程路程÷时间=速度路程÷速度=时间 4、工效×时间＝工作总量工作总量÷时间=工效工作总量÷工效=时间 5、加数+加数＝和一个加数＝和-另一个加数 6、被减数－减数＝差减数＝被减数－差被减数＝差 + 减数 7、因数×因数＝积一个因数＝积÷另一个因数 8、被除数÷除数＝商除数＝被除数÷商被除数＝商×除数 9、有余数的除法：被除数＝商×除数+余数 10、求平均数的方法：总数÷总份数＝平均数 三、单位间的进率 长度单位：1千米＝1000米 1公里＝1千米 1米＝10分米 1分米＝10厘米 1厘米＝10毫米 面积单位：1平方米＝100平方分米 1平方分米＝100平方厘米 1平方厘米＝100平方毫米 1公顷＝10000平方米 1平方千米=100公顷 1亩≈平方米 质量单位：1吨＝1000千克 1千克= 1000克= 1公斤= 2市斤体积单位：1立方米＝1000立方分米 1立方分米＝1000立方厘米 1立方厘米＝1000立方毫米 1立方米 = 1方 容积单位：1升＝1立方分米＝1000毫升 1毫升＝1立方厘米 时间单位： 1日=24小时 1时=60分 1分=60秒 1星期=7天 1世纪=100年 1年=12月 1年=4个季度 1个季度=3个月大月(31天)有:1\3\5\7\8\10\12月小月(30天)的有:4\6\9\11月平年：2月28天, 闰年：2月29天平年全年365天, 闰年全年366天 四、定义、定理、性质 （一）算术方面 1、加法交换律：两数相加交换加数的位置，和不变。a＋b＝b＋a 2、加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，再同第三个数相加，和不变。（a＋b）＋c＝a＋(b＋c) 3、乘法交换律：两数相乘，交换因数的位置，积不变。a×b＝b×a 4、乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，再和第三个数相乘，它们的积不变。（a ×b）×c＝a×(b×c) 5、乘法分配律：两个数的和同一个数相乘，可以先把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积相加，结果不变。(a ＋b)×c＝a×c＋b×c 或者a×(b+c)=a×b+a×c 计算减法也可用 (a-b)×c＝a×c -b×c 或者a×(b-c)=a×b -a×c 6、一个数连续减去几个数，等于这个数减去这几个减数的和。 a－b－c＝a－（b＋c） 7、一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个数的积。a÷b÷c＝a÷(b×c) 8、除法的性质： ①在除法里，被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。②除数不变，被除数扩大（或缩小）几倍，
人教版数学五年级上册课课练(全册)
第一单元小数乘法 １.小数乘整数 年班姓名 一、认真思考填一填。 1. 2.5+2.5+2.5＝（）×（）。 4.8×4＝（）+（）+（）+（）。 2. 0.57×6的积是（）位小数。 3．把15.6的小数点去掉后，原来的数就扩大到它的（）倍。 4. 0.52扩大（）倍是52。 86缩小为原来的（）是0.086。 5．2.45×16可以转化成245×16，计算后把所得的积缩小到它的（）。6．一本《成语接龙》14.8元，买2本应付（）元。 二、火眼金睛判一判。（对的打“√”，错的打“×”） 1.一个因数扩大10倍，另一个因数不变，积也扩大10倍。（） 2.7.35×4的积是一位小数。（） 3. 5.47×6可以转化成547×6，积的大小不变。（） 4. 4.8×3表示3个4.8的和是多少，也表示4.8的3倍是多少。（）5．2.5×5与5×2.5的结果相同，读法也相同。（） 三、聚精会神算一算。 1.我会口算。 0.8×4＝ 2.5×100＝0.06×7＝ 0.5×100＝ 1.3×5＝ 4.2×3＝ 2.根据28×15＝420，我能很快写出下面各题的积。 280×15＝ 2.8×15＝0.28×15＝ 28×150＝0.28×150＝0.028×15＝ 3.竖式计算我能行。 0.32×6＝ 4.5×18＝32.5×12＝
4.列式计算我最棒。 （1）50个6.5是多少？（2）15.4的3倍是多少？ （3）12个3.5连加的和是多少？ 四、解决问题做一做。 1.甜瓜每千克3.2元，奶奶爱吃甜瓜，冬冬为奶奶买了5千克，需要多少钱？ 2.数学书封面长18.5厘米，宽13厘米，它的面积是多少平方厘米？ 五、动脑思考拼一拼。 试一试，在□里填上合适的数． 0. 2 8. 5 ×3× 2 112 4 5. 8 9 . 要相信自己哟！
五年级上册数学基础测试题
五年级上数学试题-基础测试北师大版 一、填空 1、28×0.23的积一定有（）位小数。 2、两个因数的积是3.12，如果一个因数不变，另一个因数扩大5倍，积应是（）。 3、甲、乙两数的和是19.8，如果甲数的小数点向右移动一位就和乙数相等，甲数是（）、乙数是（） 4、三个持续的自然数，第一个是a、其余两个依次是（）和（）。 5、一个平行四边形的面积是22.6平方米，和它等低等高的三角形的面积是是（）平方米。 6、一个直角三角形，三条边分别是90分米、100分米、80分米，它的面积是（）平方分米。 7、从一个底是12厘米，高是8厘米的平行四边形中剪下一个最大的三角形，这个三角行的面积是（）平方厘米。 8、有一堆木料堆成梯形，最上面一层有三根，最下面一层有7根，一共堆了5层，这堆圆木共有（）根。 9、2.9647保留三位小数是（），精准到十分位是（）。 10、一个三位小数取相似值后是2.60，这个小数最大是（），最小是（）。 11、1.609609……的第17为上的数是（）。 12、1.5小时=（）小时（）分钟。2吨40千克=（）吨。 13、大于0.7而小于0.8的小数有（）、两位小数有（）个， 14、用1、2、3可以组成（）个例外的三位数，期中奇数出现的可能性是（），偶数出现的可能性是（）。
15、任选四个例外的数字，组成一个最大的数和最小的数，用大数减去小数，用所得的结果的四位数重复上述的过程。最多七步必得（），这一现象在数学上被称之为（）。 16、吴欢今年期末考试的平衡成绩是95.5分，其中语文95分、综合98分，它的数学成绩（）。 17、两数相乘的积是2.34，如果一个因数扩大10倍，另一个因数缩小10倍，积是（）；若果一个因数扩大10倍，另一个因数也扩大10倍，积是（）。 18、两数相除的商是4.88，如果被除数和除数同时扩大100倍商是（）；同时缩小10倍，商是（）。如果被除数不变，除数扩大10倍，商是（）；如果被除数不变，除数缩小10倍，商是（）；如果除数不变，被除数扩大1000倍，商是（），被除数缩小10倍，商是（）。如果被除数缩小10倍，除数扩大10倍商又是（）。 19、口袋里有2个红球、5个白球、4个蓝球。任意从口袋中摸出一个球，摸到（）的可能性最大，摸到（）球的可能性最小，如果要让摸到白球和蓝球的可能性一样，要（）。 20、学校里有X棵梨树，桃树的棵树是梨树的2倍，桃树比梨树多（）棵。 二、判断 1、9与x的4倍的和是9＋4x。（） 2、0.25×0.8的积有三位小数。（） 3、0.272727是循环小数。（） 4、两数相除商一定小于被除数。（） 5、两个完全一样的梯形一定能拼成一个平行四边形。（） 6、梯形的面积等于平行四边形面积的一半。（）
小学五年级数学上册基本概念
五年级数学上册基本概念 第一单元：小数乘法 1. 小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。 2. 一个数乘纯小数的意义就是求这个数的十分之几、百分几、千分之几……是多少。 3. 计算小数乘法，先按整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。乘得的积的小数位数不够，要在前面用0补足，再点上小数点。 4. 一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大。（越乘越大） 一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。（越乘越小） 5. 整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法也适用。 第二单元：小数除法 1. 小数除法的意义与整数除法的意义相同,是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。 2. 小数除以整数，按整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。如果除到末尾仍有余数，要添0再继续除。 3. 被除数比除数大的，商大于1；被除数比除数小的，商小于1。 4. 计算除数是小数的除法，先移动除数的小数点，使它变成整数，除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位，数位不够的要添0补足。再按照除数是整数的小数除法进行计算。 5. 计算小数除法时要注意：（1）先看空间够不够；（2）数位一定要空开；（3）计算之前先检查；（4）不够除时要补0。 6、一个小数乘10、100、1000……只要把小数点向右移动一位、两位、三位…… 一个小数除以10、100、1000……只要把小数点向左移动一位、两位、三位…… 7. 一个数（0除外）除以大于1的数，商比原来的数小。（越除越小） 一个数（0除外）除以小于1的数，商比原来的数大。（越除越大） 8. A除以B=A÷B；A除B=B÷A；A去除B=B÷A；A被B除=A÷B。 9. 一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。 10. 小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数。小数部分是无限的小数叫做无限小数。循环小数就是无限小数中的一种。 11. 一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字，叫做这个循环小数的循
五年级数学上册完整版
五年级数学上册 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
人教版五年级数学上册第一单元 《小数乘法》教学设计 备课成员：王燕飞杨志会彭群李娇 备课组长：王燕飞 执笔人：王燕飞 执教人： 单元教材简析 一、教材内容说明： 本单元的主要内容有：小数乘整数、小数乘小数、积的近似数、整数乘法运算定律推广到小数。 上述内容是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学的。由于小数和整数都是按照十进位制位值原则书写的，所以小数乘法的竖式形式，乘的顺序、积的对位与进位都可仿照整数乘法的相应规则进行，只要解决好小数点的处理问题就行了。鉴于此，本单元的编排十分注意加强与整数乘法的联系，以便引导学生将整数乘法的经验迁移到小数乘法中来。 二、教学目标 1．让学生自主探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其中的算理做出合理的解释。 2．使学生会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。
3．使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行关于小数乘法的简便运算，进一步发展学生的数感。4．使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。 三、教学重、难点 教学重点：掌握小数乘法的计算法则和简便计算。 教学难点：掌握确定小数乘法中积的小数点位置，并会用小数乘法解决实际问题。 四、教学时间：6课时 第一课时 一、授课课题：小数乘整数 二、教学内容及说明 内容：教材第2、3页的例1、例2。 说明：本课时学生将通过“买风筝，放风筝”情境，接触到小数乘整数。学生是在学习了小数加法和“元、角”之间的进率的 基础上，来解决这部分知识，然后通过例1的计算经验，自 主计算例2，因此本课时重点为：理解并掌握小数乘整数的 计算方法。 三、教学目标及说明： 根据课程标准中“会进行简单的小数计算，会解决有关的简单的实际问题。”制定出以下教学目标： 1、理解并掌握小数乘整数的计算方法，会正确地进行笔算。 2、会正确地计算和描述小数乘整数的过程，发展学生的思维能力。
小学语文课文《月下桨声》
小学语文课文《月下桨声》 雨后初晴，水面长出了长毛，有千丝万缕的白雾萦绕飞扬。我一头扎入浩荡碧水，感到肚皮和大腿突然一阵冰凉。远远看见几只野鸭，在雾气中不时出没。哗的一声，身旁冒出几圈水纹，肯定是刚才有一条鱼跃出了水面。 一条小船近了，船上一点红也近了，原来是一件红色上衣，穿在一个女孩儿身上。女孩儿在船边小心翼翼地放网。船头上，一个更小的男孩儿在划桨。他们各忙各的，一言不发。 我已经多次在黄昏时分看见这条小船，还有这两个小小的"渔夫";。他们在远处忙碌，总是不说话，也不看我一眼。 有城里的客人要来我家，得买点儿鱼才好。于是，我朝着小船吆喝了一声："有鱼吗？"; 他们望了我一眼。 "我是说，你们有鱼卖吗？大鱼小鱼都行。"; 他们仍未回话。隔了好半天，女孩儿朝这边摇了摇手。 我指了一下自己院子的方向："我就住在那里，有鱼就卖给我好吗？"; 他们没有反应，不知是没有听清楚，还是有什么为难之处。
第二天一早，院子里传来持久的狗吠（fèi）。我来到院门口，发现那个红衣女孩儿站在门外，提着一只泥水糊糊的塑料袋，被狗吓得进退两难，赤裸（luǒ）的双脚在石板上留下水淋淋的脚印。 我愣了一下，记起了昨天我在水上问购。我接过她的塑料袋，发现里面有一二十条鱼，大的约摸半斤，小的只有指头那么粗，鲫（jì）鱼、草鱼杂得有点儿不成样子。从她疲惫的神色来看，大概这就是他们忙了半个夜晚的收获。 我收下了鱼。 她走后不久，狗又叫了。窗外橘红色一晃，是她急急地返回来，跑得有点儿气喘吁吁。 "对不起，刚才错了";她大声说。 "错了什么？"; "你们把钱算错了。"; "不会错吧？刚才是你看的秤，是你报的价，你说多少就是多少，我并没有"; "不是，是你们们多给了。"; 她红着脸说，刚才回到船上，弟弟一听钱的数字，就-口咬定她算错了，肯定没有这么多钱。他们又算了一次，发现果然多收了一块钱。
月下浆声
《月下桨声》教学设计 孝感市云梦县魏店小学袁汉平 教材简析： 本课是略读课文，作者用浅显的语言描述了“我”买鱼而发生的故事，表现了姐弟俩勤劳、淳朴而诚实的高贵品质。 教学目标： 1.认识“吠、裸、鲫、撩、襟”等五个会认字，理解并积累“千丝万缕”“一言不发”“青山绿水”等词语。 2.把握课文主要内容，深入体会姐弟俩勤劳、纯朴而诚实的高贵品质。 3.从小女孩的神态、外貌、动作、语言等描写中体会人物性格特点。 教学重点： 概括课文主要内容，了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德，并受到感染。 教学难点： 画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用。 教具准备：本课生字词语卡片及相关的课件。 教学时间：一课时 教学过程： 一、提示课题，导入新课。 1、同学们，你们知道“桨”是什么吗？你听见过“桨声”吗？“月下桨声”又会是怎样的一番情景。 2、请同学们齐读课题。读了课题你想说些什么？学生读课题并质疑。 3、教师出示课文中的插图并描述：你看，一对勤劳的姐弟在船上又开始忙碌了，多么悠扬的桨声，多么温馨的画面，就让我们带着美好的心境一起走进课文。 二、初读课文，感知内容。 1、学生自由读课文，读准字音，读通句子。 2、检查字词，指读“吠、裸、鲫、撩、襟”。积累词语。 3、抓事件的起因、经过和结果，说说文章讲了一件什么事？
三、再读课文，自主交流。 1、让我们走进姐弟俩，读课文，想想文中谁给你留下了深刻的印象？ 2、读课文，想想哪几个自然段讲的是小女孩为“我”送鱼的经过？ 学生读课文，自主交流。 3、读课文，初步了解小女孩的品行。 4、当小女孩发现钱给错的时候是什么心情？同桌分角色读出小女孩的心情。 5、品读语言：“我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出（紧紧埋在）腰间的一个布包，（十分复杂）地打开它，又（十分复杂）地分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去。” （1）、括号中的这些词语让你感受到了什么？ （2）、带着你对她的赞叹再读这句话。 6、看着小女孩用一把葱对我补偿，此时我什么也说不出来，我在想什么？ 7、学生分角色读课文。 四、品读课文，合作探究。 1、指导朗读描写小女孩语言、动作、神态、外貌等语句，深入体会小女孩的性格特点。 （1）、四人小组合作探讨。（2）、全班交流。 2、小女孩的诚实、朴实使我感动，令我无法忘记她。从哪些语句中看出我一直想念着小女孩？ 3、我想念小女孩，我还想念什么？ （1）、读出我的感受。（2）、学生交流。 4、文章结尾说，“我也不明白，是何处的桨声悠悠飘落到我家的墙根。”你对这句话有什么理解？ 五、拓展延伸，升华情感。 1、学完文章，你此时有什么感受？说一说。 2、小练笔：仔细观察身边的人物，寻找他们身上的美德，写一写。 板书设计： “我”：雨后初遇——购鱼 月下桨声诚实、淳朴 小女孩：送鱼——退钱——留葱
(完整word)五年级数学基础练习题
五年级上册基础题练习 一、填空 1、﹣8读作（），正一百写作（）。 2、你知道吗，在生活中如果水结冰，那么说明温度在（）℃以下，水沸腾的温度是（）℃。 3、甲、乙两个冷库，甲冷库的温度是﹣8℃，乙冷库的温度是﹣12℃。（）冷库的温度高一点。 4、一潜水艇所在的高度是﹣40米，一条鲨鱼在潜水艇的上方10米处，则鲨鱼所在的高度是（）米。 5、五（1）班学生跳绳比赛的平均成绩为每人每分钟130下，体育老师记数时，高于平均数用正数表述，低于平均数用负数表示。小军的成绩是﹢25下，小丽的成绩是﹣6下，小军实际跳了（）下，最少实际跳了（）下。 6、与标准体重比，小明重2千克，记作﹢2千克；小华比小明轻5千克，应记作（）千克。 7、一个平行四边形的面积是3平方米，与它等底等高的三角形的面积是（）平方分米。 8、一个三角形和一个平行四边形的面积相等，底也相等。如果平行四边形的高是12厘米，那么三角形的高是（）厘米。 9、我国唐代的长安街的面积大约是84平方千米，是（）公顷；天安门广场的面积大约是400000平方米，是（）公顷；北京故宫占地面积大约是72公顷，是（）平方米，（）平方千米。 10、在括号里填合适的单位。 （1）计算机屏幕的面积大约是780（）。 （2）岭北小学计算机房的占地面积是96（）。 （3）香港特别行政区的面积大约是1100（）。 （4）一个湖滨公园大约占地20（）。 （5）一枚邮票的票面面积大约是8（）。 （6）北京到上海的铁路长大约是1300（）。 11、把一个平行四边形通过剪、移、拼的方法拼成一个长方形，面积（），
周长（）。把一个平行四边形框架拉成长方形，面积（），周长（）。 12、一个三角形的面积比它等底等高的平行四边形的面积少12平方分米，平行四边形的面积是（）平方分米。 13、小力用树立计算5.1加一个两位小数时，把加号看成了减号，得2.76。正确的结果应该是（）。 14、79千克=（）吨43分米=（）米 160米=（）千米600毫升=（）升 3850克=（）千克0.2平方米=（）平方分米 3.46吨=（）千克0.07公顷=（）平方米 15、用3、4、6、7这四个数字组成的两位小数中，最大的是（），最小的是（）。 16、甲数是3.8，乙数是38，在它们的末尾都添上两个零，这时乙数是甲数的（）倍。 17、0.089扩大（）倍是8.9,0.73缩小10倍是（）。 18、把3.14的小数点向左移动两位是（），把0.03扩大（）倍是30。 19、一个三位小数取近似值后是1.2，这个三位小数最大是（），最小是（）。 20、大于4而小于5的小数有（）个，大于4而小于5的一位小数（）个。 21、同学们玩猜数游戏，一个三位小数四舍五入后是1.56，符合条件的三位小数中，最大的与最小的相差（）。 22、小明在计算1.39加上一个一位小数时，由于错误地把数的末尾对齐，结果得到1.84，正确的得数应是（）。 23、把40890034000改写成用“万”作单位的数是（），改写成用“亿”作单位的数是（），精确到十分位约是（）。 24、近似值是8.5的两位小数中，最大的是（），最小的是（）。 二、判断 1、0℃表示没有温度。（） 2、两个三角形的面积相等，它们一定等底等高。（） 3、两个面积相等的梯形，可以拼成平行四边形。（）
人教版五年级数学上册知识点总结
人教版五年级（上册）数学知识点汇总 第一单元小数乘法 1、小数乘整数：意义——求几个相同加数的和的简便运算。 如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5是多少。 计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。 2、小数乘小数：意义——就是求这个数的几分之几是多少。 如：1.5×0.8（整数部分是0）就是求1.5的十分之八是多少。1.5×1.8（整数部分不是0）就是求1.5的1.8倍是多少。 计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。注意：计算结果中，小数部分末尾的0要去掉，把小数化简；小数部分位数不够时，要用0占位。 3、规律： 一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大； 一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。 4、求近似数的方法一般有三种： ⑴四舍五入法；⑵进一法；⑶去尾法。 5、计算钱数，保留两位小数，表示计算到分。保留一位小数，表示计算到角。 6、小数四则运算顺序跟整数是一样的。 7、运算定律和性质：
加法：加法交换律：a＋b＝b＋a 加法结合律：(a＋b)＋c＝a＋(b＋c) 乘法：乘法交换律：a×b＝b×a 乘法结合律：(a×b)×c＝a×(b×c) 乘法分配律：(a＋b)×c＝a×c＋b×c 或a×c＋b×c＝(a＋b)×c（b=1时，省略b）变式：(a－b)×c＝a×c－b×c或a×c－b×c＝(a－b)×c 减法：减法性质：a－b－c＝a－(b＋c) 除法：除法性质：a÷b÷c＝a÷(b×c) 8、解决问题 花钱问题单价×数量=总价 分段计费问题：①分段法：前段费用+后段费用 ②假设法 第二单元位置 确定物体的位置，要用到数对（先列，后行）。用数对要能解决两个问题：一是给出一对数对，要能在坐标途中标出物体所在位置的点。二是给出坐标中的一个点，要能用数对表示。 第三单元小数除法 1、小数除法的意义：已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。如：0.6÷0.3表示已知两个因数的积0.6，一个因数是0.3，求另一个因数是多少。 2、小数除以整数的计算方法：小数除以整数，按整数除法的方法去
月下桨声
《月下桨声》教案 教学内容 《月下桨声》是小学语文s版五年级上册第四单元第3篇课文，是一篇略读课文。教学目标 1、通过自学认识“呔、裸、鲫、撩、襟”这几个生字，理解”千丝万缕、一言不发、青山绿水”三个词语。 2、能够把握课文的主要内容，了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德，并受到感染。（重点） 3、试着找出文中描写小女孩神态、外貌、动作的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点方面的作用。（难点） 教学课时 分为两个课时 教学方法 自主学习法、批注法 教学准备 学生自学生字，预习课文内容 教学过程 一、谈话导入 1、“桨声”是什么？ 2、“月下桨声”描绘出一种什么样的意境？ 3、齐读课题 我们可能会想到：是不是月光朦胧的夜晚，有人在驾舟欣赏月景呢？关于桨声会有什么故事呢？我们先来检查我们的预习效果。 二、检查预习，积累词语 1、课件展示，学生读写 2、易错字词巩固 3、生领读所有生词 三、默读课文，理解内容 1、题目是《月下桨声》，但本文却是一篇写人的文章，写的是谁，写了一件什么事？ 2、课文分段（学生展示） 3、你能简要说说小女孩给你留下了怎样的印象吗？ 四、深入理解，体会情感
自主学习： 1、默读画出描写小女孩神态、外貌、动作的语句，分析一下小女孩的心理。（学生发言，角色朗读） 2、说一说小女孩有什么样的品质？ （全班交流，总结品质） 出示课件：“我也不知道是何处的桨声悠悠飘落到我家墙根”。思考：此处的桨声真的只是桨声而已吗？（预设：“桨声”体现了作者对小女孩诚实善良的品质的赞美，小女孩的美好品质像悠悠的桨声萦绕在作者的心头。） 五、交流感受、深化情感 学了这篇文章，你有什么感受吗？ 板书设计 18、月下桨声 水上购鱼 亲自送鱼诚实、善良、淳朴 主动退款