幼儿园大班语言数学教案

2011年11月28日第14周星期一上午

一、入园：晨检。幼儿听故事

第二次教学活动：语言

教学内容：野猫的城市

活动目标：

1、理解故事内容，体会故事中的幽默内容，喜欢听文学故事。

2、能连贯、生动地复述故事情节。

活动准备：

1、教学挂图《野猫的城市》，故事录音带。

2、《语言》上P.24-25。

活动过程：

（一）、产生悬念，发挥想象

大森林里的小动物们都很喜欢城市，却都没有去过城市。一只野猫从一座美丽的城市跑到森林，小动物们请野猫讲城市生活，野猫讲得很卖力，可是听它讲完后，小动物们都不喜欢城市了，这是为什么？听一听故事里的野猫是怎样介绍城市的。

（二）、欣赏故事，充满好奇

出示教学挂图，教师讲故事，幼儿倾听、理解。

野猫是怎样向动物们描述城市马路的？

斑马感觉城市是什么样的？

花奶牛感觉城市是什么样的？

城市里的爸爸是不是喜欢在抽水马桶上看报纸？那么野猫说的做的为什么又让动物们不喜欢呢？

请幼儿总结野猫介绍的城市特点。

（三）、复述故事，情节变化

放故事录音，幼儿边听边跟着讲。

幼儿分组，阅读画册《野猫的城市》，看图复述故事情节。

（四）、我会介绍，城市容貌

请幼儿说一说，如果你到森林里去，你想告诉动物们城市是怎样的呢？

二、间操：组织幼儿到户外做操

三、户外活动：

下午活动

四、入园：午检

区域活动：幼儿自选活动区

五、户外活动：

一日活动分析：

2011年11月29日第14周星期二上午

一、入园：晨检。幼儿听故事

第一次教育活动：科学（二）数学

教学内容：快乐的小猴

活动目标：

1.能以自身为中心区分左右。

2.发展幼儿的空间方位知觉和判断力。

活动准备：课前学会律动“上下、左右”。

手铃《数学》上24页。

活动过程：

（一）、激发幼儿兴趣，了解左右关系

做律动“上下、左右”。

认识左右手。哪只是左手？哪只是右手？哪只手的本领大？

小结：右手本领大，我们表扬他让他拿手铃。

（二）、尝试探索，引发思考

启发幼儿发现自身的左右，说说自己身上有哪些地方是分左右的。

找一找左边墙上有什么，右边墙上有什么。说一说你的左边坐的是谁，右边是谁。

幼儿面对面站立，听老师指令做相应的动作，感知以自身为中心区分左右何以客观为中心区分左右的差异。

引导幼儿说出自己的发现。

（自己的左右手和对面幼儿的左右芳香正好相反）

请幼儿打开画册《快乐的小猴》，找一找哪一只是小猴的右手，给它画上圆圈。

（三）、趣味游戏，“听从口令”

教师法口令：幼儿举手或摸耳朵等动作。

二、间操：组织幼儿到户外做操

三、户外活动：

下午活动

四、入园：午检

五、户外活动：

一日活动分析：

2011年11月30日第14周星期三上午

一、入园：晨检。幼儿听故事

第一次教育活动：科学（二）数学

活动名称：杂技表演

活动目标：

探索发现球体与圆柱体的特征。

能够大胆讲述自己的见解。

活动准备：1.收集各种球体和圆柱体物品。

2.《数学》上25页。

活动过程：

（一）、寻找物体，可以滚动

鼠标娃娃他们玩杂技要用能滚动的道具，请你帮寻找可以滚动的物体，并演示证明这时可以滚动的物体，然后将能滚动的物体放在小篮子中。

（二）、认识球体圆柱体，了解特征不同化

这些物体滚动式都一样吗？有什么不同？试一试什么样的圆柱体可以拼接成一个长圆柱体，讲述自己在活动中的新发现，从而感知球体与圆柱体的特征。

小结：球体从什么方向看都是圆形的，从什么方向都能滚动，不能拼接；圆柱体躺下才能滚动，上下两个地面一样大一样粗。圆柱体拼成一个长圆柱体。

（三）、找一找，变一变

请幼儿找一找日常生活中哪些物品向圆柱体，但不是球体和圆柱体，并说出为什么。

如：苹果、橘子向球体，但不是球体。粉笔向圆柱体，但不是圆柱体。

因为粉笔两端的圆不一样大，中间不一样粗。

怎样让胡萝卜变成圆柱体？

四、巩固练习

二、间操：组织幼儿到户外做操

下午活动

三、入园：午检

第三次教育活动：语言

教学内容：野猫的城市

活动目标：

1、理解故事内容，体会故事中的幽默内容，喜欢听文学故事。

2、能连贯、生动地复述故事情节。

活动准备：

1、教学挂图《野猫的城市》，故事录音带。

2、《语言》上P.24-25。

大森林里的小动物们都很喜欢城市，却都没有去过城市。一只野猫从一座美丽的城市跑到森林，小动物们请野猫讲城市生活，野猫讲得很卖力，可是听它讲完后，小动物们都不喜欢城市了，这是为什么？听一听故事里的野猫是怎样介绍城市的。

（二）、欣赏故事，充满好奇

出示教学挂图，教师讲故事，幼儿倾听、理解。

野猫是怎样向动物们描述城市马路的？

斑马感觉城市是什么样的？

花奶牛感觉城市是什么样的？

城市里的爸爸是不是喜欢在抽水马桶上看报纸？那么野猫说的做的为什么又让动物们不喜欢呢？

请幼儿总结野猫介绍的城市特点。

（三）、复述故事，情节变化

放故事录音，幼儿边听边跟着讲。

幼儿分组，阅读画册《野猫的城市》，看图复述故事情节。

（四）、我会介绍，城市容貌

请幼儿说一说，如果你到森林里去，你想告诉动物们城市是怎样的呢？

四、户外活动：

一日活动分析：

2011年12月1日第14周星期四上午

一、入园：晨检。幼儿听故事

二、间操：组织幼儿到户外做操

三、户外活动：

下午活动

四、入园：午检

五、户外活动：

一日活动分析：

2011年12月2日第14周星期五上午

一、入园：晨检。幼儿听故事

活动目标：

探索发现球体与圆柱体的特征。

能够大胆讲述自己的见解。

活动准备：1.收集各种球体和圆柱体物品。

2.《数学》上25页。

活动过程：

（一）、寻找物体，可以滚动

鼠标娃娃他们玩杂技要用能滚动的道具，请你帮寻找可以滚动的物体，并演示证明这时可以滚动的物体，然后将能滚动的物体放在小篮子中。

（二）、认识球体圆柱体，了解特征不同化

这些物体滚动式都一样吗？有什么不同？试一试什么样的圆柱体可以拼接成一个长圆柱体，讲述自己在活动中的新发现，从而感知球体与圆柱体的特征。

小结：球体从什么方向看都是圆形的，从什么方向都能滚动，不能拼接；圆柱体躺下才能滚动，上下两个地面一样大一样粗。圆柱体拼成一个长圆柱体。

（三）、找一找，变一变

请幼儿找一找日常生活中哪些物品向圆柱体，但不是球体和圆柱体，并说出为什么。

如：苹果、橘子向球体，但不是球体。粉笔向圆柱体，但不是圆柱体。

因为粉笔两端的圆不一样大，中间不一样粗。

怎样让胡萝卜变成圆柱体？

四、巩固练习

第二次教育活动：语言

教学内容：野猫的城市

活动目标：

1、理解故事内容，体会故事中的幽默内容，喜欢听文学故事。

2、能连贯、生动地复述故事情节。

活动准备：

1、教学挂图《野猫的城市》，故事录音带。

2、《语言》上P.24-25。

活动过程：

（一）、产生悬念，发挥想象

大森林里的小动物们都很喜欢城市，却都没有去过城市。一只野猫从一座美丽的城市跑到森林，小动物们请野猫讲城市生活，野猫讲得很卖力，可是听它讲完后，小动物们都不喜欢城市了，这是为什么？听一听故事里的野猫是怎样介绍城市的。

（二）、欣赏故事，充满好奇

出示教学挂图，教师讲故事，幼儿倾听、理解。

花奶牛感觉城市是什么样的？

城市里的爸爸是不是喜欢在抽水马桶上看报纸？那么野猫说的做的为什么又让动物们不喜欢呢？

请幼儿总结野猫介绍的城市特点。

（三）、复述故事，情节变化

放故事录音，幼儿边听边跟着讲。

幼儿分组，阅读画册《野猫的城市》，看图复述故事情节。

（四）、我会介绍，城市容貌

请幼儿说一说，如果你到森林里去，你想告诉动物们城市是怎样的呢？

二、间操：组织幼儿到户外做操

下午活动

三、入园：午检

四、户外活动：

活动名称：有趣的报纸

一日活动分析：