职业生涯规划课程设计及要求

《职业生涯规划》

课程整体教学设计

课程名称：职业生涯规划

所属系部：

制定人：

合作人：

制定时间：

XXXXX职业技术学院

课程整体教学设计

一、课程基本信息

二、课程目标设计

总体目标：

将职业生涯规划课程的学习贯穿于学生在校三年的学习中，采用阶段式螺旋上升的学习模式，引导高职院校学生以自我为研究对象，运用职业生涯规划理论、工具和方法，学会认识自己，学会认识职业世界，从而帮助学生树立自己的职业理想并逐步确立职业目标，使之有计划、分步骤地为实现职业目标而努力。

能力目标：

采用项目化、任务化的翻转课堂的教学手段，引导学生自主学习，培养学生自主学习的思维和自主学习的能力。通过学生完成以本人为对象，拟定自己初步的《职业生涯规划书》的任务，使学生能够运用“知己知彼→职业定位→职业规划”的职业生涯规划课程理论、技术和方法，在逐步认识自己和职业的“做中学”过程中，开展职业和职业生涯规划的探索。

知识目标：

1、独立阅读《职业生涯规划》校本教材，提出思考问题；

2、参与课堂讨论，完成课内行动计划、课程项目任务；

3、运用职业生涯规划工具和方法，做出职业决策；

4、独立写出学生本人的《职业生涯规划书》。

（初步、较完整、比较完整三阶段）

三、课程内容设计：

四、能力训练项目设计

五、课程进程表

六、第一节课梗概

1、用10分钟介绍课程特点和要求：

（1）以自主学习为主，要求通读教材；

（2）采用行动导向教学方法，在行动中学习；

（3）本课程的研究对象是自我，希望有所收获。

2、行动导向教案

职业生涯规划教案

七、考核方案（考核方案先由指定教师写出，然后由课程组成员集体研讨商定）

大一：按照模板，完成初步的职业生涯规划书；

大二：修改大一时制订的《职业生涯规划书》，完成较完整的《职业生涯规划书》；

大三：修改大二时制订的《职业生涯规划书》，完成较完整的《职业生涯规划书》。

八、教学材料（指教材或讲义、参考资料、所需仪器、设备、教学软件等）

校本教材《职业生涯规划》，主编：刘艳红；副主编：罗晓蓉

附件一：课程整体设计体会

1、以学生的学习需要为最高要求，应适时调整教学方案；

2、需要引导学生查阅资料，合理利用教材、图书馆、手机上网功能等教学资源；

3、教师真正实现了从前台走向了后台转变，这是非常关键的一步。

附件二：岗位分析图（根据课程特点，略）附件三：课程目标图（略）

附件四：课程进度图（略）

附件五：情境任务图（略）

《职业生涯规划》课程设计要求

一、《职业生涯规划》课程设计的目的

《职业生涯规划》课程设计是指导专业学生从事职业生涯规划实践活动，理解企业职业生涯管理的思路，培养学生初步具备在企业进行员工职业生涯规划技能，会做规划方案及制度。通过该实践环节，学生应实现以下目标：

1．充分认识个人和企业职业生涯规划的区别；

2．理解企业职业生涯规划的基本要求和思路；

3．掌握企业职业生涯规划的基本步骤；

4．能结合企业实际分析员工职业发展通道及继任计划；

5．能够发现企业职业生涯周期管理中的合理及不足之处。

二、课程设计的任务

以某一具体企业为研究对象，通过对该企业经营和人力资源管理情况的分析，能够运用所学知识为该企业职业生涯管理提出建议并进行员工职业生涯规划相关内容设计。本课程作业题型以综合设计题为主，以2人为一小组形式完成。课程设计报告不少于3000字。

三、课程设计的选题及具体要求

1.课程设计的选题

每组可以从以下题目中任选一题

1)某某企业员工职业生涯规划方案设计

2)某某企业员工职业发展通道设计

3)某某企业重要岗位继任计划制定

4)某某企业员工职业生涯周期管理分析及改进建议

5)自拟其他题目

2.具体要求

1）企业的选择：每组自选一个具体企业。但选择企业时要注意：并不是所有企业都需要进行员工职业生涯规划，具体情况具体分析。

2）企业简介：重点介绍企业的经营范围、在行业内所处地位、目前经营情况、未来几年的发展战略、组织结构、人力资源管理概况、现有晋升通道及状况、员工流失情况、已有的员工职业发展计划等等与职业生涯规划密切相关的内容。

3）课程设计报告的内容应包括：

①分工及准备过程；②企业简介；③企业职业生涯规划现有问题；④设计方案阐述及方案形成的依据；⑤课程设计体会；⑥参考文献及附录（如果有）。

四、课程设计报告的格式要求

一律用A4纸成稿、装订成册。按封面、目录、正文、参考文献、附录、图（表）等的次序排列装订。