《吃饭有讲究》评课稿

《吃饭有讲究》评课稿

今天听了林琪老师执教的《吃饭有讲究》，有以下几点想和大家分享。

首先，小学《品德与生活》课标中指出，要养成良好的生活和劳动习惯，按时作息，做事用心，养成良好的饮食和个人卫生习惯。林琪老师的教学目标设定从课标入手，重在培养孩子养成良好的卫生习惯和文明习惯。这节课的设计符合低年级的儿童心理特点。一提到“吃”很多孩子就提起了兴趣，但对怎样吃是合理的孩子们就不知道了。林琪老师从学生的年龄特点出发，从兴趣入手，创设情境，针对“如何做才能到佩琪家做客”这一主题，让学生在原有生活经验的基础上得到提升和发展。

其次，让学生初步了解饮食健康常识，并逐步养成良好的卫生习惯：饭前先洗手。三步洗手的准备工作，六步洗手法，创设情境让学生学会如何正确洗手。

最后，道德源于生活，远离生活的道德教育是悬空的，缺少根基的。为了落实“讲文明”这一教学目标，林琪老师把“到佩琪家做客还有注意哪些卫生习惯”引进课堂，通过观察图片，让学生“说一说、评一评、演一演”的方式，为学生创设了宽松愉悦的生活情境，同时还学会了用餐文明。

当然，课堂教学永远是一门遗憾的艺术。针对林琪老师执教的这堂课，提出我们的建议：课堂教学开展的形式比较单一，如：教学“讲文明”这一环节时，林琪老师通过展示书本的图片让孩子们评议，这边能否采用丰富的形式引起孩子的注意力，如：请孩子到台上表演他们平时吃放时的情境，或是事先搜集一些孩子们吃放的照片或视频，这样更贴近孩子们的生活，更能激发孩子们的学习兴趣。