沪教版思品九上4《科教兴国 立志成才》复习提纲

沪教版思品九上4《科教兴国  立志成才》复习提纲
沪教版思品九上4《科教兴国  立志成才》复习提纲

第四课科教兴国立志成才

1、科教兴国的意义?

全面建设小康社会,推进社会主义现代化建设,必须把科技和教育摆在优先发展的重要地位,实施科教兴国战略。实现社会主义现代化,科技是关键,基础在教育。实施科教兴国战略,对于促进国民经济持续快速协调健康发展和社会全面进步,具有非常重要的意义。

一、科技与教育的重要地位

2、科技的重要地位?

(1)、实现现代化的关键在科技。现代科学技术已成为衡量一个国家的综合国力的主要标志。在我国社会主义现代化建设中,科学技术起着关键性的作用。(2)、要把我国建设成为社会主义现代化国家,必须逐步实现工业、农业、国防和科学技术现代化。这是因为,现代工业、现代农业、现代国防都是以现代科学技术为基础的。

①、现代科学技术的应用,使传统工业逐步转变为现代工业。传统工业以机械化为基本特征,现代工业以信息化、自动化为基本特征。当前我国着力发展的先进制造业和高新技术产业都是以现代科学技术为基础的。现代科学技术对现代工业的发展起着关键性的作用。

②、现代科学技术的应用,推动传统农业向现代农业转化。我国要提高农业综合生产能力,走发展高产、优质、高效、生态、安全农业的道路,完全由传统农业向现代农业过渡,必须依靠现代科学技术。

③、现代科学技术的应用,有力地推动了现代国防的建设。当今世界正在兴起以信息技术为核心的新军事变革。我们要以高技术为支撑加快信息化建设步伐,不断提高人民军队的信息化作战能力,努力把人民军队建设成为维护国家主权和安全的钢铁长城。

科学技术的现代化成为工业、农业和国防现代化的关键,从根本上说是由于科学技术是第一生产力。

(3)、现代科学技术作为第一生产力,它对生产过程的决定性作用表现在以下几个方面:

①、随着科学技术的发展,劳动者的劳动能力不断增强。

②、现代科学技术的应用,使劳动工具发生了根本性的变化。

③、现代科学技术的应用,使劳动对象的范围不断扩大,各种材料的质量更高,性能也更优。

总之,全面建设小康社会,推动国民经济持续快速协调健康发展,实现社会主义现代化的宏伟目标,关键是要把科学技术搞上去。

3、教育的重要地位?

(1)、实现现代化基础在教育。科技的发展,经济的振兴,社会的进步,从根本上说,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。

当今世界,经济上的竞争取决于科技的竞争,科技的竞争取决于人才的竞争,人才的培养取决于教育事业的发展。发展教育是科技进步和提高劳动者素质的基础。只有教育发展了,才能培养出高素质的劳动者和数以千万计的专门人才。因此,把教育摆在优先发展的重要地位,努力提高全民族的思想道德素质和科学文化水平,是实现我国现代化的根本大计。

(2)、教育在经济和社会的发展中具有极为重要的作用?青少年应如何正确认识?

①是教育能为工业、农业、商业等各行各业培养一支掌握和应用先进生产方法的高素质的劳动者队伍。

②是教育能为社会培养一支能在科学上有所发现、技术上有所发明和创新的专业人才队伍。

③是教育能为社会培养一支适应现代化建设需要的管理人才队伍。

在我国,发展教育关系到21世纪社会主义事业的全局。作为受教育者的青少年一代,必须充分认识教育的重要地位,自觉按照国家教育方针的要求,坚持德智体美全面发展,努力使自己成为社会主义事业的栋梁之才。

(3)、科技与教育的相互关系?

科技与教育的关系是互为促进的。教育为科技进步培养必需的人才,科技为教育的发展提供最新知识。科技和教育比翼齐飞,国家才能兴旺发达。

二、走科教兴国之路

实现中国的现代化,发展

实施科教兴国战

实施科教兴国战略,就是要把科技和教育

大力开发人才资源。最大限度地把“第一生产力”和“第一资源”的能量释放出来,加速实现国家的繁荣昌盛。

2、加速科技进步,坚持自主创新

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(2)、创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。发展科学技术,关键在自主创新。

加强自主创新,这是党中央、国务院从我国实际出发作出的一自主创新能力是国家竞争力的核心,是实现建设创新型国家目标的根本途径。走中国特色自主创新道路。提高自主创新能力,建设创新型国家,对于全面建设小康社会。实现社会主义现代化的宏伟目标,具有极为重大的意义。

是把我国巨大的人口压力转化为人力资源优势的根本途径。培养

发挥我国巨大的人力资源优势,关系着现代化建设的宏伟目标的实现,关系着国家、民族的前途和命运。为此,我国把教育摆在优先发展的重要地位,坚持教育优先发展,全面实施素质教育,普及和巩固义务教育,大力发展职业教育,提高高等教育质量,促进各级各类教育协调发展。

为了适应经济社会发展对知识和人才的需要,我们要按照“面向现代化、面向世界、面向未来”的要求,全面贯彻党的教育方针,以德育为核心,以创新精神和实践能力为重点,深化教育改革,为社会主义现代化建设培养一大批德智体美全面发展的创新型人才。

4、什么是高新技术?

高新技术是指新科技革命中出现的新兴技术,这种新兴技术,以现代科学的最新成果为基础,具有知识高度密集、高附加价值的特征。高新技术包括以电子计算机、网络为代表的信息技术;以人工合成材料、高分子材料等为代表的新材料技术;以原子核能、太阳能等为代表新能源技术;以人造卫星、载人航天技术为代表的空间技术。

三、全面发展立志成才

1、人才是多种多样的

培养和造就大批高素质的专门人才,直接关系到我国经济社会的发展,关系到国家和民族的未来。人才是多种多样的,全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的目标,需要的人才是多方面的、多层次的。国家需要的人才不仅是多样的,而且是大量的。我们伟大的祖国,正进行着规模宏大的社会主义现代化建设,需要培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者,数以千万计的专门人才和一大批拔尖的创新人才。努力提高国民的整体素质,培养和造就千百万社会主义现代化建设需要的合格人才,是我国在本世纪的国际竞争中立于不败之地的根本保证。

2、人才的含义?

凡是具有一定的专业知识和技能。能够以自己的创造性劳动,为国家的兴盛和社会的进步作出较大贡献的人,就是人才。

3、人才的条件?

人才必须德才兼备,体魄强健。

德,就是要热爱祖国,品德高尚,这是人才的灵魂和力量源泉。才,就是要掌握科学知识,有创新精神和实践能力,有真本领。体魄强健,指身体强壮和心理健康两方面,是德与才的载体。有德,才能将掌握的科学知识和本领,无私地奉献给社会进步事业;有才,才能在实际工作中作出创造性的贡献;有强健的体魄,才能从事艰苦的学习和研究,进行创造性劳动,更长久地为国家建设和社会进步作贡献。

我们在努力成才的时候,一定要在德、智、体、美各方面都得到发展,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才。

4、科学精神和创新精神是各类人才必备的基本素养。

科学精神,最基本的要求是求真务实、开拓创新。我们要自觉地尊重科学,尊重科学规律,坚持以科学的态度和方法想问题、办事情。科学的本质就是创新,要不断有所发现,有所发明。

我们要努力学习科学知识,掌握科学方法,勤于钻研,善于思考,不断探究新现象、新问题,逐步提高自己的科学思维能力和创新能力,为把自己培养成为合格的建设人才打下坚实的基础。

5、人文精神是成才的重要素养。

人文精神与科学精神一样是成才不可缺少的基本素养。在现代社会,继承和发扬中华民族优秀的文化传统,弘扬中华民族的民族精神,树立正确的人生价值观,对青少年的健康成长和成才尤为重要。

献身精神和顽强精神是成才不可缺少的品质。一个人的成才过程是一个不断克服困难、逾越障碍的过程。只有不怕艰苦、意志顽强的人,只有抱着崇高的生活目的、自觉在逆境中磨炼的人,才有希望成为生活的真正强者,才能实现确定的成才目标。

6、人才成长的因素?

人才成长的因素是由多因素的综合效应所造成的。人才的成长既有先天的因素,又有后天的社会环境的重要影响。特别是个人的社会实践和主观努力,在人才成长中起着决定性的作用。

7、人才成长的途径?

人才成长的途径是多种多样的。无论是读普通高中,还是读中专、技校,只要我们努力学习,都可以把自己培养成为现代化建设需要的合格人才。

8、学生如何成才?

为了使自己早日成为适应现代化建设需要的有用之材,让我们从现在做起,勤奋学习科学文化知识,努力培养创新精神和实践能力,不断提高思想道德素质,刻苦锻炼身体,努力做一个全面发展的好学生,为将来报效祖国、服务人民做好充分准备。

三上-品德与社会(教案全集-人教版)

三年级(上)《品德与社会》教案 教学目的要求和任务 一、情感·态度·价值观方面: 1、培养学生的自信心;懂得取长补短在成长过程中的重要意义,既不为自己拥有的长处而骄傲自满,又不因为自己有缺点和短处而自卑消沉;善于为别人拥有长处而欣慰,不取笑伙伴的短处;培养学生的竞争意识,鼓励学生积极参与竞争;培养学生的合作精神,懂得既要竞争,又要互相合作,才能获. 2、知道自己的成长离不开家庭的关爱,感受父母长辈的养育之恩,体会家庭成员之间的亲情。以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。 3、感受从小爱学习的重要性,能珍惜现有的学习条件;懂得学习需要耐心和毅力,体验克服困难取得成功的乐趣,培养积极上进的学习生活态度;懂得时间是非常宝贵的,要珍惜时间。 4、懂得社会是个大家庭,不同的职业为社会作出了不同的贡献,各种职业的劳动都是人们生活所需要的,各种各样的劳动都是光荣的,尊重并感谢劳动者,体验劳动者为此付出的劳动与智慧,珍惜他们的劳动成果,养成热爱劳动、勤俭节约的态度。具备初步的消费者自我保护意识和生态环境保护意识。体会遵守生产秩序和劳动中分工与合作的重要性。 二、能力方面: 1、学习合理安排课余时间,克服自己的惰性,改正不良习惯,逐步养成良好的学习习惯。 2、了解自己家庭中有哪些亲戚,以及亲戚的称谓,明白自己和家庭成员之间的关系,借助“家庭树”的形象理清家庭结构。了解家庭中发生在长辈身上的故事,了解家里的喜和乐。观察和体会日常生活中家人的辛苦操劳,体会家人对自己的关爱,学会关心和体贴家人。开展小实践活动,向小伙伴介绍自己家里的大致布局,家周围的环境,到家的大致方位、路线等。 3、通过采访、调查等活动,了解不同职业的特点,感受各行各业都是生活所需;学会调查、比较商品的不同价格,具有独立购买简单生活用品和学习用品的能力。 三、知识方面: 1、了解古今中外名人从小勤奋好学的故事;知道“寸金难买寸光阴”的含义;知道一些勤学、惜时的格言和谚语,使这些含意丰富的箴言,成为学生的良师益友。、 2、明白自己是家庭的一员,知道家庭成员之间的称谓。掌握一些待客和做客的基本礼仪。 3、认识生活中的各种职业;掌握选购商品的初步知识;了解我国农业生产的历史,知道农村是农作物的家园,了解“绿色食品”;认识日常生活用品生产的变化;懂得农业生产、工人生产劳动以及日常消费活动与人们生活的关系。 教材分析 (一)教材的特点: 1、以儿童的社会生活为主线,以社会环境、社会活动、社会关系为基本要素整合学习内容。 2、采用跨学科的编写方式,体现同时学习的原则。 3、具有充分的活动性、弹性和延展性。 (二)教材的编写: 1、第一单元三篇课文的内容编排由浅到深,范围由小到大。教学中,教师要注意从单元

人教版九年级下册思品政治 第三课 认清基本国情教案 (3)

【教学目标】 1.知识目标 (1)了解我国是一个统一的多民族国家。 (2)知道民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。 (3)理解实现祖国统一的基本方针。 2.能力目标 (1)培养学生搜集材料、分析材料并从中得出结论的能力。 (2)维护各民族团结、促进祖国统一、维护好改革发展稳定的大局,最终要落实在我们每一个人的具体行动之中。 (3)培养学生学以致用的能力。 3.情感、态度与价值观目标 (1)培养学生热爱各族人民的情感和增强学生维护祖国统一的情感。 (2)引导学生以自己的实际行动促进民族团结和国家统一。 【教学重点】 1.民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。 2.我国处理民族关系的原则。 【教学难点】 我国处理民族关系的原则。 【教学方法】 活动式、体验式、讲授式。 【课前准备】 学生搜集我国各少数民族的风俗习惯、服饰特色、文化成就等方面的资料。 【教学课时】 1课时。 【教学过程】 【导入新课】

播放音频:爱我中华 教师提问:听了歌曲之后你有什么感想? 学生思考、回答问题。 教师归纳:我国自古以来就是统一的多民族国家。在广袤的土地上居住着56个民族,各民族共同缔造了伟大的祖国,各族人民都是国家的主人。各族人民在广阔的土地上如何和谐相处、如何共同缔造伟大的祖国?这就是今天我们要学习的内容。 【新课教学】 统一的多名族国家(板书) 一、五十六个民族是一家(板书) 教师:我国是一个统一的多民族国家,有56个民族分布在祖国的四面八方。古代开始,我国各民族的祖先就劳动、生息、繁衍在这块土地上,在长期的民族迁徙、分化和融合中逐步形成了今天中国的民族面貌。 1.我国统一的多民族国家的形成与特点 教师:请大家想一想,为什么把汉族以外的民族称为“少数民族”呢? 学生看书回答。 教师追问:在长期历史发展过程中,各族人民形成你中有我、我中有你的亲缘关系。那么,我国各民族分布有什么特点呢? 出示图片:中国民族分布图 教师提问:你能从中国民族分布图中概括出我国少数民族分布的特点吗? 学生思考、回答。 教师归纳:经过了长期的经济文化等方面的交往,各族人民形成了你中有我、我中有你的亲缘关系。有些少数民族还有或大或小的聚居区。其特点为:大杂居、小聚居。 教师追问:那么,我国政府是怎样来管理少数民族地区的呢? 学生思考并回答。 教师归纳:我国在少数民族聚居的地方,建立了相应的自治区域,设立自治机关,少数民族自己管理自己的内部事务,这就是民族区域自治制度(我国的一项基本政治制度)。 2.我国的民族政策——民族区域自治制度 教师:截至1998年,我国先后共建立了5个自治区、30个自治州、120个自治县,实

最新人教三上品社复习资料

人教版三年级上册品德与社会复习资料 第一单元 1、(家庭)(学校)(社区)是我们最熟悉的地方,我们每天在这里(生活)(学习)和(游戏)。 2、人人都有自己的(家)。家是我们生活中最(亲近)、最(熟悉)的地方。我有一个(温暖)的家。 3、爸爸、妈妈下班要(回家),我放学以后要(回家),出门在外的人要(归家),人人都有自己的(家)。 4、在家中,我每天与家人生活在一起。我们一起做事,一起游戏,谁生了病, 大家都着急。当然,有时也会闹点别扭,但是不管怎样大家总是互相(关心),互相(惦记)。因为我们是(一家人)。 5、(学校)是我们学习的地方。我们在这里愉快地生活,共同(学习),共同 (游戏),茁壮(成长)。 6、为了营造一个良好的(学习环境),每所学校都设计了自己的(校园文化)。 当我们置身其中,会感到那样的(亲近)和(熟悉)。 7、学校里的生活很(有趣),这里有我们(成长)的足迹。 8、不同地区的学校是(不同的),过去和现在的学校也是(不同的) 9、除了小学,还有(中学)(大学)(职业学校)(特殊教育学校)等。 10、小区里有商店、副食店、理发店、书店、幼儿园……小区里还有一些工作人 员,负责管理小区人们的(生活)。我们在小区的生活(方便)又(快乐)。 11、社区里还有各种(公用设施),给我们的生活带来了很多(方便),我们要爱护(公用设施)。 12、过去我们社区都是(破旧)的小平房,(街道)可窄了,现在盖成了(小楼), 各家住的宽敞多了。街道比过去(干净整齐),生活也更(方便)了。

13、小区的公共设施可多了,生病的时候可以去(医院),买东西的时候可以去 (商店),寄信的时候可以去(邮局),取钱的时候可以去(银行)。14、我们社区的邮筒是用来邮信的。 1、爸爸、妈妈出差或外出做事,都会想家,你什么时候最想家?为什么会想家? 答:我()的时候最想家,因为我们每天与家人生活在一起,我爱自己的家,爱家里的每一个人,我们总是互相关心,互相惦记。 2、一家人怎样才能和睦相处,幸福快乐? 答:一家人应该相互理解、相互尊重、相互关心,如果发生了不愉快的事,一家人应相互谅解,彼此关心,耐心有礼貌地说明情况,讲清道理,并采取主动道歉的态度,这样一家人才能和睦相处,幸福快乐。 3、我们的社区有哪些服务机构和公用设施?与我们的生活有着怎样的联系?答:服务机构:邮局、理发馆、图书馆、商店、医院等。 公用设施:邮筒、站牌、电话亭、体育设施、路灯等。 社区里的机构为我们提供服务,社区里的设施给我们提供方便,它们与我们的生活有着密切的联系,使我们生活得很快乐。 4、介绍一下你的学校,并说一说你学校有哪些校园文化? 答:我的学校新盖了教学楼,有宽敞的操场。校园文化有光荣榜、学生作品展、花坛、草坪、宣传板等。 5、学校的生活丰富多彩,说一说学校开展了哪些有意义的活动? 答:故事会,拔河比赛,十一文艺汇演,踢毽子比赛、大扫除等。 第二单元

2018秋上海科教版品社三上第三单元 我爱我们的学校word单元测试题及答案

2014年三年级品德与社会上册诊断自测题 第三单元《我爱我们的学校》 学校班级姓名等级 一、填空。 1、我的学校在___________________________,这是我_____ 地方。 2、为了让我们更好的了解自己的学校,把问题写下来,这就是_______的开始。 3、太阳总是____升_____落,北极星总是挂在________。 4、画地图时,如画的东西太多,我们应该先用________表示。 5、老师是的传播者,我们应该老师。 6、学校让我们自豪的是:。 7、我爱我们的学校,能为学校做点事,我很开心,我能为学校做的是:(1)。 (2)。 二、做一个公正的“小法官”。 1、学校的生活枯燥无味,每天都有写不完的作业,真烦人。() 2、小林说:“王老师不教我们,我们不用尊敬他。”() 3、办公室是老师办公的地方,所以学生不可以随便出入。() 4、画平面图时要先确定方向,上北下南、左西右东。() 5、上课时没有老师的允许,我们不能随便出入教室。() 6、校训是只有老师才应该记住的,我们只要听老师的就可以了。() 7、小明说:“学校是老师的学校,不需要我们为它做事。”() 8、每个人的学习都要经历幼儿园、小学、初中、高中、大学。() 三、选一选。 1、()是我们生活最亲近、最熟悉的地方。 A、学校 B、超市 C、网吧 2、学校的( )角落里有我们学习的榜样。 A、生物窗 B、文化墙 C、光荣榜 D、数学角 3、家庭成员之间应该()。 A、经常闹别扭 B、漠不关心 C、各做各的 D、互相关心、惦记 4、生活中,教书育人的是() A、教师 B、医生 C、警察 D、邮递员 5、1985年,我国把每年的()定为教师节。 A、九月十日 B、十月一日 C、八月十五日 四、连一连、这些活动应该到哪里进行 上网查资料手工活动室 看文艺演出美术室 做手工制作微机室

九年级政治第一至三课知识点复习

第一单元承担责任服务社会 第一课:责任与角色同在 一、我对谁负责谁对我负责 (一)、我的角色我的责任 1、责任含义:是一个人应当做的事情,和的事情。P5 2、责任产生于:社会关系之中的相互承诺。责任来自子对他人的承诺、、上级的任命、职业的要求、法律规定、、公民身份、道德原则。P6 (二)、谁在对我负责 3、自己对自己负责的表现是: (1)小到为自己一次约定守时,大到终身信守诚实、、自立自强;p9-10 (2)用合理、合法的方法自己的过失.p9第一段 4、自己对自己负责的意义: 只有自己对自己负责,才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。P9 如果不能自觉承担责任、对负责,就永远无法长大成人。P10 5、正确理解“我对负责,他人对负责,自己对负责”:我们都生活在社会中,任何人脱离社会就不可能生存和发展,更不可能成就任何事业。社会是一个整体,人们在社会生活中扮演着不同的,承担着不同的。我以他人负责,他人也对我负责;我对自己负责,说到底,也是对他人负责、对社会负责。我们每个人都应该具有责任感。P11 二、不言代价与回报 (一)、什么代价什么回报 1、责任的代价:承担责任不仅意味着付出时间、和金钱,而且还意味着可能因做得不好而受到,甚至受到处罚。P14 2、责任的回报:既包括也包括精神方面。更重要的是无形的财富,如良好的自我感觉、他人的、获得新的或技能。P14 3、如何选择自己承担的责任:有勇气和,凭借自己的经验和智慧,对承担责任的代价和回报进行正确的评估,做出最的选择。一旦做出选择,就要地负责。P14 (二)、我承担我无悔 4、如何对待不愿选择的事情:如果采取抱怨、懈怠的是缺乏责任心的表现,我们可以改变对待自己事情的态度,把它当作的责任担在肩头,全身心地投入,同样能把事情做得出色。这样我们可以说:我,我。P15 5、不计代价和回报的人:正因为有他们在履行责任,我们的生活才更加安全,更加多彩,更加温暖,更加充满希望。他们这种精神,是的集中表现。我们应该感激他们。P16 第二课在承担责任中成长 一、承担关爱集体的责任 (一)、我是集体的一员 1、集体个体而存在,同时,个体也只有紧紧地依靠,才能有无穷的力量。P19 2、集体利益与个人利益是的。只有维护集体利益,利益才有保障。保障个人利益是的责任,而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此,集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该积极关心和集体利益。P20

沪教版思品七上2-3让生命焕发光彩教案7

第三框:让生命焕发光彩教案 一、教学目标 1.知识与技能:懂得生命是来之不易的,了解生活是平凡的,懂得任何人都会遇到挫折,知道一些应对挫折的方法。以积极乐观的心境,去捕捉平凡生活中的快乐与美好,要让平凡的生活增添异彩。 2.过程与方法:通过猜迷语、收集资料、讨论等一系列活动,真切地感悟到时间与生命的珍贵,学会在平凡生活中寻找快乐的方法,理解怎样的生命更有价值。 3.情感、态度与价值观:学会充分合理地利用时间,珍惜生命的每一天;认同生命的意义在于奋斗,正确面对生活中的一切困难与挫折,让生命在迎接挑战中焕发光彩。 二、教学重难点:生命扎根在平凡的生活中 三、教学过程 复习旧课 新课导入:【猜谜语】 师:同学们,在上新课之前,我们首先来猜个迷语: 学生回答 师:时间是组成生命的材料,一个人的生命在一点一点的时间中延续的。下面我们来做一道生命计算题。 【课堂任务单】:根据2008年统计数据,上海人平均寿命为81.08岁,假设我们也活到80岁,算一算,你的生命还有多少天? 学生计算生命的长度:(略) 【媒体显示】撕去时光的纸条 学生交流感想: (说明:这一环节的设计使学生懂得生命的短暂,从而要珍惜时间。)

师:有人感叹生命的短暂,那么如何在短暂的生命历程中使自己活得更有意义更有价值呢?凡有成就的人都从珍惜时间开始,我们要学会合理安排时间。 【板书】1、珍惜生命每一天 师:同学们告诉我,在你班,你认为谁是最珍惜时间的人?推荐理由是什么? 学生回答 学生交流有关珍惜时间的名言警句 教师补充 师:人的生命是宝贵而美好的,但又是有限而短暂的,要让自己的一生过得十分有意义,要懂得珍惜管理时间,做时间的主人,把自己人生的各个阶段进行全面规划,合理安排学习、娱乐、休闲的时间,让有限的生命创造更多的价值。 【板书】2、生命扎根在平凡生活中 【多媒体显示】两位学生的诉苦 学生自由辩论:学习生活是苦大于乐还是乐大于苦? 学生自由辩论:(略) (说明:这一环节的辩论激发学生参与课堂的积极性,锻炼说的能力,引导学生以积极心态去寻找生活中的快乐可以激发学生热爱生活、热爱生命的情感。) 师:学习是艰苦的,有考试升学的压力,家长的唠叨,每个人都在过一种平淡重复的“两点一线”的生活。但是我们应该学习会从平淡的生活中寻找快乐,在辛苦的学习生活中感受课余生活的快乐、拥有生命和健康的快乐、感受同学友情、家长的亲情和老师恩情的快乐。快乐其实就在我们身边,只要有一颗快乐的心,有一双善于发现的眼睛,这样就会发现平淡生活中孕育着生命的美丽。

人教版《品德与社会》教案(三上)

人教版<品德与社会>教案(三上) 第一单元家庭.学校和社区 活动内容:人人都有自己的家 活动目的:1、通过学习让学生了解家对我们意味着什么?我们为什么对家都有着深深的感情. 2、懂得人人都有自己的家,人的生活离不开家,培养对家的亲近感和 归属感。 活动重点:使小朋友能够感受到家的温暖,激发对家的热爱,为自己拥有一个幸福而温暖的家感到自豪. 活动难点:能够表达出自己的真实感受. 活动准备:(师)教学挂图 (生)1.彩色笔 2.调查、收集不同地区人们的家居图片。 活动过程: 一.谈话引入 1.在社会这个大家庭里面是由许很多多的小家庭组成,我们每个人都有自 己的家,爸爸.妈妈下班要回家,我们放学以后要回家,出门在外的人要归家. 2.揭示课题:人人都有自己的家 二.课堂学习汇报活动 1、我们每天生活在哪里 (1)出示一位学生一天生活中的三张照片(挂图),观察:每幅图画了些什么?(2)引导学生总结出自己每天生活在家庭、学校、社区这三个场所中,它们是我们生活的舞台。 2、有家的感觉真好 (1)出示一张爸爸妈妈和小孩在家中亲昵的照片,观察:照片中小孩有一个什么样的家? (2)在同桌交流的基础上,在全班实行交流。 3、汇报:你所了解到的,爸爸妈妈在什么时候特别想家?你在什么时候最想 家? 三.动手操作 1.家是我们温暖的港湾.家是我们幸福的乐园.家里有我可爱的亲人,给我无限的关爱,让我茁壮成长.家是我们生活中最亲近.最熟悉的地方.让我们拿起手中的笔,画画我们自己的家. 2.自己动手画画自己的家. 3.展示自己的作品,介绍自己的家. 四.活动延伸

1、向更多的人介绍自己温暖而幸福的家,和别人一起分享自己的快乐. 2、动手动脑,美化我们的家。 活动反思: 活动内容:我的一家人 活动目标: 1、进一步了解家对我们的意义,从生活中一点一滴去感受家的温暖.家的 温馨.体会对家的感情. 2、通过讲述日常家庭生活等活动,让学生感受家庭的温暖,激发爱家的 情感。 3、通过了解家庭的过去和长辈们小时侯的生活,进一步加深对家庭的理 解和了解,感知社会进步给家庭生活带来的变化。 活动重点:进一步激发学生对家的热爱之情. 活动难点:能从平凡的生活中体会家的温暖. 活动准备: 1.家庭快乐生活照片及全家照. 2.完成教材9页的课前调查. 活动过程: 一.感受家的温鑫 1.人人都有自己的家,有了家我们就拥有温暖.幸福.快乐.家里的亲人,给 予我无限的关爱,让我健康成长. 2.看图思考(教材6__7页):图上都讲了些什么?你有什么样的感受? 二.说说我的家人 1.在家中,我每天与家人生活在一起.我们一起做事,一起游戏,谁生了病, 大家都着急.当然,有时我们也会闹点别扭.但是不管怎么样,大家总是互相关心,互相惦记.因为我们是一家人. 2.出示自己所带的相片在小组内实行介绍. 3、每一小组选出一名代表,在全班交流,向大家介绍自己的家,讲讲家庭 照片后面的故事。 三.汇报调查结果 1.我们对现在的生活很熟悉.不过几十年前,爸爸.妈妈,或者爷爷.奶奶向 我们一样大时,家庭生活是怎样的? 2.学生汇报调查结果.(先指名介绍再互相交流) 3.根据调查结果说说你的感受. 四.活动延伸 1、讨论:怎样做个爸爸妈妈的好孩子?写下来,并与爸爸妈妈交流一下,让 他们督促自己。

人教版九年级政治第三课和第四课知识点

中考思想品德知识内容目标要求(内容太多,这里装不下,下面的是第三课到第八课的) 25.世界舞台上的中国(理解) (1)当今世界,中国是发展最快、变化最大的国家之一。中国的国际地位日益提高,在国际舞台上发挥着越来越重要的作用,一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。 (2)我国还属于发展中国家,仍然面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力。26.当今世界的国际局势(懂得) 当今世界,国际局势正在发生深刻的变化。世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展,科技进步日新月异,综合国力竞争日趋激烈。 27.社会主义初级阶段的表现(了解) 从总体上看,现阶段我国社会生产力水平还比较低;科学技术水平、民族文化素质还不够高;社会主义具体制度还不完善,我国社会主义仍然处于初级阶段。 28.如何理解初级阶段(了解) 所谓初级阶段,就是不发达阶段。这种不发达不只是表现在一两个方面,而是表现在经济、政治、文化生活的各个方面。 29.社会主义初级阶段需要多长时间(了解) 社会主义初级阶段从上世纪五十年代中期算起,至少需要一百年时间。 30.社会主义初级阶段我国社会的主要矛盾(了解) 社会主义初级阶段,我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 31.社会主义初级阶段国家的根本任务(知道) 社会主义初级阶段,国家的根本任务是沿着中国特色社会主义道路,集中力量进行社会主义现代化建设。 32.改革开放以来,我们取得一切成绩和进步的根本原因,归结起来是什么(了解) 开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系。 33.中国特色社会主义理论体系的内容(了解) 中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。 34.社会主义初级阶段的基本路线的核心内容(了解) “以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放”,即“一个中心,两个基本点”。35.以经济建设为中心的含义(了解) 就是在整个社会主义初级阶段,各项工作都必须服从和服务于经济建设,就是要把集中力量发展社会生产力摆在首要地位。 36.为什么要以经济建设为中心(或以经济建设为中心的重要性)(理解) 以经济建设为中心是兴国之要,是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。37.四项基本原则的内容(知道) 坚持社会主义道路,坚持人民民主专政,坚持中国共产党的领导,坚持马克思列宁主义毛泽东思想。 38.为什么必须坚持四项基本原则不动摇(或坚持四项基本原则的重要性)(理解) 四项基本原则是立国之本,是我们党、我们国家生存发展的政治基石。 39.为什么必须坚持改革开放不动摇(或坚持改革开放的重要性)(理解)

山东人民版思品三上品德与社会教案全集

三年级《品德与社会》教材分析 本册教材共三个单元,十一个课题。第一单元是“幸福家庭伴我成长”,有四个课题。第一课是《我的家庭》,第二课是《幸福的家庭》,第三课是《我成长的故事》,第四课是<我会做的事情>。第二单元是“可爱的学校”,有三个课题。第一课是《熟悉的学校》,第二课是《在学校工作的人们》,第三课是《学校周围探秘》。第三单元是“为我们生活服务的人”,有四个课题。第一课是《在邮局工作的人》,第二课是《我们的生活离不开他们》。第三课是《我能为大家做什么》。第四课《一次卖报的体验》。 本册教材的基本理念是:让道德教育存在与儿童的全部生活中,让道德培养回归生活;关注儿童的现实生活,促进学生在发展中生活;选取有意义的教育内容,引导儿童生活;追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一。 本册教材体现《课程标准》的综合性、社会性、生活性、倡导自主的体验学习、探究性学习和问题解决式学习。本册教材通过使验和经验并初步运用社会科学各领域的研究成果和方法引导学生多角度、多层次地认识社儿童获得丰富的、连续的、不断深入和扩展的社会生活的体会生活,使学生获得有关社会生活的基础知识和继续深入探究社会生活的基本方法和技法。 第一单元:《幸福家庭伴我成长》教材分析 本单元共有四个课题:《我的家庭》、《幸福的家庭》、《我成长的故事》、《我会做的事情》。本单元的情感、态度、价值观: 1、了解自己的特点,发挥自己的优势,有自信心。 2、知道自己的成长离不开家庭,感受父母长辈的养育之恩,体会家庭成员间的亲情,以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心,孝敬父母长辈。 能力: 1、学习知识料理自己的生活,尽量少给父母添麻烦,关心家庭生活,愿意分担家务,有一定的家庭责任感。 2、体会健康文明的生活方式,有利于家庭幸福和个人身体健康,养成良好的生活习惯。 知识: 1、知道家庭生活要讲道德、要有家庭责任感,家庭成员之间要相互沟通,平等对待,会正确处理家庭成员间的矛盾。 2、懂得与邻里要和睦相处。 本单元主题授课11-12课时。 第一课:我的家庭 活动目的: 1、了解家庭的构成,知道每个人的成长都离不开家庭。 2、了解父母的工作、兴趣爱好等,体会父母对社会和家庭的贡献。 3、知道家庭成员之间的关系。 课时安排:2课时 第一课时 一、教学目标 1、通过复习让学生进一步认识家庭,体会家庭成员的亲请。 2、加深体会在自己的成长过程中父母所付出的辛勤劳动,学会体贴关心家人,孝敬长辈。二:教学准备 1、学习记录表 三:教学过程

鄂教版《品德与社会》(三上)教案

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 鄂教版《品德与社会》(三上)教案 六神中学升华整理 1、我的一家 教学目标: 知道自己的成长离不开家庭。 知道家庭成员之间的关系,并能正确地称呼他们。 教学重点: 引导学生参与活动,在活动中感受父母长辈的关爱之情,体验家庭生活中的快乐和幸福。教学难点: 家庭成员之间和关系及称呼,体会家庭成员间的亲情。 教学准备: 让学生收集一些和家人合影的照片(全家福、生活照);准备一张用彩色纸 背景音乐课件。 教学时间:一课时 教学过程: 一、感受家的温馨气息 师:同学们,我们都有一个可亲可爱的家。我的家住在坪坝晏店街道,你们的家住在什么地方? 生1 :我的家住在…… 生2 :我的家住在…… 师:今天,我们就一起来说说我们的家。(师板书:我的家) 师:我先来说说我的家。(师展示自己的全家福)看,这是我九岁时的一张全家福照片,猜猜哪个是我? 生:左下角那个扎小辫的。 师:对,这就是九岁时的我,(指照片介绍)这是我的爸爸,这是我的妈妈,这是我的哥哥,这是我的姐姐。我长得像爸爸还是妈妈?

生2 :你妈妈。 生3 :既像你爸爸又像你妈妈。 师:为什么呢? 生1 :你是他们的孩子。 生2 :你是妈妈生的。 师:对,我是爸爸妈妈的骨肉,血管里流淌着他们的血液,他们是我最亲近的人。 师:(边讲边在全家福照片的周围画)那时我们一家人住在一个小乡村,屋前有一条公路,公路的右前方有一个小水塘,夏天,我们常去那儿游泳。屋的后面有一个绿色的竹林,我的姐姐常去那儿看书。对了,还忘了告诉你们,在公路边上还有一块空地,我和小伙伴们常在这儿做游戏。 师:同学们,你们家周围有哪些地方你最喜欢去?你们也像老师这样把自己喜欢去的地方画出来,待会儿再给我们介绍介绍! (生动笔画自己家周围景物,师巡视) 生1 :(指照片)这是我的爸爸,这是我的妈妈,我长得像妈妈。我家周围有一个小花园,我常在那里玩! 生2 :别人都说我长得像爸爸,特别是眼睛。这是我家,前面有许多草,后面有一个小水池,我常去游泳。 生3 :我不知长得像谁? 师:大家看呢? 生:既像爸爸又像妈妈。 生3 :我家附近有一家餐馆,我们一家人常去吃饭。 二、师生共同谈自己的家庭生活 师:(展示书上家庭生活的范例)现在我们来看一下另外一位同学的家庭生活是怎样的?生1 :他们在一起吃饭,打扫卫生。 生2 :他们有时闹别扭,有人生病了会着急。 师:(出示自己的家庭照片)我们一家人最喜欢在一块儿聊天,爸、妈只要他们一回家,我们兄妹三人就会围在他们身边叽叽喳喳地讲学校的故事,爸、妈也会告诉我们他们每天的新鲜事,这时一家人最开心。 师:你们一家人平时都在家里做些什么?

九年级思想品德第三四课知识点整理

第三单元 第六课走强国富民之路 一、关于基本国情 是什么—— (1)是现在并将长期处于社会主义初级阶段。 (2)它的两层含义是:一是我国已是社会主义社会,二是我国的社会主义还处在初级阶段。 (3)它的主要特征是不发达。表现为①生产力水平比较底;②教育科学技术比较落后;③社会主义具体制度还不成熟、不完善。 二、关于初级阶段党的基本路线 1、是什么—— 内容:领导和团结全国各族人民,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,自力更生,艰苦创业,为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家而奋斗。 核心内容:“一个中心、两个基本点”,即以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放。 2、为什么—— (1)党的基本路线是根据我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段这一基本国情制定的。 (2)它体现了全国各族人民的根本利益和共同心愿。在党的基本路线的指引下,我国人民走出了一条建设中国特色社会主义的强国富民之路。 三、关于以经济建设为中心 1、是什么—— (1)我国的社会主义现代化建设是一个庞大复杂的系统工程,而经济建设是这个系统工程的核心工程。 (2)社会主义现代化建设必须以经济建设为中心,必须把经济建设摆在全部工作的首位,集中力量发展生产力,其他各项工作都必须服从和服务于经济建设。 2、为什么—— 加快经济发展,大力发展生产力,是现代化建设的根本任务 只有坚持以经济建设为中心,大力发展生产力,才能增强综合国力、改善人民生活; 才能巩固、完善社会主义制度,充分发挥社会主义制度的优越性; 才能保持社会稳定、实现国家长治久安; 才能提高国际竞争力、掌握国际斗争的主动权; 才能完成祖国的统一大业,实现中华民族的伟大复兴。 发展是我国当前解决所有问题的关键 青少年怎么做—— 关注国家发展,努力学习,正长才干,准备将来投身到现代化建设中去,为国家的发展贡献力量。 四、关于改革 1、是什么—— (1)我国推行的改革是一场全面而深刻的社会变革,它包括经济、政治、科技、教育、文化等各个领域的体制改革。 (2)我国推行的改革是一场全面而深刻的社会变革。它不是对原有体制的修修补补,而是体制的根本性变革,是社会主义制度的自我完善和发展。(性质) 2、为什么—— (1)国情角度(必要性):社会主义基本制度具有无比的优越性,但我国的社会主义制度还不成熟、不完善,存在着体制上的种种弊端,阻碍了生产力的发展和人民生活水平的提高。只有改革才能为生产力的进一步发展扫清障碍。 (2)意义:通过改革,完善和发展了社会主义制度,给我国社会注入了生机和活力,使社会生产力得到极大解放,国家经济得到了迅速发展。实践证明改革是我国社会发展的直接动力。 五、关于对外开放 1、是什么—— 有效方式:发展对外贸易、利用外资、引进国外先进技术、创办经济特区和经济技术开发区、到国外承包工程、办企业。 基本途经:引进来和走出去。 2、为什么—— (1)客观原因:当今世界是开放的世界,中国要发展必须走向世界。 (2)中国现状:虽然市场广阔,劳动力资源丰富,但资源短缺、技术和管理落后 (3)意义:只有对外开放,才能利用国内外的资金、技术和先进的管理经验;才能更好地利用国内国外两个市场、两种资源;才能紧跟新科技革命发展的潮流,追赶世界先进水平。 (4)重要性:是现代化建设的必要条件,是我国必须长期坚持的一项基本国策,它极大的促进了我国经济和社会的发展。 3.怎么做—— 国家:以更加积极的姿态融入世界经济发展当中,不断提升对外开放的水平青少年:树立平等、开放、参与的国际意识,全面提高自身素质,为将来参与我国的对外开放事业做好充分的准备。

2020秋沪教版思品七上第3课第1框养家的父母最辛苦word教案

第三课关爱父母学会孝敬 第一框养家的父母最辛苦 一教学目标 1知识与技能:懂得父母肩挑家庭生活的重担,体会父母为养家不辞辛劳从而理解我们为什么要关爱和孝敬父母。学会在日常生活中体验到父母对自己的爱和对家庭所付出的辛劳。2过程与方法:通过家庭调查直观地体验父母养家的辛劳;通过故事、朗读的方式感悟到父母对子女的慈爱之心。 3情感、态度与价值观:体会父母养家持家的辛劳,培养养育感恩之情,养成为父母长辈尽孝的行为习惯,以实际行动回报父母。 二教学重点与难点: 重点:父母肩挑家庭生活重担。 难点:体会父母辛劳、培养感恩之情。 三与两纲的结合点: 四课前准备: 1一位学生朗读“阅读天地”的《一位母亲的日记》(配乐) 2分四小组进行课前的家庭调查 3教师利用网络寻找关于歌颂父母的爱的诗歌 4寻找关于孩子感恩回报父母的案例 五教学过程 时政点评 ?学生活动:由当天的新闻发言人发布最新的国内外新闻。 ?教师活动:归纳总结,进入新课。 引课 ?学生活动:配乐朗读《一位母亲的日记》 播放歌曲《世上只有妈妈好》 ?教师活动:提问:从上面这篇家长的日记中你感悟到了什么? ?学生活动:思考后回答 ?教师活动:其实所有的父母对子女的爱都如同这位母亲一样是无私的,我们的父母将自己的心血全都倾注在我们的身上,那么我们能否应体会到父母的一片苦心和一生辛劳呢?今天我们就一起来养家的父母最辛劳。并出示课题 一养家的父母最辛苦(投影) <学生活动一> 夸夸我爸和我妈 ?教师活动:我们的父母工作都很繁忙,经常我们在他们的脸上看到疲惫的神情,但是他们对我们的爱还是那么的充沛。而我们在享受着父母为我们创造的良好条件时,有多少同学理解父母的辛劳。所以下面就让我们敞开心扉来夸夸我们可敬的父母吧。 ?学生活动:课前要求三组同学分别就一个论题开展调查研究,将自己的研究成果和全班同学在课堂上一起分享。体验父母养家的辛劳,以增强情感因素,拓展思考,表达真情。 小组一:敬业的父母(父母工作的辛劳以及他们的工作对家庭对社会的贡献) 小组二:父母的双休日(做家务、探望老人、陪我们学习乐器、辅导我们学习等);

2017秋教科版思想品德九年级第三课天下兴亡,匹夫有责

第三课天下兴亡匹夫有责 一、课时基本内容:1课时天下兴亡匹夫有责 二、教学内容分析,学情分析,重、难点的确立,教学资源的取舍,教法、学法的选择等 1.教学内容分析:第三课“天下兴亡,匹夫有责” 是一单元内容的总结和提升。要引导学生树立民族责任感,培养爱国主义情感,引导学生为中华民族的繁荣昌盛做出应有的贡献。“忧患可以兴国”,引导学生了解国情,使他们正确认识我国目前存在的主要问题及与世界发达国家之间存在的差距,树立忧患意识。“以振兴中华为己任”,从历史和现实两方面分析了青少年要承担的历史责任,激励青少年面对现实,了解自己的责任和义务,懂得为中华民族的兴亡做好准备。是知识性最弱、情感性最强的一课。 2.学情分析:对于爱国者的事迹,学生知道不少,关键是如何通过对人物事迹的分析让学生体会他们的思想感情。应通过教学激发学生的爱国之情和报国之志,启发学生与这些爱国人物产生思想共鸣。培养坚定的爱国主义情感,对于我国的青少年以及我国的未来发展,具有极其重要的意义。 3.重、难点的确立:本课教学的重点和难点是对爱国者热爱祖国、忠于祖国的思想情感的理解和体会。对于爱国者的事迹,学生知道不少,关键是如何通过对人物事迹的分析让学生体会他们的思想感情。应通过教学激发学生的爱国之情和报国之志,启发学生与这些爱国人物产生思想共鸣。 4.教学资源的取舍:(1)充分利用教材课文中的材料。(2)对我国与发达国家在科技与创新方面的差距需补充相关材料。 5.教法、学法的选择:探究、体验、讨论、讲授等相结合;通过形式多样的活动和讨论,将问题分析清晰,给学生以启发和反思。(1)讨论法。(2)问答法。在导入阶段和课中,大量使用。(3)阅读法。对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。(4)笔记法。课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。(5)探究法。结合课中的交流和探究。(6)讲解法。本课知识点较多,需要教师适当进行归纳和讲解。 三、拟达成的教育教学目标 知识目标:了解我国的国情,了解我党的基本路线。 能力目标:认识我国目前的基本国情。 态度情感价值观:培养学生关心国家,关心人民,为振兴中华而奋斗的情感。 四、教学流程

七年级政治下学期期末考试试题 沪教版

湖南省永州市祁阳县2015-2016学年七年级政治下学期期末考试试题 (时量:60分钟分值:100分其中卷面分:5分) 注意事项: 1. 答题前在规定位置填写好自己的姓名、班级、考号等信息。 2. 请将答案正确填写在答卷上。 一、单项选择题(本大题共16个小题,每小题3分,共48分) 1、小明:“虽然我平时成绩很好,但总担心考不进理想的学校。”小红:“你应该放松点,考试前试着去做一些自己喜欢的事。”小明产生烦恼的主要原因是( ) A.心胸狭隘B.缺乏自信C.过于自负D.过于依赖他人 2、在下列学校生活中,属于不自信的行为的是( ) A.当老师为挑选800米长跑运动员为难时,小强同学挺身而出说:“我能行。” B.当作业遇到难题时,我总是先自己思考,再请教老师和同学 C.“优胜班级”花落他班,班长对同学们说:“我们齐心协力,下学期一定能把流动红旗夺过来。” D.学习好不好,全靠脑子灵不灵,再努力也没有用 3、苏霍姆林斯基说:“人类有许多高尚的品格,但有一种品格是人性的顶峰,这就是个人的自尊心。”以下对自尊和尊重他人的理解,不正确的是( ) A.知耻是自尊的重要表现 B.尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要 C.自尊的人总是在乎他人对自己的评价 D.善于欣赏、接纳他人,不做有损他人人格的事,才能真正做到尊重他人 4、在日常生活中,尊重他人最基本的表现是( ) ①对人有偏见②尊重他人的劳动③对人有礼貌④尊重他人的人格

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 5、小强总是轻视自己,看不到自己的能力,有些事情即使可以做得很好,也不敢尝试。小强需要培养的品质是( ) A.自信B.自负C.自爱D.自制 6、在任何困难和打击面前,都不能气馁,要树立信心。信心就像太阳一样,充满光明和希望。这段话告诉我们( ) A.信心在生活中是万能的,有了信心就有了一切 B.树立信心特别重要,信心能激发人们前进的动力,有利于成功 C.现实生活中,人们普遍存在着信心不足的现象 D.信心是避免一切困难、战胜一切困难的决定性因素 7、自强是一种美好的道德品质。以下属于自强表现的是( ) A.刚愎自用,固执己见B.好高骛远,一意孤行 C.唯我独尊,孤芳自赏D.志存高远,执著追求 8、美国著名女作家海伦·凯勒一岁半时,一场重病夺去她的视力和听力,随后她又失去了说话的能力,然而她没有消沉,凭着顽强的毅力,靠学习盲文,以优异的成绩从哈佛大学毕业,并掌握了五种文字,出版了14部著作。此材料说明的道理是( ) A.“挫折是一把双刃剑”,“苦难是人生的老师” B.有挫折就会有成功,不经历挫折的人不会成才 C.导致挫折的原因是多种多样的 D.只有伟人才会遭遇挫折、身处逆境 9、观察漫画:《“小公主”上大学》。你想对漫画中的“小公主”说() A.这支浩浩荡荡的“送学大军”令人羡慕 B.希望你能告别依赖,走向自立 C.你要学会自立,拒绝家长的任何帮助

九年级政治上册第三课练习题

初三思想品德第三课练习 一、下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的,请选出该答案并将其前面的 字母填入表格内。(每小题3分,共45分) 1、承担对社会、对国家的责任,需要我们了解() A 我国的基本国情 B 世界形势 C 中华传统文化 D 国际形势 2、江泽民同志在十五大报告中指出:十一届三中全会以来,我们党正确地分析国情,作出了我国社会现在所处的历史阶段的科学论断。这个论断是()A 我国还处于社会主义过渡阶段 B 我国还处于社会主义初级阶段 C 我国还处于社会主义发达阶段 D 我国还处于社会主义现代化阶段 3、回顾历史,我们之所以能够经受住一次又一次严峻考验,取得一个又一个辉煌成就,靠的就是()A 以经济建设为中心 B 以马克思主义为指导的中国共产党的领导 C 党的基本路线 D 四项基本原则 4、“褔娃”是北京2008年第29届奥运会吉祥物,具有深刻的文化蕴涵,体现了“三个代表”重要思想中的()A 代表中国先进生产力的发展要求 B 代表中国最广大人民的根本利益 C 代表中国先进文化的前进方向D代表共同富裕 5、()是社会主义改革和建设必不可少的条件。() A 改革 B 对外开放 C 以经济建设为中心D民族区域自治 6、全面建设小康社会的奋斗目标,必须坚持党在社会主义初级阶段的基本路线,这一基本路线的核心内容可以表述为()A 四项基本原则B“一个中心,两个基本点” C 改革开放D发展才是硬道理 7、2003年我国国内生产总值达到116694亿元人民币,按可比价格计算,比上年增长9.1%,人均国内生产总值突破1000美元。这表明了我国() A 已步入了全面小康社会 B 实现了共同富裕 C 综合国力不断提高D完成了社会主义的根本任务 8、建设中国特色社会主义必须始终坚持党的基本路线,制定党的基本路线的依据是() A “一个中心,两个基本点” B 我国各民族人民的根本利益 C 改革是发展的最终目的 D 我国的基本国情的历史任务

人教版七年级上册思品书知识点

思想品德七年级上册 第一课珍惜新起点 1.新学校:初中生活把我们带进一个崭新的天地,珍惜这个新起点,体验成为一名初中生的快乐。 2.新面孔新同学、新朋友、新的班级、结交更多的新朋友,我们将在这个班级中和谐相处,共同进步,生活在一个团结友爱的集体中。 3.如何创建新集体(要实现理想班集体,每个同学应该怎样做)? 答:共同的目标是我们前进的动力。各尽其能,发挥所长,奉献集体。团结协作,互助前行。观:有了共同的目标后,我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。观:只有团结协作,相互配合,我们才能奏出最优美的班级乐章,在集体中不断成长。 4.没有共同的目标,就不能建立优秀班集体? 答:我们生活在一个班级中,如果没有共同的期望,各想各的,各做各的,班级就像一盘散沙,不可能成为一个我们为之自豪的集体。而当我们有了共同的目标后,我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。 观:班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置,每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设。 5.解释“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”的意思? 答:没有班级中人与人之间的团结协作,即使我们每个人都能奏出美妙的音符,人们听到的,也只能是杂乱无章的噪音。只有团结协作,相互配合,我们才能奏出最优美的班级乐章,在集体中不断成长。 第二课把握学习新节奏 1. 进入初中我们的学习有了哪些新的特点? 答:我们不仅可以在课堂上学到更多的知识,而且可以运用已经获得的知识和能力,学习一些课堂上学不到的知识,自学自己喜欢的科目,阅读更多的参考书籍。 2. 如何做学习的管理者(在学习过程中,应该注意把握几点或学习方法)?答:学会自主学习,摆脱对父母和老师的依赖,成为一个自主的学习者。独立地承担学习的责任。提高学习效率,把握好每个环节的质量,课前认真预习,上课时专心听讲,课后及时复习,才能从整体上提高学习效率。科学安排时间。科学、合理、有计划地学习。正确运用这些方法和策略,就会使我们在学习中游刃有余,事半功倍。 3. 怎样理解学习是苦乐交织的? 答:学习,对我们每个人来说都是苦乐交织的。因为学习是一个探究和发现的过程,需要克服困难,刻苦努力。也正是在这个过程中,我们不断地发现自身的潜能,获得一种不断超越自己的快乐。观:初中三年的学习将是我们终身学习的重要基础。 第三课珍爱生命 1. 生命需要被呵护的原因(为什么生命需要相互关爱)? 答:生命是顽强的,也是脆弱的。我们想生活在一个丰富多彩的世界里,就需要每一个人,去关爱与呵护周围的生命,特别是珍稀野生动植物,因为它们是我们同住地球家园的朋友。 2. 生命对世界的意义? 答:生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。3. 人类与地球上的生命共存的意义

七年级下册教科版思品复习知识点(整理)讲解

七年级下册思想品德知识提纲 【第一单元共同的责任】 第一课大家之“家” 1、什么是归属感? 答:人都希望归属于某个团体,成为其中的一员,并得到团体的重视、尊重、关心和照顾。这种对团体的依赖和需求的感觉叫做归属感。 2、我们对班级和学校的归属感有哪些表现? 答:对校园生活的期盼,对老师、同学的想念,就是我们对班级和学校的归属感。 3、“家”的感觉(校园生活给我们什么感受?或为什么我们热爱我们共同的家-班级和学校?): 答:①有温馨,有快乐,有关爱,也有矛盾和烦恼。②我们一起学习,共同进步,分享收获的喜悦;③我们共同生活,相互鼓励,共享成功的快乐。 4、为什么班级和学校是我们成长的园地? 答:我们在班级和学校里学习和成长,班级和学校是我们每个人成长的园地 ①学校是我们学习知识、发展能力的最佳场所 ②班级和学校是我们陶冶情操、培育品格的环境, ③是我们培养兴趣和发展特长的园地。 注意:这题里面可以分出3个问题。 (1)为什么说学校是我们学习知识、发展能力的最佳场所?P5,2.可概括成 ①学校作为专门的教育机构,为我们学习科学文化知识、发展能力,提供了充分的条件和有效的保障。②特有的学习条件和环境,使班级和学校成为我们学习知识、发展能力的最佳场所。 (2)为什么说班级和学校是我们陶冶情操、培育品格的环境?P6,1 (3)为什么说班级和学校是我们培养兴趣和发展特长的园地?P6,2 第二课我与我们 1、集体的含义:是由许多人集合起来的、有组织、有共同目标和行为规范的团体。 2、集体的四个特征:①有共同的目标②有组织性和纪律性③具有一定的组织制度,拥有集体的组织机构,有一定的集体活动准则,以及集体成员对各项准则的遵守。④各部分之间存在一定的关系,相互依赖,并与其它的集体有机地联系。 3、大家的共同目标:使同学们成为全面发展的人。 4、个人与集体的关系如何?

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