领导力培训演讲稿

有一个声音，时刻在我耳畔浮响：这就是我，我相信，我不怀疑;我创造，我不破坏;我是最棒的，我能!我能!我能!”

经过三天的领导力培训，我想我们大家都会有这样的感觉：一个事件的完成，对于一个人来说是很困难的，但是让集体的智慧去解决它，我们会觉得是那么的简单。另外我们可以随时敞开心扉，不爽的时候可以大声地吼叫，把心中的郁闷情绪发泄出来，再以更加积极乐观的态度和激情四射的活力去迎接新的挑战。

“赢比对更重要”和“这都是他妈的狗屁信念”这两句话句话是我这三天培训中，印象最深、感触最深、影响最深，也是对将来工作最有意义的两句话。

它使我懂得：人的价值观，人的处事原则，原本就没有绝对的对与错。任何事情的存在与发生，都有其原因。感觉下属不尊重自己，那么我尊重下属了吗?与别人沟通时，认为他爱情绪化，那么我情绪化了吗?与上级沟通、与同事沟通、与下级沟通，我们的目的是分出谁对谁错，还是想解决问题?既然是为了解决问题，那么对与错的争论还有什么意义?团队的力量是无穷的，个人的力量再大，在团队面前也是渺小的，作为团队的一员，能全力以赴为团队奉献自己的力量，再小也是伟大的。原来在谈到团队力量、团队精神的时候，都没有像今天这样让我发自内心的敬仰我们的团队。

这种感觉不是听课听来的，而是我们这个团队三天来齐心共谋、协力奋斗、不怕疲劳、永争第一的精神带给我的。

同时它更使我懂得：财富和成就固然是好事，但这些都只不过是过眼的云烟，和同事和朋友一起去愉快的共事，一起去为一个目标去打拼的这种感觉，等我们都老了的时候会想到过去的一些经历才是最重要的。

这三天培训，使我本就年轻的心态更加注入了新的活力。

这三天培训，是一次荡涤心灵之旅，他让我的心向自己打开，对前近三十年的岁月有了重新的认识，对后几十年有了更加清晰的定位。

这三天培训，让我懂得了领导力就是让人们自愿追随，并达成团队目标的能力;懂得了领导不但要有“智慧”而且还要有“爱”。

这三天培训，我更深切的体会沟通要发自内心，要让人感觉到你的真诚。

这三天培训，更深的体会到目标利己等于野心从而遭致众人破坏;目标利众等于使命从而得到众人扶持。

这三天培训，坚定了我克服倦怠的信心和勇气，坚定的对自己内心说“这都是他妈的狗屁信念”快滚!!快滚!!快滚!!

少年有太多的梦幻，

因此需要坎坷，为了成长，为了脱掉一身的稚气;

青年有太多的愁绪，

因此需要磨砺，为了坚强，为了走出对风花雪月的沉迷;

壮年有太多的骄气，

因此需要打击，为了成熟，为了领悟人生的真谛;

老年有太多的消极，

因此需要催激，为了超脱，为了以所经历的冲淡各种的不如意。

人的一生其实有太多的磨难，

因此需要毅力，为了成功，为了抓住机遇，寻求真理

没用什么能阻挡我成为新时代的管理者，我是最棒的!

张庆爽

领导力21法则

领导力21法则第一法则：盖子法则领导能力决定一个人办事的成效水平。（1）你想爬得越高，就越需要领导力；你想发挥更大的影响，就需要更大的影响力。（2）领导能力常常是一个人及团体办事成效的盖子。如果领导能力强，锅盖就高，反之，团体的发展潜力便会受到限制。（3）个人和团体的成效与领导力的强弱成正比。（4）不管在哪一个行业，都可以看到一些聪明、有才干而又成功的人，仅仅因为缺乏领导能力，使得他们的成就大大受限。 --------------------------------------------------------------------- 第二法则：影响力法则衡量一个人的领导力，全看他所发出的影响力。（1）当人们愿意跟随你，哪怕只是出于好奇，都足以表明你已经是一个优秀的领导者，散发出领导的魅力。（2）头衔唯一能够买到的是一点点时间，使你有机会增加自己的影响力，或者，毁掉它。（3）要成为一个领袖，不仅自己必须在前面带头走，而且还得有人愿意跟随身后。 --------------------------------------------------------------------- 第三法则：跟随法则领导力来自日积月累，而非一日之功。（1）一个人开发与提升技巧的能力，决定他是否能成为领袖。（2）开始察觉自己对事实的无知，乃是迈向知的一大步。（3）人的一生中，成功的秘诀是当机会来临时，你已经预备好自己。（4）领袖不是一天养成的，必须投入毕生的工夫才能成就。 --------------------------------------------------------------------- 第四法则：导航法则谁都可以掌舵，但惟有领袖才会设定航线。（1）所谓领袖即是看得比别人仔细，比别人远，而且比别人早一步先看到。（2）不管你过去经验多么丰富，仍然无法预知现今一切的状况。（3）一个计划是否被接纳，得到支持并获致成功，其主要因素并不在于计划有多大，而是他的领袖有多好。 --------------------------------------------------------------------- 第五法则：哈顿法则真正的领袖一开口，人们就洗耳恭听。（1）真正的领袖拥有权力，而不单是拥有职位。（2）领袖真正的考验不在于开始的时候，而在于结束时的地位。（3）人们倾听，不见得是因为话语中所含的真理或信息，而是因为他们敬重说话的人。--------------------------------------------------------------------- 第六章：根基法则信任乃是领导的根基。（1）说到领导，不管你带领这群人有多久，你绝对不能取巧走捷径。（2）领导就是策略与品格二者的有效结合，然而，如果须二者舍其一，宁可舍去策略。（3）欲取得人们的信任，领袖必须是：能力、关系和品格这几种特质的示范。（4）每个人的成就都无法超越他的品格上限。

许伯恺关于“开启领导力之门”的演讲稿

许伯恺关于“开启领导力之门”的演讲稿你渴望让生命持续向前，活出卓越的生命质量吗？你渴望学会完全掌控生命各个面向，包括健康、极致幸福、人际关系、轻松拥有财富...的各项技能吗？如果答案是yes，那么你就必须要清楚知道～你不是正在向上领导，就是在向下领导！你的身体里面有两股力量：一个是不断地带你向上、前进；一个是不断地把你往下拉，让你不断地停滞不前！在过去你的人生道路当中你是运用哪一种力量，在带着你去面对自己的健康、幸福、关系、财富、思考质量、情绪、以及状态呢？你知道吗？当你每天从起床的那一秒钟开始，到你晚上入睡的所有一切生命质量，都是你所领导出来的结果！每个人曾经都有过一时兴奋，然后领导自己早起、运动、主动付出、享受爱、感恩、大量行动、持续不断地保持在巅峰...等等状态！想想看如果你每一天都能持续不断地领导自己完全体验激情、幸福、喜悦、满足、丰盛... 我是说持续不断地维持这样的状态连续六个月... 你的生命会发生什么样的转变？如果能够持续一年呢？

那又会有什么样惊人的改变呢？如果能够持续这样子的状况三年呢？如果能够持续这样的状况10年呢？你是不是所有伟大的梦想都能实现？如果，你能够持续不断地学会让自己保持在最美丽、最想要的那种状态里的所有技能，你是不是就能更加轻松拥有自己所想要的一切美好卓越质量生命呢？这是你所渴望的吗？每一个人都只能用激励自己的方式激励团队！每一个人也只能够用领导自己的方式来领导伙伴！当你完全透视所有领导的秘诀，你将不只是可以将自己的生命质量达到卓越，更能够协助你所有的伙伴生命也同时达到卓越的质量！你能想象，当你跟你的伙伴生命都能达到卓越质量的状态里，你们可以创造出什么呢？你们又能够完成什么样伟大的梦想呢？「开启领导力之门」正是为了要让你拥有持续长久源源不绝的动力，创造你卓越性质的生命，并且能将的这股力量让你有能力可以引领身边所有的人，一起达到持续卓越质量生命的能量而设计！

最具领导力颁奖主持词

.精品文档. 最具领导力颁奖主持词举办一个盛大的颁奖典礼，意义非凡。那么在颁奖典礼上,主持人一般需要什么样的主持词呢？下面收集了最具领导力颁奖主持词，供大家参考。在我们二中有这么一个群体：他们以校为家，勇挑重担，却不计报酬，甘于清贫；他们爱生如子，细心贴心，谆谆善诱，甘为人梯；他们对待同事亲如兄弟姐妹，嘘寒问暖，亲切坦诚，胸怀宽广。他们用实际行动去感召，用人格魅力去驾驭，用专业知识去指导，用丰富经验去引领。是他们，无惧教务的琐碎，让教学工作开展的井井有条；是他们，无畏政教的繁杂，为师生维护着校园的美丽与安全；是他们，无忧教科的辛劳，引领着老师们的专业发展；是他们，细致周到的总务服务，让师生们没有了后顾之忧；是他们，贴心耐心的级部服务，让师生们感受到了家庭般的温暖。 “捧着一颗心来，不带半根草去。”他们没有惊天动地的壮举，没有轰轰烈烈的伟绩，也没有荡气回肠的豪言壮语，有的只是日复一日的辛勤耕耘和无怨无悔的默默奉献，他们用实际行动为我们的二中精神做了最好的诠释。他们就是我们二中优秀的中层管理人员。他们是学校理念的准确理解者，他们是学校工作的最好执行者。巡视、指正、反思、沟通、协调，时时关照大局，

及时化解矛盾。他们坚持团队利益为先，心怀教育赤诚，坚守职业信仰，探索教研实践，调试工作方法，以身示范，引领团队，他们是学校发展的中坚力量。他们是树，牢牢守住学校理念的每一寸水土，是落实工作的关键一环！他们，是二中教育教学的排头兵，是二中和谐乐章的最强音；他们坚持全面育人，数百学生，如数家珍；指导班级管理，出谋划策，亲身示范；督导年级教学，听课评课，行走一线；培养精英学生，慧眼伯乐，搭建舞台；真诚面对同事，工作家庭，悉心关怀。他们有深度的觉醒，内敛的智慧；他们用思想的深度指引广大教师且思且行，他们用管理的艺术引领着教师队伍齐步向前。他们不仅是学校活动的组织者、教师行为的示范者、全心全意的服务者，更是，教师心声的倾听者，新课程的实践者，学校发展的担当者。他们心中有学校，心中有团队，心中更有学生；他们“有为正其位，有位显其为”。他们在看似周而复始的教育教学管理工作中，努力寻找并创造着教育的诗意。他们，无愧于优秀教育工作者的称号！他们，是民高教育的排头兵，是民高和谐乐章的最强音；他们有深度的觉醒，内敛的智慧；他们用思想的深度指引广大教师且思且行，他们用管理的艺术引领着教师队伍齐步向前。他们，无愧于优秀教育工作者的称号！他们是学校理念的准确理解者，他们是学校工作的最好执行者。巡视、指正、反思、沟通、协调，时时关照大局，及时化解矛盾。他们坚持团

《领导力21法则-第16法则：动势法则》

十六、动势法则动势是领导者最好的朋友如果你既有激情、方法又有实现伟大目标所需要的人才，但似乎仍不能将整个组织带往正确的方向，那么作为领导者的你就没有发挥应有的作用。如果不能让事情有所紧张，最终你就不会成功。在这种情况下，你需要掌握运用领导者最好的朋友：动势。皮克斯公司（动画制作）案例白手起家 v爱德?卡特莫尔是一个既有天赋又有远大抱负的人，从小就梦想长大后成为一位动画设计师和电影制作人，但上大学，突然觉得自己还不够优秀。毕业后，他在波音公司工作了几年，后来读硕士学位，选择的是计算机绘图。这又重新燃起了他成为电影制作人的梦想。1974年获得博士学位之前，卡特莫尔一直都在开发新软件并寻找机会制造电脑合成的影片。 v1979年，著名电影制作人乔治?卢卡斯邀请卡特莫尔担任卢卡斯电影公司电脑图形部主任。在接下来的7年里，卡特莫尔聘请了美国最优秀的技术人员及其他方面的人才，包括在迪斯尼公司工作的约翰?拉萨特。卡特莫尔小组不断取得技术上的创新并制作出一些不错的影视作品。比如《星际迷航》的续集《可汗之怒》 v由于这个部门运作成本高，卡特莫尔试图说服卢卡斯制作让他试着制作电脑合成影片。然而当时的技术不够成熟，成本非常昂贵，最终努力失败了。最终，卢卡斯决定卖掉电脑动画部。1986年，史蒂夫?乔布斯出资500万美元买下了它，然后又投资500万美元使这个部门成为一家独立的公司，并命名皮克斯公司。 v一开始公司很难赢利，皮克服就制作一些展示其技术水平的小短片。第一部短片《顽皮跳跳灯》。广受好评的《顽皮跳跳灯》获得了奥斯卡的一个奖项提名。当时公司最大的挑战就是生存问题。因此，皮克斯不断地提高动画技术水平，并获得了很多的认可和荣誉，包括1989年的第一个奥斯卡奖项。为了实现梦想，皮克斯团队也开始制作一些电脑动画广告。 v1991年，皮克斯终于获得了业界的信任，公司高层们认为他们已经准备好再前进一步，制作一部一小时的电视专题影片。拉萨特于是接触了他的老东家迪士尼并提出了这个想法。迪士尼提供了一份赞助皮克斯用电脑动画制作动画长片的合同。迪士尼会出资赞助计划，而皮克斯负责制作电影并可以获得部分利润。 v皮克斯终于有机会实现卡特莫尔的目标了，他们开始着手制作后来被命名为《玩具总动员》的动画片，迪斯尼公司要求拉萨特团队把人物制作的更俏皮一些。但他们总达不到要求。制作了两年后，迪士尼的首席动画师告诉他们：“伙计们，不管你们怎么努力修改它，都不会符合我们要求的。”拉萨特恳求迪士尼公司不要放弃，再给他们一次机会把它修改好。“我们要求所有的员工通宵加班工作，在两个星期之内重新修改了《玩具总动员》的第一场，当我们把完成的作品交给迪士尼的时候，他们都惊呆了。“ v之后的制作过程进展十分顺利。皮克斯用了四年的时间完成了这部动画巨片。1995年11月首映之后，所有人都清楚地看到了他们不可思议的成功。全球3.62亿美元的票房成绩。 v从那时起，皮克斯的能量变得日益强大，而且一直不断在发展。公司赢得了17个奥斯卡奖，获得42项专利权。皮克斯接连制作了几部成功的大片：《昆虫总动员》《玩具总动员2》《怪物公司》《海底总动员》《超人特工队》《汽车总动员》这些电影在全球共取得36.7亿美元的票房成绩！转变当皮克斯产生了动势的时候，帮助它取得突破的迪士尼公司却失去了冲劲儿。2005年10月成为迪士尼总裁兼

开讲啦王石励志演讲稿：女性和领导力有关的故事

开讲啦王石励志演讲稿：女性和领导力有关的故事开讲啦王石励志演讲稿：女性和领导力有关的故事非常开心再一次进入我们《开讲啦》。第一次是在中国，那第二次是伦敦。今天这个栏目虽然说请了十位嘉宾，是有不同的这个主题，但我觉得《开讲啦》在伦敦，就是为了我们主题而设的。就是因为讲女性。在伦敦，谈现代女性和领导力，我觉得就特别合适。因为我们知道(英国)国家的首脑是一位女性——女王。尽管我们历任首相当中以男性为主，但是我们出了一位在全世界非常非常有名的首相，撒切尔夫人。那我这里想讲几个关于和女性、和领导力有关系的故事。第一个，我认为自己是个平权主义(者)。所以男女应该是平等的，在创立万科的时候，八十年代还是按照企业来福利分房子。我们知道中国在计划经济的时候，分配房子是以男性为主的，但是我在万科就规定男女一律一样，按着你进公司的年龄，按着你的能力，按着你的级别待遇分配房子。在中国改革开放当中我不但是一个成功的企业家，在对社会上妇女的地位中，我是积极的支持者。但是当我接受这次邀请来参加论坛，作为一个嘉宾来进行讲演的时候，我疑惑了。为什么呢?这数据一给出来，就和我的印象当中完全不是那么一回事。就是说万科现在有员工四万人，这个男女性的比例是六点五比三点五，也就是十个员工当中，女性占了三点五个。再往下面来看，比如说我们中层以上的管理，比如硕士以上、博士(以)上这样的，有学问的比例，男女性比例是六点二比三点八。也就是主要在这里人的受高等教育的是男性。这就是一个现状。

为了准备这次讲话，给了我很大的冲击，我不得不重新来认识我自己，如果这样一个在中国自认为尊重女性，自认为自己是个平权主义的你所管的企业都尚且如此，所以那就检讨问题在什么地方上。和人力资源部总监探讨结果我们得出了一个结论，很有意思，即是你王石先生的主观愿望有，但并没有进行制度建设。比如说万科并没有系统地培养女性管理者，并没有从万科的董事会的层面、从管理层的层面来规定：我要求有一定的女性比例。因为这是个男权社会，如果你是男权社会的主导者，在这方面不能从制度上去设立，仅仅有一个虚幻的东西，认为你是平权主义，甚至找了别的例子来证明这一点，这是不行的。所以我觉得今天的讲演应该给我们邀请的英国的维珍的金融公司的总裁，来给我们讲在英国这个社会他们是怎么来理解这个(https://www.360docs.net/doc/a39162630.html,)女性领导力的。谢谢各位!

领导力21法则读书笔记

领导力21法则读书笔记《领导力21法则》读书笔记《领导力21法则》是麦克维尔博士40年研究的集大成之作。麦克维尔据称是全球第一领导力大师，西点军校、哈佛大学、很多世界500强公司都聘请他专门开设领导力课程。《领导力21法则》第一次出版于1998年，畅销了20年，总销量超过1000万册，一直被视为领导力领域的首选读本。结合我自己的心得，我将我认为书中要点罗列一些出来，供大家参考： 1）盖子法则 —— 领导力决定一个人的办事效力锅里的水总是漫不过盖子，领导力就像一个盖子，它决定了一个人和一个组织的办事效力。所谓兵熊熊一个，将熊熊一窝是有道理的。当一个组织陷入困境遭遇困难时，最好的办法不是换兵，而是换将，寻找一个新的领导人回来。经常听到一个说法是“战略上很成功，但团队执行力不行，延误了

战略”，将锅甩给了团队。我非常反感这种说法，作为leader，要为所有的事负不可推卸的连带责任。执行力不行，原因基本上有二：要么leader自己就能力不行，指挥不得力，或者越级瞎指挥;要么是识人眼光有误，招了错误的下属，并错误地进行了授权。我不喜欢那种基层待的时间太短的leader，重战略但无法保证执行力，背后深层次的原因很可能是他不懂基层员工的心态和面临的工作困难，无法换位思考，更无实践经验。《领导力21法则》在盖子法则这一章的最后，讲了圣地亚哥全球酒店资源管理公司的董事会主席唐.史蒂芬森的管理经验。唐的公司主要是接手一些经济效益不佳的酒店和度假村的管理工作。每当他的人去接手一家机构时，他们首先会做两件事情：第一，培训所有的员工，提高他们的服务水平;第二，解雇原来的领导者。麦克维尔问：“你们总是解雇他们的领导？每次都这样？不先跟那个人谈谈吗？看看他是不是一个好领导？”唐回答：“不谈，如果他是一个好领导的话，那个机构就不会陷入困境了。”唐的回答让我想起一个网上流传的段子：一次京东的高层会议上，刘强东问如何能让公司下个季度的业绩翻一倍，然后一位vp站起来说“我们做不到下个季度翻一倍”，原因开始说一二三四五，解释原因。刘强东打断他，说“你听错了我问的问题，我不是问为什么我们做不到业绩翻一倍，

领导力培训课程内容

领导力培训课程内容领导力培训课程内容典型课程中高层经理管理技能提升经理的领导力与执行力团队领导力的四度修炼导修炼基层管理者领导力提升影响力与双赢领导力西点领导力七层次领导力三种能力 1、提高全员执行能力执行力的强弱直接决定着机构管理水平的高低，同时也体现了管理者的领导能力。提高执行能力是提升领导力的关键所在。因此，必须全面贯彻上级指示精神，严格按照上级要求办事，切实做到政令畅通、令行禁止。要大力加强组织文化建设，营造良好的文化氛围，靠文化引导职工、约束职工，在内部形成说干就干、雷厉风行的办事风格，不折不扣、优质高效地完成上级交办的各项工作任务。要严格落实执行责任制，制定详尽可行的工作计划，制订科学合理的工作标准，明确每个岗位的工作职责，形成一整套科学有效的工作执行落实责任体系。要切实增强团队精神，充分发挥团队优势，严禁推诿扯皮的行为，杜绝“各扫门前雪、不管瓦上霜”的现象。 2、提高机构管理能力

强化内部管理有助于规范工作行为、提高管理水平，能增强领导干部掌控全局的能力。要加强对干部职工的工作监督，严格落实过错责任追究制度。提高机构管理能力是提升领导力的核心，要突出监督重点，强化对财务管理、业务工作、质量管理、工程招投标和大宗物资采购等重点环节和部位的监督，建立健全科学有效的监督机制，加强事前、事中、事后全过程监督，及时发现并纠正错误苗头性和倾向性的东西，把监督贯穿到特检工作的各个方面、各个环节，以服务促管理，在管理中服务，在服务中工作，建立新型的管理服务型检验体系。要进一步整合监督资源，加强纪检、财务审计等部门的配合与协作，及时搞好交流沟通，形成监督合力，完善监督体系，进一步增强领导干部的领导管理能力和对全局的控制能力。 3、提高科学决策能力科学的'决策是工作取得实效的关键。提高科学决策能力是提升领导力的前提基础，要提高科学决策能力就必须深入调查研究和善于集思广益。一是要调查研究。领导干部要深入基层，坚持蹲点调查，学会“解剖麻雀”，掌握好第一手材料，坚决反对浮光掠影、走马观花，要大力倡导求真务实之风，善于啃硬骨头，选择“老大难”问题展开调查研究，要去粗取精、去伪存真，由此及彼、由表及里，摸索到规律性的东西，为科学的决策提供依据。二是要集思广益。领导干部要善于总揽、不要独揽，要善于决断、不要盲断，凡是涉及贯彻落实党的方针政策、上级的指示决议，决定本单位的重大问题，必须由班子集体讨论决定，按民主集中制原则，虚心听取大家意见，在吸纳集体智慧的基础上再做出决定。这样才能保证决策的正确性。

《领导力21法则-第7法则：尊重法则》

七、尊重法则人们通常愿意追随比自己强的领导者哈里特?杜伯曼的故事：带领奴隶逃离奴隶制的束缚，被大家称为“摩西”；不折不扣的领导者： v一个杜伯曼最初也是一名奴隶，生于1820年，长于马里兰的农场，13岁的时候，她的头上受到了重重一击，由此带来的病痛折磨了她一生。（一个白人监工要她帮着殴打一名逃跑的奴隶。她拒绝了，并且挡住了监工的去路，这个男人就拿了一个两磅的秤砣打她的头。她差点死去，几个月才恢复过来） v24岁，他嫁给一个自由的黑人。但当她跟他提议说要逃到北方的自由之地时，他不同意。1849年，她单独逃亡北方，对涨幅只字未提。她的第一个传记撰写人莎拉?布拉德福说，杜伯曼告诉她：“我在脑子里做了一番推论，我有权利从两件事情中选一件，自由或者死亡。如果我不能得到其中一件，我就要另外一件，因为没有人能够活捉我。还有一口气，我就要为自由而战。当我离开的时刻到来时，上帝自然会派人把我带走。” v通过地下铁道——一个由帮助奴隶逃跑的自由黑人、白人废奴主义者和贵格会教徒们组成的秘密网络，杜伯曼来到宾夕法尼亚州的费城，虽然自己得到了自由，但她发誓要回到马里兰州，把她的亲人们都救出来。1850年，她踏上了第一次回程路，成为一名地下铁道的“列车员”——在沿路支持者的帮助下，营救并且带领奴隶走向自由；钢铁般的领袖： v每年夏季和冬季，杜伯曼做佣人赚钱，积攒她回南方所需费用。而每年春季和秋季，她冒着生命危险回到南方，带着更多人回来。她无所畏惧，她的领导地位无可动摇。工作异常危险，当她带领的人们动摇了或者有了别的想法时，她如钢铁般坚定。她知道，逃跑的奴隶回去以后会遭到严刑拷打，直到他们说出是谁帮助他们逃跑的，因此她决不允许她带领的人放弃。 v在1850-1860年间，杜伯曼解救了300多人，其中包括她的很多亲人。她一共往返了19趟，而让她分外自豪的是，她从未丢下一个自己带领的人。“我从不会让自己的火车出轨，”她说，“而且我没有落下一位乘客。” 当时，南方白人悬赏12000美元要她的脑袋。到内战开始的时候，她解救的努力比美国历史上任何人解救的都多；声望与日俱增：杜伯曼的名声和影响力不仅赢得了渴望获得自由的奴隶们的尊敬，有名望的人都来找她。其中约翰布朗——著名的改革派废奴主义者——也来寻求杜伯曼的建议和领导。布朗总是称这位先前的奴隶为“杜伯曼将军“，他还说她“比他见过的大多数军官都要优秀，她能够成功带领团队，就像带领她的一小队逃亡者一样“。这就是尊重法则的实质。领导力之考验杜伯曼看上去不可能成为一名领导者，因为所有条件对她都是不利的：没有受过教育；出生奴隶；生活在不尊重黑人的文化环境中；而且在她奋力工作的国家里，妇女还没有选举权。尽管有种种不利条件，她最终仍成为了一个令人难以置信的领导者。理由很简单：人们通常会追随比自己强的人。每一个与她打交道的人都能感受到她强大的领导力，然后不由自主地追随她。尊重法则正是这样发挥作用的。人们不会随意追随别人，他们会追随自己尊敬的领导者。能力稍逊的人会追随能力不凡、天赋异禀的人。追随者会选择比自己更优秀的人作为领导者。这就是尊重法则。

领导力课程体系(DOC)

一、领导力培训课程体系设计 1、领导力课程体系设计模型与坐标（1）领导力培训课程体系设计模型领导力培训课程体系针对企业各级管理人员设置，以提高各级管理人员的管理水平，进而改进管理效率和业绩。领导力培训课程体系设计模型如图2-1所示。图2-1 领导力培训课程体系设计模型不同职级的管理人员可以开设相同的课程，并根据具体情况调整课程的深度。（2）领导力课程体系的3个横坐标 1．通用技能通用技能是指作为管理人员应具备的基础领导能力，具体内容如图2-2所示。能力/技能管理级别通用技能管理技能业务技能高层中层基层

图2-2 管理人员的8大通用技能不同企业领导力下的通用技能包括的范围不同，企业可以根据自身情况进行调整。比如外企的管理人员一般都必须具备基本的外语能力。 2．管理技能企业在设置管理技能类课程时，可以针对不同级别的人员设定相同的课程类别，但在课程内容的选取上要考虑不同级别人员工作职责、专业知识以及胜任能力的具体要求。如时间管理的课程可分为初级、中级和高级3个层次以适应不同员工对时间管理的不用要求。管理技能类课程设计内容如图2-3所示。项目管理事务管理他人高层管理人员中层管理人员基层管理人员

业务技能图2-4 3大业务技能

（2）基层主管领导力课程体系设计方案

3、中高层领导力课程体系设计（1）中高层领导力课程内容设计维度领导力作为中高层管理者重要能力之一，对企业的经营和发展具有非常重要的意义。常见中高层领导力课程内容设计维度如表2-2所示。表2-2 中高层领导力课程内容设计维度（2）中高层领导力课程体系设计方案

领导力21法则..

领导力21法则 1、锅盖法则领导力决定一个人的成效 1)领导能力时决定一个人办事成效的盖子因素。领导能力越低，这个人所能发挥的潜力也就越低；领导能力越高，他就越卓有成效。 2)个人和团体的成效与领导力的强弱成正比 2、影响力法则影响力是衡量领导力的法则 1)“当人们愿意跟随你，哪怕是出于好奇，都已经足以表示你已经是一个优秀的领导者，散发出领导的魅力”。（鲍威尔将军） 2)“职位并不能叫一个人发挥领导力，反而是一个领导人能使职位发挥作用”（胡佛） 3)谁有影响力，谁才是真正的领袖。领导力就是影响力。 4)领导力的本质在于号召他人起而参与。 5)如果你不能影响别人，人们就不会跟随你；如果人们不能跟随你，你就不是领袖。这就是影响力法则。 6)领导不在乎别的，就是必须发挥影响力。 3、过程法则领导力来自日积月累而非一日之功 1)“拳王并非在赛场上诞生――他们只不过是在那里受到公开的肯定” 2)成为一位领袖就像在股票市场上投资，如果你期待一夜致富，肯定不会成功。

3)好的领袖都是学习者 a)一个人发展与提升技巧的能力，决定他是否能成为领袖 b)每位成功的领袖都是学习者。学习的过程是活到老学到老，是自律与坚毅的结果。 c)每天制定一个目标，为了我们多进步一点。 4)领导成长的四个层次 a)层次一：不知道自己有所不知。许多人因为不知道自己有所不知，以至潜能无法发展。实际上，每个人都有自己思维的盲点，关键是能否发现。 b)层次二：知道自己有所不知。开始察觉自己对事实的无知，乃是迈向知的一大步。 c)层次三：成长学习操练，成效开始明显 d)层次四：随心所欲，挥洒自如。到层次四，你的领导力几乎已经成为本能，也就是达到炉火纯青、挥洒自如的境界。 5)人一生中，成功的秘诀是当机会来临时，你已经准备好自己。一个人设定的目标不管是什么，如果能时时操练，并持之以恒，就能预备好自己。 6)如果你想要成为伟大的领袖，就必须具有专一投入的心志。必须依靠不屈不挠的努力，而且你绝对不能忽视过程法则。 4、导航法则谁都可以掌舵，但惟有领袖才能设定航线 1)虽然看起来任何人都可以掌舵，但惟有真正的领袖才能勾勒出正确的航线，这就是导航法则。 2)杰克?韦尔奇说：“一个好得领袖会一直专注在焦点上，掌握你的方向胜于被方向掌握”

领导力英语演讲稿

领导力英语演讲稿 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

A good leadership is indispensable for any government, business or organization.Qualities of a Good Leader and Leadership Abilitiesare essential to actuate others and achieve the desired goals. Different strategies and leadership styles are usedto achievethe goals of organization. A leader or executive directs and guides its subordinates to achieve the goals. Leaders are an essential and most significant part of any organization, which have responsibilities to set organizational goals, develop visions of future, motivate and influence subordinates and organization members to attain the goals. Leadership is one of the most important functions of any organization which is essential for maximization of e f f i c i e n c y a n d a t t a i n m e n t o f o r g a n i z a t i o n a l g o a l s. A leader’s job is not an easy and facile job. it is one of the most challenging jobs with huge responsibilities, and without specific leadership skills and qualities, it is hard to attain the desired goals. Organizations with highly enthusiastic, esteemed and skillful leaders get their goals efficiently and touch the skies of success. a leader has a set of challenging responsibilities like initiation, guidance, motivation ,building confidence and morale, building a sense of coordination and proper working environment. An effective leadership with sufficient managerial capabilities and leadership skills is an asset and key to success for any organization. To be a successful leader some leadership qualities requisites are really essential. Some qualities of a good leader are described below. 1. Honesty: A honest leader is a precious asset to any organization. A leader must be honest with his organization and organizational workers as well. Honesty is one of the most essential qualities of a good leader. A good leader never compromise on organizational interests and never loose his integrity. 2. Dedication and sincerity: A dedicated leader is always respected by others due to his professional approach. a good leader is always an inspirational source for his workers, due to his dedication and sincerity.

领导力与责任心演讲稿

[标签:标题] 篇一：领导力演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们：晚上好！今天我要演讲的题目是“剖析领导力”。近来，我校开展学校领导力工程，不仅仅是宣传与培养学生的领导力，更是在高中开始相关课程，其重视度可想而知。此工程的开展，一是为金外培育高层次人才做更充足的准备，二是锻炼学生一种自觉培养的能力。好，下面我来具体阐述一下我的观点。首先，领导力，是领导具备的，这个领导并非是要有多大的官职，而只是一种具备这种能力的代表称谓。其主要可以包含以下几点：一、计划性作为一名合格的领导，需要实现做好充足的准备。俗话说的好，“不打无准备之仗”，临阵磨枪更是毫无作用。就以学生来说，要能够充分安排自身的时间。什么时间该做什么事，一个反应就要知道。必要可在备忘录记上一笔，要将自己规划得好，不能在时间上有冲突，因为时间是永远以一种恒定的速度在走。在同一时间内可改变的事要尽量调到其他空闲时间，而如不可改变，则要以其轻重缓急来安排。二、决断力领导一些事物，必定要做出一些决断。在决断之时，基本原则是考虑周到、处事果决。如果时间充足，果决这一条可以放一放，尽量充分考虑。而有时候，决断总是不完全的，这时就可以征求一下身边的“智囊团”或者是大众的意见。毕竟一个人只是闭门造车，很多方面是不可能非常完美的。三、执行力一个决断的执行，决定着一件事的成功与否。若把主意当成是机器，那么执行力便是能源。一个机器的工作效率，要由能源来确定。一台再高级的汽车，没有油还是没办法开。而执行力的培养，可以亲历亲为，也可以锻炼身边的人，让其他班干部去执行，毕竟一人之力是有限的。四、控制力有很多时候，理性的思考是一个必备的过程。而能否控制自己，是能否理性思考的重要标准。有些事情，牵扯到自己本身的时候，难免以感性的角度来衡量，这就往往使事情达不到原有的标准。我校校长朱耀仁曾说过：“在管理上，不要怕得罪老师，你怕得罪老师，就不怕得罪我么？”所以，有事情的时候，要把持住自己，可以多几次深呼吸调整自身，然后以理性的思维来考虑。五、抗压能力马也有失蹄的时候，人偶尔处理不好事情，是很容易的。如果人人都那么容易处理好事情，那么这个关于领导力的培养也就是一种不必要了。偶尔的失败要注重调节自身，而不要轻易被压力压垮。不说困难像弹簧，你强它就弱这种例子了，讲一个关于玉米淀粉的。这一种非牛顿流体，如果手轻轻伸入，与液体一样。可是若是以一个巨大的力快速打在其上，这液体就相当于固体，十分坚硬，棒球手套里面就是非牛顿流体。我们就要做这种非牛顿流体，在打击面前，更要坚强，这更是看出一个人心里素质是否够格的时候。六、表达能力领导总是要传达指令的，是各种信息的接收站与处理中枢。一个好的主意出来后，要传达给身边的人去做，需要良好的表达能力，如若支支吾吾讲不清楚，自己也恼火，别人听的更是痛苦。我中华汉字博大精深，可以将任何指令传达得十分清楚。一句清晰的指令，可以让人少走很多弯路。即使是说清楚了指令，也要再确认一遍别人是否听懂，一次就能办成的事，总是省力而清爽的。总而言之，一个人的领导力是需要长期的实践才有的，并非真的是一门能靠学习学来的学科，想要有领导力，就去在实践中慢慢领会吧！谢谢大家，我的演讲结束了。

领导力演讲稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：晚上好！今天我要演讲的题目是“剖析领导力”。近来，我校开展学校领导力工程，不仅仅是宣传与培养学生的领导力，更是在高中开始相关课程，其重视度可想而知。此工程的开展，一是为金外培育高层次人才做更充足的准备，二是锻炼学生一种自觉培养的能力。好，下面我来具体阐述一下我的观点。首先，领导力，是领导具备的，这个领导并非是要有多大的官职，而只是一种具备这种能力的代表称谓。其主要可以包含以下几点：一、计划性作为一名合格的领导，需要实现做好充足的准备。俗话说的好，“不打无准备之仗”，临阵磨枪更是毫无作用。就以学生来说，要能够充分安排自身的时间。什么时间该做什么事，一个反应就要知道。必要可在备忘录记上一笔，要将自己规划得好，不能在时间上有冲突，因为时间是永远以一种恒定的速度在走。在同一时间内可改变的事要尽量调到其他空闲时间，而如不可改变，则要以其轻重缓急来安排。二、决断力领导一些事物，必定要做出一些决断。在决断之时，基本原则是考虑周到、处事果决。如果时间充足，果决这一条可以放一放，尽量充分考虑。而有时候，决断总是不完全的，这时就可以征求一下身边的“智囊团”或者是大众的意见。毕竟一个人只是闭门造车，很多方面是不可能非常完美的。三、执行力一个决断的执行，决定着一件事的成功与否。若把主意当成是机器，那么执行力便是能源。一个机器的工作效率，要由能源来确定。一台再高级的汽车，没有油还是没办法开。而执行力的培养，可以亲历亲为，也可以锻炼身边的人，让其他班干部去执行，毕竟一人之力是有限的。四、控制力有很多时候，理性的思考是一个必备的过程。而能否控制自己，是能否理性思考的重要标准。有些事情，牵扯到自己本身的时候，难免以感性的角度来衡量，这就往往使事情达不到原有的标准。我校校长朱耀仁曾说过：“在管理上，不要怕得罪老师，你怕得罪老师，就不怕得罪我么？”所以，有事情的时候，要把持住自己，可以多几次深呼吸调整自身，然后以理性的思维来考虑。五、抗压能力马也有失蹄的时候，人偶尔处理不好事情，是很容易的。如果人人都那么容易处理好事情，那么这个关于领导力的培养也就是一种不必要了。偶尔的失败要注重调节自身，而不要轻易被压力压垮。不说困难像弹簧，你强它就弱这种例子了，讲一个关于玉米淀粉的。这一种非牛顿流体，如果手轻轻伸入，与液体一样。可是若是以一个巨大的力快速打在其上，这液体就相当于固体，十分坚硬，棒球手套里面就是非牛顿流体。我们就要做这种非牛顿流体，在打击面前，更要坚强，这更是看出一个人心里素质是否够格的时候。六、表达能力领导总是要传达指令的，是各种信息的接收站与处理中枢。一个好的主意出来后，要传达给身边的人去做，需要良好的表达能力，如若支支吾吾讲不清楚，自己也恼火，别人听的更是痛苦。我中华汉字博大精深，可以将任何指令传达得十分清楚。一句清晰的指令，可以让人少走很多弯路。即使是说清楚了指令，也要再确认一遍别人是否听懂，一次就能办成的事，总是省力而清爽的。总而言之，一个人的领导力是需要长期的实践才有的，并非真的是一门能靠学习学来的学科，想要有领导力，就去在实践中慢慢领会吧！谢谢大家，我的演讲结束了。

领导力21法则读后感

《领导力21法则》读后感摘抄：下次你人参加一个聚会，看看周围的人也许你会发现下面两种类型的领袖之间的差别：职务上的领袖真领袖先说话后说话需要真领袖的影响力才能把事情办好靠自己的影响力就能把事情办好之影响其他的相关职务上的人员影响在场的每一个人除了自己创办的公司之外，我在所从事的任何工作上．开头都不是真正的领袖。当我在印第安那州希尔罕第—个教会服务时，克劳德才是真正的领袖。我在俄亥俄州服务的第二个教会，真正的领袖名叫吉姆。当我前住圣地亚哥的地平线教会时，同事们其实是跟随史提夫而不是我。因此如果你开始一个新职位，但发现真正的领袖不是自己，千万别生气。领袖真正的考验不在于开始时的地位，乃在于结束时的地位。（P57）感想：领袖拥有的是地位，而不是职位。职位只是地位的一个方面，远代替不了权力、威信等更为有效用的关键。我在高中时期是班级的团支部书记，关于这一点倒是有点体会。我的任职是班主任指定的（主要是因为分科前我就在她隔壁班，看着着实眼熟的很），所以一开始倒是能唬住不少人，任务也能较为顺利地完成。然而，好景不长，由于我本人平时大大咧咧、嘻嘻哈哈，喜欢开玩笑的很，所以班上同学，尤其是男生渐渐不买账了——晚自习轮到我监督纪律时，班里总会吵成一锅粥，不管我是好言劝说还是大声呵斥，同学总是不愿理睬甚至是起哄。每次没法收场时，都会把班主任引过来，我也就少不了挨一顿骂了。其实我也挺委屈的，该做的我也做了，我也的确在努力维持纪律，怎么每次都没什么成效呢。现在想来，这“该做的”，我并未全做到。领导力不是你到了一个岗位上就突然爆发出来并且立即见效的。平时的打打闹闹让我在同学心目中留下了玩世不恭、不严肃、没威信的形象，而且这一形象一旦形成，就十分难改变了，大家难免不服管。其实不仅仅是我这一个小小的班干部，我遇到的许多任课老师也多少有这种困扰，以女老师最为明显（毕竟男老师的一声怒吼，还是很吓人的）。

马云感人的励志演讲稿

马云感人的励志演讲稿马云是阿里巴巴集团主要创始人，取得了巨大的成功，通过它的励志演讲稿你可以或许可以知道马云成功的秘诀。以下是整理的关于马云的励志演讲稿，欢迎大家阅读。关于马云的励志演讲稿年纪大的人容易记性不好，吴鹰又把我的年龄往上涨了，但是退休的事是真的。我想了9年，计划了6年，实施了3年。我跟自己讲我们到这个世界上不是来工作的，我们是来享受人生的，我们是来做人不是做事。如果一辈子都做事的话，忘了做人，将来一定会后悔。所以我觉得48岁以前我的工作是我的生活，48岁以后我希望我的生活是我的工作。不管事业多成功、多伟大、多了不起，记住我们到这个世界就是享受经历这个人生的体验。忙着做事一定会后悔。我不希望自己70、80岁还在公司开早会，我的同事很生气，又不好意思说。昨天晚上到的比较晚，晚上跟大家聊的特别开心，回想当年往事，14年中国互联网发展，我们经历了很多有意思的事情，回顾自己犯过的错误，见过无数奇葩类的人，但是这是最美好的经历，人生就是这样。

我回去后又睡不着，我想14年给了我那么多有意思的经验，15年以后又有什么样的东西可以让我们这帮人再一起吹牛、聊天。如果今天不设计好的话，15年以后一定会很倒霉。我们这批人昨天晚上聊，我们这些人都是对梦想的追逐，都有很好的梦，对梦想的坚持和执着。但是中国的梦，我认为13亿人应该有13亿不同的梦，所谓中国梦不是把全中国统一一个梦，因为13亿人不同梦想才会有今天、明天。我今天来不想谈IT未来的展望，一会儿留给马化腾、李彦宏年轻人谈，我比他们大几岁，男人大1岁就是1岁，千万不要跟年轻人比远见，不要跟年轻人比创新，我只讲一些作为我们这些年轻的人观察到、听到的一些事，今天讲讲如何把梦想变成现实，如果梦想变不成现实，就是空想、瞎想，最近讲的最多的就是空谈误国。我不是学技术的，我对IT真不懂，我也不懂管理、不懂产品，但是我后来发现自己找到了一个地方是可以做的，就是在管理、在领导力、在怎么样把梦想变成现实上，我估计我比绝大部分IT人花的时间更多。刚才周教授、常董事长讲了非常好的战略情况。大企业要有小作为、小企业要有大梦想。我们每个人都要去想想自己有了一些想法后，怎么把它变成现实，怎么把它变成一个真正的不是一个空想的事。大企业的小作

领导力的21条法则

21条颠扑不破的领导原则第一法则：盖子法则领导能力决定一个人办事的成效水平。（1）你想爬得越高，就越需要领导力；你想发挥更大的影响，就需要更大的影响力。（2）领导能力常常是一个人及团体办事成效的盖子。如果领导能力强，锅盖就高，反之，团体的发展潜力便会受到限制。（3）个人和团体的成效与领导力的强弱成正比。（4）不管在哪一个行业，都可以看到一些聪明、有才干而又成功的人，仅仅因为缺乏领导能力，使得他们的成就大大受限。第二法则：影响力法则衡量一个人的领导力，全看他所发出的影响力。（1）当人们愿意跟随你，哪怕只是出于好奇，都足以表明你已经是一个优秀的领导者，散发出领导的魅力。（2）头衔唯一能够买到的是一点点时间，使你有机会增加自己的影响力，或者，毁掉它。（3）要成为一个领袖，不仅自己必须在前面带头走，而且还得有人愿意跟随身后。

第三法则：跟随法则领导力来自日积月累，而非一日之功。（1）一个人开发与提升技巧的能力，决定他是否能成为领袖。（2）开始察觉自己对事实的无知，乃是迈向知的一大步。（3）人的一生中，成功的秘诀是当机会来临时，你已经预备好自己。（4）领袖不是一天养成的，必须投入毕生的工夫才能成就。第四法则：导航法则谁都可以掌舵，但惟有领袖才会设定航线。（1）所谓领袖即是看得比别人仔细，比别人远，而且比别人早一步先看到。（2）不管你过去经验多么丰富，仍然无法预知现今一切的状况。（3）一个计划是否被接纳，得到支持并获致成功，其主要因素并不在于计划有多大，而是他的领袖有多好。第五法则：哈顿法则真正的领袖一开口，人们就洗耳恭听。（1）真正的领袖拥有权力，而不单是拥有职位。