英语范文--如何保持心理健康
How to Keep Psychologically Healthy?
提示：
1. 心理健康问题往往是导致疾病的原因
2. 分析人们产生心理健康问题的原因（可从失业、压力过重、缺少支持、缺乏人际关系等方面加以分析）
3. 你认为人们如何保持心理健康
范文：
How to Keep Psychologically Healthy?
One in four people will experience some kind of mental health problem in the course of a year. When you fail to manage to control these problems, they are likely to cause various mental illnesses and, as a result of physiological imbalance, physical illnesses. You may not be able to live a normal life, let alone a
fulfilling one.
The causes of mental health problems often vary a lot from one case to another. In today? society, a good number of people are suffering from heavy pressure. Others are lacking in communication skills and feel they are living in an isolated world. In addition, a lot of people are ignorant of psychological knowledge about how to keep mentally fit.
There are a lot of ways to curb mental health problems and keep psychologically healthy. Firstly, find the real cause of your mental health problem and see whether you can do something to make a change. Secondly, learn to relax yourself and take exercise to release the pressure. After all, your health is what counts most. Lastly, you may find it helpful to talk to your partner, a relative or a friend about your problems, or seek support and advice from a psychological consultant.
大学英语演讲稿主题
大学英语演讲稿主题 篇一：3分钟英语演讲稿带翻译3篇 My Chinese Dream 我的中国梦 I am very glad to stand here to give thier a short my topic is that the youth are the future of motherland 很高兴站在这里做这篇短小的演讲，我演讲的主题是青年是祖国的未来。 When preparing for the English speech contest, I simply want to search some articles as the contents of my speech. I read a lot of articles, some from the university professor, some from the famous host, some from the college students, and even from junior high school students. But after reading it, I gave up the idea, I even felt shameful. Today,the topic I want to talk about is a solemn and serious theme full of glory and pride, which is a common aspiration of all our Chinese. Every Chinese has his own dream of China, and of course, there is a dream lingering in my heart only belongs to my own. 在准备英语演讲比赛的时候，我本想简单地从上搜索一些文章作为我演讲的内容。我看过很多文章，有著名主持人
语文阅读与英语阅读教学比较
语文阅读与英语阅读教学比较 摘要：阅读是学生获取信息的重要载体，通过阅读，学生能够发掘到有效的信息，从而丰富自身的知识储备。所以，在教育领域，学校也十分关注和重视阅读 教学。但是，在语文和英语学科领域，在阅读教学方面呈现的区别和联系十分显著，本文主要就两者之间展开比较，从而为进一步优化阅读教学，奠定基础。 关键词：语文阅读；英语阅读；教学比较 中图分类号：G628.88 文献标识码：A 文章编号：1671-5691（2019）04-0010-01 前言 语文和英语作为两大语言类学科，在教学过程中，都需要阅读作为支撑。学 生通过合理阅读，能够对学科素材中的基础知识、语言结构以及逻辑思路，形成 正确理解。通过合理阅读，能够有效提高学生语言思维，以及知识素养。鉴于此，本文主要围绕语文和英语学科在阅读教学方面呈现的共同点与差异性，进行合理 分析。 一、语文阅读与英语阅读教学的共同点 据了解，在阅读领域，语文和英语学科之间存在很大的互通性，具体体现在 语言学习和阅读材料、阅读活动等方面。在语言学习方面，无论是英语还是语文，都十分看重学生的语言学习[1]。在高中语文和初中英语阅读教学过程中，两个学 科的教师，需要根据学生语言思维基础，合理渗透阅读技巧与方法。同时，在阅 读材料方面，教师都会根据学生学习基础建设情况，先选择比较通俗易懂的阅读 素材，并且在教学的过程中，循序渐进的提高阅读素材难度，让学生逐渐形成良 好的阅读思维，提高理解能力。此外，在阅读活动方面，两者之间也存在较大程 度的共同性。英语或者语文教师都需要关注学生主体阅读需求，组织趣味的阅读 活动，让学生在阅读活动体验中，掌握良好的学科知识，提高学生阅读能力。比 如说，在高中语文《鸿门宴》教学领域，教师需要合理搜集与“鸿门宴”有关的阅 读素材，引入影视资源构建阅读情景，并且组织学生通过戏剧表演的方式，对阅 读素材进行深入理解。而在英语教学领域，同样需要教师对阅读素材、情景以及 活动进行处理，比如说，在进行仁爱版初中英语教材《The seasons and the weather》时，教师需要搜集与天气和季节有关的图片，播放英文动画，渲染英语情景，之后，引导学生就“How's the weather today?”进行对话交流，由此可以看 出两者之间在阅读教学领域存在很多共同之处。 二、语文阅读与英语阅读教学的差异 除了共同点之外，语文和英语在阅读教学方面也存在一定的差异性[2]。而差 异也具体表现在语言学习、阅读素材和阅读活动方面。首先，语文学科更加侧重 于学生人生观教育，而英语则在这个方面有所忽略，更加注重学生英语语言思维 和表达能力培养。同时，在阅读材料选择上，英语教学领域主要侧重于语言使用 功能性较强的素材，而语文学科却不是如此。在阅读材料丰富程度方面，因为语 文是我国国民母语-汉语第一学科载体，所以具有的阅读素材资源，相对英语会更加丰富一些。此外，在组织阅读教学活动时，英语教师需要重点强调语言情景的 构建，让学生能够准确理解英语使用技巧，在阅读过程中，提高学生英语表达能力。比如说，在进行仁爱版初中英语《Our school life》时，教师需要将具体的校 园生活情境展示给学生，引导学生在情境阅读中，分析英语语言表达习惯，从而 加深学生理解能力。总体来讲，同样在阅读教学中，语文学科所拥有的阅读素材
经典英语短篇演讲三篇
经典英语短篇演讲三篇 英语在许多国际组织或者会议上都是必需语言，联合国秘书长的当选条件之一，今天小编给大家分享一些经典英语短篇演讲，希望对大家有所帮助。 经典英语短篇演讲一I work extremely hard every day, but I’m very tired. I need to work smarter, not harder. I must find better ways to do my job. I must find more time to enjoy life. I know hard work is a part of everybody’s life. But I work too hard. My hard work is ruining my health. My hard work is killing me. Other people have time for fun, going to bars and going to parties. All I do is get in my car and go to work every day. This life is too hard. I need to make a fresh start. 经典英语短篇演讲二Ladies and Gentlemen, good evening. Today I’d like to talk about the importance of smiling and kindness. Life is like a mirror. When you smile, people will smile back. When you treat other people kindly, they will treat you kindly in return. Try to spend one day smiling and being kind
关于时间管理的英语作文 manage time
How to manage time Time treats everyone fairly that we all have 24 hours per day. Some of us are capable to make good use of time while some find it hard to do so. Knowing how to manage them is essential in our life. Take myself as an example. When I was still a senior high student, I was fully occupied with my studies. Therefore, I hardly had spare time to have fun or develop my hobbies. But things were changed after I entered university. I got more free time than ever before. But ironically, I found it difficult to adjust this kind of brand-new school life and there was no such thing called time management on my mind. It was not until the second year that I realized I had wasted my whole year doing nothing. I could have taken up a Spanish course. I could have read ten books about the stories of successful people. I could have applied for a part-time job to earn some working experiences. B ut I didn’t spend my time on any of them. I felt guilty whenever I looked back to the moments that I just sat around doing nothing. It’s said that better late than never. At least I had the consciousness that I should stop wasting my time. Making up my mind is the first step for me to learn to manage my time. Next, I wrote a timetable, setting some targets that I had to finish each day. For instance, on Monday, I must read two pieces of news and review all the lessons that I have learnt on that day. By the way, the daily plan that I made was flexible. If there’s something unexpected that I had to finish first, I would reduce the time for resting or delay my target to the next day. Also, I would try to achieve those targets ahead of time that I planed so that I could reserve some more time to relax or do something out of my plan. At the beginning, it’s kind of difficult to s tick to the plan. But as time went by, having a plan for time in advance became a part of my life. At the same time, I gradually became a well-organized person. Now I’ve grasped the time management skill and I’m able to use my time efficiently.
在英语教学中渗透心理健康教育(更新)
快乐学习健康成长 ——在英语教学中渗透心理健康教育的几点尝试 著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“教育就在于，要使我们所教育的人的多方面活动的道德丰富性在学校精神生活中的一切领域中得到实现。”新一轮课程改革中，英语教育要求除了要关注学生的语言知识和语言技能的形成外，还要关注学生的情感态度以及正确的价值观的形成。因此作为一名英语教师更要深入挖掘教材中包含的丰富的情感教育因素,经过教师的精心设计，通过听、说、读、写、唱、演的综合训练，使心理健康教育融于英语教学实践中，让学生在语言学习和语言实践的过程中，接受美的熏陶，净化心灵，培养良好的意志品质和高尚的道德情操。下面谈谈我的几点尝试。 一、营造宽松、和谐、愉快的课堂氛围，培养学生健康的心理 现代心理学研究表明：一个人只有在他感到不需要有任何戒备心，即“心理安全”状态下，才能比较自由地思维和表达，才能最大限度地发挥他的聪明才智。 英语学科是一门复杂又极具挑战性的学科，学生要运用多种感官接受信息、分析信息和加工信息。在学习过程中要将记忆、观察、推理、演绎和想象等多方面智力因素融合在一起练习、理解、和领悟英语，进而掌握英语和运用英语。因此学生要有健全的心理才能顺利克服学习中遇到的困难。所以构建和谐愉快的课堂心理氛围就显得尤为重要。为此，在教学中我努力创设一个民主、平等、和谐、宽松、合作的氛围，学生在这样的氛围里无拘无束、思想轻松、心情舒畅、气氛活跃，平时寂静的教室多了一
些朗朗笑声；学生们争先恐后地举手，像朋友一样给老师提出问题和发表自己的看法。而我又往往根据不同类型的学生分别用一句句赞美的评价，如Very good、 Great、 Excellent、 Super 或是一个个满意的微笑，一个个亲切的抚摸，一朵朵红花，一阵阵热烈的掌声来鼓励和激发学生敢于回答问题，敢于发表独立的见解，敢于展开想象的翅膀思考问题，敢于修正他人的想法。使每个学生都感受到学习的乐趣，品尝到成功的喜悦，又在老师亲切的态度中感受到温暖和甜蜜，让学生在认知满足的同时获得情感的满足。不知是谁曾经说过：“我们播下爱的行动，学生收获爱的习惯；我们播下爱的习惯，学生收获爱的性格；我们播下爱的性格，学生收获爱的命运。”而我要说的是：多给学生一个微笑，多说一句鼓励的话语，让学生生活在希望之中吧！相信我们的每一个孩子都会有一个快乐的人生，一个成功的明天。 二、深入挖掘教材资源，优化学生心理品质 美国学者杜威认为，“一个教师如果考虑的不限于教材本身，他是把教材作为在全部的和生长的经验中相关的因素来考虑，这样看来，就是使教材心理化。”因此挖掘教材中的心理教育内容。从心理学和教育学意义上看，都是对学生心理的发展施加影响的过程。英语教材中蕴含着一定的知识性和教育性，在教学中我注意挖掘，并科学的设计和运用，使学生受到潜移默化的影响，带着丰富、快乐的情感体验参与教学过程，从而优化学生的心理品质。 如在学习Unit 2 What’s the matter, Mike? 过程中，我让学生找出能够表达自已或他人的健康状况以及各种情绪和心理状态的句子，并说出如何应对的措施。在学习完课文后，要求学生以小组为单位围绕“看病就医”和“描述心情”两个话题展开讨论，学生们纷纷畅所欲言，有的说在
新颖的英语演讲主题
英语演讲幽默开场白 作为一个演讲者，我从观众那只得到过两种抱怨：一种是我讲话声音太大了，他们无法入睡；第二种是我讲得时间太长了，他们无法一直清醒。 作为一个讲演者，他的演讲总拿来和林肯的哥得堡演讲[一个著名的演讲]相比较。当他演讲结束时，也有悲伤、眼泪和悲痛——特别是计划委员会。 幽默注释：演讲者讲得太糟糕了，组织者哭得很伤心。 演讲结束时，宴会主人感谢你从繁忙的日程中抽出时间来——你泰然自若，优雅地点头微笑着，心里非常清楚你日历上唯一的事情就是就早餐后喝点咖啡poise is when you finish your speech and the toastmaster thanks you for taking time out of your busy schedule to be a part of their program --- and you nod and smile graciously knowing full well that the only thing on your calendar is a little coffee from breakfast. 幽默注释：一些老干部退休后没什么事干，有人请他参加一些活动，他还假装很忙，好象推开了很多事才赶去似的。 过去我演讲时常常会比较紧张，但那时我看到一条信息说如果你想象所有的观众都是裸体会有所帮助。此时此刻，我站在这里想象着观众都是裸体，真的起作用，我不再紧张了，但眼睛有些疲劳。 i used to get nervous when giving a speech but then i read that it helps to think of the entire audience as being naked. and so, at this very moment, i’m standing up
语文教学给英语教学的三个启示范文
语文教学给英语教学的三个启示 葛文山 本文发表在《中小学外语教学》2008年第10期 我国近代有许多学贯中西的语言大师，如：钱钟书、林语堂、蔡元培、梁实秋、陈寅恪、胡适等。他们成功的语言学习经历说明汉语学习和英语学习有着许多相通之处。通过比较基础教育阶段语文和英语的课程性质、课程目标、教材、课堂教学和教学评价等方面，我们发现我国小学、初中语文教学有许多成功经验和有效做法可以被借鉴到英语教学中去。 启示一：英语教材应兼顾人文性，多选入一些名篇佳作作为教学范例 语文课程的一个重要目标是让学生在学习、积累、感悟和运用语文的过程中，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。选入语文教材的课文有一个严格的标准，即文质兼美。文，应体现在人文性方面；质，当体现在工具性方面。小学、初中语文教材中的课文大多选编自名家的经典文学作品，语言规范且优美，内容丰富且有趣，蕴含着认识自然的智慧和为人处世的道理。学生通过学习这样的经典文章，不仅能够举一反三，练成阅读和写作的语言技能，同时也能在精神上得到陶冶。 1.文学作品在现行中小学英语教材中所占的比例太小 小学、初中英语教材多围绕语言功能、结构、实用话题和任务来设计。课文或学习材料主要以记叙文和应用文为主，内容简单、枯燥且无趣，与学生的心智发展水平严重脱节；文章并非真实的语言材料，而是出自教材编写者之手，语言不够优美。例如，例①是我国现行英语教材中具有代表性的一篇课文节选，
学生从中能获取到的只是几个单词和句型等语言知识，根本谈不上情感体验。使用这种学习材料，我们就难以实现阅读教学的宗旨，即培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。 例①现行教材课文节选 These are my parents My name's Tony Smith and I'm English. These are my parents. My mother is an English teacher in a university in Beijing. This is my father. He' s a hotel manager. 例②英文哲理小诗 A Wise Old Owl by Edward Hersey Richards A wise old owl lived in an oak; The more he saw the less he spoke; The less he spoke the more he heard; Why can't we all be like that wise old bird? 相比之下，例②中的英文小诗就很具有哲理性。利用这首小诗进行听、说、读、写等活动，可以在培养学生英语语言能力的同时，实现提高学生人文素养的教育目标。 母语教育是一种传承，而外语教育则是理解另外一种文化的过程。英语教育的目标应是教会学生用英语来学习外国文化、认识世界、培养心智。我们的英语教材可以多选入一些英美国家的寓言故事、童话故事、名人童年趣事、小散文以及诗歌等文学作品。
优秀英语演讲稿三分钟震撼全场
优秀英语演讲稿三分钟震撼全场 能用中国话把演讲稿演绎得酣畅淋漓固然是本事，但用一口流利的英语仍能让人们感受到最强烈的震撼，又是另一种本领。下面是为大家了有关优秀英语的三分钟演讲稿3篇，希望能够帮到你。 Good evening ,Ladies and Gentlemen: Thank you very much for choosing to e in such a cold night.Today my topic is about choice and process.A research shows that a man has to make 73 choices one day.With so many choices one day, people easily get so confused and afraid of making wrong choice that they hesitate and finally miss the true part of life. In my opinion, the following part is of much more importance than the choice. There is no absolute right or wrong choice but wonderful or boring life, which the process makes the difference. Life is a box of chocolate,you never know what you will get. Forrest Gump made no decision by and for himself but he aomplished great suess with his strong will in the process. The process is not the road itself but the attitudes and feelings ,the caution, courage and persistance we have as we
心理健康教育与英语教学
心理健康教育与英语教学 宽松课堂氛围的营造，教师是关键。在教学过程中，教师要善于发现学生的优点，适时恰当地进行赏识教育。英语教学的过程中运用不同的方式方法巧妙地将心理健康教育渗透于课堂教学之中，能提高学生的心理素质，会取得事半功倍的效果。 标签：心理；健康；英语；教学；实践 2013年9月14日，江西省抚州市临川二中一位高三班主任在办公室备课时，被其学生割颈杀害；2015年8月7日，江苏省无锡钱桥一小区内，一名初三学子喝硫酸后又将自己割喉。我们认为，这些事件的发生主要是学生心理不健康所致，对中学生心理健康教育已刻不容缓。 尽管学校开设了德育课，对学生开展了比较全面的心理健康教育，但我在平时的教学工作中发现，任课教师不失时机地对学生进行心理健康教育是让学生保持健康向上的人生态度的有效手段。尤其是七年级英语教学与小学英语教学要求有很大区别，学生在学习上有一种畏惧心理，部分学生对英语课产生了畏难情绪，甚至厌学情绪。我认为学生学习英语的兴趣跟任课教师有很大的关系。他们喜欢一位英语教师，也往往喜欢听她的英语课，从而能够形成良好的英语学习氛围。 实践证明，把英语教学与心理健康教育相结合，在提高学生的心理素质方面可取得事半功倍的效果。 1.注重课堂氛围，解除心理负担 宽松课堂氛围的营造，教师是关键。如果教师的表情过于严肃，容易造成学生的胆怯心理，不利于提高学习英语的热情。教学中，我不断总结经验并积极转变观念，尽量让自己成为学生的朋友，我从事英语教学二十年来对此深有感触。无论是在乡镇中学还是在县城实验学校教书，我都做到了这一点。因为我最大限度地缩小师生之间的心理距离，同时也达到了互动教学的最佳效果。上学期我教的七班有个学生（她是我的科代表）滋生了转学的念头，我听说后耐心开导该生，在很短的时间内就了解解决了该学生的思想问题，结果该学生二话没说就留了下来。 2.丰富英语实践，提高学习兴趣 我觉得在英语教学的过程中有必要增加英语课的知识性和趣味性，在平时的英语教学工作中，为了提高教学效果，我注意把简笔化、情景模拟教学与英语教学紧密结合起来，以不断提高学生的学习兴趣，从而更好地调动学生学习英语的激情，不让学生感觉英语越学越没劲。因此，在教材内容的安排上，我特别注重从学生熟悉的生活实际经验和已有知识出发设计互动模拟情境练习，以便将空洞的单词与直观场景结合起来，激发出学生的积极情感，这样学生会非常活跃、轻
英语演讲稿：只需专注10分钟_演讲稿
英语演讲稿：只需专注10分钟 We live in an incredibly busy world. The pace of life is often frantic, our minds are always busy, and we're always doing something. So with that in mind, I'd like you just to take a moment to think, when did you last take any time to do nothing? Just 10 minutes, undisturbed? And when I say nothing, I do mean nothing. So that's no emailing, texting, no Internet, no TV, no chatting, no eating, no reading, not even sitting there reminiscing about the past or planning for the future. Simply doing nothing. I see a lot of very blank faces. (Laughter) My thinking is, you probably have to go a long way back. And this is an extraordinary thing, right? We're talking about our mind. The mind, our most valuable and precious resource, through which we experience every single moment of our life, the mind that we rely upon to be happy, content, emotionally stable as individuals, and at the same time to be kind and thoughtful and considerate in our relationships with others. This is the same mind that we depend upon to be focused, creative, spontaneous, and to perform at our very best in 1 / 12
语文教学与英语教学的异同点
语文教学与英语教学的异同点 08小教中文2班高忠琴 语文和英语的教学都属于语言类的教学，因此会有许多相同的地方，但两者之间的教学还是明显有很多的不同点。 小学一年级，小学生就开始学习拼音，拼音的学习其实是语文学习的起点，学好了拼音，意味着汉字的字音这一块基本解决了，当然之后的字音教学多是对语音的巩固。但有了拼音，不认识的字学生也能知道它的读音了，这样学生就可以自己开始看浅显易懂的课外书了，一些生字也在此过程中不断巩固，有些字也能慢慢认识，对学生的识字量有较大的帮助。既然拼音的作用那么大，那英语教学中为何不也想中文教学一样，首先也教音标呢，那样学生也能攻克英语的读音难关。但现在的小学英语教学中，不要说先教音标，连26个英语字母还是到三年级下册才开始学，一开始就教学生简单的英语对话，学生还不容易记住。这方面我觉得我们有一个认识偏差，在上小学之前，学生说母语至少六七年了，中间还有三年的幼儿教育，语音发音已不成问题。而英语几乎所有的学生还是第一次接触，他们连基本的语音发音都不会，更别提说话、语感了。因而老师先要培养学生会用英语说，说一些简单的句型，如“What is you name？”有了这些基础，学习英语就简单多了，其实这一点和语文是相同的。 小学低年级的语文课一般以生字词的教学为重点内容，因此课堂上会安排许多时间来进行朗读，用不同的方式来巩固字音，随着年纪的增高，这方面安排的时间也会减少。英语的课堂教学更是如此，语文中的生字词还可以用拼音帮忙让他们记住字音，学生还可以自己多读几遍，但英语单词学生连读音都不知道，这就需要老师用不同的方式让学生记住，这个单词该怎么用，一直到记住这个单词这句话为止。 两者的教学不同点也不少。语文教学从一年级了开始就要求读写结合，学生有些字只要读得就好，但有很多生字不但会读更要会写。英语单词要书写的就不多了，主要也读为主。一学期后，一般老师会抓住课文中的文言训练点来训练孩子的写话能力。如你想对课文中的哪个人物夸一夸他，你想对他说什么话，如果你是那个人，你会怎么样呢？通过这些简单的写话训练，不单是对课文的深层体会，而且也是训练遣词造句的能力。这方面的要求英语教学就不需要了。语文教学要求学生领会文本中的情感，从文本中学到人生道理，这方面英语就很少涉及，学生不需要读文本读得那么透彻，更多的是日常用语。 相比于语文，英语教学对教材的熟悉程度要求就更高了，教六年级的英语，前面的教学也必须熟悉，甚至连学生到底学了多少单词都要了熟于胸，不然，有些学生没有学过的单词上课时用起来，学生根本就听不懂。这方面语文就没有那么严格了，许多词语可能学生没学过，甚至可能连词语的意思也不知道，但没关系，这并不影响学生的理解，或者稍加解释就能明白了。 英语教学除了教学生基本的英语之外，还有就是传输一种西方文化、传统。如西餐、西方节日、西方的生活方式等，这方面语文虽有，但没有像英语那么明显。 不管是什么教学，只要抓住教学的本质，相信一切都不成问题。
关于管理的英语演讲
1.How to build a business that lasts100years 0:11Imagine that you are a product designer.And you've designed a product,a new type of product,called the human immune system.You're pitching this product to a skeptical,strictly no-nonsense manager.Let's call him Bob.I think we all know at least one Bob,right?How would that go? 0:34Bob,I've got this incredible idea for a completely new type of personal health product.It's called the human immune system.I can see from your face that you're having some problems with this.Don't worry.I know it's very complicated.I don't want to take you through the gory details,I just want to tell you about some of the amazing features of this product.First of all,it cleverly uses redundancy by having millions of copies of each component--leukocytes,white blood cells--before they're actually needed,to create a massive buffer against the unexpected.And it cleverly leverages diversity by having not just leukocytes but B cells,T cells,natural killer cells,antibodies.The components don't really matter.The point is that together,this diversity of different approaches can cope with more or less anything that evolution has been able to throw up.And the design is completely modular.You have the surface barrier of the human skin,you have the very rapidly reacting innate immune system and then you have the highly targeted adaptive immune system.The point is,that if one system fails,another can take over,creating a virtually foolproof system. 1:54I can see I'm losing you,Bob,but stay with me,because here is the really killer feature.The product is completely adaptive.It's able to actually develop targeted antibodies to threats that it's never even met before.It actually also does this with incredible prudence,detecting and reacting to every tiny threat,and furthermore, remembering every previous threat,in case they are ever encountered again.What I'm pitching you today is actually not a stand-alone product.The product is embedded in the larger system of the human body,and it works in complete harmony with that system,to create this unprecedented level of biological protection.So Bob,just tell me honestly,what do you think of my product? 2:47And Bob may say something like,I sincerely appreciate the effort and passion that have gone into your presentation,blah blah blah-- 2:56(Laughter) 2:58But honestly,it's total nonsense.You seem to be saying that the key selling points of your product are that it is inefficient and complex.Didn't they teach you 80-20?And furthermore,you're saying that this product is siloed.It overreacts, makes things up as it goes along and is actually designed for somebody else's benefit. I'm sorry to break it to you,but I don't think this one is a winner.
新课改下心理健康与英语教学
新课改下心理健康与英语教学 摘要：随着新课改的实施，中学英语教学改革已经进入了一个新的时代。高中 学生心理成长障碍、网瘾、厌学情绪、考试焦虑、性早熟、逆反心理等问题，在 少数学生身上展现出来，迫切要求我们教师进行心理健康教育，心理健康教育已 经渗透在学校教育的全过程中。一个人只有个性健全、智能良好，对各种精神刺 激和压力有良好的承受能力和自我调解控制能力，以及良好的社会适应能力，心 理健康活动与外界环境能保持一致、行为正常、情绪稳定，才能较好地处理各种 问题。这就意味着我们教师的角色要进行改变，以提高全体学生的心理素质，充 分开发他们的潜能，培养学生积极乐观，向上的心理品质，促进学生人格的健全 发展。 关键词：新课改；心理健康；英语教学 随着新课改的实施，中学英语教学改革已经进入了一个新的时代。高中学生 心理成长障碍、网瘾、厌学情绪、考试焦虑、性早熟、逆反心理等问题，在少数 学生身上展现出来，迫切要求我们教师进行心理健康教育，心理健康教育已经渗 透在学校教育的全过程中。包括学科教学、各项教育活动、班主任工作等。一个 人只有个性健全、智能良好，对各种精神刺激和压力有良好的承受能力和自我调 解控制能力，以及良好的社会适应能力，心理健康活动与外界环境能保持一致、 行为正常、情绪稳定，能较好地处理各种问题。学生有健康的心理，健全的人格，才能正确的定位自己，树立目标，才能与人和谐交往，融入到社会中。 同时，强调课程内容与学生生活以及现代社会科技发展的联系，关注学生的 学习兴趣和经验，着眼于终身学习必备的基础知识和技能，实现课程内容的现代化、生活化与适应性。开发学生心理潜能，提高全体学生的心理素质，培养学生 积极向上的心理品质，努力培养学生健康心理，诚于做人、笃于实践、恒于求知，净化心灵，健全人格，培养正确的学习观念，提高其学习能力，改善学习方法； 把握升学选择的方向；了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会了解和控制 自己的情绪，抑制自己的冲动行为；加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、教师和家长进行有效地沟通；逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折 的耐受能力。这就意味着我们教师的角色要进行改变，以提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生积极乐观，向上的心理品质，促进学生人格 的健全发展。 英语教师要充分利用心理健康教育的意识，浓厚的兴趣和强烈的动机，坚信 每一位学生都能形成良好的心理品质。同时，英语教师要学习和掌握一定的心理 学基础知识，尤其是教育心理学、发展心理学，学习心理学等方面的相关规律和 理论，只有这样才有可能在学科教学的同时对学生施以正确的心理辅导。 一、用赞美和赏识的语言给学生以信任和宽容 我们要让我们的英语课堂充满信任和期待。获得别人的肯定和赞美是人们共 同的心理需要，一旦得到满足，便会成为其积极向上的原动力。教师要善于发现 学生的闪光点,不失时机地给予他们表扬。对于大多数学生来说，你说他行，他就行，你说他不行，他就不行。因此在英语课堂上要多赞美，少批评，注重培养学 生的自信心和勇气。要经常对他们说Don’t be nervous!Don’t be shy! ！never give up！great! super! well done！excellent！“Never mind ! " " It doesn’ t matter. " " I believe you can do it better next time.”等激励性话语，并根据他们的接受能力，选 择难度较低的任务让他们很容易就可以完成，从而获得较多的成功机会，使他们
幽默又有意义的英语演讲稿
幽默又有意义的英语演讲稿篇一：幽默的英语演讲稿 英语演讲幽默开场白 作为一个演讲者，我从观众那只得到过两种抱怨：一种是我讲话声音太大了，他们无法 入睡；第二种是我讲得时间太长了，他们无法一直清醒。作为一个讲演者，他的演讲总拿来和林肯的哥得堡演讲[一个著名的演讲]相比较。当他 演讲结束时，也有悲伤、眼泪和悲痛——特别是计划委员会。幽默注释：演讲者讲得太糟糕了，组织者哭得很伤心。演讲结束时，宴会主人感谢你从繁忙的日程中抽出时间来——你泰然自若，优雅地点头 微笑着，心里非常清楚你日历上唯一的事情就是就早餐后喝点咖啡poise is when you finish your speech and the toastmaster thanks you for taking time out of your busy schedule to be a part of their program --- and you nod and smile graciously knowing full well that the only thing on your calendar is a little coffee from breakfast.幽默注释：一些老干部退休后没什么事干，有人请他参加一些活动，他还假装很忙，好
象推开了很多事才赶去似的。过去我演讲时常常会比较紧张，但那时我看到一条信息说如果你想象所有的观众都是裸 体会有所帮助。此时此刻，我站在这里想象着观众都是裸体，真的起作用，我不再紧张了， 但眼睛有些疲劳。 i used to get nervous when giving a speech but then i read that it helps to think of the entire audience as being naked. and so, at this very moment, i’m standing up here imagining every one in this audience as being naked. and it really works. i no suffer from nervousness. eyestrain. yes幽默注释：把观众想象成裸体，意思是我不怕你们，就不紧张了。创新句子：大部分人站在讲台上都会有点儿紧张，我属于少部分人，我非常紧张。 我本人不自负——我简直不能告诉你们我是多么钦佩我这一点。 personally, i have never been conceited --- and i can’t tell you how much i admire myself for that. 幽默句子：他因为自己不自负，所以变得非常骄傲。创新句子：我一点儿都不自负，我希望别人也这么看我.我先