把一生的赤诚献给教育事业

把一生的赤诚献给教育事业

——十佳教学能手的申报材料

我叫陈菊菁，女，今年31岁，大专文化，现在坪上镇洪溪中学从事数学教学。本人从1999年1月参加工作，本人始终坚持党的四项基本原则，拥护中国共产党的领导，认真学习邓小平理论，实践“三个代表”的伟大思想，认真贯彻执行党的教育方针，模范遵守教师职业道德规范与国家法令法规和学校的各项规章制度，积极参加政治、业务学习，为人师表，教书育人，关心和热爱学生，品德高尚。有高度的工作责任感，不怕困难，敢挑重担，勇于创新，为党的教育事业尽职尽责。

在教育教学实践中，既要言传，又要身教，作为一名年轻的教师，就要发挥教师的示范作用，就要尊重学生，理解学生，并给予其真挚的爱，用自己的真情去温暖学生的心，去拨动学生情感的弦，使他们情通而理达，发挥他们的主动性和积极性，成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的好学生。从当上教师的那天起，我便希望自己的学生都能诚实守信，遵纪守法，以诚相待，有同情心，有责任感，做一个堂堂正正的人。“正人先正已”，所以我平时不断努力，使自己成为这样的人。十多年的教学经验告诉我，每学期开学要在前两个星期之内让学生适应教学和管理，养成良好的学习和行为习惯，我利用每周的周会课，对学生进行卫生、纪律、安全等教育，德育是第一位的，你成绩再好没有道德、没有良好的行为习惯，教育是失败的。因此我

教育学生要有“感恩之心、荣耻之心、进取之心”。

要给人一杯水，自己得有一桶水。因此我在原来系统掌握专业的理论和工作基础知识付诸教学实践的前提下，不时的充电。我订阅了《湖南教育》、《小学数学教师》、《新课程》、《小学教学研究》、《中小学数学》等报刊杂志，不断更新自己的知识，拓宽自己的知识领域，掌握教学教改的新方向，让理论指导实践。通过自己的努力，专业水平和业务能力有很大的提高，能熟练驾驭数学教学，成为数学教学的领头雁。把自己所总结的经验介绍给新教师，通过教学的反思及时写成论文，让实践形成理论。我写的论文如：《试谈小学低年级应用题的教学》获省级三等奖；《引发学生的学习兴趣是一种艺术》获省三等奖；《教育塑造孩子的心灵》获省三等奖；《让学生在成功的喜悦中成长》获市二等奖；《从细节处培养学生的爱心》获县一等奖等奖。

我结合现代教育思想，树立新的教学理念，在发扬传统的基础上，摒弃陈旧的教学思想、方法、手段。结合课堂教学实践，深入地领会新的教学课程标准，以新课标指导课堂教学工作，把课堂教学的重点转移到培养学生的学习能力、提出和发现问题、解决问题的能力上来，引导学生学会合作探讨问题，培养学生的合作意识。做好备课工作，深入钻研教材，吃透教材，充分了解学生、教法，做到上课有所依。只有这样我才能成为一个学生学习活动的指导者、参与者和合作者。加强教学实践的研究，做好课堂教学工作。课堂教学是教学工作的重要过程，一个经过精心组织的课堂，一个具有平等、民主的教学气氛的课堂是学生全面发展的主阵地。在教学中我认真研究学生的学习心理，培养学生的兴趣，发挥学生的主体作用，充分调动学生学

习的积极性和主观能动性。针对学生的心理特点，调整自己的授课方式，注重基础知识和基本机能的教学，注重学生创新意识的培养，注重学生良好学习习惯的养成，努力提高学生的学习能力。适时对自己的教学体会作一些自我总结，反思自己的教学，使自己的教学逐步地形成了一些个人特色。

1、节外生枝生成精彩

在教学中，我还认真进行探索，打破了过去“满堂灌”填鸭式的刻板僵硬的教学模式，大胆进行教学改革，逐步形成了老师引导学生自主学习、合作学习、探究学习为主的教学模式，加强了启发教学，大力培养了学生的动手、动脑、动口的能力，提高学生的学习兴趣。我营造一个宽松的课堂氛围，学生都敢踊跃的发表自己的思维意见，甚至让学生上台讲解整个解题思路，讲到精彩处我会竖起大拇指表示赏识，在不清晰之处适当的加以补充。这样的课堂里，学生兴趣盎然，老师教得也愉快。

2、用真情浸润学生的心田

我为学生创造一个与老师真心交流的平台——留言。即学生对老师有什么建议、意见或本节课不懂的知识都可以写在作业后，不懂的知识我加以辅导。是好的建议我努力去实践。学生给我的意见绝不批评他们，这样学生在作业本后畅所欲言，使我在教学中时常填充自己的不足。我也会给学生作业作真切的评语。有些评语适时点拨、引领思路，学生在老师的提示下，能很快的找出错误的原因，更能使学生感受“评语”之后老师的那份深情与厚望；有些评语是不断暗示、培养习惯的，在老师的期待、鼓励与坚持中学生逐渐改正缺点，养成良

好的学习习惯。天长日久，老师每天在作业本上留下点滴评价，留给学生的是不断的人文关怀，是无限的真情浸润。

作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨：备——备教材，备学生，备重点，备难点，备方法，备课堂教学中各种突发因素；辅——辅优生，辅差生，重点辅“边缘”学生；考－－不超纲，不离本，考题灵活，开发思维，迅速反馈，及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整好教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平得到提高。所教班级在全镇统考中成绩（优秀率、及格率和人平分）均居前几名。

形势在发展，时代在进步，知识在更新，作为一名人民教师要与时俱进，不断创新，不断锤炼自己的教学基本功。在努力工作的同时，不断地完善自我，提高业务水平，努力学习各种文化知识，拓宽自己的知识面，为教学内容注入新鲜血液。2000年7月参加普通话培训考试获二乙，2008年4月获中小学教师信息技术高级证书，2008年7月获继续教育证书。在教学上，集思广义，把自己熔进教学改革的鸿图中去。在2004年数学希望杯竞赛中，我所辅导的学生两人获奖，我获得“优秀辅导员”；再2007年数学希望杯竞赛中，我所辅导的学生三人获奖，我又获得“优秀辅导员”称号：在2009年希望杯竞赛中，我所辅导的学生一人获奖，我再次获得“优秀辅导员”的称号。

我积极参加教育教学的研讨，在2004年2005年镇教学比武中，我均获二等奖；2008年在镇青年教师比武中获一等奖：2008年在县“教坛新秀”评比中获得“教坛新秀”奖。2008年在“服务三农，送教下乡”的活动中，我执教了小学数学示范课。我不断的努力，积极的进取，使自己的业务能力不断的提高。我一边致力教育教学研究，一边倾注心血辅导，培养青年教师，为他们上示范课，有空就跟班听课，不厌其烦地为他们反复修改教案耐心细致地为他们指出教学中出现的问题。2010年辅导谢金卫老师在县教学比武中获一等奖。

一分耕耘，一分收获，我所教的班级都取得了较好的成绩，2009年上期，所教94 95班数学获全镇第6 ,7名。2010年上期，我所教的94 95班数学获镇第3,7名。

荣誉只代表过去，光环是会褪色的，只有永不知足，勇往直前，坚持不懈才能永远发光发亮，至此，非常感激领导的关爱；同仁的赏识。今后，我将再接再厉，争取向名师靠拢。一个人的生命是有限的，教育事业是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴！