新概念英语青少版入门级A教案1讲课稿
新概念英语入门级a单词
朗文英语——新概念英语入门级单词 Unit1 |hel?u| 你好 |fl?:r? |弗洛拉 |r?b?t| 罗伯特 4. Kim|kim| 金姆 |d?n| 丹 |p?p| 保伯 |m?ks| 马克斯 |an| 一冠词 |?: | 一冠词 |gud| 好的，形容词 |d?g| 小狗 |b?l| 球 |k?t| 小猫 |fi?| 鱼 |? pl| 苹果 |eg| 鸡蛋 |jes| 是的 |n?u | 不是 Unit2 19. yummy |j?mi|好吃的,形容词 20. jelly|d?eli|果冻 |'?ns?kt|昆虫 22. help|help| 救命,动词 |st?p| 停止,动词 |luk| 看,动词 25. look at看一看 |mai| 我的,代词 |red| 红色的,形容词 |gri:n| 绿色的,形容词 |h?t| 帽子 |kait| 风筝 |g?:l| 女孩 Unit3 31. yellow |yel?u|黄色的,形容词 |blu:| 蓝色的,形容词 33. leg|leg| 腿 33. yuk[j?k]捧腹大笑 34. Oops|?ups| 哎呀 35. bad|b?d| 坏的, 形容词 36. your|j?:| 你的, 代词 |n?uz| 鼻子 38. mouth|mauθ| 嘴 39. orange|?rind?| 桔子 40. to|tu:| 向，介词 41. pig|pig| 小 猪 |peg| 派格,人名 Unit4
|?mbrel?| 伞 |?nd| 和，连词 45. table|teib?l| 桌子 46. sun|s?n| 太阳 47. thank|θ??k |谢谢 48. mum|m?m| 妈 妈 |b?i| 男孩 |ki?| 国王 51. queen|kwi:n| 王后 |h?pi| 快乐的,形容词 53. birthday|b?:θdei| 生日 |wau| 哇 55. hurray|h?rei | 欢呼 56. the|e?:| 一,冠词 Unit5 |zu:| 动物园 58. panda|p?nd?| 熊猫 59. zebra|zi:br?| 斑马|m??ki| 猴子 61. xylophone|zail?uf?un| 木琴 62. violin|vai?lin|钢琴 |wind?u| 窗户 |pli:z| 请 Unit6 65. this|eis| 这个,代词66. is|iz| 是,动词67. family|f?mili| 家人 68. dad|d?d| 爸爸69. brother|br?e?| 弟兄70. sister|sist?| 姐妹 71. friend|frend| 朋友 |luk| out|aut| 小心72. name|neim| 名字 73. what |w?t| is|iz| your|j?:| name|neim| 你的名字是什么 74. Sue|sju:|苏 |ted| 泰德 |v?n| 万 Unit7 77. it|it| 它,代词’t|iznt|=is|iz| not|n?t|不是 |ka:| 小汽车 80. bike|baik| 自行车 |θ??ks| 谢谢 |d?l|玩具娃娃 |r?ub?t| 机器人 |trein| 火车 |?meizi?| 惊奇的
新概念英语第一册英语教案(全)
Lesson 1 Excuse me! 对不起！ Lesson 2 Is this your…这是你的……吗？ 一、教学目的 1．理解主系表结构的陈述、一般疑问式 2．初步掌握询问“是否”的方法 二、教学重点 1．主系表结构 2．一般疑问句 3．代词小引 三、教学难点 1．人称代词和物主代词的区分运用 2．主系表结构及其一般疑问句 四、教学标准 1．识别并简单运用主系表结构 2．掌握一般疑问句及肯定回答 五、教学内容 1．语法点： 1)代词人称代词和物主代词 2)Be 动词 3)一般疑问句 4)主系表结构this为主语，名词做表语 5)一般疑问句以及它的肯定回答
2．语言点： 1)打扰他人 2)表达谢意 3．语音：初步知识，字母、音标介绍六、扩展练习 1．打扰他人的表达 2．表达谢意
Lesson 3 Sorry, sir. 对不起，先生。Lesson 4 Is this your…这是你的……吗？ 一、教学目的 1.理解并运用主系表结构的陈述、一般疑问式 2.掌握询问“是否”的方法 二、教学重点 1.主系表结构 2.一般疑问句 3.代词形容词性物主代词 三、教学难点 1.人称代词和物主代词的区分运用 2.主系表结构及其一般疑问句 四、教学标准 1.识别并简单运用主系表结构 2.掌握一般疑问句及否定回答 五、教学内容 1.语法点： 1)否定陈述句 2)Be动词的否定形式 3)代词的功能 4)一般疑问句及否回答 5)形容词性物主代词 2.语言点：
1)询问“是否” 2)表达歉意 3.语音：字母、音标介绍 六、扩展练习 1.询问“是否” 2.向别人道歉
青少版新概念入门级A教案(家长)
新概念英语青少版入门级A Unit 1 hello ! 一、本单元应掌握的知识 1、能听懂、会说、认读单词hi, hello , fish,cat ,dog,ball,apple,egg. 2、能用hi, hello打招呼并且能简单地用yes ,no简单地回答问题 3、能区分a / an的区别 二、课堂练习 1、中英互译 你好（）fish ( ) 鸡蛋（）ball ( )Apple ( ) 猫（）dog ( ) 2、用a / an 填空 （）apple （）fish ( ) cat ( ) ball( ) egg ( ) dog 三、课后作业 1、大声朗读生词并记忆 2、练习打招呼的对话以及用本单元学过的单词与句型与搭档互换角色相互 问答
Unit 2 Yummy 一、本单元应掌握的知识 1、了解一些口语及俚语：yummy, yuk , help ,stop . 2、掌握重点词汇：girl，hat ,insect ,jelly ,kite ,green, red. 二、课堂练习 1、选择题 （）jelly A a B an ( ) hat A a B an （）insect A a B an ２、圈字母组成单词 ①g j l g g i l l j g r g j g l (以g开头的单词) ②h b d h h d d a h h d d h t (以h开头的单词) ③j I e j t j j t l j t l I y (以j开头的单词) 2、读一读 ①Girl hat insect . Girl hat insect . Jelly kite . Jelly kite . Girl hat insect . ②red cat , green hat . Red cat , gren hat . 三课后作业 1、自制生词卡片，看谁的卡片做的最好 2、把自己做的卡片展示给爸爸妈妈看并且要一一读给爸爸妈妈听并解释.
青少版新概念入门级AUnit11教案
Unit 11 Flora is tall ●重点词汇： tall short big little fat thin ●新课标词汇： tall short big little fat thin ●课文重点： 1)、 he is/she is的用法 eg. He is tall./She isn’t tall 2)、口语表达： Here you are！Thank you! ●重点语法： He’s=he is she’s=she is He isn’t=he is not she isn’t=she is not 教案：一周一次课 Period 1 Step1 :Greeting (2m) Step2: Grouping(3m) Step3: warm up (7min)、 Call number Step4: Review (8min) 复习上个单元所学的数字单词以及重点语法对话 Step5:Presentation (20min) 请两个同学上来，让小朋友们根据他们的身高和体型来形容他们的外貌，由此引出今日需要学习的重点单词 Step6：Practice Tall Drill：touch and say I do you say 复习字母t的发音，掌握单词的发音,意思以及记忆 Short Drill：jump and say 复习字母sh的发音，掌握单词的发音,意思以及记忆 big ： Drill:paper scissor stone 掌握字母b的发音，掌握单词的发音,意思以及记忆 little Drill:call number 掌握字母l的发音，掌握单词的发音,意思以及记忆 Fat Drill:high&low voice
【免费下载】青少版新概念入门级AUnit10教案
Unit 10 I’m ten ●重点词汇： one two three four five six seven eight nine ten ●新课标词汇： one two three four five six seven eight nine ten ●课文重点： 1)、年龄的表达方式I’m….. e. g: I’m ten.我十岁啦 2)、询问年龄的方式 e. g: How old are you？ 3)、口语表达： Be quite！ ●重点语法： I’m you’re 教案：一周一次 Period 1 Step1: Greeting (1m) Step2；Grouping（3m） 借由分组来Call number，让小朋友先熟悉今天要学的单词（数字） Step3: warm up (3min) Let’s play XX says Step 4: Review words(复习前面一个单元所学单词和句型)(8min) Step 5: Presentation (10min) 小朋友要过生日了，但是他今天到底是多少岁的生日呢，让大家猜猜他的年龄，由此引出今天的重点单词1 2 3 4 5 6 7 8 9 10，并且复习所学过的举行Is……? Step6: Practice (5min) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Drill：1.touch and say
2.jump and say 3.paper scissor stone Step6: 整合单词，整体操练 Drill：Play hopsctch Period 2 Step 1: warm up (2min) Play a game：London Brige falling down Step 2: Review (5min) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 单词比较简单，多用游戏操练。让小朋友们能够按顺序背出来，适当增加几个数字Step 3：(5min) 听写所学的1-10的单词 Step 4：开书认读第一篇课文 Step 5：开书认读第二篇课文 Step 6：Role play（让小朋友分角色来朗读课文） Step 7：语法 首先由T向学生作自我介绍，由此引出今日的重点语法 T：Hello，I’m XX, I’m 22. How old are you, Ada? 接着请学生上台来作自我介绍，介绍自己的名字和年龄。 Ss：I’m Ada, I’m 9 I’m=I am You’re= You are He’s=He is Step 8：分小组来进行对话 T：This time I want you to find your partner to make a conversation. Use these two sentences“How old are you？”and“I’m…”ok？ Step 9：课堂小结 今日所学重点单词：one two three four five six seven eight nine ten 口语练习：Be quite！How old are you？ 重点语法：I’m=I am You’re= You are
新概念第一册第一课教案
Lesson one Excuse me 一：教学重点、难点 教学重点： 1．Excuse me 的语言功能项目使用 2．一般疑问句的变化规则 教学难点： be动词的使用规则 二：教具准备： 手提包一个、单词卡片、人称代词的单词卡片、铅笔、书包、尺子、钢笔等图片三：教学时间：（ 90 ）分钟 四：教学目标： 从知识、能力、非智力因素三方面定位教学目标 *使学生理解并能灵活运用句型 Is this your handbag? *使学生进一步复习和巩固所学过的单词 school ball book bag eraser ruler *引导学生积极运用所学英语进行表达与交流，培养学生的英语口头表达能力和运用英语的能力(口语表达设计) 1. How old are you ? A. I’m fine 2. What’s the weather like? B. I’m thirteen 3. How are you ? C. How do you do? 4. How do you do? D. It’s fine. Excuse me，What time is it? 劳驾，请问几点了? 在口语中，Excuse me的使用场合，常用于要走开、插话、问路或表示异议等场合，I’m sorry表示自己有过失，用于道歉． e．g．（1）Excuse me，just a minute．对不起，请等一下． （2）Excuse me for interrupting you．请原谅，打扰你(们)了． （3）Excuse me，but can I go out for a minute?对不起，我能出去一下吗? （4）I’m sorry，I’m late. 对不起，我迟到了． *使学生通过参与活动，学会与他人合作，共同完成学习任务，从而体验成功，培养学生的观察能力。(课堂活动设计) ①呈现活动：实物或图片式。利用实物手提包呈现新的语言项目直接在学生大脑里建立完整的联系，不必在用母语去作过多的讲解。 ②表演式。同样的内容实际交谈比听录音更容易理解。这是因为在实际交谈中，讲话者的身体语言帮助了我们对口头语言的理解。因此，教师要以一个表演者的身份去“演戏”，要让自己的表演（包括语言、表情、动作）去感染学生，同时还要让他们入“戏”，去表演、去说话。
青少版新概念入门级AUnit4教案
Unit 4 Thank you ,Mum! ●字母： q,r,s,t,u的基本发音以及写法。 ●重点词汇： queen red(第二单元已学) sun table umbrella boy king ●新课标词汇： red(第二单元已学) sun table umbrella boy ●课文重点： 1)、会运用“and”表示A和B（要求背，以及模仿着说）: an umbrella and a table；the king and queen 2)、会用英语表达感谢（运用于日常生活的表达）： A:Thank you！ B:You are welcome！ 3)、q,r,s,t,u的基本发音以及大小写书写 i.重点语法： 1)、形容词+and+形容词+名词的搭配表达： a red and green umbrella; a blue and yellow umbrella; 老师拿出一把伞（只有红绿两种颜色）：What color is it？ It's green and red. It's a green and red umbrella. 2)、名词+and+名词： an umbrella and a table 教案：一周一次 Period1 Step1 Greeting and divide group （5min） Step2 warm up （3min）
if you happy and you know（say hurray）XX, 此处引入Hurray. Step3 Presentation （8min） 天气很好，小男孩boy准备外出参加Pop他们的派对，引出sun,table,umbrella,queen,king. (What can you see) Step4 Practice （35min） sun Drill：①自然拼读②do and say table Drill：①自然拼读②run to the table (touch and say) umbrella(实物) Drill：①自然拼读②call number queen Drill：①自然拼读②catch and say king. Drill：①自然拼读②jump and say Page21. 4 整体整合单词（Point and say/ Jump and say） Period2 Step1. warm up （2min）(happy happy together) Step2. Review key words （5min）(跳房子和闪卡) Step3. Listen and chant (P23) （10min） Drill:①Listen and clap ②Listen and touch the words ③萝卜蹲游戏（一人一个重点单词，教师朗读chant） ④chant Step4. 通过前一步的chant引入今日语法and （10min） T:What’s this？Ss：An umbrella. What color is it? Red and blue. Drill: Ask and answer （替换）
新概念英语第一册第一课详细教案
第一项Warming-up “今天给大家分享一个小故事，看哪位同学能明白其中的意思。认真听哦！ let ’ s begin now. ” 故事： Yesterday morning, I went to work as usual.〔教师大步向前走〕做出去上班 的样子〕 Suddenly, I met a crowd of people〔. 好奇〕 I felt very curious, I wanted to know what had happened. So I ran to the people and said: “ Excuse me , excuse me! Let me in, this is my sister〔.拨开人群〕 When I rushed into the crowds, oh, my god! 〔惊讶〕 --- A dead dog lied down on the ground. 〔不知所措〕 第二项听对话并回答问题 课堂过渡：“OK! 我们一起回顾一下，刚刚那个女孩想冲进人群的时候是如何 表达的呢？〔提问〕 Ss：“Excuse me”T: yes！那么今天我们会在一起学习的内容就和“Excuse me”有关。 Now, open your books! And there are 4 pictures. I will ask you some questions: 1、How many people are there in the pictures? A：two people, a man and a woman [在老师的引导下进行回答 ] 2、Why does the man call the woman?A: The woman ’ s ndbagha is lost. 3、Whose handbag is it?A: the woman’ s handbag. 那么现在我们一起来看看：what happened to the man and the woman?他们之间 究竟发生了什么事情呢？“ [通过问题让学生了解课文的基本内容；提出问题，引发一起寻找答案的兴趣。 第三项挂图说明，课文讲解并背诵 S1: Excuse me! ⅰ跟读并注意发音，浊化/gju/. 图标解释 There is an“ACTION” sign. The conversation is started with the sign. T: “the man wants talk to the woman. What does he say?” Ss:“ Excuse me ”! ※这里同样用了“Excuseme”!现在总结一下，我们已经知道两种情况可以用 到“Excuse me”! 场景一： Excuse me, sir, will you tell me the way to Only school?劳驾，你可 以告诉我去昂立的路吗 ?
青少版新概念入门级A unit 6
Unit 6 This is my family. ●发音： 掌握字母a在单词中的基本发音：a /?/如：dad Max cat hat Dan van ●重点词汇： family mum dad sister brother friend ●新课标词汇： family mum dad sister brother friend ●课文重点： 1)、What's your name? My name's Pop. What's=What is My name's=My name is(学生能够把缩写与全写相互替换) 。老师下放's当表示某人的。。。是不可以拆开的。 2)、This is开头的陈述句(用于介绍他人)： This is my family ... this is后面只能接表示一个的名词，给学生一些图片，比如给出苹果的图片，让学生自己选择正确的图片。 3)、日常口语： Look out！当心！注意！给学生设置一定的情境，让学生体会在怎样的情况下可以用。 ●重点语法： 1)、my&your: 让学生掌握表达的意思以及搭配用法:my name,your name my&your 后面加名词传达形容词性物主代词的概念。形容词性物主代词一般放在名词前面表示所有关系。 表格形式呈现其它几个物主代词： 案：
一周一次 Period1 Step1 Greeting and divide group （5min） Step2 warm up （3min） （Hello mother song） Step3 准备一个相册，引出family，dad, mum, sister, brother, friend.. (What can you see) Step4 Practice （35min） family Drill：①自然拼读②do and say dad Drill：①自然拼读②do and say mum Drill：①自然拼读②do and say sister Drill：①自然拼读②catch and say brother Drill：①自然拼读②jump and say friend Drill：①自然拼读②touch and say 教授句型What’s this? This is my_______. Page33. Do the exercises. Period2 Step1. warm up （2min）(happy happy together) Step2. Review key words （5min）(跳房子和闪卡) Step3. What’s your name? My name is ______ (10min) （讲解一下is的缩写。What is= What’s my name is=my name’s Your 和my 的用法。 Step4.Listen and sing (7min) Drill:①Listen
新概念英语青少版入门级A教案电子教案
Unit 1 Hello！ 课题：Hello！ 教学目标： 1.学会元音字母a和e的短音自然发音[?]、[e]. 2.能听懂、会说、会认读以下单词：hi,hello,fish,cat,dog,ball,apple,egg. 3.能用hi, hello打招呼并且能简单地用yes,no简单地回答问题 教具准备：1教师准备自然发音的舌头体操在黑板上。 2教师准备DVD及教案。 教学过程： 1.讲授元音字母a、e的短音发音规则，并操练[?]和[e]的相关单词及舌头体操： a.Sad dad and mad Dan ran on the sand. b.My hen lay an egg everyday. 2.视听DVD，学习打招呼，用yes,no简单地回答问题。 3.做游戏。 教师戴上“elephant”头饰做裁判，让全体幼儿也戴好头饰。大家手拉手成一圆圈，边走边念儿歌：“森林里，真热闹，小动物来赛跑，大象伯伯当裁判，点到谁，谁就跑！”念完时教师出示动物字卡，如：“dog”，戴着“dog”头饰的幼儿就绕圈跑一周，跑回自己的位置。游戏反复进行。 4.完成同步练习。 5.将学生分组进行分角色对话，练习口语交流。 作业： 1.大声朗读自然发音、生词并记忆。 2.练习打招呼的对话以及用本单元学过的单词与句型与搭档互换角色相互问答。 教学反思： 一二年级的孩子已经具有了一定的词汇量和口语表达量，但是要开始注重规范书写了。 Unit 2 Yummy！ 课题：Yummy！ 教学目标： 1.学会元音字母i、o、u的短音自然发音[i]、[?]、[u]. 2.了解一些口语俚语yummy,yuk,help,stop. 3.掌握重点词汇：girl,hat,insect,jelly,kite,green,red. 教具准备：1教师准备自然发音的舌头体操在黑板上。 2教师准备教学果冻、卡片、DVD及教案。 教学过程： 1.讲授元音字母i、o、u的短音发音规则，并操练[i]、[?]、[u]的相关单词及舌头体操： a.A big ship is sailing on the sea. b.Clock on the top of the box. c.The bug jumped up onto the bus. 2.发给每位小朋友一个果冻，教其说"Yummy!"。 视听DVD，学习一些口语俚语：Y ummy！Yuk！Stop！Help！以及一些重点词汇，完成趣味同步练习。 3.根据课文内容分角色表演小对话。
新概念英语青少版(入门级B)
新概念英语青少版（入门级B）教学计划 教学单元教学要求教学课时 Unit 1 That’ s my father! 1.识记词汇：grandfather grandmother aunt uncle cousin … 2.掌握基本句型：—Is that boy/woman …? —Who’s that …? 3.能够独立完成相应练习并且能在现实生活中熟练运用 文中所学对话。 4课时 Unit 2 This is our house. 1.识记词汇：bedroom house kitchen dining room sitting room … 2.掌握基本句型：—Is this/that kitchen …? —Where is …? 3.能够辨别并识记所学房间摆设，独立完成课后作业并 能运用所学句子完成简单的对话。 4课时 Unit 3 Get off the bed! 1.识记词汇：lamp poster shelf computer … 2.掌握基本句型：—Is there …? —There is/ isn’t … 3.重点掌握there be句型，识记所学物品单词，结合所 学单词完成简单的句型练习。 5课时 Recycle 1 对1—3单元所学单词及知识点进行测评，针对学生出 现的问题及时纠正并进行重点练习，对表现优秀的小朋 友给予奖励。 1课时 Unit 4 It’s time for lunch! 1.识记词汇：breakfast lunch afternoon supper … 2.掌握基本句型：—It’s time for …? —What time is it …? —It’s two/seven …o’clock. 3.学会时间的表达方式，看表准确说出时间及其表达方 式，完成句型练习并能进行简单对话。 4课时 Unit 5 T hat’ｓ Ted’s puppet. 1.识记词汇：skateboard skipping rope puppet spaceship game … 2.掌握基本句型：—Whose football / puppet … it is ? —It is Pop’s… 3.能够翻译read 部分，并能运用其中句型进行对话练 习，完成相应的课后练习题。 4课时 Unit6 This is my uncle’s farm. 1.识记词汇：goat donkey lamb chicken farm … 2.掌握基本句型：—Are these/ those …? Yes, they are. No, they aren’t. 3.通过农场认识动物，学生能在现实中识别动物并准确 说出对应的英文单词，熟练运用句型进行简单对话。 4课时 Recycle 2 对4—6单元所学单词及知识点进行测评，针对学生出 现的问题及时纠正并进行重点练习，对表现优秀的小朋 友给予奖励。 1课时
青少版新概念入门级AUnit2教案
Unit 2 Yummy! ●字母：g,h,i,j,k的基本发音。 重点词汇：girl hat insect jelly kite green red ●新课标词汇：girl hat red kite green ●课文重点： 1)、Look at开头的祈使句（会表达） e.g:Look at my red kite. 2)、a&an在可数名词前的用法：a jelly, a hat, a kite, a girl , an insect. 3)、用Yummy形容食物美味，用Yuk表示反感 4)、g,h,i,j,k的基本发音以及大小写书写 5)、口语表达：yuk 英[j?k]美[j?k]int.(感叹词)（表示反感，恶心等） ●重点语法： 1)、my&your: my&your 后面加名词传达形容词性物主代词的概念。 2)、颜色+名词的搭配表达a red hat, a green kite. 物主代词(my)+颜色+名词的搭配表达：my red hat, my green kite；your blue book.将颜色卡片和单词拿出来学生能够说出正确搭配：a red kite，a red ap 3)、a&an在可数名词前的用法: 用an还是用a，以元音开头的单词前用an，以辅音开头单词前用a。 period1: step 1: greeting and divide groups (5 mins) step2: warm-up (3mins) “play wood man” step3: presentation (8 mins) show them some objects and let them answer “what can you see?” lead in the words : girl, hat , insect, jelly, kite, green , red step4: practice (35mins) kite drill : 1. 自然拼读 2. jump and say hat drill： 1. 自然拼读 2. touch and say jelly drill: 1. 自然拼读 2. catch and say insect drill： 1. 自然拼读 2.high and low voice green drill : 1.自然拼读 2.throw the dice red drill: call number and say step4: review all the words by flashing cards ( point and say ) step5：学习课文对话drill：听读说 period 2 : step1: warm-up (2 mins) happy happy together step2: review the words ( 5mins) flashing cards step3: 引入颜色+名词的搭配呈现图片示范，然后让学生模仿表达 step4：practice ：（10 mins） red hat , green kite ……… step5 ：加入物主代词my & your + 颜色+名词表达呈现图片，练习表达 my green hat , your red kite ……. drill: 进行中英翻译口头练习表达(10mins)
新概念英语教案_第一册_105+106-
【前10分钟】检查和复习。10’ Lesson 105 - Full of mistakes & Lesson 106 - I want you/him/her/them to... Tell him/her/them to... I don’t want you/him/her/them to... Tell him/her/them not to... 一、教学重点 1、语法：动词不定式。 2、句型：I want you/him/her/them to do sth. →I don’t want you/him/her/them to do sth. Tell him/her/them to do sth. →Tell him/her/them not to do sth. 二、教学步骤 【第一节课】 1、引入话题（详见右框）。3’ 2、听一遍音频，掌握大意。2’ 3、生词解读，纠正发音（详见课本）。5’ 4、提出问题：What was Sandra’s present? 看一遍视频，解答问题。3’ 5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。25’ 6、再听一遍音频，逐句跟读。2’ 【第二节课】 1、角色扮演，朗读课文。10’ 2、讲解动词不定式及其否定形式。10’ 3、根据图片演练Lesson 106的句型（详见课本及下文）。20’ 4、绕口令。10’ 【第三节课】 1、做216页的书面练习。10’ 2、听写Lesson 105、106的单词，记忆法指点。10’ 3、听一首英文歌曲。7’ 4、背课文比赛。20’ 5、总结本课重点，让学生标注（详见上文）。2’ 6、布置作业：练习册，背课文和单词。1’ 三、精讲课文 1、I want her. = I want to see her / speak to her.【回顾Lesson 77】 Do you want to speak to her? 跟某人说话speak to sb. I want her to come to my office. 这三句话中出现了want的三种用法：want sb./sth.；want to do sth.；want sb. to do sth. 例句：I want an apple. I want to clean the room. I want you to clean the room. 2、Tell her to come (to my office) at once. tell sb. to do sth. 告诉某人做某事←→告诉某人不要做某事tell sb. (not) to do sth. 3、Did you want to see me? 想要找我是在过去，因此用一般过去时。 4、How do you spell "intelligent"? = How to spell "intelligent"? 5、Can you tell me (how to spell...)? 省略句。宾语从句。动词不定式。 6、I-N-T-E-L-L-I-G-E-N-T. 拼写单词的说法和写法。
新概念入门级A第一单元到第五单元教案
Unit 1 Hello ! 课题：Hello ! 教学目标 重点：1.学会元音字母a和e的短音自然发音［?］、［e］.以及Aa -Ff的自然发音口诀。 2. 能听懂、会说、会认读以下单词：hi,hello,fish,cat,dog,ball,apple,egg. 3. 能用hi, hello 打招呼并且能简单地用yes,no简单地回答问题 4. 初步了解单数。 难点：1..初步掌握a，an的区别用法。 教具准备：1教师准备自然发音的口诀体操。 2教师准备DVD及教案。 3. 准备相关单词的图片。 过关内容：1.大声朗读自然发音口诀字母操、生词并记忆。 2. L2-C（用本单元学过的单词与句型与搭档互换角色相互问答。） 3. 背诵L1-A, L2-D 4. 认读L2-E的单词。 四会单词：fish,cat,dog,ball,apple,egg. 作业1.四会单词每个抄写10遍。 2. 抄写L1-A对话1遍。 3. 完成WB.（每次课完成当天所学） Lesson 1 Greeti ng : Hello/Good mornin g/Good after noon, What's your En glish n ame?Howare you? How old you? Nice to meet you. Warm up: Hello, hello, how are you? Fi ne , fine ,tha nk , tha nk you. Hello, hello, how are you? No, no , just so-so. Prese ntati on-words and patter ns in the text （听说教学活动） 1. Using the story cards, talk about the pictures, look at the pictures and find the an imals. T: Who is the boy? Who is the girl? T: What ani mals can you see?（引导学生找到动物，同时板书动物单词） 2. T poi nts at the ani mals and say them, Ss follow T. 3. Liste n , un dersta nd. Ss just repeat the ani mals words. 4. Liste n aga in, Ss repeat the text. 5. Liste n and look the pictures T poi nts to a dog and ask: A ball? S1: No, a dog T poi nts to a fish and ask: A fish? S2: Yes ,a fish. （以此类推，进行简单认读单词和教学互相问答，老师演示完毕，让某个学生上前问其他学生）
新概念英语青少版入门级A课程大纲
新概念英语青少版培训班第一期课程大纲 课程类型：基础型课程 适用年级：一、二年级 教学材料：《新概念英语青少版（入门级）》A、B 两册 一、课程目标： 1、学生对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。 2、学生能根据所学内容表演小对话和歌谣。 3、学生能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。 4、学生能根据图片或提示写简单的句子。 5、学习中学生乐于参与、积极合作、主动请教。 6、学生乐于了解异国文化和习俗。 二、课程内容： （一）教材概况及学情分析 《新概念英语青少版》是“新概念英语”教学体系的新成员，由世界著名英语教学专家路易·亚历山大、朱莉娅·亚历山大和罗伊·金斯伯里专为中国 8-14 岁的青少年以及英语初学者编写。整套教材分为 5 个级别，每个级别的学生用书和练习册分为 A、B 两个分册。 《新概念英语青少年版》入门级则专为 6-7 岁初学英语的儿童编写，根据这个年龄段的儿童认知特点设计语言大纲和活动形式，帮助孩子打好听说读写各项技能的基础。《新概念英语青少年版》入门级在秉承《新概念英语》先进教学理念的基础上，强调语言大纲的渐进性，在讲授新的语言点的同时，不断地循环复习前面学过的知识。本册亦分为 A、B 两个分册。本教材的特点是： 所有课文都基于日常生活故事，切合学生生活实际，能够激发初学者英语学习的热
情和兴趣。语言材料真实、地道、精炼、幽默，向学生介绍当代英国文化的同时，帮助学生更好地了解世界文化，培养他们的跨文化交际意识；大量生动、幽默的彩色插图，时尚、清新的版式设计，充分激发学生学习英语的兴趣和动力；所有音像产品均由 BBC 专业人士录音，发音地道纯正，生动传情。 （二）、学习目标 1.能熟练掌握和辨别26个英文字母的发音、书写规则和字母组合的发音规律；对 国际音标有初步的认知和了解。 2.能听、说、认读单词（包括家庭、玩具、动物、食物、位置、数字等话题）， 并能简单地运用。 3.能听、做教师指令，进行TPR活动。 4.能唱3首英文儿歌和听、说、唱5首歌谣。 5.能完成自我评价活动和了解至少5项简单的中西方文化知识。 6.能听懂5个幽默小故事。 7.能听、做、演8个游戏。 (三) 教学进度 入门级A 册周次、课时 Unit 1 Hello! Unit 2 Yummy! Unit 3 Look at your red nose. Unit4 Thank you, Mum! Unit5 Look! The zoo! Unit 6 That’s my family. Unit 7 Happy birthday!
新概念英语第一册 教案
新概念英语第一册语法总结 1-4 一般疑问句：1-2 一般疑问句肯定回答3-4 一般疑问句否定回答5-14 特殊疑问句 15-16 一般疑问句复数 17-18 特殊疑问句复数 19-20 名词单数 21-24 不定代词。双宾结构 25-28 there be 句型，介词用法 29-30 祈使句 31-36 现在进行时，there be 句型分析，介词复习 37-40 一般将来时，be going to 41-42不可数名词，量词的用法 43-46 情态动词can 47-50 一般现在时 55-56 频度副词 57-58 时间 59-60复习不可数名词，量词的用法 61-64 must 用法 65-66 时间表达法：直接，间接，反身代词，情态动词复习 67-72 一般过去时主系表结构 73-75 一般过去时主谓宾结构 77-78 情态动词的否定疑问句，时间介词 79-80 need must 情态动词 81-82 have –had 83-84 现在完成时进行时，将来时对比 85-86 have been to / have gone to 87-88否定疑问句 89-90 may 情态动词 91-94 will 一般将来时过去/现在/将来 95-96 had better 97-98 伴随状语，名词性物主代词 99-100 宾语从句 101-102 直接引语，间接引语， 103-104 too, very, enough 105-106动词不定式 107-112 形容词的比较级，最高级 113-114 否定，肯定倒装 115-116 不定代词 117-118 时间状语从句，过去进行时 119-120 过去完成时 121-124 定于从句 125-126 must / have to 127- 132 情态动词表推测 133-136直接引语，间接引语， 137-138 条件状语从句