2020年高考物理一轮复习热点题型专题31 光电效应(解析版)

2020年高考物理一轮复习热点题型专题31 光电效应(解析版)
2020年高考物理一轮复习热点题型专题31 光电效应(解析版)

2020届高考物理一轮复习热点题型归纳与变式演练

专题31 光电效应

【专题导航】

目录

热点题型一光电效应现象和光电效应方程的应用 (1)

热点题型二光电效应的图象问题 (3)

(一)对E k-ν图象的理解 (4)

(二)对I-U图象的理解 (5)

(三)对Uc-ν图象的理解 (7)

热点题型三对光的波粒二象性的理解 (8)

【题型演练】 (9)

【题型归纳】

热点题型一光电效应现象和光电效应方程的应用

1.对光电效应的四点提醒

(1)能否发生光电效应,不取决于光的强度而取决于光的频率.

(2)光电效应中的“光”不是特指可见光,也包括不可见光.

(3)逸出功的大小由金属本身决定,与入射光无关.

(4)光电子不是光子,而是电子.

2.两条对应关系

(1)光强大→光子数目多→发射光电子多→光电流大;

(2)光子频率高→光子能量大→光电子的最大初动能大.

3.定量分析时应抓住三个关系式

(1)爱因斯坦光电效应方程:E k=hν-W0.

(2)最大初动能与遏止电压的关系:E k=eU c.

(3)逸出功与极限频率的关系:W0=hνc.

4.区分光电效应中的四组概念

(1)光子与光电子:光子指光在空间传播时的每一份能量,光子不带电;光电子是金属表面受到光照射时发

射出来的电子,其本质是电子.

(2)光电子的动能与光电子的最大初动能:电子吸收光子能量后,一部分克服阻碍作用做功,剩余部分转化为光电子的初动能,只有直接从金属表面飞出的光电子才具有最大初动能.

(3)光电流和饱和光电流:金属板飞出的光电子到达阳极,回路中便产生光电流,随着所加正向电压的增大,光电流趋于一个饱和值,这个饱和值是饱和光电流,在一定的光照条件下,饱和光电流与所加电压大小无关.

(4)入射光强度与光子能量:入射光强度指单位时间内照射到金属表面单位面积上的总能量.

【例1】(2018·高考全国卷Ⅱ)用波长为300 nm 的光照射锌板,电子逸出锌板表面的最大初动能为1.28×10

19 J .已知普朗克常量为

6.63×10

-34

J·s ,真空中的光速为3.00×108 m·s -

1.能使锌产生光电效应的单色光的最

低频率约为( ) A .1×1014 Hz B .8×1014 Hz C .2×1015 Hz D .8×1015 Hz

【答案】B

【解析】设单色光的最低频率为v 0,由E k =hv -W 0知E k =hv 1-W 0,0=hv 0-W 0,又知v 1=c λ,整理得v 0=c λ-

E k

h

,代入数据解得v 0≈8×1014 Hz. 【变式1】.(2019·山东泰安检测)如图所示是光电管的原理图,已知当有波长为λ0的光照到阴极K 上时,电 路中有光电流,则

( )

A .若增加电路中电源电压,电路中光电流一定增大

B .若将电源极性反接,电路中一定没有光电流产生

C .若换用波长为λ1(λ1>λ0)的光照射阴极K 时,电路中一定没有光电流

D .若换用波长为λ2(λ2<λ0)的光照射阴极K 时,电路中一定有光电流 【答案】D

【解析】光电流的强度与入射光的强度有关,当光越强时,光电子数目会增多,初始时电压增加光电流可能会增加,当达到饱和光电流后,再增大电压,光电流不会增大,故A 错误;将电路中电源的极性反接,

电子受到电场阻力,到达A极的数目会减小,则电路中电流会减小,甚至没有电流,故B错误;波长为λ1(λ1>λ0)的光的频率有可能大于极限频率,电路中可能有光电流,故C错误;波长为λ2(λ2<λ0)的光的频率一定大于极限频率,电路中一定有光电流,故D正确.

【变式2】(2017·高考全国卷Ⅲ)在光电效应实验中,分别用频率为νa、νb的单色光a、b照射到同种金属上,测得相应的遏止电压分别为U a和U b、光电子的最大初动能分别为E k a和E k b.h为普朗克常量.下列说法正确的是()

A.若νa>νb,则一定有U aνb,则一定有E k a>E k b

C.若U aνb,则一定有hνa-E k a>hνb-E k b

【答案】BC

【解析】由爱因斯坦光电效应方程E km=hν-W0,又由动能定理有E km=eU c,当νa>νb时,E k a>E k b,U a>U b,A错误,B正确;若U a

热点题型二光电效应的图象问题

(一)对E k-ν图象的理解

由E k-ν图象可以得到的信息

(1)极限频率:图线与ν轴交点的横坐标νc.

(2)逸出功:图线与E k轴交点的纵坐标的绝对值E=W0.

(3)普朗克常量:图线的斜率k=h.

【例2】.(2019·南平市检测)用如图甲所示的装置研究光电效应现象.闭合电键S,用频率为ν的光照射光电管时发生了光电效应.图乙是该光电管发生光电效应时光电子的最大初动能E k与入射光频率ν的关系图象,图线与横轴的交点坐标为(a,0),与纵轴的交点坐标为(0,-b),下列说法中正确的是()

A.普朗克常量为h=

a

b

B.断开电键S后,电流表G的示数不为零

C.仅增加照射光的强度,光电子的最大初动能将增大

D.保持照射光强度不变,仅提高照射光频率,电流表G的示数保持不变

【答案】 B

【解析】由hν=W0+E k,变形得E k=hν-W0,可知图线的斜率为普朗克常量,即h=

b

a,故A错误;断开电键S后,仍有光电子产生,所以电流表G的示数不为零,故B正确;只有增大入射光的频率,才能增大光电子的最大初动能,与光的强度无关,故C错误;保持照射光强度不变,仅提高照射光频率,单个光子的能量增大,而光的强度不变,那么光子数一定减少,发出的光子数也减少,电流表G的示数要减小,

故D错误.

【变式1】(多选)如图所示是用光照射某种金属时逸出的光电子的最大初动能随入射光频率的变化图线(直线与横轴的交点坐标4.27,与纵轴交点坐标0.5).由图可知()

A.该金属的截止频率为4.27×1014 Hz B.该金属的截止频率为5.5×1014 Hz

C.该图线的斜率表示普朗克常量D.该金属的逸出功为0.5 eV

【答案】AC

【解析】图线在横轴上的截距为截止频率,A正确、B错误;由光电效应方程E k=hν-W0,可知图线的斜

率为普朗克常量,C正确;金属的逸出功为:W0=hν0=6.63×10-34×4.27×1014

1.6×10-19

eV≈1.77 eV,D错误.

【变式2】.(多选)(2019·山东天成大联考)某种金属发生光电效应时,光电子的最大初动能E k与入射光频率ν的关系如图所示,E、ν0为已知量,由图线信息可知()

A.逸出功W0=E B.图象的斜率表示普朗克常量的倒数

C.图中E与ν0的值与入射光的强度、频率均无关D.若入射光频率为3ν0,则光电子的最大初动能为3E 【答案】AC

【解析】根据光电效应方程有E k=hν-W0,根据数学函数知图象与纵坐标的交点表示逸出功,所以逸出功W0=E,图象的斜率表示普朗克常量,故A正确,故B错误;逸出功和极限频率的大小与入射光的强度、频率均无关,由金属本身决定,故C正确;根据光电效应方程:E k=hν-W0,当入射光频率为3ν0,则光电子的最大初动能为2E,故D错误.

(二)对I-U图象的理解

由I-U图象可以得到的信息

(1)遏止电压U c :图线与横轴的交点的绝对值. (2)饱和光电流I m :电流的最大值. (3)最大初动能:E km =eU c .

【例2】(2019·河南新乡模拟)如图甲所示,用频率为ν0的光照射某种金属发生光电效应,测出光电流i 随电 压U 的变化图象如图乙所示,已知普朗克常量为h ,光电子带电荷量为e .下列说法中正确的是 ( )

A. 入射光越强,光电子的能量越高 B .光电子的最大初动能为hν0

C .该金属的逸出功为hν0—eU 0

D .用频率为eU 0

h 的光照射该金属时不可能发生光电效应

【答案】C

【解析】根据光电效应的规律可知,入射光的频率越大,则逸出光电子的能量越大,与光强无关,选项A 错误;根据光电效应的规律,光电子的最大初动能为E km =hν0-W 逸出功,选项B 错误;由图象可知E km =eU 0,则该金属的逸出功为hν0-eU 0,选项C 正确;频率为eU 0

h 的光的能量为hν=eU 0,当大于金属的逸出功(hν0

-eU 0)时,同样可发生光电效应,选项D 错误;故选C.

【变式】.在光电效应实验中,某同学用同一光电管在不同实验条件下得到三条光电流与电压之间的关系曲线(甲光、乙光、丙光),如图所示.则可判断出( )

A .甲光的频率大于乙光的频率

B .乙光的波长大于丙光的波长

C .乙光对应的截止频率大于丙光的截止频率

D .甲光对应的光电子最大初动能大于丙光对应的光电子最大初动能 【答案】B

【解析】由图象知,甲、乙光对应的遏止电压相等,由eU c =E k 和hν=W 0+E k 得甲、乙光频率相等,A 错

误;丙光的频率大于乙光的频率,则丙光的波长小于乙光的波长,B 正确;由hνc =W 0得甲、乙、丙光对应的截止频率相同,C 错误;由光电效应方程知,甲光对应的光电子最大初动能小于丙光对应的光电子最大初动能,D 错误.

(三)对Uc -ν图象的理解 由U c -ν图象可以得到的信息

(1)截止频率νc :图线与横轴的交点.

(2)遏止电压U c :随入射光频率的增大而增大.

(3)普朗克常量h :等于图线的斜率与电子电荷量的乘积,即h =ke .(注:此时两极之间接反向电压) 【例4】.(多选)(2019·重庆万州月考)某金属在光的照射下产生光电效应,其遏止电压U c 与入射光频率ν的关系图象如图所示.则由图象可知 ( )

A .该金属的逸出功等于hν0

B .遏止电压是确定的,与入射光的频率无关

C .入射光的频率为2ν0时,产生的光电子的最大初动能为hν0

D .入射光的频率为3ν0时,产生的光电子的最大初动能为hν0 【答案】AC

【解析】当遏止电压为零时,最大初动能为零,则入射光的能量等于逸出功,所以W 0=hν0,故选项A 正确;根据光电效应方程E km =hν-W 0和-eU c =0-E km 得,U c =h e ν-W 0

e ,可知当入射光的频率大于极限频率时,

遏止电压与入射光的频率成线性关系,故选项B 错误;从图象上可知,逸出功W 0=hν0.根据光电效应方程E km =h ·2ν0-W 0=hν0,故选项C 正确;E km =h ·3ν0-W 0=2hν0,故选项D 错误.

【变式】. 在某次光电效应实验中,得到的遏止电压U c 与入射光的频率ν的关系如图所示.若该直线的斜率和纵轴截距分别为k 和b ,电子电荷量的绝对值为e ,则普朗克常量可表示为________,所用材料的逸出

功可表示为________.

【答案】ek -eb

【解析】根据光电效应方程E km =hν-W 0及E km =eU c 得U c =hνe -W 0e ,故h e =k ,b =-W 0

e ,

得h =ek ,W 0=-eb .

热点题型三 对光的波粒二象性的理解 对波粒二象性的理解

【例5】1927年戴维逊和革末完成了电子衍射实验,该实验是荣获诺贝尔奖的重大近代物理实验之一.如图所示的是该实验装置的简化图,下列说法正确的是( )

A .亮条纹是电子到达概率大的地方

B .该实验说明物质波理论是正确的

C .该实验再次说明光子具有波动性

D .该实验说明实物粒子具有波动性 【答案】ABD.

【解析】电子属于实物粒子,电子衍射实验说明电子具有波动性,说明物质波理论是正确的,与光的波动

性无关,B 、D 正确,C 错误;物质波也是概率波,亮条纹是电子到达概率大的地方,A 正确. 【变式1】实物粒子和光都具有波粒二象性.下列事实中突出体现波动性的是

( )

A .电子束通过双缝实验装置后可以形成干涉图样

B .β射线在云室中穿过会留下清晰的径迹

C .人们利用慢中子衍射来研究晶体的结构

D .人们利用电子显微镜观测物质的微观结构 【答案】 ACD

【解析】 电子束通过双缝产生干涉图样,体现的是波动性,A 正确;β射线在云室中留下清晰的径迹,不能体现波动性,B 错误;衍射体现的是波动性,C 正确;电子显微镜利用了电子束波长短的特性,D 正确. 【变式2】关于物质的波粒二象性,下列说法正确的是 ( )

A .光的波长越短,光子的能量越大,光的粒子性越明显

B .不仅光子具有波粒二象性,一切运动的微粒都具有波粒二象性

C .光电效应现象揭示了光的粒子性

D .实物的运动有特定的轨道,所以实物不具有波粒二象性 【答案】ABC

【解析】据ν=c

λ可知光的波长越短则频率越大,据E =hν可知光能量越大,A 正确;波粒二象性是微观世

界特有的规律,一切运动的微粒都具有波粒二象性,B 正确;光电效应现象说明光具有粒子性,C 正确;由德布罗意理论知,宏观物体的德布罗意波的波长太小,实际很难观察到波动性,但仍具有波粒二象性,D 错误. 【题型演练】

1.用很弱的光做双缝干涉实验,把入射光减弱到可以认为光源和感光胶片之间不可能同时有两个光子存在, 如图所示是不同数量的光子照射到感光胶片上得到的照片.这些照片说明

( )

A .光只有粒子性没有波动性

B .光只有波动性没有粒子性

C .少量光子的运动显示波动性,大量光子的运动显示粒子性

D .少量光子的运动显示粒子性,大量光子的运动显示波动性 【答案】D

【解析】光具有波粒二象性,这些照片说明少量光子的运动显示粒子性,大量光子的运动显示波动性,故D

正确.

2.用光照射某种金属,有光电子从金属表面逸出,如果光的频率不变,而减弱光的强度,则() A.逸出的光电子数减少,光电子的最大初动能不变

B.逸出的光电子数减少,光电子的最大初动能减小

C.逸出的光电子数不变,光电子的最大初动能减小

D.光的强度减弱到某一数值,就没有光电子逸出了

【答案】A

【解析】光的频率不变,表示光子能量不变,光的强度减弱,仍会有光电子从该金属表面逸出,逸出的光电子的最大初动能也不变;而减弱光的强度,逸出的光电子数就会减少,选项A正确.

3.在光电效应实验中,用同一种单色光,先后照射锌和银的表面,都能发生光电效应.对于这两个过程,下列四个物理过程中,一定相同的是()

A.遏止电压B.饱和光电流

C.光电子的最大初动能D.逸出功

【答案】B

【解析】同一种单色光照射不同的金属,入射光的频率和光子能量一定相同,金属逸出功不同,根据光电效应方程E km=hν-W0知,最大初动能不同,则遏止电压不同;同一种单色光照射,入射光的强度相同,所以饱和光电流相同.故选项B正确.

4.(2019·西藏拉萨中学六次月考)关于光电效应的规律,下面说法正确的是()

A.当某种色光照射金属表面时,能产生光电效应,入射光的频率越高,产生的光电子最大初动能也就越大B.当某种色光照射金属表面时,能产生光电效应,如果入射光的强度减弱,从光照至金属表面上到发射出光电子之间的时间间隔将明显增加

C.对某金属来说,入射光波长必须大于一极限值才能产生光电效应

D.同一频率的光照射不同的金属,如果都能产生光电效应,则所有金属产生的光电子的最大初动能一定相同

【答案】A

【解析】根据光电效应方程E km=hν-W0,知入射光的频率越高,产生的光电子的最大初动能越大,故A 正确.光电效应具有瞬时性,入射光的强度不影响发出光电子的时间间隔,故B错误.发生光电效应的条件是入射光的频率大于金属的极限频率,即入射光的波长小于金属的极限波长,故C错误.不同的金属逸出功不同,根据光电效应方程E km=hν-W0,知同一频率的光照射不同金属,如果都能产生光电效应,光电

子的最大初动能不同,故D 错误.

5.(2019·北京朝阳模拟)用绿光照射一个光电管,能产生光电效应.欲使光电子从阴极逸出时最大初动能增大,可以( )

A .改用红光照射

B .改用紫光照射

C .改用蓝光照射

D .增加绿光照射时间 【答案】BC.

【解析】光电子的最大初动能与照射时间或照射强度无关,而与入射光子的能量有关,入射光子的能量越大,光电子从阴极逸出时最大初动能越大,所以本题中可以改用比绿光光子能量更大的紫光、蓝光照射,以增大光电子从阴极逸出时的最大初动能.

6. (2019·河北保定模拟)如图所示,这是一个研究光电效应的电路图,下列叙述中正确的是( )

A .只调换电源的极性,移动滑片P ,当电流表示数为零时,电压表示数为遏止电压U 0的数值

B .保持光照条件不变,滑片P 向右滑动的过程中,电流表示数将一直增大

C .不改变光束颜色和电路,增大入射光束强度,电流表示数会增大

D .阴极K 需要预热,光束照射后需要一定的时间才会有光电流 【答案】AC.

【解析】只调换电源的极性,移动滑片P ,电场力对电子做负功,当电流表示数为零时,则有eU =12mv 2m ,

那么电压表示数为遏止电压U 0的数值,故A 项正确;当其他条件不变,P 向右滑动,加在光电管两端的电压增加,光电子运动更快,由I =q

t 得电流表读数变大,若电流达到饱和电流,则电流表示数不会增大,B

项错误;只增大入射光束强度时,单位时间内光电子数变多,电流表示数变大,C 项正确;因为光电效应的发生是瞬间的,阴极K 不需要预热,所以D 项错误.

7.(2019·哈尔滨六中二次模拟)某半导体激光器发射波长为1.5×10-

6 m ,功率为5.0×10-

3 W 的连续激光.已 知可见光波长的数量级为10-

7 m ,普朗克常量h =6.63×10-34

J·s ,该激光器发出的 ( )

A .是紫外线

B .是红外线

C .光子能量约为1.3×10

-13

J D .光子数约为每秒3.8×1016个

【答案】BD

【解析】波长的大小大于可见光的波长,属于红外线,故A错误,B正确.光子能量E=h c

λ=6.63×10

34×3×108

1.5×10-6J=1.326×10-19 J,故C错误.每秒钟发出的光子数n=

Pt

E

≈3.8×1016,故D正确.

9.(2019·辽宁鞍山一中模拟)按如图的方式连接电路,当用紫光照射阴极K时,电路中的微安表有示数.则下列正确的叙述是()

A. 如果仅将紫光的光强减弱一些,则微安表可能没有示数

B.仅将滑动变阻器的触头向右滑动一些,则微安表的示数一定增大

C.仅将滑动变阻器的触头向左滑动一些,则微安表的示数可能不变

D.仅将电源的正负极对调,则微安表仍可能有示数

【答案】CD

【解析】如果仅将紫光的光强减弱一些,则单位时间内逸出的光电子数减小,则微安表示数减小,选项A 错误;饱和光电流与入射光的强度有关,仅将滑动变阻器的触头向右滑动,不改变光的强度,则微安表的示数不一定增大;同理仅将滑动变阻器的触头向左滑动一些,则微安表的示数可能不变,故B错误,C正确.将电路中电源的极性反接后,即加上反向电压,若光电子的动能足够大,电路中还有光电流,微安表仍可能有示数,故D正确

10. (2019·河北保定模拟)如图所示,这是一个研究光电效应的电路图,下列叙述中正确的是()

A.只调换电源的极性,移动滑片P,当电流表示数为零时,电压表示数为遏止电压U0的数值

B.保持光照条件不变,滑片P向右滑动的过程中,电流表示数将一直增大

C.不改变光束颜色和电路,增大入射光束强度,电流表示数会增大

D .阴极K 需要预热,光束照射后需要一定的时间才会有光电流 【答案】AC.

【解析】只调换电源的极性,移动滑片P ,电场力对电子做负功,当电流表示数为零时,则有eU =1

2mv 2m ,

那么电压表示数为遏止电压U 0的数值,故A 项正确;当其他条件不变,P 向右滑动,加在光电管两端的电压增加,光电子运动更快,由I =q

t 得电流表读数变大,若电流达到饱和电流,则电流表示数不会增大,B

项错误;只增大入射光束强度时,单位时间内光电子数变多,电流表示数变大,C 项正确;因为光电效应的发生是瞬间的,阴极K 不需要预热,所以D 项错误.

高三物理:受力分析题型精练(含答案)

· 高三物理受力分析专题练习 受力分析专题: 1、图中a 、b 是两个位于固定斜面上的正方形物块,它们的质量相等。F 是沿水平方向作用于a 上的外力。已知a 、b 的接触面,a 、b 与斜面的接触面都是光滑的。 正确的说法是( ) A .a 、b 一定沿斜面向上运动 B .a 对b 的作用力沿水平方向 C .a 、b 对斜面的正压力相等 D .a 受到的合力沿水平方向的分力等于b 受到的合力沿水平方向的分力 2、如图所示,斜面体放在墙角附近,一个光滑的小球置于竖直墙和斜面之间,若在小球上施加一个竖直向下的力F ,小球处于静止。如果稍增大竖直向下的力F ,而小球和 斜面体都保持静止,关于斜面体对水平地面的压力和静摩擦力的大小的 下列说法:①压力随力F 增大而增大;②压力保持不变;③静摩擦力 随F 增大而增大;④静摩擦力保持不变。其中正确的是( ) A .只有①③正确 B .只有①④正确 C .只有②③正确 D .只有②④正确 3、在地球赤道上,质量为m 的物体随地球一起自转,下列说法中正确的是(A .物体受到万有引力、重力、向心力 的作用,合力为零 B .物体受到重力、向心力的作用、地面支持力的作用,合力不为零 ( C .物体受到重力、向心力、地面支持力的作用,合力为零 D .物体受到万有引力、地面支持力的作用,合力不为零 4、如图所示,物体A 、B 、C 叠放在水平桌面上,水平力F 作用于C 物体,使A 、B 、C 以共同速度向右匀速运动,那么关于物体受几个力的说法正确的是( ) A .A 受6个, B 受2个, C 受4个 B .A 受5个,B 受3个,C 受3个 C .A 受5个,B 受2个,C 受4个 D .A 受6个,B 受3个,C 受4个 5、甲、乙、丙三个立方体木块重量均为10牛,叠放在一起放在水平地面上保持静止,各接触面之间的动摩擦因数相同,均为μ=,F 1=1牛,方向水平向左,作用在甲上,F 2=1牛,方向水平向右,作用在丙上,如图所示,地面对甲的摩擦力大小为f 1,甲对乙的摩擦力大小为f 2,乙对丙摩擦力大小为f 3,则( ) A、f 1=2牛、f 2=4牛、f 3=0 B、f 1=1牛、f 2=1牛、f 3=1牛 C、f 1=0、 f 2=1牛、f 3=1牛 D、f 1=0、 f 2=1牛、f 3=0 6、如图所示,滑块A 受到沿斜向上方的 拉力F 作用,向右作匀速直线运动,则滑块受到的拉力与摩擦力的合力方向是( ) A.向上偏右 B.向上偏左 C.竖直向上 D.无法确定 》 7.如图所示,两个等大、反向的水平力F 分别作用在物体A 和B 上,A 、B 两物体均处于静止状态。 若各接触面与水平地面平行,则A 、B 两物体各受几个力( ) — A F

完整word版,高考物理多用电表读数练习——全部

高考物理多用表读数练习专题 多用电表 【例】(2008年宁夏理综) 图1为一正在测量中的多用电表表盘. (1)如果是用×10Ω档测量电阻,则读数为Ω。 (2)如果是用直流10 mA档测量电流,则读数为 mA。 (3)如果是用直流5 V档测量电压,则读数为 V。 答案: (1)60 (2)7.18 (3)3.59 练习1、某人用多用电表按正确步骤测量一电阻的阻值,当选择欧姆挡“×1”挡测量时,指针指示位置如图2所示,则其电阻值是__________。如果要用这只多用电表测量一个约200欧的电阻,为了使测量比较精确,选择开关应选的欧姆挡是_________。改变挡位调整倍率后,要特别注意重新____________________。 练习2、用多用表测量电流、电压或电阻时,表盘指 针的位置如图21'-3所示。如果选择开关指在“v—2.5” 位置时,测量结果为;如果选择开关指在“m A—10”位置时,测量结果为;如果选择开 关指在“Ω×100”位置时,测量结果为。 练习3、(08上海长宁区一模)如图所示是学生实验 用的多用表刻度盘,当选用量程为25V的电压档测量电压 时,表针指于图示位置,则所测电压为_____V;若选用倍 率为“×100”的电阻档测电阻时,表针也指于同一位置, 则所测电阻的阻值为_______Ω;用多用表测电阻所运用 的原理是___________________________________.

练习4、((08上海浦东新区一模)如图是多用表的刻度盘,当选用量程为50mA的电流档测量电流时,表针指于图示位置,则所测电流为_____mA;若选 用倍率为“×100”的电阻档测电阻时,表针 也指示在图示同一位置,则所测电阻的阻值 为_______Ω。如果要用此多用表测量一个约 2.0×104Ω的电阻,为了使测量比较精确, 应选的欧姆档是_________(选填“×10”、 “×100”或“×1K”)。换档结束后,实验操 作上首先要进行的步骤是____________。 参考答案 练习1、12Ω,“×10挡”,调整欧姆零点 练习2、0.860V(或0.855V ,或0.865V);3.44mA(或3.42mA ,或3.46mA);2.8kΩ 。 练习3、15.5 1400 闭合电路欧姆定律 练习4、30.7-30.9 mA;1.5×103 Ω。×1K ,调零

高考物理三类热点题型的总结

高考物理三类热点题型的总结 1.图象题。可以说人类学会如何表示信息是从图象开始起源的,从图画演变出文字,进而抽象出数学公式。看懂图表、动漫是从幼儿开始的,是生活的基本能力,当然随着学习知识的逐渐深入,又对同学们的读图能力提出了更高的要求。近几年高考图象题的数量逐年增加,图象表示物理问题比文字和公式具有更大的优越性,能形象地描述物理状态、过程和规律,能够把一个问题的多个相关因素同时展现出来,给我们分析问题提供直观、清晰的物理图景,既有助于我们对相关概念、规律的理解和记忆,又有助于我们正确地把握相关物理量之间的定性、定量关系。因此要习惯用图象表示问题,处理数据。物理图象不同于数学图象的是一般两坐标轴表示两个具有实际意义的物理量,首先要看清坐标轴,理解图象表示的是谁随谁的变化,理解正、负、斜率、面积、截距、交点的物理意义,其次把图形转化为实际的物理过程,进而理解图象的意义并解答问题。 2.实验探究题。从近几年高考对实验考查的结果来看,实验的得分率一直很低,但实际上高考物理实验题目的总体难度并不高,考察的实验也都是考纲中明确要求的基本实验,属于考生最不应该失分的题型之一。物理是以实验为基础的学科,首先要树立物理规律来源于实验、来源于生活的理念,实验是第一的,规律是第二的。 实验思想、技能和方法是高考实验考查的三大重点,电学考查仪表读数、实物图连接、电表选取、电路设计、方案的筛选、原理的迁移、数据的处理,可以很好地考查多项实验能力。而探究与实验相结合使二者都具

有了实际意义。每一个实验突出的探究环节不尽相同,关键是从实验原理出发,进行设计和变化。 3.新科技、新技术应用题。这类题多以当今社会热点和高新科技动态为背景,信息量一般较大、题干较长,一般是描述一种装置或某一理论的基本精神,再和中学物理知识连接。表面看来给人一种很复杂的感觉,但抽象出物理模型时就会有一种“现象大、问题小”的转折。要求学生在考场上对新情景新信息完成现场学习,将信息进行有效提炼、加工、建模,与原有知识衔接来解决问题。这类问题不仅对学生的创新能力是一个考查,而且对学生的心理素质也是一个考验。 二、注意构建属于自己的知识网络 对于复习到的每一个专题,应该首先思考这一专题研究解决了什么问题,与社会生活实际有哪些联系和应用,只有将抽象的物理知识与生活相联系时,对知识的理解才能深化、活化。 考生应该按自己的思维方式构建知识网络,找出知识间的关联,学会对知识重组、整合、归类、总结,掌握物理思维方法,将知识结构化,将书读薄。结构化的知识是形成能力的前提,只有经过自己的思维在大脑中重新排列的知识,理解才能深刻。一般来说,一个专题有一个核心的主体,其余的概念为这个主体做铺垫,要以点带面,即以主要知识带动基础知识。

高三物理选择题专项训练(7套含答案)

2013年高三物理选择题专项训练(一) 14.如图所示,直线I、Ⅱ分别表示A、B两物体从同一地点开始运动的v-t图 象,下列说法中正确的是 A.A物体的加速度小于B物体的加速度B.t0时刻,两物体相遇 C.t0时刻,两物体相距最近D.A物体的加速度大于B物体的加速度 15.如图所示,物块A、B通过一根不可伸长的细线连接,A静止在斜面上, 细线绕过光滑的滑轮拉住B,A与滑轮之间的细线与斜面平行。则物块 A受力的个数可能是 A.3个B.4个C.5个D.2个 16.如图所示,A、B、C、D是真空中一正四面体的四个顶点。现在在A、B两 点分别固定电量为+q、-q的两个点电荷,则关于C、D两点的场强和电势, 下列说法正确的是 A.C、D两点的场强不同,电势相同B.C、D两点的场强相同,电势不同 C.C、D两点的场强、电势均不同D.C、D两点的场强、电势均相同 17.图示为某种小型旋转电枢式发电机的原理图,其矩形线圈在磁感应强 度为B的匀强磁场中绕垂直于磁场方向的固定轴OO′以角速度ω匀 速转动,线圈的面积为S、匝数为n、线圈总电阻为r,线圈的两端经 两个半圆形的集流环(缺口所在平面与磁场垂直)和电刷与电阻R连 接,与电阻R并联的交流电压表为理想电表。在t=0时刻,线圈平面 与磁场方向平行(如图所示),则下列说法正确的是 A.通过电阻R的是直流电B.发电机产生电动势的最大值E m= nBSω C.电压表的示数为D.线圈内产生的是交流电 18.2009年5月,英国特技演员史蒂夫·特鲁加里亚飞车挑战世界最大环形车道。如图所示,环形车道竖直放置,直径达12m,若汽车在车道上以12m/s恒定的速率运动, 演员与摩托车的总质量为1000kg,车轮与轨道间的动摩擦因数为0.1, 重力加速度g取10m/s2,则 A.汽车发动机的功率恒定为4.08×104W B.汽车通过最高点时对环形车道的压力为1.4×l04N C.若要挑战成功,汽车不可能以低于12 m/s的恒定速率运动 D.汽车在环形车道上的角速度为1 rad/s 19.如图所示,一竖直绝缘轻弹簧的下端固定在地面上,上端连接一带正电小球P,小球所处的空间存在着竖直向上的匀强电场,小球平衡时,弹簧恰好处于原长

绝版高三物理专题复习受力分析

受力分析 重要知识点讲解 知识点一:简单物理模型受力分析 题型一:弹力 例题1 画出物体A受到的弹力:(并指出弹力的施力物体) 变式1 画出物体A受到的弹力:(并指出弹力的施力物体) 题型二:摩擦力 例题2 画出物体A受到的摩擦力,并写出施力物:(表面不光滑) 变式2 画出物体A受到的摩擦力,并写出施力物:(表面不光滑)

变式3 画出物体 A 受到的摩擦力,并写出施力物:(表面不光滑) 题型三:整体分析受力 例题3 对物体A 进行受力分析。 变式4 对物体A 进行受力分析。 随堂练习 对下列物理模型中的A 、B 进行受力分析。 知识点二:组合模型的受力分析 A 、B 相对地面静止

题型一组合模型受力分析 例题1 变式1 对水平面上各物体进行受力分析(水平面粗糙)。 变式2 对下列各物块进行受力分析。 知识点二:力的合成与分解 题型二:力的变化 例题2 在粗糙水平地面上与墙平行放着一个截面为半圆的柱状物体A,A与竖直墙之间放一光滑圆球B,整个装置处于平衡状态.现对B加一竖直向下的力F,F的作用线通过球心,设墙对B的作用力为F1,B对A的作用力为F2,地面对A的作用力为F3.若F缓慢增大而整个装置仍保持静止,截面如图所示,在此过程 中 A.F1保持不变,F3缓慢增大 B.F1缓慢增大,F3保持不变 C.F2缓慢增大,F3缓慢增大 D.F2缓慢增大,F3保持不变 变式3 水平地面上有一木箱,木箱与地面之间的动摩擦因数为(01) μμ <<。现对木箱施 A B F

加一拉力F ,使木箱做匀速直线运动。设F 的方向与水平面夹角为θ,如图,在θ从0逐渐增大到90°的过程中,木箱的速度保持不变,则 A .F 先减小后增大 B .F 一直增大 C .F 的功率减小 D .F 的功率不变 题型三:力的合成与分解 例题3 两个大小分别为1F 、2F (12F F <)的力作用在同一质点上,它们的合力F 的大小满足( ) A. 21F F F ≤≤ B. 121 2 22 F F F F F -+≤≤ C. 1212F F F F F -≤≤+ D. 22222 1212F F F F F -≤≤+ 变式4 若有两个共点力1F 、2F 的合力为F ,则有( ) A.合力F 一定大于其中任何一个分力。 B. 合力F 至少大于其中任何一个分力。 C. 合力F 可以比1F 、2F 都大,也可以比1F 、2F 都小。 D. 合力F 不可能和1F 、2F 中的一个大小相等。 知识点三 常见物理模型的分析 1、 斜面模型:如下图所示,在对斜面模型进行分析受力的时候要注意,尽量把斜面的倾斜 角画的小一些,这样将便于对分力的辨别。在对斜面进行受力分析建立坐标系时,尽量以平行斜面为x 轴。同时,也应该记住一些基本的力的表达,如:支持力cos N mg θ=;重力沿斜面向下的分力sin F mg θ=;若斜面上的物体和斜面发生相对运动,则所受到的摩擦力cos f mg μθ=。 θ

高考物理--练习使用多用电表(练习)

第48课时 练习使用多用电表(实验提能课) [理清实验要点] 一、实验目的 1.了解多用电表的构造和原理,掌握多用电表的使用方法。 2.会使用多用电表测电压、电流及电阻。 3.会用多用电表探索黑箱中的电学元件。 二、实验原理 1.外部构造 (1)转动选择开关可以使用多用电表测量电流、电压、电阻等。 (2)表盘的上部为表头,用来表示电流、电压和电阻的多种量程。 (3)由于多用电表的测量项目和量程比较多,而表盘的空间有 限,所以并不是每个项目的量程都有专门的标度,有些标度就属于共用标度,图中的第二行就是交、直流电流和直流电压共用的标度。 2.欧姆表内部构造和原理 (1)欧姆表内部电路简化如图。 (2)多用电表测电阻阻值的原理:闭合电路欧姆定律。 ①红、黑表笔短接,进行欧姆调零时,指针满偏,有I g =E R g +R +r 。 ②当红、黑表笔之间接有未知电阻R x 时,有I =E R g +R +r +R x ,故每一个未知电阻都对应一个电流值I 。 ③由于I 与R 是非线性关系,表盘上电流刻度是均匀的,其对应的电阻刻度却是不均匀 的,电阻的零刻度在电流满偏处。当R x =R g +R +r 时,I =I g 2 ,指针半偏,所以欧姆表的内阻等于中值电阻。 三、实验器材 多用电表、电学黑箱、直流电源、开关、导线若干、小灯泡、二极管、定值电阻(大、中、小)三个。 四、实验步骤 1.测量前准备 (1)观察多用电表的外形,认识选择开关对应的测量项目及量程。 (2)检查多用电表的指针是否停在表盘刻度左端的零位置。若不指零,则可用小螺丝刀进行机械调零。 (3)将红、黑表笔分别插入“+”、“-”插孔。 2.直流电压和直流电流的测量 (1)按如图甲所示连好电路,将多用电表选择开关置于直流电压挡,测小灯泡两端的电压。 (2)按如图乙所示连好电路,将选择开关置于直流电流挡,测量通过小灯泡的电流。 3.用多用电表测电阻的步骤 (1)调整定位螺丝,使指针指向电流的零刻度。 (2)将选择开关置于“Ω”挡的“×1”挡,短接红、黑表笔,调节欧姆调零旋钮,然后

高考物理必考热点

2019届高考物理必考热点 物理学是研究物质世界最基本的结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律及所使用的实验手段和思维方法的自然科学。小编准备了高考物理必考热点,希望你喜欢。 《质点的直线运动》 用速度图象解决两物体的追及问题或一个物体的两个运动过程。 题型:选择题。 《相互作用与牛顿定律》 用整体法与隔离法进行受力分析,受力平衡的情况是基本要求,较高要求则是结合牛顿定律、运动学公式分析一个物体的两个运动过程或两个物体的连接体问题。 题型:选择题、计算题。 《曲线运动、机械能、万有引力定律》 (1)对“功和能”的理解与简单应用。 题型:选择题、计算题。 (2)用万有引力定律、圆周运动公式对两个天体围绕中心天体运动的问题分析。 题型:选择题。 《电场、电路》 对常见电场中各点的电场强度、电势、电势能、电容的分析与计算。题型:选择题。 《磁场》

用磁场力与电场力、圆周运动的知识以及几何知识,分析和计算带电粒子在电场、磁场中的运动的问题。 题型:计算题。 《电磁感应、交流电》 (1)用楞次定律判断感应电流方向。 题型:选择题。 (2)有关变压器变压比、变流比、远距离输电的计算。 题型:选择题。 《必考内容实验题》: (1)刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、多用电表的读数。 题型:实验题。 (2)用伏安法测量电阻器、电流表、电压表的电阻。 (3)对照实验原理图连接实验电路。 (4)用计算法和图象法处理数据:用欧姆定律、串并联电路中的电流、电压关系等知识计算电阻,会描点,作出图象,求电动势、内阻。 题型:实验题。 《物理3-3》: (1)用分子动理论分析气体压强、温度,内能,热力学定律,固体、液体的性质。 题型:选择题、填空题。 (2)用气体定律分析和计算。 题型:计算题。

高考物理选择题专项训练

物理选择题专项训练题一 答案填写在后面的答题卡中! 1、下列说确的是 A .行星的运动和地球上物体的运动遵循不同的规律 B .物体沿光滑斜面下滑时受到重力、斜面的支持力和下滑力的作用 C .月球绕地球运动时受到地球的引力和向心力的作用 D .物体在转弯时一定受到力的作用 2、天文学家发现了某恒星有一颗行星在圆形轨道上绕其运动,并测出了行星的轨道半径和运行周期。由此可推算出 A .恒星的质量 B .行星的质量 C .行星的半径 D .恒星的 密度 3、甲乙两辆汽车在平直的公路上沿同一方向作直线运动,t =0时刻同时经过公路旁的同一个路标。在描述两车运动的v -t 图中(如图),直线a 、b 分别描述了甲乙两车在0-20 s 的运动情况。关于两车之间的位置关系,下列说确的是 A .在0-10 s 两车逐渐靠近 B .在2-18 s 两车的位移相等 C .在t =10 s 时两车在公路上相遇 D .在10-20 s 两车逐渐靠近 4、一正弦交流电的电压随时间变化的规律如图所示。由图可知 A .该交流电的电压瞬时值的表达式为 u =100sin(25t)V B .该交流电的电压的有效值为 C .该交流电的频率为25 Hz D .若将该交流电压加在阻值R =200 Ω的电阻两端,则电阻消耗的功率时50 W 5、两个质量相同的小球用不可伸长的细线连结,置于场强为E 的匀强电场中,小球1带正电、小球2带负电,电荷量大小分别为q 1和q 2(q 1>q 2)。将细线拉直并使之与电场方向平行,如图所示。若将两小球同时从静止状态释放,则释放后细线中的力T 为(不计重力及两小球间的库仑力) A .121()2T q q E =- B . 121()2T q q E =+ C .12()T q q E =- D .12()T q q E =+ - 2 s E 球1 球2

高考物理专题一(受力分析)(含例题、练习题及答案)

高考定位 受力分析、物体的平衡问题是力学的基本问题,主要考查力的产生条件、力的大小方向的判断(难点:弹力、摩擦力)、力的合成与分解、平衡条件的应用、动态平衡问题的分析、连接体问题的分析,涉及的思想方法有:整体法与隔离法、假设法、正交分解法、矢量三角形法、等效思想等.高考试题命题特点:这部分知识单独考查一个知识点的试题非常少,大多数情况都是同时涉及到几个知识点,而且都是牛顿运动定律、功和能、电磁学的内容结合起来考查,考查时注重物理思维与物理能力的考核. 考题1对物体受力分析的考查 例1如图1所示,质量为m的木块A放在质量为M的三角形斜面B上,现用大小均为F,方向相反的水平力分别推A和B,它们均静止不动,则() 图1 A.A与B之间不一定存在摩擦力 B.B与地面之间可能存在摩擦力 C.B对A的支持力一定大于mg D.地面对B的支持力的大小一定等于(M+m)g 审题突破B、D选项考察地面对B的作用力故可以:先对物体A、B整体受力分析,根据平衡条件得到地面对整体的支持力和摩擦力;A、C选项考察物体A、B之间的受力,应当隔离,物体A受力少,故:隔离物体A受力分析,根据平衡条件求解B对A的支持力和摩擦力. 解析对A、B整体受力分析,如图, 受到重力(M+m)g、支持力F N和已知的两个推力,水平方向:由于两个推力的合力为零,故

整体与地面间没有摩擦力;竖直方向:有F N=(M+m)g,故B错误,D正确;再对物体A受力分析,受重力mg、推力F、斜面体B对A的支持力F N′和摩擦力F f,在沿斜面方向:①当推力F沿斜面分量大于重力的下滑分量时,摩擦力的方向沿斜面向下,②当推力F沿斜面分量小于重力的下滑分量时,摩擦力的方向沿斜面向上,③当推力F沿斜面分量等于重力的下滑分量时,摩擦力为零,设斜面倾斜角为θ,在垂直斜面方向:F N′=mg cos θ+F sin θ,所以B对A的支持力不一定大于mg,故A正确,C错误.故选择A、D. 答案AD 1.(单选)(2014·广东·14)如图2所示,水平地面上堆放着原木,关于原木P在支撑点M、N处受力的方向,下列说法正确的是() 图2 A.M处受到的支持力竖直向上 B.N处受到的支持力竖直向上 C.M处受到的静摩擦力沿MN方向 D.N处受到的静摩擦力沿水平方向 答案 A 解析M处支持力方向与支持面(地面)垂直,即竖直向上,选项A正确;N处支持力方向与支持面(原木接触面)垂直,即垂直MN向上,故选项B错误;摩擦力与接触面平行,故选项C、D错误. 2.(单选)如图3所示,一根轻杆的两端固定两个质量均为m的相同小球A、B,用两根细绳悬挂在天花板上,虚线为竖直线,α=θ=30°,β=60°,求轻杆对A球的作用力() 图3 A.mg B.3mg C. 3 3mg D. 3 2mg

2016年高考物理复习专题14练习使用多用电表问题知识点

练习使用多用电表 练习使用多用电表 主标题:练习使用多用电表 副标题:剖析考点规律,明确高考考查重点,为学生备考提供简洁有效的备考策略。 关键词:多用电表 难度:3 重要程度:5 内容: 考点剖析: 多用电表在高中物理实验中属于比较重要的仪表,其构造和使用方法与电流表、电压表都略有不同。在历年的高考实验试题中,都考查到了多用电表。分析这些试题,多用电表的考查不外乎三种方式:一是简单地考查读数;二是考查多用电表的使用方法和操作步骤;三是考查多用电表的内部结构和实验误差、工作原理等。 典型例题 例1.(2012?上海)在练习使用多用表的实验中 (1)某同学连接的电路如图所示 ①若旋转选择开关,使尖端对准直流电流挡,此时测得的是通过的电流; ②若断开电路中的电键,旋转选择开关使其尖端对准欧姆挡,此时测得的是的电阻; ③若旋转选择开关,使尖端对准直流电压挡,闭合电键,并将滑动变阻器的滑片移至最左端,此时测得的是两端的电压。 (2)(单选)在使用多用表的欧姆挡测量电阻时,若 (A)双手捏住两表笔金属杆,测量值将偏大 (B)测量时发现指针偏离中央刻度过大,则必需减小倍率,重新调零后再进行测量(C)选择“×10”倍率测量时发现指针位于20与30正中间,则测量值小于25 Ω(D)欧姆表内的电池使用时间太长,虽然完成调零,但测量值将略偏大。

【解析】D.(1)①多用电表与滑动变阻器串联,电流相等; ②断开电路中的电键,R1与R2串联,多用电表接在其两端; ③滑动变阻器的滑片移至最左端,滑动变阻器相当于导线;则多用电表与电阻R2相并联; 故答案为:①R1,②R1+R2,③R2。 (2)A、双手捏住两表笔金属杆,人体与电阻并联,总电阻减小,故A错误; B、测量时发现指针偏离中央刻度过大,则必需增大或者减小倍率,重新调零后再进行测量,故B错误; C、欧姆表刻度是左密右疏,选择“×10”倍率测量时发现指针位于20与30正中间,即测量值小于250 Ω,大于200 Ω,即测量值不可能小于25 Ω。故C错误; D、欧姆表内的电池使用时间太长,电动势不变,内电阻增加,完成欧姆调零即可测量,故D正确; 例2.一多用电表的电阻档有三个倍率,分别是×1、×10、×100。用×10档测量某电阻时,操作步骤正确,发现表头指针偏转角度很小,为了较准确地进行测量,应换到________档。如果换档后立即用表笔连接待测电阻进行读数,那么缺少的步骤是________。 【解析】“×100”进行欧姆调零 试题分析:表头指针从左向右偏转的角度很小,表明所选挡位太小,应改用较大的“×100”挡。只要换了挡位就要重新欧姆调零,所以缺少的步骤是进行欧姆调零。 例3.用如图所示的多用电表测量电阻,要用到选择开关K和两个部件S、T。请根据下列步骤完成电阻测量: (1)旋动部件________,使指针对准电流的"0"刻线。 (2)将K旋转到电阻挡"×100"的位置。 (3)将插入“十”、“-”插孔的表笔短接,旋动部件_______,使指针对准电阻的_________ (填“0刻线”或“∞刻线”)。 (4)将两表笔分别与侍测电阻相接,发现指针偏转角度过小。为了得到比较准确的测量结果,请从下列选项中挑出合理的步骤,并按_______的顺序避行操作,再完成读数测量。 A.将K旋转到电阻挡“×1 k”的位置 B.将K旋转到电阻挡“×10”的位置 C.将两表笔的金属部分分别与被测电阻的两根引线相接 D.将两表笔短接,旋动合适部件,对电表进行校准 【解析】(1)S;(3)T,0刻线;(4)ADC。 例4.(1)用多用电表探测图甲所示黑箱发现:用直流电压挡测量E、G两点间和F、G 两点间均有电压,E、F两点间无电压;用欧姆测量,黑表笔(与电表内部电源的正极相连)接E点,红表笔(与电表内部电源的负极相连)接F点,阻值较小,但反接阻值很大。那么,

2020高考物理备战系列 物理计算——专家预测计算题新

物理计算 23.(16分)2008年初的南方雪灾给我国造成了巨大的损失,积雪对公路行车的危害主要表现在路况的改变。路面积雪经车辆压实后,车轮与路面的摩擦力减少,汽车易左右滑摆,同时,汽车的制动距离也难以控制,一旦车速过快、转弯太急,都可能发生交通事故。如果一辆小车汽车在正常干燥路面上行驶速度为108km/h ,司机从发现前方有情况到开始刹车需要0.5s 的反应时间,已知轮胎与干燥路面的动摩擦因数为0.75,g=10m/s 2,问: (1)在正常干燥路面上行驶,司机从发现前方有紧急情况到使车停下车,汽车行驶距离为多少? (2)若汽车与需地间的动摩擦因数为141,当司机发现前方有紧急情况时要使车在上述相同距离内停下来,汽车行驶速度不能超过多少? 24.(19分)在质量为M =1kg 的小车上,竖直固定着一个质量为m =0.9kg 、长l =10cm 、 宽L =5cm 、总电阻R =80Ω、n=800匝的矩形线圈.线圈和小车一起静止在光滑水平面上,如图所示.现有一质量为m 0=0.1kg 的子弹以v 0=100m /s 的水平速度射入小车中,并立即与小车(包括线圈)保持相对静止一起运动,随后穿过与线圈平面垂直.磁感应强度B=1.0T 的水平有界匀强磁场(磁场区域的宽度大于线圈长l ),方向垂直纸面向里,如图所示.已知小车穿过磁场区域所产生的热量为16J ,求:

(1)在线圈进入磁场的过程中通过线圈某一截面的电荷量q; (1)线圈左边离开磁场时小车的速度大小. 25.(22分)在绝缘光滑水平面上方虚线的右侧,有一正交复合场,其中匀强电场的场强大小为E,方向竖直向上,匀强磁场的磁感应强度大小为B方向垂直纸面向里。在水平面上的A点入一个质量为m1的不带电小球a。质量为 m2的带电小球b从商为h的某点以速度v0水平抛出,小球b 落地前恰好与小球a正碰,且碰后a、b小球粘在一起,恰 好在竖直面内沿半圆弧ACD做速率不变的曲线运动,如图 所示。假设a、b碰撞过程所用的时间忽略不计,重力加速 度为g,试求: (1)半圆弧的半径R和b球所带的电量q; (2)从a、b两球相碰到他们再次回到地面所用的时间t (3)a、b两球碰撞过程中损失的机械能ΔE。

2020年高考物理一轮复习 热点题型归纳与变式演练 专题19 电场能的性质(含解析)

专题19 电场能的性质 【专题导航】 目录 热点题型一电势高低、电势能大小的判断 (1) 热点题型二电势差与电场强度的关系 (3) 在匀强电场中由公式U=Ed得出的“一式二结论” (4) U=Ed在非匀强电场中的应用 (7) 热点题型三电场线、等势线(面)及带电粒子的运动轨迹问题 (7) 带电粒子运动轨迹的分析 (8) 等势面的综合应用 (9) 热点题型四静电场的图象问题 (10) v-t图象 (11) φ-x图象 (12) E-x图象 (13) Ep-x图象 (14) 【题型演练】 (15) 【题型归纳】 热点题型一电势高低、电势能大小的判断 1.电势高低的判断

2.电势能大小的判断 3.电场中的功能关系 (1)若只有电场力做功,电势能与动能之和保持不变. (2)若只有电场力和重力做功,电势能、重力势能、动能之和保持不变. (3)除重力、弹簧弹力之外,其他各力对物体做的功等于物体机械能的变化. (4)所有外力对物体所做的功等于物体动能的变化. 【例1】(2019·广东韶关质检)如图所示,虚线表示某电场的等势面,实线表示一带电粒子仅在电场力作用下 运动的径迹.粒子在A 点的加速度为 a A 、动能为 E k A 、电势能为 E p A ;在B 点的加速度 为a B 、动能为 E k B 、 电势能为 E p B .则下列结论正确的是 ( ) A .a A >a B ,E k A >E k B B .a A E p B C .a A a B , E k A E k B ,选项C 正确,B 错误.

2020高考物理:选择题专项训练

选择题专项训练① 本文档中涉及大量公式,上传后可能会在网页中出现位置错乱或乱码等问题,但下载后均可以正常使用,欢迎下载! 选择题:每小题给出的四个选项中,第1~5题只有一项符合题目要求,第6~7题有多项符合题目要求. 1.[原子物理](2019年广东名校二模)来自太阳的带电粒子会在地球的两极引起极光.带电粒子与地球大气层中的原子相遇,原子吸收带电粒子的一部分能量后,立即将能量释放出来就会产生奇异的光芒,形成极光.极光的光谐线波长范围约为3 100 ?~6 700 ?(1 ?=10-10 m).据此推断以下说法不正确的是() A.极光光谐线频率的数量级约为1014 Hz B.极光出现在极地附近与带电粒子受到洛伦兹力有关 C.原子在从高能级向低能级跃迁时辐射出极光 D.对极光进行光谱分析可以鉴别太阳物质的组成成分 【答案】D 2.[直线运动](2019年云浮名校二模)驾车从太原沿青银高速公路去银川,清晨8时出发下午8时到达,第二天清晨8时动身沿原路返回,下午6时回到太原.若两天分别以各自出发时刻开始计时,经过相同时间到达同一地点的机会,下列说法正确的是() A.可能没有B.一定没有 C.一定有一次D.可能有两次 【答案】C 【解析】在同一个坐标系中,作出从太原到银川的位置时间图象,同时作出银川返回太原的位置时间图象,显然有且只有一个交点,C正确. 3.[交变电流与变压器](2019年黑龙江齐齐哈尔一模)如图所示的理想变压器电路中,变压器原副线圈的匝数比为1∶2,在a、b端输入正弦交流电压U,甲、乙、丙三个灯泡均能正常发光,且三个灯泡的额定功率相等,则下列说法正确的是()

高考物理--传送带问题专题归类(含答案及解析)

传送带问题归类分析 传送带是运送货物的一种省力工具,在装卸运输行业中有着广泛的应用,本文收集、整理了传送带相关问题,并从两个视角进行分类剖析:一是从传送带问题的考查目标(即:力与运动情况的分析、能量转化情况的分析)来剖析;二是从传送带的形式来剖析.(一)传送带分类:(常见的几种传送带模型) 1.按放置方向分水平、倾斜和组合三种; 2.按转向分顺时针、逆时针转两种; 3.按运动状态分匀速、变速两种。 (二)| (三)传送带特点:传送带的运动不受滑块的影响,因为滑块的加入,带动传送带的电机要多输出的能量等于滑块机械能的增加量与摩擦生热的和。 (三)受力分析:传送带模型中要注意摩擦力的突变(发生在v物与v带相同的时刻),对于倾斜传送带模型要分析mgsinθ与f的大小与方向。突变有下面三种: 1.滑动摩擦力消失; 2.滑动摩擦力突变为静摩擦力; 3.滑动摩擦力改变方向; (四)运动分析: 1.注意参考系的选择,传送带模型中选择地面为参考系; 2.判断共速以后是与传送带保持相对静止作匀速运动呢还是继续加速运动 , 3.判断传送带长度——临界之前是否滑出 (五)传送带问题中的功能分析

1.功能关系:W F =△E K +△E P +Q 。传送带的能量流向系统产生的内能、被传送的物体的动能变化,被传送物体势能的增加。因此,电动机由于传送工件多消耗的电能就包括了工件增加的动能和势能以及摩擦产生的热量。 2.对W F 、Q 的正确理解 (a )传送带做的功:W F =F·S 带 功率P=F× v 带 (F 由传送带受力平衡求得) (b )产生的内能:Q=f·S 相对 (c )如物体无初速,放在水平传送带上,则在整个加速过程中物体获得的动能E K ,因为摩擦而产生的热量Q 有如下关系:E K =Q= 2 mv 2 1传 。一对滑动摩擦力做的总功等于机械能转化成热能的值。而且这个总功在求法上比一般的相互作用力的总功更有特点,一般的一对相互作用力的功为W =f 相s 相对,而在传送带中一对滑动摩擦力的功W =f 相s ,其中s 为被传送物体的实际路程,因为一对滑动摩擦力做功的情形是力的大小相等,位移不等(恰好相差一倍),并且一个是正功一个是负功,其代数和是负值,这表明机械能向内能转化,转化的量即是两功差值的绝对值。 (六)水平传送带问题的变化类型 ) 设传送带的速度为v 带,物体与传送带之间的动摩擦因数为μ,两定滑轮之间的距离为L ,物体置于传送带一端的初速度为v 0。 1、v 0=0, v 0物体刚置于传送带上时由于受摩擦力作用,将做a =μg 的加速运动。 假定物体从开始置于传送带上一直加速到离开传送带,则其离开传送带时的速度为v = gL μ2,显然有: v 带< gL μ2 时,物体在传送带上将先加速,后匀速。 v 带 ≥ gL μ2时,物体在传送带上将一直加速。 2、 V 0≠ 0,且V 0与V 带同向 (1)V 0< v 带时,同上理可知,物体刚运动到带上时,将做a =μg 的加速运动,假定物体一直加速到离开传送带,则其离开传送带时的速度为V = gL V μ220 +,显然有: V 0< v 带< gL V μ220 + 时,物体在传送带上将先加速后匀速。 v 带 ≥ gL V μ220 + 时,物体在传送带上将一直加速。 (2)V 0> v 带时,因V 0> v 带,物体刚运动到传送带时,将做加速度大小为a = μg 的减速运动,假定物体一直减速到离开传送带,则其离开传送带时的速度为V = gL V μ220 - ,显然

全国卷高考物理新题型的探究

全国卷高考物理新题型的探究 发表时间:2017-09-22T17:25:05.637Z 来源:《素质教育》2017年8月总第245期作者:李永烈 [导读] 我认为虽然目前的高考题型呈现出一种千变万化的趋势,但是作为教师的我们不仅需要抓住新题型的本质,更要对一些较为基础的知识概念讲解到位,让学生掌握经典题型的求解思想! 李永烈四川省成都市石室蜀都中学610000 摘要:随着我国新课改的提出和高考教育制度的不断改革,目前我国高考的题型越来越能够体现出学科的特色以及新型时代教育下的文化底蕴。然而,我认为虽然目前的高考题型呈现出一种千变万化的趋势,但是作为教师的我们不仅需要抓住新题型的本质,更要对一些较为基础的知识概念讲解到位,让学生掌握经典题型的求解思想! 关键词:高中物理高考研究新题型 众所周知,高考是一种考查学生对于学科知识的掌握情况以及思维能力的考试。不错,纵观近几年的高考新题型,虽然题型的趋势总是以当下的文化背景为方向,但是万变不离其宗的一点就是无论哪一年的考试考查的问题本质都是不变的。对于物理学科而言,主要要求学生掌握力学中牛顿的三大定律、万有引力定律以及电磁学当中的电磁感应定律和法拉第定律。这些定律看似简单,其实延伸出来的题型却是千变万化的。从事一线物理学科教学的我发现,这些年来物理学科的高考题型都是从这些定律出发的。以2016年全国高考I卷理综为例,在解答理综第19道题目的时候,许多同学都会感觉茫然。其实这是受力分析题型的变形,是出题者对于一些基础的受力分析题进行了较深层次的包装。表面上看外力F变化的同时连接a、b物体上的张力也会发生变化,其实这是因为同学们没有对于这类题型分析透彻造成的!这道题目,主要是要求学生画出正确的受力分析图示,也就是我们在讲解高考题型当中的变力分析题。由于重力是恒定不变的,并且物体在运动的过程当中,滑轮两侧绳的夹角不会发生改变,因此绳的张力就不会发生变化。由此我们可以看出高考题型无论是以何种方式呈现,但是我们在讲解题目的过程当中必须要让学生抓住题型的本质。下面我将从近些年来高考题型分布趋势谈一谈新高考新题型的出题方向及解题策略。 一、新题型的剖析 我认为对一名高中物理教师而言,深入研究高考物理题型是非常必要的。众所周知,通过深入研究高考新题型,我们能够掌握最近的高考物理出题方向。通过高考物理出题的趋势,我们能够指导学生进行高效的复习。近年来,我发现就高考理综(全国卷)物理部分而言,整体的难度是呈下降的趋势。然而新题型的出现形式也是千变万化的,这会使得同学们在解题的过程当中束手无策。因此,我认为在进行实际教学的过程当中,需要培养学生一种发散思维的能力。只有培养了学生一种发散思维的能力,才能使得我们在讲解近年来的高考物理试卷的同时,让学生举一反三。下面我将从近年来高考理综全国一卷出发,以高考理综物理部分的题型分布为讲解方向,对近年来的高考新题型进行深入的剖析。 1.选择题部分。 纵观近年来的高考物理选择题部分,我们不难发现这一类的题型的难度是呈正态分布的。简而言之就是以概念和计算题为主要部分,理解和技巧型的难题则占有少数的比例。在2016年高考以前,选择题的第一题大都是以物理学史为主,考查学生对于牛顿、奥斯特、法拉第等人对近代物理学的贡献。但是从2016年以后,教育部对于高考物理题型进行了较大层次的改动,主要目的就是让学生深入地理解物理学科的特性。以2016年高考物理全国一卷为例,第14题的试题考查方向就是学生对于电容器公式的理解。这就要求学生需要掌握电容器的定义式以及计算公式,并且要对电容器的定义式和计算公式有较深层次的区别。电容器的定义式是用来研究电容器的根本特性的,而计算式是用来研究电容器在工作电路当中的变化规律的。因此,学生只要掌握了这两个公式以及公式的说明,将很快地解出答案。由此我们可以看出高考物理主要考查的就是学生对于公式的理解能力以及辨析能力,通过对公式的研究,让学生深入地掌握物理规律是物理学科主要教学的方向。 然而随着我国课改的进一步推进,教育部于2016年颁发了2017年的新型物理考试大纲。相比于前几年的考试大纲,新型的物理大纲主要突出于要求学生掌握和动量相关的知识。以2017年高考一卷物理理综部分第14题为例,这题主要是考查学生对于动量守恒定律以及相关公式的理解。其实学生只要掌握了经典的动量守恒公式m1V1=m2V2和具体过程中动量的变化, 就可以很快地解出题目的答案。 2.实验题部分。 如果说高考的选择题是千变万化的,那么用形式新颖的词来形容高考的实验题再不为过了。众所周知,高中物理是研究物体的发展运动规律的一门学科。因此,实验题的出题方向非常的广泛。其中不仅会涉及到人教版必修二所学的动力学运动里的问题,更会涉及到人教版必修三所学的电学当中经典的实验问题。然而自2016年高考改革以来,我发现现在的实验题大都拆分成两类小题,第一类小题主要是考查学生对于动力学知识的理解,第二小题主要是考查学生电学的基本功。以2017年高考理综全国卷第22题为例,题目主要考查的是学生对于匀变速直线运动中间速度的求解问题。众所周知,匀变速直线运动中间时间的中点速度等于该过程的平均速度,应用此类公式,学生就不难解出题目要求解的各点的速度。其次,根据匀变速直线运动的推理公式X2-X1=aT2,就很快可以解出运动的加速度。 3.计算题。 我认为,近些年来高考物理的计算题呈现出一种形式多样但是研究的方向却比较规范的趋势。无论是2016年全国高考一卷当中的第25题,还是2017年全国高考一卷当中的第24题,题目研究的主要方向都是和能量定理有关的问题。因此我认为作为物理学科研究的主要定律,教师有必要在教学的过程当中突出此类型题目的讲解。除此之外,我认为让学生掌握相关的能量定理研究问题的核心也是非常必要的,因为这类题研究的主要方向就是“什么物体具有什么样的能量,在运动的过程当中哪些能量发生了变化,这样的变化受到了什么力的作用”。 二、新题型的教学策略 前文当中已经对我国高考全国卷当中的新题型进行了重点式的剖析。针对重点剖析的新题型,这里给出一些相对经典的教学策略,希望能够给许多一线教师一点启示。 1.注重高考大纲。 虽然前文当中已经研究近些年高考物理的题型考查方向,但是教师仍然需要根据教育部给出的考试大纲,适当地调节自己的教学形

(完整)高考物理磁场经典题型及其解题基本思路

高考物理系列讲座——-带电粒子在场中的运动 【专题分析】 带电粒子在某种场(重力场、电场、磁场或复合场)中的运动问题,本质还是物体的动力学问题 电场力、磁场力、重力的性质和特点:匀强场中重力和电场力均为恒力,可能做功;洛伦兹力总不做功;电场力和磁场力都与电荷正负、场的方向有关,磁场力还受粒子的速度影响,反过来影响粒子的速度变化. 【知识归纳】一、安培力 1.安培力:通电导线在磁场中受到的作用力叫安培力. 【说明】磁场对通电导线中定向移动的电荷有力的作用,磁场对这些定向移动电荷作用力的宏观表现即为安培力. 2.安培力的计算公式:F=BILsinθ;通电导线与磁场方向垂直时,即θ = 900,此时安培力有最大值;通电导线与磁场方向平行时,即θ=00,此时安培力有最小值,F min=0N;0°<θ<90°时,安培力F介于0和最大值之间. 3.安培力公式的适用条件; ①一般只适用于匀强磁场;②导线垂直于磁场; ③L为导线的有效长度,即导线两端点所连直线的长度,相应的电流方向沿L由始端流向末端; ④安培力的作用点为磁场中通电导体的几何中心; ⑤根据力的相互作用原理,如果是磁体对通电导体有力的作用,则通电导体对磁体有反作用力. 【说明】安培力的计算只限于导线与B垂直和平行的两种情况. 二、左手定则 1.通电导线所受的安培力方向和磁场B的方向、电流方向之间的关系,可以用左手定则来判定. 2.用左手定则判定安培力方向的方法:伸开左手,使拇指跟其余的四指垂直且与手掌都在同一平面内,让磁感线垂直穿入手心,并使四指指向电流方向,这时手掌所在平面跟磁感线和导线所在平面垂直,大拇指所指的方向就是通电导线所受安培力的方向. 3.安培力F的方向既与磁场方向垂直,又与通电导线方向垂直,即F总是垂直于磁场与导线所决定的平面.但B与I的方向不一定垂直. 4.安培力F、磁感应强度B、电流I三者的关系 ①已知I、B的方向,可惟一确定F的方向; ②已知F、B的方向,且导线的位置确定时,可惟一确定I的方向; ③已知F、I的方向时,磁感应强度B的方向不能惟一确定. 三、洛伦兹力:磁场对运动电荷的作用力. 1.洛伦兹力的公式:F=qvBsinθ; 2.当带电粒子的运动方向与磁场方向互相平行时,F=0; 3.当带电粒子的运动方向与磁场方向互相垂直时,F=qvB; 4.只有运动电荷在磁场中才有可能受到洛伦兹力作用,静止电荷在磁场中受到的磁场对电荷的作用力一定为0; 四、洛伦兹力的方向 1.运动电荷在磁场中受力方向可用左手定则来判定; 2.洛伦兹力f的方向既垂直于磁场B的方向,又垂直于运动电荷的速度v的方向,即f

相关文档
最新文档