一年级下册语文语文园地四教案

（3）再仔细观察这几个字的形状，记住他们的笔顺伴着音乐写一写。描红、临写。

养成“一看二写三对照” 的书写习惯，学生自主练写生字。

写完后，教师评讲学生的书写作品，先看笔顺有没有写对，然后看关键笔画有没有写正确。如“主”，点和竖都要在竖中线上。

板块四：日积月累（课件出示9） 寻隐者不遇 唐.贾岛

松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。

1.出示诗题， 介绍这首诗的作者。 （课件出示10）

作者介绍：贾岛（779～843），字浪仙，唐代诗人。汉

族，唐朝河北道幽州范阳县（今河北省涿州市）人。早年

出家为僧，号无本。自号“碣石山人”。

2.借助拼音，读正确诗歌，边读边圈出不认识的字词。

“寻、隐”前鼻音，“遇”是整体认读音节。

3.交流反馈学生认为难读的生字词。 开火车读，小老

师带读。（板书：贾岛 寻隐者不遇）

4.初步了解诗歌的意思。先自己画出不明白的地方，

和同伴交流。同伴不能解决的，提出来全班交流。（课

件出示11）

①寻：寻访。②隐者：古代指不肯做官而隐居在山野

之间的人。③不遇：没有见到。 ④童子：小孩。这是指隐

者的弟子。 ⑤言：回答,说。 ⑥云深：指山上云雾缭绕。

5.根据词语注释，串起来说诗意。

（课件出示12）诗意：苍松下，我询问隐者的童子他的师

傅到哪里去了？他说，师傅已经采药去了。还指着高山说，

就在这座山中，可是林深云密，他也不知道他的师傅到底

在哪里。

6.读好诗歌。想象着画面，再读诗歌，读出诗歌的节

【设计意图：借助拼音

朗读古诗、背诵古诗，

感受朋友间的浓浓情

意，帮助学生学习积累

经典诗文。】

备课素材

【写作背景】

这个语文园地有5项内容，分别是识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累及和大人一起读。“识字加油站”版块是一些和人的身体部位相关，引导学生在生活中识字，在游戏中识字。“字词句运用”安排了“读一读”，要求读好最常见的几类轻声词语，“书写提示”揭示了有“点”的字的书写笔顺规则，“点在正上方或左上方，先写点，点在右上方，后写点”。“日积月累”安排贾岛的诗作《寻隐者不遇》，“和大人一起读”安排了《妞妞赶牛》，先慢读，后快读，享受亲子阅读的乐趣。

【其他资料】

贾岛的诗：

1.《送友人游蜀》

万岑深积翠，路向此中难。

欲暮多羁思，因高莫远看。

卓家人寂寞，扬子业凋残。

唯有岷江水，悠悠带月寒。

2.《青门里作》

燕存鸿已过，海内几人愁。

欲问南宗理，将归北岳修。

若无攀桂分，只是卧云休。

泉树一为别，依稀三十秋。

3.《清明日园林寄友人》

今日清明节，园林胜事偏。

晴风吹柳絮，新火起厨烟。

杜草开三径，文章忆二贤。

几时能命驾，对酒落花前。

4.《秋暮》

北门杨柳叶，不觉已缤纷。

值鹤因临水，迎僧忽背云。

白须相并出，清泪两行分。

默默空朝夕，苦吟谁喜闻。

5.《秋暮寄友人》

寥落关河暮，霜风树叶低。

远天垂地外，寒日下峰西。

有志烟霞切，无家岁月迷。

清宵话白阁，已负十年栖。

6.《秋夜仰怀钱孟二公琴客会》

月色四时好，秋光君子知。

南山昨夜雨，为我写清规。

独鹤耸寒骨，高杉韵细飔。

仙家缥缈弄，仿佛此中期。

7.《让纠曹上乐使君》

战战复兢兢，犹如履薄冰。

虽然叨一掾，还似说三乘。

瓶汲南溪水，书来北岳僧。

戆愚兼抱疾，权纪不相应。

8.《阮籍啸台》

如闻长啸春风里，荆棘丛边访旧踪。地接苏门山近远，荒台突兀抵高峰。

9.《三月晦日送春》

三月正当三十日，风光别我苦吟身。共君今夜不须睡，未到晓钟犹是春。

10.《山中道士》

头发梳千下，休粮带瘦容。

养雏成大鹤，种子作高松。

白石通宵煮，寒泉尽日舂。

不曾离隐处，那得世人逢。

课后练习

基础积累大巩固

一、我会看图写一写。

二、找出下列字中相同的部分，写在方框里。

漂飘脖腿爸爷

票

阅读能力大提升

三、句子放大镜。

1. 圆圆的月亮像。

2. 一起上学去。

四、重点段落品析。

寻隐者不遇

（唐）贾岛

松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

1.请找出下列字的同音字。

吓—（）同—（）身—（）

2.请找出针对诗人何处采药的问话而来的一句诗，它是。

思维创新大拓展

五、读一读。

圆圈圆，圈圆圈，圆圆娟娟画圆圈。娟娟画的圈连圈，

圆圆画的圈套圈。娟娟圆圆比圆圈，看看谁的圆圈圆。

参考答案

一、眉嘴肚二、月父三、1.明镜 2.我和妹妹四、1.下童深

2.言师采药去