《济南的冬天》原文及英译

《济南的冬天》原文及英译
《济南的冬天》原文及英译

济南的冬天

作者:老舍

对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮风,便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,响亮的天气,反有点叫人害怕。可是,在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。

设若单单是有阳光,那也算不了出奇。请闭上眼睛想:一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。他们由天上看到山上,便不知不觉地想起:“明天也许就是春天了吧?这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为这样慈善的冬天,干什么还希望别的呢!

最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!

古老的济南,城里那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。

那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那

么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影;这就是冬天的济南.

Winter in Ji’nan

Lao She

For someone like me who is used to living in Beiping, a winter without any wind is a bit of a miracle. Well, one never hears any whistling winter winds in Ji’nan. For someone like me who has just returned from London, sunshine in the winter seems quite unusual. Well, Ji’nan has bright sunny winter weather. I know that in tropical regions, the blazing sun and the perpetual harsh glare can be intimidating, but here in north China, a mild sunny winter season is a boon that makes Ji’nan a very special place indeed.

But there is more than just sunshine. Close your eyes and picture to yourself: an ancient town, with mountains and lakes, dozing in the sunlight, warm and comfortable, waiting for the spring breezes to blow it awake. Doesn’t that sound idyllic? Low hills practically encircle Ji’nan, leaving just one small dip on the north side. In the winter, they are especially endearing, as if cradling the town and murmuring to it. “Don’t worry, it’s warm and safe here.” And it’s a f act that the people of Ji’nan seem to smile throughout the cold season. All they have to do is to see those hills to feel secure and protected. Looking up and around, they say to themselves. “Maybe spring will come tomorrow. It’s so mild, maybe tonight the grass on the hills will sprout.” And even if this is just daydreaming, they don’t really mind, because with this kindly winter why wish for more?”

A light snow makes the scene even prettier. Look at the short dark pine tress crowned with white nurse caps. Or the line of white etching the hilltops like a silver hemline on the azure sky. Or the hillsides, patchily dusted so that in some places the grass shows through, clothing the slopes in a wavy pattern of tan and pale stripes. As one gazes, these seem to shift in the breeze as if baring the hill for a better look at its lovely shape. As the sun sets, the golden rays slant on to the light snow that suddenly blushes a shy pink. Just a light snowfall, nothing heavier, turns those low hills into real beauties.

Ji’nan is an ancient town with cramped and narrow streets, but surrounded by wide open spaces. V illages dot the slopes, their cottage roofs dusted with snow. Oh yes, this is a traditional ink and wash painting and probably one by a Tang Dynasty master too.

As for the lakes and ponds, they don’t freeze over, but even give off wisps of warm vapour. The water weeds remain bright green as if showing off colour stored up over the year, and the clearer the weather the greener they glow. Anyway, how can the water freeze over when all those weeping willows want to see their reflections? As you raise your eyes slowly from the transparent

depths and look up gradually to the sky, everything is so clear and bright and blue, like a giant hollow block of crystal, in which are encased red roofs, tan hills and little copses, like the design on a carpet. This is Ji’nan in the winter.

人教版初中七年级语文上册第二课《济南的冬天》导学案(有答案)

人教版初中七年级语文上册第二课《济南的冬天》导学案 【学习目标】 1、整体感知课文的主要内容,理清作者思路 2.品味精妙语言,学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法。 3、培养学生热爱祖国河山的感情,培养学生的审美能力。 【学习重点】 品味精妙语言,学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法。【学习难点】 品味精妙语言,学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法。【自主预习案】 1、文章里面有你不熟悉的字词吧,通过努力,你能掌握吗?赶快动笔吧,亲爱的孩子! 水zǎo() chéng()清宽chǎng()水藻() 狭窄()宽敞()贮蓄()澄清() 济南()镶上()髻()看护妇() 2、解释下列词语。 响晴:。 温晴:。 安适:。 空灵:。 3.查找资料了解作者。 老舍(1899~1966),现代著名作家,人民艺术家。原名,字,满族人。出生于北京一个城市贫民家庭。在五四新文化运动中,开始用白话创作。1924年赴英国,任伦敦大学东方学院中文讲师,并进行文学创作。1929年离英回国,先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1946年赴美讲学。1949年应召回国。1966年8月因被迫害而不幸逝世,终年67岁。老舍一生著作丰富,长篇小说《》《》等和话剧《》《》是其代表作。以描写城市人民生活著称,使用地道的北京口语,富有幽默感,作品有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣。

4.认真阅读课文,整体感知课文内容,思考下列问题: (1)济南冬天的特点是什么? (2)课文是从什么角度,用什么手法来表现这一特点的? 5.在文中圈画出你感到难以理解的句子,认真品读,准备课上与同学老师交流【课内探究案】 一、创设情境,明确目标。 同学们,一提起冬天,我们脑子里浮现的恰是北风怒号、白雪皑皑、万木萧条的画面。但济南的冬天却是与众不同的,老舍笔下济南的冬天更是别有情趣,那山、那水、那阳光、那白雪……都给人一种别样的美感。那么济南的冬天到底有什么特别的美感呢?作者又是怎样来表现这种美的呢? 接下来我们就一起追随老舍先生的足迹,到济南去感受一下济南冬天特有的温馨吧。(板书课题) 二、自主探究,释疑解惑。 (一)听读课文,感受济南美景 听录音,体味流畅朗读中的语气、语调传达出的文章内容与风采。依阅读提示,思考: (1)济南冬天的特点是什么? (2)课文是从什么角度,用什么手法来表现这一特点的? (二)美读课文,欣赏冬天美景 浏览课文,想想作者描绘了济南冬天的哪些景物来表现济南冬天温晴的特点呢?这些景物又各有什么特点?你能用以“济南冬天美,美在……”的句式为开头说一段话吗? 比如:济南冬天美,美在温晴的天气,没有呼呼的风声,没有浓重惨淡的灰雾,没有毒辣辣的烈日,是响晴的宝地。 (学生自主探究) 三、结合目标,有效训练。 (三)悟读课文,体会作者情感

济南的冬天 阅读练习及答案

老舍《济南的冬天》阅读练习及答案 1对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮风,便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,响亮的天气,反有点叫人害怕。可是,在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。 2设若单单是有阳光,那也算不了出奇。请闭上眼睛想:一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。他们由天上看到山上,便不知不觉地想起:“明天也许就是春天了吧?这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为有这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢! 3最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气! 4古老的济南,城里那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。 5那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影;这就是冬天的济南。 1、本文作者抓住济南冬天的什么特点来写的?表达了作者怎样的思想感情? 响晴、温晴。对济南的留恋、喜爱。 2、用横线划出第1段的中心句。结合第1段内容,具体分析作者用了怎样的写作手法来表现这个中心句的。 济南真得算个宝地。通过和北平、伦敦、热带的对比,写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”,突出它的“温晴”,赞誉它是个“宝地” 3、阅读第3段,回答: A、用一句话概括本段主要内容。 描写济南小雪后的美丽山色。 B、从语段中找出表明作者描写顺序的词语,并判断运用了怎样的描写顺序。 山上、山尖、山坡、山腰,空间顺序。 C、划分本段的层次,并归纳各层的主要内容。

【备课资料】七年级语文上册 第12课《济南的冬天》教案 人教新课标版

《济南的冬天》教学设计 一、出示课题,教师板书。 二、出示学习目标:文意理解,精段细读 三、课堂训练一:文意理解 1、“宝地”、“温晴”、“奇迹”、“有山有水”、“慈善”、“理想的境界”这几个词语和短语中,哪一个最适合概括“济南的冬天”的特点? 2、学生自学,两人小组交流,班级交流。 3、教师讲解并小结: 从全文看,作者的笔触由暖阳到暖城、暖山,到不结冰的水,所表现都是“温暖晴和”。 第二段主要写全景,三、四段主要写雪中山色,第五段主要写水上美景,这几幅画图在“温晴”的基调上统一起来,给人以和谐一致的美感。 即使写雪景,也在表现着温晴:因为暖和,所以“最妙的是下点小雪”;因为晴朗,所以“快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上……” 四、课堂训练二:精段细读 朗读训练 1、学生自读,交流层次划分,读出层次。 2、小结层次阅读,提出有感情地阅读,教师范读,学生再读。 3、教师讲解提示:动词的运用:“顶”、“镶”、“露”、“穿”等;表现色彩的词语。 4、教师范读,学生继续朗读。 品味赏析 1、出示阅读训练题,学生阅读。 (1)、对这段文字进行诗意的“画面命名”。 (2)、画出像线索一样贯穿全段的一个字。 (3)、那几个字非常有助于朗读时表达情感? (4)、欣赏“带水纹的花衣”的表达之妙。 (5)、(选做)还可以说说你的这段文字在表达上的一个美妙之处。 2、检查阅读情况,师生交流。 3、教师讲解,并出示参考答案。

(1)、小山雪霁/雪后斜阳 (2)、妙 (3)、“最”、“呀”、“就”、“吧”、“太”…… (4)、运用了比拟的手法;写出了雪后山色的斑斓;画面之美;动静之美;以小写大,诗意盎然。 (5)、多角反复(山上、山尖、山坡,山腰); 化静为动(这件花衣好像被风儿吹动); 以虚写实(叫你希望看见一点更美的山的肌肤); 段末点题(就是小小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!) 五、课堂总结: 今天我们实践的是文章的一种读法:理解一篇,精读一段。 六、作业:美段美背(那水呢,不但不结冰……)

部编人教版语文七年级上册第2课 《济南的冬天》课文详细解析

《济南的冬天》课文详细解析 对于一个在北平①住惯的人,像我,冬天要是不刮风,便觉得是奇迹;济南②的冬天是没有风声的。 【字词全解】 ①[北平]即北京。1928年改为北平。1949年中华人民共和国成立时,改为北京。 ②[济南]山东省省会。 (jǐ)济济一堂 济 (jì)救济 【句解】说明济南冬天的风并不猛烈,是柔和的。 对于一个刚由伦敦③回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;济南的冬天是响晴④的。 【字词全解】 ③[伦敦)英国首都,多雾。 ④[响晴](天空)晴朗无云。 【句解】将伦敦的冬天和济南的冬天作比较,突出济南冬天的响晴。 自然,在热带的地方,日光是永远那么毒⑤,响亮的天气,反有点叫人害怕。可是,在北中国的冬天,而能有温晴⑥的天气,济南真得⑦算个宝地。 【字词全解】⑤[毒]这里是阳光强烈的意思 ⑥[温晴]温暖晴朗。 晴(qíng)晴朗 情(qíng)情感 睛(jīng)目不转睛 靖(jìng)绥靖 ⑦[得]在这里应读děi. (děi)我得走了 得 (dé)得到 (de)过得去

【句解】以自己的亲身感受把济南的冬天与北平的冬天、伦敦的冬天、热带的天气进行比较,写济南的冬天无风声,无重雾,无毒日,突出它的“温晴”,通过对比,得出“济南真得算个宝地”的结论。既写出了自己的独特感受,又显得情真意切。 段解:写济南冬天的特点;温晴。 第一部分(1):总写济南冬天“温晴”的特点。 北平常刮风 济南的温晴伦敦无日光 热带日光毒 对比:宝地 设若⑧单⑨单是有阳光,那也算不了出奇。[这句话在文中起到什么作用?明确:在文中起承上启下的作用,由冬日阳光转到对济南冬天山水的描写。]请闭上眼睛想:一个老城,有山有水,全在天底下晒着○10阳光,暖和○11*安适○12地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界? 【字词全解】 ⑧[设若]假如。 (dān)单独 ⑨[单] (chán)单于 (Shàn)姓单 ⑩[晒(shài)着]照着。 (hé)和平 (hè)曲高和寡 11[和] (hú)和牌 ○ (huó)和面 (huò)和弄 ⑩[安适(shì))安静而舒适。 【句解】写山水之前,用拟人的手法烘托出一个“暖和安适”的“理想的境界”,给人以济南冬天的总体感觉。一“晒”、一“睡”、一“醒’,更烘托出一种舒适温暖的优美意境,表达出作者的赞美之情。

人教版七年级上册老舍济南的冬天练习题,阅读题

人教版七年级上册老舍济南的冬天练习题,阅读题 第一部分:基础知识 1.老舍原名,字,代表作有长篇小说等。 2.根据拼音写汉字或给加点字注音: 着落()狭窄()贮蓄()ch?ng清() 济南()xl ng边() 3.解释句中词语的意思: ①在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。 温晴: ②济南是受不住大雪的,那些小山太秀气。 秀气: ③就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上。 不忍得: ④山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪。 卧: 4.把下面这段话里的句子重新排列,使之成为一段意思连贯、句序合理的短文: ⑴绿是生命的颜色。⑵春雨过后,草尖上、树梢上冒出了一簇簇嫩绿的叶芽,更会使你觉得新的生命在跳动。⑶你看那春天的原野,绿油油的,生气勃勃,欣欣向荣,令人感到鼓舞和振奋。⑷道旁的树木,青翠欲滴;田间的秧苗,郁郁葱葱。⑸到了夏天,大地上一片葱茏。 ⑹面对着这充满蓬勃生机的大地,便会感到自己也增添了青春的活力。 正确的语序应该是:。 5.填入横线处与下文衔接最恰当的一项是() 。一看有没有信心,相信不相信自己能通过学习来成才;二看有没有毅力和决心,能否一辈子坚持学习下去。 A.一个人能否成才,要看以后的学习态度和学习方法 B.一个人能否成才,要看以后学习得怎样 C.一个人要能成才,必须坚持学习 D.一个人要能成才,要看以后的态度。 第二部分:阅读分析 (一) 设若单单只有阳光,那么算不了出奇。请闭上眼睛想()一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。他们由天上看到山上,便不知不觉地想:“明天也许就是春天了吧?这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢! 6.括号处应填的一个标点是: 7.文段第一句是结构上的作用是什么? 8.解释下列词语在文中的意思: 着落:慈善:

【人教部编版】七年级上册语文第二课《济南的冬天》课时训练(含参考答案)

《济南的冬天》课时训练 一、给下面加粗字注音. 奇迹()发髻()贮()蓄水藻() 二、从括号内选择正确的读音,在正确的读音上打“√”. 1.济(jǐ jì)南的冬天是响晴的. 2.济南真得(dé děi )算个宝地. 3.他们一看那些小山,心中便觉得有了着(zhāo zhuó zháo)落. 4.由澄(chéng dèng)清的河水慢慢往上看吧. 三、解释句中加线的词语. 1.济南的冬天是响晴的. 响晴: 2.整个的是块空灵的蓝水晶. 空灵: 3.济南是受不住大雪的,那些小山太秀气! 秀气: 四、从括号中选择恰当的词语,将字母序号填在横线上. 请闭上眼睛想:一个老城,有山有水,全在天底下________(A.沐浴着;B.对着;C.晒着)阳光,暖和安适地________(A.睡着;B.躺着;C.放着),只等春风来把它们________(A.吹绿;B.唤醒;C.摇醒),这是不是个理想的境界? 五、判断下列各句的修辞手法,将字母序号写在后面的括号内. A.明喻 B.暗喻 C.借喻 1.最妙的是下点小雪呀.看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇. ()

2.山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧. ()3.看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶. ()六、填空. 《济南的冬天》的作者是________,原名________, 字________,________代作家.代表作有小说________________,话剧________________. 七、阅读. (一) 最妙的是下点小雪呀.看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇.山尖全白了,给蓝天镶上一道银边.山坡上,有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤.等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色.就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气! 1.用“‖”把这段文章划分为三层. 2.文中描写景物的顺序是: ①________②________③________④________ 3.划横线一句用的是比喻的修辞手法,它的本体、喻体分别是 ()A.本体是白花,喻体是日本看护妇.

济南的冬天(老舍)阅读附答案

济南的冬天(老舍)阅读附答案 阅读文段,回答问题。 济南的冬天 (老舍) 最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气! 古老的济南,城内那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。 那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影。 这就是冬天的济南。 1.用一句话概括选文第一节的主要内容? _____________________________________________________ 2.选文第二节中的两个“卧”字可否换成“躺”字?为什么? _____________________________________________________ 3.作者写济南的水,为什么要反复写水藻的绿? _____________________________________________________ 4.课文最后一节可否删去?为什么? _____________________________________________________ 参考答案: 1.小山下了小雪后的秀丽景象。 2.不可以。因为两个“卧”字形象而贴切,给人安详、宁静、优美的感觉;如用“躺”字就显得粗俗而不贴切,和后面的“小水墨画”不协调。 3.要点:用水藻之绿来衬托济南水的清澈、温柔多情和充满生机。 4.不可。回应题目,总结全文。 (意对即可) 搜集整理仅供参考

《济南的冬天》优秀公开课教学实录

《济南的冬天》优秀公开课教学实录 师:同学们,今天是什么日子?是二十四节气中的哪一个节气呢?生:立冬。 师:对,从今天开始就逐渐进入到冬天。恰好,我们今天要学习的课文就是写冬天的。是哪一篇课文? 生:《济南的冬天》。(师板书课题。) 师:同学们回答得很响亮。不是北京的冬天,也不是祁门的冬天,而是—— 生:济南的冬天。 (师在课题的“济南”下加着重号。) 师:对济南同学们又了解多少呢? (屏显济南简介,要求学生快速默读。) 师:介绍当中有一句诗大家齐读一遍。开始。 生(齐):“四面荷花三面柳,一城山色半城湖。” 师:这句诗要记住了。以后提起这句诗就知道写的是济南。济南的地理环境有什么特点? 生:被一圈小山围着。 师:课文当中是什么说的? 生:“小山整把济南围了个圈儿。” (师继续检查作者等预习情况。) 师:课上到现在,老师已看出同学们预习做得非常好。下面,老师

就考考你们。济南的冬天有哪些特点 呢?能不能用文中的词语回答? 生:温晴。 生:慈善。 生:蓝汪汪的。 生:响晴的。 生:没有风声的。 生:下点小雪。 生:水是不结冰的。 (师板书以上词语。) 师:现在,我们一起来看一看同学们找的这些词语。“温晴”是什么意思? 生:温暖晴朗。 师:“慈善”是什么意思? 生:慈祥。 师:哦。慈祥,有同情心。那作者为什么说济南的冬天是慈善的?生:因为济南的冬天不冷,对人很有同情心。 师:“蓝汪汪的”是形容什么的? 生:水蓝汪汪的。 师:水为什么是蓝汪汪的? 生:因为天是蓝的。 师:天是蓝的又说明什么?

生:晴朗,万里无云。 师:“响晴”是什么意思? 生:天空晴朗无云。 师:课文注释中有。同学们预习得很好。这个“响”在这里是表示声音很大吗? 生:不是。 师:那我们怎么理解这个“响”的意思呢? 生:这个“响”是用来修饰“晴”的。 师:说得很好。这里的“响”起着加重程度的作用。“响晴”也可以理解为十分晴朗。在文中还有一个含有“响”的词语。 生:响亮。 师:把文中的原句读出来。 生:“自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,响亮的天气,反有点叫人害怕。” 师:这里的“响亮”是什么意思? 生:十分明亮。 师:对。这里是形容热带的阳光光线十分耀眼,不舒服。“没有风声”是在文中哪里? 生:第1自然段。 师:请同学们在文中把“声”字圈一下。想一想,“没有风声”和“没有风”一样吗? 生:没有风声是说风很小;而没有风就是没有风。

部编人教版语文七年级上册第2课 《济南的冬天》全文赏析

《济南的冬天》全文赏析 写作背景 老舍1924年赴英国,任伦敦大学东方学院中文讲师。1930年前后来到山东,先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久,对山东产生了深厚的感情,山东被他称为“第二故乡”。《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。 重点知识点拨 这是一篇充满诗情画意的散文,老舍先生在英国讲学六年之久,英国的雾气给他留下深刻的印象,因此来到济南后,感受非常强烈,标题“济南的冬天”,点明地点,节令。告诉读者,它是不同于其它地方的冬天。因此他紧紧抓住济南冬天“温晴”这一特点,描述出一幅幅济南特有的动人的冬景;老舍先生还善于描述主要景物的主要特征,表达自己最鲜明的印象和感受。 齐鲁大学已经“作古”,她留下的那些典雅、古朴、大方、充满了异国风情的校舍建筑,已经成为中国大学校园一道不可多得的美丽风景。和煦的春日行走期间,似依稀可见“保罗楼”丰盛的早点,教师学生一边“学说英语,分享社交和查经活动”。齐大还聚集了大批文化和教育界的名流,他们共同涵养了齐大的文化精髓。1930年8月,作家老舍到齐大任教,住在南新街一个四合院。在这里老舍创作了大量优秀作品,如《济南的冬天》《济南的秋天》《大明湖》《牛天赐传》等。 这篇文章开头,作者以自己的亲身感受,通过和北平、伦敦、热带的对比,写济南冬天无风声、无雾、无毒日的“奇迹”“怪事”,突出它的“温晴”,赞誉济南是个“宝地”。“像我”独立成句,突出了“我”的感受,表明济南的冬天和“我”心中的冬天实在大不一样。“风声”二字用得十分准确,“没有风声”并不是没有风,只是没有那种发出呼啸之声的北风,如果说成是“没有风”,那就不符合实际情况了,“在北中国的冬天”这一修饰语也十分重要,因为温晴的天气是许多地方都有的。而“在北中国的冬天”中隐含了“理应是寒风刺骨、日光惨淡”的意思,这就显出了济南冬天“温晴”的可贵。这一段四句话,三组对比。第一句用北平冬天几乎天天刮大风和济南冬天的没有大风对比。作者不直接说“北平几乎天天刮大风”,而是以自己独特的感受说,“冬天要是不刮风,便觉得

济南的冬天课堂笔记

济南的冬天课堂笔记 看护( kān ) 贮蓄(zhù)着落(zhuó)水藻(zǎo)薄雪( báo) 发髻(jì)宽敞(chǎng )暖和(huó) 二:整天把握。 1.南冬天的特点是什么? 答:温晴。 2.划分文段归纳段意 答:第一自然段:围绕济南冬天温晴的特点。 第二自然段:过渡段,承接上文温晴,启示下文的山水景色。 第三自然段:阳光下的山。 第四自然段:雪后小山。 第五自然段: 城外远山 第六自然段:济南冬水。 三:句子赏析。 1.济南冬天的温晴特点是源于什么样的地形特点? 答:小山把整个济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿,写出济南小山围城的地理环境。、 2.“一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒”答:用一“晒”、-“睡”、-“醒”,一连串相关的拟人手法,烘托舒适、温暖的.环境。

3.“这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里。它们安静不动地低声地说:“你们放心吧,这里准保暖和。”答:把小山比作“小摇篮”,写出了小山的可爱,‘它们安静不动地低声地说:“你们放心吧,这里准保暖和。’把小山写得很温情,再现了这个“理想境界”的温暖、舒适的特点。 4:“山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪”这里为什么用“卧”字?和文章什么地方相呼应? 答:用“卧”字传神地写出了村庄和雪的情态,表达了一种安适平静的气氛,与文章基调相调谐,有一字传神之效。和前文“一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着”相呼应。 5.天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢! 答:拟人,使水有了灵气,表现了济南冬天的无限生机和在冬天孕育着的朦胧春意。 四:文章主旨 答:作者通过对济南冬天的山水描写,抒发对济南冬天的喜爱之情,并表现出对祖国河山的热爱。

《济南的冬天》课文 解析

《济南的冬天》课文解析一、整体把握而老舍先生笔下济南的冬天更有一种纯净的、独特的美。那山、,冬天是美的那水、那阳光、那白雪……都给人一种充满温情的、充满想象的美的享受。浸透一种悠长的韵味。下面就全,使作品有了一种神韵,在如诗如画美景中的浓郁情致文的整体亮点作几点说明。写济南冬天的天气。作者以自己的,层次井然。开头一段,全文布局精心,首先写济南冬天无风声、无重雾、无毒日,通过与北平、伦敦、热带的对比,亲身感受,的“奇迹”“怪事”赞誉它是个“宝地”。这是贯串全文的,突出它的“温晴”2都是与此相联系的。第,济南冬天独有的美景,其中“温晴”是一个关键词,主线转到对冬天,那也算不了出奇”是个重要的过渡句,“设若单单是有阳光, 段开始用拟人的笔法烘托出一,先给人对济南的总体观感,山水的描写。在分写山水之前,描水色,绘山景,个“暖和安适”的“理想境界”。作者紧扣住这一点,寓情于景又寄寓对祖国河山真挚的爱。文章用了三段文字写冬,既表现济南冬天山水之美勾画出一幅,再写城外远山,次写薄雪覆盖下的山,先写阳光朗照下的山,天的山景;以衬托水之清澈、透明,作者极写水藻之绿,段写冬天的水色6淡雅的水墨画。第

最后;描绘泉城鲜亮明丽的色彩,将天光、水色融为一体,又拓展想象以简明有力、, 推进自然。,衔接紧密,脉络清楚,含义丰富的一句话结束。全文安排有序意味无穷。,生动贴切,而且神似,不但形似,全篇多用比喻和拟人的写法,其次把山坡上小村庄的雪景比作“小水墨;如把济南比作“小摇篮”,比喻的突出例子 用来比喻济南不高,无一不小巧秀丽,把整个冬天的济南比作一块“蓝水晶”,画”如把济南老城,个性化更明显,是恰到好处的。拟人的句子更多,的山、不冷的冬天只等春风来把他们唤醒”,说成“暖和安适地睡着把济南周围的一圈小山写得很;把山坡上;这儿准保暖和’”,‘你们放心吧:“它们全安静不动地低声地说,有温情;秀美动人,说成“给山们穿上一件带水纹的花衣”,斑驳的色彩把夕阳斜照下粉色“把终年贮说,水和垂柳都人格化了把水藻、;情态可掬,比拟为害羞的少女,的薄雪水也不忍得冻上”“垂柳还要在水,蓄的绿色全拿出来了”“就凭这些绿的精神里照个影儿呢”……这些都表现出济南冬天的无限生机和冬天里孕育着的朦胧春意。处处流露出,情景交融是本文写作的又一个特点。在描写济南的冬景时,第三如开头写“对于一个在,一是直接抒发感情:大致有这样几种写法,作者的赞美之情,通过对比,北平住惯的人”“对于一个刚由伦敦回来的人”得出

老舍《济南的冬天》原文

老舍《济南的冬天》原文 济南的冬天 作者:老舍 对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮风,便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,响亮的天气,反有点叫人害怕。 可是,在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。 设若单单是有阳光,那也算不了出奇。请闭上眼睛想:一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说“你们放心吧,这儿准保暖和。真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。他们由天上看到山上,便不知不觉地想起:"明天也许就是春天了吧?这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?"就是这点幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为有这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢! 最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一臂地白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天壤上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快回落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气! 古老的济南,城里那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。 那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影;这就是冬天的济南。 相关阅读 老舍(1899年2月3日—1966年8月24日),原名舒庆春,另有笔名絜青、鸿来、

人教版七年级上册语文(2016) 第二课《济南的冬天》同步测试题含答案

第一单元第2课济南的冬天同步测试题 1.给下列加点的字注音,或根据拼音写汉字。 济.南( )贮.蓄( )肌.肤( )发髻.( ) Chéng___清水zǎo___ xiānɡ___边宽chǎng___ 2.选出下列词语中没有错别字的一项() A.刮风依靠慈善垂柳B.晒着绿苹空灵横卧 C.园圈温晴水纹水墨画D.摇蓝斜射稍微烦燥 3.对句中加点词语的含义理解有误的一项是() A.在北中国的冬天,而能有温.晴.的天气,济南真得算个宝地。(阳光和煦,不冷不热,气候温暖宜人) B.济南是受不住大雪的,那些小山太秀气 ..!(这里用了拟人的修辞手法,意思是小巧而清秀) C.山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧.着点儿雪。(照应前文“暖和安适地睡着”,写出山村和雪的神态) D.就凭这些绿的精神,水也不忍 ..得冻上。(比喻的修辞手法,写出水的多情,到了冬天还充满春意) 4.选出修辞手法与其他三项不同的一项() A.树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。 B.山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点儿雪。 C.它们全安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。” D.溪流吟着一首小诗。 5.请根据要求对下面语段中画线的病句进行修改。 ①诗的境界中必须一定有山有水。那么,请看济南吧。那颜色不同、方向不同、高矮不同的山,在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧,山腰中的松树是青黑的,加上秋阳的斜射,②那片青黑便多出些比灰色深、比黑色浅的颜色,把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴暗。 (选自老舍《济南的秋天》) (1)第①句:词语累赘,可删去“____”; (2)第②句:用词不当,可把“阴暗”改为“____”。 6.下列排序正确的一项是() ①清风拂过,细纱在空中荡开,又滑下来。②这雨丝,是漓江之畔的苗女刚刚从碧水中拎起的那缕柔柔细细的纱。③然后悄悄洒向扁舟,洒向村落,洒向群山。④她伸展开手臂,轻轻地把细纱挂向云端。⑤春雨如丝。 A.⑤①②④③B.⑤②④③①C.⑤②④①③D.⑤①④②③ (一) ①最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气! ②古老的济南,城内那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点儿雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。 ③那水呢,不但不结冰,反倒在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上;况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是冬天的济南。7.用一句话概括选文第①段的内容。

《济南的冬天》说课稿

《济南的冬天》说课稿 尊敬的各位评委: 你们好! 我今天说课的内容是《济南的冬天》,本课安排两个课时,教学程序我只说第一课时。下面,我从教材、教法、学法、教学设想、教学程序几个方面对本课的设计进行说明。 一、教材分析 (一)课文所处的地位及作用 《济南的冬天》是苏教版七年级语文上册第四单元的第三篇课文。本单元教学的主题是“多彩四季”。单元教学目标是:领略自然景物的美,欣赏散文优美、精辟的语言,领会蕴含在字里行间的感情,了解课文抓住特征写景的方法和写景的层次,学会观察景物的特点,并作简单描述。 本单元前两篇课文分别是朱自清的《春》,郦道元的《三峡》,后面还有一篇《夏》。《济南的冬天》是一篇极具个性的写景散文,是引导学生调动自己的独特感受和体验去阅读文本、观察生活的极好范例。 (二)学情分析 学生是学习的主人,学生已有的知识结构和认知水平,是教师授课的依据和出发点。本文是一篇写景抒情的优美散文,之前学生已在《春》的学习中了解了这类文章的特点及学习方法,喜欢读这类景物描写文章,特别喜欢欣赏直观画面,也能找出自己喜欢的词语、句段,从词语运用的准确、生动及句子所采用的修辞手法方面进行赏析,但还不能较好地观察景物特点并把它描绘出来。 (三) 教学目标(Teaching Aims)及重难点: 依据新的课程标准以及前面对教材内容、单元教学目标和学生情况的分析,制定本课教学目标、重点、难点如下: 知识与技能目标(Knowledge and skills): 1、了解本文写景顺序,了解济南冬天的特点。 2、感悟景物描写中情与景的融合。 过程与方法目标(Processes and methods): 1、指导学生有感情地朗读课文,背诵、积累课文精彩语段。 2、学习作者抓住景物特征描写景物的方法,体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用。

济南的冬天练习题及答案

<<济南的冬天>>练习题及参考答案 1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是() A.轻盈.(yíng)朦.胧(méng)伦敦.(dūn)旋.律(xuán)B.水藻.(zh?o)贮.蓄(zhù)均匀.(yún)抚.摩(fǔ)C.斑驳.(bó)镶.嵌(xuāng)着.急(zhuó)温.润(wēn)D.稀疏.(sū)澄.清(chéng)惊诧.(chà)玫瑰.(guī)2.下列黑体的词解释有误的一项是() A.响晴的天气响晴:晴朗高爽 B.慈善的冬天慈善:美好 C.设若单单是有阳光设若:假如 D.煞是好看煞:很 3.细读下面几句话,揣摩句中划线的词,回答问题。 济南的冬天是响晴的。自然,在热三带的北方,日光永远是那么毒,响亮的天气,反而有点叫人害怕。 ①“响晴”中“响”的意思是() A.声音 B.发出声音 C.响亮 D.很,十分 ②“毒”的意思是() A.毒辣

B.强烈 C.危害 D.凶狠 ③“响亮”的意思是() A.十分明亮 B.声音洪大 C.有声响,有光亮 D.晴朗 山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代名手画的吧。 ④句中两处用了“卧”字,为什么? 4.选词填空。 A.狭窄B.狭隘 ①这就是我们用以反对()民族主义和()爱国主义的国际主义。 ②这里山路()崎岖,极难行走。 ③他十分热爱自己的集体,只是有时显得眼界比较()。 ④长期生活在山沟里,他的见闻很()。 5.分析体会下面句子的含义。 (1)天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻土,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢! (2)就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!

2-济南的冬天-原文+注释

2、济南的冬天 老舍 对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮大风,便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,响亮的天气,反有点叫人害怕。可是,在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。 设若单单是有阳光,那也算不了出奇。请闭上眼睛想:一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界? 小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。他们由天上看到山上,便不知不觉地想起:“明天也许就是春天了吧?这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为有这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢! 最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着,这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气! 古老的济南,城里那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。 那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的灰色树影。这就是冬天的济南。 2、济南的春天 老舍 ①节选自《一些印象(四、五、六、七)》(《老舍全集》第十四卷,人民文学出版社1999年版)。题目是编者加的。略有改动。老舍(1899-1966),原名舒庆春,字舍予,北京人,满族,作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》等。

七年级上册第2课《济南的冬天》知识点归纳

七年级上册第2课《济南的冬天》知识点归纳(总2页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面,使用请直接删除

第2课《济南的冬天》 一、文学常识? 老舍,原名舒庆春,字舍予,北京满族人,现代着名作家。被誉为“人民艺术家”。代表作品有话剧《龙须沟》、《茶馆》,小说《骆驼祥子》、《四世同堂》。 二、字词? 撑(chēng)起?肌(jī)肤?水藻(zǎo)澄(chng)清 伦敦(dūn) 敞(chǎng)亮?镶嵌(xiāng) 贮蓄(zhùxù) 发髻(jì) 安适:安静舒适。宽敞:宽大开阔。 慈善:仁慈,富有同情心的。课文里是用拟人的修辞手法来写济南的冬天。 狭窄:课文中指范围小。通常也指宽度小,或指人的心胸、见识等不宏大、不宽广。贮蓄:储存,积聚。澄清:清澈明亮。 精神:形容人或物有生气。空灵:灵活而不可捉摸,本文意思是清净透明。 三、课文理解篇章结构: 本文的结构清楚,描绘景物有条有理。 全文可分为两部分。 第一部分(第l段),写济南冬天的天气。作者以自己的亲身感受,通过和北平、伦敦、热带的对比,写济南冬天没有风声、没有重雾、没有毒日,突出它的“温晴”,赞誉它是个“宝地”。 第二部分(第2段至结尾),具体写济南冬天的山水景物。 第2段以“设若单单是有阳光,那也算不了出奇”过渡,转而写山写水。在分写山、水之前,先给人以济南的总体感受——暖和安适,然后用了三段文字写冬天的山景,先写阳光朗照下的山,次写薄雪覆盖下的山,再写城外远山,勾画出一幅淡雅的水墨画。 第5段写冬天的水色,紧扣“暖”字来写。作者描写水藻之绿,以衬托水之清澈、透明。又拓展想像,将天光、水色融为一体,描绘泉城鲜亮明丽的色彩。 最后以“这就是冬天的济南”一句概括以上所写,与开头“宝地”呼应,并扣题。 主题归纳:《济南的冬天》是一篇优美的写景抒情散文。本文紧紧抓住济南冬天“温晴”这一特点描绘了济南山、城、雪、水等动人的冬景及其特有的魅力,呈现给读者一幅山青、水秀、天蓝、地暖的动人冬景图,表达了作者对济南的无限热爱之情。 四、重点句子的理解?

余映潮《济南的冬天》课堂实录完美版

余映潮《济南的冬天》课堂实录 一、导入 (一学生例行课前三分钟演讲——“我喜爱的名著”) 师:谢谢这位同学,我听出了她的那个片段的主要信息是——“收藏美丽”,那么我们今天是不是可以用这样的理念来学习我们的课文了,我想是可以的,学习《济南的冬天》,收藏她的美丽。好,上课!同学们好! 生:老师您好! 师:请坐。 师:先看背景材料,老舍,读。(幻灯片放映作者简介) (生齐读作者简介) 师:这是文学常识,要知道,这一篇精美文章的作者是谁? 生齐答:老舍。 师:齐读这则材料: 生(读):老舍(1899—1966),现代著名作家。原名舒庆春,字舍予,北京人。代表作品有:《骆驼祥子》、《四世同堂》;话剧《龙须沟》、《茶馆》等。 二、板块一(品析1) 师:好,谢谢。我们这节课的主要任务就是训练我们的阅读品析能力。(师放映“课文品析”)什么是“品析”呢?——品味欣赏。我们有三个学习活动,都是让同学们进行阅读能力的历练的。(师出示幻灯片)看,请你看课文,把“宝地”、“温晴”、“奇迹”、“有山有水”、“慈善”、“理想的境界”圈出来,然后联系全文内容来证明哪一个词最适合于概括济南的冬天的特点,开始独立思考。 (生独立思考2分多种后) 师:好的,我们来试一下。用概述的方式来表述你的观点,发言的层次是,大致上两个层次,第一,你认为哪个词,然后阐述你的理由。可以举手发言了。 (生1举手) 师:好,谢谢你。 生1:我觉得应该是用“温晴”这个词,因为课文的开头就是用济南的冬天来作对比,济南的冬天温晴的特点,并以此为课文的主线,贯穿全文。接着就先总后分的聊起了济南的冬天的山顶和水色,最后以“这就是冬天的济南”结尾,从而点题。 师:好的,听她的发言,关键词咬的很准,文章的首段开头,然后文章的结构,然后文章各个部位之间的关系,都点到了,表扬。好,继续来。 (生2举手) 师:好,请你来。 生2:我认为应该是“理想的境界”这个短语。因为除了济南,在我们这边,我们这里的冬天是寒冷的,是刺骨的,是凛冽的,而济南的冬天却十分温暖,不怎么刮风,所以在济南的人们和我们都梦想着有这样一个冬天,能够很暖和地很舒适地度过一个本应该寒冷的季节,所以我觉得这是我们的一个理想,然后济南的冬天为我们实现了。 师:恩,好!有那么温熏的阳光,有那么温馨的水色,怎么不是“理想的境界”呢?续。 (生3举手) 师:请你来。 生3:我也认为“理想的境界”应该是最能概括济南的冬天的特点。因为第二段的第一句就提到了“设若单单是有阳光,那也算不了出奇。”说明即使只有“温晴”,而没有山水的衬托,说明这个冬天也不是最理想的。只有有山有水有阳光,还有温暖的怀抱,真是给人一个

济南的冬天课堂笔记

济南的冬天课堂笔记 一:字音 看护( kān ) 贮蓄(zhù)着落(zhuó)水藻(zǎo)薄雪( báo) 发髻(jì)宽敞(chǎng )暖和(huó) 二:整天把握。 1.南冬天的特点是什么? 答:温晴。 2.划分文段归纳段意 答:第一自然段:围绕济南冬天温晴的特点。 第二自然段:过渡段,承接上文温晴,启示下文的山水景色。 第三自然段:阳光下的山。 第四自然段:雪后小山。 第五自然段: 城外远山 第六自然段:济南冬水。 三:句子赏析。 1.济南冬天的温晴特点是源于什么样的地形特点? 答:小山把整个济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿,写出济南小山围城的地理环境。、 2.“一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒”答:用一“晒”、-“睡”、-“醒”,一连串相关的拟人手法,烘托舒适、温暖的环境。 3.“这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里。它们安静不动地低声地说:“你们放心吧,这里准保暖和。” 答:把小山比作“小摇篮”,写出了小山的可爱,‘它们安静不动地低声地说:“你们放心吧,这里准保暖和。’把小山写得很温情,再现了这个“理想境界”的温暖、舒适的特点。 4:“山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪”这里为什么用“卧”字?和文章什么地方相呼应? 答:用“卧”字传神地写出了村庄和雪的情态,表达了一种安适平静的气氛,与文章基调相调谐,有一字传神之效。和前文“一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着”相呼应。 5.天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢! 答:拟人,使水有了灵气,表现了济南冬天的无限生机和在冬天孕育着的朦胧春意。 四:文章主旨 答:作者通过对济南冬天的山水描写,抒发对济南冬天的喜爱之情,并表现出对祖国河山的热爱。

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